第一篇：六安霍邱事業(yè)單位面試時(shí)間：考前實(shí)戰(zhàn)演練及解析十五

六安霍邱事業(yè)單位面試時(shí)間：考前實(shí)戰(zhàn)演練及解析十五

1.怎樣看待朋友越多越好?

【參考解析】：第一，朋友是一個(gè)人工作生活中不可缺少的組成部分;第二，交朋友不在于多，關(guān)鍵在于精，好的朋友是我學(xué)習(xí)的榜樣，是我工作生活的一面鏡子，可以促使我進(jìn)步，不好的朋友有可能使我走上歪路;第三，交友要慎，要有所選擇。朋友有多種多樣，有的是工作上相互支持的朋友，有的是生活上相互關(guān)心的朋友，有的是學(xué)習(xí)上相互交流的朋友，有的是業(yè)余時(shí)間相互娛樂(lè)的朋友，有的是辦事上相互利用的朋友，有的是酒桌上相互吃請(qǐng)的朋友等;第四，要在本職工作的基礎(chǔ)上交朋友。要多與領(lǐng)導(dǎo)和同事交朋友，多交流、多談心，溝通思想，增進(jìn)了解，互相支持，形成合力，其根本是加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，從而促進(jìn)工作的順利開(kāi)展。同時(shí)時(shí)刻正確衡量自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。要多與工作聯(lián)系單位的同志交朋友，以誠(chéng)為本，虛懷若谷，以誠(chéng)相待、以禮相待，一切從大局出發(fā)，肝膽相照，求同存異，大事講原則，小事講風(fēng)格;第五，要交素質(zhì)高，思想作風(fēng)好，公正無(wú)私的朋友，不交和少交生意場(chǎng)上的酒肉朋友、吃喝朋友和相互利用的朋友;第六，俗語(yǔ)說(shuō)“君子之交淡如水”，交朋友的目的是共同提高，共同進(jìn)步,不能出于私利而交朋友。

2.俗話說(shuō)：“大丈夫一言既出，駟馬難追”。你是怎么理解的?

【參考解析】：這句話主要是講信用，誠(chéng)信問(wèn)題。

第一，什么是誠(chéng)信?誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí);信，即守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是守諾、踐約、無(wú)欺。通俗地表述，就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。人生活在社會(huì)中，總要與他人和社會(huì)發(fā)生關(guān)系。處理這種關(guān)系必須遵從一定的規(guī)則，有章必循，有諾必踐;否則，個(gè)人就失去立身之本，社會(huì)就失去運(yùn)行之規(guī);第二，誠(chéng)信是人立身之本，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須堅(jiān)持的重要法則;第三，作為一名人民警察講誠(chéng)信尤為重要。人民警察是政府公務(wù)的執(zhí)行者，是政府的代言人,人民警察講誠(chéng)信就是政府講誠(chéng)信，人民警察是社會(huì)優(yōu)良風(fēng)氣的模范執(zhí)行者，人民警察講誠(chéng)信才能帶動(dòng)全社會(huì)講誠(chéng)信;第四，人民警察講誠(chéng)信要從自身做起。執(zhí)行公務(wù)、處理問(wèn)題要講誠(chéng)信，為人民服務(wù)要講誠(chéng)信，在處理個(gè)人與他人，個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系時(shí)要講誠(chéng)信。更多信息查看：安徽人事考試網(wǎng) 六安人事考試網(wǎng)

第二篇：六安霍邱事業(yè)單位面試時(shí)間：考前實(shí)戰(zhàn)演練及解析十三

六安霍邱事業(yè)單位面試時(shí)間：考前實(shí)戰(zhàn)演練及解析十三

【題目1】改革開(kāi)放是我們的基本國(guó)策。在改革開(kāi)放取得巨大成就的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些消極的東西。你認(rèn)為在實(shí)際工作中應(yīng)如何加以克服?

【中公教育解析】

一是認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放的重大意義和任務(wù)的艱巨性、復(fù)雜性。

二是劃清是非界限,增強(qiáng)人們的識(shí)別能力和免疫能力。

三是健全法制,嚴(yán)厲打擊罪犯;制定嚴(yán)格的規(guī)章制度;執(zhí)法從嚴(yán)。

四是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè),抵制消極現(xiàn)象。

五是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭搞好廉潔自律,以身作則做出表率。

【題目2】有的人認(rèn)為，一個(gè)人發(fā)展，必須靠機(jī)遇，但是也有人認(rèn)為，機(jī)遇可遇不可求，對(duì)此請(qǐng)你 談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

【中公教育解析】

一是能力是基礎(chǔ)，機(jī)遇很重要，二者缺一不可。

二是機(jī)遇總是青睞有準(zhǔn)備的頭腦，只有不斷地提高、超越自己，方能在機(jī)遇來(lái)臨時(shí)才不至于錯(cuò)失。三是從某種意義上講，機(jī)遇對(duì)每一個(gè)人都是均等的。關(guān)鍵看你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)機(jī)遇的慧眼和把握機(jī)遇的能力。

四、俗話說(shuō)，謀事在人、成事在天。只要我們努力了，奮斗了，即使不能獲得一般意義上的“成功”，不應(yīng)怨天尤人，自暴自棄，而應(yīng)該胸懷坦蕩，坦然面對(duì)。

【題目3】“誰(shuí)在背后不議人，誰(shuí)人背后無(wú)人議”對(duì)此你是怎么理解的?

【中公教育解析】

①這是一個(gè)客觀存在的事實(shí)，每個(gè)人都得面對(duì)及正視它。

②每個(gè)人應(yīng)首先約束自己，不應(yīng)在背后議論別人，特別是別人的缺點(diǎn)和隱私，這是不道德的，它不利于大家的相處。

③別人對(duì)自己的議論，如果無(wú)大礙的，抱以“有則改之，無(wú)則加勉”的態(tài)度，不必一味追究，如若涉及重大問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)在適應(yīng)的場(chǎng)合予以指出。

④一個(gè)單位如果背后議論的現(xiàn)象嚴(yán)重，則應(yīng)講明利弊，以正風(fēng)氣。

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第三篇：2014事業(yè)單位面試備考：考前實(shí)戰(zhàn)演練及解析十五

2014事業(yè)單位面試備考：考前實(shí)戰(zhàn)演練及解析十五 事業(yè)單位考試備考資料

【題目1】某市一居民區(qū)旁邊有一家飲料廠。由于飲料廠機(jī)器的轟鳴聲，嚴(yán)重地影響了居民的正常生活，有居民向環(huán)保局投訴。經(jīng)檢測(cè)工廠的噪聲超過(guò)了規(guī)定的35分貝的標(biāo)準(zhǔn)，但環(huán)保部門(mén)無(wú)法解決，必須由工商局才能出面解決。你如果作為市工商局的副局長(zhǎng)，由你來(lái)處理這一事件，怎樣處理?

【中公教育解析】

我如果作為工商局副局長(zhǎng)來(lái)處理這件事情，提出一種解決問(wèn)題的方案：

①建議飲料廠搬遷，其損失由工商局給予適當(dāng)補(bǔ)償。因?yàn)檫@是關(guān)系到人們身心健康問(wèn)題，工商行政管理部門(mén)應(yīng)該從關(guān)心和愛(ài)護(hù)人民的身心健康的宗旨出發(fā)，承擔(dān)一定的責(zé)任。②如果飲料廠因一時(shí)找不到搬遷的地方，或者有其他暫時(shí)的困難而無(wú)法搬遷，建議飲料廠改為經(jīng)營(yíng)日常生活用品的商店。

③如果飲料廠既無(wú)法搬遷，同時(shí)又不愿意改變經(jīng)營(yíng)方式，仍堅(jiān)持生產(chǎn)飲料，那么工商局出面與工廠交涉，嚴(yán)格限制其生產(chǎn)時(shí)間，不能影響居民的休息。

【題目2】照省委部署，要在全省工會(huì)系統(tǒng)掀起學(xué)習(xí)鄧小平理論的高潮，你作為宣傳部長(zhǎng)，怎樣結(jié)合實(shí)際，具體實(shí)施這項(xiàng)工作?

【中公教育解析】

我如果是宣傳部長(zhǎng)，根據(jù)工會(huì)系統(tǒng)的具體情況，打算這樣實(shí)施這項(xiàng)工作。

①制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，部署學(xué)習(xí)工作。首先，根據(jù)實(shí)際情況，制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)鄧小平理論的計(jì)劃，然后召開(kāi)全省工會(huì)系統(tǒng)宣傳部長(zhǎng)會(huì)議，布置學(xué)習(xí)工作。

②舉辦培訓(xùn)班，培養(yǎng)學(xué)習(xí)骨干。為了鄧小平理論學(xué)習(xí)的深入開(kāi)展，省總工部舉辦一期鄧小平理論骨干學(xué)習(xí)班，各市、縣工會(huì)派一名宣傳干部參加。骨干學(xué)習(xí)班賞結(jié)業(yè)后，回各單位具體輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。

③保證學(xué)習(xí)時(shí)間，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。為了將鄧小平理論學(xué)習(xí)推向高潮，要根據(jù)各單位的實(shí)際情況，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，而且要讓廣大職工干部真正領(lǐng)會(huì)鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)。

④經(jīng)常了解情況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。省總工會(huì)宣傳部要經(jīng)常派人到各縣、市工會(huì)了解學(xué)習(xí)情況，及時(shí)總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，推廣到全省，使學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷創(chuàng)新，并且真正學(xué)出成效，不斷地促進(jìn)和推動(dòng)我們的工作。

【題目3】事業(yè)單位的工資結(jié)構(gòu)由幾部分組成?現(xiàn)有一個(gè)職工從企業(yè)調(diào)到事業(yè)，其工資如何套改?

【中公教育解析】

事業(yè)單位的工資結(jié)構(gòu)由二部分組成，第一部分是基礎(chǔ)工資，第二部分是活的津貼?；竟べY按照職稱職務(wù)的級(jí)別確定?；畹慕蛸N，國(guó)家全額拔款的單位按基礎(chǔ)工資的30%發(fā)給，自籌資金單位按基礎(chǔ)工資的40%發(fā)給。職工從企業(yè)調(diào)到事業(yè)單位，按相應(yīng)等級(jí)的工資標(biāo)準(zhǔn)套改。套改后其工資結(jié)構(gòu)無(wú)疑也是二部分組成，即基礎(chǔ)工資與活的津貼組成。

【題目4】?jī)晌怀霈F(xiàn)了同等職務(wù)職工工資和福利不一樣的情況，如果你是分管工資福利的處長(zhǎng)，怎樣處理這件事情?

【中公教育解析】

首先調(diào)查了解情況，這種同等職務(wù)工資福利不一樣的情況是怎樣造成的。在調(diào)查清楚原因的基礎(chǔ)上，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，并且提出處理的建議，然后由領(lǐng)導(dǎo)作出處理決定。

第四篇：2014事業(yè)單位面試備考：考前實(shí)戰(zhàn)演練及解析十三

2014事業(yè)單位面試備考：考前實(shí)戰(zhàn)演練及解析十三

【題目1】現(xiàn)代人際關(guān)系非常重要，你對(duì)此有何看法?

【中公教育解析】

現(xiàn)代人際關(guān)系是搞好工作、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一個(gè)重要因素。如果人際關(guān)系不好，就會(huì)感到苦惱，一旦陷入苦惱之中，還會(huì)有精力做好工作嗎?所以我認(rèn)為，要搞好工作，決不能忽視人際關(guān)系。

【題目2】你如果當(dāng)上公職人員，怎樣處理與上級(jí)的關(guān)系?

【中公教育解析】

我如果當(dāng)上公職人員，我一定會(huì)認(rèn)真處理與上級(jí)的關(guān)系。首先是尊重上級(jí)，對(duì)于上級(jí)的工作安排無(wú)條件服從;對(duì)于上級(jí)的正確批評(píng)虛心接受;同時(shí)，如果對(duì)于上級(jí)有意見(jiàn)，一定及時(shí)溝通。另外，保證不背后說(shuō)上級(jí)的壞話，損害上級(jí)的形象。

【題目3】如果與同事之間發(fā)生了矛盾，你將如何處理?

【中公教育解析】

我如果與同事之間發(fā)生了矛盾，首先要頭腦冷靜，分析自己存在的問(wèn)題，如果發(fā)現(xiàn)是屬于自己的問(wèn)題而造成矛盾的，主動(dòng)地向同事的賠禮道歉，爭(zhēng)取同事的諒解;如果是同事的過(guò)錯(cuò)而造成矛盾的，主動(dòng)與同事溝通，求大同、存小異，抱著寬容的態(tài)度對(duì)待同事。

【題目4】工作需要，經(jīng)常要到外地出差，你能適應(yīng)嗎?

【中公教育解析】

我不怕出差，只要領(lǐng)導(dǎo)安排，我就勇往直前，這是我一向的性格。更何況我現(xiàn)在是單身，出差也沒(méi)有后顧之憂。另外，出差還可以鍛煉自己，提高自己，所以同意出差。

【題目5】你認(rèn)為家庭和事業(yè)之間的矛盾可能克服嗎?

【中公教育解析】

我認(rèn)為家庭和事業(yè)之間的矛盾是可以克服的。這是因?yàn)樵谝话闱闆r下，只要家庭沒(méi)有特殊的困難都要服從事業(yè)的需要，以事業(yè)為重，這一點(diǎn)，大家都是可以理解的。既然有了這一點(diǎn)共識(shí)，家庭和事業(yè)之間有什么矛盾不可克服呢?

第五篇：2014事業(yè)單位面試備考：考前實(shí)戰(zhàn)演練及解析五十四

2014事業(yè)單位面試備考：考前實(shí)戰(zhàn)演練及解析五十四 2014備考

【題目1】你對(duì)自己未來(lái)的工作有何考慮?

【中公教育解析】

此問(wèn)題也許是在考查你對(duì)自己未來(lái)職業(yè)的設(shè)計(jì)能力，也許是在考查你職業(yè)(實(shí)質(zhì)上是人格)上的穩(wěn)定性，也許是在考查你對(duì)職業(yè)的忠誠(chéng)度。在回答時(shí)，在不違背原則的前提下，應(yīng)盡量能具體而切實(shí)些，讓對(duì)方覺(jué)得你是有明確取向的。

【題目2】你是否能說(shuō)出你過(guò)去的上司的幾個(gè)弱點(diǎn)?

【中公教育解析】

此時(shí)切忌評(píng)論你以前的上司，而應(yīng)該泛泛地一帶而過(guò)。否則，你可能因一個(gè)看似平常的問(wèn)題而浪費(fèi)了機(jī)會(huì)。

【題目3】你想有個(gè)什么樣的上司?

【中公教育解析】

其實(shí)，你在此的上司并不是你能選擇得了的，這點(diǎn)你一定要明確。那么，既然不能選擇什么上司，你在回答這樣的問(wèn)題時(shí)也就只能從原則上講了，比如希望上司能具有專業(yè)水準(zhǔn)、能以身作則、能平易近人、能指點(diǎn)迷津、能用人不疑、能揚(yáng)長(zhǎng)避短、能有些人情味等等。

【題目4】你認(rèn)為你工作中的哪些方面是最重要的?

【中公教育解析】

此問(wèn)題旨在試探你的時(shí)間分配能力、分辨能力以及任何逃避工作任務(wù)的傾向。