第一篇：一名素質(zhì)教育跆拳道教練的感悟

一名素質(zhì)教育跆拳道教練的感悟

“現(xiàn)在我每天早上去上學(xué)的時(shí)候，都會(huì)幫媽媽把垃圾提到樓下的垃圾桶里。”這句話是一個(gè)剛開始練習(xí)素質(zhì)教育跆拳道的學(xué)員告訴我的?，F(xiàn)在每當(dāng)提起他的表現(xiàn)，他媽媽都是覺得無比的自豪。然而你肯定想不到2個(gè)月前的他在媽媽的心目中是一個(gè)從來不幫家長做事的小調(diào)皮，甚至連家長的呼喚都置之不理。國學(xué)教育在孩子成長中給了正向的引導(dǎo)，使孩子有了顯著的改變，看到這些我們打心里覺得無比的欣慰。

弟子規(guī)品勢不僅強(qiáng)健了孩子的身體，更向其傳授了國學(xué)智慧，使他們能夠成長為一名知善懂禮的人，這便是我們教育工作者最大的成功了。來源：中國素質(zhì)教育跆拳道網(wǎng)

第二篇：如何做好一名跆拳道教練

1：要懂得重視跆拳道的禮節(jié)禮儀，言傳身教，讓每個(gè)學(xué)員都能有禮有節(jié)，這樣才能樹立跆拳道的良好形象！2：要有高度的安全意識(shí)

目前很多教練上課就僅僅是上課，對學(xué)員的要求不夠嚴(yán)格，對安全 的措施沒有防范意識(shí)，以至于對學(xué)生的身體造成了嚴(yán)重的傷害。一個(gè)好的教練從學(xué)員進(jìn)入道館

起就應(yīng)當(dāng)對他們負(fù)起責(zé)任，對可能發(fā)生事故的危險(xiǎn)動(dòng)作和容易出事的角落對學(xué)生是時(shí)刻提醒，時(shí) 時(shí)監(jiān)督，杜絕事故發(fā)生。

3：要有獨(dú)立處理各種事物的能力，在訓(xùn)練中學(xué)員家長會(huì)提出這樣那樣的各種問題，也會(huì)發(fā)生各種意想不到的事情。面對產(chǎn)生的問題，一個(gè)好的教練要時(shí)刻保持清醒的頭腦，遇事不能慌張，要沉著冷靜，要積極的去面對問題解決問題。千萬不要選擇推脫逃避！4：要善于發(fā)現(xiàn) 好的教練要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，這樣才可以因材施教，才可以增進(jìn)師生情感！5：要善于交流

好的教練要善于和學(xué)員及家長交流，通過交流你才可以了解你的學(xué)生，了解你的學(xué)生家長。

從而盡快架起道館和學(xué)生之間的橋梁讓學(xué)員盡快進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài)。

6；要有過硬的專業(yè)水準(zhǔn)

一個(gè)好的教練員必須要有過硬的專業(yè)理論和實(shí)踐，要不停的學(xué)習(xí)國際先進(jìn)的跆拳道業(yè)務(wù)知識(shí)，這樣才能帶出高水平的學(xué)員。7：要熟悉跆拳道的比賽規(guī)則

近年來中國跆協(xié)為了適應(yīng)跆拳道比賽的需求，也更為了和國際大賽接軌，相繼修改了許多比賽

規(guī)則，很多教練因?yàn)椴皇煜ひ?guī)則在比賽中出現(xiàn)了鬧場情況，這和跆拳道精神相違背！熟悉規(guī)則不僅可以減少失誤，還可以正確的利用規(guī)則保護(hù)你的隊(duì)員，從而去更好的贏得比賽的勝利。8：要時(shí)刻保持樹立良好形象。

一個(gè)好的教練員要時(shí)刻保持樹立教練員的良好形象，口令要清晰洪亮，儀表要整齊干凈。站。立。走。坐都要符合教練員要求，都要給學(xué)員做好表率.9：要善于培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣

一個(gè)好的教練員要善于變換訓(xùn)練內(nèi)容，針對不同年齡的學(xué)員采取因材施教，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)員，讓學(xué)員 在呆板、枯燥的訓(xùn)練中找到樂趣，找到自信！

10：懂得與時(shí)俱進(jìn)。中國跆協(xié)為了提高教練員的素質(zhì)和教學(xué)水平每年都會(huì)舉辦教練員培訓(xùn)班，講授最新的跆拳道技術(shù)和規(guī)則，多參加一些這樣的培訓(xùn)可以有效的提高你的教學(xué)水平.總之要做好一名好的教練員僅僅這些還不夠，還需要不斷學(xué)習(xí)、自我完善，活到老學(xué)到老

第三篇：素質(zhì)教育跆拳道教練行為歌

素質(zhì)教育跆拳道教練行為歌

教練員形象篇

短發(fā)需打理，長發(fā)需整齊，不染不燙不過耳，每天洗一洗，不留指甲不留須，館內(nèi)不準(zhǔn)戴首飾，鞋襪干凈無異味，著裝統(tǒng)一且整齊。教練員行為篇

離館換鞋又換衣，注意言行站坐姿，講話注意口中味，控制情緒和措辭，不闖紅燈說臟話，不光腳丫下墊子，走路身子要挺直，教練言行事教育。

教練員內(nèi)涵篇

中華上下五千年，國學(xué)知識(shí)需時(shí)看，哲學(xué)理論需學(xué)習(xí)，愛好廣泛眼界寬，兒童教育書要看，信仰堅(jiān)定勵(lì)志遠(yuǎn)。

學(xué)員行為歌

尊師長，孝摯親，友同學(xué)，誠在心，入道場，言行一，衣冠整，始以禮，氣如宏，忍克己，感恩情，終以禮。

第四篇：素質(zhì)教育跆拳道學(xué)員家長感悟

素質(zhì)教育跆拳道學(xué)員家長感悟

孩子練習(xí)素質(zhì)教育跆拳道已有相當(dāng)長的時(shí)間了，最初帶孩子來學(xué)習(xí)只是簡單地想讓孩子鍛煉一下身體，然而經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子不僅提高了身體素質(zhì)，也豐富了科學(xué)文化知識(shí)。

有一次孩子上完課回家，問我：“如果一個(gè)人以前會(huì)騎自行車，后來失憶，你說他還會(huì)騎自行車嗎？”我說：“應(yīng)該會(huì)吧?！彼謫枺骸澳悄阒罏槭裁磫幔克浟藚s還會(huì)騎自行車。”她這一問我倒不知道如何回答了。孩子告訴我，這是因?yàn)榇竽X與肌肉之間建立了聯(lián)系，神經(jīng)元傳送電波就能完成動(dòng)作了，人呢雖然失憶了，但是肌肉和大腦建立的聯(lián)系還在。她又說，鍛煉身體的同時(shí)也在鍛煉大腦呢，左右肢體平衡了，左右腦就開發(fā)的好。孩子像個(gè)小老師一樣給我講解了一通，我真的覺得孩子學(xué)到了好多東西，為她高興。

練習(xí)素質(zhì)教育跆拳道，孩子既學(xué)到了強(qiáng)身之道，又開發(fā)了大腦，豐富了文化知識(shí)，真正地做到了“文質(zhì)彬彬，然后君子”。作為家長，還有什么能比看到孩子的進(jìn)步更讓我們高興的呢？

第五篇：如何成為一名優(yōu)秀的跆拳道教練二

如何成為一名優(yōu)秀的跆拳道教練二

語言的藝術(shù)

有時(shí)候簡簡單單的一句話卻有不同的感覺，有感動(dòng)、難堪、受傷、興奮.....等感覺，一般學(xué)生對教練會(huì)有信任、崇拜、依賴的心理，所以教練的一言一語對學(xué)生的影響很大，你對他說激勵(lì)的話，他就會(huì)有興奮的感覺，你說鼓勵(lì)的話，他就會(huì)有充滿力量的感覺，你說一句不起眼打擊的話，他便開始失去興趣，有時(shí)候一句話他便產(chǎn)生自悲、放棄的心理，為什么會(huì)這樣子呢？因?yàn)樗湃?、崇拜、依賴你，很多孩子不?huì)對父母有信任、崇拜、依賴的感覺，但是會(huì)對教練有這種感覺，你說教練的工作是何等的光榮和自豪呢？

所以一個(gè)優(yōu)秀的教練是語言高手，他知道什么時(shí)候、對什么樣的孩子說什么樣的話，這不同于成年人之間的虛偽，而是根據(jù)不同的情況、不同的學(xué)生有不同的對待方法，比如一個(gè)自悲內(nèi)向的孩子，我們要用心的發(fā)現(xiàn)的他進(jìn)步，立即發(fā)現(xiàn)立即給于鼓勵(lì)“你進(jìn)步真快，這個(gè)動(dòng)作作的很棒，繼續(xù)努力好嗎？加油！”這樣子孩子知道自己沒有被教練遺忘，他會(huì)比以前更努力，自信心也提起來，對待自信心有點(diǎn)過的孩子，我們要讓他明白謙虛的道理指出其他的不足，“你做的很對，但是速度力量上都不夠，要加把勁哦！”等，細(xì)心的你平時(shí)有沒有注意到這些？

對待不同的孩子要用不同的話語來幫助，充分享受語言的魅力，正如文字一樣的力量一樣，不同的文字會(huì)讓有不一樣的感覺，所以教練有必要平時(shí)買些《演講與口才》的雜志來看。

言語也可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，很多教練都會(huì)有這樣一種情緒，就是學(xué)生多就激情四射，學(xué)生少就像個(gè)懶漢，這樣是不行的，課堂氛圍不在于學(xué)生多少，在于教練有沒有激情，情緒這東西是可以傳染的，你帶著高興的情緒學(xué)生就會(huì)感覺到高興，你帶著激情學(xué)生就有激情，那這跟講話有什么關(guān)系呢？教練的情緒會(huì)通過聲音、語言、肢體語言傳遞給學(xué)生，并且讓他們也會(huì)有這種感覺，比如，當(dāng)學(xué)生情緒有點(diǎn)低落的時(shí)候，我都喜歡大聲問學(xué)生，“你們是要想成為跆拳道勇士，還是要成為生活中的懦夫？”他們回答勇士，那我接著充滿激情的說，“那么就用你們的行動(dòng)證明你們不是懦夫,把你們最好的、最棒的、最快速、最有力的動(dòng)作打給我看“這時(shí)學(xué)生情緒就來了效果也好了

所以我覺得優(yōu)秀教練有必要加強(qiáng)一下這方面的研究和學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法

前面已經(jīng)講過，教學(xué)單調(diào)的教練不會(huì)受學(xué)生喜歡，每天上課都是老樣子，老樣子不是指有沒有新的教學(xué)內(nèi)容，而是指教學(xué)方法，準(zhǔn)備活動(dòng)永遠(yuǎn)都那樣，上課形式永遠(yuǎn)一層不變，這樣的教練是裹足不前的典型，教練要進(jìn)修學(xué)習(xí)是有必要的，一年花點(diǎn)時(shí)間花點(diǎn)錢學(xué)習(xí)，才能夠長足發(fā)展。

那么教學(xué)如何才能豐富多采而具有效果呢？

首先教學(xué)一定要有

1、目的性：所謂目的性就是前面我們講的，為什么而教？為什么而學(xué)的問題？搞不清楚這個(gè)問題教學(xué)就變成一種形式，毫無意義可言。

2、靈活性：準(zhǔn)備活動(dòng)是達(dá)到熱身的目的，那么想要活動(dòng)身體的方式是不是只有一種呢？比如在活動(dòng)頭部的時(shí)間是不是一定要做頭部行動(dòng)？準(zhǔn)備活動(dòng)在任何運(yùn)動(dòng)里面都有的，我們是不是可以學(xué)習(xí)創(chuàng)新一下？游戲也可以做準(zhǔn)備活動(dòng)，但是每一種游戲的活動(dòng)目的不一樣，我們是不是可以加工一下？教學(xué)也需要靈活，教好學(xué)習(xí)當(dāng)然是教練的最重要的工作，但是我們是不是一定要按教程、光盤上的內(nèi)容、方法去教呢？教練從事教學(xué)工作要靈活。

3、針對性：不同的教學(xué)內(nèi)容要有不同的教學(xué)方法，剛開始學(xué)跆拳道就讓學(xué)生壓腿我不贊同，這樣只會(huì)讓學(xué)生感到害怕，雖然柔韌是跆拳道根本，但是要講時(shí)機(jī)，是不是學(xué)到紅帶，黑帶的學(xué)生我們就天天練腿法、競技、特技、威力？那也不行，更應(yīng)該專門抽出時(shí)間上“道”的課就像為什么中國的學(xué)校，從小學(xué)到大學(xué)到研究生甚至更高都要上政治課？按我的老師講，這就是學(xué)歷越高的人越應(yīng)該注意思想品德的教育，不然造成的社會(huì)危害就越大，跆拳道不也是一樣嗎？不要讓“道”成為一種形式，所以針對性是指要會(huì)“補(bǔ)不足，修正改”，不同的時(shí)候側(cè)重點(diǎn)不同。

科學(xué)性：好不好幾百個(gè)下蹲，路個(gè)幾公里......這樣的教學(xué)算是什么？我們不是培養(yǎng)上戰(zhàn)場殺敵的戰(zhàn)士，還有些教練會(huì)美名其曰“不吃苦中苦，難為人上人”？簡直就是放屁和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，科學(xué)的訓(xùn)練會(huì)有事半功倍的效果，一個(gè)跆拳道教練不懂運(yùn)動(dòng)科學(xué)，教學(xué)只會(huì)生搬硬套那怎么行，一節(jié)課多少運(yùn)動(dòng)量合適，既不會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活，也不影響學(xué)習(xí)效果這才是重要的，還有跆拳道是：靈巧型、技術(shù)型、智慧型的運(yùn)動(dòng)，一些沒用的教學(xué)方法直接丟掉，這才是重要的。

方法多種多樣，但是要求和原理應(yīng)該基本相通，掌握好這幾點(diǎn)要求才會(huì)安排出好的教學(xué)課程來

組織活動(dòng)

活動(dòng)是讓從來沒出過門的孩子離開父母讓他們體驗(yàn)不一樣的生活。這樣的活動(dòng)，教練就應(yīng)該積極的行動(dòng)起來，煅煉自己的組織、管理能力，因?yàn)槌宰⌒卸家谝黄穑赃@是一個(gè)了解學(xué)員的好機(jī)會(huì)。

我們提到過，教練的職責(zé)就是幫助學(xué)生成長，但是必竟學(xué)生和教練之間相處時(shí)間少，有一些毛病和問題教練是無法知道的，通過活動(dòng)，教練就會(huì)更清楚學(xué)員的一些平時(shí)從教學(xué)中看不到的東西，以便于以后教學(xué)工作中更有針對性訓(xùn)練效果更好，還有就是我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)員好的一方面，比如特長、愛好、吃飯睡覺的習(xí)慣等，可以在平時(shí)接觸過程中加以引導(dǎo)，吃完飯碗筷一丟就去玩了，我想這個(gè)毛病大多數(shù)小孩都會(huì)有，平時(shí)教練怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)呢？從組織活動(dòng)中就會(huì)發(fā)現(xiàn)了，總的來說就是全方位的了解學(xué)員，訓(xùn)練學(xué)員。

一個(gè)優(yōu)秀的教練員應(yīng)該積極參加道館組織的活動(dòng)，且需要調(diào)動(dòng)小孩子的積極性，不應(yīng)該把組織活動(dòng)當(dāng)做是“哎，又騙小孩子的錢了！”有這樣心態(tài)的人根本就稱不上是個(gè)合格的教練，更何談優(yōu)秀，這個(gè)道理很簡單，只要付出勞動(dòng)得到正常的回服是應(yīng)該的，還有一些教練在組織活動(dòng)時(shí)，根本不關(guān)心學(xué)員，自己玩自己的，這種行為只會(huì)讓教練和學(xué)員離的越來越遠(yuǎn)，這種情況也要時(shí)時(shí)提醒自己。

組織活動(dòng)每個(gè)館都會(huì)有，只是形式多種多樣，有些道館，跆拳道方面只是教練說的算，做為投資人的館長有懂有不懂跆拳道的，所以教練應(yīng)該說是活動(dòng)的核心，任何道館所組織的活動(dòng)教練都要拿出責(zé)任心出來。

活動(dòng)中教練還應(yīng)該注意學(xué)員的，安全、健康、衛(wèi)生等問題，這是重中之重

正確對待段位問題

關(guān)于段位問題：很多學(xué)生、家長、跆拳道同仁......朋友一般評價(jià)一個(gè)教練好與不好，總是問你幾段了？好像段位越高代表這個(gè)教練越是好教練，道館也拿教練的段位來標(biāo)榜自己道館的水平高深，其實(shí)就段位而言只代表段位獲得者修練跆拳道的時(shí)間長短和技術(shù)水平層次的問題，然而做為一個(gè)跆拳道教練所從事的教育活動(dòng)，段位根本不能代表執(zhí)教水平，就像一個(gè)數(shù)學(xué)家，并不一定是一個(gè)好的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)道理的，所以大家應(yīng)該正確看待段位問題，應(yīng)該清楚段位高的跆拳道修煉者并不一定是優(yōu)秀的教練員，明白了這個(gè)道理，我們對現(xiàn)在所謂的“買證賣證及假證問題”就會(huì)有個(gè)正確的對待方法。

關(guān)于應(yīng)聘問題：當(dāng)今如此多的跆拳道館，一個(gè)優(yōu)秀的教練員應(yīng)該如何選擇呢？面對道館招聘上寫著幾段以上，執(zhí)教多少年我們又如何面對呢？人才要投明君，好教練要到好的道館去，工資待遇當(dāng)然是去應(yīng)聘的條件，但是同等條件下或者稍差一點(diǎn)，我們都應(yīng)該選擇有明確的跆拳道思想理念的道館，想去這個(gè)道館就先看下他們道館的學(xué)生，如果我去應(yīng)聘，以段位高低來招聘的道館一律不去，以段位高低來分工資級別的道館一律不去。

關(guān)于考段問題：我不反對考取段位，但更不支持花那么多錢去考段位，考段已經(jīng)成為一種形式和韓國人掙錢的方式，聰明的韓國人帶動(dòng)了一些卑鄙的中國人不斷把人民幣撈走，就按一段80美金算，如果一年全世界有一萬名成為黑帶，那么那是多少錢？80萬美金=多少人民幣？全世界也許不止這么多，用錢去換一張紙和別人的眼光，那有什么意思，水平高低無需用什么東西來標(biāo)明，就算你貼上四段的標(biāo)簽、你是不是四段還要拿著段位證給人看嗎？開口便來，起腿便是，事實(shí)大于雄辯，執(zhí)教水平更不可能用段位來標(biāo)明，學(xué)生和家長自然會(huì)給你一個(gè)真實(shí)的答案！