第一篇：團(tuán)體活動致辭

團(tuán)體活動概況

活動目的:溝通、團(tuán)結(jié)。

參加成員：班級同學(xué)、學(xué)生組織成員、老師。

團(tuán)活準(zhǔn)備：活動策劃、應(yīng)急處理措施。

開幕詞

郭：親愛的老師、同學(xué)們。

合：大家晚上好！

郭：若把人生比作無垠的大海，她內(nèi)涵豐富，那么青春便是海上的揚(yáng)帆舟舸。

汪：風(fēng)平浪靜時，她唯美優(yōu)雅，振臂前行。

張 ：若說人生是雄鷹的生命旅程，他的天地?zé)o比廣袤，那么青春便是雄鷹直插云霄的壯美。

郭：青春如詩歌，充滿著濃郁的韻味，她積久的沉淀，把人們深深地吸引。

汪：青春如一幅未完結(jié)的書畫，字里行間、筆止回環(huán)之間透著個性的鋒芒與奇美。

趙：當(dāng)代大學(xué)生身后是中華民族—我們偉大的母親，身前是剛闊的世界森林，在看著我們表演。

張:我們只會以新生代力量無窮壯大，朝著前方奮進(jìn)。

郭：我們不會忘了夢想有多大，路有多遙遠(yuǎn)。

汪：路上再多的鮮花和掌聲打不翻我們心中的天平，途中再多的苦悶與悲傷也抑不住腳步，因?yàn)榍啻褐鹪谛苄苋紵?/p>

趙：讓我們手持生命中最燦爛的時光，展現(xiàn)風(fēng)采。

張：讓我們穿著青春的盛裝在這里輕歌曼舞。

郭：讓我們站在青春的舞臺上演繹她的豐富內(nèi)涵。

汪：讓我們?yōu)榍啻赫贫?，讓她駛向美好未來?/p>

趙：今天，就讓我們攜手躍動青春，綻放光彩。

合：團(tuán)體活動現(xiàn)在開始。

閉幕詞

郭：“青春”具有斑斕的色彩，紛呈的展示，無限的幻想。

汪：就在今天，我們敞開了胸襟，走進(jìn)每個人，也走進(jìn)每個舞動的年華。

趙：那里，我們看到了奇妙了的、芬芳了的還有火熱了的，那一切的投入，那一切的“酣暢”。

張：沉浸于此，腦海中流動的思緒在編織著，這個清醒的夢，一片花海，兩片浮云，三片不斷的回憶。

郭：此時此刻，就讓年少的懵懂、青澀遠(yuǎn)去，化作新生的蝴蝶，去蘸點(diǎn)繽紛。

汪：請進(jìn)中仍會有風(fēng)雨，就把休憩時的歡笑織成花折傘，砌成避風(fēng)港，給自己又一個家。

趙：在心靈的小室，陳列了無數(shù)酸甜苦楚，又張貼著無數(shù)輝煌壁畫。

張：這張碩大的壁畫中，有你、有我。

郭：讓我們揚(yáng)起無畏的風(fēng)帆。

汪：手持堅(jiān)定的信念。趙：眺望前行的路。

張：勇敢的走過青春這一瞰。郭：愿這一行濃墨重彩。合：團(tuán)體活動到此結(jié)束。

第二篇：團(tuán)體活動心得

在表達(dá)我的心得體會之前，我想先說明一下我和某某同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的這次團(tuán)體活動的主要內(nèi)容，包括一圈到底，7up，舉手儀式，價值拍賣以及盲人游戲等5個項(xiàng)目，承接了上次溝通與團(tuán)體協(xié)作的主題的同時，引出自我認(rèn)識與成長的主題，通過課前的多次模擬，最終使得這次活動獲得了較為圓滿的結(jié)果?？偨Y(jié)下來我是從以下幾個方面得到了鍛煉。

首先，在這次的團(tuán)體活動中，我扮演的是領(lǐng)導(dǎo)者助手的角色，擔(dān)任的任務(wù)相對輕松。一方面，某某作為領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)揮了她高超的才能與良好的素質(zhì)，成功的擔(dān)負(fù)起了領(lǐng)導(dǎo)這一角色；另一方面，作為助手的我在一旁認(rèn)真傾聽，認(rèn)為有表達(dá)不清或有成員有疑惑的時候便予以及時的溝通解釋，以及適時的分發(fā)道具等以保證活動的順利進(jìn)行。

其次，作為領(lǐng)導(dǎo)者，我意識到了責(zé)任感的重要性。我們必須擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，樹立為全組成員服務(wù)的意識，真心熱愛自己的小團(tuán)體，拿出自己勸不動熱忱為這個團(tuán)體付出，這樣才能不怕累不嫌麻煩，做到反復(fù)多次模擬實(shí)踐，以至于取得最后的成功。

最后，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者的角色與普通成員的視角是不一樣的。通過這個超越與群體之上的角度，我感覺小組成員更加親切可愛了，這也使自己更加熱愛這個團(tuán)體了。我想，在以后活動中我一定會以更多的熱情投入到我們這個溫暖的集體中，和每一個成員分享自己更多的愛，讓自己伴隨小組一起成長。

總之，感謝老師和同學(xué)們，讓我倆有了這次鍛煉自己提升自己的機(jī)會，也祝愿下一次的小組活動更加成功。

第三篇：團(tuán)體活動總結(jié)

金色的九月，朝氣蓬勃的新干事的加入，為我系分團(tuán)委、學(xué)生分會注入了新鮮的血液。

分團(tuán)委、學(xué)生分會是一個大家庭、一個團(tuán)隊(duì)。做好團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部建設(shè)，對我們今后工作的開展具有一定的積極意義。作為分團(tuán)委、學(xué)生分會的一員，學(xué)習(xí)如何與團(tuán)隊(duì)中的其他成員進(jìn)行溝通、協(xié)作，彼此之間以誠相待、相互信任、理解，這是至關(guān)重要。

值此“誠信月”之際，我系分團(tuán)委心促部特舉辦干事團(tuán)體活動。

活動目的：增進(jìn)部門之間、學(xué)生干部之間的相互理解、共同協(xié)作，建設(shè)一支高質(zhì)量高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，為今后工作的開展打下良好的基礎(chǔ)

活動過程：

經(jīng)過近一個月緊張的準(zhǔn)備，以及081951班同學(xué)的通力協(xié)助，09級試用干事的積極配合，教育系“誠信月”系列活動之一——試用干事團(tuán)體活動成功舉行。

10月初，主辦方在20111951班征集活動主持人，得到20111951班同學(xué)的積極響應(yīng)，最終確定19位活動主持人。10月18號下午，我們邀請了院團(tuán)委心促部部長蘇珊師姐對本次活動主持人進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。隨后，和主持人討論制定詳細(xì)活動策劃書。10月30號活動正式開展。

本次團(tuán)體活動根據(jù)活動對象分為八個小組，各組在不同地方開展半封閉性，結(jié)構(gòu)性團(tuán)體活動。活動中，“大風(fēng)吹”等暖身活動活躍了現(xiàn)場氣氛，讓試用干事們不再拘束，敞開心扉。“解開千千結(jié)”“同舟共濟(jì)”“你說我畫”“三人少足”等心理拓展游戲生動有趣，干事們在游戲中體會到“溝通理解合作”的重要性。

11月7號，第八場團(tuán)體活動的圓滿結(jié)束，為本次教育系試用干事團(tuán)體活動畫下圓滿的句號。

活動效果及問題：

這次活動在我系乃至我院是首次開展的一個活動，活動形式較為創(chuàng)新，對促進(jìn)增進(jìn)部門之間、試用干事之間的相互理解、共同協(xié)作有一定的積極作用。

活動前期準(zhǔn)備較為充分。在征集主持人、邀請師姐指導(dǎo)及策劃書的制定方面做得較為到位。但活動通知做得不夠全面。只是發(fā)qq郵件和在qq群上通知各個部長這個活動，不夠正式也不夠到位，致使部分部長不知道、沒能提前通知干事配合這個活動，導(dǎo)致小部分干事時間沖突或遺忘，未能參加這次活動。本次活動的主持人是大二的同學(xué)，可能在經(jīng)驗(yàn)上有些不足，所以活動達(dá)到的效果不能與正規(guī)的心理團(tuán)體活動相比擬。

第四篇：西柏坡團(tuán)體活動

十月二十三日，**學(xué)院在革命圣地西柏坡開展以重溫紅色記憶為主題的活動。主要活動包括參觀革命史紀(jì)念館，參觀黨領(lǐng)導(dǎo)人故居，重溫入團(tuán)誓詞宣誓等。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)***書記，隨車全程指導(dǎo)，講解了本次團(tuán)體活動。

同學(xué)們在參觀革命史紀(jì)念館是熱情很高，大家仔細(xì)，認(rèn)真的傾聽著導(dǎo)游對黨史的講解，不時流露出的表情顯示了同學(xué)們對老一輩革命者深深地愛戴和敬意；之后同學(xué)們參觀了革命領(lǐng)導(dǎo)人故居，大家都被革命家簡陋的屋舍，艱苦的生活條件深深震撼，為領(lǐng)導(dǎo)者能在如此條件下指揮舉世的三大戰(zhàn)役，領(lǐng)導(dǎo)解放戰(zhàn)爭，促進(jìn)全中國的解放深深折服，對黨的領(lǐng)導(dǎo)人不怕苦難，自強(qiáng)不息的精神有了更深刻的體會；最后，大家在七屆二中全會舊址前重溫了入團(tuán)誓詞，整個紅色熱情在誓詞中得到升華，活動達(dá)到高潮。

通過本次西柏坡紅色之旅的活動，同學(xué)們增強(qiáng)了對黨史和老一輩革命家的了解，加深了對黨和團(tuán)紅色精神的體會。本次團(tuán)體活動，為同學(xué)們培養(yǎng)愛國熱情，樹立遠(yuǎn)大人生理想進(jìn)行了生動而深刻的教育。

法學(xué)院

2011年10月26日

第五篇：團(tuán)體活動策劃書

團(tuán)體活動策劃書

一、活動主題：身心健康，從你我開始

二、活動目的為了加強(qiáng)我院學(xué)生之間的溝通和交流，增強(qiáng)彼此之間的了解和信任，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體的凝聚力，提高整個學(xué)院的心理水平和幸福指數(shù)，發(fā)揮學(xué)院心理健康部的特有作用，增強(qiáng)各系為了加強(qiáng)我院六系心健部之間的交流，促進(jìn)各系之間的發(fā)展，更好的為我院大學(xué)生提供一個良好的心理健康教育的平臺，使同學(xué)達(dá)到身體和心理完全意義上的健康。

三、活動內(nèi)容

六系積極參加準(zhǔn)備此次團(tuán)體活動，以系為單位。通過活動參與比賽，選出最優(yōu)秀的一隊(duì)并給予相關(guān)的獎勵。

四、活動對象

湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院六系代表隊(duì)

五、活動流程

（一）主持人報幕以及介紹到場嘉賓

（二）介紹比賽規(guī)則

（三）活動的主要內(nèi)容

第一環(huán)節(jié)是關(guān)于心理健康知識的問答：共有18個選擇題，12個判斷題，分別將題目編號，放入紙箱里，六系輪流答題，每隊(duì)每次派一人抽題并答題。

第二環(huán)節(jié)是情境設(shè)置：設(shè)置六個情境，情境為大學(xué)生有可能遇到的問題，由各系代表商量解決問題，并將解決方法表演出來，然后由劉艷老師進(jìn)行點(diǎn)評和打分。

第三環(huán)節(jié)是心有靈犀：這個環(huán)節(jié)每隊(duì)派兩人完成，一個人表演另一個人猜，所猜內(nèi)容包括常見的成語、流行話語等。

（四）請劉艷老師講話

（五）公布比賽結(jié)果并頒獎

（六）謝幕

六、比賽規(guī)則

六系派一隊(duì)參加團(tuán)體活動，每隊(duì)5人。

第一環(huán)節(jié)：每隊(duì)可選擇3個選擇題2個判斷題，答對一個題目加10分，答錯不扣分。答題者必須是代表隊(duì)的一員，不可以外援求助，不可以使用通訊工具查找答案。

第二環(huán)節(jié)：情境設(shè)置滿分為50分，解決方案占30分，表演占10分，團(tuán)隊(duì)合作10分，有劉艷老師打分，每個隊(duì)限時表演5分鐘，開始前有10分鐘的準(zhǔn)備時間。

第三環(huán)節(jié)：表演的人可以講話，但不可以講所猜詞語中有的字，只是提示，每隊(duì)限時5分鐘，可以選擇跳過，每隊(duì)有10個題目可以選擇，猜對一個加10分，猜錯不扣分。

經(jīng)貿(mào)系心理健康部

2010年12月