第一篇：怎樣寫好寫景作文

怎樣寫好寫景作文

一、學(xué)習(xí)抓景物特點(diǎn)的幾種方法。

地各有貌，不同的環(huán)境有不同的特點(diǎn)。因此，我們要仔細(xì)觀察景物，抓住特點(diǎn)寫具體，讓人有身臨其境之感。請看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點(diǎn)寫的。

1.“夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠(yuǎn)山，有時在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不

一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。”這個片斷作者是抓住了白云的形狀、大小進(jìn)行描寫的。

2.再讀以下幾個片斷，看看這幾位作者又是怎樣抓住景物特點(diǎn)寫的？

①“這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色?！边@個片斷作者抓住了火燒云的色彩絢麗的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的，從而反映了火燒云的美。

②“遠(yuǎn)處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。”這個片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數(shù)量進(jìn)行描寫的。

③“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起來，啄木鳥‘篤篤’地啄著樹桿。

甲蟲‘嗡嗡’地叫。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地聽著?！边@個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發(fā)出的聲響進(jìn)行描寫，反映了小音樂家揚(yáng)科對音樂的喜愛。

3.寫景除了抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響這些方面進(jìn)行描寫外，還可以從那些方面抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫呢？還可抓住景物的神韻、動態(tài)變化來寫。例如：

①“現(xiàn)在正是枝葉繁茂的時節(jié)。這棵大榕樹好像在把它全部生命展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新生命在顫動，這美麗的南國的樹！”這段描寫作者抓住了大榕樹枝繁葉茂中所表現(xiàn)出的神韻進(jìn)行描寫，使我們感覺到她充滿了生命力。②以上描寫“火燒云”的片斷。作者是抓住了火燒云短時間里色彩變化多、快的特點(diǎn)，反映了火燒云的美、奇。

③“清晨，江面上格外平靜，碧波蕩漾，銀光閃爍，海鷗在江面上展翅飛翔。此時，我總愛佇立在江堤上向北眺望吳淞口，那一望無際的江面，水天相連。一陳清風(fēng)拂來，猛吸一口新鮮空氣，頓時令人心曠神怡。江堤邊的樹林里，鳥兒清脆的叫聲此起彼伏。一群老人在堤岸邊散步，打太極拳??當(dāng)陽光撒滿江面的時候，江面開始沸騰了。你看，那大小船只來來往往，川流不息。機(jī)帆船的馬達(dá)聲、大輪船的汽笛聲，江浪的撞擊聲交織在一起，奏響了一支雄壯的交響樂?！皢琛暗囊宦暺选Ｒ凰胰f噸輪由遠(yuǎn)而近，所到之處涌起兩排巨浪，呈八字形，像兩條白龍朝兩面三刀岸滾來，浪花撲打在江邊的巖石灘上，濺起一簇簇白花??傍晚，夕陽把江面映得通紅。此時，我和小伙伴們總愛到江邊的巖石堆上捉螃蜞。一個傍晚可捉二、三十只。晚上，沸騰的江面恢復(fù)了寧靜。這時，?？吭诖a頭上的萬噸巨輪燈火輝煌，和天上的繁星交相輝映，把船邊的江水也映紅了。江風(fēng)陣陣，迎面襲來，驅(qū)散了夏日的暑意。”這個片斷作者抓住了江面從早到晚的變化，寫出了江面特有的美景。

④我們的教室和操場中間，有一條甬道，甬道兩旁是兩排齊刷刷的梧桐樹。春風(fēng)給它滿枝葉苞，點(diǎn)點(diǎn)鵝黃，片片嫩綠。夏日，一張繹葉就是一個綠色的巴掌，托著一輪驕陽。一棵樹就是一把漂亮的遮陽傘，樹下清風(fēng)習(xí)習(xí)。梧桐美在秋天。每天中秋過后，幾場秋雨。幾陣秋風(fēng)，把那葉子染成銹紅色。此時，藍(lán)王碼電腦公司軟件中心高空，秋陽淡光，梧桐白白的軀干，紅紅的樹冠，顯得分外嫻靜、妖嬈，優(yōu)雅、莊重。走在這甬道上，置身在畫圖中，沉浸在恬適的氛圍里。不必可惜，西北風(fēng)一夜刮盡樹葉，那遍地鋪金，不正象征這金色的豐收季節(jié)嗎？冬天，梧桐粗壯的樹干，光禿的枝椏，倔強(qiáng)地挺立在那里，頂嚴(yán)寒，斗風(fēng)雪?？吹剿s頸袖手的人會挺起胸來，凝視它的身影，會油然而生敬意。這個片斷作者抓住了梧桐樹在一年四季的不同特點(diǎn)，反映了作者對校園梧桐樹的喜愛和贊美之情。

二、總結(jié)抓景物特點(diǎn)，寫好景物的幾種方法。

以上這些片斷告訴我們，要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面進(jìn)行描寫。這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。當(dāng)然，并不是

在寫每樣景物時，都要運(yùn)用以上這些描寫方法，應(yīng)根據(jù)所寫景物的特征，有所側(cè)重地選擇景物描寫方法，而且寫時要展開豐富的聯(lián)想。另外，還須注意描寫景物也要按一定的順序，一層一層地寫。有的按景物的遠(yuǎn)近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關(guān)系寫，等等。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來，要抓住特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫。最后，要說的是：不管寫什么景物都要寫出自己的真情實感。描寫景物開頭

在文章的開頭，運(yùn)用景物描寫，為文中所寫的人和事渲染環(huán)境、提供背景，能給人以美好清新的印象。寫景的內(nèi)容，可以是天氣情況、自然風(fēng)光、建筑設(shè)施，可以是動景靜景、遠(yuǎn)景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友們都愛好景物，也最喜歡寫景，這種開頭，會一下子抓住讀者，有助于增強(qiáng)讀者的閱讀興趣。

當(dāng)然，開頭運(yùn)用景物描寫，要注意三個方面：一是寫景的文字不能過多，不能一寫到景物，就沒完沒了，無始無終，結(jié)果，景物寫了很多，顯得頭大身子小，文章不勻稱；二是要重點(diǎn)突出，主要景物多寫一些，次要景物點(diǎn)一下即可，不能樣樣都寫，結(jié)果都沒有寫好；三是寫景是為人和事服務(wù)的，要與文中所寫的人和事有密切關(guān)聯(lián)，景與人事不能脫節(jié)，更不能把景物寫成了文章的累贅。

請看下面這個開頭：

瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天，絲絲縷縷的輕云如煙般繚繞，夕陽的光輝灑滿田間，萬條金線接天浮動，玫瑰色的光彩，映在綠得發(fā)黑的菜上，葉面上像抹了一層油，亮閃閃的。

這段文字，是習(xí)作《路過天堂》的開頭，用的全是景物描寫，主要是仰視之景，夕陽下的美景，藍(lán)天、輕云、夕照的光彩、碧綠的菜葉，渲染了美好的情境，為寫“我”下文“路過天堂寨”提供了優(yōu)美的環(huán)境背景。讀后有身臨其境之感，令人心馳神往，顯然是一個好的開頭。

三、景物的描寫手法。

所謂描寫景物，通常指描寫自然景物，但也包括對社會景物即社會環(huán)境的描寫。

景物描寫是小學(xué)生作文的重要內(nèi)容。景物描寫的內(nèi)容十分廣泛。山川大地，風(fēng)雷云電，春夏秋冬，清晨午夜??以及這些事物的交錯組合就構(gòu)成了景物描寫的對象。寫作的目的則因文而異。有的在歌頌祖國山河的壯麗，有的則借寫景而抒發(fā)某種感情。

要寫好景物，應(yīng)該注意以下幾個方面：

一、抓住景物的特征。

對所寫景物認(rèn)真觀察，抓住特點(diǎn)，是寫好這類文章的前提。而能否抓住景物的特點(diǎn)，關(guān)鍵在于作者細(xì)心的觀察，并將觀察所得銘記于心。正所謂“靜觀默察，爛熟于心”。因此，要求在觀察中，善于抓住不同季節(jié)、不同時間、不同地區(qū)中景物呈現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、聲響、氣味等方面特有的變化，善手通過眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體會。這樣，才能抓住景物特征加以描寫。為此，一要注意不同季節(jié)的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季節(jié)的變化會引起景物的變化。每個季節(jié)的景物都有各自的特征；二要注意時間變化的特征。有的景

物在不同的時間往往各有特征。白晝、夜晚、早晨、黃昏都為景物涂上了不同的色彩；三要注意氣候不同的特征。同一景物在雨中、風(fēng)中、霧中、雪中所展現(xiàn)的景觀是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、鄉(xiāng)村、高原、平地，不同的地域，有著各自不同的景物特征。

二、要選好觀察的角度。

選好觀察的角度，就要先確立好觀察點(diǎn)。要根據(jù)表達(dá)的需要運(yùn)用固定立足點(diǎn)和變換立足點(diǎn)觀察景物的方法，或遠(yuǎn)觀、或近覷、或仰視、或俯瞰。同時，要注意觀察的順序，是由近及遠(yuǎn)，還是由遠(yuǎn)而近？是由上而下，還是由下而上？這是指空間的變換。還可以時間的變化或游覽的先后為順序。這樣，所描寫的景物才不會雜亂無章?？傊?，要做多角度、多側(cè)面的描寫。

三、安排好描寫的順序。

景物描寫的順序一般分為空間順序和時間順序兩種

空間順序--一般是取一個固定的觀察點(diǎn)，按照視線移動的順序依次寫出各個位置上的景物。還有一種空間順序，不取固定的觀察點(diǎn)，而隨著觀察者位置的轉(zhuǎn)移來描寫景物，這叫做游覽順序。

時間順序--同一個地方在不同的時間里，其景物是有變化的，按一定的時段依次寫來，可以表現(xiàn)出景物的豐富多姿，使人產(chǎn)生美的感受。時段有長短之分，長時段如春、夏、秋、冬，短時段如晨、午、暮、夜。選用哪一種時間順序，應(yīng)視描寫對象的特點(diǎn)而定，四、要融情于景，表達(dá)主觀感受。

國學(xué)大師王國維曾斷言：“一切景語皆情語”。景物是客觀的，而寫景之人則是有情的，作者對任何景物，總會有自己的感情。沒有感情色彩的景物只不過是蒼白美麗的“軀殼”，難以達(dá)到感人的目的；同時，觀察、描摹景物的過程本身也是寫作主觀感受的過程，因此，要在寫景的字里行間，自然滲透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一體。寫景貴有情，在描繪客觀景物的同時，要把自己的喜怒哀樂等思想感情融注到作品中去，使讀者產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而給讀者帶來愉悅之情，陶醉之情，將讀者帶入特定的情景之中，受到美的熏陶，獲得美的享受。

五、運(yùn)用動靜結(jié)合的手法。

只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫動景，又可能失去穩(wěn)定。只有將靜態(tài)描寫景物形態(tài)特征和動態(tài)描寫利于傳神的長處結(jié)合起來，所繪景物才會具體、生動，給讀者留下深刻的印象。

描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見、摸得著、聽得到，這就需要盡可能選用那些生動形象的語言。因而要善于找到最能表現(xiàn)景物特征的動詞和一些恰當(dāng)?shù)男稳菰~，尤其要善于運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，但要注意不能堆砌詞藻。

第二篇：怎樣寫好寫景作文

怎樣寫好寫景作文

以寫景為主的記敘文包括描寫大自然的各種景象，如云霧雷電、雪雨風(fēng)霜、日月星辰、山河湖海，花草樹木......描寫人類社會環(huán)境中的各種設(shè)施和物體，如城鎮(zhèn)街道、村莊住宅，學(xué)校工廠......景物描寫，就是運(yùn)用生動的語言把自然景象和社會環(huán)境的狀態(tài)、特征，從形態(tài)色彩、聲音、光影等方面，真實，具體、形象地描繪出來，再現(xiàn)于讀者面前，給以身臨其境的感覺。

要寫好以寫景為主的記敘文，首先要選好觀察點(diǎn)。觀察點(diǎn)就是描寫作者觀察景物的立足點(diǎn)。觀察任何景物，都要有個立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以固定，也可以變換。寫時就從這個角度出發(fā)去寫看到的東西。其次，要按一定的的順序?qū)懗?。寫景物可以按方位寫，如從?nèi)到外，或從外到內(nèi)；從上往下，或從下往上；從左到右，或從右到左；從前至后，或從后至前；從近而遠(yuǎn)，或從遠(yuǎn)而近。也可以按整體和局部的關(guān)系寫，或先寫全景再描述局部，或先描述局部再描寫全景。還可以按時間的順序?qū)?，可以依?jù)白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后順序來寫，也有的按春、夏、秋、冬的季節(jié)變換順序來寫。第三，要抓住景物的特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫，不同的景物有不同的特征，即使同一類景物，盡管具有共同的特征，但是也各有許多差異。只有對描寫的景物了然于胸，才能筆墨傳神。如果抓不住景物的特點(diǎn)，泛泛地描寫或者堆砌詞藻、過分雕琢，都不能給讀者留下鮮明深刻的印象。第四，要充分運(yùn)用修辭手法。古今中外著名作家成功的寫景片斷都是非常具體、形象的。這是為什么呢？其中之一是，許多作家不約而同地運(yùn)用了比喻、擬人、夸張等修辭手法。準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法有助于把景物寫得具體、形象、真實感人。

1、描述自然景物

自然景物包括日月星辰、雨雪風(fēng)霜、春夏秋冬、山川花鳥等。描述自然景物還要注意以下幾點(diǎn)：

（1）要注意選“景”與抒情。寫景不能像拍照那樣，鏡頭對準(zhǔn)什么地方，就把那里，就把那里的什么東西都拍攝下來。這就需要選擇。選擇，要抓住特色。

寫繪景為主的記敘文，還應(yīng)該注意思想感情的表達(dá)。一般說，寫景，往往為了借景抒情，或表達(dá)對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛，或是贊頌大自然的奇觀......總之，不能這寫景而寫景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。

（2）要注意符合客觀事實。自然界中的景物，往往既和時令相關(guān)，又和地域相關(guān)。一年四季，一日之內(nèi)，時間不同，景色就不一樣；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不會一樣。即使在同一時間、同一地方，有時由于自然現(xiàn)象的互相影響，景物也會發(fā)生變化。由此可見，寫景，要符合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐恼鎸嵡闆r。有一個小朋友寫了一篇描寫夜景的文章，用上了“月圓如鏡，繁星滿天”這樣的語句。其實，這是不符實際情況的，因為自然現(xiàn)象中，“月一明”了，“星”自然就“稀”了。寫景不真實，不僅會鬧笑話，還會使人對文章的思想內(nèi)容產(chǎn)生懷疑。要想把景物寫得真實可信，平時就要留心觀察，以免出現(xiàn)不必要的笑話。

（3）寫好靜態(tài)和動態(tài)，展開豐富的聯(lián)想。自然界的景物有靜有動，在繪景時如能動靜結(jié)合文章效果就更佳，感染力就更強(qiáng)。

2、描述社會環(huán)境。

社會環(huán)境描寫，就是對人物活動或事件發(fā)生、發(fā)展的社會背景和狀態(tài)的描寫。它包括的范圍很廣，小至房間住所，一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及的內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)陳設(shè)，住宅內(nèi)外的裝飾布置，以及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情等等。

記敘社會環(huán)境，要注意以下幾點(diǎn)：

（1）要把最能反映時代或場所特點(diǎn)的東西，用準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)恼Z言寫出來。

（2）不能面面俱到，要抓住重點(diǎn)寫。

（3）要作必要的說明和介紹，從而使讀者了解人物生活或事件產(chǎn)生的背景，了解事件的作用。

3、記敘游覽經(jīng)過。

記敘游覽經(jīng)過，就是寫游記。游記是把記敘自然景物和社會環(huán)境融為一體的記敘文。

寫好游記必須注意以下幾點(diǎn)：

（1）要抓住特點(diǎn)，精選材料。涉足名勝古跡，往往步移景換，目不暇接，風(fēng)光人情，處處誘人。如果寫作時不分主次，不加選擇地逐一羅列，那么寫出來的文章勢必平平淡淡，如同一本流水帳。所以落筆之前，務(wù)必把觀賞來的景物來一番比較和鑒別，去粗取精，辨明主次，確定需要重點(diǎn)寫的有關(guān)景物。一般來說，可以著重記敘那些特色鮮明的景物，寫自己印象特別深刻感受特別強(qiáng)烈的景物，在記敘描述中，要盡力表現(xiàn)出事物的特點(diǎn)來。

（2）要把游蹤寫清楚。游蹤，就是游覽一個地方所經(jīng)過的路線，蹤跡。游覽一個地方，往往要經(jīng)過許多地方，看到許多景物。行文的時候必須按照游覽先后順序記敘，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。寫清楚游蹤的主要途徑是“移步換景”。

（3）要結(jié)合歷史文物或遺跡展開聯(lián)想。

4、描述可愛家鄉(xiāng)，可以描述家鄉(xiāng)的山山水水、風(fēng)土人情、土特產(chǎn)品，甚至一草一木。

描述可愛家鄉(xiāng)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）要寫出鮮明的地方特色，家鄉(xiāng)人人都有。那么，怎樣才能寫出家鄉(xiāng)“與眾不同”的地方特色呢？這就需要小作者們對家鄉(xiāng)作一番深入細(xì)致的考察，并認(rèn)真思考一下：家鄉(xiāng)的哪些景物是最有代表性的？抓住了家鄉(xiāng)中最有代表性的事物來寫，就往往能表現(xiàn)出鮮明的地方特色。

（2）要善于以小風(fēng)大，抒發(fā)真情實感。家鄉(xiāng)的可愛，并不是只有通過寫大事物大場面才能表現(xiàn)的。人們對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，對家鄉(xiāng)的情感往往是從身邊的細(xì)小事情開始的。

秋日感懷

已經(jīng)十二月了，樹上的葉子早已枯黃，但竟還有大半都掛在枝頭。

夜幕下，昏昏的街燈中，看到的竟是一樹金黃的燦爛，那一瞬間，我呆住了。

看著那童話一樣的金樹，嘩嘩的拍動著他的枝葉，我竟有了一種要落淚的感動。我一向以為秋天，枯葉，只是代表著蕭索與孤寂。秋風(fēng)秋雨愁殺人，古人對于秋天的描寫也大都如此：

概夫秋之狀也，其色慘淡，煙霏云斂； ??

其氣凜冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。

顧其為聲也，凄凄切切，呼號奮發(fā)。

聽著秋聲，看著葉子一片片落下，是一場場的別離，也是生命的枯竭與消逝。凄涼，不舍與無奈總是揮之不去的縈繞在我的心頭。我欣賞秋天的風(fēng)高云淡。我沉醉于她的清雅脫俗，但同時也總是不可避免的陷入凄然的情緒中去。

而今天，這種燦爛，忽然給了我一種堅強(qiáng)的感覺。

那棵樹，一個人，執(zhí)著的近乎固執(zhí)的站在那里，帶著滿枝的金色，堅強(qiáng)的在風(fēng)中挺立。原來，秋天也是剛強(qiáng)。是堅持，也是忍耐。

秋風(fēng)中的花兒

今年的秋天來得早，卻如二八女子姍姍的蓮步輕搖，那絢爛的黃葉依依的不忍墜落，我不知道爬滿籬墻的紅艷艷的藤蔓植物叫什么，每回行走在這條小路上，都禁不住觀望駐足，我想我的神情一定是喜悅的，在這個被古詩詞渲染的蕭瑟悲涼的秋天，有這樣熱情火辣的顏色怎不叫人心潮澎湃呢。仿佛秋風(fēng)也愛戀著這個季節(jié)，柔軟而溫情。陽光恰到好處的暖著我裸露的肌膚，整個人不免沉醉起來。于是嗅到了＂芳熏百草，色艷群芳，在幽愈馨＂的菊的清香。

自陶淵明歌詠過菊花＂芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰＂的貞秀之姿并于東籬種菊之后，菊花便被中國古代文人雅士引為知己。試想忽然一夜霜滿碧瓦，芭蕉不展，荷敗蓮萎，紅凋綠落，惟有＂菊蕊獨(dú)盈枝＂，會是如何的驚喜呢。難怪明代詩人高啟在＂秋色蒼茫人欲醉，寒香冷落蝶先知＂的秋天要坐對幽軒賦詩了。這時如果有酒，有一知己，吟風(fēng)弄月，把盞賞菊，對面是心愛的人，杏眼桃鰓，柳眉櫻唇，素指纖纖，笑靨如春，或者他是長眉俊目，星眸微醉，衣袂飄飄，這場景該是怎樣的風(fēng)情萬千呢。當(dāng)然最好是繁花落盡之后于一山清水秀天高云淡之處尋菊之意韻，盡享生命樂趣，其中況味非塵俗庸人可體會啊。

蘇軾贊譽(yù)菊花＂輕肌弱骨散幽葩，更將金蕊泛流霞＂寫出了菊花清冶秾艷的姿態(tài)，詩人屈原“朝飲秋菊之墜露，夕餐秋菊之落英”徹徹底底的將菊做為生命的汁液啜飲而流芳后世，寫出了菊的極致氣韻。李商隱的“暗暗淡淡紫，融融洽洽黃”點(diǎn)染出菊的婀娜婉轉(zhuǎn)綽約柔姿。古時女子聰慧多情，也以菊喻心，如朱淑真的土花能白又能紅，晚節(jié)猶能愛此工。寧可抱香枝頭老，不隨黃葉舞秋風(fēng)道出了與菊同一的孤標(biāo)傲世，而李清照東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖的曖昧已是對菊由衷的青睞了。不管怎樣，古文人們寫盡了菊花的幽香，風(fēng)姿，異質(zhì)，奇態(tài)，瀟瀟灑灑的裝點(diǎn)出一個風(fēng)骨無限的菊的世界。唯有唐黃巢《題菊花詩》颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來；他年我若為青帝，報與桃花一處

開和《不第后賦菊》待到秋來九月八，我花開盡白花煞；沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲中賦予菊花以重重殺氣，令人心有余悸而惶惶然。我終是一弱質(zhì)女流，難將菊花看作金盔鐵甲。而多少天涯未歸客，盡借籬落看秋風(fēng)真正想看的是那凌霜而立獨(dú)立枝頭的菊花，好讓自己獨(dú)自走完人生的旅途吧。

菊花既然有如此多的意味，它的名字也一定是超拔飄逸的，以花色命名的有：“空谷清泉”，“黃鶯出谷”，“玉蟹冰盤”，“綠衣紅裳”等等?；蛞曰ò陙肀嫫湫味娜纾骸绑@風(fēng)芙蓉”，“松林掛雪”。也有以花的造型來命名的如＂金線垂珠”，“十丈珠簾”等，還有以歷史人物和故事命名的，如 “嫦娥奔月”，“湘妃鼓瑟”等等?？傊欢浠ū澈箅[藏著人們無數(shù)的愿望與志趣，令人遐思不已。

菊花除了可供觀賞與浸淫之外，還有許多實用價值?？勺魉?，可釀酒，可制茶，可養(yǎng)生。當(dāng)今最流行的韓國新新浪漫主義掌門人金河仁更是將菊花演繹成愛情的滋味，浪漫純粹。秋風(fēng)秋雨愁煞人

雁過秋空夜正央

回塘風(fēng)起是清狂

歲華如箭幾多事

秋月秋宵秋日長。

夜已深，人不寐．

窗外有寥落的幾顆星，皎潔的月圓滿著，卻是凄清，幽冷．明月哪會解人心中的離恨，兀自透過云層將那萬點(diǎn)清輝漫散于高處仍蓊郁蔥蘢的樹梢上，遠(yuǎn)處連綿的山在夜色下更顯得冷峻蒼茫，依依的西風(fēng)不經(jīng)意的拂過籬笆墻邊白日里翠生生的藤蘿。已是深夜了，看得見雜草叢中棲息的幾點(diǎn)螢火蟲，瑟縮著，許是做著一個關(guān)于夏季的夢吧。疏星明滅的夜空，居然飛過一只雁，怕是離群失伴了，徘徊著，盤旋著，偶爾聽得一兩聲尖厲的鳴叫，劃破了夜的衣裳，突然急急掠過樹梢，倏然間消失了蹤影。這時耳邊隱隱約約傳來絲竹聲，側(cè)耳細(xì)聽，卻是那般的惆悵清冷，如大理石柱上斑駁的斜紋。是誰家的女子將那錦瑟彈響，低低的告訴我：秋天來了。

秋天來了，洞庭湖水滿溢著秋潮，漲落間淘盡了多少 英雄豪杰。雖說秋風(fēng)是這樣的柔弱無骨，依然吹落了洞庭湖邊曾經(jīng)枝繁葉茂的樹木，你聽：那墜落黃土的片片樹葉回旋激蕩的聲音是否如刀槍齊鳴萬馬蕭蕭？你看：那佇立水中的長衫少年衣袂飄飄的身影是否如玉樹臨風(fēng)悠然從容？可是他的眉宇間為什么會有淡淡的憂愁？是誰美妙的目光裝滿了他的心房？是誰曼妙的歌聲吸引了他的目光？是一位美麗的山鬼，披著荔戴著蘿含著醉吐著笑在不遠(yuǎn)處翩翩起舞，可是她的嘴角邊為什么會有恍惚的哀愁？是誰和誰的愛情讓她如此凄艷迷離？

又聽見階下芭蕉被秋雨敲打的聲音，紅艷艷的，一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴，如泣如訴；又看見階下青苔被秋風(fēng)吹亂的皺紋，綠幽幽的，一絲絲，一縷縷，如煙如霧。歸書如夢，歸鴻難及，歸心無寄，空有中天月色無人共賞，這個秋天有很多的冰冷，這個秋夜?jié)M眼是紅樹，滿眼寂寂，又聽得清角吹寒，嗚嗚咽咽，空空蕩蕩，端的是素秋難敵，風(fēng)雨愁煞人，不如懷念。

那年春天，桃花灼灼。那年約定，梧桐葉落。愁人心上秋。

那個紅樓中流淚的女子，在今夜慘淡秋風(fēng)與秋雨聲中，獨(dú)對著一盞殘燈，聽秋窗外淋淋漓漓的雨細(xì)訴秋情，再把紅燭移向畫屏深處也遮不住更漏催促秋雨的暗語?；ㄒ盐兀菀殉聊?，夢已枯敗，瀟湘館里牽動幾多的風(fēng)愁雨恨，紗簾外幾只瘦竹伶俜的抖索著，間強(qiáng)間弱時急時緩的風(fēng)雨可看得見伊人的孤單？薄薄的錦衾怎暖得住秋寒籠罩中伊人的香肩？不知這瑟瑟的風(fēng)雨何時才能停歇，不知這漫漫的長夜何時才是盡頭。盼望著晴朗的陽光照耀的時候，再扛一把花鋤將風(fēng)流盡掩，還它一個潔來潔去。

這夜晚／終于風(fēng)停雨?。粺羧缍梗瘹堄皝y紛紛／這秋天／秋光無主／遂無心再展凌波步／看秋意如織。

秋風(fēng)如故

夏日的繁華演盡，天空高遠(yuǎn)清淡，樹葉隨風(fēng)簌簌作響，心念一轉(zhuǎn)，又是秋天了。

空靈清涼的秋風(fēng)一夜之間便拂了衣冷，搖了葉落，更是攜了一陣陣菊花的清香飄然而至，輕輕地扣響窗前那一串藍(lán)色風(fēng)鈴，如故人般出現(xiàn)在我的面前，輕輕地，將一縷思緒吹遠(yuǎn)，吹散。

在秋風(fēng)中佇立，會嗅到熟悉的氣息，那是海棠與桂花一起綻放的芬芳，是醉人的芬芳，縹緲襲人，不妨借取她的溫暖與慰籍，來抵御這個秋天的蕭索與輕寒。

在秋風(fēng)中沉思，會在不經(jīng)意間去觸碰那些早已塵封多年的往事，翻開那些發(fā)黃的相片古老的信，才發(fā)現(xiàn)有些人其實并未走遠(yuǎn)，他仍在腦海縈繞，他留在了心底最柔軟的地方。在秋風(fēng)中行走，最好再夾著紛紛細(xì)雨，沐滌我所有的煩憂，洗去我滿身的塵埃。我不怕“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，也不怕“留得殘荷聽雨聲”，那也是屬于秋天的韻味，即便傷感孤獨(dú)，也是一種美麗心情。應(yīng)了那句“秋應(yīng)為黃葉，雨不厭青苔”。

每到秋天，我總是這樣固執(zhí)地借秋風(fēng)斂去惆悵，可秋風(fēng)卻不因我的違拗而收起她的悲涼。是誰在秋風(fēng)中低低地嘆息，又是誰在秋風(fēng)中將錦瑟彈響呢？是誰立著梧桐淋著秋雨，又是誰簾卷西風(fēng)瘦似黃花呢？楊柳岸的曉風(fēng)殘月，濕了誰的青衫，淡了誰的歸程？秋風(fēng)早已吹過心面，不知何時能吹破這一層禪機(jī)？

秋風(fēng)伴著流水，分明近在咫尺，觸手可及，又無可挽回地從身邊悄悄拂過，任我們怎樣懇切也卷握不住。陸游一句“秋晚雁來空自寒，夜闌酒盡不勝悲”，可謂做足了秋天的文章。

“悲哉，秋之為氣也！蕭瑟兮，草木搖落而變衰??”這些傷感，自古人的詩句經(jīng)籍中蔓延出來，若即若離地，讓人憑添落寞。

水墨古畫中娉婷

顰一笑都動人心魄。

的豐俊，“長

不同。

悠然而升。秋風(fēng)漸 好在我不是古人，也沒有那么多的憂愁?！拜筝缟n蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，我情愿把秋幻想成從走出的女子，蓮步如云，不嬌不艷的，卻是冰肌玉骨，清新出塵，一這種感覺，惟屬秋天。我也會去感受“秋風(fēng)之性勁且剛”的豪邁，“南山與秋色，氣勢兩相高”風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓”的淋漓，秋風(fēng)的感覺，每一縷都是看慣了秋風(fēng)，聽?wèi)T了秋雨，心中的浮動會漸漸平靜，然后是一份安逸

行漸遠(yuǎn)時，心中又多幾分期盼，不舍得秋風(fēng)的離去，如同不舍得故人

冷雨清秋

似靜夜飛花；燈

且隨先人詩詞的牽

古吟唱。

山色空蒙雨亦奇”，小雨潤如酥，草色

雨不直落，風(fēng)不斜

灑，既而旋成了一

秋日將盡，冷雨微寒，窗外是潺潺的雨聲，蕭蕭的雨幕，象落葉飄飛，下是清清的茶水，淡淡的書香，令詩情濃郁，讓心緒飛揚(yáng)，那就讓我引，撥云穿霧，去感受雨為何物，竟能使晝短，能讓夜長，能被人千對于雨的描寫，自古以來，佳句甚多。蘇東坡的“水光瀲滟睛方好，溫庭筠的 “咸陽橋上雨如懸，萬點(diǎn)空蒙隔釣船”，還有韓愈的“天街遙看近且無”都描繪出了潮潮潤潤的雨給人們帶來的美好享受。只要吹，撐傘走在雨中，任雨點(diǎn)敲在傘面，再將傘柄輕旋，雨珠向四方噴

圈飛檐。亦或是將傘拋到一邊，把年輕的長發(fā)和肌膚交給漫天的濕意，這樣的雨中即景

我們一生又能趕上幾回？！

“空山新雨后，這里不見喧囂

也是不錯。蘇軾有

快意，軟草，歡快悅耳，清韻悠

詩人們也常常借

驟雨初歇，景色清冽，詩人們難免會感慨萬千，王維有《山居秋暝》：天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流”，仿佛將我們帶到了世外桃源，的車流，混沌的天空，只有風(fēng)爽月明松清，讓心情得到片刻的沉淀，《浣溪沙》：“軟草平莎過雨新，輕沙走馬路無塵”，是一種雨后揚(yáng)鞭的輕沙，讓詩人策馬趕路心自閑，揮灑文字云雨間。雨，很奇妙，當(dāng)你高興的時候，它象一首歡快的歌，隔了窗子聽去，揚(yáng)；當(dāng)你落寞的時候，它又變成一首憂傷的詩，雨打窗欞，憑填感傷。雨抒情，移情于境，將愛，雨，情，愁，織就成一張細(xì)細(xì)的網(wǎng)，網(wǎng)住了一顆顆孤獨(dú)驛動

的心。陳與義的《春寒》“海棠不惜胭脂色，獨(dú)立濛濛細(xì)雨中”，看似贊花，意在贊人，“相尋夢里

立的人、雙飛的 “窗外雨潺潺，春

潺潺盈耳，心緒

昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這

凄清，凄楚。

落筆生花，意味深長。晏幾道的雨中落花：“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”、路，飛雨落花中”，都將這揮之不去的刻骨銘心托入了雨中，仿佛把獨(dú)燕、飄灑的雨、凋零的花都融入了時空，化作了永恒。唐后主李煜的意闌珊”，含思凄婉，未幾下世。詩人身陷北國，中宵羅衾似鐵，細(xì)雨無比哀傷，種種愁情，豈是一聲對雨長嘆所能承載！雨不但可觀，更可以聽。聽聽冷雨。李清照的“梧桐更兼細(xì)雨，到黃次第，怎一個愁字了得”（《聲聲慢·尋尋覓覓》），聽上去是那么凄涼，還有她的《添字采桑子·芭蕉》描繪到坐聽雨打芭蕉聲的情景：“傷心枕上三更雨，點(diǎn)

滴霖霪，點(diǎn)滴霖霪，愁損北人不慣起來聽?！逼喑猓砥嗝?。聶勝瓊的“枕前淚

中似見雨點(diǎn)敲

瑣瑣屑屑，間間密

音密織成網(wǎng)。無論

屋前窗外，呼喚呢

遙無期，往事過眼 共階前雨，隔個窗兒滴到明”（《鷓鴣天》），可謂寄雨托思極品，恍惚在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠(yuǎn)而近，輕輕重重輕輕，滴滴點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)細(xì)密歇歇，夾著一股股的細(xì)流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑是疏雨滴梧桐，或是驟雨打芭蕉，雨，都象是一顆濕漉漉的靈魂，在喃。窗外，秋雨還在飄飄灑灑，如煙似霧地籠罩著冥冥眾生，想著重聚遙

云煙，掩書長嘆“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”。當(dāng)雨聲響起時，兀然獨(dú)坐，靜

聽天籟，只有聽?wèi){“古往今來多少事、都隨風(fēng)雨到心頭”了。

如果說春天帶來的 是無奈了。喜歡一

漸吹漸遠(yuǎn)，直到被

也！蕭瑟兮，草木

感懷秋日 春夏秋冬，四季輪回，佇立于茫茫天地之間，感受著匆匆歲月無情，是生機(jī)，夏季帶來的是躁動，冬季帶來的是蕭索，那么秋天帶來的則個人徜徉在落葉曼舞的小徑，或者是鋪滿青苔的空巷，任思緒被秋風(fēng)若即若離的惆悵占個上峰，也只好隨宋玉同嘆一聲“悲哉，秋之為氣搖落而變衰”了。秋天里秋風(fēng)瑟瑟，落葉紛紛。每次讀起古人的詩句，總是會被濃濃的悲秋情緒緊緊包裹，卻又不欲掙脫，獨(dú)自啜飲慢慢膨脹的憂郁與失落，也不知這到底是“愛上層樓，為賦新

情古已有之，也不

句吧。

之落矣，其黃

波上寒煙翠”，廂記》“長亭送

南飛。曉來誰染霜

別，更哪堪冷落

詞強(qiáng)說愁”呢，還是“欲說還休，卻道天涼好個秋”？！反正悲秋之多我一個，且看看有多少敏感而又多情的詩人曾留下過懷秋舒懷的詩《詩經(jīng)》中的“秋日凄凄、百卉具腓”，“蒹葭蒼蒼、白露為霜”，“桑而隕”都是對秋發(fā)出的唏噓。范仲淹的“碧云天, 黃葉地, 秋色連波, 所繪景色清微淡遠(yuǎn)之致，情與景交融，引人深傷。到后來王實甫在《西別”一折中將此詞稍加引發(fā)，改為“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁林醉？總是離人淚”，更是令人迷離惝恍、悵然若失?！岸嗲樽怨艂x

清秋節(jié)”是柳永的嘆息，凄凄柳下，再會無期，能帶走的似乎只有滿懷的秋風(fēng)。周邦彥

的“秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷，佇聽寒聲”，寫的是凄清旅途的寂寥無助。韋應(yīng)物

寫的則是懷人思

詩人的本色：“棄

秋雁，對此可以酣

空??然而換了不

時傷懷中解脫了出

到碧霄?！?杜牧

的《聞雁》：“故園眇何處？歸思方悠哉?；茨锨镉暌梗啐S聞雁來”鄉(xiāng)的落寞情懷。相比以上對秋的無奈，李白在感慨之余也盡顯了豪放我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送高樓”。總之秋天的景色大都凄涼，凄風(fēng)苦雨，枯草落花，雨打殘荷，雁鳴長同的心境，詩句也會大不相同。劉禹錫就在秋風(fēng)中找到了寄托，從感來：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情

也在《長安秋望》中望出了秋日的風(fēng)清云淡，別有洞天：“樓倚霜樹外，鏡天無一毫。

南山與秋色，氣勢兩相高”。

的清新寧靜，漫漫

“秋風(fēng)秋雨愁煞人”

只有那時候

略在了日常生活之 希望我能有古人的曠達(dá)，到了下一個秋天，可以多去感受喧囂夏日后寒冬前的短暫芳香，多去體會“秋風(fēng)之性勁且剛”的豪邁，少去喟嘆的無奈。也會被秋而“感”，卻不再為秋而“悲”了。月光如水水如天 初秋的燥熱將盡未盡的日子，我是極為思念那一輪屬于中秋的明月的，才能讓人感覺到一陣真正的清涼與寧靜。而明月很多時候都被我們忽

外，只有快到這么一個特殊日子的時候，才讓人想起關(guān)于明月的一些東西。

夜是如此的寂靜，寂靜中又帶了點(diǎn)兒熱烈，使秋聲的喧囂在樹梢達(dá)到了高潮。月的光茫

觀的那一首《踏莎

的那種朦朧與迷離

了你的心間。

輪明月，它總是在 月光便仿佛進(jìn)入一

投入而不愿醒來。

這樣的稱呼，好 迷離閃爍而無依無附，營造出一種氤氳的氣息，不期然地便想起了秦行》里的詞句：霧失樓臺，月迷津渡。一個“迷”字便函攝住了月光的氣息，在這樣的時候許多模模糊糊的往事便在朦朦朧朧之中，走進(jìn)其實有許多事是你不用去想它，它永遠(yuǎn)在那里的，好似多少年前的一你的心里懸掛著。月的光茫遮遮掩掩，影影綽綽，寧靜而悠遠(yuǎn)。進(jìn)入種朦朧的夢境，而且你縱然知道它只是一個夢境，也讓你就那樣的想在我們閩南話里頭，月亮有個很女性化的昵稱叫“月娘”，一直很喜歡

象沒有太多的緣故，只是因為“月娘”裝飾了我們兒時的多少夢境。那時候一到夏天或

者初秋的晚上，我們一般都睡在屋頂上，看著寧靜的夜空，伴著那樣的月光或者星光，亮的小船去采摘星

“月娘”會化作

地握在自己的拳頭

伙伴，竟還是把食

己的耳朵就要被“月

在大人們一個個迷人的故事中睡去，在睡中難免還會做上一個坐著月星的美夢。那時候老人們常常對小孩子說，不要用食指指著“月娘”，不然，晚上一把鐮刀來割去你的耳朵的。于是，孩子們便只好把自己的食指緊緊里，生怕一個不小心便會惹來被割去耳朵的禍端。好象也有那樣的小指指向了月亮，最后只被嚇得一晚上都不敢睡覺，只怕一旦睡去，自娘”偷偷的來割了去。

每年一到中秋，總是小伙伴們的快樂節(jié)日，因為不僅學(xué)?？梢苑偶伲€可以有好吃的東

西可以吃的，那最最好吃的當(dāng)然要數(shù)月餅了。一到晚上，大人們做工回來，一家人便聚

菜肴，大人們一邊

聽大人們講一些關(guān)

事。

仙子的優(yōu)美而帶點(diǎn)

惆悵，但心里總是

憂郁有關(guān)，與她的 第二天要去面對學(xué) 集在屋外的涼凳上納涼吃晚飯，中秋的這一餐則免不得要加些豐富的喝著酒，一邊吃著飯，孩子們則一人一個月餅吃得不亦樂乎，還可以于月亮的有趣而優(yōu)美的故事。這優(yōu)美當(dāng)中，則不免要有關(guān)于嫦娥的故秋風(fēng)吹過，一陣清涼中帶著些許的寒意，在這時候聽到關(guān)于月亮中的凄涼的故事，則不免也一陣惆悵起來，雖然那時候不一定知道什么是會有那么一點(diǎn)為“月娘”感到的惋惜，這惋惜與她的孤獨(dú)、寂寞還有綿綿鄉(xiāng)愁織就的氛圍有關(guān)。當(dāng)然這樣的惆悵在當(dāng)時，更多的可能還與

校的另一場考試有關(guān)。

中秋節(jié)一年一年的過著，可過節(jié)的感覺卻一年淡似一年，想想現(xiàn)在的中秋節(jié)倒很少呆在 作以后，不是跟哪

起今年的中秋快到

惆悵的懷念起童年

子，或是失血的嘴

家里頭，讀書的時候遠(yuǎn)在外地，只好把一份思念托付給明月了；而工幾個朋友一塊兒去喝酒，就是與哪個mm到橋下幽會著。于是，忽然想的時候，難免有點(diǎn)兒懷念兒時的許多美好，在這樣的一個秋夜，無限關(guān)于月亮的許多故事與情趣。月光是如此的清冷，且有顫顫的感覺隱約其間，象一角輕紗，一片葉 唇抖動。如此的月光落在水面上，倒映出水中的另一種愁悵與思念，這種愁悵與思念，催動著我去想起一些關(guān)于明月的細(xì)碎往事，忽然覺得這個中秋是該回家看看了。

陽修的《秋聲賦》，覺得心中惶惶茫茫

更是覺得秋是可

盡哀傷，臨風(fēng)而逝。

是青衣江，我的姐

秋心賦 秋，又是一個冷冷的秋?? 凄冷，無助，哀傷，孤獨(dú)，徘徊??仿佛一直都是用形容秋景。記得歐戚戚切切，哀哀婉娩，一片悲涼凄然之意。那時我還很小，讀了后只的，竟一時無語。后來又看到《琵琶行》里的：“楓葉荻花秋瑟瑟”，悲可嘆的。于是，秋在我幼小的心里，就像是個憔悴消柔的女子，無我童年時的家，在著名的雨城雅安。屋外全是蔥郁的梧桐樹，不遠(yuǎn)就妹們都喜歡去水里玩耍。但我不行，因為體質(zhì)虛弱，天天吃藥，而且 父母常常不在身邊，所以，外婆看管我的緊，可憐我病弱，怕我受傷，于是，她規(guī)定我這不許去，那不許做??

家們在一起快快樂

這些，她卻越發(fā)喜

說話了，整天呆呆

于是，我成了欺

住，終于有天，我 然覺得可怕，就一

我知道她是為我好，但也因此，我變得壓抑，怯懦，沉默了?？粗髽返赝妫覅s感覺冷清得窒息。逐漸地，我不開口說話了。用現(xiàn)在的心理學(xué)來說，是開始抑郁自閉的征兆，但那時外婆那里知道歡我這樣，覺得我是“最秀氣最懂事”的。甚至在幼兒園里，我也不地獨(dú)立著。小孩子一旦沉默孤獨(dú)，就容易惹來其他孩子的欺負(fù)與取笑，負(fù)的對象。開始，我對這無謂，但后來，欺負(fù)越發(fā)擴(kuò)大，我再也忍不拼盡全身的力氣將一個小男孩推倒時，看著他齜牙咧嘴的樣子，我突聲不吭地沖出了大門，一口氣奔回到我父母的家門口。我在緊閉的大門下苦等到爸爸回

來。見到爸爸，我叫道：“讓我自己一個人在家里，我再不愿意到外面去了！”

的。我就坐在梧桐

下來的呢？掉了后，人？為什么我會生

是我寫道：

當(dāng)然，我還是被送回外婆家了，好在不必去幼兒園了。秋天來到了。屋外的梧桐樹紛紛凋零，黃葉一片片地落下來。風(fēng)是冷樹下，默默地看滿地的落葉。這些葉子是如何生出來的，又是如何掉又會變做什么，到哪里去？為什么我不是葉子，而是可以活動說話的長在這里？為什么??想，想想，想想想，想不完，無休無止?? 長大了些，我學(xué)習(xí)詩詞。有一天，媽媽叫我寫一篇關(guān)于秋景的詩。于“屋外死梧桐，飄零落風(fēng)中。忽而憑南北，復(fù)而任西東?！?/p>

我本著實心寫出，料想應(yīng)會得到夸獎，結(jié)果，媽媽看了卻不出聲，最后對我說：“你寫

的不太好，以后再寫吧。”??？我失望極了。

鳳凰可會來？

遨游，縱橫天宇。

嬌艷，不比夏熱烈

的顏色，有沉思的 秋有梧桐樹，生在風(fēng)雨中??聽說梧桐是招鳳凰的，但如今樹葉已落盡，我不知道我是否能親眼見到鳳凰，但我的心里一直有一只鯤鵬，自在就算是凄冷的秋天，我心中的鯤鵬依舊高高飛翔。碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。其實秋是美的，只是美的深沉，美的寂寞，美的蒼茫。它不比春歡笑飛揚(yáng)，也不比冬柔和沉醉。但，在我的心里，秋才是最美的，有黃昏

表情，有眼淚的氣息，有相念的心緒??它寬廣遼闊，天高地迥；它風(fēng)輕云淡，月明星

稀。就是這種孤獨(dú)自由而空靈清虛的秋意，從小在我的心中，深深地起伏流動著，我的 活的可怕。原來，多事與秋是毫無干

覺都是悲涼的。因

義絕筆：“秋風(fēng)秋

感情也猶如大海，平靜安詳，也會洶涌激烈。多事之秋。的確，我發(fā)現(xiàn)了。小時侯無憂，長大了卻越發(fā)覺得成人生生死契闊，不與我信。天地之大，有時卻并不能容納一顆細(xì)砂。其實系的，但肅殺的秋風(fēng)，飄零的枯葉，哀啼的孤雁，一切一切給人的感此，多情的文客將秋寓意了悲苦，寄寫了落寞。秋！女英雄秋憬的就雨秋剎人”。好個慘烈的秋！這兩天來，我的心，也正猶如在秋風(fēng)中顫抖的葉，無辜，無奈，甚至大悲而無淚了！真

切地，深刻地感受到，什么是無情，什么是冤恨，什么是冷血。悲而憤，即興作詩：

共誰？”

紫絮師姐！大哭。

刻，我面對著她，出淚來！

春霽?！?“秋月秋花秋江水，秋風(fēng)漫城秋葉飛。秋鴉哀啼冷秋意，秋夜憑欄我烏呼哀哉，知我心者，謂我心憂，不知我心者，謂我何求！恍惚而行，見秋風(fēng)中，佇立一黃衣女子，輕盈悠閑，不聞世愁。我的，在西安，她就是我最親近的人。我的學(xué)習(xí)，生活，都有她的幫助。此再也控制不住激烈的萬丈狂瀾的心情了！可是，卻哭不出聲來，哭不她不勸我，只是口占了一首詩出來： “秋風(fēng)吹花做落紅，秋雨碾輾化春泥。今夕秋意不憐人，明朝秋霾亮

秋風(fēng)秋雨何可懼！我忽然感悟，原來我如此熱愛秋的原因。盡管它，風(fēng)雨愁剎人；盡管

它，任是無情搖枯葉；盡管它，不遂我心！我依舊熱愛它，深深地，因為我明白自己的 脆弱，自己的堅強(qiáng)，愿像它一樣無憂，所以更向往自在，寧愿漂泊，依靠自己，為自己

的理想而努力活下去。

我，忘懷地投入它，那看似無情實多情的寬廣心懷！

1、秋天是一首詩，秋天是一幅畫，秋天是一首歌，秋天是一個美麗的夢。秋天很美，美在一份清澈。

2、“萬美之中秋為最”。當(dāng)漫天旋轉(zhuǎn)的枯黃劃出季節(jié)更替的軌跡，秋林愈發(fā)顯出她的秀頎與挺拔，那是一份不需要任何東西來裝飾的灑脫和孤傲。

3、最迷人的莫過于秋林映著落日，天邊酡紅如醉，襯托著漸深的暮色，晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種說不出的凄楚之美！

4、秋天是溫柔的，因為她是一位母親。她孕育成熟了每一粒種子；她撫養(yǎng)成熟了每一片綠葉!

5、盈盈秋水，溫柔明凈的似母親的眼睛，最是一泓濃情，溪水從隙石間奔竄出來，跳動著明快活潑的音符，流淌著秋天的身影和神韻。

6、秋天是多情的，因為她有那么多的產(chǎn)兒。春天灑下的種子，秋天得到了收獲!明凈的秋月更是多情，娟

潔的月亮把清麗的余輝鋪灑開來，給大地披上了一層輕紗，透出溫馨、寧靜、夢幻般的美。

7、沐浴在這片銀白的月輝之中，讓你如醉如癡!如果你的身心任她觸摸，她會浸潤、滲進(jìn)你心底每一寸荒蕪，讓你在不覺中變的生動而浪漫起來。

8、秋天是含蓄蘊(yùn)藉的。她飽歷了春的繁盛、夏的熱情，不再追逐浮華與贊譽(yù)，而是靜靜地、悄悄地融入一片淡淡的秋光之中。

9、秋天是多彩的，那黃葉綠樹紅花，還有那曠野，那長煙，那黃昏的牧童，那暮色里的笛聲，那溶溶月色中的陣陣馨香，那陣陣馨香中的美麗背影??

10、這一切的一切，無不如詩、如畫、如歌、如夢，在你的心頭縈繞，牽動你一片片悠悠的遠(yuǎn)思。

11、所以，世人喜愛這淡泊平靜秋色，鐘情這溫柔多情的秋韻!

12、愿生命也是這樣，沒有太多爛漫的春花，沒有太多喧鬧的浮躁，只有一片安靜純凈的秋色，只有生命的成熟和深沉，只有像一片紅楓那樣熱切真摯的秋之夢。

秋天的詩是被秋風(fēng)吹出來的。

秋天是被秋天的詩吟唱出來的。

當(dāng)看到天高云淡，木枯葉黃，群雁南歸的情景，就連九五至尊的漢武帝劉徹也要發(fā)出“秋風(fēng)起兮白云飛，草木搖落兮雁南歸”這樣無可奈何、哀傷凄婉的悲吟。

秋天結(jié)束了春天的明媚爽朗和夏天的生機(jī)勃勃。一陣秋風(fēng)吹來，只有秋蟲漸唱漸衰的悲鳴和秋木愈來愈孤立的寒枝。所以，秋天給多愁善感的詩人們莫名其妙地增添了一段說不出的愁：關(guān)于秋天的愁。

于是，有人寫到“秋風(fēng)蕭蕭愁殺人，出亦愁，入亦愁。庭中何人不懷愁？令我白頭?！庇腥藢懙健氨淙~，聯(lián)翩下重疊，重疊落切飛；縱橫去不歸，長枝交蔭昔何密，黃鳥關(guān)關(guān)慟相失??悲落葉，落葉何時還？”

因為有了多情詩人的吟唱，秋天變得這樣令人善感多懷，能處處觸發(fā)人們最隱秘處蘊(yùn)藏的一絲憂傷?！皯n愁不能寐，攬衣起徘徊??出戶獨(dú)彷徨，秋思當(dāng)告誰？引領(lǐng)還入房，淚下沾衣裳?！碑?dāng)你孤獨(dú)一個人面對秋色時，你是否也會感覺到此詩中那種有話無人傾訴的苦楚？

秋天的一切都是為了讓詩人吟出“愁”而存在的?！昂疀鰬?yīng)節(jié)至，蟋蟀夜悲鳴。晨風(fēng)動喬木，枝葉日夜寒?！鼻?，寒冷的氣候應(yīng)時節(jié)而至，蟋蟀也感覺到秋天的悲涼而發(fā)出哀鳴，還有那在早晨的冷風(fēng)中搖動的喬木，映入人們眼簾的也是它們的寒枝落葉。

就連一向歡快明朗的南朝民歌《子夜四時歌》唱到秋天時也暗暗捎帶了幾許離愁別緒的意味：“別在三陽初，望還九秋暮。惡見東流水，終年不西顧?！?/p>

難怪有人害怕秋天的到來，“怕秋來，怕秋來，秋緒感秋懷。掃空階落葉西風(fēng)處。獨(dú)立蒼苔，看黃花漫自開?！鼻锾毂緛砭徒o人一種寂寞之感，何況詩人是“獨(dú)立蒼苔”！

可是也有人在肅殺的秋天里，迎著愈來愈冷寂的氣氛，慷慨高歌“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！边@也許是眾多感秋、傷秋、懷秋詩歌中特立獨(dú)行的一篇吧。當(dāng)我們面對秋天的哀景而無可奈何、傷頹感嘆的時候，我們何不多詠幾遍劉禹錫的這首《秋詞》，從中感悟到幾分奮發(fā)向上的熱烈情懷呢？

秋高氣爽 秋風(fēng)蕭瑟 秋色宜人 一葉知秋、春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月 秋風(fēng)過耳、秋雨綿綿 秋意深濃、秋蘭飄香、丹楓迎秋、楓林如火、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、秋夜是最晴朗的，秋月是最皎潔的，秋水是最平靜的。場淅淅瀝瀝的秋雨把濟(jì)南帶進(jìn)了濃濃的秋意, 對秋日情有獨(dú)鐘。喜歡天高氣爽，喜歡秋風(fēng)瑟瑟，更喜歡走在落葉鋪就的路上，看那黃色的小精靈帶著對泥土的深情和對母體的無限眷戀，象孩童脫離了父母的管束放風(fēng)似的，飄落著，飛舞著的，喧鬧著，讓無限傷感的秋天，憑添另一種心情！

第三篇：怎樣寫好寫景的作文

怎樣寫好寫景的作文:

1.立足于觀察

觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對于寫景作文，離開了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對寫不好的。觀察必須確立好立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以是固定的(空間方位)，也可以是變換的(移步換景)。但無論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了.2.抓住特征

寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會生動起來。

3.要層次分明

．空間方位順序。上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等等。

．時間順序?？砂醇竟?jié)時令和一日的時間變化(春夏秋冬早午晚)。

．地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。

4.要動靜結(jié)合所謂動靜結(jié)合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。

5.要抒發(fā)感情

任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達(dá)一定的主題思想，要表達(dá)出對自然的熱愛，這就是借景抒情。

6.要文辭優(yōu)美

自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們在寫景色時，一定要文辭優(yōu)美，語氣生動形象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭方法。這樣，文章才會給讀者以美的享受。

我愛三角公園

在我的家鄉(xiāng)有好幾個公園，可我覺得三角公園最美麗而可愛了。

三角公園座落在霍林河大街和紅星路的丁字路口處，由于公園的形狀成三角形所以叫三角公園。

公園的中心是一個小廣場，你可別小看這廣場。早晨太陽還沒有露出笑臉，許許多多晨煉的人們就來到廣場上了。于是廣場上就熱鬧了啦?？窗桑捍蛴鹈虻?，雙方你不讓我，我不讓你。球在空中飛來飛去，被盯得很緊；做操的，隨著優(yōu)美的音樂旋律，有規(guī)律地?fù)]舞手臂，扭動著身姿，令人羨慕不已。舞劍的，一會風(fēng)卷荷葉，一會白鶴亮翅。舞得如同行云流水，但自然而有力。觀看的人們發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。

廣場的東面有兩排高大的白楊樹，樹下是一些體育器材……單杠上有人在做引體向上；雙杠上在前后擺動身體；滑梯上孩子們上上下下，那歡樂的叫喊聲，不時地在小小的公園里回蕩著……

廣場的北面，是兩個東西相連的大花壇，花壇里開滿了各種各樣的花，串紅一朵挨著一朵鮮艷無比，地雷花個個張開大口笑迎朝陽，還有許多我叫不出名字的小花，他們你不讓我，我不讓你，爭奇斗艷。怒放的鮮花引來了蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂一會兒落在串紅花上，一會兒又落在地雷花上。蝴蝶呢？也不示弱，在花間翩翩起舞，永遠(yuǎn)不知疲倦……

廣場的西面、南面是松樹和楊樹。樹下有許多小石凳，人們坐在小石凳上，有的下棋，有的聊天，還有的在談?wù)撝鴩掖笫隆?/p>

??！多么可愛的三角公園。你鮮花盛開，綠樹成陰，熱鬧非凡。我渴望你的明天更加可愛。

我愛西拉木倫公園

今天聽爸爸說，要帶我去西拉木倫公園游玩，我心花怒放，恨不得立刻飛到公園，去盡情地飽覽那里的美麗景色……

走進(jìn)西拉木倫公園，首先看到的是徐永清烈士的雕像，雕像的后面是大理石鋪成的廣場，廣場的正北面是環(huán)形的人工湖。人工湖的湖心有一座小島，小島中間是巍峨聳立的馬頭琴，三架馬頭琴頭挨著頭，似乎在合奏一曲動人的草原牧歌。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，草原雄風(fēng)近在眼前，那一匹匹強(qiáng)壯的駿馬乘著馬頭琴的優(yōu)美弦律，從遙遠(yuǎn)的古代飛馳而來……馬頭琴的平臺上坐著許多人，他們好像傾聽著馬頭琴奏出的樂章。啊，那是科爾沁人在豐美遼闊的草原上，走進(jìn)了劃時代的英雄歲月……

高高興興地來到人工湖，我被這里的景色陶醉了。波光粼粼的湖面上各種各樣的小船來來去去，其中那鵝式的小船最吸引人了。它昂著頭，翹著尾巴，悠然地行駛在湖面上使我不知不覺地吟詠起駱賓王的詩句：“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！边@時候有幾只機(jī)靈的小燕子也來到湖面上，它們嬉戲中用翼尖偶爾輕點(diǎn)一下水面，水面則擴(kuò)散出一道道波紋，那波紋在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，傳向遠(yuǎn)天……為人工湖增添了許多生趣。

對我來說，今天這里的風(fēng)光美景使我賞欣悅目，留戀忘返。我多想把那波光蕩漾的湖水，巍峨聳立的馬頭琴，自然風(fēng)趣的猴子，永遠(yuǎn)描畫在心中……

美麗的鄱陽湖

你見過鄱陽湖嗎?沒見過沒關(guān)系，今天我?guī)闳ビ斡[一番!

鄱陽湖真大，它是我國最大的淡水湖。打個比方吧，如果萬里長江是一條金絲帶的話，鄱陽湖就是綴在這條金絲帶上最大的一顆藍(lán)寶石。不相信嗎?清晨，你登上高高的山頂，放眼望去，湖水碧藍(lán)碧藍(lán)的，好像和無邊無際的藍(lán)天連接在一起。這時，你會遐想：乘著一葉扁舟，是不是可以到世界的盡頭呢?

鄱陽湖最令人陶醉的是它的美麗多姿。風(fēng)平浪靜時，鄱陽湖像一面鏡子。你瞧!湖旁的柳樹倒映在湖里，不就像是位美麗的姑娘在梳她那“烏黑”的秀發(fā)嗎?突然，刮起一陣風(fēng)，微風(fēng)輕輕“撫摸”著鄱陽湖，鄱陽湖則又是另一番景致了。太陽出來了，照在鄱陽湖上，波光粼粼，真叫人心曠神怡，流連忘返。如果刮來一陣大風(fēng)，幾百里的水面白浪滔天，洶涌澎湃，風(fēng)聲、水聲響成一片，就像那千軍萬馬齊涌過來，那又將是一幅氣勢磅礴的景象。

鄱陽湖最叫人喜歡和贊美的，還是湖里豐富的水產(chǎn)，其中最有名的是紅眼魚。聽爸爸講，過去紅眼魚是皇宮的貢品，現(xiàn)在成了勞動人民的補(bǔ)品。

啊!鄱陽湖，你美麗多姿，物產(chǎn)豐富!我贊美你!

美在鄉(xiāng)村

我的家鄉(xiāng)在漳州的一個小縣城，這里風(fēng)景如畫，美不勝收。

你看，街道上車龍水馬，熱鬧非凡，那是一種流動的美;公園里亭臺樓閣，百花爭艷，那是一種精雕細(xì)琢的美;商場里貨物齊全，顧客如云，那是一種繁華的美……但我認(rèn)為最美的還是在鄉(xiāng)村，那里青山綠水，花香鳥語，梯田層層，果樹滿坡，處處洋溢著一種生機(jī)勃勃的美，處處流露出一種自然的美。

田野里，有美麗的舞蹈!春天，田里禾苗綠油油。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片葉子上都有一個綠精靈在跳舞。轉(zhuǎn)眼秋天了，田野里一片金黃，一陣微風(fēng)吹來，層層梯田翻金浪，沉甸甸的稻穗搖擺著軀，仿佛一個個黃精靈在舞蹈。你看，農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著豐收的喜悅。他們忙得不可開交，有的彎腰割稻子，有的踩著脫谷機(jī)，還有的載著滿車金燦燦的谷子往家趕……歡樂的夢精靈在農(nóng)民的心里跳起了豐收圓舞曲!山林里，有動聽的歌唱!茂密的樹林里，一群群歡蹦亂跳的鳥兒正舉行音樂會呢，它們

嘰嘰喳喳，唱得多熱鬧啊!你聽，被人們稱為鳴禽冠軍的畫眉鳥小巧玲瓏，它站在枝頭歡快地昂首高鳴：“叮叮叮，叮叮叮，早晨時光多美好……”歌聲婉轉(zhuǎn)，讓人心曠神怡!被人們稱為綠色小天使的暗綠繡眉鳥嫵媚多姿，毫不示弱，它一邊在樹梢上展翅飛翔，一邊鳴唱著：“啦啦啦，啦啦啦，森林音樂會多美妙，大家快快來參加……”歌聲優(yōu)美悅耳，引人入勝。被人們稱為超級歌星的百靈鳥，也毫不例外地加入這個音樂會，它是歌手如林的鳥兒王國的最佳獨(dú)唱演員，也是這場音樂會的主角。它的歌聲悠揚(yáng)動聽，扣人心弦，讓其他所有的歌手自愧不如，把整個音樂引向高潮……林間的小河嘩嘩地流著，小朋友趟在清澈見底的河水打水仗，你潑我，我潑你，玩得多開心!淙淙的流水聲、孩子們的嬉笑聲、鳥兒的歡叫聲交織在一起，奏成一支歡樂交響曲!

我愛家鄉(xiāng)的舞蹈，我愛家鄉(xiāng)的歌唱，我愛我美麗的家鄉(xiāng)！

秋天的云

早晨，太陽剛剛升起來，但云像一床厚厚的被子似的遮住了它。一縷陽光透過云層的縫隙照進(jìn)了我的房間。從窗外望去，藍(lán)藍(lán)的天空，一條雪白的云很長很長的，仿佛印在天空，把天空劃成兩半。過了一會兒，長長的云飄走了，藍(lán)寶石般的天空中出現(xiàn)了一面白色的旗幟，那面旗幟飄啊飄啊，不知飄到哪里去了，因為它飄過的地方?jīng)]留下一點(diǎn)痕跡。接著又來了一大片云，像是一群正在奔跑的綿羊，可是才一轉(zhuǎn)眼的工夫，羊群不見了，只剩下幾片云停在天上。幾分鐘后，云開始調(diào)皮起來了，雪白的云團(tuán)像海浪一樣在空中翻滾著、碰撞著、推擁著、擠壓著。雖然沒有海的蔚藍(lán)，沒有濤的聲音，但它有海的浩瀚，海的氣勢。

下午三點(diǎn)左右，天空上便布滿了云，那滿天的云不是一整塊的，而是由一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的小云朵組成的。一小朵挨著一小朵，布滿了整個天空。一小朵云像個小雨傘一樣大，幾小朵呢？幾十朵呢？它們把南邊的半個天空給遮住了。就像我們一樣，一個人的力量是薄弱的，但一群人的力量是強(qiáng)大的，是不可戰(zhàn)勝的！

秋天的云，真美。

美 麗 的 竹 林

大自然是一位神奇的畫家，它創(chuàng)造了許多美麗的自然景觀。我們 的校園里就有一處它的杰作—竹林。

春天的早晨，當(dāng)東方升起第一縷曙光，小竹林剛從夢中醒來。它駝著背，伸伸懶腰。微風(fēng)姐姐為它梳理頭發(fā)。太陽公公沖它露出笑臉，早起的鳥兒告訴它：“新的一天開始了。”這時，小筍芽兒也悄悄地從土里探出頭來，欣賞這美麗的世界。竹林里偶爾還傳來孩子們朗朗的讀書聲。春天的竹林是充滿生機(jī)的！

盛夏，到了竹子成林的時候了。它們舒展開長臂，抖出一片濃郁的輕紗，臨風(fēng)起舞，婀娜多姿。不久，竹子的尖慢慢地搭下，密密的竹葉為我們遮擋出一大片陰涼。這時的竹林就成了我們最好的樂園。我們在這里你追我趕，躲躲藏藏。竹林里不時傳來我們的歡聲笑語。夏天的竹林是快樂的！

到了天高氣爽的秋天，一部分枯黃的竹葉漸漸落下。一陣微風(fēng)吹來，它們就翩翩起舞，漫天黃葉，蔚為壯觀。一眼看去，簡直分不清哪些是翩翩的竹葉，哪些是飛舞的黃蝶。秋天的竹林是金黃的！

冬天，萬木凋零，可竹林卻依然綠蔭蔥蔥，蒼翠欲滴，笑迎嚴(yán)霜寒雪。一場大雪過后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，竹林變成了一個白色的小山丘。走近一看，原來是厚重的積雪壓得竹枝彎下了腰。孩子們在里面堆雪人、打雪仗。雪人堆好后就拿兩片竹葉當(dāng)雪人的眼睛，有時還會撿起兩根竹枝當(dāng)雪人的手……冬天的竹林是潔白的！

這就是美麗的小竹林。春夏秋冬，各有各的美麗，各有各的特點(diǎn)。感謝大自然為我們創(chuàng)造了這一片綠色，雖然普通，卻彌足珍貴。因為在這里留下了我快樂的童年。

第四篇：怎樣寫好寫景作文 教案 doc

怎樣寫好寫景作文 姓名

訓(xùn)練目的：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力和表達(dá)能力。

整體感知：寫好寫景文章時應(yīng)注意的問題：

一.仔細(xì)觀察描寫對象。

要抓住主要特點(diǎn)，例如形狀、色彩、聲音、動態(tài)、靜態(tài)等。只有細(xì)心地看，連續(xù)地看，多角度地看，通過眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體會才能如實地反映出它們的特點(diǎn)。

二.安排好描寫的順序。

空間順序---一選取固定的觀察點(diǎn)，按照視線移動的順序依次寫出各個位置上的景物。（由遠(yuǎn)到近，或由近到遠(yuǎn)；或由外向里，或由上到下。）

游覽順序--一隨著觀察者位置的轉(zhuǎn)移來描寫景物。（移步換景）

時間順序----一同一個地方在不同的時間里，其景物是有變化的，按一定的時段依次寫來，可以表現(xiàn)出景物的豐富多姿，使人產(chǎn)生美的感受。

（如春、夏、秋、冬，短時段 如晨、午、暮、夜。）

三、展開合理的想象。

在對景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，張開想象的翅膀，根據(jù)所見所感展開合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的印象。比如：“一只黃鸝站在樹枝上歡快地唱歌。”就用擬人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛；再如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千，使景物內(nèi)容更加豐富，充分表達(dá)了作者的思想感情；又如：《林?！芬晃闹?，作者從千山一碧、萬古長青的林海，聯(lián)想到廣廈、木材，直至日用家具，“有多少省市用過這里的木材呀!”此句將大興安嶺同祖國各地緊緊聯(lián)系在一起，使人感到了它的存在，認(rèn)識到它在社會主義建設(shè)中所起的舉足輕重的作用，“親切、舒服”之感頓涌心頭。

四、注意情景交融。

寫景的目的，不應(yīng)為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章。比如：《林海》一文，通覽全文，字里行間處處流露出作者的一腔贊美之情。作者正是憑借這真摯的感情，謳歌了大興安嶺，謳歌了綠色寶庫——林海。他告訴我們，大興安嶺不僅是良材產(chǎn)地，也是科研基地。人們利用大自然，改造大自然，“給大興安嶺添上了新的景色，添上了愉快的勞動歌聲?！边@說明人與山的關(guān)系日益密切。因此，作者情不自禁地聯(lián)想到“興國安邦”的意義，其結(jié)束句，既深化了文章的中心，又余味無窮，耐人尋味

4．景物描寫用詞要優(yōu)美、語言要生動、形象。除此之外，還要多運(yùn)用一些比喻、擬人等修辭手法。寫景作文，還要注意抓住景物的變化宋寫，通過景物的對比來寫。只要有意識地運(yùn)用這四點(diǎn)來寫景物，美好的景物一定會從筆下像畫卷一樣展現(xiàn)出來

第五篇：小學(xué)生怎樣寫好寫景作文

小學(xué)生怎樣寫好寫景作文同學(xué)們在習(xí)作中經(jīng)常要描寫景物，有的片斷練習(xí)要寫景物；春游、秋游等各種游記要寫景物；有的命題習(xí)作也要求描寫景物。但有的同學(xué)在平時的習(xí)作中，遇到景物描寫時，往往一寫到春天就是“春光明媚，百花齊放，鳥語花香”；一寫到鮮花總是“張開了笑臉，風(fēng)一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散發(fā)著陣陣清香”。要么就是說空話，什么“這里的景色多美??！”“眼前的美景太迷人啦！”其實，北方的三月，還看不到綠色，有的花兒并不飄香，眼前的景色到底有多美，多迷人，別人還是不知道。那么，如何寫好景物呢？我認(rèn)為最主要的一點(diǎn)就是抓住景物的特點(diǎn)寫。這里我就想在這方面作一些針對性的指導(dǎo)。使同學(xué)們能掌握抓景物特點(diǎn)，寫好景物的基本方法。

一、學(xué)習(xí)抓景物特點(diǎn)的幾種方法。同學(xué)們，地各有貌，不同的環(huán)境有不同的特點(diǎn)。因此，我們要仔細(xì)觀察景物，抓住特點(diǎn)寫具體，讓人有身臨其境之感。請看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點(diǎn)寫的。1.出示“夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠(yuǎn)山，有時在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不

一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。”這個片斷作者是抓住了白云的形狀、大小進(jìn)行描寫的。2.請同學(xué)們再讀以下幾個片斷，看看這幾位作者又是怎樣抓住景物特點(diǎn)寫的？①“這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。”這個片斷作者抓住了火燒云的色彩絢麗的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的，從而反映了火燒云的美。②“遠(yuǎn)處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花?！边@個片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數(shù)量進(jìn)行描寫的。③“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起來，啄木鳥‘篤篤’地啄著樹桿。甲蟲‘嗡嗡’地叫。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地聽著?！边@個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發(fā)出的聲響進(jìn)行描寫，反映了小音樂家揚(yáng)科對音樂的喜愛。3.寫景除了抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響這些方面進(jìn)行描寫外，還可以從那些方面抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫呢？還可抓住景物的神韻、動態(tài)變化來寫。