第一篇：學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法（xiexiebang.com unjs.com）我在一所普通大學(xué)上學(xué)，今年大二，90年，用大一一年時間學(xué)習(xí)注會，每天學(xué)習(xí)6.7小時，學(xué)習(xí)方法。大二9月份在安徽參加考試，一次通過6門。審計 64財務(wù)成本管理 78經(jīng)濟(jì)法 64會計 72公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理 72稅法 70我是一門一門學(xué)的，會計，審計基礎(chǔ)班都聽了兩遍，用5個月學(xué)完這兩門。其他4門各一個月。復(fù)習(xí)了2個月。會計要注重理解，不要死記硬背。前后有聯(lián)系，學(xué)完第一遍基本就忘了前面講什么的，所以我學(xué)了兩遍。審計比較煩，要注重理解，不理解就背，背長了也就理解了。財管題目要多做，做多了就找到感覺了。稅法也要多做，不然算錯第一步，后面就不給分了。企業(yè)戰(zhàn)略管理要結(jié)合案例理解一下勤奮+方法=兩個半月通過6門本來不想寫這篇經(jīng)驗，因為在cpa通過率提升的年代，一次通過6門也不是什么大不了的事了，但受某人所托，也為了感謝曾給過我巨大幫助的各位東奧老師，以及l(fā)y同學(xué)，還是寫寫吧，只是要讓大家見笑了。為免唐突，我先說下自己的基本情況吧。我本科是純理科，和會計學(xué)八桿子都打不著，只有在考研復(fù)試的時候突擊了一些基礎(chǔ)會計學(xué)，審計等其他學(xué)科壓根兒就沒學(xué)過，考完研后報了全部5門，打算回家復(fù)習(xí)結(jié)果一頁書都沒看，自然一門都沒去考（定力不高千萬別抱著回家看書的美好想法）。說這個的意思是想告訴那些會計基礎(chǔ)比較差的同學(xué)們，我們基礎(chǔ)差不可怕，可以用勤勞來彌補(bǔ)。復(fù)習(xí)時間基本上從6月22日最后一科期末考試結(jié)束開始到9月19號開考時結(jié)束跨度三個月吧，期間做了一份兼職以及幫助老板做項目掙了半年的生活費(fèi)，前前后后耗去大半個月，一共復(fù)習(xí)時間滿了算也只有兩個半月了。說這個的意思是想告訴大家時間緊也不可怕，時間不夠我們可以用方法來彌補(bǔ)。關(guān)于聽課，就見仁見智吧，有的人全靠自己考也可以考很高分，我自己由于時間緊迫每門都利用了一些網(wǎng)上課程，大家不要以為我在打廣告就行了。先說會計。會計我覺得是最花時間以及最需要方法的科目。我最初花了幾天時間把整本書過一遍（我學(xué)任何科目都是這樣），大致了解了這本書所包括的內(nèi)容以及每章的基本知識，這個時候只管自己懂的看，不懂的全部跳過也不做記錄（因為不懂的實在是太多了），看完一遍后然后才進(jìn)入正式復(fù)習(xí)。正式復(fù)習(xí)我是一邊看書一邊聽張志鳳老師基礎(chǔ)班的課進(jìn)行的，每天保持1-2章的進(jìn)度，比較難的章節(jié)也可以花2天時間。這一遍過程主要關(guān)注書上的例題，課程里張老師講的例題不論難易盡量弄懂，看懂之后最好藏著答案自己再做一遍看還會不會，因為這些題要么是真題，要么非常具有代表性，特別是書上的例題大家更容易忽視。張老師講課非常有條理，深入淺出，在一些比較難的地方不僅會告訴你在這里該怎么做，還會告訴你為什么會這么做，這樣可以讓你記憶更加深刻，另外一些會計政策的最新變動張老師也會隨時提及，而這些變動在當(dāng)年的考試就肯定不會考的了，比如去年4月出的cpa的書，而后來財政部出了份征求意見稿，將長期股權(quán)投資成本法分配股利沖減投資成本的做法改掉了，那么這一部分就可以完全放棄不管了，節(jié)約了很多時間。第一遍結(jié)束后就是第二遍重點突擊了。第二遍我是重復(fù)的第一遍的過程，繼續(xù)看書繼續(xù)聽張老師的基礎(chǔ)班（主要是沒錢買后面的班，有錢的話建議跟隨老師的課程來），簡單的章節(jié)和非重點章節(jié)加速播放加深記憶就行了，重點和難點章節(jié)，如長期股權(quán)投資加兩合并，所得稅，租賃，日后事項等集中精力抓，不懂的就重復(fù)聽，看例題，做例題，和同學(xué)討論等等，每章看完后再把近幾年真題里有關(guān)該章的題目再做一遍（真題我都不是最后沖刺的時候做，而是在每一遍復(fù)習(xí)過程中都會拿出來看拿出來做），要是覺得不過癮還可以把輕松過關(guān)1每章后面練習(xí)題里覺得出得好的題目拿出來練練，我一般每章也就挑1到2個大題來練，一來沒時間，二來里面很多題目類型重合，還有些比較偏。第二遍復(fù)習(xí)可以根據(jù)時間多次重復(fù)。最后一遍就是聽聽老師的串講班，再做做例題，真題，基礎(chǔ)班上的一些好題目了，適當(dāng)?shù)淖?套模擬題就差不多了。最后就是自己在考場上的一點經(jīng)驗教訓(xùn)了，一是千萬不要放棄任何一章，這次由于時間緊迫我放棄了股份支付，每股收益，結(jié)果股份支付還考了大題，直接放棄后面幾個小問了；二是在考場上要懂得應(yīng)變，懂得舍棄，有舍才有得，這次的單選題記得是1.5分一個，量也多，而多選題我覺得太難。因此我最后把檢查時間全花在單選題上面，多選題就完全聽天由命了。最后我單選題基本上沒錯，而多選題基本上沒對。接著是審計。審計內(nèi)容很多，出題也非常靈活，聽別人說非常注重實際，是我最害怕的科目。因此一開始這一科我就完全求助于劉圣妮老師了。劉老師講課有個特點，喜歡重復(fù)，而且提出的重點特別多，這也要背那也要背，聽課初期對劉老師就一個印象：羅嗦。但是現(xiàn)在回想起來是應(yīng)該感謝劉老師的，正是由于她的不斷重復(fù)，很多的知識我不用背居然就印在了腦海里，也正是由于她的不斷強(qiáng)調(diào)，才迫使自己不斷去背誦那些重點。到目前為止我的審計書基本上都是新的，劃了一些線，筆記基本上沒有，輕松過關(guān)1也只做了選擇題，大題沒做。審計我反而覺得是比較簡單的一門，聽課和背誦看真題基本上就可以了（劉老師的課時間非常長，聽得我當(dāng)時頭暈耳鳴，她給的重點也非常多，時間緊的話沒必要全部都背，也背不了，挑一些重點背就行了。）稅法稅法是有一點麻煩的科目，稅種多，有些稅種計算也很復(fù)雜。我的經(jīng)驗是可以把一些類似的進(jìn)行比較記憶，增值稅和消費(fèi)稅的交稅環(huán)節(jié)和組稅計算方法有類似的地方，土地增值稅，房產(chǎn)稅，土地使用稅，契稅幾個關(guān)于土地房屋的也有類似的地方。在復(fù)習(xí)每個稅種的時候最好先從宏觀上把握這個稅是來干什么的，怎么收的，再從細(xì)節(jié)上去把握，這樣從抽象到具體比較好記憶。聽課的話我看了別人的推薦主要聽了葉青老師的課，后來沖刺階段聽串講也聽了劉穎老師的課，發(fā)覺兩個老師都講得挺好的，大家可以去試聽下再選擇。做題的話和會計差不多，做書上例題和真題，輕松過關(guān)1做選擇題就行了，大題挑選個別較好的題目做，一來節(jié)約時間，二來做題不在多，而在于不斷重復(fù)的做一些好題。財管財管我覺得是這么多科目中最需要大量做題的科目，不僅要重復(fù)的做書上的例題和真題，輕松過關(guān)1前面的例題，后面的選擇題和大題里的好題目，我還在網(wǎng)上找了東奧每章的課后練習(xí)和習(xí)題班的題目來做。做題的原則是選擇題盡量都做，費(fèi)不了多少時間，大題都只挑好的題目做，從不同的地方挑，去一些論壇，東奧或網(wǎng)校的論壇都可以。聽課的話我推薦聽閻老師的課，基礎(chǔ)班和習(xí)題班都要聽，里面的題目聽了之后最好還要自己再做一遍。反正財管就是聽課和做題，速度和準(zhǔn)確率都需要大量的練習(xí)。經(jīng)濟(jì)法和戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)法和戰(zhàn)略基本上都是考記憶水平。經(jīng)濟(jì)法的老師當(dāng)然首推郭守杰老師了，既幽默又注重和實例結(jié)合，經(jīng)常舉例子來貫穿前后知識，而且把每一章都分成若干個知識點來講，系統(tǒng)性很好，不用我們自己再去總結(jié)了，就是時間比較長，時間緊的話有些例子就不要聽了。戰(zhàn)略也聽了田老師的課（時間太緊也沒怎么細(xì)聽），感覺比較一般，多數(shù)還是靠自己看，主要記憶了系統(tǒng)框架和要點，細(xì)節(jié)內(nèi)容以熟悉為主沒有去強(qiáng)記，考試的時候就吹吧（這門課我花的時間最少，結(jié)果最后分?jǐn)?shù)最高）。這兩門除了真題樣題我基本沒有做題，輕松過關(guān)都沒買，主要靠看書，聽課，做真題還有樣題?？傊?，我的備考過程基本就是書+聽課+例題真題，個人不推薦做輕松過關(guān)后面的大題，還不如做習(xí)題班的大題來得好，又有講解又有代表性。由于時間緊迫我放棄了不少知識點，會計的股份支付和每股收益，財管的布萊克斯科爾斯模型和租賃，經(jīng)濟(jì)法也放棄了幾個知識點，基本上我放棄的里面每科都考到了1個大題，其中的每股收益和布萊克模型我都直接放棄做其他題。一方面是個教訓(xùn)，不要輕易放棄任何一章，但是在考場上時間緊迫，放棄了這些題我集中精力于其他題目也未嘗不是一件好事。復(fù)習(xí)的時候可以取舍，在考場上更要懂得取舍，計算復(fù)雜的題目千萬不要去糾結(jié)，要保證自己會做的做正確。財管我最后一個題做到第2問就果斷放棄了，轉(zhuǎn)而去檢查前面的計算題，結(jié)果檢查出來兩個地方計算都有問題，最后對答案時財管大題除了布萊克模型和最后一個大題其他題目基本上全部正確。這讓我想起了我家鄉(xiāng)的一種酒，舍得酒，有舍才有得，也算自己的幸運(yùn)吧。至于時間分配，每個人可能有不同方法。我的是會計審計稅法一組，另外三門一組，先看完一組再看另一組不斷循環(huán)往復(fù)，除了第一輪基礎(chǔ)和最后一輪沖刺外其他輪次都是時間少重復(fù)多，有點求速度不求質(zhì)量的感覺，但是每輪之后都會有新的收獲。每天從早上8點到晚上10點基本都泡在圖書館了，最初聽基礎(chǔ)班的一輪晚上有時候會加班聽課到晚上3，4點，以完成聽課任務(wù)為目標(biāo)，這一輪過去后面就好很多了。pS：聽課的時候可以加速播放的，我開始沒發(fā)現(xiàn)虧大了，后來我都是以1.8倍速度播放。最后希望大家都能順利跨過cpa這道坎吧，堅持就是勝利！特別鳴謝：ly同學(xué)在整個過程中給予了極大的支持和鼓勵以及悉心的照顧和陪伴，在此表以最衷心的感謝！希望以后再接再厲，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)！因為大學(xué)我的專業(yè)就是會計學(xué)，所以很早就知道注冊會計師考試，知道這個證書的含金量很高，但是真正系統(tǒng)的去準(zhǔn)備注會差不多用了一年的時間，那時也沒為自己設(shè)下要一年考出幾科的具體計劃，更多的是想借這次機(jī)會去學(xué)習(xí)更多的知識，同時也是回顧鞏固下學(xué)到的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)計劃《學(xué)習(xí)方法》。選擇報考六門是因為一直自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣——喜歡系統(tǒng)的去掌握知識，因為聽過之前很多人講過，注會是各門之間都存在聯(lián)系，所以想把各科都看下，覺得這樣能夠?qū)ψ詴嫀熯@個行業(yè)能夠有個更深刻全面的認(rèn)識?，F(xiàn)在我已經(jīng)在一個事務(wù)所上班，然后通過一段時間在事務(wù)所的工作的經(jīng)歷，再回頭看自己之前的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，能夠體會更多。各科學(xué)習(xí)時間安排注會六門——會計、審計、財務(wù)管理、稅法、經(jīng)濟(jì)法、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理，因為注會本身的特點，要記憶的知識點比較多比較雜，經(jīng)過這么多年的學(xué)習(xí)，每個人都會有自己的一套學(xué)習(xí)經(jīng)驗去如何記憶這么多的知識點，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力，所以在準(zhǔn)備的時候我把這六科劃分為了三個層次，第一層次是會計、審計、財務(wù)管理；第二個層次是稅法、經(jīng)濟(jì)法；第三個層次是公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理，劃分的標(biāo)準(zhǔn)既有難度的原因（從高到低）也有個人興趣的原因，然后之后的學(xué)習(xí)也是依照層次的劃分安排時間和精力。在實際學(xué)習(xí)的執(zhí)行工程中，時間上的大致分配是第一層次占總時間的60%，第二層次占30%，第三個層次占10%，只能做到一個大致上的分配，為了避免一天長時間學(xué)習(xí)一門帶來的煩躁感，我也會適當(dāng)調(diào)節(jié)每天的各科的學(xué)習(xí)時間，以提高當(dāng)天的學(xué)習(xí)效率。各科學(xué)習(xí)心得注會六科每科都有自己的特點，有些側(cè)重于計算，有些側(cè)重于記憶，當(dāng)然無論哪科都要在理解之上進(jìn)行學(xué)習(xí)。在六科之中，我的體會是覺得會計是最重要的，它與各門都有或多或少的聯(lián)系，它是學(xué)習(xí)審計這科的基礎(chǔ)，與財務(wù)管理的聯(lián)系主要是能夠幫助對于租賃處理的理解，與稅法的聯(lián)系是主要在應(yīng)交稅費(fèi)這個科目的核算上的聯(lián)系，與經(jīng)濟(jì)法的聯(lián)系比較少主要是通過一些名詞上的解釋，與公司戰(zhàn)略管理的聯(lián)系相對較少也是通過一些名詞，同時在會計事務(wù)所的工作中，會計的作用最大，幾乎每一筆分錄的做法都要仔細(xì)研究過去，書上的那些原文也要仔細(xì)斟酌。審計的則主要是和會計的聯(lián)系，幾個業(yè)務(wù)循環(huán)都要有一定的會計基礎(chǔ)才能夠理解。財務(wù)管理側(cè)重于計算，所以重要的是理解每一個公式，同時對于每一個公式最好的理解都附上一些實例記住。經(jīng)濟(jì)法和稅法的話則是要把握每個法條的核心，他們基本的東西都是不會變的，除非是新加了新的法律，為什么要立這個法，為什么要施行這些法律都是有章可依的。在學(xué)習(xí)稅法的時候我還去看了很多稅法的會計分錄處理的方法，以此為基礎(chǔ)的話記憶的很快也更深刻。至于戰(zhàn)略管理這門課我覺得是一門拓展管理學(xué)知識面的課程，在學(xué)習(xí)的工程中更加注重平時的積累，應(yīng)對考試的話首先要把書上的知識搞清楚，有時間的話可以去涉獵一些財經(jīng)類的雜志和專業(yè)的雜志增加自己的視野和知識面。最后是報班的問題，晚上的老師都講的不錯，他們講的很多東西都能讓人茅塞頓開的感覺，張志鳳老師、閻華紅老師、田明老師、劉圣妮老師、郭守杰老師、劉穎老師的課程我都是認(rèn)認(rèn)真真聽了好幾遍，我還喜歡自己準(zhǔn)備一把講義里對我有幫助的知識點整理出來，然后再打印出來記憶，這個過程還會有兩三遍，不斷的在上一次的基礎(chǔ)版本上提取對自己有用的東西進(jìn)行加工。準(zhǔn)備注會的這一段時間很辛苦也很快樂，付出很多也獲得很多，感謝各位老師，從你們那真的獲得很多。注會考試復(fù)習(xí)心得記得在網(wǎng)上曾經(jīng)看到一位校友在他的博客中提到：注會考試就是一條不歸路，要不就不要選擇，要不就別放棄?？吹竭@句話有點誓死如歸的感覺。后來我也毅然選擇了這條不歸路。我拿著我的決定去征求朋友的意見。她問我會不會拿到了CpA證工作也不好找？我說有可能；她又問我會不會一次考不過六門？我還說有可能；又問我會不會一門都過不了？我說也有可能；她又問我如果考不過怎么辦？我說接著考。她然后說：考吧，我支持你！這就是我要說的第一句話：想好了再復(fù)習(xí)，不要為沖動的決定浪費(fèi)寶貴的時間。其實，那位校友說得很有道理。注會考試復(fù)習(xí)的成本很高，無論通過了幾門再放棄都是不值得的。我能順利一次通過六門考試得益于無數(shù)的“先烈”們貼出的的寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。所以，我是沿著前輩斑斑血跡走過來的。我也得益于東奧的各位老師的“誘導(dǎo)”——循循善誘，精心指導(dǎo)。當(dāng)我考完了，我也想能夠給后來的同志們做一些貢獻(xiàn)，也不枉做了一回“先烈”。我要說的第二句話是：復(fù)習(xí)各科要穿插、調(diào)劑，效率第一。有些科目計算的比重更大一些，如會計和財管；有些科目理解的比重更大一些，如審計；有些則是記憶的更多一些，如稅法、經(jīng)濟(jì)法還有風(fēng)險管理。如果一段時間持續(xù)進(jìn)攻一門課，效率會很低，人也會有厭倦。如果能將不同特點的科目交叉復(fù)習(xí)，效果則會好很多。我將一天分為三個單元，上午時間較長復(fù)習(xí)效率也較高，我用來復(fù)習(xí)會計或者財管；晚上時間較短但效率也很高，我復(fù)習(xí)審計或者稅法；下午效率最低，通常是記憶經(jīng)濟(jì)法或者風(fēng)險管理。第三句話是：復(fù)習(xí)要計劃。有計劃的復(fù)習(xí)有三個好處：第一，復(fù)習(xí)能有條不紊，什么時間復(fù)習(xí)到什么程度都會心中有數(shù)；第二，會很有成就感。因為總能實現(xiàn)一些既定的目標(biāo)，可能是短期的，也可能是中期的等等。我復(fù)習(xí)時有長期計劃如十個月時間，哪幾個月是看課本、聽課件，哪幾個月是做習(xí)題，哪幾個月是做模擬卷都有比較明確的劃分；也有月計劃、周計劃和日計劃。日計劃細(xì)分到哪幾個小時完成哪些任務(wù)。第四句話是：聽聽網(wǎng)絡(luò)課程。網(wǎng)絡(luò)課程不是萬能的，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行看個人”。如果一味地覺得聽了課程就萬事大吉那就大錯特錯了。但如果覺得聽課程是浪費(fèi)時間，我也覺得很不妥。東奧的許多老師的課程給我留下了很深刻的印象，幫我節(jié)省了很多的時間，也讓我少走了很多的彎路。象幽默的郭老師，經(jīng)常自我陶醉的張老師，還有經(jīng)驗豐富的劉老師等等。我復(fù)習(xí)的十來個月里，聽網(wǎng)絡(luò)課程的時間超過300小時。有時候一天要聽十來個小時的課程，但我依然覺得是值得的。我要說的最后一句話是：要勞逸結(jié)合，千萬不要怠慢了自己的身體。之前在網(wǎng)上見一位同志說自己在復(fù)習(xí)過程中，掉了很多頭發(fā)，經(jīng)歷了無數(shù)的失眠的夜。我覺得完全沒有必要，考試復(fù)習(xí)其實是個體力勞動，時間堆夠了功夫也就下的差不多了，操心、有壓力都是沒有任何正面效果的。我復(fù)習(xí)時就像在上班，早上八點出門，晚上十點回來。周六周日和同學(xué)逛街、打球、K歌等。從頭到尾都沒怎么有壓力過。希望我寫的這些能給“道上”的朋友帶來一些裨益，也希望各位順利、心想事成！非會計專業(yè)的我能取得這么好的成績，我要感謝東奧一直陪伴我走過了十個月的煉獄生活，在備戰(zhàn)注會的路上是東奧的各位老師替我披荊斬棘，指點迷津，讓我在茫茫大海中找到了前進(jìn)的方向，給了我無窮的力量?，F(xiàn)在都快五月份了，相信大家應(yīng)該都開始準(zhǔn)備注會考試了。也許是受我的影響，但是我想他們很多人看到的只是我一次過注會六門的結(jié)果，并沒有看到我十個月的煉獄生活是怎么走過來的。其實結(jié)果是次要的，過程才是最重要的，只要你經(jīng)過了這樣一個非常人般的煉獄過程，相信大家都能夠取得滿意的成績。很多人問我為什么能夠下決心一次考六門，而且能夠一直堅持十個月，其實我考注會的動機(jī)很簡單，就是為了找到更好的工作，希望通過注會后能多賺點錢。我是在08年國慶的時候決定考注會的，那時我還沒有決定考六科，所以只買了經(jīng)濟(jì)法和稅法兩門比較簡單的，剛開始看稅法，我是看一章教材做一章練習(xí)，稅法記的東西比較多，尤其是各個稅種的稅收優(yōu)惠，納稅義務(wù)發(fā)生時間，計稅依據(jù)，知識點比較碎而且雜。需要花比較多的時間去記憶，需要不斷的做習(xí)題來鞏固知識點。大概20來天的樣子稅法看了一遍?？赐甓惙ㄖ笪议_始看經(jīng)濟(jì)法，其實經(jīng)濟(jì)法這一科是沒有必要看教材的，只要把郭帥的那本輕松過關(guān)一搞定了就行，郭帥總結(jié)的很好，幾乎把所有的重點、難點、易考知識點寫出來了，而且做了很多的總結(jié)。有些知識點在教材上花了是來頁紙來敘述，但郭帥只用一個小表格就通俗易懂的總結(jié)出來了。經(jīng)濟(jì)法第一遍我只花了十來天，因為沒怎么看教材所以比較快。看完稅法和經(jīng)濟(jì)法之后我發(fā)現(xiàn)注會并沒有別人說的那么難，當(dāng)時就非常自信的把會計、審計、財管的教材和輔導(dǎo)都買了過來?？吹綍嫊r自己備受打擊，因為沒有會計基礎(chǔ)，剛開始只能抄書上的會計分錄。尤其是看到長期股權(quán)投資那章時，什么權(quán)益法轉(zhuǎn)成本法，成本法轉(zhuǎn)權(quán)益法，把自己都轉(zhuǎn)蒙了。蒙了也不要緊，跳過去，后面有簡單的，簡單的我就不蒙了。就這樣在蒙與不蒙中我看了一遍會計?？赐暌槐橹罂偹阌悬c會計基礎(chǔ)了。接著我就開始看審計，翻開審計教材我就想，這哪是考試教材啊，全是小螞蟻一樣的文字，而且足足有兩斤重！后來聽劉圣妮老師說這是一本“天書”需要天天看。看到那些小螞蟻我就頭疼，我天天看就天天頭疼，頭疼了大概一個月之后我就沒那么頭疼了，這個時侯審計教材我已經(jīng)看了兩遍了。審計這一門要注重理解，沒必要做什么練習(xí)，尤其是新增的風(fēng)險評估，風(fēng)險應(yīng)對這兩章比較抽象，需要跟著老師的思路來理解?？赐陮徲嬛笪议_始看財管，前面的四門都比較偏文科，財管比較偏理，公式比較多，注重計算和理解，光死記這些公式是沒用的，需要不斷的做習(xí)題，而且一定要計算出結(jié)果。我一直相信“REpETION IS THE MOTHER OF SKILS”看完第一遍后我又接著看第二遍，第二遍我更注重細(xì)節(jié)和理解。第二遍結(jié)束時已經(jīng)是四月份了，那時已經(jīng)開始報名了，然而卻碰到了一件很不愉快的事情：”當(dāng)我向報名的負(fù)責(zé)人說我要報六門時，那負(fù)責(zé)人很負(fù)責(zé)的叫我回去再想一想報三門是不是更合適，不要一時頭腦發(fā)熱報六門，不要浪費(fèi)報名費(fèi)了。我當(dāng)時是下定決心了要考六門了，就一直纏著那位老師，最后那老師沒辦法只好讓我報名了，最后還說反正不是浪費(fèi)他的錢?！?拿到新教材之后我開始進(jìn)入第三遍復(fù)習(xí)，這個時侯我發(fā)現(xiàn)前面的知識點都忘光了。其實這是一個很正常的現(xiàn)象，只要不斷的復(fù)習(xí)，反復(fù)的做習(xí)題、聽課件，這種現(xiàn)象會慢慢的消失的，尤其是經(jīng)濟(jì)法，這種存記憶的東西更需要不斷的溫故。在六月底期末考試結(jié)束時，新的輔導(dǎo)書和教材我細(xì)致的復(fù)習(xí)了一遍，接著就是暑假了，我每天堅持十四個小時的學(xué)習(xí)時間每天復(fù)習(xí)四門，3.5小時一間隔。南昌的暑假雖然痛苦難熬，但每天有各位名師陪伴，我還是愉快的度過了兩個月，真的非常感謝各位老師。對于我們這些考六門的來說兩天考六門確實是一件體力活，在考前半個月我就開始調(diào)整生物鐘，以適應(yīng)這高強(qiáng)度的考試。我覺得這種適應(yīng)對于在一天之內(nèi)考試科目比較多的人來說是很有必要的，否則在下午一點半開考，就開始習(xí)慣性的午睡的話，考試肯定很難通過了。總之考注會要確保足夠的時間復(fù)習(xí)，要有非常的毅力，堅持到最后才能笑到最后，相信自己、相信東奧、相信我們都能通過注會考試。5月31號至6月6號小結(jié)這周身心疲憊，關(guān)賬，做賬，總算結(jié)近尾聲。媽媽出院已有三天了，我還沒時間去看她，太忙了，下周我得去看她一下。學(xué)習(xí)方面不夠抓緊。下周要重視做題，越是含金量高的考試，越是要做題目。想想為什么很多的學(xué)友不報注會，是因為注會的出題套路是如何的變態(tài)，我們就要以變態(tài)的復(fù)習(xí)方法去面對。別無他路。吸取中級的教訓(xùn)，要重視教材。不要求進(jìn)度，忽視了質(zhì)量，因為進(jìn)度只是一個表象，別太在意別人的進(jìn)度，欲速而不達(dá)。如果這周我學(xué)習(xí)完成的好，要給自己小小的獎勵。不斷自我培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，玩好實務(wù)，玩好經(jīng)濟(jì)法，玩好財管。想想刀越用越快，同樣，腦也越用越靈，比起同齡人，我們會更自信，更充滿朝氣，因為我們和一群年輕人一起在天天拼搏著，讀著同樣的書，聽著同樣的課。6月7號至6月13號，學(xué)習(xí)任務(wù)：會計第七，第八章節(jié)，投資性房地產(chǎn)，資產(chǎn)減值。經(jīng)濟(jì)法，第四，第五章節(jié)，公司法，證券法。復(fù)習(xí)之前所有內(nèi)容。路在腳下，沒有人會逼你學(xué)習(xí)，我始終相信只有不放棄，不折不扣完成學(xué)習(xí)任務(wù)，考CpA 不只是一個神話，我也可以。下定決心，勇于行動！

第二篇：學(xué)習(xí)方法演講稿

學(xué)習(xí)方法演講稿范文

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都在努力的學(xué)習(xí)，向自己的目標(biāo)前進(jìn)，有效的學(xué)習(xí)方法，能夠幫助大家在更短的時間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。想要更高效的學(xué)習(xí)嗎？以下是小編整理的學(xué)習(xí)方法演講稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬的家長們，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！下面，就讓我和大家分享一下我的學(xué)習(xí)方法以及成功經(jīng)驗吧。

首先，我認(rèn)為，要取的好成績的第一步，就是要對學(xué)習(xí)的時間有一個安排與規(guī)劃。學(xué)習(xí)自然是很重要的，但也絕不意味著學(xué)習(xí)就是一切，它僅僅是我們生活的一部分，我們還有很多其他課外的知識要學(xué)習(xí)，如果只為了這一部分而放棄其他同樣珍貴的東西，那么我認(rèn)為，這樣的生活也是有缺陷的。言歸正傳，其實，對于學(xué)習(xí)，我們并不用犧牲太多課外的時間，只要利用好上課的這四十分鐘，認(rèn)真聽講，多做筆記，達(dá)到真正的事半功倍，那么，課上一分鐘，就能抵得上課下十分鐘。這樣，補(bǔ)課什么的，自然也就沒有必要了，利用這段節(jié)省下來的時間，我們又可以去閱讀課外書籍，去旅游，或者重新去思考老師講過的習(xí)題，看看能不能再想出一種新的解法。俗話說得好：好記性不如爛筆頭。但爛筆頭也比不上多思考。即使你的思路是錯誤的，然而，你卻開拓了自己的思維，并且培養(yǎng)了一種思考探究的精神。這就形成了一個良性循環(huán)，我們既能高效學(xué)習(xí)，又能得到適當(dāng)?shù)?休閑與放松，于身于心，都是極有好處的，這樣，學(xué)習(xí)成績又有什么理由不提高呢？

其次，我們還需要具備學(xué)習(xí)的勇氣。不用多說，學(xué)習(xí)之路自然是漫長而坎坷的。在學(xué)習(xí)中，我們總會遇到各種各樣的打擊與挫折，但這些都并不重要，重要的是你在遭受這些打擊后的態(tài)度。如果在這之后，你便對自己失去了信心，對學(xué)習(xí)也失去了主動性，再也站不起來，如果連你自己都不再想拯救自己了，那么我想，也沒有人再能幫你了。毫無疑義，最終的結(jié)果只有一個：前功盡棄，半途而廢。反之，如果你能重新振作，克服困難，請相信：天無絕人之路，你總會找到方法，積蓄力量，迎接新一輪的挑戰(zhàn)。

然而，光有這些，也是不夠的。再高的水平，如果時間長了不復(fù)習(xí)，那么在考試中，也同樣不能取得理想的成績，所以說，考前復(fù)習(xí)也是取的好成績的一個重要因素。但通常復(fù)習(xí)時間是很緊湊的，我們又有那么多門學(xué)科，那么多的知識點要復(fù)習(xí)，怎樣才能一個不漏地復(fù)習(xí)到位呢？這樣，我們就需要先在頭腦中將所有知識分類。最重要且必須要掌握的知識就多花一點時間，復(fù)習(xí)時多看、多記。稍微次要些的、考得不多的題，就可以少花一些精力。而那些自己已經(jīng)掌握了的，自然就不用費(fèi)時去重新整理記憶，只要能在大腦屏幕中清晰的呈現(xiàn)出來就行了。像這樣，將知識分類，將時間分類，就可以高效全面地復(fù)習(xí)，把握好最后一個環(huán)節(jié)，成功自然觸手可得。

道理不用多說，人人都懂。然而若要真正地做到、做好卻也不是一件容易的事。的確，學(xué)習(xí)并不像電子游戲那般有趣，也不如漫畫精彩，它甚至還有些枯燥，有些乏味。但學(xué)習(xí)卻是我們進(jìn)入社會、取得成功的基礎(chǔ)。如果我們連這種基礎(chǔ)都沒能打好，那么以我們現(xiàn)在自身的實力，又如何再繼續(xù)開拓，繼續(xù)發(fā)展，達(dá)到更高的層次？所以，我們更要將這種被動化為主動，將全部精力都投入到學(xué)習(xí)上，將那百分之一的靈感與百分之九十九的努力相融合，為今后的成功奠定基礎(chǔ)。

謝謝大家！

第三篇：高中生物學(xué)習(xí)方法

中學(xué)生物學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，其中的知識并不深奧，但是往往有許多學(xué)生因為學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，耗費(fèi)了大量的時間和精力，還是入不了門。在此我簡單地談一談學(xué)習(xí)生物的方法供同學(xué)們參考。

1、掌握規(guī)律

規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡單→復(fù)雜、低等→高等、水生→陸生的進(jìn)化等。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識的理解與運(yùn)用，如線粒體學(xué)習(xí)就應(yīng)緊抓結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的規(guī)律：有雙層膜，內(nèi)膜向內(nèi)折迭形成嵴，擴(kuò)大了膜面積，有利于有氧呼吸酶在其上有規(guī)律地排布；因而線粒體是有氧呼吸的主要場所。這樣較易理解并記住其結(jié)構(gòu)與功能。

2、觀察比較

觀察是一種有目的有計劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗證已知。生物學(xué)是實驗科學(xué)，觀察是獲得生物知識的重要環(huán)節(jié)。如觀察生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生長發(fā)育等等，有效地發(fā)揮觀察在生物學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。而我們生物學(xué)的原理、規(guī)律都是在觀察實驗的基礎(chǔ)上得來的。

3、綜合歸納

教師授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級生物知識是連貫的，是一個整體。學(xué)習(xí)時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的知識，這樣易理解好記憶。

4、靈活運(yùn)用

這是學(xué)好學(xué)活生物的關(guān)鍵，認(rèn)識的目的全在于應(yīng)用。靈活運(yùn)用知識才能記得牢，學(xué)了才真正有用。運(yùn)用知識解理論題或解決生產(chǎn)、生活中的實際問題，尤其是后者正是中學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，必須高度重視。如高中學(xué)了有絲分裂、減數(shù)分裂、弄清了這兩種細(xì)胞分裂過程中染色體形態(tài)、數(shù)目行為的變化，運(yùn)用這些知識就可用來判別有絲分裂與減數(shù)分裂圖。

5、還需掌握好的記憶方法

記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是知識的倉庫，是思維的伴侶，是創(chuàng)造的前提，所以學(xué)習(xí)中依據(jù)不同知識的特點，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

記憶方法很多，下面僅舉生物學(xué)學(xué)習(xí)中最常見的幾種。

① 簡化記憶法即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核苷酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

② 聯(lián)想記憶法即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記微量元素：鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素，可以用諧音記憶鐵猛碰新木桶，這樣就記住了，而且不容易遺忘。

③對比記憶法在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。

對于這樣的內(nèi)容，可以運(yùn)用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單獨(dú)列出，然后從范圍、內(nèi)涵、外延乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差明顯，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。

④ 衍射記憶法此法是以某一重要的知識點為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。例如，以細(xì)胞為核心，要衍射出細(xì)胞的概念、細(xì)胞的發(fā)展、細(xì)胞的學(xué)說、細(xì)胞的種類、細(xì)胞的成分、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能、細(xì)胞的分裂等知識。

6、最后要形成良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。建立良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，是學(xué)好生物學(xué)知識的重要保證，我們所說的學(xué)習(xí)常規(guī)，是指我們學(xué)習(xí)過程中必須注意的幾個步驟，包括預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)和作業(yè)，總結(jié)等步驟。這些學(xué)習(xí)常規(guī)，要在實踐中形成習(xí)慣，開始時可能會感到有一定的難度，但只要堅持下去就會見到成效，一但形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會嘗到甜頭。正如：沒有好習(xí)慣，成功不容易；有了好習(xí)慣，失敗不容易。

第四篇：優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

三種學(xué)習(xí)境界

一、第一層為苦學(xué)

提起學(xué)習(xí)就講“頭懸梁、錐刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。處于這種層次的同學(xué)，覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，對他們來說學(xué)習(xí)是一種被迫行為，體會不到學(xué)習(xí)中的樂趣。長期下去，對學(xué)習(xí)必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生了厭學(xué)的情緒，結(jié)果，在他們那里，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事。

二、第二層為好學(xué)

所謂“知之者不如好之者”，達(dá)到這種境界的同學(xué)，學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)起到重大的推動作用。對學(xué)習(xí)的如饑似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學(xué)習(xí)不需要別人的逼迫，自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。

三、第三層為會學(xué)

學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。掌握好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。

目前，中學(xué)生的學(xué)習(xí)中，第一層居多，第二層為少數(shù)，第三層次更少。我們應(yīng)當(dāng)明確，學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo)就是要學(xué)會學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求。21世紀(jì)中的文盲將是那些不會學(xué)習(xí)的人。所以，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中應(yīng)追求更高的學(xué)習(xí)境界，使學(xué)習(xí)成為一件愉快的事，在輕輕松松中學(xué)好各門功課。

三種學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考習(xí)慣。

一、總是站在系統(tǒng)的高度把握知識

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué)，不太對意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學(xué)知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負(fù)擔(dān)加重。事實上，任何一門學(xué)科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一門學(xué)科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識更容易把握。

二、追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系

學(xué)習(xí)最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習(xí)，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學(xué)到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了中學(xué)知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。

三、發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣

在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性，長期下去，必然會促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展。知識的學(xué)習(xí)主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學(xué)習(xí)會變得容易。所以上面講的學(xué)習(xí)的三個學(xué)習(xí)習(xí)慣實質(zhì)上是三種思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)的重點就是學(xué)會如何思考。

三個學(xué)習(xí)要點

關(guān)于學(xué)習(xí)的方法可以談很多，但重要的應(yīng)注意以下三點：

一、多讀書，注意基礎(chǔ)

要想學(xué)習(xí)好，基礎(chǔ)知識的掌握尤為重要，而基礎(chǔ)知識就是指課本知識，這一點同學(xué)們一定清楚。但在學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)卻不重視課本的閱讀理解，只愿意去多做一些題，因為考試就是做題。實際上這是一種本末倒置的做法，應(yīng)當(dāng)說，課本與習(xí)題這兩方面都很重要，互相不能替代，但課本知識是本，做題的目的之一是能更好地掌握知識。所以我們主張多讀書少做題，不主張多做題少讀書。

二、多思考、注重理解

“學(xué)而不思則罔”，思考是學(xué)習(xí)的靈魂。在學(xué)習(xí)中，知識固然重要，但更重要的是駕御知識的頭腦。如果一個人不會思考，他只能做知識的奴隸，知識再多也無用，而且也不可能真正學(xué)到好知識。知識的學(xué)習(xí)重在理解，而理解只能通過思考才能實現(xiàn)，思考的源泉是問題，在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意不要輕易放過任何問題，有了問題不要急于問人，應(yīng)力求獨(dú)力思考，自己動手動腦去尋找問題的正確答案，這樣做才有利于思考能力的提高。

三、多重復(fù)，溫故而知新

《論語》開篇第一句；“學(xué)而時習(xí)之”道盡學(xué)宗，不斷的重復(fù)顯然是學(xué)習(xí)中很重要的一個方面。當(dāng)然，這種重復(fù)不能是機(jī)械的重復(fù)，也不只是簡單的重復(fù)記憶。我們主張每次重復(fù)應(yīng)有不同的角度，不同的重點，不同的目的，這樣每次重復(fù)才會有不同的感覺和體會，一次比一次獲得更深的認(rèn)識。知識的學(xué)習(xí)與能力的提高就是在這種不斷的重復(fù)中得到升華，所謂溫故而知新也。

三種學(xué)習(xí)精神

一、不唯書

古人云：“盡信書，不如無書?！痹谖覀兊膶W(xué)習(xí)中，教科書是我們學(xué)習(xí)的重要材料，學(xué)好課本基礎(chǔ)知識是毫無疑的。但是，這里應(yīng)當(dāng)明確兩個問題；

一、科學(xué)總是發(fā)展著的知識體系，我們所學(xué)的知識和方法不可能都是毫無缺陷的。這就需要我們多動腦筋，在思考的基礎(chǔ)上敢于懷疑，大膽探索，提出我們自己的觀點和看法。

二、人們對事物的認(rèn)識過程總是多次反復(fù)才能完成的。也許我們的懷疑是錯誤的，我們提出的觀點和見解是不正確的，但正是從這種錯誤與正確的交鋒中才能獲得正確的認(rèn)識。所以，我們提倡不唯書，并不是為了否定書，而是為了培養(yǎng)一種創(chuàng)新精神。

二、不唯師

在中學(xué)生的學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)上課時只會認(rèn)真聽講；把老師的板書一字不差地抄錄下來，課后進(jìn)行消化吸收，但卻很少能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，老師講什么是什么，教什么把什么，把自己變成了一個“知識容器”。所以，我們主張同學(xué)要多與老師交流，當(dāng)對老師講的有疑問或有不同看法時，要敢于堅持自己的觀點，敢于向老師質(zhì)疑，甚至與老師爭論，在爭論中我們失去的只是錯誤，而得到的除了正確的認(rèn)識外，更重要的是智力的發(fā)展，還有勇氣和信心的提高，最終有“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的必然。

三、不唯一

對于一個知識的理解，可以從不同的角度去認(rèn)識；對于一道題的求解，可以有不同方法；對于一個實際問題，可以從不同學(xué)科去分析解決。世界本身就是一個多樣化的世界，我們學(xué)習(xí)的目的決不是為了追求唯一的答案。所以，我們在學(xué)習(xí)中必須具備這種“不唯一”的意識和精神，盡可能尋求更多解決問題的途徑，養(yǎng)成多方面、多角度認(rèn)識問題的習(xí)慣，訓(xùn)練思維的靈活性和變通性。

第五篇：關(guān)于學(xué)習(xí)方法手抄報

學(xué)習(xí)要有方法，不能只是死記硬背。下面小編帶來的是關(guān)于學(xué)習(xí)方法手抄報，希望對你有幫助。

關(guān)于學(xué)習(xí)方法手抄報

1關(guān)于學(xué)習(xí)方法手抄報

2關(guān)于學(xué)習(xí)方法手抄報

3學(xué)習(xí)要講究學(xué)習(xí)方法，我就發(fā)現(xiàn)了一套學(xué)習(xí)方法，它給我的學(xué)習(xí)帶來了很大的提升。

如果你是小學(xué)學(xué)者，就拿背英語來說，你不用一天背十幾二十個單詞，那樣的話不但要多浪費(fèi)時間，還不能記得熟，但是你每天背熟一個單詞或句子，即省時間又記得牢、記的穩(wěn)，照這樣算：一年三百六十五個，六年就二千一百九十個。二千一百九十個字啊！，積少成多、一舉兩得，這會對你帶來多大的收獲?。?/p>

如果你是中等讀者，可以以每分鐘讀300個字的速度度讀一本一般性的書籍。盡管數(shù)字統(tǒng)計并不總是有實用價值，但不妨看看下面這些數(shù)：一個中等水平的讀者讀一本一般性的書，每分鐘讀300個字，十五分鐘就能讀4500個字，每天讀十五分鐘，一周讀字，一個月就一年的閱讀量可以達(dá)到字，而書籍的篇幅從到字不等，平均起來大約字，每天讀十五分鐘，一年就可以讀二十本書，這個數(shù)目是客觀的。

大家每天閱讀十五分鐘，甚至不止十五分鐘，從而可以獲得一年的二十本書，一生中的一千八百本書。

從而可知，學(xué)習(xí)并不只是死記硬背，要提升學(xué)習(xí)成績，還是要有一套好的學(xué)習(xí)方法。