第一篇：高三數(shù)學(xué)學(xué)案

數(shù)學(xué)學(xué)案

【必修】第三章直線與方程

授課班級：高三理1）2）3），文1）

授課時間：2013年12月6日至12月 7日

學(xué)案編者：

課型：復(fù)習(xí)課+習(xí)題課

教學(xué)課時：3-4課時

3.2-3.3直線方程的類型與點到直線的距離公式

預(yù)習(xí)目標：知識梳理及整合教輔資料認真填寫并達到熟記背誦。

1）熟記理解運用直線的點斜式方程 斜截式方程；

兩點式方程截距式方程。

2）直線的一般方程。

預(yù)習(xí)內(nèi)容：1）熟讀課文P92—P94完成點斜式方程 斜截式方程；課文例1，例2

課時訓(xùn)練 P95練習(xí)題；熟讀P96完成兩點式方程截距式方程。課時訓(xùn)練課本P97練習(xí)題

2）目標2）直線的一般方程課本P98---P99

完成練習(xí)P99---P100

3)熟記點到直線的距離公式并運用。

配套練習(xí)課本P107---P109

變形及能力提升部分：課本P114A組和B組訓(xùn)練

學(xué)生認真預(yù)習(xí)?？炭嚆@研，爭取有效高效地完成教和學(xué)的任務(wù)。

第二篇：高三藝術(shù)生數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案

§12指數(shù)函數(shù)圖象和性質(zhì)(2)【典型例題講練】

例1 要使函數(shù)y?1?2x?4xa在x????,1?上y?0恒成立.求a的取值范圍.練習(xí)

已知2x

例2 已知函數(shù)f(x)?3x,且log318?a?2,g(x)?3ax?4x的定義域為[?1,1].2?x≤()x?2，求函數(shù)y?2x?2?x的值域.14(1)求g(x)的解析式并判斷其單調(diào)性；(2)若方程g(x)?m有解，求m的取值范圍.練習(xí)

若關(guān)于x的方程25 ?x?1?4?5?x?1?m?0有實根，求m的取值范圍.1

【課堂小結(jié)】

聯(lián)系指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性等性質(zhì)進行綜合運用.【課堂檢測】

1.求下列函數(shù)的定義域和值域：（1）y?21x?4

（2）y?()23?x

（3）y?4x?2x?1?1

【課后作業(yè)】

1y?()1求函數(shù)2

?x2?3x?4的單調(diào)區(qū)間.2求函數(shù)f(x)??()122x1?4()x?5的單調(diào)區(qū)間和值域.2 2

第三篇：高三數(shù)學(xué)

熱心網(wǎng)友

21世紀是人才競爭的世紀，而人才競爭的關(guān)鍵是創(chuàng)造力的競爭，而創(chuàng)造力的基礎(chǔ)地在于一個人的學(xué)習(xí)能力?！按蟊姅?shù)學(xué)”要求我們不斷地去尋求一個更好的學(xué)習(xí)方法，更好地完成數(shù)學(xué)教育對我們的要求。怎樣學(xué)數(shù)學(xué)？這是一個很難準確回答的問題。說到學(xué)習(xí)方法，除了一般的原則外，它又有個性化色彩。因為每個人的思維習(xí)慣、優(yōu)勢、劣勢、以往的學(xué)習(xí)狀況、心理特征、情趣愛好以至于生活習(xí)慣、環(huán)境都不盡相同。但幾乎每個有過深入學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人，都有自己的體會和見解。下面就談?wù)劰P者個人的一些看法。

如何正確使用課本？怎樣聽課？

讀書要咬文嚼字，要自己嚼出味道來，要把知識當(dāng)作一把鑰匙，掌握在自己手中，去開啟取之不盡的形形色色的東西。課前應(yīng)通讀教材，了解本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課堂上適當(dāng)?shù)刈龉P記，不要盲目地照抄老師的板書。應(yīng)該結(jié)合書本的內(nèi)容，記下老師補充的知識點、一些關(guān)鍵的語句及對自己預(yù)習(xí)時不懂的地方做一些解釋即可；也可以不記在筆記本上，直接記在書中恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，也是一個不錯的辦法。對于老師提出的問題，不要急于看書本，滿足于現(xiàn)成的答案，應(yīng)勇于發(fā)表自己的見解。應(yīng)先自己主動思考，再細聽教師的講解，逐字推敲，認真鉆研，多問為什么，比較兩者的方法有什么異同，琢磨每一題的切入點，每一步的原理。所謂“學(xué)起于思，思起于疑”、“小疑則小進，大疑則大進”就是這個道理。經(jīng)常有學(xué)生說“我上課都聽懂了，可做作業(yè)時，就不知如何下手了?！边@主要是因為盲目地看書、聽課，欠缺思考。也有程度較好的學(xué)生認為自己已經(jīng)會了，不必再聽，但解題時往往靈活性、創(chuàng)造性不夠。這主要是沒有仔細比較教師和自己方法的優(yōu)劣，取長補短所致。殊不知，教師之所以能百發(fā)百中，僅僅是因為認真鉆研了教材，備了課。教師只是在備課的過程中經(jīng)歷了思維受阻、碰壁。認真聆聽教師講方法、講思路就可以避免走彎路。課后先自己回憶一下所學(xué)內(nèi)容，回憶例題的解答要領(lǐng)和解題格式，再有目的地看書和筆記，弄清概念及公式、定理的來龍去脈，然后認真做作業(yè)，最后再次看書和筆記，查漏補缺。

在題海中遨游: 多數(shù)人都認為要學(xué)好數(shù)學(xué)，一定要多做題，不能“減負”。其實不然，數(shù)學(xué)成績的高低與做題的多少是沒有必然聯(lián)系的。關(guān)鍵是在做題的過程中，要認真對待每一題，要有主動的意識，多思，善問，不斷總結(jié)，促進理解，提高自己的認知水平。這樣既減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān)，又提高了學(xué)習(xí)效率。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要根據(jù)自己的情況，不要盲目地做難題，特別對選擇題、填空題要“小題大做”——應(yīng)該把每一個選擇題，每一個填空題，都當(dāng)成解答題做。當(dāng)然選擇題的方法是最靈活的，比如特殊值法、比較法、排除法、數(shù)型結(jié)合法等等，但是選擇題即便有很多種好方法，巧方法，平時還是要盡量減少猜的成分，也象做解答題一樣，每一個環(huán)節(jié)，每一個步驟，運用的每一個原理都搞清楚。這樣就從選擇題里吸取了解題的經(jīng)驗，增加了解題的方法。再進一步擴展到填空題，如果能夠提高填空題的正確率，說明這是一個比較大的進步。當(dāng)你的選擇題和填空題的成功率比較高的時候，對知識的靈活運用能力自然就提高了，解決比較簡單的解答題的能力也相應(yīng)地提高了。俗話說“萬丈高樓從地起”，選擇、填空題就像地基，只有地基打穩(wěn)了，樓才堅固耐用；只重視解答題，高樓暫時蓋起來了，卻是危樓。所以說做選擇題是提高成績的關(guān)鍵，就看你怎么做了。經(jīng)常小題大做，基礎(chǔ)知識掌握得牢固了，對做大題特別有幫助，大題也就可以小做了。

第四篇：高三數(shù)學(xué)怎么學(xué)

高三數(shù)學(xué)怎么學(xué)

1、抓概念

做數(shù)學(xué)不了解概念就相當(dāng)于讀文章不認識字，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一步便是背概念。

2、抓記憶

有人可能會說，那么多概念、方法、要注意的地方怎么背呀？一個不錯的方法就是借助順口溜背誦。

3、抓系統(tǒng)

每學(xué)完一章就及時畫出知識結(jié)構(gòu)圖，要注意的是，一定要憑記憶畫，有錯再糾正，千萬不要抄書后或輔導(dǎo)書上的知識結(jié)構(gòu)圖。

4、抓錯題

無論是平時做練習(xí)，還是考試，都會出現(xiàn)錯題，這時要注意集錯，最好再寫出錯因分析。這樣，及時復(fù)習(xí)時找不到卷子，看看集錯本仍可即進行復(fù)習(xí)工作。

5、抓做題

做題固然重要，但絕不能使用題海戰(zhàn)術(shù)。做題也要注重方法，一本題集如果全做，時間肯定不允許，那怎么辦？先看題，會做的題就過，不會做的題再做，實在不會就看看解答過程，但一定要在題上做標記，等下次再看這本題集時重點看做過標記的題。

6、抓整理

把老師提到的重點、難點、易錯點記載筆記本上，定期整理，以便復(fù)習(xí)時使用。

第五篇：高三語文早讀學(xué)案[范文]

高 三 語 文 早 讀 學(xué) 案

制作：黃傳政時間：2012-4-20

一、讀一讀

迫切ｐ? 毗鄰ｐí 湖泊ｐō 嬪妃ｐíｎ 叛逆ｐàｎ 一曝十寒ｐù 匹配ｐǐ 手帕ｐà 迫擊炮ｐǎｉ 剽悍ｐｉāｏ 心廣體胖ｐáｎ 泡桐ｐ?。镌劫薮遥皎ⅲ?炮烙ｐáｏ 糟粕ｐ? 怦然心動ｐēｎｇ 臧否ｐǐ 癖好ｐǐ 精辟ｐì 屏蔽ｐíｎｇ 迫切性ｐ? 橫剖面ｐōｕ 滂沱大雨滂沱pānɡ 奇葩pā 解剖pōu 辟謠pì 言論精辟 精辟pì 頻繁pín 扒手pá 步履蹣跚pán 坍圮pǐ 否極泰來pǐ 心懷叵測pǒ 返璞歸真pú 剖析pōu毗連pí 土坯 毛坯pī 河畔 湖畔pàn 沁人心脾pí 磅礴pánɡ 刨除páo刨根問底páo胸脯pú

二、寫一寫

水泄不通 一切就緒 提要鉤玄 響徹云霄 氣沖霄漢 循規(guī)蹈矩 積毀銷骨 瑕瑜互見 遐思邇想 舉止安詳 面目慈祥 銷毀證據(jù) 驍勇善戰(zhàn) 宵衣旰食 報銷單據(jù) 脅從不問 休養(yǎng)生息 寒暄 客套 喧賓奪主 徇私枉法 以身殉情 循序漸進 照本宣科 不肖子孫 熄滅 嬉笑 威脅 協(xié)助 舷梯 型號 行蹤 外形 薪盡火傳 必需品 搜尋 錄像機 照相機 嬉戲 吉人自有天相 目不暇接 歪門邪道 煙消云散 歆享 風(fēng)姿瀟灑

氣喘吁吁 遐思 面容安詳 芯片 脅迫 邂逅 惺惺相惜 反其道而行之 心有靈犀一點通 百廢待興 翔實 好像 銷毀 迅雷不及掩耳 宣泄 銷蝕 體恤 主旋律 聲訊臺 自詡 猩紅 流線型 歪風(fēng)邪氣通宵達旦 口型 口形 緒論 協(xié)奏曲 瑕不掩瑜 驍勇 肖像 白璧微瑕 遷徙 莫須有 在所不惜下馬威 夜宵 筆法嫻熟 渲染 端詳

三、想一想，背一背

容易用錯對象的成語例釋

成語適用對象和范圍一般是比較固定的，具有很強的單一性，如果對成語所表達的習(xí)慣對象或范圍缺乏了解，便會使陳述和被陳述之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象，造成誤用。例如：

1、公園里擺放的各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風(fēng)一吹，更是風(fēng)姿綽約?！尽帮L(fēng)姿綽約”形容女子姿態(tài)優(yōu)美，不用來形容花木。】

2、使用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，保您蓬篳生輝?！尽芭詈`生輝”是自謙之辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮，只能用于自己，這里卻用在別人身上，顯得不夠得體。2001年全國高考考過，“您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬篳生輝。”】

3、他呀做起事來可麻利了，無論做什么都倚馬可待。【“倚馬可待”意思是站在即將出發(fā)的戰(zhàn)馬前起草文件，可以等著完稿。特指人的文思敏捷，不用來形容做事?！?/p>

4、三月的呼倫貝爾大草原草長鶯飛，春光迷人?！尽安蓍L鶯飛”是形容江南春色的詞語，這里說的是北方大草原，不恰當(dāng)?！?/p>

5、文章生動細致的描寫了小麻雀的外型、動作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注著強烈的感情，讀來楚楚動人，有很強的感染力。【“楚楚動人”是形容女人打扮鮮明，姿態(tài)嬌柔，能打動人。使用對象錯誤。】

6、他從小就喜歡畫畫，常在紙上信筆涂鴉，現(xiàn)在他畫的鳥已是栩栩如生。【“信筆涂鴉”是形容書法拙劣或胡亂寫作，不是指畫畫?！?/p>

7、本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。（2000年全國高考題）【“洗心革面”指“改正錯誤，重新做人”，只能用于人，不能用于刊物。再說此句也并未說明刊物“過”在何處。】

四、病句辨析

要做好病句題就要培養(yǎng)良好的語感，掌握一定的語法知識，熟悉常見的錯誤類型，了解病句的明顯特征，掌握特定的解題技巧。為讓我們快捷有效地提升辨析病句的能力，我

1就從病句的標志角度談?wù)劚嫖霾【涞姆椒?，望能為考生盡一點綿薄之力。

（一）、注意“和”字及表并列的短語或句子

1．并列短語之間經(jīng)常出現(xiàn)語序不當(dāng)。例如：

地震題材的影視作品，讓人們看到了人類被滅頂之災(zāi)猝然擊倒時的驚慌失措，在重建家園過程中的艱難和勇氣，以及失去親人和家園時的哀傷痛苦。（語序不當(dāng)，應(yīng)改為“失去親人和家園時的哀傷痛苦，以及在重建家園過程中的艱難和勇氣”）

2．并列短語與其它成分搭配不當(dāng)。例如：

河北省召開春運交通安全動員會，對2012年春運工作進行動員部署，要求全部交警及警用車輛，減少休假，準時足員上崗，力保全省高速公路的安全暢通。（搭配不當(dāng)，“警用車輛”不能“減少休假”）

3．并列短語的并列不當(dāng)。例如：

為隨時了解路面上的車流量、道路通行情況、交通事故、交通狀況及市政施工等情況，遼寧省沈陽市加大投入，實現(xiàn)了主要街道路口“電子眼”全覆蓋的目標。（并列不當(dāng)，“交通狀況”包括“車流量、道路通行情況、交通事故”）

4．并列短語“和”造成歧義。例如：

在60后和70后的一部分人看來，80后其實是有自我意識的一代人，盡管自我意識姍姍來遲，但畢竟還是來了。（“60后和70后的一部分人”表意不明）

5．并列短語造成對應(yīng)不周。例如：

一項調(diào)查顯示，青年人的適應(yīng)能力和認知能力，往往決定了他們在人際交往與情緒體驗中能否保持健康的心態(tài)和正確處理社會關(guān)系的能力。（對應(yīng)不周，“人際交往”與“情緒體驗”位置應(yīng)互換）

（二）、注意句中兩面性的詞語

兩面性的詞是指含有兩面含義的詞語，含有這類詞的句子經(jīng)常出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，主要是一面對兩面和兩面對一面兩種情況。例如：

①人的一生選擇最重要，人在年輕的時候，要緊處往往只有幾步，能否選擇一條正確的道路，有可能造就成功的一生。（兩面與一面照應(yīng)不周）

②由于不良貸款的增加，銀行對申請貸款購房的客戶是否具有還貸能力的核查，是決定發(fā)放貸款的一項重要內(nèi)容。（照應(yīng)不周，在“決定”后加上“是否”）

（三）、注意句中指代性的詞語

句中出現(xiàn)了 “他、她、它、這、此”等指示代詞，就要弄清指代的對象是否明確，查看句子是否有歧義。例如：

有些專家認為，肥胖的人由于不能容納更多的脂肪細胞而使這些細胞轉(zhuǎn)移到肝臟儲存引起胰島素混亂，從而發(fā)生糖尿??；也有一些專家對此有不同的看法。但最新的研究成果否定了這種認識。(“這種認識”指代不清)

（四）、注意句中有否定意義的詞語

如果試題是否定句，那么命題者很有可能在此設(shè)陷阱。查看否定句時，主要應(yīng)該注意雙重否定句與疑問句中嵌套否定形式的句子。遇見這類題不但要看否定詞“不”，也要看具有否定含義的詞語，如“以防”“防止” “避免” “禁止”“忌”等。這樣的句子和詞語經(jīng)常會把要表達的意思說反，沒仔細查看就易誤判，它具有很強的迷惑性。例如：

①張校長表示，井岡山大學(xué)將認真吸取鐘、劉學(xué)術(shù)造假事件的教訓(xùn)，加大對師生的學(xué)術(shù)規(guī)范教育，更加嚴格地管理科研工作，杜絕學(xué)術(shù)不端行為不再發(fā)生。（誤用否定詞造成表意錯誤，可把“不再”改為“再次”，或把“杜絕”改為“保證”）

②當(dāng)今社會中，你不能不否認人們愈發(fā)瘋狂地追求團隊合作精神的趨勢，任何一個團隊缺少了任何一名成員也就只能是一個不完整的團隊。（否定失當(dāng)，將“不能不”改為“不能”或?qū)ⅰ胺裾J”改為“承認”）

（五）、注意句中的“是”“成為”等詞語

有表判斷含義的“是”的句子經(jīng)常出現(xiàn)主賓搭配不當(dāng)。例如：

①從今年1月1日開始，云南省就不斷遭遇寒潮天氣，氣溫低于歷史同期，寒潮的持續(xù)天數(shù)是過去50年來最多的一年。（主賓搭配不當(dāng)，“天數(shù)”不能是“一年”）

②國慶長假的第二天，對于故宮保衛(wèi)處而言，是整個國慶長假中安保壓力最大的一項工作，上午11時，此前規(guī)定的8萬限流人數(shù)就已突破。（主賓搭配不當(dāng)，“國慶長假的第二天”不能是“工作”）（未完待續(xù)）

五、高考優(yōu)秀作文欣賞

2011年上海卷高考作文題：

1、猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會過去。

2、契柯夫小說中的一個人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會過去。這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

風(fēng)中的余香

那輝煌的盛唐早已過去，但詩歌仍千百年來在人們心間流淌；古希臘的城邦早已覆亡，而那自由民主的星火卻依舊蔓延，在更深廣的土地上，燃燒了幾千年。

猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文“一切都會過去”。是的，沒有什么可以永存，最宏偉的大廈最終也不過化作歷史風(fēng)塵中的一把碎土，但我們創(chuàng)造過的思想與美，卻在它們的載體與軀殼湮滅后，化作歷史風(fēng)沙中的一抹余香，纏繞亙古，永不逝去。

當(dāng)年左光斗被魏忠賢殺害后，他的喉骨被命令磨成粉，隨（后）魏忠賢一飲而下。連喉骨也徹底地碎了，魏忠賢才徹底放心了，如此，你還如何再上書、進言？他卻不知，自己飲下的，是一生的恐懼。那東林黨人的傲骨不滅，他們的靈魂成為奸惡之人永遠的噩夢，也幻化成為歷史一曲永恒悲壯的絕響。

是的，一切都不會過去。形式的過去預(yù)言著內(nèi)涵的永存。

而今，在這個身邊風(fēng)景迅速變化的時代里，你是否曾聞到，那風(fēng)中的余香？古龍曾說，有人的地方就有江湖。而有生活的地方，有人生活的地方就有傳承與遺留。有那么多人感慨的無非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的喪失，于是他們迫切地想重建，想發(fā)揚光大。如此并沒有錯，只是有許多的文化，它隨著歷史的云煙，早已很難在當(dāng)今世界坐上一把輝煌的交椅。它們的位置，應(yīng)當(dāng)成為風(fēng)中的淡淡香氣，人們精神家園的盆景，在無聲中滋養(yǎng)與溫潤我們的感情。那些遺忘是必然的啊，傳統(tǒng)的審美，或是略帶迷信色彩的習(xí)俗，它們其實從未在（我們）身邊消散，只是硬性地想換回轟轟烈烈的紀念形式，我們才反會感（覺）到，它們逝去的姿態(tài)。

并且一切都能，都值得成為那風(fēng)中的余香。逝與留的辯證正是自然與歷史最智慧的斟酌。當(dāng)表面隨著風(fēng)沙漸漸融化，那內(nèi)核也正緩緩顯露它的精華。時光逝留的沙漏，更能讓我們看清一樣事物它真正的價值。大西北的敦煌，曾經(jīng)的飛天完整而清晰，但對畫上它的人，它只是壁畫；如今的它雖干涸百孔，卻更能承擔(dān)歷史的厚重，真正的杰作，必是經(jīng)過歷史風(fēng)霜的淘洗，然后逝去了一些，卻更余留了真和美。

我們這個時代，是否想讓后世回望的時候能找尋到如此一些不滅的精魂？那就讓文學(xué)的泡沫，讓市場的包裝淡去些吧，它們，只會在風(fēng)中逸散。

一直難忘的一次畫展，是新興的畫家自辦的，朋友看到一幅畫問我，那究竟是傳統(tǒng)畫風(fēng)還是后現(xiàn)代的？我看著那幅畫，很溫暖。

那一刻，我仿佛聞到了風(fēng)中的余香。

六、練習(xí)：

1．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一組是（）

A．股肱（gōng）慳（qiān）吝 嚼（jué）舌頭 人頭攢（cuán）動

B．咋（zé）舌 道行（héng）軋（yà）道機 跑馬賣解（jiè）

C．看（kān）護 攻訐（jié）折（zhē）跟頭 睚眥（zì）必報

D．孝悌（dì）蹊（qī）蹺 刀削（xiāo）面 麻痹（bì）大意

2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．安分 黃粱夢 出類拔萃 明槍易躲，暗劍難防

B．部署 辯護人 鴉鵲無聲 為山九仞，功虧一簣

C．青睞 爆發(fā)戶 永葆青春 眾口鑠金，積毀銷骨

D．喝彩 嘉獎令 老生常談 失之東隅，收之桑榆

3．下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．導(dǎo)演們在沒有耐心或者沒有能力關(guān)照現(xiàn)實的情況下，對歷史故事進行肆意改造已成為他們進行影視劇創(chuàng)作的看家本領(lǐng)。

B．意大利游輪“科斯塔·康科迪亞”號觸礁擱淺后，船長不但沒有及時組織乘客撤離，反而擅離職守，徑直逃生，遭到世人指責(zé)。

C．李宗偉和林丹是當(dāng)今羽壇的頂尖選手，雖是球場上的“死敵”，但無數(shù)次的同場對決，相似的傷病經(jīng)歷，讓兩人惺惺相惜。

D．由于購房者對樓市政策有多種揣測，觀望心態(tài)較重，2012年初，新房、二手房交易量大幅下跌，全國樓市哀鴻遍野。

4．下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．在居民身份證中加入指紋信息，不僅有助于維護國家安全和社會穩(wěn)定，而且有利于提高工作效率，有利于金融機構(gòu)落實存款實名制。

B．由于建設(shè)規(guī)模大，建設(shè)經(jīng)驗缺乏，目前不少在建公租房項目存在設(shè)計不合理、成本控制難、后期維護不便等問題。

C．全國有90％以上的人觀看春晚，可見春晚已成為中國人過年的重要活動，每年春晚的質(zhì)量也成了全國人民茶余飯后談?wù)摰脑掝}。

D．“7·23”甬溫線特大交通事故發(fā)生的原因是由列控中心設(shè)備存在嚴重設(shè)計缺陷、上道使用審查把關(guān)不嚴、應(yīng)急處置不力等因素造成的。

5、名句填寫（1）（《論語》）

（2），集芙蓉以為裳。（《離騷》）

（3），煙光凝而暮山紫。（《滕王閣序》）

（4）山寺鐘鳴晝已昏。（《夜歸鹿門歌》），凝絕不通聲暫歇。（《琵琶行》）

（6），用之如泥沙。（《阿房宮賦》）

（7）元嘉草草，封狼居胥。（《京口北固亭懷古》）

（8）梨花院落溶溶月。（晏殊《寓意》）參考答案：

1.C（A“嚼”讀“jiáo”B“解”讀“xiè”D“悌”讀“tì”）

2.D（A明槍易躲，暗箭難防B鴉雀無聲C暴發(fā)戶）

3、C（C惺惺相惜：聰明的人憐惜聰明的人。泛指性格、才能或境遇等相同的人互相敬重，同情。A“關(guān)照”應(yīng)為“觀照”。B應(yīng)為“徑自”D哀鴻遍野：比喻到處都是呻吟呼號、流離失所的災(zāi)民。）

4.B（A遞進順序不當(dāng)。C搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“看春晚已成為中國人過年的重要活動”。D結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)將“的原因”刪去，或?qū)ⅰ坝伞焙汀暗仍蛟斐傻摹眲h去。）

5、士不可以不弘毅制芰荷以為衣兮潦水盡而寒潭清漁梁渡頭爭渡喧

奈何取之盡錙銖贏得倉皇北顧柳絮池塘淡淡風(fēng)