第一篇：牢牢抓住文化旅游這個(gè)龍頭

牢牢抓住文化旅游這個(gè)龍頭，提升服務(wù)業(yè)發(fā)展水平。

繼續(xù)堅(jiān)持以臺兒莊古城為突破口，不斷放大示范帶動效應(yīng)，做大做強(qiáng)文化旅游業(yè)，促進(jìn)服務(wù)業(yè)繁榮發(fā)展。

充分調(diào)動景區(qū)、旅行社等市場主體的積極性，搞好“二日游”市場促銷。加強(qiáng)與高鐵沿線城市的對接，建立與周邊地區(qū)、重點(diǎn)景區(qū)的旅游協(xié)作機(jī)制，進(jìn)一步拓展游客市場。

要加快發(fā)展紅色文化旅游。

要全面激活生態(tài)休閑旅游。

精心打造采摘游、農(nóng)家樂等生態(tài)旅游產(chǎn)品，增加特色體驗(yàn)項(xiàng)目，吸引更多大眾

消費(fèi)。

第二篇：抓住愛國主義教育這個(gè)龍頭

抓住愛國主義教育這個(gè)龍頭

今年的群眾性思想教育工作，要繼續(xù)貫徹全國宣傳思想工作會議精神，深入、扎實(shí)地落實(shí)“以高尚的精神 塑造人”的任務(wù)。要緊緊抓住以落實(shí)《愛國主義教育實(shí)施綱要》為主要內(nèi)容的愛國主義教育這個(gè)龍頭，以愛國 主義、集體主義、社會主義思想教育和弘揚(yáng)６４字創(chuàng)業(yè)精神為中心內(nèi)容，從職業(yè)道德、社會公德的教育和養(yǎng)成 入手，加大精神文明建設(shè)的力度，扎扎實(shí)實(shí)做好群眾性的思想教育工作。

一、愛國主義教育要落到實(shí)處，必須堅(jiān)持以鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論為根本指針

鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論是愛國主義和社會主義相統(tǒng)一的科學(xué)理論。他關(guān)于愛國主義問題 的一系列論述，是我們貫徹落實(shí)《綱要》，加強(qiáng)愛國主義教育所必須堅(jiān)持的根本指針。他的偉大革命實(shí)踐活動，是我們進(jìn)行愛國主義教育的最生動、最具說服力和感染力的好教材。在愛國主義教育中，必須堅(jiān)持以鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論為根本指針，把學(xué)習(xí)鄧小平同志的科學(xué)理論、偉大實(shí)踐和崇高品質(zhì)，作為愛國主 義教育的首要內(nèi)容。

二、愛國主義教育要落到實(shí)處，關(guān)鍵在于認(rèn)識到位和領(lǐng)導(dǎo)到位

認(rèn)識到位，就是要把人們對愛國主義及愛國主義教育的認(rèn)識統(tǒng)一到中央精神上來。中央《通知》和《綱要 》中對愛國主義和愛國主義教育的重要意義強(qiáng)調(diào)了這樣三點(diǎn)：第一，愛國主義是動員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗 的一面旗幟。第二，愛國主義是推動社會歷史前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。第三，愛國主義 教育貫穿于各項(xiàng)思想教育之中，是社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程。

旗幟、精神支柱、基礎(chǔ)性工程－－如果人們的認(rèn)識都提高到這樣一個(gè)水平，形成共識，愛國主義教育就會 被擺上重要位置，大家就會自覺積極地參與，創(chuàng)造性地、有聲有色地開展工作。

領(lǐng)導(dǎo)到位，最重要的是要使《綱要》的貫徹工作在領(lǐng)導(dǎo)的重要議事日程中到位?！毒V要》下發(fā)后，各省、自治區(qū)、直轄市和許多部門、人民團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)都很重視，確實(shí)把這項(xiàng)工作擺上了議事日程。但要長期堅(jiān)持下去，做到定期督促檢查，分析情況，研究對策，形成制度。領(lǐng)導(dǎo)到位，就要結(jié)合實(shí)際，制定出本地區(qū)、本部門、本單位貫徹《綱要》的實(shí)施規(guī)劃和細(xì)則。《綱要》操 作性雖然很強(qiáng)，但要真正貫徹落實(shí)到每個(gè)地方、部門，還有大量的具體細(xì)化的工作要做。這就需要從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步作出規(guī)劃。每個(gè)地區(qū)、每個(gè)部門要制定出階段性計(jì)劃和目標(biāo)，列出具體項(xiàng)目，明確責(zé)任分工，設(shè)計(jì)工 作方案。

領(lǐng)導(dǎo)到位，就要在黨政領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，各個(gè)職能部門的工作到位?！毒V要》中提及的十多個(gè)部門和方面，都應(yīng)當(dāng)按照《綱要》的要求，承擔(dān)起自己的責(zé)任。各級黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)同志要加強(qiáng)組織、協(xié)調(diào)、檢查、督促。黨委宣傳部門要在黨委和政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)擔(dān)負(fù)起協(xié)調(diào)、指導(dǎo)的責(zé)任，將這項(xiàng)工作作為宣傳部門 的一件大事認(rèn)真抓好，為黨委和政府當(dāng)好參謀和助手。今年要組織檢查，總結(jié)典型，適時(shí)召開全國經(jīng)驗(yàn)交流會。

領(lǐng)導(dǎo)到位，還要求各級黨委、政府善于調(diào)動社會各方面的力量，形成齊抓共管的局面。社會各界對愛國主 義教育都負(fù)有不可推卸的責(zé)任。各級黨委、政府應(yīng)當(dāng)把開展這項(xiàng)工作的情況，作為考核各個(gè)部門、各個(gè)單位兩 個(gè)文明建設(shè)的重要標(biāo)志之一，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，動員社會各方面力量，齊心協(xié)力抓好落實(shí)。

領(lǐng)導(dǎo)到位，還要在發(fā)揮表率作用上到位。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用對人民群眾是一種無聲的示范和 教育。

三、愛國主義教育要落到實(shí)處，重要的是抓好“硬件”建設(shè)，做到基地、隊(duì)伍、教材“三落實(shí)”

在今年乃至今后一個(gè)時(shí)期，基地建設(shè)要在提高質(zhì)量、挖掘內(nèi)涵、形成網(wǎng)絡(luò)上下功夫。提高質(zhì)量，主要是提 高基地的教育質(zhì)量。縣以上黨政機(jī)關(guān)正式命名的基地應(yīng)具備五個(gè)基本條件，即：有教員、有教材、有教學(xué)活動 場地、有教育計(jì)劃、有教學(xué)聯(lián)系制度。今年，中宣部計(jì)劃與有關(guān)部門聯(lián)合對基地建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查研究，并依 據(jù)上述基本條件，確定一批不同類型的樣板教育基地，通過新聞媒介宣傳推廣。省、地（市）、縣三級都應(yīng)確 定一批教育基地。挖掘思想內(nèi)涵，是今年基地建設(shè)的一個(gè)重要任務(wù)。特別要下功夫去挖掘其中所蘊(yùn)含的歷史內(nèi) 涵、文化內(nèi)涵、精神內(nèi)涵、思想內(nèi)涵。形成網(wǎng)絡(luò)，就是要以省、地（市）、縣三級基地為骨干，橫向聯(lián)系，縱 向延伸，形成縱橫交錯的教育網(wǎng)點(diǎn)。各個(gè)基地的教育活動要有統(tǒng)一的規(guī)劃，形成特色互補(bǔ)、互相照應(yīng)的整體優(yōu) 勢，發(fā)揮整體效應(yīng)。省、地（市）、縣正式命名的基地，要把活動向基層延伸。各基層單位，特別是農(nóng)村、礦 區(qū)等交通不便的地方，還可從實(shí)際出發(fā)，建立自己的小基地。

隊(duì)伍落實(shí)要抓好組織、培訓(xùn)和使用三個(gè)環(huán)節(jié)。抓組織，就是要把社會各方面力量組織起來。愛國主義教育 有兩支力量可以組織：一支力量主要包括各級領(lǐng)導(dǎo)干部，宣傳思想戰(zhàn)線的同志，大、中、小學(xué)教師等專門從事 管理、宣傳、教育工作的人員。另一支力量包括社會上大批熱心于愛國主義教育的人士。如老黨員、老干部、老專家、老軍人、老工人等。一支專門工作者隊(duì)伍，一支志愿工作者隊(duì)伍。關(guān)鍵是我們要做好組織工作。各地 創(chuàng)造了不少好的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)啟示我們，只要善于發(fā)現(xiàn)、組織、宣傳、推廣，我們就能夠在愛國主義教育這 面旗幟下集結(jié)起千軍萬馬。抓培訓(xùn)，就是要有計(jì)劃地培養(yǎng)和提高愛國主義教育隊(duì)伍的自身素質(zhì)和教育水平。抓 使用，就是要布置任務(wù)，明確責(zé)任，檢查督促。各級黨政領(lǐng)導(dǎo)要把愛國主義教育的任務(wù)分解到各個(gè)具體部門、具體人員，增強(qiáng)他們的責(zé)任感、使命感。

抓教材落實(shí)，重點(diǎn)放在調(diào)整結(jié)構(gòu)，提高質(zhì)量上。去年以來，各地編輯出版了一批愛國主義教育的圖書、辭 典、掛圖、電視片等等，品種、數(shù)量都超過以往。中宣部、國家教委等部門已推薦了１００部愛國主義教育優(yōu) 秀影視片，今年還將向中小學(xué)生推薦１００種愛國主義教育圖書。教材建設(shè)今年主要是調(diào)整結(jié)構(gòu)，提高質(zhì)量。從結(jié)構(gòu)上看，第一，要注意在大、中、小學(xué)課本中充實(shí)愛國主義教育的內(nèi)容，建議各地教育部門要作出系統(tǒng)安 排，分年級確定教育內(nèi)容，并要保證有適當(dāng)?shù)牧?。同時(shí)，還要在教育大綱中對教師如何講授好這些課提出明確 的要求。各地還應(yīng)編寫好有地方特色的鄉(xiāng)土教材。第二，社會教材的編寫要注意多出通俗精練、時(shí)代特征鮮明、知識性強(qiáng)的讀物，不宜多搞大部頭。從質(zhì)量上看，要力爭多出精品，特別要注意思想性和知識性、藝術(shù)性的 統(tǒng)一。中宣部計(jì)劃在適當(dāng)時(shí)機(jī)，同有關(guān)部門一起對近些年所出版的愛國主義教育讀物組織評選，推薦一批優(yōu)秀 作品，促進(jìn)今后愛國主義教育讀物進(jìn)一步提高質(zhì)量。

四、愛國主義教育要落到實(shí)處，在實(shí)際工作中應(yīng)注意“四個(gè)突出”

１、突出重點(diǎn)教育對象。愛國主義教育是全民教育，但重點(diǎn)是青少年，學(xué)校教育是中心環(huán)節(jié)。今年要繼續(xù) 落實(shí)全國中小學(xué)愛國主義教育現(xiàn)場會精神。大學(xué)的愛國主義教育要有明顯進(jìn)展。所有大專院校都應(yīng)開設(shè)愛國主 義教育內(nèi)容的選修課。要組織大學(xué)生開展教育活動。

２、突出改革開放的時(shí)代特征。在內(nèi)容上要把握好幾個(gè)方面：一是不僅要講歷史、講傳統(tǒng)，而且要講國情、講現(xiàn)實(shí)。二是不僅要講歷史上的輝煌和光榮，而且要講歷史上的恥辱和教訓(xùn)。三是不僅要講中國的歷史、國 情，而且要和世界的發(fā)展進(jìn)程聯(lián)系起來。四是不僅要講前途、講光明，而且要講困難、講憂患意識。

３、突出重在建設(shè)的方針。要逐步建立健全一整套能夠保證愛國主義教育持久、深入開展的機(jī)制。當(dāng)前，著重抓好以下幾個(gè)方面：一是抓活動。各地每年要有

一、兩項(xiàng)重點(diǎn)活動，作為愛國主義教育的重點(diǎn)工程，精心 設(shè)計(jì)，重點(diǎn)投入，抓出成效。今年是抗戰(zhàn)勝利五十周年，中宣部１９９５年宣傳思想工作要點(diǎn)中明確講要通過 這一紀(jì)念活動，進(jìn)行愛國主義教育。二是抓典型。典型包括兩個(gè)方面：一是愛國主義的典型，像攀鋼、韓素云 等；二是開展愛國主義教育的典型，像《中小學(xué)愛國主義教育百例》中的典型；三是抓好各種節(jié)日和禮儀活動。包括傳統(tǒng)節(jié)日，國際性和國家法定的各種節(jié)日，地方性文化節(jié)。今年各地都應(yīng)推廣十八歲成人儀式的經(jīng)驗(yàn)。中宣部準(zhǔn)備選擇一些好的誓詞，組織青少年和社會各界討論，集思廣益，將佳作向全國推薦。

４、突出求實(shí)重行的原則。要把愛國主義教育和每個(gè)人的工作、學(xué)習(xí)和日常行為聯(lián)系起來，緊密聯(lián)系改革 開放、現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，并落實(shí)到行動上。要注意從小處著眼，從具體事抓起。各級干部要努力解決人民群 眾生產(chǎn)、生活中的具體困難和問題，理順情緒，化解矛盾，增強(qiáng)黨組織和政府的凝聚力，培養(yǎng)人們的愛國心。＊本文是中宣部副部長劉云山同志在全國宣傳部長會議上的發(fā)言摘要，題目是編者加的。

第三篇：牢牢抓住“問題”這個(gè)作風(fēng)建設(shè)的牛鼻子

2014年3月17日,總書記來到他在第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的聯(lián)系點(diǎn)——河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)，就學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、推動教育實(shí)踐活動取得實(shí)效做出重要指示。5月9日上午，總書記再一次來到蘭考，指導(dǎo)縣委常委班子專題民主生活會并發(fā)表重要講話?？倳浀闹v話透著鮮明的問題指向，解決“四風(fēng)”問題，如果沒有“問題意識”，不從問題著手，其結(jié)果就會出現(xiàn)表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上用形式主義反對形式主義，影響活動健康發(fā)展。

作風(fēng)問題是所有問題的總根源

問題來自作風(fēng)，問題折射作風(fēng)。人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，也是黨員干部在作風(fēng)方面亟須糾正和改進(jìn)的主要問題。作風(fēng)問題是所有問題之源，作風(fēng)建設(shè)要從問題著手。

問題來自作風(fēng)。作風(fēng)建設(shè)不是抽象的、空洞的,它集中體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)干部的工作生活和權(quán)力運(yùn)行中，具體落實(shí)在領(lǐng)導(dǎo)干部的一言一行、一舉一動上。深入分析領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的問題，幾乎所有問題都能找到作風(fēng)根源。作風(fēng)問題反映在事業(yè)上，就會得過且過，敷衍塞責(zé)，對人民沒有感情,干事業(yè)沒有激情，謀發(fā)展沒有才能；作風(fēng)問題反映在工作上，就會遇到困難往回走、遇到矛盾繞著走、遇到風(fēng)險(xiǎn)躲著走；作風(fēng)問題反映在權(quán)力行使上，就會公權(quán)私用，以權(quán)謀私，貪污腐??；作風(fēng)問題反映在生活上，就會揮霍公款、吃喝玩樂、玩物喪志、腐化墮落；作風(fēng)問題反映在政績觀上，就會脫離實(shí)際、脫離群眾、勞民傷財(cái)，搞形式主義、官僚主義。

問題折射作風(fēng)。人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題就像一面“鏡子”，問題雖然在表層,但根源在思想作風(fēng)。比如，干群關(guān)系出現(xiàn)矛盾，表面上看是干部工作方式方法上的問題,但根子上是對人民群眾的感情問題,是作風(fēng)問題；工作成效不明顯，表面上看是干部工作能力的問題,但根子上是脫離群眾、脫離實(shí)際，搞形式主義、官僚主義的問題,是作風(fēng)問題；群眾對干部不滿意，表面上看是干部群眾認(rèn)識水平和理解能力的問題,似乎是群眾要求高、難伺候，但根子上是一些干部做戲作秀不做事,糊弄甚至欺騙群眾的問題，還是作風(fēng)問題。作風(fēng)好壞直接影響黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，影響黨在人民群眾中的形象，也是各種問題的癥結(jié)所在。以直面問題的勇氣和擔(dān)當(dāng)深化作風(fēng)建設(shè)

問題，既是病灶所在，也是治療的突破口；問題，既是群眾訴求的反映，也是作風(fēng)積弊的一面“鏡子”。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)必須勇于直面問題，敢于“亮劍開炮”。

查找問題敢于動真碰硬。查找問題是解決問題的前提。找問題要做到求真求準(zhǔn)?！扒笳妗本褪且嬲覇栴}。領(lǐng)導(dǎo)干部要有揭短亮丑的勇氣、敢于交鋒的精神，對自己身上存在的問題做到不回避、不遮掩、不推卸，不怕揭短出丑；指出別人存在的問題，要實(shí)事求是，觸及本質(zhì)，不隔靴搔癢、不避重就輕、不遮瞞捂蓋?！扒鬁?zhǔn)”就是要多面聚焦、找準(zhǔn)問題，做到干部群眾提問題、班子成員相互點(diǎn)問題、班子成員個(gè)人找問題相統(tǒng)一，班子集體查擺的問題與班子成員個(gè)人查擺的問題相統(tǒng)一，班子成員心里想提的意見、會前談心溝通時(shí)提的意見、會上相互批評時(shí)提的意見相統(tǒng)一。

剖析根源務(wù)求觸及靈魂。剖析根源是解決問題的關(guān)鍵。剖析問題根源要做到求深求實(shí)。“求深”就是不能光擺表面現(xiàn)象，更要分析深層次根源，深挖世界觀、人生觀、價(jià)值觀、事業(yè)觀、權(quán)力觀、政績觀、發(fā)展觀的根子；要深入分析問題背后的作風(fēng)因素，防止只擺現(xiàn)象，不查本質(zhì)，避實(shí)就虛，言之無物，做到查找思想問題要觸及靈魂，查找工作問題要聯(lián)系實(shí)際，查找作風(fēng)問題要紅臉出汗?！扒髮?shí)”就是一要態(tài)度實(shí)實(shí)在在，要求領(lǐng)導(dǎo)干部心地坦誠、襟懷坦蕩、光明磊落，不遮遮掩掩，躲躲閃閃，做到不打折扣、不留死角；二要剖析原因明明白白，做到看得清楚、認(rèn)識明白、承諾具體，措施到位，絕不能搞表面上的轟轟烈烈、實(shí)際上的新形式主義。

以解決問題的成效檢驗(yàn)教育實(shí)踐活動

發(fā)現(xiàn)問題只是起點(diǎn)，關(guān)鍵在于解決問題。教育實(shí)踐活動要著力解決好關(guān)系群眾切身利益的問題，著力解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題，真正做到作風(fēng)改進(jìn)、問題解決、群眾滿意。

以扎根落地的措施和行動檢驗(yàn)活動效果。評判教育實(shí)踐活動的最高標(biāo)準(zhǔn)，就是看有沒有解決實(shí)際問題，有沒有給群眾帶來實(shí)惠；衡量教育實(shí)踐活動成效的唯一標(biāo)尺，就是看真正解決了多少實(shí)際問題，解決實(shí)際問題到什么程度；判斷領(lǐng)導(dǎo)干部整改落實(shí)的根本依據(jù)，就是看能否從自己做起、從具體抓起，對于查擺出的問題做到小有小改、大有大改、馬上就改、改就改好。要按照總書記的要求，作風(fēng)建設(shè)已經(jīng)采取的措施、形成的機(jī)制要扎根落地，已經(jīng)取得的成效要鞏固發(fā)展，關(guān)鍵是要在抓常、抓細(xì)、抓長上下功夫。抓常，就是要把作風(fēng)建設(shè)時(shí)刻擺上位置、有機(jī)融入日常工作，做到管事就管人，管人就管思想、管作風(fēng)。抓細(xì)，就是要對干部群眾特別是基層群眾反映的作風(fēng)問題一一回應(yīng)、具體解決。要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，在解決個(gè)別具體問題的同時(shí)，著力解決面上的普遍性問題。抓長，就是要反復(fù)抓，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，集中抓的時(shí)候雷霆萬鈞，平時(shí)放任自流。

以為民謀利的實(shí)際成效取信于民。在教育實(shí)踐活動中，蘭考縣圍繞廣大群眾生產(chǎn)生活的切身利益，對群眾扶貧幫困實(shí)現(xiàn)全覆蓋：每一個(gè)縣直部門定點(diǎn)幫扶一個(gè)貧困村，每名科級以上干部結(jié)對幫扶一戶困難群眾，每到一戶，準(zhǔn)確了解群眾最困難的事情是什么，最不滿意的事情是什么，最期盼的事情是什么，并通過一項(xiàng)項(xiàng)具體措施來回應(yīng)群眾期盼，幫扶群眾脫貧。解決“四風(fēng)”問題，就是要從群眾反映最強(qiáng)烈的問題入手，什么問題突出就著重解決什么問題，什么問題緊迫就抓緊解決什么問題，真正取得群眾看得見、摸得著的實(shí)效。⑥7（作者系河南省委黨校教授）

第四篇：牢牢抓住“五性” ,搞好德育工作

牢牢抓住“五性”，搞好德育工作

未成年人思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)。高度重視對下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。

——《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》

堅(jiān)持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程。加強(qiáng)馬克思主義中國化最新成果教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；加強(qiáng)理想信念教育和道德教育，堅(jiān)定學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度的信念和信心；加強(qiáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育；加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強(qiáng)公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育。把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各個(gè)方面。切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育工作。構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)。

——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》

堅(jiān)持全面發(fā)展。全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育。堅(jiān)持文化知識學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。加強(qiáng)體育，牢固樹立健康第一的 1

思想，確保學(xué)生體育課程和課余活動時(shí)間，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)；加強(qiáng)美育，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。加強(qiáng)勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛勞動人民的情感。重視安全教育、生命教育、國防教育、可持續(xù)發(fā)展教育。促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》

我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐，為培養(yǎng)更多的合格人才努力做好德育工作。做好德育工作，要牢牢抓住以下“五性”：

一、要堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性

學(xué)生是德育工作的主體，沒有學(xué)生的積極性、主動性、自覺性，德育工作是很難開展的。

有效果的德育必須尊重學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的主體能力，引導(dǎo)學(xué)生去自我判斷、自我反省、自我批評、自我糾正、自我教育、自我管理。開展以學(xué)生為主體的德育是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的、健全人格的需要。

有效果的德育必須符合青少年年齡特點(diǎn)，寓教育于教學(xué)之中，寓教育于活動之中，使學(xué)生喜聞樂見；

有效果的德育必須要觸及學(xué)生靈魂，是靈魂深處的教育，靠說教、灌輸、壓制，只能觸及表面皮毛，不會取得好的效果；

有效果的德育必須建立在情感教育和正面教育基礎(chǔ)之上，“親其師而信其道”，教師要曉之以理、動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒。

要重視學(xué)生會、共青團(tuán)、班委會、學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生群團(tuán)組織的作用，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育的能力。

要實(shí)行德育“四級目標(biāo)管理”，使每個(gè)學(xué)生都制定自己的發(fā)展目標(biāo)，每學(xué)期對照個(gè)人目標(biāo)進(jìn)行自我評價(jià)。

二、抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高德育工作的實(shí)效性

著名教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。德育既要為學(xué)生思想品德的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)，又要針對學(xué)生的實(shí)際需要解決現(xiàn)實(shí)存在的問題；既要春風(fēng)化雨、潤物無聲、潛移默化，又要有看得見，摸得著的實(shí)效。

堅(jiān)持從最基礎(chǔ)的做起，不貪大求全，而是從小事入手，把工作做細(xì)做實(shí)。

三、促進(jìn)師生共同發(fā)展，注重德育工作的全員性

德育工作是靠教師完成的，教師道德水準(zhǔn)高，教師表率作用好，教育效果肯定就好。要求教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《佳匯中學(xué)教職工全員育人要求》，做到“五個(gè)提醒”，責(zé)任到人。

真正從教師抓起，從教師做起，突出教師的榜樣示范作用，把抽象的道德標(biāo)準(zhǔn)、行為習(xí)慣首先內(nèi)化為教師的道德行為、習(xí)慣行為，進(jìn)而使師生在和諧交融中讓學(xué)生自覺接受教育；把對教師的嚴(yán)格要求作為對學(xué)生嚴(yán)格要求的前提，使教師和學(xué)生在教育活動中，共同得到發(fā)展與提高。

在班級管理上，要充分發(fā)揮年級組長及班主任的作用，責(zé)任到人、層次清楚。在培養(yǎng)和使用學(xué)生干部上多下功夫，充分發(fā)揮集體力量、實(shí)施民主管理，用熱情和愛心關(guān)愛學(xué)生成長，與學(xué)生建立親密、平等、和諧的“朋友式”新型師生關(guān)系。

四、貼近學(xué)生生活實(shí)際，研究德育工作的層次性

開展思想道德教育要遵循教育規(guī)律，符合學(xué)生的年齡特征和心理特征。比如在愛國主義教育方面，可以將愛國主義教育分為五個(gè)層次：

第一層次是愛父母、愛親人、愛師長；

第二層次是愛家鄉(xiāng)；

第三層次是愛所居住的社區(qū)；

第四層次是愛祖國的悠久的歷史文化和風(fēng)俗民情；

第五層次是愛祖國的政治制度和經(jīng)濟(jì)制度。

要從最基礎(chǔ)的層次做起，將每周六作為“孝敬日”，要求學(xué)生孝敬父母做到“五要”和“三不要”：

“五要”：

要真誠地與父母交心，了解自己的父母；

要尊重父母的意見，聽從父母的教誨；

要體貼、關(guān)心自己的父母；

要分擔(dān)父母的辛苦和憂愁；

要善于發(fā)現(xiàn)父母身上的優(yōu)點(diǎn)，正確對待他們的弱點(diǎn)和過錯。“三不要”：

不要片面理解“孝敬父母”，要從廣義上理解，對爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)纫粯有⒕矗?/p>

不要只在“孝敬日”去孝敬父母，制定“孝敬日”是要時(shí)時(shí)提醒我們不斷增強(qiáng)孝敬意識；

不要搞形式主義、做表面文章，要從一點(diǎn)一滴的小事做起，從每一天做起，培養(yǎng)孝敬父母的好習(xí)慣。

只有在德育工作中克服簡單的說教，注重思想道德教育的層次性，曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、遵循規(guī)律，才能使德育更加貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生實(shí)際。

五、善于捕捉教育時(shí)機(jī)，把握德育工作的時(shí)效性

要善于捕捉最佳教育時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育。要通過班校會、廣播操間隙、廣播電視、板報(bào)、校園宣傳欄及各種學(xué)生活動進(jìn)行愛國主義等方面的教育。

把每一個(gè)中華傳統(tǒng)節(jié)日作為德育的載體，讓節(jié)日更加充滿魅力和激情，使之真正成為學(xué)生生活中的亮點(diǎn)和精神家園，使學(xué)生真正享受到現(xiàn)代文明與開放時(shí)代給我們帶來的愉悅。

開展德育工作，必須遵循人發(fā)展規(guī)律、德育規(guī)律與社會發(fā)展規(guī)律。要按規(guī)律辦事，注意學(xué)生的年齡特征、個(gè)性特征和思想實(shí)際。只有發(fā)揮學(xué)生的主體性、提高德育工作的實(shí)效性、注重德育工作的全員性、研究德育工作的層次性、把握德育工作的時(shí)效性，才能取得較好的教育效果。

第五篇：卷首語牢牢抓住質(zhì)量這條“命脈”

牢牢抓住質(zhì)量這條“命脈”

在跌宕起伏的市場形勢下，不銹鋼技改現(xiàn)場如火如荼，王主席多次親臨技改現(xiàn)場視察建設(shè)情況。技改工程的積極推進(jìn)，說明了集團(tuán)公司“?！敝袑ぁ皺C(jī)”，在積極的探求轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)謀發(fā)展的路子。這些艱苦的努力，讓我們看到了企業(yè)不畏艱難、積極應(yīng)對時(shí)艱的良苦用心，也看到了企業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、踐行品種質(zhì)量效益型發(fā)展道路的決心和努力。

質(zhì)量是產(chǎn)品的生命，也是企業(yè)發(fā)展所立足的根基。當(dāng)前，在高產(chǎn)能、高成本、低利潤的形勢下，鋼鐵行業(yè)的發(fā)展已不再是追求數(shù)量的問題，關(guān)鍵是要將產(chǎn)品質(zhì)量提升到一個(gè)更高的水平。我們相信不銹鋼技改工程順利投產(chǎn)后，將成為泰鋼未來發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，不銹鋼的產(chǎn)質(zhì)量和效益將會有一個(gè)新的突破。那么，作為鋼鐵企業(yè)我們該如何把握住質(zhì)量這條“命脈”呢？

強(qiáng)化產(chǎn)品質(zhì)量控制。質(zhì)量是一切東西的基礎(chǔ)，沒有質(zhì)量，談什么品牌、發(fā)展、競爭都是空話。因此，要提升質(zhì)量就要付出不斷追求卓越品質(zhì)的決心和行動。

將目光鎖定在原料入口、產(chǎn)品出口兩道重點(diǎn)環(huán)節(jié)上，以此強(qiáng)化質(zhì)量控制的過程管理。相關(guān)單位要從源頭驗(yàn)收把關(guān)，規(guī)范原燃輔料及專項(xiàng)用途材料的管理；完善原燃輔料驗(yàn)收程序，降低采購成本，提升質(zhì)量效益；在質(zhì)量指標(biāo)得到優(yōu)化的同時(shí)有效降低質(zhì)量成本。

強(qiáng)化工藝過程控制，確保生產(chǎn)過程均在受控狀態(tài)下進(jìn)行，通過嚴(yán)肅工藝紀(jì)律，使工藝規(guī)程和工藝制度得到了有效落實(shí)，杜絕執(zhí)行過程的隨意性，減少產(chǎn)品質(zhì)量的波動，促進(jìn)工藝過程的穩(wěn)定性。

強(qiáng)化檢驗(yàn)工作，也是產(chǎn)品質(zhì)量控制的重要措施。各單位可以通過全方位開展自檢、互檢、專檢工作，檢查每一件產(chǎn)品的材質(zhì)、硬度、內(nèi)部缺陷、表面缺陷和近表面缺陷，嚴(yán)格杜絕不合格產(chǎn)品流入市場。

開展質(zhì)量點(diǎn)檢工作，安排好可行的計(jì)劃，各單位按照生產(chǎn)流程，逐條生產(chǎn)線排查工藝隱患、設(shè)備功能保證程度，進(jìn)一步完善關(guān)鍵崗位作業(yè)指導(dǎo)書和質(zhì)量點(diǎn)檢制度，從細(xì)節(jié)出發(fā)提高產(chǎn)品的實(shí)物質(zhì)量。

推進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量攻關(guān)。用好現(xiàn)有的質(zhì)量檢驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)、分析工具，認(rèn)真總結(jié)，針對困擾生產(chǎn)的主要質(zhì)量問題和薄弱環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，成立質(zhì)量提升攻關(guān)小組，查找質(zhì)量短板，制定質(zhì)量改進(jìn)和提升方案，組織攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，施行周推進(jìn)、旬分析、月總結(jié)的模式進(jìn)行強(qiáng)力攻關(guān)。

樹立以用戶為中心的質(zhì)量理念。在如今激烈的市場競爭中，如何全面、快速地解決生產(chǎn)過程或客戶使用過程中反映出來的產(chǎn)品質(zhì)量問題，也是關(guān)系到鋼鐵企業(yè)競爭力的重要方面。以客戶為中心，堅(jiān)持按用戶需求組織生產(chǎn)，把用戶需求作為質(zhì)量改進(jìn)的重要源頭。

建立健全質(zhì)量責(zé)任制。質(zhì)量責(zé)任制是指保證產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量的一種責(zé)任制度，是搞好質(zhì)量管理的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作。在質(zhì)量責(zé)任制中，應(yīng)明確規(guī)定企業(yè)每個(gè)人在質(zhì)量工作上的責(zé)任、權(quán)限與利益。企業(yè)中的每一個(gè)部門、每一個(gè)職工都應(yīng)明確規(guī)定他們的具體任務(wù)，應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和權(quán)利范圍，做到事事有人管，人人有專責(zé)，辦事有標(biāo)準(zhǔn)，考核有依據(jù)。把同質(zhì)量有關(guān)的各項(xiàng)工作同廣大職工的積極性和責(zé)任心結(jié)合起來，形成一個(gè)嚴(yán)密的質(zhì)量管理工作系統(tǒng)，一旦發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問題，可以迅速進(jìn)行質(zhì)量跟蹤，查清質(zhì)量責(zé)任，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地保證和提高產(chǎn)品質(zhì)量。在企業(yè)內(nèi)部形成一個(gè)嚴(yán)密有效的全面質(zhì)量管理工作體系。

質(zhì)量管理是企業(yè)發(fā)展的主題，是企業(yè)的第一生命。實(shí)踐證明，凡是把質(zhì)量管理放在優(yōu)先地位的企業(yè)在競爭中就會贏得市場、贏得時(shí)間、贏得效益，就會不斷發(fā)展壯大。反之，就會失去一切。因此，我們要牢牢抓住質(zhì)量這條“命脈”，把質(zhì)量當(dāng)成穩(wěn)站市場的“利器”。