第一篇：二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r分析報(bào)告

二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r分析報(bào)告

工商系09（2）班第五組學(xué)號(hào)41至50號(hào)一、二戰(zhàn)對(duì)日本經(jīng)濟(jì)的影響

第二次世界大戰(zhàn)主要有兩大陣營(yíng)：以德意日為主要代表的軸心國(guó)和以中國(guó)、美國(guó)、蘇聯(lián)等國(guó)為主的同盟國(guó)兩大陣營(yíng)。日本作為軸心國(guó)中重要的一員，在二戰(zhàn)中，對(duì)日本的經(jīng)濟(jì)影響主要有以下三部分：

1、1931年日本發(fā)動(dòng)“九一八事變”霸占中國(guó)東北，開始走向法西斯道路。1936年日本發(fā)生“二二六”兵變，不久建立法西斯專政，亞洲策源地形成。之后日本在亞洲發(fā)動(dòng)多次戰(zhàn)役，主要有名的是1941年日本襲擊美國(guó)太平洋上的珍珠港，重創(chuàng)美國(guó)太平洋艦隊(duì)，1942年發(fā)動(dòng) “中途島戰(zhàn)役”，取得勝利。日本在亞洲地區(qū)，從中國(guó)大陸，然后延伸到太平洋島嶼上，日本作為一個(gè)島嶼國(guó)家，國(guó)內(nèi)的資源比較稀缺，加上這樣拉動(dòng)的長(zhǎng)戰(zhàn)線，日本花費(fèi)大量的人力物力和軍火資料到戰(zhàn)場(chǎng)上。這對(duì)日本資源采用是個(gè)非常大的數(shù)目，對(duì)日本自身發(fā)展經(jīng)濟(jì)需要的生產(chǎn)資料受到缺少。

2、雖然二戰(zhàn)的戰(zhàn)火在戰(zhàn)爭(zhēng)中沒有燒到日本本國(guó)，但是日本實(shí)行軍事化政策，強(qiáng)行征大量的青少年去參軍，國(guó)家的后備人才大量缺失，并且本國(guó)國(guó)民無心發(fā)展軍事外的生產(chǎn)，至專注于戰(zhàn)事。這對(duì)日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展無非是個(gè)重大的受挫，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到限制。

3、1945年，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，以同盟國(guó)的勝利結(jié)束。1945年8月，為了迫使日本投降，美國(guó)為了報(bào)復(fù)日本兩次的襲擊，先后在日本的廣島和長(zhǎng)崎分別投放了代號(hào)為“小男孩”“胖子”兩顆原子彈。廣島和長(zhǎng)崎死傷人數(shù)無數(shù)，從此變?yōu)榛牡?，?jīng)過幾十年的治理才恢復(fù)。廣島和長(zhǎng)崎作為日本重要的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市，兩地經(jīng)濟(jì)的影響對(duì)整個(gè)日本經(jīng)濟(jì)而言是重要的打擊。

二、二戰(zhàn)后日本對(duì)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的整頓措施和外部對(duì)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響分析

二戰(zhàn)后日本本國(guó)對(duì)經(jīng)濟(jì)的整頓主要從以下幾方面入手，主要從內(nèi)外兩部分進(jìn)行整頓：

1、日本本國(guó)內(nèi)部主要采取措施是以下幾點(diǎn)：

⑴、戰(zhàn)后初期日本實(shí)行的民主改革，推動(dòng)其社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生較大的變化，也對(duì)社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系作了局部調(diào)整，建立起適應(yīng)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資產(chǎn)階級(jí)民主制度和有利于運(yùn)用現(xiàn)代化管理手段的企業(yè)組織形式和管理體制，從而將國(guó)民中蘊(yùn)藏的勞動(dòng)智慧和創(chuàng)造力激發(fā)釋放出來，成為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的基礎(chǔ)動(dòng)力。

⑵、日本自明治維新以后就一直非常重視教育，1947年又進(jìn)行教育改革，將義務(wù)教育的范圍擴(kuò)大到初中。到50年代中期，全國(guó)25歲以上的人口中受教育率高達(dá)94％，70年代中期又基本普及了高中教育。日本政府教育經(jīng)費(fèi)支出在國(guó)民收入中的比重逐步上升，50～60年代在5％左右，70年代上升到6%～7%，1980年達(dá)到7.2％。在人才結(jié)構(gòu)方面，政府根據(jù)不同時(shí)期經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化，調(diào)整教育重點(diǎn)。在經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期，為了提高勞動(dòng)者的文化素質(zhì)，把普及初等義務(wù)教育作為重點(diǎn)；50年代后期和60年代，國(guó)家大力發(fā)展重化工業(yè)，就把培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)人才作為教育發(fā)展的重點(diǎn)；70年代以后，日本產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從資本密集型的重化工業(yè)轉(zhuǎn)向知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，政府又把培養(yǎng)能自主開發(fā)新技術(shù)的高級(jí)人才和熟練運(yùn)用新興技術(shù)的中級(jí)人才作為教育的重點(diǎn)。由于日本長(zhǎng)期堅(jiān)持“教育先行”的戰(zhàn)略，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展保證了人才資源。

⑶、日本現(xiàn)代企業(yè)管理制度與企業(yè)精神的推動(dòng)。日本企業(yè)實(shí)行嚴(yán)格而靈活的科學(xué)管理制度。50年代，日本許多大企業(yè)推行“終身雇傭制”和“年功序列工資制”，使職工利益與企業(yè)利益有機(jī)結(jié)合起來，職工感到有依靠，具有安全感；其次，拉大職工報(bào)酬上的差距，使職工感到只有不斷競(jìng)爭(zhēng)，不斷創(chuàng)新才能得到高報(bào)酬，從而具有壓力感。企業(yè)重視對(duì)職工的“感情投資”，主動(dòng)協(xié)調(diào)勞資關(guān)系，培養(yǎng)職工“以廠為家”的敬業(yè)精神。這種“日本公司”模式有助于日本培養(yǎng)強(qiáng)大的工業(yè)能力。

⑷、日本的現(xiàn)代企業(yè)精神與日本傳統(tǒng)的家族主義和家庭觀念有密切聯(lián)系。日本的家族主義和家庭觀念不同于中國(guó)以血緣關(guān)系為紐帶的宗族制度和家庭觀念，其家庭觀念的出發(fā)點(diǎn)是：家庭是一個(gè)經(jīng)營(yíng)單位。所以既排除了中國(guó)傳統(tǒng)的大家族關(guān)系和至今盛行的“裙帶風(fēng)”，又可以比西方的結(jié)構(gòu)更和諧、更密切、更團(tuán)結(jié)，成為一種社會(huì)凝聚力。為日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。

2、在外部方面，主要是美國(guó)對(duì)日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，美國(guó)為了讓日本遏制亞洲主要經(jīng)濟(jì)國(guó)家的發(fā)展，對(duì)其采取了以下措施：

⑴、戰(zhàn)后初期，美國(guó)給日本20多億美元的援助和貸款，并向日本提供大量的石油、煤、鐵礦石等能源和原料。從而促進(jìn)了戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的振興，并且美國(guó)“核保護(hù)傘”戰(zhàn)略大大節(jié)省了安全防務(wù)的費(fèi)用。

⑵、對(duì)日本的獨(dú)占和政治改造。二戰(zhàn)后，美國(guó)單獨(dú)占領(lǐng)日本，長(zhǎng)達(dá)七年，保證日本領(lǐng)土的完整性和社會(huì)制度、意識(shí)形態(tài)的單一性，有利于日本長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。美國(guó)還對(duì)日本進(jìn)行了以民主、法制為基礎(chǔ)的政治改造。

⑶、由于“冷戰(zhàn)”需要，對(duì)日本經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展給予大力支持。美國(guó)放棄了對(duì)日本戰(zhàn)爭(zhēng)索賠，撤消了以拆遷日本軍事工業(yè)作為戰(zhàn)爭(zhēng)賠償?shù)挠?jì)劃。1947年1月至1948年3月，美國(guó)先后提出兩個(gè)新方案，對(duì)先前的“賠償方案”進(jìn)行大幅度修改，將拆遷的工業(yè)設(shè)備減至方案的30%。至1949年5月，干脆宣布取消日本的一切賠款。

⑷、創(chuàng)造性地打破阻礙日本經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇或經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的那些障礙。美國(guó)出于在遠(yuǎn)東戰(zhàn)略的需要，還保留了日本的天皇和天皇制，以美國(guó)的“三權(quán)分立”原則對(duì)日本法西斯主義和軍國(guó)主義政體進(jìn)行改革。美國(guó)的這些措施為日本戰(zhàn)后走上和平建設(shè)，集中精力抓發(fā)展道路提供了可靠保障。

⑸、亞洲的兩場(chǎng)局部戰(zhàn)爭(zhēng)（越南戰(zhàn)役和朝鮮戰(zhàn)役）為日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了重要契機(jī)。特別是朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，極大促進(jìn)日本戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇步伐。戰(zhàn)爭(zhēng)引起了“特需景氣”，侵朝美軍大量向日本廠商進(jìn)行軍事訂貨和購買廉價(jià)勞務(wù)，對(duì)促進(jìn)日本的經(jīng)濟(jì)是個(gè)重要的保障。

三、二戰(zhàn)至今日本國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的衰落與繁榮時(shí)段概要

二戰(zhàn)至今，日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展所經(jīng)歷了十個(gè)重要階段，具體概要如下：

1、1945—1952年，日本經(jīng)濟(jì)進(jìn)入戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)重組和重建時(shí)期；

2、1952—1960年，日本經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)前的奠基階段；

3、1961—1970年，日本經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高速增長(zhǎng)期；

4、1971—1991年，日本經(jīng)濟(jì)處于不穩(wěn)定增長(zhǎng)階段；

5、1992年日本泡沫經(jīng)濟(jì)的崩潰進(jìn)入持續(xù)衰退期；

6、1993—1996年，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇穩(wěn)定時(shí)期；

7、1997年，遭遇“亞洲金融風(fēng)暴”，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇停滯處于衰退期；

8、1998—2007年，日本在金融風(fēng)暴后的整頓，經(jīng)濟(jì)處于慢慢復(fù)蘇和發(fā)展快速階段； 9、2008年，遭遇“世界金融危機(jī)”，經(jīng)濟(jì)受重創(chuàng)，經(jīng)濟(jì)處于衰退期；

10、2009—2011年，金融危機(jī)后的整頓，處于慢慢復(fù)蘇階段。

四、二戰(zhàn)至今日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)及原因分析

1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)：二戰(zhàn)至今，日本經(jīng)濟(jì)經(jīng)過了十個(gè)重要的時(shí)期，雖然有衰退時(shí)期，經(jīng)濟(jì)有所波動(dòng)，但總體的發(fā)展趨勢(shì)還是處于上升的狀態(tài)，在世界經(jīng)濟(jì)體中，日本處于舉足輕重的地位。

2、發(fā)展原因：

⑴、戰(zhàn)后本國(guó)采取的有利措施和他國(guó)的扶持，使得日本的經(jīng)濟(jì)很快得到復(fù)蘇，為以后得經(jīng)濟(jì)發(fā)展打下了良好的祭奠；

⑵、二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)環(huán)境日益良好，特別是重要的世界經(jīng)濟(jì)組織的建立，如世界貿(mào)易組織等，為日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了良好的平臺(tái)；

⑶、日本國(guó)民的奮斗和努力，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)了自身的聰明才智；

⑷、自身豐富的國(guó)內(nèi)資源，為其提供了良好的發(fā)展環(huán)境，引來了眾多的投資。

五、綜合歷史和現(xiàn)在的世界形勢(shì)對(duì)日本經(jīng)濟(jì)的評(píng)論

在第二次世界大戰(zhàn)中，日本對(duì)中國(guó)的侵略，使得中國(guó)遭受了嚴(yán)重傷害，讓中日兩個(gè)國(guó)家結(jié)下了歷史仇恨，對(duì)兩國(guó)的發(fā)展不利。同時(shí)作為軸心國(guó)的一員，和法西斯國(guó)家一起破壞世界的和平，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也不利。但是，日本戰(zhàn)后至今本國(guó)和世界環(huán)境的發(fā)展下，經(jīng)濟(jì)一步步走向繁榮，成為了資本主義國(guó)家中重要的一員，在世界經(jīng)濟(jì)體占有重要地位。其發(fā)展上升的經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)，對(duì)世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，所以說，日本二戰(zhàn)以來經(jīng)濟(jì)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)是個(gè)促進(jìn)動(dòng)力。

第二篇：日本經(jīng)濟(jì)類專業(yè)分析

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日本經(jīng)濟(jì)類專業(yè)分析

經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究人類社會(huì)在各個(gè)發(fā)展階段上的各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和各種相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系及其運(yùn)行、發(fā)展的規(guī)律的學(xué)科。經(jīng)濟(jì)學(xué)核心思想是物質(zhì)稀缺性和有效利用資源，可分為兩大主要分支，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)?！拔⒂^經(jīng)濟(jì)學(xué)”研究的是個(gè)體或個(gè)體與其他個(gè)體間的決策問題，這些問題包括了經(jīng)濟(jì)物品的消費(fèi)、生產(chǎn)過程中稀缺資源的投入、資源的分配、分配機(jī)制上的選擇等等。“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”則以地區(qū)、國(guó)家層面作為研究對(duì)象，常見的分析包括收入與生產(chǎn)、貨幣、物價(jià)、就業(yè)、國(guó)際貿(mào)易等問題。

主要課程：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)說史、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際金融、國(guó)際貿(mào)易、線性代數(shù)、高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等。

經(jīng)濟(jì)學(xué)面臨的課題很多，研究方向也很多。其中日常中經(jīng)濟(jì)問題主要分為：研究人預(yù)期在不同的選擇下“將會(huì)怎樣”；探討人在選擇下“該要怎樣”。

本專業(yè)要求學(xué)生系統(tǒng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和相關(guān)的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)，了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制，熟悉黨和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)方針、政策和法規(guī)，了解中外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀；了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)；具有運(yùn)用數(shù)量分析方法和現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析和實(shí)際操作的能力；具有較強(qiáng)的文字和口頭表達(dá)能力的專門人才，能熟練掌握一門外語。

本專業(yè)為文理兼具類專業(yè)，除了對(duì)日語水平有一定的要求，主要要求有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，適合本科專業(yè)為經(jīng)濟(jì)學(xué)或第二專業(yè)為相關(guān)專業(yè)，并有一定日語基礎(chǔ)的學(xué)生。

本專業(yè)需要有專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)作為研究條件，如果有本科為其他理工類專業(yè)且在研究生階段想要轉(zhuǎn)為此專業(yè)的情況，需要學(xué)生有本專業(yè)第二學(xué)位，或者輔修為本專業(yè)內(nèi)容，或者有本專業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)且自學(xué)過本專業(yè)內(nèi)容；此外，如無上述條件，建議轉(zhuǎn)為與本專業(yè)和學(xué)生原本科專業(yè)二者相關(guān)的專業(yè)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法主要為社會(huì)調(diào)查，理論論證，多數(shù)學(xué)生會(huì)報(bào)考修士（或博士）。

在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)之后，學(xué)生能從事經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)、分析人員、對(duì)外貿(mào)易人員、市場(chǎng)營(yíng)銷人員、管理類職位、證券經(jīng)紀(jì)人、股票分析師等各種各樣的工作。其中也有很多是在該領(lǐng)域繼續(xù)研究或出國(guó)留學(xué)的。

理論經(jīng)濟(jì)學(xué)：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)思想史、經(jīng)濟(jì)史、人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、世界經(jīng)濟(jì) 應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)：國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、財(cái)政學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)

相近專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)政學(xué)、金融學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、保險(xiǎn)、金融工程、信用管理、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)投資學(xué)、環(huán)境資源與發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、國(guó)際文化貿(mào)易、稅務(wù)稅收。

商學(xué)是研究商品、服務(wù)等通過流通等手段到達(dá)消費(fèi)者的過程以及范圍，并通過這些研究來探討企業(yè)經(jīng)營(yíng)，中小企業(yè)的經(jīng)營(yíng)診斷，經(jīng)營(yíng)管理論等一系列問題的學(xué)問

學(xué)生在選讀商學(xué)時(shí)，先要清楚本身興趣的是什么科目。有些人對(duì)商學(xué)感興趣，可是卻不喜歡會(huì)計(jì)，那么他也許可以選讀行銷或著重管理的科系。不過，因?yàn)楦骺葡当舜硕蓟ハ嗦?lián)系，所以可以用親屬關(guān)系來形容這種情況。比如說：學(xué)員在主修金融科時(shí)，都會(huì)修讀會(huì)計(jì)科目一部分的課程。

商學(xué)專業(yè)涉及的范圍非常廣泛，出路良多，商學(xué)熱門科系也因此較其他科系搶手?；旧?，商業(yè)的范圍包括會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理、銀行學(xué)、商業(yè)咨詢、保險(xiǎn)、商業(yè)管理、市場(chǎng)行銷、銷售、物流、商業(yè)行政、金融、人力資源管理、經(jīng)濟(jì)，甚至在配合電子時(shí)代，衍生出來的商業(yè)資訊工藝、電子商務(wù)等新領(lǐng)域。

商學(xué)的科目十分廣泛，而且每項(xiàng)科目之間都有一定的輔助關(guān)系。想要從事商業(yè)活動(dòng)不能只知其一而不知其二。換言之，我們的商業(yè)知識(shí)越廣，就越能在商場(chǎng)上得心應(yīng)手。在一般的商學(xué)課程里，必修的科目計(jì)有∶經(jīng)營(yíng)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、貿(mào)易理論、經(jīng)濟(jì)制度學(xué)，經(jīng)營(yíng)職能學(xué)，經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略學(xué)，經(jīng)營(yíng)組織論，國(guó)際經(jīng)營(yíng)學(xué)，人力資源學(xué)，會(huì)計(jì)學(xué)，經(jīng)營(yíng)管理學(xué)，經(jīng)營(yíng)史學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還要選擇性的學(xué)習(xí)與經(jīng)營(yíng)學(xué)相關(guān)聯(lián)的科目。

商學(xué)專業(yè)的目標(biāo)是通過教授商學(xué)以及通過多種多樣的廣泛的商學(xué)研究，來培養(yǎng)具有專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)素質(zhì)的經(jīng)營(yíng)學(xué)人才，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

商學(xué)專業(yè)基本為文科專業(yè)，要求有一定的日語水平，適合本專業(yè)的為日語專業(yè)或文科類其他專業(yè)但需要有一定的日語基礎(chǔ)的學(xué)生。

本專業(yè)需要有專業(yè)的知識(shí)基礎(chǔ)作為研究條件，如果有本科為其他理工類專業(yè)且在研究生階段想要轉(zhuǎn)為此專業(yè)的情況，需要學(xué)生有本專業(yè)的第二學(xué)位，或者輔修為本專業(yè)內(nèi)容，或者有本專業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)且自學(xué)過本專業(yè)內(nèi)容；此外，如無上述條件，建議轉(zhuǎn)為與本專業(yè)和學(xué)生原本科專業(yè)二者相關(guān)的專業(yè)。

商學(xué)的研究方法主要為資料整合，數(shù)據(jù)收集，理論論證等，多數(shù)學(xué)生會(huì)報(bào)考修士或博士。

在商學(xué)專業(yè)畢業(yè)以后，學(xué)生能在金融業(yè)，制造業(yè)，服務(wù)業(yè)，零售業(yè)，跨國(guó)企業(yè)，咨詢業(yè)，信息產(chǎn)業(yè)，公務(wù)員等各種各樣的領(lǐng)域活躍。一個(gè)商學(xué)系畢業(yè)生已具備多方面的商業(yè)知識(shí)和技能，因此，一個(gè)會(huì)計(jì)師可以去搞行銷；一個(gè)行銷出身的人也可以投入金融市場(chǎng)大搞投資。如果你手頭上有一些資金，還可以創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板。其中最多的是企業(yè)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，另外也有在教育界繼續(xù)研究或考取資格后從事教育工作。

經(jīng)營(yíng)情報(bào)學(xué)、經(jīng)營(yíng)史、哲學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、國(guó)際經(jīng)營(yíng)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、技術(shù)經(jīng)營(yíng)學(xué)、商學(xué)、綜合經(jīng)營(yíng)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、危機(jī)管理、貿(mào)易商務(wù)、貿(mào)易政策

經(jīng)營(yíng)學(xué)（business administration、business management）是研究人類經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象及其規(guī)律的學(xué)說，即是研究人們的經(jīng)營(yíng)關(guān)系、經(jīng)營(yíng)職能及其規(guī)律的學(xué)說。

從廣義上來說是對(duì)企業(yè)組織的運(yùn)營(yíng)進(jìn)行研究的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。其對(duì)象多為企業(yè)組織，除此之外各種組織團(tuán)體（如自治團(tuán)體、NPO法人-即非營(yíng)利性組織）也是經(jīng)營(yíng)學(xué)所研究的對(duì)象。狹義地說，經(jīng)營(yíng)學(xué)被看做以立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)、構(gòu)建使組織團(tuán)體更高效?更有效地運(yùn)營(yíng)的學(xué)術(shù)理論為目標(biāo)的科學(xué)。

現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)學(xué)是研究企業(yè)、網(wǎng)站和個(gè)人在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的經(jīng)營(yíng)的學(xué)說。經(jīng)營(yíng)學(xué)是系統(tǒng)論、結(jié)構(gòu)主義理論和新經(jīng)濟(jì)思想在經(jīng)營(yíng)上的運(yùn)用。因此，經(jīng)營(yíng)學(xué)的研究會(huì)涉及到市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理學(xué)、廣告學(xué)和體驗(yàn)營(yíng)銷學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。

常見主要科目有：經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略論、經(jīng)營(yíng)組織論、經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、人力資源管理論、會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)營(yíng)管理論、經(jīng)營(yíng)史學(xué)、企業(yè)行動(dòng)論、國(guó)際比較經(jīng)營(yíng)論等。

經(jīng)營(yíng)學(xué)專業(yè)主要是教授經(jīng)營(yíng)學(xué)相關(guān)的各種知識(shí)、例如營(yíng)銷學(xué)、管理學(xué)、以及經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、人力資源等，以及探討企業(yè)經(jīng)營(yíng)相關(guān)的各種問題，解明其本質(zhì)及規(guī)律等，培養(yǎng)具有豐富的經(jīng)營(yíng)學(xué)專業(yè)知識(shí)及素養(yǎng)的高級(jí)專業(yè)人士、為企業(yè)和產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)將來的領(lǐng)導(dǎo)人才。通過廣泛的經(jīng)營(yíng)學(xué)的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及通過專業(yè)研究，為開創(chuàng)經(jīng)營(yíng)學(xué)領(lǐng)域的尖端領(lǐng)域的研究培養(yǎng)高端人才。

該專業(yè)偏文科類專業(yè)，要求日語水平最好有一級(jí)，適合本科專業(yè)為日語專業(yè)、經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)、企業(yè)管理專業(yè)及其他文科類專業(yè)且有一定日語基礎(chǔ)的學(xué)生。

該專業(yè)需要有經(jīng)營(yíng)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)作為研究條件，如果有本科為其他理工類專業(yè)且在研究生階段想要轉(zhuǎn)為此專業(yè)的情況，需要學(xué)生有該專業(yè)的第二學(xué)位，或者輔修為該專業(yè)內(nèi)容，或者有該專業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)且自學(xué)過該專業(yè)內(nèi)容；此外，如無上述條件，建議轉(zhuǎn)為與該專業(yè)和學(xué)生原本科專業(yè)二者相關(guān)的專業(yè)。多數(shù)學(xué)生會(huì)報(bào)考修士（或博士）。

經(jīng)營(yíng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)之后，學(xué)生能活躍在教育行業(yè)、各大企業(yè)、零售行業(yè)、物流業(yè)、網(wǎng)絡(luò)、新聞行業(yè)、國(guó)際合作機(jī)構(gòu)、咨詢業(yè)、公務(wù)員等各種各樣的領(lǐng)域。當(dāng)然，到高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)相關(guān)部門從事經(jīng)營(yíng)學(xué)的教學(xué)科研、企業(yè)問題研究、各種經(jīng)營(yíng)制度的制定、管理方面的理論研究等工作是該專業(yè)的主要就職前景。

經(jīng)營(yíng)學(xué)主要有九大分支領(lǐng)域：經(jīng)營(yíng)管理、經(jīng)營(yíng)制度、決定分析、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)制度、管理會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、投融資管理、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)分析。

會(huì)計(jì)學(xué)（Accounting）是以研究財(cái)務(wù)活動(dòng)和成本資料的收集、分類、綜合、分析和解釋的基礎(chǔ)上形成協(xié)助決策的信息系統(tǒng)，以有效地管理經(jīng)濟(jì)的一門應(yīng)用學(xué)科，可以說它是社會(huì)學(xué)科的組成部分，也是一門重要的管理學(xué)科。會(huì)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象是資金的運(yùn)動(dòng)。

主干學(xué)科：工商管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)

主要課程：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)、高等數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計(jì)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等。

本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和會(huì)計(jì)學(xué)等方面的知識(shí)和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專門人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)、審計(jì)和工商管理方面的基本理論和基本知識(shí)，受到會(huì)計(jì)方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決會(huì)計(jì)問題的基本能力。

本專業(yè)為文理兼具類專業(yè)，除了對(duì)日語水平有一定的要求，主要要求有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，適合本科專業(yè)為工商管理或第二專業(yè)為相關(guān)專業(yè)，并有一定日語基礎(chǔ)的學(xué)生。

本專業(yè)需要有專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)作為研究條件，如果有本科為其它專業(yè)且在研究生階段想要轉(zhuǎn)為此專業(yè)的情況，需要學(xué)生有本專業(yè)第二學(xué)位，或者輔修為本專業(yè)內(nèi)容，或者有本專業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)且自學(xué)過本專業(yè)內(nèi)容；此外，如無上述條件，建議轉(zhuǎn)為與本專業(yè)和學(xué)生原本科專業(yè)二者相關(guān)的專業(yè)。

會(huì)計(jì)學(xué)的研究方法主要為實(shí)踐調(diào)查，理論論證，多數(shù)學(xué)生會(huì)報(bào)考修士（或博士）。

一般是到會(huì)計(jì)師事務(wù)所、金融機(jī)構(gòu)、各類企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)以及有關(guān)部門從事會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、審計(jì)等實(shí)務(wù)，也可到高校、研究單位從事教學(xué)和科研工作。

如果考上會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師可以直接到會(huì)計(jì)事務(wù)所高就了，或者大公司、外企。如果拿下國(guó)外的精算師、會(huì)計(jì)證，就業(yè)情況會(huì)更好。會(huì)計(jì)職業(yè)低層次的人才供過于求，高層次的人才供不應(yīng)求，需求缺口還很大。會(huì)計(jì)的層次很分明，拿到了含金量較大的證書，比如會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師，有幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，這樣很快成為人才市場(chǎng)的搶手貨。

其中也有很多是在該領(lǐng)域繼續(xù)研究或出國(guó)留學(xué)的。

會(huì)計(jì)學(xué)按照服務(wù)領(lǐng)域不同，可以分為服務(wù)于盈利組織的企業(yè)會(huì)計(jì)和服務(wù)于政府和非盈利組織的會(huì)計(jì)。

會(huì)計(jì)學(xué)按照服務(wù)對(duì)象不同，可分為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)（也有稱為對(duì)外會(huì)計(jì)）和主要為單位內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理需要提供信息服務(wù)的管理會(huì)計(jì)（也有稱為對(duì)內(nèi)會(huì)計(jì)）。政府與非盈利組織的會(huì)計(jì)也有稱為政府與事業(yè)單位會(huì)計(jì)或預(yù)算會(huì)計(jì)。

會(huì)計(jì)學(xué)按照教育課程知識(shí)體系的設(shè)置不同，一般可以分為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)（初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)）、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)（中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)）、成本會(huì)計(jì)學(xué)、管理會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、審計(jì)學(xué)、高級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)和會(huì)計(jì)理論學(xué)等。

相近專業(yè)：工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、旅游管理 商品學(xué)、電子商務(wù)、物流管理、國(guó)際商務(wù)。

國(guó)際貿(mào)易學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一門分支學(xué)科，主要探討在跨國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，生產(chǎn)與消費(fèi)的循環(huán)過程。主要以宏觀的角度研究國(guó)際范圍內(nèi)資源的最優(yōu)配置以及國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系對(duì)資源配置影響的學(xué)科。它研究國(guó)家之間經(jīng)濟(jì)的相互依存性，也分析一國(guó)與世界其他國(guó)家間的勞務(wù)和資金的流向，分析直接約束這個(gè)流向的政策，以及這些政策對(duì)國(guó)家的福利所產(chǎn)生的影響。其分支研究包括國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融以及相關(guān)的經(jīng)濟(jì)政策。

國(guó)際貿(mào)易學(xué)專業(yè)涉及的課程比較多，學(xué)生要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)領(lǐng)域和相關(guān)領(lǐng)域包括：基礎(chǔ)領(lǐng)域（經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)史、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)）國(guó)際領(lǐng)域（國(guó)際關(guān)系學(xué)、國(guó)際開發(fā)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系學(xué)、公共政策學(xué)）的一些基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)根據(jù)研究方向的不同，需學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)方向也需有所則重和有所區(qū)別。

國(guó)際貿(mào)易學(xué)的研究方向也很多，面臨的課題也比較多，主要是集中在兩國(guó)間經(jīng)濟(jì)研究，多國(guó)間經(jīng)濟(jì)研究以及地區(qū)內(nèi)各國(guó)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系等問題。

國(guó)際貿(mào)易學(xué)專業(yè)的目標(biāo)是通過教授國(guó)際貿(mào)易學(xué)相關(guān)知識(shí)以及多視角多領(lǐng)域的研究，來培養(yǎng)具有豐富專業(yè)知識(shí)兼具廣闊的視野的經(jīng)濟(jì)學(xué)人才，為適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展和各個(gè)國(guó)家間經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供學(xué)術(shù)支持，并做出貢獻(xiàn)。

國(guó)際貿(mào)易學(xué)專業(yè)為文科專業(yè)，要求有一定的日語水平，適合本專業(yè)的為日語專業(yè)或文科類其他專業(yè)但需要有一定的日語基礎(chǔ)的學(xué)生。另外根據(jù)學(xué)校的申請(qǐng)資格要求以及指導(dǎo)教授的研究范圍和內(nèi)容的不同，有的教授需要接收有一定的英語基礎(chǔ)的學(xué)生。

國(guó)際貿(mào)易學(xué)專業(yè)需要有專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)作為研究條件，如果本科為其他理工類專業(yè)且在研究生階段想要轉(zhuǎn)為此專業(yè)的情況，需要學(xué)生有本專業(yè)的第二學(xué)位，或者輔修為本專業(yè)內(nèi)容，或者有本專業(yè)的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)且自學(xué)過本專業(yè)內(nèi)容；此外，如果無上述條件，建議轉(zhuǎn)為與本專業(yè)和學(xué)生原本科專業(yè)二者相關(guān)的專業(yè)。

國(guó)際貿(mào)易學(xué)專業(yè)的研究方法主要為資料整理、數(shù)據(jù)調(diào)查、理論論證，多數(shù)學(xué)生會(huì)報(bào)考修士（或博士）。

在國(guó)際貿(mào)易學(xué)專業(yè)畢業(yè)之后，學(xué)生一般在跨國(guó)企業(yè)，金融機(jī)構(gòu)，國(guó)際合作機(jī)構(gòu)，市場(chǎng)營(yíng)銷，對(duì)外貿(mào)易，財(cái)政部門。稅務(wù)部門等各種各樣的領(lǐng)域活躍。其中也有很多是選擇在高校或研究機(jī)構(gòu)繼續(xù)研究或出國(guó)深造。

數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、世界經(jīng)濟(jì)史、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際投資、國(guó)際企業(yè)管理、區(qū)域經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、財(cái)務(wù)學(xué)、國(guó)際金融學(xué)、國(guó)際貿(mào)易結(jié)算、國(guó)際金融市場(chǎng)學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)實(shí)踐學(xué)、開發(fā)經(jīng)濟(jì)學(xué)、空間經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣學(xué)、國(guó)際經(jīng)營(yíng)學(xué)。

金融學(xué)（Finance）是研究?jī)r(jià)值判斷和價(jià)值規(guī)律的學(xué)科。主要包括傳統(tǒng)金融學(xué)理論和演化金融學(xué)理論兩大領(lǐng)域。金融學(xué)是從經(jīng)濟(jì)學(xué)分化出來的、研究資金融通的學(xué)科，主要包括四大學(xué)術(shù)專業(yè)領(lǐng)域：銀行學(xué)、證券學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、信托學(xué)。傳統(tǒng)的金融學(xué)研究領(lǐng)域大致有兩個(gè)方向：宏觀層面的金融市場(chǎng)運(yùn)行理論和微觀層面的公司投資理論。

金融學(xué)主要學(xué)習(xí)方向：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理、中央銀行、國(guó)際金融、國(guó)際結(jié)算、證券投資、投資項(xiàng)目評(píng)估、投資銀行業(yè)務(wù)、公司金融等。

金融學(xué)研究的內(nèi)容極其豐富。它不僅限于金融理論方面的研究，還包括金融史、金融學(xué)說史、當(dāng)代東西方各派金融學(xué)說，以及對(duì)各國(guó)金融體制、金融政策的分別研究和比較研究，信托、保險(xiǎn)等理論也在金融學(xué)的研究范圍內(nèi)。

金融學(xué)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握金融學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)；具有處理銀行、證券、投資與保險(xiǎn)等方面業(yè)務(wù)的基本能力；熟悉國(guó)家有關(guān)金融的方針、政策和法規(guī)；了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

培養(yǎng)出具備金融學(xué)方面的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，能在銀行、證券、投資、保險(xiǎn)及其他經(jīng)濟(jì)管理部門和企業(yè)從事相關(guān)工作的專門人才。

本專業(yè)為文理兼具類專業(yè)，除了對(duì)日語水平有一定的要求，主要要求有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，適合本科專業(yè)為金融學(xué)或第二專業(yè)為相關(guān)專業(yè)，并有一定日語基礎(chǔ)的學(xué)生。

本專業(yè)需要有專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)作為研究條件，如果有本科為其他理工類專業(yè)且在研究生階段想要轉(zhuǎn)為此專業(yè)的情況，需要學(xué)生有本專業(yè)第二學(xué)位，或者輔修為本專業(yè)內(nèi)容，或者有本專業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)且自學(xué)過本專業(yè)內(nèi)容；此外，如無上述條件，建議轉(zhuǎn)為與本專業(yè)和學(xué)生原本科專業(yè)二者相關(guān)的專業(yè)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法主要是綜合運(yùn)用各種最新的金融理論、工具、技術(shù)與方法，進(jìn)行金融產(chǎn)品設(shè)計(jì)等，多數(shù)學(xué)生會(huì)報(bào)考修士（或博士）。

在金融學(xué)專業(yè)畢業(yè)之后，學(xué)生能夠在銀行、證券公司、保險(xiǎn)公司、信托投資公司、金融租賃公司、金融資產(chǎn)公司、集團(tuán)財(cái)務(wù)公司、投資基金公司及金融教育部門工作。其中也有很多是在該領(lǐng)域繼續(xù)研究或出國(guó)留學(xué)的。

金融學(xué)從經(jīng)濟(jì)學(xué)分化出來的、研究資金融通的學(xué)科，主要包括四大學(xué)術(shù)專業(yè)領(lǐng)域：銀行學(xué)、證券學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、信托學(xué)。傳統(tǒng)的金融學(xué)研究領(lǐng)域大致有兩個(gè)方向：宏觀層面的金融市場(chǎng)運(yùn)行理論和微觀層面的公司投資理論。

金融學(xué)專業(yè)相近專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)政學(xué)、金融學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、保險(xiǎn)、金融工程、信用管理、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)、投資學(xué)、環(huán)境資源與發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、國(guó)際文化貿(mào)易、稅務(wù)、稅收。

第三篇：二戰(zhàn)后美國(guó)教育的發(fā)展

二戰(zhàn)后美國(guó)教育的發(fā)展（學(xué)習(xí)資料共享）

第二次大戰(zhàn)后至現(xiàn)在，是美國(guó)教育大發(fā)展和大改革的時(shí)期。戰(zhàn)后美國(guó)成為“世界霸主”，為保持其地位，要求教育能為其在各方面增強(qiáng)實(shí)力服務(wù)。這就是戰(zhàn)后美國(guó)不斷進(jìn)行教育改革的原因和宗旨。戰(zhàn)后50年美國(guó)教育發(fā)展和改革的總體框架是：發(fā)展數(shù)量以滿足社會(huì)需求，實(shí)現(xiàn)“教育民主化”；同時(shí)，大力提高教育質(zhì)量和國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)第一流的人才。

《退役軍人重新適應(yīng)法》 1944年通過此項(xiàng)法律，有力地促進(jìn)了教育的發(fā)展。該法規(guī)定由聯(lián)邦政府供給退役軍人入學(xué)者以學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。到1951年底，共補(bǔ)助800萬就學(xué)者，其中進(jìn)入高等學(xué)院就讀者235萬人，進(jìn)入中等學(xué)校就讀者342萬人。從1944年法案簽署到1956年的12年間，一共有780萬退伍軍人參加了高等教育項(xiàng)目。

《國(guó)防教育法》 1957年，蘇聯(lián)人造地球衛(wèi)星試驗(yàn)成功，震驚了美國(guó)朝野，各界人士驚呼美國(guó)科學(xué)技術(shù)落后于蘇聯(lián)，而科學(xué)技術(shù)落后是教育落后所致。為了取得科技競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)先地位，1958年9月國(guó)會(huì)通過了《國(guó)防教育法》。其中心內(nèi)容是由聯(lián)邦政府增撥大量教育經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)普通公立學(xué)校的數(shù)學(xué)、科學(xué)和外語教學(xué)，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)教育，資助高等學(xué)校的教學(xué)與科研，獎(jiǎng)勵(lì)科學(xué)研究，建立“國(guó)防獎(jiǎng)學(xué)金”，培養(yǎng)第一流的科技人才，以增強(qiáng)國(guó)防能力。該法案的有效期于1964年和1983年兩次被延長(zhǎng)，范圍亦有所擴(kuò)大。

生計(jì)教育計(jì)劃這個(gè)計(jì)劃是1971年由美國(guó)教育總署署長(zhǎng)西德尼·馬蘭提出的，也稱為“馬蘭計(jì)劃”。該計(jì)劃要求以職業(yè)為中心，把普通教育和職業(yè)教育結(jié)合起來，并把這種教育形式貫徹到小學(xué)、中學(xué)甚至高等學(xué)校的所有年級(jí)中去。生計(jì)教育并不是特殊的職業(yè)教育和職業(yè)指導(dǎo)，而是使普通學(xué)校中的學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)上的知識(shí)技能，了解職業(yè)生活。1974年國(guó)會(huì)正式通過了《生計(jì)教育法》，提供五年的撥款，推進(jìn)這項(xiàng)計(jì)劃。

“恢復(fù)基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)”由于60年代的改革不成功，到了70年代中期，美國(guó)學(xué)校教育質(zhì)量每況愈下，已低于“衛(wèi)星沖擊”之前。公眾對(duì)學(xué)校的信任降到最低水平，各界強(qiáng)烈呼吁，要求“恢復(fù)基礎(chǔ)”，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)。到1978年，有40個(gè)州制定了“最低限度能力標(biāo)準(zhǔn)”，規(guī)定了學(xué)生升級(jí)和畢業(yè)時(shí)至少應(yīng)達(dá)到的水準(zhǔn)。各州大都采取有選擇接受的態(tài)度，全面接受的很少。

《國(guó)家在危險(xiǎn)中：教育改革勢(shì)在必行》進(jìn)入80年代以來，教育界認(rèn)為恢復(fù)基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)，只不過采取了一些應(yīng)急措施，沒有從根本上扭轉(zhuǎn)教育質(zhì)量持續(xù)下降的局面，“最低限度”實(shí)際上變成了“最高限度”。1983年4月由美國(guó)高質(zhì)量教育委員會(huì)發(fā)表了題為《國(guó)家在危險(xiǎn)中：教育改革勢(shì)在必行》的重要報(bào)告，報(bào)告認(rèn)為，必須把教育放在直接影響美國(guó)國(guó)際地位高低、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)成敗的高度來考慮，形成全社會(huì)的共識(shí)，各界參與和支持教育事業(yè)，對(duì)教育體制進(jìn)行根本性改革，即“重建學(xué)習(xí)體系”和“全面提高教育質(zhì)量”。報(bào)告提出的改革建議具有針對(duì)性和前瞻性，奏響了面向2l世紀(jì)改革的序曲。

跨入90年代，兩屆總統(tǒng)相繼提出教改方案，正在廣泛開展改革。

美國(guó)教育的歷史經(jīng)驗(yàn)主要有以下幾點(diǎn)。

1．在教育建設(shè)過程中，從實(shí)際出發(fā)勇于創(chuàng)新

美國(guó)早期教育基本上是英國(guó)教育模式的移植，但是，當(dāng)傳統(tǒng)教育模式不能適應(yīng)其政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，就大刀闊斧地進(jìn)行改革，掀起公立學(xué)校運(yùn)動(dòng)，以公立小學(xué)取代教區(qū)學(xué)校、慈善學(xué)校和貧兒學(xué)校；以文實(shí)中學(xué)取代拉丁文法中學(xué)，又以公立中學(xué)取代文實(shí)中學(xué)；自力更生發(fā)展州立大學(xué)。這些都是世界教育史上的創(chuàng)舉。公立學(xué)校的普遍建立，打破了教會(huì)和教派對(duì)教育的壟斷，擺脫了歐洲雙軌制的束縛，從而建立起具有本國(guó)特色的教育體系。

2．在自力更生的基礎(chǔ)上，善于借鑒別國(guó)教育經(jīng)驗(yàn)

美國(guó)在發(fā)展教育的過程中，從不閉關(guān)自守而是放眼世界，它對(duì)英國(guó)群眾興學(xué)的傳統(tǒng)，法國(guó)啟蒙學(xué)者的民主教育理想和教育國(guó)家性原則，普魯士普及初等教育的經(jīng)驗(yàn)和高等教育重視學(xué)術(shù)研究的精神，瑞士裴斯泰洛齊的理論和實(shí)踐，都進(jìn)行了考察、研究和吸取。美國(guó)是各國(guó)教育思想的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)和熔爐。這是美國(guó)教育能夠迅速趕超世界先進(jìn)水平的重要原因。

3．地方自主辦學(xué)，聯(lián)邦協(xié)調(diào)發(fā)展

美國(guó)早有移民興辦學(xué)校和管理學(xué)校的傳統(tǒng)。建國(guó)后逐漸確立以地方稅收維持學(xué)校的制度，公立學(xué)校成為主體，但仍然鼓勵(lì)私立學(xué)校的發(fā)展。各種教育基金會(huì)、教育認(rèn)可組織和民間教育團(tuán)體數(shù)量之多、力量之大是其他國(guó)家所難以比擬的。然而過于分散也造成各州之間、各學(xué)區(qū)之間教育規(guī)模和水平都極不平衡。在這方面美國(guó)有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)，如何協(xié)調(diào)這三者的關(guān)系至今仍有爭(zhēng)論，但調(diào)動(dòng)多方面辦學(xué)的積極因素，則是美國(guó)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，這是世所公認(rèn)的。

第四篇：論二戰(zhàn)后美國(guó)教育發(fā)展概論

論二戰(zhàn)前后的美國(guó)教育發(fā)展概況

在20世紀(jì)30年代到40年代，全球爆發(fā)了第二次世界大戰(zhàn)，這次大戰(zhàn)對(duì)世界各國(guó)來說，都是一個(gè)沉重的打擊和一個(gè)歷史上的止步不前，尤其是在1776年建立的美利堅(jiān)合眾國(guó)。美國(guó)在經(jīng)歷了殖民統(tǒng)治，南北戰(zhàn)爭(zhēng)，二戰(zhàn)，等一系列挫折后，社會(huì)各方面都有了規(guī)模型的發(fā)展，其中教育朝著越來越正規(guī)化和制度化的方向發(fā)展。

二戰(zhàn)前的美國(guó)，教育已經(jīng)初具規(guī)模。在19世紀(jì)確立了教育管理制度，學(xué)區(qū)制進(jìn)一步完善；州教育管理體制得以確立。在20世界初的初等教育發(fā)展和中等教育發(fā)展中，義務(wù)教育普及基本完成；職業(yè)教育高速發(fā)展起來，綜合學(xué)員也開始成立；隨著社會(huì)的發(fā)展，基金會(huì)也越來越多。教育的發(fā)展達(dá)到一定高度。二戰(zhàn)后的美國(guó)，認(rèn)識(shí)到自身教育上的不足。努力發(fā)展并改革創(chuàng)新。美國(guó)加強(qiáng)了數(shù)學(xué)，自然，英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)；更加注重職業(yè)教育與天文教育；提出重視與批評(píng)教育質(zhì)量，國(guó)家還加以撥款為援助，幫助提高教育質(zhì)量；高等教育發(fā)展定位向社區(qū)和地方社會(huì)發(fā)展傾斜。

二戰(zhàn)后的教育改革主要有四個(gè)歷程，（一）第二次世界大戰(zhàn)以后，美國(guó)生產(chǎn)力得到迅速發(fā)展，需要發(fā)展各方面的人才，還受到實(shí)用主義的影響，為改革奠定了文化基礎(chǔ)。導(dǎo)火索是1957年蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星上天，引起了美國(guó)上下的極大震動(dòng)，教育改革呼聲高漲。1928年9月2日美國(guó)總統(tǒng)批準(zhǔn)了《國(guó)防教育發(fā)》，撥出大量經(jīng)費(fèi)用于改善美國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)，以改善日益下降的公立學(xué)校質(zhì)量。

（二）60年代以后，中小學(xué)課程改革；繼續(xù)解決教育機(jī)會(huì)不平等的問題；發(fā)展高等教育，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）20世紀(jì)80年代，美國(guó)高等教育質(zhì)量委員會(huì)于1983年4月發(fā)布的《國(guó)家處在危險(xiǎn)中：教育改革勢(shì)在必行》，是推動(dòng)美國(guó)新一輪教育改革的名篇之作，主要內(nèi)容是加強(qiáng)中學(xué)五門“新基礎(chǔ)課”的教學(xué)。中學(xué)必須開設(shè)數(shù)學(xué)，英語，自然科，社會(huì)科學(xué)，計(jì)算機(jī)課程。提高教育的標(biāo)準(zhǔn)和要求，改進(jìn)教師的專業(yè)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，地位和待遇，各級(jí)政府加強(qiáng)對(duì)教育的改革和實(shí)施。此報(bào)告的公布又一次揭開了教育改革的序幕。面向21世紀(jì)的教育改革綱領(lǐng)——《普及科學(xué)——2061計(jì)劃》報(bào)告認(rèn)為：“教育的最高目標(biāo)是要使人們能夠達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)和負(fù)責(zé)任的生活”。代表著美國(guó)基礎(chǔ)課程和教學(xué)改革的趨勢(shì)，對(duì)于深化美國(guó)教育基礎(chǔ)課程改革發(fā)揮了重要作用。20世紀(jì)80年代后期，一向以“教育總統(tǒng)”自居的老布什又推行了2000年教育優(yōu)先法，其主要內(nèi)容是：提高學(xué)術(shù)水平，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師熱心工作，興辦新型學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校體系更新，關(guān)注困難兒童教育，堅(jiān)持職業(yè)教育和高等教育等。

（四）20世紀(jì)90年代，美國(guó)前總統(tǒng)布什正式簽發(fā)了《美國(guó)2000年教育戰(zhàn)略》，提出了六項(xiàng)宏偉的教育目標(biāo)，改進(jìn)了教育公平，提高了教育質(zhì)量，廣泛教育內(nèi)容，保持良好教學(xué)環(huán)境。1 美國(guó)教育的發(fā)展總結(jié)了很多的經(jīng)驗(yàn)，下面來整理一下。

美國(guó)的教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)總結(jié)有3種。第一種：在教育建設(shè)過程中，從實(shí)際出發(fā)勇于創(chuàng)新。美國(guó)早期教育基本上是英國(guó)教育模式的移植，但是，當(dāng)傳統(tǒng)教育模式不能適應(yīng)某政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，就應(yīng)大刀闊斧地進(jìn)行改革，掀起公立學(xué)校運(yùn)動(dòng)，以公立小學(xué)取代教區(qū)學(xué)校，慈善學(xué)校和貧兒學(xué)校；以文實(shí)中學(xué)取代拉丁文法中學(xué)，又以公立中學(xué)取代文實(shí)中學(xué)；自力更生的發(fā)展州立大學(xué)。這些都是教育史上的創(chuàng)舉。公立學(xué)校的普遍建立，打破了教會(huì)和教派對(duì)教育的壟斷，擺脫了歐洲雙軌制的束縛，從而建立起具有本國(guó)特色的教育體制。第二種:在自力更生的基礎(chǔ)上，善于借鑒別國(guó)的教育經(jīng)驗(yàn)。美國(guó)在發(fā)展教育的過程中，從不閉關(guān)自守而是放眼看世界。它對(duì)英國(guó)群眾興學(xué)的傳統(tǒng)，法國(guó)啟蒙學(xué)者的民主教育理想和教育國(guó)家性原則，普魯士普及初等教育的經(jīng)驗(yàn)和高等教育重視學(xué)術(shù)研更的精神，瑞士裴斯泰洛齊的理論和實(shí)踐都進(jìn)行了考察，研究和吸取，美國(guó)是用各國(guó)教育思想的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)和熔爐。這是美國(guó)教育能夠迅速趕超世界先進(jìn)水平的原因。第三種:地方自主辦學(xué)，聯(lián)邦協(xié)調(diào)發(fā)展。美國(guó)早有移民興辦學(xué)校和管理學(xué)校的傳統(tǒng)。建國(guó)后逐漸確立以地方稅收維持學(xué)校的制度，公立學(xué)校為主體，但仍然鼓勵(lì)私立1《二戰(zhàn)后美國(guó)的教育改革》孫溪月

學(xué)校的發(fā)展，各種教育基金會(huì)，教育認(rèn)可組織和民間教育團(tuán)體數(shù)量之多，力量之大是其他國(guó)家所難以比擬的然而過于分散造成各州之間，各學(xué)區(qū)之間教育規(guī)模和水平都極不平衡，在這方面美國(guó)教育既有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)，如何協(xié)調(diào)和三者的關(guān)系至今仍有爭(zhēng)論，但調(diào)動(dòng)多方面辦學(xué)的積極因素，則是美國(guó)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，這是世所公認(rèn)的。2

對(duì)于這些經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)也有所啟示。我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)行的是小學(xué)六年，初、高中各三年的學(xué)制。這就是我國(guó)學(xué)習(xí)和總結(jié)別國(guó)經(jīng)驗(yàn)的一種體現(xiàn)。抓住機(jī)遇，認(rèn)真改革，把教育從基礎(chǔ)抓起?，F(xiàn)在我國(guó)正在努力創(chuàng)新當(dāng)中，開始讓各省自主研發(fā)校本課程，發(fā)揚(yáng)各省的傳統(tǒng)文化和積極向上的精神。把學(xué)生的學(xué)習(xí)土壤充分調(diào)整好，努力讓我國(guó)的孩子在創(chuàng)新和運(yùn)用等實(shí)際生活和工作上受益。創(chuàng)新是一個(gè)民族生生不息的源泉，重視創(chuàng)新，發(fā)展教育，讓我國(guó)的教育水平能更上一層樓。還有我國(guó)總的教育方針，以中央為主，地方為輔，加強(qiáng)中央與地方的聯(lián)系。中央把大政方針放下去，由各地方政府再針對(duì)本地實(shí)情做出具體的措施。只有大方向適應(yīng)實(shí)情，實(shí)情符合大方向，雙向一協(xié)調(diào)，國(guó)家的教育水平就可以上升。美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)都在我國(guó)的教育發(fā)展上得到了很大的體現(xiàn)，并且還有個(gè)別提升。對(duì)于美國(guó)教育改革的弊端，我們要注意，以免重蹈覆轍。只有認(rèn)真看清本國(guó)教育發(fā)展，關(guān)注他國(guó)的教育改革，取其精華，去其糟粕，善于借鑒和改革，勇于創(chuàng)新，這樣才能讓我國(guó)的教育水平得到很大提升，以促進(jìn)我國(guó)的人才發(fā)展和政治經(jīng)濟(jì)等各方面整體協(xié)調(diào)發(fā)展。教育發(fā)展靠改革，改革靠學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。美國(guó)的教育如此，中國(guó)亦是。2 選自百度文庫《二戰(zhàn)后美國(guó)教育的發(fā)展》

第五篇：天津餐飲業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析報(bào)告完成

天津餐飲業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析報(bào)告

餐飲業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，以其市場(chǎng)大、增長(zhǎng)快、資金投入相對(duì)少和吸納勞動(dòng)力多的特點(diǎn)受到社會(huì)廣泛重視，它在促進(jìn)消費(fèi)、吸收就業(yè)、帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面發(fā)揮著積極而不可替代的作用。隨著天津經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速的增長(zhǎng)、對(duì)外開放的擴(kuò)大、擴(kuò)大內(nèi)需鼓勵(lì)消費(fèi)的政策措施的實(shí)施以及城鄉(xiāng)居民收入逐年的增加，為餐飲業(yè)的發(fā)展拓展了廣闊的空間。

一、天津餐飲業(yè)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀

餐飲業(yè)是隨著人民生活水平日益提高而發(fā)展的明星產(chǎn)業(yè)，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必需的配套產(chǎn)業(yè)，對(duì)社會(huì)消費(fèi)品零售總額的增長(zhǎng)起到了重要的支撐作用。從生產(chǎn)總值看，近五年來我市餐飲業(yè)增加值在第三產(chǎn)業(yè)中的比重一直保持在4.5％左右，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有比較穩(wěn)固的地位。

（一）天津餐飲業(yè)總體規(guī)模不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2007年全市登記注冊(cè)餐飲網(wǎng)點(diǎn)3萬余家，比改革開放初期的1978年增加了15倍多。到了2008年1-11月餐飲業(yè)營(yíng)業(yè)額已達(dá)42.1億元，增長(zhǎng)36.2%。隨著餐飲業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)實(shí)力逐步增強(qiáng)，通過轉(zhuǎn)換企業(yè)運(yùn)行機(jī)制，天津涌現(xiàn)出一批像翰金佰、巨無霸、鵬天閣、海都世紀(jì)酒樓等設(shè)備先進(jìn)、環(huán)境好、服務(wù)優(yōu)等頗具規(guī)模和實(shí)力的新型民營(yíng)企業(yè)。同時(shí)像鴻起順、食為天、百餃園等私營(yíng)連鎖企業(yè)，重視企業(yè)品牌這一無形資產(chǎn)，并將此作為占領(lǐng)市場(chǎng)的重要手段，使企業(yè)經(jīng)營(yíng)迅速得到發(fā)展。

（1）連鎖經(jīng)營(yíng)新業(yè)態(tài)越做越強(qiáng)，如：天津食為天快餐公司在2001年企業(yè)創(chuàng)建初期，遵循“品質(zhì)為本，誠(chéng)信至上”的經(jīng)營(yíng)理念。又如，百餃園餐飲有限公司自1996年成立以來，經(jīng)過12年的發(fā)展，已成為全國(guó)性大型連鎖餐飲公司，以中華傳統(tǒng)美食之王--水餃為核心主打，并致力于中華飲食文化的弘揚(yáng)與傳播。2007年至2008年其賓悅店、長(zhǎng)江道店、平山道店、開發(fā)區(qū)等四家店被授予“國(guó)家特級(jí)酒家”榮譽(yù)稱號(hào)。

(2)津門老字號(hào)日趨成熟。如狗不理近幾年新店開業(yè)，使集團(tuán)固定資產(chǎn)已經(jīng)增加到5000多萬元，再加上狗不理品牌的無形資產(chǎn)，集團(tuán)已有超過１個(gè)億的資產(chǎn)；再如天津市老名牌企業(yè)桂發(fā)祥集團(tuán)公司，在近幾年投資３５００萬元用于新建廠房及引進(jìn)８條流水線生產(chǎn)設(shè)備，使企業(yè)朝著產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展。狗不理、桂發(fā)祥、紅旗飯莊、登瀛樓等紛紛發(fā)展連鎖、直營(yíng)、加盟、快餐多種經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)，使天津的餐飲結(jié)構(gòu)不斷完善，經(jīng)濟(jì)實(shí)力逐步增強(qiáng)。

（3）外商投資餐飲企業(yè)發(fā)展迅速。外商投資企業(yè)多為成熟的大型連鎖企業(yè)，有較強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和較高的服務(wù)及管理水平，整體經(jīng)營(yíng)狀況良好，除肯德基外，還有麥當(dāng)勞、必勝客、德克士、家必得等，加之他們獨(dú)特的異國(guó)風(fēng)味，受到兒童、青少年，甚至是中老年人的青睞。

（二）資產(chǎn)構(gòu)成向私營(yíng)趨勢(shì)發(fā)展

從規(guī)模上看，目前私營(yíng)企業(yè)已經(jīng)成為我市餐飲市場(chǎng)的主力軍，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2007年在我市限上餐飲企業(yè)中，私營(yíng)企業(yè)數(shù)量占56.3%，在餐飲行業(yè)中占據(jù)了半壁江山，從業(yè)人員占44.7%，營(yíng)業(yè)收入占28.8%。從餐飲業(yè)資產(chǎn)構(gòu)成看，2007年我市私營(yíng)資產(chǎn)所占比重達(dá)39.2%，國(guó)有及國(guó)有控股資產(chǎn)所占比重為12.7%，國(guó)有資產(chǎn)所占比重為

7.6%，集體資產(chǎn)所占比重為5.3%，港澳臺(tái)資產(chǎn)所占比重為1.5%；從企業(yè)登記注冊(cè)類型看，私營(yíng)企業(yè)所占比重達(dá)56.3%，比2006年提高8個(gè)百分點(diǎn)。

（三）餐飲業(yè)經(jīng)營(yíng)方式更加靈活，并趨于多樣化發(fā)展

天津傳統(tǒng)餐飲業(yè)主要有正餐店、酒店餐飲、小吃店等形式。在這些業(yè)態(tài)中，正餐店和快餐店是兩種基本形式，具有代表性的狗不理、百餃園、全聚德、鴻起順、食為天等品牌連鎖餐飲企業(yè)，積極借鑒采用先進(jìn)的管理理念和經(jīng)營(yíng)模式，使連鎖經(jīng)營(yíng)快速發(fā)展。

（四）消費(fèi)水平提高助推天津餐飲業(yè)新的增長(zhǎng)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003年以來我市城市居民家庭人均在外用餐消費(fèi)以平均每年15.9%的速度增長(zhǎng)，加上價(jià)格因素帶動(dòng)，2007年城市居民家庭人均在外用餐消費(fèi)為1132元，比2003年增長(zhǎng)84.9%。以天津老字號(hào)登瀛樓飯莊、紅旗飯莊為例，平時(shí)就餐的顧客主要以家庭聚會(huì)和朋友聚會(huì)為主，就餐人數(shù)在200-300人，日營(yíng)業(yè)收入1-2萬元；周六、周日雙休日，主要以婚宴和生日聚會(huì)為主，就餐人數(shù)在500-700人，日營(yíng)業(yè)收入在3-5萬元；春節(jié)、黃金周以節(jié)日家庭宴和婚宴為主，就餐人數(shù)在600-1000人，日營(yíng)業(yè)收入4-7萬元。雙休日和春節(jié)、黃金周的就餐人數(shù)和營(yíng)業(yè)收入均比平時(shí)成倍增長(zhǎng)。

二、當(dāng)前我市餐飲業(yè)發(fā)展中存在的問題

（一）餐飲業(yè)整體發(fā)展水平不高，企業(yè)間經(jīng)營(yíng)水平差距較大，整體發(fā)展不均衡

據(jù)對(duì)2007年限額以上餐飲企業(yè)的統(tǒng)計(jì)，我市內(nèi)資企業(yè)的利潤(rùn)率遠(yuǎn)低于外資企業(yè)，所獲利潤(rùn)比較有限，造成這一后果的主要原因是大量?jī)?nèi)資企業(yè)市場(chǎng)定位不準(zhǔn)確，重復(fù)建設(shè)和同業(yè)惡性競(jìng)爭(zhēng)嚴(yán)重，經(jīng)營(yíng)管理落后，提供的產(chǎn)品品種單一，服務(wù)范圍和能力有限。

另外，由于歷史原因和居民分布的差異，不同區(qū)域的餐飲業(yè)發(fā)展的差距較大，不同地區(qū)的繁榮成度和經(jīng)濟(jì)效益差異較大，目前我市餐飲業(yè)的分布主要聚集在和平、河西、南開等區(qū)域，其它區(qū)、縣餐飲企業(yè)數(shù)量少、規(guī)模小，全市餐飲服務(wù)資源不均衡。

（二）餐飲業(yè)管理水平低，標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化程度較低

1、餐飲從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊，服務(wù)質(zhì)量和管理水平有待進(jìn)一步提高

企業(yè)發(fā)展，人才是關(guān)鍵。天津餐飲業(yè)的發(fā)展，提高從業(yè)人員的素質(zhì)是關(guān)鍵，據(jù)

了解，當(dāng)前我市餐飲行業(yè)從業(yè)人員中具有大專以上文化程度的不足5%，人員素質(zhì)參次不齊，經(jīng)營(yíng)方式落后，使得服務(wù)效率和經(jīng)營(yíng)附加值較低。由于待遇相對(duì)較低，餐飲企業(yè)服務(wù)員只能招聘外地員工，穩(wěn)定性差，培訓(xùn)成本高，企業(yè)進(jìn)行技能培訓(xùn)的積極性不高。根據(jù)新勞動(dòng)法要求，企業(yè)不但要完善員工勞動(dòng)合同，履行繳納社會(huì)保險(xiǎn)的義務(wù)，而且勞資關(guān)系也變得比以前更復(fù)雜。餐飲企業(yè)用于教育培訓(xùn)的資金投入不高，造成餐飲從業(yè)人員素質(zhì)偏低，企業(yè)管理只能在低水平、低層次徘徊。

2、餐飲業(yè)缺乏嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的管理制度

雖然餐飲業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展，但以便民、便利為目的的大眾化餐飲服務(wù)顯得相對(duì)欠缺，不僅餐飲服務(wù)網(wǎng)店分布不均衡，而且市場(chǎng)秩序不夠規(guī)范，食品質(zhì)量、衛(wèi)生條件跟不上。突出的問題主要有：無證經(jīng)營(yíng)、登記注冊(cè)事項(xiàng)與實(shí)際不一致、衛(wèi)生許可證過期等資質(zhì)問題；進(jìn)貨渠道混亂，以次充好的原料購進(jìn)問題；生熟混放，炊具共用，造成交叉感染的生產(chǎn)問題；就餐用具消毒不徹底的消毒問題。這些問題如果解決不好，將嚴(yán)重制約我市餐飲業(yè)的發(fā)展。

（三）餐飲企業(yè)誠(chéng)信度較低

“顧客是上帝”是服務(wù)行業(yè)所遵循的一條信念，但在實(shí)際中，餐飲行業(yè)不講信用，欺騙顧客、惡性競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，在發(fā)票上做手腳、偷稅漏稅的現(xiàn)象較多。雖說不是什么大數(shù)目，但折射出來的卻是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者服務(wù)意識(shí)的淡薄和對(duì)社會(huì)公德的冷漠。

（四）企業(yè)制度改革步伐緩慢

據(jù)了解，我市現(xiàn)存的餐飲老店多起源于上世紀(jì)80、90年代，在此之前的“川魯飯店”、“永元德”等一些老字號(hào)餐飲店經(jīng)過企業(yè)改制后，基本已轉(zhuǎn)為他用，未繼續(xù)經(jīng)營(yíng)餐飲業(yè)，其主要原因，一方面是由于城市的規(guī)劃未盡完善；另一方面，機(jī)構(gòu)改制、老員工退休福利的高負(fù)擔(dān)、新從業(yè)人員嚴(yán)重不足造成企業(yè)發(fā)展步履維艱。

（五）餐飲行業(yè)負(fù)擔(dān)逐年加重，發(fā)展后勁不足

近年來餐飲企業(yè)的房租、設(shè)備、食品成本及人力費(fèi)用等呈現(xiàn)剛性上揚(yáng)，不少收費(fèi)對(duì)餐飲業(yè)還存在一些歧視性，特別是自去年下半年以來，物價(jià)、房租、人力資源等成本迅速上升，且幅度偏大，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的前提下，餐飲業(yè)利潤(rùn)空間進(jìn)一步縮小。

三、餐飲業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)和對(duì)策建議

1、培育發(fā)展龍頭企業(yè)，大力發(fā)展集團(tuán)化連鎖經(jīng)營(yíng)

2、完善發(fā)展規(guī)劃體系，規(guī)范行業(yè)管理秩序。

3、加強(qiáng)人才素質(zhì)培養(yǎng)，提高企業(yè)管理水平。要做大做強(qiáng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)，首先要有一支

4、餐飲企業(yè)要加快提升競(jìng)爭(zhēng)力，提升服務(wù)能力和水平

5、加大政府扶持力度，優(yōu)化行業(yè)發(fā)展環(huán)境

6、關(guān)注市民身體健康，拓展大眾化餐飲市場(chǎng)