第一篇：四年級下冊春游計劃

愉快的春游 學習領域：繪畫創(chuàng)作課 教材簡析： 本課正值春游的大好時機，綠色的春天萬物復蘇,春游中的美景美不勝收，令學生印象深刻，是引導學 生進行繪畫創(chuàng)造的有利時機引導學生用繪畫的形式表現(xiàn)春游的情景 教學目標： 本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景培養(yǎng)學生的觀察記憶創(chuàng)作的能力 培養(yǎng)學生熱愛 生活表現(xiàn)美好生活的情感 教學重點： 1 用繪畫的形式表現(xiàn)一個春游的場面 2 鞏固已學的取景構圖知識 教學難點：春游中有意義情景的構思與表現(xiàn) 教 具：課件錄音機 學 具：水彩筆春游的照片 課 時：2 課時 教學活動設計： 第一節(jié) 活動一 利用課件進行情景導入請學生觀察課件中的景物及人物的動態(tài)（放課件引發(fā)學生的興趣）同學們想一下，你在錄象中看到了哪些地方的景色？談創(chuàng)作思路畫野餐時引 導學生將重點放在人物野餐的動態(tài)上，并強調在環(huán)境描繪上要突出春的特點開闊思維還可以如何表現(xiàn)野 餐？ 活動二：游樂園 學生發(fā)言，引導學生談游樂場里游樂的細節(jié)，如打秋千坐滑梯坐轉盤等 活動三：擴展學生思路 如何在畫面中體現(xiàn)春 字？ 小結： 畫中色彩以綠 色調為主，加以適當?shù)孽r花小鳥綠樹作點綴，使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機 如何體現(xiàn)游字的快樂？（學生討論發(fā)言）小結：將人物的動態(tài)表現(xiàn)出來如野餐時的吃喝坐笑可以使畫面非常的生動形象； 游樂場里的跑跳玩等能很好的表現(xiàn)同學們在游樂場里的愉快心情，力求構圖合理，主題鮮明 活動四：組織學生自由組合成小組，商量如何表現(xiàn)春游 第二節(jié) 活動一：講解作畫步驟（1）構思，想一想你準備以什么為主題來表現(xiàn)春游，注意主題鮮明（2）起稿，將主題物畫大，居畫面的中心，盡量突出主題（3）著色，注意表現(xiàn)春天的特征 活動二：小組合作作畫 作業(yè)要求： 用繪畫形式創(chuàng)作一幅春游的情景 活動三：講評優(yōu)秀作業(yè) 表揚構圖合理，色彩到位，主題突出的學生作業(yè) 我們通過春游感受祖國的秀美，生活的幸福 我們是不是應該珍惜今天的美好生活呢？你打算怎樣做呢？（學生自由回答愉快的春游 學習領域：繪畫創(chuàng)作課 教材簡析： 本課正值春游的大好時機，綠色的春天萬物復蘇,春游中的美景美不勝收，令學生印象深刻，是引導學 生進行繪畫創(chuàng)造的有利時機引導學生用繪畫的形式表現(xiàn)春游的情景 教學目標： 本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景培養(yǎng)學生的觀察記憶創(chuàng)作的能力 培養(yǎng)學生熱愛 生活表現(xiàn)美好生活的情感 教學重點： 1 用繪畫的形式表現(xiàn)一個春游的場面 2 鞏固已學的取景構圖知識 教學難點：春游中有意義情景的構思與表現(xiàn) 教 具：課件錄音機 學 具：水彩筆春游的照片 課 時：2 課時 教學活動設計： 第一節(jié) 活動一 利用課件進行情景導入請學生觀察課件中的景物及人物的動態(tài)（放課件引發(fā)學生的興趣）同學們想一下，你在錄象中看到了哪些地方的景色？談創(chuàng)作思路畫野餐時引 導學生將重點放在人物野餐的動態(tài)上，并強調在環(huán)境描繪上要突出春的特點開闊思維還可以如何表現(xiàn)野 餐？ 活動二：游樂園 學生發(fā)言，引導學生談游樂場里游樂的細節(jié)，如打秋千坐滑梯坐轉盤等 活動三：擴展學生思路 如何在畫面中體現(xiàn)春 字？ 小結： 畫中色彩以綠 色調為主，加以適當?shù)孽r花小鳥綠樹作點綴，使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機 如何體現(xiàn)游字的快樂？（學生討論發(fā)言）小結：將人物的動態(tài)表現(xiàn)出來如野餐時的吃喝坐笑可以使畫面非常的生動形象； 游樂場里的跑跳玩等能很好的表現(xiàn)同學們在游樂場里的愉快心情，力求構圖合理，主題鮮明 活動四：組織學生自由組合成小組，商量如何表現(xiàn)春游 第二節(jié) 活動一：講解作畫步驟（1）構思，想一想你準備以什么為主題來表現(xiàn)春游，注意主題鮮明（2）起稿，將主題物畫大，居畫面的中心，盡量突出主題（3）著色，注意表現(xiàn)春天的特征 活動二：小組合作作畫 作業(yè)要求： 用繪畫形式創(chuàng)作一幅春游的情景 活動三：講評優(yōu)秀作業(yè) 表揚構圖合理，色彩到位，主題突出的學生作業(yè) 我們通過春游感受祖國的秀美，生活的幸福 我們是不是應該珍惜今天的美好生活呢？你打算怎樣做呢？（學生自由回答）

第二篇：四年級下冊各類計劃

語文S版語文四年級下冊教學計劃

一、學生情況分析:

本年級共有學生××人，其中男生××人，女生××人，年齡一般在9—10歲之間，學生是由周圍的×××組成。因此，學生認知水平和文化基礎存在較大差異。大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學，但也有少數(shù)一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習。

二、本冊教材的分析

本教材共入選23篇課文，文質兼美，思想內涵十分豐富。教材是分8個單元安排的，每個單元都突出一個鮮明的教育主題。本冊要求認識200個字，會寫200個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復習檢測，每組后安排有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。另外，教材后附有兩個生字表。表

（一）是要求認識的字，200個；表

（二）是要求會寫的字，200個，以供復習總結之用。

三、教學目標

本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，全面達到中年級的階段教學目標。

本冊學習要達到的主要目標：

1.認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。4在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

四、教學目標的基本措施

1、加強預習指導，提高學生課前預習的質量，為課堂四十分鐘的高效做前提保證。

2、課堂上繼續(xù)進行自主、合作學習的訓練，真正體現(xiàn)學生是課堂學習主人的地位，提高學生的學習能力。

3、要充分利用好教輔材料和教輔手段，幫助學生的自主學習和對課文內容的領會。

4、作業(yè)進行分層布置，對中下生降低要求，消滅不完成作業(yè)的現(xiàn)象。平時做好作業(yè)的反饋與評比，加強作業(yè)的規(guī)范，提高作業(yè)質量，特別是提高書寫質量。

五、教學進度

周次單元內容

1——2一《種子》《只揀兒童多處行》《釣魚》《爺爺?shù)奶J笛》語文百花園一

3——4二《古詩三首》《桂林山水》《走進麗江》《五彩池》語文百花園二

5——6三《衛(wèi)星比武》《巴斯德征服狂術病》《小樹死因調查報告》《綠色記事本》語文百花園三 7——8四《我站在祖國地圖前》《陳嘉庚辦學》《舞動的北京》《大使館媽媽》語文百花園四 9期中考試

10—11五《蓮葉青青》《蕭山楊梅》《地震中的父子》《母親的呼喚》語文百花園五

12—13六《爬山》《語言的魅力》《寓言兩則》《米芾學書》語文百花園六

14—15七《鳥的天堂》《鯨》《麋鹿》《小獅子愛爾莎》語文百花園七

16—17八《孔子學琴》《端午節(jié)的來歷》《西門豹》《湯姆索亞歷險記》語文百花園八

18-19復習

西師版數(shù)學四年級下冊教學計劃

一、學情分析：

本學期又轉來2名學生，學生人數(shù)達到了70人，學生自控力都比較差，所以對這樣的大班額來說，課堂教學管理的難度就加大了。原來本班的學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有一部分學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心。

二、教材分析：

本冊教材包括：四則混合運算；乘除法的關系和運算律；確定位置；三角形；小數(shù)的意義和性質；平行四邊形和梯形；小數(shù)的加法和減法；統(tǒng)計；總復習和三個綜合應用（節(jié)約一滴水；三峽庫區(qū)生態(tài)環(huán)境調查；我們長高了）。其中四則混合運算；乘除法的關系和運算律；小數(shù)的意義和性質；平行四邊形和梯形；小數(shù)的加法和減法是本冊教材的重點教學內容。

教材編寫特點：

1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。

2、認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

三、教學重點難點：

1、小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖。

5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、在綜合應用中，能運用學過的知識解決實際問題。

11、在實踐活動中。初步了解分析研究問題的步驟和方法。

四、教學措施：

1、深入教材，認真?zhèn)湔n，定好單元計劃，提前一周備課。

2、注意新舊知識的聯(lián)系，側重發(fā)展學生思維能力。

3、抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。

4、重視學生的智力開發(fā)，抓好素質教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教

學成績。

5、對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的學習方法，充分利用教科書掌握例題、習題之間聯(lián)系，舉一反三，靈活學習，真正地把知識學會。

6、精心設計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學性。

7、抓好后進生的轉化工作，耐心輔導，因材施教。

五、培優(yōu)補差措施：

1、認真?zhèn)浜谜n，夯實基礎知識，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知。對學習有困難的學生，要多給關注，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參與熱情。

2、在課堂教學中確保雙基的基礎上，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在以下三個途徑上：

（1）、在每堂課的新知教學后，安排適量發(fā)展練習題。

（2）、在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上，適時引導，相機點撥，給學生“摘桃”的機會。

（3）、利用每周的思維訓練時間，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情，組織愉快的思維訓練。

六、減負提質措施：

1、鉆研好《新課標》，精心備好課，確保課堂教學質量。

2、教學任務在課內完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。

3、對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生，作業(yè)布置分層進行，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。

七、教學進度安排：（總課時數(shù)：64+8課時）

四則混合運算????????????????????4課時

乘除法的關系和運算律????????????????8課時

綜合應用：節(jié)約一滴水????????????????2課時

確定位置??????????????????????5課時

三角形???????????????????????6課時

小數(shù)的意義和性質??????????????????10課時

綜合應用：三峽庫區(qū)生態(tài)環(huán)境調查???????????2課時

平行四邊形和梯形??????????????????6課時

小數(shù)的加法和減法??????????????????6課時

統(tǒng)計????????????????????????8課時

綜合應用：我們長高了????????????????2課時

總復習???????????????????????5課時

練習課???????????????????????8課時

四年級班主任工作計劃

新學期開始了，本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。

一、指導思想以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

二、本班學生現(xiàn)狀分析五年級共有學生19人，其中男生12人，女生7人，男女人數(shù)失衡。學生來自周邊各個村寨，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部8人，沒有品德特殊的學生。

具體情況分析品德方面本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉化。

學習方面：

本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注?？偟膩碚f，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。

身體素質本班大多數(shù)學生的體質較好，熱衷于體育活動；有少數(shù)學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。

干部狀況通過一年的培養(yǎng)與鍛煉，班內大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務，為同學服務，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動，需培養(yǎng)。

班級形成情況班內學生來自農(nóng)村。家長均是農(nóng)民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。

班級特點本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn)；女生文靜、可愛，不愛張揚?？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。

三、班級工作重點及目標班級教育工作

重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。

具體工作：

1、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

本班學生奮斗目標：

1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

2、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。

3、發(fā)展個性特長，促進身心健康。

具體工作：

（1）鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。

（2）注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。

（3）開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

四、常規(guī)管理措施

1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：

（1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒！”。學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個數(shù)的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。

（2）建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。

2、文明行為方面為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

（1）學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。

（2）定期對學生進行“十個道德行為”的教育。

（3）利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

（4）設立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務。本學期建立

“中隊記錄本”，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。

3、衛(wèi)生方面通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

（1）進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。

（2）衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

（3）利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。

（4）綜合各方面表現(xiàn)，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。

五、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：

1、搞好班級的育人環(huán)境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風標語。讓課程表、學生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學生進步。

2、培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。

3、班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。

六、學生心理健康教育

1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。

2、對少數(shù)有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學生的心理問題發(fā)生率。

3、上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

4、加強家庭與學校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。

隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。

七、學生安全教育

1、經(jīng)常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

2、每天早晨7：30準時進教室，帶領孩子早讀。下午2：00準時進教室，處理班級事務，注意學生安全。

3、課間要到教室里，等放學后再離開。

八、家訪、來訪工作的開展

由于五年級班級人數(shù)不多，本學期我打算對全班學生進行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時間進行。家訪中，向家長匯報學生的在校表現(xiàn)，表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。

九、問題學生的轉化工作

本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。

針對上述情況，轉化措施如下：

1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學生良好行為來教育他們。

2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。

3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。

4、多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。

班內還有幾位學生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方面有些吃力，接受新知識較慢。

針對上述情況，轉化措施如下：

1、號召全體學生關心他們，幫助他們。

2、學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。

3、當他們在學習上有進步的時候，老師要及時表揚。

4、多與家長聯(lián)系，力所能及地給予幫助。

第三篇：四年級下冊計劃

2012——2013學第二學期 小學語文四年級下冊教學計劃

一、教材分析：

本冊教共36篇課文，其中精讀課文15篇，略讀課文13篇，選讀課文8篇。8個語文園地。

教材以讀寫訓練項目為中心，兼顧內容上的聯(lián)系分成8組，每組有3-4篇課文和一個語文園地。

每組教材由三個部分組成：

1、導讀在課文之前；

2、課例包括預習、課文和思考練習；

3、語文園地。

二、教學目標：

1、通過語言文字訓練，培養(yǎng)學生熱愛祖國、人民、科學、勞動的思想感情。

2、復習鞏固漢語拼音，借助拼音識字，學習普通話，鞏固大寫字母和隔音符號。

3、會寫190個生字，讀準字音，認清字型，了解字意，辨析學會的形近字，同音字，多音字，復習查字典。

4、認識200個生字。

5、進一步提高聯(lián)系上、下文和生活實際，理解句子的能力，復習被字句、把字句，練習縮句和擴句，從感性上認識排比句和表示因果關系的復句。

6、繼續(xù)練習正確、流利、有感情的朗讀課文。

7、聽懂程度適合的講話并能轉述、復述聽過的故事。

8、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

三、教學重難點：

1、繼續(xù)重視詞、句、段訓練，練習分析句與句、段與段的聯(lián)系，練習分段概括段意，加強朗讀指導和訓練，能概擴段意，能概括文章中心思想，能寫出文章中心思想。

2、讀懂課文內容，體會內容表達的情感，歸納文章的中心，確定中心，寫出中心突出的文章。

3、能講普通話、寫規(guī)范字。

四、學情分析 ：

學生的智力情況：大多數(shù)的學生能夠上好課，自覺的完成作業(yè)，但有一部分學生由于受智力條件的影響，接受能力較差，學習上有一定的困難，并且也有一部分學生有一定的厭學情緒，影響了班級的學習熱情。知識方面有了三年級的過渡，學生對于各方面的知識都有了一定的基礎，班級內學生之間相比還有一定的差距，需要繼續(xù)努力。

五、教學措施：

1、在詞、句、段的訓練中，既要重視理解，也要注重積累和運 用，以培養(yǎng)學生正確運用語言文字能力和良好的語言習慣。

2、堅持多讀，加強有目的、有層次的朗讀和默讀，是改進閱讀 教學的有效措施。

3、教學讀寫例話，對例話提示的訓練重點和訓練方法進一步加 以理解，啟發(fā)學生聯(lián)系自己讀寫讀寫實際，進行讀寫實踐。

4、指導學生進行基礎訓練中的各項練習。

六、教學中應注意的問題：

1． 要求學生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，要求背誦的要記住。

2． 能夠正確的讀、寫生字新詞，理解其意義。

3． 教學中要結合學生的年齡特點，知識水平，生活經(jīng)驗，備出實用性的教案。

4． 在教師組織教學的過程中，教師要做到一個好的組織者，讓學生成為課堂的主人，通過自主學習、合作交流，集體討論等形式，使學生自主的獲得知識。5． 抓好學生的雙基訓練。6． 及時的做好課后的復習訓練。

7． 及時檢測，了解學生的掌握情況，以便解決學生學習中存在的問題。

8． 樹立以人為本的教育觀念，使學生能夠在快樂中獲得知識，健康地成長。

9． 加強合作備課，群策群力的做出有實效的工作。

10． 加強家校之間的緊密聯(lián)系，及時掌握學生的情況，形成教育的合力，促進學生的健康成長。

七、教法與學法：

1、利用幻燈、投影、多媒體，加強教學的直觀性。

2、充分發(fā)揮學生主觀能動性，促進學生主動、靈活學習。

八、教具、學具：

電子白板、投影儀、課件、朗讀磁帶、有關教學資源，圖片等。

九、教學時間安排及教學進度：

第一單元 1——2周 12課時 第二單元 3——4周 14課時 第三單元 5——6周 11課時 第四單元 7——8周 12課時 階段復習檢測 9——10周

第五單元 11——12周 13課時 第六單元 13——14周 13課時 第七單元

15——16周14課時 第八單元

17——18周11課時 期末復習檢測

剩余時間

十、學期奮斗目標：

這學期，我們四年級級部的四位語文教師將會盡自己對大的努力，力爭使四年級的語文成績再上一個臺階，教會學生閱讀方法，使學生在閱讀能力，寫作能力上更上一層樓。

2012-2013學第二學期 四年級語文教研工作計劃

一、指導思想：

本學期的教研工作繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導，落實推進基礎教育新課程的改革，形成先進的課程文化和綜合的教學理念，提高語文教師的教學能力，并創(chuàng)新性地組織各種語文教研活動，使得語文教研活動成為真正提高教師業(yè)務素質的有效渠道，使新課程在教學活動中得到落實，努力探索一條科學、高效的素質教育新路，努力創(chuàng)建“和諧高效 思維對話”型課堂。

二、工作目標：

1、通過有針對性的學習，提高組內教師的理論水平。

2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，努力創(chuàng)造“和諧、高效、思維對放”型語文課堂，給學生更多自主發(fā)展的空間。

3、以課堂教學為主陣地，在校領導指導下，做好校本教研，提高教學實效。

4、扎實有效地開展自能作文教學，全面提高學生語文素養(yǎng)。

5、注重學生的課外積累與運用，開展讀書系列活動。

6、開展好語文經(jīng)典誦讀活動。

三、工作重點：

1、加強學習與教研，全面提高自身素質。

2、加強教育過程中常規(guī)教學管理，優(yōu)化課堂教學過程，有不斷創(chuàng)新的意識。

3、結合本校評價體系，開展豐富多彩的語文實踐活動，切實落實素質教育。

4、加強聽說訓練，提高學生口語交際能力。

5、加強作文教學改革，提高學生寫作能力。

6、加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作，確保學生各項檢測及期末考查及格率達95%以上，優(yōu)生率高于50%，確保教學質量及各項競賽名列前茅。

四、工作具體措施：

為了充分發(fā)揮年級組相對獨立的教育團體功能，本學期，我們四年級語文教研組將圍繞學校教研工作計劃，加強教研的力度，扎實有效的開展教研活動。

（一）認真學習教育理論。

本學期我們教研組將繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》，領會其精神實質，明確基礎教育改革具體要求以及相關的政策措施，從而保證新課程改革實驗的順利進行。采用“開放式”、“自主建構式”、“探究式”等教學手段，創(chuàng)建“和諧、高效、思維對放”型語文課堂，提高語文教學水平。

（二）加強教育教學研究，提高教師的業(yè)務水平。

1、堅持上好年級組研討課。學校公開課的真正落實，要求本教研組的教師認真聽課評課，堅持從組內做起，踏踏實實地提高語文教學水平。教師的公開課與學校的教研活動有機結合，要認真組織，定好時間、課題，本教研組集體研討，教師要調好課，屆時全部參加聽課，并作好評課。

2、扎實進行集體備課。我組將利用課余的時間，輪流進行專題備課，注意發(fā)揮教研組的集體力量，通過八次集體備課、研討總結，真正對課堂教學中存在的問題進行及時地探討和交流，分析問題、解決問題，并從中總結經(jīng)驗，以利于以后的課堂教學。

3、加大經(jīng)典誦讀的力度。要想讓學生形成“讀好書”、“好讀書”的習慣，本教研組的教師首先要做到多讀書，及時閱讀學校的書籍，做好讀書摘記。積極組織開展經(jīng)典朗讀活動，同時，各個教師要做好學生讀書引路人的角色，給學生提供讀書目錄，為學生的讀書進行必要的指導，真正實現(xiàn)大語文的教學觀念。

（三）圍繞常規(guī)工作，加強教學過程管理，提高教學效率。

1、備課：共同分析本冊教材的重點，難點，目標，充分發(fā)揮教研組的教研功能。以集體備課和相互間聽課、評課、反思交流為主要形式來共同提高教學水平。學期初對本冊教材的備課內容進行合理分工，每人上好一堂組內研討課，課前集體備課，課后集體交流，切實提高課堂教學水平。利用教研活動時間，每位教師都談談教學中的困惑，教學成功的經(jīng)驗，聆

聽別人的教學隨想，分析自己的教學案例，感受多方位的教學信息等。努力營造求真務實、科學嚴謹?shù)慕萄蟹諊?/p>

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

3、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各班要統(tǒng)一。

4、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。

5、做好相關資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學生優(yōu)秀作文等。

6、組織好對學生每單元質量檢測的評價，嘗試多種評價方法，把自評、互評、師評結合起來。

7、閱讀教學繼續(xù)抓好課內閱讀與課外閱讀的結合，成立圖書角，培養(yǎng)學生的閱讀習慣。特別是要讓學生讀好新課標推薦的書目。扎實搞好古詩文誦讀，落實班級考評。

五、集體備課內容及分工：

本學期共設立了八次集體備課，活動內容如下：

1、竊讀記

5、釣魚的啟示

9、地震中的父與子

13、圓明園的毀滅

綜合 遨游漢字王國

17、草原

21、冬陽童年駱駝隊

25、只有一個地球

六、日程安排： 二月份

1.認真學習新課標，鉆研教材，理清教學思路，制定教學計劃。

2.根據(jù)學校教學工作計劃制訂本組教研計劃，明確教研工作重點。落實組內教研具體任務的分工。三月份

1.積極參與每月一次的語文大組教研。

2.教研組成員學習課程標準，明確本冊教學目標和教學重難點。3.做好本月教學常規(guī)檢查工作。四月份

1.認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，檢查教案及作業(yè)批改情況。

2.學習研討信息化課堂教學的研究與應用,參加“小學生培養(yǎng)目標與評價體系”研討。

3.積極參與每月一次的語文大組教研活動。4．組織學生進行書寫比賽，提高學生書寫水平。5．“和諧高效”理論學習研討 五月份

1.觀摩研討作文指導教學模式。

2.組織好組內輪流課的準備和聽評課活動。六月份

1.制定復習計劃,討論復習方法與策略，合理開展復習。2.準備期末復習研究課，總結學科組工作，整理材料歸檔上交。3.期末成績評定、教學質量分析工作。

第四篇：四年級下冊計劃

2016—2017學第二學期

四年級下冊音樂教案

一、教材內容分析：

四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號，理解3/

8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

二、教學目標 知識與技能：

1.認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

2.學習一個升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式、音階的概念）。

3.理解3/

8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。4.學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。5.在氣息的控制下，逐步擴展高音。

6.運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。7.唱保持音時，聲音要飽滿。

8.學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。過程與方法：

1.引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。2.從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎。

3.激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。4.利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調能力。5.通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。情感態(tài)度與價值觀：

1.通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2.在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。3.通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。

4.通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。5.通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

三、重點與難點： 重點：

1．培養(yǎng)學生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力。

2．認識了解京劇的歷史發(fā)展以及相關劇目和優(yōu)秀演員。3．能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景。難點：

1．演唱二聲部合唱時，聲部準確，聲音和諧。2．感受童聲合唱的聲音效果。

3．通過小組學習的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演，根據(jù)劇情設計服裝、道具、布景、化妝等。

四、學生情況分析：

四年級學生，由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。1.聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。2.器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。

3.欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。4.視唱、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識。

5.表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內容。

6.存在問題：（1）音準不夠正確；（2）視唱能力有待加強。

五、提高教學質量措施：

1.認真學習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。2.分析兒童的實際情況，因材施教。

3.分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。

4.采用多種方法及時了解學生學習情況，激發(fā)興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調動榮譽感和競爭意識。

5.組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動。

六、教學進度：每課預計兩課時。周 次

日 期

教

學

內

容

一 2.13—2.17 演唱《彩色的中國》聽賞《歌唱祖國》 二 2.20—2.24 演唱《達古拉》聽賞《桑吉德瑪》 三 2.27—3.3 讀譜唱歌《可愛的羊群》 四 3.6—3.10 演唱《春曉》 五 3.13—3.17 演唱《花蛤蟆》

六 3.20—3.24

演唱《土風舞》聽賞《彩云追月》

七 3.27—3.31 八 4.3—4.7 九 4.10—4.14 十 4.17—4.21 十一 4.24—4.28 十二 5.1—5.5 十三 5.8—5.12 十四 5.15—5.19 十五 5.22—5.26 十六 5.29—6.2 十七 6.5—6.9 十八 6.12—6.16 十九 6.19—6.23 聽賞《鱒魚》演唱《搖籃曲》 音樂家故事《少年舒伯特》 復習

演唱《小山羊》演唱《酒歌》 演唱《知更鳥的歌》 演唱《蝸牛與黃鸝鳥》 演唱《歌唱二小放牛郎》 演唱《叮鈴鈴》演唱《清晨》

演唱《太陽出來啦》 聽賞《山丹丹花開紅艷艷》 音樂七巧板 期末復習期末考試

第五篇：四年級美術下冊計劃

2011-2012年四（1）第二學期美術教學計劃

任課教師：楊昌蓮

一、學情分析

本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力。大部分學生能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。同時本學期要多向學生講授更豐富的理論知識，引導學生對身邊事物進行更多的感受和觀察。

二、教材分析

本冊教材共20課是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩知識、線條、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展。

三、教學目標

⊙ 知識和能力方面：

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

⊙ 教學過程與方法：

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。

⊙ 情感態(tài)度價值觀：

在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

結合語文，音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。1

四、教學重點、難點

（一）教學重點

在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

（二）教學難點

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。

五、教學措施

1．應將學習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2．多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3．采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4． 教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。