第一篇：春天的故事串詞2篇

男：《春天的故事》傳遍了三山五岳，女：《春天的故事》造福了千城萬鄉(xiāng)。

男：聆聽著春天的故事，我們摧毀了極左路線，沖擊了小農(nóng)思想。

女：聆聽著春天的故事，我們革除了平均主義，啟動了經(jīng)濟(jì)市場。

男：聆聽著春天的故事，科教興邦，四海呈祥。

女：聆聽著春天的故事，港澳回歸，五洲通航。

男：聆聽春天的故事，你會感動于一個老人睿智的目光。

女：聆聽春天的故事，你會目睹著一個民族崛起的方向。

男：讓我們聆聽著春天的故事

春天的故事串詞（2）：

男：XX年的春天，我們確立了“團(tuán)結(jié)一心、二次創(chuàng)業(yè)、埋頭苦干、再鑄輝煌”的宏偉目標(biāo)；

女：XX年的春天，我們確立了“團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、實(shí)干、公正、廉潔”的從政理念。

男女合：XX年，我們“問計于民”建立了“一個工程七條線”的工作運(yùn)行機(jī)制，啟動了“258”工程，高唐經(jīng)濟(jì)騰飛的巨輪正式啟航。

男：XX年的春天，我們吹響了“項(xiàng)目突破”、“雙百行動”大會戰(zhàn)的號角；

女：XX年的春天，我們確定了“打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)、惠民生”的執(zhí)政理念。

男女合：XX年的春天，我們“關(guān)注民生、化解民怨”，共同走向共創(chuàng)和諧的美好明天。

男： XX年的春天，是我們戰(zhàn)勝金融危機(jī)的第一個春天；

女： XX年的春天，是“項(xiàng)目年、機(jī)遇年、全面提升年”的春天。

男女合：XX年的春天，我們“堅(jiān)忍不拔、埋頭苦干、轉(zhuǎn)調(diào)并重、全面提升”；

XX年的春天，我們昂首闊步，邁向碩果累累的明天。

男：春天的故事，記載著中國改革開放的豐功偉績；

女：春天的故事，講述著高唐“二次創(chuàng)業(yè)、再鑄輝煌”的光輝歷程。

男女合：讓我們攜手共進(jìn)，在這美好的春天里，建設(shè)“全面提升”的新高唐。

第二篇：春天串詞

開場：

a：敬愛的領(lǐng)導(dǎo)來賓們

b：親愛的老師家長們

c：可愛的八小同學(xué)們

abc：大家好！

a：春光明媚，我們走進(jìn)五彩斑斕的世界

b：春風(fēng)和煦，我們飛進(jìn)詩詞歌賦的懷抱

c：春意盎然，我們唱響春天這支生動的歌曲

a：舞出春天迷人的姿態(tài)

b：聆聽春天的氣息，春天的旋律，春天的詩意

ab：“春天送你一首詩” 大型詩歌朗誦會

abc：現(xiàn)在開始！

一、《和春天有個約會》 四年級

a：四年級同學(xué)說他們和春天有個約會，我們悄悄地去看看吧。

二、《我為老師唱支歌》 綜合組

b：當(dāng)?shù)谝豢|晨光撒向校園的時候，老師就已開始了一天的工作；

c：當(dāng)?shù)谝豢|晚霞掛在天邊的時候，老師還在校園里不停地忙碌……

bc：老師，您辛苦了！

b：在此，我們?yōu)槟磺钋榈馁澑琛段覟槔蠋煶Ц琛贰?/p>

三、《留戀童年》 五年級

a：金色的童年，陽光燦爛

b：五彩的童年，如夢如幻

a：美好的童年，我們珍惜著它

b：純真的童年，多么值得留戀

a：請欣賞詩歌演繹《留戀童年》

四、《尋找四季的蹤影》六年級

a：xx，一年四季中，你最喜歡哪個季節(jié)？

c：我最喜歡……，因?yàn)椤?/p>

a：是啊，大自然多么美妙，它給我們創(chuàng)造了精彩的世界

c：那我們就跟著六年級的同學(xué)一起去尋找四季的蹤影吧

五、《小叮當(dāng)音樂會》 一年級

a：同學(xué)們，你們喜歡小叮當(dāng)嗎？你們看，一年級的小叮當(dāng)朋友們要開音樂會啦，大家要多多捧場哦！

六、《感恩的心》 二年級

b：謝謝同學(xué)們的熱情鼓勵，你們的掌聲是對一年級小朋友最好的感謝！

a：就是??！如果大家都能伸出溫暖的手，懷抱感恩的心，那么我們都可以做幸福的人！

b：請欣賞朗誦《感恩的心》

中場互動節(jié)目：現(xiàn)場背誦古詩、抽獎　《時裝秀》

七、《 happy life 》　綜合組

a：一段精彩的時裝秀，秀出了女孩子的靚麗，男孩子的帥氣，真可謂大飽眼福。接下來的英語歌謠大聯(lián)唱也一定能讓大家大飽耳福，請欣賞《 happy life 》

八、《頌四季》三年級

a：xx，我想考考你怎么樣？

c：好啊。

a：你能用四種顏色來概括春夏秋冬這四個季節(jié)嗎？

c：恩，我想春天是綠色的，充滿生機(jī)；夏天是紅色的，熱情似火；秋天是金色的，這是一個收獲的季節(jié)，冬天嘛，用白色吧，我向往冰天雪地的壯美景色。

a：你可真是一位小詩人，在你的眼里四季這么美麗。你知道嗎？三年級的小朋友想要用朗誦來表達(dá)他們對四季的感覺哦

c：哦！那我們就一起用心的聆聽吧

九、《滿江紅》 四年級

b：有一個王朝，沒落衰敗，這就是南宋

c：有一個英雄，精忠報國，卻遭人陷害，他就是岳飛

b：這一個英雄見證著這一個朝代，這一段歷史永遠(yuǎn)回響著這一曲《滿江紅》

十、《長江之歌》　五年級

a：你從雪山走來，春潮是你的豐采；

b：你向東海奔去，驚濤是你的氣概，a：我們贊美長江，你是無窮的源泉；

b：我們依戀長江，你有母親的情懷。

a：請欣賞朗誦《長江之歌》

十一、《送給老師一支歌》　六年級

a：追逐著光陰的翅膀，我們走近溫暖的燭光

b：擁抱著花與果的芳香，我們來傾聽綠葉的吟唱；

a：是誰，徹夜燃燒自己，迎來黎明的曙光？

b：是誰，譜寫出滿園綠色，托起枝頭的輝煌？

ab：是老師，用心血鋪就一條條大路，讓我們奔赴理想！

是老師，引導(dǎo)我們一步步走進(jìn)智慧的殿堂。

a：送給老師一支歌吧，這是學(xué)子們發(fā)自心底的聲音。

結(jié)束：

a：踏著春天的腳步；我們且歌且唱，播種希望；

b：伴著優(yōu)美的旋律；我們輕舞飛揚(yáng)，展望春天；

c：吟著動人的詩篇，我們深情款款，享受春天；

a：陽光想滲透所有的語言，春天把美好的故事傳說。

b： 同樣的感受給了我們同樣的渴望，同樣的歡樂給了我們同一首歌

c：朋友們，在歌聲中“春天送你一首詩”大型詩歌朗誦會已接近尾聲

a：祝老師們青春永駐，b：祝同學(xué)們春風(fēng)得意，abc：祝龍港八小我們的母校，春暖花開，春意盎然！

朋友們，再見！

第三篇：故事串詞

班古詩文誦讀串詞

A：尊敬的各位老師！

B：親愛的同學(xué)們！

齊：大家下午好！

A：唐詩宋詞是我們中華文化最燦爛的兩顆明珠

B：源遠(yuǎn)流長的古典詩文是祖國文化經(jīng)久不衰的瑰寶

A：那一曲曲動人心弦的詩詞給了我們美好的享受

B：那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們無盡的教益

齊：今天，就讓我們一起走進(jìn)春天的世界，在濃濃的詩情畫意中盡情陶醉吧！

A：聽，鳥兒飛來了

B：看，花兒開放了

A：不知不覺，春天已經(jīng)悄悄地來到了我們身邊，詩人孟浩然從夢中驚醒，不覺吟誦道： C：《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少

B：看，那一望無際的田野里，放學(xué)歸來的孩子們多么快樂！

D：《村居》草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。A：多美的春天??！大詩仙李白卻要與好朋友孟浩然在黃鶴樓分手告別

E：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

B：伴隨二月的春風(fēng)，自稱“四明狂客”的大詩人賀知章忍不住唱了起來

齊：《詠柳》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪彩刀。E：春天陽光明媚

D：春天花紅柳綠

C：春天鳥語花香

B：春天萬紫千紅

A：今天我們在誦讀中賞美

B：今天我們在誦讀中長智

C：今天我們在誦讀中思索

D:天我們在誦讀中明理

E:今天我們在誦讀中進(jìn)步

齊：明天我們將描繪出更加燦爛的春天。

大唐的別離——古詩文誦讀串詞

有人說，三千年來的中華詩詞中擁擠著太多的游子，上演著太多的別離。

他們求取功名，保家衛(wèi)國；

他們背井離鄉(xiāng)，拋妻別子；

他們近下江南，遠(yuǎn)涉邊疆；

他們行行重行行，相逢又別離……

因而，他們的詩中不僅有見落葉而悲秋，聞歸雁而思親的個人情愫；更有魏晉風(fēng)骨，盛唐氣象等時代精神的投影?，F(xiàn)在，我們走進(jìn)那一場場盛唐的別離，領(lǐng)受那一位位偉大詩人的風(fēng)采。

「畫外音」

我是年青的王勃啊，我目睹著大唐的蓬勃生機(jī)，真想把全部的才情奉獻(xiàn)給這初生的王朝。我朋友要赴任蜀州，就對他說——

（送杜少府之任蜀州----王勃）

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

「畫外音」

我是中年的王維，多年的宦海沉浮，我多了一份人生的淡定，這使我更看重朋友間情意，元二要去荒涼的塞外了，我竟多了一份依依不舍之情——

送元二使安西作者：王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人

「畫外音」

我是壯年的岑參，我在風(fēng)雪的邊疆，我在欣賞塞外的奇景，武判官要回京城了，在這冰天雪地里送別，真是別有一番情趣——

白雪歌送武判官歸京

岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

大唐的別離是那么的意氣分發(fā)，大唐的別離是那么的情真意切，大唐的別離是那么的壯闊雄渾……當(dāng)大唐盛世的昂揚(yáng)精神投射到詩人的心靈屏幕上時，他們唱出的歌是那樣的多姿多彩，連別離也是那么氣象萬千。

落葉總有歸根時，別離總有相逢日。那些拋擲的時光，那些匆匆的腳步，那些曾經(jīng)的別離，都化作了傳誦千年的詩歌，都化作了牽扯永遠(yuǎn)的情思——在我們后人的心中傳唱、縈繞。男）說起古詩文背誦，我們男生特別強(qiáng)

（女）要說古詩文背誦，我們女生格外棒。

（男）我們男生強(qiáng)，我們女生棒。

（女）咱們比一比吧。比就比！

（女）“一年之計在于春”，春天的美景人人愛。請欣賞《早春》。

（男）我們眼里的秋天勝過春天。請欣賞《秋詞》。

（女）桃花朵朵開。大林寺的桃花格外美?！洞罅炙绿一ā?/p>

（男）桃花的詩我們也會背——《題都城南莊》

（女）“花開處處尋”——我們女生為大家送上《江畔獨(dú)步尋花》

（男）《江畔獨(dú)步尋花》我們男生也會背。

（女）聽我們女生的《六月二十七日望湖樓醉書》

（男）欣賞我們男生的《十一月四日風(fēng)雨大作》

（女）知道有名的華清宮嗎？聽聽杜牧寫的《過華清宮》吧。

（男）你們了解金陵渡？看看張祜留下的《題金陵渡》吧。

（女）這些詩太短了，看我們女生來首長一點(diǎn)的——《黃鶴樓》

（男）小菜一碟，我們男生也可以——《登金陵鳳凰臺》

（女）有些古詩中還蘊(yùn)含著不少哲理呢，比如《勸學(xué)詩》

（男）朱熹的另一首《春日》也是如此。

（女）我們女生還會唱呢——烏衣巷。

（男）聽我們男生的——《鳥》

（女）“云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空?！?/p>

（男）咦？你怎么又背開對子了？

（女）是呀，我們女生不光古詩背得好，對對子的水平也非常高。

（男）我們男生對對子的水平也不差。

（女）聽我們女生的（男）看我們男生的（男）好了，好了，這樣比下去，沒完沒了了。對對子一共90段呢。

看來，你們女生背誦的水平確實(shí)高。

（女）是呀，你們男生背誦的水平的確妙。

（合）對，我們背誦的水平就是高，就是妙，我們的水平呱呱叫！

（合）讓我們一起誦千古美文，做少年君子。

中華經(jīng)典古詩文誦讀匯報演出節(jié)目匯報串詞

女：敬愛的老師，男：親愛的同學(xué)們

合：大家好！

男：今天，蜀小校園里，高朋滿座；

女：今天，書香校園，群賢畢至，再譜閱讀新篇。

莎士比亞說過，書籍是全世界的營養(yǎng)品。

活里沒有書籍，就好像天空沒有陽光；

我們深深感受到了讀書給予我們的樂趣，我們更感受到的是全校老師給予我們的無限關(guān)愛，現(xiàn)在我們有請*校長為我們致詞。大家掌聲歡迎。

男：本學(xué)期，我們在老師們的精心指導(dǎo)下，繼續(xù)開展了中華經(jīng)典誦讀活動。女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，傳承華夏文明，做少年君子。男：扶殘﹑助殘是我們中華民族的傳統(tǒng)美德

女：我國有一個節(jié)日叫“全國助殘日”,為了慶祝今年的”全國助殘日”我們有幸與市聾啞學(xué)校聯(lián)合演出。對他們的到來，我們表示熱烈的歡迎。

合：現(xiàn)在，讓我們一起來展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。蜀小“中華經(jīng)典古詩文誦讀”匯報演出活動現(xiàn)在開始。

男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經(jīng)典。

女：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩文。

男：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義?！蔽覀冎涝撊绾握J(rèn)真學(xué)習(xí)。

女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！蔽覀兌迷S多做人的道理。

女：下面請欣賞一年級的同學(xué)誦讀蒙學(xué)經(jīng)典--《三字經(jīng)》。

乙：風(fēng)——你是春的使者甲：雨——你是春的信徒

乙：一年之際在于春甲：一日之際在于晨

乙：讓我們在***班的《春曉》中體會那份春意

女：江南水鄉(xiāng)風(fēng)光秀麗，景色怡人，江南夏秋好采蓮，蓮葉團(tuán)團(tuán)圓又圓，看魚兒嬉戲

蓮葉間。請欣賞舞蹈〈水鄉(xiāng)情〉

男：春夏秋冬美景四溢讓我們和*****班一起來感悟四季！

男：我們歡聚一堂，共享師生愛。

女：在這歡樂的時刻，我們怎能忘記哺育我們成長的園丁們。

男：沒有老師，就沒有我們的成長。沒有老師，就沒有們的才華和智慧。

女：在此，我們謹(jǐn)代表同學(xué)們向辛勤教誨我們的各位老師，致以深深的敬意和誠摯的祝福。請欣賞*****班《教師的頭發(fā)》

女：感謝你，感謝我，我們都在愛中成長，讓我們都擁有一顆感恩的心，請欣賞手語舞蹈〈感恩的心〉

男：歌聲永遠(yuǎn)是青春的主旋律，伴隨動聽的的音樂，優(yōu)美的景色，和朗朗誦讀之聲，我們來欣賞*****班同學(xué)表演歌曲《春夜喜雨》

女：孟子是戰(zhàn)國時期偉大的思想家，儒家的主要代表之一。孟子的成長深受其母的教誨，孟母“三遷擇鄰，斷機(jī)教子”的故事家喻戶曉，下面請聽六（2）班孟子選篇〈生于憂患，死于安樂〉

女：青春的自由，青春的動感，青春的世界充滿夢想和希望。有愛的地方就有夢想，有夢想的地方就有希望，有希望的地方就有年輕的他們。下面請欣賞表演的時裝秀。

男：看完剛才這個秀,相信我們都一樣的激動,這幫可愛的小演員他們都是聾啞人.也許,我們根本無法想象他們聽不到聲音、說不出話是怎樣的一種感受……但他們同樣生活的快樂，不信，請?jiān)傩蕾p舞蹈〈芭啦芭啦〉

男：聚散離合，人生的一大主題，也是一樽混合著酸甜苦辣的雞尾酒。

端起這杯酒，朋友啊，一路多保重

端起這杯酒，一切盡在不言中請聽*****班的〈長相思〉

女：逝去的是歷史，不滅的是精神，歲月帶不走千古之絕唱，光陰抹不去不朽的英魂。請欣賞誦讀組的〈〈簡析李清照〉。

結(jié)束語：

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男：今天，我們在同一首歌中，又將走向不同的方向，女：在明天同樣晴朗的藍(lán)天里，我們會有新的收獲和展望，合：并將愛的旋律繼續(xù)唱響。

合：讓我們讀千古美文，做少年君子。

合：蜀小“中華經(jīng)典古詩文誦讀”匯報演出到此結(jié)束。謝謝。

第四篇：春天的串詞

男）：各位來賓，各位朋友，大家晚上好！

南來的燕子，銜來泥土的故事和歸春的囈語，于屋檐下筑巢，鳥啼如一行絕句，播在春天的土壤里。

（女）：多情的春雨，以夢的姿勢飄落，輕叩季節(jié)的心事，漸漸潮濕了唐詩宋詞的韻腳，把一春的情愫，化成千樹萬樹帶雨的梨花。

（男）：今夜，我們相聚在《近悅遠(yuǎn)來博雅園》，參加《擁抱春天歌詠晚會》，在此，我們感謝您的到來。

（女）：今夜星光燦爛，今夜笑語歡歌，今夜，我們相聚在這里，愿我們共享這歡樂的時光，一起渡過一個溫馨而浪漫的夜晚?！稉肀Т禾旄柙佂頃番F(xiàn)在開始。

.............《迎賓曲》.......演唱：源航

（男）： 迎春花撩開了季節(jié)的天幕，嫩綠葉帶來了暖暖的春意，春風(fēng)拂煦，它們簇?fù)碇壹t柳綠、草長鶯飛，輕盈地走來了。

（女）：在柔柔的春風(fēng)中，在柳樹的綠葉中，在布谷鳥的叫聲中，在花兒燦爛的笑臉上，我們看到了美麗的春天。

（男）：看，溫暖的春風(fēng)吹化了山澗的冰雪，吹綠了一江春水，靜靜流淌著纏綿的情話；

（女）：聽，輕柔的春歌喚醒了沉睡的大地，唱綠了岸邊的垂柳，唱出了山川田園一片綺麗的風(fēng)光。

（男）：春風(fēng)用溫情的雙手寫綠了潑墨般的壯麗山河，三山五嶺的萬紫千紅，為我們展示了靚麗的風(fēng)景；

（女）：山澗的春水汩汩地送來了詩的意境，古樸的山山寨寨，報春的紫燕銜來顆顆透明的種子，在屋檐下種植著呢喃的情話。

（男）：春天里，我們每天的感受都是新鮮的——春光明媚，鳥語花香！

（女）：春天里，我們每天的心情都是激昂的——播種理想，播種希望！

篇章1：

（男）：春天不僅僅是一個季節(jié)，也是一種心情；春天不僅僅是沉睡的萬物開始蘇醒，也是人心靈的醒悟?？粗鞘幯牧颓ё税賾B(tài)的花朵，你會想起些什么，憧憬些什么，期待些什么？

請欣賞 散文《春天》 作者：水木清。朗誦：楊柳風(fēng)輕

歌曲《春風(fēng)吻上了我的臉》 演唱：云燕

篇章2：

（女）：春天是多情的，它用葉的濃清，花的嬌艷和風(fēng)的纏綿為我們編織著迷人的夢境；春天是溫馨的，艷陽燦爛，和風(fēng)如織，春雨如乳。它在人們的內(nèi)心深處播撒下希望的種子，醞釀著美麗的芬芳。

（男）：讓我們用喜悅?cè)ジ袘?yīng)春天的氣息，用欣慰去感受春天的溫暖；讓我們靜靜聆聽春天的腳步，用滿腔熱情去彈奏生命的贊歌！

請欣賞 詩朗誦《春戀》 作者：朝靜 朗誦：曠野之樹

歌 曲《春暖花開》 演唱：燕溪

篇章3：

（男）：向春天出發(fā)，我們把沉重的棉衣和郁悶的心情，在最后的冬夜里灑脫地拋下。冰雪以消融的速度迎接水的到達(dá)，楊柳以多情的柔姿迎接綠的到達(dá)，土地以裸露的胴體迎接雨的到達(dá)，天空以博大的襟懷迎接風(fēng)的到達(dá)。向春天出發(fā)，我們的夢想綠遍天涯！

請欣賞 詩朗誦《向春天出發(fā)》 作者：晨風(fēng) 朗誦：海上明月

歌 曲《春之歌》 演唱：蘭心

篇章4：

（女）：今夜的月光柔情似水，今夜的《博雅園》溫馨浪漫，怎能不喚起我們心中的縷縷情思？那些逝去的往事，就像曾經(jīng)放飛的風(fēng)箏，時常在我的夢中飄起又落下。遠(yuǎn)方的朋友，你還好嗎？你可知道我在心底日夜把你牽掛？

請欣賞 散文《在你心中有這樣的一個人嗎？》 朗誦：細(xì)雨輕扣簾

歌曲《舊夢不須記》 演唱：逗逗

篇章5：

（男）：感謝網(wǎng)絡(luò)，讓我們在這里相識，自從遇到了你，感覺思念暢游了一個世紀(jì)，沐浴著初春的陽光，似有美妙的音符敲擊在我的心底。讀著你的文字，你熟悉的聲音又在耳邊響起，讓我的臉上揚(yáng)起幸福的笑意。

（女）：那天你說要去遠(yuǎn)行，你知道嗎？我真的舍不得你走......沒有你的日子，獨(dú)自走在風(fēng)雨中，我常常用一雙深情的眼眸遙望你飛翔的天空，期望那熟悉的身影能突然從天邊飄來；對你的思念如沒有岸的河流，是遙遙無期的等待和盼望......請欣賞 詩朗誦《真舍不得你走》 作者：清影悠悠 朗誦：清影悠悠

歌 曲《寂寞的季節(jié)》 演唱：舟兒

篇章6：

（男）：喜歡在如水的月光下，放一支安靜悠揚(yáng)的樂曲，任飄灑而來的音符鋪滿我的整個心房。喜歡獨(dú)坐窗前，掬一杯香茗，讓目光在縷縷幽香中升騰飄蕩，任輕柔的月光靜靜地灑落在我的身上。

（女）：喜歡在繁忙之后能擁有一段獨(dú)處的時光，隨便享受一份溫馨，隨便品嘗一份惆悵，給自己一些安逸，給自己一些遐想。

請欣賞 散文《獨(dú)處的美麗》 作者：石上清泉 朗誦：醉不歸

歌曲《今夜無眠》 演唱：心愿

篇章7：

(女）：你去過江南嗎？那里是詩歌與愛情的故鄉(xiāng)。三月的江南，是桃花如夢的江南。三月的江南，是綠柳成詩的江南。三月的江南，是燕草如碧絲，秦桑低綠枝的江南。三月的江南，是醉馬倚斜橋，滿樓紅袖招的江南。

請欣賞 散文《為你，描述江南》 作者：過路的魚 朗誦：一魂

歌曲《感謝你》 演唱：云知道

篇章8：

（男）：“大漠孤煙直，長河落日圓”。那些駝鈴、孤煙、流沙，把我們的目光、我們的夢，帶向了遙遠(yuǎn)的歷史、帶向了遙遠(yuǎn)的天涯……在起伏的沙丘上疾走的漠風(fēng)如刀，將誰額頭上的皺紋雕刻成塞外的古老？我們聆聽著呼嘯的風(fēng)濤，猶如聆聽著永恒的音韻和歷史的歌謠。

請欣賞 散文《大漠長風(fēng)》 作者：歌吟有夢 朗誦：芳塵

歌曲《再見了大別山》 演唱：靜皓

篇章9：

（女）：“一年之計在于春”。春天是新的開始，春天是新世紀(jì)的希望，在這美麗的季節(jié)里，我的祖國，我要用太陽金色的語言，用心海浩瀚的蔚藍(lán)為您寫一首詩；

（男）：我的祖國，我要用春天百花的色彩，用五星紅旗的光芒為您畫一幅畫，用我們勤勞的雙手，再繪祖國的萬里新春！

請欣賞 詩朗誦《青春中國》 作者：打油郎 朗誦：牧野一粟

歌 曲《春天的故事》 演唱：小背簍

（女）：春天是播種的季節(jié)，春天是耕耘的季節(jié)，春風(fēng)在天空中飄過，帶來一片希望，那含苞欲放的花朵，正把春天的故事訴說。

（男）：走進(jìn)春天，讓我們用喜悅感應(yīng)春的氣息，用欣慰感受春的溫暖；讓我們用靈魂彈撥生命的琴弦，用熱情擁抱生命的春天！

（女）：陽光想滲透所有的語言，春天把友好的故事傳說。同樣的感受給了我們同樣的渴望，同樣的歡樂給了我們同一首歌......（男）：請你記住，記住這星光，記住這歌聲，記住這歡樂，在這美好的時刻，讓我們共同走進(jìn)春天，擁抱春天！并祝愿所有的朋友幸福安康！朋友們，晚會到此結(jié)束。謝謝大家！

第五篇：春天古詩串詞

在柔柔的春風(fēng)里，在柳樹的嫩芽中，在布谷鳥的歌聲里，在花兒綻開的笑臉中，我們終于盼來了美麗的春天。春天是美好的季節(jié)，春天是詩情畫意的季節(jié)，在這個春意盎然、充滿生機(jī)的春天，讓我們徜徉在詩詞的世界里。請欣賞《江南春》、《詠柳》 春風(fēng)是這樣的清新、溫暖。穿過淅淅瀝瀝的小雨，將淡淡的暖流送進(jìn)我們的心田。請欣賞《春夜喜雨》、《游園不值》

“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！?/p>

一只只風(fēng)箏放飛了多少夢想，多少歡樂……

請欣賞《村居》、《春日》