第一篇：二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 開開心心過(guò)暑假 1教學(xué)實(shí)錄 鄂教版

（鄂教版）二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)實(shí)錄

第四單元 火熱的夏天

第十三課 開開心心過(guò)暑假

一、教材解讀：

本課是鄂教版《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第四單元《火熱的夏天》的第三個(gè)主題《開開心心過(guò)暑假》的教學(xué)內(nèi)容。教材呈現(xiàn)的畫面意在引導(dǎo)學(xué)生們有計(jì)劃地安排自己的生活，過(guò)充實(shí)而又有意義的假期。在暑假里養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

二、設(shè)計(jì)意圖：

積極關(guān)注兒童生活，努力構(gòu)建兒童文化，使教學(xué)活動(dòng)成為兒童的一種快樂(lè)、有意義的生活。用低年級(jí)學(xué)生喜歡的“小動(dòng)物卡通樂(lè)園”的活動(dòng)形式．引導(dǎo)學(xué)生去面對(duì)生活，實(shí)現(xiàn)在生活中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中生活的目的。

三、教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理地安排自己的暑假生活，激發(fā)學(xué)生的主體性和自信心，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我控制、自我約束的能力和遇事會(huì)思考、會(huì)計(jì)劃、會(huì)安排的能力，掌握自我保護(hù)的方法和適應(yīng)社會(huì)的能力。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

合理安排暑假時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.制作小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的頭飾和四個(gè)代表隊(duì)的各種水果圖案標(biāo)志

2.制作課件、創(chuàng)編兒歌。

六、教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：走進(jìn)“小動(dòng)物”——激發(fā)興趣

師：（揮手示意）同學(xué)們好！歡迎大家來(lái)到“小動(dòng)物卡通樂(lè)園”，現(xiàn)在是“小動(dòng)物卡通樂(lè)園”節(jié)目時(shí)間，（課件播放《夏天來(lái)到了》歌曲及相關(guān)畫面，師生拍手唱。）首先我把今天來(lái)參加“小動(dòng)物卡通樂(lè)園”節(jié)目的小朋友們向大家作一下介紹，他們是：二（4）班的同學(xué)們，分別是：小水珠隊(duì)、小蜻蜓隊(duì)、小青蛙隊(duì)、小魚兒隊(duì)（各代表隊(duì)的同學(xué)們亮出標(biāo)志（水果圖案），分別以不同的形式和大家打招呼問(wèn)好）。今天“小動(dòng)物卡通樂(lè)園”節(jié)目的主要內(nèi)容是說(shuō)說(shuō)小朋友們都很關(guān)心的問(wèn)題，怎樣過(guò)好暑假，大家喜歡嗎？

生：（齊聲）喜歡！

活動(dòng)二：精彩大回放——感受暑假

師：同學(xué)們以前都過(guò)過(guò)暑假嗎？

生：上幼兒園、一年級(jí)時(shí)過(guò)過(guò)。

師：你們知道暑假有多長(zhǎng)時(shí)間嗎？

生：好像有30多天。

生：不對(duì)，是50多天。

生：我知道暑假很長(zhǎng)。

師：是?。∈罴俚拇_很長(zhǎng)。從7月l日左右就開始了，一直到8月30日才結(jié)束，近兩個(gè)月時(shí)間呢！多么漫長(zhǎng)的假期呀！在這段日子里，我們可以自己安排自己的生活，還可以做好多好多平時(shí)想做而又沒(méi)有做的事，多開心呀！今年是同學(xué)們上小學(xué)要過(guò)的第二個(gè)暑假，同學(xué)們準(zhǔn)備怎么過(guò)呢？ 生：我想和爸爸媽媽到神農(nóng)架去旅游。

生：我想去學(xué)游泳。

生：我想踢足球。

生：我一直想去動(dòng)物園玩，以前爸爸媽媽沒(méi)時(shí)間帶我去，現(xiàn)在放暑假終于有時(shí)間了。

生：我想自由自在地玩?zhèn)€痛快。

師：同學(xué)們的主意都不錯(cuò)，現(xiàn)在還是讓我們來(lái)看看你們的小伙伴們是怎樣過(guò)暑假的吧！

（課件演示：快樂(lè)暑假〕

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小伙伴們是怎樣過(guò)暑假的？

生：暑假中，小伙伴們有的到公園玩，有的和爸爸媽媽去旅游，他們都玩得很開心。

生：我看到小伙伴們學(xué)到了很多知識(shí)。

生：有的小伙伴在學(xué)書法，有的在學(xué)彈琴，還有的在學(xué)游泳??

師：看到這些，你們想說(shuō)些什么？

生：暑假生活真快樂(lè)！

生：暑假真過(guò)癮！

生：暑假真有意思！

生：我想對(duì)小伙伴們說(shuō)：“你們玩得這么開心，我好羨慕你們！”

生：我想說(shuō)：暑假，早點(diǎn)來(lái)吧！

生：??

活動(dòng)三：我來(lái)提建議——鑒別對(duì)錯(cuò)

師：聽說(shuō)要過(guò)暑假，東東和華華也特別高興。他們已經(jīng)安排好了自己的暑假生活，讓我們來(lái)看看他們是怎樣安排的。（課件演示：東東的一天：早上九點(diǎn)鐘在睡覺(jué)、十點(diǎn)鐘踢足球、中午一點(diǎn)鐘看電視、下午四點(diǎn)鐘游泳、晚上十一點(diǎn)玩電腦游戲。）

師，你們想對(duì)東東說(shuō)點(diǎn)什么？

生：東東，你玩了一天，暑假作業(yè)做了嗎？

生：十一點(diǎn)了，快睡覺(jué)去吧！不然，你明天又要誰(shuí)懶覺(jué)了！

生：東東，你玩的太辛苦了！

生：??

師：東東聽了你們的建議，一定會(huì)很高興的，現(xiàn)在讓我們來(lái)看看華華是怎么安排的吧！

（課件演示：華華的一天：早上六點(diǎn)鐘起床，八點(diǎn)鐘讀外語(yǔ)，十點(diǎn)鐘練書法，一點(diǎn)鐘做暑假作業(yè)，三點(diǎn)鐘練舞蹈，五點(diǎn)鐘彈鋼琴，晚上八點(diǎn)鐘背唐詩(shī)。）

師：你們又想對(duì)華華說(shuō)點(diǎn)什么？

生：華華，你這樣一天到晚學(xué)習(xí)，累不累呀？

生：看書時(shí)間太長(zhǎng)了會(huì)壞眼睛的，快休息一會(huì)兒吧！

生：華華，你怎么不玩一會(huì)兒?

師：同學(xué)們真聰明，看得認(rèn)真也說(shuō)得真好，東東和華華安排的暑假生活確實(shí)都有需要改進(jìn)的地方，他們聽了你們的建議一定會(huì)謝謝你們的。看來(lái)．在暑假里我們要科學(xué)、合理地安排自己的時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，這樣我們的暑假生活才會(huì)豐富多彩。

活動(dòng)四：我來(lái)幫幫忙——解答難題

師：今天，“小動(dòng)物卡通樂(lè)園”還把我們的學(xué)習(xí)小伙伴也請(qǐng)到了節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，讓我們快快請(qǐng)出它們吧！（課件演示小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。學(xué)生和它們打招呼、問(wèn)好）。

師：這些學(xué)習(xí)小伙伴還有一些小問(wèn)題還沒(méi)弄明白，想請(qǐng)大家?guī)蛶兔Γ銈冊(cè)敢鈳退鼈儐幔?生：愿意。

（課件播放）這四個(gè)問(wèn)題分別是：

1.獨(dú)自在家，感到孤獨(dú)時(shí)怎么辦？

2.可以去游泳嗎？

3.獨(dú)自一人在家，有陌生人敲門時(shí)怎么辦？

4.怎樣完成好暑假作業(yè)？

學(xué)生分小組討論，然后全班交流。

生1:我們小組交流獨(dú)自在家的經(jīng)驗(yàn)是：看看少兒節(jié)目，做做家庭作業(yè)，或者是邀請(qǐng)同學(xué)們到家里來(lái)玩，就不會(huì)感到孤獨(dú)。

生2：我們小組認(rèn)為，獨(dú)自一個(gè)人在家，有陌生人敲門時(shí)，不吭聲，這時(shí)候，他認(rèn)為家里沒(méi)人就會(huì)離開；還可以隔著門告訴他，我爸爸媽媽不在家，有事給他們打電話。

生3：我們小組認(rèn)為，不能一個(gè)人去游泳，那樣不安全，要有爸爸媽媽陪著才能去游泳。

生4：我們小組認(rèn)為，要想做好暑假作業(yè)，要先復(fù)習(xí)，要勤思考，還有問(wèn)題不能解決，要請(qǐng)教爸爸媽媽，或者是家屬院的老師。

師：同學(xué)們幫了小動(dòng)物們的大忙，它們可高興啦！它們還準(zhǔn)備了一件特別的禮物要送給大家呢?。ㄕn件演示兒歌，師生齊讀。）

青蛙，青蛙，呱呱叫，暑假生活來(lái)到了。

短衣衫，花裙子，還有西瓜和雪糕，學(xué)彈琴，練書法，唱歌畫畫和舞蹈，先復(fù)習(xí)，勤思考，暑假作業(yè)完成好，去旅游，多運(yùn)動(dòng)，健康快樂(lè)身體好。

活動(dòng)五：做個(gè)小主人——擬訂計(jì)劃

師：想讓自己的暑假生活過(guò)得健康快樂(lè)，就得事先做好計(jì)劃和安排，想一想，在暑假里，你們準(zhǔn)備主要做哪些事？怎么安排好自己的一天？把自己的計(jì)劃寫出來(lái)或者畫出來(lái)，好嗎？（指導(dǎo)學(xué)生填寫暑假生活計(jì)劃表）

我的暑假計(jì)劃

我想讀：

我想?yún)⒓樱?/p>

我想制作：

我想學(xué)：

（學(xué)生將自己填寫的計(jì)劃表放到投影儀上展示，邊展示，邊進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

師：同學(xué)們的打算真多、真好！建議大家回去后，再和爸爸媽媽商量商量，使計(jì)劃更科學(xué)、合理。計(jì)劃定好了，今年的暑假就按計(jì)劃過(guò)，好嗎？希望大家過(guò)一個(gè)快樂(lè)、健康、安全的暑假！

下課的時(shí)間又要到了，同學(xué)們，讓我們?cè)凇爸嗽诟璩钡母杪曋薪Y(jié)束今天的活動(dòng)吧！（課件題曲“知了在歌唱”。）今天的“小動(dòng)物卡通樂(lè)園”活動(dòng)到此結(jié)束，大家開心嗎？好，下課！

第二篇：二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 和誠(chéng)實(shí)交朋友 1教學(xué)實(shí)錄 鄂教版

（鄂教版）二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)實(shí)錄

第三單元 我進(jìn)步，我快樂(lè)

9.和誠(chéng)實(shí)交朋友

教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第三單元第三課《和誠(chéng)實(shí)交朋友》。學(xué)情分析

從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，隨著開發(fā)區(qū)的建立，人民的生活水平大大提高了，孩子們的爺爺奶奶經(jīng)歷了由農(nóng)民變成城鎮(zhèn)居民的轉(zhuǎn)變，他們對(duì)孫輩們寵愛有加，祝為天星寶貝，孩子們從小養(yǎng)成了既愛慕虛榮，又自私自利的性格，而且缺乏對(duì)家庭對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。二年級(jí)學(xué)生天真活潑，敢想敢做，但年齡小，不辯事非，有時(shí)候難免做錯(cuò)事，又怕家長(zhǎng)和老師批評(píng)，因此很容易出現(xiàn)說(shuō)謊的現(xiàn)象。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析確定的教學(xué)重點(diǎn)是：讓學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一，并能體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶給別人和自己的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)生自愿做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，鼓勵(lì)兒童敢于講真話，不要為得到表?yè)P(yáng)而說(shuō)謊，多鼓勵(lì)孩子講述有關(guān)自己或別人的誠(chéng)實(shí)的故事，大膽說(shuō)出自己的想法。讓學(xué)生真正體會(huì)到做一個(gè)誠(chéng)實(shí)人的好處，并樂(lè)意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。設(shè)計(jì)思路

本課教學(xué)重視“活動(dòng)體驗(yàn)”。在教學(xué)中，通過(guò)播放動(dòng)畫片和講故事的形式創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)學(xué)生自由談?wù)剬?duì)誠(chéng)實(shí)的理解，初步感受做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人的重要性，用典型的事例，引起學(xué)生心靈的震動(dòng)，讓誠(chéng)實(shí)更深地扎根于孩子的心靈，讓孩子心里產(chǎn)生需求，并深悟：一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人可以得到更多的朋友，得到更多人的尊重，得到更多的快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)： 第一課時(shí)：

（1）動(dòng)畫導(dǎo)入，解釋教學(xué)課題（2）故事感悟，知道什么叫“誠(chéng)實(shí)”（3）榜樣引路，誠(chéng)實(shí)待人好處多 第二課時(shí)：

（1）讀圖悟理，說(shuō)謊的害處大（2）實(shí)踐促行，做誠(chéng)實(shí)的孩子（3）課外延伸，爭(zhēng)奪“誠(chéng)實(shí)星” 教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，感覺(jué)到做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子是快樂(lè)的。行為與習(xí)慣：學(xué)會(huì)分辨是非，能夠領(lǐng)悟到說(shuō)謊害處大的道理。知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決生活中的問(wèn)題。

過(guò)程與方法：通過(guò)聽故事、講故事、議一議、評(píng)一評(píng)等活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到“誠(chéng)實(shí)”的含義，真正 1 理解“誠(chéng)實(shí)”會(huì)給人帶來(lái)好處，說(shuō)謊會(huì)給人帶來(lái)害處，并學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一，并能體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)給別人和自己帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生自愿做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：制作課件：通話故事《一個(gè)因失信而喪生的故事》，《手捧空花盆的孩子》。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生收集自己或身邊小伙伴有關(guān)誠(chéng)實(shí)的小故事。課時(shí)安排 2課時(shí)

第一課時(shí)完成教材p40－p41頁(yè)內(nèi)容，話題為“手捧空花盆的孩子”。第二課時(shí)完成教材p42－p43頁(yè)內(nèi)容，話題為“做誠(chéng)實(shí)的好孩子”。教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

活動(dòng)一 動(dòng)畫導(dǎo)入，解釋教學(xué)課題

1.師：同學(xué)們，老師知道大家平時(shí)非常喜歡看動(dòng)畫片，今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)動(dòng)畫片故事，你們想看嗎？（播放動(dòng)畫片《一個(gè)因失信而喪生的故事》）。2.師：大家說(shuō)說(shuō)看動(dòng)畫片后的想法。

3.師：從《一個(gè)因失信而喪生的故事》中你懂得了什么？你認(rèn)為我們小朋友從小應(yīng)該怎樣做呢？教師相機(jī)揭題。（板書課題《和誠(chéng)實(shí)交朋友》）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生觀看動(dòng)畫片《一個(gè)因失信而喪生的故事》，從中體會(huì)到說(shuō)謊話、不誠(chéng)實(shí)將給自己帶來(lái)不良后果。

活動(dòng)二 故事感悟，知道什么叫“誠(chéng)實(shí)”

1.師：怎樣才能和誠(chéng)實(shí)交上朋友呢？我們先來(lái)聽一個(gè)故事吧。（播放故事《手捧空花盆的孩子》）2.師：故事中介紹了幾個(gè)小朋友，你最喜歡誰(shuí)？為什么喜歡？

3.師：大家想一想，國(guó)王會(huì)對(duì)手捧空花盆的孩子說(shuō)些什么呢？當(dāng)手捧空花盆的孩子得到國(guó)王的夸獎(jiǎng)時(shí)，他的心里會(huì)怎樣？（指名說(shuō)，根據(jù)學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容，教師引導(dǎo)歸納：誠(chéng)實(shí)就是說(shuō)真話，不撒謊；做實(shí)事，不騙人等。）

4.小結(jié)：誠(chéng)實(shí)的行為會(huì)得到人們的贊揚(yáng)和信任，誠(chéng)實(shí)的孩子更快樂(lè)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽故事、小組討論，讓學(xué)生明白“誠(chéng)實(shí)”的含義，以便知道怎樣去做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。活動(dòng)三 榜樣引路，誠(chéng)實(shí)待人好處多

1.樹榜樣。師：課前，老師讓大家搜集了像手捧空花盆的孩子一樣，為人誠(chéng)實(shí)，受人尊敬和夸獎(jiǎng)的小故事?，F(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們講講你們搜集的故事。

（1）學(xué)生分組講故事。

2（2）小組代表班級(jí)講故事。

2.師：有關(guān)誠(chéng)實(shí)的孩子的故事真不少，你們知道為人誠(chéng)實(shí)，說(shuō)實(shí)話，對(duì)自己有什么好處嗎？（學(xué)生說(shuō)后歸納：可以得到別人的信任，受到別人的尊敬，給自己帶來(lái)快樂(lè)等。）

3.師：是呀，我們班上有很多孩子都愿意和誠(chéng)實(shí)交朋友，讓我們?yōu)檫@些誠(chéng)實(shí)故事的小主人公戴上紅花吧。

4.小結(jié)：誠(chéng)實(shí)能給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)，誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸。

設(shè)計(jì)意圖：讓每一個(gè)學(xué)生參與講別人的故事，和說(shuō)自己的故事活動(dòng)中，從而使他們體驗(yàn)到誠(chéng)實(shí)會(huì)給別人和自己帶來(lái)快樂(lè)。

說(shuō)真話，不撒謊；做實(shí)事，不騙人??

第二課時(shí)

活動(dòng)一 讀圖悟理，說(shuō)謊的害處大

1.師：我相信大家都愿意和誠(chéng)實(shí)交朋友?？墒?，因?yàn)槲覀兡挲g還小，偶爾也會(huì)有小朋友說(shuō)謊，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀p41頁(yè)中的兩組圖。說(shuō)一說(shuō)圖中反映的是有關(guān)豆豆小朋友的什么事呢？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)圖中豆豆的故事，教師適時(shí)引導(dǎo)。）

2.師：豆豆這樣做會(huì)得到什么結(jié)果呢？如果豆豆像這樣發(fā)展下去，會(huì)帶來(lái)哪些不好的后果呢？ 3.學(xué)生交流豆豆會(huì)得到什么后果。

4.師：說(shuō)謊話有好多害處，從小說(shuō)謊，不僅得不到別人的信任，而且會(huì)給自己帶來(lái)嚴(yán)重的后果。你們聽說(shuō)過(guò)《狼來(lái)了》的故事嗎？誰(shuí)來(lái)講一講這個(gè)故事。（請(qǐng)學(xué)生講《狼來(lái)了》的故事）

5.師：山下的人第三次聽到喊聲為什么沒(méi)有上山？（指名學(xué)生說(shuō)山下人聽到喊聲沒(méi)上山的原因后教師引導(dǎo)歸納。）

6.師：說(shuō)謊的后果多可怕啊。為了對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，所以老師為大家編了一首 兒歌，請(qǐng)同學(xué)們牢記在心里，時(shí)時(shí)告誡自己對(duì)人說(shuō)真話、說(shuō)實(shí)話，在生活中做誠(chéng)實(shí)的孩子。（課件出示：

說(shuō)謊話，害處大，害自己，害大家。

不說(shuō)謊話不騙人，從小要說(shuō)老實(shí)話。）7．小結(jié)：說(shuō)謊話不僅害自己，而且得不到大家的信任。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)使學(xué)生知道說(shuō)謊害處大。活動(dòng)二 實(shí)踐促行，做誠(chéng)實(shí)的孩子 1.學(xué)生閱讀p42頁(yè)中的兩幅圖。

2.師：你們認(rèn)為圖中的兩個(gè)小朋友做得對(duì)嗎？他們的做法讓你覺(jué)得他們很傻，還是令人敬佩？ 3.師：當(dāng)你做了一件誠(chéng)實(shí)的事，特別是得到別人的夸獎(jiǎng)時(shí)，你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？ 4.師：同學(xué)們做得真好。讓我們把最熱烈的掌聲送給這些誠(chéng)實(shí)的小朋友吧。5.師：要是碰到這樣的情況，你會(huì)怎么辦？指導(dǎo)學(xué)生看p43頁(yè)中的一幅圖。

6.你們認(rèn)為蘭蘭做的對(duì)嗎？如果換成是你，你會(huì)怎么做？（小組交流后指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。）

7.小軍答應(yīng)星期六和小剛一起去踢足球，可是到了星期六小軍生病了不能去。小軍該怎么做呢？（指名說(shuō)，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)。）

8.師：從小不說(shuō)謊話的孩子了不起！知錯(cuò)能改的孩子更可愛。我再送給大家一首兒歌，相信這首兒歌會(huì)指導(dǎo)同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪凶龅酶?，?huì)和誠(chéng)實(shí)交上真正的朋友。（課件出示：

我和誠(chéng)實(shí)是朋友，生活學(xué)習(xí)不分手。

做錯(cuò)事兒就承認(rèn)，謊話不出我的口。

不要問(wèn)我為什么，我和誠(chéng)實(shí)交朋友。）

9.小結(jié)：說(shuō)謊話雖然可以暫時(shí)幫助自己逃脫責(zé)任，但是最終還是會(huì)受到懲罰的。我們要做誠(chéng)實(shí)的好孩子。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生議一議、說(shuō)一說(shuō)、讀一讀等活動(dòng)，幫助他們解決生活中左右為難的事情，并用編寫的兒歌指引他們?nèi)绾握嬲龅脚c誠(chéng)實(shí)將朋友。活動(dòng)三 課外延伸，爭(zhēng)奪“誠(chéng)實(shí)星”

師：在今后的生活中，當(dāng)你做了一件誠(chéng)實(shí)的事情，就在p43頁(yè)下表為自己畫一顆“誠(chéng)實(shí)星”，一個(gè)月后，再來(lái)比一比，看誰(shuí)得的“誠(chéng)實(shí)星”多。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)爭(zhēng)奪誠(chéng)實(shí)星深化教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)：

和誠(chéng)實(shí)交朋友

尊敬 快樂(lè)

第三篇：二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案開開心心每一天

學(xué)要求：（1）通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，開開心心過(guò)好每一天。（2）讓學(xué)生愉快地、有愛心地生活，懂得什么是真正的快樂(lè)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中懂得什么是真正的快樂(lè)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在平常的生活、學(xué)習(xí)中實(shí)踐這個(gè)道理，得到啟迪。教學(xué)準(zhǔn)備...教學(xué)要求：

（1）通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，開開心心過(guò)好每一 天。

（2）讓學(xué)生愉快地、有愛心地生活，懂得什么是真正的快樂(lè)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生在活動(dòng)中懂得什么是真正的快樂(lè)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生在平常的生活、學(xué)習(xí)中實(shí)踐這個(gè)道理，得到啟迪。教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

讓每天有意思一點(diǎn)

一、提出問(wèn)題，引出主題。

1、生活中，有哪些事情讓你感到快樂(lè)。

2、看一看，圖中的小朋友是什么事情讓他們感到了快樂(lè)？ ￥交了一個(gè)新朋友。￥學(xué)了一項(xiàng)新本領(lǐng)。￥被老師表?yè)P(yáng)了。￥被家人夸了。

3、說(shuō)一說(shuō)讓自己感到快樂(lè)的事情。

#自己在最近的一個(gè)星期里，最開心的是哪一天？ #為什么開心？

#請(qǐng)記錄下自己最開心的一天。

二、出示主題文字“生活中，令我們感到快樂(lè)的事情還有很多”??

三、講敘連環(huán)童話《找快樂(lè)》。

小豬在黃牛、蜜蜂、啄木鳥的幫助下，自己回家開了荒地、種上莊稼，找到了快樂(lè)。

四、教師總結(jié)：

快樂(lè)就在勞動(dòng)中，快樂(lè)就是為別人帶來(lái)點(diǎn)什么，快樂(lè)就是能幫助別人做點(diǎn)什么。板書設(shè)計(jì)：

天天好心情

讓每天有意思一點(diǎn)

第二課時(shí)

愛越多，快樂(lè)越多

一、學(xué)習(xí)童話，獲得快樂(lè)。

1、憶一憶：王爾德的童話故事《快樂(lè)王子》。

2、說(shuō)一說(shuō)：（1）雕像——快樂(lè)王子為什么要將自己寶劍上的紅寶石送給做縫紉的婦人？（2）為什么要將自己藍(lán)寶石做成的雙眼送給寫劇的青年學(xué)生和買火柴的小姑娘？（3）為什么要將自己外衣上的黃金送給窮苦人？

3、議一議：那樣寒冷的季節(jié)，小燕子明明知道自己留下來(lái)可能會(huì)凍死，他為什么還 要一次又一次留下來(lái)陪伴雕像，一次又一次為快樂(lè)王子做事呢？

4、教師小結(jié)：快樂(lè)王子和小燕子在把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)，自己也獲得了無(wú)盡的快樂(lè)。其實(shí)，我們每一個(gè)同學(xué)也可以學(xué)著他們做一做，你一定能從幫助別人中獲得快樂(lè)。

5、引導(dǎo)看圖：說(shuō)一說(shuō)圖上的小學(xué)生都做了些什么？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談自己曾 經(jīng)給過(guò)爸爸、媽媽、其他長(zhǎng)輩、同學(xué)甚至素不相識(shí)的人們一些什么幫助？

6、觀看連環(huán)畫，找到快樂(lè)小天使：連環(huán)畫中的學(xué)生費(fèi)了老大的勁兒，從村外的小河里 找到了那么特別的石頭作為節(jié)日的禮物送給自己的老師，在給老師帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，他自己也成了快樂(lè)小天使。

7、演一演：“今天是我最快樂(lè)的一天”，獲得“快樂(lè)的體驗(yàn)”。

二、拓展延伸，找到快樂(lè)。

1、為自己設(shè)計(jì)一個(gè)快樂(lè)收藏夾，記下你生活中最開心的故事。

2、制作方法：先給收藏夾取一個(gè)好聽的名字，根據(jù)自己的喜好制作一個(gè)封面，然后隨 時(shí)將自己認(rèn)為最開心的經(jīng)歷記錄下來(lái)。

板書設(shè)計(jì)： 天天好心情

愛越多，快樂(lè)越多

第三課時(shí) 活動(dòng)課

一、活動(dòng)內(nèi)容：找快樂(lè)。

1、說(shuō)一說(shuō)——你感到快樂(lè)的事情。

情境表演1：你放學(xué)回到家里，推開門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱《生日快樂(lè)》的歌，并買了你盼望已久的電腦；

情境表演2：你的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)静皇呛馨?，?jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦努力，你在數(shù)學(xué)檢測(cè)中 得了滿分??。

2、議一議——此刻，你的感受是什么？

3、想一想：生活中，還有哪些事情讓你感到快樂(lè)？

4、教師小結(jié)：

交了一個(gè)新朋友，學(xué)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，被老師表?yè)P(yáng)了，被家人夸獎(jiǎng)了，都是我們高興的 事情。那么，最近的一個(gè)星期，你最開心的是哪一天 ？為什么開心？能說(shuō)出來(lái)讓大家 一起來(lái)分享嗎？

5、學(xué)生講敘自己最開心的一天，并把自己的快樂(lè)記下來(lái)。

二、演一演——體會(huì)快樂(lè)的含義。

1、教師講敘《小豬找快樂(lè)》的故事。

生活中令我們感到快樂(lè)的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快樂(lè)呢？我們一起隨 著小豬去找一找吧！

2、演一演，理解故事內(nèi)容，（1）學(xué)生看書，自己講敘故事。（2）聽了這個(gè)故事，你覺(jué)得小豬找到快樂(lè)了嗎？你認(rèn)為什么才是真正的快樂(lè)呢？（3）學(xué)生討論、交流，發(fā)表自己的看法。

（4）學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自愿組成學(xué)習(xí)小組，分角色表演故事。

（5）學(xué)生登臺(tái)分角色表演。（一組表演完后，其他觀看的同學(xué)可以就自己的理解進(jìn)行 評(píng)判，以便下一組同學(xué)表演得更好）。

三、教師總結(jié)。

第四篇：鄂教版品德與生活

鄂教版品德與生活《愛心伴我長(zhǎng)大》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課《愛心伴我長(zhǎng)大》。旨在通過(guò)讓學(xué)生回憶生活中、自己成長(zhǎng)的歷程中父母、家人關(guān)愛自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)到家人無(wú)微不至的愛與成長(zhǎng)的歡樂(lè)。這一活動(dòng)主題由“爸爸媽媽都愛我”和“我在長(zhǎng)大”組成。

學(xué)情分析：

獨(dú)生子女的數(shù)量正在與日俱增，他們每天都過(guò)著眾星捧月般優(yōu)越的生活，漸漸地缺失了愛心和責(zé)任，而本課內(nèi)容對(duì)培養(yǎng)剛剛步入學(xué)校孩子的愛心和責(zé)任心起到了很好的教育作用?？v觀本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我參照課程標(biāo)準(zhǔn)以本課主題目標(biāo)為依據(jù)，將教材和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來(lái)制定切實(shí)可行的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并采用層層推進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生把對(duì)愛的模糊感受上升為理性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能在感受愛的基礎(chǔ)上表達(dá)愛傳遞愛，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)，有效地提高了本節(jié)課教學(xué)實(shí)效性。

教學(xué)目標(biāo)：

情感與態(tài)度：使學(xué)生體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)到自己是在爸媽的關(guān)心下成長(zhǎng)的,父母為自己的健康成長(zhǎng)付出了無(wú)私的愛。從而激發(fā)學(xué)生感激父母、熱愛父母的感情。行為與習(xí)慣：指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式為父母做點(diǎn)力所能及的事，從小處學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼父母。知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生搜集、加工、整合信息的能力，知道父母把自己養(yǎng)大不容易，學(xué)會(huì)回報(bào)父母。

過(guò)程與方法：通過(guò)調(diào)查、尋訪、共同回憶等親情活動(dòng)，以及誦讀兒歌、演唱歌曲、情景體驗(yàn)和孝心行動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生感受父母的關(guān)愛的幸福，懂得要心存感激，學(xué)會(huì)關(guān)心父母。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式為父母做點(diǎn)力所能及的事，從小處學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼父母。

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得要心存感激，學(xué)會(huì)關(guān)心父母。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：自己小時(shí)候和家人在一起的幸福照片，回憶小時(shí)候父母關(guān)愛自己的事例，以作示范。

學(xué)生準(zhǔn)備： 1．收集爸爸媽媽關(guān)愛自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴小事例，以備交流時(shí)用。

2．一些和家人在一起的幸福生活照片及小時(shí)候穿過(guò)的衣物。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材P36-P38頁(yè)內(nèi)容，話題為“爸爸媽媽都愛我”。第二課時(shí)完成教材P39-P40頁(yè)內(nèi)容，話題為“我在長(zhǎng)大”。教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

活動(dòng)一

媽媽的愛在哪里

1．播放短片《小三三的一天》，老師對(duì)畫面進(jìn)行描述。一大早，太陽(yáng)公公就露出了笑臉，小鬧鐘唱起了歌，可愛的小三三起床了，媽媽趕緊抱起小三三，迅速穿好衣服，替三三刷牙洗臉，涂抹面霜后，把早已準(zhǔn)備好的小手帕放進(jìn)她的兜里，又從廚房里端出沖調(diào)好的美味牛奶，和嫩嫩的雞蛋，為小三三系上小兜，甜甜地看著她吃著營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐??

2．大家快來(lái)找一找：媽媽的愛在哪里？ 3．學(xué)生發(fā)言：（配背景音樂(lè)《世上只有媽媽好》）

（1）媽媽的愛藏在香香的衣服里，每天夜里，在小三三甜甜入睡后，媽媽還在洗手間里用心地搓洗著衣服。

（2）媽媽的愛藏在美味的牛奶里，每天早晨，全家人還在夢(mèng)鄉(xiāng)里，媽媽就悄悄地起床，為小三三準(zhǔn)備好營(yíng)養(yǎng)的早餐。

（3）媽媽的愛藏在小牙刷里??（4）媽媽的愛藏在溫暖的臂彎里??

4．師小結(jié)：是啊，在我們成長(zhǎng)的道路上，媽媽默默地為我們做好了太多的準(zhǔn)備，其實(shí)不只是小三三，不只是媽媽，我們每個(gè)親人都在這樣愛著我們。

活動(dòng)二

愛的火車

1．舉例示范：教師出示自己與家人一起的照片，講一講小時(shí)候父母關(guān)愛自己的故事。2．教師引導(dǎo)：老師是在家人的關(guān)愛中長(zhǎng)大的。在你的成長(zhǎng)旅途中，除了愛你的媽媽，還有哪些關(guān)心你們的家人？讓我們都來(lái)講一個(gè)“愛的故事”，把我們“愛的火車”開起來(lái)。3．教師宣布自己是“火車頭”，師生一起誦讀兒歌“愛的火車”（見教材38頁(yè)），火車“嗚嗚”開動(dòng)。

4．同學(xué)舉手要求“火車請(qǐng)開到這里來(lái)”，火車開到他身邊，當(dāng)他講完一個(gè)家人關(guān)心自己的故事后，就跟在老師后面坐上一節(jié)車廂，這樣，“愛的火車”越開越長(zhǎng)。

活動(dòng)三

同樣的愛

1．教師導(dǎo)入：父母長(zhǎng)輩總是無(wú)微不至地關(guān)愛著我們，但他們對(duì)我們的愛有著不同的表達(dá)方式。愛，有時(shí)候會(huì)深藏在背后，需要你慢慢體會(huì)。

2．看圖思考：當(dāng)爸爸媽媽批評(píng)你時(shí)，你還能體會(huì)到其中的愛嗎? 3．分組討論：把你的故事將給大家聽，讓大家分享你的愛。4．欣賞歌曲：《小烏鴉愛媽媽》。

5．想一想，你有沒(méi)有像小烏鴉一樣也為爸爸媽媽做點(diǎn)什么呢？ 6．競(jìng)賽表演，思孝敬之行

（1）公布比賽規(guī)則

（2）必答題

①爸爸加班去了，這時(shí)媽媽生病了，你會(huì)怎么做? ②媽媽過(guò)生日，你會(huì)怎么做? ③爸爸媽媽工作很忙，沒(méi)有時(shí)間照顧你，你會(huì)怎么做? …………

（3）搶答題

①奶奶燒了一桌好菜，我??

②爸爸答應(yīng)星期天帶我去買滑板車?？晒ぷ髅Γ麤](méi)有買。我??

③早上時(shí)間緊張，媽媽忙著做早餐，我??

…………

（4）公布競(jìng)賽結(jié)果。

7．教師小結(jié)：家人的愛是溫暖的他們對(duì)我們的關(guān)愛總是那樣無(wú)微不至。家人的愛也是嚴(yán)格的，因?yàn)樗麄兿Ｍ覀兂蔀橐粋€(gè)獨(dú)立、自主的人，一個(gè)知錯(cuò)就改的人，一個(gè)懂得體諒、關(guān)心別人的人。

第五篇：二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 清涼一夏 1教案 鄂教版

鄂教版二年級(jí)品德與生活下冊(cè)

第四單元 火熱的夏天

12．清涼一夏

教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第四單元第12課《清涼一夏》。學(xué)情分析

夏天到了，炎炎夏天是小朋友的樂(lè)園。游泳是小朋友們非常喜歡的游戲，那么，在戲水中學(xué)會(huì)自我保護(hù)也是一門必修課。每當(dāng)夏天到來(lái)，我們常常在報(bào)紙、電視上看到不少小朋友因?yàn)閼蛩缢硗龅氖录@些慘痛的事實(shí)都給我們敲響了警鐘。安全，是學(xué)生生活的保障！而保障他們健康安全地成長(zhǎng)僅靠大人跟隨在身邊保護(hù)是不夠的，也是消極的。積極的辦法是培養(yǎng)他們安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。隨著全球氣候變暖，炎炎夏日，酷暑難耐，怎樣防暑降溫，過(guò)一個(gè)清涼的夏天呢？這些重要話題就不容置疑地?cái)[到了我們面前。

本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)并了解游泳的有關(guān)知識(shí)，了解一些防暑降溫的緊急求助和自救方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是：初步了解中暑產(chǎn)生的原因、基本癥狀、以及中暑后正確的救治方法。設(shè)計(jì)思路

品德與生活課程的教學(xué)是以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)的，本節(jié)課在游戲中調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，細(xì)數(shù)夏天的特點(diǎn)，隨著教學(xué)的推進(jìn)，學(xué)生從平時(shí)的生活中發(fā)現(xiàn)夏天的樂(lè)趣越來(lái)越多，對(duì)夏天的喜愛就越濃。二年級(jí)的小學(xué)生由于年紀(jì)小，對(duì)生活中的一些安全問(wèn)題認(rèn)識(shí)不是很深刻，在教學(xué)中，我注重創(chuàng)設(shè)生活中的真實(shí)情境，通過(guò)圖片、視頻給學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)，引導(dǎo)他們真實(shí)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課前鼓勵(lì)學(xué)生充分調(diào)查，學(xué)習(xí)通過(guò)不同途徑獲取知識(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，有效的幫助孩子們更加安全成長(zhǎng)。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生愉快積極地生活態(tài)度，引導(dǎo)他們從小懂得熱愛生命，知道游泳有益健康，但要注意安全，要在大人的陪伴下學(xué)習(xí)游泳。初步學(xué)習(xí)和掌握一些簡(jiǎn)單的防暑方法，有自我保護(hù)意識(shí)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心，以達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：愿意親近自然，體驗(yàn)夏天水中游戲的樂(lè)趣，熱愛夏天。行為與習(xí)慣：知道注意游泳安全事項(xiàng)，提高自我保護(hù)能力。

知識(shí)與技能：了解游泳的有關(guān)知識(shí)、防暑降溫的緊急求助和自救辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。過(guò)程與方法：通過(guò)探討、交流、體驗(yàn)、表演等探究活動(dòng)，知道基本的緊急求助和自救辦法，多渠道地獲取知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)

了解游泳的有關(guān)知識(shí)，不在不安全的地方玩水。初步了解防暑降溫的緊急求助和自救辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)

初步了解中暑產(chǎn)生的原因、基本癥狀、以及中暑后正確的救助方法。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：夏季兒童在“水上世界”玩耍的場(chǎng)景的錄像；風(fēng)油精、水、毛巾等；動(dòng)物們防暑過(guò)夏的視頻

學(xué)生準(zhǔn)備：自己在夏天游泳、戲水時(shí)的快樂(lè)場(chǎng)景的照片；搜集人、動(dòng)物防暑的資料；搜集有關(guān)到小學(xué)生危險(xiǎn)地方、江邊游泳造成事故的資料。課時(shí)安排

2課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材P55-P56頁(yè)內(nèi)容，話題為“樂(lè)在水中”。第二課時(shí)完成教材P57-P58頁(yè)內(nèi)容，話題為“天熱我不怕”。教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

活動(dòng)一 游戲?qū)?，感受?lè)趣

1.同學(xué)們，我們生活的武漢很早就被譽(yù)為“火爐”的稱號(hào)，今天就讓我們來(lái)玩一個(gè)和夏天有關(guān)的游戲。我們每一個(gè)人說(shuō)一樣?xùn)|西或者一件事，能讓大家一聽就可以想到夏天，讓我們感到夏天很涼快，喜歡過(guò)夏天，看看誰(shuí)說(shuō)的多，我先說(shuō)一個(gè)：空調(diào)（生：電扇、冰激凌、游泳??）

2.如果現(xiàn)在讓你選擇，在夏天你最喜歡做的一件事是什么？（游泳）

3.炎炎夏日，大家都喜歡到什么地方活動(dòng)納涼？大家都參與和水做過(guò)哪些游戲呢？感受到那些樂(lè)趣？（學(xué)生暢所欲言，如：漂流、打水仗、游泳、打水槍??）

小結(jié)：看來(lái)在夏天同學(xué)們都喜歡和水親密的接觸。（板書主題：樂(lè)在水中）

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲?qū)胍龑?dǎo)學(xué)生從身邊的事說(shuō)起，從而讓學(xué)生感受夏天生活的樂(lè)趣。】 活動(dòng)二 播放錄像，分享樂(lè)趣

1.看錄像：兒童們?cè)凇八鲜澜纭崩锿嫠?chǎng)景的錄像。

2.青少年宮“水上世界”是我們玩水的首選之地，除了“水上世界”，同學(xué)們玩水還有那些好去處，誰(shuí)給大家推介一下。

3．學(xué)生推介：通過(guò)照片、口述等形式介紹不同地域、安全游樂(lè)場(chǎng)所。如：江灘親水平臺(tái)（有標(biāo)準(zhǔn)泳池、淺水池，非常適合兒童游樂(lè)）；

休閑廣場(chǎng)的音樂(lè)噴泉；

東湖沙灘浴場(chǎng)、“八一”游泳池；

蓮花湖水上世界樂(lè)園（有大型的水上游樂(lè)設(shè)施、適合全家人一起去，比較安全，可以享受家庭游樂(lè)的快樂(lè)）；

洪山體育館英東游泳館（常年恒溫、水質(zhì)好、管理規(guī)范）；

新型小區(qū)內(nèi)的游泳池??

小結(jié)：看來(lái)，說(shuō)到游泳、玩水，大家都有說(shuō)不完的話。大家都知道選擇到安全的地方去游泳、戲水，因?yàn)橛斡炯群猛?，又能鍛煉身體，是一項(xiàng)不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看錄像，啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生暢所欲言的談?wù)勏奶斓挠螒蚧顒?dòng)，從而讓學(xué)生在交流中分享自己的快樂(lè)?！?/p>

活動(dòng)三 注意安全，體驗(yàn)樂(lè)趣

1.在游泳時(shí)，我們還要注意一些問(wèn)題，學(xué)習(xí)教材。出示P56頁(yè)的三幅圖。2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。同學(xué)們看圖、交流：游泳時(shí)應(yīng)注意些什么問(wèn)題？

（1）游泳前要試試水溫，做做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

（2）不到危險(xiǎn)的地方游泳，注意游泳場(chǎng)地的選擇。

（3）兒童不能獨(dú)自游泳，要在大人的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)下游泳。（板書）

3．除了以上的注意事項(xiàng)以外，游泳時(shí)還需注意哪些事項(xiàng)呢？在小組內(nèi)和全班進(jìn)行交流。4.經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。（適時(shí)板書掛圖）

如：準(zhǔn)備活動(dòng)：（1）游泳前要試試水溫，做好準(zhǔn)備活動(dòng)（適應(yīng)一下水溫的刺激，防止進(jìn)水后發(fā)生抽筋現(xiàn)象?？梢宰鲎霾佟簤和?、伸伸腰、活動(dòng)一下腰、手腕、膝蓋、腳踝等）；

（2）不要空腹游泳（如果沒(méi)有吃東西就下水，容易引起饑餓，甚至導(dǎo)致低血糖反映，出現(xiàn)頭暈、新歡、四肢乏力、胃痙攣等）；

（3）剛吃過(guò)飯不能游泳（一般在飯后要休息半小時(shí)后才進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，否則會(huì)導(dǎo)致腸胃疾病和闌尾炎等）。

游泳安全：（1）不要用鼻子吸氣；（用鼻子吸氣，容易引起嗆水）

（2）不要再游泳池四周打鬧；（因?yàn)橛境厮闹艿孛姹容^滑，容易摔倒出危險(xiǎn)）

（3）不要側(cè)著身子跳水；（容易碰到池邊而被磕破）

（4）不離開家長(zhǎng)的視線；（孩子安全意識(shí)少，對(duì)安全的概念少）

（5）防耳痛、耳鳴；（兒童容易灌水，要盡快把水倒出來(lái)，可以把頭歪向耳朵進(jìn)水的一側(cè)，用同側(cè)腿單腳跳等方法）

（6）防惡心、嘔吐；（應(yīng)及時(shí)上岸，用手指壓中脘、內(nèi)關(guān)穴或服用人丹）

（7）不到江河湖泊和水庫(kù)游泳；（水下暗藏漩渦，容易被漩渦卷走）

（8）游泳不要超過(guò)2小時(shí)。（對(duì)身體不健康）

5.同學(xué)們都知道夏天游泳要注意安全了?？捎械男W(xué)生沒(méi)有時(shí)刻提醒自己，不斷有到江邊游泳造成死亡的事件發(fā)生，同學(xué)們把自己收集的資料在組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。

6.小結(jié)：在生活中，不懂得自我保護(hù)而溺水身亡的事件時(shí)有發(fā)生，這些慘痛的事實(shí)和教訓(xùn)都給我們敲醒了警鐘，只有我們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，正確的夏泳，這樣我們才能玩的開心、玩的愉快，健康地生活。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)具體的安全教育指導(dǎo)，喚起學(xué)生對(duì)生命熱愛的情感，闡述安全的重要性，讓 3 學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

樂(lè)在其中 要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

不到危險(xiǎn)的地方游泳 兒童不能獨(dú)自游泳

第二課時(shí)

活動(dòng)一 我是防暑小能手

1.導(dǎo)語(yǔ)激趣：夏天來(lái)了，火辣辣的太陽(yáng)掛在天上，天氣真熱呀。怎樣讓自己過(guò)一個(gè)清涼的夏天呢？同學(xué)們有什么妙方嗎？

2.開展防暑妙方的征集活動(dòng)。

（1）小組交流、歸納出各組的防暑妙方；

（2）通過(guò)各種形式介紹、交流自己的搜集的有關(guān)防暑的資料； 3．防暑妙方的推薦活動(dòng)。

以小組為單位，每小組派一名代表上臺(tái)交流成果。

如：天熱的時(shí)候喝涼開水；到游泳池游泳；穿短袖衣服、裙子（穿全棉透氣的淺色衣服為佳）；經(jīng)常開窗，讓空氣流通；合理安排時(shí)間，不在炎熱的中午或強(qiáng)烈的太陽(yáng)下過(guò)多活動(dòng)；外出時(shí)使用防曬用品；多吃水果和蔬菜；多喝綠豆湯等。

4.小結(jié)：同學(xué)們涼快的招數(shù)可真不少，而且都是一些實(shí)用的方法，不過(guò)多喝溫開水才是最好、最快的降溫方法。我也來(lái)給大家推薦一個(gè)防暑小兒歌，大家一起讀一讀：

夏天到，溫度高，防暑降溫很重要?；顒?dòng)外出要記牢，不暴曬，不追跑，講究方式與方法，我們身體一定好。夏天到，氣溫高，經(jīng)常喝水不可少，少量多次喝溫水，這是解暑最好藥。冷飲最好不多吃，吃多容易壞腸道。夏天到，溫度高，講究衛(wèi)生必不少，勤洗手，勤洗頭，勤換衣服勤洗澡。安安全全過(guò)夏天，健健康康樂(lè)逍遙。（板書）看來(lái)再熱的天我們也不怕。（板書主題：天熱我不怕）

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)防暑妙方的推薦活動(dòng)，讓學(xué)生了解防暑降溫的基本保健知識(shí)，一首朗朗上口的兒歌讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)和牢記防暑降溫的方法?！?/p>

活動(dòng)二 我看“朋友”妙防暑

1.趣味鏈接：在人們消暑降溫的時(shí)候，我們的動(dòng)物朋友們又是怎樣消暑的呢，說(shuō)說(shuō)自己知道的動(dòng)物消暑的辦法。

如：小狗伸舌頭散熱；小貓腳底流汗；大象用耳朵扇風(fēng)散熱，用鼻子吸水洗澡降溫；河馬泡在水里避暑；犀牛整天在泥漿里打滾，泥漿就是它的防曬霜；我們的國(guó)寶熊貓享受著空調(diào)的待遇??

2.老師也了解一些動(dòng)物們防暑降溫的資料，讓我們一起來(lái)看一看吧。（播放動(dòng)物們防暑視頻）⒊ 小結(jié)：這些動(dòng)物真聰明，它們都知道用自己的方式進(jìn)行降溫來(lái)度過(guò)炎熱的夏天。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生們利用已有的科學(xué)常識(shí)來(lái)交流動(dòng)物們防暑的方法，再通過(guò)教師準(zhǔn)備的視頻資料讓學(xué)生們更直觀的了解動(dòng)物們防暑的方法，開闊了學(xué)生的眼界】

活動(dòng)三 我是“小醫(yī)生”

1.故事引入：在大家避暑的時(shí)候，卻有這樣一個(gè)孩子。你瞧，他正中午還在操場(chǎng)上踢球呢！男孩會(huì)怎么樣呢？（P58頁(yè)的故事）

2.你知道什么是中暑？

中暑是一種急癥，盛夏，人處在通風(fēng)不良的屋內(nèi)以及烈日和高溫環(huán)境下，由于人體散熱困難，易引起頭痛、頭暈、口渴、多汗、體溫升高、惡心和嘔吐中暑癥狀，嚴(yán)重的甚至?xí)蛱撁摱璧埂?/p>

3．男孩中暑了，這可怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)或查找的資料進(jìn)行討論。

如：到?jīng)隹斓牡胤饺テ教尚菹?；用冷毛巾洗臉、敷頭；給他擦風(fēng)油精；及時(shí)通知保健老師?? 4.師生合作演一演，老師現(xiàn)場(chǎng)模擬救助中暑男孩，教給學(xué)生正確的中暑救助方法。5.我是“小醫(yī)生”——學(xué)生分角色在小組內(nèi)表演中暑現(xiàn)場(chǎng)，并選出一組上臺(tái)表演。

6.小結(jié)：看來(lái)大家都能成為一名合格的小醫(yī)生。把我們今天學(xué)到的防暑小妙方和救治的方法在家里和長(zhǎng)輩們進(jìn)行交流，開展一個(gè)“家庭防暑小秘訣”的活動(dòng)，看看誰(shuí)又能成為“家庭防暑小衛(wèi)士”。

【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生了解中暑癥狀后，通過(guò)老師和同學(xué)們的表演，讓學(xué)生深入了解中暑的癥狀和救治方法，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)】

板書設(shè)計(jì)

天熱我不怕 夏天到，溫度高，防暑降溫很重要?；顒?dòng)外出要記牢，不暴曬，不追跑，講究方式與方法，我們身體一定好。夏天到，氣溫高，經(jīng)常喝水不可少，少量多次喝溫水，這是解暑最好藥。冷飲最好不多吃，吃多容易壞腸道。夏天到，溫度高，講究衛(wèi)生必不少，5 勤洗手，勤洗頭，勤換衣服勤洗澡。安安全全過(guò)夏天，健健康康樂(lè)逍遙。