第一篇：2011天津中考作文

2011天津中考作文:如星子劃過(guò)夜空

【2011天津中考作文試題】

同學(xué)們，回首你的初中生活，一定會(huì)有一些值得懷念的往事難以忘卻的身影、記憶猶新的畫面，如同閃亮的星子（星星）將你記憶的夜空點(diǎn)綴得璀璨而美麗。那星子，或許是父母的關(guān)愛(ài)，師長(zhǎng)的教誨，同伴的友情；或許是拼搏的汗水，成功的歡悅，自信的笑顏；或許是懊悔的淚光，成長(zhǎng)的煩惱，青春的思索……那星子雖然已經(jīng)在夜空劃過(guò)，但它所閃耀的光輝卻永遠(yuǎn)與你相伴。請(qǐng)摘取其中最明亮的一顆，來(lái)銘記你的初中吧！

題目：如星子劃過(guò)夜空

要求：1．寫一篇不少于600字的文章；2．內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；3．文體不限（除詩(shī)歌、戲劇外）；4．文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。

【試題解讀】

這是一道使用比喻修辭手法的命題作文。在文題所給的提示材料中，已經(jīng)對(duì)“星子”進(jìn)行了具體的描述，入題不難，寫跑題的概率應(yīng)該乜很低。寫作時(shí)，一定要寫出人或事給你帶來(lái)的美麗或深刻印象，讓閱卷老師感受到它真的就像星子一樣閃爍在你的記憶里，值得銘記。在審題、立意和行文時(shí)，要注意處理好文題內(nèi)容和提示語(yǔ)中的“星子”的銜接關(guān)系，要注意點(diǎn)題升華，突出它在你記憶中留下的深刻印象。

（安徽侯守斌）

天津一考生

意外，意外，太意外了！那是我中學(xué)生活的星空中第一次劃過(guò)的流星，竟然那么燦爛、絢麗，讓人意想不到，以至于我每次想起時(shí)都會(huì)偷著笑。兩年多來(lái)，這個(gè)不大不小的鬧劇，一直深深印在我的心里。

那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的上午，沒(méi)有風(fēng)，太陽(yáng)暖融融的。（簡(jiǎn)短的環(huán)境描寫，烘托出美好氣氛，襯托出“意外”的美麗。）他跑到我們班把借我的書還給我，還咧嘴一笑，說(shuō)了聲謝謝。當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)兒也沒(méi)覺(jué)得特別，后來(lái)想想，那笑真像崔永元的壞笑啊——不懷好意，甚至還別有所圖?。∷吆螅野褧锶麜r(shí)，從書中滑出一樣?xùn)|西，那是一封淡紫色的飄著濃郁芳香的沒(méi)署名的信?。◤纳省⑾銡獾确矫鎸?duì)信封進(jìn)行描寫，突出信的美麗，情節(jié)扣人心弦。）

回到家，我躲在房間，準(zhǔn)備把信打開(kāi)看看?？赡弥牛业男挠肿兊渺话擦?。拆還是不拆？（內(nèi)心矛盾，心理微妙。）我一時(shí)沒(méi)了主意。我真想知道信里到底說(shuō)了什么，是對(duì)我的贊美，還是……

像我這樣沉默寡言的女孩兒，平時(shí)都很難和男孩子正面說(shuō)上一兩句話，如果知道他有什么別的想法，也一定不會(huì)和他怎么樣的。把信退給他吧，(中考作文)會(huì)傷害他的自尊心，他平時(shí)就夠內(nèi)向的，和別的女孩子說(shuō)話都吞吞吐吐的，要是一時(shí)想不開(kāi)，干出什么傻事，我可要成千古罪人啦!這小子也真是的，有什么話，大家天天見(jiàn)面，直說(shuō)不就得了，不知道哪根神經(jīng)不對(duì)勁兒，還寫什么信，這都什么時(shí)代了，還有那份閑心。（大段心理描寫表現(xiàn)出“我”的好奇、善良。）

正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，老爸在外面大吼一聲：“吃飯了。”我被嚇了一跳，那淡紫色的飄著濃郁芳香的沒(méi)署名的信一下子掉到了地上。我趕緊把它撿起來(lái)，夾在語(yǔ)文書中的蘇霍姆林斯基《至女兒的信》那一頁(yè)。管不了啦，下午還給他得了。

可是，到了下午，一進(jìn)教室，我又猶豫起來(lái)了。我把那封信捏在手里，想想這，想想那，手心的汗都快把那信弄濕了。我真恨死了這個(gè)意外，怎么把我弄得如此六神無(wú)主呢！怎么和他說(shuō)呢？我眼前又浮現(xiàn)出他還書時(shí)的笑，那笑容咋想咋覺(jué)得可疑。傻樣兒！這么小就萌生其他想法啦？（特定含義，含蓄、委婉。）

沒(méi)想到，第一節(jié)下課的時(shí)候，他急沖沖地跑到我們班門口，大呼我的名字，問(wèn)我要那信來(lái)了。全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們的目光就像一束束帶刺的激光猛烈地射向我，我羞得臉一下子燒起來(lái)，心里像揣了幾只小兔子，怦怦亂跳。“我寫的那封信，有沒(méi)有夾在還你的那本書里？”（把故事引向高潮。）

班里開(kāi)始沸騰了，這時(shí)恰好有個(gè)同學(xué)急著往外跑，腳被什么絆了一下，重重摔倒在教室門口，半天都沒(méi)爬起來(lái)。幾個(gè)湊熱鬧的同學(xué)趁機(jī)起哄，用手作打電話狀，大喊：“110，110，我們班有人摔傷了?！被靵y中，我把信遞給了他，心里總算釋然了，雖然那些烏鴉嘴還在喋喋不休地亂猜測(cè)。（特定場(chǎng)面描寫，寫出青春時(shí)期學(xué)生好奇的共性。）

這事已經(jīng)過(guò)去兩年了，我才知道原來(lái)那是他寫給遠(yuǎn)方上大學(xué)的表姐的信，誤夾在還我的書里了?；叵氤踔械纳?，這事像星子劃過(guò)夜空，雖然那美麗的瞬間早已消失，但留在我心里的印跡卻是深深的，不能磨滅的。（劃痕深刻，銘記于心，點(diǎn)題，）

【簡(jiǎn)評(píng)】

該考生擷取了初中生活的一次意外事件，重點(diǎn)描寫了“我”面對(duì)那封信的復(fù)雜心理，表現(xiàn)

出青春時(shí)期學(xué)生的微妙心理，給人留下深刻印象。文章內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，體驗(yàn)獨(dú)到，細(xì)節(jié)描寫和心理刻畫都很到位。

（侯守斌老師薦評(píng)）

《2011天津中考作文:如星子劃過(guò)夜空》出自：本網(wǎng)網(wǎng)

第二篇：2012最新天津中考作文欣賞

天津2012中考作文范文欣賞：以微笑面對(duì)愛(ài)我的人

我很喜歡笑，因?yàn)樾κ且环N胸懷，一種寬容。每天，我都會(huì)對(duì)每一位愛(ài)我的人笑。因?yàn)?，有了他們，我的微笑才?huì)永久保存。愛(ài)我的人有很多很多。在學(xué)校，老師和同學(xué)就是最愛(ài)我的人;在家里，父母和弟弟，奶奶，就是愛(ài)我的人……

每天早上，一起床，我就會(huì)先對(duì)親愛(ài)的奶奶微笑，因?yàn)樗淮笤缇徒形移鸫?，為我?zhǔn)備衣服。她是我在每一天里，最先對(duì)她微笑的人。洗完牙，吃完早餐，我都會(huì)微笑對(duì)媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)。因?yàn)閶寢尀槲覝?zhǔn)備了美味的早餐。晚上，爸爸回到家，我都會(huì)微笑說(shuō)聲爸爸回來(lái)了。因?yàn)?，爸爸為了我們，工作已?jīng)很辛苦了。每一天，我都會(huì)對(duì)我的家人微笑，因?yàn)樗麄兌际菒?ài)我的人。

讓我最遺憾的事，以前在學(xué)校很少對(duì)老師微笑。因?yàn)槲矣X(jué)得老師是一個(gè)很嚴(yán)肅，很嚴(yán)格的人。所以我不敢在老師面前微笑。見(jiàn)到老師，只是說(shuō)聲老師好而已。所以我很少找老師聊天。以前。我學(xué)習(xí)有困難時(shí)，只是問(wèn)同學(xué)解決，很少向老師請(qǐng)教。所以，我的成績(jī)一直提不上去。我很討厭上學(xué)。因?yàn)樵趯W(xué)校，只能苦著臉。

上了初二，我認(rèn)識(shí)了一位語(yǔ)文老師。她對(duì)我很好。把我當(dāng)作好朋友。慢慢地，我們有說(shuō)有笑。從那開(kāi)始，我覺(jué)得老師就是我的朋友。每天，我都會(huì)對(duì)老師微笑。不管下課還是上課。老師原來(lái)是很可藹的。

因?yàn)樗齻優(yōu)槲覀兊奈磥?lái)，每天都在擔(dān)心。到了初三了，那語(yǔ)文老師沒(méi)有教我們，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她，因?yàn)槭撬虝?huì)了我對(duì)每一位老師微笑。

從此以后，我都會(huì)對(duì)每一位老師微笑。是她們教會(huì)我做人，教會(huì)我知識(shí)。

微笑，會(huì)使人與人沒(méi)有代溝。每一個(gè)微笑，我都不會(huì)忘記的。

第三篇：2011年天津中考滿分作文

2011年天津中考滿分作文

點(diǎn)擊數(shù)：2275 次 錄入時(shí)間：2011/9/6 21:04:00 編輯：walter-75

友情如星子滑過(guò)夜空

坐在考場(chǎng)里，驀然意識(shí)到，初三已經(jīng)成了過(guò)去時(shí)。

想想，初三其實(shí)挺快樂(lè)的。

每天放學(xué)后，空蕩的教室里，下午六點(diǎn)鐘的陽(yáng)光總會(huì)透過(guò)西面的窗子灑滿三張認(rèn)真而稚嫩的臉龐。坐在我的座位上向右扭頭，就會(huì)看到他倆彎著腰認(rèn)真做題的樣子；向左扭頭，就會(huì)看到遠(yuǎn)方的夕陽(yáng)還在煥發(fā)著她那灑向人間的縹緲的色彩，就像每個(gè)人不可預(yù)知的未來(lái)。

回家的路上，有一棵不知名的大樹(shù)。夏天的時(shí)候，它就會(huì)長(zhǎng)出很多很多的葉子，郁郁蔥蔥。在里面住著的小鳥(niǎo)，我們?nèi)齻€(gè)都數(shù)不完，只是每天都能聽(tīng)見(jiàn)他們“嘰嘰喳喳”自由自在地叫個(gè)不停。每次放學(xué)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，我們都會(huì)以誰(shuí)摘下來(lái)的葉子最多來(lái)比試誰(shuí)跳得最高，而每回都是郭蛋兒輸?shù)米顟K，然后我和二寶就會(huì)摸著他的頭，譏笑地說(shuō)：“小鬼還是沒(méi)有長(zhǎng)高呀！”

日子仿佛就這樣一天天在做題、奔跑與歡笑中嘀嗒流淌，三個(gè)學(xué)習(xí)上最好的對(duì)手和平日最好的朋友即將走到三年的盡頭。凡事都會(huì)有了斷，在不知不覺(jué)中，逃往過(guò)去的路也被淹沒(méi)了。

幾天前的傍晚，在復(fù)習(xí)完了老師列的幾個(gè)重點(diǎn)題目之后，二寶和郭蛋兒跑上樓找我說(shuō)想要去學(xué)校的操場(chǎng)上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。操場(chǎng)上顯得很冷清。郭蛋兒向我們倆提問(wèn)老師再三囑咐的重點(diǎn)，和二寶坐在單杠上胡亂回答。之后我們一次次地努力把球投人籃框；然后盡情地跑，盡情地笑，直到夕陽(yáng)放棄了抵抗，直到星光滿天。

每個(gè)人都以各種方式、各種理由踏上了各自的旅途，只是希望故事里的每一個(gè)人，都能像小時(shí)候一樣，倔犟地奔向自己的夢(mèng)想。

伴隨著成長(zhǎng)，一切的故事最終成為每一個(gè)人的記憶，就像夜空滑過(guò)的星子……

第四篇：天津歷年中考滿分作文

天津歷年中考滿分作文

生日（2006年）

那些曾經(jīng)驚天動(dòng)地的，其實(shí)從未出現(xiàn)過(guò)，而那些纏繞在我們心頭的，一直一直沒(méi)有離開(kāi)。我是個(gè)不善于表達(dá)感情的女兒，16年間，我從未給父親過(guò)過(guò)一個(gè)生日，甚至連一句“爸，生日快樂(lè)”這樣的話都從未親口說(shuō)過(guò)?？晌揖谷粡奈蠢⒕芜^(guò)。因?yàn)槲乙詾榘职謴牟辉诤踹@樣一句平淡如水的話，我總是半開(kāi)玩笑的對(duì)爸爸說(shuō)，我們是君子之交，淡如水。

可是，我錯(cuò)了，我竟然錯(cuò)的那樣離譜。

就在不久之前，1月，爸爸生日那天我剛剛好在姥姥家。不知是誰(shuí)提起來(lái)，今天是姐姐同學(xué)的生日要開(kāi)派對(duì)。1月12日，我仿佛從夢(mèng)中驚醒……今天好像是爸爸的生日……好像……是的。父親理智的臉浮現(xiàn)，又退去。我拿起手機(jī)想打個(gè)電話，來(lái)完成我16年未曾盡到的義務(wù)，我又放下了，爸爸不會(huì)在意的。

姐姐出去了，抱著給同學(xué)的禮物。

我拿起手機(jī)，打開(kāi)發(fā)件箱。

爸，生日快樂(lè)。

這是我唯一能做到的極限，一條短信而已。

第二天，媽媽也被叫到了姥姥家。飯桌上，媽媽神神秘秘地問(wèn)我，眼里有掩不住的興奮?！澳恪蛱旖o你爸爸發(fā)短信祝他生日快樂(lè)了，是嗎？”“嗯，你怎么知道？”我心跳得有些快，輕描淡寫地說(shuō)。

媽媽是這樣告訴我的。

昨天我和你爸還有他的同事在外面吃飯。你爸的手機(jī)響了，說(shuō)是有短信。他打開(kāi)手機(jī)之后竟然愣了有半分鐘，我趕忙問(wèn)，怎么了？你爸爸的表情突然溫柔起來(lái)，恩……我有許多年沒(méi)見(jiàn)到他這么溫柔的表情。然后他舉著電話給我看，還大叫著，看呀，我女兒祝我生日快樂(lè)！你看到?jīng)]有，她說(shuō)爸，祝你生日快樂(lè)……

媽說(shuō)爸爸當(dāng)時(shí)像一個(gè)孩子，在他的同事身邊穿梭，給他的同事看那條短信，臉上或許是因?yàn)楹攘司贫兊梦⒓t，眼睛里興奮得閃著光，他真的很高興。

一種細(xì)水長(zhǎng)流的感情，在風(fēng)中淺淺的低吟。我能看到爸爸當(dāng)時(shí)那張微醉的臉，看到他曾經(jīng)那么堅(jiān)毅的身影，看到一個(gè)男人一個(gè)父親不可倒下的身姿，看到那時(shí)那刻心柔軟如湖水的父親。因此，我也無(wú)比的慚愧。那只是一條短信呀，在別人看來(lái)微不足道的五個(gè)字。我的父親卻把它當(dāng)作生日最美麗的禮物。

爸，生日快樂(lè)。

乖，我的好女兒。

[評(píng)語(yǔ)]作者以一條短信作為送給父親的生日禮物。之前作了大量的思想斗爭(zhēng)，之后又陷入無(wú)比的愧疚。情節(jié)一波三折，感情細(xì)膩，寫法入微。特別可貴的是能從“母親”的轉(zhuǎn)述中側(cè)面描寫“父親”讀了短信后的種種情態(tài)，讀之令人感動(dòng)。文章最后點(diǎn)出“在別人看來(lái)微不足道的五個(gè)字，我的父親卻把它當(dāng)作生日最美麗的禮物。”情真意切，主旨華現(xiàn)，回味悠長(zhǎng)。（點(diǎn)評(píng)教師：康慶原)

題目：生日

提示：同學(xué)們，一年的365天里，藏著許許多多的“生日”。有自己的生日、父母的生日、兄弟姐妹的生日、親朋好友的生日、老師同學(xué)的生日，還有黨的生日、人民軍隊(duì)的生日、人民共和國(guó)的生日、革命領(lǐng)袖的生日……對(duì)這些日子，你懷有怎樣的情感？你又是怎樣度過(guò)的？它又給你留下了怎樣的回憶和思考？當(dāng)你坐在考場(chǎng)而對(duì)“生日”這樣一個(gè)題目時(shí)，你又涌出了哪些想法？有哪些話要說(shuō)？請(qǐng)敞開(kāi)心扉，把你最想述說(shuō)的人和事，最想抒發(fā)的情和意，最想

表達(dá)的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)寫出來(lái)，讓大家與你分享。

要求：①寫一篇不少于600字的文章；②可自擬副標(biāo)題；③除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；④

請(qǐng)不要出現(xiàn)與你相關(guān)的人名、校名、地名等。

心中的彩虹（2007年）

試卷發(fā)下來(lái)了，又是一個(gè)低得可憐的分?jǐn)?shù)，這分?jǐn)?shù)好像一道強(qiáng)烈的閃電，擊得我全身癱軟，心一陣緊似一陣的痛，只覺(jué)得有個(gè)猙獰的魔鬼正一步步吞噬著我的思想，我的靈魂。淚無(wú)聲地流入心田。

初三了，我究竟會(huì)什么，究竟懂什么?我不禁暗自問(wèn)自己，但卻不知道答案是什么。一串串酸澀的淚珠沿著面頰滴滴滾落到腳下。

現(xiàn)實(shí)是殘酷的，“莫斯科不相信眼淚”。小時(shí)候，看慣了玫瑰色的海，聽(tīng)?wèi)T了楓葉似的詞，被呵護(hù)在五彩的世界里。不經(jīng)意間，已經(jīng)從七彩陽(yáng)光和各色鮮花中走入了灰色的日子，我多想重新飛起來(lái)!可我是那樣力不從心，我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)缺少一對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，失落之余，我只學(xué)會(huì)了一件事——落淚?？偸怯X(jué)得經(jīng)過(guò)很多艱辛嘗過(guò)很多苦澀卻無(wú)人安慰；

總是覺(jué)得走過(guò)很多坎坷熬過(guò)很多寂寞卻無(wú)人理會(huì)；總是覺(jué)得努力了拼搏了卻沒(méi)有多少收獲，聽(tīng)著如潮的掌聲為勝利者響起，看著艷麗的鮮花為成功者綻放，流淚便成了我唯一的發(fā)泄。

然而，一個(gè)聲音說(shuō)：“眼中有淚，心中才有彩虹??”這個(gè)聲音不斷擴(kuò)大，似乎要震破我的耳膜。真的是“眼中有淚，心中才有彩虹”么?我不斷地問(wèn)自己。我回憶著，思索著，試圖找到答案。有沒(méi)有一朵勝利的鮮花沒(méi)有經(jīng)過(guò)汗水的澆灌，有沒(méi)有一顆成功的果實(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，有沒(méi)有一個(gè)甜美的笑容沒(méi)有經(jīng)過(guò)苦水的浸泡??我似乎找不到肯定的答

啊——因?yàn)樾闹械牟屎缇褪菧I水的結(jié)晶。

我終于明白，眼淚不只是昭示你有著迷惘的過(guò)去，滄桑的往日，不只是昭示你是一個(gè)弱者。它更讓我明白：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?由此我更加堅(jiān)信，日落還有日出，月缺總會(huì)月圓。只要夢(mèng)還在，只要我走得踏實(shí)，走的穩(wěn)健，一定會(huì)迎來(lái)陽(yáng)光明媚的明天。

初三，我終于知道該會(huì)什么、懂點(diǎn)什么的時(shí)候了，到了該擦干眼淚，拾起塵封已久的微笑和勇氣上路的時(shí)候了。

也許我還會(huì)流淚，但我的心中已經(jīng)亮起了一道心中的彩虹。

題目：心中的彩虹

提示：你見(jiàn)過(guò)天上的彩虹嗎?每當(dāng)雨過(guò)天晴，赤橙黃綠青藍(lán)紫，常常會(huì)有一道色彩繽紛的天橋架在空中，那便是彩虹。她的艷麗，她的嬌美，引發(fā)了我們多少美妙的遐想。你心中也會(huì)有美麗的“彩虹”吧？如果有的話，她會(huì)是什么呢？是你的一種美好回憶，還是你的一種珍貴的體驗(yàn)？是你的一種堅(jiān)定信念，還是你的一種向往境界？是你的一種青春企盼，還是你的一種不懈追求？?? 無(wú)論她是什么，她都是伴隨你年輕的生命走向成熟的一種精神食糧，一種精神支柱，一種精神力量。你曾經(jīng)為她激動(dòng)、為她付出，請(qǐng)你以滿懷的深情和流暢的文

字，把此時(shí)此刻的所思所想寫出來(lái)吧！

要求：1.根據(jù)文章要寫的內(nèi)容和表達(dá)特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w(詩(shī)歌、戲劇除外)；2.不少于

600字；3.文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。

愛(ài)我的爸爸，你好?。?008年）

爸爸曾是一名軍人在我看來(lái)，他對(duì)我就像對(duì)待在軍營(yíng)中的從不離身的軍裝一樣，熟視無(wú)睹。我們之間也就風(fēng)平浪靜激不起半絲漣漏。所以，從記事起，我就沒(méi)向他說(shuō)過(guò)'你好'。他在乎我嗎?不得而知?？晌以诤跛?

中考前的父親節(jié)，我覺(jué)得應(yīng)該送爸爸一件禮物，興許會(huì)拉近我們之間的感情距離。欣喜中，放學(xué)的鈴聲剛響，我就沖出了校門，來(lái)到一家花店。滿屋濃艷的鮮花校枝挺立，賣花的阿姨殷勤介紹不同花的象征意義。我選中了一束正待開(kāi)放的郁金香又包裝上一層襯著星點(diǎn)的漂亮紙袋，抱著它興沖沖地跑回了家。爸爸正在客廳看報(bào)，我用最甜的笑容看著他，說(shuō)著'節(jié)日快樂(lè)'，送上了這束花。爸爸僅僅微微側(cè)了一下身子，竟然問(wèn)'多少錢?'我臉上的笑容頓時(shí)凝固了，我知道他并不在乎我說(shuō)出的阿拉伯?dāng)?shù)字，訓(xùn)話才是真正的內(nèi)容。我執(zhí)拗地把頭扭了過(guò)去，冷冷地說(shuō)了句'我不想用這個(gè)開(kāi)始今天的談話!'我不顧一切地宣泄了自己的委屈和不滿一一把花狠狠地摔到了地上。我后悔自己做了一個(gè)多么傻的決定，一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的傷感油然而生。當(dāng)晚，我執(zhí)意返回了學(xué)校。因?yàn)闅饣枇祟^，到了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)書包沒(méi)帶回來(lái)，只好轉(zhuǎn)天硬著頭皮又踏進(jìn)了家門。咦，一縷熟悉的清香!陽(yáng)臺(tái)的花瓶里居然是那幾支被我摔在地上的郁金香。

'你真是的，那么大火氣。你爸捧著郁金香舍不得扔，花枝斷了，花瓣也散了，可他非說(shuō)能活……'媽媽從我進(jìn)屋，嘴就沒(méi)停。我猛地一愣，爸爸原來(lái)是在乎我的!

郁金香受傷了，我受傷了，爸爸也受傷了。此時(shí)，我明白了父愛(ài)的深沉和含蓄，不過(guò)就是撿起郁金香的那個(gè)瞬間，但他能感動(dòng)我的一生。親愛(ài)的爸爸，別埋怨我的無(wú)禮。在這里，請(qǐng)接受我真心的問(wèn)候'你好，爸爸!'

滿分理由：此文忠實(shí)于生活原生態(tài)，質(zhì)樸平鋪地?cái)⑹隽诉@一過(guò)程，細(xì)節(jié)的點(diǎn)綴，時(shí)空的轉(zhuǎn)換，人物的真實(shí)，不加修飾地向讀者敞開(kāi)了心扉。矛盾沖突的合理性與文字簡(jiǎn)潔的適度性相得益彰，引發(fā)著不同年齡讀者的共鳴。

觀察生活，感悟自我。從情感的痛苦到理解后的升華，構(gòu)思和立意水乳交融，郁金香的媒介作用是將不同感情的對(duì)立整合在一個(gè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)合中，渾然一體，沒(méi)有破綻

。謀篇圓潤(rùn)，線索清晰。情感線索的設(shè)置有情有致，從冷漠到欣喜，從生怨到憤怒，從歉疚到愧疚，真情實(shí)感流注筆端，是文章最有亮點(diǎn)的一處。

時(shí)代的發(fā)展呼喚和諧。人與人之間需要彼此尊重，增進(jìn)理解，加強(qiáng)合作；人與環(huán)境、人與自然之間也需要相互依存，友好相處，繁榮共生。我們能否以友善的姿態(tài)，主動(dòng)地向“他”或“它”問(wèn)候一聲“你好”呢？你可曾記得那句最樸素的問(wèn)候——“小平，你好！”寥寥四字，一下子拉近了普通民眾和領(lǐng)袖的距離，溫暖了中國(guó)大地。同樣，可將你的問(wèn)候，送給四季、花草，送給城市、鄉(xiāng)村，送給親友、老師，送給英魂猶在的英

雄、擦肩而過(guò)的旅人……請(qǐng)以“_____________，你好”為題寫一篇作文。

【題目】

當(dāng)代社會(huì)人們精神壓力普遍增加。據(jù)新浪網(wǎng)、人民論壇網(wǎng)最近的一項(xiàng)調(diào)查，有70.8%的受訪者認(rèn)為“自己的工作和生活繃得很緊”，中小學(xué)生也不例外。某報(bào)社日前收到了“甜甜”同學(xué)的一封求助信。信的主要內(nèi)容如下：

我是一名女生，小學(xué)時(shí)成績(jī)較好，活潑開(kāi)朗，愛(ài)好畫畫。升入初中后，學(xué)習(xí)壓力加大，成績(jī)急劇下滑。上課開(kāi)始無(wú)法集中注意力，要么胡思亂想，要么打瞌睡，極少上交作業(yè)。知道這樣不好，但是我控制不住自己。后來(lái)一想到要來(lái)學(xué)校上課就情緒緊張、低落，看到書本就頭疼，感覺(jué)學(xué)不進(jìn)去，便討厭學(xué)習(xí)，討厭學(xué)校的一切。想要放棄學(xué)業(yè)，但是又害怕父母?jìng)模軜O了。

甜甜感到無(wú)助和痛苦。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你或你的同學(xué)有類似的經(jīng)歷和感受嗎？你又是怎樣看待壓力和挫折的呢？請(qǐng)你根據(jù)下面的要求寫一篇作文，對(duì)甜甜進(jìn)行勸解。

要求：①自擬正標(biāo)題，副標(biāo)題為“致甜甜同學(xué)的一封信”；②請(qǐng)你與她作真誠(chéng)的交流，不要講空洞的道理，要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和自己的經(jīng)歷；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④注意書信的格式，署名統(tǒng)一用“一個(gè)關(guān)心你的同學(xué)”，不要出現(xiàn)與你相關(guān)的人名、校名和地名。

音樂(lè)能勵(lì)志

——致甜甜同學(xué)的一封信

甜甜同學(xué)：

你好！

了解了你的情況，我仿佛見(jiàn)到了前幾天的我。

我們的狀況，其實(shí)用兩個(gè)字就可以解決，那就是“減壓”。你可能很難想象，四天前還和你狀況相同的我，現(xiàn)在已是作為一個(gè)開(kāi)導(dǎo)者來(lái)安慰勉勵(lì)你了。

在這里，我要介紹我最好的朋友給你，它便是音樂(lè)。你聽(tīng)，旋律叮咚，沁人心脾，亦或是慷慨激昂，催人奮戰(zhàn)，也有耳旁低語(yǔ)，輕幽恬靜。是它，在我低谷之時(shí)默默陪伴我；是它，在我心上輕吟淺唱，蕩去一切狀況。

放下那些打擾心情的書本，趕走那些惱人翻飛的胡亂思緒。把手給我，讓我?guī)闳ワw。是的，只有輕松的人，才能自在翱翔在音樂(lè)的世界。把心交給音樂(lè)，它會(huì)給你一個(gè)甜美的夢(mèng)，那里，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂傷。

先去聽(tīng)貝多芬的音樂(lè)會(huì)吧！一曲《英雄交響曲》洶涌澎湃，慷慨激昂。似那滔滔巨浪，在奔騰！在翻滾！樂(lè)聲中，貝多芬高喊：“我要扼住命運(yùn)的咽喉！”貝多芬身為音樂(lè)家卻雙耳失聰，他要頂住多少壓力才能再次演奏？可是他并未放棄。甜甜，你我站在這里是多么渺小，回想來(lái)看，若是被“壓力”壓垮，與貝多芬相比是多么可悲！

讓我們?cè)偃バ蕾pJay的演唱會(huì)。木吉他的聲音空靈卻又滄桑，仿佛走在鄉(xiāng)間小路般愜意，Jay的喃喃說(shuō)唱獨(dú)樹(shù)一幟，明顯的光環(huán)正在耀眼地閃光。但他的出道卻是歷盡挫折，他寫的歌沒(méi)有人看，老板甚至當(dāng)面把他的歌丟入垃圾箱?？上攵?dāng)時(shí)的壓力之大?？墒撬艞壛嗣矗繘](méi)有！正因?yàn)樗麤](méi)有放棄才會(huì)有今天的成就！

甜甜，音樂(lè)能勵(lì)志，音樂(lè)中有著許許多多的故事。而那些有成就的人，都是源于他們的“不放棄”。所以，不要再想放棄了。在沮喪時(shí)，把自己交給音樂(lè)，它會(huì)安慰你，讓你不再痛苦。

把心拉近，手握緊，沒(méi)有什么難關(guān)過(guò)不去。用你的真心靠近音樂(lè)，要相信世界的美好。擁有音樂(lè)，還有什么壓力不能卸去呢？壓力絕不能成為影響我們的絆腳石，關(guān)鍵是正確對(duì)待。加油，甜甜，總有一天你會(huì)像我一樣，無(wú)憂無(wú)慮地歌唱！

一個(gè)關(guān)心你的同學(xué)

2009年6月27日

第五篇：2013年天津中考滿分作文

2013天津中考滿分作文：撿拾幸福碎片

在每天上演的“斗智斗勇”的故事中，那些令人頭疼不已的孩子常常在不經(jīng)意間讓我們收獲幸福，它們就像灑落在地的玻璃碎片，簡(jiǎn)單而細(xì)小，晶瑩而純凈。

那是一個(gè)教師節(jié)，剛帶完一屆畢業(yè)班的我正給學(xué)生布置作業(yè)，突然教室門口閃出一個(gè)身影，是丹！那個(gè)總在及格線邊緣徘徊，特別健忘的男孩，長(zhǎng)高了，憨憨地笑著望著我?！昂呛牵蠋煟襾?lái)看看您！”心頭一熱，一股暖流涌進(jìn)心田，記住師愛(ài)的，不是令我驕傲的霞、宇等優(yōu)秀生，而是每天都被留下開(kāi)小灶的他！那一瞬間，品嘗到一種叫幸福的滋味！

立秋那天，收到一條養(yǎng)生的短信，七夕——中國(guó)的情人節(jié)，又收到一條曖昧的短信，同樣是那個(gè)陌生的號(hào)碼，心中直犯嘀咕，誰(shuí)呀？開(kāi)學(xué)了，翻開(kāi)家校聯(lián)系冊(cè)，猛然醒悟，是琳！學(xué)校中知名的人物，缺失良好家庭教育，聰明但痞子氣十足，用爺爺?shù)氖謾C(jī)給我轉(zhuǎn)發(fā)短信呢！在一次課間，我裝作不經(jīng)意地問(wèn)起這件事，她的眼里掠過(guò)一絲不自然，矢口否認(rèn)。呵呵，和我裝傻呢！其實(shí)我心里高興呢，因?yàn)樗尿}擾中有一份關(guān)心。

還是琳，因?yàn)樗恢v衛(wèi)生，常把手指放進(jìn)口中吮吸，其他孩子都不愿和她同桌，我只好讓她一人坐最前排。有時(shí)為圖自己批改作業(yè)方便，就對(duì)她說(shuō)：“隔壁是我的座位哦！”沒(méi)想到她真用心記住了，那天我一手提包，一手抱著一疊作業(yè)進(jìn)教室，見(jiàn)講臺(tái)上堆滿了還沒(méi)發(fā)下的新書本。正著急著，琳的聲音高叫起：“曹老師，你的座位！”說(shuō)著，啪啦啦地把散落在桌上的筆、本子往自己桌面撥，為我騰出大半張桌子。呵呵，孩子，是不是我的不嫌棄，感動(dòng)了你？其實(shí)，是你善良的本性，打動(dòng)了我，讓一個(gè)教師再一次感受到了什么是幸福。

為人師者，且行且收獲，一路撿拾幸福的碎片，心暖暖的??

愛(ài)，是教育的本質(zhì)；愛(ài)，讓幸福延續(xù)。

—北大資源研修學(xué)院