第一篇：初一語文復(fù)習(xí)計劃

初一語文復(fù)習(xí)計劃

時間過得飛快，離期末考試只剩下16天的時間了，我們語文每個周只有五節(jié)課，而復(fù)習(xí)任務(wù)剛剛開始，可以說時間緊任務(wù)非常重。為了能在有限的時間里取得更好的成績，特制訂復(fù)習(xí)計劃如下：

一、總方針

鞏固基礎(chǔ)，提升能力，嚴(yán)抓書寫。

二、具體安排

1.距考試語文基本上還有12節(jié)課，5節(jié)課復(fù)習(xí)五個單元。重點：詩歌、生字、文言文、名著；3節(jié)課閱讀訓(xùn)練；2節(jié)訓(xùn)練作文；2節(jié)總體訓(xùn)練。

2.復(fù)習(xí)方式：每節(jié)課堂上進(jìn)行抽寫，并挑做一些重點的題，當(dāng)堂講解，作業(yè)隨復(fù)習(xí)情況機動。

3.機動時間的處理：最后的機動時間，做綜合測試。

4.對學(xué)生做好思想工作，和答題技巧的訓(xùn)練。

第二篇：初一語文復(fù)習(xí)計劃

一、積累：

1、詞語積累

2、課外名句積累

3、理解性默寫：教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)

4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》指定背誦的古詩文

二、運用：重在考查實際運用語文知識的語文實踐能力

三、綜合性學(xué)習(xí)：設(shè)計活動方案或根據(jù)所提供的材料探究（按《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求）

四、閱讀理解：

（1）課內(nèi)語段閱讀

（2）課外短文或片斷閱讀

（3）課內(nèi)文言文閱讀。

五、根據(jù)課本要求，寫一篇供料半命題作文：（500字以上）。

在復(fù)習(xí)中要真正轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，自覺地將新課程中的先進(jìn)科學(xué)的理念內(nèi)化為切實的教育教學(xué)行為，積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生充分展開自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，真正做到扎實有效，避免做無用功?，F(xiàn)將復(fù)習(xí)計劃擬定如下：

一、資料研究

1、認(rèn)真研究上一學(xué)年初一語文期末考試試卷，弄清考試題目的類型，吃透課改的精神實質(zhì)，改革初一語文復(fù)習(xí)教學(xué)，有重點、有針對性地做好復(fù)習(xí)工作；

2、認(rèn)真研究學(xué)習(xí)初一語文期末檢測的質(zhì)量范圍和要求，在復(fù)習(xí)中力求做到有的放矢；

3、關(guān)注2008年中考語文試卷，明確中考改革方向，適時調(diào)整復(fù)習(xí)工作的重點。

二、復(fù)習(xí)安排

1、單元與綜合練習(xí)結(jié)合，分工到人，適時訓(xùn)練，落實本單元的學(xué)習(xí)重點、難點；

2、分題型進(jìn)行單項訓(xùn)練，主要是三大塊：

1）積累運用，此項內(nèi)容注意印發(fā)一些資料，補充學(xué)生的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯再做專項訓(xùn)練，針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，減少失分。

2）閱讀理解，課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語段，注重各類題型的答題技巧的訓(xùn)練、指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意審題，落實一個“規(guī)范性”。

3）作文指導(dǎo)以記敘文體為主，針對學(xué)生寫作中不會具體描寫，只會概括敘述的空洞弊病，加強訓(xùn)練，充分利用日記進(jìn)行片段訓(xùn)練。

第三篇：初一語文復(fù)習(xí)計劃

初一語文復(fù)習(xí)計劃

指導(dǎo)思想

為響應(yīng)“質(zhì)量推進(jìn)年”的號召，更好地迎接期末考試。以課標(biāo)要求來統(tǒng)率和指導(dǎo)語文復(fù)習(xí)，以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨。達(dá)到掌握知識、運用知識、提高能力的目的。

復(fù)習(xí)提要

一、專題訓(xùn)練

1、基礎(chǔ)知識。、語言積累和運用。

3、現(xiàn)代文閱讀。

4、文言文閱讀。

5、綜合強化復(fù)習(xí)。

6、作文（各班自主安排）

重點

1、注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。

2、整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。

3、學(xué)習(xí)文言文（包含古詩詞），注意背誦，掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，會翻譯文言文。

4、學(xué)會審題，并結(jié)合學(xué)生生活實際，選取典型的材料進(jìn)行作文，學(xué)會運用學(xué)過的詞語及寫作技巧。

難點：

1、關(guān)鍵詞語的揣摩。

2、理解一些重要語句的深刻含義。

3、文言文翻譯

4、作文的選材立意。

復(fù)習(xí)策略

（一）課本知識的復(fù)習(xí)（專題訓(xùn)練）

這個階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本，幫助學(xué)生過好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。由于復(fù)習(xí)時間短，我們準(zhǔn)備采用以下方法：大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，打破逐課復(fù)習(xí)的方法，確定好重點課文→重點語段→重點字詞（并且把字詞及語言的積累與現(xiàn)代文和文言文的閱讀進(jìn)行穿插）。

第四篇：初一語文期末復(fù)習(xí)計劃

初一語文期末復(fù)習(xí)計劃

一． 課本復(fù)習(xí)。

1.每一節(jié)課復(fù)習(xí)一個單元。內(nèi)容包括字音、字形、文學(xué)常識、要求背誦的課

文、古詩詞、文言文、經(jīng)典名句默寫。帶著學(xué)生一起讀背、不時地有針對性的抽查部分學(xué)生復(fù)習(xí)掌握情況。這項工作需要六節(jié)課時間，已經(jīng)在做了。

2.復(fù)習(xí)簡單的病句修改類型和解題技巧和方法，并適當(dāng)做一些相關(guān)的練習(xí)。

3.復(fù)習(xí)成語的使用，并做相關(guān)的練習(xí)。

4.復(fù)習(xí)補充習(xí)題上閱讀理解的相關(guān)習(xí)題。

5.復(fù)習(xí)各種文體的作文寫作，重點是記敘文。讀精美范文，學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，要求學(xué)生看優(yōu)秀作文選，抄一至兩篇優(yōu)秀作文。

6.要求學(xué)生根據(jù)老師帶著復(fù)習(xí)的知識點，整理歸納，并自出一份期末復(fù)習(xí)模

擬試題，同桌交換做，交換批改。

二、老師出并印發(fā)一份知識點梳理歸納講義，要求學(xué)生平時去復(fù)習(xí)背誦。

三、做模擬試題2——3份。

四、學(xué)生自習(xí)。

五、考試技能方法指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。

六、布置寒假作業(yè)。

第五篇：初一語文期中考試復(fù)習(xí)計劃

初一語文期中復(fù)習(xí)計劃

初一語文的期中考試復(fù)習(xí)主要是針對第一單元、第二單元和第三單元的前三篇課文，以及后面的8首古詩。

復(fù)習(xí)目的：

1、鞏固課本中的基本知識點，主要是生字詞方面和語言訓(xùn)練方面，引導(dǎo)學(xué)生讓知識點構(gòu)成線，織成網(wǎng)，形成知識系統(tǒng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中學(xué)語文試題的結(jié)構(gòu)與模式，并學(xué)會如何積極應(yīng)對。3，逐漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧，如指導(dǎo)閱讀題答題方法等。4，在對知識的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會并運用語文復(fù)習(xí)方法。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：初中語文六年級上冊期中考試前部分，包括基礎(chǔ)知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓(xùn)練等等。

復(fù)習(xí)重難點：基礎(chǔ)知識的掌握的不牢固，部分學(xué)生考試作答不理想，語言組織能力較差；閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應(yīng)用，許多主觀性的題目不敢作答；寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數(shù)學(xué)生沒有自己的真情實感，喜歡編造了事。

復(fù)習(xí)方法：講授法，練習(xí)法，考試法，評析法。

復(fù)習(xí)課時：16課時。

復(fù)習(xí)計劃：

第一周：主要進(jìn)行第一單元復(fù)習(xí)

基礎(chǔ)知識：重點識記生字、解詞、重點的文學(xué)常識如名家奧斯特羅夫斯基的生平、作品等要牢記，主要是學(xué)生自主背誦記憶，教師作適當(dāng)?shù)狞c撥。

課文講解重點：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點在《生命的意義》最后一段和《童趣》《論語》兩篇文言文。

練習(xí)鞏固：按時做《伴你學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容，及時講解，反饋學(xué)生的掌握情況。第二周：主要進(jìn)行第二單元復(fù)習(xí)

基礎(chǔ)知識：重點識記生字、解詞、文學(xué)常識、及《紙船》、《世說新語》的背誦，學(xué)生自主背誦記憶，教師適當(dāng)?shù)狞c撥。

課文講解重點：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點在體會散文中所蘊含的人文內(nèi)涵，領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情；同時注意語言的積累和寫法的借鑒。針對練習(xí)：有針對地對學(xué)生的記憶進(jìn)行鞏固，做《伴你學(xué)》內(nèi)容并及時講解。第三周：主要進(jìn)行第三單元復(fù)習(xí)及綜合測試。

基礎(chǔ)知識：重點識記生字、解詞以及朱自清、老舍、峻青等名家的相關(guān)知識。課文講解重點：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點在寫景抒情類文章，如《春》、《濟南的冬天》《海濱仲夏夜》等都是優(yōu)美的散文需要用心去品味復(fù)習(xí)。針對練習(xí)：有針對地對學(xué)生的記憶進(jìn)行鞏固，做《伴你學(xué)》內(nèi)容，及時講解，對于學(xué)生生疏、理解不了的內(nèi)容再作適當(dāng)?shù)狞c撥、指導(dǎo)。

作文指導(dǎo)：老師根據(jù)平時所學(xué)內(nèi)容對作文訓(xùn)練進(jìn)行有重點的指導(dǎo)，主要是寫景類散文。結(jié)合所學(xué)習(xí)的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運用，在自己的寫作中要學(xué)會適當(dāng)?shù)慕梃b。

綜合測驗：利用《伴你學(xué)》、以前的考試題等相關(guān)資料進(jìn)行測試，讓學(xué)生了解試題的類型和模式，檢驗一下自己在哪一方面最為欠缺，盡快的調(diào)整復(fù)習(xí)、改正，爭取以最好的狀態(tài)應(yīng)對考試。

應(yīng)對重難點的策略：

1，課下加強基礎(chǔ)知識的識記，把學(xué)生按程度分小組，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其識記結(jié)果。

2，拓展課外閱讀，課堂講解多側(cè)重方法訓(xùn)練，課下多做針對性練習(xí)。

3，鼓勵學(xué)生多參加社會實踐，并敢于抒發(fā)自己的真情實感，同時加強語言訓(xùn)練與應(yīng)用。

總之，在復(fù)習(xí)中我們要爭取做到全面、細(xì)致，有計劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和考試的能力，希望通過一段時期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增強學(xué)習(xí)的積極性。