第一篇：六年級下冊語文一、二單元(A)卷及答案

六年級語文（下冊）第一單元測試題（A卷）及答案

濟南市十畝園小學(xué)：王軍老師

一、讀拼音，寫漢字。

wěinuójībào

枯（萎）（挪）移（基）業(yè)狂風(fēng)（暴）雨

fānxuānjiānxū

一（番）（喧）嘩（艱）難座無（虛）席

zhēnɡyóuyānɡyǔ

（蒸）融（游）絲插（秧）（語）重心長

二、按要求填空。寫出下列詞語的近義詞。

挪移（挪動）歉疚（愧疚）陶醉（沉醉）艱難（困難）

啟示（啟迪）機敏（機智）轉(zhuǎn)化（轉(zhuǎn)變）枯萎（凋謝）

依賴（依靠）考驗（檢驗）優(yōu)雅（高雅）探究（探索）

寫出下列詞語的反義詞。

慈祥（兇狠）空虛（充實）自立（依賴）輕松（緊張）

臥倒（躍起）柔軟（堅硬）平衡（搖晃）鎮(zhèn)靜（慌亂）

厚實（單?。﹫F結(jié)（分裂）微弱（強大）興旺（衰敗）

三、選擇合適的詞語填在括號里。

感激感想感慨感化感嘆感染

1．班主任王老師在春節(jié)聯(lián)歡會上抒發(fā)了自己的（感想）。

2．面對李夏同學(xué)因父母離異而失學(xué)的現(xiàn)實，同學(xué)們（感慨）萬分。

3．在嚴峻的現(xiàn)實生活面前，（感嘆）無濟于事，要的是進取的精神。

4．小明（感激）地說：“謝謝你，紅紅姐姐！”

四、擴寫句子。

1．國旗飄揚。鮮艷的國旗高高地飄揚在空中。

2．月光灑滿大地。銀色的月光悄悄地灑滿大地。

五、縮寫句子。

1．星星在夜空中眨著亮晶晶的眼睛。星星眨著眼睛。

2．頂碗少年頂著高高的一摞金邊紅花的白瓷碗柔軟自然地做著各種動作。少年頂著瓷碗。

六、課文片段，完成練習(xí)。

1．為是其智弗若與？曰：非然也。

（1）這句話的意思是：是因為這個人的智力不如那個人嗎？我說：“不是這樣的?！?/p>

（2）無

2．不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。

（1）這里的“不確定”是指：生活中各種各樣的困難。

（2）聯(lián)系生活實際，你能想到哪些“不確定”？如：生病、轉(zhuǎn)學(xué)、父母離異、父母下崗、父母外出打工??

3．燕子（去）了，有再（來）的時候；楊柳（枯）了，有再（青）的時候；桃花（謝）了，有再（開）的時候。

（1）在括號里填上合適的詞。

（2）作者想到世界上許多事物都是新舊交替、循環(huán)往復(fù)的，但是時間卻與眾不同，從而引發(fā)了“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的問題。

4．洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

（1）文中寫出了在洗手時、吃飯時、默默時、伸手遮挽時、天黑躺上床上休息時、和太陽再見時、掩面嘆息時，寫出了時間的 飛快流逝。

（2）文中表示時間流逝的詞有：過去、去的匆匆、跨過、飛去、溜走、閃過。這是為了避免使用相同的詞會造成語句的重復(fù)。

（3）文中“伶伶俐俐”寫出了 時間來無蹤，去無影，看不見，摸不著的本質(zhì)特征；“我”掩面嘆息，“我”嘆息的是 時間流逝得太快了，好多事情還沒做，二十多年就已過去了，人生的腳步就是這么匆匆，要抓緊時間呀。

（4）孔子曾經(jīng)嘆息時間流逝而不復(fù)返，請?zhí)钕掳刖洹?/p>

子在川上曰：逝者如斯夫。（5）無。

碗做著動作。

七、閱讀題啊，時間

記得我在最富有幻想的年齡，讀了朱自清的散文《匆匆》，懂得了時間就在洗臉的水盆里，就在吃飯的筷子尖上，就在人們的腳下奔走了。從此，我覺得天空大地，一草一木，無一不是時間的化影：那流水不是時間在（）嗎？那輕風(fēng)不是時間在（）嗎？

可是，有一次，一個朋友認真地問我：“你說什么是時間？”我卻長久地答不上來。

是啊，什么是時間？是地球的轉(zhuǎn)動？是日升月落、星移斗轉(zhuǎn)？是生命的一始一終，還是表針的圓周運動？

我也曾坐在田地的邊沿上，望著（）的星空，心里想：永恒的宇宙不像地球那樣轉(zhuǎn)動，拿什么來標志它的時間呢？哲學(xué)家所說的沒有起點也沒有終點的流淌就是時間嗎？為什么“三十八年過去”，也只不過是“彈指一揮間”呢？我怕我匆匆地走來又匆匆地走去也只是“彈指一揮間”，因此，我不再陷入（）的空想了，只是想著怎么樣使用時間，把時間留住。

后來，我讀了前蘇聯(lián)作家格拉寧的小說《奇特的一生》。主人公柳比歇夫駕馭著時間的飛馬，一生寫出了科學(xué)史、遺傳學(xué)、植物保護、哲學(xué)、昆蟲學(xué)、動物

學(xué)、進化論、無神論等許多著作。此外，他還寫過回憶錄和大量日記……我從柳比歇夫身上學(xué)會了在公共汽車上背外語單詞，在出差的時候帶上幾本書和構(gòu)思論文，在飯后看雜志，在睡前閱讀報紙。時間的下腳料被我一分一秒地用上了，但是，時間總是潺潺地流淌著。

也許是我的偏愛，從兒時到現(xiàn)在，我總是被發(fā)明家和創(chuàng)造者們的生活和事跡感動著。從他們身上，我終于明白了，只有創(chuàng)造才能把時間一分一秒地凝聚起來，只有創(chuàng)造物本身才有一分一秒的價值。時間凝在每一個創(chuàng)造物上：蘋果下落的一瞬間被牛頓凝聚在物體的萬有引力上……

在杯盤狼藉的響聲中，醉醺醺的是時間嗎？為什么有的人活著卻已經(jīng)死了，有的人死了卻還活著？除了“創(chuàng)造”這唯一的標準外，還能用什么來說明嗎？寸金難買寸光陰。但創(chuàng)造和改革卻可以贏來永恒的光陰，時間只有在人類的創(chuàng)造活動中才有價值。啊，我似乎明白了：時間就是不停地創(chuàng)造。

1．文中的括號里該用什么詞呢？請你從下面的詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钸M去。冥冥飛舞蹣跚行走流淌步履低語深邃

2．作者讀了《奇特的一生》后是怎樣使用時間的？

在公共汽車上背外語單詞，在出差的時候帶上幾本書和構(gòu)思論文，在飯后看雜志，在睡前閱讀報紙。

4．文中說“時間凝在每一個創(chuàng)造物上：蘋果下落的一瞬間被牛頓凝聚在物體的萬有引力上??”你能模仿紅色字體部分的句子樣式也寫一句話嗎？參加高考的學(xué)子們，把十幾年來所學(xué)的知識都凝聚在筆尖上。

3．作者說“時間就是不停地創(chuàng)造”，是因為寸金難買寸光陰。創(chuàng)造和改革都可以贏來永恒的光陰，時間只有在人類的創(chuàng)造活動中才有價值。

4．就我來說，我覺得時間就是，我們現(xiàn)在應(yīng)該這樣珍惜時間，利用時間：

六年級語文下冊第二單元測試題（A卷）及答案

濟南市十畝園小學(xué)：王軍老師

一、讀拼音，寫漢字。

chānxiāoxiánjiānɡ

（摻）合通（宵）（嫻）熟脫（韁）

yaláisuìpā

搖（曳）招（徠）深（邃）奇（葩）

二、比一比，再組詞。

榛（榛子）餞（蜜餞）壤（土壤）豁（豁達）

秦（秦國）殘（殘忍）嚷（嚷嚷）割（割草）

嫵（嫵媚）曳（搖曳）需（需要）篾（竹篾）

撫（撫摩）拽（拖拽）糯（糯米）蔑（輕蔑）

三、照樣子，寫詞語。

美不勝收情不自禁面不改色毫不猶豫

鋪天蓋地歡天喜地驚天動地翻天覆地

別無所求攻無不破戰(zhàn)無不勝美不勝收

四、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

（咆哮的）江水兩面三刀的（性格）

（俊俏的）面容渾厚久遠的（文化）

（婀娜的）舞姿優(yōu)美清新的（唱腔）

（雄渾的）歌聲能歌善舞的（民族）

五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句子中。

彩排彩繪

1．那各形各色的彩燈中，有的通通（彩繪）全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。

2．臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的“（彩排）”。

布局布施

1．觀眾中，有人獻出錢財，有人（布施）鐵塊，有人送來糧食??

2．客家居民大多為三至六層樓，（布局）均勻，宏偉壯觀。

驚奇?zhèn)髌?/p>

1．西藏高僧唐東杰布有一個創(chuàng)建藏戲的（傳奇）故事。

2．竟能聽到如此熱烈的歌唱，我不由得（驚奇）進而肅然起敬。

驚恐熱鬧

1．在舉行“架竹樓”儀式時，全寨子的人蜂擁而至，喜氣洋洋，像過節(jié)一般（熱鬧）。

2．沙土鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切，我縮在被窩里（驚恐）地豎耳聽著。

六、按要求改寫下面的句子。

1．修改病句：黃昏時分，朝霞染紅了半個天空。

黃昏時分，晚霞染紅了半個天空。

2．縮句：維吾爾姑娘更是漂亮得叫人不敢正視。

姑娘漂亮。

3．改為“被”字句：有些維吾爾老鄉(xiāng)把洗過的衣服直接攤鋪在沙漠上晾曬。洗過的衣服被有些維吾爾老鄉(xiāng)直接攤鋪在沙漠上晾曬。

4．改為反問句：大部分土樓有兩三百年甚至五六百年的歷史，顯示了傳統(tǒng)建筑文化的魅力。

大部分土樓有兩三百年甚至五六百年的歷史，難道這還不能顯示傳統(tǒng)建筑文化的魅力嗎？

5．改為陳述句：世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？

世界上沒有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的。

七、回憶課文或聯(lián)系實際生活填空。

1．《北京的春節(jié)》的作者是老舍，通過學(xué)習(xí)本文，我知道北京人過春節(jié)的特點是年三十吃團圓飯、除夕夜守歲、正月初一訪親拜友，逛廟會。

2．藏戲的開山鼻祖是 唐東杰布，在藏戲里，善者的面具是白色，白色代表 純潔，**的面具是黃色的，黃色代表吉祥，妖魔的面具青面獠牙，以示壓抑和 恐怖；村民老人的面具則是用白布和黃布縫制，眼睛、嘴唇處挖一個窟窿，以示 樸實敦厚。

3．我國幅員遼闊，有許多的藝術(shù)形式，像藏戲，還有 越劇、豫劇、評劇等。

4．學(xué)習(xí)《和田的維吾爾》后，我知道和田維吾爾人有 熱愛土地、天生愛花、能歌善舞等特點。

5．無。

八、給下列句子排序。

（4）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉，幾只游船在上面慢慢滑過，幾乎不留一點痕跡。

（2）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個不停，一陣微風(fēng)吹過，好涼爽??！

（6）青龍湖的景色可真美??！

（1）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

（3）在湖邊的淺水里，十幾個孩子正在游泳，嬉戲，玩得很開心。

（5）舉目遠眺，隱隱約約地望得見一抹青山和山下的一座大塔。

九、閱讀題。寶島臺灣

臺灣島美麗、富饒，是祖國的寶島。

臺灣島的西部平原盛產(chǎn)稻米和甘蔗，人們把它叫做“米倉”和“糖庫”。臺灣島鮮果四季不斷，出產(chǎn)最多的是香蕉和菠蘿，一向享有“水果之鄉(xiāng)”的美名。臺灣島上樹木繁茂。高山地區(qū)有密密層層的針葉林，森林面積占總面積的55%，是我國的木材重要產(chǎn)地之一，被稱為“綠色寶庫”。

臺灣島除了有豐富的森林資源，還有許多礦產(chǎn)和水產(chǎn)。地下埋藏著石油、金等各種礦產(chǎn)110種。周圍廣闊的海洋有著豐富的水產(chǎn)。僅魚類就有500多種，著名的有鯊魚、鰻魚等。

臺灣島的中部和東部都是山地。最高的一座山峰海拔將近4000米，是我國東部最高的山峰。山頂上冬天積雪，晶瑩耀眼，遠看如玉，所以叫玉山。

日月潭是島上的天然湖泊。湖中有小島，把湖面分為日潭和月潭。湖水清澈，湖面平滑如鏡。岸邊綠草如茵，花朵鮮艷。四周群山環(huán)繞，林山青蔥，山水相映，吸引了許多中外游客前來觀光，成了著名的游覽勝地。

臺灣自古以來就是我國神圣領(lǐng)土的一部分，臺灣人民是我們的骨肉同胞。當(dāng)前，海峽兩岸人民正渴望早日團聚，實現(xiàn)國家的和平統(tǒng)一。

1．短文具體寫臺灣島富饒的是第2、3、4自然段；具體寫臺灣島美麗的是第5、6自然段。

2．短文中人們稱贊臺灣島富饒的美名有米倉、糖庫、水果之鄉(xiāng)、綠色寶庫。

3．概括第6自然段大意。

日月潭是天然湖泊，成了著名的游覽勝地。

4．文中的過渡句和中心句分別是哪句？請寫下來。

方法：1.過渡句——臺灣島除了有豐富的森林資源，還有許多礦產(chǎn)和水產(chǎn)。

2.中心句：臺灣自古以來就是我國神圣領(lǐng)土的一部分，臺灣人民是我們的骨肉同胞。當(dāng)前，海峽兩岸人民正渴望早日團聚，實現(xiàn)國家的和平統(tǒng)一。

第二篇：人教版六年級下冊語文二單元復(fù)習(xí)及答案

第二單元復(fù)習(xí)班級姓名

6北京的春節(jié)

10、用“有的??有的??還有的??”寫

1、《北京的春節(jié)》作者是 寫節(jié)日夜晚的禮花或者購買年貨的人們。

他的作品還有、。

2、這篇課文按照的順序，向

我們描繪了老北京過春節(jié)的習(xí)俗。這些介紹

中，詳細地介紹了、、的11、作者向我們介紹了老北京人過春節(jié)的習(xí)習(xí)俗，而其他時間的習(xí)俗介紹得較為。俗，你印象最深的是什么？最突出的感受是這樣有詳有略的表達方法的好處是

3、北京的春節(jié)差不多在就

開始了，直到才結(jié)束。

4、”作者在這里使

用的是俗語的表達方法。此外還有的語句運用了排比、比喻的方法——“” 這句話用比喻，寫出了臘八粥的特點。

5、“孩子們歡喜，大人們也忙亂?！边@句話是句，在文中起著的作用。

6、第七自然段是圍繞著 這段分層的依據(jù)是

7、結(jié)合課文說說，“孩子們歡喜”的是什么？ “大人們忙亂”的是什么呢？

8、“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定

趕回家來吃團圓飯。”從這句話中，你感受

到了什么？

9、“春節(jié)的又一個高潮到了?！边@個高潮指的是什么？課文向我們介紹了春節(jié)的哪幾個高潮？這句話寫的好嗎？好在哪里？ 什么？

12、在春節(jié)時你家貼春聯(lián)了嗎？寫出一副你喜愛的春聯(lián)。上聯(lián)：下聯(lián)：橫批：

13、默寫古詩元日（唐）皮日休14、5月12日汶川大地震，牽動了億萬炎黃子孫的心。請你給災(zāi)區(qū)的小朋友寫一封慰問 信。注意書信的格式。

15、小紅因咽炎不能參加5月25日下午的校合唱隊訓(xùn)練，她去找合唱隊的趙老師請假。可是找老師不在，請你替她寫一個請假條。

第二單元復(fù)習(xí)班級姓名

6北京的春節(jié)

1、《北京的春節(jié)》作者是 他的作品還有 《貓》、《草原》。

2、這篇課文按照的順序，向我們描繪了老北京過春節(jié)的習(xí)俗。這些介紹中，詳細地介紹了正月初

一、除夕、正月十五的習(xí)俗，而其他時間的習(xí)俗介紹得較為粗略。這樣有詳有略的表達方法的好處是突出重點，主次分明。

3、北京的春節(jié)差不多在 臘月初旬 就開始了，直到 正月十九 才結(jié)束。

4、”作者在這里使用的是引用俗語的表達方法。此外還有的語句運用了排比、比喻的方法——“粥是用各種米、各種豆、與各種干果合成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。”

這句話用小型的農(nóng)業(yè)展覽會比喻臘八粥材料豐富，寫出了臘八粥材料豐富的特點。

5、“孩子們歡喜，大人們也忙亂?！边@句話是過渡句，在文中起著承上啟下的作用。

6、第七自然段是圍繞著 句話來寫的。這段分層的依據(jù)是這段話是總分結(jié)構(gòu)，總句一層，其他語句分為一層。

7、結(jié)合課文說說，“孩子們歡喜”的是什么？ “大人們忙亂”的是什么呢？ 答：“孩子們歡喜”的是孩子們可以買到雜拌兒，爆竹，各種玩意兒。“大人們忙亂”的是大人們必須與備過年的吃的、喝的、穿的、用的，好在新年顯出萬象更新的氣象。

8、“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯?！睆倪@句話中，你感受到了什么？

答：從“萬不得已”，“必定”體會到吃團圓飯的重要，表現(xiàn)濃濃的親情和傳統(tǒng)的美德。

9、“春節(jié)的又一個高潮到了。”這個高潮指的是什么？課文向我們介紹了春節(jié)的哪幾個高潮？這句話寫的好嗎？好在哪里？ 答：這個高潮指的是正月十五元宵節(jié)，文章向我們介紹了除夕是春節(jié)的第一個高潮；第二個高潮是正月初一，男人拜年，女人待客，小孩逛廟會；第三個高潮是正月十五觀花燈，放花炮，這句話好在突出作者寫作上的獨具匠心。

10、用“有的??有的??還有的??”寫寫節(jié)日夜晚的禮花或者購買年貨的人們?；?；有的像一輪火紅的太陽；還有的像一顆顆閃爍的星星。禮花可真美麗。

11、作者向我們介紹了老北京人過春節(jié)的習(xí)俗，你印象最深的是什么？最突出的感受是什么？

答：我印象最深的是逛廟會。因為廟會上有很多沒見過的玩意兒，店員的吆喝聲使我感受到了老北京的韻味兒。到處充滿了喜氣，歡樂的氣氛。這種情景只有廟會上看得到。

12、在春節(jié)時你家貼春聯(lián)了嗎？寫出一副你喜愛的春聯(lián)。

上聯(lián)：芝麻開花節(jié)節(jié)高下聯(lián)：新春財源滾滾到橫批：萬象更新

14、默寫古詩

元日[宋]王安石（唐）皮日休爆竹聲中一歲除，玉顆珊珊下月輪，春風(fēng)送暖入屠蘇。殿前拾得露華新。千門萬戶瞳瞳日，至今不會天中事，總把新桃換舊符。應(yīng)是嫦娥擲與人。14、5月12日汶川大地震，牽動了億萬炎黃子孫的心。請你給災(zāi)區(qū)的小朋友寫一封慰問信。注意書信的格式。

四川汶川災(zāi)區(qū)的小朋友們：身體健康

15、小紅因咽炎不能參加5月25日下午的校合唱隊訓(xùn)練，她去找合唱隊的趙老師請假?？墒钦依蠋煵辉?，請你替她寫一個請假條。

敬愛的趙老師：訓(xùn)練了。請您批準我請假一天。

第三篇：六年級語文一、二單元復(fù)習(xí)材料（范文模版）

第一單元（于涵旭）

1、山中訪友

一、生字

蘊含 陡峭 俠客 俯視 qiào xiá fǔ 瀑布 俏麗 峽谷 肺腑

二、課內(nèi)閱讀

1、《山中訪友》的作者是李漢榮。

2、重點句子分析：

①啊，老橋，你如一位德高望望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？

分析：這句話運用了比喻的修辭手法，把老橋比作一位德高望重的老人。不但寫出了橋的古老，而且突出了老橋為人民大眾默默無聞、無私奉獻的品質(zhì)。表達了作者對老橋的贊美、敬佩之情。

②走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

分析：這句話運用了擬人的修辭手法，形象地表達了作者與鳥兒、露珠兩位老朋友之間深厚的的友誼、感情。

2、山雨

一、生字

沙 沙啞 tiáo調(diào)色 辯 辯論 shā

紗 紗布 調(diào) biàn辨 辨認

砂 砂紙 diào調(diào)動 辮 辮子

3、草蟲的村落

一、生字

páng龐 龐大 烘 烘烤 xiàng小巷

hōng 巷

chǒng寵 寵愛 哄 哄動 hàng 巷道

二、課內(nèi)閱讀

1、《草蟲的村落》的作者是郭楓。

2、重點句子分析： ①空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。

分析：這句話運用了聯(lián)想和想象的寫作手法，把細密的草莖幻想成茂盛森林，也為這次有力創(chuàng)造出第一個空間----森林。

②甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。

分析：這句話運用了比喻的修辭手法，把振翅的聲音比作靈泉。表達了作者對大自然小生命的熱愛、贊美之情。

4、索溪峪的野

一、生字

欲 欲望 澆 澆水 luǎn

yù

浴 洗浴 卵 石

峪 嘉峪關(guān) 繞 圍繞

第二單元（于涵旭）

5、詹天佑

一、生字

撓 阻撓 譏 譏笑 陡 陡峭

饒 饒命 饑 饑餓 徒 徒弟

二、課內(nèi)閱讀

1、詹天佑是一個杰出的愛國工程師。

他還是一個一絲不茍，對待工作高度負責(zé)、具有卓越的創(chuàng)造才能的工程師。

2、重點句子分析：

①詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測路線。分析：“毅然”和“馬上”兩個詞說明詹天佑堅定的決心，這句話表現(xiàn)了詹天佑強烈的愛國情感。

②塞外常?？耧L(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。

分析：這句話通過對環(huán)境的描寫襯托出詹天佑不畏艱險、以身作則的工作作風(fēng)。

6、懷念母親

一、生字

朧 朦朧 斑 斑馬 檬 檸檬

攏 合攏 班 班級 朦 朦朧

二、課內(nèi)閱讀

1、《懷念母親》的作者是季羨林。我們曾經(jīng)學(xué)過他寫的文章《自己的花兒是讓別人看的》。我們還學(xué)過關(guān)于他的文章《“小苗”與“大樹的對話》。

2、重點句子分析：

①然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。

分析：這句話中出現(xiàn)“凄涼”和“甜蜜”兩個詞，它們看似矛盾，其實不然。因為作者雖然一個人在國外，感到非常孤獨，但是只要一回想起過去的一些美好往事，心中就會感到非常甜蜜幸福。

②我現(xiàn)在還真是想家，想故國，想故國的朋友。我有時候想得簡直不能忍耐。

分析：這句話中的四個“想”字和“簡直不能忍耐”表明作者思念故鄉(xiāng)、故國之情，濃烈至極。

7、彩色的翅膀

吭 吭聲 yùn 暈船 zhǒng種子

kēng 暈

種

坑 坑道 yūn 暈倒 zhòng種植

8、中華少年

jìn 強勁 hǎ 哈達 shēng

勁 哈

蘆 笙

jìng 勁頭 hā 哈欠 1．《山中訪友》 一.字詞: 邀 邀 瀑 瀑 澗(jiān)水 樹冠(guān)旋轉(zhuǎn)(zuǎn)汩(gǔ)汩

嗅（xiù）隆隆（lóng）的 二．課后題：作者訪問了老橋、樹林、鳥兒、露珠、溪流、山泉、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉、石頭這些朋友。

1、“走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。”

修辭手法：擬人、聯(lián)想、想象

理解：從這里可以看出作者與山中朋友之間的感情十分深厚。表達了作者對大自然的喜愛之情。

三、閱讀：《山中訪友》是一篇散文，作者李漢榮，整篇文章運用聯(lián)想和想象的修辭手法，表達了作者對大自然的喜愛之情。2.《山雨》

一、字詞：啼（tí）囀（zhuàn）

二、閱讀：《山雨》作者趙麗宏，整篇文章運用聯(lián)想和想象的寫作手法，表達了作者對山雨的喜愛之情。3.《草蟲的村落》

一、字詞：巷巷

寒暄（xuān）熙熙（xī）攘攘（rǎng）

紅鳩（jiū）鳥 二．重點句：

1、“我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語言?！?好處：表達了作者對小昆蟲的喜愛之情。

2、“我忽忽悠悠地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。”理解：說明作者觀察昆蟲已經(jīng)到了忘我的境界，與前文相呼應(yīng)。表達了作者對小昆蟲的喜愛之情。三．閱讀：《草蟲的村落》作者郭楓，整篇運用聯(lián)想和想象的修辭手法，表達了作者對小昆蟲的喜愛之情。4.《索溪峪的野》

一．字詞：綿亙（gan）蜿蜒

旁逸（yì）斜出

返璞（pú）歸真 二．閱讀：《索溪峪的野》作者曹敬莊，主要運用擬人、比喻、聯(lián)想和想象等修辭手法，表達了作者對索溪峪的“野”的喜愛之情。5.《詹天佑》

一．字詞：勘（kān）測

經(jīng)緯（wěi）儀

隧（sùi）道 二．重點句：

1、“它親自帶著學(xué)生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、測繪?！?理解：“親自”這個詞說明了詹天佑的以身作則和身體力行。

2、“詹天佑順著山勢，設(shè)計了一種‘人’字形線路?！?理解：這句話說明了詹天佑具有卓越的創(chuàng)新才能。（或創(chuàng)新精神）

三．閱讀：本文寫了詹天佑是一個高度負責(zé)、以身作則、愛國、有卓越創(chuàng)新才能的人。6.《懷念母親》

一．字詞:朦

朧

斑

二．課后題：

1、作者有兩個母親，一個是生身母親，一個是祖**親。

2、“不知道為什么，我這個母親也頻來入夢?！?/p>

理解：因為作者是第一次離開祖國，十分想念祖國，所以祖**親頻繁地出現(xiàn)在夢里。

3、“然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭?！?/p>

理解：作者想到故鄉(xiāng)的老朋友，心里十分凄涼，但想到和故鄉(xiāng)老朋友在一起地快樂時光，心里又十分甜蜜。三．閱讀：《懷念母親》作者季羨林，主要表達了作者對兩位母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。

7.《彩色的翅膀》

一．字詞：壘（diàn）出

安（居）（樂）業(yè)

波（濤）起（伏）

（碧）空如（洗）二．閱讀：文中小高是個要熱愛海島、建設(shè)海島、扎根海島的人。

寶石島指西沙群島。插述的意思是把原來發(fā)生的事情插到現(xiàn)在講述的事情里。8.《中華少年》

一．字詞：翱（áo）翔

莽莽（mǎng）昆侖（lún）

剛勁（jìn）

縈（yíng）繞耳畔

蹣（pán）跚（shān）學(xué)步

蘆笙（shēng）嗩（sǔo）吶

二．閱讀：本文作者李少白，文章中“楓橋的鐘聲”指“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！薄按竽墓聼煛敝浮伴L河落日圓，大漠孤煙直?！?9.《窮人》

一．字詞：怨

怨

裹

裹

魁

魁

魁梧（wú）

黧（lí）黑 二．重點句：

1、“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在隔板上閃閃發(fā)亮?！?/p>

描寫：環(huán)境描寫

理解：從這一處環(huán)境描寫中可以看出桑娜是一個很勤勞的家庭主婦。

2、“她忐忑不安地想：‘他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來了？…不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？…….他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

描寫：心理描寫。

忐忑不安：心神不安定。

此處省略號的作用是心理活動的時斷時續(xù)。為什么桑娜忐忑不安：因為她害怕增加家庭負擔(dān)，給丈夫壓力。

從這里可以看到桑娜那種善良，寧可自己吃苦，也要幫助別人的美好心靈。三．閱讀：《窮人》的作者俄國作家列夫·托爾斯泰。

文中，漁夫夫婦有著寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。桑娜是個善良、勤勞、樂于助人、充滿愛心的人。漁夫是個爽直、樂于助人的人。10．《別餓壞了那匹馬》

一．字詞：流（連）忘（返）

身無（分）（文）

暼（piē）見

囁（niē）嚅（rú）二．閱讀：

本文作者許申高。文中“我”是一個喜愛看書、求知若渴的孩子。青年是個熱愛生活、寬厚善良的人。爸爸是個正直的人。11．《唯一的聽眾》

一．字詞：（躡）（手）躡腳

無（法）（割）舍 二．重點句：

1、我停下來時，她總不忘說上一句:“真不錯，我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你，小伙子?！?描寫：語言描寫

理解：這句話說明了老教授對“我”的愛護和鼓勵。

2、“我心里洋溢著一種從未有過的感覺?！?/p>

描寫：心理描寫

理解：說明“我”聽了老教授的鼓勵后找回了自信和快樂。

三．閱讀：本文作者落雪，本名鄭振鐸。本文贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德。表達了我對她的敬佩、感激之情。12．《用心靈去傾聽》

一．字詞：水槽（cáo）

無（所）不（知）

一（動）不（動）

興高（采）（烈）二．閱讀：本文作者顧周皓。文中蘇珊是個用心靈傾聽孩子的心聲，用愛心幫助孩子的人。13.《只有一個地球》

一．字詞：一葉扁（piān）舟

竭

竭

二．重點句：

1、在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。說明方法：打比方。理解：說明地球同宇宙相比的渺小。

2、地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

說明方法：打比方

理解：把地球比成人類的母親和生命的搖籃，突出了人類和地球的關(guān)系親切，生死相依。

三．閱讀：本文是一篇說明文。14.《鹿和狼的故事》一．字詞：（生）（態(tài)）災(zāi)難

（茍）延（殘）喘

生機（勃）（勃）二．閱讀：本文作者胡勘平，本文告訴我們一個道理：僅僅根據(jù)人類自身的片面認識，去判定動物的善惡益害，有是會犯嚴重的錯誤。

第四篇：北師大版六年級語文下冊一、二單元

六年級（下冊）第一、二單元測試試卷

（一）班級： 姓名： 成績：

一、看拼音寫詞語。（10分）

pán shān diǎn zhuì wǔ mèi fèng xì xuě yuān()()()（）（）既須，又長，這就是養(yǎng)花的。這是課文《 》的最后一段，作者是，請再寫出他的一部代表作。

wēi é fēng bēi bǐng zhú yè yóu zēng tiān()()()

二、選擇題。下列答案中只有一個要求，請選出來，將序號填寫在[ ]里。（3分）

1.下列各組詞語中，有錯別字的一組是 [ ] A.置之不理 循環(huán) B.蹣跚學(xué)步 焦躁 C.恍恍惚惚 鐫刻 D.瞑目蹲身 照化

2.將下列詞語填入句子中，最適當(dāng)?shù)囊粋€是 [ ] A.計謀 B.計量 C.計較 D.計劃

我們班的同學(xué)經(jīng)常把自己買的好書捐到“圖書角”讓大家讀，從不（）得失。

3.將下列詞語填入句子中，最適當(dāng)?shù)囊粋€是 [ ] A.強壯如牛 B.弱不禁風(fēng) C.玲瓏嬌小 D.龐然大物 剛長出來的菊秧（），怎經(jīng)得起一夜狂風(fēng)暴雨？

二、給帶點的字選擇正確的讀音（打√）和解釋（寫序號）（16分）

1、雞犬不寧．（nínɡ

nìnɡ）字在詞中意思是（）寧．死不屈（nínɡ

nìnɡ）字在詞中意思是（）①.寧可，情愿②.安定，安靜③.寧夏回族自治區(qū)簡稱

2、心平氣和．（hé hè）（）隨聲附和．（hé hè）（）①.跟著說 ②.配合得好 ③.溫順，不猛烈

3情不自禁．（jīn jìn）（）嚴禁．吸煙（jīn jìn）（）①.耐，受得住 ②.不許 ③.忍住

4、隨機應(yīng)．變（yīnɡ yìnɡ）（）應(yīng)．有盡有（yīnɡ yìnɡ）（）①.接受，參加 ②.應(yīng)付 ③.該，當(dāng)

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問題：（15分）

1、“起，歷，及，至，上下兩千 年?！本渲兴畹牡亩际?，說明了?！堕L城贊》采用 的形式贊美長城。作者是，他是研究 的專家。

2、“童孫未解，學(xué)種瓜?！?“ 無人過，蛺蝶飛。”

這兩句詩選自 朝詩人 的《 》。

3、有 有，有 有，有 有，有 有，四、選詞填空。（8分）

1.開導(dǎo) 開動 開發(fā) 開展 開采 開創(chuàng) 開辟 開墾

（）道路（）荒地（）思想（）活動（）產(chǎn)品（）機器（）礦藏（）偉業(yè) 2.改良 改變 改造 改換 改正 改進 改革 改善（）說法（）品種（）工作（）體制（）說法（）罪犯（）錯誤（）生活

五、選擇合適的詞語填空。（9分）

不但??而且??之所以??是因為?? 既??又?? 無論??都?? 不是??就是?? 因為??所以?? 雖然??但是?? 只有??才?? 寧可??也??

1、北京的氣候，對養(yǎng)花來說不算是很好，冬天冷，春天多風(fēng)，夏天（）干燥（）大雨傾盆，秋天最好，可是會忽然鬧霜凍。

2、（）你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績有多么糟糕，（）不應(yīng)該放棄繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

3、（）這家商店物美價廉，服務(wù)態(tài)度又好，（）經(jīng)常是顧客盈門。

4、這里的花（）很多，（）沒有奇花異草。

5、很多同學(xué)在實踐中體會到，（）多讀多寫，作文（）會有進步。

6、他的母親（）自己多受點苦，（）要讓孩子健康成長。

7.秦始皇兵馬俑的發(fā)現(xiàn)，（）在軍事史上有巨大的價值，（）在藝術(shù)史上、科學(xué)事實的研究也有獨特的價值。8.這樣既能保護白鶴梁（）能讓人觀賞，（）花費少。9.兵馬俑（）栩栩如生，性情各異，是（）它的創(chuàng)造者具有很高的科學(xué)精神和藝術(shù)技巧。

五、連線。（8分）

陽光熾熱 春 梅子黃時日日晴

東風(fēng)拂面 夏 草長鶯飛二月天 銀裝素裹 秋 大雪壓青松 露珠晶瑩 冬 停車坐愛楓林晚

六、排順序。（7分）

（）不好，遇到劫匪了。

（）她微笑著說：“朋友，你真會開玩笑，來推銷菜刀的吧？我要一把，請進?！?/p>

（）一天，瑪麗打開門時，發(fā)現(xiàn)一個持刀男子兇狠地站在門前。

（）她讓男子進屋，說：“你很像我以前的一個

鄰居。請問喝點什么？”

（）但她迅即便鎮(zhèn)靜了下來。

（）所謂勇敢，乃是通過自己的沉著冷靜和智慧，努力做

到既拯救自己，又挽救別人。

（）轉(zhuǎn)身離去的一剎那，那男子說：“小姐，你將改變我的一生?！?/p>

六年級（下冊）第一、二單元測試試卷

（二）班級： 姓名： 成績：

七、閱讀短文，完成練習(xí)：（16分）

（一）蘇州是個（園 圓）林式的城市，也是個多橋的城市。有個外國人游覽蘇州后說：“蘇州有橋三千?！边@雖是夸張，但蘇州橋多（卻 確）是事實。早在1000多年前的唐代，曾有書記載過蘇州有橋370座?，F(xiàn)在的蘇州，橋更多了，（竟 競）有649座，比世界著名的水城威尼斯還多249座呢。

蘇州的橋大多有一個美麗的名字。如寶帶橋、鳳凰橋等。好多橋還有美麗的傳說。其中的寶帶橋，傳說是唐代有個叫王仲舒的人，用捐賣玉帶的錢建造了這座橋。人們?yōu)榱耍ㄓ?紀）念他，就把這座橋3.第⑥自然段開頭“但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在”一句，在文起到的作用是[ ]（2分）A.總結(jié)前文，與結(jié)尾呼應(yīng)。B.開啟下文，與開頭呼應(yīng)。C.承上啟下，前后呼應(yīng)。D.承上啟下，點明中心。4.文章的寫作順序是 [ ]（2分）

A.藤蔓生長→贊嘆抒懷→默契“生之力”→和泥種花 B.贊嘆抒懷→和泥種花→藤蔓生長→默契“生之力” C.和泥種花→藤蔓生長→默契“生之力”→贊嘆抒懷 D.默契“生之力”→和泥種花→藤蔓生長→贊嘆抒懷

5.簡答題。有同學(xué)提出：第一自然段“曾與鐵路軌道旁種地的那個北取名為寶帶橋。它就像長長的飄帶，橫臥在湖上。

1、用“＼”劃去括號中不正確的字。（2分）

2、文中哪句話用了夸張的寫作手法？（2分）

3、用“‖”為本文分段。（1分）

4、為什么叫寶帶橋？用“ ”標在文中。（1分）

5、從哪句看出橋很多？（1分）

6、蘇州的橋有哪些特點？（1分）

（二）牽 牛 花 葉圣陶

①手種牽?；?，接連有三四年了。水門汀地沒法下種，種在十來個瓦盆里。泥是今年又明年反復(fù)用著的，無從取得新的泥來加入。曾與鐵路軌道旁種地的那個北方人商量，愿出錢向他買一點兒，他不肯。

②從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。

③瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會好一點兒；而且，這就將有一垛完全是葉和花的墻。

④藤蔓從兩瓣子葉中間引伸出來以后，不到一個月功夫，爬得最快的幾株將要齊墻頭了。每一個葉柄處生一個花蕾，像谷粒那么大，便轉(zhuǎn)黃萎去。據(jù)幾年來的經(jīng)驗，知道起頭的一批花蕾是開不出來的；到后來發(fā)育更見旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大，那時的花蕾才開得成。

⑤今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，仿佛絲絨剪成的。這自然是過磷酸骨粉的功效。他日花開，可以推知將比往年的盛大。

⑥但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在。早上才起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動彈；實際卻無時不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒嫩頭，早起看時，便已透出二三寸長的新條，綴一兩張長滿細白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般大一粒嫩頭。有時認著墻上的斑駁痕跡，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑駁痕跡之上；好努力的一夜功夫！“生之力”不可得見；在這樣小立靜觀的當(dāng)兒，卻默契了“生之力”了。漸漸地，渾忘意想，復(fù)何言說，只呆對著這一墻綠葉。

⑦即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。

1.今年種牽?；?，將“瓦盆排列在墻腳”，原因是 [ ]（2分）A.藤蔓很容易爬到了墻頭。B.讓墻頭堆積著繁密的葉和花。C.讓墻頭與墻腰部分相稱。

D.藤蔓從墻腳爬起形成一垛葉和花的墻。2.第⑥自然段作者“默契了‘生之力’”，具體指[ ]（2分）A.牽?；ǖ纳牧α?。B.牽?；ㄌ俾灰沟纳L。C.牽?；ㄩL出的小花蕾。D.牽?；ㄩL出的嫩頭。

方人商量，愿出錢向他買一點兒，他不肯”似乎多余，可以刪去。你認為呢？（2分）

答：

（三）“全球慈善指數(shù)”美國最高

據(jù)英國《每日郵報》網(wǎng)站12月20日報道，慈善救助基金會的一項涵蓋153個國家的研究顯示，去年位列慈善榜第八位的英國，已經(jīng)上升為世界上第五大慈善國家。根據(jù)公民捐款、做義工以及幫助陌生人的善舉而完成的“2011年全球慈善指數(shù)”顯示，美國高居第一位，隨后為愛爾蘭、澳大利亞和新西蘭，位列第六位的是荷蘭。排名前十的還有加拿大、斯里蘭卡、泰國和老撾。

研究顯示，盡管收遭到削減，但仍有79%的英國人每月向慈善機構(gòu)捐款，比2010年多出6%。此時正值英國政府頗有爭議地在國內(nèi)實行緊縮政策，同時承諾維持海外援助水平。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，85%的英國人會定期向慈善機構(gòu)做出捐贈，其慷慨程度僅次于泰國人。愛爾蘭和荷蘭均為75%，排名并列第三。約有28%的英國人每月做義工（同比下降1%），有63%的英國人幫助過陌生人（同比上升5%）。

此項基于蓋洛普民意測驗數(shù)據(jù)的研究發(fā)現(xiàn)，從世界范圍來看，在過去一年，給陌生人提供幫助的人數(shù)上升2%，做義工的人數(shù)上升1%，但捐款的人數(shù)下降1%。

（摘自《參考消息》2011年12月21日）1.2011年全球慈善指數(shù)，從高到低排列，前5位依次是[ ]（2分）

A.美國 愛爾蘭 澳大利亞 新西蘭 英國 B.荷蘭 加拿大 斯里蘭卡 泰國 老撾 C.英國 新西蘭 澳大利亞 愛爾蘭 美國 D.美國 英國 愛爾蘭 荷蘭 泰國

2.定期向慈善機構(gòu)做出捐贈，從高到低排列，前3位依次是[ ]

A.美國 英國 泰國 B.英國 泰國 愛爾蘭和荷蘭 C.泰國 英國 愛爾蘭和荷蘭 D.英國 美國 泰國

3.“2011年全球慈善指數(shù)”主要包括哪些內(nèi)容？[ ]（2分）A.公民捐款 做義工 善舉

B.海外援助 做義工 幫助陌生人

C.慈善救助基金 幫助陌生人 海外援助 D.公民捐款 做義工 幫助陌生人

4.短文運用的主要說明方法有 [ ]（1分）

A.列數(shù)據(jù) 打比方 舉例子 B.列表格舉例子 做比較 C.列數(shù)據(jù)舉例子做比較 D.下定義列數(shù)據(jù)打比方 5.簡答題。請為自己的“壓歲錢”寫一個簡單的分配計劃（可以用文字敘述，也可以列表格）。（2分）

答：

第五篇：六年級語文下冊單項練習(xí)卷二

練習(xí)卷二

一、改正錯別字：

波瀾狀闊（）心感慰藉（）排山到海（）目之所級（）前府后仰（）翻天復(fù)地（）希世珍寶（）不冒之地（）從見天日（）臭味相頭（）崇山竣嶺（）豐華正茂（）嘎然而止（）孑然不同（）莫明其妙（）契而不舍（）琳朗滿目（）倪倪而談（）坐無虛席（）英容笑貌（）

二、給帶點字注音：

別墅（）徘徊（）蒼穹（）猝然（）懲罰（）璀璨（）．．．．．．

抽噎（）點綴（）婀娜（）疙瘩（）耕耘（）悼念（）．．．．．

晦暗（）矜持（）犘平（）溺水（）沐?。ǎ┡叵ǎ?/p>

破綻（）騷擾（）深邃（）招徠（）吞噬（）嫻熟（）．．．．．．

縈繞（）窈窕（）馨香（）漩渦（）冶煉（）桅桿（）．．．．．．

三、改寫句子：

1、螢火蟲在夜空飛來飛去。（把句子寫得生動有趣）

2、高粱的全身具有鮮明的個性。（改成雙重否定句）

3、當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了這神圣的秘密時候，我竟歡喜感動得伏案痛哭。（縮句）

4、（）虛心承認錯誤，（）決心改正錯誤，從中學(xué)會新的知識、本領(lǐng)，（）使認識不斷深化，（）掌握規(guī)律，取得勝利。

5、通過這次主題班會，激發(fā)了我們熱愛祖國的感情。（改正病句）

四、填空：

1、孔子是我國古代著名的教育家、思想家，但他卻很謙虛地說：“，”

2、魯迅是我國現(xiàn)代史上偉大的文學(xué)家。

3、“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？”這首詩提示了《》 中的一對青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是，“美玉無瑕”指的是。這本著作的作者是（朝代）的。

4、“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅?！边@是我國古典名著《》的開篇詞，其作者是（朝代）的。

5、通過學(xué)習(xí)第十二冊小學(xué)語文課本，我們認識了（）的周總理，（人，（）的李大釗，（）的魯濱孫,（）的湯姆·索亞等等，一個個鮮活的人物給我們留下了深刻的印象。

6、1、照例子，根據(jù)多音字的讀音將詞語歸類。（3分）

例：作曲 曲折 高歌一曲 彎曲曲：曲折 彎曲曲：作曲 高歌一曲（l）①銀行 ②行走 ③人行道 ④行業(yè)行：行：

（2）①差遣 ②差錯 ③差不多 ④參差不齊 ⑤出差 ⑥差別

差：差：差：