第一篇：七賢鎮(zhèn)簡介

七賢鎮(zhèn)簡介

一、基本情況

七賢鎮(zhèn)位于河南省修武縣北部，世界地質(zhì)公園、國家級(jí)風(fēng)景區(qū)云臺(tái)山腳下，屬淺山丘陵地帶。東臨新鄉(xiāng)市，西接焦作市區(qū)，北與山西省隔山相望。全鎮(zhèn)轄方莊、東下莊、西下莊、蔡坡、坡前、宰灣、韓莊、西澗、佐眼、里窯、外窯、崔莊、平窯、孫窯、趙窯、王窯、官莊、白莊、孟村、沿山、古漢、赤莊、沙墻、鐵匠莊、丁村、申國、王莊27個(gè)行政村，6679戶，5.8萬人，其中農(nóng)業(yè)人口2.4萬人。總面積89.68平方公里，其中耕地面積3萬畝。有36個(gè)黨支部，1183名黨員。全鎮(zhèn)擁有企業(yè)64家，其中農(nóng)業(yè)企業(yè)4家，工業(yè)企業(yè)24家，三產(chǎn)企業(yè)36家。有限額以上工業(yè)企業(yè)5家。

近年來，七賢鎮(zhèn)多次獲得國家、省、市有關(guān)部門頒發(fā)的榮譽(yù)稱號(hào)。其中，獲得省級(jí)以上的榮譽(yù)有：第二次全國農(nóng)業(yè)普查先進(jìn)集體、河南省“文明村鎮(zhèn)”、河南省新農(nóng)村建設(shè)先進(jìn)單位、全省平安建設(shè)先進(jìn)集體、河南省首批“禁實(shí)”鄉(xiāng)鎮(zhèn)；獲得市級(jí)以上的榮譽(yù)有：旅游工作先進(jìn)單位、人口和計(jì)劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、消防工作先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、2009年度統(tǒng)籌解決人口問題示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、2009年度人口和計(jì)劃生育工作優(yōu)質(zhì)服務(wù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、南水北調(diào)工作先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、焦作市平安建設(shè)工作AAA級(jí)平安示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

境內(nèi)交通發(fā)達(dá)：焦輝公路、武陵公路、青云旅游公路穿鎮(zhèn)而過。通訊方便：移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)覆蓋全鎮(zhèn)。礦產(chǎn)資源豐富：已探明的有煤炭、鋁氧灰?guī)r、鐵礦石、大理石、石灰石、花崗石、粘土等20余種。工業(yè)基礎(chǔ)雄厚：轄區(qū)內(nèi)有亞洲最大的氧化鋁生產(chǎn)基地——中州鋁廠，市屬大型企業(yè)——河南煤化集團(tuán)方莊礦公司、白云公司，港商獨(dú)資企業(yè)——嘉信陶瓷有限責(zé)任公司。煤炭、化工、建材等私營企業(yè)鱗次櫛比，餐飲、娛樂等服務(wù)行業(yè)星羅棋布，小城鎮(zhèn)功能日趨完善。旅游景點(diǎn)眾多：有漢獻(xiàn)帝陵、金代樓閣式“孝女塔”，魏晉“竹林七賢”遺址等。

南水北調(diào)中線工程從該鎮(zhèn)通過。晉煤、方水的“天配良緣”使七賢鎮(zhèn)成為發(fā)展大工業(yè)的理想之地。依托得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件和區(qū)位優(yōu)勢(shì)，七賢鎮(zhèn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)面貌發(fā)生著巨大變化，2010年，全鎮(zhèn)社會(huì)生產(chǎn)總值完成31.5億元，財(cái)政收入2700萬元，農(nóng)民人均純收入達(dá)6224元。

二、工作思路

強(qiáng)力實(shí)施“1114”工程，即緊緊圍繞建設(shè)旅游名鎮(zhèn)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)這一目標(biāo)，打造一支富有執(zhí)行力的干部隊(duì)伍，建立一套完善的機(jī)制，著力服務(wù)好大中企業(yè)、服務(wù)好旅游發(fā)展、服務(wù)好招商引資、服務(wù)好民生事業(yè),全力建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，努力構(gòu)建和諧社會(huì)。

三、遠(yuǎn)景規(guī)劃

堅(jiān)持以“美麗方莊、富饒方莊、和諧方莊”的理念，將方莊規(guī)劃成為空間布局優(yōu)化、生態(tài)環(huán)境良好、基礎(chǔ)設(shè)施完備、配套功能完善的七賢鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)。結(jié)合方莊實(shí)際，逐步形成“一個(gè)中心、兩個(gè)產(chǎn)業(yè)區(qū)、三個(gè)景觀帶”。

“一個(gè)中心”即以小城鎮(zhèn)建設(shè)為中心，建成以云臺(tái)大道和青云路為主要框架，功能完備的新型城鎮(zhèn)。

“兩個(gè)產(chǎn)業(yè)區(qū)”即完成鎮(zhèn)區(qū)東部的鋁工業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)和北部的世貿(mào)天階旅游綜合服務(wù)區(qū)的建設(shè)。

“三個(gè)景觀帶”即形成以南水北調(diào)總干渠連貫丁村倒虹吸工程和漢獻(xiàn)帝陵的生態(tài)旅游觀光帶和焦輝路兩側(cè)、方莊轉(zhuǎn)盤以南云臺(tái)大道兩側(cè)的兩個(gè)高效農(nóng)業(yè)觀光帶。

目前，七賢鎮(zhèn)已成為焦作市經(jīng)濟(jì)發(fā)展最具活力的城鎮(zhèn)之一，被焦作市委、市政府確定為鋁工業(yè)基地、小城鎮(zhèn)建設(shè)重點(diǎn)鎮(zhèn)、云臺(tái)山旅游接待服務(wù)基地。特別是北京世貿(mào)天階和河南建業(yè)旅游服務(wù)區(qū)建設(shè)項(xiàng)目的入駐，以及方莊鎮(zhèn)更名“七賢鎮(zhèn)”將給我們七賢鎮(zhèn)的發(fā)展帶來前所未有的機(jī)遇，我們將以此為契機(jī)，為建設(shè)中原大地上的工業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)、旅游名鎮(zhèn)而努力奮斗！

第二篇：金秀賢簡介

金秀賢，1988年2月16日生于首爾，韓國演員。

2007年出演電視劇《泡菜奶酪微笑》進(jìn)入演藝圈。2010年因在電視劇《圣誕節(jié)會(huì)下雪嗎》和《巨人》中的驚艷表現(xiàn)獲得SBS演技大賞新星獎(jiǎng)。2011年首次在電視劇《Dream High》中擔(dān)當(dāng)主角，并在KBS演技大賞中獨(dú)攬三獎(jiǎng)，一躍成為耀眼的新星。2012年主演電視劇《擁抱太陽的月亮》收視率達(dá)42.2%，榮獲百想藝術(shù)大賞最佳男演員獎(jiǎng)[1]；同年電影處女作《盜賊同盟》登上韓國影史票房冠軍的寶座，憑借此片獲得韓國青龍電影獎(jiǎng)人氣明星獎(jiǎng)

[2]。2013年首部主演電影《偉大的隱藏者》打破了韓國影壇十一項(xiàng)票房紀(jì)錄，創(chuàng)造了僅憑兩部電影就攬下2000萬觀眾的成績[3]，并獲得韓國電影大鐘獎(jiǎng)新人男演員獎(jiǎng)[4]。2014年主演電視劇《來自星星的你》風(fēng)靡亞洲，憑借前所未有的外星人形象再度實(shí)現(xiàn)演技變身[5]

金秀賢1988年2月16日出生于韓國首爾，為家中獨(dú)子。祖父過世前為其起名秀賢，意為“出類拔萃（秀），明智聰慧（賢）”。他成長于一個(gè)富有演藝氛圍的家庭，父親金忠勛曾任80年代搖滾樂團(tuán)Seven Dolphins的主唱，母親則從事過模特工作[6]。

金秀賢自小患有室上性心動(dòng)過速，后經(jīng)微創(chuàng)手術(shù)治愈。中學(xué)以前甚少參加戶外活動(dòng)，因而性格非常內(nèi)向，甚至不敢看別人的眼睛。為了克服這一點(diǎn)，他在母親嘗試演講或演戲的建議中選擇了后者，至此走上了表演的道路[7]。

演藝經(jīng)歷編輯

2003年，金秀賢加入延世大學(xué)舞臺(tái)劇社團(tuán)開始了舞臺(tái)劇表演，莎士比亞戲劇《仲夏夜之夢(mèng)》中的精靈角色是其首次站上表演舞臺(tái)，在大學(xué)路各種各樣的演出中度過了高中時(shí)期。

2007年，金秀賢在準(zhǔn)備舞臺(tái)劇公演的同時(shí)參加了MBC電視臺(tái)情景劇《泡菜奶酪微笑》的試鏡選拔，因其用發(fā)帶露出額頭的自然卷發(fā)形象而成功獲選，并憑借劇中的同名角色正式成為演員出道[8]。

2008年，金秀賢接連在短片電視劇《叢林的魚》及短片電影《落櫻》中擔(dān)任主要角色。其首部主演短片《叢林的魚》獲得了與艾美獎(jiǎng)齊名的美國廣播電視皮博迪獎(jiǎng)等四項(xiàng)國際獎(jiǎng)項(xiàng)

[9-10]，是KBS電視臺(tái)獲得最多和最高級(jí)別國際獎(jiǎng)項(xiàng)的電視劇[11]。

2009年，金秀賢在拍攝短片電影《最壞的朋友們》、短片電視劇《七年后的愛》和《爸爸的家》的同時(shí)考入了韓國最高戲劇表演學(xué)府——韓國中央大學(xué)戲劇電影系?！蹲顗牡呐笥褌儭啡雵隧n國Mise-en-scène短片電影節(jié)，并在樸贊郁導(dǎo)演擔(dān)任主評(píng)審的“悲情城市”單元中獲得了最佳短片獎(jiǎng)[12]?！栋职值募摇芬嗳〉貌凰椎氖找暵剩h(yuǎn)高于同一時(shí)間段播出的《善德女王》特輯，成為同時(shí)段冠軍[13]，并獲得了休斯敦國際電影節(jié)白金雷米獎(jiǎng)。同年，他因《叢林的魚》受到導(dǎo)演和制作人的推薦，獲得了在《圣誕節(jié)會(huì)下雪嗎》中飾演男主人公車康鎮(zhèn)少年時(shí)代的機(jī)會(huì)，開始在影視圈展露鋒芒[14]。

熒幕形象(9張)

2010年，金秀賢與經(jīng)紀(jì)公司Keyeast簽訂合約，成為合并重組后的Keyeast旗下首位簽約演員。之后被選中在SBS電視臺(tái)20周年臺(tái)慶大劇《巨人》里扮演三兄妹中長兄的少年時(shí)代，劇中他把李誠慕面對(duì)殺父仇人時(shí)仇恨和恐懼兩種最強(qiáng)烈的情緒用眼神同時(shí)表現(xiàn)了出來，成功塑造了雙面間諜的硬朗男人形象。該劇最終以40.1%的收視率落下帷幕[15]，并再次讓他受到關(guān)注，開始獲得雜志拍攝及廣告代言的機(jī)會(huì)[16]?！毒奕恕帆@得了韓國廣播大獎(jiǎng)最佳長篇電視劇獎(jiǎng)和SBS演技大賞最佳電視劇獎(jiǎng)，他也憑借《圣誕節(jié)會(huì)下雪嗎》和《巨人》中的出色表現(xiàn)獲得了SBS演技大賞新星獎(jiǎng)，并以“請(qǐng)好好關(guān)注我十年，我會(huì)成為一個(gè)真正的演員。”的獲獎(jiǎng)感言開始了他的十年之約。同年，他在JYP進(jìn)行了長達(dá)三個(gè)月的演唱舞蹈訓(xùn)練，為次年的首部主演作品做準(zhǔn)備[17]。

2011年，金秀賢在首次擔(dān)當(dāng)男主角的電視劇《Dream High》中把宋森動(dòng)從一無所知空有天賦的鄉(xiāng)下少年歷盡波折成長為大明星的喜怒哀樂表演得淋漓盡致[18]，該劇收視率在同時(shí)段中超越百億大制作《雅典娜：戰(zhàn)爭女神》位居第一，成為當(dāng)年月火迷你劇收視率冠軍，并獲得東京國際電視節(jié)海外作品特別獎(jiǎng)及瑞士金玫瑰國際電視節(jié)最佳青少年電視劇獎(jiǎng)等多項(xiàng)國際獎(jiǎng)項(xiàng)[19-20]。他由此成為2011年最耀眼的新人男演員，在KBS演技大賞上囊括最佳新人、人氣及情侶三項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。

2012年，金秀賢在古裝電視劇《擁抱太陽的月亮》中成功塑造了朝鮮王李暄這一充滿戲劇性與復(fù)雜性的人物，創(chuàng)下了42.2%的收視率，成為2006年以來迷你劇最高收視，并躋身國民電視劇的行列。金秀賢憑借出色的演技得到了評(píng)論界與大眾的肯定，先后摘得百想藝術(shù)大賞最佳男演員獎(jiǎng)、MBC演技大賞最優(yōu)秀演技獎(jiǎng)等八項(xiàng)桂冠，晉升為近十年來最年輕的視帝[1]，一躍成為韓國新生代男演員代表。該劇在海內(nèi)外均受好評(píng)，在包攬百想藝術(shù)大賞和MBC演技大賞最佳電視劇獎(jiǎng)的同時(shí)，還獲得了休斯敦國際電影節(jié)評(píng)審團(tuán)特別雷米獎(jiǎng)及上海電視節(jié)白玉蘭獎(jiǎng)海外電視劇銀獎(jiǎng)等國際獎(jiǎng)項(xiàng)[21]。同年7月，金秀賢參演的電影處女作《盜賊同盟》上映，這部由崔東勛執(zhí)導(dǎo)的影片最終以累計(jì)1302萬393觀影人次登上韓國影史票房冠軍的寶座[22]，并入圍了多倫多國際電影節(jié)等一系列國際影展。其片中表演可圈可點(diǎn)，獲得了韓國青龍電影獎(jiǎng)人氣明星獎(jiǎng)[2]，成為首位在同年實(shí)現(xiàn)千萬觀影人次電影和國民收視率電視劇的滿貫演員。

2013年，金秀賢高居韓國福布斯名人榜第四位（演員第一位）[23]。他在首部主演電影《偉大的隱藏者》中獨(dú)挑大梁，飾演靈魂人物元流煥，一名在村中傻瓜和精銳要員中轉(zhuǎn)換自

如的朝鮮間諜，為此接受了一年多的專業(yè)武術(shù)指導(dǎo)。影片上映后勢(shì)如破竹，以韓國影史最快增長速度的勢(shì)頭連續(xù)刷新十一項(xiàng)票房紀(jì)錄，從好萊塢影片手里奪回了連續(xù)八周旁落的票房冠軍寶座[24]，創(chuàng)造了僅憑兩部電影就攬下2000萬觀眾的成績[3]。金秀賢憑借不顧形象的大膽演出獲得了韓國電影大鐘獎(jiǎng)新人男演員獎(jiǎng)[4]，這是他獲得的首個(gè)電影類專業(yè)個(gè)人表演獎(jiǎng)項(xiàng)。該片被選為紐約亞洲電影節(jié)的焦點(diǎn)影片，并在富川國際奇幻電影節(jié)獲得了觀眾選擇獎(jiǎng)，以中小成本的投資規(guī)模最終累計(jì)696萬3821觀影人次，掀起了漫畫小說改編電影的熱潮[25]。

2014年，金秀賢回歸電視熒屏主演《來自星星的你》，該劇韓國最高收視率達(dá)28.1%，網(wǎng)絡(luò)最高收視率達(dá)73.4%，雙雙位居2013年迷你劇首位，并迅速風(fēng)靡整個(gè)亞洲，僅中國地區(qū)網(wǎng)絡(luò)播放量就超過了30億[26-27]，成為史上第一部百度指數(shù)破400萬的電視劇，被認(rèn)為是“中國擁有社交媒體以來最被熱議的韓劇”[28]，不僅在兩會(huì)受到關(guān)注[29]，還登上了美國《華盛頓郵報(bào)》頭版和《華爾街日?qǐng)?bào)》首頁[30-31]。劇中外星人都敏俊的角色深入人心，口碑持續(xù)發(fā)酵，引發(fā)亞洲觀眾的熱烈反響。作為客串出演的電影《奇怪的她》已突破850萬觀影人次，其片中表現(xiàn)被譽(yù)為“提高影片完成度的演出”[32]。

中文名韓國中央大學(xué)戲劇電影系

經(jīng)紀(jì)公司

Keyeast

代表作品

Dream High，擁抱太陽的月亮，偉大的隱藏者，來自星星的你

主要成就

韓國電影大鐘獎(jiǎng)最佳新人獎(jiǎng)

韓國青龍電影獎(jiǎng)人氣明星獎(jiǎng)

富川國際奇幻電影節(jié)人氣獎(jiǎng)

百想藝術(shù)大賞最佳男演員獎(jiǎng)

MBC演技大賞最佳男演員獎(jiǎng)

展開

生肖

龍

家人

父母

金秀賢

外文名

???（韓）Kim Soo Hyun（英）キム?スヒョン（日）

別名

金秀炫（誤譯），秀man

國籍

韓國

星座

水瓶座

血型

AB型

身高

180cm

體重

65kg

出生地

首爾

出生日期

1988年2月16日

職業(yè)

演員

畢業(yè)院校

李敏鎬（Lee MinHo），1987年6月22日出生于首爾，韓國男演員、歌手、廣告模特。

2006年，李敏鎬出演《秘密的校園》正式出道，2009年因飾演《韓版花樣男子》中的具俊表成名，成為韓國一線男星，并獲得韓國百想演技大賞最佳新人獎(jiǎng)；2011年出演韓版《城市獵人》的男主角李潤成；2012年在穿越韓劇《信義》中第一次挑戰(zhàn)古裝，飾演古代武士崔瑩一角；2013年在韓國偶像劇《繼承者們》中飾演帝國集團(tuán)繼承者金嘆一角，[1]并憑此劇獲得2013百度沸點(diǎn)最佳亞太演員獎(jiǎng)，同時(shí)在SBS演技大賞中獨(dú)攬五項(xiàng)大獎(jiǎng)。

2013年5月22日，李敏鎬發(fā)行首張個(gè)人專輯《My Everything》。2014年馬年春晚，李敏鎬與庾澄慶聯(lián)袂獻(xiàn)唱《情非得已》。[2]

2003年，李敏鎬在《玉琳的成長日記》里飾演一個(gè)小角色而正式進(jìn)入演藝圈。[7] 2005年，李敏鎬在趙忠賢導(dǎo)演的電視劇《愛情餐歌》飾演服務(wù)生。

2006年，5月，李敏鎬以EBS青少年電視劇《秘密的校園》中扮演樸斗賢，這是李敏鎬首次擔(dān)任男一號(hào)，隨著電視劇的播出，李敏鎬開始走紅。然而同年，李敏鎬和丁一宇在一起外出旅行中遭遇車禍，李敏鎬在醫(yī)院接受了1年左右的治療，養(yǎng)病期間原本協(xié)定好的《穿透屋頂?shù)膆igh kick》中的角色出演也化為泡影。[8]

2007年，李敏鎬參演的兩部電視劇《奔跑吧，鯖魚》和《我是老師》先后播出，李敏鎬分別飾演車功燦和許世茂。[9]

2008年，李敏鎬參演的兩部電影《雖然我也不懂》和《我們學(xué)校的ET》先后上映，李敏鎬分別飾演閔子吉和吳尚勛。8月30日李敏鎬參與明星金鐘節(jié)目錄制。[10]

2009年，李敏鎬出演根據(jù)日本同名漫畫改編，由韓國KBS電視臺(tái)出品，全基尚執(zhí)導(dǎo)的韓國偶像劇《花樣男子》，該劇最高收視率達(dá)到35.5%，居于同時(shí)間韓劇榜首，該劇也

被引進(jìn)中國臺(tái)灣、日本等地，飾演主角具俊表的李敏鎬正式在亞洲走紅。同年6月1日參與了娛樂百分百的節(jié)目專訪，10月31日參與了快樂大本營節(jié)目錄制。[11-14]

2010年，李敏鎬在電視劇《個(gè)人取向》中飾演建筑師全鎮(zhèn)鎬。[15]

2011年，李敏鎬在改編自日本經(jīng)典漫畫《城市獵人》的同名韓國偶像劇中擔(dān)任男主角李潤成，劇集開播后獲得超過20.0的收視率，李敏鎬憑借著動(dòng)作戲和感情戲，收獲更多的粉絲，被網(wǎng)友稱為“國民硬漢”。同年7月13日參與了SBS深夜TV的節(jié)目錄制。[16-18]

2012年，由李敏鎬和金喜善主演的穿越電視劇《信義》播出，這是李敏鎬第一部古裝電視劇。同年1月14日再度參與了快樂大本營的節(jié)目錄制。[19]

李敏鎬春晚(3張)

2013年，5月27日，李敏鎬首張專輯《My Everything》發(fā)行，并于當(dāng)月29日登上了日本單日公信榜每日排行榜榜首[20]；10月9日，李敏鎬主演的韓國電視劇《繼承者們》在韓國SBS電視臺(tái)正式播出，李敏鎬擔(dān)任男一號(hào)金嘆，該劇收視率多次超過20.0，居于同時(shí)間韓劇榜首。同時(shí)這部劇使得他在13年12月22日獲得了2013百度沸點(diǎn)最佳亞太演員的獎(jiǎng)項(xiàng)[21]，并在2013年12月31日SBS演技大賞獲得十大明星賞、最佳著裝賞、最高人氣賞、中篇電視劇男子最優(yōu)秀演技賞、最佳銀幕情侶獎(jiǎng)（樸信惠 李敏鎬）5項(xiàng)獎(jiǎng)。9月18日參與了GOOD DAY的節(jié)目錄制。[22]

2014年1月參加中國中央電視臺(tái)《面對(duì)面》節(jié)目的錄制；2014年馬年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，李敏鎬與庾澄慶聯(lián)袂登場(chǎng)獻(xiàn)唱臺(tái)灣電視劇《流星花園》的主題曲《情非得已》，成為央視春晚歷史上首位邀請(qǐng)的韓國藝人；[23-24]4月4日，李敏鎬參加韓國總統(tǒng)樸槿惠主持的開放文化繁榮委員會(huì)第三次會(huì)議，并作為“韓流”的成功戰(zhàn)略發(fā)言者身份登臺(tái)。[25]

第三篇：七賢小學(xué)交流材料

激情點(diǎn)燃詩意 經(jīng)典照亮人生

——臨朐縣東城街道七賢小學(xué) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好：

今天很高興來到這里，代表我們七賢小學(xué)與大家互相交流，分享經(jīng)驗(yàn)。我交流的題目是《激情點(diǎn)燃詩意，經(jīng)典照亮人生》。學(xué)校簡介：

我們七賢小學(xué)有28個(gè)教學(xué)班，1200多名學(xué)生，68名教師。十幾年來，我們一直認(rèn)為現(xiàn)代化不排斥傳統(tǒng)，它吸收傳統(tǒng)。我們必須汲取生養(yǎng)我們這片土地積蓄的精華，走出自己鮮明特色的教育之路。而小學(xué)生正是記憶的最佳時(shí)期，挑選名篇多讀多背，熟讀成誦，必將為語言的積累運(yùn)用與發(fā)展打下深厚的根基。基于此，于是從1998年開始，我們就以傳承中華優(yōu)秀經(jīng)典文化為辦學(xué)方向，持之以恒開展古詩文經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的熱情，對(duì)啟迪學(xué)生心智，陶冶情操，豐富知識(shí)，沉淀文化底蘊(yùn)起到了積極的作用，也營造了濃厚的書香校園文化。下面我就這些年來我校在教學(xué)工作中總結(jié)出的——經(jīng)典誦讀“五化”模式，作一下介紹：

一、經(jīng)典誦讀本土化

我們東城七賢素有“狀元故里，文化之鄉(xiāng)”的美稱，歷史上曾涌現(xiàn)出明代狀元馬愉、《昌國艅艎》的作者傅國，清代時(shí)曾與《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》同為為私塾兒童啟蒙教材《莊農(nóng)日用雜字》的作者馬益著等名人。為了弘揚(yáng)鄉(xiāng)土文化，我們整理開發(fā)教材《莊農(nóng)日用雜字》和《馬愉文集》供學(xué)生閱讀。并搜集整理編印了《小學(xué)生必背古詩文300首》，購置了《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子

規(guī)》《漁翁韻對(duì)》《論語》《大學(xué)》《毛澤東詩詞》等國學(xué)經(jīng)典供學(xué)生誦讀。

二、經(jīng)典誦讀遞進(jìn)化

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們要求各年級(jí)背誦的篇目由易到難、由簡到繁，階梯式遞進(jìn)。學(xué)生除了背誦《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的各學(xué)段背誦的相關(guān)篇目、篇數(shù)外，我們還專門為低中高年級(jí)打造了“國學(xué)套餐”，具體要求是：低年級(jí)背誦《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》；中年級(jí)背誦《莊農(nóng)日用雜字》《千字文》《漁翁韻對(duì)》；高年級(jí)背誦《論語》《大學(xué)》《毛澤東詩詞》等篇目。

三、經(jīng)典誦讀引領(lǐng)化

一是學(xué)校引領(lǐng)。

1、學(xué)校制定了詳細(xì)的經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃和古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案。對(duì)不同年級(jí)的誦讀篇目、完成目標(biāo)提出了明確要求。

2、在組織方面，形成三位一體的管理模式：學(xué)校內(nèi)部形成了校長親自抓、親自問、親自查；教導(dǎo)主任經(jīng)常抓、經(jīng)常問、經(jīng)常查；輔導(dǎo)教師天天抓、天天問、天天查的有效運(yùn)行機(jī)制，共同營造誦讀氛圍。

3、對(duì)各年級(jí)實(shí)行了目標(biāo)責(zé)任管理，把古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)納入到教師考核之中，制定了明確的獎(jiǎng)懲制度；把古詩文經(jīng)典誦讀成績納入學(xué)生學(xué)業(yè)考核，并作為評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)生”的重要依據(jù)。

二是教師引領(lǐng)。

1、在日常教學(xué)工作中，為培養(yǎng)教師的讀書熱情，讓教師與學(xué)生共讀經(jīng)典，和學(xué)生一起成長。我們要求教師每天帶領(lǐng)學(xué)生誦讀經(jīng)典一刻鐘，指導(dǎo)誦讀要領(lǐng)：讀準(zhǔn)字音、停頓恰當(dāng)、讀出感情、記憶牢固，做到三要：心要專--專心致志不分心；眼要到--全神貫注看仔細(xì)：口要到--通順流暢背得好；

2、每周上一節(jié)多媒體美文欣賞課。

三是興趣引領(lǐng)。為了更好地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，我們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，制定了一套“誦讀考級(jí)”制度，把學(xué)生閱讀水平劃分為6個(gè)等級(jí)，分別規(guī)定相應(yīng)的閱讀字?jǐn)?shù)、背誦篇目和應(yīng)完成的讀書筆記量。達(dá)到二級(jí)的學(xué)生，可獲得“讀書小學(xué)士”稱號(hào)，達(dá)到四級(jí)是“讀書小碩士”，達(dá)到六級(jí)就成了“讀書小博士”。有了這一套辦法，讀書就像玩游戲一樣，變成了一件快樂的事。

四、經(jīng)典誦讀多樣化

為調(diào)動(dòng)學(xué)生誦讀古詩文的積極性，使枯燥的機(jī)械背誦變得富有情趣，變強(qiáng)制背誦為自覺行動(dòng)。我們總結(jié)了誦、寫、畫、仿等多種形式，深化了古詩文經(jīng)典誦讀的效果。

誦

1、我們要求語文教師上課前3分鐘時(shí)間檢查、背誦古詩。做到節(jié)節(jié)背、天天讀，鞏固誦讀效果。

2、各班每月舉辦一次古詩比賽。通過個(gè)人背、小組背、領(lǐng)頭背、接龍背、對(duì)抗賽等形式，評(píng)選“ 讀書之星”和“古詩誦讀大王”，對(duì)優(yōu)勝者給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)誦讀的積極性。

3、每學(xué)期舉行一次大型的古詩文經(jīng)典誦讀展示匯報(bào)會(huì)，深化誦讀效果。

4、學(xué)校利用升國旗、校會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)等進(jìn)行集體誦。

5、把古詩文經(jīng)典誦讀作為文藝節(jié)目的重要組成部分，是學(xué)校藝術(shù)節(jié)、文藝節(jié)目演出活動(dòng)的必備節(jié)目。

寫

我們要求學(xué)生練習(xí)鉛筆字、鋼筆字和毛筆字時(shí)主要書寫古詩文篇目，增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力，提高了誦讀效果。

畫

1、為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古詩的理解，對(duì)于意境優(yōu)美的詩，我們要求學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，給詩配上圖畫。學(xué)生雖然畫的不是那么逼真，卻對(duì)學(xué)生更好地記憶和感受，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的想象力起了積極的作用。

2、每個(gè)班級(jí)都有古詩文宣傳黑板報(bào)和宣傳欄。要求高年級(jí)學(xué)生每月出一期古詩文手抄報(bào)，辦一次古詩文內(nèi)容的黑板報(bào)，辦得好的手抄報(bào)在學(xué)校宣傳欄內(nèi)展示。

3、為讓學(xué)生置身在濃郁的經(jīng)典氛圍之中，我們開辟了古詩文宣傳長廊。

4、學(xué)校規(guī)模較小，我們充分利用空間，在教室腰線以下開辟了圖并茂“古詩文墻壁”，師生自己動(dòng)手，每月更換一次“古詩文墻壁”內(nèi)容。教師自己動(dòng)手繪制了大型壁畫《莊農(nóng)日用雜字》，營造了濃厚的書香校園氛圍。

仿

隨著學(xué)生背誦古詩數(shù)量的增多，學(xué)生對(duì)古詩產(chǎn)生了濃厚的興趣，有一種“厚積而薄發(fā)”的欲望，對(duì)寫作水平高的同學(xué)我們就放手讓他們續(xù)寫或仿寫古詩，以達(dá)到更高的境界。如五年級(jí)張子豪寫的詩：“園丁手中筆，四季常耕耘。不言辛和苦，只為育桃李?！?雖然幼稚，但能表達(dá)出對(duì)老師的感激之情。

賞

學(xué)校規(guī)定每周上一節(jié)多媒體美文欣賞課。充分利用多媒體形象、逼真的特點(diǎn)，對(duì)意境優(yōu)美的古詩詞利用多媒體課件進(jìn)行展示：古詩配畫、看畫背詩等，讓學(xué)生不僅產(chǎn)生身臨其境的感覺，也加深了對(duì)古詩意境的理解。

演

經(jīng)典古詩文表演活動(dòng)，是將古詩文的意境通過學(xué)生們的表演，充分表現(xiàn)出祖國傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的豐厚底蘊(yùn)。利用歌舞、吟唱、朗誦等表演形式，時(shí)而高昂激揚(yáng)，時(shí)而悲切低沉……，一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景演繹了一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的經(jīng)典詩文。

唱

中國的“詩”和“歌”從它們產(chǎn)生的那天起就形影不離密不可分。網(wǎng)絡(luò)上谷建芬老師專門為孩子譜曲的作品就有二十余首，如《春曉》《靜夜思》《長歌行》《送別》等等。學(xué)生在審美課上唱古詩詞時(shí)，興致格外高，學(xué)得非常投入，效果也相當(dāng)好。我們頒發(fā)了“征集令”為古詩配新曲，看誰配的最恰當(dāng)，最好的將在全校推廣。他們哼著唱著討論著卻不乏創(chuàng)意，他們?yōu)閺堉竞偷臐O歌子配上了輕松明快的《歡樂頌》，為李白的贈(zèng)汪倫配上纏綿悱惻的《送別》，細(xì)細(xì)唱來還真是別有一番風(fēng)味。

行

我們從古典名著中提煉出了富有哲理的“三風(fēng)一訓(xùn)”：即“傳道、授業(yè)、解惑”的教風(fēng)；“敏而好學(xué)、不恥下問”的學(xué)風(fēng)；“惡小不為、善小為之”的校風(fēng)和“正心修身、齊家治國”的校訓(xùn)。將經(jīng)典文學(xué)與學(xué)校文化有機(jī)融和，賦予了新的內(nèi)涵，彰顯出傳統(tǒng)經(jīng)典的生命力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和人生目標(biāo)指引了方向。

五、經(jīng)典誦讀習(xí)慣化

早讀古詩于晨曦中；暮誦經(jīng)典于夕陽下。古詩文經(jīng)典誦讀，已成為我校師生的一道精神大餐，成為了全校師生的自覺行動(dòng)。通過開展古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)中華古詩文的熱愛，潛移默化地傳播了祖國優(yōu)秀的文化。提升了學(xué)生的誦讀能力和語文綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生的記憶潛能不斷開發(fā)。為學(xué)生的閱讀寫作奠定了豐厚的基礎(chǔ)，學(xué)生的寫作水平也有了明顯提高。

我校古詩文經(jīng)典誦讀成績斐然。2009年5月，東城街道素質(zhì)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開，我校1200名學(xué)生，以班級(jí)為單位進(jìn)行了集體誦讀展示；我校被確定為濰坊市100所“愛心書屋”之一；齊魯晚報(bào)、濰坊電視臺(tái)對(duì)我校的經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行了專題采訪；在全縣舉行的經(jīng)典誦讀展示比賽中，我校代表隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)。

總之，我校開展的古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操與修養(yǎng)，豐富了學(xué)生的思想與知識(shí)，學(xué)生的人文素養(yǎng)和語文綜合能力有了明顯的提高，夯實(shí)了學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)。“激情點(diǎn)燃詩意，經(jīng)典照亮人生”，經(jīng)過十四年的精心打造，現(xiàn)在的七賢小學(xué)雖然校舍不是最新的，教師不是最年輕的，但那種古詩文熏染下的獨(dú)特文化氛圍卻給人一種耳目一新的感覺，在這里讀書的孩子們更是充滿著詩意的快樂。

我的介紹就到這里，希望各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見，我們將以此為契機(jī)，使我校的古詩文經(jīng)典誦讀再上一個(gè)新臺(tái)階。謝謝大家！

第四篇：七賢鎮(zhèn)幼兒園幼兒園優(yōu)秀家長事跡材料

七賢鎮(zhèn)幼兒園幼兒園優(yōu)秀家長事跡材料

當(dāng)上級(jí)文件下發(fā)到我們園里，說要上報(bào)一名優(yōu)秀家長委員會(huì)成員的先進(jìn)事跡,韓薇茹媽媽的身影立馬出現(xiàn)在我的眼前。作為農(nóng)村孩子的媽媽，特別注重家庭教育，為了把孩子培養(yǎng)的更好，不斷的學(xué)習(xí)教育理念。在家園共育、家園聯(lián)系，這一塊，做得相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)。

現(xiàn)將他的事跡分享給大家。

第一，注重孩子品格教育，關(guān)心孩子心靈和身體健康的共同成長。作為一個(gè)社會(huì)人，必須擁有良好的品格，如誠實(shí)，尊重，責(zé)任，寬容等。才能成為被社會(huì)認(rèn)同的優(yōu)秀人才，塑造孩子良好的性格比智力開發(fā)更能重要重要，當(dāng)然環(huán)境的濡染對(duì)性格的養(yǎng)成起著決定性的作用。所以在家中，從小教育孩子尊老愛幼做懂事的孩子。平時(shí)在家里總是鼓勵(lì)孩子做小小家務(wù)能手，雖然只是一個(gè)中班的孩子，已經(jīng)能幫媽媽，擦地，洗碗，自己的事情自己做。洗臉?biāo)⒀雷岳砟芰男￠_始。讓孩子懂得分享的快樂，有好吃的，好玩兒的，總不忘記帶學(xué)校一些同孩子們分享。那是兒童節(jié)的前夕，孩子們都成浸在兒童節(jié)目的排演當(dāng)中。趙薇茹的媽媽送來了一批好玩的東西，有手偶、有頭飾、還有毛絨玩具，這下可把孩子們樂壞了，在那次的兒童節(jié)表演中，孩子們過了一個(gè)不一樣的超級(jí)快樂的節(jié)日，當(dāng)孩子們向她說聲謝謝時(shí)。她用滿臉的微笑做以回應(yīng)，多么樸實(shí)，多么善良。

她是一個(gè)教育有方法的媽媽，她對(duì)孩子放手但不放縱，盡量給孩子自由空間，多鼓勵(lì)賞識(shí)，少批評(píng)，讓孩子的人生自信滿滿。

孩子的健康成長，性格獨(dú)立，學(xué)習(xí)優(yōu)秀是每一個(gè)家長的愿望。在對(duì)待孩子方面，關(guān)愛但不寵愛，不像其他的家長，這也不讓做，那也不讓做。玩沙怕弄臟小手，蹦跳怕弄臟衣服。反而總是鼓勵(lì)自己女兒大膽去做，堅(jiān)持去做，就一定能有收獲。有一次幼兒園布置了一個(gè)任務(wù)，讓孩子和家長一起做一個(gè)親子手工。媽媽選的手工作品特別漂亮，但是難度就有點(diǎn)大。魏茹小朋友做了一半就沒有耐性啦，放到一邊兒跑去玩了，嘴里還大聲喊著太難啦，我不會(huì)，我不做啦。微茹的媽媽是這樣說的，孩子，你看我們選的手工范畫漂亮嗎？那我們現(xiàn)在做的漂亮嗎？如果要想漂亮該怎么去做呢？媽媽沒有吵孩子，也沒有代孩子去做。鼓勵(lì)性的話語，孩子耐下了心，堅(jiān)持做完了這次親子手工。那種成就感帶來的喜悅，只要看一看孩子那手舞足蹈的樣子，就可想而知了。

三、重視家園聯(lián)系，積極配合園里的工作。

幼兒園里的活動(dòng)較多，她總能給老師最及時(shí)的配合和最有力的支持。孩子們演出需要準(zhǔn)備服裝道具，她總是第一個(gè)贊同，并發(fā)動(dòng)其他家長積極響應(yīng)，最后演出圓滿成功！園里要開設(shè)籃球活動(dòng)，她第一個(gè)買來了籃球。孩子們繪畫課，手工課需要準(zhǔn)備勾線筆，手工材料。她總是能夠以最快的速度準(zhǔn)備好，并且能夠超額完成。讓老師的工作能夠順利的進(jìn)行。特別感謝有這樣的家長，正是因?yàn)橛羞@樣家長的支持和配合，我們幼兒園的工作才有了前進(jìn)的動(dòng)力。

兩年來，家園之間的溝通交流，已經(jīng)搭建起了家園共育的橋梁。新學(xué)期剛開學(xué)，也許是被幼兒園吸引了，也許是被老師感染了，竟然萌發(fā)了想做幼兒園老師的想法，并且義務(wù)幫忙幼兒園一個(gè)月。這樣的家長讓人感動(dòng)，讓人肅然起敬！我覺得優(yōu)秀家長稱號(hào)非她莫屬。

第五篇：七賢鎮(zhèn)古漢完小思想作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案

思想作風(fēng)整頓活動(dòng)

實(shí)施方案

（2011年10月19日）

根據(jù)修武縣教育局實(shí)施意見精神，為切實(shí)解決干部職工思想作風(fēng)方面存在的突出問題，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。我校從10月18日到11月18日，集中利用一個(gè)月時(shí)間，開展一次干部職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以解決問題為目的，以社會(huì)滿意為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查找和解決干部職工在思想作風(fēng)方面存在的突出問題，促使教風(fēng)、校風(fēng)、行風(fēng)根本好轉(zhuǎn)，隊(duì)伍素質(zhì)顯著提高，教育質(zhì)量快速提升，為建設(shè)生態(tài)修武、文化修武、活力修武、和諧修武保駕護(hù)航。

二、目的意義

查找和解決我校教師在思想作風(fēng)方面存在的突出問題，促使校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)根本好轉(zhuǎn)；隊(duì)伍素質(zhì)顯著提高；教育質(zhì)量快速提升是根本目的。幾年來，我校教育教學(xué)管理逐步規(guī)范、教育質(zhì)量明顯提升，但仍存在管理不嚴(yán)、措施不力、教育質(zhì)量提升不快的問題。尤其是與其他學(xué)校相比，我校的教育質(zhì)量還有很大差距，為盡快縮小差距、提升教育質(zhì)量，教師思想作風(fēng)整頓勢(shì)在必行。現(xiàn)在，全社會(huì)對(duì)于教育上出現(xiàn)的問題，包括師資、成績、安全等都十分關(guān)注。因此，通過思想作

風(fēng)大整頓，能進(jìn)一步樹立我校的良好形象，贏得群眾的信任

三、作風(fēng)整頓解決問題

這次思想作風(fēng)整頓，要重點(diǎn)解決校長、教師存在的六個(gè)方面突出問題：

（一）責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。校長在其位不謀其政，在其崗不盡其責(zé)，該管的事情不管，該解決的困難不解決，當(dāng)“甩手掌柜”，享樂思想嚴(yán)重。學(xué)校的老師事業(yè)心不強(qiáng)，工作急躁，對(duì)工作無關(guān)的事情津津樂道，搞教育教學(xué)缺少刻苦鉆研勁頭。

（二）精神狀態(tài)不佳。校長精神萎靡不振、暮氣沉沉。干工作圖形式、走過場(chǎng)。老師對(duì)學(xué)生缺乏感情，對(duì)工作缺乏熱情，出勤不出力，不求有功、只求無過。

（三）紀(jì)律遵守不嚴(yán)。校長自由散漫，想來就來、想走就走，工作靠“遙控”，影響極壞。個(gè)別教職工不務(wù)正業(yè)，搞第二職業(yè)，上班遲到早退、上網(wǎng)游戲，干擾正常工作。

（四）創(chuàng)新勁頭不足。校長對(duì)學(xué)校管理不研究、不思考，只求過得去、不求過得硬，放任自流，學(xué)校面貌長期得不到改變。教師經(jīng)驗(yàn)主義盛行，不學(xué)習(xí)、不鉆研，不提高、不創(chuàng)新，墨守成規(guī)，長期死守一本經(jīng)。

（五）工作績、效不高。師業(yè)務(wù)素質(zhì)不強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量不高，績、效滯后；有的不愿承擔(dān)學(xué)校分配的工作任務(wù)，不參加教研教改活動(dòng)。熱衷于和其他人比待遇，發(fā)牢騷、埋怨人。

（六）社會(huì)形象不好。一些同志集體觀念不強(qiáng)，缺乏大局意識(shí)和法紀(jì)觀念，頂撞領(lǐng)導(dǎo)，不服從管理，儀表言行不文明，是非觀念不強(qiáng)。

四、方法步驟

根據(jù)修武縣教育局活動(dòng)安排，這次作風(fēng)整頓活動(dòng)從10月18日開始，到11月18日結(jié)束，共安排一個(gè)月時(shí)間，分五個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：安排部署階段（10月18日至10月20日）。一是在認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，成立古漢完小干部職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行安排部署。二是學(xué)校制定方案，召開會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員安排，講清活動(dòng)要求，明確整改任務(wù)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，動(dòng)員全體干部職工積極主動(dòng)地投身到這次干部職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)中來。

第二階段：組織學(xué)習(xí)階段（10月21日至10月31日）。采用集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，組織全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，和《焦作市中小學(xué)教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)》、《修武縣中小學(xué)教職工管理辦法》等相關(guān)制度，學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教育工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)縣局領(lǐng)導(dǎo)在教育系統(tǒng)干部職工作風(fēng)紀(jì)律整頓動(dòng)員大會(huì)上的講話精神，學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)。要把學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)作風(fēng)整頓活動(dòng)過程之中，全體干部職工都要記寫學(xué)習(xí)筆記。

第三階段：查找問題階段（11月1日至11月7日）。一是自己找。在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)照存在的突出問題，緊密結(jié)合實(shí)際，主動(dòng)查找問題。二是別人提。集中時(shí)間開展談心活動(dòng)，互相查找自身存在的問題。設(shè)立意見箱、發(fā)放征求意見表，廣泛征求師生、家長及社會(huì)各界的意見建議。三是班子議。召開中層以上人員民主生活會(huì)，開誠布公地開展批評(píng)與自我批評(píng)，深入查找班子存在的突出問題。

第四階段：集中整改階段（11月8日至11月14日）。一是對(duì)第一階段查找出來的問題，逐一制定整改措施，及時(shí)督促落實(shí)。二是對(duì)已形成的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行一次集中清理，對(duì)屬于制度不完善、落實(shí)不到位的，進(jìn)一步健全制度，加大抓落實(shí)的力度。三是加強(qiáng)輿論監(jiān)督，充分反映群眾意見，要對(duì)整改落實(shí)不力，作風(fēng)轉(zhuǎn)變不顯著的人和事進(jìn)行公開曝光，擴(kuò)大社會(huì)效果。

第五階段：總結(jié)考核階段（11月14日至11月18日）。我校對(duì)思想作風(fēng)整頓活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，向全體干部職工進(jìn)行通報(bào)，向七賢鎮(zhèn)中心校寫出報(bào)告。接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的整改情況進(jìn)行測(cè)評(píng)、考核、驗(yàn)收。

五、思想整頓采取措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立教師作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。馬新征任組長，中層、班主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)在政教處，政教處具體負(fù)責(zé)作風(fēng)整頓活動(dòng)的組織實(shí)施、檢查。確保作風(fēng)整頓扎實(shí)、有效。

（二）提高認(rèn)識(shí)。對(duì)師生、群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，進(jìn)行徹底解決，做到問題不解決不撒手，整改措施不落實(shí)不撒手，長效機(jī)制不建立不撒手，堅(jiān)決不圖形式、走過場(chǎng)。

（三）嚴(yán)格落實(shí)。加大力度，堅(jiān)決杜絕整改失之于寬，問題處理失之于軟的現(xiàn)象。

（四）確保效果。按照時(shí)間服從質(zhì)量的要求，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。把作風(fēng)整頓貫穿到日常教學(xué)中，做到兩不誤、兩促進(jìn)、兩提高，確保作風(fēng)整頓有實(shí)效，教學(xué)工作有提升。