第一篇：骨干培養(yǎng)心得

骨干培養(yǎng)心得

在這個(gè)春暖花開萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了學(xué)院學(xué)生干部管理階層的規(guī)范化、科學(xué)化、專業(yè)化考慮，同時(shí)也為了響應(yīng)國(guó)家團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)要求在全國(guó)范圍內(nèi)啟動(dòng)實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的號(hào)召，我校在3月份啟動(dòng)了“九職之星”大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校。

作為一名班長(zhǎng)我有幸能參加“九職之星”大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校的二期學(xué)員我感到非常榮幸，我們學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,是學(xué)校管理者的得力助手。學(xué)校能為我們舉辦這樣一個(gè)培訓(xùn)說明學(xué)校對(duì)我們學(xué)生干部工作的支持和肯定。

我們一周的學(xué)習(xí)分為：實(shí)踐學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)、參觀學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。廈門我就來說一下我們這一周的學(xué)習(xí)心得。

第一天：

上午8：:30在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳集合完畢，然后由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個(gè)我們進(jìn)行開班典禮叫話。典禮結(jié)束后我們休息了片刻，就由學(xué)院副院長(zhǎng)、學(xué)工委書記劉南平給我們講解“高校學(xué)干的工作方法與藝術(shù)”。首先劉院長(zhǎng)就給我們一個(gè)告示“作為領(lǐng)導(dǎo)要準(zhǔn)確自己的定位和自我位置”只有準(zhǔn)確的定位自己的位置我們才能有能力去管理別人，才能有資格去管理別人。一個(gè)好的管理者并不是要處處親力親為，要充分利用好下屬的能力充分調(diào)動(dòng)好下屬的積極性，他們進(jìn)行合理的分配讓他們的才能得到充分發(fā)揮，這就能讓他們對(duì)你心存感激也體現(xiàn)出了你作為管理者的能力。其次劉院長(zhǎng)也講到一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)用的八種能力：策劃能力、組織能力、溝通能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力、親和能力、意志能力、影響能力。這八種能力是我們考驗(yàn)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者合格與否的標(biāo)尺，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者他就能熟練的運(yùn)用這八種不同的能力，來使自己的領(lǐng)導(dǎo)才能更近一步。然后劉院長(zhǎng)也給我們講了如何來運(yùn)用“非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”這該就涉及到許多方面了這里就不多講了。最后劉院長(zhǎng)也給我們講了學(xué)生干部的工作流程和思維方法。這第一堂課給我留下了深刻的影響，為我以后的管理工作帶來了不小的收獲。

第二天：

今天是培訓(xùn)的第二天今天早上我們進(jìn)行的晨跑運(yùn)動(dòng)以此來鍛煉我們的體魄。下午4：30我們?cè)趯W(xué)生廳聽取了學(xué)工處處長(zhǎng)吳節(jié)軍的對(duì)“高校學(xué)干的基本素質(zhì)”的課程。吳處長(zhǎng)首先從高校學(xué)干的基本素質(zhì)中的素質(zhì)當(dāng)中給我們解讀，從中引出我們大學(xué)生的素質(zhì)、干部素質(zhì)、做人的素質(zhì)等。同時(shí)他也給我們講了素質(zhì)的分類，有：政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞技素質(zhì)、身體素質(zhì)。其中他把政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞技素質(zhì)歸為社會(huì)素質(zhì)這是我們最重要的素質(zhì)，我們一個(gè)人能否成功關(guān)鍵也大多由社會(huì)素質(zhì)所決定。其次他也給我們講了關(guān)于提高學(xué)生干部素質(zhì)的重要性，提高我們學(xué)生干部得素質(zhì)可以讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞲玫拈_展，也能提高我們的個(gè)人威望與領(lǐng)導(dǎo)力。其次吳處長(zhǎng)也給我們講解了大學(xué)生干部素質(zhì)和條件存在的問題。身為學(xué)生干部我們要盡量把自身的不足給找出來并改正，不能讓他們影響到我們的工作和學(xué)習(xí)。最后吳處長(zhǎng)也給我們講了如何提高大學(xué)生的干部的素質(zhì)的問題。也讓我們受益匪淺啊，總之聽完吳處長(zhǎng)的這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生干部不僅要有良好的領(lǐng)導(dǎo)能力還要有過人的個(gè)人素質(zhì)。

第三天：

早上我們進(jìn)行了晨跑，下午6：20我們準(zhǔn)時(shí)在3號(hào)教學(xué)樓低下集合因?yàn)槲覀兘裉煜挛缫⒂^校史館，今天給我們解說的是外語(yǔ)系的賀倩老師，參觀校史館給我最大的感觸是我們學(xué)校的發(fā)展的艱辛與輝煌。我們學(xué)校從一個(gè)小小的中專起步到現(xiàn)在的江西省唯一一個(gè)入選“國(guó)家示范性建設(shè)的學(xué)?！蔽覀儗W(xué)校取得的成就是跨越性的，這當(dāng)然與我們學(xué)校的辦學(xué)宗旨是離不開的。另外一個(gè)給我感觸最深的是我們學(xué)校的學(xué)長(zhǎng)所取得的成就，他們從一個(gè)中專生起步到現(xiàn)在的功成名就他們所付出的也不是三言兩語(yǔ)所能表達(dá)的?？粗鴮W(xué)長(zhǎng)們今天的成就我們作為九專職的當(dāng)代學(xué)子我們因當(dāng)以他們?yōu)榘駱?，立足學(xué)校的發(fā)展，就像一句老話說的一樣“今天我以母校為榮，明日母校以我為傲”。

第四天：

這一天我們?cè)缟险粘Ｆ饋砼懿?，下午也?;30在學(xué)術(shù)廳聽課，今天給我們授課的是學(xué)工處副處長(zhǎng)、學(xué)工委辦主任張志成老師給我們講“高校大學(xué)生干部的為規(guī)范”。在今天的上課前劉主任把今天早上未去晨跑的學(xué)生干部給批評(píng)了我一頓。同時(shí)也教導(dǎo)我們作為干部要服從組織上的規(guī)定。在授課方面給我感觸最深的就是吳處長(zhǎng)說的那句學(xué)生干部的行為準(zhǔn)則“言必行，行必果”。他說的這句課道出了我們學(xué)生干部的基本行為規(guī)范，只有“言必行，行必果”我們才能在學(xué)生當(dāng)中樹立威信才能領(lǐng)導(dǎo)好自己的團(tuán)隊(duì)。只有主要我們的工作才能完成的更出色更完美。當(dāng)然吳處長(zhǎng)講的其他方面也很主要比如我們學(xué)生干部的著裝、會(huì)議的行為方面等。

第五天：

今天還是和往常一樣，今天個(gè)我們上課的是諶海燕教授她是我們學(xué)校思政部的，她今天給我們講的是高校學(xué)干如何運(yùn)用心理知識(shí)開展工作?？赡苁桥c工作原因原因有關(guān)吧諶教授特別幽默一節(jié)可大家都是在笑聲中度過的，關(guān)于他所講的我道不怎么記得了基本上也就是要我們要認(rèn)清我們自己同時(shí)還有我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)中所扮演的角色等。她的這些話讓我們從新認(rèn)識(shí)了自己我們首先是一個(gè)學(xué)生其次才是一個(gè)干部我們來學(xué)校是來學(xué)習(xí)的。我們要在工作中吧心態(tài)擺正，同時(shí)與同學(xué)相處時(shí)也要平等對(duì)待。

第六天：

今天是我們理論課結(jié)束的一天了所以今天給我們授課的校團(tuán)委副書記周俊老師是對(duì)我們收關(guān)總結(jié)的老師，他今天給我們講的是高校學(xué)生活動(dòng)策劃與實(shí)施，這是非常關(guān)鍵的一節(jié)可，因?yàn)槲覀兇髮W(xué)生特別是學(xué)生干部平時(shí)忙的最多的就是組織活動(dòng)了，這是最考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生干部能力的事了，所以今天的一節(jié)可大家也聽的很認(rèn)真，首先周書記給我們定義了學(xué)生干部的位置---是老師與學(xué)生的紐帶，他也講了組織活動(dòng)是對(duì)班級(jí)同學(xué)凝聚力的提升，所以活動(dòng)對(duì)我們班級(jí)的建設(shè)非常重要。其次他有給我們講了活動(dòng)的策劃與實(shí)施，從周書記的講課中我認(rèn)識(shí)到我以前組織的班級(jí)活動(dòng)雖然取得了不錯(cuò)的效果但是還有許多的不足之處，就比如說在活動(dòng)的一些細(xì)節(jié)處理上我就有點(diǎn)馬虎，總認(rèn)為一點(diǎn)小事不會(huì)影響活動(dòng)的進(jìn)程的，可是現(xiàn)在我錯(cuò)了，一個(gè)好的活動(dòng)不僅要有好的策劃、人員的積極配合還要組織者對(duì)各項(xiàng)細(xì)節(jié)的把握與協(xié)調(diào)。

第七天：

原計(jì)劃要在今天舉行素質(zhì)拓展訓(xùn)練的但是由于種種原因最終未能舉行，真是一大遺憾啊。

以上就是我過參加這次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班的心得體會(huì)，雖然只有短短的一周時(shí)間的培訓(xùn)，但他讓我更加清楚作為一名學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)與能力。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我也會(huì)不斷加強(qiáng)自己在各方面的素質(zhì)和能力，爭(zhēng)當(dāng)做一名合格的高校學(xué)生干部，同時(shí)我也要做一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者！

信息工程系 網(wǎng)絡(luò)0902班 陳浩

2011年4月3日

第二篇：大學(xué)生骨干培養(yǎng)心得

大學(xué)生骨干培養(yǎng)心得

在這個(gè)春暖花開萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了學(xué)院學(xué)生干部管理階層的規(guī)范化、科學(xué)化、專業(yè)化考慮，同時(shí)也為了響應(yīng)國(guó)家團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)要求在全國(guó)范圍內(nèi)啟動(dòng)實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的號(hào)召，我校在3月份啟動(dòng)了“九職之星”大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校。

作為一名班長(zhǎng)我有幸能參加“九職之星”大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校的二期學(xué)員我感到非常榮幸，我們學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,是學(xué)校管理者的得力助手。學(xué)校能為我們舉辦這樣一個(gè)培訓(xùn)說明學(xué)校對(duì)我們學(xué)生干部工作的支持和肯定。

我們一周的學(xué)習(xí)分為：實(shí)踐學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)、參觀學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。廈門我就來說一下我們這一周的學(xué)習(xí)心得。

第一天：

上午8：:30在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳集合完畢，然后由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個(gè)我們進(jìn)行開班典禮叫話。典禮結(jié)束后我們休息了片刻，就由學(xué)院副院長(zhǎng)、學(xué)工委書記劉南平給我們講解“高校學(xué)干的工作方法與藝術(shù)”。首先劉院長(zhǎng)就給我們一個(gè)告示“作為領(lǐng)導(dǎo)要準(zhǔn)確自己的定位和自我位置”只有準(zhǔn)確的定位自己的位置我們才能有能力去管理別人，才能有資格去管理別人。一個(gè)好的管理者并不是要處處親力親為，要充分利用好下屬的能力充分調(diào)動(dòng)好下屬的積極性，他們進(jìn)行合理的分配讓他們的才能得到充分發(fā)揮，這就能讓他們對(duì)你心存感激也體現(xiàn)出了你作為管理者的能力。其次劉院長(zhǎng)也講到一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)用的八種能力：策劃能力、組織能力、溝通能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力、親和能力、意志能力、影響能力。這八種能力是我們考驗(yàn)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者合格與否的標(biāo)尺，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者他就能熟練的運(yùn)用這八種不同的能力，來使自己的領(lǐng)導(dǎo)才能更近一步。然后劉院長(zhǎng)也給我們講了如何來運(yùn)用“非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”這該就涉及到許多方面了這里就不多講了。最后劉院長(zhǎng)也給我們講了學(xué)生干部的工作流程和思維方法。這第一堂課給我留下了深刻的影響，為我以后的管理工作帶來了不小的收獲。

第二天：

今天是培訓(xùn)的第二天今天早上我們進(jìn)行的晨跑運(yùn)動(dòng)以此來鍛煉我們的體魄。下午4：30我們?cè)趯W(xué)生廳聽取了學(xué)工處處長(zhǎng)吳節(jié)軍的對(duì)“高校學(xué)干的基本素質(zhì)”的課程。吳處長(zhǎng)首先從高校學(xué)干的基本素質(zhì)中的素質(zhì)當(dāng)中給我們解讀，從中引出我們大學(xué)生的素質(zhì)、干部素質(zhì)、做人的素質(zhì)等。同時(shí)他也給我們講了素質(zhì)的分類，有：政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞技素質(zhì)、身體素質(zhì)。其中他把政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞技素質(zhì)歸為社會(huì)素質(zhì)這是我們最重要的素質(zhì)，我們一個(gè)人能否成功關(guān)鍵也大多由社會(huì)素質(zhì)所決定。其次他也給我們講了關(guān)于提高學(xué)生干部素質(zhì)的重要性，提高我們學(xué)生干部得素質(zhì)可以讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞲玫拈_展，也能提高我們的個(gè)人威望與領(lǐng)導(dǎo)力。其次吳處長(zhǎng)也給我們講解了大學(xué)生干部素質(zhì)和條件存在的問題。身為學(xué)生干部我們要盡量把自身的不足給找出來并改正，不能讓他們影響到我們的工作和學(xué)習(xí)。最后吳處長(zhǎng)也給我們講了如何提高大學(xué)生的干部的素質(zhì)的問題。也讓我們受益匪淺啊，總之聽完吳處長(zhǎng)的這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生干部不僅要有良好的領(lǐng)導(dǎo)能力還要有過人的個(gè)人素質(zhì)。

第三天：

早上我們進(jìn)行了晨跑，下午6：20我們準(zhǔn)時(shí)在3號(hào)教學(xué)樓低下集合因?yàn)槲覀兘裉煜挛缫⒂^校史館，今天給我們解說的是外語(yǔ)系的賀倩老師，參觀校史館

給我最大的感觸是我們學(xué)校的發(fā)展的艱辛與輝煌。我們學(xué)校從一個(gè)小小的中專起步到現(xiàn)在的江西省唯一一個(gè)入選“國(guó)家示范性建設(shè)的學(xué)?！蔽覀儗W(xué)校取得的成就是跨越性的，這當(dāng)然與我們學(xué)校的辦學(xué)宗旨是離不開的。另外一個(gè)給我感觸最深的是我們學(xué)校的學(xué)長(zhǎng)所取得的成就，他們從一個(gè)中專生起步到現(xiàn)在的功成名就他們所付出的也不是三言兩語(yǔ)所能表達(dá)的?？粗鴮W(xué)長(zhǎng)們今天的成就我們作為九專職的當(dāng)代學(xué)子我們因當(dāng)以他們?yōu)榘駱樱⒆銓W(xué)校的發(fā)展，就像一句老話說的一樣“今天我以母校為榮，明日母校以我為傲”。

第四天：

這一天我們?cè)缟险粘Ｆ饋砼懿剑挛缫彩?;30在學(xué)術(shù)廳聽課，今天給我們授課的是學(xué)工處副處長(zhǎng)、學(xué)工委辦主任張志成老師給我們講“高校大學(xué)生干部的為規(guī)范”。在今天的上課前劉主任把今天早上未去晨跑的學(xué)生干部給批評(píng)了我一頓。同時(shí)也教導(dǎo)我們作為干部要服從組織上的規(guī)定。在授課方面給我感觸最深的就是吳處長(zhǎng)說的那句學(xué)生干部的行為準(zhǔn)則“言必行，行必果”。他說的這句課道出了我們學(xué)生干部的基本行為規(guī)范，只有“言必行，行必果”我們才能在學(xué)生當(dāng)中樹立威信才能領(lǐng)導(dǎo)好自己的團(tuán)隊(duì)。只有主要我們的工作才能完成的更出色更完美。當(dāng)然吳處長(zhǎng)講的其他方面也很主要比如我們學(xué)生干部的著裝、會(huì)議的行為方面等。

第五天：

今天還是和往常一樣，今天個(gè)我們上課的是諶海燕教授她是我們學(xué)校思政部的，她今天給我們講的是高校學(xué)干如何運(yùn)用心理知識(shí)開展工作。可能是與工作原因原因有關(guān)吧諶教授特別幽默一節(jié)可大家都是在笑聲中度過的，關(guān)于他所講的我道不怎么記得了基本上也就是要我們要認(rèn)清我們自己同時(shí)還有我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)中所扮演的角色等。她的這些話讓我們從新認(rèn)識(shí)了自己我們首先是一個(gè)學(xué)生其次才是一個(gè)干部我們來學(xué)校是來學(xué)習(xí)的。我們要在工作中吧心態(tài)擺正，同時(shí)與同學(xué)相處時(shí)也要平等對(duì)待。

第六天：

今天是我們理論課結(jié)束的一天了所以今天給我們授課的校團(tuán)委副書記周俊老師是對(duì)我們收關(guān)總結(jié)的老師，他今天給我們講的是高校學(xué)生活動(dòng)策劃與實(shí)施，這是非常關(guān)鍵的一節(jié)可，因?yàn)槲覀兇髮W(xué)生特別是學(xué)生干部平時(shí)忙的最多的就是組織活動(dòng)了，這是最考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生干部能力的事了，所以今天的一節(jié)可大家也聽的很認(rèn)真，首先周書記給我們定義了學(xué)生干部的位置---是老師與學(xué)生的紐帶，他也講了組織活動(dòng)是對(duì)班級(jí)同學(xué)凝聚力的提升，所以活動(dòng)對(duì)我們班級(jí)的建設(shè)非常重要。其次他有給我們講了活動(dòng)的策劃與實(shí)施，從周書記的講課中我認(rèn)識(shí)到我以前組織的班級(jí)活動(dòng)雖然取得了不錯(cuò)的效果但是還有許多的不足之處，就比如說在活動(dòng)的一些細(xì)節(jié)處理上我就有點(diǎn)馬虎，總認(rèn)為一點(diǎn)小事不會(huì)影響活動(dòng)的進(jìn)程的，可是現(xiàn)在我錯(cuò)了，一個(gè)好的活動(dòng)不僅要有好的策劃、人員的積極配合還要組織者對(duì)各項(xiàng)細(xì)節(jié)的把握與協(xié)調(diào)。

第七天：

原計(jì)劃要在今天舉行素質(zhì)拓展訓(xùn)練的但是由于種種原因最終未能舉行，真是一大遺憾啊。

以上就是我過參加這次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班的心得體會(huì)，雖然只有短短的一周時(shí)間的培訓(xùn)，但他讓我更加清楚作為一名學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)與能力。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我也會(huì)不斷加強(qiáng)自己在各方面的素質(zhì)和能力，爭(zhēng)當(dāng)做一名合格的高校學(xué)生干部，同時(shí)我也要做一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者！

信息工程系 網(wǎng)絡(luò)0902班 陳浩

2011年4月3日

第三篇：大學(xué)生骨干培養(yǎng)心得

大學(xué)生骨干學(xué)習(xí)心得

機(jī)械工程學(xué)院、模具0904班、團(tuán)支書、*** 2011年3月13日，我有幸參加了學(xué)院組織的大學(xué)生骨干培養(yǎng)。學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學(xué)生干部尤為重要。能參加本次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班，并作為第一期“九職之星”大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校的一員，我覺得很幸運(yùn)，畢竟不是每一位學(xué)生干部都能接受這樣的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，真的感覺收獲很多，提高很多。

第一天，我們學(xué)校劉副院長(zhǎng)給我們講述關(guān)于“高校學(xué)干的工作方法與藝術(shù)”，劉副院長(zhǎng)為我們講述了角色定位、領(lǐng)導(dǎo)力概念、提高學(xué)生干部非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、流程思路和方法等方面。他講到基本方法有：1.依靠骨干分子推進(jìn)工作 2.開展思想工作 3.帶頭示范，督促檢查 4.幫助同學(xué)解決問題 5.實(shí)行目標(biāo)管理 6.調(diào)查分析 7.引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 8.重視當(dāng)代科技的運(yùn)用。

聽了張副院長(zhǎng)的講述之后，我明白了作為一名學(xué)生干部要銘記，雖然我們是學(xué)生中的干部，但是我們來自于學(xué)生，做好一名優(yōu)秀的稱職的學(xué)生干部的前提是做一名好學(xué)生。

接下來，我們學(xué)校學(xué)工委吳副書記給我們講了關(guān)于“高校學(xué)干的基本素質(zhì)”，他講了素質(zhì)的含義及其重要意義，應(yīng)具備的素質(zhì)和條件！指出了我們骨干中所存在的一些主要問題“七大癥狀”，并提出如何提高骨干的素質(zhì)：1.嚴(yán)格選拔樹立正確用人向?qū)?2.加強(qiáng)教育培訓(xùn)和工作指導(dǎo) 3.加強(qiáng)管理和考核，對(duì)學(xué)干要嚴(yán)格管理，不姑息袒護(hù)，健全學(xué)生干部考核機(jī)制，做到能者上，平著讓，庸者下。并對(duì)我們要求：1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立三個(gè)認(rèn)識(shí)——公仆認(rèn)識(shí)、民主認(rèn)識(shí)、大局意識(shí) 2.加強(qiáng)實(shí)踐 3.在學(xué)習(xí)上，以學(xué)為本，處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，在工作上，以身作則，起模范帶頭作用。生活上，做同學(xué)們知心朋友，與同學(xué)打成一片。

聽了吳副書記的講述后，我明白了素質(zhì)修養(yǎng)是學(xué)生干部自我完善的需要，是有效實(shí)施干部職能的重要保證，同時(shí)也是加強(qiáng)干部影響力的客觀要求。因此領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)對(duì)于我們學(xué)生干部開展學(xué)生工作來說，有著至關(guān)重要的作用。

3月15日，我們參觀了校史館，這是第一次進(jìn)入校史館，一走進(jìn)去，就有老師向我們一一介紹。首先看到的是學(xué)校的?；眨蠋熃o我們介紹了我們學(xué)校的?；沾淼暮x并概述了許多關(guān)于我們學(xué)校的事情。接下來，我們所看到的照片都是歷年來的資深教師，他們也是我們學(xué)校的榜樣、自豪。沒有他們的辛勤教育，哪里來我們學(xué)子的未來。在這里，我們要感謝他們，老師您辛苦了！緊接著我們主要看了有關(guān)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)容。最后，我們參觀了學(xué)校獲得的榮譽(yù)和獎(jiǎng)杯，看到這么多的形形色色的獎(jiǎng)杯，我想將來我們的學(xué)校會(huì)有更多的榮譽(yù)和獎(jiǎng)杯，相信我們的學(xué)校將會(huì)更加的精彩、輝煌。

通過這次活動(dòng)，我感觸很深，我們學(xué)校是花了很多的心血與精力的，甚至是金錢，我想作為我們學(xué)校的一員，應(yīng)該要更加努力學(xué)習(xí)好我們的專業(yè)，把基礎(chǔ)課都學(xué)習(xí)好，這樣，才不會(huì)辜負(fù)老師們的精力與心血。

后來，我們學(xué)工處張副處長(zhǎng)給我們講了關(guān)于“高校學(xué)干行為規(guī)范”，張副處長(zhǎng)給同學(xué)們講解了學(xué)生工作行為規(guī)范，學(xué)生干部應(yīng)該是最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，最優(yōu)秀的組織者和管理者。這一身份的特殊性就要求學(xué)生干部除具備較高的基本素質(zhì)外，還必須講究一定的

工作方法和工作藝術(shù)。要樹立良好的人格品質(zhì)、要協(xié)調(diào)和處理好人際關(guān)系，要掌握良好的交際語(yǔ)言藝術(shù)。

聽了張?zhí)庨L(zhǎng)的講課后，我覺得自己以前做的不夠好，我一定好好反思自己過去工作的不足，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和管理能力。每個(gè)部門的工作目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃都要靠領(lǐng)導(dǎo)組織全員來實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于把本部門的目標(biāo)同干部理事的實(shí)際狀況結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧。正確處理各種關(guān)系，合理組織各方力量，恰當(dāng)使用各類人才，實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)，取得良好效果。

接著由我們思政部諶教授給我們講了關(guān)于“高校學(xué)干如何運(yùn)用心理知識(shí)開展工作”，她首先問了我們一個(gè)問題“什么叫做學(xué)生干部？”后來她闡述到：學(xué)生干部，學(xué)干，學(xué)干，應(yīng)該首先是學(xué)生，后才是干部。學(xué)生就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，不要為了工作找借口去逃課，到了考試沒通過時(shí)，再去找關(guān)系，找老師，這些都是不可取的。我們應(yīng)該在搞好自己的學(xué)習(xí)的前提下，再盡職盡責(zé)的去做好自己的工作。如果真的是為了工作而耽誤了學(xué)習(xí)，那就說明你沒有能力，你就應(yīng)該退出，能者居上！讓有能力的人來?yè)?dān)當(dāng)班干！

聽到老師的闡述后，我們是不是應(yīng)該沉思，我們自己當(dāng)初是否也有這種情況，為了工作找借口不去上課的，是不是考試掛科了，再去找老師求情了的。相信我們自從聽了諶老師的課后，這樣的事情不會(huì)再有發(fā)生了，我們應(yīng)該深刻的理解并做到“能者居上”！

最后，我們校團(tuán)委周副書記給我們講述了關(guān)于“高校學(xué)生的策劃與實(shí)施”，他從四個(gè)方面講到：

一、學(xué)生活動(dòng)的特點(diǎn)、功能及類型

二、活動(dòng)對(duì)高校學(xué)生組織的重要性和意義

三、學(xué)生活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

四、學(xué)生活動(dòng)的組織與實(shí)施

最后說道：我們學(xué)生干部應(yīng)具有德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)；客觀公正、實(shí)事求是；并應(yīng)該具有創(chuàng)新思維。

通過與其他學(xué)員的交流，在一些問題上也引發(fā)了我在學(xué)生活動(dòng)的組織和開展方面的一些思考?，F(xiàn)在的大學(xué)生都有自己的想法，都有自己的個(gè)性，維權(quán)的意識(shí)也越來越強(qiáng)，都有自己的生活和學(xué)習(xí)的安排，這是好事。但從另外一個(gè)角度對(duì)學(xué)生干部，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的組織開展工作提出了更高的要求。學(xué)生活動(dòng)是為學(xué)生而開展的，如果脫離了學(xué)生，開展的活動(dòng)學(xué)生不愿意去參加，那么這樣的學(xué)生活動(dòng)就是失敗的，學(xué)生干部的努力也是沒有效果的。大學(xué)中如果沒有了學(xué)生活動(dòng)，就失去了大學(xué)的特色，失去了大學(xué)的人文氣息，學(xué)生不參加就不開展這條路是走不通的，也是對(duì)學(xué)生對(duì)干部對(duì)學(xué)校對(duì)社會(huì)都沒有好處的。在這點(diǎn)問題上，我會(huì)在今后的工作中積極思考，努力改善。同學(xué)以及其它學(xué)生干部之間的關(guān)系，正確對(duì)待得與失、名與利等問題。我想我們應(yīng)該以飽滿的工作熱情，良好的工作態(tài)度投身到平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中，做好我們的本職工作，既要有一顆進(jìn)取心，又要保持有一顆平常心，做到有所爭(zhēng)，有所不爭(zhēng)，珍惜自己的崗位，創(chuàng)新型地開展工作，健康順利地成長(zhǎng)。在平時(shí)的工作中，多從基層做起，深入同學(xué)，深入研究，從而發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)所在，并積極有效的開展活動(dòng)，解決問題。同時(shí)，我們也要緊密地圍繞在老師的周圍，分解老師的煩惱，不以干部自居，處理好師生關(guān)系，做一名真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué)生干部。

下面是我對(duì)本次授課中所學(xué)到的內(nèi)容并對(duì)自己提出一些要求。

（一）自我教育方面

1、在學(xué)習(xí)中，要求態(tài)度端正、刻苦努力，學(xué)習(xí)成績(jī)良好，做到“0通報(bào)、0掛科、0遲到、0早退、0曠課”。維護(hù)教學(xué)秩序，自覺遵守課堂紀(jì)律，考試不作弊，在建立良好學(xué)風(fēng)上發(fā)揮帶頭作用。

2、在工作中，要謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，大膽創(chuàng)新、勇于進(jìn)取，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高工作水平。在建立良好工作作風(fēng)上發(fā)揮帶頭作用。

3、在生活中，不管公共場(chǎng)所還是私人空間，都應(yīng)有良好的個(gè)人生活習(xí)慣。在建立良好生活作風(fēng)上發(fā)揮帶頭作用。

4、正確處理好學(xué)習(xí)、工作和生活三者關(guān)系，做到既不耽誤學(xué)習(xí)又能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成并做好工作。學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，勤奮刻苦。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部是應(yīng)該工作讓自己滿意，學(xué)習(xí)更要讓自己滿意的佼佼者。無論任何方面我們都要以身作則，學(xué)習(xí)上更應(yīng)如此。

（二）自我服務(wù)方面

1、要積極維護(hù)同學(xué)的各項(xiàng)權(quán)益，堅(jiān)持全心全意為同學(xué)服務(wù)，個(gè)人利益服從集體利益。為實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我服務(wù)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。時(shí)刻把學(xué)校名譽(yù)和同學(xué)利益放在第一位，決不做有損學(xué)校名譽(yù)和同學(xué)利益的事。

2、熱愛本職工作，有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?？炭嗯?，不怕困難，勇于創(chuàng)新。切實(shí)履行學(xué)生干部職責(zé)，做到各盡其職，各負(fù)其責(zé)，保質(zhì)保量及時(shí)完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

3、密切聯(lián)系同學(xué)，深入了解同學(xué)各方面情況，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，不做特殊學(xué)生，多講奉獻(xiàn)，少講索取，把服務(wù)廣大同學(xué)的要求作為自己的準(zhǔn)則。聽取對(duì)工作有益的建議。注重調(diào)查研究，組織互助互學(xué)，為同學(xué)提供力所能及的服務(wù)與幫助，切實(shí)搞好服務(wù)工作，并及時(shí)改進(jìn)工作中存在的問題。及時(shí)傳達(dá)院、系工作精神，認(rèn)真組織、積極參加院、系各類學(xué)生活動(dòng)，并在活動(dòng)中發(fā)揮骨干作。

領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，主要還在于自身的學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力。時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)干部如果不通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自己的政治修養(yǎng)和能力素質(zhì)，就跟不上時(shí)代的步伐，也做不好既有的工作。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要深入實(shí)際，在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解，在實(shí)踐的過程中用理論去研究、分析和總結(jié)，不斷鍛煉自己，提高自己。

以上就是本人通過參加這次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班的部分心得體會(huì)，通過此次理論培訓(xùn)，我更加清楚作為一名學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)與能力。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷加強(qiáng)自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力，爭(zhēng)當(dāng)做一名合格的高校學(xué)生干部，做一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者！

二0一一年三月二一日

第四篇：培養(yǎng)骨干學(xué)生

學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)研究

羅志偉

（北方工業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院北京，100041）

學(xué)生骨干隊(duì)伍是校園文化建設(shè)的主力軍，更是做好學(xué)生思想政治教育工作的一支重要力量，是架構(gòu)在學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是學(xué)生集體建設(shè)的核心。同時(shí)，學(xué)生骨干隊(duì)伍也是輔導(dǎo)員的左膀右臂，建設(shè)好學(xué)生骨干隊(duì)伍，可以有效地協(xié)助輔導(dǎo)員推動(dòng)各項(xiàng)工作的開展。

一、學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)的重要意義

廣大的學(xué)生干部、黨員、入黨積極分子組成的學(xué)生骨干隊(duì)伍在學(xué)生的教育管理體系中，他們扮演著越來越重要的的角色。加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支政治過硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、善于學(xué)習(xí)、勇于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的學(xué)生骨干隊(duì)伍，是在新時(shí)期培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的、適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。實(shí)踐證明，學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)于強(qiáng)化“育人”目標(biāo)、推動(dòng)校園文化建設(shè)、有效地開展工作起到舉足輕重作用。

第一，能夠發(fā)揮橋梁和紐帶作用。

學(xué)生骨干和學(xué)生在個(gè)人愛好、觀點(diǎn)、知識(shí)和能力等方面相近相似，易于溝通，便于了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。這樣學(xué)校的各項(xiàng)工作要求能夠迅速傳達(dá)到學(xué)生中去，另一方面又能把廣大同學(xué)的意見及時(shí)反饋給教師，從而有利于學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。

第二，在班級(jí)中能夠發(fā)揮榜樣示范作用。

學(xué)生骨干大多是經(jīng)過選舉產(chǎn)生的，他們思想進(jìn)步，成績(jī)優(yōu)秀，具有一定的威信，他們的優(yōu)點(diǎn)成為廣大同學(xué)在校園生活中學(xué)習(xí)，效仿的榜樣。

第三，參與和組織指揮校園文化活動(dòng)。

他們是豐富多彩校園文娛活動(dòng)的參與者和組織者。如學(xué)校的體育節(jié)，文化節(jié)，科技節(jié)，藝術(shù)節(jié)，四大節(jié)為主題的活動(dòng)等等，通過學(xué)生骨干別巨匠心地精心組織，使廣大同學(xué)在各項(xiàng)有益于身心的文化活動(dòng)中受到啟迪，領(lǐng)悟，從而健康快樂地成長(zhǎng)。

第四，社會(huì)需要綜合能力素質(zhì)較強(qiáng)的新型人才。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制決定了嚴(yán)格的人才需求觀念。僅有一顆熱心或是單純的專業(yè)知識(shí)顯然是不夠的，市場(chǎng)需求的是德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才。從對(duì)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查表明，在校期間擔(dān)任過學(xué)生干部的學(xué)生在找工作方面，不管是簽約率、還是簽約質(zhì)量都明顯優(yōu)于其他普通學(xué)生。

二、學(xué)生干部隊(duì)伍存在的問題

學(xué)生干部是學(xué)校中一個(gè)特殊的群體，他們來源于學(xué)生，又不等同于一般同學(xué)，因?yàn)槔蠋煂?duì)其在學(xué)習(xí)上、工作上提出了更高的要求。同時(shí)，在榮譽(yù)等方面往往也給予更多的考慮。但一些學(xué)生干部在日常的學(xué)習(xí)、工作中不能正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系、榮譽(yù)得失、自我評(píng)價(jià)、師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系等問題，在一定程度上影響學(xué)生干部的威信和號(hào)召力。具體表現(xiàn)如下：

第一、學(xué)生干部隊(duì)伍缺乏必要的培養(yǎng)和鍛煉，對(duì)自身缺乏全面的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生干部在工作中缺乏群眾基礎(chǔ)，多數(shù)學(xué)生干部的號(hào)召力也有不斷下降的趨勢(shì)。有些學(xué)生干部自認(rèn)為當(dāng)了干部就高人一等，就可以隨意指揮他人。這些學(xué)生干部大都經(jīng)歷單純、成長(zhǎng)順利，缺乏遭遇困難與挫折的鍛煉，心理承受能力差，抗挫折能力不強(qiáng)。有的則是一遇挫折，就萬念俱灰，喪失自信，覺得自己最無能。再者就是個(gè)人表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，但缺乏團(tuán)結(jié)、合作的精神，沒有大局觀念，工作中出現(xiàn)失誤和造成嚴(yán)重后果時(shí)，老師和學(xué)生還批評(píng)不得，批評(píng)稍稍尖銳些，就宣布退出，以“撂桃子”相“威脅”，缺乏應(yīng)有的責(zé)任心。

第二、學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制不完善

部分學(xué)生干部受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，在學(xué)生中搞一團(tuán)和氣的“大團(tuán)結(jié)”，工作中做 “老好人”只要求自己不做壞事，錯(cuò)事，但對(duì)其它同學(xué)做違紀(jì)的事情，熟視無睹，知情不報(bào)；個(gè)別學(xué)生干部拉幫結(jié)派，結(jié)交江湖酒肉朋友，義氣代替原則，對(duì)學(xué)生中的不良傾向不予制止，不敢批評(píng)，甚至為其站崗放哨，弄虛作假，隱瞞事實(shí)，缺乏起碼的是非觀念；還有少數(shù)學(xué)生擔(dān)任干部是想入黨，因此出現(xiàn)入黨之前加油干，入黨以后邊上看的現(xiàn)象，還有的擔(dān)任學(xué)生干部是為了滿足自己的表現(xiàn)欲和優(yōu)越感，表現(xiàn)在工作上過分情緒化，一時(shí)滿腔熱情過分投入，一時(shí)漠不關(guān)心患得患失。

第四、不能正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。

學(xué)生干部在學(xué)生中既是學(xué)生又是干部，具有雙重角色。但有些干部往往定位不明確。一些學(xué)生干部過分熱衷于學(xué)?；顒?dòng)，而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，出現(xiàn)雖工作能力很強(qiáng)，工作成績(jī)突出，但學(xué)習(xí)出現(xiàn)不及格。還有些學(xué)生干部，不能合理地分配有效的時(shí)間，既要學(xué)習(xí)，又要工作，又不愿減少自己放松休閑的時(shí)間，結(jié)果只能是學(xué)習(xí)、工作都做不好。

三、學(xué)生干部隊(duì)伍存在問題的原因探討

上述出現(xiàn)的四個(gè)問題，究其原因，有以下三點(diǎn)：

第一、社會(huì)家庭方面的原因

由于獨(dú)生子女較多，父母多要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好而忽視了思想道德的教

育，學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)，加之現(xiàn)在社會(huì)上多種文化思潮、觀念沖擊著高校大門，有些同學(xué)受到社會(huì)上名利思想等因素的影響，在學(xué)校里為圖入黨、評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)學(xué)金等名利而明爭(zhēng)暗斗，有些學(xué)生當(dāng)干部就是為了達(dá)到這些目的。

第二、老師的不良引導(dǎo)

有的老師為了激發(fā)學(xué)生干部的工作積極性，以種種利益為刺激手段，甚

至許諾給學(xué)生干部一定的榮譽(yù)，有的老師平時(shí)不注重言行，對(duì)師生關(guān)系不是十分嚴(yán)肅，助長(zhǎng)了某些學(xué)生干部不良思想的產(chǎn)生。

第三、一些學(xué)生干部自身的素質(zhì)較差

一些學(xué)生干部平時(shí)不注意自身修養(yǎng)，不思進(jìn)取，自律自控能力差，善于

投機(jī)取巧，處理不好各種關(guān)系。

四、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)建議

針對(duì)以上所說的缺點(diǎn)及其原因，本人認(rèn)為，學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)從一開

始的選拔培養(yǎng)，以及干部隊(duì)伍的管理上，都要從頭抓起。

第一、建立合理的選拔制度，使優(yōu)秀干部從班級(jí)中脫穎而出

堅(jiān)持在學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較好、堅(jiān)持在有良好品質(zhì)、熱心為同學(xué)服務(wù)、有奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)持學(xué)生干部在同學(xué)們的心中威信等條件的原則，選拔優(yōu)秀的學(xué)生干部。

第二、建立有效的培養(yǎng)機(jī)制，提高干部骨干自身的素質(zhì)。

1、舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班，增強(qiáng)自身素質(zhì)。

學(xué)生干部雖然是經(jīng)過嚴(yán)格選拔產(chǎn)生的，但社會(huì)閱歷淺，工作經(jīng)驗(yàn)缺乏。因此，應(yīng)每學(xué)期定期舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)、幫助、培養(yǎng)，使其不斷提高學(xué)生干部的管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、觀察、分析和處理問題的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)自身素質(zhì)。

2、舉辦學(xué)生干部工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，擴(kuò)大視野。

除了定期召開學(xué)生干部經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)外，還應(yīng)階段性邀請(qǐng)一些有工作經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)顯著的學(xué)生干部作經(jīng)驗(yàn)介紹，并展開學(xué)生干部之間的相互交流，相互探討，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

3、建立工作責(zé)任制，明確目標(biāo)。

每學(xué)期開學(xué)初，要求每個(gè)學(xué)生干部必須明確自己的工作職責(zé)和工作內(nèi)容。增強(qiáng)他們的責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生工作真正落到實(shí)處。

第三、建立完善審議制度，定期地對(duì)班干部的工作進(jìn)行審議。

建立學(xué)生干部審議制度。每年初我們開展上學(xué)生干部工作審議，要求每人必須公開述職，總結(jié)成績(jī)，指出不足，同時(shí)明確改進(jìn)方向?？己藘?nèi)容為德、能、勤、學(xué)習(xí)成績(jī)四個(gè)方面?？己饲闆r載入檔案。學(xué)生干部考核未達(dá)到良好以上，原則上一年以內(nèi)不作為“評(píng)優(yōu)”對(duì)象。學(xué)生干部考核為“不稱職”的干部，采取告誡、限期改正或免除職務(wù)的方式予以處理，建立能上能下的學(xué)生干部考核機(jī)制。

加強(qiáng)學(xué)生黨建工作，逐步形成以學(xué)生黨員為核心的干部隊(duì)伍，學(xué)生干部大多數(shù)為“入黨積極分子”，通過學(xué)習(xí)和教育提高我們的理論基礎(chǔ)和思想素質(zhì)，進(jìn)一步提高工作能力。建立預(yù)備黨員、積極分子考評(píng)卡，本著“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”的原則，積極慎重地把優(yōu)秀學(xué)生及時(shí)發(fā)展入黨，從而逐步形成一支以黨員、入黨積極分子為主的學(xué)生干部隊(duì)伍，保證學(xué)生干部的連續(xù)性

第四、建立公平的激勵(lì)制度，做好經(jīng)常性的教育與管理

學(xué)生干部雖“官”小，但是責(zé)任大、任務(wù)重，如何保持學(xué)生干部隊(duì)伍的先進(jìn)性，這就要求必須建立有效的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)其予以培養(yǎng)、指導(dǎo)、鞭策、鼓勵(lì)。學(xué)生干部對(duì)的貢獻(xiàn)比其它一般同學(xué)大，所以應(yīng)該得到適當(dāng)?shù)?、合理的激?lì)。同時(shí)通過思想教育使他們能明辨是非，識(shí)別善惡，從而達(dá)到提高思想認(rèn)識(shí)的目的。在管理上則依據(jù)我院學(xué)生管理的規(guī)定和學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度以及學(xué)生手冊(cè)和共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)章程，規(guī)范學(xué)生干部行為，前者治本，后者治標(biāo)。

第五、建立科學(xué)合理的干部培養(yǎng)計(jì)劃使學(xué)生干部隊(duì)伍不斷更新

學(xué)生干部具有流動(dòng)性、階段性特征。如何針對(duì)這種特殊性，建立和培養(yǎng)具有我院辦學(xué)特色的學(xué)生干部隊(duì)伍，是應(yīng)長(zhǎng)期考慮和努力的一項(xiàng)重要工作。我院有相當(dāng)部分優(yōu)秀的學(xué)生干部在大三年級(jí)時(shí)因“考研”、實(shí)習(xí)、專業(yè)任務(wù)重等原因而退出了學(xué)生干部隊(duì)伍，為了保持學(xué)生干部隊(duì)伍的穩(wěn)定性和工作的連貫性，我們主要從以下幾方面著手：

（1）要求廣大學(xué)生干部、學(xué)生黨員、入黨積極分子帶頭學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，模范遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，最終全院同學(xué)共同進(jìn)步，創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。

（2）要求主要學(xué)生干部在實(shí)際工作中對(duì)新一屆學(xué)生干部進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生干部傳幫帶作用，讓他們能盡早地融入到學(xué)生工作中來，從而保持工作連續(xù)性。

（3）通過組織新生進(jìn)行一些有針對(duì)性的集體活動(dòng)，從中挖掘更多綜合性的人才，為學(xué)生干部隊(duì)伍輸送新的血液。

（4）通過班導(dǎo)師和學(xué)生代表的推薦，從基層班級(jí)中選拔出優(yōu)秀學(xué)生干部，這樣可以密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解他們的真實(shí)想法和所關(guān)心的事情，把思想教育工作做好，做到實(shí)處。學(xué)生干部的成長(zhǎng)需要一定的時(shí)間，同時(shí)學(xué)生工作本身又有一定的周期。因而對(duì)學(xué)生干部的教育與管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，這就要求教育者要兩手常抓不懈。

以上只是關(guān)于學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)不成熟的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。關(guān)于如何加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)還有很多問題值得我們?nèi)ド罹亢吞剿?，作為一名輔導(dǎo)員，在努力使自己成為學(xué)生“引路人”的同時(shí)，要采取切實(shí)有力的措施加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，特別要注重在學(xué)生干部隊(duì)伍的理論素養(yǎng)、思維方式、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、服務(wù)觀念、自我約束、群體形象、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面狠下工夫?？傊囵B(yǎng)一支高素質(zhì)、高效率的學(xué)生干部隊(duì)伍，是一件長(zhǎng)期的任務(wù)，要不斷地在實(shí)踐中探索，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能保證高校在學(xué)生干部隊(duì)伍教育工作中更快、更高、更好地發(fā)展。

第五篇：2014骨干心得

縣骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

惱里鎮(zhèn)中心學(xué)校 蘇芳

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。