第一篇：上海立信會計學(xué)院宏觀經(jīng)濟學(xué)考核范圍

宏觀經(jīng)濟學(xué)考核范圍(09年7月)

說明：

1)宏觀經(jīng)濟學(xué)期末考試為統(tǒng)一考試，流水閱卷?？碱}將以此文件為出題范圍。題型為單項選擇、名詞解釋、簡答題(包括畫圖說明)、計算題、論述題、案例分析題。2)在課程的考核要求中，要求“熟練掌握”部分為考核重點。3)劃橫線部分為4課時課程需講授的，3課時課程不需要講授。

第十二章國民收入核算 第一節(jié) 宏觀經(jīng)濟學(xué)的特點 第二節(jié) 國內(nèi)生產(chǎn)總值 第三節(jié) 核算國民收入的兩種方法

一、用支出法核算GDP

二、用收入法核算GDP 第四節(jié) 從國內(nèi)生產(chǎn)總值到個人可支配收入 第五節(jié) 國民收入的基本公式

一、兩部門經(jīng)濟的收入構(gòu)成及儲蓄－投資恒等式 二、三部門經(jīng)濟的收入構(gòu)成及儲蓄－投資恒等式 三、四部門經(jīng)濟的收入構(gòu)成及儲蓄－投資恒等式 第六節(jié) 名義GDP和實際GDP 課程的考核要求： 通過本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)熟練掌握國民收入核算的基本方法，名義GDP與實際GDP的區(qū)別。第十三章簡單國民收入決定理論 第一節(jié) 均衡產(chǎn)出

一、最簡單的經(jīng)濟關(guān)系

二、均衡產(chǎn)出的概念

三、投資等于儲蓄 第二節(jié) 凱恩斯的消費理論

一、消費函數(shù)

二、儲蓄函數(shù)

三、消費函數(shù)和儲蓄函數(shù)的關(guān)系

四、家戶消費函數(shù)和社會消費函數(shù) 第三節(jié) 其他關(guān)于消費函數(shù)的理論

一、相對收入消費理論

二、生命周期的消費理論

三、持久收入的消費理論

四、影響消費的其他因素 第四節(jié) 兩部門經(jīng)濟中國民收入的決定及變動

一、兩部門經(jīng)濟中收入的決定——使用消費

函數(shù)決定收入

二、使用儲蓄函數(shù)決定收入 第五節(jié) 乘數(shù)論 第六節(jié) 三部門經(jīng)濟中的收入決定及乘數(shù) 第七節(jié) 三部門經(jīng)濟中各種乘數(shù)

一、政府購買支出乘數(shù)

二、稅收乘數(shù)

三、政府轉(zhuǎn)移支付乘數(shù)

四、平衡預(yù)算乘數(shù)

第八節(jié) 四部門經(jīng)濟中國民收入的決定 一、四部門經(jīng)濟中的收入決定二、四部門經(jīng)濟中的乘數(shù) 課程的考核要求：

通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟練掌握總需求、總產(chǎn)出、消費函數(shù)、乘數(shù)、兩部門經(jīng)濟中的均衡產(chǎn)出決定模型、三部門經(jīng)濟中的均衡產(chǎn)出決定模型和四部門經(jīng)濟中的均衡產(chǎn)出決定模型。

第十四章產(chǎn)品市場和貨幣市場的一般均衡

第一節(jié) 投資的決定

一、實際利率與投資

二、資本邊際效率的意義

三、資本邊際效率曲線

四、投資邊際效率曲線

五、預(yù)期收益與投資

六、風(fēng)險與投資

七、托賓的“q”理論 第二節(jié) IS曲線

一、IS曲線及其推導(dǎo)

二、IS曲線的斜率

三、IS曲線的移動 第三節(jié) 利率的決定

一、利率決定于貨幣的需求和供給

二、流動性偏好與貨幣需求動機

三、流動偏好陷阱

四、貨幣需求函數(shù)

五、其他貨幣需求理論

六、貨幣供求均衡和利率的決定 第四節(jié) LM曲線

一、LM曲線及推導(dǎo)

二、LM曲線的斜率

三、LM曲線的移動 第五節(jié) IS－LM分析

一、兩個市場同時均衡的利率和收入

二、均衡收入和利率的變動 第六節(jié) 凱恩斯的基本理論框架 課程的考核要求：

通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟練掌握IS曲線與產(chǎn)品市場的均衡、LM曲線與貨幣市場的均衡、產(chǎn)品市場和貨幣市場的一般均衡、產(chǎn)品市場與貨幣市場的非均衡及其調(diào)整、凱恩斯的基本理論框架。

第十五章宏觀經(jīng)濟政策分析

第一節(jié) 財政政策和貨幣政策的影響 第二節(jié) 財政政策的效果

一、財政政策效果的IS－LM圖形分析

二、凱恩斯主義的極端情況

三、擠出效應(yīng)

第三節(jié) 貨幣政策的效果

一、貨幣政策效果的IS－LM圖形分析

二、古典主義的極端情況

三、貨幣政策的局限性

第四節(jié) 兩種政策的混合使用 課程的考核要求：

通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟練掌握財政政策和貨幣政策的類型、財政政策的有效性和擠出效應(yīng)、貨幣政策的效應(yīng)、財政政策和貨幣政策效應(yīng)的極端情況和政策組合。財政政策和貨幣政策對經(jīng)濟活動的影響、不同條件下財政政策和貨幣政策所產(chǎn)生的不同效果。

第十六章宏觀經(jīng)濟政策實踐

第一節(jié) 經(jīng)濟政策目標(biāo) 第二節(jié) 財政政策

一、財政的構(gòu)成與財政政策工具

二、自動穩(wěn)定與斟酌使用

三、功能財政和預(yù)算盈余

四、充分就業(yè)預(yù)算盈余與財政政策方向

五、赤字與公債

六、西方財政的分級管理模式 第三節(jié) 貨幣政策

一、商業(yè)銀行和中央銀行

二、存款創(chuàng)造和貨幣供給

三、債券價格與市場利息率的關(guān)系

四、貨幣政策及其工具

五、貨幣政策起作用的其他途徑 課程的考核要求：

通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟練掌握經(jīng)濟政策目標(biāo)、財政的構(gòu)成與財政政策工具、自動穩(wěn)定與斟酌使用充分就業(yè)預(yù)算盈余與財政政策方向、貨幣政策及其基本工具、貨幣創(chuàng)造乘數(shù)、西方國家需求管理的經(jīng)濟政策。了解西方國家財政的分級管理模式。

第十七章總需求－總供給模型

第一節(jié) 總需求曲線

第二節(jié)總供給的一般說明

一、短期與長期宏觀生產(chǎn)函數(shù)

二、勞動市場

第三節(jié) 長期和短期在國民收入決定中的特殊含義

第四節(jié) 古典總供給曲線 第五節(jié) 凱恩斯總供給曲線 第六節(jié) 常規(guī)總供給曲線

第七節(jié) 總需求總供給模型對現(xiàn)實的解釋

一、宏觀經(jīng)濟的短期目標(biāo)

二、總需求曲線移動的后果

三、總供給曲線移動的后果 課程的考核要求：

通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟練掌握總需求曲線、總供給曲線的含義及其推導(dǎo)、長期和短期在國民收入決定中的特殊含義、各種特殊的總供給曲線、總需求總供給模型對現(xiàn)實的解釋。

第十八章失業(yè)與通貨膨脹

第一節(jié) 失業(yè)的描述

一、失業(yè)的數(shù)據(jù)

二、失業(yè)的分類

三、自然失業(yè)率和自然就業(yè)率 第二節(jié) 失業(yè)的經(jīng)濟學(xué)解釋 第三節(jié) 失業(yè)的影響與奧肯定律

一、失業(yè)的影響

二、奧肯定律

第四節(jié) 通貨膨脹的描述

一、通貨膨脹的數(shù)據(jù)

二、通貨膨脹的衡量

三、通貨膨脹的分類 第五節(jié) 通貨膨脹的原因

一、作為貨幣現(xiàn)象的通貨膨脹

二、需求拉動的通貨膨脹

三、成本推動的通貨膨脹

四、結(jié)構(gòu)性通貨膨脹

五、通貨膨脹的持續(xù)

第六節(jié) 通貨膨脹的經(jīng)濟效應(yīng)

一、通貨膨脹的再分配效應(yīng)

二、通貨膨脹的產(chǎn)出效應(yīng)

第七節(jié) 失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系——菲利普斯曲線

一、菲利普斯曲線的提出

二、菲利普斯曲線的政策含義

三、附加預(yù)期的菲利普斯曲線

四、長期菲利普斯曲線 課程的考核要求：

通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟練掌握失業(yè)的含義、自然失業(yè)率、失業(yè)的經(jīng)濟學(xué)解釋、奧肯定律、通貨膨脹的含義與描述、通貨膨脹的成因、通貨膨脹的經(jīng)濟后果、治理通貨膨脹的措施、菲利普斯曲線的含義。了解不同理論對于菲利普斯曲線的不同理解。

第十九章 國際經(jīng)濟的基本知識(不講)

第二十章 國際經(jīng)濟部門的作用(不講)

第二十一章經(jīng)濟增長和經(jīng)濟周期理論

第一節(jié) 國民收入長期增長趨勢和波動 第二節(jié) 對經(jīng)濟增長的一般認(rèn)識

一、經(jīng)濟增長與經(jīng)濟發(fā)展

二、經(jīng)濟增長與發(fā)展的一些事實

三、研究經(jīng)濟增長問題的方法 第三節(jié) 增長核算

第四節(jié) 新古典增長理論 第六節(jié) 促進經(jīng)濟增長的政策

一、鼓勵技術(shù)進步

二、鼓勵資本形成

三、增加勞動供給

第七節(jié) 經(jīng)濟周期的含義與特征

一、經(jīng)濟周期的含義

二、經(jīng)濟周期的特征

第八節(jié) 經(jīng)濟周期理論的簡要回顧

一、第二次世界大戰(zhàn)前的經(jīng)濟周期研究

二、第二次世界大戰(zhàn)后的經(jīng)濟周期理論概述 課程的考核要求：

通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟練掌握經(jīng)濟增長的含義、經(jīng)濟周期的含義與特征。

第二篇：上海立信會計學(xué)院

上海立信會計學(xué)院

會計與財務(wù)學(xué)院重點課程建設(shè)管理辦法（試行）

課程的質(zhì)量及水平是教學(xué)質(zhì)量和水平的綜合反映，課程建設(shè)工作是高等院校重要的基礎(chǔ)教學(xué)工作。為了進一步提高我院的教學(xué)質(zhì)量，有計劃地建設(shè)一批優(yōu)秀課程，特制訂本辦法。

一、重點課程建設(shè)目的我院重點課程建設(shè)目的是為了適應(yīng)我院的人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求，發(fā)揮學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)與體系，促進課程內(nèi)容的更新，建立和完善各種課程保障機制。

二、重點課程建設(shè)的規(guī)劃

學(xué)院將根據(jù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)的總體規(guī)劃，于每年年初確定當(dāng)年的重點建設(shè)計劃并在學(xué)院內(nèi)予以公布。重點課程建設(shè)規(guī)劃將隨學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃調(diào)整。

三、重點課程建設(shè)的目標(biāo)及范圍

（一）重點課程建設(shè)的目標(biāo)

1、校級重點課程，學(xué)院的重點課程建設(shè)之后將達到校級重點課程的要求，爭取列入學(xué)校重點課程建設(shè)計劃。

2、校級精品課程，校級重點課程建設(shè)在校院兩級的扶持下，一般應(yīng)達到校級精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

3、校級特色課程，某些覆蓋面較小但在教學(xué)手段（如多媒體教學(xué)）、實驗和實習(xí)教學(xué)、試題庫、雙語教學(xué)以及教材的編寫等某些方面有鮮明特點或顯著優(yōu)勢的課程。通過建設(shè)，使其成為學(xué)院的特色課程，并進一步申報校級的特色課程。

（二）重點課程建設(shè)的范圍

1、公共基礎(chǔ)課和學(xué)科基礎(chǔ)課

2、專業(yè)主干課程

3、有鮮明特色的課程

四、學(xué)院重點課程建設(shè)最低要求

納入學(xué)院重點建設(shè)的課程，必須在以下方面加以完善：

1、教學(xué)文件齊備，有教學(xué)大綱和授課計劃等；

2、教學(xué)環(huán)節(jié)完備，有與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的實驗、實習(xí)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)；

3、有一支較強的師資隊伍，主講教師業(yè)務(wù)水平較高，教學(xué)效果良好，有結(jié)構(gòu)較合理的穩(wěn)定的教學(xué)梯隊；

4、考核手段科學(xué)，有符合教學(xué)要求和特點、能客觀反映教學(xué)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量的考核辦法。

五、已經(jīng)具備校重點課程的學(xué)院扶持建設(shè)的內(nèi)容

（一）必備內(nèi)容

1、教學(xué)內(nèi)容的更新：教學(xué)內(nèi)容能反映本課程的最新成果和動態(tài)，課程教學(xué)內(nèi)容必須上網(wǎng)，并進行網(wǎng)上答疑；

2、教學(xué)方法的改革：采用案例教學(xué)等方法與模式，注重師生之間的互動，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

3、教學(xué)手段的改進：能夠及時運用各種先進的教學(xué)手段，采用多媒體教學(xué)等；

4、師資隊伍建設(shè)：改善師資隊伍的結(jié)構(gòu)，形成良好的教學(xué)梯隊。

（二）選擇性內(nèi)容

1、實驗、實習(xí)教學(xué)：改革實驗、實習(xí)教學(xué)的模式和方法，指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力；

2、試題庫的開發(fā)與使用：組織任課教師開發(fā)和更新試題庫，實施教考分離；

3、雙語教學(xué)：采用原版教材，課堂教學(xué)用語中英結(jié)合自如，能較好地培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)英語的實際應(yīng)用能力；

4、編寫具有特色的教材：結(jié)合立信特色和本學(xué)科專業(yè)的特色，編寫或修訂相關(guān)教材。

六、重點課程建設(shè)項目的申報、中期檢查和驗收

學(xué)院重點課程的建設(shè)程序主要包括課程的申報與審批、中期檢查以及驗收三個階段。

（一）重點課程建設(shè)項目的申報與審批

每年5月份由各系部討論確定重點課程建設(shè)項目和課程負(fù)責(zé)人，并組織填寫《會計與財務(wù)學(xué)院重點課程建設(shè)申報表》，院教務(wù)辦公室受理申報并進行匯總歸檔。院教學(xué)委員會對申報的重點課程建設(shè)項目進行評審，確定本的重點課程建設(shè)項目報學(xué)院審批。

（二）重點課程建設(shè)項目的中期檢查

重點課程建設(shè)項目所在系部負(fù)責(zé)課程建設(shè)的日常管理和檢查工作，并配合制訂重點課程建設(shè)的實施計劃，負(fù)責(zé)解決課程建設(shè)過程中遇到的問題。重點課程建設(shè)項目負(fù)責(zé)人于次年5、6月份填寫《會計與財務(wù)學(xué)院重點課程建設(shè)中期檢查表》，由學(xué)院教學(xué)委員會對重點課程建設(shè)項目進行中期檢查。

（三）重點課程建設(shè)項目的驗收

重點課程的建設(shè)期一般為2年，重點課程建設(shè)項目建設(shè)完成后，項目負(fù)責(zé)人應(yīng)填寫《會計與財務(wù)學(xué)院重點課程建設(shè)項目驗收表》，由院教學(xué)委員會評議，確定其是否達到重點課程建設(shè)的要求。通過驗收的學(xué)院重點課程作為申報校級重點課程和精品課程建設(shè)項目的備選課程。沒有驗收的重點課程建設(shè)項目負(fù)責(zé)人不能能申報新的有關(guān)建設(shè)項目。

會計與財務(wù)學(xué)院

2008年10月

第三篇：上海立信會計學(xué)院

上海立信會計學(xué)院

會計與財務(wù)學(xué)院輔導(dǎo)員管理制度（試行）

第一章 總 則

第一條 為深入貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》精神，切實加強會計與財務(wù)學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，依據(jù)教育部《普通高等學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》和中共上海市科技教育工作委員會、上海市教育委員會關(guān)于進一步加強上海高校學(xué)生輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的若干意見，結(jié)合我校相關(guān)管理規(guī)定，特設(shè)置本制度。

第二條 輔導(dǎo)員是學(xué)院教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是按照學(xué)校黨委的部署開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)院學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生健康成長的人生導(dǎo)師和知心朋友。

第三條 學(xué)院把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)作為教師隊伍和管理隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，努力建設(shè)一支具有馬列主義理論素養(yǎng)、政治堅定、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)輔導(dǎo)員隊伍，促進學(xué)院的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。

第二章 崗位職責(zé)

第四條 崗位職責(zé)：

（一）幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

（二）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。經(jīng)常性地開展談心活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，引導(dǎo)學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)等方面的具體問題，提高思想認(rèn)識和精神境界；

（三）促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，改善學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)習(xí)進步，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與創(chuàng)新能力。

（四）協(xié)助學(xué)院黨委做好學(xué)生黨建工作，切實指導(dǎo)學(xué)生黨支部開展工作，做好學(xué)生黨員的培養(yǎng)發(fā)展和教育管理工作。

（五）加強與班主任、任課教師的溝通，注重學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、管理和考核，利用學(xué)生集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)的作用。

（六）深入學(xué)生宿舍，及時了解學(xué)生情況，幫助學(xué)生解決實際問題；積極引導(dǎo)和營造健康、向上、和諧的宿舍文化氛圍。

（七）當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)突發(fā)性事件時，輔導(dǎo)員應(yīng)迅速趕赴現(xiàn)場，積極妥善處理，并及時向?qū)W院、相關(guān)職能部門和學(xué)校匯報，做到重大問題及時上報，決不瞞報、謊報、漏報，維護學(xué)校、學(xué)院以及學(xué)生工作的榮譽和聲譽。

（八）了解和掌握學(xué)生思想政治狀況，針對學(xué)生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導(dǎo)，化解矛盾，處理突發(fā)事件，維護校園和諧、安全與穩(wěn)定；

（九）扎實做好貧困生資助工作，幫助經(jīng)濟困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)；

（十）開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，針對不同年級，做好分類指導(dǎo)工作，對低年級學(xué)生做好就業(yè)形勢宣講、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)；對畢業(yè)班學(xué)生做好就業(yè)政策宣講、求職就業(yè)技巧、職業(yè)道德規(guī)范、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)前的心理準(zhǔn)備等工作，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀；

（十一）加強特殊群體學(xué)生的教育和管理。對思想上、學(xué)習(xí)上、生活上和心理上需要幫助的學(xué)生，提供有效幫助，促進學(xué)生健康成長成才；

（十二）指導(dǎo)班委會、團支部工作。做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生班集體團結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的職能；

（十三）承擔(dān)形勢政策教育、心理健康教育、職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的教學(xué)工作；

（十四）完成領(lǐng)導(dǎo)及上級主管部門交辦的其他工作。

第三章 學(xué)院輔導(dǎo)員工作制度 第五條 學(xué)院輔導(dǎo)員工作制度

（一）輔導(dǎo)員例會制度

每周一下午 1：30，召開全院輔導(dǎo)員工作例會，會議由學(xué)院分黨委副書記主持，會議主要內(nèi)容為：總結(jié)上周工作；布置本周工作，討論分析問題。對學(xué)院布置的有關(guān)臨時性任務(wù)，學(xué)院分黨委副書記將及時召開輔導(dǎo)員會議傳達。

（二）輔導(dǎo)員考勤制度

根據(jù)學(xué)生工作的實際，我院輔導(dǎo)員實行周一至周五，早8：00和下午4：30行政坐班制度，每周兩次的住樓值日制度，由學(xué)院分黨委副書記負(fù)責(zé)考勤。

（三）輔導(dǎo)員召開班、團會制度

學(xué)院輔導(dǎo)員應(yīng)堅持每兩周召開班委會或主題班會（可根據(jù)本班級的具體情況選擇開會的時間、地點和形式），并認(rèn)真填寫《輔導(dǎo)員月報表》，每月底交到學(xué)院歸檔。

（四）輔導(dǎo)員深入寢室制度

輔導(dǎo)員每周至少深入學(xué)生寢室3次。檢查了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況，督促學(xué)生搞好寢室衛(wèi)生及個人衛(wèi)生；收集學(xué)生意見和信息，發(fā)現(xiàn)問題，及時更正，增強輔導(dǎo)員工作的針對性。對夜不歸宿和經(jīng)常酗酒的學(xué)生，輔導(dǎo)員須及時掌握處理，并將處理結(jié)果報學(xué)院分黨委。

（五）輔導(dǎo)員檢查學(xué)生上課制度

輔導(dǎo)員每天早晨深入班級檢查、了解學(xué)生上課及出勤情況，杜絕學(xué)生課堂吃早飯現(xiàn)象，聽取學(xué)生對任課教師的意見；每學(xué)期至少與任課教師交流2次，并認(rèn)真做好記錄，按時上報學(xué)院。(六)輔導(dǎo)員與學(xué)生談心制度

輔導(dǎo)員應(yīng)深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中去，與他們進行有針對性的談心和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康狀況，盡自己所能，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的實際問題。

（七）輔導(dǎo)員與家長聯(lián)系制度

輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合本專業(yè)學(xué)生工作的實際情況，有針對性地與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同做好學(xué)生的思想工作。對學(xué)習(xí)、生活困難的學(xué)生，以及性格內(nèi)向的學(xué)生，要心中有數(shù)，多加教育、幫助和引導(dǎo)。并認(rèn)真填寫《學(xué)生家長聯(lián)系交流記錄表》，及時上報學(xué)院。

（八）輔導(dǎo)員家訪制度。

輔導(dǎo)員要在日常學(xué)習(xí)生活中，特別關(guān)注“三困學(xué)生”，利用假期走訪“三困學(xué)生”家庭，及時上報走訪記錄。

（九）輔導(dǎo)員工作計劃、工作總結(jié)制度

輔導(dǎo)員要根據(jù)本專業(yè)學(xué)生工作特點，制定切合實際的工作計劃，并進行學(xué)期小結(jié)和學(xué)年總結(jié)，每學(xué)年根據(jù)實際工作情況，編寫1～2個學(xué)生工作案例，并交學(xué)院匯編成冊。

本學(xué)院擬每學(xué)期召開2～4 次輔導(dǎo)員經(jīng)沙龍。每學(xué)年要求每位輔導(dǎo)員撰寫學(xué)生工作體會與總結(jié)一篇，發(fā)表一篇論文。

（十）異常情況匯報制度

輔導(dǎo)員要掌握學(xué)生基本動態(tài)，遇到異常情況要及時處理，并做好記錄，每周將異常情況匯總上報學(xué)院。

第四章

考核與獎懲

第六條 學(xué)院應(yīng)遵循上海立信會計學(xué)院輔導(dǎo)員考核相關(guān)規(guī)定。

第五章 附 則

第七條 本制度自會計與財務(wù)院黨政聯(lián)席會議審核通過之日起執(zhí)行。第八條 本制度由會計與財務(wù)學(xué)院分黨委負(fù)責(zé)解釋。

會計與財務(wù)學(xué)院 2008年10月

第四篇：上海立信會計學(xué)院

上海立信會計學(xué)院

會計與財務(wù)學(xué)院職業(yè)發(fā)展教育方案（試行）

一、指導(dǎo)思想

為了深入貫徹學(xué)院黨委有關(guān)精神，積極落實學(xué)生處就業(yè)指導(dǎo)中心關(guān)于開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育和畢業(yè)生就業(yè)工作的各項政策，在就業(yè)情況日益嚴(yán)峻的形勢下大力推進我院職業(yè)發(fā)展教育，幫助學(xué)生確立符合實際的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，鼓勵大學(xué)生靈活就業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)。結(jié)合會計與財務(wù)學(xué)院實際情況，特制定本方案。

二、工作理念

職業(yè)發(fā)展教育是我院思想政治教育的重要組成部分。在開展職業(yè)發(fā)展教育中，必須堅持以學(xué)生為本，全員化和個性化相結(jié)合、全程化和階段化相結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展、和諧發(fā)展的學(xué)生個體。在職業(yè)發(fā)展教育體系中，職業(yè)生涯規(guī)劃教育是基礎(chǔ)，畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)是重點。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃教育制度

職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)全程介入，即貫穿學(xué)生在校學(xué)習(xí)的四年當(dāng)中，要有針對性地對不同年級實施相應(yīng)的教育。具體安排如下：

1、初期導(dǎo)入階段：幫助新生樹立職業(yè)規(guī)劃意識，進行前期教育。

（1）利用班會、座談會等形式幫助學(xué)生接觸和了解本專業(yè)特點、學(xué)習(xí)方法及就業(yè)前景，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活。

（2）指導(dǎo)學(xué)生開始制定職業(yè)生涯規(guī)劃。通過職業(yè)生涯規(guī)劃比賽等形式進行職業(yè)規(guī)劃教育，并使這項活動形成長效機制。

2、直接介入階段：在學(xué)生二、三年級開展職業(yè)道德教育；培養(yǎng)學(xué)生“就業(yè)素質(zhì)”。

（1）利用“兩課”、班會等途徑對學(xué)生進行以“誠信”為內(nèi)核的職業(yè)道德教育；

（2）通過團學(xué)組織“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”、專業(yè)實習(xí)、社會實踐、“創(chuàng)業(yè)論壇”等活動形式極力培養(yǎng)學(xué)生包括“就業(yè)觀念”、“學(xué)習(xí)能力”、“就業(yè)能力”在內(nèi)的“就

業(yè)素質(zhì) ”。

（3）在學(xué)生三年級，利用講座、報告會、咨詢等形式，幫助學(xué)生在就業(yè)、升學(xué)等畢業(yè)去向中進行定位并分類指導(dǎo)。

3、重點突破階段：在學(xué)生進入大四后，開展求職技巧、職業(yè)技能的培訓(xùn)、指導(dǎo)。

（1）建立“咨詢?nèi)铡敝贫?。由職業(yè)指導(dǎo)老師或輔導(dǎo)員利用網(wǎng)絡(luò)、電話或現(xiàn)場面談等形式就就業(yè)政策、就業(yè)信息、就業(yè)技巧等方面接受畢業(yè)生的咨詢。

（2）開設(shè)公務(wù)員考試培訓(xùn)講座。公務(wù)員錄用考試已成為高校畢業(yè)生重要的就業(yè)途徑之一，將從考試信息收集、宣傳到參考學(xué)生的組織等方面進行具體安排，并在每年 10 月— 11 月期間邀請專家舉辦考前輔導(dǎo)班。

（3）建立報考研究生導(dǎo)師制度，加強對考研學(xué)生的指導(dǎo)。升學(xué)攻讀研究生是緩解就業(yè)壓力的良好途徑，可邀請專家開展考研形勢分析、考研培訓(xùn)等活動。同時積極利用我院現(xiàn)有教師資源，為考研學(xué)生推薦報考復(fù)習(xí)階段的指導(dǎo)老師，幫助學(xué)生準(zhǔn)確定位考研目標(biāo)，努力提高我院學(xué)生考研的錄取率。

（4）加強求職技巧、職業(yè)技能的培訓(xùn)。用講座的方式，分專題對學(xué)生進行擇業(yè)教育、就業(yè)政策宣傳、就業(yè)形勢分析、職業(yè)道德教育、求職禮儀、面試指導(dǎo)、求職書撰寫、勞動政策法規(guī)宣傳等。

（5）建立就業(yè)指導(dǎo)圖書角，提供各種就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、勞動政策法規(guī)等書籍供學(xué)生閱讀。

（6）建立健全學(xué)院就業(yè)三級網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。積極發(fā)揮黨員和學(xué)生骨干的核心作用，形成輔導(dǎo)員畢業(yè)生的三級網(wǎng)絡(luò)，以便于收集反饋各種信息，多角度多層次開展就業(yè)指導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)全覆蓋到每個點，責(zé)任層層落實到人。

（7）充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺，通過班級信箱、就業(yè)論壇、公務(wù)員考試論壇、考研論壇、留學(xué)論壇等方式分門別類地提供交流信息的平臺，加強輔導(dǎo)員與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的聯(lián)系。

四、畢業(yè)生就業(yè)推薦工作制度

1、做好前期調(diào)研工作，全面了解畢業(yè)生的基本情況和就業(yè)意向，進行總結(jié)與分析，將畢業(yè)生源信息等及時準(zhǔn)確上報就業(yè)指導(dǎo)中心。

2、主動走訪用人單位，爭取與一些用人單位進行長期合作，通過多種渠道獲取就業(yè)信息，積極開拓就業(yè)市場。

3、積極組織學(xué)生參加各種招聘會，做好各種招聘會、宣講會的組織協(xié)助工作。積極配合我校就業(yè)指導(dǎo)中心的工作，及時傳達就業(yè)指導(dǎo)中心提供的信息給每一個未就業(yè)的學(xué)生。

4、建立完善學(xué)生就業(yè)跟蹤體系，及時收集用人單位及畢業(yè)生的反饋信息，適時調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)工作。

5、建立未就業(yè)學(xué)生臨時小檔案，小檔案具體內(nèi)容包括未就業(yè)學(xué)生的專業(yè)、生源地、未就業(yè)原因、思想動態(tài)調(diào)查等信息，并做到及時更新，把工作對象由班級轉(zhuǎn)向個體，找未就業(yè)的畢業(yè)生逐個談話并幫助他們盡快就業(yè)。定期與未就業(yè)的學(xué)生召開座談會，了解他們的思想動態(tài)，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀，擬在12月中旬以前摸清畢業(yè)生下列幾個方面的問題：

（1）目前已經(jīng)聯(lián)系好單位，就業(yè)已解決的畢業(yè)生人數(shù)

（2）已報考研究生的畢業(yè)畢業(yè)生情況，包括報考學(xué)校，復(fù)習(xí)迎考情況

（3）目前不能正常畢業(yè)的畢業(yè)生情況，包括人數(shù)、姓名及原因

（4）仍未就業(yè)畢業(yè)生情況，包括人數(shù)、姓名及原因

6、教育、引導(dǎo)學(xué)生文明離校，配合學(xué)生處，有序安排畢業(yè)生畢業(yè)典禮等相關(guān)事宜。

7、做好就業(yè)管理工作，及時準(zhǔn)確地做好整理轉(zhuǎn)遞檔案、上報各類報表、上交就業(yè)材料等工作。

五、就業(yè)工作人員保障體系

學(xué)院就業(yè)體系實行全員參與、主體明確、責(zé)任明晰的原則。

1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成立就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，宏觀負(fù)責(zé)全院就業(yè)工作，主管領(lǐng)導(dǎo)親自參與畢業(yè)生就業(yè)工作?？稍囆蓄I(lǐng)導(dǎo)定點聯(lián)系個別班級。

2、輔導(dǎo)員是就業(yè)工作的主要力量，具體負(fù)責(zé)各項工作的開展。

3、教師是就業(yè)工作的重要力量，幫助學(xué)生解決畢業(yè)實習(xí)和求職過程中遇到的困難和問題。

4、黨員和學(xué)生干部是就業(yè)工作的重要組成力量。就業(yè)工作中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)

生的主體意識，鼓勵學(xué)生自我管理、自我教育。在黨員中實行定點聯(lián)系制度，即每位黨員負(fù)責(zé)若干名同學(xué)的就業(yè)管理工作，建立全覆蓋的就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)，責(zé)任落實到人。

5、獎勵措施：參照上海立信會計學(xué)院就業(yè)先進個人評選辦法相關(guān)規(guī)定，給予在就業(yè)工作中成績突出的老師或輔導(dǎo)員一定獎勵。

會計與財務(wù)學(xué)院

2008年10月

第五篇：述職報告 - 上海立信會計學(xué)院

述職報告

2010年本人在文法學(xué)院擔(dān)任院長,全面負(fù)責(zé)行政管理事務(wù)，具體分管學(xué)科建

一、思想與學(xué)習(xí)

2010年是學(xué)校全面完成“十一五”規(guī)劃，謀劃“十二五”規(guī)劃的關(guān)鍵年，也是迎接教育部本科合格評估的重要建設(shè)年。新組建的文法學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子以創(chuàng)新務(wù)實的工作作風(fēng)，團結(jié)和帶領(lǐng)全院干部及師生員工，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，提升內(nèi)涵建設(shè)，全面深化人事分配制度改革；圍繞學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)等中心工作，以人為本，規(guī)范管理，形成學(xué)院和諧向上的良好氛圍，優(yōu)質(zhì)高效地開展各項工作。按照學(xué)校加強教職工政治理論學(xué)習(xí)的要求，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)了指定的文件內(nèi)容，包括胡錦濤同志在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上的報告《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗》、《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》、《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議 》、《俞正聲同志在中共上海市委九屆十三次全會上發(fā)表的重要講話》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、校領(lǐng)導(dǎo)在2010年黨政負(fù)責(zé)干部（擴大）會議上的講話、上海立信會計學(xué)院2010年黨政工作要點等，通過學(xué)習(xí)，增強了高舉中國特色社會主義偉大旗幟的自覺性和堅定性，增強了貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，堅持辨證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，克盡職守，努力工作。通過對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，深刻認(rèn)識到國運興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)。教育要按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，適應(yīng)全面建設(shè)小康社會、建設(shè)創(chuàng)新型國家的需要，堅持育人為本，以改革創(chuàng)新為動力，以促進公平為重點，以提高質(zhì)量為核心，全面實施素質(zhì)教育，推動教育事業(yè)在新的設(shè)、師資隊伍建設(shè)、人事和財務(wù)工作，以下從三個方面進行述職：1

歷史起點上科學(xué)發(fā)展，加快從教育大國向教育強國、從人力資源大國向人力資源強國邁進，為中華民族偉大復(fù)興和人類文明進步作出更大貢獻。

二、開展的主要工作

擔(dān)任文法學(xué)院院長，全面負(fù)責(zé)行政管理事務(wù)，具體分管學(xué)科建設(shè)、師資隊伍

建設(shè)、人事和財務(wù)工作。在2010年主要開展了以下工作：

（一）深化二級管理，加強學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)及制度建設(shè)

文法學(xué)院在經(jīng)過專業(yè)調(diào)整、人員調(diào)整后，努力加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)院黨政

領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹、執(zhí)行黨的路線、方針、政策，增強民主作風(fēng)，提高服務(wù)意識，密切聯(lián)系群眾。做到院務(wù)公開，確保班子成員的廉潔自律。黨政聯(lián)席會議制度得到貫徹落實，凡是涉及學(xué)院的重大事項，均經(jīng)黨政聯(lián)席會議集體研究，在廣泛聽取群眾意見的基礎(chǔ)上，形成決議，分頭落實，從而確保決策的民主化、科學(xué)化。

（二）積極貫徹落實學(xué)?！度耸路峙渲贫雀母锓桨浮罚罨壒芾?，強化

二級管理理念。在規(guī)定時間內(nèi)完成了崗位設(shè)置，學(xué)院經(jīng)過個人申報、學(xué)院學(xué)術(shù)委員會評定、個人申訴、學(xué)術(shù)委員會復(fù)議、黨政聯(lián)席會議決議等規(guī)范程序最終確定了崗位的設(shè)置。制定并落實了文法學(xué)院業(yè)績津貼分配辦法，在業(yè)績津貼的發(fā)放問題上，經(jīng)過前期的充分摸底、調(diào)研、測算，廣泛聽取廣大教師的意見。根據(jù)三個專業(yè)的不同特點，協(xié)調(diào)各方關(guān)系并做好解釋工作，幾易其稿，最終制定出適合學(xué)院實際情況的分配方案，經(jīng)過近一年的運行，做到年底有適量留存鼓勵先進，起到了激勵的效果，受到教師的普遍認(rèn)可。根據(jù)文法學(xué)院三年總體工作任務(wù)，學(xué)院對任務(wù)按年、按專業(yè)層層分解，制定《文法學(xué)院獎懲制度》，對教學(xué)、科研、行政等各方面制定獎優(yōu)罰劣的措施，確保完成三年總體任務(wù)，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定、學(xué)科建設(shè)的穩(wěn)步發(fā)展和學(xué)院正常的工作環(huán)境。

（三）重視學(xué)科建設(shè)和科研工作，取得一定成績

1.積極申報學(xué)校重點學(xué)科，雖未入選仍不氣餒。認(rèn)真對待校級重點學(xué)科申報，特請學(xué)校樓軍江副書記主持，遴選合適的學(xué)科發(fā)展方向，花大力氣做好申報書。雖然未能成功，但學(xué)院以此為契機，決定將此作為未來的發(fā)展方向，積累前期成果，爭取來年再次申報。按質(zhì)按量完成了文法學(xué)院學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)的各項任務(wù)，通

過了學(xué)校的學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)的評估與檢查。國際稅法特色學(xué)科順利通過專家的期終驗收考核，各項指標(biāo)都達到甚至超出了申報時預(yù)定的要求。

2.科研工作有長足進步

學(xué)院今年共發(fā)表論文24篇、專著1本、辭典1本、教材1本、習(xí)題集2本。

其中A級刊物1篇，是零的突破，B級刊物2篇，C級刊物8篇、D級刊物3篇、E級刊物11篇。獲得各級各類多項課題立項，其中教育部立項課題4項，數(shù)量位居學(xué)校各學(xué)院之首，上海市教委科研創(chuàng)新項目1項、上海市高等教育學(xué)會課題2項以及學(xué)校全部的3項國家社科基金入圍項目。并有1項國家社科基金項目、2項教育部項目及1項上海市教委重點項目結(jié)項。獲得中國國際法學(xué)會航天科工優(yōu)秀科研成果獎勵1項。

（四）加強對外交流，舉行多個學(xué)術(shù)會議

今年文法學(xué)院三個專業(yè)分別舉行了“法律實務(wù)論壇”、“大學(xué)語文年會”、“社會工作研討會”等學(xué)術(shù)會議，邀請校外專家來訪，提升學(xué)院知名度。法學(xué)專業(yè)聘請9位專家作為學(xué)校客座教授，他們?yōu)閷I(yè)發(fā)展提供了寶貴的意見和建議，更堅定了我們專業(yè)的發(fā)展方向。學(xué)院出資邀請知名學(xué)者來我校開設(shè)講座，以拓展學(xué)生的知識面，營造學(xué)術(shù)、文化氛圍。如上海法學(xué)會專職副會長陳金鑫教授、上海大學(xué)田濤教授、大學(xué)語文創(chuàng)始人徐中玉老先生等，均得到同學(xué)強烈反響。每個專業(yè)都有多名教師外出參加國內(nèi)或國外的學(xué)術(shù)會議。

（五）重視教學(xué)工作，保證教學(xué)秩序平穩(wěn)有序

1.強化專業(yè)認(rèn)同意識，針對我院調(diào)劑生較多，專業(yè)思想不穩(wěn)定的現(xiàn)狀，學(xué)院

召開2010級新生迎新會，由院領(lǐng)導(dǎo)作迎新報告，然后分專業(yè)讓新同學(xué)與所有專業(yè)老師見面，通過專業(yè)主任的專業(yè)推介，新老生座談會等形式增強專業(yè)認(rèn)同性和凝聚力，同學(xué)反映良好。

2.加強新專業(yè)建設(shè)，社工專業(yè)通過市教委新專業(yè)評估檢查；漢語言文學(xué)專業(yè)

通過市教委新專業(yè)檢查評估，社會工作專業(yè)通過學(xué)位檢查，均獲得評估專家好評。

3．修訂培養(yǎng)方案，通過多方調(diào)研，各專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和資源優(yōu)勢，對2010年培養(yǎng)方案進行了較大幅度的修訂，以培養(yǎng)“適銷對路”的合格人才。

4.注重課程建設(shè)。積極申報精品、重點課建設(shè)，《大學(xué)語文》今年申報為校

精品課程。另有四門課程為重點課程，一門雙語課程、一門全英語課程也列為學(xué)

校重點課程。鼓勵教師開設(shè)雙語、全英語課程，我院現(xiàn)有全英語、雙語、重點課程10余門，教學(xué)效果良好。

5.加強教學(xué)管理與研究。組織教師積極參加學(xué)校教學(xué)研究工作，今年，我院有10位老師申報學(xué)校教研課題，參與比例為歷年之最，4項教研課題獲得立項。根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定，對常規(guī)教學(xué)常抓不懈。認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)大綱，突出教材的重難點。堅持聽課制度，加強對課堂教學(xué)的監(jiān)控。重視對考試監(jiān)考人員的培訓(xùn)工作，減少學(xué)生作弊現(xiàn)象和教師教學(xué)事故發(fā)生。重視集體備課，探索教考分離

6.繼續(xù)加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。加強模擬法庭建設(shè)、校外實踐基地建設(shè)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，除原來的模擬法庭外，又新增社會工作及漢語言文學(xué)實驗室場所，但內(nèi)部設(shè)備尚未到位。對一些實踐性課程教學(xué)，包括民事訴訟法、行政訴訟法、律師實務(wù)和畢業(yè)實習(xí)，要求每門課程的任課教師在其授課計劃中安排一次法院實地旁聽、觀摩一次庭審錄像、組織一次模擬法庭。在校外實踐基地建設(shè)方面，今年社工及漢語言專業(yè)與校外五家單位簽約，可以滿足部分學(xué)生校外實習(xí)活動的要求。成立“海星社會工作事務(wù)所”，為社會工作專業(yè)搭建產(chǎn)學(xué)研平臺，為學(xué)生提供實習(xí)基地。松江區(qū)副區(qū)長、民政局局長等一行人特意前來調(diào)研，鼓勵事務(wù)中心做大做強，促進專業(yè)的良性發(fā)展。

（六）以促進學(xué)生發(fā)展與成才為工作主線，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心抓好學(xué)生工作 堅持以理想信念教育為核心，以基礎(chǔ)道德教育為重點，找準(zhǔn)學(xué)生思想教育的脈搏，創(chuàng)新工作載體，搞活教育形式，切實提高思想政治教育的針對性和實效性，使學(xué)生思想政治教育落在實處，并得到了新的加強。正確把握“以學(xué)生為本”和“從嚴(yán)管理”的理念，堅持嚴(yán)格管理與民主管理，加強制度建設(shè)，強化教育服務(wù)管理職能，進一步規(guī)范學(xué)生日常管理工作。堅持學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作中心，通過加強學(xué)生課堂出勤和新生晚自習(xí)等日常管理工作，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過公平公正公開的評獎評優(yōu)活動，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識、樹立學(xué)習(xí)榜樣；通過搭建學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)科競賽、考研、學(xué)生科研、等級考試等活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。今年，我院學(xué)風(fēng)建設(shè)又有新的推進，并取得了豐碩成果。積極做好資困助學(xué)工作、心理健康工作，切實加強學(xué)生公寓管理。加強學(xué)生海外交流，社工專業(yè)今年有三名學(xué)生赴香港城市大學(xué)交流學(xué)習(xí)一學(xué)期，并有多名海外留學(xué)生、交流生落戶我院。

積極做好就業(yè)工作。2010年,學(xué)院積極開拓市場,了解學(xué)生的切實需求,努力做好就業(yè)工作的各項要求,落實各項制度,從而保證了就業(yè)工作的順利開展.特別是院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,使得文法學(xué)院今年的就業(yè)工作取得了前所未有的好成績:法學(xué)專業(yè)的簽約率在全校所有專業(yè)中排名第二,文法學(xué)院的整體簽約率在全校排名第三,就業(yè)率也名列前茅,這對于我們這些非優(yōu)勢專業(yè)來說是很不容易的。

（七）鼓勵人才培養(yǎng)，重視師資隊伍建設(shè)。充實了師資隊伍，引進博士一人，4位教師晉升了高一級職稱，2名教師攻讀博士后，1名教師攻讀博士學(xué)位。使專業(yè)人員年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)趨于合理。鼓勵在崗教師參加學(xué)歷學(xué)位進修，多途徑對教師進行培訓(xùn)，鼓勵教師走出去。為新引進教師配備指導(dǎo)教師，實現(xiàn)新、老教師之間的傳幫帶。建立參加科研、教學(xué)活動反饋制度，實現(xiàn)培訓(xùn)信息共享師資隊伍建設(shè)。

（八）自身建設(shè)工作

作為法學(xué)專業(yè)課的老師，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課及批改作業(yè)，注意學(xué)生的意見與反饋，教學(xué)效果良好。積極參與學(xué)科建設(shè)及科學(xué)研究活動，主持完成了國家社科基金項目一項，順利通過鑒定。出版專著一本，另在B級刊物發(fā)表論文一篇。積極參加各種學(xué)術(shù)交流活動，定期參加了中國國際法學(xué)2010年年會、中國法學(xué)會財稅法研究會年會，并分別在兩個會議上做主題交流發(fā)言。參加了上海市法學(xué)會財稅法學(xué)研究會2010年年會，在會議上擔(dān)任學(xué)術(shù)交流階段的主持人。此外作為主要負(fù)責(zé)人，舉辦了“2010年法學(xué)實務(wù)論壇及客座教授受聘儀式”，會議取得了預(yù)期效果。

三、主要體會

自2010年1月起在文法學(xué)院擔(dān)任院長，為時一年的時間，與文法學(xué)院的師生建立起了深厚的感情。文法學(xué)院全體教職工和睦相處，心情舒暢，大家都把文法學(xué)院當(dāng)成自己的家。在這個大家庭中，大家互幫互諒，互相關(guān)心互相支持，把文法學(xué)院的興衰成敗當(dāng)成大家共同的事業(yè)！文法學(xué)院的全體教職工給予了我及黨政班子很多的支持、幫助和關(guān)心，在這里，我要向文法學(xué)院全體教職工給予的支持、幫助和關(guān)心表示真誠的感謝！

擔(dān)任文法學(xué)院院長一年，總的體會是崗位要求高，任務(wù)重，責(zé)任大。要求有較高的理論素養(yǎng)和駕御全局的能力。勝任院長崗位，需要不斷努力、不斷學(xué)習(xí)、不斷提高。希望文法學(xué)院的黨政班子在新的一年里，能夠繼續(xù)同心同德，互幫互諒，共同討論共同決策，合力推進各項工作的開展，能夠進一步激發(fā)全體教師的活力和創(chuàng)造力及凝聚力，把文法學(xué)院建設(shè)得更好。

述職人：文法學(xué)院龍英鋒

2011年2月28日