第一篇：優(yōu)秀生學(xué)習(xí)方法報(bào)告演講

優(yōu)秀生學(xué)習(xí)方法報(bào)告演講

同學(xué)們，大家好！我叫xx，來(lái)自高二xx班。真高興能在這里和各位分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

說(shuō)到學(xué)習(xí)，首先是心態(tài)。要有一種有第一決不當(dāng)?shù)诙闹練狻２桓彝谲娸^量就永遠(yuǎn)得不到冠軍。沒(méi)有人生來(lái)就被老天遺棄，也沒(méi)有人生來(lái)就是天之驕子。汗水可以創(chuàng)造一切，也可以改變一切。名揚(yáng)四海的奧巴馬，小時(shí)候也是老師眼中的棄兒，但他不畏艱險(xiǎn)，敢于奮起直追，數(shù)十年咸咸的汗水，造就了美利堅(jiān)第一個(gè)黑人總統(tǒng)。

其次是注意力。高度集中的注意力勝過(guò)愛(ài)因斯坦的腦袋。我想各位都會(huì)有一個(gè)同感，那就是一道題，老師上課掐時(shí)間背，很快就滾瓜爛熟了，而早自習(xí)自己背，10多分鐘了，合上書(shū)，還是不會(huì)，原因何在？就在于注意力的不同。至于如何提高注意力，我簡(jiǎn)單介紹一個(gè)方法。那就是充分利用零碎時(shí)間。有同學(xué)問(wèn)，這不是老師經(jīng)常介紹的學(xué)習(xí)方法嗎？和提高注意力有什么關(guān)系呢？不錯(cuò)，它是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法，但它也是提高注意力的秘訣。大家想，在一個(gè)嘈雜的環(huán)境下，在只有幾分鐘的情況下如果你能迅速進(jìn)入狀態(tài)，課上注意力還可能不高嗎？所以說(shuō)，抓住零碎時(shí)間，你收獲的將不僅僅是知識(shí)，更是高度集中的注意力——后天提升智利的法寶。

當(dāng)然，這是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程，不要著急，慢慢來(lái)。或許你的智商只有100，但超高度集中的注意力足以讓你比智商160的人更聰明。

再有，就是背誦。當(dāng)然，勤是關(guān)鍵。我建議6遍記憶法。課上利用講課間隙背第一遍，課后利用自習(xí)背第2遍，這遍是最重要的，要力求熟練。住宿生在不打擾同學(xué)休息和上課有精神的前提下，可以嘗試早上去廁所或樓梯口看書(shū)，午休時(shí)間在老師走后，也可充分利用。

課前完成第三遍，周末第四遍，月考前第5遍，期末第6遍。一旦形成習(xí)慣，政史地英定可有質(zhì)的飛躍了。

特別說(shuō)明一下英語(yǔ)。要非常重視背誦。背熟語(yǔ)法，背熟單詞包括漢譯，背熟重點(diǎn)句子，在完成老師留的作業(yè)我想高分不再是夢(mèng)想。請(qǐng)記住，與其費(fèi)心費(fèi)力做更多的題不如把做錯(cuò)的題背下來(lái)。

此外要學(xué)會(huì)記錯(cuò)題，老師上課大投影上的，做錯(cuò)了，如果時(shí)間允許，也最好記下來(lái)。還有對(duì)于錯(cuò)的選擇題最好凝練成知識(shí)點(diǎn)，背下來(lái)對(duì)于實(shí)在不好總結(jié)的，再抄全題，對(duì)于錯(cuò)題本要定期回顧。可以把一些易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在扉頁(yè)上。如：數(shù)學(xué)的單調(diào)區(qū)間不能并啊，三角函數(shù)寫(xiě)單調(diào)區(qū)間等等，以加深印象。最后我再說(shuō)一下數(shù)學(xué)，它對(duì)于文理科都很重要。

首先做題時(shí)先課本后綠色通道，要吃透課本上的例題還有要充分利用綠色通道上的例題。那些題往往提供了本節(jié)課的主要解題方法很典型但有的過(guò)于難要根據(jù)自身實(shí)際有所取舍。

其次對(duì)于錯(cuò)題本的利用上要本著做減法的原則當(dāng)錯(cuò)題寫(xiě)完一本后可以利用自習(xí)時(shí)間從頭往后再做一遍。但不是簡(jiǎn)單的重復(fù)本上以有的辦法而是綜合利用這一段時(shí)間的知識(shí)，嘗試尋找更好更快的辦法以壓縮解題步驟，讓厚本變薄。

再有，做題要切合實(shí)際，對(duì)于基礎(chǔ)不太好的同學(xué)，面對(duì)難的題要學(xué)會(huì)放棄，畢竟，高考時(shí)基礎(chǔ)題占大多數(shù)，而對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，要有兩節(jié)課攻克一道難題的勇氣，說(shuō)句實(shí)話，經(jīng)常，一道難題，一個(gè)數(shù)學(xué)較好的同學(xué)用了半節(jié)課還解不出來(lái)，就來(lái)問(wèn)我，我用了足足兩節(jié)多顆接出來(lái)了給他然后她對(duì)我說(shuō)：“瑞哥，你數(shù)學(xué)太厲害了?！笨蓪?shí)際我想那一節(jié)半課，只要他肯思考，足夠了。所以說(shuō)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的同學(xué)們，不要怕，埋頭苦算，盡情享受登臨數(shù)學(xué)巔峰的喜悅吧！

當(dāng)然，這一切的一切，最后還取決于一個(gè)字“勤”。

冰心說(shuō)“成功的花兒，人們只會(huì)驚羨它現(xiàn)時(shí)的魅力，卻不知道，他當(dāng)初的芽?jī)?，是浸透了汗水與血淚的，只要我們有恒心，只要我們肯拚搏只要我們不言棄，我相信，總有一天，你會(huì)實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。

以上就是我的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，希望能對(duì)各位有所啟發(fā)和幫助，最后我想送給大家一句話：“既然選擇了遠(yuǎn)方，留給世界的，就只能是背影！”

……

謝謝大家！

高二xx

xx

第二篇：高中學(xué)習(xí)方法演講

高中學(xué)習(xí)方法演講稿

課堂

抓住課堂。學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂45分鐘，聽(tīng)講要聚精會(huì)神，思維緊跟老師。要集中注意力聽(tīng)，集中注意力、專(zhuān)心致志才能學(xué)有所得；心不在焉、心猿意馬肯定影響上課效率，有時(shí)也會(huì)一無(wú)所獲。其次要帶著問(wèn)題、開(kāi)動(dòng)腦子聽(tīng)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，能促使自己積極動(dòng)腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。還要積極舉手發(fā)言；積極舉手發(fā)言是一種參與，它既能較好的促使自己專(zhuān)心聽(tīng)課、動(dòng)腦思考，還能鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，最后要認(rèn)真做好筆記，筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù)，同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。要分利用課堂時(shí)間，將知識(shí)記在心里，記在大腦里。

勤思考，多提問(wèn)。首先對(duì)于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問(wèn)底，這便是理解的最佳途徑。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對(duì)于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問(wèn)應(yīng)盡管提出?？傊?，思考、提問(wèn)是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。

效率

寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有時(shí)同一類(lèi)型的題重復(fù)練習(xí)，這時(shí)就要有意識(shí)的考查速度 和準(zhǔn)確率，并且在每做完一次時(shí)能夠?qū)Υ祟?lèi)題目有更深層的思考，諸如它考查的內(nèi)容，運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。

每學(xué)過(guò)一課，要及時(shí)地做練習(xí)冊(cè)，以檢查自己掌握了哪些知識(shí)，還有沒(méi)有漏洞。做題時(shí)不要只憑感覺(jué)，要主動(dòng)查字典，翻課本，力求作對(duì)每一個(gè)題，不懂的要問(wèn)，不要做啞巴。

安排好休息時(shí)間，若中午沒(méi)午睡，下午三點(diǎn)左右上課注意力容易分散，人易處于半昏睡狀態(tài)，接受力極差，容易浪費(fèi)課堂45分鐘。而課堂未接受老師所教的內(nèi)容，自己弄清楚則大約要花費(fèi)2小時(shí)左右。這樣一比較，別人用45 分鐘掌握老師所教的內(nèi)容，而自己自學(xué)一般要花費(fèi)三倍以上的時(shí)間，且知識(shí)運(yùn)用還不會(huì)熟練，因而效率就達(dá)不到別人的1/3。同時(shí)，中午未午睡，晚上六點(diǎn)到八點(diǎn)這段時(shí)間內(nèi)人往往昏昏沉沉，不得不伏睡一下，這樣又易把其它兩科的學(xué)習(xí)時(shí)間沖掉。若晚上伏睡一下，晚上十一點(diǎn)過(guò)后又很難入睡，時(shí)間一長(zhǎng)，容易出現(xiàn)惡性循環(huán)狀況。晚上不要超過(guò)十一點(diǎn)睡覺(jué)，超過(guò)時(shí)間人還未睡，頭腦會(huì)越來(lái)越興奮，以后往往難以入睡。雖說(shuō)當(dāng)天可接受較多內(nèi)容，但第二天就會(huì)疲憊不堪，整天想睡覺(jué)，這一天不僅白費(fèi)，也許還得許多天才能補(bǔ)上，可以說(shuō)晚睡得不償失，自己身體也會(huì)因此搞壞掉。如果上課常打瞌睡，便說(shuō)明時(shí)間安排上肯定存在問(wèn)題，學(xué)習(xí)效率也絕對(duì)很低。如果出現(xiàn)這種情況，最好重新調(diào)整自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間

學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計(jì)劃

一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會(huì)從中獲得動(dòng)力。

制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí)，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來(lái)，辛苦定會(huì)有回報(bào)。

有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過(guò)于具體的計(jì)劃，這也沒(méi)有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。

計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。

“腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。高爾基說(shuō)：“不知明天該做什么的人是不幸的?！鼻‘?dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)要專(zhuān)心刻苦

專(zhuān)心是效率的保證，不專(zhuān)心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。

也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低，出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專(zhuān)心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專(zhuān)心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來(lái)。

學(xué)習(xí)要刻苦?？赡苣阍?tīng)過(guò)無(wú)數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，你需要這句話。

刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里，刻苦讀書(shū)的人是書(shū)呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。它會(huì)帶來(lái)成績(jī)的穩(wěn)定性，并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)。

學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)姆椒?學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。

某種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的，但沒(méi)有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。

在高中階段仍固守初中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不愿探索新的學(xué)習(xí)方法，這是不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，其實(shí)也是一種懶惰，一種固步自封。這就好比爬山，別人在燦爛的春光里，一邊欣賞沿途的爛漫春花，一邊往上爬，樂(lè)趣多多；而堅(jiān)持死記硬背學(xué)習(xí)方法的學(xué)生卻是在黑暗的雨夜里，既要防雨防滑，又擔(dān)心泥石流，又苦又累，也不一定能順利到達(dá)山頂，因?yàn)樵诤谝估铮倳?huì)有意外發(fā)生，這也會(huì)增加他們的心理負(fù)擔(dān)，讓他們顧此失彼，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

要有一個(gè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度?！鞍賹W(xué)須先立志”，無(wú)論做什么事都要有明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)尤其如此。目標(biāo)越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)然，目標(biāo)亦大亦小，在心中樹(shù)立一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，一步步去實(shí)現(xiàn)從而實(shí)現(xiàn)自己的大目標(biāo)。如果學(xué)習(xí)的過(guò)程是一棵大樹(shù)，那么想學(xué)習(xí)就是有了根，接下來(lái)我們就需要長(zhǎng)出枝干，這枝干就是會(huì)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)必須講究方法，首先就要合理的利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率；正所謂“磨刀不誤砍柴工”就是這個(gè)道理。

要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，平時(shí)如果完成作業(yè)的時(shí)間比較早會(huì)剩下許多空余的時(shí)間，這時(shí)就可以復(fù)習(xí)一下今天學(xué)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)一下明天要學(xué)的內(nèi)容，或做一些練習(xí)題。做任何事情，積極主動(dòng)是成功的必要條件。篇二：高中國(guó)旗下的講話稿：《掌握學(xué)習(xí)方法,走向成功彼岸》

《掌握學(xué)習(xí)方法，走向成功彼岸》

各位同學(xué)，你們好！

當(dāng)又一輪太陽(yáng)從東方冉冉升起，當(dāng)又一個(gè)充滿希望的早晨來(lái)到我們身邊時(shí)，親愛(ài)的同學(xué)們，學(xué)校的希望在學(xué)生，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，面對(duì)高考的沉重壓力，掌握方法、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。當(dāng)代高中生該如何高效學(xué)習(xí)呢？今天我就和同學(xué)們談?wù)剳?yīng)該怎樣學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題！

一、我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

俗話說(shuō)，“習(xí)慣成自然”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)有著重要的促進(jìn)作用。養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣，可以在老師教授新課之前大致了解課程內(nèi)容，有助于帶著問(wèn)題聽(tīng)課，把握課堂重點(diǎn)，從而提高課堂學(xué)習(xí)的效率；作業(yè)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，不僅可以保證作業(yè)的美觀整潔，提高作業(yè)的質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。反之，不良的習(xí)慣也會(huì)成為學(xué)習(xí)進(jìn)步的絆腳石，不少成績(jī)落后的同學(xué)，頭腦都很聰明，但往往上課心不在焉，作業(yè)馬馬虎虎、做事丟三拉四。

二、我們要抓住課堂四十分鐘 課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十分鐘課堂學(xué)習(xí)效率的高低，某種程度上決定著同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。

首先，要集中精力，專(zhuān)心聽(tīng)講。只有聚精會(huì)神、專(zhuān)心致志才能學(xué)有所得、心有所悟；心不在焉、心猿意馬往往會(huì)兩手空、一無(wú)所獲。

其次，要帶著問(wèn)題、開(kāi)動(dòng)腦子聽(tīng)。懷疑是一切學(xué)習(xí)的開(kāi)始。帶著問(wèn)題聽(tīng)課，就能使聽(tīng)課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，增強(qiáng)聽(tīng)課的針對(duì)性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率；帶著問(wèn)題聽(tīng)課，還能促使自己積極動(dòng)腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。再次，要積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。積極舉手發(fā)言是一種參與，它既能較好的促使自己專(zhuān)心聽(tīng)課、動(dòng)腦思維，還能鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力?！安粍?dòng)筆墨不讀書(shū)”、“好記性不如爛筆頭”，都在強(qiáng)調(diào)邊學(xué)習(xí)邊動(dòng)筆的重要性。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù)，同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。

三、我們要合理安排時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)

首先要處理好主和次的關(guān)系。高中階段學(xué)習(xí)知識(shí)的密度大增、學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度也劇增，這就需要同學(xué)們能夠處理好各種知識(shí)內(nèi)容之間的主次關(guān)系。概念、原理及其形成是主，知識(shí)的靈活運(yùn)用是主，自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主，因此，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該花更多的時(shí)間和精力。

其次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系。興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生的直接原因，同學(xué)們對(duì)哪門(mén)功課感興趣，這門(mén)學(xué)科也就往往能夠取得較好的成績(jī)。但是，大家的思想和心理還不夠成熟，興趣也往往不夠穩(wěn)定，有時(shí)對(duì)興趣的理解也比較片面。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面主要有以下情況：一會(huì)兒喜歡這，一會(huì)兒喜歡那，見(jiàn)異思遷，結(jié)果什么也沒(méi)學(xué)好；光憑興趣學(xué)習(xí)，自己認(rèn)為不感興趣的就敬而遠(yuǎn)之，結(jié)果就成了“跛腳”。其實(shí)，初中的學(xué)習(xí)是整個(gè)人生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，首先要學(xué)好每一門(mén)功課，高中學(xué)習(xí)過(guò)了關(guān)，高中階段就可能比較順利；即便是音、體、美、通用技術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科，實(shí)際上都是將來(lái)社會(huì)生活中必不可少的。所以，培養(yǎng)興趣必須以打好基礎(chǔ)為前提。

四、我們要遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí)

高中生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向，就是隨學(xué)隨丟，做完教師布置的作業(yè)了事。到考試時(shí)，臨時(shí)抱佛腳，從頭開(kāi)始復(fù)習(xí)。要改變這種前學(xué)后忘，到后面問(wèn)題成堆的現(xiàn)象，關(guān)鍵要做到“及時(shí)”，特別是對(duì)于那些字母符號(hào)、公式、外語(yǔ)單詞等意義性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料，一定要做到趁熱打鐵，及時(shí)復(fù)習(xí)。這好比在堤壩塌方之前，及時(shí)加固，要比垮了再修，付出更小的努力。“及時(shí)復(fù)習(xí)”固然重要，但也不能“一勞永逸”。學(xué)習(xí)的規(guī)律告訴我們，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果更好。以學(xué)習(xí)外語(yǔ)單詞為例，如果當(dāng)天學(xué)習(xí)了20個(gè)單詞，一位同學(xué)在當(dāng)天晚上集中復(fù)習(xí)一小時(shí)，加以鞏固；另一位同學(xué)當(dāng)晚復(fù)習(xí)半小時(shí)，第二天再?gòu)?fù)習(xí)15分鐘，第四天復(fù)習(xí)10分鐘，一周后再?gòu)?fù)習(xí)5分鐘。結(jié)果后者記憶的效率明顯高于前者。同學(xué)們，學(xué)習(xí)之路是漫長(zhǎng)的。我們需要勤奮苦學(xué)，但好的學(xué)習(xí)方法往往會(huì)讓我們受到事半功倍的效果。在此，我希望同學(xué)們能夠采用適合自己的好學(xué)習(xí)方法，珍惜時(shí)光、踏實(shí)勤奮、努力鉆研、奮勇拼搏、積極進(jìn)取，為了在金色的六月收獲燦爛的喜悅，為了我們的將來(lái)更美好而努力奮斗！最后，我衷心祝愿莘莘學(xué)子在合陽(yáng)中學(xué)這片沃土上學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活愉快、健康成長(zhǎng)！

我的講話結(jié)束，謝謝大家！篇三：演講稿之高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)

演講稿之高中學(xué)習(xí)方法總結(jié) 時(shí)光匆匆。轉(zhuǎn)眼間，又到了一年一度的情系母校活動(dòng)。同樣是在這個(gè)熟悉的報(bào)告廳，只不過(guò)曾經(jīng)坐在臺(tái)下的我如今卻坐在了臺(tái)上。當(dāng)我準(zhǔn)備這篇發(fā)言稿的時(shí)候，想了很久都不知該寫(xiě)些什么。雖然前兩次的情系母?；顒?dòng)我也都作為觀眾參加了，那些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們所講的主要內(nèi)容也還依稀記得一些，但我既沒(méi)有他們那般輝煌的事跡，也寫(xiě)不出那種文采斐然的文章，因此遲遲沒(méi)有下筆。想來(lái)想去，我還是決定，不必?fù)?dān)心自己所寫(xiě)的是否有學(xué)長(zhǎng)們的那般出色，只需把自己真正想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，能帶給大家一點(diǎn)鼓勵(lì)，那就夠了。所以，我想以直白的語(yǔ)言從以下三個(gè)方面簡(jiǎn)單地介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。首先，我想從高中階段“常見(jiàn)的三個(gè)問(wèn)題”入手，向大家闡釋一下自己對(duì)這三個(gè)問(wèn)題的看法。第一個(gè)問(wèn)題是“面對(duì)高考如何調(diào)整好心態(tài)？”我覺(jué)得要想有好的心態(tài)，就需有堅(jiān)定的信念，相信所有的努力都是有結(jié)果的，只不過(guò)在時(shí)間上有長(zhǎng)有短罷了，自己要做的只是堅(jiān)持；要有自己的目標(biāo)，包括短期的和長(zhǎng)期的，長(zhǎng)期的目標(biāo)可能遙遠(yuǎn)，但可以分解為一個(gè)個(gè)相對(duì)容易的短期目標(biāo)，每完成一個(gè)短期目標(biāo)，你就更接近了你的長(zhǎng)期目標(biāo)，并且你的心態(tài)也會(huì)變得更好；要充滿信心，相信自己的能力，相信只要盡力了，父母、老師和朋友也會(huì)對(duì)自己有信心的。當(dāng)然，心態(tài)的調(diào)整是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，除了以上幾點(diǎn)以外，還需要你從一次次的成功與失敗中不斷地思考，進(jìn)步，成長(zhǎng)。第二個(gè)問(wèn)題是“如何面對(duì)由失誤造成的成績(jī)后退？”這也是一個(gè)很經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題。我想，出現(xiàn)這種情況時(shí)，我們不能總是問(wèn)“憑什么”，而應(yīng)多問(wèn)“為什么”，要從失敗中找原因——是太粗心了，是沒(méi)有分配好時(shí)間，還是復(fù)習(xí)沒(méi)有到位？只有經(jīng)過(guò)反省，才能讓失敗亦成為一種收獲；要學(xué)會(huì)將壓力化為動(dòng)力，這一次的意外失敗讓我們很不甘心，所以我們應(yīng)該在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中更加的努力，以便抓住下一次機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)遺憾；我們還可以去找別人談心，有時(shí)自己想不通的問(wèn)題只因別人的一兩句話而輕松解決，并且多交流還可以增加自己看問(wèn)題的角度。第三個(gè)問(wèn)題是“具體來(lái)說(shuō)如何考好理綜？”想考好理綜，首先要各科都學(xué)好，這是基礎(chǔ)，也是根本保障，至于其他技巧方面，一要分配好時(shí)間，這得靠平時(shí)練習(xí)，每一次練習(xí)整套的理綜試卷時(shí)，都堅(jiān)持控制時(shí)間，這樣效果才更明顯，到了考試的時(shí)候，心里自然就有底了；二要注意細(xì)節(jié)，所謂細(xì)節(jié)決定成敗，很多重大的錯(cuò)誤都是由于忽視細(xì)節(jié)而造成的，很多卓越的成功也僅是因?yàn)楹芎玫淖⒁饬思?xì)節(jié)而取得的；三要能抓住重點(diǎn)，當(dāng)時(shí)間有限的時(shí)候，要頭腦清楚，舍得放下，做出最佳的選擇，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的最優(yōu)化。

看完了這三個(gè)問(wèn)題，接下來(lái)我想再?gòu)恼Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)方面分別簡(jiǎn)單談?wù)勎覍?duì)這三科學(xué)習(xí)的一些看法。想學(xué)好語(yǔ)文，首先要注重課本，因?yàn)檎n本上的知識(shí)是基礎(chǔ)，考試的很多內(nèi)容都是從課本之中衍生而來(lái)的，抓住了課本就抓住了根本；其次要有自己的改錯(cuò)本，只有記住了每一次考試中做錯(cuò)了的題目，才能學(xué)到新的東西，拓展知識(shí)面，并且光把錯(cuò)誤放進(jìn)改錯(cuò)本還不夠，還要肯花時(shí)間去記這些錯(cuò)誤，記住了下次碰到才不會(huì)再犯；如果老師有布置周記作業(yè)的習(xí)慣，大家也要認(rèn)真對(duì)待，寫(xiě)周記不僅能提高寫(xiě)作能力，還能提高我們思考問(wèn)題的能力；除了這三點(diǎn)以外還要多記多練，只有輸入的多了，輸出的才可能多。接著是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，也要打好基礎(chǔ)、注意細(xì)節(jié)，這與理綜很相似，面對(duì)很多看似很難的題目時(shí)，若能從最基本的入手做出嘗試，或許能使問(wèn)題變得簡(jiǎn)單，而很多很簡(jiǎn)單的題目，考查的正是是否注意了細(xì)節(jié)，注意了細(xì)節(jié)，就能做對(duì)；學(xué)好數(shù)學(xué)要分配好時(shí)間，特別是控制好做前面的小題的時(shí)間；平時(shí)做完題目后要勤對(duì)答案，答案能指出我們做錯(cuò)的，提醒我們易錯(cuò)的，教給我們不會(huì)的，若做完后不對(duì)答案，這次做錯(cuò)的下次還錯(cuò)，這次不會(huì)的下次還是不會(huì)；還需注意積累一題多解的方法，這能拓寬我們的思路，還能讓我們?cè)谕浟艘环N方法的時(shí)候有其他的選擇。然后是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。單詞為英語(yǔ)的基礎(chǔ)，除了單詞表上的必記單詞以外，平時(shí)練習(xí)或是考試時(shí)遇到的一些比較好的單詞也可以有意識(shí)地記一記，這不僅利于閱讀，也能為寫(xiě)作添彩；然后是語(yǔ)感，好的語(yǔ)感能為我們帶來(lái)很大的優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在多項(xiàng)選擇、完形填空、完成句子等方面，而要增強(qiáng)自己的語(yǔ) 感，多看多讀多背無(wú)疑是簡(jiǎn)單而有效的方法；對(duì)于分值大、耗時(shí)多的閱讀理解來(lái)說(shuō)，光做正確不夠，還要有不錯(cuò)的速度，這樣才算是真正做好；和語(yǔ)文寫(xiě)作一樣，英語(yǔ)的寫(xiě)作也是容易拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的地方，不容忽視，而要寫(xiě)出好的文章，一定要在平時(shí)多積累一些比較好的單詞、短語(yǔ)和句型，并且應(yīng)有意識(shí)地把它們?nèi)谌氲綄?xiě)作之中，還要注意卷面的整潔，這些都可能成為自己文章的閃光點(diǎn)。

講完了這些具體科目的學(xué)習(xí)，接下來(lái)我想把我印象比較深的一些心得體會(huì)與大家分享。由于時(shí)間關(guān)系，我只是稍微總結(jié)一下，而不做過(guò)多的闡釋。其中的含義也一目了然。? 效率乘以時(shí)間才等于效果 ? 細(xì)節(jié)決定成敗

? 學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)

? 努力總是有收獲的，或早或晚，貴在堅(jiān)持 ? 不要太在意別人的看法，學(xué)習(xí)和生活是你個(gè)人的事 ? 考試盡量淡然處之，盡力而為，但求無(wú)愧即可 ? 多聽(tīng)聽(tīng)別人的建議，哪怕是指出你的錯(cuò)誤，這樣你才能更快地進(jìn)步 ? 高中如同一場(chǎng)沖刺，平時(shí)的所有考試不過(guò)是訓(xùn)練，或好或壞，對(duì)于最終的高考沖刺都是一種提高，應(yīng)淡定地面對(duì)平時(shí)。而大學(xué)則像一場(chǎng)馬拉松，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都非常重要，都會(huì)影響到最終的成績(jī)，每一步都不可放松。

最后，送給大家我很喜歡的一句話：放棄該放棄的是無(wú)奈，放棄不該放棄的是無(wú)能，不放棄該放棄的是無(wú)知，不放棄不該放棄的是無(wú)悔！

祝高考順利，學(xué)習(xí)快樂(lè)，愿每個(gè)人都能堅(jiān)持努力，做更好的自己。謝謝大家！篇四：高中學(xué)習(xí)方法演講稿

國(guó)旗下講話

課堂

抓住課堂。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂45分鐘，聽(tīng)講要聚精會(huì)神，思維緊跟老師。集中注意力、專(zhuān)心致志才能學(xué)有所得；心不在焉肯定影響上課效率，其次要帶著問(wèn)題、開(kāi)動(dòng)腦子聽(tīng)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，還要積極舉手發(fā)言；積極舉手發(fā)言是一種參與，好記性不如爛筆頭”“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，最后要認(rèn)真做好筆記，筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù)，同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。

勤思考，多提問(wèn)。首先對(duì)于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度。對(duì)于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問(wèn)應(yīng)盡管提出?？傊?，思考、提問(wèn)是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。

效率

學(xué)習(xí)重要的是效率。首先得抓緊白天的時(shí)間，因?yàn)橥砩蠒r(shí)間畢竟有限。那么，課堂效率尤為重要。課上你必須集中所有的精神，將老師教的內(nèi)容充分理解。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有時(shí)同一類(lèi)型的題重復(fù)練習(xí)，這時(shí)考查速度和準(zhǔn)確率，并且在每做完一次時(shí)能夠?qū)Υ祟?lèi)題目有更深層的思考。

學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計(jì)劃

一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí)，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來(lái)，辛苦定會(huì)有回報(bào)。

計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。“腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。高爾基說(shuō)：“不知明天該做什么的人是不幸的?！鼻‘?dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

學(xué)習(xí)要專(zhuān)心刻苦

也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專(zhuān)心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專(zhuān)心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來(lái)。

學(xué)習(xí)要刻苦?？赡苣阍?tīng)過(guò)無(wú)數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，你需要這句話。

學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)姆椒?/p>

某因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。在高中階段仍固守初中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不愿探索新的學(xué)習(xí)方法，這是不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，其實(shí)也是一種懶惰，一種固步自封。要有一個(gè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度?！鞍賹W(xué)須先立志”，無(wú)論做什么事都要有明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)尤其如此。目標(biāo)越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。

第三篇：大學(xué)學(xué)習(xí)方法演講

學(xué)習(xí)方法介紹

在進(jìn)入大學(xué)的這么長(zhǎng)的時(shí)間里，我們逐漸摸索出一些學(xué)習(xí)上的方法和技巧，現(xiàn)在，我就我的一些看法與大家共同交流下

首先，我認(rèn)為我們必須認(rèn)清大學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)，個(gè)人認(rèn)為，其本質(zhì)不在于難到我們同學(xué)，也不同于高考那種選拔性的學(xué)習(xí)考試制度，而是在于考察同學(xué)們是否知道是否了解相關(guān)課程的內(nèi)容?；谶@個(gè)本質(zhì)，那么我們的學(xué)習(xí)方向和深度就很容易，通俗來(lái)講，就是學(xué)了就會(huì)，只要你用心學(xué)了就能取得一個(gè)好成績(jī)。這句話看起來(lái)有點(diǎn)像廢話，但完全不是。因?yàn)檫@是大家都知道的道理，但是大家的執(zhí)行程度不一樣，導(dǎo)致有很多同學(xué)自以為用心學(xué)了，實(shí)際上只是自以為，而并沒(méi)有達(dá)到真正的用心。

那么接下來(lái)我們就講一下如何達(dá)到用心。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是要提高效率。我認(rèn)為哦，即使是我們當(dāng)中最不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，只要把自己用在學(xué)習(xí)上時(shí)間的效率提上去，也會(huì)取得一個(gè)相對(duì)不錯(cuò)的成績(jī)。分開(kāi)來(lái)說(shuō)，無(wú)非是課上效率跟課下效率。就課上而言，我一貫秉承的原則是聽(tīng)一句有一句的收獲。但是有不少同學(xué)的想法卻是，聽(tīng)不懂，還不如自學(xué)呢。想自學(xué)課下有的是時(shí)間。在這一點(diǎn)上，我最近的電工課頗有感觸。不得不承認(rèn)，我有很多很多地方完全聽(tīng)不懂。但是如果你堅(jiān)持的聽(tīng)完老是講的一講課，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有很多你不懂得地方老是一直在強(qiáng)調(diào)，然后即使你不懂，你也會(huì)記下來(lái)老是所強(qiáng)調(diào)的一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，然后結(jié)合你課下看的，你就會(huì)有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。當(dāng)然，這一切的前提是建立在你去上課了，然后你沒(méi)有玩手機(jī)，沒(méi)有睡覺(jué)的前提下的。然后是我說(shuō)的課下你自主學(xué)習(xí)時(shí)間的利用，必須要克服效率低這件事。如果在不得已的情況的下，你抄了作業(yè)，但是我希望你在抄作業(yè)的過(guò)程中多看幾遍再炒。盲目抄作業(yè)，一點(diǎn)用都沒(méi)有。如果你時(shí)間充裕的話，建議你在做作業(yè)之前，看兩三遍課本。這樣作業(yè)做的才有效果。這不會(huì)花費(fèi)太多的時(shí)間。平均我們每周也就只有四項(xiàng)作業(yè)，加上你看書(shū)復(fù)習(xí)的時(shí)間不會(huì)超過(guò)八小時(shí)。一周如果連八小時(shí)的課余學(xué)習(xí)實(shí)踐都騰不出來(lái)的話那應(yīng)該反思的就是你個(gè)人了。

其次，我們講一下時(shí)間的安排問(wèn)題。每周最少用在我們主干課的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)該是八小時(shí)。這一點(diǎn)有的同學(xué)會(huì)有疑問(wèn)，為什么我課余花費(fèi)在學(xué)習(xí)上的時(shí)間遠(yuǎn)超過(guò)八小時(shí)，而最后我的成績(jī)還不如天天在哪里打游戲的人的？這還是說(shuō)你必須要重視學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系。什么時(shí)間應(yīng)該學(xué)習(xí)，什么時(shí)間相對(duì)于自己來(lái)說(shuō)精神比較容易集中。我個(gè)人是晚上學(xué)習(xí)效率較高，所以我喜歡上晚自習(xí)。有的同學(xué)可能傾向于周六全天學(xué)習(xí)，然后周日打一天游戲。這因人而異，但是又必須得保證學(xué)習(xí)時(shí)間。還有就是在你自己規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)不要玩手機(jī)，不要碰電腦，強(qiáng)烈建議你來(lái)教師自習(xí)，寢室不是個(gè)學(xué)習(xí)的地方。

說(shuō)道自習(xí)，我在說(shuō)一下學(xué)習(xí)的技巧。就是你看書(shū)的時(shí)候，第一遍肯定看不懂，沒(méi)關(guān)系，硬著頭皮看下去，看第二遍，然后一邊又一遍的看，一周學(xué)的學(xué)的東西就那么點(diǎn)。你拿一個(gè)半小時(shí)來(lái)看書(shū)，半個(gè)小時(shí)寫(xiě)作業(yè)，一個(gè)半小時(shí)你可以把當(dāng)周學(xué)過(guò)的內(nèi)容看上五遍以上?？吹臅r(shí)候做做筆記，不會(huì)的圈一下，這些小技巧都是我們需要注意的，遇到例題的時(shí)候，把例題抄一遍。這都是我們需要注意的。還是那句話，要集中注意力，這樣學(xué)習(xí)才是有效果的，如果不能集中注意力，那真還不如去做你想做的事情，到你的心真正的靜下來(lái)的時(shí)候再來(lái)學(xué)習(xí)。不要強(qiáng)調(diào)說(shuō)你永遠(yuǎn)不會(huì)有心靜的時(shí)候，沒(méi)有時(shí)間自習(xí)，你有各種事情，這就是你掛科的原因。最后對(duì)大家的希望就是不要逃課，用心學(xué)習(xí)。

第四篇：高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法介紹演講

各位老師、新高三的同學(xué)們：

你們好！我是09屆一班的王子明，承蒙各位老師抬愛(ài)，在這里和大家交流一下語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，希望我發(fā)言的內(nèi)容能夠?qū)Υ蠹矣兴妗?/p>

首先，我們來(lái)回想一下高考語(yǔ)文卷的試題順序。第一大題科技短文閱讀，然后是文言文閱讀，詩(shī)詞鑒賞，默寫(xiě)填空，現(xiàn)代文閱讀，接著是基礎(chǔ)知識(shí)部分的成語(yǔ)，病句，銜接題，仿寫(xiě)，最后是分值比重最大的作文。作文作為壓軸戲登場(chǎng)，它的重要地位也由此可見(jiàn)。所以，我想今天的交流首先就從作文開(kāi)始吧。

作文的分值是60分，按照一般經(jīng)驗(yàn)，能達(dá)到50分以上就證明作文水平相當(dāng)不錯(cuò)了，而對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，作文的分?jǐn)?shù)可能一直在45分上下徘徊。其實(shí)說(shuō)起來(lái)可能覺(jué)得45分到50分分差并不大，但這5分在語(yǔ)文試卷中其實(shí)是一個(gè)絕對(duì)不容忽視的分?jǐn)?shù)。從高一我們接觸議論文開(kāi)始，作文一直都處于一種“能夠完成但很難出色完成”的尷尬地位，議論文的結(jié)構(gòu)我們已經(jīng)再熟悉不過(guò)，真正能夠拉開(kāi)檔次的地方就在于語(yǔ)言和素材的積累。

首先說(shuō)語(yǔ)言。很多同學(xué)寫(xiě)議論文時(shí)，仍停留在用日常交流式的語(yǔ)言進(jìn)行鋪陳的層次，這是影響作文分?jǐn)?shù)的弊病之一。雖然議論文是用來(lái)分析問(wèn)題、評(píng)論事件、表達(dá)觀點(diǎn)的文體，未必需要散文般華麗的辭藻和小說(shuō)般跌宕的情節(jié)，但在保證語(yǔ)言邏輯性的同時(shí)，適當(dāng)加入一些優(yōu)美的詞句，必定能使作文的可讀性提高，也就間接地?fù)碛辛藳_擊50分以上的可能。中華文字博大精深，闡明同樣一個(gè)道理可以有很多種不同的表達(dá)方式，所以，平時(shí)注意閱讀和積累，模仿成功作文的語(yǔ)句和格式，都是提升語(yǔ)言表達(dá)能力的好方法。除此之外，一些可以套用的語(yǔ)句排列格式、一些恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的排比句，都是很好的技巧。比如說(shuō)，在羅列事例時(shí)，我們可以運(yùn)用諸如“君不見(jiàn)??，君不見(jiàn)??，君不見(jiàn)??”這樣的排比句，或者“難道??，難道??，難道??”這樣并列的反問(wèn)句，這種嚴(yán)整的格式也可以為你作文的語(yǔ)言增光添彩。

其次我們說(shuō)素材積累。相信從高一時(shí)，各位同學(xué)就開(kāi)始了素材積累的工作，但不知道時(shí)至今日，那些積累下來(lái)的素材還記得多少。素材的積累應(yīng)該是貫穿語(yǔ)文學(xué)習(xí)始終的，從書(shū)籍等材料中了解文化名人和歷史典故，從新聞報(bào)道中了解社會(huì)熱點(diǎn)事件和焦點(diǎn)人物，這都是素材積累的重要方面。在素材積累的過(guò)程中，我們應(yīng)該注意思考素材的應(yīng)用方向，注意分類(lèi)整理。比如，某些素材可以用于“誠(chéng)信”話題，某些素材可以用于“道德”話題等等，這樣的分類(lèi)整理可以幫助我們?cè)趹?yīng)用素材時(shí)省去檢索的時(shí)間。此外，注意素材的新鮮度也是非常重要的，一些陳舊的、被無(wú)數(shù)人反復(fù)應(yīng)用過(guò)的素材，其說(shuō)理性自然會(huì)減弱很多，應(yīng)用這樣的素材除了填充字?jǐn)?shù)外沒(méi)有任何積極作用。有這樣一句話：“每年到了高考寫(xiě)作文的時(shí)候，屈原就要跳河，勾踐就要嘗膽，韓信就要受辱，蘇軾就要被貶，貝多芬要耳聾，陶淵明要種田?！币馑际钦f(shuō)，每到高考的時(shí)候，這些名人的事例又會(huì)被學(xué)生拿出來(lái)反復(fù)使用，年年如此。這句話說(shuō)起來(lái)可能是個(gè)笑話，但它也提醒我們，一定要注意搜集和運(yùn)用一些新鮮的素材，這樣在批卷老師閱卷的過(guò)程中，你的素材將會(huì)給疲倦的老師一種耳目一新的感覺(jué)，分?jǐn)?shù)也自然會(huì)提高?？傊?，素材積累方面，老師會(huì)給大家一些明確的方向和內(nèi)容，在積累的同時(shí)別忘了記憶，并且能夠合理運(yùn)用，才是最重要的。

談過(guò)作文之后，我們?cè)賮?lái)談?wù)務(wù)Z文試卷中的其他題目。

高考第一科就是語(yǔ)文，語(yǔ)文的第一題就是科技短文。很多人在剛進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，心里是非常緊張的，在拿到第一科語(yǔ)文的試卷后，可能右手還在發(fā)抖，腦子里也很亂。很顯然，這樣的狀態(tài)并不適合做科技短文閱讀這一道題，因?yàn)榭萍级涛拈喿x的特點(diǎn)就是需要考生能冷靜思考，辨別選項(xiàng)和原文語(yǔ)句的細(xì)微差別。所以，我建議在語(yǔ)文答題的鈴聲響起后，甚至包括答題前的幾分鐘閱卷時(shí)間，都不要用來(lái)閱讀科技短文。這段時(shí)間可以用來(lái)完成默寫(xiě)填空，或者后面的成語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)，等到冷靜一些之后再回過(guò)頭來(lái)閱讀科技短文，相信會(huì)更有效率。

在文言文的學(xué)習(xí)中，我個(gè)人以為，最重要的是對(duì)一些一詞多義、古今異義等實(shí)詞的積累。

這些實(shí)詞往往是影響我們閱讀和理解原文意思的關(guān)鍵。在翻譯時(shí)，即使遇到陌生的實(shí)詞也不要慌，回到原文閱讀上下文，應(yīng)該可以推測(cè)出其大致含義。此外，注意把握虛詞的翻譯，將整句意思連貫下來(lái)，文言文翻譯題也就可以順利解決了。

詩(shī)詞鑒賞題需要我們平時(shí)多做一些訓(xùn)練，掌握一些答題時(shí)公式化的語(yǔ)言。很多同學(xué)能夠正確分析出詩(shī)歌中運(yùn)用的手法，但卻因?yàn)榛卮鸩怀鲆c(diǎn)而丟分，這是非常可惜的。建議各位同學(xué)平時(shí)在做詩(shī)詞鑒賞題時(shí)，仔細(xì)分析標(biāo)準(zhǔn)答案，記住答案的答題套路，在自己做題時(shí)注意模仿，這樣才不會(huì)出現(xiàn)上述的丟分情況。

現(xiàn)代文閱讀要注意的內(nèi)容其實(shí)和詩(shī)詞鑒賞類(lèi)似，一定要注意模仿平日訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)答案中的語(yǔ)言，形成固定的答題套路，在遇見(jiàn)不同題目時(shí)，只需要將內(nèi)容稍加改換，填入格式中，就可以了。現(xiàn)代文閱讀的最后一道題分值達(dá)到8分，所以千萬(wàn)不要只寫(xiě)寥寥幾句話了事。提出觀點(diǎn)后，要從不同角度論述觀點(diǎn)，將它當(dāng)作一篇小議論文來(lái)完成，注意題干要求，必要時(shí)不僅要從文章中引例，還要結(jié)合生活實(shí)際分析。總之，8分的分值如此巨大，怎么可能只寫(xiě)幾十個(gè)字就拿到？盡量用語(yǔ)言去填充空白，用字?jǐn)?shù)換分?jǐn)?shù)，才是明智選擇。

基礎(chǔ)知識(shí)部分，需要更多的積累和訓(xùn)練。平時(shí)注意總結(jié)一些特殊成語(yǔ)，如褒貶兩用成語(yǔ)和一些實(shí)際意思與字面意思不符的成語(yǔ)，這些特殊的成語(yǔ)往往是高考考察的熱點(diǎn)。病句題要注意平時(shí)的訓(xùn)練，能熟練的分析出病句類(lèi)型，并找到病因，這是區(qū)分這四個(gè)句子的關(guān)鍵。銜接題要注意語(yǔ)句之間的邏輯關(guān)系，舉例來(lái)說(shuō)，6個(gè)小分句中，你能確定某兩句之間的邏輯關(guān)系，再將其代入四個(gè)選項(xiàng)中逐一排除，對(duì)于不能排除的項(xiàng)，再?gòu)恼w的邏輯關(guān)系進(jìn)行分析，相信銜接題的3分必是你囊中之物。仿寫(xiě)題要注意模仿格式，選取合理的描述對(duì)象，不要選擇一個(gè)很難描述的事物，要想很久才能想出符合格式的語(yǔ)言，這就是自己給自己設(shè)置障礙了。

最后，我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)。在上面的發(fā)言?xún)?nèi)容中，我曾多次提到“積累”，因?yàn)檫@是高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重中之重?？赡苡型瑢W(xué)會(huì)問(wèn)：還有高三一年的時(shí)間，積累有用嗎？我想說(shuō)，積累，不過(guò)什么時(shí)候進(jìn)行都不算晚，就算你在高考前一天晚上看見(jiàn)一則新聞，它也有可能在第二天的考試中成為你作文中的有力論據(jù)。所以，一定不要停下積累的工作。

同學(xué)們，古語(yǔ)有言：“行百里者半九十?！笔Ｏ碌囊荒陼r(shí)間，你們要完成的任務(wù)還很重。但我想告訴你們，高三并不苦，有朋友的笑臉，有老師的關(guān)愛(ài)，有進(jìn)步的喜悅，有這么多的甜，再苦也會(huì)變成甜。希望成績(jī)位于前列者百尺竿頭更進(jìn)一步，希望成績(jī)不盡理想者咸魚(yú)翻身魚(yú)躍龍門(mén)。希望每個(gè)人都能得償所愿，高考名列前茅，前途錦繡光明！

謝謝大家！

第五篇：學(xué)習(xí)方法_國(guó)旗下演講

第四周?chē)?guó)旗下演講---掌握正確的學(xué)習(xí)方法

各位老師，同學(xué)們，大家好！

今天，和大家一起探討的問(wèn)題是“如何掌握學(xué)習(xí)方法?”。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“成功=艱苦的勞功+正確的方法+少說(shuō)空話?！睂?duì)于渴望取得高分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，艱苦的勞動(dòng)和少說(shuō)空話是容易做得到的，而正確的方法，摸索的過(guò)程就有些困難。下面就各個(gè)年段的學(xué)習(xí)給大家一些建議：

七年級(jí)的同學(xué)，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化。學(xué)習(xí)的課程門(mén)類(lèi)逐漸增加，內(nèi)容也逐步加深。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些小學(xué)曾學(xué)習(xí)過(guò)的課程，變成了更為完整、系統(tǒng)的知識(shí)體系，并更加突出能力要求；所以掌握良好的學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要，也為八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。下面是我的一些建議：

方法一：抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會(huì)聽(tīng)課。

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，要集中注意聽(tīng)，專(zhuān)心致志才能學(xué)有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無(wú)所獲。

方法二：合理安排時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

你們要學(xué)會(huì)處理好主次、玩學(xué)的關(guān)系。要記住，學(xué)習(xí)是主要任務(wù)，主要的精力應(yīng)花費(fèi)在學(xué)習(xí)上，但也要注意勞逸結(jié)合。

方法三：遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí)。

方法四：形成適合自己的有效的各科學(xué)習(xí)方法，因“科”制宜。我作為一名八年級(jí)的學(xué)生代表，深知我們的任務(wù)繁重，一是學(xué)科上的變化：和七年級(jí)比較，八年級(jí)開(kāi)始添設(shè)物理，物理學(xué)科都是思維訓(xùn)練要求較強(qiáng)的學(xué)科，直接為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)科或就業(yè)服務(wù)的學(xué)科。二是學(xué)科思維訓(xùn)練的變化：八年級(jí)各學(xué)科在概念的演化、推理的要求、思維的全面性、深刻性、嚴(yán)密性、創(chuàng)造性方面都提出了比初一更高的要求。

要為升入九年級(jí)打下良好基礎(chǔ)，我們必須掌握學(xué)習(xí)方法，如果每天只是盲目的學(xué)習(xí)，到頭來(lái)只是竹籃打水一場(chǎng)空。

對(duì)于九年級(jí)的同學(xué)，現(xiàn)在是初中學(xué)習(xí)階段最為關(guān)鍵的一年，中考的好壞直接影響到升學(xué)問(wèn)題，一定要尤為重視這一點(diǎn)。以下是幾個(gè)需要注意的方面：

一是合理利用和安排時(shí)間。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！眲偵暇拍昙?jí)，最好能訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短安排相結(jié)合，最好能細(xì)致些、具體到早、午、晚做什么，學(xué)什么，復(fù)什么。

二是平衡各科，注意基礎(chǔ)。

中考是一門(mén)綜合性的考試，各科都要有較好的成績(jī)，中考總體成績(jī)才會(huì)提高。一般來(lái)說(shuō)，做到“門(mén)門(mén)全優(yōu)”是很困難的，每個(gè)同學(xué)都有自己比較喜歡、學(xué)起來(lái)比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺(jué)頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優(yōu)勢(shì)科目和劣勢(shì)科目的關(guān)系，盡量保持平衡。

三是搞好生活，保證學(xué)習(xí)。

某種意義來(lái)說(shuō)，中考不僅是智力的競(jìng)爭(zhēng)，也是體力的競(jìng)爭(zhēng)，緊張的學(xué)習(xí)尤其需要有良好的身體，而要有一個(gè)良好的身體，則要養(yǎng)成一種緊張而有序的生活習(xí)慣。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)之路是漫長(zhǎng)的。我們需要勤奮苦學(xué)，但好的學(xué)習(xí)方法往往會(huì)讓我們受到事半功倍的效果。再此，我希望也祝愿我們的同學(xué)能夠采用好的的學(xué)習(xí)方法，取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

謝謝大家，我的演講完了！