第一篇：天石源早操實(shí)施方案

天石源早操實(shí)施方案

為了營(yíng)造良好的體魄，實(shí)現(xiàn)以健康工作為中心、提高職工注重健康目標(biāo)，以保證在上班期間有良好的精神，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，促成良好系風(fēng)的形成，結(jié)合本公司實(shí)際情況，現(xiàn)制訂早操出操方案。

一、早操時(shí)間：

1.日期：每周 一、二、三、四、五、六

2.時(shí)間：7:40-7:45

二、參加部門：

質(zhì)檢部、成品組、生產(chǎn)組、辦公室、倉(cāng)庫(kù)

1.部門負(fù)責(zé)人與職責(zé)：

質(zhì)檢部：毛可興成品組：何武生產(chǎn)組：蒲奇林

（主要負(fù)責(zé)每天人員點(diǎn)名，保證人員到齊。對(duì)遲到、早退、缺勤者要嚴(yán)格落實(shí)登記，不得包庇，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理；凡因事假或傷病等缺勤者，必須在當(dāng)天內(nèi)出示書面請(qǐng)假條或書面病假單到各部門主管進(jìn)行銷假，曠操者、遲到必須做10個(gè)俯臥撐，女員工：蹲上蹲下15次。每位員工都必須彼此相互尊重、服從教練員的安排，嚴(yán)重違反者公布處分處理。）

注：早操不得穿裙子、涼鞋及拖鞋等，必須穿廠服佩戴廠牌，如果違反此規(guī)定，一律按曠操處理。

第二篇：石林縣鹿阜中學(xué)早操

石林縣鹿阜中學(xué)八班級(jí)早操、課間操評(píng)分細(xì)則

為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，進(jìn)一步提高兩操質(zhì)量，規(guī)范兩操管理，特制訂如下兩操細(xì)則。早操檢查評(píng)分細(xì)則： 20分

一、體育委員

1、體育委員按時(shí)到達(dá)操練地點(diǎn)。（以體育老師口號(hào)為標(biāo)準(zhǔn)）

2、體育委員有較強(qiáng)的組織指揮能力。

3、認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽管理。

4、每天按要求組織好隊(duì)伍。否則，每項(xiàng)：扣1分

二、出勤 按班級(jí)應(yīng)有人數(shù)準(zhǔn)時(shí)出操

1、請(qǐng)假：有班主任批準(zhǔn)的假條除外，否則每人次扣0.5分。

2、遲到（以體育老師口號(hào)為標(biāo)準(zhǔn)）、早退不服從管理每人次扣0.5分。.3、曠操、躲操每人次扣1分。

三、紀(jì)律

1、在隊(duì)列中說笑打鬧每人次扣0.5分。

2、手裝入衣兜操練、衣著不整扣每人次扣0.5分。

3、動(dòng)作不規(guī)范，不到位扣每人次扣0.5分。

4、不聽從體育教師或體育委員管理每人次扣0.5分。

5、隊(duì)伍不整齊、插近道、掉隊(duì)每人次扣0.5分

6、集隊(duì)遲緩的班級(jí)一次扣1分。

7、呼號(hào)不響亮的班級(jí)一次扣1分。

8、班主任按學(xué)校管理要求每周到場(chǎng)2次，差一次扣2分。

課間操檢查評(píng)分細(xì)則：20分

一、體育委員

1、體育委員按時(shí)到達(dá)操練地點(diǎn)。（以體育老師口號(hào)為標(biāo)準(zhǔn)）

2、體育委員有較強(qiáng)的組織指揮能力。

3、認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽管理。

4、每天按要求組織好隊(duì)伍。否則，每項(xiàng)：扣1分

二、出勤 按班級(jí)應(yīng)有人數(shù)準(zhǔn)時(shí)出操

1、請(qǐng)假：有班主任批準(zhǔn)的假條除外，否則每人次扣0.5分。

2、遲到（以體育老師口號(hào)為標(biāo)準(zhǔn)）、不服從管理每人次扣0.5分。.3、曠操、躲操每人次扣1分。

三、紀(jì)律

1、在隊(duì)列中說笑打鬧每人次扣0.5分。

2、手裝入衣兜操練、衣著不整扣每人次扣0.5分。

3、動(dòng)作不規(guī)范，不到位扣每人次扣0.5分。

4、不聽從體育教師或體育委員管理每人次扣0.5分。

5、站隊(duì)不整齊每人次扣0.5分

6、集隊(duì)遲緩的班級(jí)一次扣1分。

7、課間操操練認(rèn)真動(dòng)作規(guī)范、一致、有力；跟著音樂、富有節(jié)奏感、節(jié)奏穩(wěn)定；班間距、排間距控制好。不按要求每人扣0.5分。

8、體育教師未下口令解散，學(xué)生、教師不能提前離開、否則一次扣1分。

9、班主任按學(xué)校管理要求課間操每天必須按時(shí)到場(chǎng)，若班主任請(qǐng)假需包班教師到場(chǎng)，若班上無教師差一次扣1分。

第三篇：教育學(xué) 趙天石—2008376091

山西大學(xué)本科生課程論文（2010----2011學(xué)年第一學(xué)期）

學(xué)院（中心、所）：體育學(xué)院專業(yè)名稱：體育教育課程名稱：教育學(xué)論文題目：

授課 教師（職稱）：王瑩學(xué)生姓名：趙天石年級(jí)：2008學(xué)號(hào)：2008376091成績(jī)：評(píng)閱日期：

個(gè)性發(fā)展與體育教學(xué)的關(guān)系

摘要：本文從提高體育教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā)，論述了發(fā)展學(xué)生個(gè)性的必要性；體育教學(xué)活動(dòng)對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性的作用；個(gè)性特征對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的影響；且從六個(gè)方面提出了體育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生個(gè)性的方法；同時(shí)提出了體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個(gè)性的建議。

關(guān)鍵詞：個(gè)性發(fā)展；體育教育；最佳特征；外部活動(dòng)效能；關(guān)系1.發(fā)展個(gè)性的必要性

個(gè)性是在生理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在一定社會(huì)歷史條件下，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形成和發(fā)展的。先天的遺傳因素，是個(gè)性發(fā)展的自然前提。而后天因素有社會(huì)環(huán)境因素和教育因素。其中，教育因素在人的個(gè)性發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用。

1.良好個(gè)性的最佳特征之一就是創(chuàng)造性的發(fā)展，因此，個(gè)性的日益發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的一種需要。

2.目前我國(guó)正處在改革開放、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要階段，需要各種不同個(gè)性的人們?nèi)ス餐瑓f(xié)作，充分發(fā)揮其創(chuàng)造才能，這是歷史的需要，社會(huì)的需要。

3.從個(gè)性的形成過程看，馬斯洛認(rèn)為：人的個(gè)性發(fā)展的最完善、最高級(jí)的形式，就是健康的個(gè)性。所謂健康的個(gè)性，從內(nèi)部的心理機(jī)制來說，是一種與生理和諧發(fā)展的個(gè)性；從外部活動(dòng)的效能來說，則是一種富有高度效能的具有創(chuàng)造性的個(gè)性。因此，發(fā)展健康的個(gè)性十分必要。

2.體育教學(xué)活動(dòng)對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性的作用

1.是在體育教學(xué)中，學(xué)生不像在其它教學(xué)中那樣，被固定在課桌前，而是擁有一個(gè)廣闊的空間領(lǐng)域，可以盡情游戲、運(yùn)動(dòng)和競(jìng)賽，他們的身體直接參與活動(dòng)，其思維活動(dòng)與機(jī)體活動(dòng)緊密結(jié)合，因而個(gè)性也就在其中得到充分展示與發(fā)展。

2.是在體育運(yùn)動(dòng)過程中，身體運(yùn)動(dòng)施加給機(jī)體感受器的刺激會(huì)在大腦中引起主觀意識(shí)感受，即心理感受。如果在一段時(shí)間里，機(jī)體反復(fù)多次地感受某種運(yùn)動(dòng)形式，就會(huì)在個(gè)性上形成一種相關(guān)穩(wěn)定的心理特征。

3.是在體育教學(xué)中學(xué)生們不僅可以廣泛地參加社會(huì)交往活動(dòng)，提高對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，得到他人的尊重，還可以從體育運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅，滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要，從而證明自己的能力，增強(qiáng)其自信與自尊，使個(gè)性得到充分的調(diào)整和發(fā)展。

3.在體育教學(xué)活動(dòng)中如何發(fā)展學(xué)生個(gè)性

1.必須認(rèn)真識(shí)別每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。在體育運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生最能表現(xiàn)出自己的個(gè)性。合群與孤僻、好動(dòng)與好靜、善斗與怕事、粗暴與文靜??都可以一覽無遺。對(duì)此，我們應(yīng)該認(rèn)真地思考、分析。只有在認(rèn)識(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)上，才能施加引導(dǎo)和教育。

2.承認(rèn)個(gè)性差異的存在。由于學(xué)生的個(gè)性不同，在體育運(yùn)動(dòng)中的表現(xiàn)也不盡相同，運(yùn)動(dòng)能力以及運(yùn)動(dòng)量的負(fù)荷也不一樣。因此，對(duì)學(xué)生的要求不應(yīng)強(qiáng)求一致，而應(yīng)分類施教。

3.努力培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)。自我意識(shí)是意識(shí)的核心內(nèi)容，標(biāo)志著個(gè)性的形成與發(fā)展的水平程度。在體育運(yùn)動(dòng)中，支配學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)的自我意識(shí)，滲透著社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德和民族精神等因素的影響。作為教師應(yīng)該有目的地培養(yǎng)他們的自我意識(shí)，用高尚的社會(huì)影響因素作為支配他們參加體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，為個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)理想的環(huán)境。

4.在體育活動(dòng)中滲入心理訓(xùn)練。有意識(shí)、有目的對(duì)學(xué)生心理施加影響，使身心達(dá)到最佳狀態(tài)，以滿足提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和增進(jìn)身心健康的需要。

5.教師在課堂上應(yīng)該注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，盡可能地讓他們獨(dú)立進(jìn)行活動(dòng)，并提供更多的自由，變學(xué)生從事體育活動(dòng)的被動(dòng)驅(qū)使為主動(dòng)追求。

6.建立一個(gè)良好的體育環(huán)境。首先應(yīng)建立教師與學(xué)生之間的良好關(guān)系。其次，教材的選用應(yīng)生動(dòng)有趣，適合學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中鍛煉自己的性格。以體育活動(dòng)為媒介培養(yǎng)學(xué)生道德感、理智感和集體榮譽(yù)感。

4.個(gè)性特征對(duì)體育教學(xué)效果的影響

1.學(xué)生的興趣，是影響教學(xué)效果的諸因素中最明顯的一種因素。在教學(xué)過程中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：同樣的教材，同一教學(xué)內(nèi)容，有的學(xué)生練習(xí)的很認(rèn)真，而有的學(xué)生卻無精打采。其原因就在于他們的興趣不同，由于沒興趣而導(dǎo)致心理活動(dòng)水平下降，身體運(yùn)動(dòng)技能未能激活，大腦處于抑制狀態(tài)。在這種心理狀態(tài)下活動(dòng)，就可能會(huì)出現(xiàn)意外傷害事故，從而嚴(yán)重影響教學(xué)效果。

2.學(xué)生的性格類別也同樣影響著教學(xué)效果。性格可分為兩種：內(nèi)傾型和外傾型。屬于外傾型性格的人，活潑開朗，反應(yīng)較快，運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)；而屬于內(nèi)傾型性格的人則性格孤僻，反應(yīng)較慢，運(yùn)動(dòng)能力也較弱。如忽略了這種個(gè)性差異的存在，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的安排做不到合理化，就會(huì)造成前者“吃不飽”后者“吃不消”的情況，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，進(jìn)而影響教學(xué)效果。

5.高質(zhì)量教學(xué)效果和個(gè)性充分發(fā)展的統(tǒng)一

為使高質(zhì)量的教學(xué)效果和個(gè)性充分發(fā)展得到統(tǒng)一，應(yīng)按學(xué)生的個(gè)性分組進(jìn)行教學(xué)（可以興趣或性格分組）。

1.興趣分組法即按學(xué)生興趣選擇，組成各教學(xué)小組。由于整體成員都是因?yàn)橄矏勰骋豁?xiàng)運(yùn)動(dòng)才自愿參加學(xué)習(xí)的，所以，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)無疑是積極的。這樣，教師在課上的組織與安排，就能得到學(xué)生們的積極配合。易于完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也能夠盡情運(yùn)動(dòng)、享受，身心都會(huì)得到有益發(fā)展。

2.性格分組法即按照性格類型（內(nèi)、外向型），結(jié)合他們的運(yùn)動(dòng)能力，分組教學(xué)。由于該法是從學(xué)生的性格特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行因材施教，這就使教師能較容易地控制課的密度和運(yùn)動(dòng)量，避免意外傷害事故的發(fā)生，而且能為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供一個(gè)較為理想的環(huán)境，從而使高質(zhì)量的教學(xué)效果和學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展得到統(tǒng)一。

6.結(jié)語

在學(xué)校體育教育中提倡發(fā)展學(xué)生個(gè)性，并使其逐漸完善化，是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要方面。個(gè)性是在生理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在一定社會(huì)歷史條件下，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形成和發(fā)展的。先天的遺傳因素，是個(gè)性發(fā)展的自然前提。而后天因素有社會(huì)環(huán)境因素和教育因素。其中，教育因素在人的個(gè)性發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用。

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第四篇：寄宿生早操活動(dòng)的實(shí)施方案

為了落實(shí)《學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)》實(shí)施方案,培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有效增進(jìn)學(xué)生身體健康。根據(jù)我校實(shí)際情況，制定寄宿學(xué)生早操活動(dòng)方案如下：

一、晨練時(shí)間和形式

1、每周二至周五早6：40至7：20為寄宿學(xué)生早操時(shí)間。

2、每天活動(dòng)由生活教師和值日教師組織，以跑步為主，也可適時(shí)的開展豐富一些多彩的體育活動(dòng)。

二、集合和解散地點(diǎn)

1.本校校內(nèi)

集合地點(diǎn)：旗桿下面。

解散地點(diǎn)：返回集合地點(diǎn)解散。

三、跑步路線

本校操場(chǎng)

四、晨練考勤

1.寄宿學(xué)生不得無故缺勤，不能晨練者須事先向生活教師請(qǐng)假。

2.學(xué)校對(duì)寄宿學(xué)生早操出勤情況進(jìn)行考勤，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期對(duì)學(xué)校早操工作情況進(jìn)行抽查。學(xué)生早操無故遲到、缺勤累計(jì)超過應(yīng)晨練次數(shù)的1/10者，本學(xué)年《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績(jī)按不及格處理。本學(xué)年滿勤的學(xué)生《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績(jī)加5分。

五、工作要求

1.學(xué)校要認(rèn)真做好此項(xiàng)工作，學(xué)校早操工作校領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé)，生活教師和值日教師是第一責(zé)任人。

2.跑步訓(xùn)練必須按照學(xué)校指定線路進(jìn)行，不得中途提前解散或抄近路跑回解散地點(diǎn)；其他形式的體育活動(dòng)在學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行。

3.寄宿學(xué)生早操（在校期間）每周二至周五必須堅(jiān)持，特殊天氣（如雨雪天）晨練活動(dòng)暫停（具體以學(xué)校通知為準(zhǔn)）。

4.值日教師要按時(shí)出勤，履行崗位職責(zé)，提前到達(dá)出操場(chǎng)地參與管理。

第五篇：天健源駕駛員管理規(guī)定

天健源駕駛員管理規(guī)定

為確保拌合站車輛人員的安全，在公平、公正、合理安排工作的情況下，特約定以下條款：

一、每位駕駛員負(fù)責(zé)其駕駛車輛，不得超速、闖紅燈、確保車輛人員

安全，拌合站將定期檢查，若有違紀(jì)行為，由駕駛員個(gè)人負(fù)責(zé),嚴(yán)禁酒后駕車。

二、車輛按順序依次上位，當(dāng)天最后一輛輪次日的最后，待料車輛負(fù)責(zé)

接水清洗泵車，次日排第一。

三、不準(zhǔn)搶位、無故不上位，確實(shí)做到不挑活，若出現(xiàn)搶位挑活現(xiàn)象，據(jù)查屬實(shí)所拉車次不予計(jì)算，并處50元罰款，有剩料優(yōu)先上料。

四、夜班按順序按方量多少的需要安排車輛，減少同時(shí)加班的時(shí)間，確保行駛安全次日按順序上位，當(dāng)日車輛夠用情況下，加班車輛可以自愿休息，隊(duì)長(zhǎng)也可以安排加班司機(jī)必須休息，但要求加班人員在正常上班時(shí)間內(nèi)可回家休息，保證電話暢通，通知后二十分鐘內(nèi)必須趕到拌合站。

五、在公平、公正的原則下，每月、每車以五十車次為標(biāo)準(zhǔn)拿到基本

工資，超出后多勞多得，超出車次以激勵(lì)獎(jiǎng)按車次平均分配，第一名與最后一名相差不超過二十趟，每超出一趟扣除隊(duì)長(zhǎng)工資10元。

六、工地拉水及長(zhǎng)途塔吊按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算車次：

1、工地拉水與拖地泵一車次

2、長(zhǎng)途（單邊超過25公里）二車次

3、塔吊白天（按當(dāng)日出車情況如無其它工地）一車次白天（當(dāng)日比較忙，工地多，超4小時(shí)）二車次晚上一律二車次

七、向林每日負(fù)責(zé)給駕駛員開出趟數(shù)票據(jù)（特殊情況在票據(jù)上注明）

月底以票據(jù)計(jì)算趟數(shù)，并負(fù)責(zé)收回出車票據(jù)。

八、車隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)在公平、公正、合理安排車次時(shí)，（3000方以內(nèi)，當(dāng)月

第一名和最后一名趟數(shù)相差不得超過十趟）車次每超過一趟，扣除隊(duì)長(zhǎng)工資10元，所安排車輛不得無故不出車，若出現(xiàn)類似情況，扣除駕駛員當(dāng)月激勵(lì)獎(jiǎng)30元，無激勵(lì)獎(jiǎng)時(shí)扣除工資20元，累計(jì)加入下月激勵(lì)獎(jiǎng)。

九、駕駛員出車時(shí)，電話必須隨身攜帶，便于隊(duì)長(zhǎng)隨時(shí)調(diào)派車輛。

十、駕駛員出車到工地，必須注意自己的言行舉止，為天健源拌合 站

創(chuàng)造一流的服務(wù)，樹立良好的形象。

十一、駕駛員請(qǐng)假由隊(duì)長(zhǎng)合理安排，若要辭職必須向拌合站經(jīng)理遞呈

辭職報(bào)告，經(jīng)批準(zhǔn)十五天后，結(jié)算工資，準(zhǔn)許離開，若無故離開者，拌合站將扣除其一個(gè)月工資，作為請(qǐng)臨時(shí)駕駛員的工資支付。

本規(guī)定于2012年6月8日正式執(zhí)行。

拌合站負(fù)責(zé)人（簽字）：駕駛員（簽字）：

2012年06月08日