第一篇：人口早期教育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

黨政重視 多措并舉

人口早期教育工作初見成效

中共**鄉(xiāng)委 **鄉(xiāng)人民政府

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

根據(jù)會(huì)議安排，我就**鄉(xiāng)人口早期教育工作開展情況作如下匯報(bào)，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

近年來(lái)，按照國(guó)家、省、市、縣有關(guān)文件精神，**鄉(xiāng)以實(shí)施“人口早期教育暨獨(dú)生子女培養(yǎng)示范鄉(xiāng)”項(xiàng)目為契機(jī)，以提高人口素質(zhì)為宗旨，以人口早期教育工作為抓手，堅(jiān)持多措并舉，科學(xué)推進(jìn)，積極探索人口早期教育工作新機(jī)制，促進(jìn)了人口和計(jì)劃生育工作水平的提高。

一、基本情況

**鄉(xiāng)位于六盤水市水城縣西南部，距市中心76公里，總面積104平方公里。全鄉(xiāng)轄15個(gè)行政村，154個(gè)村民組，9532戶，35435人，有育齡婦女9103人，已婚育齡婦女6319人。全鄉(xiāng)0—3歲嬰幼兒1159人，其中男嬰676人，女嬰483人。建立3個(gè)早教和獨(dú)生子女培養(yǎng)示范村，并相應(yīng)建立了親子活動(dòng)中心。早教工作開展以來(lái)，全鄉(xiāng)計(jì)劃生育政策符合率穩(wěn)定在99.6%以上，出生人口性別比逐步趨向正常值。初步實(shí)現(xiàn)了人口計(jì)生工作由單一的控制人口數(shù)量增長(zhǎng)，向全面提升人口素質(zhì)的轉(zhuǎn)變。

二、主要做法

在開展早教工作中，著力抓好五個(gè)方面的工作，切實(shí)做到“五個(gè)到位”：

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)到位。鄉(xiāng)黨委、政府對(duì)人口早期教育工作高度重視，將人口早期教育工作與計(jì)劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作一體化，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)人口早期教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。成立了由鄉(xiāng)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副鄉(xiāng)長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，計(jì)生、衛(wèi)生、教育、婦聯(lián)等單位負(fù)責(zé)人、各村村主任為成員的人口早期教育和獨(dú)生子女培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)全鄉(xiāng)人口早期教育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)人口早期教育管理辦公室在鄉(xiāng)計(jì)生辦，明確專人負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)全鄉(xiāng)早教工作開展。

（二）責(zé)任落實(shí)到位。將早教工作作為人口計(jì)生工作的重點(diǎn)，列入年度的計(jì)劃生育責(zé)任書，明確鄉(xiāng)長(zhǎng)為早教工作第一責(zé)任人，負(fù)總責(zé)、負(fù)全責(zé)，親自安排部署本鄉(xiāng)早教工作；分管領(lǐng)導(dǎo)為具體責(zé)任人，具體抓早教工作。制發(fā)了《**鄉(xiāng)開展人口早期教育暨獨(dú)生子女培養(yǎng)工作實(shí)施方案》，進(jìn)一步明確各相關(guān)單位工作任務(wù)、目標(biāo)和職責(zé)。各單位結(jié)合工作職責(zé)抓落實(shí)，鄉(xiāng)黨政辦認(rèn)真做好宣傳動(dòng)員的有關(guān)工作；鄉(xiāng)計(jì)生辦、服務(wù)站、計(jì)生協(xié)會(huì)積極組織實(shí)施；鄉(xiāng)中心校在師資、設(shè)備、場(chǎng)地等方面提供支持；鄉(xiāng)衛(wèi)生院認(rèn)真做好住院分娩的宣傳指導(dǎo)工作，定期為嬰幼兒進(jìn)行體檢，開展優(yōu)生優(yōu)育普查、檢測(cè)；社會(huì)事務(wù)辦加強(qiáng)婚前宣傳教育。同時(shí)，各單位、各村積極配

合。在全鄉(xiāng)形成政府領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)生牽頭、單位協(xié)作、多方配合的工作格局，為開展人口早期教育創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

（三）經(jīng)費(fèi)投入到位。為保證早教工作順利開展，鄉(xiāng)政府在財(cái)力較為緊張的情況下，在人力、物力、財(cái)力調(diào)配上給予傾斜，切實(shí)保證了此項(xiàng)工作順利開展。2008年以來(lái)，共投入早教工作經(jīng)費(fèi)6萬(wàn)余元，用于早教師資培訓(xùn)、早教示范園、示范基地等軟硬件設(shè)施建設(shè)。新購(gòu)置桌椅板凳等辦公用品，配備了電視、VCD、光碟等電教設(shè)施，早期教育工作各項(xiàng)規(guī)章制度彩色噴繪、懸掛上墻。配備人口早期教育專職人員1人，兼職人員15人。

（四）宣傳培訓(xùn)到位。為在全鄉(xiāng)營(yíng)造早期教育濃厚氛圍，從多方入手，切實(shí)加大對(duì)早教工作的宣傳力度。一是搞好全方位宣傳。通過(guò)宣傳標(biāo)語(yǔ)、墻報(bào)、《**信息》等多渠道、全方位宣傳人口早教工作重要性，廣泛普及早教科普知識(shí)。早教工作開展以來(lái)，全鄉(xiāng)發(fā)放嬰幼兒早期教育宣傳小折頁(yè)1620份，各種早教宣傳資料2萬(wàn)余份，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)200余條，懸掛宣傳橫標(biāo)10余幅。二是搞好針對(duì)性宣傳。認(rèn)真結(jié)合育齡婦女信息庫(kù)數(shù)據(jù)，摸清出生名單、待孕和已孕三種底數(shù)，建立**村0—3歲嬰幼兒檔案卡71份，建立大寨村0—3歲嬰幼兒檔案卡92份，建立新聯(lián)村0—3歲嬰幼兒檔案卡68份。并根據(jù)臺(tái)帳名單，有針對(duì)性地發(fā)放彩色溫馨宣傳頁(yè)，由村育齡婦女小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)發(fā)放到每名對(duì)象手中，保證人手一

份。三是搞好零距離宣傳。組織鄉(xiāng)計(jì)生專干深入到人口規(guī)模較大的村，利用趕集天和農(nóng)村辦紅白喜事等時(shí)機(jī)，擺放展牌、發(fā)放宣傳單、提供早教咨詢，為群眾開展面對(duì)面、零距離宣傳。同時(shí)結(jié)合身邊的人、身邊的事直面宣傳優(yōu)教、早教的好處和意義，收到了良好的宣傳效果。四是搞好隊(duì)伍培訓(xùn)。鑒于全鄉(xiāng)早教工作剛剛起步，相關(guān)單位以及廣大群眾對(duì)此還十分陌生，缺乏對(duì)早期教育的內(nèi)容、方法和具體要求的了解。為此，在組織好本級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，多次邀請(qǐng)市、縣計(jì)生局領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場(chǎng)對(duì)鄉(xiāng)、村計(jì)生專干進(jìn)行培訓(xùn)，先后開展人口早期教育培訓(xùn)4次，參加人員373人。通過(guò)宣傳培訓(xùn)，鄉(xiāng)村計(jì)生專干對(duì)早期教育工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)早教工作如何開展、如何為群眾服務(wù)有了初步了解，提高了全鄉(xiāng)廣大干部群眾對(duì)人口早期教育工作的知曉率，對(duì)早教工作在全鄉(xiāng)開展起到了有力的推動(dòng)作用。

（五）試點(diǎn)發(fā)揮作用到位。明確3個(gè)試點(diǎn)村，按照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)高、設(shè)施齊全、環(huán)境整潔溫馨的要求，抓好試點(diǎn)建設(shè)。邀請(qǐng)市、縣指導(dǎo)站醫(yī)師、專家到試點(diǎn)村進(jìn)行指導(dǎo)。許多0－3歲嬰兒父母積極參與并給予好評(píng)。通過(guò)努力，我鄉(xiāng)人口早期教育工作逐步規(guī)范，初步實(shí)現(xiàn)了“五統(tǒng)一”、“四規(guī)范”，即統(tǒng)一崗前培訓(xùn)、統(tǒng)一教學(xué)教材、統(tǒng)一早教器材、統(tǒng)一服務(wù)流程、統(tǒng)一考核評(píng)估；規(guī)范早教理念、規(guī)范入戶指導(dǎo)、規(guī)范家長(zhǎng)培訓(xùn)、規(guī)范檔案管理。

三、幾點(diǎn)體會(huì)

通過(guò)工作實(shí)踐，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

（一）黨政重視是搞好早教工作的根本保證。實(shí)踐證明，早教工作面廣量大，要把這項(xiàng)工作搞好，單靠單一機(jī)關(guān)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有黨政重視，各部門齊抓共管，形成合力，才能保證工作順利進(jìn)行。

（二）健全制度是搞好早教工作的關(guān)鍵所在。形勢(shì)的發(fā)展要求我們必須實(shí)現(xiàn)早教工作的制度化，規(guī)范化建設(shè)，完善早教工作和各項(xiàng)制度，使其按程序進(jìn)行，進(jìn)一步提高工作水平。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)是搞好早教工作的重要基礎(chǔ)。加大早教工作力度，妥善解決資金、人員、管理等工作中面臨的問(wèn)題，有效地推動(dòng)早教工作的健康發(fā)展。

（四）加強(qiáng)宣傳教育是抓好早教工作的有效措施。通過(guò)開展經(jīng)常性的宣傳和教育培訓(xùn)，對(duì)營(yíng)造良好的早教氛圍，使本鄉(xiāng)的嬰幼兒家長(zhǎng)及看護(hù)人了解和掌握先進(jìn)、科學(xué)的育兒知識(shí)和方法，具有重要意義。

我鄉(xiāng)的早教工作雖然取得了一定成績(jī)，但離上級(jí)的要求還有較大差距，新形勢(shì)下早教工作還會(huì)面臨更多新困難、新挑戰(zhàn)，我們將一如既往地加強(qiáng)對(duì)早教工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大宣傳力度，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，推動(dòng)早教工作再上新臺(tái)階。

第二篇：早期教育工作實(shí)施方案

塔頭社區(qū)早期教育工作實(shí)施方案

一、進(jìn)一步強(qiáng)化社區(qū)的責(zé)任和行為主體意識(shí)，切實(shí)將社區(qū)早期教育納入社區(qū)教育和服務(wù)體系

（一）必須高度重視社區(qū)早期教育工作，切實(shí)把開展社區(qū)早期教育作為推進(jìn)社區(qū)建設(shè)、構(gòu)建終身教育體系的重要組成部分，納入社區(qū)建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃之中。要深入研究依靠社區(qū)力量，利用社區(qū)資源，開展非正規(guī)形式的早期教育，動(dòng)員和組織家長(zhǎng)參與早期教育，指導(dǎo)家庭科學(xué)養(yǎng)育子女。要加強(qiáng)管理，理順管理體系，明確有關(guān)部門和人員的工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)各方人員（計(jì)生、文衛(wèi)、婦聯(lián)等）密切合作，共同參與社區(qū)早期教育工作。

（二）要根據(jù)轄區(qū)內(nèi)散居兒童數(shù)量和0—6歲兒童家長(zhǎng)及撫養(yǎng)者的需要，統(tǒng)籌規(guī)劃并不斷完善早期教育資源中心建設(shè)，充分挖掘社區(qū)的人力、物力等資源，想方設(shè)法開辟活動(dòng)場(chǎng)所，設(shè)置玩具、圖書室（角），使其在數(shù)量上逐步滿足社區(qū)所有散居兒童及家長(zhǎng)就近參加活動(dòng)的需要。在工作內(nèi)容上能為本社區(qū)的0—6歲兒童及撫養(yǎng)者提供親子活動(dòng)、保育教育咨詢、資訊等綜合性的早期教育支持與服務(wù)。

（三）要進(jìn)一步加大宣傳力度，采取多種形式，在社區(qū)中更加廣泛地宣傳早期教育的重要性，將科學(xué)的育兒理念和育兒方法普及到所有0—6歲兒童家庭。要在社區(qū)中努力營(yíng)造重視早期教育的良好氛圍，吸引更多的人參與到早期教育工作中來(lái)，為學(xué)齡前兒童的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

（四）要進(jìn)一步明確社區(qū)居民委員會(huì)在開展社區(qū)早期教育中的職責(zé)和作用。要設(shè)專人負(fù)責(zé)早期教育工作，隨時(shí)掌握轄區(qū)內(nèi)0—6歲兒童的數(shù)量及接受早期教育的狀況，為所有散居兒童登記造冊(cè)，建立檔案，負(fù)責(zé)組織散居兒童及其撫養(yǎng)者參加社區(qū)的各種早期教育活動(dòng)，確保早期教育覆蓋到包括貧困家庭兒童、外來(lái)人口兒童及殘疾兒童在內(nèi)的所有0—6歲兒童及其家庭。

二、建立和完善社區(qū)早期教育管理機(jī)制，形成面向全區(qū)所有0—6歲兒童的早期教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

在原有的工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建立和完善區(qū)人民政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，教育部門主管，有關(guān)部門配合，社區(qū)幼兒園和家長(zhǎng)共同參與的早期教育管理機(jī)制，不斷提高早期教育服務(wù)質(zhì)量。根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》要求，要在開展以家庭、社區(qū)為基礎(chǔ)的早期教育工作中認(rèn)真履行職責(zé)，努力形成一套科學(xué)的服務(wù)體系和有效的工作機(jī)制。

（一）要依據(jù)“全面提高0—6歲兒童家長(zhǎng)及看護(hù)人員的科學(xué)育兒能力”這一學(xué)前教育發(fā)展的新目標(biāo)，切實(shí)履行主管職責(zé)。要充分利用和整合現(xiàn)有資源，積極探索和建立新的工作機(jī)制、服務(wù)模式和服務(wù)內(nèi)容；認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)幼兒教師、社區(qū)早期教育志愿者的培訓(xùn)，不斷提高其從事社區(qū)早期教育工作的專業(yè)素質(zhì)及專業(yè)水平；具體指導(dǎo)和推動(dòng)家庭幼兒教育工作，積極與衛(wèi)生部門合作，共同開展0—6歲兒童家長(zhǎng)的科學(xué)育兒指導(dǎo)；充分利用教師進(jìn)社區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)，安排專門人員具體從事社區(qū)早期教育工作。

（二）要擔(dān)負(fù)起對(duì)0—6歲兒童家長(zhǎng)進(jìn)行衛(wèi)生保健、營(yíng)養(yǎng)、生長(zhǎng)發(fā)育等方面的指導(dǎo)職責(zé)。為社區(qū)散居兒童家長(zhǎng)提供咨詢服務(wù)，對(duì)0—3歲嬰幼兒健康、營(yíng)養(yǎng)、生長(zhǎng)發(fā)育水平進(jìn)行定期測(cè)評(píng)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的養(yǎng)育觀念，幫助兒童達(dá)到每個(gè)時(shí)期的健康指標(biāo)，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。

（三）社區(qū)婦聯(lián)要充分發(fā)揮在組織、發(fā)動(dòng)社區(qū)居民工作上的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持“兒童優(yōu)先”原則，認(rèn)真落實(shí)“婦女兒童發(fā)展規(guī)劃”，面向社區(qū)0—6歲兒童家長(zhǎng)，開辦靈活多樣的宣傳教育活動(dòng)，普及早期教育知識(shí)，提高家長(zhǎng)及看護(hù)人員科學(xué)育兒的知識(shí)和能力。

（四）合理整合社區(qū)各種資源，協(xié)調(diào)教育、衛(wèi)生等各方面力量，完善早期教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，建立醫(yī)教結(jié)合的服務(wù)體系，為家長(zhǎng)提供綜合、全面、科學(xué)的育兒指導(dǎo)服務(wù)，確保孩子從出生之日起便得到來(lái)自社區(qū)的早期關(guān)愛(ài)。

第三篇：早期教育工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

伊旗早期教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

2011年9月23日到29日我有幸參加了鄂爾多斯計(jì)生局組織的0—3歲嬰幼兒早期教育工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教授的有關(guān)講座，使我對(duì)0-3歲早教工作有了更深入、清晰地了解。更讓我看到做好0-3歲早教工作的重要性，尤其是老教授的經(jīng)驗(yàn)非常值得借鑒，讓我受益匪淺。做為早期教育的先行者，我國(guó)的早期教育已經(jīng)取得了不菲的成績(jī)，給我們今后的工作指明了道路，同時(shí)也讓我感受到身上的責(zé)任和重?fù)?dān)。

這次培訓(xùn)為加快推進(jìn)了我市0至3歲嬰幼兒早期教育工作，促進(jìn)嬰幼兒身心全面發(fā)展和人口素質(zhì)的普遍提高。9月23日至29日，我市計(jì)生干部“0－3歲人口早期發(fā)展教育”培訓(xùn)班伊旗正式開課，各地區(qū)計(jì)生辦工作人員、社區(qū)計(jì)生專干及幼兒園教師近300名人員參加了本次培訓(xùn)。特邀請(qǐng)北京李教授和謝教授前來(lái)授課。謝教授重點(diǎn)對(duì)0-3歲嬰幼兒保健方面問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，并提出科學(xué)的解決方法，同時(shí)還現(xiàn)場(chǎng)解答嬰幼兒喂養(yǎng)、發(fā)育、保健及日常護(hù)理等方面的實(shí)際問(wèn)題，提高了廣大計(jì)生干部對(duì)人口早期發(fā)展教育重要性的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，李教授系統(tǒng)的闡述關(guān)于“0-3歲嬰幼兒早期教育”的專題講座，講座內(nèi)容豐富、形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)，參加培訓(xùn)的廣大計(jì)生干部還就0-3歲嬰幼兒早期發(fā)展教育活動(dòng)開展可能遇到的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題展開熱烈的討論和交流。

首先讓我感受到的是教授的經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)理念，對(duì)0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案的熟悉，形成一套專門的早教管理體系，我市對(duì) 0-3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)人員的培訓(xùn)，聘請(qǐng)專家、組織培訓(xùn)、考核、持證上崗。0-3歲的早期教育，不同于3—6歲孩子的教養(yǎng)環(huán)境，它是能為孩子提供身心安全，有充分自主

活動(dòng)，能激發(fā)家長(zhǎng)溝通、交流、互動(dòng)，具有人文色彩的生活環(huán)境。同時(shí)，它又必須以孩子日常生活和發(fā)展需要為基礎(chǔ)，以滿足孩子情感為需要。0-3歲嬰幼兒早期教育主要是通過(guò)機(jī)構(gòu)外的家庭和幼兒園共同來(lái)完成的，早教中心是起到早教課程的開發(fā)研究和為看護(hù)者提供早教指導(dǎo)和示范的功

能，所以我們要注重親子老師的培養(yǎng)，組織各種親子游戲應(yīng)簡(jiǎn)單易學(xué)，能在家庭中得以延伸，從而整體推進(jìn)0-3早教的有效性。我園以已經(jīng)逐步的形成了自己的早教課程體系，這次的培訓(xùn)更為為我們今后的早教開展起到了引領(lǐng)，少走彎路。此次培訓(xùn)對(duì)促進(jìn)我市0-3歲嬰幼兒早期教育社區(qū)化的推廣起到一定的作用。

總之，非常感謝計(jì)生局為我們幼兒園提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我將把

這次學(xué)到的好經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，并結(jié)合我園的實(shí)際情況，嘗試、探索切合實(shí)際的嬰幼兒園早期教育的管理體系、教育教學(xué)方法，不斷提高我園的早期教育教學(xué)質(zhì)量。這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是我以后工作的“及時(shí)雨”。我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力，把所學(xué)到的知識(shí)與感悟運(yùn)用到以后的工作實(shí)踐中去，為0-3歲的早期教育發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：早期教育工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

早期教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

2015年7月13日到19日我有幸參加青島市教體局組織的0—3歲嬰幼兒早期教育工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽早教專家的有關(guān)講座，使我對(duì)0-3歲早教工作有了更深入、清晰地了解。更讓我看到做好0-3歲早教工作的重要性，尤其是專家們的經(jīng)驗(yàn)新理念、新方法，讓我受益匪淺。做為早期教育的先行者，我國(guó)的早期教育已經(jīng)取得了不菲的成績(jī)，給我們今后的工作指明了道路，同時(shí)也讓我感受到身上的責(zé)任和重?fù)?dān)。

這次培訓(xùn)為加快推進(jìn)了我市0至3歲嬰幼兒早期教育工作，促進(jìn)嬰幼兒身心全面發(fā)展和人口素質(zhì)的普遍提高。7月13日至19日，我市 “0－3歲早期教育”培訓(xùn)班在青島幼兒師范正式開課，各地區(qū)幼兒園教師400多名人員參加了本次培訓(xùn).感觸最深的的是董衛(wèi)星和董蘊(yùn)老師的課，董衛(wèi)星老師重點(diǎn)對(duì)0-3歲嬰幼兒家庭教育方面問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，并提出科學(xué)的解決方法，同時(shí)還現(xiàn)場(chǎng)解答嬰幼兒生理與心理、發(fā)育、保健及日常護(hù)理等方面的實(shí)際問(wèn)題，提高了我對(duì)嬰幼兒早期發(fā)展教育重要性的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，董老師系統(tǒng)的闡述關(guān)于“0-3歲嬰幼兒早期教育”的專題講座，講座內(nèi)容豐富、形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)。董蘊(yùn)老師就《嬰幼兒早期閱讀》方面的有關(guān)做了生動(dòng)細(xì)致的講述。

首先讓我感受到的是教授的經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)理念，對(duì)0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案的熟悉，形成一套專門的早教理念，0-3歲的早期教育，不同于3—6歲孩子的教養(yǎng)環(huán)境，它是能為孩子提供身心安全，有充分自主活動(dòng)，能激發(fā)家長(zhǎng)溝通、交流、互動(dòng)，具有人文色彩的生活環(huán)境。同時(shí)，它又必須以孩

子日常生活和發(fā)展需要為基礎(chǔ)，以滿足孩子情感為需要。

0-3歲嬰幼兒早期教育主要是通過(guò)機(jī)構(gòu)外的家庭和幼兒園共同來(lái)完成的，早教中心是起到早教課程的開發(fā)研究和為看護(hù)者提供早教指導(dǎo)和示范的功能，所以我們要注重親子老師的培養(yǎng)，組織各種親子游戲應(yīng)簡(jiǎn)單易學(xué)，能在家庭中得以延伸，從而整體推進(jìn)0-3早教的有效性。這次的培訓(xùn)更為為我們今后的早教開展起到了引領(lǐng)，少走彎路。此次培訓(xùn)對(duì)促進(jìn)我園0-3歲嬰幼兒早期教育社區(qū)化的推廣起到一定的作用。

總之，非常感謝教體局和我園領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我將把這次學(xué)到的好經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，并結(jié)合我園的實(shí)際情況，嘗試、探索切合實(shí)際的嬰幼兒園早期教育的管理體系、教育教學(xué)方法，不斷提高我園的早期教育教學(xué)質(zhì)量。這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是我以后工作的“及時(shí)雨”。我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力，把所學(xué)到的知識(shí)與感悟運(yùn)用到以后的工作實(shí)踐中去，為0-3歲的早期教育發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

曹麗燕 店子鎮(zhèn)中心幼兒園

2015.7.22

第五篇：職業(yè)教育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

職業(yè)教育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

狠抓人才培養(yǎng)方式內(nèi)涵建設(shè)和管理建設(shè) 創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合模式 服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)

多年來(lái)，我校在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市、區(qū)教育局的具體指導(dǎo)下，我們始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，不斷解放思想，不遺余力的搞好教育教學(xué)改革。同時(shí)，堅(jiān)持以內(nèi)涵發(fā)展為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)為中心，以德育管理為先導(dǎo)，以多元經(jīng)營(yíng)為戰(zhàn)略，以就業(yè)導(dǎo)向?yàn)榉结?，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展，各項(xiàng)工作取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，走在了全市民辦職業(yè)教育的前列。

建校13年來(lái)，我校先后向社會(huì)輸送航空服務(wù)、機(jī)械維修和電子、模具等各類技能型（包括學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)和技能鑒定）人才近3.5萬(wàn)名，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了顯著的貢獻(xiàn)?；仡檶W(xué)校走過(guò)的歷程，尤其是近幾年取得的輝煌成績(jī)，我認(rèn)為，我們的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)模式和辦學(xué)機(jī)制給我們的發(fā)展和成功奠定了良好基礎(chǔ)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、緊密結(jié)合職教發(fā)展趨勢(shì)，不斷創(chuàng)新治校辦學(xué)理念

當(dāng)今職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，如何在調(diào)整、鞏固中謀求發(fā)展是每一個(gè)學(xué)校面臨的新問(wèn)題，學(xué)校一要吃飯、二要發(fā)展，怎么辦？我們的做法是：深化改革，練好“內(nèi)功”，辦出特色，將挑戰(zhàn)與沖擊轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。

（一）建立適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的辦學(xué)理念 創(chuàng)校制勝，理念先行。學(xué)校要發(fā)展，就必須建立一套完善的辦學(xué)理念，克服辦學(xué)的盲目性和隨意性，形成自己的辦學(xué)特色。為此，學(xué)校緊跟時(shí)代的發(fā)展，及時(shí)提出并更新了各種具有指導(dǎo)性的辦學(xué)思想。即“為每位學(xué)生創(chuàng)造最好發(fā)展空間和滿意工作”的辦學(xué)理念和交?！叭N意識(shí)”（永不忽視的優(yōu)患意識(shí)，永不放心的責(zé)任意識(shí)，永不滿足的品牌意識(shí)）“六種精神”（校興我榮的團(tuán)隊(duì)精神，追求卓越的拼搏精神，愛(ài)生重教的園丁精神，精心施教的敬業(yè)精神，投身教改的創(chuàng)新精神）的全新工作理念，以及學(xué)校新時(shí)期的奮斗目標(biāo)（把學(xué)校辦成具有理念先進(jìn)、特色鮮明、教師敬業(yè)、學(xué)生優(yōu)良，以職業(yè)教育為主，集短期培訓(xùn)、技能鑒定、就業(yè)指導(dǎo)為一體，具有示范作用，能為國(guó)際、國(guó)內(nèi)大型企業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)技能人才，全國(guó)知名，四川一流，川西北第一的萬(wàn)人教育集團(tuán)），從而明確了學(xué)校的工作目標(biāo)和發(fā)展方向。隨即又提出了搞好職業(yè)教育要做到：以“六個(gè)必須”為核心的“科校之魂”（必須以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，必須以愛(ài)崗敬業(yè)為基礎(chǔ)，必須以招生就業(yè)為龍頭，必須以教書育人為重點(diǎn)，必須以學(xué)生成才為根本，必須以團(tuán)結(jié)安全為保障），奠定了辦學(xué)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)針對(duì)學(xué)校發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，指出了正確處理學(xué)校工作的“六個(gè)矛盾”和“兩個(gè)關(guān)系”（即：正確處理招生與安置的矛盾，正確處理教學(xué)質(zhì)量與教師結(jié)構(gòu)、教學(xué)設(shè)施的矛盾，正確處理教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)的矛盾，正確處理愛(ài)護(hù)學(xué)生與嚴(yán)格管理的矛盾，正確處理資金緊張與學(xué)校發(fā)展的矛盾，正確處理擴(kuò)大規(guī)模與辦學(xué)質(zhì)量的矛盾；正確處理思想政治、理論、實(shí)際操作之間的關(guān)系，正確處理教學(xué)生產(chǎn)一線與后勤服務(wù)的關(guān)系），將矛盾的阻力化為前進(jìn)的動(dòng)力。又針對(duì)班主任和課任教師，提出了“三深入、五認(rèn)真”的教學(xué)管理方法，即深入教室查看學(xué)生學(xué)習(xí)情況，深入寢室、食堂查看學(xué)生生活情況，深入操場(chǎng)查看學(xué)生活動(dòng)情況；做到備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)五認(rèn)真。形成了以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)專業(yè)、尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母的貼合實(shí)際的學(xué)生成長(zhǎng)之路的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）推行“理實(shí)一體化”教學(xué)模式

我校充分借鑒德國(guó)“雙元制”教學(xué)管理精華，以“重德育、強(qiáng)技能、善管理、高就業(yè)”為辦學(xué)理念，在專業(yè)設(shè)置、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和方法等方面不斷改革創(chuàng)新，緊密結(jié)合企業(yè)的需求，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、按企業(yè)需求設(shè)置專業(yè)。近年來(lái)學(xué)校堅(jiān)持面向社會(huì)需求調(diào)整專業(yè)，明確培養(yǎng)初、中、高級(jí)實(shí)用技術(shù)人才的辦學(xué)目標(biāo)，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)、面向企業(yè)需求發(fā)展設(shè)置專業(yè)。隨著航空業(yè)的發(fā)展，我校主要為民航業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的航空服務(wù)人員。管理規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量好，所開課程與國(guó)際航空服務(wù)業(yè)先進(jìn)水平接軌。常有航空公司資深人士授課，并接受各大航空公司的應(yīng)試指導(dǎo)，合格生參加崗前培訓(xùn)后進(jìn)入航空公司和全國(guó)各大機(jī)場(chǎng)上班，主要從事空保、安檢、VIP服務(wù)、值機(jī)或空乘等方面的工作。

2、變革傳統(tǒng)教學(xué)方法。為了適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育改革的要求，就必須變革傳統(tǒng)以“課堂為中心”、“教師為中心”、“教材為中心”，以知識(shí)傳授為主，“老師是演員，學(xué)生是觀眾”的教學(xué)方法,我校采用“理實(shí)一體化”教學(xué)模式，探索運(yùn)用“項(xiàng)目式引領(lǐng)”式的教學(xué)方法，即“老師當(dāng)導(dǎo)演，學(xué)生當(dāng)演員”的教學(xué)方法，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的精神，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,通過(guò)“做中學(xué)，學(xué)中做”，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力，從而有效提升學(xué)生的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

3、推進(jìn)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的成績(jī)、綜合素質(zhì)和興趣愛(ài)好的不同，進(jìn)行分層教學(xué)、彈性學(xué)制、學(xué)分制改革實(shí)驗(yàn)。將傳統(tǒng)的統(tǒng)一編班改變?yōu)榉謱哟尉幇啵菩小熬?、普通班和素質(zhì)班”的編班模式，做到有的放矢，將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的最佳發(fā)展空間。

二、樹立經(jīng)營(yíng)學(xué)校理念，建立全新運(yùn)行機(jī)制。

2003年學(xué)校進(jìn)行了體制改革，從國(guó)有變?yōu)槊駹I(yíng)股份制學(xué)校。新的體制給學(xué)校帶來(lái)了新的機(jī)遇，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從理順內(nèi)部管理入手，分別進(jìn)行了人事制度、工資分配制度改革，以新的管理體制，增強(qiáng)了內(nèi)部活力，重點(diǎn)著眼于學(xué)校的發(fā)展，確定了走多元化，集團(tuán)化，產(chǎn)業(yè)化道路發(fā)展的思路。

（一）堅(jiān)持“多元化”發(fā)展，“多條腿”走路。學(xué)校以綿陽(yáng)交通學(xué)校為主體，成立了綿陽(yáng)力源教育投資有限公司，下設(shè)綿陽(yáng)市交通駕校（負(fù)責(zé)汽車駕駛員短期培訓(xùn)）、國(guó)家職業(yè)技能鑒定所-川113所（負(fù)責(zé)在校學(xué)生以及全市汽車駕駛、汽車修理、公路養(yǎng)護(hù)等工種的高、中、初級(jí)的培訓(xùn)、考核、鑒定及技師評(píng)定工作）。同時(shí)根據(jù)“無(wú)長(zhǎng)不穩(wěn)，無(wú)短不富”的原則，以教學(xué)為主體，生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、科研并進(jìn)，采取靈活多樣的辦學(xué)形式，使學(xué)校連續(xù)多年的培訓(xùn)量都取得了巨大的突破—連續(xù)五年達(dá)萬(wàn)人以上。

（二）變管理學(xué)校為經(jīng)營(yíng)學(xué)校。在思想觀念上轉(zhuǎn)變“等、靠、要”的思想，使全校上下形成“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”的良好工作氛圍，變管理學(xué)校為經(jīng)營(yíng)學(xué)校，為學(xué)校的快速發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

1、經(jīng)營(yíng)學(xué)校要經(jīng)營(yíng)人。我們要求，要樹立正確的職教觀念，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。千方百計(jì)挖掘每個(gè)人的潛力,使之理實(shí)兼容、專業(yè)互通、一專多能。每年定期組織教師參加國(guó)家、省、市的各項(xiàng)專業(yè)師資培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后的這些教師返校后都成了教學(xué)和管理中的骨干力量。

學(xué)校在提高教師學(xué)歷層次及專業(yè)技能的同時(shí)，還注重提高教師的實(shí)踐能力，要求每學(xué)期每位教師必須在一線企業(yè)或?qū)嵱?xùn)室的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)達(dá)45學(xué)時(shí)以上，并將該實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)納入教師年終考核，進(jìn)而培養(yǎng)一體化“雙師型”教師。

我們?cè)诼殬I(yè)學(xué)校首先推行“首席教師”制度，使不少教師一專多能，能夠有意識(shí)地把專業(yè)理論、文化知識(shí)與專業(yè)實(shí)踐、學(xué)生成人成才緊密結(jié)合，使教學(xué)效果大大提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

2、經(jīng)營(yíng)學(xué)校要經(jīng)營(yíng)財(cái)。要讓現(xiàn)有資產(chǎn)保值增值，提高資金周轉(zhuǎn)率。學(xué)校在資金使用上開源節(jié)流，將有限的資金最大限度地投入到學(xué)校發(fā)展中，保證學(xué)校能穩(wěn)步、快速地發(fā)展。

3、經(jīng)營(yíng)學(xué)校要經(jīng)營(yíng)物。要充分發(fā)揮各種設(shè)施設(shè)備的作用，提高設(shè)施設(shè)備利用率。學(xué)校充分利用汽車專業(yè)的設(shè)備優(yōu)勢(shì)，與市人力資源和社會(huì)保障局、市交通運(yùn)輸局、市公安局及高校（湖南科技學(xué)員和北京世紀(jì)航院、哈爾冰龍海機(jī)修學(xué)校）等相關(guān)企事業(yè)單位等緊密配合，開展崗位培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、技能鑒定，年培訓(xùn)量超過(guò)3000人，既為社會(huì)培養(yǎng)了專業(yè)技能人才又為學(xué)校增加了收入。

4、經(jīng)營(yíng)學(xué)校要經(jīng)營(yíng)教學(xué)。要改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高教學(xué)效益。近年來(lái)，學(xué)校以課程改革為中心，以汽車專業(yè)為龍頭，對(duì)各專業(yè)、各學(xué)科進(jìn)行了不同教學(xué)方法、模式的探索。積極推行“理實(shí)一體化”教學(xué)模式和“項(xiàng)目引領(lǐng)”式的教學(xué)方法。

三、緊貼市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，抓好德育管理工作 在職業(yè)教育教學(xué)管理的各項(xiàng)工作中，我校始終把德育工作放在首位，始終堅(jiān)持“學(xué)生要成才，先成人”的理念，抓好德育管理工作。

（一）注重“兩個(gè)結(jié)合”，使德育工作全方位覆蓋

1、隱性與顯性相結(jié)合。把握校園環(huán)境的隱性教育功能，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓走道、教室的名人字畫“潤(rùn)物無(wú)聲”，加大環(huán)境衛(wèi)生的落實(shí)、檢查和評(píng)比，讓環(huán)境會(huì)“說(shuō)話”。認(rèn)真開展每周一主題的周三例行素質(zhì)教育大會(huì)，利用升旗儀式的顯性教育功能，組織好每周的升旗儀式，認(rèn)真抓好國(guó)旗班的訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備好國(guó)旗下的講話。

2、課內(nèi)與課外相結(jié)合。充分發(fā)揮課堂教育是德育工作主渠道的作用，挖掘、凸現(xiàn)學(xué)科課堂教學(xué)中德育因素，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格、健康心理的逐步形成。同時(shí)重視校園課外文體活動(dòng)的直接教育作用，積極參加市區(qū)主管部門組織活動(dòng)，大力開展各項(xiàng)豐富多彩的校園活動(dòng)，如：“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)、市直機(jī)關(guān)匯演等，成功地舉行了“感恩〃奮進(jìn)”系列活動(dòng)、“愛(ài)國(guó)〃愛(ài)?！敝R(shí)競(jìng)賽、國(guó)慶和元旦文藝晚會(huì)、“愛(ài)我交校”征文比賽、春季和冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、汽車和機(jī)械專業(yè)技能大賽等活動(dòng)，展示了學(xué)生風(fēng)采，促進(jìn)了學(xué)生主人翁的意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感。

（二）注重隊(duì)伍建設(shè)，為德育管理提供組織保障

1、注重班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是同學(xué)生直接交流接觸的管理者，是學(xué)校德育工作的實(shí)施者。要讓學(xué)生成人成才，必須注重班主任隊(duì)伍建設(shè)。我們以班主任量化管理為抓手，做好班主任的培訓(xùn)工作，堅(jiān)持周班主任例會(huì)，《班主任二十四小時(shí)工作流程》等制度。通過(guò)組織學(xué)習(xí)德育工作理論，交流經(jīng)驗(yàn)，暢談體會(huì)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。完善班主任工作考核制度，鼓勵(lì)先進(jìn)，營(yíng)造了良好的工作氛圍，班主任工作的積極性得到進(jìn)一步提高，有力提升了我校德育工作的工作實(shí)效和品位。

2、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。團(tuán)總支和學(xué)工部加大了對(duì)學(xué)生干部的管理力度，定期對(duì)學(xué)生會(huì)和班級(jí)學(xué)生干部進(jìn)行工作崗位培訓(xùn)，提高學(xué)生干部的管理能力，同時(shí)充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范輻射作用。通過(guò)立先進(jìn)、樹榜樣，在學(xué)生中廣泛開展“文明寢室”、“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀學(xué)生”等評(píng)選活動(dòng)和不同的形式及載體，學(xué)生中已形成自我束縛、自我教育和自我管理的良好態(tài)勢(shì)。

（三）做好“四篇文章”，扎實(shí)推進(jìn)德育工作

做好“養(yǎng)成教育”、“全員教育”、“主題教育”和“常規(guī)教育”四篇文章，扎實(shí)推進(jìn)德育工作?！梆B(yǎng)成教育”是我們?cè)谡J(rèn)真研究中職教育特色的基礎(chǔ)上，在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中摸索出的成功經(jīng)驗(yàn)，其核心是建立以學(xué)生管理處、班主任、家長(zhǎng)、老師、學(xué)生為主體，全員參與、全員管理的德育管理體系，讓學(xué)生從日常生活的一點(diǎn)一滴做起，在點(diǎn)滴的生活、學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)大力開展養(yǎng)成教育，貫穿全員教育、主題教育和常規(guī)教育，有力地推動(dòng)了我校德育教育工作科學(xué)健康有序的發(fā)展，提升和內(nèi)化了德育工作的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、對(duì)接企業(yè)人才需求，深入推進(jìn)校企合作

校企合作在職業(yè)教育中擔(dān)當(dāng)重要的角色，只有將校企合作深入有效地推進(jìn)下去，學(xué)校才能真正培養(yǎng)出社會(huì)急需的高技能人才，促進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展，企業(yè)也才能選拔到高素質(zhì)的適用人才，實(shí)現(xiàn)“雙贏”。只有通過(guò)有效地校企合作，才能達(dá)到“出口暢”，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“入口旺”。我校在采用傳統(tǒng)成熟職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)校企交流，不斷探索培養(yǎng)學(xué)生具有一定理論知識(shí)又有嫻熟操作技能的復(fù)合型的技能人才，才能真正培養(yǎng)出企業(yè)用得上、留得住的滿意員工。

（一）企業(yè)文化進(jìn)校園進(jìn)課堂。我校在校園文化建設(shè)和課堂教學(xué)中融入品牌企業(yè)和優(yōu)秀企業(yè)的文化，采用定期請(qǐng)企業(yè)負(fù)責(zé)人或領(lǐng)導(dǎo)，專家學(xué)者來(lái)校講課，讓企業(yè)走進(jìn)課堂，讓學(xué)生走近企業(yè)，讓學(xué)生更加地了解和融入企業(yè)，就業(yè)后能更快地適應(yīng)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)的“零距離”對(duì)接。

（二）創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理方式。校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)普遍存在面廣點(diǎn)多、信息傳遞困難而導(dǎo)致管理不力的問(wèn)題，我校通過(guò)校企合作的模式，建立了學(xué)校實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理專員的制度。對(duì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)施跟蹤管理，便于加強(qiáng)同企業(yè)、學(xué)生的深度溝通，及時(shí)掌握學(xué)生的相關(guān)信息及動(dòng)向，機(jī)動(dòng)靈活處理學(xué)生遇到的各種問(wèn)題，有效加強(qiáng)了企業(yè)與學(xué)校的緊密聯(lián)系，同時(shí)也明顯降低了實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)學(xué)生的各種不滿和離職率。

（三）實(shí)施“訂單式”就業(yè)管理。為給畢業(yè)生提供良好的就業(yè)環(huán)境，我校積極與企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，高度重視汽車行業(yè)和社會(huì)相關(guān)企業(yè)的用人需求，對(duì)企業(yè)客戶定期深入走訪和邀請(qǐng)來(lái)校交流，及時(shí)掌握其用人動(dòng)態(tài)和未來(lái)人才需求計(jì)劃，并根據(jù)企業(yè)崗位特點(diǎn)和企業(yè)要求和企業(yè)人員一起研討培養(yǎng)方案，為企業(yè)“量身定制”人才，實(shí)行“訂單式”人才培養(yǎng)。我校先后為中國(guó)南方航空公司、長(zhǎng)沙黃花機(jī)場(chǎng)、溫州永強(qiáng)機(jī)場(chǎng)、北京首都機(jī)場(chǎng)、中國(guó)重汽、綿陽(yáng)華瑞、富士康（成都）、四川長(zhǎng)虹、艾默生等眾多國(guó)內(nèi)外大中型知名企業(yè)和社會(huì)企業(yè)以“冠名班”的形式培養(yǎng)大量人員，企業(yè)、學(xué)校各有收獲，良性互動(dòng)，取得了良好的合作效果。近年畢業(yè)學(xué)生安置率達(dá)99.5%，獲中級(jí)技能等級(jí)證100%，高級(jí)技能等級(jí)證25%，年年畢業(yè)生都成為企業(yè)搶手的“香餑餑”，歷屆畢業(yè)生中80%都已成為企業(yè)的骨干力量。2005，2006年，2009年，2010年，我校學(xué)生代表岳陽(yáng)市參加全省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)技能競(jìng)賽和農(nóng)民工技能大賽，均獲佳績(jī)，先后有近20名同學(xué)獲獎(jiǎng)，其中有10名同學(xué)榮居前三。2006年被省人民政府授予“岳陽(yáng)市勞務(wù)開發(fā)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)（這是全市唯一獲得此殊榮的學(xué)校），學(xué)校先后還被授予“人才培養(yǎng)獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)，為企業(yè)輸送了一批又一批高素質(zhì)、高技能的現(xiàn)代適應(yīng)性人才，得到了當(dāng)?shù)卣吧鐣?huì)的普遍認(rèn)可和高度贊揚(yáng)?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”，學(xué)校將繼續(xù)在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市人力資源和社會(huì)保障局及各級(jí)主管部門的親切關(guān)懷下，在社會(huì)各界的大力支持下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照“就業(yè)導(dǎo)向、高端引領(lǐng)、內(nèi)涵發(fā)展、多元辦學(xué)”的發(fā)展思路，堅(jiān)定不移的走“多元化、產(chǎn)業(yè)化、集團(tuán)化”發(fā)展路子，進(jìn)一步探索中高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律、深化教育教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，努力辦出汽車職業(yè)教育的特色，面向全國(guó)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)生產(chǎn)一線急需的中高級(jí)技能應(yīng)用型人才，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出新的積極的貢獻(xiàn)。

岳陽(yáng)市建設(shè)科技職業(yè)學(xué)校

2011年12月2日