第一篇：淺談好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)

淺談好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)

自我國(guó)提倡素質(zhì)教育以來(lái)，對(duì)于好學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)判可謂是眾說(shuō)紛紜。義務(wù)教育階段，以重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育的學(xué)校為好學(xué)校；高等教育階段，以培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)人才的學(xué)校為好學(xué)校。

但有人提出了這樣的質(zhì)疑，雖然這樣的教育做到了優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，卻未考慮社會(huì)是否真正需要這樣的優(yōu)秀人才？這就造成職場(chǎng)中用人單位抱怨招不到合適的人才，而心急如焚的高材生們又在各大人才市場(chǎng)找不到合適的崗位，不斷傳來(lái)的“就業(yè)難”信息讓人們有些黯然。什么樣的教育如此搶手！什么樣的教育如此高效！如何辦好中國(guó)教育，培育社需要的復(fù)合型人才，仍是當(dāng)今熱議的話題。

自2002年8月國(guó)務(wù)院發(fā)布關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定以來(lái)，我國(guó)教育出現(xiàn)了新風(fēng)貌，大批職業(yè)學(xué)校涌現(xiàn)，辦學(xué)模式不斷創(chuàng)新：工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的模式，成了我國(guó)職業(yè)學(xué)校，尤其是中職學(xué)校畢業(yè)生高就業(yè)率的秘訣。招生規(guī)模和畢業(yè)生就業(yè)率也駛上了發(fā)展“快車(chē)道”，屢創(chuàng)新高，解決了不少單位用人用工之慌。但在如今的應(yīng)聘征程中，仍一邊是“門(mén)庭冷落車(chē)馬稀”，一邊是“寶馬雕車(chē)香滿路”，巨大反差讓人思量。

隨著新時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的要求越來(lái)越高，不僅要求具有基本道德素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，而且還需要過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)。社會(huì)在永不停息的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)偕行，與時(shí)代同發(fā)展，共進(jìn)步，培養(yǎng)新時(shí)代需要的人才，何嘗不是好學(xué)校的最終目標(biāo)？ 作為職教之翹楚的重慶新華電腦學(xué)校，始終堅(jiān)持新華教育集團(tuán)“專(zhuān)業(yè)教育，誠(chéng)信天下”的辦學(xué)理念，以實(shí)用、實(shí)訓(xùn)為主。教學(xué)上采用全程體驗(yàn)式教學(xué)，率先推出最適合中國(guó)人學(xué)電腦的“五步教學(xué)法”，從理論講解、操作演示、強(qiáng)化練習(xí)、歸納總結(jié)、實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用五個(gè)方面全方位指導(dǎo)，使學(xué)生做到聽(tīng)、看、做、思、查的五點(diǎn)合一，注重“教”、“學(xué)”、“練”、“用”四大元素相結(jié)合。技能培訓(xùn)上尤其注重“練”與“用”，通過(guò)大量的上機(jī)操作，進(jìn)行仿真型的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，再加上導(dǎo)師訓(xùn)練強(qiáng)化，使學(xué)生們能夠熟練掌握實(shí)用的專(zhuān)業(yè)工作技能。

在學(xué)生管理上，重慶新華電腦學(xué)校獨(dú)樹(shù)一幟，從學(xué)生一入學(xué)就進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育，注重對(duì)學(xué)生實(shí)行企業(yè)化員工訓(xùn)練，從入校軍訓(xùn)、獨(dú)立生活開(kāi)始，在職場(chǎng)禮儀、崗位職責(zé)、工作流程、關(guān)系處理、例會(huì)講評(píng)等多角度進(jìn)行全方位培養(yǎng)，使學(xué)生熟悉工作環(huán)境，學(xué)會(huì)為人處世，成為合格的“準(zhǔn)職業(yè)人”。在課余時(shí)間，學(xué)校組織多項(xiàng)系列活動(dòng)，如文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)之計(jì)算機(jī)DIY大賽、籃球聯(lián)誼賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園歌手大賽、舞蹈大賽、演講比賽、校園禮儀之星比賽、大合唱比賽。。。，“學(xué)雷鋒”獻(xiàn)愛(ài)心、進(jìn)社區(qū)、福利院義務(wù)為民服務(wù)系列活動(dòng)，職業(yè)規(guī)劃系列講座，校微電影拍攝，新生入學(xué)軍訓(xùn)，新生入學(xué)、畢業(yè)晚會(huì)舉辦，以及國(guó)家法定節(jié)日相應(yīng)文娛活動(dòng)的開(kāi)展等，大量的課外文娛、體育、德育活動(dòng)開(kāi)展，把培養(yǎng)精理論、強(qiáng)技能、擅應(yīng)用、會(huì)創(chuàng)新的一專(zhuān)多能型綜合型人才作為培養(yǎng)目標(biāo)。即豐富了學(xué)生課余生活，也能開(kāi)發(fā)學(xué)生潛力、張揚(yáng)個(gè)性，充分展示學(xué)生的青春活力，為傳統(tǒng)單調(diào)的校園生活增添了活力與精彩。

在學(xué)生就業(yè)方面，重慶新華電腦學(xué)校重視學(xué)生畢業(yè)前模仿職業(yè)人的培養(yǎng)。并建立了一套完善的就業(yè)服務(wù)體系，不僅在重慶設(shè)立了就業(yè)指導(dǎo)中心，而且還在北京、上海、廣州、蘇州等全國(guó)發(fā)達(dá)城市設(shè)立了20多家就業(yè)辦事處，形成了覆蓋全國(guó)的畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。先后與聯(lián)想集團(tuán)、海爾集團(tuán)、新浪集團(tuán)、中國(guó)搜索、IBM、網(wǎng)易、中國(guó)網(wǎng)、中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館、中國(guó)計(jì)算機(jī)用戶協(xié)會(huì)、TCL集團(tuán)等40000多家企事業(yè)單位建立長(zhǎng)期協(xié)議用人關(guān)系。開(kāi)通了“新華就業(yè)網(wǎng)”，為用人單位與新華學(xué)子搭建了溝通交流、雙向選擇的平臺(tái)。使廣大學(xué)子不僅能成功就業(yè)，更能成就事業(yè)！

第二篇：從學(xué)校的角度淺析好老師的標(biāo)準(zhǔn)

從學(xué)校的角度淺析好老師的標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，這里播撒了學(xué)生奮斗的汗水，這里記載了學(xué)生一段美好青春回憶。學(xué)校在孩子的成長(zhǎng)中有著非凡的意義，學(xué)校能為孩子打開(kāi)經(jīng)驗(yàn)的世界，讓孩子的經(jīng)驗(yàn)與別人的經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)結(jié)，從中了解自己在世界中的位置，由此來(lái)反觀自己，了解自己；學(xué)校能夠發(fā)展學(xué)生的抽象能力；學(xué)校還會(huì)留更多的時(shí)間與空間，讓學(xué)生去創(chuàng)造、去互動(dòng)、去冥思、去幻想、去嘗試錯(cuò)誤、去表達(dá)自己、去做各種創(chuàng)作。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校教育，學(xué)校教育離不開(kāi)教師，由此看出教師對(duì)于學(xué)生接受教育來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我們接受教育的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的教師，那在不同的年齡階段什么樣的教師才是好教師呢？

1、幼兒學(xué)校中好老師的標(biāo)準(zhǔn)

幼兒處于人生的第一階段，對(duì)于陌生的環(huán)境有著極度的不信任感，這個(gè)階段的好教師應(yīng)該：

（1）注意自己的儀表，穿著打扮大方漂亮，給幼兒美的熏陶

由于教師的外貌是吸引幼兒的一個(gè)外在條件，所以在挑選幼兒教師時(shí)，應(yīng)注意選擇外貌端莊的人。由于幼兒對(duì)教師的衣著也有自己的審美標(biāo)準(zhǔn)，因此幼兒園的教師可以適當(dāng)?shù)孛阑约海瑢?duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的美的熏陶。

(2)、好的幼兒教師應(yīng)該有好的氣質(zhì)性格

優(yōu)秀幼兒教師的特質(zhì)是：關(guān)愛(ài)他人，耐心細(xì)致，敬業(yè)愛(ài)業(yè)，認(rèn)真執(zhí)著，善于學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，熱情、樂(lè)群，悅納他人、善于與人合作，待人真誠(chéng)、信賴他人，務(wù)實(shí)、肯干。幼兒年齡雖然小，可他們也有自尊心，對(duì)自己的缺點(diǎn)，他們希望老師“悄悄地說(shuō)”“不要告訴別的 老師”。但我們的教師是否從幼兒的角度考慮過(guò)他們的心理需要呢 ? 應(yīng)怎樣處理幼兒的違規(guī)行為呢 ? 好教師多使用肢體語(yǔ)言，因?yàn)檫@種無(wú)聲的語(yǔ)言既可以制止幼兒的違規(guī)行為，又可照顧幼兒的自尊心。

（3）、好的幼兒教師會(huì)把愛(ài)心滲透在每天的教育過(guò)程中

幼兒教師的教育態(tài)度和教育行為是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是是否受幼兒歡迎的決定性因素，正如一位幼兒所回答的那樣：“長(zhǎng)得好看的老師不一定心好?！彼越處熞⒁庾约旱囊谎砸恍?，真正從心里喜歡幼兒、熱愛(ài)幼兒，從幼兒的心理需要出發(fā)組織活動(dòng)，與幼兒打成一片，成為幼兒的好朋友。也許教師覺(jué)得是否受幼兒歡迎無(wú)所謂，只要自己工作輕松就行了。研究表明，教師對(duì)幼兒社會(huì)性的發(fā)展有著直接、重大的影響，是幼兒社會(huì)性發(fā)展的重要影響源，因此教師應(yīng)該以良好的心態(tài)進(jìn)入幼兒園，常面帶微笑，說(shuō)話和藹可親，能與幼兒近距離接觸，如常與幼兒聊天，撫摸幼兒，用溫柔的眼光看著幼兒說(shuō)話等，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的精神氛圍，讓幼兒感到與老師和小朋友在一起很愉快、很高興。幼兒經(jīng)常保持愉快輕松的心情就容易形成樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上的性格。

由于控制能力較差，幼兒經(jīng)常會(huì)做出一些“違規(guī)”的行為，如爭(zhēng)搶玩具，上課說(shuō)話，弄壞玩具等。教師應(yīng)以寬容的態(tài)度對(duì)待幼兒的這些行為，不能因幼兒一犯錯(cuò)誤就冒火、訓(xùn)斥，從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，幼兒不喜歡教師這樣對(duì)待他們。

(4)、教師要愛(ài)每一位幼兒

教師喜歡那些“聽(tīng)話”“乖”的幼兒，而經(jīng)常批評(píng)那些“調(diào)皮”“不守紀(jì)律”的幼兒，這種偏愛(ài)行為能直接影響幼兒自我評(píng)價(jià)的形成，從而影響幼兒自我意識(shí)的形成。因?yàn)橛變褐R(shí)經(jīng)驗(yàn)有限，他們的自我評(píng)價(jià)水平不高，會(huì)把別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)與態(tài)度當(dāng)作自我評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)，所以心理學(xué)家安南耶認(rèn)為，兒童評(píng)價(jià)自己和自己的行為最初是教育者評(píng)價(jià)的直接表現(xiàn)。經(jīng)常受到老師表?yè)P(yáng)的幼兒會(huì)表現(xiàn)得較自信，對(duì)自己有較高的自我評(píng)價(jià)；而經(jīng)常受到老師批評(píng)指責(zé)、被老師忽略的幼兒則有自卑傾向，對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。所以教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每一位幼兒的優(yōu)點(diǎn)，并不失時(shí)機(jī)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，特別是要給予那些“不乖”或“默默無(wú)聞”的幼兒以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使每位幼兒都能感受到老師的關(guān)心和愛(ài)，從而幫助幼兒形成正確的自我評(píng)價(jià)，對(duì)別人和周?chē)挛镄纬煞e極的態(tài)度。

(5)、教師應(yīng)參與到幼兒的游戲活動(dòng)中去，做幼兒的好朋友

國(guó)外游戲訓(xùn)練方案的研究表明，成人對(duì)游戲的指導(dǎo)有助于提高幼兒的游戲水平。當(dāng)教師以同伴身份參與兒童游戲，尊重兒童游戲意愿，靈活把握時(shí)機(jī)給予指導(dǎo)時(shí)，就能激發(fā)兒童對(duì)游戲的興趣和參與游戲的積極性，并有助于發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，提高幼兒相互交往的能力。所以，教師應(yīng)全身心投入到幼兒游戲中，與幼兒一起商量規(guī)則，一起感受成功的喜悅，像幼兒一樣盡情地游戲，就更能得到孩子們的喜愛(ài)。

2、小學(xué)中好老師的標(biāo)準(zhǔn)

小學(xué)的孩子年齡小，鼓勵(lì)他們并不難，一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一次掌聲，能讓他們感激、理解和配合老師。在小學(xué)，一位受學(xué)生歡迎的好老師應(yīng)該是：

（1）、上課有幽默感，隨和，有啟發(fā)性，但該嚴(yán)厲時(shí)候還是不能放松

有的老師上課很挺“幽默”，使學(xué)生笑口常開(kāi)，在歡笑聲中學(xué)會(huì)了知識(shí)，聽(tīng)這種課是一種享受，是學(xué)生精神生活的一部分。他們不喜歡老師講課太刻板，老一個(gè)調(diào)子、一個(gè)模式、一副沒(méi)有表情的樣子。上這種課，學(xué)生覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)，在盼望下課鈴中度過(guò)40分鐘，既學(xué)不到什么東西，又使人疲倦、厭煩。

（2）、能給孩子們一個(gè)充分的空間去交流和表現(xiàn)

我們有的學(xué)生一到課上就變成了啞巴，手也不感伸了，腦袋也耷拉下來(lái)了，老師也把他忘記了，一學(xué)期下來(lái)沒(méi)提問(wèn)過(guò)一次。我們的每一位學(xué)生都有表現(xiàn)自我的意愿，都有要鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力的要求。希望老師轉(zhuǎn)變觀念，要說(shuō)的讓孩子們說(shuō)，要做的讓孩子們做，讓學(xué)生們?cè)谔接懴芦@得有益的發(fā)展。

（3）、關(guān)注學(xué)生們的情感世界

希望老師經(jīng)常找他們談心，拉拉家常，可以談學(xué)習(xí)，也可以談學(xué)習(xí)之外的，如愛(ài)玩什么？喜歡什么？試著從學(xué)生的角度去理解學(xué)生。孩子們的心靈有時(shí)候很脆弱，遇到挫折，就情緒低落，悲觀失望，甚至失去勇氣，這時(shí)特別需要老師扶一把。一句溫暖的話語(yǔ)，會(huì)讓一位可能瀕臨絕望的同學(xué)重新鼓起勇氣，一個(gè)善意的“謊言”會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡。

（4）、學(xué)會(huì)經(jīng)常表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)

如果學(xué)生進(jìn)步了，希望老師不要吝嗇自己的語(yǔ)言，說(shuō)一兩句表?yè)P(yáng)的話；如果學(xué)生們退步了，希望老師及時(shí)提醒。對(duì)學(xué)生們的作業(yè)，喜歡老師寫(xiě)上適度的評(píng)語(yǔ)。“你”字飽含鼓勵(lì)期待，一下子拉近了師生間的距離，感化了孩子們的心靈。

（5）、善待學(xué)生的差異

無(wú)論教師是在面對(duì)困境或班里的學(xué)生如何的調(diào)皮時(shí)，我們一定要注重自己的言行，千萬(wàn)不能過(guò)激。一個(gè)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)、愛(ài)護(hù)學(xué)生的老師，并定是學(xué)生最喜愛(ài)的。要知道，任何一個(gè)孩子都有想成為一個(gè)好學(xué)生的愿望，再頑固的，心靈深處也有柔軟的地方，老師只要用期待關(guān)注的目光關(guān)注他們，會(huì)打動(dòng)孩子心靈的。一位好老師，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，應(yīng)該給予的是極度的寬容，這樣，不僅會(huì)避免不必要的**，而且還會(huì)促進(jìn)師生之間的友愛(ài)關(guān)系。希望所有的老師都能寬容來(lái)對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生。

（6）、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，有責(zé)任心。

有的老師把如何做人、如何學(xué)習(xí)很好的結(jié)合起來(lái)了，學(xué)生非常喜歡這樣的老師；非常樂(lè)于接受有關(guān)如何與人合作、如何寬待別人、如何面對(duì)挫折和榮譽(yù)、如何追求進(jìn)步等方面的教育。

（7）、和藹可親，知識(shí)淵博

老師不辭辛勞的教書(shū)育人，他灑下了勤勞的汗水，播下了知識(shí)的種子，以自己的“樂(lè)教”促進(jìn)學(xué)生的“樂(lè)學(xué)”。一位和藹可親、知識(shí)淵博的老師，在上課的過(guò)程中，會(huì)采用恰當(dāng)?shù)姆绞?，把課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合起來(lái)，這樣能使學(xué)生獲得較好的學(xué)習(xí)效果。教師要做到教學(xué)藝術(shù)化，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，產(chǎn)生教有所學(xué)，點(diǎn)有所通，啟有所發(fā)，導(dǎo)有所悟的最佳效果，這樣的老師會(huì)更加深受學(xué)生的歡迎。有的老師讓同學(xué)們?cè)谡n堂上自由發(fā)言，話題不限，談學(xué)習(xí)、社會(huì)、關(guān)心少年兒童的成長(zhǎng)等問(wèn)題，這看似與課堂內(nèi)容毫無(wú)關(guān)系，但我們可以從中鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。同時(shí)，這也有利于提高我們的知識(shí)面?？梢?jiàn)，在課堂上談一些課外話題也是有利的，這樣的老師也是深受同學(xué)們歡迎的。

（8）、理解學(xué)生，對(duì)學(xué)生坦誠(chéng)相待

在大多數(shù)學(xué)生中，只要?jiǎng)e人以坦誠(chéng)的態(tài)度來(lái)對(duì)待他們，他們也就自然而然的以坦誠(chéng)的行為相對(duì)待。因此，我們也同樣喜歡能夠以坦誠(chéng)相待的老師。在老師坦誠(chéng)相待的基礎(chǔ)上，我們感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心，感受到了他是一位慈祥又善解人意的老師，而不是一只兇猛的老虎，會(huì)把人吃掉。因此，在我們心中有可以向老師訴說(shuō)的，便可以盡情地傾訴以求得解答，讓我們感受到生活的快樂(lè)與教師的熱情。因此，老師對(duì)學(xué)生坦誠(chéng)相待，也可以促進(jìn)師生之間的交流，增強(qiáng)師生之間的友誼。

（9）、像朋友一樣，能玩在一起，共歡樂(lè)共悲傷

師生能否成為朋友，甚至是知己，首先應(yīng)建立在尊重雙方人格尊嚴(yán)的基礎(chǔ)上。小學(xué)生正是朝氣蓬勃，自尊心旺盛的時(shí)期，老師的言行舉止都會(huì)影響到學(xué)生，甚至傷害學(xué)生。因此，不要輕易地去侮辱學(xué)生，是教師應(yīng)盡的職責(zé)。一位好的老師對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是最好的領(lǐng)路人，她能使學(xué)生的身心健康得到發(fā)展；而一位不負(fù)責(zé)的老師，給學(xué)生帶來(lái)的傷害是不可彌補(bǔ)的。

3、初中階段好教師的標(biāo)準(zhǔn)

最難教的是初中階段的學(xué)生，他們的年齡處在說(shuō)大不大，說(shuō)小不小的層次，簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)讓他們反感，批評(píng)一般不會(huì)接受，管?chē)?yán)了要抗議，放手吧又不知所措,處于各種觀念的形成時(shí)期，既不能來(lái)硬的又不能來(lái)軟的，實(shí)在不易教，這個(gè)時(shí)期要做一位受他們歡迎的好老師應(yīng)該：

(1)走進(jìn)學(xué)生的心里

在平常的交流中教師就要明確的告訴每一個(gè)學(xué)生，上課是一件嚴(yán)肅的事情，它不等同于課外的生活。在課外生活中，老師可能是大伙的親戚、長(zhǎng)輩、朋友，甚至可能是吃住在一起的家人。此時(shí)，師生關(guān)系就顯現(xiàn)的不是那么清晰，甚至可以不必以師生相稱；但在課堂上就不一樣，它是一個(gè)整體，是一個(gè)師生互動(dòng)共同學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和團(tuán)隊(duì)。此時(shí)，師生關(guān)系非常明確，學(xué)生在課外的某些言行不能隨便帶到課堂上來(lái)。作為教師，課前必須做好相應(yīng)的授課準(zhǔn)備，比如：教師的衣著、發(fā)型、手勢(shì)、表情、眼神、體態(tài)、儀表等等。教師在課堂上所表露出來(lái)的一切，都可能是學(xué)生所學(xué)習(xí)與模仿的。教師切忌在教育自己的學(xué)生時(shí)，連自己的問(wèn)題都沒(méi)做到正確解決。那教師的美好形象與人格魅力等將無(wú)從談起，孔子曰:“其身正,不令而行；其身不正,雖令不從?！币簿褪乾F(xiàn)在人們常說(shuō)的“正人先正已”。

在這個(gè)前提下，教師與學(xué)生在課內(nèi)外的交流就有可能更融洽更和諧更有活力地開(kāi)展起來(lái)。

（2）尊重學(xué)生的隱私

初中生自尊心很強(qiáng)，有自己的隱私，好老師應(yīng)該尊重學(xué)生的隱私。（3）、通過(guò)正確的引導(dǎo)讓學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

這個(gè)時(shí)期的學(xué)生正在開(kāi)始形成系統(tǒng)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教師應(yīng)該通過(guò)正確的教育讓學(xué)生明白自己的價(jià)值以及擔(dān)負(fù)的責(zé)任，還有樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。

（4）、榜樣的力量

這個(gè)時(shí)期學(xué)生對(duì)老師的言行舉止特別的關(guān)注，還不停地模仿，老師做好榜樣的示范有利于學(xué)生更好地表現(xiàn)出當(dāng)代初中生的風(fēng)采。

4、高中階段好教師的標(biāo)準(zhǔn)

高中生心目中好老師標(biāo)準(zhǔn)什么樣？調(diào)查顯示排在前五位的標(biāo)準(zhǔn)是：（1）、對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待，富有幽默感，課堂上充滿快樂(lè)

（2）、公平、公正、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

（3）、善于提高學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂氣氛活躍

（4）、善于與學(xué)生溝通

（5）、班級(jí)管理非常民主，教師善于聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)

在高中教學(xué)中要想成為一名好教師應(yīng)該成為：

一是有自己獨(dú)特教學(xué)個(gè)性的老師。不人云亦云，有自己獨(dú)特的教學(xué)思路和主張。這種老師善于發(fā)現(xiàn)自己的性格和業(yè)務(wù)方面獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)，在夯實(shí)自己教學(xué)能力的基礎(chǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)出自己獨(dú)特的教育思維和教學(xué)個(gè)性。要培養(yǎng)出學(xué)生個(gè)性，要求老師對(duì)于自身要有清晰的認(rèn)識(shí)，并善于不斷調(diào)整自己的定位，在學(xué)校環(huán)境和個(gè)人條件之間尋求平衡。當(dāng)今教育，教師最缺少的就是獨(dú)立人格和自由精神，導(dǎo)致培養(yǎng)出的孩子千人一面，缺乏創(chuàng)新能力和獨(dú)特氣質(zhì)。教學(xué)個(gè)性本身就意味著創(chuàng)造力。

二是對(duì)學(xué)生一視同仁的老師。一個(gè)老師通常要面對(duì)幾十上百個(gè)學(xué)生，學(xué)生性格有好有壞，成績(jī)有優(yōu)有劣，能夠關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，并愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，是這一類(lèi)老師所具備的能力。把學(xué)生當(dāng)學(xué)生看，把人當(dāng)人看，不惟成績(jī)論素質(zhì)，不惟喜好論好惡，不惟家境論高低。有人說(shuō)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，就是要做到關(guān)注成績(jī)最差的學(xué)生。我想補(bǔ)充一句，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，也要做到關(guān)注你最討厭的學(xué)生。

三是嚴(yán)而有度的老師。這種老師把班級(jí)管理得井井有條，有一整套管理理念和管理手段，并善于進(jìn)行總結(jié)和反思。這種老師認(rèn)為，學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，所以必須按照學(xué)生的言行規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求他們，又正因?yàn)檫@些缺點(diǎn)錯(cuò)誤是難免的，所以對(duì)他們的要求應(yīng)該有度，按照他們的成長(zhǎng)規(guī)律，給與他們改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤的時(shí)間和機(jī)會(huì)，不一味的批評(píng)和指責(zé)，甚至體罰或變相體罰。因此，這種老師的管理總能得到學(xué)生的尊敬，心服口服，學(xué)生從心底里認(rèn)同這樣的老師。

四是善于把握機(jī)會(huì)的老師。教育教學(xué)的過(guò)程中，每個(gè)細(xì)節(jié)都充滿了教育的契機(jī)，但教育機(jī)會(huì)稍縱即逝。善于把握教育機(jī)會(huì)的老師，能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生心里在想什么，對(duì)學(xué)生能夠換位思考。有位老師告訴我，她班上之前有一個(gè)被稱為“爛仔”（廣東方言，即是性格不好、學(xué)習(xí)成績(jī)差、不受歡迎的學(xué)生）的學(xué)生，在高一升入高二，成績(jī)有一些進(jìn)步，她給她頒發(fā)了一個(gè)“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”，結(jié)果學(xué)生產(chǎn)生了非常大的變化，開(kāi)始能融入到班集體當(dāng)中，為班集體做了不少貢獻(xiàn)，當(dāng)然，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了不少。

五是做事有分寸，能控制自己情緒的老師。“起得比雞還早，吃得比豬還差，賺得比民工還少，睡得比小姐還晚”，廣為傳播的順口溜在一定程度上反映了教師痛苦而尷尬的現(xiàn)狀。但職業(yè)化的教師，一定是能夠控制自己情緒的老師，不將自己的不良情緒發(fā)到學(xué)生身上，也不把不良情緒帶回家。老師一句對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)生可能記住一輩子。因此，做老師一定要善于控制自己的情緒。

六是風(fēng)趣幽默的老師。每個(gè)學(xué)生都喜歡生動(dòng)活潑而有趣的課堂。但是，風(fēng)趣幽默不僅僅是讓學(xué)生上課時(shí)嘻嘻哈哈，而是讓學(xué)生在情緒處于良好的狀態(tài)下，相關(guān)的知識(shí)也迅速被吸取。并且，老師也能善于把握課堂節(jié)奏，不過(guò)度追求風(fēng)趣幽默。學(xué)生喜歡上你的課，就是對(duì)風(fēng)趣幽默的老師的最好評(píng)價(jià)。每個(gè)學(xué)生都喜歡風(fēng)趣幽默的老師，但并不是每個(gè)老師都能風(fēng)趣幽默。

七是有寬容心的老師。這種老師心胸開(kāi)闊，善解人意，對(duì)學(xué)生能夠?qū)捜莸娜秉c(diǎn)錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，給學(xué)生很好的印象。比如，一個(gè)學(xué)生上語(yǔ)文課畫(huà)畫(huà)，被語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)后，老師指出他畫(huà)畫(huà)選擇錯(cuò)了時(shí)間和地點(diǎn)是不對(duì)的，同時(shí)鼓勵(lì)他在合時(shí)的時(shí)間和地點(diǎn)發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)，動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)生口服心服，這個(gè)學(xué)生后來(lái)不但打好了知識(shí)基礎(chǔ)，而且發(fā)展了個(gè)人興趣和特長(zhǎng)，很感激老師。

八是以身作則的老師。身教甚于言說(shuō)，老師的一舉一動(dòng)，學(xué)生都在關(guān)注，并進(jìn)行評(píng)價(jià)甚至模仿。以身作則的老師是學(xué)生的表率。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到；凡是學(xué)生一下子難以做到的，從不強(qiáng)求學(xué)生。教學(xué)生做人，自己首先做好人?？偸菍?shí)事求是，循序漸進(jìn)。計(jì)劃性很強(qiáng)，階段性很強(qiáng)，大計(jì)劃往往由小計(jì)劃組成而逐步實(shí)現(xiàn)。教育的針對(duì)性很強(qiáng)，因材施教，因地制宜，從不好高騖遠(yuǎn)，或簡(jiǎn)單粗暴。

九是真才實(shí)學(xué)的老師。這種老師并非有多高的學(xué)歷，而是勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要給學(xué)生一杯水，自己就要常備一桶水。當(dāng)今社會(huì)，是個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)儲(chǔ)備如果不經(jīng)常更新，經(jīng)常吸納來(lái)自各方面的教育信息，就會(huì)被社會(huì)所淘汰，不被學(xué)生歡迎。因此，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力，并不恥于向?qū)W生請(qǐng)教，以學(xué)生為友，以學(xué)生為師，是當(dāng)今社會(huì)對(duì)新時(shí)期教師的要求。

十是注意自身形象的老師。注意自身形象的教師，更具有親和力和感染力，更容易融入學(xué)生群體，受到學(xué)生的喜歡。形象不只是外表和衣著，還是舉手投足、一言一行，更是由內(nèi)自外散發(fā)的精神和氣質(zhì)。學(xué)生看到的，學(xué)生聽(tīng)到的，學(xué)生感受到的，都是教師形象的組成部分。衣著不是非得樸素，學(xué)生喜歡就好；言談不是非得一本正經(jīng)，學(xué)生喜歡就好；精神卻一定要有活力和朝氣，這樣學(xué)生才喜歡。

5、大學(xué)好教師的標(biāo)準(zhǔn)

大學(xué)教育的本質(zhì)實(shí)乃學(xué)術(shù)教育。正如一位教育界老前輩所言，“大學(xué)之大”，并非指大樓、大廈之“大”，實(shí)指在“大師”之“大”。大學(xué)什么樣的老師才是真正的好老師呢？

（1）、能夠很好的引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)、認(rèn)識(shí)科學(xué)，了解研究的運(yùn)作和規(guī)律的發(fā)展。教師承擔(dān)著指引方向，傳道解惑的光輝使命。

（2）、學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)（3）、放棄權(quán)威態(tài)度，和藹可親

（4）、鼓勵(lì)學(xué)生廣泛涉獵、開(kāi)闊視野，能夠很好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練

（5）、延遲判斷

（6）、發(fā)展學(xué)生思維的靈活性（7）、總是鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立評(píng)價(jià)

（8）、重視提問(wèn)，讓學(xué)生積極主動(dòng)回答自己的看法（9）、注重知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)

（10）、從“教書(shū)匠”向“科研型”教師轉(zhuǎn)變 這個(gè)時(shí)期教師不僅僅傳授知識(shí)給學(xué)生，更重要地是帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研究。

每個(gè)人對(duì)教師的理解不同，對(duì)怎樣做一名好教師就會(huì)給出不同的答案。我一直在思考如何做一名新時(shí)代的好老師。“教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真”，“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人”，“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，如何做一名新時(shí)代的好老師。

一是用高尚的情操感染學(xué)生。

二是用正確的觀念引導(dǎo)學(xué)生。

這是教師行事的準(zhǔn)則，教師之所以成教師，因?yàn)榻處熓侨酥＃粸楣?、名、利所左右。我們教師要用正確的觀念去引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，教會(huì)學(xué)生與人合作，誠(chéng)實(shí)守信，不偷懶，不逃避，不說(shuō)謊，有集體觀念，有民族氣節(jié)，熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)自己的同胞等等。

三是用豐富的知識(shí)武裝學(xué)生，做知識(shí)人、文化人。

這是教師工作之職責(zé)。一方面教師要把自己的知識(shí)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給學(xué)生，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)得失。我們常說(shuō)教師是良心工作就在于此。現(xiàn)在有些教師太勢(shì)利了，有了豐富知識(shí)不是跳槽就是熱衷于有償家教服務(wù)。誠(chéng)然，知識(shí)是有價(jià)的，但不應(yīng)該成為我們這個(gè)社會(huì)教育的主流和價(jià)值取向。另一方面，教師要不斷地給自己“充電”，在發(fā)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)了解當(dāng)代各種知識(shí)的發(fā)展前沿，力求知識(shí)求全求新，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)量和文化底蘊(yùn)。要用好教材，但又要超越教材，及時(shí)給學(xué)生新知識(shí)，激勵(lì)學(xué)生探索求知。要經(jīng)得起學(xué)生的提問(wèn)，這是時(shí)代對(duì)我們教師提出的新挑戰(zhàn)。武裝學(xué)生頭腦必先武裝自己，唯如此，才能勝任教師“授業(yè)”的根本職責(zé)。

四是用綜合的能力塑造學(xué)生。

這是時(shí)代對(duì)教師的要求。教師不但有較強(qiáng)的傳授知識(shí)的能力，還應(yīng)有研究學(xué)生、塑造學(xué)生的能力?，F(xiàn)在的教師已不再是單純意義上的“教書(shū)先生”，而擔(dān)負(fù)著“百年樹(shù)人”的歷史責(zé)任。隨著網(wǎng)絡(luò)信息等科技的發(fā)展，學(xué)生接觸的新鮮事物越來(lái)越多，產(chǎn)生的問(wèn)題也隨之增多，這就要求我們教師提高自己的綜合能力來(lái)塑造學(xué)生的健康人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，而不再是培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生是缺陷的產(chǎn)品。

教書(shū)，更多的是育人。培養(yǎng)大寫(xiě)的人，才有成功的教育。

第三篇：選擇好的汽修學(xué)校幾大標(biāo)準(zhǔn)

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選擇好的汽修學(xué)校幾大標(biāo)準(zhǔn)

要想學(xué)到汽修技術(shù)真本事就要到好的學(xué)校學(xué)習(xí)，怎樣才是好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，以四川萬(wàn)通為例，需要參考以下幾點(diǎn)：

1、優(yōu)勢(shì)：隸屬于全國(guó)著名新華教育集團(tuán)的萬(wàn)通汽修教育以國(guó)際化為導(dǎo)向、以特色求發(fā)展、以專(zhuān)業(yè)化為目標(biāo)，全面實(shí)施精品戰(zhàn)略。為保障學(xué)校的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，與國(guó)際汽車(chē)發(fā)展前沿技術(shù)接軌，成立了萬(wàn)通汽修研究發(fā)展中心，組建了一支既有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有精湛理論水平的專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍。萬(wàn)通汽修教育加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程與汽車(chē)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的融合滲透，根據(jù)行業(yè)需求和變化進(jìn)行動(dòng)態(tài)化模塊教學(xué)，在教與學(xué)的過(guò)程中充分挖掘?qū)W生的潛力，促使學(xué)員不斷挑戰(zhàn)自我、突破自我，全面提高學(xué)員適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合能力，打造具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才。

2、專(zhuān)業(yè)：品牌重要，但是有好的專(zhuān)業(yè)設(shè)置更重要，四川萬(wàn)通學(xué)校自成立以來(lái)，始終以誠(chéng)信筑本、以專(zhuān)業(yè)治學(xué)，先后開(kāi)設(shè)4S應(yīng)用工程師、汽車(chē)全能技師、汽車(chē)高級(jí)技師、汽車(chē)電控技師、汽車(chē)機(jī)修技師、汽車(chē)電工技師、汽車(chē)美容裝潢技師等專(zhuān)業(yè)。建立了高級(jí)轎車(chē)、汽車(chē)電噴、柴汽油發(fā)動(dòng)機(jī)、汽車(chē)變速器、汽車(chē)美容、多媒體網(wǎng)絡(luò)教育中心等現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)室。

3、規(guī)模設(shè)備：學(xué)校位于省會(huì)成都市，擁有獨(dú)立校園，校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)完全，學(xué)生寢室整潔，學(xué)生食堂干凈衛(wèi)生。29年只專(zhuān)注汽車(chē)教育，因?yàn)閷?zhuān)注，所以更專(zhuān)業(yè)！實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置水平與實(shí)

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訓(xùn)能力均處國(guó)內(nèi)快人一步水平，擁有國(guó)內(nèi)首家校園汽車(chē)展廳汽修示范點(diǎn)、創(chuàng)業(yè)示范店、省內(nèi)規(guī)模更大的整車(chē)實(shí)訓(xùn)中心等。

4、品牌：金杯銀杯不如老百姓的口碑，口碑相傳才能鑄就好的品牌，萬(wàn)通汽車(chē)教育始建于1988年，隸屬于新華教育集團(tuán)，是中國(guó)十大教育品牌之一，中國(guó)有名汽車(chē)教育院校、中國(guó)更受歡迎教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，享有崇高的社會(huì)聲譽(yù)。四川萬(wàn)通汽修學(xué)校就是隸屬于全國(guó)著名的新華教育集團(tuán)的一所培養(yǎng)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)汽修人才的職業(yè)技能性院校，其“理實(shí)一體化教學(xué)”的模式得到了廣大學(xué)生的家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

5、就業(yè)：擁有遍布全國(guó)的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，四項(xiàng)就業(yè)服務(wù)，五大就業(yè)保障讓學(xué)子都能好就業(yè)就好業(yè)。工作環(huán)境：畢業(yè)生多工作在發(fā)達(dá)地區(qū)的4S店、大中型維修企業(yè)。

第四篇：好男人標(biāo)準(zhǔn)

真正的好男人保留一顆童心不泯，但卻從不張狂！真正的好男人會(huì)給父母耐心寬容，但卻從不批評(píng)！真正的好男人在平常中疼愛(ài)妻子，但卻從不過(guò)分！真正的好男人一定擁有獨(dú)立思想，但卻從不自是！真正的好男人永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)習(xí)慣，但卻從不求功！真正的好男人永遠(yuǎn)在思考著歷史，但卻從不感傷！真正的好男人永遠(yuǎn)把家庭放第一，但卻從不壓眾！真正的好男人深深理解進(jìn)退之道，但卻從不示人！真正的好男人懂得生活需要品位，但卻從不虛榮！真正的好男人能夠處理?yè)碛蟹艞?，但卻從不武斷！真正的好男人懂得智慧與人相處，但卻從不虛偽！真正的好男人讓人不知不覺(jué)交心，但卻從不違心！真正的好男人能夠獲得逍遙自在，但卻從不放蕩！真正的好男人懂得財(cái)富取用之道，但卻從不炫富！真正的好男人把每件事當(dāng)做修為，但卻從不妄為！真正的好男人用研究的心態(tài)學(xué)習(xí)，但卻從不濫學(xué)！真正的好男人為了和諧一直裝傻，但卻從不犯傻！真正的好男人什么都知道的清楚，但卻從不明說(shuō)！真正的好男人跌倒了哭了爬起來(lái)，但卻從不埋怨！真正的好男人懂得有時(shí)必須離開(kāi)，但卻從不遠(yuǎn)走！真正的好男人在你身邊一直潛伏，但卻從不顯現(xiàn)！真正的好男人打了鬧了馬上道歉，但卻從不示弱！真正的好男人明知不行有事必上，但卻從不強(qiáng)攻！真正的好男人你看著像是小男人，但卻從不爭(zhēng)辯！真正的小男人你看著像是好男人，但卻從不擔(dān)當(dāng)！

真正的好男人對(duì)我來(lái)說(shuō)很難做到，但卻從不鄙視！真正的好男人目前我只見(jiàn)過(guò)一人，但卻不是在下！我只是一頭知道吃知道喝的蠢豬，但卻不懼進(jìn)化！

第五篇：好老公標(biāo)準(zhǔn)

好老公標(biāo)準(zhǔn)

1、好老公會(huì)在發(fā)薪水的第一天，飛跑到商場(chǎng)里，買(mǎi)下你上周末和他一起在商場(chǎng)里看到的那件裙子，那天你在那條裙子前面，徘徊了好久。

2、好老公無(wú)論走在哪里，總會(huì)緊緊的握著你的小手不松開(kāi)。

3、好老公會(huì)花一下午的時(shí)間，為你用鐵絲和鉗子，很認(rèn)真的做一個(gè)戒指給你，盡管它看起來(lái)，非常的蹩腳。

4、好老公會(huì)帶你去酒吧，和朋友們一起喝酒。并且會(huì)在酒吧的走廊里，趁你不注意，一把把你拉過(guò)來(lái)，旁若無(wú)人的和你，深情的接吻。

5、好老公會(huì)在你的同事面前，像個(gè)十足的紳士，因?yàn)樗阍谕旅媲坝忻孀?。雖然他在你面前有時(shí)活像個(gè)小流氓兒。

6、好老公會(huì)為了你狠狠的跟流氓打架。盡管他也許打不過(guò)，但是他始終把你拉在他的身后。

7、好老公會(huì)知道該什么時(shí)侯在你面前象個(gè)大人，什么時(shí)侯在你面前是個(gè)乖孩子。

8、好老公會(huì)在電梯里，偷偷的甜蜜的摸你，這代表著無(wú)論什么時(shí)侯，你的身體對(duì)他來(lái)說(shuō)都是那么的吸引人。

9、好老公會(huì)在下雨的晚上，站在樓下打電話告訴你他忘記拿鑰匙。當(dāng)你從窗戶上扔鑰匙給他的時(shí)侯，卻發(fā)現(xiàn)他站在路燈下淋著雨，手捧問(wèn)及此事鮮花深情的喊著你的名字，因?yàn)榻裉焓悄銈兊南嘧R(shí)紀(jì)念日，你卻疏忽的忘記了。

10、好老公聽(tīng)你講話時(shí)，總是笑著望著你的眼睛，仔細(xì)聆聽(tīng)。無(wú)論你講的事情，多么瑣碎。

11、好老公會(huì)在吃飯的時(shí)侯，夸你的手藝好。盡管他知道這些全是你從樓下熟食店買(mǎi)回來(lái)的。

12、好老公會(huì)在做愛(ài)之后，乖乖的去洗澡，并且細(xì)心的幫你清理。

13、好老公會(huì)把金卡偷偷的塞在你的錢(qián)包里，絕不會(huì)像爆發(fā)戶般把錢(qián)直接遞給你，像打發(fā)要飯的似的。

14、好老公會(huì)在手握方向盤(pán)時(shí)，也不忘記拉著你的手，而不是摸你的大腿。

15、好老公會(huì)在餐廳里，當(dāng)著許多陌生人的面，站起來(lái)為你大聲唱生日歌。

16、好老公不會(huì)讓你看色情片，因?yàn)槟阍谒男哪恐?，比任何一個(gè)av女郎都風(fēng)情萬(wàn)種。

17、你加班回來(lái)時(shí)，他總會(huì)為你留盞燈。（對(duì)于結(jié)婚十年以上的夫妻，做到這點(diǎn)不容易）

18、好老公看到公司里新來(lái)的漂亮女同事里，絕不會(huì)偷偷地把手上你送的戒指取下來(lái)。

19、好老公不一定要有帥氣英俊的臉龐，但一定要有個(gè)結(jié)實(shí)性感的屁股，你不開(kāi)心時(shí)可以踢它，或者狠狠掐一下。

20、好老公會(huì)把你送的內(nèi)褲當(dāng)寶貝，除非你把另外一條洗凈晾干放在他的枕頭邊上，不然他死也不肯脫下來(lái)，換上他為自己買(mǎi)的平口大褲衩。

21、好老公在看到你接到異性好朋友的電話時(shí)，會(huì)知趣的走開(kāi)，留給你一點(diǎn)私人空間。

22、好老公會(huì)把你的相片放到他的皮夾里。

23、好老公也許不洗衣服，但他會(huì)為你把衣服熨燙整齊，然后小心的掛在你的衣柜里。

24、好老公在你需要的時(shí)侯，即使再累也會(huì)迅速進(jìn)入作戰(zhàn)狀態(tài)；而在你不想要的時(shí)侯，他會(huì)乖乖的抱著枕頭睡覺(jué)。

25、好老公會(huì)有許多的異性朋友，但是他在她們面前，提到最多的，是你的名字。

26、好老公會(huì)為你買(mǎi)奇強(qiáng)洗衣粉，因?yàn)椴粋帧?/p>

27、好老公會(huì)理直氣壯的去內(nèi)衣店為你買(mǎi)內(nèi)衣，并且氣宇軒昂的告訴售貨員小姐你穿的尺碼，絕不會(huì)盯著美麗的售貨員小姐的胸部說(shuō)她跟你的尺碼差不多。

28、好老公會(huì)把你的交通工具無(wú)論是汽車(chē)摩托自行車(chē)，每星期送去檢查保養(yǎng)。困為他不想你在下班的路上拋錨。

29、好老公會(huì)不定時(shí)的為你交納手機(jī)費(fèi)，因?yàn)槟愕碾娫捴挥幸恢蓖〞?，才?huì)讓他塌實(shí)的工作，即使他一整天都沒(méi)有給你一個(gè)電話。

30、好老公和你逛街時(shí)永遠(yuǎn)衣著整潔，有品位。

31、好老公在你們的財(cái)政出現(xiàn)赤字后，便會(huì)經(jīng)常帶著你回他的家里看望他的父母。順便吃頓飯。

32、好老公不會(huì)在你愛(ài)上別人時(shí)，死皮賴臉的纏著你不放。他會(huì)默默的幫你收拾東西，然后開(kāi)車(chē)送你回家。只會(huì)在回來(lái)的路上，?？吭诼愤叄弥愕南嗥?，哭一場(chǎng)