第一篇：高三生物教學(xué)案：基因工程

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高三生物教學(xué)案：基因工程

班級 姓名

一、基礎(chǔ)填空：

1、基因工程概念

基因工程又叫 或。它是按照人們的意愿，把一種生物的個別基因復(fù)制出來，加以修飾改造，然后放到 的細(xì)胞里，生物的遺傳性狀。

2、基因的操作工具

（1）基因的剪刀—— 一種限制酶只能識別 特定的核苷酸序列，并在特定的位點(diǎn)切割DNA分子。

（2）基因的針線—— 把兩條DNA末端之間的縫隙“縫合”起來。

（3）基因的運(yùn)輸工具—— 運(yùn)載體能夠在宿生細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存，具有多個限制酶切點(diǎn)，具有標(biāo)記基因。常見的運(yùn)載體有、、等。

3、基因操作的基本步驟

（1）提取目的基因 有兩條途徑： 和。

（2）目的基因與運(yùn)載體結(jié)合 用 酶處理目的基因和運(yùn)載體，而后加入DNA連接酶，使目的基因載入到運(yùn)載體中，形成。（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞。

（4）目的基因的檢測與表達(dá) 根據(jù) 判斷目的基因?qū)肱c否；根據(jù)受體細(xì)胞表現(xiàn)出特定的 判斷目的基因的表達(dá)與否。

二、單選題：

1．下列不屬于獲取目的基因的方法是 A．“鳥槍法” B．轉(zhuǎn)錄法 C．反轉(zhuǎn)錄法 D．根據(jù)已知氨基酸序列合成法 2．下列哪項(xiàng)不是基因工程中經(jīng)常使用的用來運(yùn)載目的基因的載體

A．細(xì)菌質(zhì)粒

B．噬菌體 C．動植物病毒

D．細(xì)菌核區(qū)的DNA 3．（2005·全國卷Ⅰ·3）鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因是血紅蛋白基因的堿基序列發(fā)生了改變。檢測這種堿基序列改變必須使用的酶是（）A、解旋酶 B、DNA連接酶 C、限制性內(nèi)切酶 D、RNA聚合酶 4．（2005·全國卷Ⅲ·5）科學(xué)家通過基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白。以下有關(guān)基因工程的敘述，錯誤的是（）A、采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子

B、基因非編碼區(qū)對于目的基因在塊莖中的表殼是不可缺少的 C、馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可用為受體細(xì)胞

D、用同一種限制酶，分別處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA，可產(chǎn)生粘性末端而形成重組DNA分子 5．有關(guān)基因工程的敘述正確的是

A．限制酶只在獲得目的基因時才用 B．重組質(zhì)粒的形成是在細(xì)胞內(nèi)完成的

C．質(zhì)粒都可作為運(yùn)載體 D．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可為合成目的基因提供資料

6、下列有關(guān)基因工程操作的正確順序是（）①目的基因的檢測和表達(dá) ②目的基因與運(yùn)載體結(jié)合 ③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 ④提取目的基因 A．①②③④ B.④③②① C.④②③① D.③④②①

7．不屬于質(zhì)粒被選為基因運(yùn)載體的理由是（）

A．能復(fù)制

B.有多個限制酶切點(diǎn)

C．具有標(biāo)記基因 D．它是環(huán)狀DNA 8．有關(guān)基因工程的敘述中，錯誤的是（）楊衛(wèi)東生物工作室www.aqyz.net/bb A． DNA連接酶將黏性未端的堿基對連接起來 B． 限制性內(nèi)切酶用于目的基因的獲得 C． 目的基因須由運(yùn)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞 D． 人工合成目的基因不用限制性內(nèi)切酶

9、細(xì)菌常常作為基因工程的受體細(xì)胞，下列理由較充分的是

（）

A．形體微小 B．結(jié)構(gòu)簡單 C．容易監(jiān)測 D．繁殖速度快

10、基因工程的“四步曲”中未發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的是()A．用鳥槍法分離出抗病毒基因

B．將人的胰島素基因與大腸桿菌質(zhì)粒結(jié)合，形成重組質(zhì)粒 C．將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞 D．抗病毒基因的表達(dá)

11、基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是在分子水平上對生物的定向改造。以下的敘述中，正 確的是

A．一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列 B．基因工程所用的工具酶是限制酶、連接酶和運(yùn)載體 C．限制酶的切口一定是GAATTC堿基序列 D．目的基因就是指重組DNA質(zhì)粒

（）

三、多選題

12．目前常被使用的基因載體有()A．質(zhì)粒

B．噬菌體

C．染色體

D．動、植物病毒

13．人們利用基因工程的方法，用大腸桿菌生產(chǎn)人類胰島素，這一過程涉及到（）A．用適當(dāng)?shù)拿笇σ葝u素基因與運(yùn)載體進(jìn)行切割并連接 B．把重組后的DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)菌內(nèi)進(jìn)行擴(kuò)增 C．檢測重組DNA分子是否導(dǎo)入受體細(xì)菌內(nèi)并表達(dá)出性狀 D．篩選出能產(chǎn)生胰島素的“工程菌”

14．科學(xué)家已能運(yùn)用基因工程技術(shù)，讓羊合成并分泌抗體。相關(guān)敘述不正確的是（）A．該技術(shù)將導(dǎo)致定向的變異 B．受精卵是理想的受體細(xì)胞

C．垂體分泌的催乳素能促進(jìn)效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體 D．采用鳥槍法法獲得目的基因

15、下列關(guān)于基因工程的說法正確的是（）A.基因工程的設(shè)計和施工都是在分子水平上進(jìn)行的

B.目前基因工程中所有的目的基因都是從供體細(xì)胞直接分離得到的 C.基因工程能使科學(xué)家打破物種界限，定向地改造生物性狀

D.只要檢測出受體細(xì)胞中含有目的基因，那么目的基因一定能成功地進(jìn)行表達(dá)

四、非選擇題

16．（2005·江蘇生物·38）在植物基因工程中，用土壤農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒作為運(yùn)載體．把目的基因重組人Ti質(zhì)粒上的T-DNA片段中，再將重組的T-DNA插入植物細(xì)胞的染色體DNA中。

(1)科學(xué)家在進(jìn)行上述基因操作時，要用同一種 分別切割質(zhì)粒和目的基因，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過 而黏合。

(2)將攜帶抗除草劑基因的重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入二倍體油菜細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗除草劑特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析，該植株含有一個攜帶目的基因的T-DNA片段，因此可以把它看作是雜合子。理論 楊衛(wèi)東生物工作室www.aqyz.net/bb 上，在該轉(zhuǎn)基因植株自交F1代中，仍具有抗除草劑特性的植株占總數(shù)的，原因是。

(3)種植上述轉(zhuǎn)基因油菜，它所攜帶的目的基因可以通過花粉傳遞給近緣物種，造成“基因污染”。如果把目的基因?qū)巳~綠體DNA中，就可以避免“基因污染”，原因是。

17、在藥品生產(chǎn)中，有些藥品如干擾素，白細(xì)胞介素，凝血因子等，以前主要是從生物體的組織、細(xì)胞或血液中提取的，由于受原料來源限制，價價十分昂貴，而且產(chǎn)量低，臨床供應(yīng)明顯不足。自70年代遺傳工程發(fā)展起來以后，人們逐步地在人體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了相應(yīng)的目的基因，使之與質(zhì)粒形成重組DNA，并以重組DNA引入大腸桿菌，最后利用這些工程菌，可以高效率地生產(chǎn)出上述各種高質(zhì)量低成本的藥品，請分析回答：

（1）在基因工程中，質(zhì)粒是一種最常用的，它廣泛地存在于細(xì)菌細(xì)胞中，是一種很小的環(huán)狀 分子。

（2）在用目的基因與質(zhì)粒形成重組DNA過程中，一般要用到的工具酶 是 和。

（3）將含有“某激素基因”的質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞后，能在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)直接合成“某激素”，則該激素在細(xì)菌體內(nèi)的合成包括 和 兩個階段。

（4）在將質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌時，一般要用 處理細(xì)菌，以增大。

18、中國青年科學(xué)家陳炬成功地把人的抗病毒干擾素基因“嫁接”到煙草的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒能力，試分析：

（1）陳炬的“嫁接”技術(shù)稱為___________。

（2）人的基因能接到植物體內(nèi)，其物質(zhì)基礎(chǔ)是__________________________。

（3）煙草有了抗病毒能力，這表明煙草體內(nèi)“嫁接”的基因經(jīng)___________產(chǎn)生了___________。這個事實(shí)說明：人和植物共用一套___________，且蛋白質(zhì)的合成方式__________________。

19.干擾素是治療癌癥的重要藥物，它必須從血中提取，每升人血只能提取0.05 μg，所以價格昂貴?，F(xiàn)在美國加利福尼亞的基因公司用如下圖的方式生產(chǎn)干擾素，試分析其原理和優(yōu)點(diǎn)。

（1）從人的淋巴細(xì)胞中取出___________，使它同細(xì)菌質(zhì)粒相結(jié)合，然后移植到酵母菌的細(xì)胞里，讓酵母菌__________________。

（2）酵母菌能用___________繁殖，速度很快，能大量生產(chǎn)___________，不但提高了產(chǎn)量，也降低了成本。

（3）酵母菌能產(chǎn)生干擾素，這個事實(shí)說明，人和酵母菌共用一套___________。

19、豇豆對多種害蟲具有抗蟲能力，根本原因是豇豆體內(nèi)具有胰蛋白酶抑制劑基因（CpTI基因）?？茖W(xué)家將其轉(zhuǎn)移到水稻體內(nèi)后，卻發(fā)現(xiàn)效果不理想，主要原因是CpTI蛋白質(zhì)的積累量不足。經(jīng)過在體外對CpTI基因進(jìn)行了修飾后，CpTI蛋白質(zhì)在水稻中的積累量就得到了提高。修飾和表達(dá)過程如下圖所示：

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請根據(jù)以上材料，回答下列問題：

⑴CpTI基因是基因工程中的 基因，“信號肽”序列及“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留信號”序列的基本組成單位是

，在①過程中，首先要用

酶切開，暴露出

，再用

酶連接。

⑵在轉(zhuǎn)基因過程中，供體細(xì)胞是

，受體細(xì)胞是

。⑶②過程稱為。

⑷檢測修飾后的CpTI基因是否表達(dá)的最好方法是。

基因工程答案

（一）基因工程的基本內(nèi)容

1、基因工程概念

基因工程又叫基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。它是按照人們的意愿，把一種生物的個別基因復(fù)制出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。

2、基因的操作工具

（1）基因的剪刀——限制性內(nèi)切酶 一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列，并在特定的位點(diǎn)切割DNA分子。

（2）基因的針線——DNA連接酶 把兩條DNA末端之間的縫隙“縫合”起來。

（3）基因的運(yùn)輸工具——運(yùn)載體 運(yùn)載體能夠在宿生細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存，具有多個限制酶切點(diǎn)，具有標(biāo)記基因。常見的運(yùn)載體有質(zhì)粒，噬菌體、動植物病毒等。

3、基因操作的基本步驟

（1）提取目的基因 有兩條途徑：直接分離基因和人工合成基因。

（2）目的基因與運(yùn)載體結(jié)合 用同一限制酶處理目的基因和運(yùn)載體，而后加入DNA連接酶，使目的基因載入到運(yùn)載體中，形成重組DNA。

（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞。

（4）目的基因的檢測與表達(dá) 根據(jù)標(biāo)記基因判斷目的基因?qū)肱c否；根據(jù)受體細(xì)胞表現(xiàn)出特定的性狀判斷目的基因的表達(dá)與否。

二、單選題：BDAAD CDADC A

三、多選題 12ABD 13ABCD 14CD 15AC

四、非選擇題

16．(1)限制性內(nèi)切酶，堿基互補(bǔ)配對。

(2)3/4，雌雄配子各有1／2含抗除草劑基因；受精時，雌雄配于隨機(jī)結(jié)合。

(3)原因是 葉綠體遺傳表現(xiàn)為母系遺傳，目的基因不會通過花粉傳遞麗在下一代中顯現(xiàn)出來。

17、（1）基因的運(yùn)載體 DNA 楊衛(wèi)東生物工作室www.aqyz.net/bb（2）限制性內(nèi)切酶 DNA連接酶（3）轉(zhuǎn)錄 翻譯

（4）氯化鈣 細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性

18、（1）基因工程（2）人和植物的遺傳物質(zhì)DNA結(jié)構(gòu)基本相同（3）轉(zhuǎn)錄和翻譯 抗干擾素 遺傳密碼 基本相同

19、（1）干擾素基因 合成干擾素（2）出芽生殖 干擾素（3）遺傳密碼

20、⑴目的四種脫氧核苷酸

限制性內(nèi)切酶

黏性末端

DNA連接

⑵豇豆

水稻

⑶轉(zhuǎn)錄 ⑷讓多種害蟲食用水稻葉片

第二篇：高三生物教學(xué)案封面

高三生物試題集

班級：_______________ 姓名：_______________ 把簡單的事情做到極致便是奇跡

淺談高三生物復(fù)習(xí)方法與技巧

生物學(xué)科屬于自然科學(xué)，也是基礎(chǔ)教育必修的一門學(xué)科。然而由于受中考與高考指揮棒的影響，一些學(xué)校為了片面追求升學(xué)率，生物學(xué)科的教學(xué)在中學(xué)往往沒有得到足夠的重視。因?yàn)槌踔猩锊粚儆谥锌伎颇?，許多初中學(xué)校的生物課基本屬于走過場，往往是在會考前劃出一定的范圍或指定幾套練習(xí)讓學(xué)生死記硬背。進(jìn)入高中，由于高中生物無論從知識的深度還是廣度上，都與初中生物有很大的不同，所以相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)生物比較困難。筆者從事高三畢業(yè)班的生物教學(xué)多年，親眼所見一些學(xué)生學(xué)習(xí)生物的被動與苦惱。其實(shí)，高三生物復(fù)習(xí)并不是雜亂無章的，以下是老師們的一些體會，其中提到的方法和技巧可供同學(xué)們借鑒。

一、幾種錯誤認(rèn)識和做法

1.很多人說生物是理科中的文科，學(xué)生物背背書就行。學(xué)生物，的確要背書，但如果要真正學(xué)好生物，單靠死記硬背是絕不可能的。

2.有些學(xué)生不重視基礎(chǔ)知識，上課不喜歡聽老師講課，也不愿看書，更不愿對教材中基本概念、規(guī)律加以理解，在平時的課堂上總是一味地忙著做題，希望通過做題來熟悉相應(yīng)的知識點(diǎn)。這種做法其實(shí)是不利于生物成績?nèi)嫣岣叩摹?/p>

3.部分學(xué)生一進(jìn)入高三的復(fù)習(xí)，就急于做套題(各地模擬題)，其實(shí)這也是不好的。因?yàn)榇藭r學(xué)生對知識的掌握不系統(tǒng)不完整，還不具備做高考模擬題的能力。各地模擬題往往是按高考的標(biāo)準(zhǔn)來命制的，它對學(xué)生的能力要求比較高，而我們學(xué)生各方面綜合能力的形成還有一個過程。所以，在第一輪復(fù)習(xí)過程中，最好是跟著老師的進(jìn)度，做相應(yīng)的考點(diǎn)訓(xùn)練。

4.相當(dāng)一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成做題的良好習(xí)慣，喜歡把參考答案放在一邊，只要不會，馬上就看答案，不愿意更深層次地去思考問題。很多學(xué)生題做了一大堆，能力并沒有提高，就是這個原因。

二、根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

1.掌握規(guī)律。規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，局部與整體相統(tǒng)一，生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及生物從簡單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生的進(jìn)化過程等。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識的理解與運(yùn)用，如學(xué)習(xí)線粒體就抓結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)：①線粒體外膜，將其與細(xì)胞周圍分隔開，使有氧呼吸集中在一定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行；②內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，擴(kuò)大了膜面積，有利于與有氧呼吸有關(guān)的酶在其上有規(guī)律地分布，使各步反應(yīng)高效有序地進(jìn)行（有氧呼吸第三階段）；③內(nèi)膜圍成的腔內(nèi)有基質(zhì)，基質(zhì)中也有酶的分布，有酶促反應(yīng)進(jìn)行（有氧呼吸第二階段）；④由于有氧呼吸第一階段不在線粒體中進(jìn)行，因而線粒體是有氧呼吸的主要場所。．．2.突破難點(diǎn)。有些知識比較復(fù)雜，或是過于抽象，同學(xué)們學(xué)起來感到有困難，這時就應(yīng)化難為易，設(shè)法突破難點(diǎn)。通常采用的方法有以下兩種：

(1)復(fù)雜問題簡單化。生物知識中，有許多難點(diǎn)存在于生命活動的復(fù)雜過程中，難以全面準(zhǔn)確地掌握，而將復(fù)雜問題簡單化能使知識一目了然。例如人體體溫的調(diào)節(jié)，我們只要抓住健康人產(chǎn)熱與散熱要達(dá)到動態(tài)平衡就很容易掌握要點(diǎn)。產(chǎn)熱的機(jī)制可以有骨骼肌戰(zhàn)栗(收縮)，代謝加強(qiáng)則依賴甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加來調(diào)節(jié)；散熱則與皮膚毛細(xì)血管和汗腺有關(guān)。在分析的過程中，學(xué)生很容易體會到體溫的調(diào)節(jié)是一個神經(jīng)——體液的調(diào)節(jié)過程。

(2)抽象問題形象化。有些知識，與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系少，理解起來困難。這時，要盡量借助某種方式，使之與實(shí)際聯(lián)系起來，便于理解。比如，有絲分裂和減數(shù)分裂的學(xué)習(xí)，一直是一些學(xué)生覺得非常抽象的。如果我們能以2對同源染色體為例獨(dú)立畫出各時期的圖形，我想關(guān)于圖像的識別、染色體、染色單體的數(shù)量變化和各時期主要特征的有關(guān)知識，應(yīng)該就不在話下了。因此，學(xué)習(xí)生物常常需借助圖形、表格、模型、標(biāo)本、錄像等形象化的手段來幫助理解一些抽象的知識。

3.歸納總結(jié)。在生物第一輪的復(fù)習(xí)過程中，老師一般都是按教材的順序?qū)⒅R分塊學(xué)習(xí)。但當(dāng)學(xué)完一部分內(nèi)容之后，就應(yīng)該把分散在課本不同章節(jié)的分塊的知識聯(lián)系起來，歸納整理成系統(tǒng)的知識。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識結(jié)構(gòu)，而且也便于理解和記憶。歸納總結(jié)要做到“三抓”：一抓順序，二抓聯(lián)系，三抓重點(diǎn)。抓順序就是要將各知識點(diǎn)按照本身的邏輯關(guān)系將其串聯(lián)。抓聯(lián)系就是要掌握各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清點(diǎn)線的縱橫關(guān)系，由線到面，擴(kuò)展成知識網(wǎng)絡(luò)。抓重點(diǎn)就是抓主流，進(jìn)行歸納總結(jié)，不能大雜燴，胡子眉毛一把抓。

4.圖表過關(guān)。生物圖表題是一種難度大，靈活性強(qiáng)，知識覆蓋面廣，能力要求較高的綜合性試題。特別是非選擇題中的圖表作答題，許多學(xué)生感到十分棘手，這其中除了與基礎(chǔ)知識不扎實(shí)有關(guān)外，更重要的是沒有掌握運(yùn)用好一種科學(xué)的思維方法。教材中有大量的圖表，這些圖表在課后復(fù)習(xí)時應(yīng)很好地利用。我們可以嘗試著先將課本中所有的圖表題過關(guān)，再結(jié)合參考資料上的圖表題專門訓(xùn)練。非選擇題生物圖表題的一般解法歸納為“審題、定點(diǎn)、作答”3個步驟。審題就是要讀懂題目，弄清楚題意。定點(diǎn)就是在審題的基礎(chǔ)上，確定題目所涉及到的課本中的知識點(diǎn)。作答是在審題、定點(diǎn)的基礎(chǔ)上，做出與題目要求觀點(diǎn)一致的答案，前兩步是對生物圖表題的分析，此步驟則是對分析的結(jié)果進(jìn)行說明，即進(jìn)行文字表達(dá)，它要求科學(xué)準(zhǔn)確，言簡意賅，要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)的專業(yè)術(shù)語來答題。還要注意文字表達(dá)的角度與題干保持一致，密切相關(guān)，否則就會出現(xiàn)文不對題的情況。

5.學(xué)以致用。生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們在復(fù)習(xí)生物學(xué)知識時，應(yīng)該注意理解科學(xué)技術(shù)和社會（STS）之間的相互關(guān)系，理解所學(xué)知識的社會價值，并且運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識去解釋一些現(xiàn)象、解決一些問題。近幾年的廣東高考題越來越接近生產(chǎn)生活實(shí)際，許多材料選自平常老百姓的日常生活。在命題材料的選擇上，往往以社會熱點(diǎn)問題切入，所以熱點(diǎn)要引起足夠的重視，如生態(tài)農(nóng)業(yè)、環(huán)境污染、能源問題、全球氣候問題（關(guān)注哥本哈根會議）等。

三、從小處著手，重視能力培養(yǎng)

1.學(xué)會“看”

高考題目千變?nèi)f化，但 “題在書外，理在書中”。在復(fù)習(xí)中，要認(rèn)真閱讀課本，對課本的核心知識要達(dá)到“滾瓜爛熟”的地步。此外還要注意以下幾方面的內(nèi)容，一是旁文即教材旁邊提供的小資料或小問題，這些都是對教材內(nèi)容的補(bǔ)充。在看書時加以關(guān)注，一方面有利于拓展知識面，另一方面有利于把握重點(diǎn)；其次是教材中的插圖，有模型，有坐標(biāo)曲線，也有示意圖，這些不僅是高考直接考察的內(nèi)容，而且也是幫助學(xué)生加強(qiáng)理解的輔助工具；然后是課后的閱讀資料，這部分一般不做考試要求，但是這些課外閱讀資料與正文有一定聯(lián)系，關(guān)注之后有利于幫助學(xué)生理解正文，事實(shí)上，考試題目的背景有時候也會采用這些材料。

2.學(xué)會“聽”

聽課聽什么？要聽老師分析本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)和疑點(diǎn)；聽自己在預(yù)習(xí)過程中所未能理解的內(nèi)容；聽老師對相關(guān)問題（或習(xí)題）是如何分析的。不僅要認(rèn)真聽，還要做好必要的筆記。筆記如何做也有一定的講究，有些同學(xué)喜歡將老師的板書一字不漏地記下來，其實(shí)大可不必。我們只要將老師補(bǔ)充的一些重要的知識點(diǎn)、結(jié)論做一些筆記，對于習(xí)題也只需記一些主要的分析過程，課后再進(jìn)行必要的完善即可；萬萬不可顧此失彼，因?yàn)槊χ龉P記而忽略了聽課。

3.學(xué)會“說”

課堂上對一些問題的分析和解決，不要總是依靠于老師的講。有些同學(xué)習(xí)慣于老師的滿堂灌，不喜歡自己整理知識和組織語言，這就很難將知識的理解上升到一定的高度。每一位同學(xué)都應(yīng)該積極思考，我怎么解決這個問題？這種思維方法好嗎？哪種表達(dá)更為準(zhǔn)確？所以在課堂上要敢于大膽表述自己的觀點(diǎn)，提高自己的語言表達(dá)能力。

4.學(xué)會“練”

對于某一部分知識點(diǎn)的掌握情況，光會聽和會看還不行，還需要通過一定的習(xí)題來鞏固。一般建議大家在老師的推薦下選擇合適的復(fù)習(xí)資料，但同學(xué)們?nèi)f萬不要陷入“題?！?，要掌握好訓(xùn)練的“度”。在訓(xùn)練過程中，建議大家準(zhǔn)備一個錯題本，將典型的錯題整理到錯題集上，做錯的題目實(shí)際上是寶貴的資源，能夠提醒你在以后的復(fù)習(xí)中避免出錯。

5.學(xué)會“思”

古語云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。此言提醒我們在學(xué)習(xí)的過程中要經(jīng)常進(jìn)行反思。其實(shí)，學(xué)習(xí)生物知識最關(guān)鍵的是學(xué)會其中的學(xué)科思想和答題方法，學(xué)會思維。因而，同學(xué)們在看書或做題時，要多想為什么？是否還有其他的方法或表述？此類習(xí)題有何規(guī)律？在反思中提高自己的生物思維模式和答題能力。

6.學(xué)會“調(diào)”

整個高三的復(fù)習(xí)都是緊張有序的，整個過程伴隨著大大小小的考試，伴隨著學(xué)校、家庭的期望與個人價值的實(shí)現(xiàn)，而最終都要通過考試體現(xiàn)出來。高考是對一個考生知識與技能、方法與心理等各項(xiàng)綜合素質(zhì)全方位的考查，要想力挫群雄，六月折桂，除掌握必備的知識、技能、方法外，心理素質(zhì)也是高考成敗的重要因素之一。要做到在高考時沉著應(yīng)考，處驚不變，在加強(qiáng)解題訓(xùn)練的同時，應(yīng)加強(qiáng)心理訓(xùn)練。

總之，高考本身就是一門綜合的藝術(shù)，需要大家在復(fù)習(xí)過程中不斷領(lǐng)悟。而生物的學(xué)習(xí)雖無定法，但有章可循。只要我們遵循認(rèn)知的規(guī)律，善于歸納小結(jié)，看練結(jié)合，用心體會，就一定能找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

第三篇：高三生物一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案56

08屆高三生物二輪鞏固練習(xí)50

．對生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理中能量多級利用的理解正確的是

編寫 周杰

審核 馮小勇

班級____________ 姓名___________

一、單選題：

1．農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程的優(yōu)點(diǎn)包括

①能量的多級利用 ②物質(zhì)循環(huán)再生 ③廢物資源化

④生物相互依存，體現(xiàn)了整體性 ⑤做到了生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會效益三結(jié)合 A．①② B．①②③ C．①②③④⑤ D．①②④⑤ 2．為保護(hù)生物多樣性所采取的戰(zhàn)略和保護(hù)措施的三個層次是指 ①基因 ②細(xì)胞 ③組織 ④物種 ⑤生態(tài)系統(tǒng) A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．①③④ 3．生態(tài)經(jīng)濟(jì)所遵循的主要原則和實(shí)現(xiàn)的重要手段分別是

A．整體性原則和生態(tài)工程 B．循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)工程 C．循環(huán)經(jīng)濟(jì)和工程學(xué)手段 D．無污染原則和系統(tǒng)學(xué)手段

4．生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個物種由于某種原因而死亡，也會很快有其他物種占據(jù)它原來的生態(tài) 位置，從而避免了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能的失衡。這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理 A．協(xié)調(diào)與平衡原理 B．整體性原理 C．物種多樣性原理 D．物質(zhì)循環(huán)再生原理

5．豆科植物與根瘤菌（固氮菌）互利共生，當(dāng)把它們分開時，兩者的生長都要受到損害，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理

A．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理 B．整體性原理 C．系統(tǒng)整體性原理 D．協(xié)調(diào)與平衡原理 6．小流域綜合治理生態(tài)工程運(yùn)用的原理包括

①物質(zhì)循環(huán)再生原理 ②協(xié)調(diào)與平衡原理 ③整體性原理 ④工程學(xué)原理(因地制宜原理)⑤物種多樣性原理

A．①②③④⑤

B.②③④⑤ C.①②③④

D.②③④ 7．下列關(guān)于生態(tài)工程實(shí)例的描述，不正確的是（）A．大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程的重點(diǎn)主要是恢復(fù)被破壞的植被 B．城市環(huán)境生態(tài)工程的重點(diǎn)主要是解決環(huán)境污染等問題

C．大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程中不涉及物種多樣性原理和協(xié)調(diào)與平衡原理 D．城市環(huán)境生態(tài)工程中涉及因地制宜原理、物質(zhì)循環(huán)再生原理等

8．在我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護(hù)天然林”和“退耕還林（草）”是兩項(xiàng)重要內(nèi)容，采取這兩項(xiàng)措施的首要目標(biāo)是

A．開展生態(tài)旅游 B.發(fā)展畜牧業(yè) C．增加木材產(chǎn)量 D.改善生態(tài)環(huán)境 9．下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯誤的是 A、重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染 B、種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負(fù)面影響

C、如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi) D、轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題是可以解決的

A．盡可能設(shè)計一條很長的食物鏈 B．使流向人類的能量最多

C．實(shí)現(xiàn)“原料一產(chǎn)品一原料一產(chǎn)品”的生產(chǎn)模式D．通過生物防治減少能量損失

11．我國南方?；~塘是低洼稻田挖深做塘，塘內(nèi)養(yǎng)魚，塘基上種桑，用桑養(yǎng)蠶，蠶糞養(yǎng)魚，魚糞肥塘，塘泥肥田、肥桑，從而獲得稻、魚、蠶三豐收，大大提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力，這種模式，主要應(yīng)用了生態(tài)工程遵循的哪個原理

A．系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理

B．整體性原理

C．物種多樣性原理

D．物質(zhì)循環(huán)再生原理

12．《四千年的農(nóng)民》一書中記載了中國農(nóng)民幾千年來的耕作方法：積極種植能夠固氮的豆科作物，以及收集一切可能的有機(jī)物質(zhì)，包括人畜糞便、枯枝落葉、殘羹剩飯、河泥、炕土、老墻土以及農(nóng)產(chǎn)品加工過程中的廢棄物等，采用堆肥和漚肥等多種方式，把它們轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)肥料，施用到農(nóng)田中。這種做法的優(yōu)點(diǎn)是

①改善了土壤結(jié)構(gòu)②培育了土壤微生物③實(shí)現(xiàn)了土壤養(yǎng)分的循環(huán)利用④改變了土壤酸堿性 A．①②

B．①②③

C．①②③④

D．②③ 13．生物數(shù)量超過了環(huán)境的承載力后，就會破壞生態(tài)工程的哪一原理

A．整體性原理

B．系統(tǒng)性原理

C．協(xié)調(diào)與平衡原理

D．工程學(xué)原理 14．某些地區(qū)出現(xiàn)“前面造林，后面砍林”的現(xiàn)象，是因?yàn)榘l(fā)展中哪一原理失調(diào)造成的 A．協(xié)調(diào)與平衡原理

B．整體性原理 C．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理

D．系統(tǒng)整體性原理 15．我國“三北防護(hù)林”，雖然取得了巨大的生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益，但由于沒有完全按照自然生態(tài)規(guī)律辦事，也產(chǎn)生了不少問題。例如，遼寧西部的章古臺地區(qū)，由于單一種植樟子松樹，使松毛蟲因?yàn)闆]有天敵而肆虐一時，使很多地方幾乎成了不毛之地。這個事實(shí)說明了 A．樟子松樹的抗蟲能力很差

B．松毛蟲的危害性很強(qiáng)，并專一性的侵害樟子松樹 C．生物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)的重要性

D．由于植物種類達(dá)單一，導(dǎo)致松毛蟲只能侵害樟子松樹

16．單一的人工林比天然混合林的穩(wěn)定性低，容易遭受害蟲危害，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理

A．物質(zhì)循環(huán)再生原理 B．協(xié)調(diào)與平衡原理 C．物種多樣性原理 D．系統(tǒng)整理性原理 17．下列哪項(xiàng)敘述完全符合生態(tài)經(jīng)濟(jì)

①建立“原料一產(chǎn)品一原料一產(chǎn)品”的無廢料生產(chǎn)體系 ②在資源不增加甚至減少的條件下實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長

③在經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出不變甚至增加的條件下，向環(huán)境排放的廢棄物大大減少 ④先生產(chǎn)后治理，提高經(jīng)濟(jì)效益

A．①② B．①②③ C．②③ D．②③④

18．我國西北土地沙化和鹽漬化非常嚴(yán)重，原因有多種，其中一個主要原因是超載放牧，導(dǎo)致草地退化。試分析上述事實(shí)主要違背了生態(tài)工程的什么原理

A．系統(tǒng)整體性原理 B．協(xié)調(diào)與平衡原理 C．物種多樣性原理 D．整體性原理 19．城市生活垃圾要做到分類、回收、利用，實(shí)現(xiàn)廢物資源化利用。與該做法關(guān)系最密切的生態(tài)工程原理是

A．物種多樣性原理 B．整體性原理 C．物質(zhì)循環(huán)再生原理 D．系統(tǒng)學(xué)原理

二、多選題：

1．下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述中，正確的是 A．生態(tài)農(nóng)業(yè)是以環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展為前提的

B．生態(tài)農(nóng)業(yè)以保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生態(tài)平衡為主導(dǎo)思想

C．以高投入獲得農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)量 D．生態(tài)農(nóng)業(yè)開展多種經(jīng)營 2．下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)敘述，正確的是

A.生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了對能量和物質(zhì)的多級利用

B.生態(tài)學(xué)的基本原理是發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要理論基礎(chǔ)

C.生態(tài)農(nóng)業(yè)使廢物資源化，提高能量的轉(zhuǎn)化效率，減少環(huán)境污染 D.在生態(tài)系統(tǒng)中增加有害生物的天敵種群，可減輕有害生物的危害 3．下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述中，正確的是

A.生態(tài)工程是無消耗、多效益的工程 B.生態(tài)工程追求經(jīng)濟(jì)和生態(tài)的雙贏 C.應(yīng)用物種多樣性原理和物質(zhì)循環(huán)再生原理 D.生態(tài)工程是生態(tài)學(xué)和工程學(xué)的結(jié)合 4．據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，下列敘述正確的是

A．水產(chǎn)養(yǎng)殖中，為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量，應(yīng)以營養(yǎng)級高的魚類為養(yǎng)殖對象 B．“桑基魚塘”是人工建立的良性循環(huán)系統(tǒng)

C．為保護(hù)草原，應(yīng)做到適當(dāng)放牧 D．在我國西部大開發(fā)中應(yīng)用“退耕還林”的措施 5．下列措施中符合城市生態(tài)工程建設(shè)基本原理的是 A．城市規(guī)劃，分區(qū)建設(shè)工業(yè)區(qū)、居住區(qū)、生態(tài)綠地等

B．大力推廣“環(huán)境友好技術(shù)”和低污清潔生產(chǎn)工藝 C．采用浮床工藝法等手段治理水污染 D．用法律手段嚴(yán)禁汽車上路，造紙廠酒廠生產(chǎn)，以斷絕污染的源頭

6.由于國情不同，我國的生態(tài)工程建設(shè)需走中國特色的道路，以下觀點(diǎn)正確的是 A．重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)效益結(jié)合 B．重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)與社會效益結(jié)合 C．加大投資力度，把生態(tài)建設(shè)工程放在首位

D．我國還屬于發(fā)展中國家，應(yīng)把經(jīng)濟(jì)建設(shè)放在首位

7．我們的祖先實(shí)施的“無廢棄物農(nóng)業(yè)”，使我國的土壤維持了幾千年的肥力，其實(shí)這種模式就是生態(tài)工程最早和最生動的模式，這種模式的訣竅在于

A．積極種植能夠固氮的豆科植物 B．收集一切可能的有機(jī)物 C．采集某種特殊植物，將其根莖葉加水一起搗碎榨汁，作為肥料 D．采用堆肥和漚肥等多種方法，把有機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)肥料 8．生態(tài)工程體系的特點(diǎn)是

A．少消耗 B．多效益 C．可持續(xù) D．多投資

三、非選擇題：（本題包括7小題，共61分）

1．圖A表示某種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，圖B是某地建立的?；~塘和蔗基魚塘生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，請據(jù)圖回答：

圖A

圖B

（1）據(jù)圖A分析，下列敘述正確的是（）

A．物質(zhì)經(jīng)過多級利用，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán) B．每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了經(jīng)濟(jì)效益 C．由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用率降低 D．由于各級產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染

（2）圖A、圖B農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中最基本的物種（或主要成分）分別是

（3）兩圖體現(xiàn)了生態(tài)工程的基本原理有：

、（4）從營養(yǎng)結(jié)構(gòu)角度看，能量利用率高的原因是。

（5）生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)越性之一是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的___

和能量的_____

。2．濕地是地球上獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)，是水域和陸地的自然過渡形態(tài)。被喻為地球的“腎臟”。濕地類型眾多，按照國際公約的定義，沼澤地、泥炭地、河流、湖泊、紅樹林、沿海灘涂，甚至包括在低潮時水深不超過6m的淺海水域都屬于濕地。（1）下列不屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)效益．．．．的是（）A．蓄洪防旱，調(diào)節(jié)區(qū)域氣候 B.工業(yè)用水的資源，提供休閑娛樂環(huán)境 C．鳥類的棲息地 D.控制土壤侵蝕，自然凈化污水

（2）濕地中紅樹林既能防護(hù)海岸、又是多種貝類、魚類、甲殼類和水鳥的棲息繁殖場所，可能還有目前人類尚不清楚的重要功能。這體現(xiàn)了生物多樣性的哪些價值？（3）與生物多樣性豐富的湖泊相比，稻田的 _____ 穩(wěn)定性較低。

（4）調(diào)查表明，近年來，太湖水體已出現(xiàn)富營養(yǎng)化，原因是污染物中 等元素含量過多，超過了湖泊 的限度，使其穩(wěn)定性破壞。富營養(yǎng)化水體中造成魚類大量死亡的原因有，等。

（5）濕地生態(tài)恢復(fù)工程中體現(xiàn)的原理有

_________________

（寫出一個即可）3.下圖是某地建立的人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖。請分析回答：（1）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析，建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是。

（2）下列有關(guān)人工生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是（）。A、使廢物資源化

B、減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入量，有利于環(huán)境保護(hù) C、抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng) D、人占有主導(dǎo)地位，是其他生物生存的基礎(chǔ)

（3）蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于。（4）右圖表示在一定時間內(nèi)，農(nóng)田中某一地段蚯蚓數(shù)量的變化，在圖中B點(diǎn)時，蚯蚓種群的年齡組成屬于 型。K值的含 義是，如果環(huán)境條件發(fā)生改變，該值（填“能”或“不能”）發(fā)生改變。1．（1）ABD（2分）（2）農(nóng)作物、桑樹、甘蔗（3）物質(zhì)循環(huán)再生原理

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理（系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理）（4）食物鏈短（5）循環(huán)再生

多級利用 2．（1）B（2分）（2）直接價值、間接價值、潛在價值（2分）（3）抵抗力

（4）N、P

自我（動）調(diào)節(jié)能力

溶氧量下降 有毒物質(zhì)增加（5）協(xié)調(diào)與平衡原理（或整體性原理）

專題5 生態(tài)工程

一、選擇題

2．我國北方的一些地區(qū)，每年都會發(fā)生不同規(guī)模的蝗蟲災(zāi)害，嚴(yán)重之時，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物、牧草全都被毀壞，當(dāng)?shù)卣娃r(nóng)牧民通常采用噴灑農(nóng)藥的方法來殺滅蝗蟲，2000年夏季發(fā)生蟲害時，北方某地卻邀請來一批養(yǎng)鴨戶，把幾十萬只鴨放養(yǎng)在蟲害嚴(yán)重的草原與農(nóng)田上，獲得了很好的效果。請以上述實(shí)例分析回答下列問題：

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分上分析，在上述簡便的食物鏈中，鴨子屬于第_____營養(yǎng)級，屬于_________消費(fèi)者?；认x與放養(yǎng)在當(dāng)?shù)夭菰系呐?、羊之間的關(guān)系屬于___________關(guān)系。

(2）從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的角度上看，臨時把鴨子放到草上的措施，干預(yù)了草原與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動方向，目的是使能量流向__________________________________。

(3）利用農(nóng)藥滅蟲，盡管逐年增加使用農(nóng)藥的濃度，但并沒有將蝗蟲滅盡，原因之一是通過生存斗爭，蝗蟲的抗藥性__________，這是長期__________________________的結(jié)果。

(4）利用鴨子消滅蝗蟲，除了經(jīng)濟(jì)上的良好效益外，還有__________、__________等優(yōu)點(diǎn)。

3．閱讀以下材料，回答問題：

材料一

1959年，有好事者從英國帶了24只家兔放在澳大利亞。墨爾本動物園中，后來一場大火燒毀了兔籠，幸存的家兔竄入荒野?，F(xiàn)在澳大利亞有野生兔子40億只，它們與綿羊爭飼料，產(chǎn)重破壞了草原，給澳大利亞畜枚業(yè)造成了重大損失。

材料二

1999年在我國昆明舉辦的世界園藝博覽會期間，為嚴(yán)防危險性有害生物隨參展物種傳入我國，檢疫人員運(yùn)用了先進(jìn)的分子生物學(xué)技術(shù)手段來狙擊生物入侵。美國眾議院于1995年通過一項(xiàng)議案，要求各有關(guān)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對可能夾帶外來物種的交通工具的監(jiān)控，美國政府也正為此醞釀著一個跨部門的監(jiān)控計劃。

(1）兔在澳大利亞屬于____________，因其在澳大利亞沒有經(jīng)過漫長的________過程，故兔子在澳洲沒有天敵，加之澳洲干燥的氣候和豐富的青草，使得野兔能大量繁殖。

(2)野兔的大量繁殖，也是一種生態(tài)失衡，因?yàn)樗鼑?yán)重地破壞了澳大利亞原有的穩(wěn)定______________結(jié)構(gòu)。澳大利亞政府為了控制野兔的數(shù)量，采用了機(jī)械防治、化學(xué)防治、生物防治等各種方法，你認(rèn)為最有效、最安全的方法是_____________。

(3)從材料二可以看出，_________________________________問題應(yīng)引起世界各國的高度重視。外來物種的引入，不但要看眼前的經(jīng)濟(jì)效益，更應(yīng)認(rèn)真評估______________效益。同時，交通的發(fā)達(dá)和貿(mào)易的頻繁，為_________________提供了便利條件，因此，必須加強(qiáng)邊檢部門的_____________工作。2．(1）三，次級，競爭

(2)對人類有益的部分

(3）增強(qiáng)，自然選擇

(4）不污染環(huán)境，保護(hù)其他生物 3．(1)外來物種，相互選擇

(2)群落，生物防治

(3）生物入侵，生態(tài)，生物入侵，檢疫

14．在松毛蟲肆虐的時候，遼寧西部章古臺地區(qū)的幾十億株楊樹毀于一旦，這是由于違背了

A．物種多樣性原理B．協(xié)調(diào)與平衡原理C．整體性原理D．物質(zhì)循環(huán)再生原理

二、能力提高：

1．生態(tài)工程建設(shè)的目的就是遵循__________________________的規(guī)律，達(dá)到________________和__________________同步發(fā)展，與傳統(tǒng)工程相比，生態(tài)工程是一類少___________、多___________、可_______________的工程體系。生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要是通過實(shí)行________________的原則，使一個系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物能夠成為本系統(tǒng)或者另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化，而實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一就是_______________。

1.自然界物質(zhì)循環(huán)，經(jīng)濟(jì)效益，生態(tài)效益，消耗，效益，持續(xù)，循環(huán)經(jīng)濟(jì)，生態(tài)工程

第四篇：生物基因工程論文

生物研究性學(xué)習(xí)結(jié)題論文

課 題 名 稱

利用基因工程開發(fā)生產(chǎn)新一代產(chǎn)品

學(xué) 生 姓 名 計朝暉、程遂、賽國杰、王沛君、賈璐、雷宗衡 年級、班級

高 二 ① 班

指 導(dǎo) 教 師

雷濤

時

間

2012年1月31日

【摘要】基因工程是20世紀(jì)生命科學(xué)領(lǐng)域中最偉大的成就，開辟了生命科學(xué)的新紀(jì)元?；蚬こ碳夹g(shù)將有力地促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人的自由，滿足人類多方面的需要。

【關(guān)鍵詞】基因工程；原則；應(yīng)用

一、基因工程的基本定義

基因工程是按著人們的科研或生產(chǎn)需要，在分子水平上，用人工方法提取或合成不同生物的遺傳物質(zhì)，在體外切割，拼接形成重組DNA，然后將重組DNA與載體的遺傳物質(zhì)重新組合，再將其引入到?jīng)]有該DNA片段的受體細(xì)胞中，進(jìn)行復(fù)制和表達(dá)，生產(chǎn)出符合人類需要的產(chǎn)品或創(chuàng)造出生物的新性狀，并使之穩(wěn)定地遺傳給下一代。按目的基因的克隆和表達(dá)系統(tǒng)，分為原核生物基因工程、酵母基因工程、植物基因工程和動物基因工程?；蚬こ叹哂袕V泛的應(yīng)用價值，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)開辟了新的應(yīng)用途徑，也為遺傳病的診斷和治療提供了有效方法。

二、發(fā)展的主要原則

1、人本原則

人本原則要求人們在研制、發(fā)展基因工程技術(shù)的過程中，要有意識地實(shí)現(xiàn)人、社會、自然的整體和諧，關(guān)注人類本身的持續(xù)生存和健康發(fā)展。人類與其他生物、非生物環(huán)境之間的和諧是人類社會持存的原初條件和人類文明得以延續(xù)的基本保障。社會層面中政治、經(jīng)濟(jì)、文化和教育環(huán)境等之間的和諧是基因工程技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)社會條件。實(shí)現(xiàn)人的健康發(fā)展和社會價值是基因工程技術(shù)發(fā)展的歸宿。堅(jiān)持以人為本，關(guān)心人的價值、尊嚴(yán)、平等、自由和全面發(fā)展，應(yīng)該始終成為基因工程技術(shù)發(fā)展的首要目標(biāo)。

2、技術(shù)與倫理觀念協(xié)同原則

基因工程技術(shù)已經(jīng)成為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要動因，其迅猛發(fā)展必然會影響到人類社會固有的觀念。伴隨著包括基因工程技術(shù)在內(nèi)的現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，人類社會無論從制度方面還是物質(zhì)方面都已經(jīng)發(fā)生了很大的變革。由人類社會歷史實(shí)踐孵化產(chǎn)生出來的倫理觀念同樣要適應(yīng)新情況和新變化，以嶄新的姿態(tài)解決新問題。

我們在利用基因工程技術(shù)改造物質(zhì)世界的同時，也要分析和改造我們自己的精神世界，從而實(shí)現(xiàn)兩個世界的和諧統(tǒng)一。在現(xiàn)代生物技術(shù)的輝煌與其人文憂患并存的時代，基因工程技術(shù)視野與人文價值視野需要很好地對接，技術(shù)的發(fā)展與倫理觀念所展現(xiàn)的高度應(yīng)該是一致的，技術(shù)與倫理觀念應(yīng)該是協(xié)同發(fā)展的。

3、非功利性原則

這項(xiàng)原則要求人們對待基因工程技術(shù)的發(fā)展，要適當(dāng)?shù)爻焦膽B(tài)并堅(jiān)決反對任何不切合實(shí)際的急功近利。它還要求人們謹(jǐn)慎地對待基因工程技術(shù)，采取與傳統(tǒng)技術(shù)不同的運(yùn)作方式，在確保安全性的基礎(chǔ)上，有選擇、有限度地加以利用。例如，由于一般藥物的安全性或毒性試驗(yàn)對基因藥物不一定適用，加上種屬差異性，基因工程藥物對人的藥理學(xué)活性在動物身上就不大可能得到完全、正確的反應(yīng)。這樣在進(jìn)行安全性試驗(yàn)和臨床應(yīng)用時，就要求有不同于傳統(tǒng)的毒性試驗(yàn)項(xiàng)目、方法、判斷標(biāo)準(zhǔn)以及防范措施。另外，由于轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物相對于生態(tài)系統(tǒng)來講屬于“外來物種”，必須對其從實(shí)驗(yàn)室走向大田試驗(yàn)的各個環(huán)節(jié)中間試驗(yàn)階段、環(huán)境釋放階段、生產(chǎn)性試驗(yàn)階段進(jìn)行嚴(yán)格的實(shí)時監(jiān)控，并且在其大田種植后也要繼續(xù)依照新的標(biāo)準(zhǔn)采取分階段的安全性評價。反之，對基因工程技術(shù)過分的功利心態(tài)則可能無視這項(xiàng)技術(shù)的特殊性、不確定性以及可能存在的風(fēng)險，導(dǎo)致這項(xiàng)技術(shù)的誤用和濫用。

三、基因工程的應(yīng)用

1、基因工程在工業(yè)方面的應(yīng)用

（1）環(huán)保工業(yè)

隨著化學(xué)工業(yè)的迅速發(fā)展，產(chǎn)生了為數(shù)眾多的化合物。其中不少都是能持久存在的有毒物質(zhì)，這些物質(zhì)的存在對人們所處的環(huán)境造成了極大的威脅?；蚬こ碳夹g(shù)則有望解決這一難題。科學(xué)家通過DNA重組技術(shù)得到分解性能較高的工程菌種和具有特殊降解功能的菌株，從而大大提高有機(jī)物的降解效率，同時也擴(kuò)大了可降解的污染物種類。

基因工程的方法可以用于環(huán)境監(jiān)測。據(jù)報道，用DNA探針可以檢測飲用水中病毒的含量。還有一些科學(xué)家正努力通過基因重組構(gòu)建新的殺蟲劑，以取代生產(chǎn)過程中耗能多，又易造成環(huán)境污染的農(nóng)藥，并試圖通過基因工程的方法回收和利用工業(yè)廢物。凡此種種，都是一些可望取得成功和發(fā)展前景十分光明的研究課題。

（2）食品工業(yè)和酶制劑工業(yè)

基因工程在工業(yè)方面的應(yīng)用具有代表性的是在食品發(fā)酵工業(yè)中的應(yīng)用。例如，在醬油制造過程中，可通過克隆米曲霉中的木聚糖酶基因，用反義RNA技術(shù)抑制該酶的表達(dá)所構(gòu)建的工程菌株可以釀造出顏色淺、口味淡的醬油。在奶制品生產(chǎn)中，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源DNA導(dǎo)入乳酸菌中可以提高其在發(fā)酵過程中的穩(wěn)定性，提高營養(yǎng)價值并縮短生產(chǎn)周期。

2、農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用

（1）種植業(yè)

基因工程在農(nóng)業(yè)上應(yīng)用的領(lǐng)域也十分廣闊?；蚬こ淘谵r(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用主要表現(xiàn)在兩個方面。第一、通過基因工程技術(shù)獲得高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)和具有優(yōu)良品質(zhì)的農(nóng)作物。第二、用基因工程的方法培育出具有各種抗逆性的作物新品種。

（2）養(yǎng)殖業(yè)

現(xiàn)代養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展需要大量的動物優(yōu)良品種，常規(guī)育種技術(shù)往往需大量的種群和漫長的時間，而轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用具有獨(dú)特的優(yōu)勢，轉(zhuǎn)基因家畜的實(shí)驗(yàn)首先是從兔、豬、綿羊開始的，目前轉(zhuǎn)基因牛、豬、兔和羊均已問世。含有人生長激素基因的轉(zhuǎn)基因豬生長周期明顯縮短，飼料利用率及瘦肉比大幅度提高。

3、基因工程在醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用

目前，基因工程在醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用非常廣泛，主要包括以下兩個方面：

（1）基因工程藥物

用基因工程方法制造的“工程菌”，可以高效率地生產(chǎn)出各種高質(zhì)量、低成本的藥品。例如，頭孢菌素類抗生素中最重要的是中間7ACA，最近國外報導(dǎo)采用基因工程技術(shù)將編碼α酶（?；D(zhuǎn)移酶）的基因直接轉(zhuǎn)入頭孢菌素C的產(chǎn)生菌株中，使其發(fā)酵時直接一步產(chǎn)生7ACA。利用轉(zhuǎn)基因動物-乳腺生物反應(yīng)器來生產(chǎn)基因藥物是一種全新的生產(chǎn)模式，與以往的制藥技術(shù)相比，具有不可比擬的優(yōu)越性。

應(yīng)用轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)基因工程疫苗同樣也有著極好的前景。與傳統(tǒng)疫苗相比，這種疫苗生產(chǎn)成本顯著降低、比傳統(tǒng)免疫途徑更有效、比傳統(tǒng)的免疫途徑更安全、易儲存和分發(fā)，不需要冷藏設(shè)備。此外轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)的口服疫苗，不僅提供了疫苗而且提供了營養(yǎng)；特別是香蕉一類水果作轉(zhuǎn)基因口服疫苗大為廣大兒童所喜歡。

（2）基因工程在醫(yī)學(xué)臨床上的應(yīng)用

基因工程在醫(yī)學(xué)臨床上應(yīng)用主要包括基因診斷和基因治療。它們?yōu)槿祟惣皶r，有效治療惡性腫瘤和心血管等重大疾病和防治肝炎，艾滋病大規(guī)模流行帶來希望?；蛟\斷技術(shù)在診斷遺傳性疾病方面發(fā)展得尤為迅速。目前人們已經(jīng)可以對幾十種遺傳病進(jìn)行產(chǎn)前診斷。例如，用β-珠蛋白的DNA探針可以檢測出鐮刀狀細(xì)胞貧血癥，用苯丙氨酸羥化酶基因探針可以檢測出苯丙酮尿癥。此外，基因診斷技術(shù)在腫瘤診斷中的應(yīng)用也取得了重要成果，例如，用白血病患者細(xì)胞中分離出的癌基因制備的DNA探針，可以用來檢測白血病。

基因治療是把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中，達(dá)到治療疾病的目的基因工程的興起，使得基因治療成為可能。一些目前尚無有效治療手段的疾病，如遺傳病、腫瘤、心腦血管疾病、老年癡呆及艾滋病等，可望通過基因治療來達(dá)到防治的目的。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 陳凡, 張明國.解析技術(shù):“技術(shù)—社會—文化”的互動[M].福州:福建人民出版社

第五篇：基因工程與生物材料

轉(zhuǎn)基因與生物材料相似的憂慮

學(xué)號：11311060 專業(yè)：生物醫(yī)學(xué)工程 姓名：周煒紅

摘要：轉(zhuǎn)基因技術(shù)與生物材料學(xué)都是當(dāng)前新興的產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展都面臨著一定的阻力，特別是在安全性上引起公眾的熱議。但是轉(zhuǎn)基因技術(shù)與生物材料學(xué)都有著優(yōu)越性，因此我們應(yīng)該揚(yáng)長避短，把這兩個產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來，而不是因噎廢食。

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)基因，生物材料，應(yīng)用以及安全性，憂慮，發(fā)展

在當(dāng)今日新月異的社會中，科技技術(shù)的更新?lián)Q代越來越快。短短幾年間，各種各樣的科技成果展現(xiàn)在人們面前?；蛳不驊n，但是這些科學(xué)技術(shù)給人類社會的影響卻是實(shí)實(shí)在在的。無論是學(xué)習(xí)方式或是生活方式，都發(fā)生了重大的改變。而轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是時代的產(chǎn)物了，與這非常相似或某種程度上出現(xiàn)概念交叉的生物材料也正被推到了時代的浪尖上，引起了當(dāng)代人們的熱議。盡管轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品和生物材料有著種種不確定性，但是社會總是向前發(fā)展的。我們應(yīng)該充分挖掘兩者的有益性，盡量避免其禍害。而不是盲目的阻止其發(fā)展，因噎廢食未免不理智

轉(zhuǎn)基因技術(shù)也許還不是很成熟，但是它幾乎滲入到人們生活的方方面面，不管人們是否愿意接受。轉(zhuǎn)基因技術(shù)是將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中，由于導(dǎo)入基因的表達(dá)，引起生物體性狀的可遺傳的修飾。而人們常說的“遺傳工程”、“基因工程”、“遺傳特化”均為轉(zhuǎn)基因的同義詞。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀，培育新品種。也可以利用其他生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面。

在我們國家，植物的轉(zhuǎn)基因做得相對成功。研究轉(zhuǎn)基因植物的主要目的是培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗病毒、抗蟲、抗寒、抗旱、抗?jié)?、抗鹽堿、抗除草劑等的作物新品種，改善食品質(zhì)量，提高農(nóng)作物對蟲害及病原體的抵抗力。例如轉(zhuǎn)基因玉米、轉(zhuǎn)基因番茄、轉(zhuǎn)基因棉花等等。特別是抗蟲棉花的研制，長期以來，棉鈴蟲是我國棉花重大害蟲之一，每年都給國家?guī)碇卮蟮慕?jīng)濟(jì)損失。而棉農(nóng)頻繁地使用殺蟲劑，不僅增加棉花的生產(chǎn)成本和棉農(nóng)的勞動強(qiáng)度，也破壞了生態(tài)環(huán)境。經(jīng)過科學(xué)家長時間的辛勤攻堅(jiān)，到了2002年左右，轉(zhuǎn)基因棉花的生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了流水線操作，年產(chǎn)轉(zhuǎn)基因植株8000株以上，真正做到了棉花轉(zhuǎn)基因規(guī)?；凸S化?？梢娹D(zhuǎn)基因植物確實(shí)在性狀和適應(yīng)環(huán)境的能力方面比常規(guī)植物更有優(yōu)越性。

轉(zhuǎn)基因除了在植物抗蟲基因方面有所成就，在抗除草劑工程、抗逆工程、植物品質(zhì)改良工程、植物疫苗等方面都有很大的進(jìn)步。對于改進(jìn)人類的生活，轉(zhuǎn)基因植物確實(shí)起到了很大的作用，在一些糧食問題突出的地方，能大量生產(chǎn)的轉(zhuǎn)基因植物無疑是福音。轉(zhuǎn)基因食品也因此有著合理的存在性，它能減少饑餓與貧困，減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的影響，提高生產(chǎn)率從而降低成本，提高耕地生產(chǎn)率從而可以少砍伐土地，并可以獲得持續(xù)的經(jīng)濟(jì)效益。因此說，它的應(yīng)用前景目前還是比較樂觀的。

然而轉(zhuǎn)基因植物是一把雙刃劍，利害共存在所難免。以轉(zhuǎn)基因植物為原料的轉(zhuǎn)基因食物在當(dāng)前世界上還是備受爭議的，因?yàn)樵诳茖W(xué)上還是有著很多不確定性，有相當(dāng)一部分的地方例如西歐就抵制絕大部分的轉(zhuǎn)基因食品。轉(zhuǎn)基因作物往往是過量地制造某種蛋白質(zhì)，如果該蛋白質(zhì)是對人體有害的，它很容易成為過敏原，讓部分人群出現(xiàn)過敏。而且目前的技術(shù)基礎(chǔ)還不能預(yù)測外來基因的插入會給身體機(jī)能帶來怎樣的危害。因?yàn)榈街两駷橹梗茖W(xué)家們雖然能測定DNA序列，了解一些基因表達(dá)的性狀功能等，但不能完全掌握及相互作用和在宿主生命各階段中表達(dá)或沉默的準(zhǔn)確遺傳信息。

同時，轉(zhuǎn)基因作物存在著各種各樣潛在的生態(tài)風(fēng)險。例如影響作物的生態(tài)多樣性，野生種被轉(zhuǎn)基因材料污染，影響自然生態(tài)系統(tǒng)，對非目標(biāo)生物的傷害。其中比較經(jīng)典的是咖啡繡的故事了。1864年，愛爾蘭土豆枯死病，造成了100多萬人死亡，幾百萬人流離失所，原因就是當(dāng)?shù)氐娜藗冎环N植兩個土豆品種，而這兩個品種又特別脆弱，發(fā)生意外后無法挽救。與此相反，1970年在斯里蘭卡、巴西和中美洲地區(qū)，咖啡作物爆發(fā)了咖啡繡，而在咖啡故鄉(xiāng)埃塞俄比亞卻發(fā)現(xiàn)了一種具有抵抗性的品種，從而挽救了全球咖啡農(nóng)業(yè)全軍覆沒的的命運(yùn)。而由于轉(zhuǎn)基因植物的入侵性和污染性，大面積推廣轉(zhuǎn)基因植物將導(dǎo)致生物多樣性尤其是食物種植品種多樣性降低，從而加大食物安全隱患。

綜上所述，轉(zhuǎn)基因植物及其相關(guān)產(chǎn)品都有著對立性和統(tǒng)一性。人們對轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)該可以說是存在著敬畏的心態(tài)，想去接觸但又害怕去接觸，這就是人們的憂慮吧。

與此同時，與基因產(chǎn)品相得益彰的是生物材料。在生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)中，生物材料是制作各種人工器官的物質(zhì)基礎(chǔ)，它必須滿足各種器官對材料的各項(xiàng)要求，包括強(qiáng)度、硬度、韌性、耐磨性、撓度及表面特性等各種物理、機(jī)械等性能。由于這些人工器官大多數(shù)是植入體內(nèi)的，所以要求具有耐腐蝕性、化學(xué)穩(wěn)定性、無毒性，還要求與機(jī)體組織或血液有相容性。這些材料包括金屬、非金屬及復(fù)合材料、高分子材料等；目前輕合金材料的應(yīng)用較為廣泛.生物材料的應(yīng)用主要體現(xiàn)在人體內(nèi)的各種替代產(chǎn)品或與其相關(guān)的產(chǎn)品。例如人工皮膚、人工食道、人工心肺氣管、燒傷保護(hù)膜、手術(shù)縫合線、填充物、注射針筒、血袋、引流插管及植入體、人工臟器止血劑（如止血綿）、微膠囊、皮下注射劑、避孕海綿等，其在國外發(fā)達(dá)國家中已進(jìn)入運(yùn)用普及階段。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中國生物醫(yī)學(xué)材料領(lǐng)域這片“熱土”引起國際上一些主要研究機(jī)構(gòu)和越來越多的世界500強(qiáng)企業(yè)的關(guān)注，日本和韓國的生物醫(yī)學(xué)材料領(lǐng)域近年來也呈現(xiàn)出強(qiáng)勁增長態(tài)勢。有人預(yù)言，未來10年，生物材料將步入“亞洲世紀(jì)”。在第四屆中國生物產(chǎn)業(yè)大會召開前夕，華中科技大學(xué)先進(jìn)生物材料與組織工程研究中心主任張勝民教授在接受記者采訪時表示，我國在生物醫(yī)學(xué)材料研究的若干新領(lǐng)域有待實(shí)現(xiàn)突破。隨著政府的重視和投入的不斷增加，取得一批較高水平的研究和科研成果，如生物活性骨、關(guān)節(jié)系統(tǒng)替換材料、人上一心臟瓣膜等心血管替換材料以及眼科手術(shù)用高分子復(fù)合材料等。

隨著基于新原理的產(chǎn)品的不斷涌現(xiàn)、大眾對產(chǎn)品質(zhì)量的深度關(guān)切，人們對材料生物相容性、安全性、有效性及時效性等的評價方法和產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)提出了更高要求，并期待突破。例如有學(xué)者指出納米級的生物醫(yī)學(xué)材料可能會對生殖系統(tǒng)有害：醫(yī)用金屬材料如鎳元素由于腐蝕溶出，除了對人體產(chǎn)生過敏反應(yīng)外，還存在致畸、致癌的危害性。各種生物材料由于在國內(nèi)的發(fā)展不太成熟，總會遇到種種質(zhì)疑。無論是經(jīng)濟(jì)成本還是其安全性，生物醫(yī)學(xué)材料都需要更大的發(fā)展空間。這就需要有社會公眾的支持和開明的科研氛圍。

此外，美國著名的《Science》雜志對生物醫(yī)學(xué)材料有關(guān)“代”的劃分有不同描述：將生物惰性材料歸為第一代生物材料，將生物活性和可降解吸收材料歸為第二代生物材料，將細(xì)胞和基因材料歸為第三代生物材料。

可見基因技術(shù)和生物醫(yī)學(xué)材料有其概念的交叉，在應(yīng)用前景上，也有著類似的情況。這也是與其技術(shù)基礎(chǔ)分不開的，兩者都走在科技前沿上，而且在國內(nèi)的發(fā)展也較西方國家晚，在技術(shù)投資上，也稍遜于西方的發(fā)達(dá)國家，但是我國已經(jīng)在加大力度發(fā)展這兩個新興產(chǎn)業(yè)。中國的科技發(fā)展也日新月異，我們完全可以樂觀地預(yù)測這兩個產(chǎn)業(yè)將會向前發(fā)展。任何一種新興技術(shù)的發(fā)展都面臨著喜與憂，只要它有益于人類，并能與環(huán)境友好相處，我們就應(yīng)該理智謹(jǐn)慎地、開明地研究下去，以期推動人類的社會發(fā)展。