第一篇：加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè) 努力構(gòu)建和諧校園

加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè) 努力構(gòu)建和諧校園

人們常說“校長是一校之魂”，“什么樣的校長就有什么樣的學(xué)?！薄？梢娦ｉL的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校教育已經(jīng)從原來注重于知識(shí)、技能傳授向全面提高學(xué)生素質(zhì)軌跡轉(zhuǎn)變。這一新的形勢(shì)，對(duì)校長的素質(zhì)提出了新的要求，無論在品行修養(yǎng)、心理素質(zhì)，還是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、管理能力等方面，都增添了實(shí)際內(nèi)容，為此，我個(gè)人結(jié)合工作中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，淺談一下作為一名校長應(yīng)注意的幾點(diǎn)問題：

一、作為一名校長要具備良好的自身素質(zhì)。

校長的人格，校長的能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，校長的知識(shí)水平，校長的進(jìn)取精神，是做好一名校長的基本條件，概括起來說，就是德才兼?zhèn)洌_拓進(jìn)取。校長人格差沒威信，指揮不靈；沒能力不會(huì)管，管不好；知識(shí)水平低，不能服眾，被大家看不起；不講究方法藝術(shù)，老碰壁頂牛；缺乏進(jìn)取精神，得過且過，沒生氣無動(dòng)力。所以作為一名校長必須通過自身的學(xué)習(xí)、研究使自己具備以下幾點(diǎn)：

（一）具有較高的知識(shí)結(jié)構(gòu)、文化水平。

一位合格的校長應(yīng)具有專與博結(jié)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)，又具有大膽創(chuàng)新與慎重操作的政策水平及縱向溝通橫向聯(lián)合的社會(huì)活動(dòng)能力。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，學(xué)校管理走向了開放性，為適應(yīng)這一形勢(shì)，校長就必須具備市場(chǎng)意識(shí)、公關(guān)能力以及現(xiàn)代社會(huì)其它方面的知識(shí)和能力。所以我努力使自己成為業(yè)務(wù)方面的姣姣者，爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)的行家里手。這樣，管理者在學(xué)校說話才有號(hào)召力，才能讓教師心悅誠服，進(jìn)而保證學(xué)校的政令暢通。為了使自己站在時(shí)代的前列，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，每天看一至二篇文章，努力擴(kuò)大自己的知識(shí)面，不斷積累知識(shí)，凡事比教師超前一步，成為領(lǐng)導(dǎo)“時(shí)代新潮流”的人。如在新一輪課改開始之際，校長就要率先帶頭學(xué)習(xí)，走在課改的前列，在這場(chǎng)課程改革中積極轉(zhuǎn)變觀念，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)《課標(biāo)》精神，把握其特征，掌握其規(guī)律，使自己的理論豐富起來。有了理論，還要在教學(xué)實(shí)踐中積極對(duì)照《課標(biāo)》進(jìn)行探索，積累第一手資料，這樣，才能在教研活動(dòng)中當(dāng)先進(jìn)教育思想的傳播人，當(dāng)教師上課后稱職的點(diǎn)評(píng)者，當(dāng)教改實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)頭人；才能幫助教師在繼承的基礎(chǔ)上，用最短的時(shí)間把多年來沉積下來的有悖于素質(zhì)教育的教育觀念揚(yáng)棄，順利完成新一輪課程改革。要帶領(lǐng)教師走“科研興?！敝?，帶頭鉆研教育教學(xué)理論，積極撰寫論文投搞和參加各級(jí)舉辦的論文評(píng)選活動(dòng)，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，從而帶動(dòng)教師提高教學(xué)教研水平。

再如，在進(jìn)入信息社會(huì)的今天，現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備在學(xué)校的使用已成為一種必然。同時(shí)我們學(xué)校已具備計(jì)算機(jī)房、多媒體教室，這為老師講課帶來了極大的方便。但是大多數(shù)教師面對(duì)這些事物還比較陌生，還不會(huì)使用這些現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。作為一名校長的我也看出了這一點(diǎn)，但是我作為一校之長，不能讓這些設(shè)備成為商品一樣在那里擺著不動(dòng)，不能讓我們的老師被時(shí)代淘汰掉。所以我就要率先垂范，先下水使用，掌握使用技術(shù)，進(jìn)而幫助教師打消為難情緒，帶動(dòng)教師積極學(xué)習(xí)、使用，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。如利用電腦幫助處理文檔、分析教學(xué)成績(jī)，提高教育教學(xué)管理效率；學(xué)一點(diǎn)CAI課件制作技術(shù)，幫助教師在上課或外出參賽時(shí)取得好成績(jī)；學(xué)會(huì)瀏覽英特網(wǎng)，最大限度地在最短的時(shí)間內(nèi)掌握外地最新信息，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，為我所用。

（二）具備良好的品行修養(yǎng)和職業(yè)道德

良好的品行修養(yǎng)和職業(yè)道德是一個(gè)校長必須具備的基本素質(zhì)，也是校長取得成功的內(nèi)在因素中最重要的部分。首先，校長在為人師表方面應(yīng)作教師的楷模。一個(gè)成功的校長，不能完全依賴手中的權(quán)利，而更多的是依靠人格的力量去推動(dòng)學(xué)校的工作。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給人們的價(jià)值觀、人生觀等帶來深刻變化的情況下，校長應(yīng)更加嚴(yán)格要求自己，經(jīng)得起執(zhí)政和改革開放的考驗(yàn)，在思想上、政治上、作風(fēng)上都要過硬，做到不怕艱苦，不謀私利，作風(fēng)正派，表里如一。其次，學(xué)校工作是育人的工作，校長要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義辦學(xué)方向，為培養(yǎng)一代社會(huì)主義新人盡心盡力。學(xué)校管理不僅要講究經(jīng)濟(jì)效益，更應(yīng)追求社會(huì)效益。校長要把管理活動(dòng)中的近期利益和長遠(yuǎn)利益，局部利益和整體利益統(tǒng)一起來，克服急功近利與本位主義的思想觀念。第三，校長應(yīng)具有高尚的職業(yè)道德，無限熱愛教育事業(yè)并有崇高的責(zé)任感和獻(xiàn)身精神。校長工作關(guān)系到學(xué)校的興衰，“關(guān)系到千百人學(xué)習(xí)前途”，黨和人民把學(xué)校托付給校長，校長就應(yīng)以事業(yè)為重，做到生命不息，奮斗不止。所以我除了每周的政治學(xué)習(xí)外，我還堅(jiān)持每天看新聞、看報(bào)紙、上網(wǎng)看一些優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的管理經(jīng)驗(yàn)，始終以優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的事跡來約束自己、要求自己。

（三）要具備良好的心理素質(zhì)。

作為一名成熟的校長，在心理上應(yīng)當(dāng)堅(jiān)毅穩(wěn)定、機(jī)智理智。有些校長在改革面前瞻前顧后，缺乏銳氣，不敢獨(dú)辟蹊徑，有所創(chuàng)新。還有一些校長，老好人思想嚴(yán)重，不敢堅(jiān)持原則和主持正義，這種軟弱的校長只會(huì)貽害教育事業(yè)。校長要善于邏輯思維，辯證看問題，有超前意識(shí)，在分析問

題解決問題時(shí)，能廣開思路，想人所未想，見人所未見，敢為人先，不為人后，言之有理，論之有據(jù)，見解獨(dú)到，看準(zhǔn)的事情就敢試驗(yàn)、敢推行，能夠掌握戰(zhàn)機(jī)及時(shí)推行，做到臨變不驚，駕馭自如。不論在任何情況下，都能理智地對(duì)待身邊人、身邊事，上邊的人、下邊的事。不受環(huán)境制約，不受感情左右。事業(yè)取得成績(jī)不沾沾自喜，不驕不躁。工作出了問題，坦然正視，勇于承擔(dān)責(zé)任，推功攬過以利再戰(zhàn)。碰到挫折和困難不灰心喪氣，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、積極開拓進(jìn)取。受到委屈和埋怨不斤斤計(jì)較，及時(shí)化解，搞好自我心理調(diào)劑。解決易辦的事情不簡(jiǎn)單草率，掉以輕心；處理棘手的問題，不優(yōu)柔寡斷，推諉扯皮，達(dá)到心底無私天地寬的思想境界。

二、作為一名校長要努力使自己的校園保持和諧向上的氛圍。

有句話說的好“家和萬事興”。我認(rèn)為學(xué)校就是一個(gè)大家庭，只有家“和”了，其他的事情才會(huì)興旺起來。所以作為一名校長在具備了良好的自身素質(zhì)的同時(shí)還要要時(shí)刻注意在校園內(nèi)創(chuàng)造出和諧的氛圍。讓老師在和諧的氣氛中工作，讓學(xué)生在和諧的氛圍中學(xué)習(xí)。為此我在工作中始終堅(jiān)持做好以下幾點(diǎn)：

（一）伸出愛心之手，關(guān)心師生生活。

每個(gè)教師都有著積強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，每個(gè)人都想在教育教學(xué)工作中有所成就，這種事業(yè)和責(zé)任感無論對(duì)個(gè)人和學(xué)校，對(duì)孩子及家庭，還是對(duì)國家和人民都是好事。作為學(xué)校的校長就應(yīng)該對(duì)他們有所了解，知道他們提供方便，心甘情愿地為他們解決困難，為他們的生活分憂，為他們?cè)趯W(xué)歷提高、晉級(jí)評(píng)優(yōu)等提供條件。

我校共有教職工20名，學(xué)生300余人。在我們的教職工中無論誰遇到

了困難，無論是在工作中還是在生活上，我們都會(huì)主動(dòng)地伸出愛心之手，使我們的職工感受到了大家庭的溫暖。同時(shí)這份愛心對(duì)待學(xué)生也是一樣的，遇到惡劣天氣，有的學(xué)生不能回家，我們的老師們便會(huì)主動(dòng)地為他們買來飯菜，遇到生活上有困難的學(xué)生也會(huì)號(hào)召大家積極地去幫助他們。讓他們感到了學(xué)校的溫暖，從而使教師們?cè)黾恿斯ぷ鞯臒崆?，學(xué)生們提高了學(xué)習(xí)的信心。

（二）用公正的態(tài)度對(duì)待每一位教師。

“公正”二字,說來容易,做來難。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)待教師,政治上要平等,無論是評(píng)職評(píng)先、進(jìn)修學(xué)習(xí),乃至?xí)h上的表揚(yáng)、批評(píng),都要以無私的政治眼光對(duì)待每一位教師。不可任人唯親,隨心所欲。學(xué)校利益分配是一個(gè)十分敏感的問題,“民以食為天”,錢,對(duì)任何人來說都是不可缺少的,是人生存的需要。經(jīng)濟(jì)待遇是否公正,這是教師評(píng)價(jià)校長好壞的直接因素。利益的分配,決不可只顧自己,不顧他人;只顧領(lǐng)導(dǎo),不顧百姓;只顧少數(shù),不顧全體。我認(rèn)為,校長不能以老大自居,寧可負(fù)己,不可負(fù)人,方能贏得民心。

（三）重視校園綠化、美化、和人文環(huán)境建設(shè)

作為一所學(xué)校應(yīng)建成育人的特殊場(chǎng)所，充分利用校園的每一個(gè)角落，營造良好的環(huán)境和氛圍，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都能體現(xiàn)教育引導(dǎo)和熏陶的作用。美的環(huán)境是一部立體的、多采的、富有吸引力的教科書，他有利于學(xué)生陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧，也有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。待補(bǔ)中學(xué)歷來重視校園環(huán)境建設(shè)，無論是房屋的擺放，還是花草樹木的栽植，在之前都要經(jīng)過認(rèn)真的分析論證。始終堅(jiān)持做到了房屋建設(shè)的長久性和花木、花臺(tái)、路面、宣傳欄等的長期性。這樣無論學(xué)

校怎樣發(fā)展，原有的房屋，花草樹木及各種設(shè)施到時(shí)候都有它的合理性、規(guī)范性和存在的價(jià)值性。為此我在學(xué)校管理上除了下大力度綠化校園外，還要求全體師生保持校園內(nèi)的整潔，力爭(zhēng)不讓一張碎紙出現(xiàn)在校園，不讓不文明的學(xué)生出現(xiàn)在校園，不讓不和諧的現(xiàn)象出現(xiàn)在校園。

（四）組織開展形式多樣的校園文化生活

為了不讓師生們的生活枯燥乏味，我校每年都充分利用“五?四”青年節(jié)、“六?一”兒童節(jié)“七?一”建黨節(jié)、“十?一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日；“九?一八”、“南京大屠殺”等國恥紀(jì)念日，開展豐富多彩的活動(dòng)。利用入學(xué)、畢業(yè)、入團(tuán)等有特殊意義的日子對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育。這樣不僅使師生們受到了教育，還豐富了他們的學(xué)校生活。

總之，學(xué)校工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，管理者必須勤政務(wù)實(shí)，具有現(xiàn)代意識(shí)和開拓進(jìn)取精神，依靠全體教職工，走“人本之路”共同辦學(xué)才行，否則，任憑你有三頭六臂，任憑你夜以繼日地苦干，要搞好一個(gè)學(xué)校也是不可能的。

第二篇：加強(qiáng)自身建設(shè)構(gòu)建和諧機(jī)關(guān)

加強(qiáng)自身建設(shè)構(gòu)建和諧機(jī)關(guān)

檢察機(jī)關(guān)既是和詣社會(huì)的保障者，又是和詣社會(huì)的建設(shè)者。因此，檢察機(jī)關(guān)既要發(fā)揮法律監(jiān)督職能，維護(hù)社會(huì)公平正義，促進(jìn)社會(huì)和詣，又在加強(qiáng)自身建設(shè)，努力建設(shè)和詣機(jī)關(guān)。

一、在營造互相幫助團(tuán)結(jié)友愛的人際氛圍。構(gòu)建！詣機(jī)關(guān)，應(yīng)著力形成團(tuán)結(jié)互助的人際關(guān)系。團(tuán)結(jié)才能共事，團(tuán)結(jié)才能成事。工作、生活在一起團(tuán)結(jié)和詣、相互信任的環(huán)境里，就會(huì)心情舒暢精神愉快，渾身有使不完的勁，就可以集中精力做事情，一心一意干事業(yè)。反之，工作、生活在一起矛盾重重，關(guān)系緊張、彼此猜忌的環(huán)境里，就會(huì)精神壓抑精神沮喪，難以聚精會(huì)神干人作。要搞好團(tuán)結(jié)，必須做到三點(diǎn)：第一，要學(xué)全關(guān)心同志。這其中包含上級(jí)關(guān)心下級(jí)，下級(jí)關(guān)心上級(jí)，同志之間相互關(guān)心，關(guān)心工作、關(guān)心學(xué)習(xí)、關(guān)心生活。在別人需要幫助進(jìn)真誠伸出援助之手，使人家感受到工作單位大家庭的溫曖。第二，要正確對(duì)待自己和他人。正確對(duì)待自己，就是要堅(jiān)持自警、自省、自律，始終保持清醒要，從嚴(yán)要求自己；正確對(duì)待他人，就是要與人為善，見賢思齊，多一分寬容，多一分理解，多看別人優(yōu)點(diǎn)，多學(xué)別人的長處。

第三，積極開展健康的批評(píng)和自我批評(píng)。批評(píng)別人要客觀公正，實(shí)事求是；批評(píng)自己要不怕亮丑，開誠布公。對(duì)待別人的批評(píng)要虛心接受，有則改之，無則加勉。

二，要倡導(dǎo)高尚的生活情趣和健康的精神追求。檢察干警、特別是檢察機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部的生活作風(fēng)和生活情趣，不僅僅是是關(guān)系到個(gè)人品行的小事，還關(guān)系到檢察機(jī)關(guān)在群眾中威信和形象的大事。如果我們的干警熱衷推杯換盞，燈紅酒綠、紙醉金迷的富貴生活，經(jīng)常出入高消費(fèi)娛樂場(chǎng)所，就會(huì)在人民群眾中造成惡劣影響。大量事實(shí)表明，一些人的蛻化變質(zhì)就是從吃喝玩樂這些看似小事的地方開始。“千里之堤，潰于蟻穴”如果一個(gè)檢察官生活作風(fēng)不檢點(diǎn)、不正派，在生活小節(jié)上打開缺口，思想道德就會(huì)滑坡，就很難做到清正廉潔。因此，我們要自覺實(shí)踐“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，明辨是非，防微杜漸，克己慎行，培養(yǎng)健康向上的生活情趣，保持高尚的精神追求。要努力營造和詣的方化環(huán)境，開展豐富多彩的文化體育活動(dòng)，豐富廣大干警的業(yè)余生活，活躍機(jī)關(guān)氣氛，讓廣大干警展示才華，張揚(yáng)個(gè)性，陶冶情操。

三、以平和心態(tài)對(duì)待個(gè)人名利。和詣從心開始，心平才能氣和，內(nèi)和才能外須。在現(xiàn)實(shí)生活中，幾乎每個(gè)人都不可避免地面臨很多要與人比或者被 人比的狀況。從某種意義上說，人生的奮斗過程就是一個(gè)不斷與人競(jìng)爭(zhēng)與人攀比的過程。但也存在一個(gè)與誰比、比什么。怎么比的問題。在這個(gè)

問題上處理得好，往往能夠激發(fā)奮發(fā)向上的精神；處理得不好，就會(huì)導(dǎo)致心態(tài)不平、情緒不好、精神萎靡，甚至誤入歧途。

作為機(jī)關(guān)干部，最容易比的就是職位、級(jí)別，這個(gè)可以理解。但是影響干部升遷的因素很多，有主觀方面的，也有客觀方面的。干部隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)只能是金字塔形的越往上位了越少。想進(jìn)步是好事，也是正常的事，但在對(duì)待個(gè)人進(jìn)退方面要有一個(gè)平和的心態(tài)。對(duì)年輕的同志來說，要“保持平常心，做好當(dāng)前事”，相信一分耕耘一分收獲的道理，既使因?yàn)榉N種原因，你付出了勞動(dòng)，也取得了成績(jī)，卻暫時(shí)沒有得到回報(bào)，也應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待。對(duì)老同志來說，要明白“人事有代謝，往來成古今”的道理。在歷史的長河中，我們每個(gè)人都是匆匆過客，出于精力、經(jīng)驗(yàn)、年齡等多方面的原因，有進(jìn)有出、新老交替是歷史規(guī)律，對(duì)進(jìn)退留轉(zhuǎn)要以坦蕩泰然的態(tài)度來認(rèn)識(shí)對(duì)待，服從組織安排，盡己所能，支持年輕人的工作。因此，我們要常懷平和之心，把個(gè)人的私利看得淡一些，把群眾的利益看得重一些。只有這樣，才能在工作中少一份急躁和輕浮，多一份冷靜與穩(wěn)重，從面專心致志，心無旁騖地做好自己的本質(zhì)工作。

四、建立高效、規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的工作機(jī)制。和詣的機(jī)關(guān)必須有一個(gè)良好的工作秩序，建立良好的工作秩序要從以下三方面著手：一是要建立科學(xué)合理的考評(píng)機(jī)制，使每個(gè)人

工作情況、工作業(yè)績(jī)?cè)谄匠＞湍鼙活I(lǐng)導(dǎo)和政治部門掌握，被群眾了解，每個(gè)人的工作情況、工作績(jī)效與干部考核職務(wù)晉升、崗位競(jìng)爭(zhēng)、立功評(píng)優(yōu)直接掛鉤，真正做到用數(shù)字說話、讓事實(shí)說話，體現(xiàn)公平正義。二是要用機(jī)制規(guī)范辦案的各項(xiàng)工作。對(duì)在“規(guī)范執(zhí)法行為，促進(jìn)執(zhí)法公正”專項(xiàng)整改活動(dòng)中制定的辦案流程規(guī)則，要對(duì)落實(shí)情況進(jìn)行督促檢查，需要修改的要及時(shí)進(jìn)行修改完善。同時(shí)，政工、綜合后勤等部門也要抓好建立程序嚴(yán)密、制約有效的運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范各種工作，使每項(xiàng)工作都有章可循。

第三篇：加強(qiáng)精神文明建設(shè) 努力構(gòu)建和諧校園

加強(qiáng)精神文明建設(shè) 努力構(gòu)建和諧校園

—溫宿縣依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)創(chuàng)建地區(qū)級(jí)文明單位匯報(bào)材料

依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)本著“以人為本，為學(xué)生的發(fā)展而奠基，為教師的發(fā)展而鋪路，為學(xué)校的發(fā)展而改革”的教學(xué)目標(biāo)，以精神文明建設(shè)為動(dòng)力，遵循“依法治校、以德育人”的辦學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，切實(shí)把爭(zhēng)創(chuàng)地區(qū)級(jí)文明單位擺在學(xué)校工作的重要位臵，扎實(shí)有效地開展各種生動(dòng)活潑、形式多樣、豐富多彩、行之有效的教育教學(xué)活動(dòng)，逐步樹立起和諧、發(fā)展的優(yōu)良校風(fēng)，在各方面建設(shè)取得了顯著成效?，F(xiàn)就我校創(chuàng)建“地區(qū)級(jí)文明單位”的工作情況匯報(bào)如下：

基本情況

溫宿縣依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)位于依希來木其鄉(xiāng)巴扎中心，距離溫宿縣城17.5公里，創(chuàng)建于1939年，占地面積19127平方米，建筑面積1836平方米，綠化面積達(dá)到32%，現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班級(jí)，375余名學(xué)生，36名教職工，其中本科學(xué)歷4人，?？茖W(xué)歷25人，中專學(xué)歷3人，技工3人。經(jīng)過全校師生的不懈努力，學(xué)校曾先后榮獲縣級(jí)綠色學(xué)校、2009年“法治六進(jìn)”法治學(xué)校、2009教育系統(tǒng)行政目標(biāo)管理考核工作二等獎(jiǎng)、“五個(gè)好學(xué)?！睂W(xué)校黨支部、2009目標(biāo)管理考核一等獎(jiǎng)、“民族團(tuán)結(jié)模范學(xué)校”、“無煙學(xué)校”、地區(qū)級(jí)綠色學(xué)校、反分裂斗爭(zhēng)再教育工作先進(jìn)單位、2010教育系統(tǒng)行政目標(biāo)管理考核四等獎(jiǎng)、地區(qū)級(jí)花園學(xué)校、安全工作先進(jìn)單位、2011國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展目標(biāo)考核優(yōu)秀單位、2011教育工作目 標(biāo)考核管理一等獎(jiǎng)、2011安全穩(wěn)定工作先進(jìn)集體、社會(huì)治安綜合治理工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)。

一、加強(qiáng)黨建、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)素質(zhì)。

我校不斷加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨支部的建設(shè)，逐步打造一支精誠團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)有力、廉潔奉公、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮以黨支部為龍頭的黨員教師的中堅(jiān)力量，為確保各項(xiàng)工作落實(shí)到處，提供了有力的組織保證。在此基礎(chǔ)上，我校還不斷加大教職工隊(duì)伍建設(shè)，始終以加強(qiáng)師德建設(shè)為工作重點(diǎn)，不斷抓好教職工五業(yè)（敬業(yè)、愛業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)）的教育，要求每位教師要熱愛和教學(xué)工作，熱愛學(xué)校和學(xué)生，倡導(dǎo)自律、自省，為人師表，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)協(xié)作的師德風(fēng)范。

1、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子活力。多年來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷發(fā)揚(yáng)“鑒定、正直、敏銳、實(shí)干”的工作作風(fēng)，始終貫徹民主集中制，不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，提升了領(lǐng)導(dǎo)班子活力。一是堅(jiān)持每周召開一次行政會(huì)，每?jī)芍苷匍_一次校委會(huì)，每月召開一次黨支部委員會(huì)，每年召開一次民主生活會(huì)，每年召開一次職代會(huì)。共商大事，互通情況，民主決策，分工負(fù)責(zé)，增進(jìn)班子團(tuán)結(jié)。二是在職稱評(píng)定、評(píng)選、評(píng)優(yōu)等群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題上，堅(jiān)持集體研究，公開標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序。三是每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)班子成員都深入到教師職工、學(xué)生家長中，廣泛征求大家對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)班子的意見，并積極落實(shí)各項(xiàng)建議，每學(xué)年都安排校領(lǐng)導(dǎo)干部在全體教職工面前述職，測(cè)評(píng)全面接受教職員工的監(jiān)督。通過大力開展廉政文化進(jìn)校園，作風(fēng)效能建設(shè)，在黨員干部中開展述廉活動(dòng)，黨風(fēng)廉政警示教育活動(dòng)，大討論活動(dòng)，收集以 廉政文化為主要內(nèi)容作品活動(dòng)，組織黨員干部廉政警示教育知識(shí)測(cè)試，重視黨員干部作風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)取成為人民滿意的黨員干部。

2、加強(qiáng)師德和行風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。一是大力開展行風(fēng)教育活動(dòng)。我校堅(jiān)持以爭(zhēng)創(chuàng)文明辦公室、評(píng)選優(yōu)秀教師為抓手；以“鑄師魂，倡師德，練內(nèi)功，樹形象”為主題；以“教師職業(yè)道德規(guī)范”為標(biāo)準(zhǔn)；廣泛開展以敬業(yè)愛生為核心的行風(fēng)教育活動(dòng)，堅(jiān)持貫徹教委提出的有關(guān)要求和學(xué)校制定的“教工十不準(zhǔn)”規(guī)定，利用評(píng)教、問卷、座談等形式廣泛聽取家長、學(xué)生和社會(huì)對(duì)教職工和學(xué)校的評(píng)議。二是結(jié)合教育行風(fēng)建設(shè)，先后開展了以實(shí)踐三個(gè)代表，恪守師德規(guī)則，抵制以教謀私和教育為人民服務(wù)，為學(xué)生著想為主題的師德教育活動(dòng)，不斷加強(qiáng)對(duì)教職工的理想信念教育和道德修養(yǎng)教育，時(shí)刻要求教師對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格自律，處處做學(xué)生的表率。三是加大培訓(xùn)交流力度，提高教職員工業(yè)務(wù)水平。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)性黨組織建設(shè)活動(dòng)，提高教職工綜合素質(zhì)。利用學(xué)習(xí)日、教師職工之家、大小會(huì)議等時(shí)機(jī)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“《黨章》、十七大精神、“八榮八恥”以及《民族區(qū)域自治法》、《維護(hù)祖國統(tǒng)一，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂》等法律知識(shí)讀本，及與教育管理相關(guān)的《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，安排教職員工寫讀書筆記、談心得。以法律法規(guī)為依據(jù)，不但完善學(xué)校各項(xiàng)管理工作的規(guī)章制度，大力推進(jìn)依法治校，進(jìn)一步提高了全校教職員工的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治理論素質(zhì)。通過落實(shí)集體學(xué)習(xí)，個(gè)人學(xué)習(xí)，和主題培訓(xùn)學(xué)習(xí)考核等形式在黨員教師的言傳身教下，學(xué)校工作出現(xiàn)了勃勃生機(jī)和蒸蒸日上的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

4、通過開展大力開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，提高黨員干部為民服務(wù)積極性。

在黨員干部中大力開展向李森林，余文麗等五名自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)，提高黨員干部爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)黨員，爭(zhēng)做標(biāo)兵黨員意識(shí)。近幾年來多次開展扶貧幫困活動(dòng)，幫助了150多名師生，資助金額達(dá)8000元。開展赴基層為民服務(wù)活動(dòng)，赴基層人員達(dá)600人次，解決問題達(dá)10項(xiàng)。在黨員干部中設(shè)立“黨員示范崗”及“黨員先鋒崗”示范黨員達(dá)15名，先鋒黨員達(dá)20名。同時(shí)每年開展一次黨員公開承諾活動(dòng)及每月一次領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，提出每位黨員存在的問題，讓黨員及時(shí)整改落實(shí)，并將黨員踐諾情況進(jìn)點(diǎn)評(píng)結(jié)果向群眾公示，監(jiān)督群眾監(jiān)督，促進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。

二、加強(qiáng)道德建設(shè)、促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、德育建設(shè)。

1.加強(qiáng)公民道德建設(shè)，提高做文明公民意識(shí)。

在師生召開專題動(dòng)員大會(huì)，以誠實(shí)建設(shè)為核心，開展道德宣傳教育及道德實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真貫徹“公民道德建設(shè)實(shí)施綱要”，每年開展“公民道德宣傳日”和“公民道德建設(shè)月”活動(dòng)。在師生中開展學(xué)習(xí)及宣傳“八榮八恥”，“ 二十字”公民道德建設(shè)規(guī)范和“十二字”“新疆精神”，“形成“八榮八恥”，“ 二十字”公民道德建設(shè)規(guī)范和“十二字”“新疆精神”，“人人皆知，人人踐行。同時(shí)大力宣傳“四德”、“共鑄誠信”、“文明禮儀”、“文明交通行動(dòng)”等主題道德實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)師生誠信觀念，提高師生思想道德素質(zhì)。

2、大力開展向雷鋒同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。在師生中召開專題學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，鄉(xiāng)師生大力宣傳雷鋒同志生活期間的感人事跡及新時(shí)代活雷鋒先進(jìn)事跡。動(dòng)員師生向雷鋒同志學(xué)習(xí)開展做好事活動(dòng)。以“講文明,樹新風(fēng)”主題開展形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)，助人為樂，扶貧濟(jì)困，奉獻(xiàn)他人、服務(wù)社會(huì)活動(dòng)。

3.開展道德模范學(xué)習(xí)活動(dòng)。

在師生中大力開展艾海提.托克孫，阿里木?？ɡ锟?，王艷娜，艾尼.局瑪?shù)鹊赖履７秾W(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)提高師生爭(zhēng)做道德模范意志。同志在師生中開展道德模范等先進(jìn)典型評(píng)選活動(dòng)，宣傳典型，用榜樣引導(dǎo)教職工自覺覆行法定義務(wù)。以“做一個(gè)有道德的人”為主題組織青少年開展“五心教育”實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在家庭孝敬父母、在社會(huì)奉獻(xiàn)他人、在學(xué)校尊敬師長。同時(shí)積極配合先關(guān)部門做好學(xué)生會(huì)思想道德建設(shè)，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭齊抓共共管的良好局面。

4.每逢主要節(jié)日及每周一隆重舉行升旗儀式，向師生進(jìn)行愛國主義教育、集體教育、民族團(tuán)結(jié)教育。

三、通過開展豐富多彩的文藝活動(dòng)，加強(qiáng)文化建設(shè)。

舉辦以“新年創(chuàng)新成績(jī)”為主題的新年文藝活動(dòng)，舉辦以“黨員、師生為什么不能信仰宗教”為題的演講活動(dòng)，把我校婦女教職工送到紅十字會(huì)體檢，舉辦宣傳黨的民族宗教政策演講文藝活動(dòng)，舉辦以“我自豪自己當(dāng)教師”為題的慶祝婦女節(jié)文藝活動(dòng)，舉辦以“給女人指望”為題的慶祝婦女節(jié)文藝活動(dòng)，舉辦“加強(qiáng)公民道德建設(shè)，發(fā)揮雷鋒精神”動(dòng)員會(huì)，舉辦開學(xué)典禮及“家長開放課堂日”活動(dòng)，舉辦以“學(xué)習(xí)雷鋒精神，樹立新風(fēng)，雷鋒精神一直與我們一起”為題的總隊(duì)活動(dòng)，送我?；贾夭〉睦辖處?奧古麗罕〃依達(dá)耶提溫暖，舉辦“植樹造林綠化祖國”為題的師生植樹活動(dòng)，舉辦以“我與健康消費(fèi)”為題的維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的宣講活動(dòng)，舉辦以“手拉手一起進(jìn)步”為題的困難家庭子女送溫暖活動(dòng)，對(duì)報(bào)考疆內(nèi)初中班的學(xué)生進(jìn)行人口與計(jì)劃生育優(yōu)惠政策宣傳，舉辦慶祝拿吾肉孜節(jié)文藝活動(dòng)，舉辦以“熱愛偉大祖國，建立美麗家園”為題的飛風(fēng)箏比賽活動(dòng)，舉辦以“重視文化、重視道德、樹立新風(fēng)”為題的公民德育活動(dòng)，組織開展“愛國衛(wèi)生日”做好事活動(dòng)，舉辦“信任科學(xué)，反對(duì)封建”為題的演講圖片展覽活動(dòng)，組織開展黨員參觀林繼璐紀(jì)念館，舉辦慶祝清明節(jié)活動(dòng)，舉辦第二次青少年民族團(tuán)結(jié)芽杯、足球比賽、乒乓球比賽，鄉(xiāng)派出所官兵來我校進(jìn)行以“當(dāng)守法的小公民”為題的預(yù)防青少年犯罪法法制宣傳，全校舉辦以“我愛綠”為題的種花活動(dòng)，與浙江省金華市斌沖學(xué)校教師開展交換教學(xué)工具友誼活動(dòng)，鄉(xiāng)派出所官兵來我校進(jìn)行憲法知識(shí)演講活動(dòng)，舉辦“未成年人保護(hù)法”“ 預(yù)防未成年人犯罪法”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，對(duì)困難家庭子女進(jìn)行“人口與計(jì)劃生育”為題的計(jì)劃生育優(yōu)惠政策宣傳，舉辦“科技與發(fā)展”為題的模式作品展覽活動(dòng)，舉辦慶祝勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)，舉辦慶祝青年節(jié)、勞動(dòng)節(jié)文藝花農(nóng)杯排球、籃球、乒乓球、摩托車比賽活動(dòng)，舉辦開展第二十九個(gè)民族團(tuán)結(jié)友誼活動(dòng)，舉辦依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)授觀摩課比賽評(píng)選授課帶頭比賽和表彰大會(huì)，與阿克蘇市園林學(xué)校一起舉辦民族團(tuán)結(jié)文藝排球比賽友誼活動(dòng)，舉辦“反對(duì)分裂，高舉民族團(tuán)結(jié)旗臶，手拉手前進(jìn)”為題的演講活動(dòng)和升旗典禮活動(dòng)，舉辦宣傳教師在民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)事跡“雙語演講”比賽活動(dòng)，舉辦依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)授觀摩課比賽評(píng)選授課帶頭比賽和教學(xué)選手活動(dòng)，舉辦“母親偉大”為題的慶祝母親節(jié)活動(dòng)，舉辦“關(guān)懷 殘疾人”為題的第二十四次幫扶殘疾人活動(dòng)，舉辦開展第12屆少年科技展覽會(huì)，舉辦“珍惜生命，重視安全”為題的消防講課，召開民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)，舉辦“家里的小圖書柜”、“我愛讀書”為題的讀書、心得體會(huì)、送書活動(dòng)，舉辦向全疆道德模范、團(tuán)結(jié)媒人阿力木〃哈力克投票活動(dòng)和學(xué)習(xí)道德模范阿孜古麗的活動(dòng)，舉辦少先隊(duì)員招新生典禮，舉辦關(guān)于以“世界杯境日”為主題的保護(hù)環(huán)境內(nèi)容的活動(dòng)及講課，與浙江省金華市斌沖學(xué)校教師開展寫字、交換文藝作品友誼活動(dòng)，舉辦以“遠(yuǎn)離毒品”內(nèi)容的演講活動(dòng)，舉辦“地球覆蓋花”為題的花叢展覽活動(dòng)，舉辦慶祝黨建90周年書畫比賽活動(dòng)，舉辦向女生捐1元款的送心活動(dòng)，舉辦“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”為題的唱革命歌比賽活動(dòng)，舉辦紅千房、大湖等體育基地參觀活動(dòng)，舉辦慶?！敖ㄜ姽?jié)”、“軍民雙擁護(hù)”文藝，向?qū)W生送書友誼活動(dòng)，舉辦戶口與計(jì)劃生育條例考試，舉辦“保衛(wèi)祖國，保持平安”為題的國防教育活動(dòng)、從電視觀看慶祝建國50周年演練演習(xí)活動(dòng)，舉辦慶祝第28屆教師節(jié)文藝匯演，舉辦慶祝中秋節(jié)活動(dòng)，舉辦“弘揚(yáng)民族精神，養(yǎng)成民族感情”為題的教育月活動(dòng)，舉辦抗震模擬訓(xùn)練活動(dòng)，舉行關(guān)于人口與計(jì)劃生育知識(shí)討論，與阿克蘇市電視臺(tái)一起舉行的慶祝中心小學(xué)建立70周年少年買西來甫活動(dòng)，舉行“國旗下成長”為題的演講比賽，組織開展師生觀看優(yōu)秀影片活動(dòng)，舉行黨的民族宗教政策宣傳活動(dòng)，舉辦平安建設(shè)1000人簽名活動(dòng)，向家長進(jìn)行法律宣傳，慶祝毛澤東出生紀(jì)念活動(dòng)，在全國法制宣傳日宣傳憲法，舉辦“艾滋病日”知識(shí)宣傳活動(dòng)。通過開展上述活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)我校未成年人思想道德建設(shè)和德育工作。

四、大力開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)。一是貫徹執(zhí)行黨的民族宗教政策和“民族區(qū)域自治法”“自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育條例”組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳 “新疆維吾爾自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育條列”、馬克思主義“五觀教育”，“四個(gè)認(rèn)同”及新疆“三史”等活動(dòng)和形式多樣的民族團(tuán)結(jié)主題實(shí)踐活動(dòng)形成各組教職工平等、團(tuán)結(jié)、互助、友愛，的良好局面。

二是開展民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動(dòng)。幾年來我校按照教育局黨委開展民族團(tuán)結(jié)主題教育的要求，結(jié)合本校實(shí)際，精心組織安排，認(rèn)真實(shí)施，在每年五月深入開展民族團(tuán)結(jié)教育，同園林學(xué)校舉辦民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動(dòng)，互相贈(zèng)送禮物，交流經(jīng)驗(yàn)，舉辦豐富多彩的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，對(duì)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。深入扎實(shí)地開展各項(xiàng)民族團(tuán)結(jié)主題教育，使廣大師生牢固樹立了“三個(gè)離不開”思想。

三是加強(qiáng)師生無神論教育，緊密聯(lián)系清真寺與宗教場(chǎng)所負(fù)責(zé)人以及教職工，簽訂責(zé)任書，禁止師生從事宗教活動(dòng)，有效防止了宗教向?qū)W校，課堂，學(xué)生中滲透；

四是通過開展民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)，千人簽名儀式，以民族團(tuán)結(jié)為主要內(nèi)容知識(shí)競(jìng)賽，演講比賽，書畫展覽等活動(dòng)認(rèn)真貫徹民族團(tuán)結(jié)教育條列。

五是師生中認(rèn)真開展熱愛偉大祖國建設(shè)美好家園主題教育，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，增進(jìn)“四個(gè)認(rèn)同”促進(jìn)各組師生和睦相處，和諧發(fā)展，增強(qiáng)師生愛國教育，“五觀”，“四個(gè)認(rèn)同教育。

六是 開展“共同團(tuán)結(jié)奮斗、統(tǒng)統(tǒng)繁榮發(fā)展”，創(chuàng)建 “民族團(tuán)結(jié)辦公室”，“民族團(tuán)結(jié)班級(jí)”等活動(dòng)。

五、開展社會(huì)治安綜合治理工作，促進(jìn)平安建設(shè)工作。安穩(wěn)、法制等綜合治理工作是學(xué)校管理工作中一項(xiàng)極為重要的工作，直接關(guān)系到師生正常工作與學(xué)習(xí)。我校領(lǐng)導(dǎo)、教師都非常重視此項(xiàng)工作，使學(xué)生在校安全、家長放心、社會(huì)稱心。自“7.5”事件發(fā)生后，我校不斷加大維穩(wěn)工作力度，在全校范圍內(nèi)深入細(xì)致地開展各項(xiàng)民族團(tuán)結(jié)主題教育。一是組織師生反復(fù)學(xué)習(xí)各級(jí)黨委、政府關(guān)于維穩(wěn)工作的部署和安排，提高師生思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)師生反分裂，后滲透的免疫力；二是在師生中開展了摸、排、查工作，把思想認(rèn)識(shí)不到位的教師和師生列入重點(diǎn)對(duì)象，并選派黨、團(tuán)員和師生骨干，做好他們思想轉(zhuǎn)化工作，使他們遠(yuǎn)離宗教，崇尚科學(xué)；四是建立了師生政治檔案，針對(duì)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂，開展了政治評(píng)議活動(dòng)，并將結(jié)果記錄入檔；五是成立學(xué)生校外活動(dòng)小組，小組組長定期向班主任匯報(bào)活動(dòng)情況，有效的掌握了學(xué)生在校外活動(dòng)的真實(shí)情況；六是充分利用家長學(xué)校和家長委員會(huì)，向?qū)W生家長宣傳教育法規(guī)和關(guān)于穩(wěn)定工作相關(guān)文件，提高家長的思想政治覺悟，爭(zhēng)取家長積極配合學(xué)校做好學(xué)生的思想政治工作；七是舉辦以“黨員、師生為什么不能信仰宗教”為題的演講活動(dòng)。八是開展普法宣傳活動(dòng)，推薦法制宣傳教育進(jìn)校園，形成師生自覺學(xué)法、知法、用法、守法的良好局面。開展科普宣傳教育活動(dòng)，倡導(dǎo)健康、文明生活方式，有效防止“黃毒賭“等現(xiàn)象在校出現(xiàn)。

六、改善育人環(huán)境，構(gòu)建綠色生態(tài)、自然和諧校園

如今校園小巧別致，綠樹成蔭，鳥語花香，與黑板報(bào)、宣傳欄等交相映襯，形成了“喜有綠蔭伴書香”的濃厚校園文化氛圍，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的作用。

1、加大校園環(huán)境建設(shè)。為使學(xué)校處處成為有效的育人場(chǎng)所，學(xué)校制定了校園建設(shè)五年規(guī)劃并付諸實(shí)施。爭(zhēng)取社會(huì)各界的各種援助，對(duì)校園進(jìn)行了大規(guī)模的改造：對(duì)教師辦公室和學(xué)生教師進(jìn)行了維修新建，各種規(guī)章、制度裝框上墻，添臵了各種盆景花，在走廊中和墻上懸掛愛國人士、科學(xué)家的畫像，張貼名人警示名言，使每一塊墻壁教育引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)、處處感受到激勵(lì)與啟示。今年來，我校新培植樹木1100余株，花草6304平方米，建花園25個(gè)，綠化面試達(dá)到32%，校園內(nèi)園林整齊美觀，校內(nèi)建筑完好，整潔規(guī)范，無違章亂建亂搭，亂堆亂放現(xiàn)象，校內(nèi)路燈明亮美觀，為全校師生營造了一個(gè)幽雅舒適的育人環(huán)境。

2、大力培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。學(xué)校重視通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，在校園大力倡導(dǎo)以凈化、綠化、美化為內(nèi)容的環(huán)保主題，把環(huán)境教育有機(jī)地滲透到教育教學(xué)中的方面面，逐漸形成了“學(xué)校是我家，人人都愛她”的優(yōu)良作風(fēng)，全年堅(jiān)持“每天一小掃，每周一大掃”的良好習(xí)慣，校園內(nèi)，整潔如一，教師內(nèi)，窗明幾凈。

3、加大對(duì)硬件設(shè)施的投入，全力提升教學(xué)質(zhì)量。為使全校學(xué)生享受到一流的教學(xué)服務(wù)，我校不斷加大投入，著力改善全校的硬件設(shè)施。近兩年內(nèi)，學(xué)校不斷新添、新建了衛(wèi)生保健室，遠(yuǎn)程教育室，計(jì)算機(jī)教室，備課堂，語言室，實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)儀器室，學(xué)生閱覽室，音美器材室，勞技器材室，體育器材室等，共計(jì)投入300余萬元。通過硬件設(shè)施的逐漸改善，使我校的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升。

七、深化課改、扎實(shí)促進(jìn)雙語教學(xué)工作

多年來，我校始終以全面發(fā)展素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力、全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷探索 創(chuàng)新，在課改、雙語教學(xué)工作中取得了桌有成效的成績(jī)。

1、立足實(shí)際，全面落實(shí)課改。我校以“培訓(xùn)良好習(xí)慣，探索評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)開展課改工作。為使課改工作全面落實(shí)，學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入課堂隨堂聽課，了解課堂教學(xué)狀況，掌握課改的第一手資料。針對(duì)存在問題，尋找原因，通過討論，達(dá)成共識(shí)，及時(shí)調(diào)整努力方向。在課堂教學(xué)中我們倡導(dǎo)教師的角色要徹底轉(zhuǎn)變—教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，參與者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友，營造寬松民主的課堂氛圍，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同需求，關(guān)注學(xué)生的情感和人格的發(fā)展；建立新的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革，倡導(dǎo)師生互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)方式。倡導(dǎo)自主、合作、探究和研究性的學(xué)習(xí)方式與有意義的接受學(xué)習(xí)相輔相成的學(xué)習(xí)方式。目前，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已告別了傳統(tǒng)意義上的“看客”或“聽眾”，課堂中更多的是熱烈的討論，生動(dòng)的游戲和投入的競(jìng)賽、認(rèn)真的操作和研究、形式多樣的探索，學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得扎實(shí)。追求讓學(xué)生們喜歡學(xué)習(xí)、讓生活走進(jìn)課堂的教學(xué)理念，在課堂中我們針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的藝術(shù)規(guī)則，開展了示范教育活動(dòng)，用真實(shí)的人和事進(jìn)行示范，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)做作文、真人現(xiàn)場(chǎng)素描、現(xiàn)場(chǎng)計(jì)算等方式方法，讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)就是生活，生活離不開學(xué)習(xí)。

2、統(tǒng)籌兼顧，推進(jìn)雙語教學(xué)。我校以創(chuàng)新發(fā)展“雙語教學(xué)”理論、實(shí)踐及管理模式為支點(diǎn)，全力加強(qiáng)師資建設(shè)及“雙語教學(xué)”課件等附屬設(shè)施的建設(shè)。一是廣泛借鑒友校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)溝通合作。先后組織校“雙語教學(xué)”教職員工到拜城縣、溫宿縣托乎拉鄉(xiāng)等教學(xué)單位進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，結(jié)合我校實(shí)際，取 其精華、棄其糟粕，為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)差距，明確今后我校軟件硬件的投入模式和投資方向，為我?！半p語教學(xué)”的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是強(qiáng)化“雙語教學(xué)”師資力量，加大“雙語教學(xué)”培訓(xùn)力度。我校一直在加大招錄有“雙語教學(xué)”經(jīng)驗(yàn)的老師來校從事教學(xué)工作，目前，全校16名45歲以下教師14名教師已通過漢語水平4至8級(jí)等不同等級(jí)的考試。在“雙語教學(xué)”培訓(xùn)方面，從2009年至今，我校先后派8名教師選派到烏魯木齊、阿克蘇地區(qū)等專業(yè)雙語培訓(xùn)中心進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并及時(shí)組織安排學(xué)成歸來的教師在全鄉(xiāng)各小學(xué)進(jìn)行巡回演講，交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，討論培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)如今，我?！半p語教學(xué)”工作取得了巨大的成功，“雙語教學(xué)”的質(zhì)量全面提升，在校學(xué)生的漢語水平大幅提高，學(xué)習(xí)雙語的積極性不斷高漲，部分學(xué)生在家還當(dāng)起了父母的教師，教父母學(xué)雙語，有力的推動(dòng)了全鄉(xiāng)青年和農(nóng)民群眾的雙語進(jìn)步，為全鄉(xiāng)各族人民的和諧相處奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

八．加強(qiáng)創(chuàng)建文明工作，為創(chuàng)建自治區(qū)級(jí)文明單位打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

1.加強(qiáng)文明建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)。

創(chuàng)建文明單位領(lǐng)導(dǎo)小組，由監(jiān)理學(xué)校校長書記擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，實(shí)施創(chuàng)建工作“一把手工程”堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建活動(dòng)中發(fā)揮了模范帶頭作用。每年召開一次創(chuàng)建工作動(dòng)員大會(huì)，對(duì)教職員工安排工作，層層簽訂創(chuàng)建責(zé)任書。開展調(diào)研工作，查出存在問題和不足，按時(shí)整改落實(shí)。制定創(chuàng)建文明單位長期計(jì)劃及計(jì)劃，將創(chuàng)建工作納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考考核內(nèi)容，與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同考核、同表彰。

在創(chuàng)建文明工作中建立文明單位的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和工作運(yùn)用制度，建立精神文明工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保有組織領(lǐng)導(dǎo)，人員機(jī)構(gòu)，管理協(xié)調(diào)，資金投入，檢查監(jiān)督，和獎(jiǎng)懲激勵(lì)。2.開展創(chuàng)建活動(dòng)。

按照創(chuàng)建文明單位標(biāo)準(zhǔn)開展文明辦公室、文明班級(jí)、文明宿舍，文明家庭，促建創(chuàng)建活動(dòng)取得實(shí)效。開展軍民共建活動(dòng)，“雙擁” 工作中取得了良好成績(jī)。

近年來，依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)在創(chuàng)建工作中取得了一定的成績(jī)，與上級(jí)部門的幫助、各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和全校師生的共同努力密不可分，我們將在今后的工作中一如既往的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的工作熱情，努力工作，開拓進(jìn)取，為開創(chuàng)我校有一個(gè)嶄新局面而努力奮斗。

第四篇：以人為本,努力構(gòu)建和諧校園

以人為本，努力構(gòu)建和諧校園

迎難而上，全面提高教學(xué)質(zhì)量

宣漢縣廟安鄉(xiāng)中心校

座落在宣漢縣西南邊陲的廟安鄉(xiāng)中心校，位于海拔800多米的牛背山上，這里是一個(gè)典型的農(nóng)村山區(qū)，這里交通不暢，終年不通班車，這里信息閉塞，工作艱苦，生活清苦。但是，就在這貧瘠的土地上卻活躍著一群熱情、純樸、愛崗敬業(yè)的山村教師，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢打敢拼，敢為人先、樂于奉獻(xiàn),負(fù)重發(fā)展，憑著山里人特有的質(zhì)樸和堅(jiān)韌，特有的人格魅力和師德情操，實(shí)現(xiàn)著人生的最大價(jià)值。走進(jìn)廟安中心校，映入眼簾的是高大氣派的校門，寬闊整潔的運(yùn)運(yùn)場(chǎng)，精神飽滿的教師和學(xué)生，教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓一字排開，拼成一座完美的人文校園，漫步其中，觀賞藍(lán)天碧樹，感受鳥語花香和人文氣息，實(shí)在令人爽心悅目。近年來廟安鄉(xiāng)中心校先后被評(píng)為“校風(fēng)示范學(xué)校”、“常規(guī)管理合格學(xué)?！?、“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“最佳文明單位”、九年一貫制示范學(xué)校、安全工作平安學(xué)校、初中教育綜合評(píng)估“特等獎(jiǎng)”。自1998年以來，初中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估連續(xù)八年榮獲全縣同級(jí)同類學(xué)校第一名，被老百姓譽(yù)為“八連冠”。2005年，初中畢業(yè)會(huì)考127人參考，升宣中11人，升普高35人。各科平均分395分、合格率76.3%、優(yōu)生率31.1%、均及格率43.4%，各率指標(biāo)均居全縣同類學(xué)校第一名。小學(xué)也齊頭并進(jìn)，小學(xué)畢業(yè)會(huì)考136人參考，平均分209.2分，均及格率51.%，優(yōu)生率30.9%,合格率73.5%。各率指標(biāo)居全縣同類學(xué)校第二名，根據(jù)升降級(jí)制度升入一類小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有初中生550人，小學(xué)生727人，36個(gè)教學(xué)班，37名在編在崗教師，4名支教教師，8名代課教師。鄉(xiāng)黨委政府多次在全鄉(xiāng)干部會(huì)上發(fā)動(dòng)廣大干部群眾向廟安老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)廟安教師的創(chuàng)業(yè)精神。下面請(qǐng)?jiān)试S我就狠抓教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁作簡(jiǎn)要匯報(bào)，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)斧正。

一、用先進(jìn)的理論武裝人

國運(yùn)興衰系于教育，教育興衰系于教師，一所學(xué)校要有生機(jī)、活力和可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于提高人的素質(zhì)，而提高素質(zhì)的第一要?jiǎng)?wù)是提高人的思想素質(zhì)，那種有才無德，是廢才，有德無才，是庸才，唯德才兼?zhèn)?，才是賢才。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)師生首先做好一個(gè)人。做領(lǐng)導(dǎo)，先做人，再管 1

人；做教師，先做人，再教書；做學(xué)生，先做人，再讀書。上下級(jí)之間，教師之間，師生之間，平等友愛，團(tuán)結(jié)協(xié)作，思想上同心，目標(biāo)上同向，工作上同步，責(zé)任上同擔(dān)，肝膽相照，榮辱與共。

用先進(jìn)的理論武裝人。任何一個(gè)政黨，從建立到興盛，都要靠先進(jìn)正確的理論做指導(dǎo)，學(xué)校教育也莫不如此。我校用鄧小平理論中的“發(fā)展才是硬道理”、“三個(gè)有利于”、以及“三個(gè)代表”重要思想、市委提出的“三實(shí)”精神等先進(jìn)理論武裝班子成員和全體師生的頭腦，堅(jiān)持實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“紅貓白貓，抓住老鼠就是好貓”的觀點(diǎn)，一切工作的是非判斷，就看它是否有利于質(zhì)量的提高，是否有利于穩(wěn)定的維護(hù)，是否有利于學(xué)生的全面發(fā)展，是否有利于充分調(diào)動(dòng)勞動(dòng)積極性。只要是對(duì)事業(yè)前進(jìn)有利的，就堅(jiān)持到底。堅(jiān)持在指導(dǎo)思想上求實(shí)，在工作作風(fēng)上務(wù)實(shí)，在工作效果上講實(shí)的觀點(diǎn)，號(hào)召班子成員和全體教師實(shí)踐“四干要求”：想干事、敢干事、善干事、干成事。不畏首畏尾，不急躁冒進(jìn)，不半途而廢。廟安教師很精神，站得端正，行動(dòng)飛快，在經(jīng)費(fèi)極端緊缺的時(shí)刻，依然如故。

二、無限的凝聚產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力

凝聚產(chǎn)生動(dòng)力，團(tuán)結(jié)誕生興旺。形式上的凝聚非但不產(chǎn)生動(dòng)力，反而讓人惡心，這是班子成員必須清醒的一個(gè)問題。要求學(xué)生做到的，老師首先做到，要求老師做到的，班子成員首先做到。領(lǐng)導(dǎo)班子人人深入教學(xué)一線，承包一個(gè)年級(jí)，蹲點(diǎn)一個(gè)班，上好一門主課，與教師一同考核，公平競(jìng)爭(zhēng)，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，公開獎(jiǎng)懲。學(xué)校正校風(fēng)，正教風(fēng)，正學(xué)風(fēng)，首先拿班子人員開刀。學(xué)校開展教研活動(dòng)，班子成員首先登臺(tái)表演，是非得失由師生評(píng)估，一句話，領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)劣由老師學(xué)生說了算。每學(xué)期開學(xué)，響亮提出老師有困難，找領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生有困難，找老師。外來支教的教師說：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，具有很強(qiáng)的親和力。”學(xué)校堅(jiān)持一種信念：解決疾苦要熱心，批評(píng)錯(cuò)誤要誠心，做思想工作要知心，以此來換取教師和學(xué)生對(duì)學(xué)校的一片忠心。大敵當(dāng)前，困難時(shí)刻，領(lǐng)導(dǎo)處變不驚，沖鋒陷陣，教師緊緊跟上，結(jié)果化險(xiǎn)為夷；利益面前，共同分享，其樂融融，領(lǐng)導(dǎo)也樂在其中。教師家里有紅白喜事，領(lǐng)導(dǎo)親自過問，有的甚至親自操辦，教師真有一種學(xué)校就是“家”的溫馨感覺，群眾對(duì)學(xué)校也是羨慕不已，刮目相看。連續(xù)兩年中考成績(jī)揭曉，周邊群眾自發(fā)買來鞭炮祝賀，時(shí)長3個(gè)小時(shí)，學(xué)校毫不吝惜在大街上辦了八桌，宴請(qǐng)那些尊師重教的街坊鄰舍好鄰居。學(xué)

生有困難、有困惑，教師蹲下身子與學(xué)生交流。學(xué)生有成功，教師自己掏錢為學(xué)生買獎(jiǎng)品。家長遠(yuǎn)道而來，教師留家長在自己家里吃飯，如同對(duì)待親人一樣。有次月考總結(jié)表彰優(yōu)秀學(xué)生，冷不防一位退休教師突然登上主席臺(tái)，出其不意獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)優(yōu)秀學(xué)生10元錢，1000余名師生的掌聲一浪蓋過一浪。學(xué)生晚上睡覺，總有領(lǐng)導(dǎo)和教師在旁邊噓寒問曖，學(xué)生起床晨練，老師跑在隊(duì)列的前后左右，到處都是老師穿梭的身影……

春夏秋冬，年復(fù)一年，日復(fù)一日，無限的凝聚，內(nèi)化為無限的動(dòng)力，感召著教師和學(xué)生，克服著無窮無盡的困難。學(xué)校緊缺教師，現(xiàn)有教師任務(wù)重，小學(xué)1個(gè)教師包一個(gè)班，初中2個(gè)教師包一個(gè)班，課程特別重，教師特別累，但老師諒解學(xué)校的無奈，無怨無悔；學(xué)校四面是山，不通班車，天晴天雨上學(xué)放學(xué)走山路，困難重重，但是學(xué)生不嫌棄，偏要來廟安讀書；學(xué)校普九負(fù)債大，雖然執(zhí)行了一費(fèi)制，學(xué)生家長仍然憑著普九借支單據(jù)前來報(bào)名讀書，讓學(xué)校緊張的經(jīng)費(fèi)雪上添霜，但領(lǐng)導(dǎo)班子穩(wěn)如泰山，迎難而上，化解矛盾，從不抱怨。學(xué)校沒有飲用水，多年來飲用水靠天下雨，飲水用水很困難。春節(jié)前學(xué)校請(qǐng)來鉆井隊(duì)，打深井裝水泵，架管道，修蓄水池，為了降低成本，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干老師親自動(dòng)手，直到臘月28才全面完工，一股清泉水從山下流進(jìn)了山上的校園?？h城辦學(xué)難，壩區(qū)辦學(xué)難，大山深處辦學(xué)更難，這是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不等待不觀望，緊緊依靠教師，解決矛盾合理退讓，不能拒理不讓，很多困難也就迎刃而解了。

三、狠抓落實(shí)是成功的秘訣

學(xué)校通過多年的努力，形成了具有凝聚力、戰(zhàn)斗力、親和力的領(lǐng)導(dǎo)群體，教師群體和學(xué)生群體。學(xué)校的各種制度充分依靠他們來擬定、執(zhí)行和監(jiān)督。每種制度總是先從群眾中來，然后整理成文交教代會(huì)討論，討論通過后，再召開全學(xué)區(qū)教師大會(huì)貫徹落實(shí)到群眾中去。制度的第一目的是規(guī)范教師的言行，完成各樣目標(biāo)任務(wù)，最后一個(gè)目的才是懲戒人。學(xué)校依法治校中的“法”除了法律法規(guī)外，就是具體的校紀(jì)校規(guī)，而校紀(jì)校規(guī)充分體現(xiàn)了大多數(shù)人的意志，所以制度一出臺(tái)，就一石擊起千層浪，具有很強(qiáng)的生命力和約束力。學(xué)校成立了調(diào)研組，由在野人員作組長和成員，用“三個(gè)代表”思想衡量并監(jiān)督學(xué)校和教師的工作。期末總結(jié)，每個(gè)中層以上領(lǐng)導(dǎo)述職述廉，調(diào)研組長對(duì)每位領(lǐng)導(dǎo)的工作提出評(píng)價(jià)和建議。兩年來，調(diào)研組既為學(xué)校化解了很多矛盾，又為老師和學(xué)生帶去了很多福音，實(shí)現(xiàn)了學(xué)

校最想達(dá)到的目的。學(xué)校成立經(jīng)審小組，開支每一分錢都交經(jīng)審小組審核，這樣為創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校，把錢用在刀刃上作了體制保障。學(xué)校工作重點(diǎn)在落實(shí)，難點(diǎn)也在落實(shí)，正是由于我們有這些特殊的氛圍，落實(shí)工作得心應(yīng)手。今后相當(dāng)長一段時(shí)間，我們還將在落實(shí)上下真功夫，細(xì)功夫，深功夫，實(shí)功夫，振奮精神抓落實(shí)，細(xì)化目標(biāo)抓落實(shí)，突出重點(diǎn)抓落實(shí)，創(chuàng)新思維抓落實(shí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、抓好教改教研是提高質(zhì)量的有效途徑

學(xué)校高度重視教研室主持的教研活動(dòng)，有一次派到縣上聽課的教師達(dá)15人之多，摩托車費(fèi)超過2000多元。教務(wù)處十分注重教研信息，從教育網(wǎng)上隨時(shí)捕捉新信息指導(dǎo)教學(xué)工作。并與成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校的文莉老師聯(lián)系，大膽探索愉快教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)之路，張揚(yáng)個(gè)性，收效明顯。校本教研活動(dòng)每周開展一次，雷打不動(dòng)。公開課領(lǐng)導(dǎo)帶頭上，過程管理與秋后算帳結(jié)合進(jìn)行?！胺彩掠鑴t立，不予則廢”。嚴(yán)肅組織考試，每次考試像畢業(yè)會(huì)考一樣考前要求學(xué)生磊落應(yīng)試，考后注重總結(jié)，召開總結(jié)表彰會(huì)，學(xué)法交流會(huì)。把優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生分給教師承包，大力開發(fā)人的潛能。設(shè)立校長信箱和心理信箱，讓學(xué)生把一些想不通，說不清道不明的問題寫下來，投進(jìn)去，校行政和德育領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)解答疑惑，交流溝通，引導(dǎo)學(xué)生健康向上成長。追求教學(xué)成果的最大值，“教學(xué)成果=學(xué)生基礎(chǔ)×學(xué)生態(tài)度×教師能力×教師態(tài)度×學(xué)校管理”決定教學(xué)成果的幾個(gè)因素是相乘而不是簡(jiǎn)單的相加。每個(gè)因素都追求最大值，即結(jié)果才會(huì)是最大值。這種“乘積效應(yīng)”理念一推出，很快贏得師生的認(rèn)可，許多優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生涌現(xiàn)出來了。

近幾年來，我們的教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，全靠各級(jí)黨政和主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，全靠兄弟學(xué)校的大力支持，全靠教職員工的無私奉獻(xiàn)。但我們也清醒看到，學(xué)校的工作還存在很多不足，離上級(jí)要求相差甚遠(yuǎn)，與兄弟學(xué)校相比距離不短，學(xué)校仍然十分脆弱。我們將以此次會(huì)議為契機(jī)，繼續(xù)發(fā)憤圖強(qiáng)，克服困難，在人文關(guān)懷和人文管理上下大決心，以人為本，狠抓質(zhì)量，努力構(gòu)建和諧校園。我們新學(xué)年的奮斗目標(biāo)是：萬眾一心打造平安校，全力以赴爭(zhēng)創(chuàng)九連冠。我們只有努力工作，在新學(xué)年取得新的成績(jī)，來回報(bào)關(guān)心支持我校的各位領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)的同仁們！謝謝大家！

2009年2月6日

第五篇：加強(qiáng)校園文化建設(shè)努力構(gòu)建和諧校園

加強(qiáng)校園文化建設(shè)努力構(gòu)建和諧校園

揭陽市衛(wèi)生學(xué)校楊偉鵬

摘要：校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)。建設(shè)校園文化與構(gòu)建和諧校園相輔相成，密不可分。本文從校園文化建設(shè)涉及的環(huán)境文化、制度文化、活動(dòng)文化、精神文化等角度談構(gòu)建和諧校園的幾點(diǎn)淺見。

關(guān)鍵詞：校園文化，建設(shè)，和諧校園

所謂校園文化，是以校園為空間，以學(xué)生、教師為參與主體，以物質(zhì)環(huán)境和多形式活動(dòng)為載體的文化交流和文化滲透，具有時(shí)代特征的一種群體文化現(xiàn)象，它是學(xué)校在建設(shè)和發(fā)展過程中創(chuàng)造和積累的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總稱，也是一所學(xué)校辦學(xué)水平和文明程度的重要反映，“出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生”。校園文化具有凝聚力、滲透力、約束力和親和力，它就象物理學(xué)上的“場(chǎng)”具有巨大的能量，對(duì)置身其中的每位成員都施加著一定的制約力和影響力，規(guī)范著每個(gè)人的思想、言論和行為，這就是校園文化的獨(dú)特魅力。校園文化建設(shè)只有遵循教育性、知識(shí)性、藝術(shù)性的原則，努力做到以環(huán)境文化為載體，以活動(dòng)文化為形式，以制度文化為保障，采用體系化、全方位的教育活動(dòng)，培育校園精神，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。下面就如何加強(qiáng)校園文化建設(shè)，有效發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，努力構(gòu)建和諧校園，談幾點(diǎn)淺見。

一、環(huán)境文化，潤物細(xì)無聲

蘇霍姆林斯基說過“對(duì)周圍世界的美感能陶冶學(xué)生的情操，使他們變得高尚文雅?！币粋€(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境能純潔師生的心靈，陶冶師生的情操，具有催人向上的教育力量。良好的人文環(huán)境能凈化師生的心靈，改善師生的心志，陶冶師生的情操。環(huán)境文化追求的是立足實(shí)際，因地制宜，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的載體，正如陶行知先生所言“一草一木皆傳情”，讓德育融化在環(huán)境中，讓環(huán)境蘊(yùn)含著德育，不露教育痕跡，潤物于無聲之中。

首先，學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，注重突出教育主題，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升育人內(nèi)涵，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間，既要有整體的統(tǒng)籌安排，又要有局部 1的精雕細(xì)刻，要根據(jù)實(shí)際合理規(guī)劃好教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)，并根據(jù)各功能區(qū)的作用和特點(diǎn)設(shè)置文化主題。要盡可能地讓學(xué)?？删G化地得到綠化，使校園一年四季綠樹婆娑、花團(tuán)錦簇，使廣大師生參與其中，學(xué)在其中，樂在其中，受到美的熏陶和心靈的凈化。

其次，合理利用公共活動(dòng)場(chǎng)所，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。如可利用校道兩旁，設(shè)計(jì)成文化長廊，集中展示學(xué)校的辦學(xué)成果和師生的精神風(fēng)采，張掛學(xué)校全景圖，校訓(xùn)、校微、校歌等標(biāo)志，讓師生們?cè)谶@里接受教育，體驗(yàn)成功，分享快樂，有效地增強(qiáng)了校園文化建設(shè)的吸引力和感染力，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和號(hào)召力。

再次，是要重視班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，優(yōu)秀的班級(jí)文化是班集體積極向上的內(nèi)在力，有利于營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級(jí)文化氛圍，促進(jìn)班級(jí)管理。班級(jí)文化建設(shè)要有計(jì)劃，要以教室環(huán)境布置為載體，營造積極向上、高雅優(yōu)美的班級(jí)文化氛圍，倡導(dǎo)個(gè)性化、特色化的班級(jí)文化。如學(xué)?？山M織開展班級(jí)形象設(shè)計(jì)大賽，并實(shí)行量化評(píng)比，內(nèi)容包括教室環(huán)境衛(wèi)生狀況，學(xué)習(xí)欄、宣傳欄、黑板報(bào)、圖書角、文化角、綠化角等的布設(shè)，班級(jí)制度的建設(shè)，班級(jí)特色的設(shè)計(jì)等等，激發(fā)師生的參與熱情，學(xué)生在班級(jí)文化活動(dòng)中充分發(fā)揮了主體作用，顯示個(gè)人的志趣和才能，培養(yǎng)了創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力；在實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的過程中，學(xué)生懂得了合作，理解了團(tuán)隊(duì)精神，形成了共同的價(jià)值取向，增強(qiáng)了責(zé)任感，學(xué)會(huì)了自我發(fā)展。班級(jí)文化建設(shè)為師生創(chuàng)設(shè)了具有精神的、文化的、心理的和諧氛圍，形成了良好的教育情境，師生之間相互尊重、平等相待、情感交融。教師的品格、旗幟、文化素養(yǎng)影響著學(xué)生，學(xué)生的朝氣、熱情、積極進(jìn)取也感染著教師，由此建立起民主、平等的新型師生關(guān)系，為學(xué)生的健康成長營造了優(yōu)良的文化環(huán)境。

二、制度文化，習(xí)慣如自然

制度文化是校園文化的重要組成部分，是學(xué)校辦學(xué)、治校的基本保證，如果把校園文化建設(shè)比作一個(gè)完整的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)是外衣，文化建設(shè)是眼睛，活動(dòng)建設(shè)是血脈，那么，制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂，運(yùn)用得好能極大地調(diào)動(dòng)積極性、促進(jìn)工作；運(yùn)用不好則會(huì)適得其反，產(chǎn)生消極作用，制約學(xué)校的發(fā)展。所以，實(shí)行制度管理要與人本管理相結(jié)合，不能只是控制人、約束人，而且還要能促進(jìn)人、激勵(lì)人，將制度約束與人文關(guān)懷和諧結(jié)合起來，達(dá)到“規(guī)矩”與“方圓”地有機(jī)統(tǒng)一效果。

首先要求領(lǐng)導(dǎo)班子要率先垂范，帶頭執(zhí)行。所謂律人先律己，身正不令而行。領(lǐng)導(dǎo)班子只有本著服務(wù)師生的理念身先士卒，才能維護(hù)制度的剛性和管理的權(quán)威性，師生也才會(huì)真正信服。

其次，在完善制度管理方面一定要發(fā)揮師生的主人翁作用，要始終堅(jiān)持原則性與靈活性相結(jié)合的指導(dǎo)思想，以尊重為前提，多一些理解支持，少一些簡(jiǎn)單粗暴；多一些表揚(yáng)鼓勵(lì)，少一些批評(píng)指責(zé)；多一些關(guān)心幫助，少一些威逼命令。要努力營造一個(gè)寬松和諧的人文氛圍，打造一支樂觀向上、同心協(xié)力的隊(duì)伍。只有這樣，制度才能跳出紙張，轉(zhuǎn)化為無形的感染力、凝聚力和控制力。也只有這樣，制度才能真正內(nèi)化為師生的自主活動(dòng)，真正讓師生產(chǎn)生自覺認(rèn)同并形成習(xí)慣。

再次，加強(qiáng)學(xué)生管理是制度文化建設(shè)的重要組成部分。學(xué)生是被管理者，同時(shí)又是自我管理者。一方面，學(xué)生自我管理的內(nèi)容受學(xué)校各項(xiàng)管理制度的影響，另一方面學(xué)校制度的科學(xué)性與可操作性直接影響學(xué)生自我管理的執(zhí)行水平。學(xué)校制度應(yīng)為學(xué)生自我管理提供一定的空間，教師尤其是班主任的民主性則給學(xué)生的自我管理提供了可能。因此，學(xué)校制度文化建設(shè)中的管理制度必須是學(xué)生能夠接受的制度文化，能夠滲透到各科教學(xué)之中，體現(xiàn)在學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)之中，要堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生身心成長的特點(diǎn)和接受能力，多用鮮活通俗的語言，多用生動(dòng)典型的事例，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，深入淺出，寓教于樂，循序漸進(jìn)，進(jìn)一步增強(qiáng)校園文化建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)吸引力和感染力。

三、活動(dòng)文化，校園變樂園

活動(dòng)是校園文化的血脈，它讓校園文化得以延續(xù)和發(fā)展。豐富多彩的活動(dòng)不僅為師生提供了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái)，而且能使學(xué)校充滿生機(jī)和活力，讓校園成為師生共同向往的樂園，使每一名學(xué)生都進(jìn)得來、留得住、學(xué)得歡。

首先學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)以“校園情結(jié)”為主題的文化活動(dòng)項(xiàng)目，多開展有特色文化的系列教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的深厚感情，讓學(xué)生畢業(yè)后對(duì)曾經(jīng)生活過的校園有一份美好的回憶。要本著面向每一個(gè)學(xué)生的原則，開展愛校榮校教育、感恩教育、校園文明禮儀教育和知、情、意、行教育，培養(yǎng)學(xué)生的校園情結(jié)。如在開展感恩教育活動(dòng)中，要堅(jiān)持貼近學(xué)生實(shí)際，注意培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，使學(xué)生

繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，時(shí)刻懷有感恩的心，做到“心中有祖國、心中有集體、心中有他人”，學(xué)會(huì)孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人。我們還可以以黑板報(bào)的評(píng)比、征文比賽、演講比賽等為活動(dòng)載體把“感恩”的意識(shí)滲透到日常生活中去，有計(jì)劃有步驟地積極開展“倡導(dǎo)感恩，美化心靈”和“倡導(dǎo)感恩，強(qiáng)化責(zé)任”等為主題的德育主題活動(dòng)，著力提升學(xué)生的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣。

其次，學(xué)校要面向全校每一個(gè)學(xué)生，搞活校園學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)。我校大部分學(xué)生是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)求學(xué)的，平時(shí)很少回家，業(yè)余時(shí)間大多在校園內(nèi)度過，而學(xué)校、班級(jí)、社團(tuán)組織的活動(dòng)有限，且一些活動(dòng)不能吸引更多的學(xué)生參加，缺乏吸引力和感召力。不少學(xué)生業(yè)余生活單調(diào)，靠上網(wǎng)消磨時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響日益增大。沉溺于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生會(huì)愈加不愿意也不善于與他人溝通和交流，以致更加遠(yuǎn)離業(yè)余文化活動(dòng)，而且網(wǎng)上信息內(nèi)容良莠不齊，有相當(dāng)數(shù)量的不健康網(wǎng)頁或網(wǎng)站，對(duì)學(xué)生的健康成長造成極大危害。因此，學(xué)校要積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、報(bào)名參與，擴(kuò)大求知領(lǐng)域，豐富內(nèi)心世界，培養(yǎng)興趣愛好。學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)，要做到定計(jì)劃，并階段性舉行成果展示，給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我、展示自我、鍛煉自我的平臺(tái)，充分展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，同時(shí)也弘揚(yáng)校園正氣，增強(qiáng)了學(xué)校的吸引力，使學(xué)校真正成為學(xué)生的樂園，有力地促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。

四、精神文化，引領(lǐng)新氣象

校園精神簡(jiǎn)言之就是一個(gè)學(xué)校的育人理念和辦學(xué)宗旨，是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)的靈魂，沒有了它，學(xué)校就像無本之木，無源之水，失去了動(dòng)力和靈氣。校園精神不是一句口號(hào)，也不是掛在教學(xué)樓頂端的一句標(biāo)語，它是一所學(xué)校長期累積、逐步提煉、不斷深化的內(nèi)在力，能夠深深地刻烙在全校師生的心中，起著重要的引領(lǐng)作用。

校園精神，它也是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中反映。所以，培育校園精神，教師是重要的主力軍，教師思想的高度直接決定了校園精神的深度。首先，教師一定是要對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛的，他們的愛體現(xiàn)在具體的管理工作中，體現(xiàn)在教學(xué)上，體現(xiàn)在師生的交流中。他們的愛只有一個(gè)目的，那就是給學(xué)生帶去永留心中的溫馨，讓學(xué)生不斷地進(jìn)步、不斷地成長。其次，教師還一定是博學(xué)的，他們的博學(xué)，緣于終身學(xué)習(xí)的理念，緣于響應(yīng)胡錦濤總書記所要求的“靜下

心來教書，潛下心來育人?！?/p>

培育校園精神，還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生樂觀向上、公平競(jìng)爭(zhēng)；幫人所需，學(xué)會(huì)感恩，加強(qiáng)責(zé)任感教育。提倡同學(xué)間互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。生活上一人有難，八方相助；紀(jì)律上互相督促，相互提醒；思想上互相交流，共同提高。學(xué)生如果能夠在這種團(tuán)結(jié)友愛、互相尊重、共同進(jìn)步的氛圍中健康成長，校園里清新向上的優(yōu)良校風(fēng)自然而然也就形成了。

校園精神的培育，其實(shí)也就是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的培育。一所學(xué)校，如果能夠做到教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、校風(fēng)優(yōu)良，那么，它的精神文化也就能夠不斷鞏固和發(fā)展，并能夠時(shí)時(shí)散發(fā)出無窮的魅力，引領(lǐng)著全校師生向著更高、更好的方向邁進(jìn)。