第一篇:新員工崗位輔導(dǎo)制度
新員工崗位輔導(dǎo)制度
2、負(fù)責(zé)新員工入職轉(zhuǎn)正時的評價、定崗、定級;為新員工發(fā)展提供支持;
3、用人部門負(fù)責(zé)人(直接上級)應(yīng)在新員工至部門報(bào)到的第一天安排輔導(dǎo)員。
三、輔導(dǎo)員
1、向新員工介紹其工作內(nèi)容、環(huán)境及相關(guān)同事,使其消除對新環(huán)境的陌生感,幫助新
員工順利完成文化融入、業(yè)務(wù)融入和團(tuán)隊(duì)融入,盡快進(jìn)入工作角色;
2、保證與被輔導(dǎo)員工日常工作,生活中實(shí)時溝通,以及在公司價值觀、行為準(zhǔn)則等方
面的言傳身教;
3、負(fù)責(zé)對新員工進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),培養(yǎng)其獨(dú)立工作的能力;
4、在試用期/實(shí)習(xí)期內(nèi)對新員工工作的跟進(jìn)與評估,為其轉(zhuǎn)正提供依據(jù)。
第五條 崗位輔導(dǎo)程序
第六條 輔導(dǎo)員的績效考核
一、獎勵與懲罰:
1、新員工報(bào)到三天內(nèi)用人部門未安排崗位輔導(dǎo)員的,對用人部門負(fù)責(zé)人扣款100元。
2、員工通過正常轉(zhuǎn)正考核,對其崗位輔導(dǎo)人獎勵200元,用人部門負(fù)責(zé)人獎勵100元。
3、新員工未通過轉(zhuǎn)正考核的,崗位輔導(dǎo)人承擔(dān)輔導(dǎo)不力責(zé)任,扣款100元,用人部門負(fù)責(zé)人承擔(dān)連帶責(zé)任,扣款100元。
4、若新員工為實(shí)習(xí)生,則實(shí)習(xí)生通過正常轉(zhuǎn)正考核,對其崗位輔導(dǎo)人獎勵250元,用人部門負(fù)責(zé)人獎勵100元。若實(shí)習(xí)生提前終止實(shí)習(xí)或未通過轉(zhuǎn)正考核的,崗位輔導(dǎo)人承擔(dān)輔導(dǎo)不力責(zé)任,扣款50元,用人部門負(fù)責(zé)人承擔(dān)連帶責(zé)任,扣款50元。
5、獎懲金額在當(dāng)月的績效考核中體現(xiàn)。
二、優(yōu)秀輔導(dǎo)員的評選:
綜合部進(jìn)行崗位輔導(dǎo)滿意度調(diào)查,每年選出優(yōu)秀輔導(dǎo)員,在公司范圍內(nèi)公布并表揚(yáng)。
三、薪酬調(diào)整及職位晉升:
將新員工指導(dǎo)能力確定為進(jìn)入管理隊(duì)伍的必備能力,薪酬調(diào)整及管理梯隊(duì)的選拔和培養(yǎng),優(yōu)先考慮優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
第七條 本制度由佛山市菲奈特系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)有限公司綜合部負(fù)責(zé)制定、實(shí)施、修改和解釋,本制度自2010年5月1日起實(shí)施。
第八條 附件
附件一:新員工培訓(xùn)計(jì)劃表
總經(jīng)理簽發(fā):
日期:
附件一:新員工培訓(xùn)計(jì)劃表
新員工培訓(xùn)計(jì)劃表
編號:日期:
人力部:審核:擬定:受訓(xùn)人:
日期:日期:日期:日期:
第二篇:四方輔導(dǎo)員工崗位制度
四方教育教師管理?xiàng)l例
1.教師不得打罵學(xué)生,要尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為學(xué)生的身心健康成長盡心盡責(zé)。如發(fā)現(xiàn)有教師
無視學(xué)生的權(quán)益并對學(xué)生造成傷害的,我們將做出解聘處理,并追究其相應(yīng)的責(zé)任。
2.所有教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),對自己作為一名教師的職業(yè)負(fù)責(zé)。課前認(rèn)
真?zhèn)湔n,讓自己的每一堂課內(nèi)容充實(shí)、生動有趣、秩序井然。課后認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做學(xué)生的朋友!
3.學(xué)生遲到超過十分鐘應(yīng)主動與學(xué)生聯(lián)系,并向校長反映。學(xué)生不得隨便請假,初中生請假教師須先告知學(xué)生家長,再告知校長,高中生請假需經(jīng)校長同意。
4.教師必須按時上課、下課,不得遲到、課中不得離崗和早退,上課過程中不得攜帶手機(jī),上課時間不允許待客(特殊情況除外)。
5.教師必須嚴(yán)格按照學(xué)校安排的時間上課,不得私自改動和調(diào)換;如果確需調(diào)換,需提前一天經(jīng)校長批準(zhǔn)。
6.上班不遲到,不無故缺課,出勤與工資掛鉤,有事要離開的必須向主管人員寫出書面請假條并
征得同意后方可離開,并對自己請假期間的課程做出適當(dāng)?shù)陌才拧?/p>
7.教師在工作過程中要積極配合,發(fā)揮整個團(tuán)體的集體力量,更好地搞好輔導(dǎo)班的管理工作,提
高教學(xué)效果。
8、值日教師要盡全力做好當(dāng)天的值日工作和學(xué)生的出勤情況,確保學(xué)生安全,保證正常的教學(xué)秩
序。
9、教師在任何時候都要把學(xué)生的安全和自身的安全放在第一位,對學(xué)生負(fù)責(zé)的同時也要對自己的安全高度警惕。在整個輔導(dǎo)班期間任何教師在課間不得讓學(xué)生搞危險性較大的活動。
10、所有教師要在工作和生活中相互幫助,相互體諒,為共建和諧高效的教師團(tuán)隊(duì)而努力。對道
德行為不良的教師我們將立刻做出解聘處理。
11、各輔導(dǎo)教師要積極主動地與學(xué)生和學(xué)生家長溝通交流,全面了解學(xué)生的,以便更好地促進(jìn)學(xué)
生全面發(fā)展。
第三篇:新員工輔導(dǎo)方案(初稿)
新員工輔導(dǎo)方案
一、目的
1.使新員工感受到管理人員及老員工的關(guān)懷和幫助,增加員工歸屬感,減少流失率;2.為加強(qiáng)新員工試用期間的輔導(dǎo)管理,使輔導(dǎo)員能規(guī)范地開展輔導(dǎo)工作,真正起到傳、幫、帶作用,幫助新員工熟悉工作崗環(huán)境、融入公司,更好、更快達(dá)到崗位要求;3.面對用工短缺且熟手難求,部分崗位可招一些生手進(jìn)行培訓(xùn),以緩解用工壓力。
二、適用范圍及對象
適用于公司關(guān)鍵或重要崗位的新入職員工。
三、實(shí)施細(xì)則: 1.輔導(dǎo)員資格: 品行端正,樂于助人。
工作認(rèn)真、積極,業(yè)務(wù)技能熟練且工作表現(xiàn)較好。入職一年以上。
2.輔導(dǎo)員的確定:新進(jìn)員工的輔導(dǎo)員由部門經(jīng)理指定。3.輔導(dǎo)員責(zé)任和義務(wù):
(1)經(jīng)人事行政部統(tǒng)一培訓(xùn)后,負(fù)責(zé)新員工在試用期間的工作技能、應(yīng)知應(yīng)會的指導(dǎo)。
(2)根據(jù)新員工輔導(dǎo)計(jì)劃合理安排新員工每個階段的工作。(3)幫助新員工更快更好地適應(yīng)崗位要求。(4)主動引導(dǎo)、解答新員工遇到的業(yè)務(wù)問題。(5)關(guān)心新員工在試用期間的工作、生活狀況及心態(tài)。
(6)新員工在試用期間發(fā)生的任何情況應(yīng)及時向部門主管、經(jīng)理或相關(guān)部門反映。
(7)每名輔導(dǎo)員同期所帶新員工最多不超過2名。4.新員工在試用期間責(zé)任和義務(wù):(1)服從輔導(dǎo)員的工作分配和安排。
(2)積極、主動完成試用期間不同階段布置的各項(xiàng)工作。(3)主動學(xué)習(xí)和牢固掌握業(yè)務(wù)知識和公司的各項(xiàng)規(guī)定。(4)遵守公司的各項(xiàng)制度和規(guī)定。5.主管及經(jīng)理在新員工試用期間的責(zé)任和義務(wù):
(1)關(guān)心新員工在試用期間的工作、生活狀況、心態(tài),并及時幫助新員工解決困難。
(2)定期與輔導(dǎo)員溝通,了解近期新員工試用狀況,評估并督促輔導(dǎo)員進(jìn)行改進(jìn)。
(3)定期對輔導(dǎo)員進(jìn)行業(yè)務(wù)提升和制度宣導(dǎo)。
(4)對不合格輔導(dǎo)員提出整改要求或報(bào)請人事行政部取消其資格。6.輔導(dǎo)評估
(1).主管及經(jīng)理應(yīng)隨時了解新員工試用狀況,并根據(jù)效果對輔導(dǎo)員或新員工提出階段性改進(jìn)要求。
(2).輔導(dǎo)員應(yīng)隨時對新員工學(xué)習(xí)掌握情況進(jìn)行評價和分析,指出不足、明確改善方法,并幫助新員工更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(3).主管及經(jīng)理必須定期對新員工進(jìn)行階段性測試,采用筆試、練習(xí)、提問、實(shí)際操作等方式,檢驗(yàn)新員工對試用內(nèi)容的掌握程度,并提出改進(jìn)要求。(4).試用結(jié)束時,經(jīng)理對新員工進(jìn)行試用考核,并在新員工輔導(dǎo)計(jì)劃上進(jìn)行記錄,若試用考核未達(dá)到60分的,視為輔導(dǎo)不合格。
(5).新員工輔導(dǎo)計(jì)劃與員工轉(zhuǎn)正記錄表一起提交人事行政部審核。(6).人事行政部將新員工“師帶徒”的新員工輔導(dǎo)計(jì)劃執(zhí)行情況和輔導(dǎo)效果列入部門經(jīng)理日常工作考評。
7.輔導(dǎo)員考核與激勵
(1)對輔導(dǎo)中表現(xiàn)較好的輔導(dǎo)員,人事行政部可實(shí)行交叉績效考核權(quán)申請績效加分。
(2)對輔導(dǎo)中表現(xiàn)較好的輔導(dǎo)員,在每年的評選先進(jìn)員工和優(yōu)秀員工的時候具有優(yōu)先的資格。
(3)對輔導(dǎo)中表現(xiàn)較好的輔導(dǎo)員,可作為每年調(diào)薪及晉級的參考依據(jù)。
第四篇:新員工輔導(dǎo)計(jì)劃表
新員工輔導(dǎo)計(jì)劃表
擬制:審核:
1.此表由新員工部門經(jīng)理擬制,總導(dǎo)師審核,綜合部存檔,如培訓(xùn)過程中計(jì)劃有調(diào)整也須交綜合部存檔。
2.培養(yǎng)目標(biāo)包括新員工經(jīng)輔導(dǎo)期階段后應(yīng)具備的心理素質(zhì)、工作規(guī)范及業(yè)務(wù)能力等,盡可能具可操作性。
3.培養(yǎng)措施要具體可操作,包括:指定參考書目、編程指導(dǎo)及工作內(nèi)容、學(xué)習(xí)工作計(jì)劃、進(jìn)度安排等。
第五篇:輔導(dǎo)制度
輔導(dǎo)制度
在一個班級當(dāng)中,總相對存在著好、中、差各類學(xué)生,影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之路,是每一位教師傾力追求的目標(biāo),也是全面提高民族素質(zhì)的需要。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程,教師必須努力實(shí)踐與研究,務(wù)必取得顯著的成效。
一、明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義,認(rèn)識轉(zhuǎn)變一個后進(jìn)生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要。
二、堅(jiān)持正面教育,愛護(hù)學(xué)生,替后進(jìn)學(xué)生著想,做到滿腔熱情地關(guān)懷,循循善誘地疏導(dǎo),熱心幫助他們解決實(shí)際困難,燃起后進(jìn)生成功的希望之光。
三、制訂班級常規(guī)工作計(jì)劃的同時,制訂好周密可行的轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃,遵循“小步目標(biāo),及時反饋”的原則,合理實(shí)施。
四、建立后進(jìn)生檔案,跟蹤轉(zhuǎn)化效果,并從實(shí)際出發(fā)有的放矢的進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育工作。
五、處理好幾個相應(yīng)的關(guān)系:求知品質(zhì)與求知能力的關(guān)系,培養(yǎng)良好的求知認(rèn)識、態(tài)度、毅力與習(xí)慣。知識傳授與方法指導(dǎo)的關(guān)系,轉(zhuǎn)化的重點(diǎn)放在思想教育和打基礎(chǔ)方面,又不能忽視相
應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。分項(xiàng)實(shí)施與整體結(jié)合的關(guān)系,對家長、各科老師、參與學(xué)生都應(yīng)有具體的分工和要求,六、重視環(huán)境的作用和集體的力量,精心設(shè)計(jì)營造后進(jìn)生轉(zhuǎn)化氛圍,匯聚集體力量,調(diào)動班集體的積極性,尤其是利用其他學(xué)生的影響力去轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,開展“手拉手”的活動,以達(dá)到良性互助,共同收益。
七、課堂教育面向全體學(xué)生,依據(jù)各類學(xué)生的內(nèi)在因素精心設(shè)計(jì)教學(xué)。講授時,努力做到深入淺出,便于后進(jìn)生接受。設(shè)計(jì)“彈性作業(yè)”允許優(yōu)差生有所選擇。課堂訓(xùn)練中,要注意對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)點(diǎn)撥,課后作業(yè)要關(guān)心他們的完成情況,并對有困難的進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
坦途鎮(zhèn)第二中心小學(xué)
2011年3月