第一篇：關于大學生就業(yè)方式

關于大學生就業(yè)方式、就業(yè)觀念問卷調(diào)查

1.您的性別

A、男 B、女

2.您是大幾的學生

A 大一 B 大二 C 大三 D 大四

3.如果你是應屆畢業(yè)生，你會

A考研 B就業(yè) C出國留學 D其它

4.在求職中最困擾你的因素是什么（選擇3項）

A、學校就業(yè)指導不夠B、信息最少 C、對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解 D、能力不足 E、優(yōu)勢難以發(fā)揮 F、其他

5.你認為解決當前就業(yè)難的方法是（選1-2項）

A、提高技能 B、調(diào)整擇業(yè)期望值C、提高職業(yè)素質D、職業(yè)培訓 E、調(diào)整心態(tài)F、就業(yè)渠道G、提高自身求職技巧

6.請問您從什么時候開始關注就業(yè)信息的？

A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 E、其它

7.你認為用人單位最關心畢業(yè)生的哪些條件？（多選題）

A專業(yè)知識 B專業(yè)技能 C綜合能力 D學校名氣E社會經(jīng)驗

8.請問您認為要找到理想的工作，除了大學文憑外，哪些證書比較重要（選1-3項）

A、英語四、六級證B、計算機等級證 C、獎學金證書D、其他

9.你認為自己目前最欠缺的素質主要是

A基本的解決問題能力 B溝通協(xié)調(diào)能力 C承受壓力、客服困難的能力 D相關工作或實習經(jīng)驗 E專業(yè)知識和技能F其它

10.你認為所學專業(yè)前景如何？

A很有前途 B較有前途 C無所謂D較無前途 E很無前途

11.請問擇業(yè)前您考慮的首要因素是什么？

A經(jīng)濟收入 B個人發(fā)展機會 C專業(yè)知識的應用 D、其它

12.請問您的擇業(yè)觀念是什么？

A一步到位，有固定收入 B先就業(yè)，后擇業(yè)C不就業(yè)，繼續(xù)深造 D自主創(chuàng)業(yè)

13.請問您對自己從事何方面、何種工作的態(tài)度是什么？

A沒有特定的目標B待遇好穩(wěn)定C符合自己的興趣，有發(fā)展空間

14.請問您將通過何種方式向用人單位介紹自己的情況？（選1-3項）

A建立自己的信息網(wǎng)站 B親自前往用人單位介紹自己 C由學校推薦介紹 D招聘會現(xiàn)場

15.你欲選擇什么樣的單位就業(yè)（選1-3項）

A國有企業(yè) B民營企業(yè) C外資企業(yè) D合資企業(yè) E政府部門

F自主創(chuàng)業(yè)G其它

16.您對未來的薪酬要求

A、1000—3000 B、3000—5000 C、5000—8000 D、10000或以上

17.你對2010年畢業(yè)生就業(yè)形勢的態(tài)度是

A、提高技術B、通過努力應該可以找到工作C、現(xiàn)在就業(yè)困難很大

D、對就業(yè)形勢很是擔憂F、無所謂

第二篇：大學生就業(yè)問題及就業(yè)方式調(diào)查報告

大學生就業(yè)問題與就業(yè)方式調(diào)查

摘要：隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的逐漸完善和教育體制改革的不斷深化，大學畢業(yè)生就業(yè)制度正在逐漸演變，其就業(yè)狀況越來越成為全社會廣泛關注的熱點。高校擴招的政策使大學生人數(shù)飆漲，同時也對大學生畢業(yè)后的就業(yè)形勢造成了極大的影響，就業(yè)難早已成為一個不爭的事實。因此，對當代大學生就業(yè)狀況進行調(diào)查研究，對進一步完善大學生就業(yè)指導體制、促進大學畢業(yè)生及時就業(yè)都具有重要意義。為此，我們采用問卷的調(diào)查方式對學生進行了大范圍的調(diào)查。我們主要采取網(wǎng)絡、走訪教室、圖書館、宿舍等方式，發(fā)送調(diào)查問卷。本報告就新時期大學生的就業(yè)狀況進行調(diào)查研究，對制定就業(yè)政策和開展就業(yè)指導以咨詢提供可靠的依據(jù)，同時也為幫助大學生順利擇業(yè)提出建議。

調(diào)查目標：讓我們大學生更加了解當前和未來的就業(yè)形勢。

調(diào)查時間：2013.07.01-2013.08.01

調(diào)查方式：問卷調(diào)查法

關鍵詞：就業(yè)形勢大學生調(diào)查報告

調(diào)查對象：被調(diào)查的學生為我校大學生。共發(fā)放調(diào)查問卷70份，收回有效調(diào)查問卷60份。有效問卷調(diào)查者主要來自建筑專業(yè)、電氣專業(yè)、外語專業(yè)、信息專業(yè)、經(jīng)管專業(yè)和金融專業(yè)等。采取隨機抽樣的調(diào)查方法。男女比例24：36。

調(diào)查反饋信息：

（1）關于專業(yè)是否對口與就業(yè)

據(jù)調(diào)查，20%的調(diào)查者會要求工作與所學專業(yè)“必須對口”，43%的調(diào)查者會“先找份工作，以后待機再向所學專業(yè)發(fā)展”，31%的調(diào)查者表示“現(xiàn)學專業(yè)非己所愛，將會尋求新的專業(yè)”,6%的調(diào)查者表示“無所謂，干哪行都行”?？磥恚髮W生就業(yè)時思維比較靈活，并不局限于所學專業(yè)，必要的時候也可以先從事其他行業(yè)。

（2）就業(yè)單位

在關于期望選擇的就業(yè)單位調(diào)查中，38％的調(diào)查者把外資企業(yè)排在第一位，有24％的調(diào)查者把私營企業(yè)排在第一位，有26％的調(diào)查者把國有大企業(yè)排在第一位，12％的調(diào)查者把自主創(chuàng)業(yè)排在第一位。數(shù)據(jù)顯示，外資企業(yè)和國有單位仍然是當代大學生選擇單位的首要選擇，這主要有以下幾方面原因；第一，外資企業(yè)有較多的鍛煉機會，工資待遇較高，目前具有很強的吸引力；第二，由于事業(yè)單位和黨政機關收入穩(wěn)定，福利好，因而也是當今大學生優(yōu)先考慮的單位和職業(yè)。另外，與往年相比有所變化的是有10％的學生把自主創(chuàng)業(yè)排在了第一位，這說明當今的大學生創(chuàng)業(yè)意識不斷加強，同時也與國家鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的政策有關。

（3）關于薪酬標準

在求職者最為關心的薪酬問題上，畢業(yè)生的期望值一般。20%的調(diào)查者的月薪期望值在1000元以下，36%的調(diào)查者的月薪期望值在1000--2000元之間，39%的調(diào)查者的月薪期望值在2000--3000元之間，月薪期望值在3000元以上的調(diào)查者占5%。這表明，大學畢業(yè)生希望自己早點從父母的經(jīng)濟依附中解脫出來，實現(xiàn)經(jīng)濟上的獨立，并渴望獲得舒適的生活條件，因此希望能獲得較高的薪酬。

（4）就業(yè)壓力狀態(tài)分析

在被調(diào)查的大學生中，對自我就業(yè)壓力方面，34%的調(diào)查者認為壓力非常大，就業(yè)難；30％的調(diào)查者認為壓力比較大，23％的調(diào)查者認為壓力不太大，就業(yè)容易，13％的學生感覺沒有壓力。這表明絕大多數(shù)大學生感覺就業(yè)壓力很大，負擔較重。

（5）關于升學和工作的選擇

在就業(yè)準備選擇上，61%的調(diào)查者選擇考研、考公務員等繼續(xù)深造，45%的人調(diào)查者選擇多方尋求實習機會、積累工作經(jīng)驗，而32%的調(diào)查者很焦慮、很茫然，處于困惑之中，還有26%的調(diào)查者順其自然，比較淡定，有24%的調(diào)查者選擇自主就業(yè)?？梢姡趪谰木蜆I(yè)形勢面前，大部分同學選擇通過繼續(xù)深造的方式增加自身的籌碼；近半的人選擇實習積累工作經(jīng)驗；相對較少的人選擇在國家的優(yōu)惠政策下，自主創(chuàng)業(yè)。

（6）在地點的選擇上

雖然有56%的調(diào)查者希望留在競爭壓力較大的中小城市，有44%的調(diào)查者會選擇家鄉(xiāng)附近就業(yè)，42%的調(diào)查者選擇有一定發(fā)展?jié)摿Φ某擎?zhèn)，32%的調(diào)查者選擇競爭壓力較大、經(jīng)濟發(fā)達的大城市，只有14%的調(diào)查者會選擇國外。從這些方面可以看出來，在經(jīng)濟日益發(fā)達、競爭日益激烈的當代，大部分大學生還是偏于選擇競爭壓力較小、有發(fā)展?jié)摿Φ某擎?zhèn)；小部分會選擇發(fā)達的大城市就業(yè)。

結論：

在調(diào)查中了解到，大學生對就業(yè)信息的關注還是比較少的，只有24%的同學表示一直在關注就業(yè)信息，而71%的同學只是偶爾關注，在看到時留意下。而對就業(yè)情景的關注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。然而大學生未來就業(yè)形勢嚴峻主要是由社會、學校、用人單位和學生四方面造成的。

1.學生就業(yè)信息不足

目前的就業(yè)渠道無非是學校推薦、熟人介紹、校園和社會的招聘會、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報考公務員，服務西部等。但是，學校推薦一般是學生干部或成績突出者才有機會；報考公務員受專業(yè)、志趣、是否黨員限制，這些只適用于特定人群。對大多數(shù)人來說，網(wǎng)站和招聘會才是最主要的就業(yè)渠道，還不能滿足畢業(yè)生的需求。那么用人單位發(fā)布信息的時效性就很大程度上影響了大學生就業(yè)，而且人才交流市場開發(fā)的時間和地點有限，不能充分滿足大學生就業(yè)信息的篩選。

2.高校方面原因

高等學校的專業(yè)設置、層次結構、課程內(nèi)容、教學水平與社會需求不相適應。在大學生就業(yè)己經(jīng)市場化的情況下，大學的專業(yè)設置和調(diào)整卻顯得十分滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結構與市場供求出現(xiàn)了錯位，從源頭講，這已成為制約大學生就業(yè)的一個重要原因。大學的專業(yè)及課程設置滯后于社會的發(fā)展是教育的特點，但沒能夠以市場需求為導向進行規(guī)劃并主動調(diào)整，進一步放大了專業(yè)及課程設置的盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴重，造成供給結構嚴重失衡。不少學校專業(yè)劃分過細，難以跟上市場變化的步伐；一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學生理論功底不系統(tǒng)，應有的動手能力也不強。而用人單位對應聘者的實際操作能力、適應工作環(huán)境變化的能力提出了越來越高的要求。

3.用人單位方面原因

首先，政府機關、國有企事業(yè)單位進行的機構改革大大沖擊了大學生就業(yè)。政府機關、國有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學畢業(yè)生的主渠道，主力軍。1998年以后，隨著政府機關進行機構改革，精簡人員。精簡下來的人員多數(shù)要流向事業(yè)單位，而事業(yè)單位本身也在進行定編定員，另外，國有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過多，超編運轉，包袱過重的問題，繼而實行分流下崗，減員增效。市場經(jīng)濟的游戲規(guī)則是“適者生存，不適者淘汰”，許多企業(yè)由于經(jīng)營不善也在面臨著破產(chǎn)倒閉。面臨著自身的生存危機，接納大學畢業(yè)生的容量相當有限，很難給大學生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路。

其次，多數(shù)用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”、“惟學歷是瞻”的怪圈。隨著大學生就業(yè)市場由“賣方市場”轉化為“買方市場”，用人單位也逐漸提高了用人的標準。他們將目光鎖定在少數(shù)的名牌大學畢業(yè)生身上，放在了研究生、博士生身上。相對于名牌、重點院校的大學生而言，不少一般本科院校、?？圃盒５漠厴I(yè)生，在就業(yè)市場上存在一定的“品牌劣勢”。從中國高等學校的發(fā)展現(xiàn)狀分析，高等學校之間的資源分配不均，辦學質量差異較大，導致了用人單位對重“名牌”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口。

4.學生方面原因

（1）學生缺乏就業(yè)培訓機會

不少企業(yè)拒絕承擔大學生就業(yè)后的“在崗培訓”費用，招聘中普遍要求有“數(shù)年工作經(jīng)驗”。事實上，一個理工科畢業(yè)的大學生，需要在畢業(yè)后的工作崗位經(jīng)過一定時間的繼續(xù)學習，才能成為一個合格的工程師。要達到這一要求，只能是大學生個人和家庭承擔，而如果把“在崗培訓”轉移到學校里面去完成的話，在時間和金錢上都將是非常不經(jīng)濟的。

（2）學生仍然期望過高

據(jù)大學生就業(yè)調(diào)查報告顯示，目前六成大學生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人單位卻認為大學生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。而不少大學生對此感到很委屈，由于低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對大學生的戒備心理。

建議：

1、學生應努力提升綜合素質。

（1）、注重專業(yè)學習。專業(yè)強、基礎實、理論深、技能佳，是每個用人單位渴望的人才標準。大學期間的專業(yè)學習是學生走上工作崗位，實現(xiàn)人生價值的重要基礎，大學生在校期間必須注重加強專業(yè)知識的系統(tǒng)學習，苦練內(nèi)功，提升素質，培養(yǎng)能力，掌握技巧，為順利就業(yè)打基礎、創(chuàng)條件、做準備。

（2）、加強實踐鍛煉。從進入大學起就要有意識的進行就業(yè)規(guī)劃，通過各種途徑尋求實踐機會，為將來的就業(yè)競爭增加砝碼。要在加強專業(yè)學習的基礎上，重視校內(nèi)和校外的社會活動，這些活動特別是社會兼職可以引導大學生走向社會，加強實踐學習，熟悉工作流程，豐富社會經(jīng)驗，拓寬人際關系，是大學生進行能力鍛煉、施展個人才華的重要舞臺。

（3）、調(diào)整就業(yè)心態(tài)。對于大學生自身來說，首先要有一個健康的心理直面壓力和挑戰(zhàn)?！拔锔偺鞊瘢m者生存”，是亙古不變的真理，在不能改變社會的情況下，要逐步調(diào)整自己的心態(tài)，適應社會的要求。

（4）、還應在大學時全面關注社會動態(tài)，早早做好職業(yè)規(guī)劃，并不斷朝著這個方向奮斗。同時在不影響學業(yè)的情況下，適當?shù)淖鲂┘媛毠ぷ?，增加對社會的認識和經(jīng)驗的積累。充分利用大學的資源，全面掌握知識，以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作。同時大學生們也應避重就輕，不要總涌往發(fā)達城市，西部地區(qū)更有利于發(fā)揮大學生的抱負和才能，而且薪酬待遇普遍高于東部，為西部發(fā)展做出貢獻。

2、單位：切實糾正用人偏見。

用人單位一方面要與學校加強互動交流，多了解學校里各專業(yè)的特色，還可以借鑒大學生見習制度的思路，為在校大學生提供寒暑假實習基地，既鍛煉了學生的實際工作能力，也有助于企業(yè)考察人才。另一方面，用人單位要進一步轉變思想，牢固樹立科學的人才觀，切實糾正用人選材的偏見。從我們的調(diào)查情況來看，多數(shù)學生充滿激情、有闖勁，富有創(chuàng)新精神，而且理論功底扎實，接受新鮮事物快，可塑性強，如果對他們適當加以培訓，一定能為企業(yè)帶來更好更長遠的發(fā)展。

3、高校提高大學生就業(yè)對策

（1）、應該努力提高辦學水平。高校應轉變觀念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領域的交流與合作，全面提高辦學水平。

（2）、不斷進行教育改革，高校必須以市場為導向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展的實際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結構，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才。

（3）、建立完善大學生就業(yè)服務體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導和服務等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導和服務體系。建立以服務為主的高校畢業(yè)生就業(yè)工作機構，并能獨立開展工作，為畢業(yè)生和用人單位提供信息服務，咨詢服務，指導服務，培訓服務等全方位、多層次、立體式的服務內(nèi)容和服務形式，為大學生確立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀，掌握競爭技巧，積極參與人才市場的競爭創(chuàng)造有利條件。

（4）、學校應該實行積極的大學生安排就業(yè)政策，不僅在未來的發(fā)展方面，而且在心理調(diào)節(jié)上面，減輕大學生的就業(yè)焦慮心理。同時老師們應該對學生們加強教育，并進行積極暗示，多增加學生們的鍛煉機會。

4、社會及政府其他對策

政府社會必須進行相應總體性調(diào)整。大學生就業(yè)狀況從一個側面反映出社會的發(fā)展水平，直接影響高等教育的發(fā)展及人們對高等教育價值的判斷。政府要通過努力發(fā)展經(jīng)濟，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構，尤其是建立高新技術產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，來增加對人學畢業(yè)生的吸納能力，使高等學校的人才培養(yǎng)和社會的人才使用銜接好，這是政府和社會的責任。

第三篇：第三講 大學生就業(yè)方式

第三講：大學生就業(yè)方式

隨著大學生就業(yè)制度改革的不斷深化，當代大學生就業(yè)方式趨向多元化和自主化。目前統(tǒng)計，大學生的就業(yè)方式主要有市場就業(yè)、報考研究生、報考公務員、出國留學、參加國家項目計劃、參軍入伍等。

一、市場就業(yè)

市場就業(yè)是大學生就業(yè)的主要方式，也是占大學生就業(yè)比例最大的一種方式。畢業(yè)生在國家大政方針的指導下，通過洽談會、招聘會的形式進行“供需見面”、“雙向選擇”、“自主擇業(yè)”，從而形成了以市場調(diào)節(jié)和配置為主要方式的就業(yè)市場。

（一）大學生就業(yè)市場的形式（有形市場、無形市場）

有形市場：指在某一時間內(nèi)把用人單位與畢業(yè)生組織在某一固定場所，為雙方進行交流和雙向選擇提供的就業(yè)平臺。它的特點是：

1、高校舉辦的“供需見面會”、“招聘會”、“洽談會”。把用人單位請到學校直接與需求專業(yè)學生見面，優(yōu)點是：針對性強、信息可靠、服務到位、方便快捷；缺點是選擇面窄，信息量少；

2、地方畢業(yè)生就業(yè)主管部門舉辦的畢業(yè)生就業(yè)市場。如省大學生就業(yè)中心、市人才中心等。優(yōu)點是需求信息量大，選擇機會多，節(jié)約經(jīng)費。缺點是針對性不強，擁擠、效率低；

3、企業(yè)舉辦的畢業(yè)生就業(yè)市場。有大型企業(yè)或企業(yè)集團或相關聯(lián)企業(yè)集中舉辦的招聘到本企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生為主的就業(yè)市場。優(yōu)點是信息來源可靠，企業(yè)宣傳介紹全面，針對性強，減少自薦盲目性。

4、高校聯(lián)辦的畢業(yè)生就業(yè)市場。（東北五校【吉大、東大、哈工大、、哈工程、大工08.11.16-25】專場招聘會，東電、北華、化院、醫(yī)藥、農(nóng)科舉辦的招聘會）克服市場規(guī)模小，專業(yè)不全面，用人單位少而實行的強弱聯(lián)合或強強聯(lián)合。

5、行業(yè)性畢業(yè)生就業(yè)市場。主要是中央部委主管畢業(yè)生就業(yè)部門主板的主要為本系統(tǒng)、本行業(yè)用人單位服務選擇畢業(yè)生的就業(yè)市場。

6、分科類畢業(yè)生就業(yè)市場。主要是省市人才中心從市場細化角度出發(fā)舉辦的理、工、農(nóng)、醫(yī)、師、財經(jīng)等科類專場招聘會。如化工醫(yī)藥專場招聘會。

7、特殊就業(yè)市場。特殊行業(yè)舉辦的以招聘特殊專業(yè)畢業(yè)生為目的舉辦的就業(yè)洽談會。如選拔公安干警、公務員、飛行員、外交人員等。

8、國際性畢業(yè)生就業(yè)市場。外企招聘、留學生招聘。集中在北京、上海等中心城市。

無形市場：沒有固定的場所和地點，由用人單位和畢業(yè)生自行自主地選擇通過某種媒介和交互平臺進行交流和溝通。隨著信息技術高速發(fā)展，高校無形市場發(fā)展非常迅速，發(fā)揮的作用也越來越大。目前無形市場就業(yè)方式為：電話、郵件、報刊、網(wǎng)絡，專業(yè)就業(yè)網(wǎng)站、求職網(wǎng)站。方便快捷，打破時間、區(qū)域、場所限制，提高就業(yè)效率，減少招聘應聘成本。建立畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡信息系統(tǒng)，利用就業(yè)網(wǎng)絡發(fā)布信息和規(guī)章制度，實現(xiàn)就業(yè)管理已是各高校普遍做法。就業(yè)工作無紙化。

（二）大學生就業(yè)市場的特點

1、時效性。時間緊，招聘應聘時段集中，當年計劃當年完成。

2、群體性。每年平均500萬大中專畢業(yè)生形成了一個聚合的需要就業(yè)的集體，有鮮明的群體性行為特征。

3、初次性。畢業(yè)生面臨初次就業(yè)，走向社會，缺乏實踐經(jīng)驗。

4、年輕化。年齡年輕，知識年輕，學歷整齊，年齡相仿沒競爭激烈。

5、高層化。是社會經(jīng)濟建設的專門人才，層次高，素質好，能力強。

6、形式多樣化，需求多樣性。畢業(yè)生就業(yè)市場形式靈活、多樣，既有有形的，也有無形的；公開、不公開；規(guī)模大、?。痪C合、分類；區(qū)域、部門；

7、影響大、涉及面廣。涉及社會人才資源合理配置，也涉及畢業(yè)生、家長、單位利益，關系到高校、社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展，歷來受到黨和政府高度重視。

畢業(yè)生要充分認識到，進入就業(yè)市場，就是知識的競爭、能力的競爭、素質的競爭，要有危機意識，要不斷充實提高自己的競爭力。

二、報考研究生

就業(yè)形勢的嚴峻，使越來越多的大學生選擇考研這條路，考研信息、考研輔導班等鋪天蓋地，“亂花漸欲迷人眼”。

（一）、明確考研目的

目前選擇考研學生的目的大致如下：緩解就業(yè)壓力、專業(yè)深造、調(diào)整專業(yè)、隨大流等。

以下原因應該鼓勵：

1、有志于深化本專業(yè)學習，希望今后在本專業(yè)的科研和學術上有所成就；

2、為了興趣或今后出路更好選擇跨專業(yè)的考生；

3、希望通過考研學習提高或拓寬自己知識層次，在研究生畢業(yè)后得到更好的發(fā)展機會和待遇。

以下原因，希望重新審視自己：

1、實自己學習實力，不如自己的都考我差啥？

2、還怕找不到適合工作，缺乏自信心。不自信導致逃避找工作的競爭壓力；

3、沒有目的，隨波逐流。認為考研是時代潮流，不參加就落后了；然是誤區(qū)。

（二）考研注意事項

1、明確各學校專業(yè)報考條件；

2、理性選擇要報考的學校、專業(yè)；

學校、專業(yè)和導師之間選擇取舍，專業(yè)選擇要審時度勢，把握社會經(jīng)濟宏觀走勢，判斷各行業(yè)需求、特點；有時一些看是熱門專業(yè)，其實不具備起碼的師資和辦學條件；選擇學校和專業(yè)要判斷在該領域的社會地位、影響、導師名氣、學術成就、近年學術成果等。

3、把握自己的客觀需要。

專業(yè)是否有興趣，學科知識基礎如何？學習能力如何？性格和專業(yè)吻合度？經(jīng)濟承受力？報考院校往年命題風格，復試要求等。

4、報考原則

同自身考研學習實力相符，適當調(diào)高報考目標。兩種心態(tài)：一種是必須考上好學校、好專業(yè)，一種是考上就行。要從實際可能性考慮。獲取報考院校真實有效的信息加以綜合對比：一是錄取分數(shù)線同全國統(tǒng)一最低分數(shù)線對比是高還是低；二是所報考專業(yè)往年錄取平均分和最低分；三是錄取比例、復習資源（往年專業(yè)題）、復試是否公正等信息

5、考試結束后，根據(jù)實際發(fā)揮情況，做好調(diào)劑準備，了解調(diào)劑的具體操作程序。(內(nèi)蒙、新疆、云南、貴州、寧夏、青海、甘肅、廣西等)

三、報考公務員

1、報考公務員一般程序

政府編制錄用計劃——媒體發(fā)布公告（中組部、人事部、各省、市政府、報紙、教育網(wǎng)站、高校網(wǎng)站）——報名資格審查——考試（筆試、面試、情景模擬）——錄用考核（復查、全面審核）——體檢——錄用（試用期）

2、筆試內(nèi)容：通用基礎知識、專業(yè)知識、行政職業(yè)能力三部分；

3、面試：口頭語言表達、風度、儀表、記憶、觀察、想像、注意力、思維敏捷度等智力因素；理想、愿望、動機；團結合作意識、組織協(xié)調(diào)能力、進取精神、性格情緒意志等個性心理特征。

4、錄用考核：報考資格審查（是否有不符情況，隱瞞情況，資格條件）；考核需要回避情況（夫妻、直系血親、三代以內(nèi)旁系血親和近親，是否同一單位上下級，是否在其中一方擔任領導職務的機關從事監(jiān)察、審計、人事、財務工作，詳見《國家公務員暫行條例》）；政治思想考核，堅持四項基本原則、遵守黨的紀律和國家法律；道德品質考核，是否遵守職業(yè)道德和社會公德，戀愛、婚姻、家庭、鄰里關系是否處理好)；工作實績考核，是否積極主動、任勞任怨、獨立解決問題能力、組織管理能力、學習能力、工作效率等；

5、錄用與試用

錄用備案或審批，報請上級人事部門審批后確定的擬錄用人員。對少數(shù)民族報考者的照顧辦法由錄用主管機關規(guī)定，退役軍人，區(qū)別轉業(yè)和復員的不同情況，分別規(guī)定。試用期為一年，期滿合格正式任職，試用期內(nèi)要對新錄用人員進行初任培訓。

6、其它

公務員高薪、穩(wěn)定、完善健全的薪酬和社會保障體系對年輕人吸引力較大。擔任公務員要有為人民服務的公心，有使命感和責任感。（邊遠地區(qū)、縣鄉(xiāng)政府考取幾率大些，如公安、醫(yī)務、進出口分析檢驗，藥監(jiān)局等）

舉例：長白縣馬鹿溝鎮(zhèn)文化員，市經(jīng)開區(qū)政府蔣宏恩、原龍?zhí)秴^(qū)化工局現(xiàn)在伊杰思——潘強，05藥劑王博——沈陽市于洪區(qū)北陵街道書記員。

7、備考指南

了解《行政職業(yè)能力測試》、《申論》；出題靈活，針對性強、貼近生活。

四、出國留學

我國政府對出國留學的總方針是“支持留學，鼓勵回國，來去自由”

1、要了解各國研究生教育狀況和入學考試情況，了解費用、語言、學制、獎學金、打工要求等信息。

2、出國留學先期準備工作：掌握目標國大學信息，聯(lián)系專業(yè)導師，辦理護照（是一個主權國家發(fā)給本國公民用來出入國境、在國外履行或居住的證件），辦理簽證（是一個國家主管機關在本國或外國公民所持有的護照上簽注、蓋印，表示準其出入本國國境，一般到目標國大使館或領事館辦理，如去日本在沈陽領事館即可辦理），簽證有有效期，必須在簽證規(guī)定的期間內(nèi)出、入境，過期要重新申辦。

五、參加國家項目計劃

1、志愿服務西部計劃（內(nèi)蒙古、廣西、重慶、四川、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆及湖南湘西、湖北恩施等不發(fā)達地區(qū)）

2、特崗教師計劃：

《教育部、財政部、人力資源和社會保障部、中央編辦關于繼續(xù)組織實施“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”的通知》（教師〔2009〕1號）2009年，全省“特崗計劃”擬招聘教師3371人。其中，國家“特崗計劃”1710人，省級“特崗計劃”1661人。平均初中和小學崗位按照1.6 ∶1左右比例設置。

實施國家“特崗計劃”范圍在19個縣（市、區(qū)），包括8個國家扶貧開發(fā)工作重點縣：鎮(zhèn)賚縣、通榆縣、大安縣、靖宇縣、龍井市、和龍市、汪清縣、安圖縣；3個少數(shù)民族自治縣：伊通縣、長白縣、前郭縣；5個邊境縣（市、區(qū)）：集安市、撫松縣、臨江市、白山市八道江區(qū)、長白山管委會；延邊州3個享受西部政策縣：圖們市、敦化市、琿春市。實施省級“特崗計劃”范圍在13個縣（市），包括農(nóng)安縣、德惠市、九臺市、永吉縣、舒蘭市、蛟河市、磐石市、樺甸市、梨樹縣、雙遼市、梅河口市、洮南市、東豐縣。

全省共計32個縣（市）實施“特崗計劃”。“特崗計劃”的學科配置著眼于優(yōu)化農(nóng)村義務教育階段學校教師隊伍結構，基本覆蓋全部學科。

3、三支一扶計劃：09年我國要按照公開招募、自愿報名、組織選拔、統(tǒng)一派遣的方式，繼續(xù)招募約2萬名高校畢業(yè)生參加“三支一扶”計劃（支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧）。

23日下午，中央組織部、人力資源和社會保障部、教育部、財政部、農(nóng)業(yè)部、衛(wèi)生部、國務院扶貧辦、共青團中央等八部門聯(lián)合召開2009年高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃實施工作電話會議，總結過去一年的工作，全面部署并啟動今年的項目統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。相關部門的負責人以及湖北省、江西省、重慶市等地人力資源社會保障部門的有關負責同志介紹了各自在開展“三支一扶”工作中的做法和經(jīng)驗。

會議指出，2008年，在各有關部門的共同努力下，“三支一扶”計劃實施順利，成效顯著，得到了廣大高校畢業(yè)生的熱烈歡迎，受到了農(nóng)村基層單位和人民群眾的普遍歡迎。全國共選拔34020名高校畢業(yè)生，比2007年增加3456人。

人力資源和社會保障部部長尹蔚民表示，3年來的實踐證明，實施“三支一扶”計劃有利于推進人才強國戰(zhàn)略的實施，有利于促進青年人才的健康成長，有利于社會主義新農(nóng)村建設，有利于鞏固黨的執(zhí)政基礎，有利于拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，為引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)營造了良好的氛圍。

但他也指出，近年來，中央各有關部門組織實施了“選聘高校畢業(yè)生到村任職工作”“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”“三支一扶”計劃、“西部計劃”等項目，在組織、待遇、錄用政策等方面存在不平衡問題。

為此，有關部門已聯(lián)合下發(fā)《關于統(tǒng)籌實施引導高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層服務項目工作的通知》，要求建立健全協(xié)調(diào)工作機制，統(tǒng)籌開展各項目招募組織工作，協(xié)調(diào)有關待遇和社會保險政策，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)期滿就業(yè)政策等。

會議強調(diào)，各地要全面做好新形勢下“三支一扶”計劃實施工作，在招募培訓方面搞好服務、加強培訓，在管理培養(yǎng)方面搞好服務、注重培養(yǎng)，在經(jīng)費保障方面，積極籌措、加大力度，在就業(yè)服務方面拓寬渠道，落實政策。根據(jù)《關于統(tǒng)籌實施引導高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層服務項目工作的通知》，各地要根據(jù)崗位的不同，參照機關、事業(yè)單位初任人員的標準確定基層各項目的大學生工作、生活補貼標準，同時各項目統(tǒng)一參加社會保險。

據(jù)悉，自2006年實施以來，我國已招募88040名高校畢業(yè)生參加“三支一扶”計劃。

（選調(diào)生公告詳見學校就業(yè)網(wǎng)）

六、參軍

龍?zhí)秴^(qū)武裝部招收士官計劃（招聘條件、程序、待遇詳見學校就業(yè)網(wǎng)站），招收飛行員計劃（05級應化張楊、03級姜洋海南航空）；

七、自主創(chuàng)業(yè)（自由職業(yè)者、全職淘寶網(wǎng)絡營銷）

第四篇：就業(yè)方式

學號：201115310230姓名：任前進班級：機械本五

就業(yè)方式：簽約就業(yè)

每年都有高校畢業(yè)生簽約違約的案例發(fā)生，主要是沒有明白簽約流程及注意事項，經(jīng)過搜集資料我認為有以下幾點要注意的：

1畢業(yè)生要認真填寫畢業(yè)生情況及意見并簽名?！毒蜆I(yè)協(xié)議書》的各項內(nèi)容要認真如實填寫，避免和用人單位簽約后產(chǎn)生糾紛。

2簽定就業(yè)協(xié)議是一個法律行為，學校、畢業(yè)生、用人單位三方共同簽署后生效。畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書具有一定的廣泛性和權威性，對簽約的三方都有約束力，任一方不得隨意解除，否則應承擔違約責任。

3畢業(yè)生在求職簽約過程中應如實向用人單位介紹自己的情況，不得有隱瞞和欺騙的行為。

4簽約前，畢業(yè)生應多方了解用人單位的情況，包括單位的發(fā)展歷史、規(guī)模、效益、管理制度、薪酬待遇及人才培養(yǎng)體系等，對一個單位的企業(yè)文化與價值觀也應有所了解。力求做到結合自身的興趣、能力和需要，在充分了解企業(yè)的情況下，做出理性的選擇。

5異地簽約過程中，若畢業(yè)生在收到用人單位已簽字蓋章并返回的《就業(yè)協(xié)議書》后，又提出改變就業(yè)意向，不愿意繼續(xù)簽署協(xié)議的，必須獲得用人單位的諒解和同意，并持用人單位同意不再簽約的證明方可到就業(yè)中心申領新的《就業(yè)協(xié)議書》，另行擇業(yè)。

6在簽約過程中，要把和用人單位約定好的內(nèi)容全部寫進《就業(yè)協(xié)議書》中，任何口頭承諾都是無效的。雙方已簽署好的協(xié)議書應當不留有任何空白處。

7根據(jù)國家有關法律條文規(guī)定，用人單位不得向畢業(yè)生收取押金、保證金或其他任何費用。畢業(yè)生如遇到此種情況，應加以拒絕，并在必要時向學?；虍?shù)貏趧颖O(jiān)管部門尋求幫助。只有了解了相關的簽約流程、法律法規(guī)才能避免違約的事件發(fā)生，從就業(yè)指導這門課程中我學到了很多關于就業(yè)簽約的知識。

第五篇：高校大學生就業(yè)信息方式獲取探討

高校大學生就業(yè)信息方式獲取探討

（姓名：江雪艷 班級：09數(shù)1W 學號：09121105）

摘要：這兩年，大學生就業(yè)成了社會熱點的問題。是大學生多了嗎？十幾億人口的大國，每年畢業(yè)的大學生不過兩三百萬，與發(fā)達國家相比，我們的大學生還是太少，在總人口中所占比重也較為偏低。是工作崗位少了嗎？每年企業(yè)數(shù)量增幅巨大，恐怕連發(fā)達國家面對這樣的擴展速度都瞠目結舌。其實大學生就業(yè)方式多種多樣，但又究竟是什么原因導致大學生就業(yè)競爭如此激烈？針對這一話題，對大學生就業(yè)信息方式進行探討。也只有做好職業(yè)心理調(diào)整，職業(yè)規(guī)劃等，才能更好更有目的的針對就業(yè)信息篩選。

關鍵詞:就業(yè)心理;職業(yè)規(guī)劃;就業(yè)信息獲取;就業(yè)途徑

當代大學生被人們稱為“天之驕子”，他們是祖國的希望，人民的期待，科教興國的重任責無旁貸地落在他們身上?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟?！笔畮啄甑膶W生生涯，他們吞噬了大量的知識，同時，憧憬著美好的未來，想在社會上干出一番事業(yè)。但當他們躊躇滿志地走出校門時，卻發(fā)現(xiàn)很多事情不像想象的那樣簡單。校園驕子離開自己熟悉的環(huán)境，熟悉的人和熟悉的生活，將要在一個陌生復雜的環(huán)境中自食其力地打造自己的新天地困難和挑戰(zhàn)會接踵而來。所以，從學?？缛胄@外的社會，是人生道路上的一個重大轉折。而跨入社會的第一步便是挑戰(zhàn)職場，具有主動進取精神的大學生，將會隨著社會實踐的變革，自覺地跳著調(diào)整自己的思維，盡快融入社會，順利完成從校園驕子到社會人的蛻變。

1、就業(yè)心理的認識——就業(yè)信息收集的準備

1.1自我的認識

“人必須認識自己”這句箴言具有無比深邃，極為豐富的內(nèi)涵，表達一種人生哲理，人生智慧和人生境界。它告訴我們：在人生旅途中，特別

是面臨抉擇的關口，要善于認識自己，以便更好的把握自己的人生發(fā)展方向。但認識自己不是件容易的事，單憑自我感覺不夠，而應善于運用科學的方法和工具來透視自己，分析自己，把握自己。大學生職業(yè)選擇時人生中的一次重大抉擇。雖然不能說一次就能決定一生的走向和今后事業(yè)成就的大小，但也可以說它是決定人生走向和事業(yè)成就大小的重大抉擇之一。

首先，認識自己能讓你知道自己更適合做什么，在哪些方面更易取得成功。每個人都有巨大的發(fā)展?jié)摿?，有的人適合這方面的發(fā)展，有的人在別的方面更易于取得成功；其次，認識自己能使你知道更愿意做什么，怎么做更易于調(diào)動自己的全部熱情。每個人都會有自己的情感，志向和興趣，也都有不為功名所左右的情愿全身心投入其中的活動。只有認清了這些，才能有的放矢的收集各種有利于自己的就業(yè)信息。

1.2職業(yè)心理的認識與輔導

1.2.1職業(yè)自我概念的認識

由于大學生的自我意識尚處在發(fā)展過程中，加上職業(yè)經(jīng)驗的缺乏，他們的職業(yè)自我概念通常存在這樣那樣的缺陷，這無疑會會給就業(yè)活動帶來不利影響。許多研究表明。職業(yè)自我概念的不完善與大學生就業(yè)過程中出現(xiàn)的許多心理問題，都可能是畢業(yè)生引起就業(yè)失敗的原因，因此，彌補就業(yè)自我概念的缺陷是大學生職業(yè)發(fā)展的重要任務。

1.2.2職業(yè)心理的輔導

從現(xiàn)實條件看，開展就業(yè)心理輔導是彌補大學生職業(yè)自我概念缺陷的最佳選擇。所謂就業(yè)心理輔導，是指就業(yè)心理指導者幫助擇業(yè)者確定職業(yè)方向，選擇職業(yè)，準備就業(yè)，并謀求職業(yè)發(fā)展的咨詢指導過程。

就業(yè)心理輔導不僅重視大學生的就業(yè)行為，并且關注他們的職業(yè)生涯?！吧摹笔侵敢粋€人一生的道路和發(fā)展途徑。職業(yè)生涯輔導是幫助大學生個人對職業(yè)生涯進行設計、規(guī)劃、評估和反饋的一個綜合性過程。通過個人和組織的共同努力與合作，使他的生涯目標和組織戰(zhàn)略目標相一致，讓個人的發(fā)展和組織的發(fā)展相吻合。

2、進入職場的攻略——就業(yè)信息收集的步驟

2．1職業(yè)生涯規(guī)劃

2.1.1職業(yè)生涯規(guī)劃的概念與意義

職業(yè)生涯規(guī)劃是指對決定一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行分析，總結和測定，結合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標作出行之有效的安排。其目的不僅僅是找到一份工作，更重要的是通過制定職業(yè)生涯規(guī)劃更加清楚地了解自己，并結合社會環(huán)境等外部因素確定職業(yè)發(fā)展方向，擬定可行的計劃，以實現(xiàn)人生價值的最大化。

職業(yè)成就是人生幸福的基礎，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。

（1）職業(yè)生涯規(guī)劃可以明確人生的發(fā)展目標，提升成功的機會，實現(xiàn)其對職業(yè)生涯的認識，從模糊到清醒的轉變；

（2）職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強個人實力，實現(xiàn)其對人生的態(tài)度從消極到積極地轉變；

（3）職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應對競爭的能力，增強職業(yè)的主動性，實現(xiàn)其在職場的競爭中從被動到主動地轉變；

(4)職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強合作意識和信息意識，提高溝通能力，實現(xiàn)其在社會交往中從封閉到開放的轉變。

2.2就業(yè)信息收集與途徑選擇

2.2.1就業(yè)信息的收集

就業(yè)信息是畢業(yè)生求職擇業(yè)的前提和必備條件，關系到求職的成敗。在就業(yè)形勢日益嚴峻的信息時代，就業(yè)不僅是實力的競爭，也是信息的競爭，作為新世紀的大學畢業(yè)生，應當高度重視就業(yè)信息的重要性，積極主動，廣辟途徑地收集信息，并認真細致，去偽存真地分析，篩選，整理這些信息，從而作出準確的處理，把握選擇的主動權，抓住就業(yè)機會，為成功就業(yè)奠定基礎。

1．口頭信息。指通過與人交談獲取的信息，畢業(yè)生通過與老師，同學，親朋好友交談，了解，打聽到的就業(yè)信息都屬于口頭信息。口頭 信息不太全面系統(tǒng)，其權威性和可信度與談話對象本身對信息掌握的程度有關。因此需要進一步了解和探究。

2．書面信息。是指通過書面材料獲得的信息。比如一些指導性的文件，學校和用人單位的各種書面通知，函件等。書面信息比較正式，權威性強，是畢業(yè)生必須重視和把握的信息。

3．媒體信息。是指通過各種正式公開發(fā)行，發(fā)布的媒介載體獲取的信息。如電視，廣播。在現(xiàn)代社會，它們是承載信息的主要載體，特別是網(wǎng)絡。當然，媒體信息，也混雜著眾多虛假信息，失效信息。甚至是誘騙的誤導信息，對之一定要慎重。

4．行為信息。是指通過信息傳遞人的面部表情和肢體語言獲取的信息。比

如面試過程中主考官的表情，動作，姿勢，揣摩其內(nèi)在含義。

2.2.2把握求職途徑

（一）報紙廣告。這是獲得求職信息的主要手段。能獲得大量的企業(yè)招聘信息，要弄清楚，通過報紙求職往往需要求職程序。作為求職者，應該嚴格遵守程序。報紙招聘廣告的真實有效性較大，同時其版面的大小也可以反映出企業(yè)的實力和對人才的需求程度。

（二）招聘會。通過這種形式，可以和用人單位直接見面，推銷自己，所以是求職者經(jīng)常選擇的求職途徑。種類有很多種，像綜合招聘會，專場招聘會，行業(yè)招聘會，院校招聘會等。在這些招聘會上用人單位需求明確而集中，專業(yè)人才進這樣的招聘會求職的成功率自然會更高。

（三）網(wǎng)上求職。這是一種特殊的擇業(yè)形式，避免了人群大范圍集中和近距離接觸，給天南海北的求職者有了平等的表現(xiàn)機會，所以也受到了越來越多的用人單位和求職者的青睞。這種形式的招聘大多是通過搜索獲得求職者的個人信息實現(xiàn)的。所以求職者的個人資料一定要有技巧并且盡可能的完整。

（四）學校就業(yè)指導中心。這是連接畢業(yè)生與社會的棟梁。目前，所有的學校都為畢業(yè)生建立了就業(yè)指導網(wǎng)站，用人單位的招聘信息都會及時發(fā)布，這種應聘的成功率是極高的。另外，學校組織的雙選會也 是找工作的最佳途徑。

其實在招聘過程中會遇到很多困難，有些甚至無法想象，另外欺騙虛假信息也是層出不窮，我們在正確的認識自己，正確的評估，正確的為自己選擇了道路，通過各種途徑走進職場，無論失敗，都要勇敢的堅持下去。

參考文獻

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