第一篇：文明禮儀主題教育方案

文明禮儀主題教育方案

（三）一、指導思想

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現(xiàn)國民素質的一個重要方面。為了更好引導學生樹立社會主義榮辱觀，提高學生思想道德素質和文明素養(yǎng)，我校決定每學期開展一期為文明禮儀主題活動。在全校范圍內開展文明禮儀普及教育活動，從而提升學校育人工作的實效性。形成人人學文明、講文明、重文明的良好氛圍。這項活動是全面提高學校德育教育水平，創(chuàng)建平安、文明校園、形成和諧人際關系的重要手段之一。

二、目標達成以“尋找身邊的文明禮儀形象大使”為主題，著眼于全面提高青少年學生的文明素養(yǎng)，以文明禮儀、禮節(jié)知識為重點內容，使學生學習和牢記文明禮儀常識；培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，增強他們對家庭、學校和社會的歸屬感和責任感，優(yōu)化校風、學風。

三、活動內容

（一）、文明禮儀進課堂、家庭、社區(qū)宣傳活動；（三月）

活動目的：將各項文明禮儀教育活動開展過程中取得的成果，在班級、家庭、社區(qū)中展示，引起全社區(qū)居民對文明禮儀的重視，讓這次文明禮儀活動的范圍更大，意義更深。

活動方法：

1、學習文明禮儀有關的詩歌、故事、三句半、三字經、歌曲等等。

2、要求在課堂中融入文明禮儀內容，做到堂堂講文明、課課有禮儀。將文明禮儀用語懸掛在醒目的墻上，大力倡導禮儀風、文明風，爭做文明學生，讓“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”等文明用語成了校園里最流行的言語。以班級為單位，與家庭、社區(qū)取得聯(lián)系，把在學校文明禮儀教育活動中取得的成果在班級和社區(qū)中展示。（由年級組制訂考核方法，按級組獎加分）

（二）、征集文明禮儀校園用語活動（四月）

活動目的：進一步加強學校文化建設，推動校園文明，培養(yǎng)同學們具備良好的文明禮儀習慣，進一步優(yōu)化校風、學風，讓每位同學都為文明校園建設貢獻出自己的一份力量。

（按校級獎加分）

活動方法：

（1）每位學生均可參加。

（2）每人可寫1～3條，要寫上班級、姓名。

（3）各班推薦3——5條，（每條25字以下）一般以班為單位將創(chuàng)作的文明用語交年級組長，年級組評選后，交15條政教處。

（4）內容：行為文明、校園環(huán)境文明、食堂文明、愛護公物、愛護草坪花木、節(jié)約用水、尊敬師長等。要求健康向上、幽默詼諧、富有個性、短小精悍、文字優(yōu)美。

（5）征集活動結束后，我們將組織人員對征集的文明用語進行評選、設獎，對創(chuàng)作者進行公示和表彰。獲獎文明用語將在校園進行公布。獲獎用語將制作成標語警示牌，供全校學生學習、宣傳使用。

（6）上交文明用語截止時間：4月27日下午5：00以前。

（三）、“文明禮儀伴我行”黑板報、墻報評比活動（四月）

活動目的：黑板報作為最直接與學生接觸的宣傳形式，一直是班級工作和學校工作的重要工具，通過此次評比，讓文明禮儀的宣傳更加深入校園、深入班級、深入每個學生的心靈。

活動方法：以班級為單位，用“文明禮儀伴我行”為主題，要求內容健康，積極向上，符合時代要求和學生特點，版面設計，圖文搭配合理，突出知識性、教育性，整體效果好，有一定美感。

活動時間：本學期（4月27日）將組織人員進行檢查評比。

（按校級獎加分）

（四）、文明禮儀形象大使，原來你也在這里（五月）

& “尋找身邊的文明禮儀形象大使”活動

活動目的：以這種自己尋找和發(fā)現(xiàn)的形式，讓學生真正的用心去感受和體驗，發(fā)現(xiàn)生活

中的好人好事，學習他們，提高自己，有更為深刻的認識。（每班設好記錄本）

活動方法：每位學生均可參加，發(fā)現(xiàn)身邊的文明禮儀形象大使，記載其事跡，談自己的感想，同學之間在班會課上進行交流，人物事跡突出者請以書面形式于5月30日以前報年級組。注意尋找對象不限本班。年級組審核評選后報政教處進行通報表彰。（全校名額12名左右，加5分）

（五）、文明禮儀形象大使，我想對你說

&活動后的反思

活動目的：讓全體學生對雷鋒降神、文明禮儀有更深一步的理解，行動上有新的打算。

活動方法：根據自己在開展活動一段時間內的行為以及表現(xiàn)，學生在欣賞自已的作品。

以作文的形式寫出總結。語文教研組匯總后評比，上交政教處15--21篇優(yōu)秀的文章以及支部活動匯報（附活動照片），截止6月15日。（按校級個人獎加分）

以上活動均有加分，望全體師生踴躍參與！

雛鷹政教處

2009年、春

第二篇：文明禮儀主題教育（范文模版）

文明禮儀主題教育”活動實施方案

加強學生文明禮儀教育，對于提高學生的思想道德修養(yǎng)，努力構建社會主義和諧社會，提升全民族的文明素養(yǎng)，增強國家的文明軟實力具有重要意義。為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發(fā)【2004】8號），大力推進學校文明禮儀教育工作，切實推進海南國際旅游島建設，根據教育部印發(fā)的《中小學文明禮儀教育指導綱要》，制定此方案。

一、指導思想

開展文明禮儀教育，要深入貫徹落實科學發(fā)展觀，切實把社會主義核心價值體系融入到學校教育權過程，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和社會主義道德，吸收借鑒世界有益文明成果遵循小學教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，全面提高學生思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，為他們文明生活、幸福成長奠定基礎。

二、基本原則

（一）堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生。根據學生的年齡特征，結合學生的實際，科學規(guī)劃教育內容，使各階段教育內容互相銜接、循序漸進，改進教育教學方法，寓教于樂，增強文明禮儀教育的針對性和實效性。

（二）堅持知行統(tǒng)一。在教育學生學習文明禮儀知識的同時，引導學生在生活中不斷體驗和感悟，并主動踐行，把文明禮儀要求內化為個人修養(yǎng)和行為習慣。

（三）堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合。文明禮儀教育，不僅需要學校全體師生員工共同努力，同時還需要社會和家庭等各方面力量的協(xié)同配合，形成合力和良好氛圍，實現(xiàn)教育的最佳效果。

三、目標任務

（一）總體目標 讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國，禮儀之邦，禮儀文明源遠流長。讓學生知道懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質，是做人的基本要求，讓學生了解文明禮儀的基本內容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準則。讓學生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣，做優(yōu)雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。

（二）具體目標

重點培養(yǎng)學生良好文明習慣。讓學生掌握基本的禮貌、禮節(jié)規(guī)范，在學習、生活實踐中初步養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、講秩序、講公德的良好習慣。

四、主要內容

根據學生年齡特點和認知水平確定文明禮儀教育的內容體系，體現(xiàn)科學性、系統(tǒng)性、層次性和實踐性。主要內容包括基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀。

1-3年級文明禮儀教育的主要內容

（一）個人禮儀

1、知道常用的禮貌用語。

2、掌握正確的形態(tài)姿勢，養(yǎng)成良好的坐、立、行習慣，保持正確的讀書、寫字姿勢。

3、知道保持服裝整潔，愛清潔、講衛(wèi)生。

（二）交往禮儀

1、能恰當、得體地稱呼他人。

2、懂得尊敬父母，對長輩有禮貌。

3、尊敬老師、尊重老師的勞動。

4、知道同學之間應互相關心，互相幫助，友好相處。

5、知道待客、做客的基本禮節(jié)。

6、遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人。

7、遵守公共交通規(guī)則，不闖紅燈。

8、掌握肅立、注目禮、少先隊隊禮等禮儀。4-6年級禮儀教育的主要內容

（一）個人禮儀

1、掌握問候、致謝或致歉等禮貌用語

2、掌握微笑、點頭、鞠躬等常用體態(tài)語。

3、了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日禮俗。

4、了解并尊重少數民族的風俗習慣。

（二）交往禮儀

1、孝敬父母長輩。

2、學會傾聽他人。

3、知道餐桌上的基本禮儀，文明就餐。

4、掌握打電話的禮貌用語。

5、做到集會按時到場，遵守會場要求

6、遵守公共場所的禮儀規(guī)范，做文明游客、文明顧客、文明乘客、文明觀眾。

五、實施途徑

堅持育人為本，德育為先，將文明禮儀教育貫穿于學校教育全過程，注重提高文明禮儀教育的針對性和時效性。

（一）通過課堂教育使學生全面了解文明禮儀。充分發(fā)揮課堂教學主渠道、主陣地作用，《品德與生活》、《品德與社會》課程中涉及文明禮儀的內容要重點講述，語文、音樂、美術、體育等其他課程要根據本學科特點適時進行文明禮儀教育。

（二）通過班級日常管理強化學生文明禮儀意識。文明禮儀體現(xiàn)在學校日常生活的各個方面，各班級要根據《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》的要求，結合班級日常管理，引導學生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養(yǎng)成良好文明習慣。

（三）通過豐富多彩的校園文化活動營造文明禮儀氛圍。加強校園文化建設，營造濃郁的校園特色文化，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。充分發(fā)揮德育室的組織領導作用，以大隊部為龍頭，協(xié)調各部門、各科組開展形式多樣的以文明禮儀教育為主題的教育活動，采取講故事、做游戲、知識競賽、征文比賽、舉辦講座報告等形式，抓住重要節(jié)日、重大活動、校園典禮等契機，利用墻報、櫥窗、廣播站、圖書閱覽室等陣地開展豐富多彩的文明禮儀教育活動，充分調動學生參與的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

（四）通過社會實踐活動使學生踐行文明禮儀。有效整合社會資源，創(chuàng)新載體，開展公益勞動、社區(qū)服務、志愿服務等社會實踐活動，使學生在實踐中感受文明禮儀，踐行文明禮儀。

（五）通過教師模范行為引領文明禮儀。加強師德師風建設，規(guī)范教師文明禮儀，通過教師的身體力行、率先垂范，充分發(fā)揮榜樣示范作用，促進學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成。

六、實施步驟與內容任務

（一）第一階段：宣傳發(fā)動階段（3月7日—11日，第三周）

1、利用校園廣播系統(tǒng)召開全體師生動員會議，學習方案，部署工作。

2、充分利用各種傳播媒體，大力營造活動氣氛?！獞覓煨麄鳈M幅 ——顯示屏滾動

——國旗下講話《說文明話，做文明人》 ——大隊部和各班級出版文明禮儀知識墻報。——紅領巾廣播站“文明禮儀知識”欄目開播。

3、制訂班級計劃，以年段為單位按教育內容搜集編印相關資料，做好實施準備工作。

（二）第二階段：活動實施階段（2011年3月14日<第四周>-2011年6月17日<第十七周>）

三月份（第四周至第六周）內容任務： 低年級：學習掌握常用的禮貌用語；保持正確的讀書、寫字姿勢；掌握肅立、注目禮、少先隊隊禮；保持服裝整潔，做到每周一早上穿著校服參加升旗儀式。

高年級：學習掌握問候、致謝、致歉等禮貌用語；了解我國春節(jié)、元宵節(jié)兩個傳統(tǒng)節(jié)日的禮俗；掌握升旗儀式及課間廣播體操的集會禮儀。

四月份（第七周至第十周）內容任務：

低年級：養(yǎng)成良好的坐、立、行的習慣；能恰當、得體地稱呼他人；懂得尊敬父母，對長輩有禮貌

高年級：掌握微笑、點頭、鞠躬等常用體態(tài)語；了解清明節(jié)禮俗；了解黎族的風俗習慣；

五月份（第十一周至第十四周）內容任務：

低年級：尊敬老師、尊重老師的勞動；知道同學之間應互相關心、互相幫助、友好相處；知道待客、做客的基本禮節(jié)。

高年級：了解中秋節(jié)、重陽節(jié)禮俗；了解苗族的風俗習慣；知道餐桌上的基本禮儀，文明就餐；掌握接打電話的禮貌用語。

六月份（第十五周至第十七周）內容任務：

低年級：遵守秩序，輕聲交談，不打擾別人；遵守交通規(guī)則，不闖紅燈。

高年級：了解端午節(jié)禮俗；遵守公共場所的禮儀規(guī)范，做文明游客、文明顧客、文明乘客、文明觀眾。

（三）第三階段：總結、表彰階段（6月20日-6月24日，第十八周）

1、各班級召開主題班會，專題總結“文明禮儀主題教育”活動情況，并將總結書面材料報德育室。

2、開展“文明班級”評選活動。德育室室組織相關人員對各班級活動開展情況及實際效果進行評比，評選出若干個先進班級，由學校授予“文明班級”稱號。

3、開展“文明標兵”評選活動。以班級為單位，由全班同學進行投票選舉，每班各選出5名文明禮儀表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，由學校授予“禮儀標兵”稱號。

4、召開總結表彰大會。學校將在學期結學典禮上舉行“文明禮儀主題教育”活動總結，并對獲得“文明班級”和“文明標兵”的集體和個人進行表彰。

七、具體措施

（一）德育室

1、舉辦四次文明禮儀主題教育。

三月份舉辦一場禮儀教育主題講座，四月份舉行一場傳統(tǒng)禮儀講故事比賽，五月份組織一次禮儀教育主題征文比賽，六月份舉行一次文明禮儀知識競賽。

2、組織出版文明禮儀教育系列墻報。

三月份：文明禮儀知識（禮貌用語，讀書、寫字姿勢，肅立、注目禮、少先隊隊禮）；春節(jié)禮俗；元宵節(jié)禮俗。

四月份：文明禮儀知識（坐、立、行姿勢，稱呼，常用體態(tài)語）；清明節(jié)禮俗；黎族風俗習慣。

五月份：文明禮儀知識（待客、做客禮節(jié)，餐桌禮儀，接打電話禮貌用語）；中秋節(jié)、重陽節(jié)禮俗；苗族風俗習慣。

六月份：文明禮儀知識（交通規(guī)則，乘車禮儀，購物禮儀，旅游、觀看演出、聽報告等基本禮儀）；端午節(jié)禮俗。

3、加強和改進升旗儀式、課間操及放學路隊等日常管理，規(guī)范升旗儀式及課間活動禮儀。

升旗儀式：學生著裝統(tǒng)一，每班兩列縱隊（按高低排列，不得按男女性別排隊）由旗手帶領入場，聽從指揮認真整理隊伍，隊列整齊，行標準隊禮，按秩序退場；升旗手著鼓號隊禮服，穿運動鞋；教職工穿著整齊，佩戴工作卡，班主任站在班級隊伍前面，其他教職工分成兩列縱隊站在出旗通道兩旁，行注目禮。

課間廣播體操：準時列隊入場（按升旗儀式隊列），聽從指揮認真整理隊伍，跟隨節(jié)奏認真做操，按秩序列隊退場；班主任在場管理，值周領導、值日教師和學生到場檢查。放學路隊：每班按學生放學回家方向排成左右兩列縱隊（不得按男女性別排隊）由班主任帶出校門，不得在校門前分散、逗留；值周人員在校門兩旁負責指揮，不得讓學生擁擠出校門；校警在校門前馬路中間負責指揮來往車輛，疏散學生，保護學生安全。

4、部署、指導、檢查、督促大隊部及各班級按計劃開展文明禮儀教育活動。按月召開班主任工作例會，通報點評上月文明禮儀教育活動開展情況，部署安排本月文明禮儀教育活動。

指導、協(xié)調大隊部及班級按計劃開展文明禮儀教育活動。做好活動實施過程中的檢查、登記、統(tǒng)計和通報表揚批評工作。

（二）大隊部

1、組織四次文明禮儀教育實踐活動

清明節(jié)組織少先隊員到三都革命烈士公墓舉行祭奠活動；五一勞動節(jié)組織少先隊員開展社區(qū)服務；六一兒童節(jié)舉行一次規(guī)范的入隊儀式，組織一場班級歌詠比賽（國歌、少先隊隊歌）。

2、加強禮儀隊員的培訓和管理，充分發(fā)揮禮儀隊員的示范作用，樹校園文明禮儀風氣，做校園文明禮儀先鋒。

3、加強升旗手、中隊旗手的培訓和管理，認真組織升旗儀式。

4、加強值周隊員的培訓和管理，組織值周隊員配合德育室開展班級文明禮儀教育活動檢查評比工作。

5、廣播站開設“文明禮儀教育”專欄，按照每月活動內容，編輯播發(fā)相關禮儀知識，采寫宣傳班級文明禮儀教育活動過程中的先進事跡。

（三）班級

1、圍繞文明禮儀教育內容，每月召開兩次主題班會。

三月份：低年級——禮貌用語我常用，讀寫姿勢我正確；高年級——集會禮儀我做到，春節(jié)（元宵節(jié)）禮俗大家說。四月份：低年級——坐如鐘、站如松、行如風，稱呼他人有學問；高年級——話說清明，我知道的黎族風俗習慣。

五月份：低年級——同學之間，待客、做客有禮貌；高年級——接打電話講文明，我知道的苗族風俗習慣。

六月份：低年級——交通規(guī)則保安全，文明禮儀主題教育總結；高年級——端午節(jié)的由來與禮俗，文明禮儀主題教育總結。

2、出版兩期文明禮儀教育黑板報。三月份——個人禮儀知識 五月份——交往禮儀知識

3、根據年級每月文明禮儀教育內容搜集整理相關禮儀知識，并利用班會及政教課時間組織學生學習。

4、按要求加強班級升旗儀式、課間操及放學路隊管理，認真做好晨檢、午檢，注重示范、引導和耐心地說服教育工作，堅持通過班級日常管理切實強化學生文明禮儀教育。

5、積極配合德育室和大隊部開展各項文明禮儀主題教育實踐活動。

2012．1

第三篇：《小學開展文明禮儀主題教育方案》

開展文明禮儀主題教育方案

一、活動背景

德育教育是教育工作的重要組成部分。黨和國家從民族復興和建設社會主義現(xiàn)代化強國的高度提出了一系列加強學校德育教育的目標、任務、要求和原則。黨的十八屆三中全會關于教育改革再一次明確提出：“全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力?！庇捎讵毶优膵缮鷳T養(yǎng)、留守兒童的家教缺失、應試教育帶來的教育失衡、不健康的網絡文化對中國傳統(tǒng)文明禮儀的沖擊等等原因致使我們的青少年學生對優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)文化漠然視之，在一定程度上影響著一代人的健康成長。學校要打破陳規(guī)，審時度勢，科學處理“為人”與“為學”的關系，從“禮”字入手，促進校風的根本好轉，促進教育質量的全面提升，把教育辦成教育人自己滿意、人民群眾滿意、社會各界滿意的、符合時代要求的教育。

二、指導思想

以黨的十八大、十八屆三中全會精神和國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“加強文明禮儀教育、促進人的健康發(fā)展”為主題，以培養(yǎng)學生“知禮儀、學禮儀、守禮儀”為突破口，以實現(xiàn)學生的全面發(fā)展、健康發(fā)展、有作為地發(fā)展為宗旨，通過開展多種形式的教育活動，發(fā)揮教師示范引領作用，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。

三、活動總目標

1、通過各班開展“文明禮儀”教育活動，提高全校學生的文明素養(yǎng)，使全體學生文明禮貌、知節(jié)懂禮、尊師敬長、處事規(guī)范、團結同學、奉公守法。

2、通過師生共建，促進學校“三風”建設，充分展示以塑造“育人教書”靈魂為主線的校園文化，樹立我校教育品牌，積極服務于文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城乃至整個文明社會的建設。

3、深化學校德育工作，探索德育工作新途徑、方法與措施，引導學生德智體美能全面發(fā)展，樹立復興中華的遠大理想和節(jié)操，為實現(xiàn)偉大的“中國夢”做出積極貢獻。

四、活動具體目標

1、知識目標：掌握基本形體姿態(tài)和常用禮節(jié)的規(guī)范要求，了解文明禮儀與健康成長的關系；掌握常用禮貌用語和簡單的問候語、答謝語、道歉語、迎送語、應答語及其適用場合，懂得談吐禮儀在人際交往中的重要作用；懂得尊敬父母、尊敬老師、與同學相處的禮儀；掌握公共場所的禮儀要求。

2、能力目標：能夠規(guī)范和調整自己的行為舉止，養(yǎng)成文明的行為習慣；能夠正確使用文明禮貌用語；主動參與集體生活，自覺遵守公共秩序，維護社會公德，自覺保護環(huán)境。

3、德育目標：能夠遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，熱愛生活，尊敬他人，樂觀向上，誠實守信，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國。

五、活動內容

1、通過課堂教學使學生全面了解文明禮儀知識。各班要充分發(fā)揮課堂教學主渠道、主陣地作用，根據各學科特點適時進行文明禮儀教育；安排每周一節(jié)文明禮儀課納入校本課程，分階段、有步驟地學習包括“個人禮儀”、“見面禮儀”、“ 公共禮儀”、3-

長掌握正確、科學的教育觀念和方法；堅持把禮儀教育與促進孩子良好個性發(fā)展的心理健康教育、培養(yǎng)學生生活自理能力和勞動教育相結合，讓孩子的人格魅力、道德素養(yǎng)、綜合能力在文明禮儀教育活動中日見漸長。

7、通過開展綜合評價推進文明禮儀。一是建立健全評價機制，學校將從教師行為規(guī)范、學生行為規(guī)范等方面進行指標量化，對各班每學期評價一次、每學年評選一批文明禮儀班級和學生代表，并予以表彰；二是各班要開展師生互評，讓文明禮儀教育活動成為師生的自覺行動；三是把文明禮儀教育情況列入學生操行重要評價內容，記入學生素質成長袋，列入評先評優(yōu)的重要條件。

六、活動安排

第一階段：宣傳發(fā)動（2013年11月——2013年12月）

以學校為單位召開動員會，舉行全校師生參加的宣誓儀式和簽名活動，通過校園廣播、宣傳櫥窗、文化板報、勵志標語等，向師生開展廣泛宣傳，營造濃厚氛圍。

第二階段：實踐體驗（2014年元月開始，三年一周期）

1、根據活動目標、內容與要求，積極開展豐富多彩的課內外教育活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育緊密結合，引導學生知禮儀、學禮儀、守禮儀，努力使自己成為品學兼優(yōu)的好學生。

各班要根據年級分階段細化文明禮儀知識普及與實踐目標、任務與要求，切實增強文明禮儀教育活動的針對性和時效性。小學生以普及實踐“學校禮儀”為主（一、二年級學生以見到熟人止步打招呼、懂稱謂、講衛(wèi)生為主）。

2、落實文明禮儀課程，統(tǒng)一使用《文明禮儀》教材，學校每個教師一冊。文明禮儀課程要納入教學常規(guī)和班主任工作檢查內容，列入班主任教師業(yè)績評價的重要條件之一。

3、文明禮儀活動展示。學校每個學期舉行一次師生文明禮儀現(xiàn)場展示活動，縣局將每年教師節(jié)舉行一次師生文明禮儀成果展示活動，組織一次現(xiàn)場觀摩活動。

4、抓好督導評價，建好學生成長手冊，開展文明禮儀課題研究與立項工作。

第三階段：階段性總結評比（每年6月份）

1、開展“文明禮儀五星好少年”、“文明禮儀示范班級”、“文明禮儀先進教師”、“文明禮儀模范家長”評選活動，樹立典型。

2、做好主題教育經驗總結。

3、做好資料積累及檔案整理工作。

4、整理刊印于都縣中小學文明禮儀教育活動征文集、圖片集、教案集。

七、保障措施

1、加強組織領導。成立文明禮儀主題教育領導小組，負責全校開展文明禮儀教育活動的規(guī)劃、指導、督查、評估，加強組織領導，推進活動全面深入地實施。成員如下：

組長：

副組長：

成員：各班任課教師

由少先隊具體負責主題教育的組織實施

負責人：

2、提高思想認識。文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個體道德、品質和個性形成的基礎教育，也是提高全民族道德素質、振興民族精神及建設社會主義精神文明的基礎教育，是時代的需要。各校要增強責任感和使命意識，高度重視學生的文明禮儀養(yǎng)成教育，要從班子到教師，再到學生，層層學習動員，把思想統(tǒng)一到學校的工作部署-5-

上來。校長負總責，分管領導具體負責，少先隊、職能處室、年級班組要密切配合，形成制度，高位推進，全覆蓋、系統(tǒng)化開展文明禮儀養(yǎng)成教育。要堅決克服認識不到位、參與不積極、措施不得力、效果不明顯的一陣風或形式主義。要通過教育活動使我們的學校進一步塑造“育人教書”的靈魂，彰顯“文明禮儀”的特色，促進學校“三風”的根本好轉。

3、狠抓工作落實。領導小組要加大對各班開展文明禮儀教育的督查力度，及時發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改。對領導不力、不作為的班級要視情節(jié)予以通報、約談教師、評先評優(yōu)“一票否決”。要積極推廣學校文明禮儀教育的成功經驗，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，組建文明禮儀報告團，營造良好的輿論氛圍，不斷把活動引向深入。

各班要把文明禮儀教育活動貫穿到學校教育的各個方面，強行入軌，把文明禮儀教育活動當作實施德育工作的“重中之重”加以落實。要與創(chuàng)建書香校園、文明縣城相結合，利用節(jié)假日倡導學生走進社區(qū)，走進家庭，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者，充分展示學校及自身的文明形象。

4、密切家校配合。要充分發(fā)揮家長的作用，各班在對學生進行文明禮儀知識普及的同時，也要有目的地向家長普及，結合“干部下基層、教師訪萬家”活動進行家校互動，讓家長的言傳身教對子女的文明禮儀品質的形成起到潛移默化的作用。

5、做好總結表彰。各班每學年組織一次“文明禮儀學生五星好少年”、“文明禮儀先進教師”、“文明禮儀模范家長”和“文明禮儀示范班級”的評選，學校將統(tǒng)一進行表彰。

第四篇：小學文明禮儀主題教育方案

小學文明禮儀主題教育方案

一、活動意義：

為貫徹XX市文明委《關于在全市開展未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育的意見》的文件精神，切實提高學生的文明禮儀水平，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，寬容謙讓的待人態(tài)度和友好文明的行為舉止，構建和諧校園，我校把“文明禮儀伴我成長”作為學生德育工作的重要內容，通過宣傳教育，形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平。

二、活動目標：

1．通過開展內容豐富、形式多樣的主題教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質和文明行為習慣。

2．通過文明禮儀測評活動，提高學生的文明修養(yǎng)，讓校園洋溢文明之風。

三、活動安排：

1、啟動儀式階段

3月24日上午，學校將舉行文明禮儀教育活動啟動儀式，少先隊向全體師生發(fā)出倡議，并舉行簽名活動。

2、宣傳學習階段

（1）、各班主任組織學生學習《XX市未成年人基本文明禮儀規(guī)范（試行）》。

（2）、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、學校網站、校宣傳櫥窗，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養(yǎng)。（3）、班級內設立文明禮儀宣傳陣地。

3、行動實施階段

各班結合學校方案，開展有關活動。

（1）、利用課堂、晨會、班隊會對學生“言談之禮、行走之禮、待人之禮、儀式之禮”等進行強化訓練。

（2）、通過規(guī)范的指導和訓練，逐步培養(yǎng)學生良好的文明舉止。（3）、多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。

（4）、各班出一期以文明禮儀為專題的黑板報，加深學生對文明禮儀的認識。

（5）、召開文明禮儀主題班會。

（6）積極開展“文明小書包”、“文明小課桌”活動。倡導少年兒童規(guī)范使用自己的小書包、書桌，拒絕不文明物品進校園，學會整理自己的課桌椅，愛護自己的課桌椅。

4、考核評比表彰階段

（1）、少先隊隊各班文明禮儀進行測評，分年級組每月評選出文明班級。

（2）、學校開展評選“文明禮儀之星”活動，每班推選出2名，學校將進行表彰。

第五篇：“文明禮儀伴我快樂”主題教育方案

大布聯(lián)校大布鄉(xiāng)中心小學管理材料

“文明禮儀伴我快樂”主題教育方案

2017.10

“文明禮儀伴我快樂”主題教育方案

大

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2017.10 大布聯(lián)校大布鄉(xiāng)中心小學管理材料

“文明禮儀伴我快樂”主題教育方案

2017.10

“文明禮儀伴我快樂”主題教育方案

為深入貫徹落實中小學生好習慣的養(yǎng)成教育，提高師生的文明禮儀素養(yǎng)，為打造高效課堂提供強有力的思想保障，學校決定在我校全體學生中開展“文明禮儀伴我快樂”主題教育實踐活動，特制定本方案。

一、活動內容

本次“文明伴我快樂”主題教育實踐活動重點圍繞“會說話”、“會走路”、“會講衛(wèi)生”三個方面展開。

會講話：堅持校內說普通話，全面使用文明禮貌用語，不說臟話、粗話、謊話，見到長輩、老師主動問好，公共場所不高聲喧嘩等。

會走路：不闖紅燈，不攀高走險，不翻越隔離欄，過馬路走人行橫道，不踐踏草坪，上下樓梯靠右行，不在校園、馬路等公共場合追逐打鬧，在公眾場合自覺排隊等。

會講衛(wèi)生：講究個人衛(wèi)生，愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔亂倒，亂涂亂畫，遇到垃圾主動拾起，做好校園“三區(qū)”衛(wèi)生值日。

二、活動時間

十月份

三、主要工作

（一）、宣傳階段

1、十月初利用升國旗時召開全校學生動員大會，啟動主題教育。宣講活動方案及活動意義，布置主題教育相關工

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“文明禮儀伴我快樂”主題教育方案

2017.10

作，爭取師生達成共識，形成合力。

2、各年級、各班分別召開動員會，四——六年級各班圍繞主題辦一期手抄報，進行檢查評比。

3、組織全體同學學習《小學生日常行為規(guī)范》，通過廣播、網絡等形式廣泛交流。

（二）、實踐階段

1、文明教育重在實踐，關鍵在督導。學校各級組織在做好正面教育引導基礎之上，做好提醒勸導督查工作，使文明言行逐步內化到學生的人個品行之中，保證本項工作穩(wěn)步扎實推進。

2、開展“文明伴我快樂”主題班會，鼓勵各位班主任充分發(fā)揮主觀能動性，動員各種社會資源，創(chuàng)造性地舉辦教育活動。

3、開展“班級創(chuàng)優(yōu)”爭模范活動，各班級嚴格按照評比細則，從教育活動動員的廣度、教育活動過程的深度，教育活動成效的三方面展開評比。

四、活動要求

教書育人，育人為本，德智體美，德育為先，班主任做為班級的管理者，學生成長的指導者，理應成為學生的精神領袖?！拔拿靼槲铱鞓贰敝黝}教育能否取得預期成效，很大程度取決于班主任的工作態(tài)度。因此，各班應將日常常規(guī)管理與主題教育有機結合，落實主題教育的競賽與評比等實踐活動，應將課堂教學與主題教育協(xié)調一致，促進學生的全面發(fā)展。2017.10