第一篇：湖北省黃石市團(tuán)城山實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三章 一元一次方程測(cè)試卷 人教新課標(biāo)版

人教版七年級(jí)上第三章一元一次方程水平測(cè)試卷

一．填空。（每小題4分，共32分）

1．在方程①x?2?

⑥32，②0.3y?1，③x?5x?6?0，④x?0，⑤6x?y?9，x2x?11?x中，是一元一次方程的有． 36

2x?5x?11?x的值互為相反數(shù)． 2．當(dāng)x=時(shí)，式子與64

3．已知2x??(y?2)2?0，則(xy)2006=． 24．寫出一個(gè)一元一次方程，使它的解為―，未知數(shù)的系數(shù)為正整數(shù)，方程3

為．

5．一商店把某商品按標(biāo)價(jià)的九折出售仍可獲得20%的利潤(rùn)率，若該商品的進(jìn)價(jià)是每件30元，則標(biāo)價(jià)是每件元．

6．某種中草藥含甲、乙、丙、丁四種草藥成分，這四種草藥成分的質(zhì)量比是0.7∶1∶2∶4.7?，F(xiàn)在要配制這種中藥1400克，這四種草藥分別需要多少克？設(shè)每份為x克，根據(jù)題意，得．

7．有一列數(shù)，按一定的規(guī)律排列：―1，2，―4，8，―16，32，―64，128，…，其中某三個(gè)相鄰數(shù)之和為384，這三個(gè)數(shù)分別是．

8．一項(xiàng)工程，甲單獨(dú)完成要20天，乙單獨(dú)完成要25天，則由甲先做2天，然后甲、乙合做余下的部分還要天才能完成．

二．選擇（每小題3分，共24分）

1．若(m?2)x2m?3． ?6是一元一次方程，則x等于（）

（A）1（B）2（C）1或2（D）任何數(shù)

2．關(guān)于x的方程3x+5=0與3x+3k=1的解相同，則k=（）．

44（A）－2（B）（C）2（D）－33

3．解方程2x?110x?1??1時(shí)，去分母正確的是（）． 36

（A）2x?1?(10x?1)?1（B）4x?1?10x?1?6

（C）4x?2?10x?1?6（D）2(2x?1)?(10x?1)?1

4．已知x?y?2(?x?y?1)?3(1?y?x)?4(y?x?1)，則x?y等于（）．

6655（B）（C）?（D）5566

5．x是一個(gè)兩位數(shù)，y是一個(gè)三位數(shù)，把x放在y的左邊構(gòu)成一個(gè)五位數(shù)，則這個(gè)五（A）?位數(shù)的表達(dá)式是（）．

（A）xy（B）10x?y（C）1000x?y（D）100x?1000y

用心愛心專心

6．某試卷由26道題組成，答對(duì)一題得8分，答錯(cuò)一題倒扣5分。今有一考生雖然做了全部的26道題，但所得總分為零，他做對(duì)的題有（）．

（A）10道（B）15道（C）20道（D）8道

7．某個(gè)體商販在一次買賣中，同時(shí)賣出兩件上衣，售價(jià)都是135元，若按成本計(jì)，其中一件盈利25%，另一件虧本25%，在這次買賣中他（）．

（A）不賺不賠（B）賺9元（C）賠18元（D）賺18元

8．有一旅客攜帶了30公斤行李從南京祿口國(guó)際機(jī)場(chǎng)乘飛機(jī)去天津，按民航規(guī)定，旅客最多可免費(fèi)攜帶20公斤行李，超重部分每公斤按飛機(jī)票價(jià)格的1.5%購(gòu)買行李票，現(xiàn)該旅客購(gòu)買了120元的行李票，則他的飛機(jī)票價(jià)格應(yīng)是（）．

（A）1000元（B）800元（C）600元（D）400元

三．解答（本大題共64分）

1．（8分）解方程：

2．（10分）如果方程

同，求式子a?

3．（10分）展開你想象的翅膀，盡可能多地從方程0.4x?0.90.03?0.02xx?5??． 0.50.032x?4x?2?8??的解與方程4x?(3a?1)?6x?2a?1的解相321的值 ． axx?2??1中猜想出它可能會(huì)是1015

哪種類型的實(shí)際問(wèn)題，將其編寫出來(lái)，并解答之．

4．（11分）甲、乙兩人騎自行車，同時(shí)從相距65千米的兩地相向而行，甲的速度是17.5千米/時(shí)，乙的速度為15千米/時(shí)，經(jīng)過(guò)幾小時(shí)，兩人相距32.5千米？

5．（12分）右圖的數(shù)陣是由一些奇數(shù)排成的．（1）右圖框中的四個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？（設(shè)框中第一行第一個(gè)數(shù)為x）………………

（2）若這樣框出的四個(gè)數(shù)的和是200，求這四個(gè)數(shù)．9193959799

（3）是否存在這樣的四個(gè)數(shù)，它們的和為420，為什么？

6．（13分）商場(chǎng)計(jì)劃撥款9萬(wàn)元，從廠家購(gòu)進(jìn)50臺(tái)電視機(jī)，已知該廠家生產(chǎn)三種不同型號(hào)的電視機(jī)，出場(chǎng)價(jià)分別為甲種每臺(tái)1500元，乙種每臺(tái)2100元，丙種每臺(tái)2500元．

（1）若商場(chǎng)同時(shí)購(gòu)進(jìn)其中兩種不同型號(hào)的電視機(jī)共50臺(tái)，用去9萬(wàn)元，請(qǐng)你研究一下商場(chǎng)的進(jìn)貨方案；

（2）若商場(chǎng)銷售一臺(tái)甲種電視機(jī)可獲利150元，銷售一臺(tái)乙種電視機(jī)可獲利200元，銷售一臺(tái)丙種電視機(jī)可獲利250元．在同時(shí)購(gòu)進(jìn)兩種不同型號(hào)的電視機(jī)的方案中，為使銷售時(shí)獲利最多，該選擇哪種進(jìn)貨方案？

答案：

143一．1．②④⑥ 2．－3．14．x???1等 5．406．0.7x?x?2x?4.7x?1400193

7．128，－256，5128．10

二．ACCDCACB

三．1．整理，得4x?93?2xx?5??，532

去分母，得6(4x?9)?10(3?2x)?15(x?5)，去括號(hào)，得24x?54?30?20x?15x?75，移項(xiàng)，得24x?20x?15x??75?54?30，合并，得?11x??99，系數(shù)化為1，得x?9．

2．解方程x?4x?2?8??，得x?10． 32

把x?10代入方程4x?(3a?1)?6x?2a?1，得

4?10?(3a?1)?6?10?2a?1，解得a??4，所以a?13=?3． a4

3．略．

4．本題有兩種情況：

情況1：第一次相距32.5千米

設(shè)經(jīng)過(guò)x小時(shí)兩人相距32.5千米，根據(jù)題意，得

(17.5?15)x?65?32.5，解得x?1．

情況2：第二次相距32.5千米

設(shè)經(jīng)過(guò)x小時(shí)兩人相距32.5千米，根據(jù)題意，得

(17.5?15)x?65?32.5，解得x?3．

答：經(jīng)過(guò)1小時(shí)或3小時(shí)兩人相距32.5千米．

5．（1）設(shè)第一行第一個(gè)數(shù)為x，則其余3個(gè)數(shù)依次為x?2,x?8,x?10．

（2）根據(jù)題意，得x?x?2?x?8?x?10?200，解得x=45，所以這四個(gè)數(shù)依次為45，47，53，55．

（3）不存在．

因?yàn)?x?20?420,解得x=50，為偶數(shù)，不合題意，故不存在．

6．（1）①設(shè)購(gòu)進(jìn)甲種電視機(jī)x臺(tái)，則購(gòu)進(jìn)乙種電視機(jī)（50－x）臺(tái)，根據(jù)題意，得 1500x＋2100（50－x）=90000．

解這個(gè)方程，得x=25，則50－x=25．

故第一種進(jìn)貨方案是購(gòu)甲、乙兩種型號(hào)的電視機(jī)各25臺(tái)．

②設(shè)購(gòu)進(jìn)甲種電視機(jī)y臺(tái)，則購(gòu)進(jìn)丙種電視機(jī)（50－ y）臺(tái)，根據(jù)題意，得 1500y＋2500（50－y）=90000．

解這個(gè)方程，得y=35，則50－y=15．

故第二種進(jìn)貨方案是購(gòu)進(jìn)甲種電視機(jī)35臺(tái)，丙種電視機(jī)15臺(tái)．

③設(shè)購(gòu)進(jìn)乙種電視機(jī)z臺(tái)，則購(gòu)進(jìn)丙種電視機(jī)（50－z）臺(tái)，購(gòu)進(jìn)題意，得 2100z＋2500（50－z）=90000．

解這個(gè)方程，得 z=87.5（不合題意）．

故此種方案不可行．

（2）上述的第一種方案可獲利：150×25＋200×25=8750元，第二種方案可獲利：150×35＋250×15=9000元，因?yàn)?750<9000，故應(yīng)選擇第二種進(jìn)貨方案．

第二篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一元一次方程應(yīng)用題七種類型都有教案 人教新課標(biāo)版

一元一次方程的典型題型

1.和、差、倍、分問(wèn)題：

（1）倍數(shù)關(guān)系：通過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ)“是幾倍，增加幾倍，增加到幾倍，增加百分之幾，增長(zhǎng)率??”來(lái)體現(xiàn).（2）多少關(guān)系：通過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ)“多、少、和、差、不足、剩余??”來(lái)體現(xiàn).2.等積變形問(wèn)題：

“等積變形”是以形狀改變而體積不變?yōu)榍疤?常用等量關(guān)系為：

①形狀面積變了，周長(zhǎng)沒變；

②原料體積＝成品體積.3.勞力調(diào)配問(wèn)題：

這類問(wèn)題要搞清人數(shù)的變化，常見題型有：

（1）既有調(diào)入又有調(diào)出；

（2）只有調(diào)入沒有調(diào)出，調(diào)入部分變化，其余不變；

（3）只有調(diào)出沒有調(diào)入，調(diào)出部分變化，其余不變

4.數(shù)字問(wèn)題

（1）要搞清楚數(shù)的表示方法：一個(gè)三位數(shù)的百位數(shù)字為a，十位數(shù)字是b，個(gè)位數(shù)字為（其中a、cb、c均為整數(shù)，且1≤a≤9，0≤b≤9，0≤c≤9）則這個(gè)三位數(shù)表示為：100a+10b+c.（2）數(shù)字問(wèn)題中一些表示：兩個(gè)連續(xù)整數(shù)之間的關(guān)系，較大的比較小的大1；偶數(shù)用2n表示，連續(xù)的偶數(shù)用2n+2或2n—2表示；奇數(shù)用2n+1或2n—1表示.5.工程問(wèn)題：

工程問(wèn)題中的三個(gè)量及其關(guān)系為：工作總量=工作效率×工作時(shí)間

6.行程問(wèn)題：

（1）行程問(wèn)題中的三個(gè)基本量及其關(guān)系： 路程=速度×?xí)r間.（2）基本類型有

① 相遇問(wèn)題；

② 追及問(wèn)題；常見的還有：相背而行；行船問(wèn)題；環(huán)形跑道問(wèn)題.7.商品銷售問(wèn)題

有關(guān)關(guān)系式：

商品利潤(rùn)=商品售價(jià)—商品進(jìn)價(jià)=商品標(biāo)價(jià)×折扣率—商品進(jìn)價(jià)

商品利潤(rùn)率=商品利潤(rùn)/商品進(jìn)價(jià)

商品售價(jià)=商品標(biāo)價(jià)×折扣率

8.儲(chǔ)蓄問(wèn)題

⑴ 顧客存入銀行的錢叫做本金，銀行付給顧客的酬金叫利息，本金和利息合稱本息和，存入銀行的時(shí)間叫做期數(shù)，利息與本金的比叫做利率.利息的20%付利息稅

⑵ 利息=本金×利率×期數(shù)

本息和=本金+利息

利息稅=利息×稅率（20%）

【典型例題】

【典型例題】

一、一元一次方程的有關(guān)概念

專心愛心用心 1

例1.一個(gè)一元一次方程的解為2，請(qǐng)寫出這個(gè)一元一次方程.1分析與解：這是一道開放性試題，答案不唯一.如，x-2=0等等.2

【點(diǎn)撥】 解答這類開放性問(wèn)題時(shí)要敢于大膽猜想，然后利用一元一次方程的定義與解來(lái)完成.二、一元一次方程的解

例2.若關(guān)于x的一元一次方程2x?k

3?x?3k

2?1的解是x??1,則k的值是（）

A． 2B．1C．?13D．0

711

分析：根據(jù)方程解的定義，一元一次方程的解能使方程左、右兩邊的值相等，把x=-1代入原方程得到一個(gè)關(guān)于k的一元一次方程，解這個(gè)方程即可得到k的值.解：把x=-1代入2x?k

3?x?3k

2?1中得，-2-k-1-3k=1，解得：k=1.答案為B.32

【點(diǎn)撥】根據(jù)方程解的概念，直接把方程的解代入即可.三、一元一次方程的解法

例3.如果2005?200.5?x?20.05,那么x等于（）

(A)1814.55(B)1824.55(C)1774.45(D)1784.45

分析與解：移項(xiàng)，得2005-200.5+20.05=x，解得：x=1824.55.答案為A.【點(diǎn)撥】由于一元一次方程的形式、結(jié)構(gòu)多種多樣，所以在解一元一次方程時(shí)除了要靈活運(yùn)用解一元一次方程的步驟外，還要根據(jù)方程的特定結(jié)構(gòu)運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕忸}技巧，只有這樣才能降低解題難度.231例4.[(x-1)-3]-3}=3 322

分析：觀察本題中各個(gè)系數(shù)的特點(diǎn)，可以選擇由外到內(nèi)去括號(hào)的方法，從而可以一次性去掉大括號(hào)和中括號(hào)，既簡(jiǎn)化了解題過(guò)程，又能避開一些常見解題錯(cuò)誤的發(fā)生.1解：去大括號(hào)，得 [(x-1)-3]-2=3 2

1去中括號(hào)，得(x-1)-3-2=3 2

11去小括號(hào)，得x-22

11移項(xiàng)，得+3+2+3 22

117合并，得 22

系數(shù)化為1，得：x = 17四、一元一次方程的實(shí)際應(yīng)用

例5.某高校共有5個(gè)大餐廳和2個(gè)小餐廳．經(jīng)過(guò)測(cè)試：同時(shí)開放1個(gè)大餐廳、2個(gè)小餐廳，可供1680名學(xué)生就餐；同時(shí)開放2個(gè)大餐廳、1個(gè)小餐廳，可供2280名學(xué)生就餐．

（1）求1個(gè)大餐廳、1個(gè)小餐廳分別可供多少名學(xué)生就餐；

（2）若7個(gè)餐廳同時(shí)開放，能否供全校的5300名學(xué)生就餐？請(qǐng)說(shuō)明理由．

分析：可以先設(shè)1個(gè)小餐廳可供y名學(xué)生就餐，這樣的話，2個(gè)小餐廳就可供2y個(gè)學(xué)生就餐，因此大餐廳就可共（1680-2y）名學(xué)生就餐.然后在根據(jù)開放2個(gè)大餐廳、1個(gè)小餐

廳可以就餐的人數(shù)列出方程2（1680-2y）+y=2280

解：（1）設(shè)1個(gè)小餐廳可供y名學(xué)生就餐，則1個(gè)大餐廳可供（1680-2y）名學(xué)生就餐，根據(jù)題意，得

2（1680-2y）+y=2280

解得：y=360（名）

所以1680-2y=960（名）

答：（略）．

（2）因?yàn)?60?5?360?2?5520?5300，所以如果同時(shí)開放7個(gè)餐廳，能夠供全校的5300名學(xué)生就餐．

【點(diǎn)撥】第⑴問(wèn)屬于直接列方程解應(yīng)用題，而第⑵問(wèn)屬于說(shuō)理題，關(guān)鍵是求出這7個(gè)餐廳共能容納多少人就餐，然后比較即可.例6.工藝商場(chǎng)按標(biāo)價(jià)銷售某種工藝品時(shí)，每件可獲利45元；按標(biāo)價(jià)的八五折銷售該工藝品8件與將標(biāo)價(jià)降低35元銷售該工藝品12件所獲利潤(rùn)相等.該工藝品每件的進(jìn)價(jià)、標(biāo)價(jià)分別是多少元？

分析：根據(jù)利潤(rùn)=售價(jià)-進(jìn)價(jià)與售價(jià)=標(biāo)價(jià)×折扣率這兩個(gè)等量關(guān)系以及按標(biāo)價(jià)的八五折銷售該工藝品8件與將標(biāo)價(jià)降低35元銷售該工藝品12件所獲利潤(rùn)相等，就可以列出一元一次方程.解：設(shè)該工藝品每件的進(jìn)價(jià)是x元,標(biāo)價(jià)是（45+x）元.依題意，得:

8（45+x）×0.85-8x=（45+x-35）×12-12x

解得：x=155（元）

所以45+x=200（元）

答：（略）.【點(diǎn)撥】這是銷售問(wèn)題，在解答銷售問(wèn)題時(shí)把握下列關(guān)系即可：

商品售價(jià)=商品標(biāo)價(jià)×折扣率

商品利潤(rùn)=商品售價(jià)—商品進(jìn)價(jià)=商品標(biāo)價(jià)×折數(shù)—商品進(jìn)價(jià)

商品利潤(rùn)商品利潤(rùn)率=×100%商品進(jìn)價(jià)

例7.（2006·益陽(yáng)市）八年級(jí)三班在召開期末總結(jié)表彰會(huì)前，班主任安排班長(zhǎng)李小波去商店買獎(jiǎng)品，下面是李小波與售貨員的對(duì)話：

李小波：阿姨，您好！

售貨員：同學(xué)，你好，想買點(diǎn)什么？

李小波：我只有100元，請(qǐng)幫我安排買10支鋼筆和15本筆記本.售貨員：好，每支鋼筆比每本筆記本貴2元，退你5元，請(qǐng)清點(diǎn)好，再見.根據(jù)這段對(duì)話，你能算出鋼筆和筆記本的單價(jià)各是多少嗎？

分析：這是一道情景對(duì)話問(wèn)題，具有一定的新穎性.解答這類問(wèn)題的關(guān)鍵是要從對(duì)話中捕捉等量關(guān)系.從對(duì)話中可以知道每支鋼筆比每本筆記本貴2元，同時(shí)還可以發(fā)現(xiàn)買10支鋼筆和15本筆記本共消費(fèi)（100-5）=95元.根據(jù)上述等量關(guān)系可以得到相應(yīng)的方程.解：設(shè)筆記本每本x元，則鋼筆每支為（x+2）元，據(jù)題意得

10（x+2）+15x=100-5

解得，x=3（元）

所以x+2=5（元）

答：（略）.

第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《山市》教案 人教新課標(biāo)版

《山市》 教案

教材分析：

《山市》處于七年級(jí)上冊(cè)第四單元，是繼《〈論語(yǔ)〉十則》后第二篇文言文，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的初步。

本文所涉及的是科學(xué)現(xiàn)象，蒲松齡用精煉生動(dòng)的語(yǔ)言描述了一次“山市”的形成、發(fā)展和消失的經(jīng)過(guò)，極富想象力。本課學(xué)習(xí)主要以誦讀為主，并能根據(jù)描述想象山市美景，了解科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)探究的習(xí)慣。文言字詞不需要重點(diǎn)掌握，但也得作些了解，以幫助理解文意。

基本教學(xué)思路：

對(duì)誦讀目標(biāo)的處理，我設(shè)計(jì)了七讀（時(shí)間是30分鐘左右，其中理解讀8分鐘，背讀5分鐘，其它各遍讀都在3分鐘左右）：先聽?zhēng)煼蹲x，掌握生字新詞，再初讀感知，了解文章大意，然后大聲讀，把課文讀通暢，接著進(jìn)行默讀，理解課文內(nèi)容，然后學(xué)生想象讀，根據(jù)所讀到的文字來(lái)想象山市美景，坐在此基礎(chǔ)上，學(xué)生美讀全文，深化領(lǐng)悟，最后大聲背讀。這些步驟使學(xué)生漸漸地熟悉理解了課文，反反復(fù)復(fù)的誦讀培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文言文的語(yǔ)感。對(duì)第二個(gè)目標(biāo)的處理（用時(shí)10分鐘左右），我打算是課上稍提激趣，課下自主解疑。本課教學(xué)我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)亮點(diǎn)：一是導(dǎo)入階段，用優(yōu)美的富有感染力的語(yǔ)言，給學(xué)生以熏陶；二是討論反饋階段，通過(guò)做游戲來(lái)掌握字詞，使困難的文言字詞學(xué)習(xí)變得活潑有趣，符合六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)；三是深化領(lǐng)悟階段，在同學(xué)和老師的渲染下，學(xué)生腦海里有了山市美好景觀的畫面，此時(shí)學(xué)生美讀，可能掀起一個(gè)高潮。四是激趣探究階段，學(xué)生七嘴八舌獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究來(lái)了解科學(xué)知識(shí)。五是作業(yè)布置階段，給蒲松齡先生寫信說(shuō)明山市的科學(xué)成因，既是對(duì)課文的鞏固和延伸，又是對(duì)探究習(xí)慣的督促檢查。

教學(xué)重點(diǎn)：

反復(fù)誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。教學(xué)難點(diǎn)：

山市的有關(guān)科學(xué)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)反復(fù)誦讀理解文意，并能根據(jù)文字想象畫面。

2、了解有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，感覺到秋天已經(jīng)來(lái)到了嗎？天空中秋風(fēng)颯颯，秋雨瀟瀟，田野里枯枝顫抖，黃葉飄零，一派秋的莊嚴(yán)。是啊，秋天的滿地落紅，冬日的漫天飛雪，春時(shí)的嫩芽嬌花，夏季的綠樹濃蔭，這些自然現(xiàn)象我們每個(gè)人每年都能看到?？墒怯幸环N美麗神奇的自然現(xiàn)象卻好多年都難得一見，多數(shù)人一生都無(wú)緣看到。這種自然現(xiàn)象就是海市蜃樓。幸好清代有一位寫狐寫鬼的文學(xué)家蒲松齡，根據(jù)目擊者的敘述描繪了一次這樣的景觀——山市（山市蜃樓），彌補(bǔ)了我們不得一見的遺憾。今天，讓我們走進(jìn)《山市》這篇課文，通過(guò)文字描述來(lái)欣賞一下這種奇特的景觀。

板書題目作者，學(xué)生記住有關(guān)作者的文學(xué)常識(shí)。

二、誦讀施標(biāo)：

用心

愛心

專心

1、初讀感知階段：

○1師范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽讀，標(biāo)劃生字詞，并聽出師故意讀錯(cuò)的生字。然后打出電子詞典，指定一學(xué)生領(lǐng)讀生字。

○2學(xué)生自由朗讀2至3遍，力爭(zhēng)讀得聲音飽滿，通暢無(wú)阻。讀完之后，試著用一句話概括全文內(nèi)容。

2、自主學(xué)習(xí)階段：

老師先學(xué)了這篇課文，覺得這篇課文的目標(biāo)可以有這兩個(gè)。大家看同意嗎？ 打出目標(biāo)：

1、通過(guò)反復(fù)誦讀理解文意，并能根據(jù)文字想象畫面。

2、了解有關(guān)的科學(xué)知識(shí)。

○3師布置自學(xué)任務(wù)，出示自學(xué)指導(dǎo)：

結(jié)合注釋默讀課文，理解詞句意思，思考想象“山市”的初生、發(fā)展、高潮三幅畫面。比一比誰(shuí)理解得快。時(shí)間8分鐘。

3、討論反饋階段：

○4師生、生生之間以做游戲的形式來(lái)檢查詞句理解情況。游戲：

甲：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答。某詞的意思是什么？ 乙：這個(gè)問(wèn)題難不倒我。??

師與一學(xué)生合作舉例。如： 師：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答。

山市高潮時(shí)出現(xiàn)的“危樓”是不是指“快倒的樓”？

生：這個(gè)問(wèn)題難不倒我，“危樓”指的是“高樓”，它還站得好好的。師：這座高樓是幾間的幾層的？里面的人在干什么？

生：五間的、數(shù)不清幾層的。里面的人有的靠著，有的站著，干什么的都有呢！師：它是怎么一步步消失的？

生：先漸低再漸如常樓漸如高舍，又倏忽如拳如豆消失了。師：“危樓”一詞在哪詩(shī)里還學(xué)過(guò)？ 生：李白的《夜宿山寺》“危樓高百尺”。??

然后學(xué)生之間熱鬧游戲，快樂(lè)掌握。師巡回聽聽。

○5請(qǐng)學(xué)生根據(jù)文中幾個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)來(lái)描繪自己想象中的畫面。

用心

愛心

專心 2

一兩名學(xué)生描繪出畫面。師借機(jī)描繪：

你不經(jīng)意地一抬頭，看到不遠(yuǎn)處，突地出現(xiàn)青塔白樓，樓閣殿堂，街道里巷，并且車水馬龍，人來(lái)人往。然后一陣大風(fēng)，塵土飛揚(yáng)，煙霧彌漫，只剩下那座高樓，燈光點(diǎn)點(diǎn)，人影屑屑，可是只一會(huì)兒，樓漸低，減低，直至如拳如豆消失不見。的確是很神奇?。?/p>

這么美好的景觀，我們得用同樣美的朗讀讀出來(lái)。引入下一階段。

4、深化領(lǐng)悟階段：

下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶斫馕囊獾幕A(chǔ)上美讀課文——投入感情，放飛想象，如醉如癡，物我兩忘。

5、激趣探究階段：

○6激發(fā)學(xué)生探究興趣，師生共同想辦法探索“山市”成因。

師引導(dǎo)：這樣的美景，古人卻給它起了個(gè)瘆人的名字“鬼市”，為什么？ 學(xué)生回答。

師點(diǎn)撥引導(dǎo)：古時(shí)科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，人們對(duì)所看到的現(xiàn)象無(wú)法做出解釋。另外，多年的迷信思想的控制，葉使人們相信真有所謂鬼神。可是現(xiàn)在，科學(xué)的巨手早已揭開了這種景觀的神秘面紗。同學(xué)們，我們通過(guò)什么方式可以了到更多海市蜃樓的知識(shí)呢？

學(xué)生七嘴八舌獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，然后明確：可以通過(guò)查字典、上網(wǎng)、《物理》課本、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等資料。

學(xué)生快快行動(dòng)，查字典，看誰(shuí)先查到誰(shuí)讀出來(lái)。

師引導(dǎo)：你明白這種現(xiàn)象是怎么回事了嗎？這個(gè)解釋遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的求知欲。同學(xué)們，要做明白人，就必須自己動(dòng)手，探索研究。

那么，交給大家一個(gè)光榮的任務(wù)：六人一組，課下查閱資料，得到海市蜃樓的有關(guān)知識(shí)。然后整理成文，給蒲松齡寫一封信。

三、作業(yè)布置：

請(qǐng)學(xué)生查閱資料后給蒲松齡寫一封信，解釋“山市”的科學(xué)成因。

用心

愛心

專心 3

第四篇：湖北省武漢市為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《1.5.3近似數(shù)》學(xué)案(無(wú)答案) 人教新課標(biāo)版

湖北省武漢市為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《1.5.3近似數(shù)》學(xué)案 人教新課標(biāo)

版

學(xué)習(xí)目標(biāo): 理解精確度和有效數(shù)字的意義；準(zhǔn)確地按要求求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：近似數(shù)、精確度和有效數(shù)字的意義，學(xué)習(xí)難點(diǎn)：由給出的近似數(shù)求其精確度及有效數(shù)字，按給定的精確或有效數(shù)一個(gè)數(shù)的近似數(shù)． 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、自主學(xué)習(xí)準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)：

(1)初一(4)班有42名同學(xué)，數(shù)42是 數(shù)；(2)每個(gè)三角形都有3個(gè)內(nèi)角，數(shù)3是 數(shù)；

(3)我國(guó)的領(lǐng)土面積約為960萬(wàn)平方千米，數(shù)960萬(wàn)是 數(shù)；(4)王強(qiáng)的體重是約49千克，數(shù)49是 數(shù).二、合作探究

1、王強(qiáng)的身高為165cm，數(shù)165是一個(gè) 數(shù)，表示王強(qiáng)的身高大于或等于 cm，而小于 cm。

2、長(zhǎng)江長(zhǎng)約6300千米，是一個(gè) 數(shù)，表示長(zhǎng)江長(zhǎng)大于或等于 千米，而小于 千米。

3、按四舍五入法對(duì)圓周率?取近似值：（??3.14159265?）

??（精確到個(gè)位），??（精確到0.1，或叫做精確到十分位），??（精確到0.01，或叫做精確到 分位），??（精確到，或叫做精確到），??（精確到，或叫做精確到），………

4、有效數(shù)字：從一個(gè)數(shù) 起，到 止，所有數(shù)字都是這個(gè)數(shù)的有效數(shù)字。

5、3.256精確到 位，有 個(gè)有效數(shù)字是 ； 5.08精確到 位，有 個(gè)有效數(shù)字是 ； 6.3080精確到 位，有 個(gè)有效數(shù)字是 ； 0.0802精確到 位，有 個(gè)有效數(shù)字是 ； 3.02萬(wàn)精確到 位，有 個(gè)有效數(shù)字是 ； 1.68×10精確到 位，有 個(gè)有效數(shù)字是。

6、按括號(hào)內(nèi)的要求，用四舍五入法對(duì)下列各數(shù)取近似數(shù)：

（1）0.015 8（精確到0.001）（2）30 435（保留3個(gè)有效數(shù)字）（3）1.804（保留2個(gè)有效數(shù)字）（4）1.804（保留3個(gè)有效數(shù)字）

用心

愛心

專心 5

三、鞏固提高

1、完成課本練習(xí)。

2、用四舍五入法，按括號(hào)里的要求對(duì)下列各數(shù)取近似值：

（1）0.65148（精確到千分位）； 解：0.65148 ?

（2）1.5673（精確到0.01）；（3）0.03097（保留三個(gè)有效數(shù)字）；（4）75460（保留三個(gè)有效數(shù)字）；（5）90990（保留二個(gè)有效數(shù)字）；(6)64.8(精確到個(gè)位)；(7)0.0692(保留2個(gè)有效數(shù)字)；(8)399720(保留3個(gè)有效數(shù)字)。

2、下列由四舍五入得到的近似數(shù)各精確到哪一位？各有幾位有效數(shù)字？

（1）32； 解：精確到 位，有 個(gè)有效數(shù)字，是 ；（2）17.93； 解：精確到 位，有 個(gè)有效數(shù)字，是 ；（3）0.084； 解：精確到 位，有 個(gè)有效數(shù)字，是 ；（4）7.250； 解：精確到 位，有 個(gè)有效數(shù)字，是 ；（5）1.35×104； 解：精確到 位，有 個(gè)有效數(shù)字，是 ；（6）0.45萬(wàn)； 解：精確到 位，有 個(gè)有效數(shù)字，是 ；（7）2.004； 解：精確到 位，有 個(gè)有效數(shù)字，是 ；（8）3.1416.解：精確到 位，有 個(gè)有效數(shù)字，是。

五、總結(jié)反思

用心

愛心

專心 2

第五篇：3.2解一元一次方程(一)教案(人教新課標(biāo)七年級(jí)上)

初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)http://004km.cn/

初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)http://004km.cn/

初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)http://004km.cn/