第一篇：文明禮儀主題教育實施方案

文明禮儀主題教育實施方案

一、實施背景

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長，長期以來被人們作為衡量為人處事的道德標準之一，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個重要方面。胡錦濤總書記提出的“社會主義榮辱觀”是新時期公民文明禮儀的新標準。

不學禮，無以立。文明禮儀是個人成長的根基，是社會發(fā)展的客觀要求，是人類進步的重要標志。我校學生大都來源于農(nóng)村家庭又正處于較難管教的青春期，在講究文明禮儀方面比較薄弱。學生粗言野語、打架斗毆、抄襲作業(yè)、破壞公物、頂撞父母等不文明現(xiàn)象時有發(fā)生，因此對學生進行文明禮儀教育既是提高學生素質(zhì)、塑造健康人格的需要，同時也為了整合并提升學雷鋒活動以及規(guī)范守則教育的內(nèi)涵與實質(zhì)，進一步濃厚校園文明氛圍，加強學校德育工作，為創(chuàng)建文明學校而努力。

二、指導(dǎo)思想

通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使學生明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當“禮儀標兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關(guān)系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養(yǎng)。也為進一步改進和加強學校的德育工作創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

三、活動主題

學文明禮儀創(chuàng)和諧校園做文明使者

四、實施辦法

（一）第一階段：宣傳發(fā)動階段（2009年3月4日至9日）

1、召開學校德育工作會議，全面領(lǐng)會“創(chuàng)文明校園，做文明使者”主題教育的意義和要求，并根據(jù)《學校方案》布置活動工作。（負責：政教處）

2、召開文明禮儀教育實踐活動主題班會，全面宣傳啟動。（文明禮儀倡議書、舉行“與不文明行為告別”宣誓簽名活動。）（負責：政教處）

3、在三八婦女節(jié)期間開展為母親洗一次腳、為母親做一件事、給母親一封信活動，深化感恩教育。

4、各班召開“講文明、懂禮儀”的主題班會。（負責：政教處）

①、讓學生明白文明禮儀的重要性。

②、學生講文明禮儀故事

③、中學生守則與日常行為規(guī)范

④、“現(xiàn)代中學生需要什么樣的文明禮儀”班級討論會

（二）第二階段（2009年3月至10日到26日）：實施開展階段（負責：政教處）

1、開展“眼睛看陋習----我身邊的不文明行為”調(diào)查活動，由學生自行設(shè)計活動調(diào)查表，確定調(diào)查對象，選擇自己身邊的親人、朋友、同學為調(diào)查對象，調(diào)查結(jié)束后，對調(diào)查的結(jié)果進行收集、整理，并對調(diào)查結(jié)果進行分析，撰寫調(diào)查報告。（負責：政教處、各年級）

各年級歸納總結(jié)學生的十大不文明習慣，張貼公布在適當位置。（負責：各年級）

2、組織“文明禮儀，從我做起”的演講比賽，評出一、二、三等獎若干名，發(fā)給獎品和獎狀；（負責：團委會）

3、開展爭做“文明公民”的活動：（負責：政教處、團委會）自主策劃進行一次義務(wù)勞動（鏟除口香糖殘渣）；

改正自身一個不文明習慣；勸導(dǎo)班內(nèi)同學糾正一個不文明習慣。

4、組織部分學生成立校園文明督導(dǎo)隊，利用課余時間進行檢查，及時糾正學生的不文明行為。（負責：團委會）

5、組織班會課比賽活動，第六周、第七周各年級組織初賽，初賽的評課活動記錄保存交政教處，初賽的基礎(chǔ)上初中部各年級分別推一名優(yōu)勝者、高中部各推二名做優(yōu)勝者參加第八周的總決賽。（負責：政教處各年級）

（三）第三階段（4月初）：總結(jié)、表彰階段（負責：政教處）

1、開展“文明禮儀之星”評選活動。以班級為單位，參照學校制定的評選標準，先選出符合條件的學生，再由班級同學進行投票，最后根據(jù)票數(shù)的多少，每班各選出五名“文明禮儀之星”。并把其照片和事跡材料張貼于學校宣傳欄內(nèi)。

2、對在組織活動中表現(xiàn)突出的班級結(jié)合到“文明班級”考核量化評比中。

第二篇：文明禮儀主題教育實施方案（本站推薦）

文明禮儀主題教育實施方案

為進一步貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，全面推行教育部頒發(fā)的《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀，切實提高中學生的文明禮儀素質(zhì)，全面推進和諧校園建設(shè)，根據(jù)教育局有關(guān)文件精神，經(jīng)學校研究決定，在全校師生中廣泛開展以“文明禮儀伴我行”為主題的教育活動，具體實施意見如下：

一、指導(dǎo)思想以中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和社會主義榮辱觀教育為指導(dǎo)，以學生文明行為習慣養(yǎng)成為基本要求，按照教育與管理、明理與踐行相結(jié)合的原則，在全體學生中大力提倡和踐行“守秩序、講衛(wèi)生、護環(huán)境、有禮貌、重信用、獻愛心”的基本道德規(guī)范，用禮儀溝通心靈，讓文明成為習慣，提高全校學生的道德發(fā)展水平，進而影響帶動每一個家庭和社區(qū)，構(gòu)建和諧校園、禮儀校園，促進社會主義精神文明建設(shè)。

二、活動主題“文明禮儀伴我行”

三、活動目標中學生文明禮儀教育活動旨在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，教育學生學會共處、學會做事、學會做人，引導(dǎo)他們“知榮辱、明禮儀、別陋習”，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀、社會活動講文明”，形成一種“人人有禮貌、個個懂禮儀、處處講文明”的以人為本，和諧發(fā)展的校園文化特色。

四、活動內(nèi)容

（一）文明禮儀常規(guī)知識普及活動

1、組織學生認真學習《中學生文明禮儀規(guī)范》，掌握基礎(chǔ)文明禮儀常識。

1、充分利用學校電教，組織學生觀看青少年文明禮儀影視教材，讓學生對文明禮儀常識有一個全方位的認識。

2、通過校園廣播、黑板報、文化櫥窗等渠道，廣泛宣傳文明禮儀常規(guī)知識。

（二）“文明禮儀進校園”系列活動

1、學校召開文明禮儀主題教育動員大會，傳達活動實施方案，下發(fā)倡議書，舉行“告別不文明行為”簽名儀式。

1、在校園內(nèi)懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語，組織召開主題班會，形成 “全面發(fā)動、人人參與”的良好氛圍。

2、開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動和學生文明用語征集活動。

3、開展“文明每一天”――文明禮儀踐行活動。組織學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習慣，進而贏得他人的尊重。

4、設(shè)立“文明禮儀監(jiān)督崗”，及時反饋活動過程中出現(xiàn)的先進事跡、人物及不文明行為，便于學校及時樹立正面教育典型和掌握教育過程中出現(xiàn)的問題。

5、舉行文明禮儀競賽活動（1）“學禮儀，講文明，樹新風”主題征文（2）“學禮儀，講文明，樹新風”演講賽

7、開展爭當“文明標兵”、爭創(chuàng)“文明班級”“文明宿舍”活動。

（三）“文明禮儀進家庭”系列活動

1、向全體學生家長發(fā)出“文明禮儀教育致家長的一封信”。

1、開展“小手牽大手，文明一起走”活動，引導(dǎo)學生和家長共同制定家庭文明禮儀常規(guī)。

2、以感恩教育為主題，開展“我當一天小家長”、“我為父母做點事”等活動。

（四）爭創(chuàng)“新三好”系列活動

1、爭創(chuàng)“新三好”活動分為宣傳、爭創(chuàng)、評比三個階段。

1、學習、宣傳、動員。在全校廣泛學習、宣傳“新三好”爭創(chuàng)活動的意義，使每個教師、學生、家長都明確爭創(chuàng)活動的意義和要求，明確“新三好”的具體標準，充分調(diào)動每個學生爭創(chuàng)“新三好”的積極性，使每位家長、老師成為“爭創(chuàng)新三好活動”的指導(dǎo)者和監(jiān)督員。

2、爭創(chuàng)“新三好”階段。通過深入學習，對照“新三好”的具體標準，聯(lián)系實際，找準自己在學校，在家庭，在社會表現(xiàn)的差距，促進學生認識存在的問題，自我解決問題，不斷完善自己。

3、總結(jié)評選階段：學校、家庭、社區(qū)幫助學生進一步總結(jié)經(jīng)驗，首先由學生根據(jù)自己在學校、家庭、社區(qū)的表現(xiàn)作出自我評價；其次由同學之間相互評議；再由老師、家長、社區(qū)作出評議；最后由學校作出綜合評價，評選出一批爭創(chuàng)“新三好”活動的積極分子。

2、活動的途徑爭創(chuàng)和評選“新三好”活動應(yīng)從學校、家庭、社會三個方面進行，要充分調(diào)動班科任教師、學生家長、社會有關(guān)人員的積極性，爭取家庭和社會對活動的支持。除了要做好校內(nèi)的主題教育和評選工作外，還要結(jié)合學校“百名教師進千家”活動，通過家長學校、社會教育等途徑將“在家做個好孩子，在社會做個好公民”的教育、實踐、考察和評選工作落到實處。

3、評選“新三好”的程序和辦法（1）學生本人申請；（2）家長、社會人員、學生、教師多元評價；（3）考評小組綜合評議；（4）公示結(jié)果。

五、加強領(lǐng)導(dǎo)，認真組織，確保實效為切實把我校文明禮儀主題教育落到實處，建立師生文明禮儀有效常規(guī)管理的長效機制，學校成立文明禮儀主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：

鄧學蘭 副組長：

李成法

成員：

劉榮山

王傳玉

王金義

李素萍

夏春玲

肖文真

劉

璇

第三篇：中學文明禮儀主題教育實施方案

新民中學文明禮儀養(yǎng)成教育活動方案

進一步優(yōu)化學校育人環(huán)境，凈化學生思想，養(yǎng)成文明的行為習慣，經(jīng)學校研究決定：本學期從九月份開始，對全校師生進行為其一學期的文明禮儀教育。為了將文明禮儀教育活動開展得豐富多彩、貼近學生實際，進一步豐富德育課堂和深化我校教育教學改革，體現(xiàn)德育工作的實效性，結(jié)合學校實際，現(xiàn)制定如下活動方案：

一、指導(dǎo)思想：

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以“加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設(shè)”為主題，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以校園內(nèi)顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結(jié)合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發(fā)揮教師示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。

二、活動目標：

1、提高全校學生的文明素養(yǎng)，使全校學生的語言更文明，行為更規(guī)范。

2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習慣，做文明的中學生。

3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)投入到學習中。讓文明之風吹遍校園的每一個角落！

三、重點治理的內(nèi)容：

1.不文明、不禮貌的習慣: ①升國旗、校會等大型集會時，說話、打鬧，破壞會場秩序。

②同學之間罵人，講粗話、臟話；對老師不尊重，對同學不禮貌。

③校內(nèi)追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，行走不靠右側(cè)通行。

④在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，損壞公物。⑤校內(nèi)騎車，亂停亂放。

2.不良的衛(wèi)生習慣：

①隨地吐痰, 隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾。

②在校園內(nèi)隨時隨地吃零食，在校外小攤購買小吃。③個人物品不整潔，書桌上書籍刊物擺放不整齊。④不講公共衛(wèi)生，無自覺撿拾地上垃圾的習慣。3.違規(guī)違紀的行為：

①遲到、早退、曠課；上課說話、看課外書籍、玩游戲等。

②抄襲作業(yè),考試作弊。

③攜帶手機等通訊工具、攜帶管制性刀具進校園，勾引校外人來校。

④吸煙、打架、上網(wǎng)吧；翻越校園圍墻、爬墻跳窗。

四、實施途徑和方法：

（一）堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結(jié)合。學校認真抓好學生及教師文明禮儀活動，用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和“學生一日常規(guī)”引導(dǎo)師生的言行，注重在學習、實踐中提高文明意識，養(yǎng)成文明行為，做到人人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛圍；組織師生認真學習并深入把握文明禮儀教育的精神實質(zhì)，并將之滲透到日常生活的一舉手、一投足中去；注重對學生日常交往、衣著、言行的督查、指導(dǎo)和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學習活動與學生的日常生活當中。

（二）堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合。文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合的原則，使家庭教育與學校教育取得一致，形成合力，做到教育原則一致，內(nèi)容互補。組織廣大教職員工認真學習各種禮儀規(guī)范，普及生活禮儀、社會禮儀、教學禮儀、學習禮儀等基礎(chǔ)知識，使他們了解掌握日常禮儀常識，以“學為人師、行為世范”為準則，時時、事事、處處做學生的榜樣；通過“家長學校”等多種形式，加強對家長禮儀意識的教育，充分發(fā)揮家長的“身教勝于言教”的作用；要努力取得全社會的認可、理解和支持，讓文明禮儀教育活動真正走進社區(qū)、家庭；要充分利用公益活動、寒暑假等時機，倡導(dǎo)學生走出家庭，走進鄉(xiāng)村，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

（三）堅持目標推動與學生自我教育相結(jié)合。將文明禮儀教育納入校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃，認真學習和借鑒先進學校文明禮儀教育的成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，明確關(guān)于學生、教職工、家長的文明禮儀教育目標。要通過文明禮儀教育，引導(dǎo)廣大教師、學生乃至家長，規(guī)范與人交往、合作、交流、共處等外在行為，進而內(nèi)化為“自尊、自律、自強、互助、創(chuàng)新”的品質(zhì)。

學校結(jié)合實際和不同年齡段學生的心理特點，制訂相應(yīng)的文明禮儀教育分層目標，并將其貫徹到教育教學實踐中去。以造就學生健全的人格為目標，遵循“小一點”、“近一點”、“實一點”的原則，開展讀、講、賽、評等一系列活動。讀，即讀書活動，組織學生閱讀有關(guān)禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學習文明禮儀后的心得體會；賽，即組織學校性的文明禮儀知識競賽；評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛(wèi)生習慣、遵紀守法等行為規(guī)范進行長期評比，建立學生個人文明量化評定制度。

（四）堅持文明禮儀教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合。校園環(huán)境是文明禮儀教育不可缺少的途徑之一。對校園的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化進行整體規(guī)劃，做到安排有科學性、布置有教育性、整體上有陶冶性。

（五）堅持文明禮儀教育與實踐活動相結(jié)合。學校以各種主題教育實踐活動為載體，利用9月20日全國“公民道德宣傳日”和9月全國“中小學弘揚和培育民族精神月”、升旗儀式、主題班會以及“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“中秋節(jié)”等節(jié)假日和重大紀念日，進行文明禮儀教育；利用學科教學，組織學生開展朗誦、演講、繪畫、寫作、慰問、參觀、訪問等文明禮儀體驗教育活動。要組織開展“六個一”活動，即看一部文明禮儀專題教育片、寫一篇文明禮儀教育體會文章、出一期專題手抄報、講一個感人的文明禮儀故事、做一件講文明禮貌的事、教師撰寫一篇禮儀教育論文

五、文明禮儀教育月活動的內(nèi)容：

1、加強語言文明教育，凈化學生心靈，培養(yǎng)健康心理。

①、推行“十四字”禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”“沒關(guān)系”?、?、遵守校園文明秩序，貫徹執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的有關(guān)內(nèi)容。

③、倡導(dǎo)“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關(guān)心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不“冷落”同學，不私自離開家庭和學校。

2、講究文明禮貌，倡導(dǎo)文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習慣。

文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，更應(yīng)成為學生思想教育的重要內(nèi)容和日常行為的基本要求。對學生進行《文明禮儀常規(guī)》教育，使學生做到：尊敬師長，團結(jié)同學；著裝得體，衣著整潔；談吐舉止文明，使用禮貌用語；在公共場合不吵鬧、不喧嘩；不吸煙，不喝酒；不打架，不罵人；不破壞公物，不踩折花草樹木；男女生之間無不文明交往現(xiàn)象。

3、開展衛(wèi)生競賽，營造和諧氛圍，建設(shè)文明校園。

不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不亂倒污水、亂倒剩飯菜，搞好教室文化建設(shè)。各班級開展“講衛(wèi)生競賽”活動，既要重視個人衛(wèi)生，又要講究公共衛(wèi)生，把校園真正建設(shè)成為學生溫馨的家園、生活的樂園。

4、促進班風建設(shè)，爭創(chuàng)文明班級，珍惜集體榮譽。①、采取樹立典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管理、精細管理，使學生養(yǎng)成想學習、愛學習、會學習的優(yōu)良作風，不斷加強和改善我校的班風建設(shè)。

②、以集體榮譽為重，無違紀，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明班級。

六、活動要求：

1、統(tǒng)一思想，提高認識，各班級一定要以本月活動為契機，使學生的文明意識、良好的行為習慣更上一個新臺階。

2、各班級積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實實開展各項活動，求真務(wù)實，并做好記錄，及時上交各種材料。

七、方法步驟：

（一）、宣傳動員發(fā)動階段：

1、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立文明監(jiān)督崗。

2、學校召開全校師生動員大會，各班舉行主題班會，學習活動實施方案。學校團委發(fā)出“講文明、講禮貌、講衛(wèi)生”主題活動倡議。

3、以班為單位學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《校園文明行為 “十講” “十不準” 》等一系列學校規(guī)章制度。

4、各班反復(fù)排查存在的問題并制定整改措施。

5、各班以“整頓班級秩序、創(chuàng)建文明校園”為主題創(chuàng)辦一期黑板報。

6、利用校園網(wǎng)、廣播站、黑板報、文化長廊等陣地進行大力宣傳，讓每位同學明確活動的內(nèi)容和意義。

（二）、檢查落實階段：

1、各班自查自糾。發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

2、“校園之聲”廣播站開辦“文明校園”系列報道，宣傳報道活動進展情況，宣傳學習活動中涌現(xiàn)出先進事例，用身邊人、身邊事教育學生。

3、舉辦“ 講文明、講禮貌，講衛(wèi)生，爭做文明中學生”征文比賽，獲獎?wù)魑膶⒃谛@廣播中反復(fù)播報。

4、政教處、團委根據(jù)《班級量化管理考核細則》對活動月中的好人好事大力表揚，對違規(guī)違紀進行通報批評。

（三）、總結(jié)表彰。

活動結(jié)束對各班進行綜合考評，表彰獎勵。并舉辦“文明禮儀在心中”演講比賽。

擬表彰文明班級8個。先進個人50人。優(yōu)秀文明監(jiān)督崗20人。

校園文明行為 “十講” “十不準”：

“十講”

1、語言上講文明

2、行為上講規(guī)范

3、學習上講刻苦

4、生活中講衛(wèi)生

5、活動中講參與

6、集體中講團結(jié)

7、待人上講禮貌

8、處事上講謙讓

9、校內(nèi)外講形象

“十不準”

1、不說臟話粗話；

3、不破壞公物；

5、不吸煙喝酒；

7、不校內(nèi)騎車；、時時處處講安全

2、不亂丟亂扔；

4、不亂寫亂畫；

6、不打架斗毆；

8、不大聲喧嘩、吹口哨、打鬧； 109、不進網(wǎng)吧；

10、無不文明不正常交往。

第四篇：文明禮儀主題教育月活動實施方案（模版）

“文明禮貌”主題教育月活動實施方案

【指導(dǎo)思想】

中華民族素有“禮貌之邦”的美稱，五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。為了使文明禮貌教育實踐活動與加強和改進學校德育工作、提高德育實效相結(jié)合，進一步扎實推進學生文明禮儀教育和行為規(guī)范教育，提高學生文明素養(yǎng)，創(chuàng)建文明和諧校園環(huán)境，學校決定在九月份開展文明禮貌主題月活動?！净顒又黝}】

創(chuàng)和諧校園、做文明使者?！净顒訒r間】

2012年9月 【組織機構(gòu)】

顧 問：許紅平、金榮堯 組 長：魯建峰

副組長：韓永康、杜心玉、戚江強 組 員：各班班主任老師 【實施過程】

（一）第一階段：宣傳發(fā)動階段

1、認真領(lǐng)會學校關(guān)于開展“文明禮貌”主題月活動的通知精神，明確主題教育的意義和要求，撰寫班級活動方案，并根據(jù)《學校方案》布置活動工作。（負責：學生處）

2、召開文明禮貌教育實踐活動啟動儀式，全面宣傳啟動。各班舉行班級文明禮貌宣誓簽名。（負責：學生處、團委）

（二）第二階段：實施發(fā)展階段（負責：學生處）

1、各班出一期以“文明禮貌”為主題的黑板報。學校組織評比，并張榜公布和頒獎（評比細則見附件1）；（負責：團委）

2、組織各班墻體文化布置，學校組織評比（評比細則見附件2）；（負責：團委）9月底舉行，學校將于下周安裝教室固定宣傳欄

3、對學生進行文明禮貌教育，分年級組織學生觀看《文明禮貌》教育系列電視片；（負責：學生處）

4、各班召開《文明禮貌伴我行》主題班會；（負責：學生處）

5、細化?？ㄐ７┐髦贫龋⒓訌姳O(jiān)督檢查；（負責：學生會）

6、組織以“文明禮貌”為主題征文比賽，評出一、二、三等獎若干名；（負責：學生處、團委）（要求每班于9月26日至少上交2篇文章，題目自擬，內(nèi)容積極向上，緊緊圍繞主題，抒發(fā)自己的真情實感，可以聯(lián)系現(xiàn)實生活中發(fā)生的真實事例分析問題、闡述觀點，要做到主題鮮明、視角獨特、內(nèi)容新穎，條理清晰，文筆流暢。征文文體不限，字數(shù)在1500字以內(nèi)。征文按A4紙格式打印，同時報送打印文稿和電子稿各一份，征文封面署班級名稱和作者、指導(dǎo)教師姓名，學校將評選出一、二、三等獎若干名，并頒發(fā)證書。）

7、各班級自主策劃進行一次義務(wù)勞動（鏟除口香糖殘渣，清潔地面污漬，除雜草等）；感恩母校教師活動；改正自身一個不文明習慣；勸導(dǎo)班內(nèi)同學糾正一個不文明習慣。

8、組織部分學生成立校園文明督導(dǎo)隊，利用課余時間進行檢查，及時糾正學生的不文明行為。重點檢查臟言臟語，亂扔亂丟。（負責：團委、學生會）

9、利用周會對上一周次當中出現(xiàn)的學生文明現(xiàn)象進行表揚、不文明現(xiàn)象批評。（負責：值周領(lǐng)導(dǎo)）

10、繼續(xù)強化學生的“衣、食、住、行、序”習慣，繼續(xù)加強養(yǎng)成教育。（學生處負責）

①、“衣”：嚴格貌容貌表要求，實行貌容貌表大檢查和不定時抽查，并限時要求整改。

②、“食”：餐廳有序用餐，按規(guī)定擺放餐具，節(jié)約糧食，養(yǎng)成文明用餐習慣。

③、“住”：加強寢室導(dǎo)師指導(dǎo)作用，集中整頓寢室內(nèi)務(wù)，培養(yǎng)住校生的良好生活習慣。

④、“行”：學生不騎摩托車進校園，車輛按指定地點有序停放。⑤、“序”：加強禮讓守序方面教育，特別是進出場、排隊、做操、上下樓梯、排隊就餐方面。

（三）第三階段：總結(jié)、表彰階段（負責：學生處、團委）

1、開展“禮貌標兵”評選活動。以班級為單位，各班參照學校制定的評選標準，先選出符合條件的學生，再由班級同學進行投票，最后根據(jù)票數(shù)的多少，每班各選出1至2名“文明使者”。

2、對在組織活動中表現(xiàn)突出的班級結(jié)合到“文明班級”考核量化評比中。

3、要求各班級于9月30日前將班級開展活動的過程材料（文字材料、照片、視頻）、總結(jié)交學生處。，學 生 處 2012年9月1日

附件1：

關(guān)于開展“文明禮貌”主題黑板報評比的實施細則

為進一步充分發(fā)揮黑板報的宣傳陣地作用，校團委將開展以“文明禮貌”為主題黑板報評比活動。

一、參賽對象：全校各個班級。

二、評比時間：9月24號（周一下午三四節(jié)課）。

三、評比人員：校學生處、團委相關(guān)老師及部分學生代表。

四、獎項設(shè)置：按年級60%比例取獎，頒發(fā)獎狀。

五、基本要求：

1、主題鮮明突出，內(nèi)容充實、健康向上。

2、色彩搭配協(xié)調(diào)，線條均勻、明朗。

3、書寫端正，字跡清晰。

4、版面設(shè)計新穎、合理，富有創(chuàng)意。

5、特色鮮明，富有個性。

校

團

委 2012年9月3日

附件2：

關(guān)于開展教室墻體文化設(shè)計評比的實施細則

一、設(shè)計主題：體現(xiàn)校園文化＋專業(yè)特色

二、評比時間：9月27號（周四下午三四節(jié)課）。

三、參加對象：全校各個班級

四、具體要求：

1、班級衛(wèi)生：教室地面、墻面、天花板、電扇、窗槽等干凈，無衛(wèi)生死角；課桌椅、飲水機、工具箱等物品擺放整齊。

2、文化建設(shè)：整體設(shè)計協(xié)調(diào)大方、布局合理，突出專業(yè)特色。充分利用班級墻面、立柱來布置諸如班訓、布告欄、名言警句、圖書角、學習欄等欄目。

3、公共財物：桌椅無缺損、亂寫亂涂亂貼現(xiàn)象，教室內(nèi)外設(shè)施保護完整。

五、評比辦法和獎勵

1、團委邀請部分學校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生代表組成本次評比的評分團。

2、按年級60%比例取獎，頒發(fā)獎狀。

希望各班認真做好本次比賽的宣傳落實工作，并以此為契機，搞好班級專業(yè)文化建設(shè)，優(yōu)化班級育人環(huán)境，促進優(yōu)良班風的形成。

校 團 委 2012年9月3日

第五篇：文明禮儀主題教育月”活動實施方案

學禮儀、講美德、爭做文明師生

——“文明禮儀主題教育月”活動實施方案

一、實施背景

“不學禮，無以立”。文明禮儀是個人成長的根基，是社會發(fā)展的客觀要求，是人類進步的重要標志。由于各種錯綜復(fù)雜的社會原因，學校里依然有一部分學生，在講究文明禮儀方面比較薄弱。學生粗言野語、隨丟亂扔、抄襲作業(yè)、課間打鬧、頂撞師長等不文明現(xiàn)象時有發(fā)生，因此對學生進行文明禮儀教育是提高學生素質(zhì)、塑造健康人格的一個重要途徑。

同時，也為了進一步濃厚校園文明氛圍，加強學校德育工作，為創(chuàng)建文明校園而努力。

二、指導(dǎo)思想

通過開展以“學禮儀、講美德、爭做文明師生”為主題的系列教育實踐活動，使學生明白“學禮儀、講美德”的重要性，人人爭當“禮儀標兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關(guān)系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養(yǎng)。也為進一步改進和加強學校的德育工作創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

三、活動主題

學文明禮儀創(chuàng)和諧校園做文明使者

四、組織機構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)小組組長：黃賢明

副組長：蒲東權(quán)

組 員：李明班主任

五、實施辦法

（一）第一階段：宣傳發(fā)動階段

1、召開學校德育工作會議，學習方案精神，全面領(lǐng)會“學禮儀、講美德、爭做文明師生”主題教育的意義和要求，并根據(jù)《學校方案》布置活動工作。（負責：政教處）

2、橫幅“學禮儀、講美德、爭做文明師生”（總務(wù)處）

3、召開文明禮儀教育實踐活動啟動儀式，全面宣傳啟動。（文明禮儀倡議書、各班舉行班級文明公約修訂和宣誓簽名互動。）（負責：校長室、政教處）

（二）第二階段：實施發(fā)展階段（負責：政教處）

1、各班組織開展“學禮儀、講美德、爭做文明師生”的主題班會。（負責：少先隊）

①、各班主任組織學生學習《學生禮儀規(guī)范——幸福校園的基石》，讓學生明白文明禮儀的重要性。

②、學生講文明禮儀故事。

③、“現(xiàn)代小學生需要什么樣的文明禮儀”班級討論會。

2、各班出一期以“文明禮儀”為主題的班級文化布置和黑板報。學校組織評比，并張榜公布和頒獎。

3、使用校園文明用語“你好、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”。

4、語文教研組組織“文明禮儀，從我做起”的征文比賽，評出一、二、三等獎若干名；（負責：語文組）

5、開展爭做“文明小公民”的活動：（負責：辦公室主任）

各年級段自主策劃進行一次義務(wù)勞動（鏟除口香糖殘渣，清潔地面污漬，除雜草等）；

改正自身一個不文明習慣；勸導(dǎo)班內(nèi)同學糾正一個不文明習慣。

6、學校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗利用課余時間進行檢查，及時糾正學生的不文明行為。（負責：行政值周、值周教師、少先隊）

7、組織先隊員開展文明禮儀進社區(qū)實踐活動，到街道、社區(qū)等開展環(huán)境大掃除活動和“人人爭做文明人”為主題的義務(wù)宣傳活動。（負責：大隊部）

8、利用每周一的朝會對上一周次當中出現(xiàn)的學生不文明現(xiàn)象進行表揚、批評。

（負責：值周領(lǐng)導(dǎo)）

9、在教師隊伍中開展“七不進課堂”活動：衣著不整不進課堂；佩戴首飾不進課堂；吸煙不進課堂；酒后不進課堂；非禮語言不進課堂；接打手機不進課堂；沒有備好課不進課堂上課。教師在進出校等禮儀方面樹立榜樣示范作。（負責：校長室）

10、繼續(xù)強化學生的“衣、食、住、行、序”習慣：（值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師）

①、“衣”：嚴格儀容儀表要求，實行儀容儀表大檢查和不定時抽查，并限時要求整改。

②、“食”：食堂有序用餐，按規(guī)定擺放餐具，節(jié)約糧食，養(yǎng)成文明用餐習慣。

③、“住”：加強寢室值周教師指導(dǎo)作用，集中整頓寢室內(nèi)務(wù)，培養(yǎng)住校生的良好生活習慣。

④、“行”：上下樓梯靠右行，不要擁擠、推搡、打鬧。

⑤、“序”：加強禮讓守序方面教育，特別是進出場、排隊、做操方面。

11、小小迎賓隊。

（三）第三階段：總結(jié)、表彰階段（負責：大隊部）

1、開展“禮儀標兵”評選活動。以班級為單位，各班參照學校制定的評選標準，先選出符合條件的學生，再由班級同學進行投票，最后根據(jù)票數(shù)的多少，每班各選出4名“禮儀之星”。并把其照片和事跡材料張貼于學校宣傳欄內(nèi)。

2、把在組織活動中表現(xiàn)突出的班級評為“文明班級”。

3、針對“七不進課堂”活動，學校開展校級“我最喜愛老師”評比活動，由學生自己提出評比標準，自己評出最喜愛的老師。

4、三月底，各班將活動材料、總結(jié)交大隊部

水口小學

2012-2-26年2月12日