第一篇：幼兒園圣誕、新年環(huán)境布置方案

幼兒園圣誕、新年環(huán)境布置方案

一、門口

1、大門口懸掛大紅燈籠一對，條幅一個。

2、櫥窗里粘貼“致家長的一封信”和孩子制作的有關新年的作品或孩子們活動照片。

二、大廳和走廊

1、屋頂布置吊飾（雪花、燈籠、新年禮物等）。

2、大廳中央布置新年心愿樹，提前裝飾上一些彩燈，樹下擺放禮物盒，樹上掛心愿卡（心愿卡由班級老師和孩子一起做）。

3、在大廳的兩邊也可以制作心愿墻，在墻上固定彩線，分別懸掛每班的心愿卡。心愿卡由孩子和家長一起制作，一起去掛。

4、走廊里可以粘貼與新年相關的圖片（生肖圖像、新年習俗等），走廊屋頂懸掛新年吊飾。

三、班級

1、發(fā)動家長的積極性，讓家長和孩子做一些新年裝飾品，例如：鞭炮、雪花、窗花、吊飾、卡片等。

2、教師根據家長和孩子做的裝飾物，教師帶領孩子一起做的手工，對教室進行裝飾。裝飾位置：門、窗、屋頂、區(qū)角等。

四、活動教室或多功能廳

1、舞臺布置：背景可以是專門噴繪時令景物，或者老師們動手制作一些時令景物做背景（例如：下雪的場景，節(jié)日場景等）

2、舞臺前可懸掛一些吊飾，即增加節(jié)日氣氛，又可分割開舞臺和觀眾席。

3、聯歡會活動當天可在門口和舞臺上裝飾五彩氣球，增添節(jié)日氣氛。

注：

環(huán)境布置工作分配：門口、大廳和走廊負責人——

各班級環(huán)境布置——

多功能廳環(huán)境——

第二篇：幼兒園環(huán)境布置方案

幼兒園環(huán)境布置方案

官嶺中心幼兒園 鐘娜

一、創(chuàng)設凈化、綠化、美化、活動化的戶外環(huán)境。

1.園中種植樹木花草；設計林中小道；開辟種植園地、飼養(yǎng)角、蘑菇亭、沙池、水池等，讓幼兒在觀察、欣賞中擁抱自然，得到美的享受；車棚整潔，有標語，車輛停放有序。

2.增添設施設備，合理放置大型活動器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、鉆爬毛毛蟲等，讓幼兒在玩中鍛煉身體，快樂成長。

3.我園花圃一角建設“愛心”石，凸顯和諧、博愛人文氛圍。它將時刻提醒我們久揚藝術幼兒園的每一位教職工“愛心、耐心、熱心”地對待孩子，對待工作。

4.在色彩方面，幼兒園整體以柔和的“粉紅、粉綠、粉藍”為主要色調。從墻面色彩，到配套桌椅等設施設備，統(tǒng)一而不同的色調，創(chuàng)設一種溫馨、和諧的氛圍，帶給幼兒愉快、自然的感覺。

5.幼兒園的戶外環(huán)境，做到衛(wèi)生、安全；綠化、凈化。體現我園精致化管理：墻角無蛛網、地面無紙屑、草坪無落葉、花圃無雜物。

二、創(chuàng)設教育化、兒童化、藝術化的大廳走廊過道環(huán)境。

1.一樓大廳，以“海洋游魚”象征畫面和“用心托起明天的太陽”文字，構建了獨具特色的墻面，通過圖案、文字、色彩的有機結合，整體凸顯了辦園理念；各項規(guī)章制度，規(guī)范了幼兒園、家長，及其師幼的良好行為，明確了我園“回報社會，造福后代，建設美好家鄉(xiāng)”的辦園宗旨與“崇尚科學，團結合作，辛勤勞動，服務幼兒”的辦園理念。

2.樓梯過道，根據幼兒的發(fā)展需求，布置墻面，將幼兒在園的“一日生活”和時鐘相結合，從小幫助他們建立時間概念；將幼兒繪畫作品和教師手工作品相結合，形成師幼互動的良好合作關系，彰顯了本園美術藝術特色。

3.樓梯拐角，有效利用空間面積，在一樓東、西拐角處，我們增設了家園互動區(qū)，“親子閱讀吧”和“娃娃家”。這兩個開放式的小區(qū)角，成了家長和孩子們共同的樂園。

4.走廊環(huán)境，根據各年齡段幼兒的年齡特點，并結合課程，布置不同的班級走廊環(huán)境。一樓小班，以“我愛家鄉(xiāng)”為大主題，通過“我愛我家” “我愛幼兒園”“我愛揚州”“我愛祖國”等小主題創(chuàng)設，激發(fā)幼兒從小熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感；二樓中班，以“我愛藝術”為大主題，通過“刺繡”“剪紙” “木偶劇場”“繪畫”等小主題創(chuàng)設，激發(fā)幼兒的審美創(chuàng)造能力；三樓大班，以“我愛科學”為大主題，通過“科學名人”“中國發(fā)明”“十萬個為什么”“科技小制作”等小主題創(chuàng)設，激發(fā)幼兒探索、愛科學的興趣。

5.二樓大廳，凸顯“幼兒園、家庭、社會”一體化，形成合力。通過櫥窗、版塊，有效地推進幼兒園社會共建工作；以鮮明的幼兒作品《童心看世界，七彩繪揚州》、《點滴關愛，孝心滿園》為烘托，創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，宣托濃郁的文化教育氛圍。

6.布置戧牌，結合文明創(chuàng)建工作和區(qū)域教育現代化創(chuàng)建工作，布置展牌，以“文明禮儀倡議書”“幼兒十好習慣兒歌”“發(fā)展內涵，爭創(chuàng)特色” “十個一活動”為內容，明確方向、規(guī)范要求、樹立形象。

三、創(chuàng)設富有藝術特色的班級、活動室環(huán)境。

1.創(chuàng)設藝術化、情趣化的專用活動室。結合我園藝術特色的特點，通過舞蹈房、鋼琴房、電子琴古箏室、書畫室、電腦房、多媒體教室、大禮堂的環(huán)境創(chuàng)設，開放使用，使幼兒熱愛藝術，從小受到美的熏陶。通過課程與實踐相結合，讓專用活動室成為師幼成長的搖籃。

2.創(chuàng)設個性化、藝術化的班級環(huán)境。對班級建設結構中的一些必備設施，如：門、窗、電器、水管等進行貼、裹、懸掛等藝術性裝飾；午睡室和盥洗室統(tǒng)一布置，同字不同圖案色彩，在規(guī)則中形成個性；結合課程，布置室內外墻面版塊，讓墻面說話；精心布置“家園聯系欄”，內容包含教育、保育、安全、創(chuàng)建等方面，形成有效的家園共育。通過師幼共同創(chuàng)設個性環(huán)境，讓活動室變得生氣盎然、富有童趣、情趣，讓幼兒與環(huán)境互動，體現環(huán)境的教育價值。

3.創(chuàng)設游戲化、生活化的游戲活動室。根據幼兒年齡特點創(chuàng)設各游戲室，創(chuàng)設“五亭龍玩具店”“小小建構區(qū)”“迷你書吧”“肯德基”“繡坊”“科學發(fā)現室”等游戲活動室，讓幼兒通過自主選擇，在做做玩玩中學習、體驗，感受生活的樂趣。

四、創(chuàng)設游戲化、多樣化、個性化的班級區(qū)域環(huán)境。

各班級根據幼兒的特點和興趣愛好，創(chuàng)設各具特色的班級活動區(qū)域，如：語言區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)等，使幼兒在玩中學，學中玩，在樂趣中成長。大班創(chuàng)設“寶貝廚房”“豪客來西餐廳”“快樂書吧”等區(qū)域；中班創(chuàng)設“美美鞋

店”“拼拼貼貼”“娛樂一條街”等區(qū)域；小班創(chuàng)設“我型我秀小舞臺” “美美理發(fā)店”“小貓釣魚”“旺旺超市”等區(qū)域。讓豐富多彩的區(qū)域活動成為幼兒游戲的樂園。

園所文化建設能夠教育人、啟迪人、感染人、熏陶人、引導人，有利于幼兒個性的培養(yǎng)，心理素質的鍛煉，知識才智的增長，和良好道德行為的養(yǎng)成。我們將不斷努力，創(chuàng)設更適合于幼兒、幼兒更喜歡的幼兒園環(huán)境布置方案。

第三篇：幼兒園環(huán)境布置方案

幼兒園環(huán)境布置方案

一、創(chuàng)設凈化、綠化、美化、活動化的戶外環(huán)境。

1.園中種植樹木花草；設計林中小道；開辟種植園地、飼養(yǎng)角、蘑菇亭、沙池、水池等，讓幼兒在觀察、欣賞中擁抱自然，得到美的享受；車棚整潔，有標語，車輛停放有序。

2.增添設施設備，合理放置大型活動器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、鉆爬毛毛蟲等，讓幼兒在玩中鍛煉身體，快樂成長。

3.我園花圃一角建設“愛心”石，凸顯和諧、博愛人文氛圍。它將時刻提醒我們幼兒園的每一位教職工“愛心、耐心、熱心”地對待孩子，對待工作。

4.在色彩方面，幼兒園整體以柔和的“粉紅、粉綠、粉藍”為主要色調。從墻面色彩，到配套桌椅等設施設備，統(tǒng)一而不同的色調，創(chuàng)設一種溫馨、和諧的氛圍，帶給幼兒愉快、自然的感覺。

5.幼兒園的戶外環(huán)境，要做到衛(wèi)生、安全；綠化、凈化。體現我園精致化管理：墻角無蛛網、地面無紙屑、草坪無落葉、花圃無雜物。

二、創(chuàng)設教育化、兒童化、藝術化的大廳走廊過道環(huán)境。

1.一樓大廳，以“海洋游魚”象征畫面和“用心托起明天的太陽”文字，構建了獨具特色的墻面，通過圖案、文字、色彩的有機結合，整體凸顯了辦園理念；各項規(guī)章制度，規(guī)范了幼兒園、家長，及其師幼的良好行為，明確了我園“回報社會，造福后代，建設美好家鄉(xiāng)”的辦園宗旨與“崇尚科學，團結合作，辛勤勞動，服務幼兒”的辦園理念。

2.樓梯過道，根據幼兒的發(fā)展需求，布置墻面，將幼兒在園的“一

日生活”和時鐘相結合，從小幫助他們建立時間概念；將幼兒繪畫作品和教師手工作品相結合，形成師幼互動的良好合作關系，彰顯了本園美術藝術特色。

3.樓梯拐角，有效利用空間面積，在一樓東、西拐角處，我們增設了家園互動區(qū)，“親子閱讀吧”和“娃娃家”。這兩個開放式的小區(qū)角落，成了家長和孩子們共同的樂園。

4.走廊環(huán)境，根據各年齡段幼兒的年齡特點，并結合課程，布置不同的班級走廊環(huán)境。一樓小班，以“我愛家鄉(xiāng)”為大主題，通過“我愛我家”

“我愛幼兒園”“我愛揚州”“我愛祖國”等小主題創(chuàng)設，激發(fā)幼兒從小熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感；二樓中班，以“我愛藝術”為大主題，通過“刺繡”“剪紙”

“木偶劇場”“繪畫”等小主題創(chuàng)設，激發(fā)幼兒的審美創(chuàng)造能力；三樓大班，以“我愛科學”為大主題，通過“科學名人”“中國發(fā)明”“十萬個為什么”“科技小制作”等小主題創(chuàng)設，激發(fā)幼兒探索、愛科學的興趣。

5.二樓大廳，凸顯“幼兒園、家庭、社會”一體化，形成合力。通過櫥窗、版塊，有效地推進幼兒園社會共建工作；以鮮明的幼兒作品《童心看世界，七彩繪揚州》、《點滴關愛，孝心滿園》為烘托，創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，宣托濃郁的文化教育氛圍。

6.布置展示牌，結合文明創(chuàng)建工作和區(qū)域教育現代化創(chuàng)建工作，布置展牌，以“文明禮儀倡議書”“幼兒十好習慣兒歌”“發(fā)展內涵，爭創(chuàng)特色”

“十個一活動”為內容，明確方向、規(guī)范要求、樹立形象。

三、創(chuàng)設富有藝術特色的班級、活動室環(huán)境。

1.創(chuàng)設藝術化、情趣化的專用活動室。結合我園藝術特色的特點，通過舞蹈房、鋼琴房、電子琴古箏室、書畫室、電腦房、多媒體教室、大禮堂的環(huán)境創(chuàng)設，開放使用，使幼兒熱愛藝術，從小受到美的熏陶。通過課程與實踐相結合，讓專用活動室成為師幼成長的搖籃。

2.創(chuàng)設個性化、藝術化的班級環(huán)境。對班級建設結構中的一些必備設施，如：門、窗、電器、水管等進行貼、裹、懸掛等藝術性裝飾；午睡室和盥洗室統(tǒng)一布置，同字不同圖案色彩，在規(guī)則中形成個性；結合課程，布置室內外墻面板塊，讓墻面說話；精心布置“家園聯系欄”，內容包含教育、保育、安全、創(chuàng)建等方面，形成有效的家園共育。通過師幼共同創(chuàng)設個性環(huán)境，讓活動室變得生氣盎然、富有童趣、情趣，讓幼兒與環(huán)境互動，體現環(huán)境的教育價值。

3.創(chuàng)設游戲化、生活化的游戲活動室。根據幼兒年齡特點創(chuàng)設各游戲室，創(chuàng)設“五亭龍玩具店”“小小建構區(qū)”“迷你書吧”“肯德基”“繡坊”“科學發(fā)現室”等游戲活動室，讓幼兒通過自主選擇，在做做玩玩中學習、體驗，感受生活的樂趣。

四、創(chuàng)設游戲化、多樣化、個性化的班級區(qū)域環(huán)境。

各班級根據幼兒的特點和興趣愛好，創(chuàng)設各具特色的班級活動區(qū)域，如：語言區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)等，使幼兒在玩中學，學中玩，在樂趣中成長。大班創(chuàng)設“寶貝廚房”“豪客來西餐廳”“快樂書吧”等區(qū)域；中班創(chuàng)設“美美鞋店”“拼拼貼貼”“娛樂一條街”等區(qū)域；小班創(chuàng)設“我型我秀小舞臺”

“美美理發(fā)店”“小貓釣魚”“旺旺超市”等區(qū)域。讓豐富多彩的區(qū)域活動成為幼兒游戲的樂園。

園所文化建設能夠教育人、啟迪人、感染人、熏陶人、引導人，有利于幼兒個性的培養(yǎng)，心理素質的鍛煉，知識才智的增長，和良好道德行為的養(yǎng)成。我們將不斷努力，創(chuàng)設更適合于幼兒、幼兒更喜歡的幼兒園環(huán)境布置方案。

第四篇：幼兒園環(huán)境布置方案大分享

幼兒園環(huán)境布置方案大分享

跟大家一起分享一個某幼兒園環(huán)境布置方案，已有環(huán)境建設的基礎上，進一步完善、創(chuàng)新。積極圍繞“精致幼教”，努力突出“一園一特，一園一品”。這就是該幼兒園的風格。

大家可以根據本園 幼兒園環(huán)境布置方案大分享！在已有環(huán)境建設的基礎上，進一步完善、創(chuàng)新。積極圍繞“精致幼教”，努力突出“一園一特，一園一品”。這就是該幼兒園的風格。大家可以根據本園的具體情況，制定本園文化環(huán)境建設方案。大家一起來學習吧。的具體情況，制定本園面，將幼兒在園的“一日生活”和時鐘相結合，從小幫助他們建立時間概念；將幼兒繪畫作品和教師手工作品相結合，形成師幼互動的良好合作關系，彰顯了本園美術藝術特色。

3.樓梯拐角，有效利用空間面積，在一樓東、西拐角處，我們增設了家園互動區(qū)，“親子閱讀吧”和“娃娃家”。這兩個開放式的小區(qū)角，成了家長和孩子們共同的樂園。

4.走廊環(huán)境，根據各年齡段幼兒的年齡特點，并結合課程，布置不同的班級走廊環(huán)境。一樓小班，以“我愛家鄉(xiāng)”為大主題，通過“我愛我家” “我愛幼兒園”“我愛揚州”“我愛祖國”等小主題創(chuàng)設，激發(fā)幼兒從小熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感；二樓文化環(huán)境建設方案。大家一起來學習吧。

一、創(chuàng)設凈化、綠化、美化、活動化的戶外環(huán)境。

1.園中種植樹木花草；設計林中小道；開辟種植園地、飼養(yǎng)角、蘑菇亭、沙池、水池等，讓幼兒在觀察、欣賞中擁抱自然，得到美的享受；車棚整潔，有標語，車輛停放有序。

2.增添設施設備，合理放置大型活動器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、鉆爬毛毛蟲等，讓幼兒在玩中鍛煉身體，快樂成長。

3.我園花圃一角建設“愛心”石，凸顯和諧、博愛人文氛圍。它將時刻提醒我們久揚藝術幼兒園的每一位教職工“愛心、耐心、熱心”地對待孩子，對待工作。

4.在色彩方面，幼兒園整體以柔和的“粉紅、粉綠、粉藍”為主要色調。從墻面色彩，到配套桌椅等設施設備，統(tǒng)一而不同的色調，創(chuàng)設一種溫馨、和諧的氛圍，帶給幼兒愉快、自然的感覺。

5.幼兒園的戶外環(huán)境，做到衛(wèi)生、安全；綠化、凈化。體現我園精致化管理：墻角無蛛網、地面無紙屑、草坪無落葉、花圃無雜物。

二、創(chuàng)設教育化、兒童化、藝術化的大廳走廊過道環(huán)境。

1.一樓大廳，以“海洋游魚”象征畫面和“用心托起明天的太陽”文字，構建了獨具特色的墻面，通過圖案、文字、色彩的有機結合，整體凸顯了辦園理念；各項規(guī)章制度，規(guī)范了幼兒園、家長，及其師幼的良好行為，明確了我園“回報社會，造福后代，建設美好家鄉(xiāng)”的辦園宗旨與“崇尚科學，團結合作，辛勤勞動，服務幼兒”的辦園理念。

2.樓梯過道，根據幼兒的發(fā)展需求，布置墻中班，以“我愛藝術”為大主題，通過“刺繡”“剪紙” “木偶劇場”“繪畫”等小主題創(chuàng)設，激發(fā)幼兒的審美創(chuàng)造能力；三樓大班，以“我愛科學”為大主題，通過“科學名人”“中國發(fā)明”“十萬個為什么”“科技小制作”等小主題創(chuàng)設，激發(fā)幼兒探索、愛科學的興趣。

5.二樓大廳，凸顯“幼兒園、家庭、社會”一體化，形成合力。通過櫥窗、版塊，有效地推進幼兒園社會共建工作；以鮮明的幼兒作品《童心看世界，七彩繪揚州》、《點滴關愛，孝心滿園》為烘托，創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，宣托濃郁的文化教育氛圍。

6.布置戧牌，結合文明創(chuàng)建工作和區(qū)域教育現代化創(chuàng)建工作，布置展牌，以“文明禮儀倡議書”“幼兒十好習慣兒歌”“發(fā)展內涵，爭創(chuàng)特色” “十個一活動”為內容，明確方向、規(guī)范要求、樹立形象。

三、創(chuàng)設富有藝術特色的班級、活動室環(huán)境。

1.創(chuàng)設藝術化、情趣化的專用活動室。結合我園藝術特色的特點，通過舞蹈房、鋼琴房、電子琴古箏室、書畫室、電腦房、多媒體教室、大禮堂的環(huán)境創(chuàng)設，開放使用，使幼兒熱愛藝術，從小受到美的熏陶。通過課程與實踐相結合，讓專用活動室成為師幼成長的搖籃。

2.創(chuàng)設個性化、藝術化的班級環(huán)境。對班級建設結構中的一些必備設施，如：門、窗、電器、水管等進行貼、裹、懸掛等藝術性裝飾；午睡室和盥洗室統(tǒng)一布置，同字不同圖案色彩，在規(guī)則中形成個性；結合課程，布置室內外墻面版塊，讓墻面說話；精心布置“家園聯系欄”，內容包含教育、保育、安全、創(chuàng)建等方面，形成有效的家園共育。通過師幼共同創(chuàng)設個性環(huán)境，讓活動室變得生氣盎然、富有童趣、情趣，讓幼兒與環(huán)境互動，體現環(huán)境的教育價值。

3.創(chuàng)設游戲化、生活化的游戲活動室。根據幼兒年齡特點創(chuàng)設各游戲室，創(chuàng)設“五亭龍玩具店”“小小建構區(qū)”“迷你書吧”“肯德基”“繡坊”“科學發(fā)現室”等游戲活動室，讓幼兒通過自主選擇，在做做玩玩中學習、體驗，感受生活的樂趣。

四、創(chuàng)設游戲化、多樣化、個性化的班級區(qū)域環(huán)境。

各班級根據幼兒的特點和興趣愛好，創(chuàng)設各具特色的班級活動區(qū)域，如：語言區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)等，使幼兒在玩中學，學中玩，在樂趣中成長。大班創(chuàng)設“寶貝廚房”“豪客來西餐廳”“快樂書吧”等區(qū)域；中班創(chuàng)設“美美鞋店”“拼拼貼貼”“娛樂一條街”等區(qū)域；小班創(chuàng)設“我型我秀小舞臺” “美美理發(fā)店”“小貓釣魚”“旺旺超市”等區(qū)域。讓豐富多彩的區(qū)域活動成為幼兒游戲的樂園。

園所文化建設能夠教育人、啟迪人、感染人、熏陶人、引導人，有利于幼兒個性的培養(yǎng)，心理素質的鍛煉，知識才智的增長，和良好道德行為的養(yǎng)成。我們將不斷努力，創(chuàng)設更適合于幼兒、幼兒更喜歡的幼兒園環(huán)境布置方案。

第五篇：中秋節(jié)幼兒園環(huán)境布置方案

中秋節(jié)幼兒園環(huán)境布置方案

今年中秋節(jié)要到啦,除了吃月餅賞月亮,小朋友們的學堂,幼兒園中秋節(jié)主題墻別忘記布置了。提供了中秋節(jié)幼兒園環(huán)境布置的方案，歡迎參考

中秋節(jié)幼兒園環(huán)境布置方案1 中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)佳節(jié)，這一天月亮滿圓，象征團圓，又稱為團圓節(jié)。民間中秋節(jié)有吃月餅、賞月、賞花等多種習俗。圍繞“中秋節(jié)”這一活動主旨，在中班幼兒的年齡特點和已有知識經驗的基礎上，進一步豐富幼兒知識，拓寬幼兒的視野，促進幼兒想象，讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛。

1、讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)，感受節(jié)日的歡樂氣氛，感受中國人的文化習俗。

2、了解月餅的制作工藝，體驗分享與同伴老師一起合作，傳達節(jié)日問候的快樂。

3、促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗與家人團聚的幸福與快樂，激發(fā)幼兒愛長輩的情感。

4、了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀月、賞花和欣賞歌曲等活動，了解關于中秋節(jié)的各種民俗，產生對民族文化的興趣。

5、了解月亮變化，激發(fā)幼兒對宇宙科學探索的欲望。

1、班級活動區(qū)域創(chuàng)設：

語言區(qū)：利用錄音、圖片、圖書，欣賞月亮有關的傳說、神話故事、古詩。例如《月亮姑娘做衣裳》、《嫦娥奔月》、《玉兔搗藥》、《朱元彰月餅起義》等故事。并創(chuàng)設情景小舞臺，提供道具供幼兒表演故事片段。

社會區(qū)：月餅的制作工藝圖片，了解月餅制作過程和所需食材等知識。舉辦月餅品嘗會，品嘗菊花茶體驗與同伴老師分享的快樂。收集與家人團聚的照片體驗與家人團聚的幸福與快樂，激發(fā)幼兒愛長輩的情感。

美工區(qū)：舉辦菊花、落葉展覽，體驗秋天的美麗。準備各種形狀月餅圖片和月餅制作分解圖，利用橡皮泥、顏料、卡片、積木、各種堅果殼、樹葉幼兒拼擺、繪畫，設計月餅。利用卡紙、顏料、落葉、果核、畫筆等制作設計節(jié)日心意卡，傳達節(jié)日問候的快樂。收集各種廢舊紙盒、紙板，利用顏料、彩紙、小粘貼、亮紙片設計并裝飾月餅盒、制作花燈，體驗與同伴老師一起合作的快樂。

科學區(qū)：了解月亮變化，引導幼兒做“月亮圓缺的記錄圖”或“月亮變畫冊”。太陽系中九大行星的圖片、人類首登上月球圖片、航天飛船圖片等豐富幼兒知識，激發(fā)幼兒對宇宙科學探索的欲望。

音樂區(qū)：欣賞《爺爺為我打月餅》歌曲，并提供節(jié)奏圖譜、響板、碰鈴、鈴鼓等樂器，供幼兒練習。提供月餅卡片、爺爺頭飾、圓月等供幼兒表演。

體育區(qū)：收集各種月餅盒，通過游戲《好玩的月餅盒》，利用大小不同的月餅盒，做跨越、鉆爬、繞障礙走等游戲，訓練幼兒身體協(xié)調能力發(fā)展。用月餅盒師生共同設計、拼搭迷宮《嫦娥奔月》《解救玉兔》等

中秋節(jié)幼兒園環(huán)境布置方案2 “中秋節(jié)”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓幼兒了解中秋節(jié)的由來，知道中秋節(jié)有賞月、品嘗月餅、串門等活動。我根據中班的幼兒年齡特點結合中秋節(jié)主題活動，設計了中班環(huán)境設計方案。

創(chuàng)設一幅富有情趣、立體多樣的畫面，有月亮、白云、詩句、兔子等，拓寬幼兒的視野，促進幼兒想象,幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍，繪畫區(qū)，提供水果的圖片，供幼兒繪畫(好吃的水果)。

泥工區(qū)，橡皮泥，供幼兒制作月餅，美工區(qū)，提供不同顏色的彩紙，膠水，繪畫等裝飾節(jié)日的燈籠。

音樂區(qū)，準備“爺爺為我打月餅”等音樂。

科學區(qū)，發(fā)放表格，讓幼兒提前觀察月亮，填寫記錄單。

我們用幼兒的作品來裝飾走廊，稱之為“幼兒天地”。這樣家長也能看到我們的教學情況，幼兒也知道愛護自己和別人的勞動成果，體會到成就感。

介紹主題活動的構想,使家長了解活動的開展過程及配合的相關問題,希望家長幫助幼兒搜集有關中秋節(jié)的風俗圖片,帶到幼兒園和老師小朋友一起分享。