第一篇：關于《新聞1+1》優(yōu)長的分析

關于《新聞1+1》優(yōu)長的分析

《新聞1+1》是中央電視臺新聞頻道唯一一檔“時事新聞評論直播節(jié)目”。每期節(jié)目從時事政策、公共話題、突發(fā)事件等大型選題中選取當天最新、最熱、最快的新聞話題展開評論分析?！缎侣?+1》還打破了傳統(tǒng)的新聞播報方式,采用“1+1”即一位主持人和一位新聞觀察員的雙人談話模式,由白巖松、董倩聯(lián)袂搭檔主持,第一時間跟進評論直播,深入解析新聞幕后錯綜復雜的背景脈絡,還原新聞全貌、解讀事件真相,更力求以精度、純度和銳度為新聞導向,呈現(xiàn)給觀眾最質樸的新聞。可以說,《新聞1+1》的開播,使中國大陸的電視新聞評論再上一個臺階,電視新聞評論節(jié)目也成為炙手可熱的節(jié)目樣式。

下面分析一下《新聞1+1》的新聞評論特點：

一，時效性強。及時評論最新最熱門的社會話題，深刻剖析其內涵和意義。貼近生活、貼近時政，擴大了媒體影響力。

二，主持人與觀察員雙向制動，形成開放的話語場開創(chuàng)了一種以主持人加觀察員為主要形式的“二人轉”式的新樣態(tài)。主持人不僅是一個提問者和串聯(lián)者，而且對節(jié)目觀點的系譜進行宏觀把控，對新聞意見進行有益的補充和平衡，把選題外圍的思考空間交給觀眾，在每個“關節(jié)點”發(fā)出疑問，防止受眾落入窠臼，既把他們引進來，又讓他們能厘清關系，順暢地走出去。

三，視角獨特，不求優(yōu)先的報道權，而求最佳闡釋權，贏在思想而非第一手材料，贏在探究事件機理和解決思路而非論述和總結，贏在開放性的結論而非僭越式的對錯判斷，從而在圖像評論與口播評論中建構起一種令人信服的邏輯推理關系，進而使受眾能對評論文本進行支配式解讀。

四，涉及話題廣泛，新聞內容遍布災害、民生、領導集團、衣食住行等幾乎所有方面。通過有力的剖析和挖掘，反映了人們生活的各個方面的問題，是對政府和相關部門的一個有力督促，這是新聞媒體的職責所在，及時向公眾傳播和引導。

第二篇：優(yōu)長教育讀后感

優(yōu)長教育讀后感

商河職專 LZS

2013年11月學習了四川省成都市新都一中實驗學校的優(yōu)長教育，其理念真正實現(xiàn)了“教育有特點、學生有特長、辦學有特色 ”，讀后感受頗深，觸動較大，為以后自己的教學工作和班主任管理工作指明了方向。

所謂的“優(yōu)長教育”即是面對所有的學生，創(chuàng)造適合每個學生的教育，其核心是“因材施教”——在不影響學校正常教學秩序的前提下，為部分有天分、特質的學生提供更適合他們的學習條件。在文章中學校學校從感恩、禮儀、特長、文化等方面入手，介紹了如何來開展“優(yōu)長教育”，并從理論到實踐中結出了豐碩成果。真正成為全體師生感受幸福、享受成功的生動實踐與現(xiàn)實路徑。

當然，適合每一個學生的教育，是標準最高的教育，因此也是最難做的教育。說他標準最高最難，是因為它要求我們的教育者要把我們的教育對象真正當成人去對待，并且要用心去研究他們，找出適合該對象的教育方法，讓每一塊寶藏都得到充分的開采、挖掘和雕刻，進而使每一塊金子都發(fā)光。

那么，怎樣創(chuàng)辦適合每一個學生的教育呢？

作為老師，就是為每一位學生定做一把適宜的尺子，并且讓這把尺子量出學生“長”的一面，或者用這把尺子把學生尚隱藏著的優(yōu)點誘導出來，進而促使學生和諧健康可持續(xù)發(fā)展。

比如，學校舉辦文藝匯演，不是自上而下從教師的角度去安排極

個別學生去參加所謂的演出，而是自下而上從充分調動學生的主動參與的積極性入手，先讓學生主動思考、充分準備、積極報名，自主編排，進而再引導學生編、排、導、演等等，整個過程以學生為主角，充分發(fā)揮著學生的主體作用，這樣才是結合學生的最近發(fā)展區(qū)，讓學生自主發(fā)展的教育，才是最適合學生的教育。

堅信“每一個孩子都有成功的愿望，每一個孩子都有成功的潛能”，通過“揚長”，激發(fā)學生“補短”的內驅力。一位家長曾談到自己“沒有上進心”的孩子，經(jīng)歷了班主任一年的考驗，最終沒能實現(xiàn)當班干部的愿望。一年的考驗，孩子失去的是自尊心、自信心、上進心??當孩子沒有希望了，他還會努力嗎？教師最大的魅力就是要讓孩子自己永不放棄努力，只有“主體”不放棄，成功才能成為可能。學校實施喚起孩子激情的教育，讓“每一個孩子都找到我是好孩子的感覺”，讓每一個孩子都能擁有我是好孩子的自信。

對于學校，就是廣泛搭建發(fā)展平臺，讓每一個學生都能擁有一個施展自己個性特長的空間或平臺，讓孩子的特長都有機會冒出來。

創(chuàng)設適合的教育,對孩子一生負責。為學生創(chuàng)造主動、活潑、富有個性的成長環(huán)境，幫孩子懂得“求知和進取是人生的最大快樂”，使孩子成長為一個有中國靈魂和世界眼光的現(xiàn)代人。這應是學校對家長、對社會的服務承諾。

學校不僅要讓孩子取得好的分數(shù)，考上好的大學，更要關注孩子的未來，要讓走進學校的孩子人人快樂，人人創(chuàng)造，人人成才。這樣培養(yǎng)的學生，一定是喚醒了主體發(fā)展需求的學生，一定是擁有充分自

主發(fā)展空間的學生。帶著這樣的方法走向學生的教育，一定是適合學生發(fā)展的教育，一定是不被學生拒絕的教育。

不被學生拒絕的教育，才能是打動孩子心靈的教育。教師們就是在用藝術、智慧，創(chuàng)造著打動孩子心靈、適合學生發(fā)展的教育，“男孩子日”的形象大使評選、“男兒當自強”的男子漢宣言，使小男孩、小伙子找到了男子漢的感覺和責任；“愛，你準備好了沒有”的主題教育，使同學們認可了“愛是一種責任”，現(xiàn)階段不是實施愛，而是為愛作準備的階段，正確疏導了孩子的青春期情愫；學校增設書法課、閱讀課、新聞課??都為孩子實現(xiàn)質的飛躍提供著量的積累。豐富多彩的教育活動讓學生們普遍懂事多了，一個家長說，過去孩子從不知道關心父母，沒想到最近兒子竟打電話給媽媽：“沒別的事，就是提醒您這幾天降溫了，多穿點衣服?！睂W生普遍對家庭有了責任感。“不讓站起來回答問題的學生帶著遺憾坐下”，“傾聽你的心聲、走進你的心靈”，都是教師們用心工作、勤于思考的真實體現(xiàn)。

可見，適合每一個學生的教育，也就是能夠充分調動每一個孩子內驅力的教育，是基于每個孩子最近發(fā)展區(qū)的教育。我們刻意追求的就是通過我們的教育，讓每個孩子都健康，讓每個孩子都快樂，讓每個孩子都成功，讓每個孩子都能在現(xiàn)有基礎上實現(xiàn)發(fā)展的最大化。

我相信一個學校有一個用激情、用智慧、用科學頭腦創(chuàng)新教育的教師群體，有一群熱情、自信、好學、有責任感的孩子，有眾多追求教育真諦、適合學生發(fā)展的“特色”學校，我們教育的明天會無限光明！

第三篇：新聞倫理分析

新聞報道的兩難解析

媒體工作者經(jīng)常面臨著一個兩難的局面：履行一個新聞工作者的責任——真實地報道一則新聞，可能就意味著對警方的破案造成威脅，讓犯罪嫌疑人逍遙法外；而選擇配合警方，則意味著要違反，作為一個新聞工作者本應遵守的職業(yè)道德，這其實對于一向以事實說話的新聞工作者來講，是一種心理上的自我侮辱。而在我看來，當遇到此種情況時，新聞工作者應該做的就是盡力配合警方，將嫌疑人繩之以法。也許不少反對者會說，根據(jù)亞里士多德觀點，在媒體應該避免兩極中，有一點曾說，處理世間紛擾，過多地受制于各種條件，就會失去自我的聲音，完全淪為外界權力和利益的傳聲筒。如果新聞工作者配合警方作假新聞，就逃脫不了充當政府喉舌的嫌疑，而且此后產生的后期影響是不可小覷的，當讀者或觀眾再遇到類似報道時，多會產生一種懷疑的心理，這到底是真是假？該不該信？這樣一來這個媒體的誠信度將直接下降，這對于媒體來講無疑是致命的。然而，康德的“絕對律令”將良心與責任置于一個神圣不可侵犯的位置，即任何人做事都必須基于與生俱來的良心，良心會告知我們如何承擔道德責任、如何選擇善惡、如何區(qū)別好壞。人一旦違背了自己的良心，不管是輕微的還是無意的，都應產生負罪感。我堅信在牽扯到人民生命財產安全的問題上，本來可以伸出援手讓惡人得到懲治的媒體工作者，卻為了所謂的職業(yè)德而袖手旁觀的話，不僅會受到社會的譴責，自己在良心上也將會永遠過不去。

其實這是在道德范疇內的一個抉擇，什么是道德呢？“道德作為一種社會規(guī)范,是社會控制手段的一種,它是千百年來人們在社會生活中互相協(xié)調利益沖突、追求和諧發(fā)展的過程中形成的?！倍殬I(yè)道德和社會公德則是道德品質的其中兩種，職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應該遵循的行為準則,涵蓋了從業(yè)人員與服務對象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關系。而社會公德是社會生活中最簡單、最起碼、最普通的行為準則,是維持社會公共生活正常、有序、健康進行的最基本條件。因此,社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則,也是作為公民應有的品德操守。

沒有協(xié)助警方報道假新聞的報社是遵守了職業(yè)道德，違反了社會公德。而協(xié)助警方放新聞煙霧彈的電視臺，則是遵守了起碼的社會公德，違反了職業(yè)道德。表面上來看，不論做哪種選擇都有利弊，但從本質上講，之所以我們這個社會要靠道德來約束人們的行為，最終目的就是維護社會的良好秩序，營造良好的社會氛圍。所以，社會公德也好，職業(yè)道德也罷，它們的根本目標是一致的。

當遇到此種情況時，既然不論做什么選擇都會有利有弊，那么我們應該做的就是權衡輕重緩急，窮兇極惡的犯罪分子已經(jīng)對社會和人民的財產安全造成了危害，媒體工作者若是為了遵守職業(yè)道德而不協(xié)助警方，甚至有些報道為犯罪分子的逃脫打開了方便之門，這與助紂為虐其實沒有什么區(qū)別，看似是遵守了新聞客觀性真實性的要求，實則對社會是百害而無一利，犯罪分子逍遙法外，繼續(xù)作惡，這樣一來不但受害者得不到公平的解決辦法，而且對于整個社會的威脅也增大了，社會秩序紊亂了，媒體是擁有了更多的新聞好素材，卻最終也背上了社會責任意識薄弱的罵名。而相反，如果協(xié)助警方破案，大部分的民眾，不管什么職業(yè)道德，他們只知道此媒體曾經(jīng)協(xié)助警方抓獲了犯罪分子，這一酣暢淋漓的過程中，媒體與警方相互配合，牽著犯罪分子的鼻子走，結果是惡人自食其果，受害者討回了公道，百姓只會大呼過癮。這就好比某人在愚人節(jié)那天跟大家開的的小玩笑，真相揭曉后，大家會心一笑，并不會從此以后就心存芥蒂。所以媒體也不用擔心是否會因此而影響到其整體的形象，若是有的話，那也是維護社會安定的先鋒衛(wèi)士之類的正面形象。

仔細權衡輕重不難發(fā)現(xiàn)，社會利益地位要遠遠高于媒體利益地位，社會都混亂了，媒體哪里還有立足之地，還有話語權呢？

媒體行業(yè)，作為社會較為特殊的組成部分，掌握著社會輿論的動向，理應對社會肩負起特殊的責任，很多方面視角要開闊，眼光要更長遠，更要看清受眾范圍的圈定，明白得與失的關系，那么在遇到這種看似“兩難”的問題上，選擇是沒有那么難做的。在沒有法律條文的明確約束時“兩害相較取其輕，兩利相較取其重”不失為一個明智的選擇。

山東師范大學文學院09新聞班

劉曉

新聞報道的“兩難”解析

學校：山東師范大學

院系：文學院09級新聞班

姓名：劉曉

第四篇：經(jīng)典新聞作品分析

經(jīng)典新聞作品分析

1．消息：字數(shù)限制在1200字以內。

2．評論：包括社論、評論員文章、署名時評、述評、短評等，字數(shù)限制在2000字以內。

3字以內。

1.2.3.4.．通訊：包括新聞特寫、新聞綜述、新聞調查等，字數(shù)限制在3000．消息：時長4分鐘內的新聞報道。．評論：包括以評論為主的述評性節(jié)目，時長15分鐘內。．新聞專題：時長30分鐘內。題材重大,題材新鮮,題材典型。深度報道、分析性新聞、思辨性新聞。報道角度選擇好。新聞背景強。

5.提法準確、寫作精細、制作精良。

一、消息的特征及其分類

消息：最廣泛、最主要的新聞體裁，用最簡要的文字及時有效地傳播新聞事實。

體裁特征：具有消息頭，即發(fā)布單位、地點和時間的說明，包括電頭、本報訊、本臺消息等

共識：一般動態(tài)消息、非事件消息、新聞素描、新聞述評等

動態(tài)消息：對新近發(fā)生的新聞事實進行迅速及時報道，篇幅短小，最主要的消息種類。

非事件性消息：包括綜合消息、典型報道等。

前者圍繞某一主題對新聞事實的綜合處理。思想性、指導性強，時效性不如動態(tài)消息；

后者是對某些方面的典型經(jīng)驗或成功做法進行報道，達到傳播經(jīng)驗、引導輿論、指導工作的目的。

新聞素描：利用現(xiàn)場的新聞事實說話，主要手法是現(xiàn)場觀察，注重描寫和細節(jié)的呈現(xiàn)來反映活動中的新聞事件。

新聞述評：以敘為主，夾敘夾議的文體，介于評論和消息之間。特點是以事實為由頭，對事實展開論述，有較強的時評味道。

二、消息分析的角度

1、真實性分析

評價一篇新聞報道，內容是否真實是首先需要考慮的。真實是新聞的生命，是新聞報道的根本要求。

2、新聞價值分析

迅速而準確地判斷某一事實的政治意義

及時判斷某一事實是否會引起讀者的廣泛興趣

及時判斷某一事實是否新鮮，是否會對全局產生積極的影響

及時判斷同一新聞事件中的許多事實的重要性大小

善于從復雜的事實中看出事物發(fā)展變化的趨勢，增強采訪寫作的計劃性和新聞報道的預見性。

3、主題分析

新聞主題是新聞作品的中心思想，是記者認識和提煉新聞事實的思想結晶，是新聞作品內容所具有的新聞價值和宣傳價值的體現(xiàn)。

主題是否符合新聞事實，事實是否構成記者所定主題的依據(jù)。

主題是否具有社會意義、針對性

主題是否鮮明、深刻、集中

4、報道角度

新聞角度（視角）：新聞記者發(fā)現(xiàn)、挖掘和表現(xiàn)新聞事實時的著眼點和側重點。

如何評析:

是否揭示事物本質或能說明問題，思想性的體現(xiàn)

是否對某一方面工作具有影響或指導意義

是否適合受眾心理

５、表達方法分析

（１）敘述是消息寫作使用的主要表達方法，包括順敘、倒敘、插敘。準確恰當、清楚明白、有條不紊。

（２）描寫——著眼于“樣子”；以事實為基礎，不能憑空想象。分為人物、場景和細節(jié)描寫。是新聞素描、現(xiàn)場目擊這類消息體裁的主要使用手法。

（３）說明：常用來對新聞報道中的新聞事實有關背景資料進行介紹和解釋，便于讀者理解新聞內容。一般穿插在報道過程中。

（４）對比：把相反或相對的新聞事件或同一事件的兩個方面放在一起加以比較，或相映襯，明確是非，表達主題思想。運用時應該恰當、鮮明、典型、有力。

（５）設置懸念：做扣子、關子。在新聞作品中，由于所報道的新聞事實較為曲折或具有一定戲劇性，作者為增加可讀性，趣味性，在作品中能夠設置懸念，引起受眾興趣，然后再解釋、解除懸念。懸念要與事實相關，做到簡而精。

６、語言分析

新聞語言是表達新聞事實的手段，傳播新聞信息的載體，新聞報道要錘煉語言，準確地闡述事實，體現(xiàn)較高的美學價值。

準確貼切：

簡潔明快：

通俗易懂：

生動形象:

７、結構分析

（1）內部結構（內容與主題的謀篇布局）

金字塔式：先主后次

編年體式：完整地將新聞事實以故事性的方式表達出來。適用于報道復雜、線索單一的事件

散文式：寫法自由、行文富于變化、文采

懸念式：層層遞進吸引受眾

是否簡要清晰，易于受眾理解：

靈活多樣能夠，富有創(chuàng)新性。

（2）外部結構分析

導語

精練的語言反映最新鮮、最具本質的、最有意義或價值的內容，突出精華 能駕馭全文、提綱挈領

能使最廣泛的讀者產生讀下去的愿望

主體——導語的解釋者：

對導語中最主要的事實注釋、補充，解釋為什么、怎么樣；補充導語未提及的事實；避免將主體寫成導語的重復；層次分明、主干突出、內容裁減得當。

背景 發(fā)揮對比烘托作用，不能喧賓奪主

結尾：一般無刻意的結尾，不強加，通盤考慮；總結式、評論式、對比式、展望式、抒情式

消息作品一、一般動態(tài)消息

動態(tài)消息：對有新聞價值的事物最新發(fā)生和發(fā)展變化進程的動態(tài)進行及時報道

1、要善于選擇新聞背景材料與報道角度

2、主題集中，一事一報。

3、開門見山，忌寫套話。

4、客觀敘事，舍棄細節(jié)。

5、注意變動，致力追蹤。

6、題材廣闊，應用廣泛。

二、綜合消息

綜合消息：對同類事物或一事物的多側面情況進行歸納綜合的新聞報道。具有鮮明的主題和很強的指導性。寫作要求：

1、占有材料，明確主旨。

2、合理剪材，發(fā)掘本質。

3、點面結合，事實說話。

4、注重根據(jù)，交代來源。

5、客觀敘事，注重分析。

三、短新聞

簡訊：用最經(jīng)濟的文筆，通常以一二百字，甚至一兩句話、數(shù)十字，簡明扼要、一目了然地迅速報道新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)、有社會意義的事件。

快訊：用最快的速度、簡潔的一兩句話報道重大突發(fā)事件或特別重要的新聞中最重要內容。快訊一般用于特別重大的新聞。

基本特點是：

1、結構簡單

2、敘事簡明。

3、一般一事一報，只突出最有新聞價值的那部分事實，不旁生枝蔓；

4、要求簡而不陋，文字雖短而意思明確

5、敘述盡可能生動活潑，富有吸引力。

五、新聞述評

1、定義： 記者述評或述評新聞。夾敘夾議的文體，介于評論和消息之間。特點是以事實為由頭，對事實展開論述，以分析事實或評價事實為目的，因此有較強的時評味道。

2、特點是：有述有評，邊述邊評，述評結合。它往往在敘述新聞事實的同時，由作者直接發(fā)表一些必要的議論，鮮明地表達作者的觀點，借以揭示新聞的本質，幫助讀者理解新聞本身的意義。

六、精確新聞

１、定義：也稱精確新聞報道、精確報道，是指記者在采訪新聞時，運用調查、實驗和內容分析等社會科學研究方法，來收集資料以及查證事實，以報道新聞（meyer，1973）。

目前新聞界最經(jīng)常使用的社會科學研究方法是民意調查。（羅文輝，1987）在大陸，也有人認為廣義的精確新聞泛指以各種民意調查結果為新聞報道。（姜秀珍，1998）

２、特點：

以數(shù)據(jù)來報道新聞事件，更顯客觀、公正，更具說服力

時效性差，不適合突發(fā)性事件，比較適合社會問題的報道；

缺乏人情味，不生動，不容易吸引受眾；

需要一定文化水平，需要動腦筋，讀者面較窄；

不能確保數(shù)據(jù)一定真實地反映了現(xiàn)實。

3、精確新聞的公布原則

第六章 評論分析的基本視角

一、新聞評論的基礎知識

1、定義：媒體編輯部或作者對新近發(fā)生的有價值的新聞事件和有普遍意義的緊迫問題發(fā)議論、講道理，有著鮮明針對性和指導性的一種新聞文體，是現(xiàn)代新聞傳播工具經(jīng)常采用的社論、評論、評論員文章、短評、編者按、專欄評論和述評等的總稱，屬于論說文范疇。

2、特征：

新聞性：新聞性是新聞評論區(qū)別于其他論說文的根本特征。

論理性：

公眾性／群眾性

3、分類

分類標準/類 別

體裁規(guī)格

社論、評論員文章、短評、按語、專欄評論、述評

論證方式

立論性 駁論性

評論主體

代表編輯部，代表讀者

評論對象

政治評論、經(jīng)濟評論、體育評論、文娛評論

是否署名

署名評論 不署名評論

二、分析視角

1論述范圍。

（一）選題分析、選題：選擇所要評價的事物或所要論述的問題，確定評論的對象和、怎樣評析：（1）是否具有現(xiàn)實性、針對性：從實際出發(fā)，與社會生活緊密相連。（2）是否具有思想性

（二）立論分析、定義：形成或提出結論或觀點。、怎樣評析

1)立論必須遵循準確性原則

2）立論必須有新意

3）立論要有預見性

（三）要素分析

1、論點分析

（1）論點的提出必須尊重客觀、直面現(xiàn)實，不能把荒謬、悖理、歪曲事實的東西作為論點。要準確使用概念和判斷。

（2）論點要有新意

（3）論點要鮮明全面

2、論據(jù)分析——論據(jù)要真實、準確；典型充分；與論點之間有內在邏輯關系

3、論證分析

論證：就是運用和組織論據(jù)去說明和證實論點的過程和方法。

基本原則：論證要準確地闡明論點和論據(jù)之間的內在聯(lián)系，能夠將觀點和材料有機地統(tǒng)一起來，使評論具有邏輯性。

（四）結構分析/形式分析——言之有序

評論的結構一般分為引論、本論和結論。

遵循以下原則：

1、根據(jù)文章評論的對象的實際情況，內在邏輯關系、發(fā)展變化規(guī)律，圍繞中心論點組織材料；

2、考慮讀者的接受水平，按照受眾的認識規(guī)律和心理需求安排結構。

（五）文風分析

“言之無文，行之不遠”。（孔子語）

1、評論語言的通俗首先表現(xiàn)在質樸自然上。

“字沒有高低貴賤之分，全看用的恰當與否。連用幾個偉大，并不足以使文章偉大。一個很俗的字，正如一個很雅的字，用在恰當?shù)牡胤骄推鸷玫淖饔??！?/p>

2、恰當?shù)剡\用修辭

3、語言充滿真情實感

第七章 主要評論類型的分析

一、社論

1、定義：代表編輯部就當前國內外的重大時事和問題發(fā)表的權威性言論。社論具有制度性，在制度上代表媒體。

對于作者來說，這是一種原則認識。

這些文字是我自己寫的，但卻未必無折扣地表達出我的意思。因為文字既要在公開的刊物上發(fā)表，地方又是在國難前線的天津，寫文章時便不得不顧慮到地方的環(huán)境和刊物的地位，尤其是報上的“社評”，文章既由報館負責，寫文章的人便需忘掉了自己。（《大公報》主筆王蕓生）

選題 風格 周期、發(fā)表頻率

機關報 重大、政論本位 政論色彩，莊重、規(guī)整、平衡、穩(wěn)定 長、低

市場化報紙 范圍廣，新聞本位 時評色彩，個性化 短、高

2、社論評析的視角：

選題恰當，選題范圍逐漸擴大，重大的政治、經(jīng)濟問題擴大到人們關注的焦點問題。著眼于實際

說理透徹：抓住事物的矛盾和關鍵環(huán)節(jié)，以理服人。

文風平易近人，短而精萃，質樸感人

二、本報評論員文章、特約評論員文章

本報評論員一般認為是中型評論，重要性僅次于社論。與社論只是規(guī)格上的區(qū)別，沒有原則性區(qū)別。

評論員文章分為署名和不署名

特約評論員文章由本報評論員文章發(fā)展而來，主要是加重作者的身份。篇幅較長，也被稱作“超重型評論員文章”（3、4千字）

三、專欄評論

發(fā)表在各種評論專欄里，個人署名的評論。這類評論選題廣泛，大到國家大事，小到個人見聞，都可以議論；形式活潑，長短自由，個人風格明顯。

四、短評

短小精悍的評論，有署名和不署名之分。不署名代表編輯部集體意見，一般配合新聞報道發(fā)表，針對性、思想性和時效性強；署名短評一般代表個人意見?？傮w上：“攻其一點，不及其余”，論題單一，篇幅短小，分析扼要。目前，由于專欄評論的興起，一般納入各種專欄評論，單獨發(fā)表的不多見。

五、編者按

編者按是一種最輕便、最簡短的評論形式，一般只有一兩百字。大體分為兩類：

評論性——提煉文章的思想，或加以發(fā)揮

說明性——介紹背景、意圖。

特點：依附性，不是獨立的文體；精煉——直接發(fā)表意見，不論證；靈活簡便，及時。代表編輯部表態(tài)，多用于慎重場合，必要處，不可濫用。

編后：一般簡要說明編輯部對報道的基本態(tài)度，借題發(fā)揮，因事議論，深化主題。

第八章 深度報道分析

一、深度報道的基本知識

新時期中國深度報道的興起于20世紀80年代中后期,90年代，電視深度報道興起。

1、定義：

（１）西方視野的深度報道本（ｉｎｄｅｐｔｈ ｒｅｐｏｒｔｉｎｇ）“三層報道”概念

使昨天的新聞背景與今天的事件發(fā)生關系，以獲得明天的意義。

(以今日之事態(tài)，核對昨日的背景，從而說出明日的意義)

在“五w”理論的基礎上，將五個w和一個how的內涵加以擴大。

（２）《新聞學大詞典》：運用解釋、分析、預測等方法，從歷史淵源、因果關系、矛盾演變、影響作用、發(fā)展趨勢等方面報道新聞的形式。深度報道不滿足于向受眾提供簡單的新聞事實，而是使新聞要素進一步深化，要求一方面剖析新聞事實的內部，另一方面展示新聞事實的宏觀背景，從總體聯(lián)系上把握其真實性。深度報道突破了‘一人一地一事’的模式，要求對新聞事實進行跨時空的，由里到外的綜合反映?！?/p>

2、特點：

（１）題材的重要性。（２）背景的廣闊性。

（３）材料的詳盡性。（４）內涵的深刻性。

（５）體裁的綜合性。

3、分類：

（１）獨立文體的深度報道與組合文體的深度報道

◆獨立文體：

解釋性報道

調查性報道

預測性報道

◆組合文體：

整合報道

系列報道

(2)全國好新聞評委會/中國新聞獎報道分法:

◆系列性報道

◆組合性報道

◆連續(xù)性報道

（３）在內容的結構組織形式上，可以分：分析性報道、綜合性報道、跟蹤性報道、說理性報道和探索性報道5個種類。

◆分析性報道

◆綜合性報道

◆追蹤性報道

◆說理性報道／研究性報道

◆探索性報道

二、分析視角

一篇優(yōu)秀的深度報道通常包括如下二項具體指標的部分或全部：

事件、背景、有關資料、說明、原因、意義、過程、分

析、前景、時效、時態(tài)和建設性意見。

第九章 經(jīng)濟新聞分析

一、經(jīng)濟新聞概述（economic journalism）

1、定義

◆ 經(jīng)濟新聞是有關生產、流通、分配、消費等一切經(jīng)濟領域新聞的總稱。經(jīng)濟新聞就是新近發(fā)生的具有新聞價值的經(jīng)濟活動或經(jīng)濟工作事實的報道。

◆ 經(jīng)濟新聞是人類社會最新的經(jīng)濟活動、經(jīng)濟關系和最新的自然經(jīng)濟現(xiàn)象及其發(fā)展趨勢的報道。

◆經(jīng)濟新聞是關于人們如何進行經(jīng)濟選擇的報道。

經(jīng)濟新聞有廣義和狹義之分，廣義的經(jīng)濟新聞包括經(jīng)濟消息，經(jīng)濟通訊，經(jīng)濟調查報告和經(jīng)濟時事評論等；狹義的經(jīng)濟新聞專指經(jīng)濟消息。

2、特點

◆內容專業(yè)性強：它涉及到一定的經(jīng)濟理論和經(jīng)濟專業(yè)知識

◆報道范圍廣，全球化

◆服務性和實用性

◆前瞻性

3、問題

膚淺

刻板

籠統(tǒng)

二、寫作要求與分析視角

1、抓核心事實,開門見山

2、通俗易懂,拒絕晦澀

3、數(shù)據(jù)處理巧妙合理

“省略尾數(shù)法”（數(shù)據(jù)的具體信息不是很重要）

用比率來代替龐大的數(shù)據(jù)。

用最簡單明了的方法把意思表達清楚。

提供一個參照對象,讓數(shù)字更有說服力。

4、選題視角：“當下發(fā)生的一切都可能是經(jīng)濟新聞”

5、注意挖掘事件之間以及事件所涉及因素之間的關系

態(tài)度

資料

預測方法

6、通過報道人來反映經(jīng)濟問題，以人帶事

7、讓枯燥的新聞幽默起來

第十二章 西方新聞作品分析

一、消息的主要類型及其特點

1、解釋性報道：通過大量使用背景材料，揭示新聞事件來龍去脈和深層意義的分析性報道。

◆揭示原因為主要內容

◆用背景性事實來解釋新聞事件

紐約時報星期日版主編萊斯特 馬克爾：解釋是以充分的背景為依據(jù)的客觀的加工過程，其中有一部分是評論。而發(fā)議論是一種受觀點和感情影響的主觀加工過程。解釋是新聞的組成部分，而發(fā)議論則幾乎應該嚴格地限于社論文章。

2、調查性報道：專門的揭露性報道，也稱揭丑式報道。

自主性：新聞界自主選擇揭露目標、自主進行調查。

新聞性：對象是現(xiàn)實生活中正在發(fā)生的，而且是讀者最為關心的問題

科學性：依靠客觀、準確、深入、細致的調查與研究

3、預測性報道：依據(jù)過去和現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生的事實，對新聞事件、某一重要問題或重要領域的發(fā)展前景所進行的分析性報道。前瞻性和預見性是主要特征

◆內容上

◆表達方式上

◆報道結果上

4、服務性報道：為社會公共事務或人們工作生活中急需解決的非商務活動問題無償提供信息的新聞。也稱實用性報道，對消費者具有直接的使用價值。

◆實用性 ：研究讀者的具體需要，排憂解難

◆新聞性：廣義上包括專欄中的服務性文章

◆讀者立場

二、特寫的主要類型及其特點

1、按新聞價值標準分

（1）新聞性特寫

（2）趣味性特寫

（3）實用性特寫/服務性特寫

2、按內容分

人物特寫

風貌特寫

事件特寫

3、特寫與通訊

◆選題

◆結構

◆寫作風格

◆表達手法

三、西方新聞作品的分析角度

1、報道題材

2、報道角度

3、鉆石式報道結構：從個人的經(jīng)歷、具體的事件出發(fā)，經(jīng)過過渡段落，進入新聞主體，寫完再回到個人、具體的事件上。有時也以總結、懸念的方式收結。

4、表現(xiàn)手法

第五篇：新聞主題分析

英語新聞報道題型主題分析和應試技巧綜述

英語新聞報道題型主題分析和應試技巧綜述：對于專四考生來說提高新聞聽力并不是一朝一夕的事情。學習者需要有針對性地積累和記憶不同主題新聞的常用詞匯和用語，同時養(yǎng)成堅持聽英語廣播新聞的習慣，熟悉新聞廣播的語速，培養(yǎng)自己對新聞的敏感性。

根據(jù)高校專業(yè)英語教學大綱的規(guī)定，英語專業(yè)學生在畢業(yè)時要能夠聽懂VOA和BBC新聞的主要內容。而新聞以豐富性、趣味性、時效性等特點成為提高學生聽力水平的重要素材。這一點在專業(yè)英語的四、八級考試中得到了很好的體現(xiàn)。然而，對于英語專業(yè)四級考生來說，新聞聽力卻是一大難點：它錄音語速快、專業(yè)詞匯多、新聞用語有別于一般的口語；同時新聞聽力背景知識復雜，涉及許多國家的人文、歷史、地理、宗教等各方面的內容，這都加深了新聞聽力的難度，使其不容易理解。要想在聽力考試中攻克這一難關，考生應根據(jù)新聞的不同主題進行分類訓練，增強應試能力。筆者就TEM-4聽力試題中新聞部分考題進行分析，在本文中歸納出其選材規(guī)律和出題形式，并介紹相關的應試對策，以幫助考生更好地應對這部分考題。

新聞的主題多種多樣，但是專四聽力考查的主題卻有限。根據(jù)英語專業(yè)四級歷年考題中新聞主題考查頻率由高至低可歸納為以下幾大主題。

1.國際關系

這類新聞經(jīng)常涉及到兩國矛盾、經(jīng)濟援助、經(jīng)濟制裁、兩國建交、聯(lián)盟協(xié)議等話題。并且結構上第一句話點明主旨，緊接著陳述細節(jié)。內容多著重于講述國際關系的變化的前因后果、進程、達成的共識等。如：A joint committee will soon seek further cooperation between Egypt and Spain in industry，trade，investment and science and technology.Egyptian economic sources said the two sides will discuss the possibility of setting up a joint business council when the Egyptian-Spanish higher committee meets in the first half of September in Madrid，Spain.The business council is aimed at balancing bilateral trade by expanding trade volume.（2008專四真題）

此類新聞考查范圍較多的為細節(jié)題、主旨題、數(shù)字題。如針對以上這則新聞所給出考題為：（1）The joint committee will promote co-operation between Egypt and Spain in all the following areas EXCEPT%% %.（2）What is this news item mainly about?% %%針對此類新聞考生應該盡可能抓住新聞導語，特別關注于新聞細節(jié)部分給出的并列成分。常用句型有：“...signed an agreement to...”；“the agreement has to be approved by...”；“tensions were raised...because...”等。

2.災難新聞

這類新聞涉及到的題材有暴力事件、恐怖襲擊、沉船事件、空難等，還包括地震、水災、泥石流等自然災害。此類新聞通常要突現(xiàn)災難是否具有可預測性、可防性或安全意外性，以及天災性與人為性等基本特征，災難程度和常發(fā)頻率是報道的核心，抗災或救護及國際社會的反應等是后續(xù)觀察點。其考點多為細節(jié)題、數(shù)字題、主旨題，尤以數(shù)字和細節(jié)題考查最多。如：Storms sank two river ferries in southern Bangladesh on Sundayand some 90 passengers were reported missing while at leastanother 68 died.One of the packed ferries carrying around 150people capsized early on Sunday on the Meghna river and 50 wererescued.A second ferry sank on the same river just one kilometeraway leaving 40 passengers missing after 6 were rescued.（2006專四真題）

考題為：（1）Altogether how many people were reported missing?% %（2）Which of the following details is INCORRECT?%%% %針對此類新聞考生應特別關注事件發(fā)生的地點和時間，以及事件所造成的傷亡人數(shù)，經(jīng)濟損失。此外考生應集中記憶相關詞匯，如：volcano eruption（火山爆發(fā)），flood（洪災），tsunami（海嘯），mudslide（泥石流），sandstorm（沙塵暴），earthquake（地震），drought（干旱），tornado（龍卷風），plague（瘟疫），aircrash（空難），terrorist attack（恐怖襲擊），suicide bombing（自殺性爆炸），death toll（死亡人數(shù)），injured/wounded（受傷的），casualty（傷亡者）等。掌握常用句型“...were reported missing”，“...were killed and more than...injured.”等。

3.犯罪新聞

這類主題新聞的題材一般包括：個人刑事犯罪、引渡犯人、偷渡事件、宗教犯罪、性丑聞等。此類新聞通常注重國際犯罪的新動向，以及該案例的影響程度。一般還會有背景簡介和最新觀察點，同時會交代國際合作辦案的新措施和新趨勢。針對這類主題新聞，常見考點有細節(jié)題、主旨題。如：Around 40 former military officers in Argentina have been arrestedfor possible extradition to Spain on human rights charges.The arrest came as the Argentine government struck down the decreeprohibiting such extradition，saying all Argentines should beequal before the law.Those detained include a former navy captainand several other ex-officers suspected of torture or murder duringthe last period of military rule in Argentina，which ended in 1983.（2005 專四真題）

1）What would happen to the Argentine officers?2）What accusation would the Argentine officers face?針對此類考題，考生應特別關注新聞的導語，清楚案件的性質、原因和結果。特別注意常用句型中包含的信息點。常用句型有：“a court inis due to deliver its verdict in”； “is accusedof...and faces up to...in prison”；“...is arrested for...”。同時考生也需要積累一定的常用詞匯幫助理解此類新聞題材的內容。如：verdict（判決），guilty（有罪的），trail（審判），execute（處死），appeal（上訴），accuse，charge（控告），sanction（制裁），rape（強奸），robbery（搶劫），assassination（暗殺），bribe（賄賂），kidnap（綁架），arson（縱火），hijack（劫持），corruption（腐?。?，extradite（引渡）等。

4.民生調查

這類新聞涉及的題材有：患病統(tǒng)計、城市設備使用、人類與環(huán)境、壽命統(tǒng)計等。此類新聞通常注重民族發(fā)展與經(jīng)濟改革的相互關系，突出全球扶貧活動的新動向，分析發(fā)達國家與發(fā)展中國家對待環(huán)境問題的共同利益和本質矛盾，著眼有限資源的無序爭奪和不合理分配造成的世界南北差距等基本問題。常見考法：數(shù)字題、推論題、細節(jié)題，其中數(shù)字題考查最多。如：Airlines are being hit with huge increases to insure theirplanes after the terrorist attacks in the United States.Goshawk InsuranceHoldings which insures aircraft around the world，saidrates have soared as much as tenfold since the September 11th terrorattacks airlines around the world have cut services and dismissedstaff as their business has plunged in the week of the crisis.They are also struggling with increased security costs.（2003專四真題）

考題：After the terrorist attacks in the United States，insurancerates soared as much as%% %.此類主題的新聞使用詞匯豐富，考生應該平時多關注社會動態(tài)，積累最新社會現(xiàn)象相對應的新詞，如：avian influenza/bird flu（禽流感），hand-and-foot-mouth disease（HFMD）（手足口?。?，H1N1（甲流感）等，同時注意常用但并不熟悉的表數(shù)概念詞匯，如“-fold”“decade”“dozen”“score”。如遇到表示數(shù)字推算的題，要特別注意表達增減概念的詞：go up to，increased to，grow to（增加到），increase，grow，a rise of（增加），as many as，...times of，reach等。

5.政治新聞

這一題材的新聞一般包括：游行示威、罷工、政黨爭權、總統(tǒng)競選等。此類新聞常見考查方式為細節(jié)和數(shù)字題，其中細節(jié)題考查最多。如：Despite reports of intimidation，Zimbabweans swarmed topolling stations on the final day of voting in the most competitiveparliamentary election in Zimbabwe’s history.On the first day ofvoting，lines of hundreds of voters sneaked around some of thecountry’s 4000 polling stations.A total of 120 seats were beingcontested，and Mugabe appoints another 30 law makers giving himand his party a built-in advantage.（2008專四真題）考題：Which of the following statements is CORRECT accordingto the news?

此類主題新聞常用詞匯有：embassy（使館），ambassador（大使），ally（聯(lián)盟），cabinet（內閣），demonstration（游行示威），protest（抗議），election（選舉），vote（投票），poll（票數(shù)），rebel（反叛），summitry（峰會），anarchism（無政府主義），campaign（運動），strike（罷工），sit-in（靜坐示威）等。

6.經(jīng)濟新聞

此類新聞通常關注全球指導性的經(jīng)濟新聞和經(jīng)濟潮流。報道經(jīng)濟保護和經(jīng)濟合作的矛盾性和統(tǒng)一性。針對這類新聞題材考查較多的是：細節(jié)題、主旨題、數(shù)字題。

7.其他類新聞

這部分所涉及到的新聞主題主要有科技類、旅游類、教育類及體育類。其內容常包括：航天科技、基因工程、網(wǎng)絡技術、景點游客數(shù)量變化、教育改革或新政策、各類體育比賽、球星動向等。這類主題考查最多的方式是采用細節(jié)題和數(shù)字題。因此考生在通過抓住新聞導語掌握新聞主要內容的同時，更要注意數(shù)字及動向變化的細節(jié)題。把握相關信息關鍵詞的正確意思，往往考題中出現(xiàn)同義替換的選項。

8.結語

對于專四考生來說提高新聞聽力并不是一朝一夕的事情。學習者需要有針對性地積累和記憶不同主題新聞的常用詞匯和用語，同時養(yǎng)成堅持聽英語廣播新聞的習慣，熟悉新聞廣播的語速，培養(yǎng)自己對新聞的敏感性。此外平時還應該多讀英文報刊，注意擴大自己的知識面，開闊自己的視野，不斷地豐富大腦中的圖式，以便在聽力理解的過程中能夠很快地使自己大腦中的知識圖式與輸入信息相匹配，從而激活圖式，指導其作出正確的預測、推論和判斷。這樣才能從根本上提高考生對新聞廣播的聽力理解能力。