第一篇：五年級(jí)三班班級(jí)文化

五年級(jí)三班 班牌

班級(jí)：博學(xué)苑

班主任寄語(yǔ)：用汗水織就實(shí)力，用毅力成就夢(mèng)想，用拼搏鑄就輝煌。

班級(jí)精神：我們之所以快樂(lè)，是因?yàn)槲覀儽舜朔謸?dān)憂愁。我們之所以信賴，是因?yàn)槲覀兿嗷バ刨?。我們之所以?shī)^斗，是因?yàn)槲覀冇泄餐睦硐搿?/p>

第二篇：九年級(jí)三班班級(jí)文化

九年級(jí)三班班級(jí)文化

班級(jí)標(biāo)語(yǔ)

1、細(xì)節(jié)決定成功 讀書(shū)改變命運(yùn)

2、大行更需顧細(xì)謹(jǐn)，立身猶在成材先

3、既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！

4、只有付出別人不愿付出的努力，才能得到別人得不到的收獲。班主任寄語(yǔ)：

作為班主任，我希望我的學(xué)生能夠親近自然，關(guān)注他人，用心感受生活；閱讀經(jīng)典，敬重知識(shí)，追求心靈完善；客服怯懦，拒絕平庸，成就無(wú)悔人生。

第三篇：五年級(jí)三班班級(jí)管理制度專題

五年級(jí)三班班級(jí)管理制度
小組負(fù)責(zé)制 班級(jí)管理實(shí)施小組負(fù)責(zé)制，即每小組值班一周，各組輪流值勤。在小組值周 期間小組成員對(duì)本周的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等方面全權(quán)負(fù)責(zé)。期間若發(fā)現(xiàn)違 紀(jì)或不遵守紀(jì)律的同學(xué)值班小組內(nèi)成員有權(quán)給予制止并給違紀(jì)小組減去相應(yīng)的 分?jǐn)?shù)。對(duì)做好人好事的現(xiàn)象可予以加分。值周小組的小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把每日值班情況 記錄下來(lái)，并于每日下午把記錄表張貼，次日下午更換。每個(gè)值周小組的值周效 果如何依據(jù)每周一升旗公布分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)，若所值周期間所得分?jǐn)?shù)列年級(jí)前兩名則值 周小周可加星兩顆。小組長(zhǎng)的職責(zé) 各組的小組長(zhǎng)應(yīng)盡職盡責(zé)，積級(jí)主動(dòng)的幫助小組成員進(jìn)步。每天認(rèn)真填寫(xiě)好 記錄冊(cè)，對(duì)所記小組的得分認(rèn)真核對(duì)，不可漏填或循私亂加分或減分。對(duì)得分實(shí) 施每天一結(jié)，每加滿 30 分加一顆星，減滿 30 分減一顆星。具體加減分細(xì)則 學(xué)習(xí)：上課認(rèn)真，積級(jí)發(fā)言的加 3－5 分 考試成績(jī)實(shí)出者加 5－10 分 在重大考試中進(jìn)步顯著的加 5－10 分 紀(jì)律：遲到、早退扣 5 分 在教室和樓道內(nèi)追打鬧大聲喧嘩的減 5 分 講臟話粗話不注意儀表的減 5 分 不戴紅領(lǐng)巾的一次減 5 分 不按時(shí)上下操及不認(rèn)真做操的減 5 分 出現(xiàn)打架現(xiàn)象的減 30 分，并扣發(fā)學(xué)期獎(jiǎng)狀 衛(wèi)生：亂扔垃圾、桌下有紙屑的減 5 分 課上課下桌凳擺放不整齊的減 5 分 在墻或黑板亂涂亂畫(huà)的減 5 分 做好人好事、主動(dòng)幫助他人的加 3－10 分

第四篇：六年三班班級(jí)文化演講稿

書(shū)法求真、助人求善、競(jìng)賽求美

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)非常重視文化的時(shí)代，大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)班組，文化的魅力日益顯現(xiàn)，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗。一個(gè)真正優(yōu)秀的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)文化活動(dòng)頻繁、文化教育領(lǐng)先的學(xué)校，是一個(gè)精神文明與物質(zhì)文明同步發(fā)展的學(xué)校，是一個(gè)有凝聚力、有愛(ài)縈繞的溫馨家園。我們佟韋學(xué)校就是這樣一所文化氛圍濃郁的學(xué)校，一所真正優(yōu)秀的文化名校。我們六年三班則是佟韋這所文化名校中的一個(gè)具有自己獨(dú)特的文化風(fēng)格、文化特色的班集體。

我們六年三班的六十名同學(xué)個(gè)個(gè)都是一個(gè)音符，都有著自己特有的音調(diào)與節(jié)奏。為了讓這些音符共譜華美樂(lè)章，我樹(shù)立的的教育理念是讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為他們最大的快樂(lè)。我們六年三班的班名為“博學(xué)班”。我們確定的班級(jí)目標(biāo)為：“讓書(shū)法成為一種習(xí)慣；讓善良成為一種信仰；讓競(jìng)賽成為一種常態(tài)！”；班訓(xùn)是“不拋棄，不放棄”；班級(jí)口號(hào)是“勤奮努力，擁抱勝利；六年三班，絕不一般?！睅啄陙?lái)，我們?nèi)w師生認(rèn)真踐行佟韋學(xué)校校訓(xùn)，弘揚(yáng)佟韋精神，形成了我們班級(jí)獨(dú)有的文化特色，即 “書(shū)法求真、助人求善、競(jìng)賽求美”。

“書(shū)法求真”是我們班的第一個(gè)文化特色。六年來(lái)，我們班全體師生認(rèn)真踐行佟韋學(xué)?！皩?xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人”的校訓(xùn)，每天認(rèn)真練習(xí)書(shū)法，堅(jiān)持不懈，從不怠慢。書(shū)法教學(xué)中我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)素質(zhì)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓孩子們?cè)跁?shū)法練習(xí)中充滿靜氣、文氣、靈氣，形成端寧、和雅的內(nèi)在文化氣質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)書(shū)法文化的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生良好的書(shū)法品質(zhì)和意志的發(fā)展，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下書(shū)法文化的烙印。我們班追求“精品”書(shū)寫(xiě)，提倡“提筆即練字”。學(xué)生無(wú)論是在聽(tīng)課記錄還是在做作業(yè)的過(guò)程中，都力求字體美，款式美，文面美。我們還以“賽”促 “練”。班級(jí)定期舉辦學(xué)生書(shū)法比賽，大面積地表彰書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的學(xué)生，頒發(fā)班級(jí)等級(jí)證書(shū)，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。在上學(xué)期期末小學(xué)部進(jìn)行的學(xué)生優(yōu)秀書(shū)法作業(yè)評(píng)比中，我班六十名學(xué)生有五十名同學(xué)獲獎(jiǎng)，這是對(duì)我們班“書(shū)法求真”文化特色的最大肯定和鼓勵(lì)。

---六年三班班級(jí)文化演講稿

“助人求善”是我們班的第二個(gè)文化特色。人世間最寶貴的是什么？法國(guó)大作家雨果說(shuō)，是善良。也有人說(shuō)：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人。”因此，我經(jīng)常教育學(xué)生：一句善言，萬(wàn)兩黃金難求；一顆善心，一座神圣的廟宇。有了善良，寒冷的冬天也會(huì)春意融融；有了善良，整個(gè)天堂都會(huì)向你俯就。在我們六年三班，助人已經(jīng)成為一種習(xí)慣，善良的光輝不斷閃現(xiàn)。我們班孟賀明同學(xué)的父親在四年前出車(chē)禍不幸去世，媽媽離家出走，留下她與年邁的爺爺奶奶共同生活。祖孫生活非常困難，孟爺爺兩次到學(xué)校尋求幫助。老人襤褸的衣衫，愁苦的面容，悲涼的眼淚深深刺痛了我和全班同學(xué)的心。我立刻發(fā)出捐款號(hào)召，同學(xué)們積極響應(yīng)，踴躍捐款，兩天時(shí)間全班師生共捐款590元。我們用這些錢(qián)建立了“愛(ài)心基金”，由班長(zhǎng)王詩(shī)凝任現(xiàn)金管理員，張子琪任記賬員，?？顚Ｓ?，幫助孟賀明解決生活上的困難。珍愛(ài)善良，擁有善良，灑播善良，予人玫瑰，手有余香。我和我的學(xué)生一定會(huì)將“助人求善”進(jìn)行到底！

“競(jìng)賽求美”是我們班的第三個(gè)文化特色。為了增加班級(jí)文化底蘊(yùn)，提升班級(jí)文化品位，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，我們班經(jīng)常開(kāi)展各種競(jìng)賽。例如學(xué)完《圓的認(rèn)識(shí)》和《圖案設(shè)計(jì)》，我們班馬上開(kāi)展了“圓形圖案設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽”。同學(xué)們積極設(shè)計(jì)，踴躍參賽，班會(huì)課上投票評(píng)選出設(shè)計(jì)特等獎(jiǎng)兩名，一等獎(jiǎng)四名，頒發(fā)獎(jiǎng)品并且把獲獎(jiǎng)作品在班級(jí)展臺(tái)上展出，極大地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。為了促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，我們班開(kāi)展了“小組講課競(jìng)賽”。八個(gè)小組輪流講課，人人爭(zhēng)當(dāng)老師?；顒?dòng)極大的激發(fā)了同學(xué)們的講課熱情，小組同學(xué)分工合作，積極探討教案教法，講課者一絲不茍，聽(tīng)課者虛心求教，把我們班的小組合作學(xué)習(xí)提高上了一個(gè)新的臺(tái)階。

總之，“書(shū)法求真、助人求善、競(jìng)賽求美”這一文化特色代表著我們六年三班的班級(jí)個(gè)性，班級(jí)的形象，體現(xiàn)著班級(jí)的生命，是我們?nèi)w師生共同創(chuàng)造的財(cái)富，是全體師生集體智慧的結(jié)晶。當(dāng)班級(jí)每一個(gè)學(xué)生都內(nèi)心充實(shí)、滿懷激情，富有朝氣，活力四射的時(shí)候，不再是只有幾顆“緊隨月亮的耀眼星星”，而是形成“群星閃爍”局面的時(shí)候，我們的優(yōu)秀班級(jí)文化開(kāi)始熠熠生輝！最后，我衷心祝愿我即將畢業(yè)的六十名學(xué)生從六年三班這個(gè)追求真善美的幸福家園出發(fā)，從洋溢著書(shū)法文化特色的佟韋校園出發(fā)，走向人生的成功！

第五篇：二年三班班級(jí)文化解說(shuō)詞

二年三班班級(jí)文化解說(shuō)詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!歡迎來(lái)到我們二(3)班參觀!我叫王怡淳，現(xiàn)在由我來(lái)給各位介紹我們班的班級(jí)文化建設(shè)情況。

我們班是一個(gè)健康、活潑、和諧、向上的班集體?！跋硎荜?yáng)光童年”是我們班級(jí)文化的主題。我們用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂(lè)園。

請(qǐng)看我們的“筆桿兒晃晃”這里展示的是同學(xué)們平時(shí)的書(shū)法作品和優(yōu)秀習(xí)作。我們用稚嫩的小手描繪著五彩的世界，我們用優(yōu)美的文字抒發(fā)著心中美好的理想，我們?yōu)樽约旱淖髌返巧线@個(gè)欄目而激動(dòng)不已。雖然我們的作品還不是很成熟，但我們堅(jiān)信：未來(lái)的作家、編輯會(huì)從這里起航!

我們班共有33名學(xué)生，老師為了鍛煉我們的能力，提高我們的素質(zhì)，我們?nèi)巳硕加凶约旱膷徫?，這就是我們班的值日生表及組織表等。

這些書(shū)籍是我們的精神食糧。課余時(shí)間，同學(xué)們?cè)谶@里遨游知識(shí)的海洋，吸收知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。

請(qǐng)看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)，每幅畫(huà)各具有它們獨(dú)特的風(fēng)格。我們畫(huà)出了我們的內(nèi)心世界，盡管我們畫(huà)得不是很完美，但是，未來(lái)的畫(huà)家可能就在這里。

33名同學(xué)，33顆“明星”，這是我們班的“評(píng)星榜”，根據(jù)同學(xué)們平時(shí)的表現(xiàn)，結(jié)合班級(jí)和學(xué)校的活動(dòng)，班里每月一總評(píng)，學(xué)期末還要依據(jù)平時(shí)的評(píng)選情況確定班級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生。我們班同學(xué)個(gè)個(gè)你追我趕，爭(zhēng)當(dāng)“班級(jí)小明星”的勁頭可足啦!這就是我們溫暖的家。

最后敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師給我們二年級(jí)三班的班級(jí)建設(shè)提出寶貴的意見(jiàn)和建議，謝謝大家!