第一篇：骨干干教師培養(yǎng)計劃及管理辦法

骨干干教師培養(yǎng)計劃及管理辦法

一、指導(dǎo)思想：

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”為目標(biāo)，全面落實幼兒教育工作任務(wù)，加強政治學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)，優(yōu)化教育隊伍，提高師資素質(zhì)，為實施素質(zhì)教育提供保證。

三、培訓(xùn)措施及方法

一是注重師德師風(fēng)建設(shè)。大力弘揚“學(xué)為人師、行為世范”的職業(yè)道德；組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，增強法制觀念，強化法律意識，提高教師依法執(zhí)教的自覺性和責(zé)任感。加大對優(yōu)秀教師德獎勵力度，切實提高教師的師德素養(yǎng)。對少數(shù)師德確失，屢教不改的教師將實行誡免談話，直至通告批評、扣罰獎金、不聘。

二是注重教師繼續(xù)教育。加強教師繼續(xù)教育，引進終身學(xué)習(xí)的理念，鼓勵教師參加高一層次學(xué)歷進修，爭取95%的教師達到大專學(xué)歷，74年1月1日后出生的教師100%參加本科學(xué)習(xí)，對于應(yīng)該取得大專學(xué)歷而未取得的教師將加大督促力度，要求他們早日完成繼續(xù)教育任務(wù)。組織教師外出參觀、學(xué)習(xí)，上網(wǎng)獲取相關(guān)信息，了解幼教信息，樹立正確的幼兒教育價值觀，實現(xiàn)觀念到實踐的更新。三是注重青年教師培養(yǎng)。我園35周歲以下青年教師共12名，青年教師成長較快，除09年9月新進的兩名教師外，其余8名全部完成“一二三”工程考核要求和骨干教師培養(yǎng)任務(wù)。其中朱莉為昆山市學(xué)科帶頭人及青年教師“雙十佳”，鐘赟、金磊、何瑋、周純、顧娟、周萍被命名為昆山市教學(xué)能手，陳麗婷、俞曉燕被命名為昆山市教壇新秀。今年我園將繼續(xù)加大培養(yǎng)力度。青年教師實行一對一的拜師活動，對照昆山市青年教師培養(yǎng)方案逐條落實，對三年以內(nèi)老師加強檢查、聽課和督查，一學(xué)期一考核。要求新教師黃丹綺拜朱莉為師，盛羽拜鐘赟為師，周潔拜何瑋為師，師徒間要相互聽課，定期學(xué)習(xí)，每學(xué)期上一堂匯報課，展示一個半日活動，完成一篇有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文。一年內(nèi)要有一篇論文發(fā)表于昆山市級刊物上發(fā)表或獲獎，承擔(dān)一次片級以上教研活動，必須通過一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺，三年教有特色考核，并爭取三年后成為昆山市教壇新秀。5年以上的青年教師在政治上、業(yè)務(wù)上更加嚴(yán)格要求，和教師談心引導(dǎo)教師確立努力方向，要求他們思想上求上進，業(yè)務(wù)上求精湛，積極參加各級各類業(yè)務(wù)競賽活動，在園內(nèi)發(fā)揮骨干帶頭作用，在站穩(wěn)講臺的基礎(chǔ)上要求向教有特色方向邁進。爭取早日成為昆山市的教學(xué)能手、學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人。爭取本年度有一名青年教師成為昆山市教學(xué)能手，兩名成為昆山市學(xué)科帶頭人。

四是注重骨干教師和名教師培養(yǎng)。對于園內(nèi)骨干教師，要求人人制訂個人發(fā)展規(guī)劃，要求他們思想上積極上進，業(yè)務(wù)上求精益求精，踴躍參加各級各類業(yè)務(wù)競賽，在園內(nèi)發(fā)揮骨干帶頭作用，向教有特色方向邁進。爭取早日成為昆山乃至蘇州市的學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人。

具體要求為：三位學(xué)科帶頭人：周海燕、諸穎、朱莉要求她們思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，發(fā)揮表率作用，除了日常工作要求外，每學(xué)年面向全市開設(shè)一次示范課或組織一次有特色的教學(xué)改革展示活動。主持或參與昆山級以上立項課題研究，每年至少要有一篇論文在蘇州市級層面獲獎或發(fā)表，主動承擔(dān)1-2名“教壇新秀”或“教學(xué)能手”培養(yǎng)，三年內(nèi)爭取有一人成為昆山市名教師或蘇州市學(xué)科帶頭人。六位教學(xué)能手，除了日常工作要求外，每學(xué)年至少在教學(xué)片級以上范圍內(nèi)舉行一次示范課，并承擔(dān)學(xué)校指定的觀摩教學(xué)任務(wù)，參與昆山級以上立項課題研究，每年要有一篇論文在蘇州市級層面獲獎或發(fā)表，主動培養(yǎng)青年教師。二年內(nèi)爭取有一人

成為昆山市學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人。兩位教壇新秀：俞曉燕、陳麗婷除了日常工作要求外，每學(xué)期要向全園教師展示一個有一定質(zhì)量的教學(xué)活動，每年要有一篇論文在昆山市級層面獲獎或發(fā)表，二年內(nèi)至少要成為昆山市教學(xué)能手。對于中、老年教師，則要求立足現(xiàn)在加強學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，跟上時代的發(fā)展。

五是細化教育管理。抓好“三項”常規(guī)，落實“三項”執(zhí)行，做到“四個堅持”。認(rèn)真執(zhí)行“六認(rèn)真”管理制度，以定期和不定期抽查相結(jié)合的方式，了解教師“六認(rèn)真”工作情況，及時推廣先進經(jīng)驗，限期整改存在問題。要求人人達到良好以上，拉大“六認(rèn)真”考核等次的距離，實行獎優(yōu)罰劣，將“六認(rèn)真”考核結(jié)果作為教師評優(yōu)、考核、晉升職稱、續(xù)聘的重要依據(jù)。認(rèn)真執(zhí)行一日活動管理制度，園領(lǐng)導(dǎo)做到四個堅持：堅持每周看活動不少于2個；堅持每周匯總看活動情況；堅持每周進行集體點評；堅持定期深入班級分析保教質(zhì)量。在這過程中發(fā)現(xiàn)有敷衍塞責(zé)、保教質(zhì)量低下的教師要進行誡免談話、通報批評、扣罰獎金，并作為教師評優(yōu)、考核、晉升職稱、續(xù)聘的重要依據(jù)。認(rèn)真執(zhí)行教研活動管理制度。做好園本教研工作，每月開展二次專業(yè)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)理論、研究解決教學(xué)工作中實際問題。每月進行一次專題研討，形成具有指導(dǎo)性的書面意見。各教研組每周開展一次集體備課活動，每半月開展二次集體研討活動，探討本組研究重點，形成書面內(nèi)容。每月開展一次大組集體備課。教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)、每周摘筆記一篇，每月完成教育隨筆一篇觀察記錄二篇，每兩月完成教育教學(xué)論文一篇、每年讀教育教學(xué)專著一本，開展一次業(yè)務(wù)競賽活動，組織一次半日活動評優(yōu)，進行四次專題研討。通過園本教研，更新教師教育觀念，提升幼教專業(yè)理論水平，在研討中提升知識水平，提煉實踐經(jīng)驗。

第二篇：“骨干” 教師2016培養(yǎng)計劃

“骨干” 教師2016培養(yǎng)計劃

骨干教師培養(yǎng)計劃

為全面推進我校教育教學(xué)改革，進一步確立教學(xué)的中心地位，全面提高我校教師的師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)水平，造就一支在教育教學(xué)實踐中發(fā)揮示范帶動作用的骨干教師隊伍，進一步加大骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，根據(jù)學(xué)校教師隊伍建設(shè)的需要，以“讓教師與時代一起進步，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定骨干教師的培養(yǎng)方案。

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)骨干教師尊師愛校，熱愛教育事業(yè),具有良好的師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識。

2、培養(yǎng)骨干教師及時了解國內(nèi)外最新的教育教學(xué)理念,了解教學(xué)的發(fā)展趨勢，熟悉掌握先進的教學(xué)方法，提高教學(xué)基本技能。

3、提高骨干教師學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，提升新理念下學(xué)科教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，為形成獨特的、個性化的教學(xué)風(fēng)格奠定基礎(chǔ)。

4、通過培養(yǎng),使骨干教師在思想政治、職業(yè)道德、教學(xué)觀念、專業(yè)知識、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高, 成為我校教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的典范。

5、使他們成為我校一線教師骨干，承擔(dān)起我校教學(xué)的主要重擔(dān)，成為各學(xué)科教學(xué)的帶頭人。

6、使骨干教師具有較強教育科研意識和一定的研究能力,重視教育教學(xué)科研活動,根據(jù)教育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù)，開展教改和課題研究，善于總結(jié)經(jīng)驗，具有較高的教育理論水平。

7、促使骨干教師進一步樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，自覺提升自己，帶動我校教師隊伍，實現(xiàn)學(xué)校教師共同成長的遠景。

二、培養(yǎng)對象：

1、任教3年以上，年齡在45周歲以下，重點是培養(yǎng)有前途的中青年教師。

2、各學(xué)科的優(yōu)秀教師，學(xué)科教育教學(xué)帶頭人、先進工作者優(yōu)先。

3、師德優(yōu)良，敬業(yè)精神強，有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識和一定的教學(xué)經(jīng)驗，教育教學(xué)成績優(yōu)秀者。

三、選拔程序： 教研組推薦，教導(dǎo)處審定，由學(xué)校骨干教師領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

1、骨干教師一般每年選拔調(diào)整一次，每學(xué)期進行考核。

2、原則上，學(xué)校各學(xué)科按實際情況確立3-5名骨干教師。

3、學(xué)校建立骨干教師信息庫，后備隊伍骨干教師信息庫，逐層選拔培養(yǎng)。

4、建立公開、公平、公正選拔的機制。

四、崗位要求：

1、愛崗敬業(yè)，教書育人，勇于創(chuàng)新，出色地做好本職工作。

2、系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能，自覺更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，努力形成個人風(fēng)格，成為本學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人。

3、堅持工作在教育教學(xué)第一線，發(fā)揮示范帶頭作用；承擔(dān)示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù)，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開示范課。

5、每學(xué)年至少帶一名徒弟。

6、每學(xué)期在學(xué)校教研活動中聽課不少于20課時，評課不少于5課時。

7、每學(xué)期精讀一本教學(xué)專著并撰寫讀書筆記。

8、每學(xué)年完成一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文和兩篇教學(xué)反思。

9、每年在縣級以上刊物或?qū)W術(shù)會議上發(fā)表2篇專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告。

10、每學(xué)期撰寫骨干教師工作總結(jié)，主動配合學(xué)校對骨干教師的考核。

五、培養(yǎng)內(nèi)容與要求： 我校對骨干教師的培養(yǎng)主要采取理論與實踐相結(jié)合，走出去與請進來相結(jié)合，集中培訓(xùn)與個人鉆研相結(jié)合，觀摩與示范相結(jié)合等方式。以在校內(nèi)培養(yǎng)和校外培養(yǎng)相結(jié)合的辦法，主要以校內(nèi)培養(yǎng)為主、教研組培養(yǎng)為重點和校外培養(yǎng)為輔，嚴(yán)格按照“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、全面性與專業(yè)性、共性與個性相結(jié)合”的原則進行培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中，采取跟蹤問效的形式，有效管理，及時指導(dǎo)，重點考察，全面考核，保證培養(yǎng)的質(zhì)量。

（一）校外培養(yǎng)

1、鼓勵骨干教師采取不同方式提高自己學(xué)歷，目標(biāo)是越高越好。

2、鼓勵骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)科培訓(xùn)，豐富自己的專業(yè)知識。

3、鼓勵骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的研討會、觀摩會，拓展教師的視野。

4、鼓勵骨干教師參加各種學(xué)術(shù)交流會。

5、鼓勵骨干教師外出進修、培訓(xùn)。

6、與友好學(xué)校進行交流，撰寫心得體會。

（二）校內(nèi)培養(yǎng)。立足于工作實際，從教師可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，本著前瞻性和實效性相結(jié)合，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和按需施教相結(jié)合，整體提高與重點突出相結(jié)合，學(xué)科建設(shè)與教學(xué)研究相結(jié)合的原則，分階段、有步驟地進行。

1、第一階段：確立培養(yǎng)名單、培養(yǎng)內(nèi)容和方式。根據(jù)我校的特點，結(jié)合學(xué)科特色，由各教研組推舉骨干教師名單，教導(dǎo)處進行考核、篩選，然后通過聽課、座談，全面考核，最終確定骨干教師名單。

2、第二階段：通過自修、參加講座、教學(xué)實踐與專題研討等方式，不斷提高骨干教師的水平。骨干教師校內(nèi)培養(yǎng)的培養(yǎng)內(nèi)容主要包括：

（1）開展有針對性的講座。講座類型 講座內(nèi)容 講座人員 職業(yè)道德與師德修養(yǎng) 教師職業(yè)道德修養(yǎng)與師德師風(fēng)建設(shè) 如何當(dāng)好一名小學(xué)教師 現(xiàn)代教學(xué)方法 現(xiàn)代教育技術(shù)理論 如何上好一堂課 科研實踐能力 如何做好教研。

（2）上好示范課與觀摩課。以課堂教學(xué)為突破口，帶動教師各個教學(xué)環(huán)節(jié)的扎實落實。每期至少在本科組或全校開展一次示范課或觀摩課，真正達到骨干教師的示范性。示范課應(yīng)強化教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理，對教師備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)都應(yīng)規(guī)范、科學(xué)、合理。課后，應(yīng)針對聽課情況進行集體研討、評課，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

（3）加強聽課、評課。骨干教師聽課應(yīng)有硬性指標(biāo)，每周不少于2節(jié)，做到聽課有記錄，有建議，有聽后感。通過他們的帶動，要在教師中掀起互聽互評、推門聽課、互相提高課堂教學(xué)效果的熱潮，讓新老教師都有不同程度提高。（4）加強自修。每位骨干教師要加強自修，要有實際的自修內(nèi)容，有定期的自修筆記。

（5）開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課等評比活動，并鼓勵骨干教師參加各級各類教育教學(xué)競賽，使其在實踐中、在競爭中得到鍛煉和提高。

3、第三階段：培養(yǎng)評估與成果交流 組織相關(guān)部門和人員定期對骨干教師所上的示范課、上交的材料，如教學(xué)論文、心得體會、讀書筆記進行評審考核。對優(yōu)秀的成果進行觀摩、交流，適當(dāng)時候進行公開展示。

（三）培養(yǎng)要點。

1、提高骨干教師思想道德素質(zhì)。深入開展師德教育，增強教師忠誠教育事業(yè)的責(zé)任感、使命感和提高教學(xué)質(zhì)量的自覺性。使骨干教師在思想上注重以人為本，在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生，在工作作風(fēng)上注重廉潔從教，在教育行為上注重規(guī)范執(zhí)教，塑造教師良好形象。

2、加強專業(yè)教學(xué)改革與研究力度，提高業(yè)務(wù)水平。在骨干教師中實施“十字”方針，即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。每位骨干教師至少精心準(zhǔn)備一堂生動精彩的教研組級公開課。相同學(xué)科的教師要通過同課異構(gòu)的形式展示一節(jié)觀摩課。同時對骨干教師進行專人培養(yǎng)，要求能夠靈活運用多媒體手段教學(xué)。

（四）推廣與輻射。

1、經(jīng)驗成果推廣總結(jié)

（1）骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真形成并收集好各種實驗資料、數(shù)據(jù)及階段成果，并進行建檔。

（2）抓好骨干教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合，促進骨干教師不斷反思、總結(jié)，提高工作實效性。

（3）開展好骨干教師的示范展示課活動，認(rèn)真做好評課，廣泛征求評課意見，形成經(jīng)驗成果。

（4）組織好骨干教師的教學(xué)評估工作，重視評價情況的分析、反饋，做好評價資料的收集、整理工作。

(5）要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文，有學(xué)校收集并進行評比、記錄、總結(jié)。

2、引領(lǐng)輻射

（1）確立帶徒對象，制定帶徒計劃，有針對性的通過各種渠道進行帶徒工作。（2）對帶徒對象進行跟蹤培養(yǎng)，善始善終。（3）認(rèn)真進行聽評課活動，積極進行經(jīng)驗交流，促進共同提高。

六、相應(yīng)的待遇

1、為在培養(yǎng)范圍內(nèi)的教師提供參加高層學(xué)術(shù)交流、高效培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)、考察、研究的機會。

2、各級各類的評先、評優(yōu)、職稱晉升將優(yōu)先考慮培養(yǎng)對象。

3、學(xué)校中青年骨干教師推薦參加縣級中青年骨干教師評選。

七、管理和考核

骨干教師考核是骨干教師培養(yǎng)的重要內(nèi)容。骨干教師培養(yǎng)方案由學(xué)校教導(dǎo)處負責(zé)制定、管理，各教研組密切配合、落實。培養(yǎng)過程采取動態(tài)管理，定量考核，做到有標(biāo)準(zhǔn)，有落實，有檢查。骨干教師的日?？己斯ぷ饔山萄薪M負責(zé)，實行業(yè)績?yōu)橹鞯膭討B(tài)考核管理機制。對骨干教師建立定期考核、科學(xué)評估、動態(tài)競爭的管理機制，建立骨干教師的業(yè)績檔案，根據(jù)培養(yǎng)計劃和目的要求，結(jié)合學(xué)期、考核，對骨干教師的履職情況、教學(xué)情況等，進行綜合考核，考核結(jié)果由學(xué)校教導(dǎo)處備案。

第三篇：大學(xué)學(xué)生干部骨干培養(yǎng)計劃

大學(xué)生骨干培養(yǎng)計劃

實施大學(xué)生骨干培養(yǎng)計劃，在我院廣大學(xué)生中著力培養(yǎng)造就一大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝的馬克思主義者，使他們堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，關(guān)系到我院學(xué)生健康成長和學(xué)生干部隊伍建設(shè)，關(guān)系到我院向黨和國家輸送社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，是我院共青團組織的首要政治任務(wù)，具有重大而深遠的現(xiàn)實意義。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

堅持以十九大精神為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅持不懈地用社會主義核心價值體系教育青年學(xué)生，用馬克思主義中國化的最新成果武裝青年學(xué)生，通過理論培訓(xùn)和實踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高學(xué)生骨干的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、實踐創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力，努力培養(yǎng)一支政治堅定、作風(fēng)過硬、素質(zhì)全面、能力突出的學(xué)生骨干隊伍，使他們進一步樹立為人民服務(wù)的宗旨意識，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、培養(yǎng)內(nèi)容

（一）用馬克思主義中國化的最新成果武裝大學(xué)生骨干，幫助大學(xué)生骨干掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，深刻理解黨的路線方針政策和重大戰(zhàn)略部署，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念；

（二）通過行之有效的方式對大學(xué)生骨干進行決策、管理、溝通、協(xié)調(diào)、危機干預(yù)等方面的訓(xùn)練，提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和協(xié)作能力；

（三）加強對大學(xué)生骨干的心理健康教育，培養(yǎng)具有良好心理素質(zhì)的大學(xué)生骨干隊伍。

三、培養(yǎng)方式

（一）舉辦專題講座及學(xué)習(xí)研討會。通過高水平的講座、報告、影視片等，使大學(xué)生骨干進一步掌握馬克思主義基本原理及其中國化的最新成果，領(lǐng)會其本質(zhì)及其時代內(nèi)涵，把握中國和世界發(fā)展的潮流，了解社會學(xué)知識和發(fā)展理念。

（二）組織考察調(diào)研與學(xué)習(xí)交流活動。結(jié)合大學(xué)生暑期社會實踐，幫助大學(xué)生骨干深入理解馬克思主義中國化的最新成果、感受改革開放成果、學(xué)習(xí)體驗以十九精神為重點，以區(qū)域發(fā)展建設(shè)為主要考察內(nèi)容，組織大學(xué)生骨干考察調(diào)研。要求每個學(xué)員活動結(jié)束后完成至少1篇考察調(diào)研報告或心得體會。

（三）開展志愿者服務(wù)活動。積極拓展社會實踐基地，組織大學(xué)生骨干在課余時間和暑期組隊參加“進社區(qū)”和“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，培養(yǎng)吃苦耐勞、為人民服務(wù)的精神品質(zhì)。利用赴福利院、敬老院獻愛心等志愿者服務(wù)活動平臺，組織和引導(dǎo)大學(xué)生骨干積極參加志愿服務(wù)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和集體主義、社會主義價值觀。每個學(xué)員每人每年應(yīng)參加不少于30小時的志愿服務(wù)。

（四）組織參加拓展訓(xùn)練。設(shè)計開發(fā)針對學(xué)員特點的拓展訓(xùn)練課程以及模擬場景，分批次組織優(yōu)秀學(xué)員參與體驗學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生骨干在體驗中學(xué)習(xí)掌握基本的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、溝通技巧、團隊合作精神以及自我調(diào)適方法。

四、培養(yǎng)對象的管理與考核

（一）建立檔案。為列為骨干培養(yǎng)對象的大學(xué)生逐人建立檔案，對參加培訓(xùn)、實踐的全過程和考核成績進行紀(jì)錄，以便綜合評價，提供有效服務(wù)。

（二）綜合考核。對培養(yǎng)對象的考核分為理論考試和綜合素質(zhì)評議兩個部分，設(shè)定量化指標(biāo)，最終給出優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等次。

第四篇：實施大學(xué)生骨干培養(yǎng)計劃

實施大學(xué)生骨干培養(yǎng)計劃，在我系廣大學(xué)生中著力培養(yǎng)造就一大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝的馬克思主義者，是他們堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，關(guān)系到我系學(xué)生健康成長和學(xué)生干部隊伍建設(shè)，關(guān)系到我系人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，關(guān)系到我系向黨和國家及石油戰(zhàn)線輸送社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，是我系共青團組織的首要政治任務(wù)，具有重大而深遠的意義。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持不懈的用社會主義核心價值體系教育青年學(xué)生，用馬克思主義中國化的最新成果武裝青年學(xué)生，通過理論培訓(xùn)和實踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高學(xué)生骨干的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、實踐創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力，努力培養(yǎng)和造就一支政治堅定、作風(fēng)過硬、素質(zhì)全面、能力突出的學(xué)生骨干隊伍，使他們進一步樹立為人民服務(wù)的宗旨意識，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、培養(yǎng)對象及其推薦選拔

（一）培養(yǎng)對象

在系的大學(xué)生骨干，主要包括各個培養(yǎng)層次各類學(xué)生干部、學(xué)生社團干部、學(xué)生黨員和入黨積極分子、理論學(xué)習(xí)骨干及在學(xué)術(shù)科技、社會實踐、文化體育等方面成績突出的優(yōu)秀學(xué)生。每年培養(yǎng)人數(shù)為50人。

（二）推薦條件

1.自覺學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，積極宣傳黨的路線、方針、政策，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治立場堅定。

2.有較強的團結(jié)協(xié)作精神，組織能力突出，擔(dān)任系團總支、學(xué)生會、研究生會、本系學(xué)生社團干部，工作中勇于開拓、無私奉獻、成績突出。

3.追求政治進步，已加入黨組織或積極要求入黨，獲得過優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團干（員）、自強之星、社會實踐先進個人等榮譽稱號的優(yōu)秀學(xué)生代表，學(xué)習(xí)、生活中嚴(yán)格要求自己，綜合素質(zhì)高，在同學(xué)中具有較高威信，能起到模范帶頭作用。

4.積極組織、參見各類課外學(xué)術(shù)科技、社會實踐活動和健康向上的的文體活動，在“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽以及其他學(xué)科、技能、文體特長比賽中取得較好成績，表現(xiàn)出較強的實踐能力和創(chuàng)新能力，具有培養(yǎng)潛質(zhì)。

（三）推薦原則及辦法

大學(xué)生骨干培養(yǎng)要堅持共青團、學(xué)生會組織的主導(dǎo)作用，由各團支部、系學(xué)生會考察推薦，系團總支審批確定。

三、培養(yǎng)原則

（一）理論與實踐相結(jié)合。

加強對大學(xué)生骨干的馬克思主義基本理論培訓(xùn)，同時發(fā)揮共青團的實踐育人優(yōu)勢，引導(dǎo)組織他們參加各類社會實踐活動，使他們不斷加深對馬克思主義中國化最新成果的認(rèn)識和理解，在實踐中增長才干、經(jīng)受鍛煉、提高素質(zhì)。

（二）組織培養(yǎng)與自我教育相結(jié)合。

充分發(fā)揮共青團、學(xué)生會組織的作用，加強對培養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，分步實施，強化對大學(xué)生骨干的組織培養(yǎng)，同時積極調(diào)動大學(xué)生自身的積極性和主動性，引導(dǎo)他們進行自我教育，實現(xiàn)自我發(fā)展。

（三）集中學(xué)習(xí)研討與導(dǎo)師個別指導(dǎo)相結(jié)合。

建設(shè)好大學(xué)生骨干集中學(xué)習(xí)研討平臺，增進他們之間的交流，同時積極組建“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”導(dǎo)師團，通過導(dǎo)師制的實施，體現(xiàn)個性化培養(yǎng)原則，幫助他們更好地成長。

（四）階段培訓(xùn)與長期培養(yǎng)相結(jié)合。

突出人才培養(yǎng)的連續(xù)性，既要針對不同階段大學(xué)生觀感的不同特點進行階段性培訓(xùn)，又要遵循人才成長的循序漸進規(guī)律，從選拔、使用、培養(yǎng)、舉薦等各個環(huán)節(jié)對大學(xué)生骨干進行全過程培養(yǎng)。

四、培養(yǎng)內(nèi)容

（一）把用馬克思主義中國化的最新成果武裝我系大學(xué)生骨干作為最重要、最基礎(chǔ)的工作，幫助他們掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，深刻理解黨的路線方針政策和重大戰(zhàn)略部署，樹立集體主義的價值觀和為人民服務(wù)的宗旨意識，堅

定跟黨走中國特色社會主義道路的信念；學(xué)習(xí)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)大學(xué)生骨干牢固樹立建設(shè)社會現(xiàn)代化強國的使命感和和責(zé)任感，為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻力量。

（二）突出延安精神教育，幫助大學(xué)生骨干領(lǐng)會延安精神的實質(zhì)和時代內(nèi)涵，引導(dǎo)他們做延安精神的傳人，矢志艱苦奮斗，勇于開拓創(chuàng)新；學(xué)習(xí)實踐西大精神，秉承“公誠勤樸”的校訓(xùn)，教育引導(dǎo)大學(xué)生骨干心系祖國，面向世界，扎根基層，團結(jié)協(xié)作，艱苦創(chuàng)業(yè)，吃苦耐勞，全心全意為人民服務(wù)。

（三）切實加強對大學(xué)生骨干進行決策、管理、溝通、協(xié)調(diào)、危機干預(yù)等方面的訓(xùn)練，提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和協(xié)作能力；把培養(yǎng)大學(xué)生骨干的調(diào)查研究能力和解決問題能力作為重點，引導(dǎo)他們實事求是，善于實踐，勇于探索，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（四）充分發(fā)揮我系所具有的硬件和軟件優(yōu)勢，尤其是我系強大的師資力量，加強文化素質(zhì)和科學(xué)精神教育，提高大學(xué)生骨干的人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)；加強對大學(xué)生骨干的心理健康教育，培養(yǎng)具有良好心理素質(zhì)的大學(xué)生骨干隊伍。

五、培養(yǎng)方式

（一）舉辦專題講座及學(xué)習(xí)研討會。通過高水平的講座、報告、影視片等使大學(xué)生骨干進一步掌握馬克思主義基本原理及其中國化的最新成果，領(lǐng)會延安精神、西大精神的本質(zhì)及其時代內(nèi)涵，弄清中國和世界發(fā)展的潮流，了解社會學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的核心知識和理念。通過提供參考書目，組建學(xué)習(xí)團隊，舉辦學(xué)習(xí)交流會、研討會、學(xué)生干部論壇等，為大學(xué)生骨干搭建交流平臺，引導(dǎo)他們自我教育，幫助他們相互學(xué)習(xí)，共同提高。同時引導(dǎo)學(xué)生充分了解本系情況，要求每個學(xué)員能夠熟知校史校情、系史系情以及國家大事。

（二）組織考察調(diào)研與學(xué)習(xí)交流活動。以幫助大學(xué)生骨干深入理解馬克思主義中國化的最新成果、感受改革開放成果、學(xué)習(xí)體驗延安精神、西大精神為重點，以我省城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展為主要考查內(nèi)容，組織大學(xué)生骨干考察調(diào)研。通過提供參考選題、配備指導(dǎo)教師等，幫助學(xué)生獨立或組隊完成一項調(diào)查研究課題，也就可以結(jié)合本系實際情況作一些與專業(yè)有關(guān)的學(xué)習(xí)交流活動。

（三）開展志愿者服務(wù)活動。在企事業(yè)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)建立一批大學(xué)生骨干培養(yǎng)基地，組織大學(xué)生骨干到基層掛職鍛煉，引導(dǎo)大學(xué)生向基層學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，增加基層閱歷，了解社情民意，樹立群眾觀點，提高綜合素質(zhì)。積極拓展社會實踐基地，組織大學(xué)生骨干在課余時間和暑期組隊參加“三下鄉(xiāng)”和“四進社區(qū)”社會實踐活動，培養(yǎng)他們的吃苦耐勞、為人民服務(wù)的精神品質(zhì)。

（四）組織參加拓展訓(xùn)練。充分利用學(xué)校既有資源，與位于南校區(qū)的拓展訓(xùn)練基地合作，設(shè)計開發(fā)針對學(xué)員特點的拓展訓(xùn)練課程以及模擬場景，分批次組織學(xué)員參與體驗學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生骨干在體驗中學(xué)習(xí)掌握基本的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、溝通技巧、團隊合作精神以及自我調(diào)試方法。

（五）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺。緊扣學(xué)員生活學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化的特點，建立地質(zhì)學(xué)系大學(xué)生骨干培養(yǎng)專題網(wǎng)頁，建立地質(zhì)學(xué)系大學(xué)生骨干QQ群，進一步豐富培訓(xùn)形式和內(nèi)容，實現(xiàn)學(xué)員學(xué)習(xí)交流討論網(wǎng)絡(luò)化、日?；?/p>

六、培養(yǎng)對象的管理與考核

（一）建立檔案。系學(xué)生會負責(zé)為參加大學(xué)生骨干培養(yǎng)計劃的學(xué)員逐人建立檔案，對參加培訓(xùn)、實踐的全過程考核成績、取得成果進行記錄，以便綜合評價，提供有效服務(wù)。

（二）綜合考核。系團總支將設(shè)定量化指標(biāo)，有大學(xué)生骨干培訓(xùn)學(xué)校通過理論考試、調(diào)研報告、掛職和志愿服務(wù)鑒定、綜合素質(zhì)評議等對培養(yǎng)對象進行考核，對學(xué)員最終給出優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等次的堅定?？己藘?yōu)秀學(xué)員，在有關(guān)活動中將優(yōu)先考慮。

七、保障機制

（一）有效激勵，根據(jù)實際情況，逐步將大學(xué)生參加骨干培養(yǎng)納入學(xué)分制管理，在學(xué)分上給學(xué)生骨干以肯定；通過優(yōu)化“推優(yōu)”機制，更加有力地推動學(xué)生骨干中的入黨積極分子盡快加入黨組織；在保送研究生、向油田推薦學(xué)生就業(yè)時，給予優(yōu)秀學(xué)生骨干更多支持。

（二）積極舉薦，與大慶油田等單位協(xié)商，積極爭取，推動大學(xué)生骨干培養(yǎng)納入與其訂單式培養(yǎng)計劃中。

（三）廣泛宣傳，加大對優(yōu)秀大學(xué)生骨干的宣傳力度，在全系樹立優(yōu)秀大學(xué)生骨干標(biāo)兵，充分發(fā)揮其榜樣示范的作用，帶動廣大青年學(xué)生自覺強化理論武裝，奮發(fā)學(xué)習(xí)、不斷進步，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。地質(zhì)學(xué)系團委

第五篇：學(xué)校骨干宣講人培養(yǎng)計劃

吉多鄉(xiāng)小學(xué)

“四講四愛”骨干宣講人員培養(yǎng)計劃

為進一步推進實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展，根據(jù)類烏齊縣教育局《類烏齊縣教育系統(tǒng)“四講四愛”主題教育實踐活動督導(dǎo)考核指標(biāo)體系》要求，特此擬定“四講四愛”骨干宣講人員培養(yǎng)計劃，內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會和中央第六次西藏工作座談會的精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。強化“五個認(rèn)同”，增強中華民族共同體意識，不斷鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，不斷鞏固全區(qū)各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，形成加強民族團結(jié)、建設(shè)美麗西藏的思想自覺和行動自覺，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、民族觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的可靠接班人和合格建設(shè)者。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

為推進“四講四愛”宣講工作在我校順利進行，遵循“四講四愛”宣講工作的特點，使我校骨干宣講教師培養(yǎng)對象在師德表率、教學(xué)示范、學(xué)術(shù)帶頭等方面迅速達到上級規(guī)定的宣講要求，從而培養(yǎng)和造就一批有工作能力、有宣講口才，有宣講工作實效，宣講成果突出、影響力強的宣講人才。

三、培養(yǎng)時間

2017年4月22日—8月22日為學(xué)校骨干宣講人員培養(yǎng)的時間。

四、培養(yǎng)對象

澤仁曲珍、貢嘎旦增

五、培養(yǎng)途徑和要求

成長離不開終身學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)、不斷宣講是成為骨干宣講人員的階梯。

1、本周期內(nèi)組織2－3次短期集中宣講，跟隨、觀看其他優(yōu)秀宣講教師的宣講成果。

2、組織至少三場宣講，以此積累經(jīng)驗、不斷成長，此外還應(yīng)進行宣講成果比較，完善對“四講四愛”的認(rèn)知，推進“四講四愛”相關(guān)工作不斷向前。

2017年4月20日