第一篇：2013級新生入學教育

建筑工程系新生入學教育

2013年9月3日，松原職業(yè)技術(shù)學院建筑工程系迎來了2013級新生，一張張青春洋溢和求知若渴的面孔為校園注入新的活力。新生報到入學后，根據(jù)學校關(guān)于迎新工作的部署安排，我系精心組織開展了一系列迎新及新生入學教育活動，取得了良好的效果，得到了新生的認可。

新生入學教育是新生入學后的第一堂課，是未來的學習生活的起點。根據(jù)學院的統(tǒng)一要求，各系根據(jù)自身特點，精心策劃，認真組織具有鮮明特色的入學教育活動。新生在開學典禮活動中感受到了學校的歡迎和溫暖，對未來學業(yè)有了更為清晰的理解。在典禮中，系主任對新生表示誠摯的祝賀和歡迎，介紹和肯定了我系既有的工作與成就，希望同學們借助自身奮斗與我系教師指導，在學習、工作生活等方面開拓進取，成長為社會發(fā)展的中堅力量。同時李主任也對建筑各個專業(yè)的課程設(shè)置給學生做了明確介紹，各位專業(yè)課教師對各自所教學科進行了介紹，分別進行了材料實驗室儀器操作介紹、12級學生為新生演示測量外業(yè)操作及外業(yè)計算、同時學生也參觀了制圖實訓室、軟件實驗室并觀看了教師所演示的CAD軟件操作及廣聯(lián)達軟件操作，新生也介紹了自己的學習經(jīng)歷、感興趣的學科等情況，師生間互相認識和了解為技術(shù)學院教學和學生學習指導工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。入學教育一系列活動中，我系領(lǐng)導們還與新生們進行互動交流，認真、耐心解答新生們提出的各類問題，現(xiàn)場氣氛濃厚熱烈。

這些豐富多彩而又富有實效的新生入學教育活動開啟了2013級建筑工程系新生在校學習的篇章，為他們在未來的求學之路上奮力拼搏而鋪路鑄石。隨著新生入學教育活動落下帷幕，2013級新生已進入緊張而忙碌的學習。

建筑工程系

第二篇：一年級新生入學教育-一年級新生入學教育

一年級新生入學教育-一年級新生入

學教育

在剛?cè)雽W孩子的眼中，小學生活充滿陌生而新奇的色彩。如何把握契機，在孩子心田種下愛學習、愛語文的種子

師：一大早，丁丁背著嶄新的書包出門啦。路上，他遇到了一位白胡子老爺爺，老爺爺摸著長胡須，笑瞇瞇地說：“小丁丁，我要帶你去一個神奇的樂園。在那里，有亮閃閃的金鑰匙，快樂的小伙伴，有各種各樣的知識樹和香甜的知識課……”丁丁剛想說：“快帶我去吧廣可老爺爺不見了………咦，這神奇的樂園到底在哪呢”

生1 ：我知道，在童話書里面！一年級新生入學教育

師：你一定讀過許多童話故事吧！能不能告訴伙伴們，你還沒上小學，是怎么讀童話的呢

生1：我媽媽天天給我講故事。我看著書上的圖，自己也可以編故事！

師：真棒！將來你認識更多字，可以把故事寫給全世界小朋友看呢！

生2：神奇樂園是不是在小學

生3：我也覺得是。

師：說說看，為什么

生2：我爸爸媽媽說在小學可以學到很多很多知識，很有用！

生4：學校里有很多小伙伴！

師：這么說，現(xiàn)在我們就在這個神奇樂園里啦！那么，小朋友們想在這里學到什么知識呢

生5：做小飛機！

生6：我想認很多很多字，這樣就可以看很多很多書啦。

生1：我想學寫童話故事！

師：好孩子們，你們的愿望一定會實現(xiàn)的！今后，我們要和丁丁、冬冬一起，做很多有趣的事情，學會聽、說、讀、寫……瞧圖上這些伙伴們，已經(jīng)學到不少本領(lǐng)呢！

【評析】

好的教師應當是善于激發(fā)學生學習興趣。并挖掘其學習潛能的。教師深諸初人學兒童的心理特點，運用兒童喜聞樂見的色彩和熟知的形象營造出繽紛的天地，讓學生倍感欣喜，且被深深吸引。動聽的故事將學習伙伴丁丁帶到學生中間，更將學生領(lǐng)入美好的學習情境，使之意識到：學校是神奇樂園，學習是快樂有趣的事。這對于滿懷憧憬踏入小學門檻的一年級新生尤為重要。

［片段2］

師：瞧，多有禮貌的學習伙伴！可是他倆還不認識咱們呢！

生：我們也來介紹自己！

師：好啊，做個游戲吧這個大紙盒里有許多漂亮的小圖標，紅蘋果呀、小

熊貓呀……請你隨便取一個，回到座位。一年級新生入學教育

師：你好，我是xx老師。歡迎你！我很愿意成為你的朋友！

生7：你好，我叫ＸＸ，我在一年級1班。-一年級新生入學教育

師：真好，又清晰又響亮！小朋友們，咱們開始游戲──聽到小木琴敲響了，就離開座位，找到和自己有相同圖標的小伙伴，握握手，做自我介紹。當小木琴第二次敲響，就結(jié)束自我介紹，把圖標放回紙盒。聽明白了嗎

第三篇：一年級新生入學教育

一年級新生入學教育

【教學目標】

1．知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生，2．初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。3．初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。【教學過程】

一、談話揭題 小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學生。學生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎？當了小學生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。

二、認識校名、年級、班級

開學第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道？（請學生回答）1．出示帶有拼音的校名小黑板。

2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。

3．誰知道，我們的學校在什么路上？我們學校周圍有什么工廠、商店、機關(guān)、公園？（可根據(jù)學校周圍的特點設(shè)計問題）

（教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環(huán)境，可邊介紹邊畫。）4．教師邊畫邊講年級與班級。

（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）5．說一說：

我是（）小學（）年級（）班的小學生。

誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預先準備好的學生講）

三、自我介紹

我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。

1.示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預習過的學生作示范，教師評議）2．同桌互相介紹。3．介紹愛好。

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（1）連起來作介紹。

現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（請預先準備好的同學先講，教師評議）

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學生，教師在黑板上畫上☆）

4．說說當小學生的愿望。

先請事先有準備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學生的愿望。5．小結(jié)：今天我們知道了自己是XX學校一（X）班的小學生，我們這個班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰的行動快。

四、鞏固與延伸

1．為鼓勵學生達到愿望，教師可設(shè)計一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰小紅花多等。

2．在開學的頭幾天里，教師可以每天點一下名，讓學生起立應答“到”，以幫助學生互相認識。

第四篇：2010級新生入學教育會議

2010級新生入學教育會議

郭梅

2010年9月13日——16日，是2010級新生入學教育階段。教育內(nèi)容主要有學校的校規(guī)校紀、安全衛(wèi)生、學習的方法和態(tài)度、心理健康的教育、職業(yè)生涯的教育、文明養(yǎng)成教育六個方面。

9月13日下午三點，美術(shù)學院在E座五樓會議室和五樓多媒體分別召開2010級新生見面會。院長吳京垿，副院長桑林、賀洛乙、鄭芳、周曉峰，輔導員任林、劉葉、張可欣及八百余名新生參加本次會議，會議由團總支書記李鍇老師主持。

會議首先由吳院長講話，他說：“祝賀大家進入周師美術(shù)學院學習，希望大家在中原的文化中心——河南，創(chuàng)造出自己的成績?！彼€向大家詳細的介紹了美術(shù)學院專業(yè)的設(shè)置史，希望同學們確立目標，努力學習，珍惜時光，多參加活動，充實自己的大學生活。

接下來副院長桑林介紹了美術(shù)學院的師資力量、專業(yè)建設(shè)以及課程體系；副院長賀洛乙向同學們介紹了美術(shù)學院的創(chuàng)建史、教學軟硬件設(shè)施；副院長鄭芳介紹了美術(shù)學院教師科研和獲獎情況；副院長周曉峰告訴同學們要樹立自己的目標，四年后學有所成，積極參加活動，充實自己的大學生活。領(lǐng)導們的講話讓同學們受益匪淺，迎來了陣陣掌聲。通過此次會議，2010級新生對美術(shù)學院有了全新的認識，希望他們在自己新的人生起點，展翅翱翔，放飛夢想！

第五篇：2014級新生入學教育演講稿

2014級研究生入學教育

同學們：

大家晚上好！

今天迎來了研究生入學來得第一課—入學教育。學生在大學的本科階段，主要是掌握獨立學習的能力，而在研究生階段，同學們要掌握的是獨立研究的能力，也就是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。今天同學們都是新生，大家處在同一個起跑線上，但我相信未來10年、20年后，甚至在畢業(yè)的時候，大家就會有不同的成果、不同的收獲。在研究生階段，如何培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的眼光，提高解決問題的能力，我希望同學們能夠?qū)W會處理好三個關(guān)系。

一、如何做一個優(yōu)秀的研究生呢？研究生怎樣度過才有意義呢？

笛卡爾說過：“最有價值的知識是方法的知識。”

1、研究生期間我們應該做什么？

（1）建立合理的知識結(jié)構(gòu)：盡量廣地涉獵學科基本知識，盡量深地了解所研究領(lǐng)域的方方面面、過去和現(xiàn)在。

（2）掌握獨立研究的方法和技能：盡量多的學習各種研究方法，熟練掌握研究過程和步驟。

（3）學會寫論文：寫論文不僅是訓練表達能力，更是訓練思維的邏輯性，論文體例雖是八股，但卻是整理思路、與他人溝通的有效結(jié)構(gòu)，不可不尊重。

2、對本專業(yè)研究生做研究的要求（1）理論與實踐相結(jié)合

（2）淵博知識與獨立思考相結(jié)合（3）理想精神與務(wù)實態(tài)度相結(jié)合（4）人文與技術(shù)相結(jié)合

3、如何確定適合自己的研究領(lǐng)域？

在開始的時候，你可以沒有明確的目標，只要張開你的所有觸角，去看，去讀，去感受，你會不自覺地愛看一些東西，那是你的興趣，也是你的知識結(jié)構(gòu)決定的，日子久了，也會出現(xiàn)幾條路，這些路也都可以通向你要追求的目標。

4、如何進入一個研究領(lǐng)域？

進入一個領(lǐng)域最簡單也是最有效的辦法是找一本這個領(lǐng)域最早的論述專著或教材，當你把這個領(lǐng)域的基本概念的內(nèi)涵以及相互之間的關(guān)系搞清楚了之后，再去讀這個領(lǐng)域的論文，你就會因為心中有數(shù)而能夠很好地把握了。這種工作必須要先做，不可以在網(wǎng)上亂搜論文，否則，你會感到：看了20篇文章，對這個領(lǐng)域的認識還沒有形成，這些概念自相矛盾。有此認識還算幸運，有的人恐怕被偏見所引導，還不知道，這是最可怕的。

5、如何選定一個研究課題

對于現(xiàn)在我們研一的學生，在學習基礎(chǔ)課程的同時不妨多做一些泛讀：

（1）瀏覽各有關(guān)協(xié)會的網(wǎng)站，看看最近召開的學術(shù)會議的議題。

（2）翻翻國內(nèi)有關(guān)的期刊，看看最近這些年大家都在忙什么。根據(jù)你自己的知識結(jié)構(gòu)，你會很自然地有所傾向，再多看看你感興趣的話題，然后和導師溝通一下，聽一聽導師的意見。比較之后，也許就形成了你的論文選題了。

6、學生論文研究和導師的角色作用（1）讓學生自己去找感興趣的領(lǐng)域，自己研究，老師至少給予方法論上的指導

優(yōu)點：學生可以做自己想做的事情，也可以幫助老師開拓思路和方向

缺點：大多數(shù)學生在研二的時候還沒有確定的目標方向，選擇方向的過程異常痛苦。學生所選擇的領(lǐng)域也許是導師所不熟悉的，為了能夠從內(nèi)容上提供指點，導師也要看相關(guān)的文獻，如果學生多了，每個人都是一個領(lǐng)域，導師就很難給出專家級的指點，學生也有孤軍奮戰(zhàn)的寂寞。所以除非學生有非常強烈的意愿，將不宜采用此法安排論文。

（2）學生做老師申請的項目

優(yōu)點：項目有明確的研究要求，老師能夠具體指點，還有同學一起攻關(guān)。

缺點：因為老師對項目的認識在短期內(nèi)很難傳給學生，因此有可能出現(xiàn)學生總不得要領(lǐng)的表象，造成學生的挫折感。如果老師對項目干預很少，學生就需要自強自立，否則項目的質(zhì)量和成果、對學生的培養(yǎng)可能都達不到預期。目前我還沒有掌握這種方法的技巧，所有的非編程項目幾乎都是自己親歷完成，無法借助他人之力，這是以后必須要改進的。

（3）老師表達對某個方向領(lǐng)域的興趣，學生自由開墾

優(yōu)點：學生可以根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)選擇著眼點，做力所能及的工作，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展。老師因為對該方向有興趣，也許過去已經(jīng)有過積累，所以還能夠?qū)W生的著眼點給予建議。學生自由發(fā)揮后，往往有出人意料的結(jié)果，師生都會因此欣喜。這是我所發(fā)現(xiàn)的論文期間師生關(guān)系作為融洽的一種合作方式。

缺點:學生仍舊可能感到是在孤軍奮戰(zhàn)，缺乏交流對手。

二、科學道德與學風建設(shè)

學風是一所大學精神文化的主要體現(xiàn)，是一種巨大的精神力量和育人資源。學風一方面體現(xiàn)著學生在校學習生活過程中所表現(xiàn)出來的精神面貌和行為風尚，另一方面也是教師教風師德、治學態(tài)度以及綜合素質(zhì)的全面反映。當前，進一步加強我校學風建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義。

用什么樣的思想和輿論培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的問題，關(guān)系到學校在社會樹立什么樣的形象，展現(xiàn)什么樣的風貌的問題。當今社會中，科學道德問題越來越多地出現(xiàn)在我們面前，各種學術(shù)造假問題屢禁不止，面對現(xiàn)在這種學術(shù)混亂的局面，我們研究生應該如何自處呢？

我們應當把這種不正之風扭轉(zhuǎn)過來，要正確樹立科研誠信意識，提高科學道德素養(yǎng)，形成風清氣正、求真務(wù)實的優(yōu)良學風，營造有利于自主創(chuàng)新和人才成長的科研環(huán)境，我們要發(fā)揮積極作用。

鐘南山院士曾指出當前科研中存在的最大問題：浮躁，不踏實，目前很多國際專業(yè)學術(shù)雜志主編批評中國某些科學研究論文存在的“四宗罪”：倫理問題、造假問題、抄襲問題、一稿多投問題，我們研究生應清醒地認識到：科研誠信是科學事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)、是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要保證，我們應當掌握科研工作規(guī)范，堅守學術(shù)誠信，完善學術(shù)人格。

科學技術(shù)作為人類智慧的結(jié)晶，不僅創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力推動經(jīng)濟社會發(fā)展，而且不斷豐富和發(fā)展求真求實的科學文化內(nèi)涵，形成了以科學精神為精髓的人類社會的共同理念、價值標準和行為規(guī)范。縱觀人類社會發(fā)展歷史進程中，從擺脫中世紀的蒙昧進入文藝復興時期，到近代工業(yè)革命的興起乃至20世紀以來新技術(shù)革命浪潮引領(lǐng)的知識經(jīng)濟時代，我們可以清晰地看到，科學精神不僅是推動科學技術(shù)發(fā)展的不竭動力，也是引領(lǐng)人類文明進步的重要標桿，千百年來一直深刻影響著人們的行為方式和價值追求。

加強科學道德與學風建設(shè)，應當從科學精神、科學道德、科學倫理、科學規(guī)范四個部分分別展開?？茖W精神是在長期的科學實踐活動中形成的、貫穿于科研活動全過程的共同信念、價值、態(tài)度和行為規(guī)范的總稱，包括追求真理的信念、用于探索的精神、遵循實證的方法，講求理性的態(tài)度。研究生應當從求真、實證、進取、協(xié)作、包容、民主、開放、理性懷疑等方面努力，提高溝通交流能力，正確處理利益、榮譽、道德和倫理等關(guān)系，拓展對物質(zhì)世界、生物界和人類的認識，形成更加完善的知識結(jié)構(gòu)。

科學道德是社會道德在科研活動中的表現(xiàn)，主要指科研活動中的科研工作者的道德規(guī)范、行為準則和應該具備的道德素質(zhì)，既表現(xiàn)為科研工作者在從事科學研究活動時的價值追求和理想人格，也具體反映在指導科研工作者正確處理個人與個人、個人與集體、個人與社會之間的互相關(guān)系的行為準則或者規(guī)范之中?？茖W道德主要包括求真務(wù)實、實事求是；自覺抵制弄虛作假、浮躁浮夸等學術(shù)不端行為等。我們應該在學術(shù)研究和知識學習中，培養(yǎng)嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，形成良好的學風。

科學倫理指科研人員與合作者、受試者和生態(tài)環(huán)境之間的倫理規(guī)范和行為準則，考察的是科研人員自身的道德修養(yǎng)、品行和誠實及杜撰、抄襲、剽竊及學術(shù)不當行為產(chǎn)生的根源、表現(xiàn)、危害及對策。我們應當努力學習許多專業(yè)以外的知識，包括歷史、哲學、社會學、文學、宗教和倫理學等幫助自己認識自我。

科學規(guī)范是基于科研道德和科學共同體共識的，具有穩(wěn)定性、連續(xù)性的規(guī)則和安排，因而具有文化的意義，要求研究者自覺遵守和共同維護，主要包括誠實原則、公開原則、公正原則、尊重知識產(chǎn)權(quán)、聲明與回避原則等。我們應認真學習《高等學?？茖W技術(shù)學術(shù)規(guī)范指南》和《高等學校人文社會科學學術(shù)規(guī)范指南》，為科研生活的開始奠定堅實的學術(shù)誠信基礎(chǔ)。

三、研究生黨員發(fā)展和信念教育

《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則（試行）》、《鄭州大學研究生學院發(fā)展黨員工作實施細則》中的規(guī)定：發(fā)展黨員工作要在學校黨委領(lǐng)導下進行。各基層單位黨組織要充分認識加強和改進發(fā)展黨員工作的重大戰(zhàn)略意義和實踐意義，把吸收具有共產(chǎn)主義覺悟的先進分子入黨，作為一項日常性的重要工作抓緊抓好。發(fā)展黨員工作，要認真執(zhí)行“堅持標準，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針，有組織、有領(lǐng)導、有計劃地進行。發(fā)展黨員必須堅持入黨自愿和個別吸收的原則，成熟一個，發(fā)展一個。禁止突擊發(fā)展，反對關(guān)門主義。

四、研究生創(chuàng)新教育

研究生創(chuàng)新教育重視創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng) 具有良好的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神是提高研究生創(chuàng)新能力，進行研究生創(chuàng)新教育的重要前提 研究生創(chuàng)新教育要積極采取有效措施激發(fā)研究生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神 導師和授課教師要培育研究生對新事物強烈的好奇心和求知欲，引導研究生學會發(fā)散性思維和逆向思維，不斷增強創(chuàng)新意識;積極鼓勵研究生對科學探索到底的鍥而不舍的精神，使研究生具有解決實際問題的勇氣恒心及一絲不茍的態(tài)度等，以此不斷增強研究生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

要創(chuàng)新，首當其沖的，就是有扎實的基礎(chǔ)知識。所謂扎實的基礎(chǔ)知識，就是指要具有必要知識的深度和廣度。首先要把自己所學專業(yè)的基本概念、學術(shù)史發(fā)展的脈絡(luò)搞得清清楚楚，其次要優(yōu)化學科結(jié)構(gòu),努力拓寬學生的知識面，特別是相關(guān)交叉學科的知識要有必要的積累。知識是創(chuàng)新的基礎(chǔ),知識越豐富,基礎(chǔ)越扎實,就越有利于研究的創(chuàng)新。具體來講，研究生的知識基礎(chǔ)積累，就是要必須系統(tǒng)掌握本專業(yè)學科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,必須掌握與本學科研究領(lǐng)域有關(guān)的相鄰學科或相關(guān)學科的一般理論知識，必須掌握一般學科中的普遍性常識性的知識，必須具有扎實的外語基礎(chǔ),這樣的知識基礎(chǔ)才可能滿足創(chuàng)新的需要。扎實基礎(chǔ)知識的積累方法可多種多樣，我們的做法是：一是科學規(guī)劃和嚴格開設(shè)必修課。必修課的內(nèi)容，必須是本學科研究領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識,必修課的教師必須有優(yōu)秀的學科帶頭人與合理的學術(shù)梯隊,必修課課程的設(shè)置必須扎扎實實。二是合理開設(shè)選修課,使研究生能根據(jù)自己的研究興趣和特長，有選擇地強化某方面知識的學習和積累。三是騁請校內(nèi)有關(guān)專家，開設(shè)一些跨學科研究的課程。四是騁請國內(nèi)有關(guān)專家，開設(shè)相關(guān)學科前沿問題研究的講座。

五、研究生相關(guān)管理規(guī)章制度解讀