第一篇：教職工大會總結

教職工大會總結

總結工作 統(tǒng)一思想 凝智聚力

六月三十日下午，學校在多媒體教室召開全校教職工大會，執(zhí)行董事鄒玉豐、董事彭志浩、校長李興仁、副校長李國龍、謝金龍及全校教職工100多人參加，教務處主任何火森主持會議。

首先，李興仁校長提出了述職報告要求，辦公室主任秦順洪、就業(yè)辦公室主任尹合林、教務處處長何火森、總務處處長張雄堅、學生處副處長楊剛生、團委副書記彭真依次作了述職報告。根據(jù)部門負責人的年度工作情況，結合述職報告，教職工對他們在“思想品德、領導能力、工作實踐、工作作風、廉潔自律”等方面進行了無記名測評。

校長李興仁作了“改革創(chuàng)新嚴謹治學、質量強校碩果累累”的二0一二至二0一三學年度工作總結。圍繞“教師隊伍、教學改革、學生管理、后勤服務、校園文化、招生分配”及“存在的不足”等方面進行了總結，提出了新學年總體工作意見。一是教學硬件條件有待進一步改善；二是師資隊伍結構有待進一步調整；三是師德師風建設有待進一步加強；四是收入分配制度有待進一步改革；五是課堂授課質量有待進一步提高；六是素質教育有待進一步上臺階；七是宣傳工作有待加強針對性和時效性；八是學生就業(yè)工作有待進一步面向市場，面向企業(yè)，抓基礎，抓規(guī)范；九是后勤服務工作要進一步規(guī)范管理，強化服務意識，提高服務質量等。

副校長李國龍介紹了招生工作情況；執(zhí)行董事鄒玉豐講話，對學校年度工作作了充分肯定，對新學年工作提出了要求。

召開全校教職工大會，是總結年度工作，認識不足，明確今后任務的重要會議，對于統(tǒng)一思想、明確任務、凝智聚力將發(fā)揮重要作用。

成績已經成為過去，不足催促我們奮進，我們要借召開全校教職工大會為契機，滿懷信心，展望未來。當前，職業(yè)教育面臨新的挑戰(zhàn)，在新的學年里，我們將凝心聚力，和衷共濟，團結一心，努力奮斗，發(fā)揚開拓創(chuàng)新，與時俱進的時代精神。夯實基礎求發(fā)展，改革創(chuàng)新；腳踏實地上臺階，質量強校。我們將以十八大精神和科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校工作全局，堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位，以德育為先導，以育人為重點，面向市場，面向企業(yè)，培養(yǎng)高技能型人才。堅持“改革創(chuàng)新、質量強?！钡膽?zhàn)略方針，走內涵發(fā)展之路，“把人當人，把事當事、用心做事”?！白寣W生滿意，使家長放心，對社會負責，辦人民滿意的職業(yè)學?！保瑸閷崿F(xiàn)“三、五、八”奮斗目標而努力奮斗！

第二篇：教職工大會總結

總結工作 統(tǒng)一思想 凝智聚力

六月三十日下午，學校在多媒體教室召開全校教職工大會，執(zhí)行董事鄒玉豐、董事彭志浩、校長李興仁、副校長李國龍、謝金龍及全校教職工100多人參加，教務處主任何火森主持會議。

首先，李興仁校長提出了述職報告要求，辦公室主任秦順洪、就業(yè)辦公室主任尹合林、教務處處長何火森、總務處處長張雄堅、學生處副處長楊剛生、團委副書記彭真依次作了述職報告。根據(jù)部門負責人的工作情況，結合述職報告，教職工對他們在“思想品德、領導能力、工作實踐、工作作風、廉潔自律”等方面進行了無記名測評。

校長李興仁作了“改革創(chuàng)新嚴謹治學、質量強校碩果累累”的二0一二至二0一三學工作總結。圍繞“教師隊伍、教學改革、學生管理、后勤服務、校園文化、招生分配”及“存在的不足”等方面進行了總結，提出了新學年總體工作意見。一是教學硬件條件有待進一步改善；二是師資隊伍結構有待進一步調整；三是師德師風建設有待進一步加強；四是收入分配制度有待進一步改革；五是課堂授課質量有待進一步提高；六是素質教育有待進一步上臺階；七是宣傳工作有待加強針對性和時效性；八是學生就業(yè)工作有待進一步面向市場，面向企業(yè)，抓基礎，抓規(guī)范；九是后勤服務工作要進一步規(guī)范管理，強化服務意識，提高服務質量等。

副校長李國龍介紹了招生工作情況；執(zhí)行董事鄒玉豐講話，對學校工作作了充分肯定，對新學年工作提出了要求。

召開全校教職工大會，是總結工作，認識不足，明確今后任務的重要會議，對于統(tǒng)一思想、明確任務、凝智聚力將發(fā)揮重要作用。

成績已經成為過去，不足催促我們奮進，我們要借召開全校教職工大會為契機，滿懷信心，展望未來。當前，職業(yè)教育面臨新的挑戰(zhàn)，在新的學年里，我們將凝心聚力，和衷共濟，團結一心，努力奮斗，發(fā)揚開拓創(chuàng)新，與時俱進的時代精神。夯實基礎求發(fā)展，改革創(chuàng)新；腳踏實地上臺階，質量強校。我們將以十八大精神和科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校工作全局，堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位，以德育為先導，以育人為重點，面向市場，面向企業(yè)，培養(yǎng)高技能型人才。堅持“改革創(chuàng)新、質量強?！钡膽?zhàn)略方針，走內涵發(fā)展之路，“把人當人，把事當事、用心做事”。

第三篇：教職工大會提案工作報告總結

喀什市第十幼兒園 教職工大會提案工作總結

尊敬的各位教職工：

提案工作是教代表的一項重要內容，是教代會反映群眾建議和要求的權利，也是教職工加強聯(lián)系的重要途徑。

本次提案工作會議匯集了各位教職工在工作過程中的各類 建議和意見，充分體現(xiàn)了幼兒園重視民主管理的方式方法，更能體現(xiàn)教職工關心幼兒園發(fā)展，熱愛幼兒的責任感及對工作充滿熱心的使命感。提案工作小組認為本次收到的建議和意見總體質量高，切實反應教職工在工作過程中的心聲。收到提案后，本小組對各類提案進行認真匯總整理和分類，并及時報送園領導辦公室，本次教代會中各位教職工的各類提案全票通過，現(xiàn)將答復工作匯報如下：

一、加強黨支部建設方面

答復意見：積極發(fā)展黨員

二、加強教職工隊伍建設方面

答復意見：

1、加強園本培訓；

2、提升教職工業(yè)務水平；

3、開展豐富的教研活動。

三、提高各項加分標準方面

答復意見：

1、每學期班主任所帶班級獲三次或三次以上的紅旗班再評定職稱、評選先進或優(yōu)秀時分別加分2分、1分、1分；

2、獲園級公開課、論文、指導獎、業(yè)務考試，獲一、二、三等獎者評定職稱、評選先進或優(yōu)秀時分別加分2分、1.5分、1分，獲市級的分別加分3分、2.5分、2分，獲地區(qū)級的分別加分4分、3.5分、3分，獲國家級的分別加分5分、4.5分、4分；

四、適當提高表彰（論文、公開課等）獎勵金額方面

答復意見：

1、獲市級表彰獎勵200元；

2、獲地區(qū)級表彰獎勵300元；

3、獲自治區(qū)級表彰獎勵400元；

4、獲國家級級表彰獎勵500元。

五、提高班主任費發(fā)放標準方面

答復意見：

1、班級幼兒數(shù)35人～50人每月班主任費為

90元；

2、學前班幼兒數(shù)35人～40人每月班主任費

為100元，學前班配班教師每月30元；

3、每月評為紅旗班的班主任、配班教師及保

育員每人每月19元。

第四篇：教職工大會制度2018

教職工大會制度

教職工大會制度，是學校實行民主管理的基本形式，是教職工行使民主管理權力的機構，為保證這一制度的有效實施，特提出以下規(guī)定。

一、教職工大會的基本任務

（一）堅持黨的基本路線，貫徹黨的方針、政策，遵守國家法律、法規(guī)；協(xié)調學校內部矛盾，支持和監(jiān)督學校的行政工作。

（二）正確處理國家、集體和教職工個人三者利益關系，維護教職工合法權益，保障教職工參與學校民主管理和民主監(jiān)督的權利，調動廣大教職工的積極性。

（三）團結和動員教職工投身教育改革，完成教育教學、科研、服務等各項任務，不斷提高教育質量和辦學水平。

二、教職工大會的職權

（一）審議建議權：教師會議具有審核討論學校建設和發(fā)展的重大問題并就此提出建議的權利。適用范圍主要指聽取校長工作匯報，討論審議學校發(fā)展規(guī)劃、學年工作計劃、建設項目、改革等重大問題并提出意見和建議。

（二）審議通過權：對與教職工切身利益密切相關的改革方案、規(guī)章制度、聘用制、教職工獎懲辦法以及其他與教職工權益有關的改革方案，進行審議并通過，然后由校長頒布實施。

（三）審議決定權：教職工福利事項、公益金等，由教職工大會審議決定，具體實施和管理仍由學校組織運作。

（四）評議監(jiān)督權：適用范圍包括評議、監(jiān)督學校領導干部，向教育行政部門提出表揚、批評、獎勵和任免的建議；參與教育部門組織的民主推薦學校行政人員活動。

三、教職工大會召開時間、參加人數(shù)

每年召開一次教職工大會，每次會議必須教職工全員出席。大會進行選舉或表決，必須經全體教職工半數(shù)以上通過方可生效。

四、教職工大會的籌備

工會委員會是教師大會會閉會期間的工作機構，應自始至終在學校班子領導下作好以下籌備工作。

（一）起草、籌備方案，報請教辦審批，審批后，發(fā)出關于召開教職工大會的通知，同時作好宣傳發(fā)動工作。

（二）成立籌備委員會。校長任籌備委員會組長。

（三）收集整理提案。與大會主席團協(xié)商，確定大會中心議題。

五、教職工代表的選舉

凡依法享有政治權利的本校教職工，均可當選教職工代表。教職工應具有以下條件：（1）堅持黨的基本路線，模范執(zhí)行黨的方針政策，貫徹國家的法律、法規(guī)；（2）掌握一定的業(yè)務知識、管理知識和民主管理知識，愿意參加學校的民主管理活動；（3）遵守社會公德、職業(yè)道德，教書育人，為人師表；（4）熱心為教職工辦事，作風正派，公正公道；（5）密切聯(lián)系群眾，正確代表群眾利益，如實反映群眾的意見和要求；（6）關心學校和教育的發(fā)展，積極發(fā)表意見，討論問題，參加表決。

六、教職工大會主席團組成及職責

職工大會主席團候選人，一般由校長提出初步名單，主席團成員中，一線教師應超過50%。主要職責是：①組織主持大會期間的各項活動。②聽取、綜合各代表組、專門工作小組對各項議題的審議意見。③討論、審議大會議案中需要通過和決定的事項，草擬大會決議。④主持選舉。⑤處理大會期間發(fā)生的問題。

七、教職工大會正式會議程序

（一）宣布大會開幕，奏（唱）中華人民共和國國歌；

（二）上級領導或有關方面致辭；

（三）校長作學校工作報告；

（四）副校長作分管工作報告；

（五）提交大會審議方案或有關事項的說明；

（六）財務收支報告；

（七）提案工作小組作提案工作報告；（中途可安排一定時間讓教職工代表討論）

（八）通過大會各項決議；

（九）教職工代表發(fā)言；

（十）學校領導講話；

（十一）宣布大會閉幕。

以上教代會會議程序供參考，具體情況作適當增減。

鎮(zhèn)初級中學

2018年2月12日

第五篇：教職工大會講話稿

教職工大會講話稿

各們領導、各位老師：

今天，為了認真貫徹教育局全市校長會議精神，謀求大坡小學發(fā)展，進一步樹立大坡小學教師形象，提升全鎮(zhèn)小學辦學水平，經校領導班子研究決定，召開全鎮(zhèn)小學“抓管理上質量，全面提升大坡小學的辦學水平”教師大會，這是一次工作會議，也是一次統(tǒng)一思想，振奮精神，團結合作的動員會。下面我講幾個方面的問題。

一、謀求發(fā)展，強化班子隊伍建設

班子隊伍建設是學校工作的關鍵，一個好班子能把一所差學校辦成好學校。也能把一所好學校能變成差學校，所以：必須強化班子隊伍建設。

（一）講團結

團結就是力量，這話誰都明白，一個班子沒有核心，沒有向心力什么事都做不好，班子成員相互不團結，明爭暗斗，相互拆臺，拉幫結伙，各自為政，最后都以失敗而告終。傷了感情，丟了人品，損了人格，誤了事業(yè)，害了自己。領導不高興，群眾不滿意，社會瞧不起，局面非?？膳?。

我說一個優(yōu)秀的班子應該是：團結協(xié)作，成員間相互支持，整體功能得到充分發(fā)揮，班子民主風氣濃，主要領導不搞“家長制”、“一言堂”，有關決策集體討論，大家負責，工作干勁足，能心往一處想，勁往一處使。以事業(yè)為重，以工作為重，大膽創(chuàng)新，成績顯著。班子集體能夠做到嚴格自律，有較強的群眾觀點，努力為群眾辦好事、辦實事，辦真事，為事業(yè)發(fā)展謀求思路。

為了達到這樣一個目標，班子成員就要樹立項項工作都要勇于爭先，不甘落后，橫著比要位置，豎著比要名次的思想，努力成為一支說得出，叫得響，拉得動，爭強上勁，踏實肯干，不計名利，勇于負責的班子集體。

同時，我們堅決反對在班子隊伍中出現(xiàn)不團結的事，不按議事規(guī)則和決策程序辦事，不愿意聽取他人意見，不傾聽群眾呼聲，突出個人意志，有事大事不研究，小事意開會，對自己有利的事不研究，得罪人的事不讓班子定，造成班子內部矛盾重重，反對在班子中，個別人，胸無大志，氣量狹小，滿腹牢騷，空發(fā)議論，不干實事，品頭論足，有的個別人道聽途說，傳播小道消息，小市民氣十足，不積極配合，互相扯皮，對班子決策合意的就執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行。個人意志占上峰，把自己凌駕于組織之上，該請求的不請求，該匯報的不匯報，把自己分管的工作視為個人陣地，擅自作主，各自為政，把發(fā)工視為分權，相互爭權奪利，見榮譽就上，見利益就搶，見到困難就找組織，出了問題找領導（孩子哭抱給娘，甚至孩子還沒等哭就抱給娘），遇事畏縮躲避，只要組織照顧，不要組織紀律。

我們反對個別干部意志衰退，不思進取，得過且過，無所事事，整天忙于事物性工作，忙于社會交際，有時犯自由主義，不負責任的瞎說亂講，制造矛盾，破壞團結，拉山頭挑事端，這樣的人堅決制止，誰都有個朋友但不能靠原則去處，會議跑風現(xiàn)象，買好現(xiàn)象，互相拆臺沒好戲，相互亂整沒好人，我們反對個別人對自己要求不嚴，自律意識差，不顧單位效益，集體形象，個人名聲。為謀取私利，做一些見不得人的事，向下屬推銷 物品，私設小金庫，收費不入賬，甚至搞錢權交易，不級好處不辦事，給了好處什么事都辦，什么事都敢辦。

這些現(xiàn)象雖然是個別現(xiàn)象，個別干部中的個別問題。但它嚴重嚴重影響了班子集體形象，可見團結的重要性，一個班子團結與否，關鍵在校長、在一把手，在校長的人品，在校長的主導思想，校長別整事，個別人也整不起來，校長處事要大度、大氣。校長以堅定的原則立場維護大局利益，以無私的敬業(yè)精神時刻想著干好工作，以高尚的道德情操樹立群眾威信。發(fā)揚民主，集中不集權，果斷不武斷，不意見不固執(zhí)，實事求是，虛心聽取不同意見，敢于為班子成員負責，那么副職領導要找準位置，到位不越位，配合不錯位，遇事不拆臺，分工不分權，分管不分治，分責不分家。襟懷坦白，心胸寬闊。坦誠相見，互不猜疑。工作上出差錯要勇于承擔責任。不看熱鬧，有了成績要高風亮節(jié)，主動把榮譽讓給別人。決不能因一點點利益小事及榮譽爭得面紅耳赤，甚至事后說小話，念相聲，搞小動作，要有感人之德，服人之才，用人之道，容人之量。以真誠換理解。認理解求團 結。以團結求發(fā)展。說句實在話，人生在世好時候就那么幾十年，能夠天南海北的在一起工作確實是一種緣份，何況在一個班子呢？你看我不順眼，我看你別扭。那是愚蠢這舉，對不起自己，實在不應該。當我們離開這個集體的時候，當我們風燭殘年的時候，回憶起來，都會感到人生之短暫，世態(tài)之冷暖，友誼之重要。因此我說：珍惜時光干點事，珍惜緣份處點同志感情，我們活得才有意義，有滋味。

（二）要講原則

講原則是做一名領導起碼的素質，是干好工作的關鍵，招行規(guī)章制度，執(zhí)行上級政策，執(zhí)行班子集體決議就是講原則，按議事程序辦事就是講原則。講原則就要克服工作中的隨意性，沒有原則性的領導是個不稱職的領導，是不負責的領導，原則是大家共同維護的標準線，是我們干好工作的準則。準在這個問題上把握不好誰就不稱職，我們提倡工作中要靈活，但不是不講原則的靈活。是在原則性基礎上方法上的靈活，下級服從上級，全黨服從中決就是原則。工作中要一級替一級負責。主 任要為主管校長負責，主管校長要為一把手負責，這是組織紀律，任何人不能拿原則做交易，不能參和感情色彩，明里暗里都與組織保持高度的一致性，讓實踐證明你是一名具有一定政治素質，具有一定高度的責任感和事業(yè)心的干部，說話辦事一個樣，主動工作不躲避，研究開展工作有創(chuàng)新，群眾認可，家長滿意，教師佩服，只有這樣才能干好工作，才能稱職。

面臨錯綜復雜的社會環(huán)境，特別是大坡這個特殊地方，把握原則性非常重要，不要自己給自己設圈套，要管住自己的嘴，管住自己的腿，管住自己的手，我們要時刻提醒自己，時刻想到很多雙眼睛在盯著你，組織和群眾都在監(jiān)督你，要慎重從事，任一顆公正、公平之心處理問題，解決問題，研究問題。群眾才能擁護你，離開原則去處事，表面上很光堂，實際上你已埋下了一顆炸彈，最后你誰都沒有交下，過去生活中的很多例子都說明，只有公正、公平的去工作，群眾才能認可你，因為勞而苦干，正義的人多。

（三）、講奉獻 講奉獻是我們教育工作者的美德，過去，我們各位領導在這方面都非常好，大坡的教育能在全市有這么好的基礎和名旺，那是幾代人奮斗和艱辛努力的結果，是廣大領導和教師愛崗、敬業(yè)，求實進取的寫照，我們要發(fā)揚這種無私奉獻精神，這種精神從某種意義上講就是一咱不服輸拼搏向上的精神，只要有這種精神就不愁干不好工作，我們需要這種精神，我們有這么好的一支教師隊伍，有這么好的環(huán)境和辦學條件，只要我們領導有種奉獻精神，就沒有干不好的工作，只有我們領導有這種奉獻精神，事業(yè)就會興旺發(fā)達，百姓就會滿意。

（四）講方法

作為一名領導，在當今的教育環(huán)境中，不講工作方法和藝術是完成不好任務，干不好工作的。講方法藝術是根據(jù)具體環(huán)境，具體事情而采取的恰當?shù)淖罴逊绞剑⒉皇撬；ㄕ?，來花的騙誰，而是理在先，情在中，話在感，決不是以大壓小以權壓人，這樣只能小事激大，大事搞僵，矛盾激化，不可收拾，局面癱瘓，有些事情并不是哪個人與你過不去，而是你自己給自己設計一個 無法挽回的網套，我們不仿也回故一下發(fā)生在我們身邊的一些人和事，在這里我要說：在原則面前，我們當干部的有殺牛心，可我們在工作中更要有菩薩心腸，多為他人想想，多為群眾辦點事，所謂的多辦點缺德事。德高了，威望也就上去了，不是嗎？當然誰都不是神仙，難免在工作中有差錯，真正是為了工作，為了事業(yè)，我想，我們的老師、家長也會理解的。為了工作作出點差錯，組織會替你負責任的，可以說，各位領導工作，包括村小校長執(zhí)行工作是，執(zhí)行中心校校長的工作，有什么問題，由我來處理，決不允許任何教師斷章取義，無事生非，誰這樣做，我這關你就過不去了，否則，什么事都好辦。我們的村小校長不易，在這種艱苦的環(huán)境中，兢兢業(yè)業(yè)，幾十年如一日，為了這番事業(yè)，干了那么多工作，說起來都心酸，他們是大坡的功臣，我們應當尊敬他們才對。沒有必要給他們出難題，應該支持維護他們工作。

(五)提幾點要求

1、要團結協(xié)作，學校工作比較復雜，各臺工作工作 都要圍繞一具目標而努力，都要以教學為中心，以提高教育教學質量為目的，離開這個中心，偏離這個目標，社會就會不滿意，百姓就會不認可，學校就會失去威信。這個道理誰都清楚。所以，我們在工作中要顧大局，搞好協(xié)作，相互支持，相互理解，團結合作。工作能能成效顯著。學校這臺大機器，哪個部件出問題，都不會正常運轉，否則，各干各的，都強調自己工作的重要性，這就是拆臺，就是設障礙，就是制造矛盾，不響應會受損。因此，我們在工作中要特別注意團結協(xié)作。

2、要各負其責，我們每位領導要按照分工，承擔起責任，所說的干什么吆喝什么，干什么象什么，按照分工，自己主動去想問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。把自己分管的工作抓實抓好，抓出成效。決不能扒了一下轉一轉，甚至扒了都不轉，工作不積極，推著干。也不能當天和尚撞一天鐘，滿足現(xiàn)狀，無可事事。要按照分工，擺正位置，獨擋一面。不要什么事都得一把手表態(tài)，自己沒有主見，怕得罪人，實際上是給主要領導出難題。我說干工作都給自己干呢，現(xiàn)在教育上缺年輕教師，缺 名師，缺骨干教師，就是不缺當領導的。我們要杜絕有令不執(zhí)，上有政策，下有對策，異常做假，欺上瞞下的現(xiàn)象，要管好手下的人，唯官一任造福一方，用智慧和能力為家鄉(xiāng)為百姓干點實事，做點好事。

3、要克服困難。困難是無處不有，但困難是可以戰(zhàn)勝的，擺在我們面前的辦學條件很艱苦，現(xiàn)代化教學設備等于沒有，師資隊伍素質不齊，現(xiàn)代化教學理念還沒有形成，隊伍年齡老公，年齡結構不合理，生源的學前教育不理想，教師家庭負擔沉重，資金嚴重短缺，這些因素很大程度地制約教育發(fā)展。特別是當今社會重視教育氛圍不夠濃，扼教育，熊教育現(xiàn)象讓人吃驚，在這種環(huán)境工作，真是難哪，可我們這些人都習慣了，適應有，有經驗了，為了子孫后代，為了大坡的明天，我們必須克服重重困難，把工作干好。

4、要轉變工作作風，深入下去，扎扎實實的干好工作，各級領導都要把規(guī)范化管理，抓質量當成今后大事抓，中心校領導，村小校長，主任都要聽課（不少于60節(jié)），克服過去常坐辦公室，常常忙碌于社會交往之事，同時，要關心我們的老師，以誠相待，學習上互相幫助，生活上相互關心，工作上相互支持，形成一個既有民主又有集中，既有個人心情舒暢，又有統(tǒng)一意志的良好氛圍。目的是達到我們工作目標。

同志們，一個好的領導班子的形成是靠多個有素質，多個實干家組合而成的，希望我們每個領導能成為我們班子中的不可缺少的一員，那么，我們的班子就能成為有戰(zhàn)斗力，有影響力，有凝聚力的班子。

二、關于教師隊伍建設問題

教師隊伍如何，直接關系到大坡小學的發(fā)展前途，關系到未來人材的培養(yǎng)和學生的聲望，因此，我們必須把教師隊伍建設抓好。

（一）班主任隊伍建設

班主任隊伍建設是一項非常重要的工作。班級是學校進行教導工作的基礎單位，班主任是學校對學生進行教育工作的依靠力量和前沿指揮者，學校教育的任務和教育教學的各項工作，最終都要通過班主任工作加以落實或實現(xiàn)，而搞好班級工作，除學校的領導因素外，班 主任的思想政治素質和組織管理水平，則起決定性的因素。班主任素質好，能力強，亂班可以轉化成先進班，否則，先進班可以變成落后班。班主任工作是專業(yè)性很強的工作，不是隨便一個人就能做好的。因此，必須有一批善于抓班級管理工作的教師，必須組建一支精干的班主任隊伍。

1、組建隊伍的思路

班主任隊伍建設要根據(jù)條件認真挑選、配備（1）具有較高的思想道德品質，教育思想正確，熱愛學生，有強烈的責任感和獻身教育事業(yè)的奉獻精神，熱愛學生，嚴于律已，實事求是，耐心細致的工作精神。

（2）響應學校號召，聽從指揮，服從領導，執(zhí)行學校領導集體決議，積極配合和支持學校工作。

（3）教學效果好，具有較強的組織能力和班級管理能力。班主任既管課內又管課外，既教育個別學生又組織培養(yǎng)班集體，既要會組織富有教育意義的班會活動，又能幫助本班少先隊開展工作，還要起著聯(lián)系、協(xié)調、溝通、組織指導本班教師和學生家長的作用。如果不名 冊較強的組織能力就很難勝任所擔負的工作稞麥重任。

（4）班主任需精力旺盛，身體健康，懂得文體衛(wèi)生保健知識。

總之，學校工作有了健全穩(wěn)定的班主任隊伍，為搞好教育教學工作，開展生動活潑的課外活動提供了組織保證。

2、如何支持和配合學校工作

（1）按照學校政工領導要求，聯(lián)系本班實際，著重培養(yǎng)良好的道德品質，學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣。及時傳達學校各項工作要求，認真執(zhí)行和按時完成學校所下達的各項工作任務。

（2）經常圍繞學校中心工作開展活動，努力提高班級整體教學成績，經常與任課教師取得聯(lián)系，對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習意志，學好功課。

（3）關心學生身體健康，教育學生堅持體育鍛煉，指導班委會和少先隊工作，培養(yǎng)團結友愛，積極向上的班集體。（4）經常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女，及時將家長、社會反應的情況向學校匯報。

（二）努力提高教師素質

現(xiàn)代化的信息時代對我們教師提出的新的要求，尤其是大坡小學的教師隊伍必須是政治強、業(yè)務精、作風硬的隊伍。

1、要求大家具有較廣博的知識結構，支持和鼓勵教師進修、函授，二年內全校教師都要學會常用外語、懂微機，掌握現(xiàn)代化信息技術，練好內功。

2、加強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，使全體教師具有較高的思想政治覺悟和無私的奉獻精神。包含事業(yè)心和愛心。

3、相互間要搞好團結

團結就是力量，團結出戰(zhàn)斗力，團結出凝聚力，團結出活力，團結就是勝利。我們大坡小學的教師有著效勞的傳統(tǒng)美德，有正確的教學態(tài)度，強烈的工作動機，有著思想全面、心理相容及融洽的情感交流與良好的信息溝通，工作上同心協(xié)力、相互關心、相互幫助、共同 進步；思想活躍、大膽改革、勇于試驗、不斷進取，教師之間的關系文明、友好、和諧。能夠注重禮貌待人，通情達理、互諒互讓、團結合作。但是，在我們教師中，由于性別、年齡、知識結構、文學修養(yǎng)、性格、氣質等不同，難免教師之間存在著個別人舉止粗野，蠻不講理、很難相處，遇事好沖動，不太合群。更難免教師這間可能產生一點矛盾，那么教師之間都由什么事產生或引起的矛盾呢？我們把這些事都擺出來就真相大白了。

1、角色差異引起的矛盾

教師在工作所從事的具體角色不同，但又都能片面的強調自己學科與任務的重要性，從自己的角度去處理問題，因而會產生一些矛盾。

2、教師勞動的個體獨立性引起的矛盾

教師的工作多是個人獨立進行，可能形成一個印象，似乎教學質量都取決于個人的能力的努力，這種“我的工作成績只取決于我個人，不依靠他人，或于他人無關“的錯覺，抬高自己，低估他人，從而引起教師之間的矛盾，這種矛盾具有一定的隱蔽性。

3、過分維護自己的成績引起的矛盾。

教師都有維護提高自己威信的心理，但是，一引起教師追求表面成績，不顧損害他人，甚至有意貶低其他教師來提高自己的威信，這當然會引起教師之間的矛盾。

4、學校評價的復雜性引起的矛盾

教師都希望自己的工作得到客觀公正的評價，但要真正做到這一點并非容易。如果評價不真實，不科學準確，就可能引起不滿與抱怨。

5、教師的個性差異引起的矛盾

有的教師可以圖虛名，搞形式獲取好名聲，有的教師甚至弄虛作假，裝出一副積極工作的子，花言巧語，善于欺騙、討好賣乖，以此來欺騙領導與輿論，必然會引起正直教師的不滿和反對。

6、利害關系與宗派原因引起的矛盾

這方面有：工資晉升，職稱評定，獎金發(fā)放，總結評比，以及其它利益分配等。由于諸多原因，學校教師柗能形成一小部分的明爭暗斗的派別，會妨礙教師集體的形成，干擾教學工作的順利進行，堅持反對嚴懲傳播 小道消息，扯閑話的個別人。實際上我們把這些事一說明白，什么都不是。以良好的心態(tài)對待工作，對待同志，對待你周邊的人和事。

（三）抓好村小工作

1、充分發(fā)揮村上校長的作用

村小校長是學校工作中的骨干，他們一方面是中心學校領導的化身，許多工作是中心校工作的執(zhí)行者，也可以說有時是代替中心校長工作，大家必須遵照執(zhí)行，另一方面，他們又是村小教師中的代表和發(fā)言人，隨時把教師中的呼聲和建議反映給中心學校領導，所以說，村校長的職責重大，應該受到各校教師的尊重。

2、要搞好教研活動

各校要在教學質量上下功夫，形成風氣，不搞花架子，不搞形式，反對形式主義的教研活動，要抓出成效，求實務實工作，各校除了開展正式教研活動以外，還要搞好教師之間的情感交流，困難時有人幫助?？鄲罆r有人可傾訴，忙碌時有人支援，彼此交換信息，溝通意見，同享歡樂，共分憂愁。使每個人都感到在這個集體愛這 個集體，離開這個集體想這個集體。

3、各校教師要支持校長工作，體諒他們工作的難處和辛苦，用實際行動增進團結，特別是個別組的個別人，要克服自己的個性韌性、和隨意性?？酥谱约翰涣夹睦砗桶谅齽輾?，嚴格要求自己，不要由于自己松散和失誤，影響全校工作，人生在世讓人用凸起的目光活著多悲哀呀。

4、要解決個別學校老大難問題

雖然在學校建設上下了很大功夫，采取了切實可行的措施，但個別學校工作仍是老大難，表現(xiàn)為松松跨跨，個別的搞小動作，各行其是，各自為政，得過且過，上進心不強，老氣橫秋，給校長出難題，給學校工作制定障礙，有的大錯不犯，小錯不斷，滿口落后話，有的正事沒有，閑事專家，傳播閑話，挑逗事端，有的什么事都無所謂，誰都不在話下，唯我老大，充當“大爺“，有的明知自己有錯，無理辯三分，理直氣壯，只要組織照顧，不要組織紀律，蠻橫撞，這幾種人必須加強學習和自我修養(yǎng)，盡快改掉壞毛病，趕上步伐，不要出風頭，沒有什么好處，否則后果自負。

仔細想一想，一所學校就是因為一兩個人影響，一個錢腥一鍋湯，其它人敢想不敢言，犯不上心理占主導，致使有的個別人不以為然，或變本加歷。因而其它人員喪失信心，沒有斗志，工作積極性不高，這是一方面，另一方面只看到自己的優(yōu)點，看不到自己的缺點，心理總覺得不平衡，有賭氣的感覺，怎么干都沒有好，加之各自負責的科目繁雜，任務量要求不同，沒有可經之處，積極性受到影響。學校希望這樣的群體要振作精神，整頓隊伍，努力趕上。

三、嚴肅勞動紀律

1、抓好考勤工作

有事必須請假，超過1周必須上報中心校，堅決制止上花班，或有班不上現(xiàn)象

2、工作時間（特別是中午）不許飲酒，不能請假參加非必要的酒宴

3、校園內必須杜絕打麻將，打撲克等活動。

4、不準體罰學生，造成后果、靠成影響要嚴肅處理，不準向學生家長索要財富。

5、不許亂收費，亂辦班，亂定資料

6、與年末獎勵工資掛鉤，有關細則經過考察，研究論證后公布執(zhí)行。

7、杜絕一切安全事故發(fā)生

四、工作重點

1、規(guī)范化管理，標準化建設，力爭兩年內全鎮(zhèn)標全部進入標準村小行列

2、突出德育為首，提高師生的文明素質。（1）抓好學生的養(yǎng)成教育（2）抓好師德四評價活動（3）抓好藝術教育活動

3、以教學為中心，努力提高教育教學質量（1）抓備課，促進課堂教學（2）抓課堂，向40分鐘要質量（3）抓環(huán)節(jié)，把課堂教學改革推向深入

（4）抓師資，提高教師現(xiàn)代化教學手段的應用能力。

4、強化后勤管理，服務學校整體工作（1）抓服務意識，提高服務水平（2）抓基礎設施建設，提高辦學水準。（3）提高群體管理意識，提高教師福利待遇（4）強化安全意識，抓好綜合治理工作