第一篇：加強學(xué)校黨建工作努力構(gòu)建和諧校園

加強學(xué)校黨建工作 努力構(gòu)建和諧校園

“構(gòu)建社會主義和諧社會是我們黨從全面建設(shè)小康社會全局出發(fā)提出的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)”。學(xué)校黨組織貫徹落實十七大會議精神，就是要圍繞和諧校園建設(shè)，進(jìn)一步搞好學(xué)校黨的建設(shè)。認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，始終堅持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作方針，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的政治核心和黨員的先鋒模范作用，不斷加強黨支部對學(xué)校的監(jiān)督和凝聚力工程建設(shè)，積極探索新形勢下學(xué)校黨建工作的新途徑、新方法，努力打造一流的黨建工作品牌，使學(xué)校呈現(xiàn)出持續(xù)全面提高的局面?，F(xiàn)就“抓好黨員隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展”兩個方面作以下論述。

一、以黨的“十七大”精神為指導(dǎo)，抓好黨員隊伍建設(shè)

黨的十七大報告提出：“把提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，體現(xiàn)到領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧上來，落實到引領(lǐng)中國發(fā)展進(jìn)步、更好代表和實現(xiàn)最廣大人民的根本利益上來”。作為學(xué)校黨支部就是要在“加強黨的組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、廉政建設(shè)”上下功夫，時刻保持黨的先進(jìn)性。

1、加強黨的組織建設(shè)，發(fā)揮黨支部的政治核心作用。

加強黨的基層組織建設(shè)，是增強黨的凝聚力、吸引力、戰(zhàn)斗力的迫切需要，也是保證黨的先進(jìn)性、純潔性的根本保證。學(xué)校黨支部不斷健全組織建設(shè)機制，支委成員各司其職，既分工又合作地抓好支部工作，及時了解黨員及全體教職員工的思想狀況，認(rèn)真分析新形勢下黨的建設(shè)遇到的新問題和黨員關(guān)心的難點、熱點問題，虛心聽取他們的意見，幫助職工排憂解難。在工作中，堅持貫徹民主集中制的原則，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)，凡是重大事項集體研究決定，保證工作決策的正確性。我們主要從六個方面加強黨的組織建設(shè)：一是要圍繞學(xué)校中心工作開展黨建，以抓好黨建促發(fā)展，并用發(fā)展效果來檢驗黨建工作；二是要加大黨員干部培訓(xùn)工作力度，不斷擴大培訓(xùn)范圍，建立分層分級培訓(xùn)制度；三是發(fā)揮黨員干部表率作用，切實加強領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)，做到有分工、有配合，相互理解、相互支持；四是加強基層黨組織工作規(guī)范及制度建設(shè)，建立健全黨員考評、監(jiān)督、激勵等制度；五是加強對黨員的教育、監(jiān)督和管理，建立黨員動態(tài)跟蹤管理制度；六是加強入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和考察，拓寬培養(yǎng)渠道和形式，按照“堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，制訂工作目標(biāo)，落實具體措施，做好發(fā)展黨員工作。重視發(fā)展優(yōu)秀的教學(xué)骨干、青年教師入黨。

2、加強黨的思想建設(shè)，造就一支高素質(zhì)的黨員隊伍。

加強黨員的思想建設(shè)，就是要求每一名黨員都要成為一面旗幟，在自己的崗位上勤奮工作，起先鋒模范作用。幾年來，黨支部狠抓黨員思想教育工作，促進(jìn)了黨員素質(zhì)的提高。每次活動，都按照黨委的要求，精心組織、認(rèn)真落實，使活動產(chǎn)生良好的教育效果。黨支部先后多次組織黨員學(xué)習(xí)中共中央文件、緬懷偉人不平凡的一生、開展“八榮八恥”教育、先進(jìn)性教育、組織黨員干部收看一個農(nóng)村老黨員的博大胸懷——任培增同志先進(jìn)事跡電視片教育活動、組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤在新疆的重要講話精神、兵團相關(guān)文件等。開展“讓教育充滿愛，讓人民更滿意”征文比賽，通過學(xué)習(xí)和實踐，進(jìn)一步提高了黨員的思想政治素質(zhì)。全體黨員都能結(jié)合自己所處的崗位，所承擔(dān)的任務(wù)，開拓進(jìn)取，起模范帶頭作用。

同時，黨支部切實加強黨員的考查、監(jiān)督、評議工作，加強民主評議黨員工作，召開座談會，征求廣大群眾意見，對黨員進(jìn)行民主測評。通過以上措施調(diào)動全體黨員工作的積極性，全體黨員都在自己的崗位上，愛崗敬業(yè)，踏踏實實，以“八榮八恥”為自己的行動指南，努力實踐“三個代表”重要思想。

3、認(rèn)真抓好黨的作風(fēng)建設(shè)，形成一支高素質(zhì)干部隊伍。

健全黨內(nèi)民主生活，強化監(jiān)督制約機制，弘揚正氣，繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育黨員自覺成為解放思想、實事求是的模范；成為密切聯(lián)系群眾的模范；成為艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)的模范；成為遵守紀(jì)律，堅持民主集中制的模范；成為腳踏實地，勤奮工作，忠于職守的模范；成為反對消極腐敗，發(fā)揚社會主義新風(fēng)尚的模范。正確處理民主與集中的關(guān)系，堅持重大問題集體討論、共同研究，確保決策的民主化、科學(xué)化。按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”的要求規(guī)范決策程序，健全集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)制相結(jié)合的制度，充分發(fā)揮班子的整體功能。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會每年召開2次，并確保民主生活會質(zhì)量。召開領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會能結(jié)合本單位的中心任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)班子存在的突出問題，在廣泛征求各方面意見的基礎(chǔ)上確定主題，制定實施方案上報團黨委。召開民主生活會前，能組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員圍繞主題認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)資料，通過召開座談會、個別訪談、發(fā)放征求意見表等形式，征求黨內(nèi)外群眾對領(lǐng)導(dǎo)班子及成員的意見。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間能互相談心，增進(jìn)了解，消除隔閡，相互幫助，共同提高。召開民主生活會時，班子成員能勇于開展批評和自我批評，敢于觸及矛盾和問題，以達(dá)到加強溝通、統(tǒng)一思想、增進(jìn)團結(jié)、互相監(jiān)督、共同提高的目的。民主生活會后能根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子及成員存在的問題，制定整改措施，形成整改方案。并將領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會情況及時向教職工通報，將年終“雙爭雙評”結(jié)果公示在校園公示攔內(nèi)。

二、發(fā)揮黨員模范作用，構(gòu)建和諧溫馨的校園環(huán)境

我們將“構(gòu)建和諧校園”思想融入于全體黨員、廣大教職工的工作、學(xué)習(xí)和生活中去，做到“政治上關(guān)心、業(yè)務(wù)上引領(lǐng)、生活上關(guān)懷”。黨員之間還實行“互幫互助，一對一結(jié)對子”、“以老帶新，以新促老”等互助機制，密切了黨員之間的關(guān)系，增強了凝聚力。學(xué)校黨支部帶領(lǐng)黨員長期不懈的開展“送溫暖，關(guān)懷教職工”活動，黨支部經(jīng)常組織黨員到貧困職工、貧困學(xué)生家中慰問，詢問有關(guān)生活、學(xué)習(xí)情況，盡全力排憂解難；還經(jīng)常帶上慰問品到生病、生育期教職工家中、問寒問暖，帶去全校教職工的關(guān)心和祝愿。學(xué)校的和諧很大程度上取決于人際關(guān)系的和諧，學(xué)校、班級要實行人性化管理，創(chuàng)設(shè)相互理解、相互信任、和諧融洽的人際關(guān)系。

1、建設(shè)一支團結(jié)和諧的干部隊伍。

學(xué)校校長、書記、中層干部、各科老師等諸要素共同構(gòu)成教育主體。構(gòu)建和諧校園必須注重教育主體諸要素間的和諧發(fā)展，在提倡諒解與寬容、促進(jìn)公平與公正的和諧氛圍中，增強競爭實力，獲得效益的整體提升。學(xué)校黨支部要在辦學(xué)思想的形成上下功夫，要用自己的實力、活力、魅力去影響干部，影響師生形成共識的價值觀、群體意識、行為規(guī)范等等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是構(gòu)建和諧校園的第一要素。學(xué)校辦得好不好、水平高不高,關(guān)鍵取決于領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要牢固樹立“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”的執(zhí)政意識，要按照“政治堅定、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團結(jié)協(xié)調(diào)”的要求,把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為堅強領(lǐng)導(dǎo)集體,提高各層次領(lǐng)導(dǎo)的整體素質(zhì)和親和力，為加快學(xué)校建設(shè)與發(fā)展提供堅強的組織和思想政治保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都要按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、會議決定的原則,完善并嚴(yán)格執(zhí)行班子內(nèi)部的議事規(guī)則和決策程序,不斷提高按照教育規(guī)律辦學(xué)和治校的自覺性、主動性、前瞻性,提高決策科學(xué)化和民主化水平。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強個人修養(yǎng)，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重。在班子內(nèi)部加強民主集中制建設(shè)，充分發(fā)揮每名成員的聰明才智，實現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。領(lǐng)導(dǎo)的親和力在構(gòu)建和諧校園的工作中起到示范和凝聚的作用。建立和諧的人際關(guān)系,是實現(xiàn)育人使命的需要,是建設(shè)文明校園的需要,也是完善人格的要求。要實現(xiàn)人際和諧化,領(lǐng)導(dǎo)對師生,就要做到公正、公平,要尊重和保護(hù)每個人的合法權(quán)益。領(lǐng)導(dǎo)干部要始終與師生員工同呼吸、共命運、心連心,重實際、說實話、辦實事、求實效,全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針,形成人心思進(jìn)、團結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。在去年先進(jìn)性教育回訪復(fù)查座談會上，干部和教職工代表認(rèn)為，校領(lǐng)導(dǎo)班子能夠保持團結(jié)協(xié)調(diào)、務(wù)實高效的精神狀態(tài)，形成了“心齊、氣順、風(fēng)正、勁足”的良好局面。

2、打造一支友愛和諧的教師隊伍。

教書育人是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它需要每一位教育工作者精誠團結(jié)。教師之間有競爭，但更應(yīng)合作，各學(xué)科要協(xié)調(diào)，各教師要和諧，尤其是新課程背景下更需要教師跨學(xué)科合作，實現(xiàn)共同進(jìn)步，共生、共榮，所以我們一定要克服“文人相輕”、“同行是冤家”、“他是我的利益爭奪者”的狹隘觀念，大家要相互依存，相互協(xié)調(diào)，相互促進(jìn)，想方設(shè)法讓我校教師成長為和諧共處，特別能包容，特別能戰(zhàn)斗的團隊。在今年的農(nóng)五師田徑運動會上，我校初中組團體獲得第一、小學(xué)女子乒乓球團體第一、中學(xué)女子乒乓球第三，體現(xiàn)了良好的團隊合作意識。在創(chuàng)建體育特色學(xué)校過程中，以體育教師（黨員骨干）為重點，堅持不懈地組織教師進(jìn)行團隊學(xué)習(xí)，經(jīng)過四年的努力，使我校的體育工作得到了上級部門的好評。為打造一支政治合格、業(yè)務(wù)過硬、精于育人、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍，學(xué)校采取正面引導(dǎo)和規(guī)范督查，制度約束和自求發(fā)展的形式，狠抓師資隊伍建設(shè)。

3、建設(shè)一個師生摯愛和諧的大家庭。

教師和學(xué)生是學(xué)校的主人，在全面實施素質(zhì)教育和新課程改革的今天，教育觀念正在改變，建立新型的師生關(guān)系也日益成為教育改革的重要內(nèi)容——素質(zhì)教育呼喚和諧的師生關(guān)系，教師是植根于愛的，愛是教育的源泉，愛是師生關(guān)系的紐帶，愛是師德的靈魂，沒有愛就沒有教育。這種愛植根于公正無私的土壤，是師生的連心橋，是后進(jìn)生的助推器。正是有了這種愛，我們的教師才少了一份埋怨，多了一份理解，少了一份指責(zé)，多了一份尊重。正是有了這種愛，才有了后進(jìn)生的進(jìn)步，貧困生的溫暖，留守生的歡笑。和諧的師生關(guān)系不是一朝一夕就能形成的，它是教師艱苦勞動，暗含期待的結(jié)果。教師還應(yīng)具備一顆真誠、純潔的童心，思學(xué)生所思，想學(xué)生所想，成為學(xué)生的知心朋友。在以人為本的教育理念下，我們要處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。

教育是充滿愛的事業(yè)，母親給孩子以成長的生命，教師給學(xué)生以發(fā)展的生命，實施人性化管理，教師對學(xué)生不是管制而是管理，不是嚴(yán)厲的斥責(zé)而是耐心的引導(dǎo)，不是敵我之間的打擊而是朋友之間的呵護(hù)扶助。在教育教學(xué)活動中，教師始終貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”的人本思想，以誠待生、以情感生、以理服生，堅持培育和發(fā)展平等、互愛、和諧的師生關(guān)系理念。以熱愛學(xué)生為切入點，給予每一個學(xué)生切實充分的人格尊重，人文關(guān)懷，讓學(xué)校這個大家庭時時洋溢著濃濃的親情溫暖。

和諧可以凝聚人心，和諧可以團結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)，建設(shè)和諧校園是每位教育工作者義不容辭的責(zé)任，打造和諧教育需要你、我、他殫精竭慮的思考和堅持不懈的努力。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！建設(shè)和諧校園，促進(jìn)師生和諧發(fā)展，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)！

黨建論文

加強學(xué)校黨建工作 努力構(gòu)建和諧校園

八十八團學(xué)校 柏 軍 2010年5月15日

第二篇：加強精神文明建設(shè) 努力構(gòu)建和諧校園

加強精神文明建設(shè) 努力構(gòu)建和諧校園

—溫宿縣依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)創(chuàng)建地區(qū)級文明單位匯報材料

依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)本著“以人為本，為學(xué)生的發(fā)展而奠基，為教師的發(fā)展而鋪路，為學(xué)校的發(fā)展而改革”的教學(xué)目標(biāo)，以精神文明建設(shè)為動力，遵循“依法治校、以德育人”的辦學(xué)理念，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面加強未成年人思想道德建設(shè)，切實把爭創(chuàng)地區(qū)級文明單位擺在學(xué)校工作的重要位臵，扎實有效地開展各種生動活潑、形式多樣、豐富多彩、行之有效的教育教學(xué)活動，逐步樹立起和諧、發(fā)展的優(yōu)良校風(fēng)，在各方面建設(shè)取得了顯著成效。現(xiàn)就我校創(chuàng)建“地區(qū)級文明單位”的工作情況匯報如下：

基本情況

溫宿縣依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)位于依希來木其鄉(xiāng)巴扎中心，距離溫宿縣城17.5公里，創(chuàng)建于1939年，占地面積19127平方米，建筑面積1836平方米，綠化面積達(dá)到32%，現(xiàn)有10個教學(xué)班級，375余名學(xué)生，36名教職工，其中本科學(xué)歷4人，?？茖W(xué)歷25人，中專學(xué)歷3人，技工3人。經(jīng)過全校師生的不懈努力，學(xué)校曾先后榮獲縣級綠色學(xué)校、2009年“法治六進(jìn)”法治學(xué)校、2009教育系統(tǒng)行政目標(biāo)管理考核工作二等獎、“五個好學(xué)?！睂W(xué)校黨支部、2009目標(biāo)管理考核一等獎、“民族團結(jié)模范學(xué)?！?、“無煙學(xué)?！?、地區(qū)級綠色學(xué)校、反分裂斗爭再教育工作先進(jìn)單位、2010教育系統(tǒng)行政目標(biāo)管理考核四等獎、地區(qū)級花園學(xué)校、安全工作先進(jìn)單位、2011國民經(jīng)濟和社會發(fā)展目標(biāo)考核優(yōu)秀單位、2011教育工作目 標(biāo)考核管理一等獎、2011安全穩(wěn)定工作先進(jìn)集體、社會治安綜合治理工作先進(jìn)單位等榮譽。

一、加強黨建、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，優(yōu)化教師隊伍建設(shè)素質(zhì)。

我校不斷加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨支部的建設(shè)，逐步打造一支精誠團結(jié)、堅強有力、廉潔奉公、務(wù)實創(chuàng)新的教師隊伍，充分發(fā)揮以黨支部為龍頭的黨員教師的中堅力量，為確保各項工作落實到處，提供了有力的組織保證。在此基礎(chǔ)上，我校還不斷加大教職工隊伍建設(shè)，始終以加強師德建設(shè)為工作重點，不斷抓好教職工五業(yè)（敬業(yè)、愛業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)）的教育，要求每位教師要熱愛和教學(xué)工作，熱愛學(xué)校和學(xué)生，倡導(dǎo)自律、自省，為人師表，實事求是，團結(jié)協(xié)作的師德風(fēng)范。

1、加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，發(fā)揚民主，增強領(lǐng)導(dǎo)班子活力。多年來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷發(fā)揚“鑒定、正直、敏銳、實干”的工作作風(fēng)，始終貫徹民主集中制，不斷加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，提升了領(lǐng)導(dǎo)班子活力。一是堅持每周召開一次行政會，每兩周召開一次校委會，每月召開一次黨支部委員會，每年召開一次民主生活會，每年召開一次職代會。共商大事，互通情況，民主決策，分工負(fù)責(zé)，增進(jìn)班子團結(jié)。二是在職稱評定、評選、評優(yōu)等群眾關(guān)注的熱點問題上，堅持集體研究，公開標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序。三是每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)班子成員都深入到教師職工、學(xué)生家長中，廣泛征求大家對校領(lǐng)導(dǎo)班子的意見，并積極落實各項建議，每學(xué)年都安排校領(lǐng)導(dǎo)干部在全體教職工面前述職，測評全面接受教職員工的監(jiān)督。通過大力開展廉政文化進(jìn)校園，作風(fēng)效能建設(shè)，在黨員干部中開展述廉活動，黨風(fēng)廉政警示教育活動，大討論活動，收集以 廉政文化為主要內(nèi)容作品活動，組織黨員干部廉政警示教育知識測試，重視黨員干部作風(fēng)建設(shè)，爭取成為人民滿意的黨員干部。

2、加強師德和行風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化教師隊伍整體素質(zhì)。一是大力開展行風(fēng)教育活動。我校堅持以爭創(chuàng)文明辦公室、評選優(yōu)秀教師為抓手；以“鑄師魂，倡師德，練內(nèi)功，樹形象”為主題；以“教師職業(yè)道德規(guī)范”為標(biāo)準(zhǔn)；廣泛開展以敬業(yè)愛生為核心的行風(fēng)教育活動，堅持貫徹教委提出的有關(guān)要求和學(xué)校制定的“教工十不準(zhǔn)”規(guī)定，利用評教、問卷、座談等形式廣泛聽取家長、學(xué)生和社會對教職工和學(xué)校的評議。二是結(jié)合教育行風(fēng)建設(shè)，先后開展了以實踐三個代表，恪守師德規(guī)則，抵制以教謀私和教育為人民服務(wù)，為學(xué)生著想為主題的師德教育活動，不斷加強對教職工的理想信念教育和道德修養(yǎng)教育，時刻要求教師對照教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格自律，處處做學(xué)生的表率。三是加大培訓(xùn)交流力度，提高教職員工業(yè)務(wù)水平。

3、加強學(xué)習(xí)性黨組織建設(shè)活動，提高教職工綜合素質(zhì)。利用學(xué)習(xí)日、教師職工之家、大小會議等時機，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“《黨章》、十七大精神、“八榮八恥”以及《民族區(qū)域自治法》、《維護(hù)祖國統(tǒng)一，加強民族團結(jié)，反對民族分裂》等法律知識讀本，及與教育管理相關(guān)的《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，安排教職員工寫讀書筆記、談心得。以法律法規(guī)為依據(jù)，不但完善學(xué)校各項管理工作的規(guī)章制度，大力推進(jìn)依法治校，進(jìn)一步提高了全校教職員工的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治理論素質(zhì)。通過落實集體學(xué)習(xí)，個人學(xué)習(xí)，和主題培訓(xùn)學(xué)習(xí)考核等形式在黨員教師的言傳身教下，學(xué)校工作出現(xiàn)了勃勃生機和蒸蒸日上的發(fā)展態(tài)勢。

4、通過開展大力開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，提高黨員干部為民服務(wù)積極性。

在黨員干部中大力開展向李森林，余文麗等五名自治區(qū)級優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)，提高黨員干部爭當(dāng)先進(jìn)黨員，爭做標(biāo)兵黨員意識。近幾年來多次開展扶貧幫困活動，幫助了150多名師生，資助金額達(dá)8000元。開展赴基層為民服務(wù)活動，赴基層人員達(dá)600人次，解決問題達(dá)10項。在黨員干部中設(shè)立“黨員示范崗”及“黨員先鋒崗”示范黨員達(dá)15名，先鋒黨員達(dá)20名。同時每年開展一次黨員公開承諾活動及每月一次領(lǐng)導(dǎo)點評活動，提出每位黨員存在的問題，讓黨員及時整改落實，并將黨員踐諾情況進(jìn)點評結(jié)果向群眾公示，監(jiān)督群眾監(jiān)督，促進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

二、加強道德建設(shè)、促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、德育建設(shè)。

1.加強公民道德建設(shè)，提高做文明公民意識。

在師生召開專題動員大會，以誠實建設(shè)為核心，開展道德宣傳教育及道德實踐活動，認(rèn)真貫徹“公民道德建設(shè)實施綱要”，每年開展“公民道德宣傳日”和“公民道德建設(shè)月”活動。在師生中開展學(xué)習(xí)及宣傳“八榮八恥”，“ 二十字”公民道德建設(shè)規(guī)范和“十二字”“新疆精神”，“形成“八榮八恥”，“ 二十字”公民道德建設(shè)規(guī)范和“十二字”“新疆精神”，“人人皆知，人人踐行。同時大力宣傳“四德”、“共鑄誠信”、“文明禮儀”、“文明交通行動”等主題道德實踐活動，培養(yǎng)師生誠信觀念，提高師生思想道德素質(zhì)。

2、大力開展向雷鋒同志學(xué)習(xí)活動。在師生中召開專題學(xué)習(xí)動員大會，鄉(xiāng)師生大力宣傳雷鋒同志生活期間的感人事跡及新時代活雷鋒先進(jìn)事跡。動員師生向雷鋒同志學(xué)習(xí)開展做好事活動。以“講文明,樹新風(fēng)”主題開展形式多樣的志愿服務(wù)活動，助人為樂，扶貧濟困，奉獻(xiàn)他人、服務(wù)社會活動。

3.開展道德模范學(xué)習(xí)活動。

在師生中大力開展艾海提.托克孫，阿里木?？ɡ锟耍跗G娜，艾尼.局瑪?shù)鹊赖履７秾W(xué)習(xí)宣傳活動提高師生爭做道德模范意志。同志在師生中開展道德模范等先進(jìn)典型評選活動，宣傳典型，用榜樣引導(dǎo)教職工自覺覆行法定義務(wù)。以“做一個有道德的人”為主題組織青少年開展“五心教育”實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在家庭孝敬父母、在社會奉獻(xiàn)他人、在學(xué)校尊敬師長。同時積極配合先關(guān)部門做好學(xué)生會思想道德建設(shè)，形成學(xué)校、社會、家庭齊抓共共管的良好局面。

4.每逢主要節(jié)日及每周一隆重舉行升旗儀式，向師生進(jìn)行愛國主義教育、集體教育、民族團結(jié)教育。

三、通過開展豐富多彩的文藝活動，加強文化建設(shè)。

舉辦以“新年創(chuàng)新成績”為主題的新年文藝活動，舉辦以“黨員、師生為什么不能信仰宗教”為題的演講活動，把我校婦女教職工送到紅十字會體檢，舉辦宣傳黨的民族宗教政策演講文藝活動，舉辦以“我自豪自己當(dāng)教師”為題的慶祝婦女節(jié)文藝活動，舉辦以“給女人指望”為題的慶祝婦女節(jié)文藝活動，舉辦“加強公民道德建設(shè)，發(fā)揮雷鋒精神”動員會，舉辦開學(xué)典禮及“家長開放課堂日”活動，舉辦以“學(xué)習(xí)雷鋒精神，樹立新風(fēng)，雷鋒精神一直與我們一起”為題的總隊活動，送我校患重病的老教師 奧古麗罕〃依達(dá)耶提溫暖，舉辦“植樹造林綠化祖國”為題的師生植樹活動，舉辦以“我與健康消費”為題的維護(hù)消費者權(quán)益的宣講活動，舉辦以“手拉手一起進(jìn)步”為題的困難家庭子女送溫暖活動，對報考疆內(nèi)初中班的學(xué)生進(jìn)行人口與計劃生育優(yōu)惠政策宣傳，舉辦慶祝拿吾肉孜節(jié)文藝活動，舉辦以“熱愛偉大祖國，建立美麗家園”為題的飛風(fēng)箏比賽活動，舉辦以“重視文化、重視道德、樹立新風(fēng)”為題的公民德育活動，組織開展“愛國衛(wèi)生日”做好事活動，舉辦“信任科學(xué)，反對封建”為題的演講圖片展覽活動，組織開展黨員參觀林繼璐紀(jì)念館，舉辦慶祝清明節(jié)活動，舉辦第二次青少年民族團結(jié)芽杯、足球比賽、乒乓球比賽，鄉(xiāng)派出所官兵來我校進(jìn)行以“當(dāng)守法的小公民”為題的預(yù)防青少年犯罪法法制宣傳，全校舉辦以“我愛綠”為題的種花活動，與浙江省金華市斌沖學(xué)校教師開展交換教學(xué)工具友誼活動，鄉(xiāng)派出所官兵來我校進(jìn)行憲法知識演講活動，舉辦“未成年人保護(hù)法”“ 預(yù)防未成年人犯罪法”學(xué)習(xí)宣傳活動，對困難家庭子女進(jìn)行“人口與計劃生育”為題的計劃生育優(yōu)惠政策宣傳，舉辦“科技與發(fā)展”為題的模式作品展覽活動，舉辦慶祝勞動節(jié)活動，舉辦慶祝青年節(jié)、勞動節(jié)文藝花農(nóng)杯排球、籃球、乒乓球、摩托車比賽活動，舉辦開展第二十九個民族團結(jié)友誼活動，舉辦依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)授觀摩課比賽評選授課帶頭比賽和表彰大會，與阿克蘇市園林學(xué)校一起舉辦民族團結(jié)文藝排球比賽友誼活動，舉辦“反對分裂，高舉民族團結(jié)旗臶，手拉手前進(jìn)”為題的演講活動和升旗典禮活動，舉辦宣傳教師在民族團結(jié)先進(jìn)事跡“雙語演講”比賽活動，舉辦依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)授觀摩課比賽評選授課帶頭比賽和教學(xué)選手活動，舉辦“母親偉大”為題的慶祝母親節(jié)活動，舉辦“關(guān)懷 殘疾人”為題的第二十四次幫扶殘疾人活動，舉辦開展第12屆少年科技展覽會，舉辦“珍惜生命，重視安全”為題的消防講課，召開民族團結(jié)先進(jìn)個人表彰大會，舉辦“家里的小圖書柜”、“我愛讀書”為題的讀書、心得體會、送書活動，舉辦向全疆道德模范、團結(jié)媒人阿力木〃哈力克投票活動和學(xué)習(xí)道德模范阿孜古麗的活動，舉辦少先隊員招新生典禮，舉辦關(guān)于以“世界杯境日”為主題的保護(hù)環(huán)境內(nèi)容的活動及講課，與浙江省金華市斌沖學(xué)校教師開展寫字、交換文藝作品友誼活動，舉辦以“遠(yuǎn)離毒品”內(nèi)容的演講活動，舉辦“地球覆蓋花”為題的花叢展覽活動，舉辦慶祝黨建90周年書畫比賽活動，舉辦向女生捐1元款的送心活動，舉辦“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”為題的唱革命歌比賽活動，舉辦紅千房、大湖等體育基地參觀活動，舉辦慶?！敖ㄜ姽?jié)”、“軍民雙擁護(hù)”文藝，向?qū)W生送書友誼活動，舉辦戶口與計劃生育條例考試，舉辦“保衛(wèi)祖國，保持平安”為題的國防教育活動、從電視觀看慶祝建國50周年演練演習(xí)活動，舉辦慶祝第28屆教師節(jié)文藝匯演，舉辦慶祝中秋節(jié)活動，舉辦“弘揚民族精神，養(yǎng)成民族感情”為題的教育月活動，舉辦抗震模擬訓(xùn)練活動，舉行關(guān)于人口與計劃生育知識討論，與阿克蘇市電視臺一起舉行的慶祝中心小學(xué)建立70周年少年買西來甫活動，舉行“國旗下成長”為題的演講比賽，組織開展師生觀看優(yōu)秀影片活動，舉行黨的民族宗教政策宣傳活動，舉辦平安建設(shè)1000人簽名活動，向家長進(jìn)行法律宣傳，慶祝毛澤東出生紀(jì)念活動，在全國法制宣傳日宣傳憲法，舉辦“艾滋病日”知識宣傳活動。通過開展上述活動，進(jìn)一步促進(jìn)我校未成年人思想道德建設(shè)和德育工作。

四、大力開展民族團結(jié)教育活動。一是貫徹執(zhí)行黨的民族宗教政策和“民族區(qū)域自治法”“自治區(qū)民族團結(jié)教育條例”組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳 “新疆維吾爾自治區(qū)民族團結(jié)教育條列”、馬克思主義“五觀教育”，“四個認(rèn)同”及新疆“三史”等活動和形式多樣的民族團結(jié)主題實踐活動形成各組教職工平等、團結(jié)、互助、友愛，的良好局面。

二是開展民族團結(jié)聯(lián)誼活動。幾年來我校按照教育局黨委開展民族團結(jié)主題教育的要求，結(jié)合本校實際，精心組織安排，認(rèn)真實施，在每年五月深入開展民族團結(jié)教育，同園林學(xué)校舉辦民族團結(jié)聯(lián)誼活動，互相贈送禮物，交流經(jīng)驗，舉辦豐富多彩的民族團結(jié)教育活動，對民族團結(jié)先進(jìn)個人進(jìn)行表彰。深入扎實地開展各項民族團結(jié)主題教育，使廣大師生牢固樹立了“三個離不開”思想。

三是加強師生無神論教育，緊密聯(lián)系清真寺與宗教場所負(fù)責(zé)人以及教職工，簽訂責(zé)任書，禁止師生從事宗教活動，有效防止了宗教向?qū)W校，課堂，學(xué)生中滲透；

四是通過開展民族團結(jié)先進(jìn)個人學(xué)習(xí)，千人簽名儀式，以民族團結(jié)為主要內(nèi)容知識競賽，演講比賽，書畫展覽等活動認(rèn)真貫徹民族團結(jié)教育條列。

五是師生中認(rèn)真開展熱愛偉大祖國建設(shè)美好家園主題教育，加強民族團結(jié)，增進(jìn)“四個認(rèn)同”促進(jìn)各組師生和睦相處，和諧發(fā)展，增強師生愛國教育，“五觀”，“四個認(rèn)同教育。

六是 開展“共同團結(jié)奮斗、統(tǒng)統(tǒng)繁榮發(fā)展”，創(chuàng)建 “民族團結(jié)辦公室”，“民族團結(jié)班級”等活動。

五、開展社會治安綜合治理工作，促進(jìn)平安建設(shè)工作。安穩(wěn)、法制等綜合治理工作是學(xué)校管理工作中一項極為重要的工作，直接關(guān)系到師生正常工作與學(xué)習(xí)。我校領(lǐng)導(dǎo)、教師都非常重視此項工作，使學(xué)生在校安全、家長放心、社會稱心。自“7.5”事件發(fā)生后，我校不斷加大維穩(wěn)工作力度，在全校范圍內(nèi)深入細(xì)致地開展各項民族團結(jié)主題教育。一是組織師生反復(fù)學(xué)習(xí)各級黨委、政府關(guān)于維穩(wěn)工作的部署和安排，提高師生思想認(rèn)識，增強師生反分裂，后滲透的免疫力；二是在師生中開展了摸、排、查工作，把思想認(rèn)識不到位的教師和師生列入重點對象，并選派黨、團員和師生骨干，做好他們思想轉(zhuǎn)化工作，使他們遠(yuǎn)離宗教，崇尚科學(xué)；四是建立了師生政治檔案，針對加強民族團結(jié)，反對民族分裂，開展了政治評議活動，并將結(jié)果記錄入檔；五是成立學(xué)生校外活動小組，小組組長定期向班主任匯報活動情況，有效的掌握了學(xué)生在校外活動的真實情況；六是充分利用家長學(xué)校和家長委員會，向?qū)W生家長宣傳教育法規(guī)和關(guān)于穩(wěn)定工作相關(guān)文件，提高家長的思想政治覺悟，爭取家長積極配合學(xué)校做好學(xué)生的思想政治工作；七是舉辦以“黨員、師生為什么不能信仰宗教”為題的演講活動。八是開展普法宣傳活動，推薦法制宣傳教育進(jìn)校園，形成師生自覺學(xué)法、知法、用法、守法的良好局面。開展科普宣傳教育活動，倡導(dǎo)健康、文明生活方式，有效防止“黃毒賭“等現(xiàn)象在校出現(xiàn)。

六、改善育人環(huán)境，構(gòu)建綠色生態(tài)、自然和諧校園

如今校園小巧別致，綠樹成蔭，鳥語花香，與黑板報、宣傳欄等交相映襯，形成了“喜有綠蔭伴書香”的濃厚校園文化氛圍，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的作用。

1、加大校園環(huán)境建設(shè)。為使學(xué)校處處成為有效的育人場所，學(xué)校制定了校園建設(shè)五年規(guī)劃并付諸實施。爭取社會各界的各種援助，對校園進(jìn)行了大規(guī)模的改造：對教師辦公室和學(xué)生教師進(jìn)行了維修新建，各種規(guī)章、制度裝框上墻，添臵了各種盆景花，在走廊中和墻上懸掛愛國人士、科學(xué)家的畫像，張貼名人警示名言，使每一塊墻壁教育引導(dǎo)學(xué)生時時、處處感受到激勵與啟示。今年來，我校新培植樹木1100余株，花草6304平方米，建花園25個，綠化面試達(dá)到32%，校園內(nèi)園林整齊美觀，校內(nèi)建筑完好，整潔規(guī)范，無違章亂建亂搭，亂堆亂放現(xiàn)象，校內(nèi)路燈明亮美觀，為全校師生營造了一個幽雅舒適的育人環(huán)境。

2、大力培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。學(xué)校重視通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，在校園大力倡導(dǎo)以凈化、綠化、美化為內(nèi)容的環(huán)保主題，把環(huán)境教育有機地滲透到教育教學(xué)中的方面面，逐漸形成了“學(xué)校是我家，人人都愛她”的優(yōu)良作風(fēng)，全年堅持“每天一小掃，每周一大掃”的良好習(xí)慣，校園內(nèi)，整潔如一，教師內(nèi)，窗明幾凈。

3、加大對硬件設(shè)施的投入，全力提升教學(xué)質(zhì)量。為使全校學(xué)生享受到一流的教學(xué)服務(wù)，我校不斷加大投入，著力改善全校的硬件設(shè)施。近兩年內(nèi)，學(xué)校不斷新添、新建了衛(wèi)生保健室，遠(yuǎn)程教育室，計算機教室，備課堂，語言室，實驗室，實驗儀器室，學(xué)生閱覽室，音美器材室，勞技器材室，體育器材室等，共計投入300余萬元。通過硬件設(shè)施的逐漸改善，使我校的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升。

七、深化課改、扎實促進(jìn)雙語教學(xué)工作

多年來，我校始終以全面發(fā)展素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力、全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實際，不斷探索 創(chuàng)新，在課改、雙語教學(xué)工作中取得了桌有成效的成績。

1、立足實際，全面落實課改。我校以“培訓(xùn)良好習(xí)慣，探索評價機制，促進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點，扎扎實實開展課改工作。為使課改工作全面落實，學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入課堂隨堂聽課，了解課堂教學(xué)狀況，掌握課改的第一手資料。針對存在問題，尋找原因，通過討論，達(dá)成共識，及時調(diào)整努力方向。在課堂教學(xué)中我們倡導(dǎo)教師的角色要徹底轉(zhuǎn)變—教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，參與者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友，營造寬松民主的課堂氛圍，關(guān)注個體差異，滿足不同需求，關(guān)注學(xué)生的情感和人格的發(fā)展；建立新的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革，倡導(dǎo)師生互動、共同發(fā)展的教學(xué)方式。倡導(dǎo)自主、合作、探究和研究性的學(xué)習(xí)方式與有意義的接受學(xué)習(xí)相輔相成的學(xué)習(xí)方式。目前，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已告別了傳統(tǒng)意義上的“看客”或“聽眾”，課堂中更多的是熱烈的討論，生動的游戲和投入的競賽、認(rèn)真的操作和研究、形式多樣的探索，學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得扎實。追求讓學(xué)生們喜歡學(xué)習(xí)、讓生活走進(jìn)課堂的教學(xué)理念，在課堂中我們針對學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的藝術(shù)規(guī)則，開展了示范教育活動，用真實的人和事進(jìn)行示范，讓學(xué)生現(xiàn)場做作文、真人現(xiàn)場素描、現(xiàn)場計算等方式方法，讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)就是生活，生活離不開學(xué)習(xí)。

2、統(tǒng)籌兼顧，推進(jìn)雙語教學(xué)。我校以創(chuàng)新發(fā)展“雙語教學(xué)”理論、實踐及管理模式為支點，全力加強師資建設(shè)及“雙語教學(xué)”課件等附屬設(shè)施的建設(shè)。一是廣泛借鑒友校辦學(xué)經(jīng)驗，加強溝通合作。先后組織?！半p語教學(xué)”教職員工到拜城縣、溫宿縣托乎拉鄉(xiāng)等教學(xué)單位進(jìn)行經(jīng)驗交流，結(jié)合我校實際，取 其精華、棄其糟粕，為進(jìn)一步認(rèn)識差距，明確今后我校軟件硬件的投入模式和投資方向，為我?！半p語教學(xué)”的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。二是強化“雙語教學(xué)”師資力量，加大“雙語教學(xué)”培訓(xùn)力度。我校一直在加大招錄有“雙語教學(xué)”經(jīng)驗的老師來校從事教學(xué)工作，目前，全校16名45歲以下教師14名教師已通過漢語水平4至8級等不同等級的考試。在“雙語教學(xué)”培訓(xùn)方面，從2009年至今，我校先后派8名教師選派到烏魯木齊、阿克蘇地區(qū)等專業(yè)雙語培訓(xùn)中心進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并及時組織安排學(xué)成歸來的教師在全鄉(xiāng)各小學(xué)進(jìn)行巡回演講，交流學(xué)習(xí)心得體會，討論培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗?，F(xiàn)如今，我校“雙語教學(xué)”工作取得了巨大的成功，“雙語教學(xué)”的質(zhì)量全面提升，在校學(xué)生的漢語水平大幅提高，學(xué)習(xí)雙語的積極性不斷高漲，部分學(xué)生在家還當(dāng)起了父母的教師，教父母學(xué)雙語，有力的推動了全鄉(xiāng)青年和農(nóng)民群眾的雙語進(jìn)步，為全鄉(xiāng)各族人民的和諧相處奠定了堅實的基礎(chǔ)。

八．加強創(chuàng)建文明工作，為創(chuàng)建自治區(qū)級文明單位打下扎實基礎(chǔ)。

1.加強文明建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)。

創(chuàng)建文明單位領(lǐng)導(dǎo)小組，由監(jiān)理學(xué)校校長書記擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，實施創(chuàng)建工作“一把手工程”堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建活動中發(fā)揮了模范帶頭作用。每年召開一次創(chuàng)建工作動員大會，對教職員工安排工作，層層簽訂創(chuàng)建責(zé)任書。開展調(diào)研工作，查出存在問題和不足，按時整改落實。制定創(chuàng)建文明單位長期計劃及計劃，將創(chuàng)建工作納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考考核內(nèi)容，與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實、同考核、同表彰。

在創(chuàng)建文明工作中建立文明單位的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和工作運用制度，建立精神文明工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保有組織領(lǐng)導(dǎo)，人員機構(gòu)，管理協(xié)調(diào)，資金投入，檢查監(jiān)督，和獎懲激勵。2.開展創(chuàng)建活動。

按照創(chuàng)建文明單位標(biāo)準(zhǔn)開展文明辦公室、文明班級、文明宿舍，文明家庭，促建創(chuàng)建活動取得實效。開展軍民共建活動，“雙擁” 工作中取得了良好成績。

近年來，依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)在創(chuàng)建工作中取得了一定的成績，與上級部門的幫助、各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和全校師生的共同努力密不可分，我們將在今后的工作中一如既往的總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，以昂揚的斗志、飽滿的工作熱情，努力工作，開拓進(jìn)取，為開創(chuàng)我校有一個嶄新局面而努力奮斗。

第三篇：以人為本,努力構(gòu)建和諧校園

以人為本，努力構(gòu)建和諧校園

迎難而上，全面提高教學(xué)質(zhì)量

宣漢縣廟安鄉(xiāng)中心校

座落在宣漢縣西南邊陲的廟安鄉(xiāng)中心校，位于海拔800多米的牛背山上，這里是一個典型的農(nóng)村山區(qū)，這里交通不暢，終年不通班車，這里信息閉塞，工作艱苦，生活清苦。但是，就在這貧瘠的土地上卻活躍著一群熱情、純樸、愛崗敬業(yè)的山村教師，他們團結(jié)協(xié)作，敢打敢拼，敢為人先、樂于奉獻(xiàn),負(fù)重發(fā)展，憑著山里人特有的質(zhì)樸和堅韌，特有的人格魅力和師德情操，實現(xiàn)著人生的最大價值。走進(jìn)廟安中心校，映入眼簾的是高大氣派的校門，寬闊整潔的運運場，精神飽滿的教師和學(xué)生，教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓一字排開，拼成一座完美的人文校園，漫步其中，觀賞藍(lán)天碧樹，感受鳥語花香和人文氣息，實在令人爽心悅目。近年來廟安鄉(xiāng)中心校先后被評為“校風(fēng)示范學(xué)校”、“常規(guī)管理合格學(xué)?！?、“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“最佳文明單位”、九年一貫制示范學(xué)校、安全工作平安學(xué)校、初中教育綜合評估“特等獎”。自1998年以來，初中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估連續(xù)八年榮獲全縣同級同類學(xué)校第一名，被老百姓譽為“八連冠”。2005年，初中畢業(yè)會考127人參考，升宣中11人，升普高35人。各科平均分395分、合格率76.3%、優(yōu)生率31.1%、均及格率43.4%，各率指標(biāo)均居全縣同類學(xué)校第一名。小學(xué)也齊頭并進(jìn)，小學(xué)畢業(yè)會考136人參考，平均分209.2分，均及格率51.%，優(yōu)生率30.9%,合格率73.5%。各率指標(biāo)居全縣同類學(xué)校第二名，根據(jù)升降級制度升入一類小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有初中生550人，小學(xué)生727人，36個教學(xué)班，37名在編在崗教師，4名支教教師，8名代課教師。鄉(xiāng)黨委政府多次在全鄉(xiāng)干部會上發(fā)動廣大干部群眾向廟安老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)廟安教師的創(chuàng)業(yè)精神。下面請允許我就狠抓教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁作簡要匯報，不當(dāng)之處請批評斧正。

一、用先進(jìn)的理論武裝人

國運興衰系于教育，教育興衰系于教師，一所學(xué)校要有生機、活力和可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于提高人的素質(zhì)，而提高素質(zhì)的第一要務(wù)是提高人的思想素質(zhì)，那種有才無德，是廢才，有德無才，是庸才，唯德才兼?zhèn)?，才是賢才。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)師生首先做好一個人。做領(lǐng)導(dǎo)，先做人，再管 1

人；做教師，先做人，再教書；做學(xué)生，先做人，再讀書。上下級之間，教師之間，師生之間，平等友愛，團結(jié)協(xié)作，思想上同心，目標(biāo)上同向，工作上同步，責(zé)任上同擔(dān)，肝膽相照，榮辱與共。

用先進(jìn)的理論武裝人。任何一個政黨，從建立到興盛，都要靠先進(jìn)正確的理論做指導(dǎo)，學(xué)校教育也莫不如此。我校用鄧小平理論中的“發(fā)展才是硬道理”、“三個有利于”、以及“三個代表”重要思想、市委提出的“三實”精神等先進(jìn)理論武裝班子成員和全體師生的頭腦，堅持實踐標(biāo)準(zhǔn)，堅持“紅貓白貓，抓住老鼠就是好貓”的觀點，一切工作的是非判斷，就看它是否有利于質(zhì)量的提高，是否有利于穩(wěn)定的維護(hù)，是否有利于學(xué)生的全面發(fā)展，是否有利于充分調(diào)動勞動積極性。只要是對事業(yè)前進(jìn)有利的，就堅持到底。堅持在指導(dǎo)思想上求實，在工作作風(fēng)上務(wù)實，在工作效果上講實的觀點，號召班子成員和全體教師實踐“四干要求”：想干事、敢干事、善干事、干成事。不畏首畏尾，不急躁冒進(jìn)，不半途而廢。廟安教師很精神，站得端正，行動飛快，在經(jīng)費極端緊缺的時刻，依然如故。

二、無限的凝聚產(chǎn)生前進(jìn)的動力

凝聚產(chǎn)生動力，團結(jié)誕生興旺。形式上的凝聚非但不產(chǎn)生動力，反而讓人惡心，這是班子成員必須清醒的一個問題。要求學(xué)生做到的，老師首先做到，要求老師做到的，班子成員首先做到。領(lǐng)導(dǎo)班子人人深入教學(xué)一線，承包一個年級，蹲點一個班，上好一門主課，與教師一同考核，公平競爭，風(fēng)險共擔(dān)，公開獎懲。學(xué)校正校風(fēng)，正教風(fēng)，正學(xué)風(fēng)，首先拿班子人員開刀。學(xué)校開展教研活動，班子成員首先登臺表演，是非得失由師生評估，一句話，領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)劣由老師學(xué)生說了算。每學(xué)期開學(xué)，響亮提出老師有困難，找領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生有困難，找老師。外來支教的教師說：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)務(wù)實，具有很強的親和力。”學(xué)校堅持一種信念：解決疾苦要熱心，批評錯誤要誠心，做思想工作要知心，以此來換取教師和學(xué)生對學(xué)校的一片忠心。大敵當(dāng)前，困難時刻，領(lǐng)導(dǎo)處變不驚，沖鋒陷陣，教師緊緊跟上，結(jié)果化險為夷；利益面前，共同分享，其樂融融，領(lǐng)導(dǎo)也樂在其中。教師家里有紅白喜事，領(lǐng)導(dǎo)親自過問，有的甚至親自操辦，教師真有一種學(xué)校就是“家”的溫馨感覺，群眾對學(xué)校也是羨慕不已，刮目相看。連續(xù)兩年中考成績揭曉，周邊群眾自發(fā)買來鞭炮祝賀，時長3個小時，學(xué)校毫不吝惜在大街上辦了八桌，宴請那些尊師重教的街坊鄰舍好鄰居。學(xué)

生有困難、有困惑，教師蹲下身子與學(xué)生交流。學(xué)生有成功，教師自己掏錢為學(xué)生買獎品。家長遠(yuǎn)道而來，教師留家長在自己家里吃飯，如同對待親人一樣。有次月考總結(jié)表彰優(yōu)秀學(xué)生，冷不防一位退休教師突然登上主席臺，出其不意獎勵每個優(yōu)秀學(xué)生10元錢，1000余名師生的掌聲一浪蓋過一浪。學(xué)生晚上睡覺，總有領(lǐng)導(dǎo)和教師在旁邊噓寒問曖，學(xué)生起床晨練，老師跑在隊列的前后左右，到處都是老師穿梭的身影……

春夏秋冬，年復(fù)一年，日復(fù)一日，無限的凝聚，內(nèi)化為無限的動力，感召著教師和學(xué)生，克服著無窮無盡的困難。學(xué)校緊缺教師，現(xiàn)有教師任務(wù)重，小學(xué)1個教師包一個班，初中2個教師包一個班，課程特別重，教師特別累，但老師諒解學(xué)校的無奈，無怨無悔；學(xué)校四面是山，不通班車，天晴天雨上學(xué)放學(xué)走山路，困難重重，但是學(xué)生不嫌棄，偏要來廟安讀書；學(xué)校普九負(fù)債大，雖然執(zhí)行了一費制，學(xué)生家長仍然憑著普九借支單據(jù)前來報名讀書，讓學(xué)校緊張的經(jīng)費雪上添霜，但領(lǐng)導(dǎo)班子穩(wěn)如泰山，迎難而上，化解矛盾，從不抱怨。學(xué)校沒有飲用水，多年來飲用水靠天下雨，飲水用水很困難。春節(jié)前學(xué)校請來鉆井隊，打深井裝水泵，架管道，修蓄水池，為了降低成本，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干老師親自動手，直到臘月28才全面完工，一股清泉水從山下流進(jìn)了山上的校園?？h城辦學(xué)難，壩區(qū)辦學(xué)難，大山深處辦學(xué)更難，這是個不爭的事實，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不等待不觀望，緊緊依靠教師，解決矛盾合理退讓，不能拒理不讓，很多困難也就迎刃而解了。

三、狠抓落實是成功的秘訣

學(xué)校通過多年的努力，形成了具有凝聚力、戰(zhàn)斗力、親和力的領(lǐng)導(dǎo)群體，教師群體和學(xué)生群體。學(xué)校的各種制度充分依靠他們來擬定、執(zhí)行和監(jiān)督。每種制度總是先從群眾中來，然后整理成文交教代會討論，討論通過后，再召開全學(xué)區(qū)教師大會貫徹落實到群眾中去。制度的第一目的是規(guī)范教師的言行，完成各樣目標(biāo)任務(wù)，最后一個目的才是懲戒人。學(xué)校依法治校中的“法”除了法律法規(guī)外，就是具體的校紀(jì)校規(guī)，而校紀(jì)校規(guī)充分體現(xiàn)了大多數(shù)人的意志，所以制度一出臺，就一石擊起千層浪，具有很強的生命力和約束力。學(xué)校成立了調(diào)研組，由在野人員作組長和成員，用“三個代表”思想衡量并監(jiān)督學(xué)校和教師的工作。期末總結(jié)，每個中層以上領(lǐng)導(dǎo)述職述廉，調(diào)研組長對每位領(lǐng)導(dǎo)的工作提出評價和建議。兩年來，調(diào)研組既為學(xué)?；饬撕芏嗝?，又為老師和學(xué)生帶去了很多福音，實現(xiàn)了學(xué)

校最想達(dá)到的目的。學(xué)校成立經(jīng)審小組，開支每一分錢都交經(jīng)審小組審核，這樣為創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校，把錢用在刀刃上作了體制保障。學(xué)校工作重點在落實，難點也在落實，正是由于我們有這些特殊的氛圍，落實工作得心應(yīng)手。今后相當(dāng)長一段時間，我們還將在落實上下真功夫，細(xì)功夫，深功夫，實功夫，振奮精神抓落實，細(xì)化目標(biāo)抓落實，突出重點抓落實，創(chuàng)新思維抓落實，轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、抓好教改教研是提高質(zhì)量的有效途徑

學(xué)校高度重視教研室主持的教研活動，有一次派到縣上聽課的教師達(dá)15人之多，摩托車費超過2000多元。教務(wù)處十分注重教研信息，從教育網(wǎng)上隨時捕捉新信息指導(dǎo)教學(xué)工作。并與成都實驗學(xué)校的文莉老師聯(lián)系，大膽探索愉快教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)之路，張揚個性，收效明顯。校本教研活動每周開展一次，雷打不動。公開課領(lǐng)導(dǎo)帶頭上，過程管理與秋后算帳結(jié)合進(jìn)行。“凡事予則立，不予則廢”。嚴(yán)肅組織考試，每次考試像畢業(yè)會考一樣考前要求學(xué)生磊落應(yīng)試，考后注重總結(jié)，召開總結(jié)表彰會，學(xué)法交流會。把優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生分給教師承包，大力開發(fā)人的潛能。設(shè)立校長信箱和心理信箱，讓學(xué)生把一些想不通，說不清道不明的問題寫下來，投進(jìn)去，校行政和德育領(lǐng)導(dǎo)小組及時解答疑惑，交流溝通，引導(dǎo)學(xué)生健康向上成長。追求教學(xué)成果的最大值，“教學(xué)成果=學(xué)生基礎(chǔ)×學(xué)生態(tài)度×教師能力×教師態(tài)度×學(xué)校管理”決定教學(xué)成果的幾個因素是相乘而不是簡單的相加。每個因素都追求最大值，即結(jié)果才會是最大值。這種“乘積效應(yīng)”理念一推出，很快贏得師生的認(rèn)可，許多優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生涌現(xiàn)出來了。

近幾年來，我們的教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，全靠各級黨政和主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，全靠兄弟學(xué)校的大力支持，全靠教職員工的無私奉獻(xiàn)。但我們也清醒看到，學(xué)校的工作還存在很多不足，離上級要求相差甚遠(yuǎn)，與兄弟學(xué)校相比距離不短，學(xué)校仍然十分脆弱。我們將以此次會議為契機，繼續(xù)發(fā)憤圖強，克服困難，在人文關(guān)懷和人文管理上下大決心，以人為本，狠抓質(zhì)量，努力構(gòu)建和諧校園。我們新學(xué)年的奮斗目標(biāo)是：萬眾一心打造平安校，全力以赴爭創(chuàng)九連冠。我們只有努力工作，在新學(xué)年取得新的成績，來回報關(guān)心支持我校的各位領(lǐng)導(dǎo)和與會的同仁們！謝謝大家！

2009年2月6日

第四篇：加強校園文化建設(shè)努力構(gòu)建和諧校園

加強校園文化建設(shè)努力構(gòu)建和諧校園

揭陽市衛(wèi)生學(xué)校楊偉鵬

摘要：校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)。建設(shè)校園文化與構(gòu)建和諧校園相輔相成，密不可分。本文從校園文化建設(shè)涉及的環(huán)境文化、制度文化、活動文化、精神文化等角度談構(gòu)建和諧校園的幾點淺見。

關(guān)鍵詞：校園文化，建設(shè)，和諧校園

所謂校園文化，是以校園為空間，以學(xué)生、教師為參與主體，以物質(zhì)環(huán)境和多形式活動為載體的文化交流和文化滲透，具有時代特征的一種群體文化現(xiàn)象，它是學(xué)校在建設(shè)和發(fā)展過程中創(chuàng)造和積累的物質(zhì)財富和精神財富的總稱，也是一所學(xué)校辦學(xué)水平和文明程度的重要反映，“出發(fā)點和落腳點都是為了學(xué)生”。校園文化具有凝聚力、滲透力、約束力和親和力，它就象物理學(xué)上的“場”具有巨大的能量，對置身其中的每位成員都施加著一定的制約力和影響力，規(guī)范著每個人的思想、言論和行為，這就是校園文化的獨特魅力。校園文化建設(shè)只有遵循教育性、知識性、藝術(shù)性的原則，努力做到以環(huán)境文化為載體，以活動文化為形式，以制度文化為保障，采用體系化、全方位的教育活動，培育校園精神，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。下面就如何加強校園文化建設(shè)，有效發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，努力構(gòu)建和諧校園，談幾點淺見。

一、環(huán)境文化，潤物細(xì)無聲

蘇霍姆林斯基說過“對周圍世界的美感能陶冶學(xué)生的情操，使他們變得高尚文雅。”一個優(yōu)美的校園環(huán)境能純潔師生的心靈，陶冶師生的情操，具有催人向上的教育力量。良好的人文環(huán)境能凈化師生的心靈，改善師生的心志，陶冶師生的情操。環(huán)境文化追求的是立足實際，因地制宜，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的載體，正如陶行知先生所言“一草一木皆傳情”，讓德育融化在環(huán)境中，讓環(huán)境蘊含著德育，不露教育痕跡，潤物于無聲之中。

首先，學(xué)校要結(jié)合實際，注重突出教育主題，加強內(nèi)涵建設(shè)，提升育人內(nèi)涵，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間，既要有整體的統(tǒng)籌安排，又要有局部 1的精雕細(xì)刻，要根據(jù)實際合理規(guī)劃好教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)，并根據(jù)各功能區(qū)的作用和特點設(shè)置文化主題。要盡可能地讓學(xué)?？删G化地得到綠化，使校園一年四季綠樹婆娑、花團錦簇，使廣大師生參與其中，學(xué)在其中，樂在其中，受到美的熏陶和心靈的凈化。

其次，合理利用公共活動場所，加強內(nèi)涵建設(shè)。如可利用校道兩旁，設(shè)計成文化長廊，集中展示學(xué)校的辦學(xué)成果和師生的精神風(fēng)采，張掛學(xué)校全景圖，校訓(xùn)、校微、校歌等標(biāo)志，讓師生們在這里接受教育，體驗成功，分享快樂，有效地增強了校園文化建設(shè)的吸引力和感染力，增強了學(xué)校的凝聚力和號召力。

再次，是要重視班級文化建設(shè)。班級文化是校園文化的重要組成部分，優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在力，有利于營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，促進(jìn)班級管理。班級文化建設(shè)要有計劃，要以教室環(huán)境布置為載體，營造積極向上、高雅優(yōu)美的班級文化氛圍，倡導(dǎo)個性化、特色化的班級文化。如學(xué)?？山M織開展班級形象設(shè)計大賽，并實行量化評比，內(nèi)容包括教室環(huán)境衛(wèi)生狀況，學(xué)習(xí)欄、宣傳欄、黑板報、圖書角、文化角、綠化角等的布設(shè)，班級制度的建設(shè)，班級特色的設(shè)計等等，激發(fā)師生的參與熱情，學(xué)生在班級文化活動中充分發(fā)揮了主體作用，顯示個人的志趣和才能，培養(yǎng)了創(chuàng)造精神和實踐能力；在實現(xiàn)班級目標(biāo)的過程中，學(xué)生懂得了合作，理解了團隊精神，形成了共同的價值取向，增強了責(zé)任感，學(xué)會了自我發(fā)展。班級文化建設(shè)為師生創(chuàng)設(shè)了具有精神的、文化的、心理的和諧氛圍，形成了良好的教育情境，師生之間相互尊重、平等相待、情感交融。教師的品格、旗幟、文化素養(yǎng)影響著學(xué)生，學(xué)生的朝氣、熱情、積極進(jìn)取也感染著教師，由此建立起民主、平等的新型師生關(guān)系，為學(xué)生的健康成長營造了優(yōu)良的文化環(huán)境。

二、制度文化，習(xí)慣如自然

制度文化是校園文化的重要組成部分，是學(xué)校辦學(xué)、治校的基本保證，如果把校園文化建設(shè)比作一個完整的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)是外衣，文化建設(shè)是眼睛，活動建設(shè)是血脈，那么，制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂，運用得好能極大地調(diào)動積極性、促進(jìn)工作；運用不好則會適得其反，產(chǎn)生消極作用，制約學(xué)校的發(fā)展。所以，實行制度管理要與人本管理相結(jié)合，不能只是控制人、約束人，而且還要能促進(jìn)人、激勵人，將制度約束與人文關(guān)懷和諧結(jié)合起來，達(dá)到“規(guī)矩”與“方圓”地有機統(tǒng)一效果。

首先要求領(lǐng)導(dǎo)班子要率先垂范，帶頭執(zhí)行。所謂律人先律己，身正不令而行。領(lǐng)導(dǎo)班子只有本著服務(wù)師生的理念身先士卒，才能維護(hù)制度的剛性和管理的權(quán)威性，師生也才會真正信服。

其次，在完善制度管理方面一定要發(fā)揮師生的主人翁作用，要始終堅持原則性與靈活性相結(jié)合的指導(dǎo)思想，以尊重為前提，多一些理解支持，少一些簡單粗暴；多一些表揚鼓勵，少一些批評指責(zé)；多一些關(guān)心幫助，少一些威逼命令。要努力營造一個寬松和諧的人文氛圍，打造一支樂觀向上、同心協(xié)力的隊伍。只有這樣，制度才能跳出紙張，轉(zhuǎn)化為無形的感染力、凝聚力和控制力。也只有這樣，制度才能真正內(nèi)化為師生的自主活動，真正讓師生產(chǎn)生自覺認(rèn)同并形成習(xí)慣。

再次，加強學(xué)生管理是制度文化建設(shè)的重要組成部分。學(xué)生是被管理者，同時又是自我管理者。一方面，學(xué)生自我管理的內(nèi)容受學(xué)校各項管理制度的影響，另一方面學(xué)校制度的科學(xué)性與可操作性直接影響學(xué)生自我管理的執(zhí)行水平。學(xué)校制度應(yīng)為學(xué)生自我管理提供一定的空間，教師尤其是班主任的民主性則給學(xué)生的自我管理提供了可能。因此，學(xué)校制度文化建設(shè)中的管理制度必須是學(xué)生能夠接受的制度文化，能夠滲透到各科教學(xué)之中，體現(xiàn)在學(xué)校各項教育活動之中，要堅持貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生身心成長的特點和接受能力，多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，深入淺出，寓教于樂，循序漸進(jìn)，進(jìn)一步增強校園文化建設(shè)的針對性和實效性，增強吸引力和感染力。

三、活動文化，校園變樂園

活動是校園文化的血脈，它讓校園文化得以延續(xù)和發(fā)展。豐富多彩的活動不僅為師生提供了展示才華、發(fā)展個性的舞臺，而且能使學(xué)校充滿生機和活力，讓校園成為師生共同向往的樂園，使每一名學(xué)生都進(jìn)得來、留得住、學(xué)得歡。

首先學(xué)校要創(chuàng)設(shè)以“校園情結(jié)”為主題的文化活動項目，多開展有特色文化的系列教育活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的深厚感情，讓學(xué)生畢業(yè)后對曾經(jīng)生活過的校園有一份美好的回憶。要本著面向每一個學(xué)生的原則，開展愛校榮校教育、感恩教育、校園文明禮儀教育和知、情、意、行教育，培養(yǎng)學(xué)生的校園情結(jié)。如在開展感恩教育活動中，要堅持貼近學(xué)生實際，注意培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，使學(xué)生

繼承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，時刻懷有感恩的心，做到“心中有祖國、心中有集體、心中有他人”，學(xué)會孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人。我們還可以以黑板報的評比、征文比賽、演講比賽等為活動載體把“感恩”的意識滲透到日常生活中去，有計劃有步驟地積極開展“倡導(dǎo)感恩，美化心靈”和“倡導(dǎo)感恩，強化責(zé)任”等為主題的德育主題活動，著力提升學(xué)生的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣。

其次，學(xué)校要面向全校每一個學(xué)生，搞活校園學(xué)生社團文化建設(shè)。我校大部分學(xué)生是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)求學(xué)的，平時很少回家，業(yè)余時間大多在校園內(nèi)度過，而學(xué)校、班級、社團組織的活動有限，且一些活動不能吸引更多的學(xué)生參加，缺乏吸引力和感召力。不少學(xué)生業(yè)余生活單調(diào)，靠上網(wǎng)消磨時間，網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響日益增大。沉溺于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生會愈加不愿意也不善于與他人溝通和交流，以致更加遠(yuǎn)離業(yè)余文化活動，而且網(wǎng)上信息內(nèi)容良莠不齊，有相當(dāng)數(shù)量的不健康網(wǎng)頁或網(wǎng)站，對學(xué)生的健康成長造成極大危害。因此，學(xué)校要積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的學(xué)生社團活動，鼓勵學(xué)生自主選擇、報名參與，擴大求知領(lǐng)域，豐富內(nèi)心世界，培養(yǎng)興趣愛好。學(xué)生開展社團活動，要做到定計劃，并階段性舉行成果展示，給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我、展示自我、鍛煉自我的平臺，充分展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，同時也弘揚校園正氣，增強了學(xué)校的吸引力，使學(xué)校真正成為學(xué)生的樂園，有力地促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。

四、精神文化，引領(lǐng)新氣象

校園精神簡言之就是一個學(xué)校的育人理念和辦學(xué)宗旨，是一個學(xué)校辦學(xué)的靈魂，沒有了它，學(xué)校就像無本之木，無源之水，失去了動力和靈氣。校園精神不是一句口號，也不是掛在教學(xué)樓頂端的一句標(biāo)語，它是一所學(xué)校長期累積、逐步提煉、不斷深化的內(nèi)在力，能夠深深地刻烙在全校師生的心中，起著重要的引領(lǐng)作用。

校園精神，它也是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中反映。所以，培育校園精神，教師是重要的主力軍，教師思想的高度直接決定了校園精神的深度。首先，教師一定是要對教育事業(yè)充滿熱愛的，他們的愛體現(xiàn)在具體的管理工作中，體現(xiàn)在教學(xué)上，體現(xiàn)在師生的交流中。他們的愛只有一個目的，那就是給學(xué)生帶去永留心中的溫馨，讓學(xué)生不斷地進(jìn)步、不斷地成長。其次，教師還一定是博學(xué)的，他們的博學(xué)，緣于終身學(xué)習(xí)的理念，緣于響應(yīng)胡錦濤總書記所要求的“靜下

心來教書，潛下心來育人。”

培育校園精神，還應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生樂觀向上、公平競爭；幫人所需，學(xué)會感恩，加強責(zé)任感教育。提倡同學(xué)間互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。生活上一人有難，八方相助；紀(jì)律上互相督促，相互提醒；思想上互相交流，共同提高。學(xué)生如果能夠在這種團結(jié)友愛、互相尊重、共同進(jìn)步的氛圍中健康成長，校園里清新向上的優(yōu)良校風(fēng)自然而然也就形成了。

校園精神的培育，其實也就是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的培育。一所學(xué)校，如果能夠做到教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、校風(fēng)優(yōu)良，那么，它的精神文化也就能夠不斷鞏固和發(fā)展，并能夠時時散發(fā)出無窮的魅力，引領(lǐng)著全校師生向著更高、更好的方向邁進(jìn)。

第五篇：抓好學(xué)校安全管理,努力構(gòu)建和諧校園

抓好學(xué)校安全管理，努力構(gòu)建和諧校園

萊州市平里店鎮(zhèn)中心小學(xué)

鄭永平

學(xué)校安全工作是事關(guān)師生生命安全和國家財產(chǎn)安全的頭等大事，是學(xué)校和諧發(fā)展的前提和保障。加強學(xué)校安全工作，構(gòu)建和諧校園，一直是我們不懈的追求。近年來，我們在上級各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著“加強教育、預(yù)防為主、防治結(jié)合、群防群治、安全第一”的工作原則，堅持教育與管理相結(jié)合，切實維護(hù)學(xué)校的教育教學(xué)秩序，保證師生生命財產(chǎn)安全，努力營造安全、穩(wěn)定、文明、健康、和諧的育人環(huán)境，促進(jìn)教育事業(yè)的穩(wěn)定健康發(fā)展。在學(xué)校安全管理上，我們努力抓好“五項機制”的落實。

一、落實安全教育宣傳機制，提高安全防范意識。

1、積極營造安全教育氛圍。

學(xué)校一貫堅持安全教育與文化教育并重,養(yǎng)成教育與安全教育相結(jié)合的原則,充分利用校園文化或班級文化建設(shè)，營造了一個“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。利用教室墻面，宣傳櫥窗、橫幅標(biāo)語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，把關(guān)于安全知識的圖片、文字材料，有計劃，有目的地分期分批展出，宣傳欄中定期更換各種安全防護(hù)小貼士。創(chuàng)設(shè)出濃厚的安全教育氛圍，讓廣大師生在潛移默化中牢固樹立安全觀念和意識。5月12日防災(zāi)減災(zāi)日期間，學(xué)校通過加強黑板報和宣傳欄宣傳、開展安全教育課程、組織學(xué)生觀看專題片、進(jìn)行安全手抄報展評等方式，加大宣傳力度，提高了廣大學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識和自救互救能力。同時給學(xué)生家長印發(fā)了“防災(zāi)減災(zāi)小貼士”，加強家校教育合力，提倡減災(zāi)從身邊做起，動員每個家庭、每位家長關(guān)注身邊的各類災(zāi)害風(fēng)險、參與防災(zāi)減災(zāi)工作，切實增強社區(qū)防范和應(yīng)對災(zāi)害風(fēng)險的意識和技能。

2、利用各種集會活動加強師生安全教育。

學(xué)校堅持每月召開安全會，定期分析校舍、交通、治安、衛(wèi)生、防火、防溺水、防疾病、師生大型集體活動、冬春季傳染病等可能出現(xiàn)的問題，根據(jù)安全工作動態(tài)，確定不同階段、不同季節(jié)的安全工作重點，發(fā)現(xiàn)苗頭性的問題，及早進(jìn)行教育和防范。并結(jié)合學(xué)校實際，落實各類應(yīng)急預(yù)案，建立應(yīng)急工作機制和校園救助系統(tǒng)。學(xué)校每學(xué)期都會邀請法制副校長進(jìn)行一次大型法制講座，對全體師生進(jìn)行安全自救自護(hù)教育；學(xué)校積極參與由萊州市交警大隊和鎮(zhèn)派出所組織的“警校共建懇談會”，警校聯(lián)手共同創(chuàng)建平安校園。在每周召開的行政例會，總是把安全工作放在第一位，由校長親自牽頭，學(xué)校分管安全領(lǐng)導(dǎo)小結(jié)和布置相關(guān)工作。每周一的國旗下講話，都要求宣講人員對學(xué)生進(jìn)行安全教育。每天的課間操集合訓(xùn)話，都要求值周教師對安全問題進(jìn)行強調(diào)。學(xué)校召開的每次班主任工作會議和全體教師會，學(xué)校更是把安全作為重要內(nèi)容進(jìn)行強調(diào)。

3、各學(xué)科教學(xué)滲透安全教育。

學(xué)校不僅在常規(guī)教學(xué)檢查中重點查看安全課教案，還實行不定期隨堂推門聽安全課，檢查督促安全教育是否落到了實處。帶班領(lǐng)導(dǎo)深入到班級，重點檢查班級的常規(guī)工作，看室內(nèi)課堂秩序是否正常，有無體罰或變相體罰的現(xiàn)象，室外課是否組織有序，是否存在安全隱患。且是否強調(diào)安全注意事項。真正讓學(xué)生在校安安全全、快快樂樂地度過每一天，并全面，系統(tǒng)地獲得一些安全防護(hù)知識。

4、家校聯(lián)手進(jìn)行安全教育

安全教育要做到無縫隙覆蓋，只靠學(xué)校單兵作戰(zhàn)，力量則顯得十分渺小，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。學(xué)校通過與社會各界聯(lián)系，與家庭聯(lián)系，與村廠聯(lián)系，定期召開家長會，訪企業(yè)走鄉(xiāng)村，征求大家對學(xué)校安全工作的意見和建議。另一方面，積極會同執(zhí)法部門加強對校內(nèi)外治安環(huán)境的排查，邀請鎮(zhèn)派出所的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來校協(xié)助檢查治理校園周邊環(huán)境，排除安全隱患。在此基礎(chǔ)上，重點加強了門衛(wèi)管理，每天由鎮(zhèn)派出所派出警員在學(xué)校周邊不定時巡邏，重點在校門口和重要路口進(jìn)行巡邏，維護(hù)治安，發(fā)現(xiàn)異常情況及時處理，確保廣大師生學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的健康和安全。平時充分利用家長會和家校聯(lián)系卡的方式，要求家長提高認(rèn)識，共同對學(xué)生進(jìn)行安全教育。每學(xué)期放假前夕，學(xué)校都印發(fā)致學(xué)生家長公開信，讓家長注意配合學(xué)校對自己的孩子進(jìn)行安全教育，嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學(xué)生“高高興興回家，平平安安返?！薄?/p>

二、落實安全目標(biāo)責(zé)任機制，增強責(zé)任心。

學(xué)校本著“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的安全管理原則，進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，層層落實安全責(zé)任。并將安全工作列入教師的目標(biāo)考核內(nèi)容，進(jìn)行嚴(yán)格考核，在評先選優(yōu)中實行一票否決。在日常管理中，學(xué)校每位教師都是學(xué)校的安全信息員，每位教師都必須對自己所在的處室、教室、包干區(qū)域負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)安全隱患，自己能處理的馬上處理，自己處理不了的立即向?qū)W校匯報，做到信息及時互通反饋。健全學(xué)校安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，增強嚴(yán)格執(zhí)行安全工作制度的主動性。形成了安全工作校長親自抓，分管安全副校長具體抓，總務(wù)處天天抓，努力形成齊抓共管的學(xué)校安全工作運行機制。學(xué)校每學(xué)期自上而下層層簽訂安全責(zé)任書，明確各自職責(zé)。要求全體師生時刻保持清醒頭腦，提高安全意識，繃緊“安全”這根弦，扎實地落實好每一項防范措施，做到“管好自己的人，辦好自己的事”。實行過錯追究制度。本著誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則，按照安全目標(biāo)責(zé)任書要求完成所管轄的部門安全工作。對在安全工作中出現(xiàn)失誤、過錯的情況，特別是對學(xué)校造成損失和不良影響的的行為，給予相應(yīng)處理及責(zé)任追究。

三、落實安全常規(guī)管理機制，確保無縫隙覆蓋。學(xué)校安全管理是一項長期而細(xì)致的工作，在日常管理中，我們主要抓好了以下工作：

1、強化安全管理制度，規(guī)范安全管理行為

制度建設(shè)是工作的基礎(chǔ)，是各項工作開展的依據(jù)。學(xué)校嚴(yán)格按照上級要求建立健全了各項安全管理制度，同時根據(jù)本校的實際情況對各項安全管理制度不斷進(jìn)行斟酌和審核，重新完善了一些安全管理制度或條款，編印了《平里店鎮(zhèn)中心小學(xué)安全管理制度匯編》，要求領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校師生嚴(yán)格執(zhí)行，并采取各種檢查和考核措施確保制度的落實。這些制度的完善和落實，很大程度上杜絕了各種安全事故的發(fā)生。

2、加大安全檢查力度，排除安全事故隱患

為了徹底將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，學(xué)校特別重視安全檢查工作，除了每周規(guī)定的安全衛(wèi)生大檢查外，每當(dāng)放假前或開學(xué)初以及汛期或其它特殊季節(jié)，總是派專人或組織全校領(lǐng)導(dǎo)班子對校園各處進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的大檢查，大到房屋設(shè)備、交通消防、飲食衛(wèi)生，小到班級設(shè)施，校園的一草一木，都進(jìn)行徹底地檢查，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場指出，限時辦結(jié)。規(guī)定在處理安全隱患，解決處理事故過程中，要提高工作效率，各部門要通力合作，緊密配合，在規(guī)定的時間內(nèi)解決，不得隨意延誤。安全工作人員要加強應(yīng)急突發(fā)情況的處理能力，熟練掌握工作程序，處理緊急情況時冷靜、合理、迅速。在此基礎(chǔ)上學(xué)校加強日常安全巡視檢查，及時消除安全隱患。一是堅持日巡夜巡，學(xué)校每天安排兩名中層干部值班，安排六名老師護(hù)導(dǎo)，負(fù)責(zé)全天管理學(xué)生秩序和學(xué)校大門口秩序。安全保衛(wèi)人員每天巡視，對校園各部位及教職工大院進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，馬上解決。按照檢查——反饋——監(jiān)督——整改——驗收的工作步驟，落實日常安全工作，并按照教育局要求認(rèn)真做好安全日志，校長審閱簽字，規(guī)范嚴(yán)格。二是保安人員守好大門，嚴(yán)格執(zhí)行外來人員登記制和師生校外會客制。每天堅持夜巡，對校園各處進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)安全問題，及時解決匯報，學(xué)校不定期把檢查情況在公示欄內(nèi)進(jìn)行公示。三是堅持每月進(jìn)行一次全面檢查制度和節(jié)假日安全自查，通過安全工作會議，通報檢查情況，制定整改措施，在學(xué)校限定的時間內(nèi)，對整改情況進(jìn)行復(fù)查。在安全工作中實現(xiàn)“五無”，即：無管理盲區(qū)，無空檔時間，無閑置人員，無忽視對象，無安全事故。

3、加強傳染病防控工作，確保師生健康。

在各類傳染病的流行季節(jié)，學(xué)校強重視、爭主動、早動手，將預(yù)防傳染病工作提高到重要位置，從重視檢查、預(yù)防培訓(xùn)、衛(wèi)生消毒、加強宣傳入手采取多項措施，嚴(yán)防傳染病的發(fā)生。學(xué)校每學(xué)期都邀請市疾控中心或鎮(zhèn)防疫站的專家到校進(jìn)行傳染疾病防控知識的專題講座，積極做好衛(wèi)生知識的宣傳教育，提高了師生的防范意識。每周分兩次對校園廁所、食堂、教室等重點部位進(jìn)行消毒、清洗，防止細(xì)菌滋生。將晨檢午檢工作納入常規(guī)，每天由班主任對學(xué)生進(jìn)行不接觸式檢查，并將檢查結(jié)果及時上報匯總，全校學(xué)生的身體狀況對于班主任或安全負(fù)責(zé)人來說，可以說是每天了如指掌，嚴(yán)防了各種傳染性疾病在我校流行。

四、落實安全后勤保障機制，夯實安全基礎(chǔ)。

強大的后勤資源保障是做好安全工作基礎(chǔ)，學(xué)校抱著“再窮也要為學(xué)校安全而投資”原則，本在經(jīng)濟緊張的情況下，在完善基礎(chǔ)建設(shè)同時，籌措資金，加強人防、技防和物防。在學(xué)校大門、重要處室安裝了等主要部位安置了電子攝象監(jiān)控。在辦公室和值班室等重要場所安裝了紅外報警器，每天設(shè)防，出現(xiàn)問題及時報警，使學(xué)校技防手段更加完善。在物防方面，我們嚴(yán)格按照安全規(guī)定，配齊配全各類安全設(shè)施，新上了電警棍、強光手電筒、催淚器、橡膠棒、木棒、鐵棍等安保器械，對應(yīng)急燈、疏散標(biāo)志、防盜設(shè)施、消防設(shè)施定期檢查、檢測、更新。發(fā)現(xiàn)問題及時修理，確保遇到緊急情況時能正常使用。此外，加強人防安全，嚴(yán)格值班制度和夜間值班巡邏制度，完善值班預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。確保了學(xué)校師生財產(chǎn)和生命安全，促進(jìn)了學(xué)校各項工作持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。為做好傳染病的防控工作，學(xué)校購買了若干紫外線消毒燈、體溫計、衛(wèi)生口罩和消毒劑，同時購買了多臺藥品噴灑器械。學(xué)校多方考慮學(xué)校師生生命、財產(chǎn)等方面的安全，堅實得力的安全后勤保障加強了校園安全防范力度。

五、落實預(yù)防演練機制，及時排除安全隱患。

為切實提高全體師生的自護(hù)自救能力，學(xué)校建立了以校長為組長的重特大安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了重特大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案。為了及時快捷地開展工作，學(xué)校成立了現(xiàn)場指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、事故調(diào)查組、搶救組等臨時性機構(gòu)。并對可能發(fā)生的重特大火災(zāi)事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災(zāi)害事故的處理提出了具體的操作流程及應(yīng)對措施，并根據(jù)學(xué)校人員的變動情況及時進(jìn)行修改。學(xué)校每月都要定期和不定期組織一次應(yīng)急演練，每次演練嚴(yán)格按照演練方案進(jìn)行，各應(yīng)急小組成員到位待命，演練后認(rèn)真清點人數(shù)，進(jìn)行總結(jié)。在演練過程中克服四種心理，即湊合心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；堅持“四不放過”，即問題原因不查清不放過、問題責(zé)任不明確不放過、問題處理無結(jié)果不放過、整改措施不落實不放過，為預(yù)防突發(fā)事件奠定了基礎(chǔ)。

安全是一個永恒的話題，安全工作永無止境，今后我們將繼續(xù)在市委市政府和市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，注重安全管理細(xì)節(jié)，橫抓到邊，豎抓到底，不斷增強安全意識，努力排除安全隱患，真正確保萬無一失，給學(xué)生營造一方凈土，給校園帶來一份永遠(yuǎn)的和諧與安寧。