第一篇：2012年下學(xué)期《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)工作總結(jié)

汨羅市職業(yè)中專學(xué)校2012下學(xué)期

《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)工作總結(jié)

汨羅市職業(yè)中專學(xué)校萬余

本學(xué)期擔(dān)任11級(jí)電子１班的《電子技術(shù)基礎(chǔ)》的教學(xué)工作，《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是電子專業(yè)一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，內(nèi)容多，且較抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有些難度，教學(xué)中我采取了一些措施，收到了良好的效果

1、教學(xué)情況

（1）按時(shí)完成教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的具體特點(diǎn)備課，講課。

（2）采用實(shí)物與理論、元件性能與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的手段講授理論內(nèi)容。

（3）采用啟發(fā)式，討論式的教學(xué)方法去理解抽象的概念。

（4）除定時(shí)輔導(dǎo)答疑外，課前早到隨時(shí)答疑。

（5）及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

（6）及時(shí)與學(xué)生溝通，聽取學(xué)生意見，改進(jìn)教學(xué)方法。

（7）實(shí)習(xí)中及時(shí)編寫實(shí)習(xí)大綱，盡力安排好實(shí)習(xí)且認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生制作，嚴(yán)格進(jìn)行驗(yàn)收和質(zhì)量檢查，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，合理給出實(shí)習(xí)成績(jī)。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

（1）電子班學(xué)生學(xué)風(fēng)好，學(xué)習(xí)興趣濃，積極性高，思想活躍，喜歡提問。

（2）個(gè)別同學(xué)不用功，沒有及時(shí)將所學(xué)內(nèi)容消化，考試前搞突擊，這是無法學(xué)好這門課的。

（3）從期中考試成績(jī)來看，平均分76.1分，優(yōu)秀率41%，及格率92%，屬正態(tài)分布。

3、教學(xué)方法及分析

（1）掌握一些思考的方法，對(duì)待問題比較嚴(yán)謹(jǐn)。解決一個(gè)問題，應(yīng)該選用正確的方法，否則將會(huì)很難甚至無法解決一個(gè)問題。例如，在求不同組態(tài)負(fù)反饋的電壓放大倍數(shù)時(shí)，不同組態(tài)有不同的方法，方法上必須要對(duì)應(yīng)。對(duì)于同一問題的不同解法，尤其要注意方法的適用范圍，在合適的范圍內(nèi)使用方法。例如，在用微變等效電路求解有關(guān)基本放大電路時(shí)，只有輸入信號(hào)是低頻小信號(hào)時(shí)才成立，否則會(huì)造成很大的誤差甚至是錯(cuò)誤。在分析一些比較復(fù)雜的問題時(shí)，要學(xué)會(huì)站在更高的層次看待問題，要學(xué)會(huì)模塊化地分析問題而不局限于其中的每個(gè)元件。例如，在運(yùn)算放大電路分析中，在掌握基本模塊如反相比例運(yùn)放、同相比例運(yùn)放等的前提下，對(duì)一些較為復(fù)雜的電路，可利用疊加原理看成是這些基本模塊的疊加，從而簡(jiǎn)化問題的分析。

（2）對(duì)一些工程思想有了初步的認(rèn)識(shí)。俗話說：人無完人。當(dāng)

然作為每個(gè)具體的電路，在具有優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)肯定具有缺點(diǎn)的。我們分析問題的時(shí)候，不能一味地鉆牛角尖，幻想找到一個(gè)能夠十全十美解決問題的方法。很多時(shí)候，我們可以根據(jù)實(shí)際的要求，作一些合理的近似。先主要考慮最主要因素的影響，而忽略一些次要因素的影響，然后再在主要因素主導(dǎo)的方向下，結(jié)合實(shí)際的要求考慮其他次要因素。這樣做往往能很大程度上簡(jiǎn)化問題，但又不會(huì)產(chǎn)生很大的誤差。最后，自己更加深刻體會(huì)到了守時(shí)的重要性。

3、結(jié)論及分析

教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱，方法較得當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)全面，細(xì)致，學(xué)時(shí)應(yīng)針對(duì)專業(yè)稍加調(diào)整；學(xué)生有良好的學(xué)風(fēng)，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，另外應(yīng)多聽取其他老師提出的建議，以及時(shí)改進(jìn)。

2013年元月

第二篇：《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)工作總結(jié)

衡山縣職業(yè)中專學(xué)校2017年上學(xué)期

《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)工作總結(jié)

衡山縣職業(yè)中專學(xué)校

譚偉紅

本學(xué)期擔(dān)任16級(jí)電子班的《電子技術(shù)基礎(chǔ)》的教學(xué)工作，《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是電子專業(yè)一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，內(nèi)容多，且較抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有些難度，教學(xué)中我采取了一些措施，收到了良好的效果

1、教學(xué)情況

（1）按時(shí)完成教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的具體特點(diǎn)備課，講課。

（2）采用實(shí)物與理論、元件性能與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的手段講授理論內(nèi)容。

（3）采用啟發(fā)式，討論式的教學(xué)方法去理解抽象的概念。

（4）除定時(shí)輔導(dǎo)答疑外，課前早到隨時(shí)答疑。

（5）及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

（6）及時(shí)與學(xué)生溝通，聽取學(xué)生意見，改進(jìn)教學(xué)方法。

（7）實(shí)習(xí)中及時(shí)編寫實(shí)習(xí)大綱，盡力安排好實(shí)習(xí)且認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生制作，嚴(yán)格進(jìn)行驗(yàn)收和質(zhì)量檢查，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，合理給出實(shí)習(xí)成績(jī)。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

（1）電子班學(xué)生學(xué)風(fēng)好，學(xué)習(xí)興趣濃，積極性高，思想活躍，喜歡提問。

（2）個(gè)別同學(xué)不用功，沒有及時(shí)將所學(xué)內(nèi)容消化，考試前搞突擊，這是無法學(xué)好這門課的。

（3）從期中考試成績(jī)來看，平均分76.1分，優(yōu)秀率41%，及格率92%，屬正態(tài)分布。

3、教學(xué)方法及分析

（1）掌握一些思考的方法，對(duì)待問題比較嚴(yán)謹(jǐn)。解決一個(gè)問題，應(yīng)該選用正確的方法，否則將會(huì)很難甚至無法解決一個(gè)問題。例如，在求不同組態(tài)負(fù)反饋的電壓放大倍數(shù)時(shí)，不同組態(tài)有不同的方法，方法上必須要對(duì)應(yīng)。對(duì)于同一問題的不同解法，尤其要注意方法的適用范圍，在合適的范圍內(nèi)使用方法。例如，在用微變等效電路求解有關(guān)基本放大電路時(shí)，只有輸入信號(hào)是低頻小信號(hào)時(shí)才成立，否則會(huì)造成很大的誤差甚至是錯(cuò)誤。在分析一些比較復(fù)雜的問題時(shí)，要學(xué)會(huì)站在更高的層次看待問題，要學(xué)會(huì)模塊化地分析問題而不局限于其中的每個(gè)元件。例如，在運(yùn)算放大電路分析中，在掌握基本模塊如反相比例運(yùn)放、同相比例運(yùn)放等的前提下，對(duì)一些較為復(fù)雜的電路，可利用疊加原理看成是這些基本模塊的疊加，從而簡(jiǎn)化問題的分析。

（2）對(duì)一些工程思想有了初步的認(rèn)識(shí)。俗話說：人無完人。當(dāng)然作為每個(gè)具體的電路，在具有優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)肯定具有缺點(diǎn)的。我們分析問題的時(shí)候，不能一味地鉆牛角尖，幻想找到一個(gè)能夠十全十美解決問題的方法。很多時(shí)候，我們可以根據(jù)實(shí)際的要求，作一些合理的近似。先主要考慮最主要因素的影響，而忽略一些次要因素的影響，然后再在主要因素主導(dǎo)的方向下，結(jié)合實(shí)際的要求考慮其他次要因素。這樣做往往能很大程度上簡(jiǎn)化問題，但又不會(huì)產(chǎn)生很大的誤差。最后，自己更加深刻體會(huì)到了守時(shí)的重要性。

3、結(jié)論及分析

教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱，方法較得當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)全面，細(xì)致，學(xué)時(shí)應(yīng)針對(duì)專業(yè)稍加調(diào)整；學(xué)生有良好的學(xué)風(fēng)，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，另外應(yīng)多聽取其他老師提出的建議，以及時(shí)改進(jìn)。

2017年7月

第三篇：電子技術(shù)基礎(chǔ)工作總結(jié)

《電子技術(shù)基礎(chǔ)》目標(biāo)教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，深入實(shí)際操作為主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和操作能力，并順利完成本學(xué)期目標(biāo)教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的工作總結(jié)及教訓(xùn)。

（一）教學(xué)計(jì)劃完成情況：

1、理論基礎(chǔ)理部分：常見電子原器件的認(rèn)識(shí)及其基本計(jì)算、應(yīng)用，特別以大量的實(shí)際操作來鞏固；（例：在實(shí)際操作中無線電發(fā)射機(jī)電路，電子器件基本都使用了）

二、三極管組成的放大電路應(yīng)用；（例：300M無線電發(fā)射）電源電路部分的變壓、整流、濾波（例：全波整流濾波電路）：CD555，CD4017的常規(guī)應(yīng)用（例： 循環(huán)燈電路）；振蕩部分（例：多諧振蕩器、三點(diǎn)式振蕩）

（1）效果總結(jié)：

1、未實(shí)施目標(biāo)教學(xué)前學(xué)生的情況是基本電子

器件不認(rèn)識(shí)，色環(huán)電阻不會(huì)讀、測(cè)量，扁電容不會(huì)讀，及它們之間的計(jì)算、換算。沒有接觸過焊接。

2、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)后學(xué)生情趣很高，特別是藝術(shù)節(jié)后，效果更好，大部分同學(xué)有一定的基礎(chǔ)，但分界線很明顯，學(xué)習(xí)的能力、操作的水平都不一樣。有一部分同學(xué)基本能獨(dú)立完成一些教復(fù)雜的電路

2、實(shí)際操作部分：每個(gè)學(xué)生都親自做了至少有十個(gè)以上的電子

作品；電阻、電容、可控硅、讀數(shù)及測(cè)量；.二、三極管管腳辨

別、質(zhì)量檢測(cè)；.NE555、CD4017、74LSXX綜合應(yīng)用；常規(guī)門電路綜合應(yīng)用（74LSXX系列）；本學(xué)期上述操作部分都實(shí)踐完成。

（1）效果總結(jié)：基本上都能正確焊接，正確使用萬用表，焊接

水平從零到有一定的基礎(chǔ)，但有些還是沒達(dá)到企業(yè)的最低標(biāo)準(zhǔn)，下學(xué)期應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的焊接技術(shù)，在布線方面還沒有達(dá)到最低的工藝標(biāo)準(zhǔn)，電子原器件的排版基本符合工藝要求。下學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的焊接技術(shù)、制作的規(guī)范化、布線標(biāo)準(zhǔn)排版正確。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)情況

1、第一輪實(shí)踐操作（3月4日至5月5日）：我的目標(biāo)是教學(xué)生把電子產(chǎn)品做成功，以及掌握基本的電子器件、認(rèn)識(shí)它們、了解有什么功能。

在操作的過程中，學(xué)生興趣很高，大部分同學(xué)能完成任務(wù)。一些不是很熟悉的學(xué)生在小組長(zhǎng)的幫助下也能很好的完成?？偣沧隽耸危晕⒑?jiǎn)單的電路大部分同學(xué)都能完成，成功率為94.7%

一些復(fù)雜的電路約有1/3之多的學(xué)生不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

2、第二輪實(shí)踐操作（5月6日至6月16日）：我的目標(biāo)是學(xué)生必須把電子產(chǎn)品做成功，嚴(yán)格要求學(xué)生的焊接技術(shù)，排版、布線工藝，能很熟練的畫出工藝電路圖，能大概的了解電路的理論基礎(chǔ)。

在操作的過程中，學(xué)生基本掌握了焊接工藝標(biāo)準(zhǔn)、工具使用標(biāo)準(zhǔn)、臺(tái)面清理標(biāo)準(zhǔn)（例：讓學(xué)生明白了焊錫不足、缺錫冷焊、焊過量、虛焊、浮焊接、坑洞口、尖刺、錫短路的意思及其焊接基本的標(biāo)準(zhǔn)）電路

圖基本能完全記下，為以后的電路分析，PROTELL99的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

※學(xué)生學(xué)習(xí)分析表（共計(jì)39人）

（三）存在問題和改進(jìn)意見

1、問題：《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教材不適應(yīng)電子專業(yè)。

建議：采用高職使用的《電子技術(shù)基礎(chǔ)》，而且教師應(yīng)該增加復(fù)數(shù)、函數(shù)的講解。此書是電子專業(yè)的基礎(chǔ)課，應(yīng)該以理論為重點(diǎn)。學(xué)校以目標(biāo)教學(xué)來考查很容易使學(xué)生丟失理論部分，這樣將造成很多專業(yè)課程教學(xué)很艱難，效果也不好，學(xué)生也只能學(xué)到一些皮毛，達(dá)不到電路的變通使用。

2、問題：實(shí)驗(yàn)室的使用及管理，學(xué)生操作工具的備用問題（見實(shí)驗(yàn)

建設(shè)規(guī)劃方案建議）

3、問題：課程的安排改進(jìn)問題

建議：（1）作為基礎(chǔ)課，學(xué)校對(duì)電子技術(shù)專業(yè)應(yīng)該重點(diǎn)多安排課

時(shí)給下列課程：《電子電工》、《常用電子原器件》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《電腦組裝》、《電子技術(shù)---模擬》、《電子技術(shù)---數(shù)字》、《無線電基礎(chǔ)---高頻》、《電子工藝基礎(chǔ)》、《電子專業(yè)英語》、《PROTELL—電腦軟件設(shè)計(jì)電路》

（2）實(shí)踐操作課：《電視機(jī)維修》《電話機(jī)維修》《科技制作》

應(yīng)該以《科技制作》為主體，如此可以提高學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力、理解及想象能力?！峨娨暀C(jī)維修》《電話機(jī)維修》是一個(gè)長(zhǎng)期的實(shí)踐操作項(xiàng)目，并不能一下就學(xué)好，在以后的學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)自然會(huì)提高。

（3）電子專業(yè)必須開設(shè)的課程有，基礎(chǔ)課程：《電子電工》、《常

用電子原器件》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《電子工藝基礎(chǔ)》、《電子專業(yè)英語》、《微機(jī)原理》、《電子技術(shù)---模擬》、《電子技術(shù)---數(shù)字》、《無線電基礎(chǔ)---高頻》；專業(yè)課程：《電腦組裝

與維修》、《PROTELL—電腦軟件設(shè)計(jì)電路》、《電視機(jī)維修》、《電話機(jī)維修》、《科技制作》、《單片機(jī)原理---16位》

（四）教改方面取得的成績(jī)

1、得到大部分同學(xué)的肯定，吸引了很多非專業(yè)的學(xué)生加入，其中一期一藝指導(dǎo)學(xué)生72人（報(bào)名94人），五月藝術(shù)節(jié)收交作品108件，其中入圍展品64件。

2、電子專業(yè)的同學(xué)焊接水平提高很多，個(gè)別同學(xué)的設(shè)計(jì)構(gòu)思很好。實(shí)驗(yàn)組長(zhǎng)在我的帶領(lǐng)下為教師、學(xué)生義務(wù)維修了20多件家用電子電器，受到學(xué)生的好評(píng)。

3、在教學(xué)方法方面：我采用何懷世科長(zhǎng)的方法------把能動(dòng)性給學(xué)生，權(quán)利給小組長(zhǎng)，以學(xué)生教學(xué)生，會(huì)的教不會(huì)的，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)。每次實(shí)驗(yàn)前總結(jié)上次操作的不足部分。實(shí)際操作部分采用分組教學(xué)法，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每次實(shí)際操作前，星期六下午各小組長(zhǎng)操作。然后小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組學(xué)員，每次小組長(zhǎng)把學(xué)生在操作過程中的疑問反饋至教師，以防在下次操作過程中犯同樣的錯(cuò)誤，現(xiàn)在在實(shí)際操作過程中學(xué)生都養(yǎng)成了用電安全，工作臺(tái)面整潔的良好習(xí)慣。

總結(jié)：本學(xué)期，期末考試0323班，平均分69.3分，存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。成功和失敗都已成為過去。我要做的是在今后的教學(xué)中，不斷借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)吸取失敗的教訓(xùn)，這樣才能不斷提高我的教學(xué)水平和教學(xué)效果，從而提高教學(xué)質(zhì)量

第四篇：《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)工作總結(jié)

《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)工作總結(jié)

（2015-2016學(xué)年第二學(xué)期）

任教學(xué)科： 電子技術(shù)基礎(chǔ)

任教班級(jí)：15級(jí)太陽能（2）、（3）、（4）班

任課教師：

本學(xué)期擔(dān)任15級(jí)太陽能（2）、（3）、（4）班的《電子技術(shù)基礎(chǔ)》的教學(xué)工作，《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是電子專業(yè)一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，內(nèi)容多，且抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有些難度，教學(xué)中我采取了一些措施，收到了良好的效果。

1、教學(xué)情況

（1）備課：俗話說：不打無準(zhǔn)備之仗！開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。在備課上多下功夫，為了上好一節(jié)課，能讓學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我多方查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為的就是能夠做到每節(jié)課都“有備而來”，針對(duì)學(xué)生的具體特點(diǎn)備課，講課。

（2）采用實(shí)物與理論、元件性能與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的手段講授理論內(nèi)容。

（3）采用啟發(fā)式，討論式的教學(xué)方法去理解抽象的概念。（4）除定時(shí)輔導(dǎo)答疑外，課前早到隨時(shí)答疑。（5）及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

（6）及時(shí)與學(xué)生溝通，聽取學(xué)生意見，改進(jìn)教學(xué)方法。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

（1）太陽能班學(xué)生學(xué)風(fēng)好，學(xué)習(xí)興趣濃，積極性高，思想活躍，喜歡提問，抓住活躍的課堂氣氛進(jìn)行師生互動(dòng)對(duì)于教學(xué)工作有事半功倍的效果。

（2）個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、不用功，沒有及時(shí)將所學(xué)內(nèi)容消化，甚至出現(xiàn)思想脫節(jié)的情況，針對(duì)這些同學(xué)，我每節(jié)內(nèi)容結(jié)束后單獨(dú)講解輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生跟上節(jié)奏。

（3）作業(yè)情況：學(xué)生作業(yè)能夠按時(shí)完成，通過作業(yè)反映出學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容大部分能夠理解，扔有部分知識(shí)掌握模糊。

3、教學(xué)方法及分析（1）掌握一些思考的方法，對(duì)待問題比較嚴(yán)謹(jǐn)。解決一個(gè)問題，應(yīng)該選用正確的方法，否則將會(huì)很難甚至無法解決一個(gè)問題。例如，在求不同組態(tài)負(fù)反饋的電壓放大倍數(shù)時(shí)，不同組態(tài)有不同的方法，方法上必須要對(duì)應(yīng)。對(duì)于同一問題的不同解法，尤其要注意方法的適用范圍，在合適的范圍內(nèi)使用方法。例如，在用微變等效電路求解有關(guān)基本放大電路時(shí)，只有輸入信號(hào)是低頻小信號(hào)時(shí)才成立，否則會(huì)造成很大的誤差甚至是錯(cuò)誤。在分析一些比較復(fù)雜的問題時(shí)，要學(xué)會(huì)站在更高的層次看待問題，要學(xué)會(huì)模塊化地分析問題而不局限于其中的每個(gè)元件。例如，在運(yùn)算放大電路分析中，在掌握基本模塊如反相比例運(yùn)放、同相比例運(yùn)放等的前提下，對(duì)一些較為復(fù)雜的電路，可利用疊加原理看成是這些基本模塊的疊加，從而簡(jiǎn)化問題的分析。

（2）對(duì)一些工程思想有了初步的認(rèn)識(shí)。俗話說：人無完人。當(dāng)然作為每個(gè)具體的電路，在具有優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)肯定具有缺點(diǎn)的。我們分析問題的時(shí)候，不能一味地鉆牛角尖，幻想找到一個(gè)能夠十全十美解決問題的方法。很多時(shí)候，我們可以根據(jù)實(shí)際的要求，作一些合理的近似。先主要考慮最主要因素的影響，而忽略一些次要因素的影響，然后再在主要因素主導(dǎo)的方向下，結(jié)合實(shí)際的要求考慮其他次要因素。這樣做往往能很大程度上簡(jiǎn)化問題，但又不會(huì)產(chǎn)生很大的誤差。最后，自己更加深刻體會(huì)到了守時(shí)的重要性。

4、個(gè)人努力及方向

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。在教學(xué)上下功夫，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第五篇：電子技術(shù)基礎(chǔ)

智能網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用方向

(科目:056 電子技術(shù)基礎(chǔ)

一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）試卷滿分及考試時(shí)間

本試卷滿分為 100 分，考試時(shí)間為150分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

試卷由試題和答題紙組成；答案必須寫在答題紙（由考點(diǎn)提供）相應(yīng)的位置上。

（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)（考試的內(nèi)容比例）

綜合考試科目各部分內(nèi)容所占分值為

第一部分《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》約50分

第二部分《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》約50 分

（四）試卷題型結(jié)構(gòu)

選擇題（基本概念題、簡(jiǎn)單計(jì)算）：約 10 小題，共 30 分

填空題（基本概念題、簡(jiǎn)單計(jì)算）：約 10小題，共30 分

分析計(jì)算題：約2題，共20分

設(shè)計(jì)題（綜合題）：約 2小題，共20 分

二、考查目標(biāo)（復(fù)習(xí)要求）

全日制攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試量子力學(xué)課程，要求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決實(shí)際問題。

三、考試內(nèi)容概要

《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》部分

第一章常用半導(dǎo)體器件1、1半導(dǎo)體基礎(chǔ)知識(shí)1、2半導(dǎo)體二極管1、3雙極型晶體管1、4場(chǎng)效應(yīng)管

第二章基本放大電路2、2基本共射放大電路的工作原理2、3放大電路的分析方法2、4放大電路靜態(tài)工作點(diǎn)的穩(wěn)定2、5晶體管單管放大電路的三種基本接法

第三章多級(jí)放大電路3、1多級(jí)放大電路的耦合方式3、2多級(jí)放大電路的動(dòng)態(tài)分析3、3直接耦合放大電路

第四章集成運(yùn)算放大電路4、1集成運(yùn)算放大電路的概述

第六章放大電路中的負(fù)反饋6、1反饋的基本概念及判斷方法6、2負(fù)反饋放大電路四種基本組態(tài)的判斷6、5負(fù)反饋對(duì)放大電路性能的影響6、6負(fù)反饋放大電路的穩(wěn)定性

第七章信號(hào)的運(yùn)算和處理7、1基本運(yùn)算放大電路7、3有源濾波電路

第九章功率放大電路9、1功率放大電路概述9、2互補(bǔ)功率放大電路9、4集成功率放大電路

第十章直流電源10、1直流電源的特點(diǎn)10、2整流電路10、3濾波電路10、4穩(wěn)壓管穩(wěn)壓電路10、5串聯(lián)型穩(wěn)壓電路10、6開關(guān)型穩(wěn)壓電路

《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》部分

第二章邏輯代數(shù)基礎(chǔ)（6學(xué)時(shí)）

2、1概述2、2邏輯代數(shù)中的三種基本運(yùn)算2、3邏輯代數(shù)的基本公式和常用公式2、4邏輯代數(shù)的基本定理2、5邏輯函數(shù)及其表示方法2、6邏輯函數(shù)的化簡(jiǎn)方法2、7具有無關(guān)項(xiàng)的邏輯函數(shù)及其化簡(jiǎn)

第四章組合邏輯電路4、1概述4、2組合邏輯電路的分析方法和設(shè)計(jì)方法4、3若干常用的組合邏輯電路

第五章觸發(fā)器5、6觸發(fā)器的邏輯功能極其描述方法

第六章時(shí)序邏輯電路6、1概述6、2時(shí)序邏輯電路的分析方法6、3若干常用的時(shí)序邏輯電路6、4時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)方法

第七章 半導(dǎo)體存儲(chǔ)器7、1概述7、2 只讀存儲(chǔ)器（ROM）

7、3隨機(jī)存儲(chǔ)器7、4存儲(chǔ)器容量的擴(kuò)展7、5用存儲(chǔ)器實(shí)現(xiàn)組合邏輯函數(shù)

教材：

《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)（第四版）》，童詩(shī)白、華成英主編，高等教育出版社 《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)（第五版）》，閻石主編，高等教育出版社