第一篇：實習(xí)體驗

哲人說：“實踐是檢驗真理正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！崩碚撘氐缴鐣嵺`中去運用，想事情辦事情一切從實際出發(fā)，使主觀符合客觀。認識客觀事物，要實現(xiàn)兩次飛躍，從感性認識到理性認識是認識事物的第一次飛躍，而從理性回到實踐是第二次飛躍。所以實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)今的大學(xué)生，社會無時無刻不在發(fā)生日新月異的變化，而參加社會實踐更顯得重要，實踐的能力強弱，決定著日后工作的好壞。

實習(xí)期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴(yán)格要求自己，不遲到、早退，嚴(yán)格遵守單位的各項規(guī)章制度，黎坪國家森林公園暑期社會實踐報告

暑假大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們大學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。三天的社會實踐，一晃而過，我不僅獲得了課題第一手資料，而且我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。大山深處的村民的淳樸是少見的。

當(dāng)我們一行人到過住宿地——七星閣時，大家原想的七星閣應(yīng)是像影視里常見的那種青磚灰瓦，中國味物濃的古建筑。然而我們看到真正的七星閣時，我們才發(fā)現(xiàn)，這里是正在建設(shè)中的。整棟建筑面闊七間，進深一間，呈倒“凹”型。一層經(jīng)簡單裝修，可湊合使用，二層正在施工中。

店主向我們介紹了店鋪的大概狀況：正在施工中，但一層可以住宿，在談話間多次表示歉意。店主的真誠讓我們感動，他不像喧囂都市里的人那樣浮華、虛偽，同他一起聊天，就像和朋友閑諞一樣。晚飯的餐桌上，大家知道菜名的，不知道菜名的，整整上了一大桌。雖沒有山珍海味，但也清淡優(yōu)雅，完全是兩種自然的美。山里的涼拌野菜，吃在嘴里，一嚼喀嚓喀嚓的，這讓我想起了兒時母親為我涼拌的菜。還有山里的木耳、土雞蛋等。這些菜對我們來說是很豐盛了，但店主卻說：“十分抱歉，沒料到有這么多朋友，廚房準(zhǔn)備不周，望大家諒解?！?簡單的一句帶有濃烈地方味的語言，道出了山里人的坦然。

我們大多數(shù)是第一次進入大山，初到山里，分不清方向。恰巧老板娘在一邊，我們便詢問她。她的回答讓我們吃驚——她竟不知道。她一邊回答一邊忙手中的工作——整理桌椅。從她的口中，我們得知這大山深處有狼、熊、野豬等野生生物，說得我們又驚又奇。她又安慰我們說我們的住宿地不會出現(xiàn)，讓大家放心住宿。

晚山的山風(fēng)很清爽，她們從窗戶悄悄進來，輕撫著熟睡的臉頰，偶爾的囈語，讓你分不清這是不是就是都市里喧囂的夢境。

伴著遠處的雞鳴，我們從夢中輕醒。在我們走訪的民眾中有一位是灰爐壩村村主任，在走訪的途中，有一奇異的景象：路邊，甚至是路中間常見到牛糞，這大概是牧者牛群的杰作吧！夕陽斜下，牧者揮動著鞭子，吆喝著趕著牛群，在山間的小路上，時不時再唱幾句山歌。我們一路走，一路笑。但遇到一條河，有三米寬，攔住了去路，恰巧附近不遠處就有幾戶人家，而我們也不確定目的地是不是這里，就派了兩名成員去問一下。許久之后，他們回來了，身后還跟著一位村婦，村婦手中拎了一塊長木板。她聽說我們要過河，所以從家中找一塊木板，以便幫助我們過河。這樣的舉動多少都市人都無法做到，與現(xiàn)在都市里街道上的冷漠相比，山里的人更覺得可親、可敬、可愛。

剛到村主任家院門口，主人便走出小院，出來迎接我們。主任將我們請到院中，女主人便布置桌椅板凳，沖茶倒水極是熱情。村主任談到了以前山里窮，土匪多，人民生活十分艱難。解放后，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民生活水平顯著提高，尤其是近幾年，隨著森林公園的建設(shè)，村民收入明顯提高。在森林公園開發(fā)后，對周過經(jīng)濟帶動明顯。但也談到了出現(xiàn)的問題，由于村民文化水平低，但他們也得生存，他們大多數(shù)人想加入風(fēng)景區(qū)服務(wù)行業(yè)隊伍，但旅游管理局的部分政策又有沖突。村主任指出，如果這問題得不到妥善解決的話，會嚴(yán)重影響景區(qū)建設(shè)的穩(wěn)定局面。

２ 知識擴充

有過古建測繪實習(xí)，我們這次的課題基礎(chǔ)資料收集就相對有條不紊了。與古建測繪不同的是，我們此次測量多為估測，因為面對的是山川河流，由于時間和設(shè)備所限，詳細測量的可能性不大。對場地的測量，我們采用照片加手繪與實測相結(jié)合的方法，對場地進行了測量。在測河堤時，我們以４米為基本度量單位，進行詳測。

黎坪國家森林公園暑期社會實踐報告

暑假大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們大學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學(xué)生投身社會建設(shè)，向群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。

三天的社會實踐，一晃而過，通過查閱資料及實地考察，對黎坪國家森林公園有了更深入的了解，也對森林公園的規(guī)劃有一個初步了解，以下就本次實踐公園做一簡要分析：

一 公園資源分析

黎坪國家森林公園是以森林景觀、地貌景觀、水體景觀及現(xiàn)代人文景觀為主體，以頁巖、灰?guī)r、板巖為主要結(jié)構(gòu)，集山景、林景、石景、水景、氣候景觀和田園景觀為一體的山岳型森林公園，自然景觀和人文景觀有機地融合在一起，形成了內(nèi)容豐富的旅游資源，使其具有較高的旅游開發(fā)價值。根據(jù)以上旅游資源分類及特征分析，綜合評價如下:

1、生態(tài)旅游資源特色明顯

黎坪國家森林公園公園地處含有常綠樹種的暖溫帶闊葉林帶，林相結(jié)構(gòu)復(fù)雜，形成了景色多變的森林景觀。巴山原始森林風(fēng)光，仿佛瑞士山地再。走進石馬山，是秦嶺大巴山罕見的喀斯特地貌景觀，由于巖溶作用，在石馬山頂形成了十分罕見的石林景觀。全園以旅游風(fēng)景公路串聯(lián)古樹林為主的景區(qū)，并借景自然風(fēng)貌和人文景觀，集古樸、野趣、奇特等審美特征于一體，具有極高的旅游開發(fā)價值。

2、森林資源具有鮮明特點

該園森林景觀、地貌景觀、水體景觀、人文景觀豐富，具有重要的旅游價值。園內(nèi)山水景觀也別具特色，主要表現(xiàn)在：四季美景，景景不同，形成動態(tài)的景觀效果。

3、公園人文景觀內(nèi)容豐富，開發(fā)利用價值大。特別是安漢故居。巴蜀風(fēng)俗民情、地方名吃，都可被旅游所利用。

4、公園位于陜西與四川交界，加之面積大、游線長，特別適合自駕車游覽。

綜上所述，黎坪國家森林公園的旅游資源類型豐富，具有較高的旅游開發(fā)利用價值。

二 公園發(fā)展態(tài)勢分析

(一)優(yōu)勢

1、特色資源優(yōu)勢

黎坪國家森林公園山體地貌和古樹林形成森林公園的自然景觀基礎(chǔ)，加之古跡遺址、故事傳說、民俗風(fēng)情等人文資源，是該園發(fā)展森林旅游的特色資源優(yōu)勢。

2、區(qū)位和交通優(yōu)勢

從宏觀區(qū)位來看，漢中位于”西三角經(jīng)濟圈”腹地，北承西安，南接成渝，區(qū)位優(yōu)勢格外明顯。漢中毗鄰川陜甘，為“西三角”的腹地，且與川渝文化相近，地貌相似，具有關(guān)中和陜北無法比擬的優(yōu)勢。西漢高速公路將其與全國聯(lián)系在一起，城市充滿活力，具有很強的經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿Α?/p>

公園距陜西漢中市70公里，距四川省廣元市90公里，交通極為便利，使公園成為漢中、廣元近郊游的首選地之一。

4、環(huán)境優(yōu)勢

公園生態(tài)氣息濃郁，自然意韻獨特，區(qū)內(nèi)空氣質(zhì)量達到國家一類標(biāo)準(zhǔn)，水體沒有污染，質(zhì)量達到國家標(biāo)準(zhǔn)。這對于西安、咸陽等城市的游人來說，是極其寶貴的。城市的環(huán)境污染已經(jīng)使人們越來越對優(yōu)良的自然環(huán)境有著極其強烈的親近感，這種親近感將直接促進旅游欲望的產(chǎn)生。

5、后發(fā)優(yōu)勢

南鄭旅游開發(fā)起步晚，擁有旅游發(fā)展的后發(fā)優(yōu)勢。我國旅游業(yè)通過不斷地探索發(fā)展至今，各地在景區(qū)建設(shè)中積累了很多經(jīng)驗和教訓(xùn)。黎坪國家森林公園開發(fā)建設(shè)尚處于初期，可以很好地借鑒這些經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，可以從一開始就在科學(xué)規(guī)劃的指導(dǎo)下，進行高起點、高檔次的開發(fā)建設(shè)，以準(zhǔn)確的定位進入市場，避免與同類產(chǎn)品進行重復(fù)建設(shè)。

6、社會環(huán)境優(yōu)勢

南鄭縣委、縣政府對發(fā)展旅游業(yè)高度重視，使旅游產(chǎn)業(yè)的地位逐步提高。近年來，該縣把發(fā)展旅游業(yè)當(dāng)作當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的重要事情來抓，加大了旅游開發(fā)的力度，并制訂了相關(guān)的政策。發(fā)展旅游業(yè)在當(dāng)?shù)丶撼蔀橐环N社會共識。

7、基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)勢

公園現(xiàn)已建設(shè)旅游風(fēng)景公路，主要景區(qū)內(nèi)也已經(jīng)鋪設(shè)人行步道，具有一定的基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)勢。

(二)劣勢

1、森林公園內(nèi)人文資源遺存較少

公園內(nèi)景觀類旅游資源較多，但規(guī)劃區(qū)內(nèi)人文資源遺存較少，僅有故事傳說和少量遺跡，影響了旅游資源的組合開發(fā)，使資源的旅游開發(fā)價值受到影響。

2、旅游業(yè)基礎(chǔ)差

旅游業(yè)尚處于起步階段，產(chǎn)業(yè)鏈還沒有建立起來，而且南鄭的城市化水平還不高，各種基礎(chǔ)設(shè)施也不健全。而這些都是一個旅游景區(qū)發(fā)展的基礎(chǔ)條件，黎坪國家森林公園的發(fā)展，很大程度上將會受到這些因素的制約。

3、森林公園內(nèi)村鎮(zhèn)較多，土地權(quán)屬涉及村鎮(zhèn)較多，給開發(fā)和管理帶來難度。

(三)機遇

1、國家倡導(dǎo)“生態(tài)文明”帶來前所未有的機遇

十七大報告指出：“建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費模式。”報告還強調(diào)，要使“生態(tài)文明觀念在全社會牢固樹立”，給森林生態(tài)旅游注入了新的動力。

2、南鄭縣旅游的起步和發(fā)展

南鄭縣已充分認識到經(jīng)濟要持續(xù)、健康、快速地發(fā)展，必須調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，培植旅游業(yè)作為新的增長點。2007年完成了旅游發(fā)展總體規(guī)劃，旅游將迅速步入快車道，森林公園建設(shè)應(yīng)抓住這個機遇。

3、新農(nóng)村建設(shè)的政策推動，有利于旅游與鄉(xiāng)村社區(qū)的共同發(fā)展

當(dāng)前，中央正積極推動全國的社會主義新農(nóng)村建設(shè)，而發(fā)展鄉(xiāng)村旅游是新農(nóng)村建設(shè)的有效途徑之一，農(nóng)業(yè)與旅游的結(jié)合、鄉(xiāng)村建設(shè)與鄉(xiāng)村旅游的結(jié)合，正體現(xiàn)了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的方向。公園所在區(qū)域正處在鄉(xiāng)村經(jīng)濟區(qū)內(nèi)，旅游開發(fā)與新農(nóng)村建設(shè)將有機地結(jié)合起來，形成鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展的一種新模式。

4、生態(tài)旅游方興未艾、鄉(xiāng)村旅游日趨時尚

目前我國的生態(tài)旅游越來越受到更多旅游者的青睞，南鄭縣的生態(tài)旅游不僅適應(yīng)了旅游者的需求傾向，同時又具有質(zhì)樸的田園風(fēng)情特點，生態(tài)旅游產(chǎn)品層次較高，有更強的生命力。

(四)威脅

1、旅游開發(fā)已經(jīng)成為一種全社會性的活動，園區(qū)周邊地區(qū)的旅游吸引物越來越多，游客的選擇自由度越來越大，客源的分流成為一種必然現(xiàn)象。如果黎坪國家森林公園在開發(fā)中不能保證自然生態(tài)特色，不在產(chǎn)品開發(fā)、市場促銷、服務(wù)質(zhì)量等方面做出自己的特點，就難占據(jù)規(guī)劃提出的客源市場。

2、隨著旅游開發(fā)的深入和旅游業(yè)的發(fā)展，特別是隨著游客量的增長，森林公園的過度開發(fā)，區(qū)域的自然環(huán)境和純樸的田園風(fēng)情將遭到一定程度的破壞等問題日益突出，部分富有地方特色的傳統(tǒng)、風(fēng)俗、習(xí)慣等可能逐漸喪失。這就要求該園在今后的開發(fā)過程中，必須注重資源利用與環(huán)境保護的協(xié)調(diào)。

3、國家宏觀形勢的影響。該區(qū)旅游仍以國內(nèi)旅游為主，國家的宏觀形勢，主要是經(jīng)濟發(fā)展對旅游影響很大。如果經(jīng)濟出現(xiàn)滑坡，旅游的預(yù)期值應(yīng)相應(yīng)調(diào)整。

4、森林火災(zāi)、病蟲危害等潛在威脅。公園森林群落經(jīng)過多年的培育和保護，目前生態(tài)處于相對的平衡狀態(tài)，但是，這種平衡是非常脆弱的，人類活動帶來的火災(zāi)威脅、單一樹種帶來的病蟲害威脅都能在極短的時間內(nèi)打破這種平衡，威脅到旅游開發(fā)建設(shè)。

5、游客進入森林公園對森林防火和生態(tài)環(huán)境的潛在威脅；旅游發(fā)展與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)之間利益的協(xié)調(diào)也將威脅森林公園旅游發(fā)展。

6、部分現(xiàn)已開放的景點安全防護設(shè)施不足，存在安全隱患。

三 個人感悟淳樸的大山村民

當(dāng)我們一行人到過住宿地——七星閣時，大家原想的七星閣應(yīng)是像影視里常見的那種青磚灰瓦，中國味物濃的古建筑。然而我們看到真正的七星閣時，我們才發(fā)現(xiàn)，這里是正在建設(shè)中的。整棟建筑面闊七間，進深一間，呈倒“凹”型。一層經(jīng)簡單裝修，可湊合使用，二層正在施工中。

店主向我們介紹了店鋪的大概狀況：正在施工中，但一層可以住宿，在談話間多次表示歉意。店主的真誠讓我們感動，他不像喧囂都市里的人那樣浮華、虛偽，同他一起聊天，就像和朋友閑諞一樣。

在我們走訪的民眾中有一位是灰爐壩村村主任，剛到村主任家院門口，主人便走出小院，出來迎接我們。主任將我們請到院中，女主人便布置桌椅板凳，沖茶倒水極是熱情。2 美麗的巴山風(fēng)景

用“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的詩句來形容這里并不顯得過分；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這是楓林瀑布的真實寫照；走入景區(qū)深處，“空山不見人，但聞人語響”，許久之后，你可能才會隱約看到另有一隊游客；“山光悅鳥性，潭影空人心”，清晨鳥兒在初日映照下山上美麗的景色中飛鳴自樂，站在恬靜清澈的潭影放松心情，享受那分靜謐。知識的實際運用

哲人說：“實踐是檢驗真理正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！蔽覀儗W(xué)習(xí)到的理論要到社會實踐中去運用，使主觀符合客觀。認識客觀事物，要實現(xiàn)兩次飛躍，從感性認識到理性認識是認識事物的第一次飛躍，而從理性回到實踐是第二次飛躍。所以實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)今的大學(xué)生，社會無時無刻不在發(fā)生日新月異的變化，而參加社會實踐更顯得重要，實踐的能力強弱，決定著日后工作的好壞。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。

第二篇：實習(xí)教師體驗

教師實習(xí)體驗

一大早的來教室，學(xué)生就喊著，老師教室有大蜘蛛，還是黑色的，有沒有毒啊，徐志杰碰到蜘蛛了！我說沒事，蜘蛛是很可愛的動物，大家不要害怕。學(xué)生們覺得奇怪了，大笑著不解地說，蜘蛛還可愛啊，老師，您說錯了吧。我接著說，蜘蛛可真的是很可愛的動物，我們還得向它學(xué)習(xí)呢！這時候，學(xué)生笑得更厲害了，幾乎沒有人相信我的話。我說今天有空老師給你們講講蜘蛛的故事吧，學(xué)生們大呼好好。第三節(jié)語文課前，我給小朋友們講了蜘蛛織網(wǎng)的故事，主要是讓他們學(xué)習(xí)蜘蛛不氣餒，不灰心，堅持不懈地去做一件事情的精神，結(jié)果小朋友都很快地接受了我的觀點。我想除了平時硬性課程的教學(xué)之外，我們是不是也應(yīng)該對學(xué)生平時的一些小疑問小發(fā)現(xiàn)，進行引導(dǎo)、教育呢。在他們在生活中，不知不覺地教授他們這些做人的知識，我覺得對于老師這應(yīng)該也是很重要的吧。

今早做操，剛到班級的前頭就聽班級的孩子喊著，朱老師朱老師，有同學(xué)流鼻血了。我朝學(xué)生手指著的地方望去，發(fā)現(xiàn)跑道上的王鵬邊流鼻血邊哭，曹之謙也在邊上哭得厲害。原來進場的時候，潘讓讓猛推了前面的王鵬，王鵬沒什么準(zhǔn)備就撞到了前面的曹之謙身上。因為要開始做操了，我忙讓曹之謙不哭，先去做操，然后安慰王鵬沒事，不用哭，不就點鼻血嘛，不可怕的，人一生要流好多次鼻血呢，米事哈。然后就帶著他去廁所沖洗，不讓他仰著，讓他把鼻血沖洗干凈。其實，自己以前也并不知道怎么處理流鼻血的事情，可是今天自己卻異常地鎮(zhèn)定，驚訝。處理好鼻血之后，我們來到教室，在其他小朋友還在操場做

操的時候，我就詢問了王鵬這件事情發(fā)生的經(jīng)過，他也一一道來。在我印象中，王鵬不是個特別優(yōu)秀的學(xué)生，上周五第四單元的測試，他是班級最后一名，平時的作業(yè)，字也寫得不咋地，而且中午不喜歡寫作業(yè)，老愛往外跑，哎，也是一個寶。我問他當(dāng)時為什么哭，是因為鼻子痛才哭的，還是嚇哭的。他說是痛。我表揚了他，我說第一次流鼻血，竟然不害怕，說明是個很勇敢地孩子呢。表揚之后，我開始跟他講了一通道理，讓他不要怪任何一個同學(xué)，大家都是不小心的，互相體諒才行。之后，全班的孩子都回來了，我就又向大家講清了事情的緣由，也批評了那兩個小孩，告訴大家拳頭是解決不了任何什么問題的，希望大家能夠和和睦睦的，相互幫助才行。最重要的一條是：有事情，找老師。最后還給大家上百度找了些資料，讓小朋友們了解流鼻血的原因，和一些緊急的措施。我覺得，在平時生活中，學(xué)生肯定會碰到很多生活問題，我們是不是該引導(dǎo)學(xué)生，凡遇事要鎮(zhèn)定，然后掌握一些必要的生活小常識呢。這些不應(yīng)該到書上教到的時候再說，而是生活中碰到一個擊破一個才能令學(xué)生印象深刻的吧。

上語文課前，我還給學(xué)生寫了一封致歉書，寫在Word里，投影到教室的屏幕上。我的大概意思是：昨天老師答應(yīng)大家要把考試進步和退步的學(xué)生情況通知各位家長的，可是我昨天忘了把名單帶回去，沒發(fā)短信，沒履行諾言，希望小朋友的原諒，我保證下次一定信守諾言。雖然我讀完致歉書之后，小朋友都揮揮手說，老師沒事沒事的，可是我還是很鄭重其事地向大家鞠了一躬。我說，朱老師錯了，說話不算話就是不對，不過老師希望小朋友能給老師一次改正的機會，行嗎？孩子是

善良的，齊聲說：行！我接著說，謝謝，老師希望我們的小朋友以后犯了錯誤，也能向老師這樣，知錯就改，并動動腦筋想一想怎么得到大家的原諒，好嗎。我覺得，不管社會怎么發(fā)展，言傳身教這個辦法還是很重要的，所以我還是比較注重這方面的教育，讓學(xué)生能夠向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個自律的孩子。

午自修期間，來了個女老師，她進門的第一句話是，你是朱老師吧，我聽其他老師說你工作很認真，還適應(yīng)嗎？這段時間主要是讓孩子練習(xí)寫字，參加六月份的寫字比賽。恩，我答應(yīng)著，并不好意思地問她是哪個班的老師，她笑而不答。她可能有點奇怪吧，我會不認識她，可是我平時除了自己辦公室的老師，我還真沒關(guān)注過別的老師呢，呵呵。然后她看了幾個在寫作業(yè)的小孩的字，給她們的字提出了一些建議意見。在她和學(xué)生的談話中，我感覺她是一個對學(xué)生循循善誘的老師，談話的內(nèi)容都是孩子們能容易接受的，比如，你把字都擠在了左邊的房子里，那右邊的房子怎么辦呢；你覺得自己哪個字最棒，看看你找的和我找的一不一樣；你的字寫斜了發(fā)現(xiàn)了嗎，我們拿出尺子來量一量好不好……我還發(fā)現(xiàn)，原來我一點都不懂在田字格里寫字的規(guī)則，她給孩子找出的那些問題是我一點都沒發(fā)現(xiàn)，而且一點都沒注意過的。事后，我問隔壁班的老師，中午來的那個女老師是誰？她說是副校長啊，我汗滴滴~~~~~~天哪，要是沒有她，我還真不知道我在寫字指導(dǎo)方面還有這么大的缺陷呢。在陌生的環(huán)境，陌生的人群中，沒有幾個人會關(guān)注你，你得到的溫暖是不多的。因為你不是這個群體的一部分，你是過客，隨時

可能離去，沒人會認真地傾聽你的談話，沒有人會耐心地向你講解，而對于這位副校長的耐心指教，我感謝，由衷地感謝，您也是我的老師……今天放學(xué)，我是讓學(xué)生排著隊一個個到校門口，分了好幾個批次，才由我親自交到家長手中的?，F(xiàn)在南方那邊小學(xué)事故出的多，因此學(xué)校安全問題也管得非常的緊，不許外人入內(nèi)，保證孩子安全離校，每天這樣可能會很累，不過聽到家長的贊揚，這個老師很好很負責(zé)的，就覺得什么累都是無所謂的了。哎，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)這個當(dāng)老師的，除了上課保證孩子的學(xué)業(yè)，生活中注重他們的品德培養(yǎng)，放學(xué)后還得負責(zé)他們的人生安全的，實屬不易，我向我們的人民教師敬禮！

第三篇：富士康體驗實習(xí)

三個月就要過去了，到富士康體驗實習(xí)的日子也要結(jié)束了。在此次實習(xí)中，我感觸很深。三個月的時間，說長不長，說短不短。但越到后面，卻越感覺度日如年......剛開始的時候，我懷著激動的心情去了富士康。這是我人生中的第一次打工經(jīng)歷。

依然記得剛進工廠的那一剎那，興奮中夾雜著一些迷茫，面對現(xiàn)代化的生產(chǎn)設(shè)備，面對著現(xiàn)代化的流水生產(chǎn)線，自己能做些什么？又怎樣給自己崗位？這一串串的疑問的背后是自己的緊張，就這樣我們用那毫無底氣的滿腔熱情沖向了生產(chǎn)線！

領(lǐng)了新的廠牌，一時間還沒有反映過來，呆呆的站了很久。一個懶散的大學(xué)生消失了，取而代之的是一個前途未卜的富士康實習(xí)員工。我們的命運一剎那間屬于自己了，沒有了家長的看護，沒有了老師的輔導(dǎo)。我們不知道該如何引領(lǐng)我們前進的航向。

走進廠，區(qū)井然的秩序，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾恚谖覀冃闹欣酉铝松钌畹挠∮?，集團理念文化培訓(xùn)課讓我們從各個方面了解了公司的運行模式和狀況，讓我們在工作中遇到困難時得以找到方向。

經(jīng)過簡短的半天基本培訓(xùn)之后，我們正式進入生產(chǎn)頂崗實習(xí)階段，每天上八小時班，周六日休息。在生產(chǎn)車間里，我們第一次現(xiàn)場看到了流水線生產(chǎn)，看到了許多自動化機器在流水線上準(zhǔn)確、快速、高效的工作。這讓我們感到興奮，也讓我們覺得實習(xí)生活將會很精彩。隨后，我們正式走進了實習(xí)工作。

上班的第一天，我們就像個菜鳥一樣什么都不會，由有經(jīng)驗的師傅們帶著，我們在師傅們的帶領(lǐng)下從最基礎(chǔ)的做起，然后慢慢的接管師傅的工作，成長為獨立的工作者，這是一個學(xué)習(xí)與成長的過程，雖然我們在大學(xué)中所學(xué)到的專業(yè)理論知識基本上在工作中用不上，但是大學(xué)里我們所接受的思想教育，人文教育給了我們在工作中很大的幫助。當(dāng)然既然是工作就不可能一帆風(fēng)順，但我挺過來了，從剛開始的想放棄到后面的習(xí)慣，我堅持住了，從中我學(xué)懂了很多東西。

實習(xí)就是每一個大學(xué)生所必須經(jīng)歷的從大學(xué)校園生活向社會實踐生活的一個工作的過渡，由原來的大學(xué)生變成社會人。說真的1年的大學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了?？蓪τ谖襾碚f時間真可以說是飛逝般流逝得不知不覺，有時候想想似乎有種驀然回首，自己還是站在操場上接受軍訓(xùn)的那個剛從高中畢業(yè)的學(xué)生那種感覺。

在這兩個多月的時間里，我經(jīng)歷了很多的第一次。第一次一個人面對工作，第一次一個人面對不同的問題，第一次在社會的環(huán)境里覺得迷失了自己。我在實習(xí)的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。也許實習(xí)日子還短和我對計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的認識僅僅停留在表面，但是通過實習(xí)，加深了我對生活知識的理解，豐富了我的實際知識，使我對日常工作有了一定的感性和理性認識。認識到要做好工作，既要注重管理理論知識的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結(jié)合。

在富士康科技集團CMMSG事業(yè)群實習(xí)的三個月里，我從一個學(xué)生的角色慢慢向一個集團工人的轉(zhuǎn)變。在集團里，我深刻感受到講究團結(jié)和溝通的重要性。有效的溝通，共同的努力，相互的信任，使我們能夠順利的完成自己的任務(wù)。

對于我們一個剛要走出校門的學(xué)生來說，在車間實習(xí)真的是一種磨練。每天面對同樣的工作，難免使我們感到疲乏和厭倦。機械式的重復(fù)使我們浮躁的心靈更加不安，我們又是會變得情緒萎靡，精神不振。我們絲毫看不到我們自己的前在何方，我們開始變得迷茫。產(chǎn)線實習(xí)工作程序簡單，能力得不到應(yīng)有的提升，使我徹底的感覺到心灰意冷，前途渺茫,路在何方。仔細思量一番，集團這樣做主要是為了磨練我們的意志，是我們的人格得到深刻的洗禮。隨著時間的推移，我們遇到的的問題越來越多，同時意味著我們解決的問題也越來越多。我們于是反思，使我們自己缺乏堅忍不拔的力量，或是我們受不了這種辛苦，為什么產(chǎn)線的同仁能心平氣和地年復(fù)一年地工作而我們卻做不到，經(jīng)過不斷地思考和自我鼓勵，我們發(fā)現(xiàn)其實問題的根源在于自己。如何取得成功是自己的事情，如何克服眼前的困難同樣也是。成功的人永遠只會為自己找方法，失敗的人則只會為自己找借口。怨天尤人從來不是解決問題的途徑，從自身去找原因，找方法才是我們最應(yīng)該做的。

工作雖然累了點，但這是難得的鍛煉機會。換個角度來看,工作壓力大本身也是一種考驗，倘若此時我們連這點苦，受這點累都受不了,如何來承擔(dān)未來賦予自己的重任呢，又談何為理想而奮斗，年輕的時候不吃苦何時吃，更何況現(xiàn)在吃苦也是為了迅速的成長，你能夠拒絕自己成長嗎?

在富士康實習(xí)的期間，我自己改變了許多。不能改變環(huán)境，就必須適應(yīng)環(huán)境.。唯一由自己掌握的只有能力，一定要在平時的工作中打下堅實的基礎(chǔ)，提升自己的綜合能力。感謝富士康科技集團，給了我們這次實訓(xùn)的機會。

第四篇：體驗實習(xí)報告

認識實習(xí)報告

為了加強我們對城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)的理解能力，更好的掌握所學(xué)課程，在劉卉老師的帶領(lǐng)下，我們進行了為期三天的認識實習(xí)。

一、實習(xí)時間與地點

2013年月日烏魯木齊城市規(guī)劃展示館、二、實習(xí)目的1﹑學(xué)校所教學(xué)的只是單純的理論，要通過實習(xí)實踐把所學(xué)知識用于分析解決社會和工作中遇到的實際問題，進一步加深對所學(xué)專業(yè)知識的理解掌握和消化.2﹑為了了解城市規(guī)劃的總體布局，總攬全市的城市模型，升入的了解規(guī)劃圖的分類，以及不同時期城市的規(guī)劃方法，初步掌握要求規(guī)劃中的一些基本的要求，以此提高自己進后崗位解決問題的工作能力.三、實習(xí)流程

首先在劉老師的帶領(lǐng)下我們進行了來客登記——進入城市規(guī)劃展示館——提出問題——老師講解——觀看視頻――得到了體驗實習(xí)中的第一手資料.四、實習(xí)成果

烏魯木齊市在1957年曾經(jīng)還叫做迪化，當(dāng)時的規(guī)劃圖紙采用手繪的方式，這在規(guī)劃行業(yè)可以算作是一次大的飛躍。

其中最引人注意的是烏魯木齊城市的總體規(guī)劃模型。其次就

是烏魯木齊的三大商業(yè)區(qū)—即友好路商業(yè)區(qū)﹑大西門商業(yè)區(qū)

﹑中山路商業(yè)區(qū)。同時，我們我們還了解到現(xiàn)代化建筑的規(guī)

劃設(shè)計應(yīng)當(dāng)于城市綠化相協(xié)調(diào)，從而體現(xiàn)人與自然的協(xié)調(diào)。

因此對于許多城市解到城市規(guī)劃中包含四大規(guī)劃――總體規(guī)

劃﹑分區(qū)規(guī)劃，控制性詳細規(guī)劃，修建性詳細規(guī)劃。在本次

實踐中，老師還講述了總體規(guī)劃的重要性、各個功能之間的相互關(guān)系，區(qū)域規(guī)劃應(yīng)于總體規(guī)劃相互配合協(xié)同進行。如城

市中道路與建筑物之間的關(guān)系、城市商業(yè)中心與居民住宅之

間的關(guān)系、一級城市商業(yè)區(qū)與城市各個商業(yè)區(qū)的相互關(guān)系。

參觀完規(guī)劃館后，第二天，我們又在老師的帶領(lǐng)下來到

了烏魯木齊設(shè)計院

一、實習(xí)目的為了更好的了解城市規(guī)劃工作的各個工作流程，城市規(guī)劃設(shè)計

中遇到的問題，以及做設(shè)計應(yīng)當(dāng)注意的問題。

二、實習(xí)流程

進館――參觀――提出問題——工作人員進行現(xiàn)場的解答

——得出結(jié)論

三、實習(xí)成果

通過本次的實習(xí)讓我們了解到規(guī)劃人員的工作，制圖軟件的應(yīng)

運等流程。

四、實習(xí)總結(jié)

1城市規(guī)劃要以美好、和諧的城市為基本目標(biāo)，立足于促進城市經(jīng)濟的發(fā)展，尊重人們意愿，分部實施，防止大拆大建，增強資源的利用率。

2以后一定要大量查閱一些關(guān)于規(guī)劃的書籍，總結(jié)規(guī)律從而形成我們初步的規(guī)劃技巧，為了以后在規(guī)劃行業(yè)里進行更好的工作打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。還有我了解到了城市群規(guī)劃的主要內(nèi)容如下，第一︰城市群經(jīng)濟社會整體發(fā)展策略。

第二︰產(chǎn)業(yè)發(fā)展與就業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

第三︰生態(tài)建設(shè)與環(huán)境保護。

在參觀完政務(wù)中心之后，我們來到了烏魯木齊建筑公司。實習(xí)目的︰為了了解城市規(guī)劃中所需要的軟件，以便為以后的專業(yè)服務(wù)。

實習(xí)流程︰由講解員進行解說，實習(xí)成果︰通過此次的實習(xí)，讓我們了解到城鎮(zhèn)規(guī)劃中所需要的軟件。如，Gp—CAD,飛時達，天正建筑，3d—max,photoshop，同時在設(shè)計過程中我們必須要注意的問題，就是首先要進行最基礎(chǔ)的手繪，通過不斷地修改。

2013，1.02劉卉老師的帶領(lǐng)下，我們來到了鳳凰城小區(qū)進行了實習(xí)過程，實習(xí)目的︰了解小區(qū)規(guī)劃的基本要求，實習(xí)流程︰像老師提出問題——現(xiàn)場講解——得出結(jié)論——整

理素材。

實習(xí)成果︰讓我們了解到了城市規(guī)劃的基本要求，比如說，道路的設(shè)計規(guī)范，在小區(qū)當(dāng)中我們必須要注意的問題，一個小區(qū)必須要有消防車道，地下車庫，小區(qū)幼兒園，還必須要處理好給水排水等等的問題。

實習(xí)啟示︰在以后的學(xué)習(xí)生活中我們必須要注意學(xué)習(xí)許多的關(guān)于我們規(guī)劃專業(yè)的知識。

通過一周的實習(xí)過程讓我學(xué)到了許多的在課本上學(xué)不到的東西，讓我們的專業(yè)知識業(yè)也得到了加強，這可一說是一次理論與實踐的 大膽的嘗試，不但拓寬了我們的視野，同時學(xué)到了許多的關(guān)于城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)的更多基礎(chǔ)知識。

班級︰普高規(guī)12-2學(xué)生︰張超指導(dǎo)老師︰劉卉時間:2013年6月

第五篇：電信實習(xí)體驗

營業(yè)廳服務(wù)體驗

上大學(xué)以來，我一直使用的移動的動感地帶業(yè)務(wù)，使用了近3年的移動業(yè)務(wù)，加上暑假在移動營業(yè)廳做過一段時間的實習(xí)生，對移動的業(yè)務(wù)還比較熟悉。大二的時候在老師的帶領(lǐng)下參觀了電信營業(yè)廳，對電信的業(yè)務(wù)有大致的了解。所以我選擇了這兩家營運商作了服務(wù)體驗。

1、營業(yè)廳受理業(yè)務(wù)流程

移動：使用移動的業(yè)務(wù)已有3年，我覺得移動的營業(yè)廳采用的是一站式服務(wù)和自助式服務(wù)相結(jié)合的方式，客戶辦理既可以選擇到營業(yè)廳辦理接受一站式服務(wù)，也可以選擇在網(wǎng)上營業(yè)廳或營業(yè)廳自助服務(wù)機上自助辦理各種業(yè)務(wù)。比如最簡單的充值業(yè)務(wù)，客戶既可以去前臺充值，也可以網(wǎng)上充值，還可以在充值機上充值。移動營業(yè)廳正常的流程：先進店排隊或取號，等待制作人員叫號，然后去前臺辦理業(yè)務(wù)。

電信：對于電信，我了解的不是很多，電信的營業(yè)廳和移動還是比較相似的，也是一站式服務(wù)和自助式服務(wù)相結(jié)合的方式。顧客可以在自助充值機上進行充值業(yè)務(wù)，也可以在前臺由工作人員幫助完成各種套餐或產(chǎn)品的變更業(yè)務(wù)。電信營業(yè)廳的正常流程：進店排隊取號，等待工作人員叫號，然后去前臺辦理業(yè)務(wù)。

2遇到VIP客戶，營業(yè)廳工作人員如何處理？

移動：移動一天設(shè)有VIP客戶專用通道，辦理業(yè)務(wù)的VIP客戶進營業(yè)廳后可以不用領(lǐng)號排隊直接到該通道，由客戶經(jīng)理單獨為該客戶辦理業(yè)務(wù)，這些業(yè)務(wù)通常與我們陪同客戶的業(yè)務(wù)不一樣，以集團業(yè)務(wù)為主，客戶還可以享受一定的優(yōu)惠。

電信：對電信的這一業(yè)務(wù)，我不是很了解，但是電信也有一個VIP 客戶區(qū)，想來可能也和移動一樣，也是有一定優(yōu)先權(quán)的吧。

3營業(yè)廳時否提供產(chǎn)品介紹，業(yè)務(wù)演示和客戶體驗等服務(wù)？

移動：移動會在營業(yè)廳內(nèi)設(shè)置客戶體驗區(qū)和業(yè)務(wù)展示區(qū)，在體驗區(qū)和展示區(qū)內(nèi)，會有工作人員親自為客戶提供業(yè)務(wù)展示，展示結(jié)束后工作人員會引導(dǎo)客戶親自體驗業(yè)務(wù)，并詢問客戶體驗感受。通常，這些展示的業(yè)務(wù)都是移動比較有競爭力的業(yè)務(wù)或新業(yè)務(wù)。在營業(yè)廳的醒目位置移動會張貼新產(chǎn)品的介紹，或放置宣傳牌，以吸引客戶注意，比如在寒暑假快來臨的時候，學(xué)校營業(yè)廳會在門和落地窗上貼上假期套餐的海報；在辦理業(yè)務(wù)的時候，工作人員都會向客戶介紹產(chǎn)品，并給顧客提供較合理的套餐。

電信：電信的營業(yè)廳內(nèi)也同樣設(shè)置有客戶體驗區(qū)和業(yè)務(wù)展示區(qū)，工作人員會帶領(lǐng)有相關(guān)需求的客戶進行參觀體驗，詳細地介紹該業(yè)務(wù)的相關(guān)背景以及優(yōu)缺點，并邀請客戶親自操作，感受該業(yè)務(wù)；電信在醒目的位置會貼上新業(yè)務(wù)的海報，已吸引客戶；客戶在前臺辦理業(yè)務(wù)的時候，工作人員也會耐心地向客戶介紹業(yè)務(wù)和產(chǎn)品。

4營業(yè)廳的環(huán)境如何？

移動：作為學(xué)生，我覺得移動的校園營業(yè)廳做的非常好，不論是門口的海報還是店內(nèi)的裝飾，都非常的時尚，貼近我們學(xué)生的審美，色彩鮮明，海報精致，裝飾物點綴的恰到好處。公告都貼在營業(yè)廳內(nèi)醒目的位置，而且每次公告都做得很漂亮，重點突出，十分吸引人眼球，每次路過那里都要看一看。營業(yè)廳內(nèi)的演示區(qū)有點小，而且工作人員比較少，但是演示系統(tǒng)很不錯，效果非常好，我們看了工作人員的演示之后都表示很滿意。移動的資料準(zhǔn)備一向都是比較充足的，在門口的等待區(qū)或者在展示區(qū)、體驗區(qū)，都會有很多資料冊介紹公司的業(yè)務(wù)和產(chǎn)品，數(shù)量充足，而且方便客戶取閱。移動營業(yè)廳都有消防栓和消防通道，安全設(shè)施比較完備。

電信：電信總部的營業(yè)廳不同于學(xué)校的移動營業(yè)廳，它更多的是面向全體客戶，而學(xué)校移動營業(yè)廳主要就是面向?qū)W生和一部分大學(xué)教師，所以電信營業(yè)廳的風(fēng)格和移動的不太一樣，移動以亮黃色為主，而電信則以藍色為主，藍色是IT業(yè)的代表色，所以電信營業(yè)廳給人技術(shù)卓越的感覺。電信的廣告主要在營業(yè)廳內(nèi)放置，門口極少，感覺沒有移動那么張揚，比較內(nèi)斂，公告多是電腦處理彩印的，極少像移動一樣采用手繪的方式，公告的內(nèi)容多是新出的產(chǎn)品。營業(yè)廳內(nèi)的業(yè)務(wù)演示區(qū)有專門的工作人員在那里工作，我覺得電信的演示系統(tǒng)要優(yōu)于移動，且不談電信的演示業(yè)務(wù)要多于移動，單是演示的效果，就要勝過移動。在演示區(qū)和體驗區(qū)的每個沙發(fā)或展示柜旁邊都會有一個資料架，里面放滿了電信的業(yè)務(wù)介紹冊，非常的人性化。營業(yè)廳內(nèi)多出都放置了消防栓，安全設(shè)施讓人很放心。

5營業(yè)廳的服務(wù)質(zhì)量如何讓？

移動：移動營業(yè)廳進去的時候會有工作人員引導(dǎo)你進行業(yè)務(wù)辦理，現(xiàn)場會有專門的工作人員維持秩序，管理營業(yè)廳，處理一些突發(fā)情況，辦理業(yè)務(wù)的時候工作人員態(tài)度友好，很有耐心，辦理業(yè)務(wù)的速度比較快。

電信：電信的工作人員會在你進門的時候引導(dǎo)你到相關(guān)的柜臺辦理業(yè)務(wù)，營業(yè)廳內(nèi)會有專門的工作人員在大廳巡視，以維持秩序，管理現(xiàn)場和處理一些突發(fā)事件，在客戶辦理業(yè)務(wù)的時候，工作人員會耐心地解答客戶的問題，提供相關(guān)的建議，辦理業(yè)務(wù)的效率較高。