第一篇:2013中考優(yōu)秀作文報(bào)告天津卷
天津卷
李玉山
(天津市河西區(qū)寧波道21號(hào)河西教育中心,郵編:300202)
真題再現(xiàn)
作文。(50分)有人說(shuō)生活太平凡,幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí),點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用發(fā)現(xiàn)的眼光看待世界,用感恩的心態(tài)采擷生活,你就能夠收獲許多幸福的印記。課堂上一聲真誠(chéng)的贊許,賽場(chǎng)上一句熱情的鼓勵(lì);手機(jī)里一張張歡聚的照片,餐桌上一盤盤溫暖的飯菜;抑或是一次快樂(lè)的遠(yuǎn)足,一次春雨中的漫步,一次醉心的閱讀,一次成功后的哭泣……同學(xué)們,用心撿拾生活中的幸福吧,把它裝入行囊,伴你快樂(lè)成長(zhǎng)!
請(qǐng)以“撿拾幸?!睘轭}目,寫一篇文章。要求:(1)內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;(2)文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外);(3)字?jǐn)?shù)不少于600字;(4)文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
考場(chǎng)佳作
1.撿拾幸福
天津一考生
幸福在哪里?我曾不止一次地問(wèn)。
小區(qū)公園內(nèi),一個(gè)小孩兒手里拿著剛買來(lái)的伊利,咬一口吧嗒幾下嘴,雪糕的涼氣順著四肢擴(kuò)散,他的臉上一臉的愜意。不遠(yuǎn)處,另一個(gè)小孩子用遙控器指揮著剛買來(lái)的變形金剛,玩具隨著自己的指揮不斷變換著形體,他的臉上寫滿了得意與滿足。
他們是幸福的。最基本的口腹之欲,最強(qiáng)烈的玩耍需求,物質(zhì)與心理得到暫時(shí)的滿足,這就是幸福的基本含義。
我也曾有過(guò)這樣的幸福,眼前的兩個(gè)孩子,打開了我記憶中最初始的房間。
同學(xué)的回答五花八門。小娜說(shuō),如果能夠親眼看一眼小貝,能夠握一下小貝的手,是自己最大的幸福;如果能夠得到小貝的簽名,那自己會(huì)幸福得死過(guò)去。大于說(shuō),如果自己下次模擬考試能夠超500,那自己的幸福將是空前的。小趙說(shuō),中考過(guò)后如果能到呼倫貝爾大草原去一趟,親眼看看“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的景觀,此生無(wú)憾。
我們這個(gè)年齡的幸福,精神的滿足是第一位的。與自己的偶像親密接觸,考一個(gè)理想的分?jǐn)?shù),親臨夢(mèng)寐以求的圣地,這其實(shí)也是我的追求。我曾與自己喜歡的球員合過(guò)影,我也曾考過(guò)超過(guò)自己預(yù)期的分?jǐn)?shù),還曾到九寨溝一覽奇山麗水,應(yīng)該說(shuō),我比他們“提前幸?!绷恕P腋5膶?shí)現(xiàn),有機(jī)遇的成分,也有父母的資助,但最有含金量的幸福要靠自己的奮斗來(lái)?yè)Q取。
閑聊時(shí)與父母談幸福。他們說(shuō),最大的幸福是我能考個(gè)理想的學(xué)校,將來(lái)成為一個(gè)充實(shí)快樂(lè)的人;最大的幸福是爺爺奶奶、外公外婆身體健康,幸福長(zhǎng)壽;最大的幸福是所有的親人與朋友平平安安、和和美美。
我忽然明白,幸福不是平面的概念,也不是靜止的兩個(gè)字;幸福不只是對(duì)自己,父母的境界是我努力的方向。幸福伴隨著我們?nèi)松拿恳徊?,隨時(shí)撿拾起這粒粒珍珠,我們就會(huì)擁有完整而完美的幸福。簡(jiǎn)評(píng):
1.構(gòu)思新穎,講究技巧。作者以“幸福是什么”設(shè)問(wèn)開篇,以三組畫面作答,揭示了幸福的內(nèi)涵。作者對(duì)自己曾經(jīng)幸福的呈現(xiàn),是巧妙地隱含在對(duì)小孩子與對(duì)同學(xué)的描述中的;寫父母的幸福觀,其實(shí)也是暗寫自己對(duì)幸福的追求。
2.層層深入,立意高遠(yuǎn)。習(xí)作層層深入,小孩子的幸福只是“物質(zhì)與心理得到暫時(shí)的滿足”,我與同學(xué)的幸福則更多體現(xiàn)在“精神的滿足”方面,而父母的幸福則是博大的、無(wú)私的。習(xí)作的結(jié)尾以“隨時(shí)撿拾起這粒粒珍珠,我們就會(huì)擁有完整而完美的幸?!笨偨Y(jié)升華,提升了本文的境界。
2.撿拾幸福
天津一考生
很長(zhǎng)一段時(shí)間,我認(rèn)為自己是天下最不幸的人。
我的父母是很普通的農(nóng)民,準(zhǔn)確地說(shuō),是農(nóng)民中的農(nóng)民。他們不懂得經(jīng)商,不會(huì)瓦工木匠,不能裁減縫紉,他們唯一能做的,就是用盡自己的全力,侍弄那十幾畝的責(zé)任田。
緊緊巴巴過(guò)日子,經(jīng)打細(xì)算過(guò)日子。他們從不給自己多花一分的錢,當(dāng)然,也不會(huì)給我多花一分的錢。
小時(shí)候,我吃的冰棍是最便宜的,一毛錢一根,清水加香精的那種??粗鴦e人家的孩子舉著紅紅的“火炬”、端著圓圓的“和路雪”,我只有一個(gè)勁兒地咽口水的份兒。別人家的孩子騎著新買的童車一路狂奔,我只能把自家的板凳當(dāng)坐騎,在院子用自己雙腿作動(dòng)力滿頭大汗地轉(zhuǎn)圈兒。
上學(xué)了,同學(xué)們書包里的課外書一本接一本,我只能把課本翻來(lái)覆去地看,看得卷了邊兒,缺了頁(yè);別的同學(xué)書包里的新本子奪得用不完,我卻要把作業(yè)本的反面用到最后一張;別的同學(xué)能上網(wǎng)查各種資料,我的家里到如今還沒(méi)有一臺(tái)配置最低的電腦。
我曾不止一次抱怨,甚至想到過(guò)離家出走。
去年暑假,到縣城的同學(xué)家串門。他家簡(jiǎn)直就是天堂,但他的母親卻一直用羨慕甚至妒忌的口氣夸獎(jiǎng)我,說(shuō)我學(xué)習(xí)好,對(duì)人有禮貌,自理能力強(qiáng),什么事兒都能做得井井有條;相比之下,我的那位同學(xué),嬌生慣養(yǎng)的他簡(jiǎn)直什么都不是。
我知道,這也是我在同學(xué)們眼中的印象。我真的有這么“出色”嗎?
細(xì)細(xì)想來(lái),父母未必不想寵愛(ài)我,但他們只能以他們所理解的、力所能及的方式,同學(xué)母親所夸獎(jiǎng)我的,其實(shí)正是父母不經(jīng)意間種下的種子結(jié)出的飽滿果實(shí)。艱苦,吃苦,刻苦,這是他們留給我的最寶貴的、千金難買的財(cái)富。
回想這十幾年的一個(gè)個(gè)片斷,父母勞作的身影、父母開心的微笑循環(huán)上映,我終于發(fā)現(xiàn),我擁有的是世界上最珍貴的幸福。把幸福珍藏心底,這將是我一生不竭的動(dòng)力。
簡(jiǎn)評(píng):
1.內(nèi)容真實(shí),感情真摯。這是篇催人淚下的習(xí)作,寫得很真實(shí)、很真摯。習(xí)作用了多半的篇幅寫自己的“不幸”,最后通過(guò)反思認(rèn)識(shí)到自己擁有的幸福。結(jié)尾處“把幸福珍藏心底,這將是我一生不竭的動(dòng)力”擴(kuò)大了立意的境界與空間。
2.層次感強(qiáng),自然合理。全文寫得有層次變化,曲折感人。寫自己的“不幸”,沒(méi)有遮遮掩掩;同學(xué)母親的話讓作者回過(guò)頭來(lái)理性地審視自己的生活,有了新的認(rèn)識(shí),這樣的轉(zhuǎn)變基本上是合理的、自然的。
3.撿拾幸福
天津一考生
學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí),進(jìn)入初三后我的生活就重復(fù)著這樣單調(diào)得近乎枯燥的節(jié)奏。但就是在這單調(diào)與枯燥中,我卻時(shí)常感受到沁入肺腑的溫暖與溫馨;每當(dāng)想到這些,我的心里就被濃濃的幸福感包圍著。
常常要挑燈夜戰(zhàn)到深夜。對(duì)著眼前已經(jīng)不知看了多少遍的考題,總是一連串的哈欠。想來(lái)一杯咖啡,暖瓶好像了解我心意一般滿是熱水。便明白是媽媽早已事先備好了,方便我使用。水在杯子里翻滾,我慢慢享受著不斷溢出的香氣,幸福感漸漸彌散,從心里一點(diǎn)點(diǎn)兒氤氳到臉上。
這樣的鏡頭每天重復(fù),當(dāng)時(shí)只覺(jué)坦然;過(guò)后回想起來(lái),細(xì)心品味,就好像有使不完的勁兒。
每天早上總是要急忙忙地往學(xué)校趕,忘東差西便在所難免?!坝梦业陌?!”一把尺子擺在眼前,外加一張調(diào)皮的笑臉;“這是從鄰班借來(lái)的”,班長(zhǎng)手里舉著數(shù)學(xué)書,讓還在搜索書包的我立刻把心放在肚子里?!斑@幾天是不是睡得太晚,要調(diào)整好,不會(huì)休息的人就不會(huì)學(xué)習(xí)喔?!痹瓉?lái)班主任也很細(xì)心,她剛才的樣子真好看??
誰(shuí)說(shuō)初三的生活“黑云壓城城欲摧”,我倒覺(jué)得初三每天都是“好日子”。處在這樣的和睦與溫暖中,能不幸福嗎?
每天放學(xué)之前媽媽總要發(fā)來(lái)短信,內(nèi)容也大同小異,無(wú)非是告訴我做了什么飯,或者我想吃什么飯;再就是提醒天氣有變化,要注意加減衣服之類。習(xí)慣了,也就不覺(jué)得是幸福,有時(shí)覺(jué)得媽媽挺啰嗦、挺煩人的。現(xiàn)在突然意識(shí)到,我這樣的待遇可能要結(jié)束了?不禁有些悵然。
進(jìn)考場(chǎng)前媽媽發(fā)來(lái)短信,一句話:加油。緊接著又來(lái)了一條,說(shuō),散場(chǎng)時(shí)可能要下雨,她會(huì)在校門口等我。
媽媽很忙,但再忙我永遠(yuǎn)都在她的“服務(wù)區(qū)”。盯著手機(jī)上的每一個(gè)字,眼淚止不住往下掉。那一刻我被濃濃的幸福淹沒(méi)了。
簡(jiǎn)評(píng):
1.選材典型,情感真摯。本文選取生活中最常見(jiàn)最司空見(jiàn)慣的一組鏡頭,挑燈夜讀時(shí)母親無(wú)聲的關(guān)愛(ài),老師同學(xué)很平常很自然的滿是關(guān)心的言行,進(jìn)考場(chǎng)前母親的短信,這些讓作者感受到了濃濃的幸福。
2.巧用對(duì)比,語(yǔ)言生動(dòng)。所寫的事有的是過(guò)去時(shí),有的則是現(xiàn)在時(shí);對(duì)比的使用較成功,比如對(duì)母親的關(guān)愛(ài)“當(dāng)時(shí)只覺(jué)坦然”,過(guò)后回想則獲得動(dòng)力,原先感啰嗦煩人,如今倍感幸福。幾個(gè)鏡頭的轉(zhuǎn)換不著痕跡,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,真摯自然。
4.撿拾幸福
天津一考生
“春暖花開,陽(yáng)光灑滿你窗臺(tái),其實(shí)幸福,一直與我們同在??”每次聽(tīng)到這首歌,總能勾起許多回憶。
還記得剛五年級(jí)時(shí)你轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái),我發(fā)現(xiàn)你的背是駝的,頭發(fā)也總是亂蓬蓬的。后來(lái)從別人那里得知,你先天殘疾,雖學(xué)習(xí)刻苦,卻總不能取得進(jìn)步。于是心理有些鄙夷。不久,發(fā)生的一件事令我徹底改變了對(duì)你的看法。
那年夏天的雨水格外多,幾乎可以說(shuō)是三天一場(chǎng)小雨,五天一場(chǎng)大雨了吧。放學(xué)時(shí)雨下得很大,我沒(méi)有帶傘,便只好站在學(xué)校附近的一處小房子前避雨,可沒(méi)成想雨卻越下越大了。這下可糟了,心想,這可怎么辦才好呢?
正發(fā)愁,雨霧中看到了你的身影,駝著背,舉著傘在雨中穿行。當(dāng)你看到了焦急萬(wàn)分的我,連忙跑過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“我送你回家吧!”于是,就這樣,雨傘下又多了一個(gè)人。到家后才發(fā)現(xiàn),我的衣服一點(diǎn)也沒(méi)濕,而你的衣服卻濕了一大片!我被這情景感動(dòng)了。站在窗前望著你遠(yuǎn)去的背影,頓時(shí)覺(jué)得無(wú)比高大。于是,我和你成了好朋友、好兄弟,你在我心中的形象早已改變。在我心里,你和我們一樣健康快樂(lè)。從此,我也學(xué)會(huì)了關(guān)心幫助別人,并從中收獲快樂(lè)。我們一起寫作業(yè),一起做游戲,我們一起唱著《春暖花開》,你我之間的友誼像一股暖流,流淌到我的心海里,泛起陣陣愛(ài)的漣漪。那一刻,我的世界春暖花開。
“春暖花開,陽(yáng)光灑滿你窗臺(tái),其實(shí)幸福,一直與你同在??”這一段往事化作最美好的回憶被我珍藏在心底。
上初中后我們?cè)诓煌膶W(xué)校。我時(shí)常回想起那段時(shí)光。孩子的友誼是天真的、純潔的,時(shí)時(shí)回味,幸福一直包圍著我,并提醒我讓更多的人分享這美麗的幸福。
簡(jiǎn)評(píng):
1.中心突出,詳略得當(dāng)。本文通過(guò)回憶與小學(xué)同學(xué)的真摯友誼,表達(dá)了對(duì)曾經(jīng)的幸福生活的珍視。在詳略的處理上,我與“你”的第一次“親密接觸”詳寫,“你”以實(shí)際行動(dòng)改變了“我”的世俗偏見(jiàn),并從此開始了兩人的友誼;以后的經(jīng)歷用鏡頭組合方式略寫。
2.線索清晰,注意呼應(yīng)。習(xí)作用歌曲《春暖花開》作為結(jié)構(gòu)全文的線索,除首尾分別引用注意呼應(yīng)外,文中也寫到了兩人一起唱這首歌,且歌詞的內(nèi)容與本文的中心密切相關(guān)。
5.撿拾幸福
天津一考生 春雨中的傘
春天多愁善感,春雨就是證明。
早自習(xí)下課,窗外又是淅淅瀝瀝的,我和好友都沒(méi)有帶傘便決定餓一頓。一會(huì)兒,肚子鬧起了革命。
“走吧,大不了淋一場(chǎng),就當(dāng)免費(fèi)淋浴吧!” “我的傘給你們用吧。女孩子,身體要緊?!鼻斑呉粋€(gè)男生突然回頭,下了我倆一跳?!澳阍趺崔k?”
“我身體好,沒(méi)關(guān)系?!痹捯粑绰?,身影消失在雨霧中。幸福是同學(xué)間的互幫互助,是擁有一個(gè)溫暖的集體。
秋夜的鈴聲
“好冷啊,咦,被子呢?又落床下去了。”剛想起身去撿,門上的風(fēng)鈴響了,一定是媽媽來(lái)了,我趕緊裝作熟睡。
“真是的,睡覺(jué)都不老是,哎!”果然是媽媽。被子回來(lái)了,好溫暖哦。我緊緊抓住,生怕它再溜走。又一陣風(fēng)鈴聲,媽媽走了。
幸福是親人無(wú)微不至的關(guān)懷,是家庭的那份和睦,那份溫馨。
遠(yuǎn)方的來(lái)信
一見(jiàn)信封上的南京師范大學(xué),就知道是“姐姐”寄來(lái)的。打開,兩片葉子滑落。姐姐說(shuō),大學(xué)比高三還累,讓我要聽(tīng)話,別讓媽媽操心。那封信和那兩片夾著泥土氣息的葉子我常常翻看,它們鼓勵(lì)我,因?yàn)檫h(yuǎn)方的姐姐一直在默默地支持我。
這個(gè)“姐姐”是媽媽資助的一位貧困大學(xué)生。
幸福是彌漫人間的愛(ài),是矢志不渝的追求、永不相忘的誓言。我很幸福,因?yàn)槲业纳钪杏性S多讓我感動(dòng)的時(shí)刻。這么多的幸福足以讓我堅(jiān)持不懈地為理想奮斗。
時(shí)時(shí)撿拾、盤點(diǎn)曾經(jīng)的幸福,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此美好。簡(jiǎn)評(píng):
1.畫面組合,內(nèi)容充實(shí)。習(xí)作以“畫面組合”的方式成文,從同學(xué)間的互幫互助、親人無(wú)微不至的關(guān)懷、彌散人間的大愛(ài)三個(gè)方面詮釋了幸福的內(nèi)涵。從寫作技法上看,每個(gè)畫面后的議論起到很好的點(diǎn)睛作用,最后一句在總結(jié)全文明確點(diǎn)題。
2.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,干脆利落。全文沒(méi)有多余的文字,沒(méi)有絮絮叨叨的渲染,敘述、描寫、議論、抒情,簡(jiǎn)潔利落。句與句之間,段與段之間沒(méi)有絲毫的拖泥帶水,表現(xiàn)出一定的語(yǔ)言表達(dá)功力。
6.撿拾幸福
天津一考生
想起那個(gè)身影,想起那閃閃的車尾燈,我心頭總會(huì)涌起濃濃的感動(dòng)與幸福。
去年7月22日,我要參加“第九屆優(yōu)秀特長(zhǎng)生展示活動(dòng)”決賽,父親冒雨驅(qū)車送我去北京。天色陰沉,一度幾近黑夜,雨像加足了力似的從天上往下潑。雨刷器雖然始終奮力地工作,但前方仍然是模糊一片。由于水位過(guò)高,前方的車熄火了,車堵在了一起,我們也在其中。
爸爸試圖將車推到較高的地方,因水的阻力,試了幾次以失敗告終?!皝?lái),哥們兒,推!”這聲音是我們身后同樣深陷在此的司機(jī)叔叔發(fā)出的。他沒(méi)多說(shuō)什么,幫我們一直把車推到路邊的高處。爸爸握著他的手連聲道謝,他只是簡(jiǎn)單地說(shuō)了一句:“不就是幫把手嗎?”說(shuō)完走向后面他自己的汽車。
雨還在下,雷還在鳴,閃還在打,但我心里有了一種異樣的感覺(jué),覺(jué)得暖和了,一股幸福感在彌漫!
天黑了,已是晚上八點(diǎn)多。我們身處異鄉(xiāng),對(duì)道路非常不熟悉。忽然,那位好心的叔叔的車又停在我們身旁,向爸爸詢問(wèn)情況,知道了我們的處境,立刻提出為我們帶路:“哥們兒,跟我走”。叔叔的車尾燈一直在閃,我們緊緊跟在后面。路很難走,終于在午夜十二點(diǎn)多,到達(dá)了我們?nèi)胱〉馁e館。
爸爸一直感謝,叔叔用拳頭一下?lián)v了爸爸的胸說(shuō):“不用?!蔽壹?dòng)地給叔叔鞠了一躬,叔叔拍著我的頭說(shuō):“爺們兒,明兒好好打鼓,拿個(gè)大獎(jiǎng)就行了”。
望著叔叔的背影,注視閃閃的車尾燈,我們父子倆的手久久揮動(dòng)。那高大的身影永久地留在我的記憶里,那閃閃的車尾燈一直閃爍在我的眼前,我品味著人與人之間最真摯、最淳樸的幸福,并時(shí)刻提醒自己要把這幸福傳遞、播散。
簡(jiǎn)評(píng):
1.內(nèi)容真實(shí),感情真摯。這是一篇“主旋律”習(xí)作,寫得真實(shí)、真摯??忌ㄟ^(guò)自己的親身經(jīng)歷,歌頌了身邊的熱心人,突出銘記幸福、傳遞幸福的主題。文中的心理描寫,使習(xí)作的“升華”自然而真實(shí),結(jié)尾“要把這幸福傳遞、播散”使習(xí)作有了更深廣的意義。
2.層次感強(qiáng),詳略結(jié)合。習(xí)作寫出了層次感,主體部分有推車、帶路兩個(gè)環(huán)節(jié),推車是舉手之勞,帶路則是設(shè)身處地為為他人著想。也注意到了詳略結(jié)合,對(duì)推車人語(yǔ)言、動(dòng)作、身影、車燈等做了特寫化處理。
第二篇:2014年天津卷優(yōu)秀作文
2014年高考作文審題立意及優(yōu)秀作文
(天津卷)
【作文真題】 閱讀下面的文字,按要求作文。
也許將來(lái)有這么一天,我們發(fā)明了一種智慧芯片,有了它,任何人都能古今中外無(wú)一不知,天文地理無(wú)所不曉。比如說(shuō),你在心里默念一聲“物理”,人類有史以來(lái)有關(guān)物理的一切公式、定律便紛紛浮現(xiàn)出來(lái),比老師講的還多,比書本印的還全。你逛秦淮河時(shí),脫口一句“舊時(shí)王謝堂前燕”,旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說(shuō)“飛入尋常百姓家”,還慈祥地告訴你,這首詩(shī)的作者是劉禹錫,這時(shí)一個(gè)金發(fā)碧眼的外國(guó)小女孩搶著說(shuō),詩(shī)名《烏衣巷》,出自《全唐詩(shī)》365卷4117頁(yè)??這將是怎樣的情形??!
讀了上面的材料,你有怎樣的聯(lián)想或思考?請(qǐng)就此寫一篇文章。
【文題簡(jiǎn)析】
材料主體是假想未來(lái)出現(xiàn)了一種高科技產(chǎn)品“智慧芯片”,它給人們的生活帶來(lái)了不同凡響的變化與深刻的影響。材料的關(guān)鍵詞是“智慧芯片”,尤其是“智慧”;智慧芯片(其實(shí)是科技發(fā)展)與生活的關(guān)系是重心。從不同角度、不同層次對(duì)其做微觀解析,可以寫出立意各有側(cè)重、面貌各異的習(xí)作。
1.從科學(xué)發(fā)展的角度,“智慧芯片”的出現(xiàn)具有一定的可能性;從人的社會(huì)表現(xiàn)及滿足的角度,這也是某些人的心理需求。由此可以談想象與創(chuàng)造的關(guān)系,談科技為人類服務(wù)的問(wèn)題。
2.智慧芯片“紛紛呈現(xiàn)”出來(lái)的,只是有史以來(lái)的物理公式、定律,以及唐詩(shī)以及作者等。由此可以談人類的進(jìn)程不是復(fù)制過(guò)往,而是不斷創(chuàng)新,只有“復(fù)制”是不能推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展的。
3.每個(gè)人都想成為學(xué)富五車、博學(xué)多才的人,但人絕不能僅僅滿足于做知識(shí)的儲(chǔ)存罐,還有對(duì)生活和情感的體驗(yàn)等多方面需要,一味地依賴科技必將使本來(lái)豐富多彩的人生變得枯燥和單調(diào)。由此可以談知識(shí)的獲取與學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)、知識(shí)共享與個(gè)性缺失、繼承與發(fā)展等關(guān)系問(wèn)題。
4.還可以從宏觀的角度立意,談科技發(fā)展的利弊問(wèn)題,因?yàn)槿魏涡律挛锏某霈F(xiàn)有其有利的一面,也有不利的一面,不能因?yàn)樗谋锥巳P否定,也不能因?yàn)樗暮锰幎P接受,正確的態(tài)度則是衡量利弊,揚(yáng)長(zhǎng)避短。
【優(yōu)秀作文】
不做“半機(jī)器人”
小的時(shí)候看電影《機(jī)械戰(zhàn)警》,很羨慕彼得·威勒飾演的警察墨菲。墨菲在執(zhí)行任務(wù)時(shí)身體受了重傷,科學(xué)家把他改造成了“半機(jī)器人”——有人的頭顱,但身體的大部分被精密儀器替換?!鞍霗C(jī)器人”墨菲所向披靡,成為令犯罪分子聞風(fēng)喪膽的超級(jí)戰(zhàn)警。
《機(jī)械戰(zhàn)警》是科幻電影,里面說(shuō)的事當(dāng)然不是真的,但成為墨菲那樣的“半機(jī)器人”卻是我很長(zhǎng)一段時(shí)間的夢(mèng)想。
人類始終夢(mèng)想著突破自己的極限。先是借助于想象,神話傳說(shuō)滿足了人類的愿望。孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里讓人看了很過(guò)癮,超人的上天入地和蜘蛛俠的飛檐走壁令人神魂迷
離,但這些畢竟屬于精神活動(dòng)的范疇;后來(lái)借助傳統(tǒng)的科學(xué)技術(shù),將溫?zé)岬娜怏w與冰冷的電子機(jī)械結(jié)合起來(lái),機(jī)械戰(zhàn)警、終結(jié)者的出現(xiàn)帶給人們的是亦真亦幻的感受;智能技術(shù)的飛速發(fā)展,顛覆了傳統(tǒng),于是智慧上的超人成為人們心中的神?!爸腔坌酒钡某霈F(xiàn)很有可能在不遠(yuǎn)的將來(lái)成為現(xiàn)實(shí)。
這就出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:你愿意植入(或其他方式)這樣的芯片,從而讓自己成為“半機(jī)器人”嗎?
我的答案很明確:不愿意!
原因很簡(jiǎn)單,我想成為墨菲那樣的英雄,我想成為超人,但我只想通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。讓“智慧芯片”成為身體的一部分,或者說(shuō)讓它成為大腦的一部分,則不是我所期望的。整容后的女人可以成為美女,畢竟少了天然的氣質(zhì),該大笑的時(shí)候還要想著可能迸開的刀口。
是我控制芯片,還是芯片控制我?
也曾經(jīng)做過(guò)許多夢(mèng),夢(mèng)中的自己真的擁有了墨菲超強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,擁有了超人那樣的源自天外的超能量,擁有了大于1000的IQ值。醒后躺在床上呆呆地看著天花板,然后是久久的失落。我很清醒,自己只是個(gè)普普通通的人,血肉之軀,很大眾化的智慧,很難成為夢(mèng)中的自己。
幾天前看最新版的《機(jī)械戰(zhàn)警》,突然發(fā)現(xiàn),自己喜歡的其實(shí)還是那個(gè)有人的情感的墨菲,看他糾結(jié)痛苦、艱苦抉擇的樣子,我也會(huì)跟著流淚;但看他風(fēng)掃殘?jiān)?,我只有快感,一種盡情宣泄的本能的快感。
人應(yīng)該有夢(mèng)想。懷揣夢(mèng)想,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而又腳踏實(shí)地地奮斗,做個(gè)“自然人”或者說(shuō)做一個(gè)善于利用智慧芯片的“自然人”也許更快樂(lè)。
“很抱歉地提醒您??”
我今年讀大三,明年——也就是2020年畢業(yè),近來(lái)因?yàn)閷W(xué)業(yè)上的事情正犯愁呢。有天在某大型門戶網(wǎng)站閑逛,一則“智慧芯片”的推介信息吸引了我:“超大內(nèi)存,古今中外、天文地理、科技發(fā)明、英文詞匯、定理公式等等,盡收其內(nèi)。不用植入,不用耳機(jī),只需調(diào)整心跳與呼吸頻率,就能悄無(wú)聲息地檢索、提取所需信息,充分提高效率,是現(xiàn)代人讀書、工作、研究及日常生活必備的尖端數(shù)字智能產(chǎn)品?!?/p>
真是天助我也!按照上面的地址從手機(jī)銀行匯了款,轉(zhuǎn)天快遞就把芯片送到了公寓門口。按說(shuō)明調(diào)試一番,很快頻率同一。
“英語(yǔ)四級(jí)?!毙睦飫傁氲竭@四個(gè)字,就感覺(jué)眼前有個(gè)屏幕——當(dāng)然是隱形的,上面拼寫著“College English Test Band 4”;“ 映射與函數(shù)。”默念這兩個(gè)詞語(yǔ),就感覺(jué)眼前的屏幕上唰唰唰排列出一行行公式。??
真他媽神了!這回老子就不會(huì)在這兩科上再大紅燈籠高高掛了。
智能芯片粘貼在身體上即可,最佳位置是心臟前端,據(jù)說(shuō)這樣是為了保證芯片與使用者的二心合一。自從有了這玩藝兒,老子居然能偶爾地人前顯貴,鰲里奪尊?!笆弧蹦翘靺⒓印爸袊?guó)夢(mèng)”歷史知識(shí)搶答賽,我出人意料地脫穎而出得了個(gè)第一。盡管沒(méi)有獎(jiǎng)品,但幾個(gè)大一的小學(xué)妹要了我的QQ號(hào),說(shuō)是要多多聯(lián)系,向我學(xué)習(xí)。這是多么Q的獎(jiǎng)勵(lì)!
不過(guò)也有失靈的時(shí)候。有個(gè)小子把我惹急了,我剛要來(lái)句國(guó)罵,隱隱約約心底有個(gè)聲音在說(shuō):“請(qǐng)注意用語(yǔ)文明,注意提高修養(yǎng)?!蹦蔷陀糜⒄Z(yǔ)吧,沒(méi)想到眼前的屏幕上卻出現(xiàn)一行字:“您好,很抱歉地提醒您,本芯片暫時(shí)短路?!?/p>
好在是暫時(shí)短路,只要考場(chǎng)上不短路就行。
常言道,樂(lè)極生悲。四級(jí)考試,有些單詞想不起來(lái)了,卷面上也有些句子不認(rèn)識(shí),調(diào)整頻率,沒(méi)反應(yīng);連試了三次,屏幕終于有了動(dòng)靜,一閃一閃:“您好,很抱歉地提醒您,本芯片暫時(shí)短路。”
還好,四級(jí)考試有驚無(wú)險(xiǎn)。高數(shù)考試,芯片再次罷工;回來(lái)寫論文,想復(fù)制其中的一段文字,濤聲依舊。
就這玩意兒,還敢叫智慧芯片!
“這就是芯片的智慧!”屏幕上的這幾個(gè)鮮紅的黑體字,險(xiǎn)些刺傷我的眼。(yan)
第三篇:2011天津中考作文
2011天津中考作文:如星子劃過(guò)夜空
【2011天津中考作文試題】
同學(xué)們,回首你的初中生活,一定會(huì)有一些值得懷念的往事難以忘卻的身影、記憶猶新的畫面,如同閃亮的星子(星星)將你記憶的夜空點(diǎn)綴得璀璨而美麗。那星子,或許是父母的關(guān)愛(ài),師長(zhǎng)的教誨,同伴的友情;或許是拼搏的汗水,成功的歡悅,自信的笑顏;或許是懊悔的淚光,成長(zhǎng)的煩惱,青春的思索……那星子雖然已經(jīng)在夜空劃過(guò),但它所閃耀的光輝卻永遠(yuǎn)與你相伴。請(qǐng)摘取其中最明亮的一顆,來(lái)銘記你的初中吧!
題目:如星子劃過(guò)夜空
要求:1.寫一篇不少于600字的文章;2.內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;3.文體不限(除詩(shī)歌、戲劇外);4.文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。
【試題解讀】
這是一道使用比喻修辭手法的命題作文。在文題所給的提示材料中,已經(jīng)對(duì)“星子”進(jìn)行了具體的描述,入題不難,寫跑題的概率應(yīng)該乜很低。寫作時(shí),一定要寫出人或事給你帶來(lái)的美麗或深刻印象,讓閱卷老師感受到它真的就像星子一樣閃爍在你的記憶里,值得銘記。在審題、立意和行文時(shí),要注意處理好文題內(nèi)容和提示語(yǔ)中的“星子”的銜接關(guān)系,要注意點(diǎn)題升華,突出它在你記憶中留下的深刻印象。
(安徽侯守斌)
天津一考生
意外,意外,太意外了!那是我中學(xué)生活的星空中第一次劃過(guò)的流星,竟然那么燦爛、絢麗,讓人意想不到,以至于我每次想起時(shí)都會(huì)偷著笑。兩年多來(lái),這個(gè)不大不小的鬧劇,一直深深印在我的心里。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的上午,沒(méi)有風(fēng),太陽(yáng)暖融融的。(簡(jiǎn)短的環(huán)境描寫,烘托出美好氣氛,襯托出“意外”的美麗。)他跑到我們班把借我的書還給我,還咧嘴一笑,說(shuō)了聲謝謝。當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)兒也沒(méi)覺(jué)得特別,后來(lái)想想,那笑真像崔永元的壞笑啊——不懷好意,甚至還別有所圖??!他走后,我把書往包里塞時(shí),從書中滑出一樣?xùn)|西,那是一封淡紫色的飄著濃郁芳香的沒(méi)署名的信?。◤纳省⑾銡獾确矫鎸?duì)信封進(jìn)行描寫,突出信的美麗,情節(jié)扣人心弦。)
回到家,我躲在房間,準(zhǔn)備把信打開看看。可拿著信,我的心又變得忐忑不安了。拆還是不拆?(內(nèi)心矛盾,心理微妙。)我一時(shí)沒(méi)了主意。我真想知道信里到底說(shuō)了什么,是對(duì)我的贊美,還是……
像我這樣沉默寡言的女孩兒,平時(shí)都很難和男孩子正面說(shuō)上一兩句話,如果知道他有什么別的想法,也一定不會(huì)和他怎么樣的。把信退給他吧,(中考作文)會(huì)傷害他的自尊心,他平時(shí)就夠內(nèi)向的,和別的女孩子說(shuō)話都吞吞吐吐的,要是一時(shí)想不開,干出什么傻事,我可要成千古罪人啦!這小子也真是的,有什么話,大家天天見(jiàn)面,直說(shuō)不就得了,不知道哪根神經(jīng)不對(duì)勁兒,還寫什么信,這都什么時(shí)代了,還有那份閑心。(大段心理描寫表現(xiàn)出“我”的好奇、善良。)
正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候,老爸在外面大吼一聲:“吃飯了。”我被嚇了一跳,那淡紫色的飄著濃郁芳香的沒(méi)署名的信一下子掉到了地上。我趕緊把它撿起來(lái),夾在語(yǔ)文書中的蘇霍姆林斯基《至女兒的信》那一頁(yè)。管不了啦,下午還給他得了。
可是,到了下午,一進(jìn)教室,我又猶豫起來(lái)了。我把那封信捏在手里,想想這,想想那,手心的汗都快把那信弄濕了。我真恨死了這個(gè)意外,怎么把我弄得如此六神無(wú)主呢!怎么和他說(shuō)呢?我眼前又浮現(xiàn)出他還書時(shí)的笑,那笑容咋想咋覺(jué)得可疑。傻樣兒!這么小就萌生其他想法啦?(特定含義,含蓄、委婉。)
沒(méi)想到,第一節(jié)下課的時(shí)候,他急沖沖地跑到我們班門口,大呼我的名字,問(wèn)我要那信來(lái)了。全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們的目光就像一束束帶刺的激光猛烈地射向我,我羞得臉一下子燒起來(lái),心里像揣了幾只小兔子,怦怦亂跳。“我寫的那封信,有沒(méi)有夾在還你的那本書里?”(把故事引向高潮。)
班里開始沸騰了,這時(shí)恰好有個(gè)同學(xué)急著往外跑,腳被什么絆了一下,重重摔倒在教室門口,半天都沒(méi)爬起來(lái)。幾個(gè)湊熱鬧的同學(xué)趁機(jī)起哄,用手作打電話狀,大喊:“110,110,我們班有人摔傷了?!被靵y中,我把信遞給了他,心里總算釋然了,雖然那些烏鴉嘴還在喋喋不休地亂猜測(cè)。(特定場(chǎng)面描寫,寫出青春時(shí)期學(xué)生好奇的共性。)
這事已經(jīng)過(guò)去兩年了,我才知道原來(lái)那是他寫給遠(yuǎn)方上大學(xué)的表姐的信,誤夾在還我的書里了?;叵氤踔械纳睿@事像星子劃過(guò)夜空,雖然那美麗的瞬間早已消失,但留在我心里的印跡卻是深深的,不能磨滅的。(劃痕深刻,銘記于心,點(diǎn)題,)
【簡(jiǎn)評(píng)】
該考生擷取了初中生活的一次意外事件,重點(diǎn)描寫了“我”面對(duì)那封信的復(fù)雜心理,表現(xiàn)
出青春時(shí)期學(xué)生的微妙心理,給人留下深刻印象。文章內(nèi)容充實(shí),感情真摯,體驗(yàn)獨(dú)到,細(xì)節(jié)描寫和心理刻畫都很到位。
(侯守斌老師薦評(píng))
《2011天津中考作文:如星子劃過(guò)夜空》出自:本網(wǎng)網(wǎng)
第四篇:2013年高考天津卷作文點(diǎn)評(píng)及優(yōu)秀作文
2013年高考天津卷作文點(diǎn)評(píng)及優(yōu)秀作文
【高考真題】
閱讀下面的文字,按照要求作文。
中國(guó)自古有“學(xué)而知之”的說(shuō)法,這里的“學(xué)”,通常被理解為從師學(xué)習(xí)。韓愈就說(shuō)過(guò):“人非生而知之者,孰能無(wú)惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣?!彪S著時(shí)代的發(fā)展,我們獲取知識(shí)、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請(qǐng)結(jié)合你的心得和體驗(yàn),在“____而知之”中的橫線處填入一字,構(gòu)成題目,寫一篇文章。
要求:①不能以“學(xué)而知之”為題;②除詩(shī)歌外,文體不限;③不少于800字;④不得抄襲,不得套作。
【專家點(diǎn)評(píng)】
今年天津高考語(yǔ)文作文題目,上承經(jīng)典、下接地氣、角度多元、形式新穎,是傳統(tǒng)與現(xiàn)代、限定與開放的巧妙結(jié)合,是對(duì)高考作文命題思路的積極探索。“學(xué)而知之”見(jiàn)于《中庸》,導(dǎo)語(yǔ)引用了韓愈《師說(shuō)》。該題化自經(jīng)典而立足當(dāng)下,既有豐富的歷史文化內(nèi)涵,又有鮮明的時(shí)代氣息。該題典雅厚重,較為貼近學(xué)生生活。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息爆炸的時(shí)代,讓考生談對(duì)多元化求知途徑的感受,他們可以聯(lián)系自身實(shí)際,選擇適宜的切入點(diǎn),有話可說(shuō)、有感可發(fā)。新課程教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生主體、關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的思想情感體驗(yàn),題目較好地體現(xiàn)了這一要求。
該題留給考生的寫作空間較大,如從思維過(guò)程切入,可以談“思而知之”“疑而知之”;從生活體驗(yàn)出發(fā),可以談“樂(lè)而知之”“挫而知之”;從求知方式入手,可以談“讀而知之”“網(wǎng)而知之”;從知行關(guān)系著眼,可以談“行而知之”“用而知之”,等等。
該題屬于半命題作文,形式上有創(chuàng)新,既保留了傳統(tǒng)命題作文的構(gòu)架,又呈現(xiàn)出適度的自主性與開放性,是一道頗具亮點(diǎn)的高考作文題。
【優(yōu)秀作文】
頓而知之
人生夢(mèng)想的旅途需要不斷地追求,向上高飛,方能達(dá)到巔峰,看到與眾不同的精彩。然而,若是一味地前行而忘了停頓,則也可能會(huì)陷入盲目行走而不知初衷的境地。
在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中,頓號(hào)是我們常見(jiàn)的一種。它表示一種并列,更表示一種停頓——因頓號(hào)的存在而使得我們能在相類似的詞組中迅速察覺(jué)出它們之間的不同,看到文字與語(yǔ)言的魅力。
在人生追夢(mèng)的過(guò)程中也一樣,我們可能會(huì)擁有相同的夢(mèng)想,如成為一名教師,或是當(dāng)一名公務(wù)員??墒?,是選擇在學(xué)校還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行教書育人?是選擇與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作或是隨便撿一個(gè),只要是公務(wù)員就好?
夢(mèng)雖同,道卻異。若是不能停下來(lái)思考自己適合怎樣的道路,隨波逐流,那么最終夢(mèng)想只能是夢(mèng)想,而不能成為那個(gè)讓我們欣喜若狂的現(xiàn)實(shí)。
唯有停頓下來(lái),讓自己浮躁的思想慢慢寧?kù)o,將心靈處在一個(gè)平靜的世界,直面 自己,反省自己,問(wèn)問(wèn)自己到底想要走一條怎樣的逐夢(mèng)之旅。只有在停頓的時(shí)刻,我們才能真正回顧過(guò)往,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)如何剔除人生道路上的絆腳石。很多人都說(shuō),時(shí)間不多,奔跑的速度還嫌不夠呢,怎么舍得浪費(fèi)光陰稍事停留。而在我看來(lái),學(xué)不會(huì)停頓的人是難以成就夢(mèng)想的人。因?yàn)?,不?huì)停頓思考就猶如行尸走肉,一直往前走,可是行走過(guò)程中碰到了什么、有什么值得我們?nèi)W(xué)習(xí),這些他們?nèi)伎床坏?。他們的思想停留在追?mèng)的起點(diǎn),這必然難以引領(lǐng)他們到達(dá)追夢(mèng)的終點(diǎn)。試想一下,若是當(dāng)初革命黨人沒(méi)有在與敵對(duì)抗的過(guò)程中停留下來(lái),召開會(huì)議,總結(jié)過(guò)去的失敗經(jīng)驗(yàn),提出更適應(yīng)現(xiàn)實(shí)情況的方針政策,他們能擺脫敵人的圍剿,順利會(huì)師嗎?
停頓是福,它讓我們看清自己。不會(huì)停頓是禍,很可能毀人毀己。因?yàn)?,停不下?lái)的人把自己一生獻(xiàn)給了前進(jìn)的貪婪,而忘記了為何要前進(jìn)。許多貪官在就職時(shí)高聲闊論,誓要當(dāng)上宰相為民做主,情意深深,感動(dòng)了別人也感動(dòng)了自己。然而,為民做主本該是他們的初衷,可卻在追求宰相之位的征途中迷失了本性,無(wú)知無(wú)覺(jué)中讓自己成為了權(quán)勢(shì)的奴隸,成為了禍害百姓的毒瘤。XXK]
因此,我的朋友,想要看到夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那道彩虹,就請(qǐng)先學(xué)會(huì)停頓吧!
第五篇:2022年天津卷優(yōu)秀高考滿分作文
2022年天津卷優(yōu)秀高考滿分作文范文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的天津卷優(yōu)秀高考滿分作文范文,歡迎大家分享。
【作文題目】
天津卷:(2021年)
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
如果說(shuō)時(shí)間是一條單行道,那么紀(jì)念日就是道路兩側(cè)最醒目的路標(biāo),它告訴我們?cè)鯓訌淖蛱熳叩搅私裉?。時(shí)間永不停步,紀(jì)念日不會(huì)消失。記住它,可以讓日歷上簡(jiǎn)單的數(shù)字成為歲月厚重的注腳,而它也不斷提醒著我們帶著初心奔向前方。
你對(duì)這段話有怎樣的理解和感悟?請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn),寫一篇文章。
要求:①自選角度,自擬標(biāo)題;②文體不限(詩(shī)歌除外),文體特征明顯;③不少于800字;④不得抄襲,不得套作。
作文范文:
天津卷優(yōu)秀高考滿分作文篇1時(shí)光的輪轉(zhuǎn),年復(fù)一年,日復(fù)一日。先是那亮的隱沒(méi),繼而月華撒布在肉體凡身之上,團(tuán)圞,重重地看不分明。那是仁慈的蒼白,周而復(fù)始。若無(wú)一個(gè)念想可盼、可銘、可憶,委實(shí)教人琢磨不透當(dāng)今的時(shí)節(jié)。身無(wú)所依,空落落地?zé)o處安放,縱盛年亦是乏人的倦懶。對(duì)未來(lái)的百無(wú)聊賴,同樣昏沈的晌午,晨醒靜謐的薄靄。
前眺是未卜的,白地晃眼,看得不真切,如此便只能希冀不去忘卻。自斑駁的年月里,掇拾陸離的零星,期待時(shí)代迷濛的雨幕,柔美回憶再樸素不過(guò)的輪廓。并不多么特別的一天,可能是眼眶映入的秋紅、雨霽的青山、粼粼的綠水,那些孤立瑣碎的時(shí)刻,意義浮現(xiàn)后隱沒(méi)、浮現(xiàn)、隱沒(méi),便覺(jué)水光盈盈,在心頭跳躍,再?zèng)]有更美麗的事物。
場(chǎng)景多變,舞臺(tái)輪換,泣下沾襟,還能再換一件。因生命是何其輕浮,不將回憶抹上如此艷麗的油彩,便失去那種生活的實(shí)感。紀(jì)念日是個(gè)錨樣的物體,初來(lái)不過(guò)鴻毛,一抹倩影,如情人的撫觸;在側(cè)方覺(jué)千鈞重,原是吉光片裘,又似圓潤(rùn)通熟的石塊,供你懷揣在腹,饑渴時(shí)供你溫飽,免于腸胃的蠶蝕。
又能說(shuō)紀(jì)念日是在時(shí)間的洪流里刻舟求劍,劍是記憶的沉淀,而在船身上頭的刻痕,甚至在當(dāng)下也是沒(méi)有意義的,因往者不可諫,隙中駒、石中火、夢(mèng)中身。它是回憶的拔高,回憶,是一個(gè)盈滿香味的花缽。當(dāng)美好的實(shí)體離我們而去,空氣中溢散那些回憶的芬芳,縈繞、盤桓,輕窕又曖昧,那是往日榮光的頹垣。一點(diǎn)響動(dòng)都是似曾相識(shí),精神的鴉片,歷歷在目。
在前行的道路上,從昨日走到了今日,初心便為那種執(zhí)念?,F(xiàn)實(shí)與回憶密密地貼合,以假亂真,執(zhí)念促使著你前行。執(zhí)念是時(shí)代淘選之物,夾卷鋪蓋而過(guò)的,所剩寥寥無(wú)幾。是后期賦予的意義,并不是在一開始便如夜星般熠熠生輝,在夜空中指引溝渠或是三個(gè)賢士通往耶路撒冷;更像是登極瓊樓玉宇,觀望百家燈火,在綜覽全局之處,歸結(jié)出自身的支撐。
虛無(wú)的如今,亦是爾后的無(wú)盡藏,道德上的升華是人類的本能,也是天賦。思及如此,便很是欣慰,存在的本身就為致遠(yuǎn)留下了伏筆。
天津卷優(yōu)秀高考滿分作文篇2紀(jì)念或許是人類與生俱來(lái)的共情,歷史的長(zhǎng)河奔流不息,人生的路途漫漫修遠(yuǎn),無(wú)論輝煌抑或黯淡,也不管喜樂(lè)還是悲愁,總會(huì)有一段時(shí)光銘刻在記憶深處,任時(shí)光流轉(zhuǎn),歲月變遷,不曾忘卻,因?yàn)槟遣粌H承載著我們的歷史,更提醒我們謹(jǐn)懷初心奔赴未來(lái)。
人生過(guò)處,雪泥鴻爪,紀(jì)念則是你在時(shí)光里留下的注腳,讓你真切地感受到自我的存在,也是在告訴這世界我曾經(jīng)來(lái)過(guò)。恰如此時(shí)此刻,我會(huì)記得兩年前的自己,坐在千里外的考場(chǎng)奮筆疾書,點(diǎn)亮我奔赴于此的路途。人生的路時(shí)而逼仄時(shí)而廣闊,踏足山巔亦會(huì)途徑低谷,但都會(huì)凝結(jié)成彌足珍貴的陳釀沉淀入時(shí)光,縈回蕩漾。你會(huì)紀(jì)念最初來(lái)到世上,開啟生命的新章;你會(huì)紀(jì)念與愛(ài)侶許下海誓山盟,將深情淺斟低唱。每個(gè)人也都會(huì)有埋藏在內(nèi)心深處最柔軟的角落,不愿提及卻永遠(yuǎn)無(wú)法遺忘,如同置身深海失聲的有馬公生,或許是孤身一人走過(guò)的黯淡年月,又或許是最好的摯友悄然離去,這種紀(jì)念讓你更加堅(jiān)強(qiáng),更加珍惜眼下?tīng)N爛的時(shí)光。紀(jì)念那些歲月,曾帶給你夢(mèng)想,又或許教會(huì)你成長(zhǎng)。
山川異域,風(fēng)月同天,紀(jì)念也是社會(huì)層面的情感共鳴,維系著一個(gè)族群的喜樂(lè)悲歡,匯聚成廣泛而深刻的意志與情感體驗(yàn)。正如2008年,我們不曾忘記汶川地震,暴雪洪澇給人民帶來(lái)的創(chuàng)傷,每次天災(zāi)人禍,都必然牽動(dòng)著所有人的心弦,才有一方有難,八方支援的感人畫面;同是當(dāng)年,我們也不會(huì)忘記北京奧運(yùn)會(huì)順利舉辦時(shí)的舉國(guó)歡騰,神舟七號(hào)開啟新篇的振奮心弦。人類的共情正是如此的深刻而自然,新冠肺炎疫情下的世界群像更讓我們做出深刻的理解與反思,人類命運(yùn)共同體的深刻話題深入人心。紀(jì)念不僅是個(gè)人的,更是世界的,世上沒(méi)有所謂的孤島,更是因?yàn)楣餐募o(jì)念,讓我們心心相印,命運(yùn)相連。
雄關(guān)漫道,風(fēng)雨兼程,紀(jì)念更是國(guó)家民族興衰存亡的歷史見(jiàn)證,恰逢建黨百年之際,也正是紀(jì)念之于民族精神的光輝寫照。曾記否五四的星火點(diǎn)燃燎原的怒火,睡獅猛醒于國(guó)難當(dāng)頭,馬克思主義真理的光輝傳向東方。我們紀(jì)念著嘉興南湖的一葉紅船,我們紀(jì)念著雪山草地的心中熾熱,我們紀(jì)念著沖鋒陷陣的無(wú)畏赴死,我們更紀(jì)念著天安門前的紅旗冉冉凌空。同樣,我們也不曾忘記十年的滄桑動(dòng)蕩,不曾忘記遠(yuǎn)方的克里姆林宮紅旗落地,不曾忘記外交史上的刻骨傷痛。但也正是背負(fù)著如此紀(jì)念,鑄就我中華民族激蕩百年初心不改,歷經(jīng)苦難而信仰彌堅(jiān),生生不息,不可阻擋。
時(shí)光的長(zhǎng)河奔流不息,不舍晝夜,席卷著所有個(gè)人與民族的命運(yùn),奔赴前方。也許我們不可避免地遺忘掉過(guò)往生命的大部分細(xì)節(jié),但總有一些時(shí)光埋藏入歲月深處,屬于你一個(gè)人的漫天煙火,屬于整個(gè)民族的恢宏史詩(shī)。懷此紀(jì)念出發(fā)不負(fù)前路,不改初心底色遠(yuǎn)行無(wú)阻!
天津卷優(yōu)秀高考滿分作文篇3時(shí)間的單行道上,初心與彼岸遙相呼應(yīng)。
白居易曰:“所以表不忘初心,而必果本愿也。”但是,并不是所有的人都能圓夢(mèng)于彼岸,當(dāng)一個(gè)個(gè)由24小時(shí)組成的今天被昨天的虛妄一網(wǎng)打盡,當(dāng)你在“朝看水東流,暮看日西沉”的孤帆空舟上妄自蹉跎,當(dāng)光陰的故事無(wú)法實(shí)現(xiàn)你初心的諾言,那么,從今天開始,尋找明天的自己吧。
當(dāng)年伏羲一畫開天之后,人類的文明之舟已經(jīng)在時(shí)間里砥礪前行了幾千年,燦若星辰的先賢們?cè)谵D(zhuǎn)瞬即逝的每一個(gè)昨天里堅(jiān)守初心,為今天的你留下了一座座仰頭可視的璀璨豐碑。假如你驀然回首,會(huì)發(fā)現(xiàn)一束束智慧的光芒仍然在時(shí)空中穿越:老子的《道德經(jīng)》、屈原的愛(ài)國(guó)情懷、阿基米德的幾何學(xué)遺產(chǎn)、牛頓對(duì)萬(wàn)有引力的發(fā)現(xiàn)、魯迅對(duì)中華民族新文化的貢獻(xiàn)……先賢們以構(gòu)建燈塔的`方式,在完成對(duì)初心的所有詮釋之后,連同自己的生命一起與你的今天揮別,毅然把時(shí)間和路徑讓給了你。
“逝者如斯夫!”先賢們沒(méi)有一位重返今天,那是因?yàn)椋心阍凇?/p>
每當(dāng)夜深人靜,當(dāng)你以撕掉一頁(yè)日歷的方式與今天告別時(shí),這一天,說(shuō)不定便是先賢們當(dāng)中某一位的紀(jì)念日。很多紀(jì)念日其實(shí)是為他們誕辰或謝世的日子設(shè)立的。紀(jì)念日在提醒你,他們?cè)?jīng)來(lái)過(guò),又走了。一個(gè)個(gè)紀(jì)念日,如果能讓你對(duì)昨天的回味有了敬畏,對(duì)今天的選擇有了參照,對(duì)明天的眺望有了信心,那么,紀(jì)念日永不會(huì)消失,因?yàn)?,紀(jì)念日之于你,是“我思故我在”。
只要“故我在”,時(shí)間的單行道上,屬于你的那一串串腳印,便是你自己的一頁(yè)頁(yè)日歷,每一頁(yè),都散發(fā)著驛路梨花的芬芳。
有個(gè)故事是這么講的:一位桀驁不馴的年輕人忘記了初心,失去了尋找明天的信心,于是把時(shí)間的單行道改造成了雙行道,試圖跨越隔離線,從倒流的時(shí)光里與老子、屈原、阿基米德、魯迅等先賢們一決高下。他果然見(jiàn)到了他們,可由于是相向而行,只能擦肩而過(guò)。某一天,他驚恐地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)重返母親的身體,徹底與世隔絕,這才幡然悔悟。他唯一的希望是讓母親重新把他生下來(lái),可這時(shí),他已經(jīng)化為烏有。時(shí)間,只對(duì)他一個(gè)人停止了。
我不知道故事中的先賢們是否說(shuō)過(guò)這樣的話:“你既然有倒退的勇氣,那就把明天給別人吧?!?/p>
說(shuō)什么“花有重開日,人無(wú)再少年”,其實(shí),明天始終在時(shí)間的彼岸,以花兒的名義朝少年招手。那個(gè)少年,會(huì)是你嗎?
找到明天,便找到你了。
天津卷優(yōu)秀高考滿分作文篇4我是個(gè)記不住紀(jì)念日的人。因?yàn)槟甏c戶籍遷移的原因,我連自己的生日是哪天,都搞不清楚,實(shí)在想拿到“權(quán)威信息”,就去問(wèn)母親,母親永遠(yuǎn)記得孩子的生日,因?yàn)槟鞘撬摹笆茈y日”。
我也是個(gè)不怎么在意儀式感的人。比如節(jié)日的時(shí)候,要在飯桌上發(fā)表幾句感言,對(duì)著生日蠟燭許愿之類的事,總是讓我坐立不安,趕緊敷衍過(guò)去了事。但我喜歡默默地干活兒,在一個(gè)什么重大的節(jié)日到來(lái)之前,把地拖得干干凈凈,一切整理得井井有條,忙完了,端一杯茶望著窗戶外面發(fā)一會(huì)呆,覺(jué)得莫名開心。
我心目中理想的紀(jì)念日,總是安靜的,過(guò)于喧鬧的紀(jì)念日,仿佛失去了一種莊重與深切。
我對(duì)大的、小的紀(jì)念日,都沒(méi)有特別的盼望。時(shí)間如果是單行道,紀(jì)念日就是路標(biāo),時(shí)間如果是河流,紀(jì)念日就是岸上的`大樹……可無(wú)論道路還是河流,都在綿延向前,并不允許我們停留或沉溺在某一個(gè)日子里。
唯有不斷被重復(fù)與被強(qiáng)調(diào),一個(gè)紀(jì)念日,才能在一個(gè)人的生命與思想當(dāng)中,留下深刻的印痕。許多紀(jì)念日,其實(shí)也隱藏著人們內(nèi)心諸多的矛盾與掙扎。紀(jì)念日本身也在被時(shí)光與記憶磨損著,消耗著。有些紀(jì)念日,就這樣,成了后視鏡中渺小的黑點(diǎn),和大霧中逐漸逝去的遠(yuǎn)方。
有些紀(jì)念日是明亮的,鍍著陽(yáng)光的金色,那是無(wú)數(shù)雙手不斷擦拭的結(jié)果,它具有鼓舞人心的力量;有些紀(jì)念日是郁郁蔥蔥的,即便少人關(guān)注,也會(huì)在無(wú)人的荒野上野蠻生長(zhǎng),拒絕枯萎;有些紀(jì)念日是灰色的`,帶有些悲傷的“啞光”,在白天會(huì)被忽略,到深夜才被記起……
紀(jì)念日投射了太多人的情感,它在某種意義上成為了一個(gè)“容器”,是群體約定俗成的一個(gè)“公約數(shù)”,它可大可小,但每一個(gè)都值得尊重。
一年365天,據(jù)說(shuō)有400多個(gè)紀(jì)念日,于是便有人說(shuō)“不放假的紀(jì)念日不是真正的節(jié)日”,可400多個(gè)紀(jì)念日,多是寫在公開的日歷當(dāng)中的,那些屬于個(gè)人的紀(jì)念日,該怎么去計(jì)算、衡量、評(píng)價(jià)?
在過(guò)好公共紀(jì)念日的時(shí)候,作為個(gè)人,也要關(guān)注屬于個(gè)體的紀(jì)念日,個(gè)體情感也是一個(gè)豐富的“宇宙”,這里也需要標(biāo)記各種星辰大海。
我是個(gè)記不住紀(jì)念日的人。我遺忘了許多紀(jì)念日,但內(nèi)心的確也銘刻著一些紀(jì)念日。那是屬于我一個(gè)人的漫天煙火,海嘯地震……如果恰好你也有類似的'體驗(yàn),那么那些日子,就是我們共同的紀(jì)念日。
1921年7月1日,我們應(yīng)該記住這個(gè)日子。
1921年7月1日,浙江嘉興南湖的一艘紅船上,一個(gè)偉大的政黨在黑暗的舊中國(guó)誕生。參會(huì)的熱血青年們正商量著一件要“掉腦袋”的大事:推翻當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)制度,建立社會(huì)主義新中國(guó)。如果說(shuō)時(shí)間是一條單行道,建黨紀(jì)念日就是中國(guó)共產(chǎn)黨百年征程最醒目的路標(biāo)。從25年、50年、75年到100年,中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)走過(guò)了百年歲月。走過(guò)艱苦卓絕的年代,走向復(fù)興,走向輝煌。
1921年7月1日,我們應(yīng)該記住這個(gè)日子。它告訴我們?cè)鯓訌淖蛱熳叩搅私裉臁?/p>
百年歷程一彈指,各種艱苦自己知。歷史不會(huì)重演,但正如習(xí)近平總書記曾說(shuō)的,我們?nèi)孕琛盎仡^看”。“回頭看”充滿哲學(xué)意味,回頭看的是歷史,更是前人的優(yōu)秀精神和英勇事跡。為了建黨,四路英才匯集浙江,共商建黨偉業(yè),李大釗、陳獨(dú)秀、毛澤東等知識(shí)分子懷揣著復(fù)興之夢(mèng),舉行座談、進(jìn)行商討,確定目標(biāo),在艱澀與混沌的迷霧中扒開一條革命的道路。盡管討論過(guò)程驚險(xiǎn)刺激,也堅(jiān)定了彼此革命的心。建黨之后便是革命,革命前輩拋頭顱灑熱血,勇往直前,最后打下了這片江山。
我們應(yīng)該記住這個(gè)日子,讓它不斷提醒著我們帶著初心奔向前方。
如今,戰(zhàn)火紛飛的歲月已不再,“烏蒙磅礴走泥丸”的長(zhǎng)征業(yè)已消失,但和平歲月里,我們?nèi)孕枰呱闲碌拈L(zhǎng)征路?,F(xiàn)在,中國(guó)已經(jīng)步入新時(shí)代,在2021年7月1日這個(gè)這個(gè)特殊的紀(jì)念日,我想說(shuō):我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)黨史,尊重革命先烈,在新時(shí)代的潮流中奮發(fā)圖強(qiáng),這是對(duì)歷史的回應(yīng),也是對(duì)民族精神的繼承和發(fā)展。民族血性從未離去,熱血青年,將在黨的帶領(lǐng)下,迎接一個(gè)更美好的中國(guó)。
1921年的7月1日——2021年的7月1日,百年風(fēng)雨,滄桑變幻,共產(chǎn)黨人守住了初心。100年里,從石庫(kù)門到天安門,從業(yè)興路到復(fù)興路,從站起來(lái)到富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái),黨的步伐與時(shí)代緊密聯(lián)系。2021年的7月1日只是一個(gè)歷史的節(jié)點(diǎn),黨永遠(yuǎn)不會(huì)停止前進(jìn)的腳步。
作為一位學(xué)生,我是祖國(guó)的青年,在7月1日這一天來(lái)臨的時(shí)候,心中不免感慨萬(wàn)千,于我而言,我享受著先輩創(chuàng)造的和平,沐浴在溫暖的陽(yáng)光中成長(zhǎng),年輕的一代,在新長(zhǎng)征路上,回顧紅色百年,青春向黨,高歌猛進(jìn),走向復(fù)興。
天津卷優(yōu)秀高考滿分作文篇6昨天今天與明天
時(shí)間的流逝卻永遠(yuǎn)也沒(méi)有挽回的時(shí)候,時(shí)間的飛逝卻永遠(yuǎn)留在了空想!這樣命運(yùn)的何去何從?這樣的漸行漸遠(yuǎn)?時(shí)間像珍珠,每一個(gè)瞬間都值得去發(fā)現(xiàn)。可謂是,命運(yùn)非凡!昨天的你又該如何?明天的向往你有何心歸何處?那么今天又是怎樣做的?浪費(fèi)的消逝卻不是最好的。學(xué)會(huì)懂得珍惜才是最好!未來(lái)的未來(lái)都將會(huì)是掌握在你的手中!愿你是真正的快樂(lè),愿你是真的做到了此生無(wú)憾!留戀昨天,憧憬明天,那今天就請(qǐng)更好的去珍惜,因?yàn)樗诘却覀儯?/p>
留戀昨天
也許,生活的多姿多彩就在這此時(shí)吧。也許命運(yùn)的非凡都將會(huì)更好吧!昨天的可有可無(wú)似乎都將與我們無(wú)關(guān)了!因?yàn)闀r(shí)間可以證明一切。因?yàn)闀r(shí)間是可以醫(yī)治的。留戀昨天,可惜,昨天永遠(yuǎn)也不會(huì)重來(lái)!那么,后悔也同樣是沒(méi)有的。昨天再怎么美好,也不會(huì)出現(xiàn)了。那就做好現(xiàn)在,去展現(xiàn)更好的未來(lái)!相信與否,就在此時(shí),明天的明天,努力吧!
憧憬未來(lái)
明天的明天,對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō),還是個(gè)未知數(shù)。明天又將以什么方式出場(chǎng)?明天將會(huì)何去何從?這些都是一個(gè)無(wú)法想象的結(jié)果!也許我們憧憬明天的生活,向往那自由,更向往那來(lái)之不易的追求!但是只是心中有一絲的初心,都將在不斷的改變著。憧憬明天,更期待明天!相信明天的明天會(huì)更加的`美好吧!無(wú)論前方的道路是怎樣的挫折,都要默默的守護(hù)著,堅(jiān)持著,相信唯有這樣,生活才會(huì)更加的多姿多彩,因?yàn)閾碛?,所以珍惜?/p>
那今天呢?
生活的不易造就了現(xiàn)在的我們,而此時(shí)的我們又該以什么樣的方式踏入自己的青春舞臺(tái)?而今天的所作所為都將會(huì)是決定著你未來(lái)的成??!也同時(shí)為了命運(yùn),為了自己!不要因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)小的失誤,就浪費(fèi)了自己所有的青春!也許,今天也是一個(gè)很不容易的一天,為了這一天,自己曾付出了多少?而又真正的得到了那些?試著把握現(xiàn)在,也許明天的明天會(huì)更加美好,青春飛揚(yáng),你我安好!
生命的上演,都將會(huì)是為了最美好的明天!未來(lái)還只是一個(gè)未知數(shù),那就只求做好現(xiàn)在的一切!為了明天,為了以后。相信精彩都將會(huì)與我們而存在!
未來(lái)的日子是現(xiàn)在的努力給的,現(xiàn)在的成就是過(guò)去的自己給的`。由于對(duì)眼前,對(duì)當(dāng)下的珍惜用心,才能不怨恨過(guò)去,不抱怨將來(lái)。
你總把勝利和榮譽(yù)功于運(yùn)氣和努力;把失敗與挫折歸于生活與墮落,凝望自己的內(nèi)心,而后發(fā)覺(jué)一切結(jié)果都取決于你自己。欲知過(guò)去因,現(xiàn)在受者是。預(yù)知未來(lái)果,現(xiàn)在做者是。但無(wú)論現(xiàn)在好壞,都請(qǐng)你珍惜現(xiàn)在,自律守己,充實(shí)地過(guò)好生活,將來(lái)的你會(huì)感謝如今的自己。
我的班主任曾經(jīng)給我們布置過(guò)一個(gè)作業(yè):采訪環(huán)衛(wèi)工人,要問(wèn)的問(wèn)題是:年少的你有想過(guò)現(xiàn)在會(huì)當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人嗎?放學(xué)后,我?guī)е鴿M腔疑惑去采訪。只聽(tīng)他們的回:
“沒(méi)想過(guò)啊,年少無(wú)知,只顧做夢(mèng)了?!薄皼](méi)有,以前啊不好好學(xué)習(xí),最后也只能當(dāng)個(gè)環(huán)衛(wèi)工人了……”“沒(méi)有啊,如果能回到過(guò)去,我真想揍過(guò)去那個(gè)學(xué)業(yè)無(wú)成的自己幾頓?!?/p>
看啊,你今天做的努力決定你將來(lái)的經(jīng)濟(jì)收入和社會(huì)地位。年少的我們總覺(jué)得自己將來(lái)會(huì)好,對(duì)未來(lái)抱以期望??晌覀冇挚尚Φ赝涎訒r(shí)間,把所有事都丟給明天,到了明天有手忙腳亂,于是有對(duì)著那些拖延許久的事,說(shuō):“明天吧?!?/p>
使得循環(huán)往復(fù),最終一事無(wú)成,時(shí)間就這么從指縫間溜走。如果我們珍惜當(dāng)下,過(guò)好每一天,最終也不會(huì)這樣茫然。仔細(xì)觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)成績(jī)比你好的都在抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí),差生都在荒廢時(shí)光,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一切都不是注定,而是都在于你自己。
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。放下過(guò)去的最好方法,就是珍惜當(dāng)下;掌握未來(lái)的方法,亦是如此。林清玄每日要求自己寫3000字的練筆,讓我們看到他文字間的溫柔;科比每日與洛杉磯四點(diǎn)的太陽(yáng)見(jiàn)面,于是我們看到了籃球場(chǎng)上的奇跡;羽生結(jié)弦自虐般的自律,讓我們看到了男子花樣滑冰賽上的帥氣身姿……
正是這些名人的過(guò)去努力成就了美好的現(xiàn)在。而如今,年少把自己交到了我們手上。愿我們能珍惜當(dāng)下,讓自己的未來(lái)充滿陽(yáng)光。
你若荒廢時(shí)間,時(shí)間便荒廢你。你若珍惜當(dāng)下,未來(lái)便在于你。
我們都要放下過(guò)去,珍惜當(dāng)下,然后立足于未來(lái)。
【備注】2022年高考語(yǔ)文作文題及范文將于6月7日下午公布,以上內(nèi)容為2021年高考語(yǔ)文作文題目及范文,后續(xù)我們將會(huì)持續(xù)更新2022年高考語(yǔ)文作文相關(guān)內(nèi)容!