第一篇：日語(yǔ)心得

個(gè)人認(rèn)為:

1.首先一定要掌握好五十音圖的讀音、讀法、書(shū)寫及一些日語(yǔ)的基礎(chǔ)句型。五十音圖是基礎(chǔ),也是最關(guān)鍵的所在.剛開(kāi)始的時(shí)候一定要注意:記熟,按照行和段都要能背下來(lái).發(fā)準(zhǔn),多聽(tīng)?zhēng)妆榘寻l(fā)音練到標(biāo)準(zhǔn).不然以后要改起來(lái)可就麻煩大了!

2.記住了五十音圖以后接下來(lái)就是要做一件事“背”!單詞,課文.看到什么都把它背下來(lái),不懂的就查詞典,實(shí)在不行就找人問(wèn).剛開(kāi)始先不要管語(yǔ)法.那樣會(huì)打擊你的積極性,而且容易學(xué)看越糊涂.等你背的課文多了你會(huì)發(fā)現(xiàn):原來(lái)語(yǔ)法不用使勁看就能明白了!

3.看日劇的時(shí)候就別光注意劇情了,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)人家的發(fā)音,領(lǐng)會(huì)一下意思.碰見(jiàn)不懂的就記下然后去查查,以后印象就深刻了.至于書(shū)嘛~我學(xué)的是上外的<新編日語(yǔ)>,這套教材比較深語(yǔ)法也全很適合考級(jí)使用,不過(guò)自學(xué)的話好象有點(diǎn)難度.另外聽(tīng)大家說(shuō)<標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)>這套教材也不錯(cuò).你自己選擇一下.4.初學(xué)日語(yǔ)首先要注意發(fā)音，因?yàn)閯傞_(kāi)始的發(fā)音很重要,一旦養(yǎng)成了習(xí)慣就難改了，至少買本專門教發(fā)音的書(shū)（當(dāng)然要帶磁帶），當(dāng)然你也可以到網(wǎng)上下載某些軟件。

下面是相關(guān)的學(xué)習(xí)方法，你可以根據(jù)自己的習(xí)慣來(lái)學(xué)習(xí)。

首先,買一本配有磁帶的日語(yǔ)書(shū),如《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》，然后,跟著磁帶學(xué)習(xí)日語(yǔ)平假名和片假名的發(fā)音和書(shū)寫,同時(shí)還要按行和段分別背誦假名.還要學(xué)會(huì)日語(yǔ)中的 促音,長(zhǎng)音,拗音,拗長(zhǎng)音等.學(xué)會(huì)了發(fā)音和假名,就可以按照課本,學(xué)習(xí)日語(yǔ)語(yǔ)法和其他的知識(shí)了.其后方法就多了，可以看動(dòng)畫、日劇，也可以繼續(xù)看看網(wǎng)絡(luò)課堂，關(guān)鍵在于堅(jiān)持！日語(yǔ)的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，可以好好利用學(xué)習(xí)下：）~

第二篇：日語(yǔ)心得

日語(yǔ)初學(xué)者容易弄錯(cuò)的日常用語(yǔ)

導(dǎo)語(yǔ)：日語(yǔ)中常有一些同一個(gè)詞構(gòu)成的句子，由于助詞、位置、時(shí)態(tài)以及用場(chǎng)的不同而意思大不同。下面舉幾個(gè)例子。①なんでもあります。

②なんでもありません。

這兩個(gè)句子，一個(gè)是肯定句，一個(gè)是否定句，而意思毫無(wú)聯(lián)系。按照日本人的習(xí)慣，①應(yīng)該譯為“什么都有”。而②則應(yīng)該譯為“沒(méi)關(guān)系”。不能譯為“什么都沒(méi)有”?！笆裁炊紱](méi)有”這句漢語(yǔ)，日語(yǔ)為“なにもありません”

③あの人は困った人だ。

④あの人は困っている人だ。

這兩句話中的時(shí)態(tài)不同，所表達(dá)的意思也完全相反。③中的“為難”指說(shuō)話人，可譯為“那個(gè)人真使我為難”，或“我真拿他沒(méi)辦法”。而④是說(shuō)那個(gè)人現(xiàn)在很為難。⑤百円の切手をください。

⑥切手を百円をください。

日語(yǔ)語(yǔ)法中，數(shù)詞的位置可以放在被修飾語(yǔ)的前面和后面，其意思基本不變，但也有例外。⑤、⑥兩句就意思截然不同。⑤的意思是“我買一枚100日元的郵票”而⑥雖然也是100日元的郵票，但不一定是一枚，也許是多枚，面值是一百日元即可。所以可譯為“我買100日元的郵票”。

⑦私はその薬を三度飲んだ。

⑧私はその薬を三度で飲んだ。

只因?yàn)橐粋€(gè)助詞之差，意思就不一樣。譯為“那個(gè)藥我已經(jīng)吃了三次”，言外之意，這藥可能還沒(méi)吃完。則譯為“我把那藥分三次吃了”，明確表示藥已經(jīng)吃完了。

⑨小泉さんは怖い顔をしている。

⑩小泉さんは怖そうな顔をしている。

句⑨的意思是這人本身長(zhǎng)的難看，所以譯成小泉的臉長(zhǎng)的嚇人。句⑩是做出一副使人覺(jué)得可怕的樣子的意思。

第三篇：日語(yǔ)心得

我過(guò)一級(jí)的時(shí)候考了快300分吧，分?jǐn)?shù)不高，不敢在眾位仁人志士跟前宣揚(yáng)，不過(guò)對(duì)于學(xué)習(xí)日語(yǔ)，還算是有些小方法的吧。今兒把這些日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與大家分享一下，大家在學(xué)習(xí)中有好的日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法也可以推薦一下呵~

那么首先從單詞說(shuō)起吧！把想記住的單詞大致讀一遍，然后打開(kāi)錄音機(jī)，用3倍的速度放錄好的磁帶。這里有一點(diǎn)很重要，眼睛一定要跟上讀的單詞。把200個(gè)單詞聽(tīng)三遍，然后，開(kāi)始跟著大聲的、快速地讀。讀幾遍后，我們把錄音帶用正常速度放幾遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞已經(jīng)記住了。200個(gè)單詞從不會(huì)到記住有30分鐘就完成了。速視、大聲地讀、大量、反復(fù)、快速地聽(tīng)，就是我們記單詞總的方法。怎么樣？很神奇吧！咱們?cè)賮?lái)看看如何記課后的單詞？許多人都是用一遍遍地在本子上寫來(lái)記，花了大量的時(shí)間，卻收效甚微?，F(xiàn)在，我來(lái)介紹一種學(xué)習(xí)方法，那就是在學(xué)新課的時(shí)候，不先練單詞，而是直接讀課文，讀課文的時(shí)候不要在腦中想課文或某個(gè)單詞的意思，一旦你要弄懂某個(gè)單詞是什么意思是，就變成了左腦學(xué)習(xí)，因?yàn)橐恍├硇缘?、邏輯性的東西是用左腦處理的，左腦的學(xué)習(xí)方法是通過(guò)一個(gè)個(gè)的語(yǔ)法知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。而右腦則不追求記憶和理解，只要把信息大量地、機(jī)械地裝到腦子里就行了。所以，我們要靈活地運(yùn)用右腦的這種機(jī)能。也就是說(shuō)，學(xué)新課時(shí)，不用先去記單詞，而是要先讀課文，遇到不會(huì)的單詞時(shí)看一下單詞表，然后繼續(xù)向下讀，基本上課文讀3、4遍后，單詞就記住了。當(dāng)然了，開(kāi)始時(shí)可能覺(jué)得不習(xí)慣，而且也記不住，如果是這樣，那么讀完后，再翻開(kāi)單詞表練單詞，我想至少比直接練快多了。試試看吧！

最后，咱們?cè)賮?lái)談?wù)勁笥褌冏铌P(guān)心的聽(tīng)力又該如何訓(xùn)練呢？在這里我講一個(gè)小方法。首先，準(zhǔn)備歷年聽(tīng)力真題，同時(shí)準(zhǔn)備好筆和本。然后我們從頭開(kāi)始聽(tīng)，聽(tīng)懂了一句，寫下一句；聽(tīng)懂了一個(gè)單詞就寫下一個(gè)單詞。我說(shuō)的聽(tīng)懂是指當(dāng)聽(tīng)出來(lái)“れんあい”時(shí)，你要能反應(yīng)過(guò)來(lái)是“戀愛(ài)”的意思。不要一次聽(tīng)太多的內(nèi)容，5分鐘就夠了，反復(fù)地聽(tīng)，不明白的地方最后再查一下字典。如果聽(tīng)懂了，就再換一課。不懂的話，就持續(xù)地聽(tīng)這5分鐘的內(nèi)容。而這樣練習(xí)的時(shí)間最少是3個(gè)月，（一定要每天都練習(xí)），有那么一天，你會(huì)突然覺(jué)得：咦！日語(yǔ)我竟然能聽(tīng)懂了。很多人都有這樣奇妙的體驗(yàn)把？！怎么樣，是不是很簡(jiǎn)單？

再好的學(xué)習(xí)方法，如果你不去下功夫練，不堅(jiān)持練也是學(xué)不好日語(yǔ)的。所以說(shuō)：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勤一分才。是一點(diǎn)也不錯(cuò)的。

其實(shí)我也沒(méi)有多少時(shí)間學(xué)習(xí)，早上六點(diǎn)10分起床去擠城鐵上班，晚上下班后趕緊去學(xué)校，有時(shí)候去上課會(huì)遲到，老師已經(jīng)下課了。不過(guò)老師還會(huì)耐心的問(wèn)我們有沒(méi)有不會(huì)的語(yǔ)法讓我們馬上提出來(lái)，不讓我們積壓些自己弄不懂的語(yǔ)法。于是我每天帶著一大堆問(wèn)題問(wèn)老師，老師不僅給我詳細(xì)的講解還讓我舉一反三的練習(xí)、就這樣我向老師經(jīng)常提問(wèn)題我們成了好朋友，我們偶爾一起逛街購(gòu)物，也經(jīng)常在一起交流日語(yǔ)。在購(gòu)物時(shí)我們看見(jiàn)時(shí)尚的衣服或是比較新上市的東西，我會(huì)問(wèn)老師這個(gè)用日語(yǔ)怎么說(shuō)。當(dāng)時(shí)老師說(shuō)完自己馬上記住了，可是過(guò)一會(huì)就忘了。我就想出了個(gè)辦法，每次在自己的包包里放個(gè)小記事兒本和筆，把每天學(xué)的幾個(gè)單詞用心的記在本上，坐“漫長(zhǎng)”的城鐵時(shí)就拿出來(lái)看看，有時(shí)間就猛背單詞，直接背詞典，把容易記的盡量都記住。

并且有機(jī)會(huì)和日本人在一起的時(shí)候，盡量造句把剛學(xué)的語(yǔ)法，句型和單詞用進(jìn)去，這樣印象就很深了，一般自己說(shuō)過(guò)的話很難忘記，很多人聽(tīng)力不好，其實(shí)是自己發(fā)音不準(zhǔn)確。。如果你自己都發(fā)不準(zhǔn)確，你怎么能聽(tīng)的清楚別人的說(shuō)話呢？

跟日本人對(duì)話，要把對(duì)方的每句話都聽(tīng)清楚。對(duì)話完了以后，要回味一下別人的話，記住，下次就知道該怎么用了。這樣你學(xué)到的才是地道的日本語(yǔ)。所以我很少用日語(yǔ)和中國(guó)人對(duì)話絕對(duì)不要自己生造單詞絕對(duì)不要用中國(guó)的思維來(lái)學(xué)習(xí)日語(yǔ)。語(yǔ)文好的人，讀解絕對(duì)好，閱讀快，還沒(méi)看完文章就知道后面的結(jié)尾或者答案了。我考一級(jí)的時(shí)候閱讀做的很快，而且有多的時(shí)間，檢查了2遍。為什么？因?yàn)槲艺Z(yǔ)文還可以，自己也經(jīng)常寫些文章。所以很多文章或者故事都是以正常的思維來(lái)的，沒(méi)看完你就知道結(jié)果了，就像我們看電影一樣。

第四篇：日語(yǔ)心得

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院10市場(chǎng)營(yíng)銷2班38號(hào)

基礎(chǔ)日語(yǔ)會(huì)話速成課心得

要選上日語(yǔ)選修課實(shí)在不太容易，因?yàn)檫@門課實(shí)在太熱門了。好在在我大二有幸選上了，實(shí)在令人激動(dòng)??！

懷著無(wú)比好奇的心理開(kāi)始了我的基礎(chǔ)日本速成課。興趣是最好的老師，也許有的人一開(kāi)始并不喜歡學(xué)日語(yǔ)或者是沒(méi)辦法才開(kāi)始學(xué)的。那么就培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣吧。有興趣才能在初學(xué)階段一直支持下去，并取得進(jìn)步。我們首先接觸的是五十音圖，這個(gè)是學(xué)習(xí)日本語(yǔ)的基礎(chǔ)。表面上看著簡(jiǎn)單的五十音圖要想學(xué)得標(biāo)準(zhǔn)還得老實(shí)下功夫，不僅要多讀多練，還要注意語(yǔ)調(diào)。記得第一次聽(tīng)寫五十音圖我就混淆了好些音，卻因此意識(shí)到學(xué)習(xí)它的謹(jǐn)慎性了，讓我以后的學(xué)習(xí)多留了個(gè)心眼，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

在郭老師的諄諄善誘下我們學(xué)習(xí)了許多生活中用到的詞匯句子，日語(yǔ)的學(xué)習(xí)也漸變漸難。你必須分清濁音，半濁音，促音，長(zhǎng)音還有拗音等才能將句子讀得流利順暢標(biāo)準(zhǔn)。日語(yǔ)的接續(xù)的確是千變?nèi)f化、讓人有點(diǎn)摸不到頭腦。但是我知道其實(shí)我們剛學(xué)講話的時(shí)候就是這樣的一個(gè)過(guò)程。什么語(yǔ)言都是一樣，只有當(dāng)自己能說(shuō)那句話了，別人再怎么說(shuō)那句話自己就都能聽(tīng)懂了。就像日語(yǔ)的再見(jiàn)，已經(jīng)深深的印入記憶中了，別人一說(shuō)就可以馬上領(lǐng)會(huì)過(guò)來(lái)了。其他的句子也是同樣的道理，只有多聽(tīng)多說(shuō)多運(yùn)用才會(huì)熟悉，才能記得深刻。

經(jīng)過(guò)了接近一學(xué)期的日語(yǔ)課學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了好些詞匯句子，引發(fā)我們向更深學(xué)習(xí)日語(yǔ)的興致。很感謝這一學(xué)期的日語(yǔ)課學(xué)習(xí)，讓我見(jiàn)識(shí)了另一門語(yǔ)言的魅力，但這只是剛剛開(kāi)始，要想掌握更多的日語(yǔ)還需要不斷的研究和努力。其實(shí)要學(xué)好一門語(yǔ)言還是不容易的??！需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，還要付出很多的努力啊！希望我以后可以繼續(xù)利用空閑時(shí)間運(yùn)用我這學(xué)期所學(xué)的日語(yǔ)基礎(chǔ)更深一層學(xué)習(xí)日語(yǔ)。

第五篇：日語(yǔ)心得

最開(kāi)始接觸到日語(yǔ)，是在小時(shí)候看了一些動(dòng)畫片，那時(shí)候日文在我眼里只是一堆奇怪的符號(hào)，看著亂七八糟的，但是日語(yǔ)發(fā)音卻很吸引我。后來(lái)又看了日本產(chǎn)的電影和電視劇，我越來(lái)越被劇里的主人公的語(yǔ)言所吸引，這才打定主意一定要在大學(xué)里學(xué)習(xí)到日語(yǔ)知識(shí)。對(duì)于學(xué)習(xí)日語(yǔ)，以我現(xiàn)在的水平，實(shí)在談不上心得，不過(guò)只能將現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)的方法講講。有人說(shuō)興趣是最好的老師，我覺(jué)得很正確。有了學(xué)習(xí)的興趣，就具備了學(xué)習(xí)的自主性。在學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)時(shí)不是被迫去學(xué)，而是自己愿意去收獲知識(shí)，那么得到的就不僅是老師課上講的，被個(gè)人興趣激發(fā)的熱情會(huì)讓我們得到更多課外知識(shí)。當(dāng)然，興趣不能決定一切。學(xué)習(xí)還要靠自己的勤奮和努力。興趣也許只是一時(shí)激情，持之以恒的努力才能讓人學(xué)到東西。課上好好聽(tīng)講是必須的，畢竟學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言靠自學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，老師的幾句啟發(fā)會(huì)給我們節(jié)省很多課下時(shí)間。課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)也很重要。復(fù)習(xí)是在學(xué)了的基礎(chǔ)上加以鞏固，像那些平假名和片假名僅靠課上的練習(xí)是不夠的，課后需要一遍遍背誦和記憶。預(yù)習(xí)是提前學(xué)習(xí)即將要學(xué)的知識(shí)，這會(huì)幫助我們更好的理解課程知識(shí)。還有，平時(shí)接觸日語(yǔ)環(huán)境也挺重要的，聽(tīng)聽(tīng)光盤，或者，看看日本動(dòng)漫和電視劇。以上就是我的日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。