第一篇：建始縣教育局關(guān)于中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)情況的調(diào)研提綱

建始縣教育局關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)情況的調(diào)研提綱

一、教師隊(duì)伍的的基本情況及存在的主要問題，對進(jìn)一步加強(qiáng)中小

學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)有何意見、建議和措施。

二、教師培訓(xùn)工作開展情況，特別是校本培訓(xùn)開展情況。對農(nóng)村骨

干教師的培養(yǎng)有何建議。

三、為使教師安心在農(nóng)村任教，并吸引廣大畢業(yè)生和城鎮(zhèn)教師到農(nóng)

村任教，該如何采取哪些有效措施？

四、中小學(xué)教師職務(wù)評聘工作情況中存在的問題及建議。對農(nóng)村教

師職稱評審和評優(yōu)評先應(yīng)如何傾斜，才能進(jìn)一步提高教師的工作積極性？

五、對城鄉(xiāng)中小學(xué)師資幫扶活動有何好的建議，城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村支

教制度建設(shè)方面有何好的建議。

六、對一些教學(xué)能力弱或體弱多病而不能勝任教學(xué)崗位要求的教

師，如何合理有效分流。

七、對取得中級特別是高級教師職稱的老師的工作情況如何？有何

意見或建議？

八、對在編不在崗的教師有何看法？規(guī)范職工病事假有何建議？

建始縣教育局人事股

二0一二年四月

第二篇：幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研提綱回答

幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研發(fā)言

近年來，我區(qū)學(xué)前教育在區(qū)委、區(qū)政府的重視下，堅持以“奠基人生，奠基教育現(xiàn)代化”的發(fā)展主旨，取得優(yōu)異的成績，更獲得了全國幼兒教育先進(jìn)城區(qū)等榮譽(yù)稱號，為我區(qū)教育的整體和諧、快速的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)前教育成績需要有一支高素質(zhì)的幼教隊(duì)伍，更需要有強(qiáng)有力的人才資源為保障。所以抓好幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)是我們幼教工作的重點(diǎn)。今天市里就幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行調(diào)研是一次十分難得機(jī)會，有利于我們摸清情況、查找問題，為上級在制定政策提供依據(jù)。下面就此次幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研提綱，就我區(qū)幼教師資情況作一說明。

一．機(jī)構(gòu)概況

全區(qū)幼兒園共37所（54園區(qū)）。其中公辦23所（局辦14所，部門、街道辦9所）、民辦14所（含工礦企業(yè)辦）。按照規(guī)劃，未來3年內(nèi)還將新增6所小區(qū)配套公辦幼兒園。

二．教師概況 1.人數(shù)：

全區(qū)公辦幼兒園教師共有 779人，其中局辦幼兒園543人（在編 220人，（未包括9月份將錄用的63人）占40.52%；非在編 323人，占59.48%，）；街道、部門辦幼兒園236人（在編102人，占43.2%；非在編 134人，占56.8%）。另有民辦幼兒園156人。

2.學(xué)歷情況：

局辦幼兒園在編教師大專及以上學(xué)歷207人，占在編總教師的94.5%，非在編教師大專及以上學(xué)歷309人，占非在編總教師的95.96%。街道、部門辦幼兒園的在編教師大專及以上學(xué)歷98人，占在編總教師的96%，非在編教師大專及以上學(xué)歷122人，占非在編總教師的91%.民辦幼兒園教師大專及以上學(xué)歷80人，占51.3%。

3.教師資格證取得情況：全區(qū)達(dá)98%,其中公辦幼兒園在編教師和非在編教師資格證取得率100%；民辦幼兒園教師達(dá)94.9%。

4.職稱評審情況：

局辦幼兒園在編教師中級及以上職稱人數(shù)151人，占68%；非在編教師中級及以上職稱人數(shù)8人，占2.5%。

街道、部門辦幼兒園在編教師中級及以上職稱人數(shù)49人，占48%；非在編教師中級及以上職稱人數(shù)17人，占12.7%。

民辦幼兒園中級職稱4人，占2.6%

5.繼續(xù)培訓(xùn)教育情況：下城區(qū)所有幼兒園教師都統(tǒng)一接受區(qū)級繼續(xù)教育培訓(xùn)和園本培訓(xùn)，5年核定240學(xué)分，由研發(fā)中心培訓(xùn)部屆時開展核定工作。

公辦幼兒園內(nèi)所有在編和非在編教師由區(qū)教育研發(fā)中心主要負(fù)責(zé)開展“研訊一體化”培訓(xùn)。包括新教師上崗培訓(xùn)，校本培訓(xùn)，教師成長基地培訓(xùn)，各類教育教學(xué)能力與方法培訓(xùn)，骨干教師培訓(xùn)，教科研方法培訓(xùn)等。是融合教研、實(shí)踐、觀摩、講座、論壇、課題研究等為一體的多方位培訓(xùn)。同時各幼兒園還自主開展園本教研和園本培訓(xùn)。

民辦幼兒園教師則主要開展有針對性的專項(xiàng)培訓(xùn)。主要通過區(qū)民辦教研組活動、公辦民辦結(jié)對互助、網(wǎng)片輔導(dǎo)員下園輔導(dǎo)來開展。同時也通過民辦幼兒園自主選擇區(qū)域大型培訓(xùn)活動對他們進(jìn)行輻射。因?yàn)榻處熈鲃虞^大，目前沒有開展對民辦幼兒園內(nèi)教師的培訓(xùn)核分工作。

三.教師收入情況

局辦幼兒園在編教師年收入51857元，非在編教師年收入31857元，差距20000元。

街道、部門辦幼兒園在編教師年收入47555元，非在編教師年收入24666元，差距22889元。

民辦幼兒園教師收入23464元。

下城一直重視對非公辦教師的管理, 不斷提高非公辦教師的工資福利待遇。據(jù)統(tǒng)計，09年我區(qū)非在編教師人均年收入達(dá)在編教師工資福利待遇的62.4%，比08年平均提高了約12個百分點(diǎn)(08年是50.4%)。民辦幼兒園教師09年人均年收入占公辦教師工資福利待遇的44.3%。雖然我區(qū)公辦幼兒園中非在編教師和民辦幼兒園教師的工資福利待遇在逐年提高，但與在編教師相比仍存在一定差距，要真正實(shí)現(xiàn)同工同酬還需努力。

四．教師保障情況：

局辦幼兒園非在編教師323人,已辦理養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、生育、失業(yè)保險323人，100%辦理。住房公積金已交納297人。

街道、部門辦幼兒園非在編教師134人,已辦理養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、生育、失業(yè)保險130人,另有4人屬退休返聘、試用期、見習(xí)期等。住房公積金已交納21人。

民辦幼兒園教師156人，已辦理養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、生育、失業(yè)保險98人，辦理率62.8%。其中事業(yè)類保險 4人。住房公積金5人辦理。

下城高度重視非公辦教師的養(yǎng)老保險工作，特別是公辦幼兒園能根據(jù)勞動法100%為教師辦理了養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、生育、失業(yè)保險。同時08年開始陸續(xù)為非公辦教師辦理住房公積金。

五.公辦幼兒園教師管理辦法：

公辦幼兒園中，在編教師是凡進(jìn)必考，采用公開招聘的方法，實(shí)行崗位聘任制管理。在編外教師管理中，我們于2005年出臺了《下城區(qū)幼兒園合同制教師管理暫行辦法》，進(jìn)行聘用合同形式的管理。

六.公辦幼兒園與民辦幼兒園在教師隊(duì)伍建設(shè)上，分別存在的問題？ 公辦幼兒園的問題就是同樣的工作但因?yàn)榉衷诰幒头窃诰帲栽诖錾嫌胁町?，教師間不平等造成非在編教師積極性受挫。不過近年因?yàn)檎叩母淖?，已?jīng)有了很大改善。

民辦幼兒園的問題主要有：

1、民辦幼兒園教師資格證持證尚未達(dá)到100%（我區(qū)91%），并且參保率低。由于工資待遇不高，有證的教師往往都希望到公辦幼兒園，同時民辦幼兒園教師為了能提高每月的收入，很多外省戶籍的教師都不愿意辦理保險而情愿幼兒園直接給予100-200的補(bǔ)貼，使民辦幼兒園持證率和參保率低。

2、工資待遇低。民辦幼兒園教師的福利待遇盡管每年都在提升，但與公辦幼兒園相比還屬偏低,部分家庭式民辦幼兒園教師年收入都不到2.5萬，教職工工作積極性受到較大影響，專任教師流動性大。

3、人員配置緊。辦園者往往從經(jīng)費(fèi)角度考慮，特別是家庭式民辦幼兒園，人員配置較緊，如要定期開展教研活動、專業(yè)培訓(xùn)等，在時間、人員的安排上往往難以保證，給民辦幼兒園教師專業(yè)化培養(yǎng)帶來一定的困難。

七、從幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的角度出發(fā)，如何穩(wěn)定公辦幼兒園非在編教師和民辦幼兒園教師隊(duì)伍？

1、給編制。根據(jù)公辦幼兒園的辦園規(guī)模，進(jìn)一步做好編制計劃，認(rèn)真合編，繼續(xù)增加幼教編制數(shù)。

2、提待遇。建立公平有效的薪酬管理體系，非在編教師年收入努力達(dá)到公辦在編教師年收入的60%以上。

3、補(bǔ)經(jīng)費(fèi)。在堅持對公辦幼兒園中非在編教師給予培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際情況，逐步擴(kuò)大補(bǔ)助面，讓優(yōu)秀的民辦幼兒園教師也能享受到培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

4、結(jié)對子。繼續(xù)定期組織區(qū)內(nèi)的特級教師、優(yōu)秀教師到民辦幼兒園，開展師徒結(jié)對，南北牽手等活動，免費(fèi)進(jìn)行實(shí)地教學(xué)講座、培訓(xùn)等，切實(shí)解決民辦幼兒教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的一些困難和疑惑，進(jìn)一步提高民辦教師的專業(yè)成長。

5、評先進(jìn)。繼續(xù)開展面向民辦園的各類教育教學(xué)成果評比、論文評比、民辦園優(yōu)秀教研組及教研積極分子評選，加強(qiáng)對民辦幼兒園教師專業(yè)成長工作實(shí)施狀況的定期監(jiān)測與考核，加大獎勵力度。

八.市編委辦等五部門下發(fā)文件的落實(shí)情況

市編委辦等五部門關(guān)于《進(jìn)一步做好公辦幼兒園教職工編制核定和人員配備工作的通知》下發(fā)后，我局立刻向區(qū)機(jī)構(gòu)編制委員會遞交了《關(guān)于核定教育系統(tǒng)幼兒園2009學(xué)年編制的請示》，區(qū)編委十分重視，專門召開專題會議，嚴(yán)格按照上級文件精神，最后研究核定09學(xué)年我區(qū)幼兒園教職工編制391名，編外人員指標(biāo)197名。根據(jù)缺編情況，我局于1月下旬組織了教師公開招聘，共招聘了48名幼兒園教師，在5月份還將進(jìn)一步與編委溝通，繼續(xù)招聘幼兒園公辦編制教師。

九．對目前在園任教的非在編教師的去向問題

1、優(yōu)秀教師待遇從優(yōu)。對優(yōu)秀的非在編教師，經(jīng)各級考核通過，在政策允許范圍內(nèi)，適當(dāng)提高待遇或給予津貼，激勵更多的非在編教師積極努力工作。

2、鼓勵考編。區(qū)編委能繼續(xù)同意公辦幼兒園進(jìn)行公辦編制招聘，通過三年能達(dá)到核編數(shù)。在招聘過程中，根據(jù)“凡進(jìn)必考”的原則，我們一方面鼓勵優(yōu)秀非在編教師積極參加教師公開招聘考試；一方面也希望缺編幼兒園能結(jié)合實(shí)際情況，在崗位設(shè)置上適當(dāng)向已在園工作的非在編教師傾斜，、能否開通面向區(qū)內(nèi)合同制教師進(jìn)行招聘條件，有利區(qū)內(nèi)解決非在編教師。

第三篇：中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)情況的調(diào)研報告

關(guān)于白河中心校中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)情況的調(diào)研報告

根據(jù)教體局工作安排，12月6日，白河中心校組成了以周金凡主任為組長、馬明林書記為副組長、中心校其他人員為成員的調(diào)研組，對中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)研組先后召開了教師代表、學(xué)校負(fù)責(zé)人參加的座談會，認(rèn)真聽匯報，廣泛征求意見，基本掌握了白河各中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)情況?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

一、基本情況

目前，白河中心校轄區(qū)共有中學(xué)2所，27 個教學(xué)班，在校生 1968 人，現(xiàn)有在編教職工 145人；小學(xué)12所，96個教學(xué)班，在校生5215人，教職工261人。

近年來，白河中心校始終把中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)放在首要位置，不斷加大教師培訓(xùn)力度，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，積極推進(jìn)教育人事制度改革，深入挖掘教師隊(duì)伍潛力，教師隊(duì)伍建設(shè)不斷進(jìn)步。

一是教師隊(duì)伍的整體水平不斷提高。從中學(xué)教師年齡結(jié)構(gòu)分析：35歲以下教師66人，占教師總數(shù)的45.52%；36至45歲教師55人，占教師總數(shù)的37.93%；46—60歲教師30人，占教師總數(shù)的20.69%；一中、二中中青年教師占主體，并形成了合理的梯度。從農(nóng)村小學(xué)教師年齡結(jié)構(gòu)分析：35歲以下教師139人，占教師總數(shù)的53.26%；36至45歲教師77人，占教師總數(shù)的28.50%；46—60歲教師45人，占教師總數(shù)的17.24%；教師年齡梯度不明顯。

從教師職稱結(jié)構(gòu)分析：有高級職稱28人、中級職稱178人，初級職稱190人，員級職稱5人，分別占專任教師總數(shù)的6.98%、44.39%、47.38%，1.25%，職稱比例比較合理。

二是制度建設(shè)不斷強(qiáng)化。近年來，白河中心校先后制定出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理的意見》、《白河中心校教師隊(duì)伍管理暫行規(guī)定》等10余項(xiàng)促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的政策規(guī)定，鼓勵教師參加學(xué)歷提高教育，堅持開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育，通過“走出去、請進(jìn)來”的方式，大規(guī)模培訓(xùn)現(xiàn)有教師，形成了繼續(xù)教育、學(xué)歷提高教育、校本培訓(xùn)相結(jié)合的教師培訓(xùn)工作機(jī)制，教師隊(duì)伍建設(shè)走上了規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。

三是師德創(chuàng)建活動成效顯著。近年來，白河中心校以“師德標(biāo)兵”評選為抓手，以師德報告會為主要形式，狠抓了師德培訓(xùn)、師德考核工作，并把師德師風(fēng)建設(shè)與各類評先樹優(yōu)相結(jié)合，有力地促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高。中小學(xué)涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師、業(yè)務(wù)骨干和師德標(biāo)兵。目前，中小學(xué)有省特級教師1人，省級學(xué)科帶頭人教師2人，省級骨干教師3人，市級學(xué)科帶頭人26人，市級骨干教師28人。

二、存在的問題

從教師隊(duì)伍來看，有四個問題比較突出：

一是教師隊(duì)伍老齡化嚴(yán)重。小學(xué)教師平均年齡41歲，30歲以下教師只占

14.2%，46歲以上教師占19%。自2005年至今，小學(xué)教師隊(duì)伍中離退休人員已達(dá)72人。55周歲以上的男教師和50周歲以上的女教師已達(dá)6人。如果根據(jù)省里規(guī)定的師生比例核編，農(nóng)村小學(xué)教師超編，但由于農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)分散，任課教師年齡偏大，不能在教學(xué)第一線的人員較多，因此，小學(xué)實(shí)際缺教師36名。為滿足教育教學(xué)的基本需要，教師的缺口只好由代課教師來補(bǔ)充。

二是教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，工作量過大。按省里規(guī)定的“開齊課程，開足課”的要求，小學(xué)各個年級必須開齊音樂、體育、美術(shù)和社會實(shí)踐活動課，小學(xué)三年級以上必須開設(shè)英語、計算機(jī)課，這些學(xué)科都需要專業(yè)對口的教師執(zhí)教。由于教師缺乏，教非所學(xué)、學(xué)非所教以及一人代多科的現(xiàn)象不同程度上存在。

三是教師職稱福利待遇較低。一是專業(yè)技術(shù)職務(wù)不合理：共有小學(xué)教師261名，沒有高級職稱的教師，使長期工作在艱苦環(huán)境下的教師們很難接受。二是教師工資福利低。僅在工資表上看，同樣學(xué)歷、教齡和職稱的教師，農(nóng)村中小學(xué)教師的工資就比市直中小學(xué)教師低四五百元，這給中小學(xué)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定帶來負(fù)面影響。

三、建議

要解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象，政府一是要建立嚴(yán)格的教師準(zhǔn)入制度，堅持新進(jìn)教師必須具有教師資格和相應(yīng)的學(xué)歷條件，所有教師必須持有相應(yīng)層次教師資格證書上崗；要優(yōu)化教師隊(duì)伍，逐步解決師資在年齡、來源、學(xué)歷、專業(yè)、職稱等方面存在的結(jié)構(gòu)性問題。盡快改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。二是要建立新教師年補(bǔ)充機(jī)制，為保證教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，政府應(yīng)根據(jù)教師隊(duì)伍年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)情況，在計劃內(nèi)，通過考試的形式公開招聘新教師，逐步解決農(nóng)村教師隊(duì)伍老齡化和部分學(xué)科教師缺額現(xiàn)象。三是要加大優(yōu)秀師范畢業(yè)生的儲備，對學(xué)校核定編制時另外增加5%—10%的后備師資儲備編制。四是要建立促進(jìn)教師專業(yè)成長的激勵機(jī)制，為鼓勵廣大教師特別是農(nóng)村中小學(xué)教師愛崗敬業(yè)、為人師表，當(dāng)稱職的教師，在教師職務(wù)評聘、評先樹優(yōu)、考核等活動中，要向農(nóng)村教師傾斜，不斷提高農(nóng)村教師從事教學(xué)工作的積極性和主動性。

第四篇：隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研提綱

附件1：

隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研提綱

一、隊(duì)伍的現(xiàn)狀，特別是各級領(lǐng)導(dǎo)班子基本情況（包括機(jī)構(gòu)設(shè)置、編制、實(shí)有人員情況，人員的年齡、學(xué)歷、專業(yè)結(jié)構(gòu)和人員來源情況）。

二、各級領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實(shí)黨和國家安全生產(chǎn)方針政策和上級部門工作部署、開展監(jiān)管工作情況。

（一）監(jiān)管制度建設(shè)情況；

（二）開展監(jiān)管工作的基本做法、成功經(jīng)驗(yàn)和工作效果；

（三）監(jiān)管工作中存在的差距和突出問題;

（四）監(jiān)管工作中難以破解的難題。

三、各級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)情況。

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)情況（包括政治理論學(xué)習(xí)、堅持民主集中制、召開民主生活會情況、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)情況）；

（二）干部工作情況（包括干部選拔任用、干部交流情況，干部工作中取得的經(jīng)驗(yàn)和存在問題）。

四、隊(duì)伍能力建設(shè)的基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，查找存在的主要差距和突出問題。

（一）提高監(jiān)管隊(duì)伍執(zhí)法能力的有效作法；

（二）加強(qiáng)監(jiān)管執(zhí)法工作的成功經(jīng)驗(yàn)；

（三）在監(jiān)管執(zhí)法中遇到的困難和干擾；

（四）需要上級幫助解決的主要問題。

五、黨風(fēng)廉政建設(shè)的基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，存在的主要問題和差距。

（一）紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)設(shè)置、編制和現(xiàn)有人員情況；

（二）隊(duì)伍廉政建設(shè)的基本做法和效果；

（三）隊(duì)伍廉政建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)和存在的突出問題；

（四）機(jī)構(gòu)組建以來監(jiān)管監(jiān)察人員受到獎勵和懲處的情況。

六、辦公條件、裝備、經(jīng)費(fèi)等情況。

七、監(jiān)管機(jī)構(gòu)的主要職責(zé)和實(shí)際履行情況。

第五篇：中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)情況

中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)情況

教育部 2009年

黨的十七大提出，“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)?！秉h的十七屆三中全會提出，“要保障和改善農(nóng)村教師工資待遇和工作條件，健全農(nóng)村教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度，提高教師素質(zhì)?！痹谥醒牒偷胤礁骷夵h委、政府的高度重視和全社會關(guān)心支持下，一系列加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的舉措取得新的成效，教師隊(duì)伍整體面貌發(fā)生新的變化。

1、教師隊(duì)伍整體配置狀況發(fā)生新變化

2008年，全國普通中小學(xué)專任教師1056.64萬人，其中小學(xué)562.19萬、初中346.90萬、高中147.55萬。小學(xué)比上年增加0.94萬，初中比上年增加0.4萬，高中比上年增加3.24萬。全國普通小學(xué)生師比18.38∶

1、初中生師比16.07∶

1、高中生師比16.78:1，分別比上年下降0.44、0.43、0.70。

——城鄉(xiāng)分布上，城市教師216.36萬人，縣鎮(zhèn)360.27萬人，農(nóng)村480.01萬人。縣鎮(zhèn)以下中小學(xué)教師占到79.5%。

——年齡結(jié)構(gòu)上，35歲以下的小學(xué)、初中和高中教師分別占43.41%、53.62%和56.46%。45歲以下的小學(xué)、初中、高中教師分別占70.54%、85.78%、89.72%。

——職務(wù)結(jié)構(gòu)上，具有中高級職務(wù)教師的比例有較大提高。小學(xué)、初中、高中具有中高級職務(wù)的教師分別為50.47%、51.07%、56.55%，分別比上年提高2.27、2.38、1.45個百分點(diǎn)。

2、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)進(jìn)一步提高

——教師隊(duì)伍學(xué)歷合格率顯著提高。2008年，小學(xué)、初中、高中專任教師的學(xué)歷合格率分別達(dá)到了99.27%，97.79%，91.55%。分別比2007年提高0.16、0.61、2.25個百分點(diǎn)。

——高學(xué)歷教師比例逐年提高。2008年,?？埔陨闲W(xué)教師達(dá)70.9%，比上年提高4個百分點(diǎn)；本科以上初中教師占53.2%，比上年提高6個百分點(diǎn)；研究生學(xué)歷高中教師達(dá)到2.2%，比上年提高0.4個百分點(diǎn)。在新增教師中，具有大學(xué)?？啤⒈究茖W(xué)歷的教師成為主體。

3、師范生免費(fèi)教育示范性舉措，初見成效

2009年是實(shí)行部屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育的第三年，免費(fèi)師范生招生錄取工作進(jìn)展順利，生源質(zhì)量良好。2009年，共招收免費(fèi)師范生12112人，比2008年實(shí)際錄取人數(shù)增加729人。

從三年的招生情況來看，國務(wù)院關(guān)于實(shí)行師范生免費(fèi)教育的決策受到人民群眾的熱烈擁護(hù)，師范生免費(fèi)教育的舉措對加強(qiáng)改革師范教育起到良好示范作用。各地以師范生免費(fèi)教育為契機(jī)，紛紛出臺措施大力加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。北京、上海、湖南、江西等地已試行師范生免費(fèi)教育或定向培養(yǎng)農(nóng)村教師。廣東、甘肅、江蘇等地對到農(nóng)村學(xué)校任教的本科畢業(yè)生實(shí)行以獎代補(bǔ)政策，分返回學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)。這些措施進(jìn)一步增強(qiáng)了教師職業(yè)的吸引力，營造了尊師重教的良好氛圍，提升了考生選擇師范專業(yè)和教師職業(yè)的榮譽(yù)感和使命感。

4、創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制取得積極成效

——實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”成效顯著。2006-2008年，共招聘5.9萬多名特崗教師，覆蓋西部地區(qū)490多個縣6400多所農(nóng)村學(xué)校。2009年，“特崗計劃”實(shí)施省份擴(kuò)大到中部省份，實(shí)施縣擴(kuò)大到國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣，國家計劃設(shè)崗達(dá)到7萬名以上。同時教育部要求各地根據(jù)國家“特崗計劃”的原則精神和促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的總體部署，全面推進(jìn)地方“特崗計劃”，采取有力措施，吸引大批高校畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教，為中小學(xué)及時補(bǔ)充合格教師，著力解決教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾。目前，相關(guān)省基本完成招聘工作。這項(xiàng)計劃受到各地政府和群眾的熱烈歡迎，并起到積極的示范和帶動作用。

——實(shí)施“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”，為農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)一批高素質(zhì)師資。2004-2009年，共招收4400多名優(yōu)秀本科生到中西部農(nóng)村學(xué)校任教，一定程度上緩解了農(nóng)村骨干教師緊缺的困難，并為農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)補(bǔ)充高素質(zhì)骨干教師進(jìn)行了有益的探索。

——推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支教工作，逐步形成制度。繼2006年印發(fā)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》、2007年在北京召開城鎮(zhèn)教師支教工作座談會后，城鎮(zhèn)教師支教工作已在全國由點(diǎn)到面，普遍開展，逐步制度化?？h域內(nèi)城鎮(zhèn)教師定期到農(nóng)村任教逐步形成制度，支教規(guī)模不斷擴(kuò)大；大中城市教師到農(nóng)村支教工作取得積極進(jìn)展；多種形式的智力支教活動普遍開展。

——深入推進(jìn)師范生實(shí)習(xí)支教，逐步在面上展開。各地貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)師范生實(shí)習(xí)支教工作的意見》，積極推進(jìn)師范生實(shí)習(xí)支教工作，呈現(xiàn)良好局面。各地在大力推進(jìn)師范生實(shí)習(xí)支教過程中，不斷探索創(chuàng)新，如廣西、浙江、海南、重慶等地采取“頂崗實(shí)習(xí)，置換培訓(xùn)”模式，把師范生到少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)實(shí)習(xí)支教與組織當(dāng)?shù)亟處熍嘤?xùn)有機(jī)結(jié)合起來。新疆自治區(qū)建立財政專項(xiàng)資助師范生實(shí)習(xí)支教期間的生活補(bǔ)助、往返路費(fèi)和人生意外傷害保險。東北師范大學(xué)與東三省在部分地市建立“教師教育創(chuàng)新東北實(shí)驗(yàn)區(qū)”，通過師范生實(shí)習(xí)支教等方式，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村教育提供支持服務(wù)。西北師范大學(xué)與新疆自治區(qū)教育廳密切合作，以實(shí)習(xí)支教為切入口，探索雙方共建基礎(chǔ)教育、民族教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的合作機(jī)制。實(shí)習(xí)支教強(qiáng)化了師范生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，有力支持了農(nóng)村師資力量，也有利于高師院校密切聯(lián)系中小學(xué)，服務(wù)基礎(chǔ)教育，幫助提高農(nóng)村師資水平。

5、大力加強(qiáng)教師培訓(xùn)，形成新局面

啟動實(shí)施“2009年中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”，包括八大項(xiàng)目：

一是實(shí)施“中西部地區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”。采取“送培到地”為主的方式，對中西部地區(qū)11,000名中小學(xué)骨干教師進(jìn)行60學(xué)時的集中培訓(xùn)，使他們在推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革和大規(guī)模教師培訓(xùn)中發(fā)揮骨干帶頭作用。

二是實(shí)施“邊境民族地區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”。委托東北師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)和西南大學(xué)等部屬師范大學(xué)采取分別對口“送培到省”的方式，對內(nèi)蒙古、寧夏和貴州3000名中小學(xué)骨干教師進(jìn)行50學(xué)時的培訓(xùn)，提高邊境民族地區(qū)中小學(xué)骨干教師教育教學(xué)的能力和水平。

三是實(shí)施“中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”。采取衛(wèi)星電視播放、網(wǎng)絡(luò)在線研討和集中輔導(dǎo)答疑相結(jié)合的方式，對中西部100個縣30萬農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)科教師進(jìn)行30學(xué)時的培訓(xùn)，提高中西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師教育教學(xué)的能力和水平。

四是實(shí)施“普通高中課改實(shí)驗(yàn)省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”。采取網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與網(wǎng)上網(wǎng)下集中研討相結(jié)合方式，對2009年新進(jìn)入高中課程改革實(shí)驗(yàn)的河北、內(nèi)蒙古、湖北、云南四?。▍^(qū)）8萬多名高中起始年級教師進(jìn)行50學(xué)時的專題培訓(xùn)。提高普通高中教師實(shí)施新課程的能力和水平。

五是實(shí)施“培訓(xùn)者培訓(xùn)項(xiàng)目”。采取集中培訓(xùn)的方式，對教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)1000名骨干培訓(xùn)者進(jìn)行50學(xué)時的專項(xiàng)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)者的專業(yè)能力，促進(jìn)中小學(xué)教師培訓(xùn)質(zhì)量的提高。

六是實(shí)施“援助地震災(zāi)區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目”。組織有關(guān)高等院校對四川等地震災(zāi)區(qū)的1200名中小學(xué)教師進(jìn)行50學(xué)時的專項(xiàng)培訓(xùn)，幫助再去教師恢復(fù)調(diào)整身心狀態(tài)，提高災(zāi)區(qū)教師教育教學(xué)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。

七是實(shí)施“中小學(xué)體育和藝術(shù)教師培訓(xùn)項(xiàng)目”。采取集中培訓(xùn)方式，對中西部地區(qū)1200名中小學(xué)專職體育和藝術(shù)骨干教師進(jìn)行50學(xué)時的專項(xiàng)培訓(xùn)，提高中西部地區(qū)中小學(xué)體育、藝術(shù)教師教育教學(xué)水平。

八是實(shí)施“知行中國-中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”。采取網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與集中研修的方式，利用國內(nèi)捐贈資金，對1000名骨干班主任進(jìn)行1周的集中研修，對10萬名小學(xué)一線班主任教師進(jìn)行50學(xué)時的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，促進(jìn)中小學(xué)班主任工作質(zhì)量的提高。

6、師德建設(shè)工作得到加強(qiáng)和改進(jìn)

去年9月1日，教育部與中國教科文衛(wèi)體工會聯(lián)合頒發(fā)《關(guān)于重新修訂和印發(fā)<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>的通知》，并就各地學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施工作提出《規(guī)范》明確要求。各級各類學(xué)校把師德教育活動與深入開展愛國主義主題教育結(jié)合起來，與深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動結(jié)合起來，通過開展主題學(xué)習(xí)、研討會、座談會以及向模范教師特別是抗震救災(zāi)英模教師學(xué)習(xí)等形式多樣的教育活動，自覺規(guī)范職業(yè)行為，全面提高師德素養(yǎng)，立足崗位，奮發(fā)進(jìn)取，教書育人，為人師表，大力弘揚(yáng)了新時期人民教師的高尚師德，全面提高了教師隊(duì)伍師德素質(zhì)和水平。