第一篇：主持人發(fā)言稿《拒絕黃賭毒從我做了起》主題班會

主持人發(fā)言稿：

拒絕黃賭毒從我做了起

下面用我們熱烈的掌聲歡迎我們的學生會代表進入到我班指導點評,掌聲~

請允許我介紹下此次班會的主要內(nèi)容：

一、活動背景：

人生需要一個理想目標，大學校園是國家人才培養(yǎng)的重要陣地，大學生的生命、生理健康情況直接關(guān)系到祖國的發(fā)展和名族的未來。然而隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡的普及化，致使一小部分大學生對生活和生命沒有一個正確的認識，沒有認真的對待生命，珍愛生命。為了讓本班同學更好的認識到生命的重要性，懂得生命的價值和意義?，F(xiàn)由班委會主辦一次主題為“拒絕毒品 陽光生活”的團日活動，希望全班同學積極參與，攜手共同搞好本次團日活動，體現(xiàn)本次團日活動的意義

二、活動目的及意義：

大學生是我國社會主義現(xiàn)代化建設的生力軍和后備軍，肩負著我國社會主義事業(yè)得以實現(xiàn)的重要使命，是我國的希望和未來。

下面由我們副班給我們發(fā)表演講，大家歡迎下。。。

剛才副班的精彩演講給了我們很大的啟發(fā)，相信大家也為之一動吧。

有請毛強給我們帶來歌曲《說好的幸?！?，有請~

怎么樣？我們毛強的歌喉還不錯吧~謝謝他優(yōu)美的歌聲哈~

好了，下面有請肖磊同學給我們發(fā)言，掌聲歡迎。。。

肖磊同學的發(fā)言可謂蘊意深刻啊，拒絕黃賭毒，從我做起。

不要總是找借口，下面由我們羅浩（浩子）給我們帶來《借口》，歡迎他有請郭日軍（小鬼子）代表小鬼子致辭！

靜靜的陪你走了很遠很遠，連眼睛紅了都沒發(fā)現(xiàn)，請黃佳斌給我們帶來《斷點》，有請！

有請我們班導給我們發(fā)言致辭或講個笑話吧，同學們，掌聲~

有請學生會代表給我們指導點評下，歡迎~掌聲~

謝謝學生會的代表的點評，謝謝！

最后，讓我們的熊仲能給我們帶來《再見》，有請~

全體起立！

歡送學生會代表~

發(fā)言人：胡金韜

第二篇：國學經(jīng)典主題班會主持人發(fā)言稿

國學經(jīng)典主題班會主持人發(fā)言稿

一、活動主題：

國學經(jīng)典與我們同行

二、活動時間：

2015年4月22日

三、地點

2014級統(tǒng)招3班（教室）

四、參與人員：

全班同學及班主任 老師

五、主持人：

劉靜 王倩倩

六、發(fā)言人：

田金榮 張夢怡

七、主持稿：

劉靜: 尊敬的老師！

王倩倩: 親愛的同學們！

劉王:大家晚上好!

劉靜: 中華文化 源 遠 流 長。

王倩倩: 經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里，生長在我們?nèi)松穆飞?，讓我?一 生 受 用。

劉靜: 國學經(jīng)典是中華民族生命智慧的最高結(jié)晶，是中華民族生存發(fā)展的堅實根基，是中華民族屢經(jīng)劫難而生生不息的強大紐帶。

王倩倩: 作為青少年的我們應該自覺承擔起傳承民族文化精神、增強民族自信心和凝聚力，實現(xiàn)中華民族偉大復興的神圣命。

劉靜:.同學們我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化，傳承祖國文化，誦

讀經(jīng)典活動，讓我們認識了《弟子規(guī)》。

王倩倩：是的，《弟子規(guī)》教我們學習做人做事的道理，讓我們受益匪淺。

劉靜: 同學們，接下來讓我們大聲朗誦一遍《弟子規(guī)》 起

弟子規(guī) 圣人訓~~~

(全文附后)

王倩倩：同學們，中國古典名著博大精深，我們現(xiàn)在誦讀的《弟子規(guī)》則是古代啟蒙教材的經(jīng)典之作。

劉靜：弟子規(guī)伴我們同行，讓傳統(tǒng)文化的種子播撒在我們心里，生長在我們的精神家園，接下來有請?zhí)锝饦s同學為大家講述一個關(guān)于弟子規(guī)的故事，大家掌聲有請。

王倩倩:下面有請李翎蕓等人為大家演唱一首《大中國》，掌聲有請。

劉靜：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化，源遠流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。接下來有請張夢怡同學為大家朗誦一篇關(guān)于國學文化的知識。

王倩倩：接下來有請常妮為大家演唱一首國歌，大家掌聲有請。

王倩倩：希望同學們以后也能夠堅持吸取《弟子規(guī)》中的精華部分，牢記于心，在學習和生活中慢慢去思索、慢慢去體會。我相信前輩們的人生經(jīng)驗、生活智慧一定會在我們?nèi)松猛镜拿悦Ｖ畷r，給我們指引前行的明路！

劉靜：國學經(jīng)典是我傳統(tǒng)文化的精華，是民族精神的根基。誦讀中華經(jīng)典對于提升人的境界、豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂、啟迪人的智慧有著極其重要的作用。國學經(jīng)典簡潔而不簡單，寥寥數(shù)語卻盡現(xiàn)悠長韻味、深遠意境，正如孔子所說“不學詩，無以言?！?/p>

王倩倩：為了讓同學們更加深刻認識到有關(guān)國學的文化，老師讓同學們寫了一封關(guān)于國學的信，相信大家也已經(jīng)更多了解了有關(guān)國學的知識，請同學們把自己寫的信放到桌子上，我們來收一下。

劉靜：同學們，中華民族有著悠久的歷史，燦爛的文化。

王倩倩：愿同學們在成長的路上不忘祖訓，繼承傳統(tǒng)美德,讓國學伴著書香隨我們遠航!

劉靜：這次我們班會就開到這里，謝謝大家。

八、主持人反思：

國學是中國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典，是幾千年積淀下來的寶貴文化遺產(chǎn)，每一位華夏兒女都應該從小就開始循序漸進地學習，終身研讀不止。事實上，在新世紀、新階段，要想真正地振興國學，就應該夯實基礎。我們應該從現(xiàn)在開始增長關(guān)于國學的知識，熟知一些關(guān)于國學的文化思想經(jīng)典，并懂得發(fā)揮我們傳統(tǒng)文化的優(yōu)長。一個懂得尊重思想的民族才會誕生偉大的思想，一個擁有偉大思想的國家，才能擁有不斷前行的力量,讓我們用國學文化照亮未來的行程。

《弟子規(guī)》全文：dì zǐ gu? 弟子規(guī) fàn ài zh?ng泛愛眾

fù mǔ hū 父母呼 fù mǔ jiào 父母教 dōng z? wyn 冬則溫 chū bì gào 出必告

弟子規(guī)

zǒng xù

總敘

shang r?n xùn

shǒu xiào tì圣人訓 首孝弟 ?r q?n r?n yǒu yú lì 而親仁

有余力

rù z? xiào

入則孝

yìng wù huǎn fù mǔ mìng 應勿緩 父母命 xū jìng t?ng fù mǔ z? 須敬聽

父母責

xià z? jìng ch?n z? xǐng夏則凊 晨則省 fǎn bì miàn jū yǒu cháng反必面

居有常

cì jǐn xìn 次謹信 z? xu? w?n 則學文

xíng wù lǎn 行勿懶 xū shùn ch?ng

須順承

hūn z? dìng 昏則定 ya wú biàn 業(yè)無變

shì su? xiǎo 事雖小 wù su? xiǎo 物雖小 q?n suǒ hào 親所好 shyn yǒu shüng

身有傷 q?n ài wǒ 親愛我 q?n yǒu gu? 親有過 jiàn bú rù 諫不入 q?n yǒu jí 親有疾 süng sün nián

喪三年 süng jìn lǐ 喪盡禮

xiōng dào yǒu

兄道友 cái wù q?ng 財物輕 hu? yǐn shí 或飲食 zhǎng hū r?n 長呼人

wù shàn w?i gǒu shàn w?i 勿擅為 茍擅為 wù s? cáng gǒu s? cáng 勿私藏

茍私藏

lì wai jù q?n suǒ wù 力為具 親所惡 yí q?n yōu d? yǒu shüng 貽親憂 德有傷 xiào h? nán q?n zyng wǒ 孝何難

親憎我

jiàn shǐ gyng

yí wú sa 諫使更 怡吾色 yua fù jiàn hào qì suí 悅復諫

號泣隨

yào xiün cháng

zh?u ya shì 藥先嘗 晝夜侍 cháng byi ya jū chù biàn 常悲咽 居處變 jì jìn ch?ng shì sǐ zht 祭盡誠

事死者

chū z? tì

出則弟

dì dào gōng xiōng dì mù 弟道恭 兄弟睦 yuàn h? shyng

yán yǔ rtn 怨何生

言語忍

hu? zu? zǒu zhǎng zht xiün

或坐走 長者先 jí dài jiào r?n bù zài 即代叫

人不在

zǐ dào ku? 子道虧 q?n x?n shüng

親心傷 jǐn wai qù 謹為去 yí q?n xiū 貽親羞 xiào füng xián

孝方賢 r?u wú shyng 柔吾聲 tà wú yuàn 撻無怨 bù lí chuáng 不離床 jiǔ r?u ju? 酒肉絕 rú shì shyng 如事生

xiào zài zhōng

孝在中 fan zì mǐn 忿自泯 y?u zht h?u 幼者后 jǐ jí dào 已即到

chyng zūn zhǎng

稱尊長 lù yù zhǎng 路遇長 qí xià mǎ 騎下馬 zhǎng zht lì 長者立 zūn zhǎng qián

尊長前 jìn bì qū 進必趨 shì zhū fù 事諸父

zhüo qǐ zǎo 朝起早 ch?n bì guàn 晨必盥 guün bì zhang

冠必正 zhì guün fú 置冠服 y? guì ji? 衣貴潔 duì yǐn shí 對飲食 nián füng shào

年方少

wù hū míng duì zūn zhǎng

勿呼名 對尊長 jí qū y? zhǎng wú yán 疾趨揖 長無言 ch?ng xià jū gu? y?u dài 乘下車

過猶待

y?u wù zu? zhǎng zht zu?

幼勿坐 長者坐 shyng yào d? d? bù w?n 聲要低 低不聞 tuì bì chí wan qǐ duì 退必遲

問起對

rú shì fù shì zhū xiōng

如事父

事諸兄

jǐn

謹

ya mián chí lǎo yì zhì 夜眠遲 老易至 jiün shù kǒu biàn niào huí

兼漱口

便溺回

niǔ bì ji? wà yǔ lǚ 紐必結(jié) 襪與履 yǒu dìng wai wù luàn dùn 有定位

勿亂頓

bú guì huá shàng xún fan

不貴華 上循分 wù jiǎn z? shí shì kt 勿揀擇 食適可 wù yǐn jiǔ yǐn jiǔ zuì 勿飲酒

飲酒醉

wù xiàn n?ng 勿見能 tuì gōng lì 退恭立 bǎi bù yú 百步余 mìng nǎi zu? 命乃坐 qua fyi yí 卻非宜 shì wù yí 視勿移 rú shì xiōng 如事兄

x? cǐ shí 惜此時 zh? jìng shǒu

輒凈手 jù jǐn qia 俱緊切 zhì wū huì 致污穢 xià chan jiü 下稱家 wù gu? z? 勿過則 zuì w?i chǒu 最為丑

bù cōng r?ng 步從容 wù jiàn yù 勿踐閾 huǎn jiy lián

緩揭簾 zhí xū qì 執(zhí)虛器 shì wù máng 事勿忙 d?u nào chǎng

斗鬧場 jiüng rù m?n 將入門 r?n wan shuí 人問誰 y?ng r?n wù 用人物 jia r?n wù 借人物

fán chū yán 凡出言 huà shuō duō 話說多 jiün qiǎo yǔ 奸巧語 jiàn wai zhyn

見未真 shì fyi yí 事非宜

lì duün zhang

y? shyn yuán 立端正 揖深圓 wù bǒ yǐ wù j? jù 勿跛倚

勿箕踞

wù yǒu shyng kuün zhuǎn wün

勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎 rú zhí yíng rù xū shì 如執(zhí)盈 入虛室 máng duō cu? wù wai nán 忙多錯 勿畏難 ju? wù jìn xi? pì shì 絕勿近

邪僻事

wan shú cún jiüng shàng táng

問孰存 將上堂 duì yǐ míng wú yǔ wǒ 對以名 吾與我 xū míng qiú tǎng bù wan 須明求 倘不問 jí shí huán h?u yǒu jí 及時還

后有急

xìn

信

xìn w?i xiün zhà yǔ wàng 信為先 詐與妄 bù rú shǎo w?i qí shì 不如少 惟其是 huì wū cí shì jǐng qì 穢污詞

市井氣

wù q?ng yán zh? wai dì 勿輕言 知未的 wù q?ng nu? gǒu q?ng nu? 勿輕諾

茍輕諾

bài gōng jìng

拜恭敬 wù yáo bì 勿搖髀 wù chù l?ng 勿觸棱 rú yǒu r?n 如有人 wù q?ng l?a 勿輕略 ju? wù wan 絕勿問 shyng bì yáng

聲必揚 bù fyn míng 不分明 jí w?i tōu 即為偷 jia bù nán 借不難

x? kt yün 奚可焉 wù nìng qiǎo 勿佞巧 qia jia zh? 切戒之 wù q?ng chuán

勿輕傳 jìn tuì cu? 進退錯

fán dào zì 凡道字 bǐ shuō cháng

彼說長 jiàn r?n shàn

見人善 jiàn r?n a 見人惡 w?i d? xu? 唯德學 ru? y? fú 若衣服 w?n gu? nù 聞過怒 w?n yù kǒng 聞譽恐 wú x?n fyi 無心非 gu? n?ng gǎi 過能改

fán shì r?n 凡是人 xìng güo zht 行高者 cái dà zht 才大者 yǐ yǒu n?ng

zh?ng qit shū

wù jí jí 重且舒 勿急疾 cǐ shuō duǎn bù guün jǐ 此說短

不關(guān)己

jí s? qí z?ng qù yuǎn 即思齊 縱去遠 jí nai xǐng yǒu z? gǎi 即內(nèi)省

有則改

w?i cái yì bù rú r?n 唯才藝 不如人 ru? yǐn shí bù rú r?n 若飲食

不如人

w?n yù la sǔn yǒu lái 聞譽樂 損友來 w?n gu? x?n zhí liàng shì

聞過欣

直諒士

míng w?i cu? yǒu x?n fyi 名為錯 有心非 gu? yú wú tǎng yǎn shì 歸于無

倘掩飾

fàn ài zh?ng

泛愛眾

jiy xū ài tiün t?ng fù 皆須愛

天同覆

míng zì güo r?n suǒ zh?ng

名自高 人所重 wàng zì dà r?n suǒ fú 望自大

人所服

wù zì s?

r?n suǒ n?ng

wù m? hū 勿模糊 m? xián guǎn 莫閑管 yǐ jiàn j? 以漸躋 wú jiü jǐng 無加警 düng zì lì 當自礪 wù shyng q? 勿生戚 yì yǒu qua 益友卻

漸相親 míng w?i a 名為惡 zyng yì gū 增一辜

dì t?ng zài 地同載 fyi mào güo 非貌高 fyi yán dà 非言大 wù q?ng z?

jiàn xiüng q?n 己有能 wù chǎn fù 勿諂富 r?n bù xián 人不閑 r?n yǒu duǎn 人有短 dào r?n shàn 道人善 yáng r?n a 揚人惡 shàn xiüng quàn

善相勸 fán qǔ yǔ 凡取與 jiüng jiü r?n

將加人 yn yù bào 恩欲報 dài bì pú 待婢仆 shì fú r?n 勢服人

t?ng shì r?n 同是人 guǒ r?n zht 果仁者 n?ng q?n r?n 能親仁 bù q?n r?n

勿自私 人所能 wù jiüo pín wù yàn gù 勿驕貧 勿厭故 wù shì jiǎo r?n bù ün 勿事攪

人不安

qia m? jiy r?n yǒu s? 切莫揭 人有私 jí shì shàn r?n zh? zh? 即是善 人知之 jì shì a jí zh? shan 即是惡 疾之甚 d? jiy jiàn gu? bù gu? 德皆建

過不規(guī)

guì fyn xiǎo yǔ yí duō 貴分曉 與宜多 xiün wan jǐ jǐ bú yù 先問己 己不欲 yuàn yù wàng bào yuàn duǎn

怨欲忘

抱怨短

shyn guì duün

su? guì duün 身貴端 雖貴端 x?n bù rán lǐ fú r?n 心不然

理服人

q?n r?n

親仁

lai bù qí liú sú zh?ng 類不齊 流俗眾 r?n duō wai yán bú huì 人多畏 言不諱 wú xiàn hǎo d? rì jìn 無限好 德日進 wú xiàn hài

xiǎo r?n jìn

勿輕訾 wù xǐ x?n 勿喜新 wù huà rǎo 勿話擾 qia m? shuō 切莫說 yù s? miǎn 愈思勉 hu? qit zu? 禍且作 dào liǎng ku?

道兩虧 qǔ yí shǎo 取宜少 jí sù yǐ 即速已 bào yn cháng 報恩長 cí ?r kuün 慈而寬 füng wú yán 方無言

r?n zht x? 仁者希 sa bú mai 色不媚 gu? rì shǎo 過日少 bǎi shì huài

不親仁 無限害

小人進 百事壞

yú lì xu? w?n

余力學文

bú lì xíng 不力行 dàn lì xíng 但力行 dú shū fǎ 讀書法 füng dú cǐ 方讀此 kuün w?i xiàn

寬為限 x?n yǒu yí 心有疑 fáng shì q?ng

房室清 m? m? piün 墨磨偏 lia diǎn jí 列典籍 su? yǒu jí 雖有急 fyi shang shū

非圣書 wù zì bào 勿自暴

dàn xu? w?n 但學文 bù xu? w?n 不學文

yǒu sün dào 有三到 wù mù bǐ 勿慕彼 jǐn y?ng gōng

緊用功 suí zhá jì 隨札記

qiáng bì jìng

墻壁凈 x?n bù duün 心不端 yǒu dìng chù 有定處 juàn shù qí 卷束齊 bǐng wù shì 屏勿視 wù zì qì 勿自棄

zhǎng fú huá ch?ng h? r?n 長浮華 成何人 ran jǐ jiàn mai lǐ zhyn 任己見

昧理真

x?n yǎn kǒu xìn jiy yào 心眼口 信皆要 cǐ wai zhōng bǐ wù qǐ 此未終 彼勿起 gōng fū dào zhì sa tōng 工夫到 滯塞通 jiù r?n wan qiú qua yì 就人問

求確義

j? àn ji? bǐ yàn zhang 幾案潔 筆硯正 zì bú jìng x?n xiün bìng

字不敬 心先病 dú kàn bì huán yuán chù

讀看畢 還原處 yǒu quy huài jiù bǔ zh? 有缺壞 就補之 bì cōng míng huài x?n zhì 敝聰明 壞心志 shang yǔ xián

kt xún zhì 圣與賢

可馴致

記錄人：王倩倩 劉靜記錄時間：2015年4月22日

第三篇：主題班會活動設計《我為父母做了什么》

主題班會活動設計

——我為父母做了什么

【設計緣由】：現(xiàn)在的學生不太容易被父母為他們所做的事情感動，他們已經(jīng)習慣了父母為他們所做的一切。學生中比較多的出現(xiàn)“自我中心”，想到的是“我要怎樣”，“父母應該為我怎樣”，覺得父母不理解自己，而較少思考過自己可以為父母做些什么，自己對家庭的責任等。學生只有學會關(guān)愛父母才會懂得關(guān)愛他人、關(guān)愛社會。因此，設計了這一課題，希望能促進學生的實際成長。

【活動宗旨】：本次主題班會將民族精神教育細化到學生身邊的事，關(guān)愛父母，嘗試將心理健康教育的方法融入到德育教育中，如角色扮演、親子互動等讓學生在情境中體驗，感受，領(lǐng)悟，從而促發(fā)學生的內(nèi)在需求與行動。

【活動目標】：通過媒體資料、音樂等營造氛圍，在角色扮演中讓學生體驗并感受到父母對自己關(guān)愛，激發(fā)學生關(guān)愛父母的意識，通過親子互動的方式，更多地了解父母的需求，學習在日常生活中關(guān)愛、理解、體貼父母，減少父母對我們的操心，學習在生活中用言行表達出你對父母的愛。

【活動重點】：激發(fā)學生關(guān)愛父母的意識，學會在生活中用言行表達出你對父母的愛。

【活動流程】：

引入：學生用一件物品、或一種動物或一種食品來形容對家庭的感受，并說出理由。

——目的：了解學生對家庭的看法，活躍班會氣氛。

一、《父母的一天》小品：內(nèi)容來自學生的隨筆，學生用小品形式表現(xiàn)。

A． 早晨5：30爸爸起床給自己到外邊買早飯，是我喜歡吃的雞蛋餅??

B． 上午10：30爸爸好不容易休息一天，我的作業(yè)、書沒帶，學習上急需用，馬上幫我從家里送來??

C． 下午18：00我放學在家，因考試成績不理想情緒低落，剛拖著疲憊腳步下班的媽媽幫我一起分析考試試卷，鼓勵我，伴我走出情緒低谷??

D．

晚上9：00時父母又是水果又是牛奶，看我沒關(guān)燈，又跑到我房間關(guān)心我的學習情況，問爸爸明天不是還要上班怎么還不睡，回答是“你這么晚還沒睡，我擔心會不會還需要爸媽做些什么呀！”

——目的：讓學生在角色扮演中體驗，深切感受父母對自己無私的關(guān)愛，在情感上觸動學生。

二、播放FLASH《蘋果樹》

這是一個男孩和蘋果樹的故事，配上音樂，特別讓人感動，不少人看過之后就流淚了，能從內(nèi)心激發(fā)要關(guān)愛父母的欲求。

——目的：讓學生深切感受父母對自己無私的愛，在情感上觸動學生，激發(fā)學生關(guān)愛父母的內(nèi)在需求，在學生自己的表達中自然的引出我為父母做了什么這一話題。

三、我們曾為父母做過的??

同學交流分享自己為父母做的事情。期間播放家庭生活錄象：三八節(jié)奚鐸聞同學為父母表演薩克斯場景以及母親的反應。

然后讓學生思考如果用天平做比較，一邊是父母給予我們的愛，父母為我們做的，另一邊是我們給予父母的愛，我們?yōu)楦改缸龅模敲刺炱綍趺礃幽?？我們還能做些什么呢？呈現(xiàn)以下幾個問題給學生思考：你對你的父母說過“我愛你”嗎？生活中你經(jīng)常與父母思想溝通嗎？你經(jīng)常對你的父母說感激的話嗎？你知道父母的收入嗎？你清楚父母的飲食習慣嗎？你知道父母的鞋碼嗎？你曾經(jīng)因為父母的“不理解”而怨恨過他們嗎？

——目的：進一步從情感上觸動學生，加深學生要主動關(guān)愛父母的內(nèi)在需求，通過幾個問題，讓學生思考到關(guān)愛父母更多的是要理解父母、體貼父母。

四、家庭演播室

這一環(huán)節(jié)是本次班會的重點，背景屏幕上出現(xiàn)的是班級學生與父母的合影。１．由學生角色扮演生活中我們與父母的故事：女兒晚回家后，面對母親的責備，女兒覺得媽媽態(tài)度不好，與母親發(fā)生爭執(zhí)。

２．現(xiàn)場家長和學生分別談談情境中的家長和孩子的想法和心情，讓學生更好了解父母的各種情緒背后的想法。

３．由學生再一次扮演，面對母親的責備，女兒理解到媽媽的擔心與著急，并表達出來對媽媽的理解，主動解釋晚回家的原因，結(jié)果是化解了母女間的摩擦。４．請現(xiàn)場父母回憶子女讓自己暖心的事。

——目的：通過小品表演，深入分析、體會、領(lǐng)悟，讓學生學會理解父母的情緒，聽出父母的話語背后的情感，學會生活中如何理解父母，體諒父母，讓父母快樂；通過與家長現(xiàn)場互動更好的理解父母，學會我們怎么做可以讓家庭更和諧。

五、將愛體現(xiàn)在言行中

１．學生對父母說說以前想說但沒說的話（事），表達出我們的對父母的愛。２．全班學生寫下我將要為父母做什么，如何在言行中表達對父母的關(guān)愛，所有學生依次分別向全班說出并貼在留言板上。播放背景音樂《蘋果樹》

3．主持人總結(jié)一些關(guān)愛父母的做法的建議，如：給父母一份驚喜；幫父母做家務事；陪父母聊聊天；做好我自己的事，讓父母少為我們操心等。小結(jié)從關(guān)愛父母，對家庭的責任，到關(guān)愛身邊的人，對社會的責任。

３．全班合唱《感恩的心》，一起表演手語。

——目的：本環(huán)節(jié)是班會的高潮部分，讓學生在感悟過之后能聯(lián)系自己的生活實際思考生活中如何關(guān)愛父母。在每位學生說出的過程中達到班會高潮并在歌聲與手語表演中結(jié)束班會。

第四篇：有責任心主題班會主持人發(fā)言稿

有責任心主題班會

一、主持人：

A：責任心是金。俗話說：“是金子總會發(fā)光的！”一個人有了責任心，他的生命就會閃光。

B：責任心是美。當代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。

A：一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。

B：一個人有了責任心世界才更精彩、更迷人！

齊：三（2）班“做有責任心的人”主題班會現(xiàn)在開始！

二、調(diào)查班級情況

A：春天正邁著輕快的腳步向我們走來，萬物都在悄悄的發(fā)生著變化。老師感覺我們就像春天里的小樹苗一樣，每天都有新變化，個子長高了，模樣越長越漂亮。我們感覺自己長大了嗎？（長大了！）那你能不能說說除了個子長高以外還有哪些方面能證明你長大了呢？

S1學生回答：更自信了，能幫家長干一些力所能及的事，比如洗洗碗，掃掃地，整理自己的房間；

S2知識更加豐富了，能看書看報用電腦上網(wǎng)。S3能參加一些公益性的活動……

B：的確，我們在慢慢長大，但們有沒有感覺到壓在肩上的擔子也越來越重呢？這種沉重感其實就是一種責任。人來到這個世界上要和許多人有著千絲萬縷的關(guān)系，因此作為社會中的一員，要承擔一定的責任，要有責任感。

A：最近這幾天，班上總會有一些不愉快的現(xiàn)象發(fā)生，有的同學作業(yè)完成情況不是太好不“忘”帶就是“忘”寫。有些同學每周一次的值日總是讓人給他做，還不知道說聲謝謝。有個別同學每周都要給班級扣掉幾分，主要原因不是忘帶紅領(lǐng)巾就是忘記穿校服，還有的同學隨手丟紙屑。當老師詢問是誰干的？居然沒有不敢大膽承認的。

像這樣讓人煩惱的事情還有很多，同學們，請你們找找，班上還有那些不文明的現(xiàn)象存在呢？

（）1.有些同學從不認真做眼操，（）2.有些同學總是在走廊或操場上瘋打鬧，（）3.還有些同學排隊時總是交頭接耳

（）4.有的同學破壞公物，踢門，在課桌上亂涂亂畫。（）5我看到有小朋友去抄襲作業(yè)。

（）6.有小朋友偷偷的拿別人的鉛筆橡皮。

B：那我們知道為什么學校禁止的事情會屢屢發(fā)生呢？答案只有一個：缺少“一顆責任心”。

A可能有的同學已在暗暗地想：反正自己還小，等長大了再有責任心一點也不晚，有這種想法的人可就大錯而特錯了。心理專家研究證明，3歲之前是人發(fā)展的關(guān)鍵期，許多習慣在小的時候特別容易形成。這里的習慣包括好習慣當然也包括壞習慣。每個人的父母和你們自己都希望長大有所作為，希望長大成為對社會 有用的人才。所以，我們一定要記住，一切都是從小事做起，從現(xiàn)在做起。責任感的養(yǎng)成也要抓住現(xiàn)在，如果現(xiàn)在不嚴格要求自己，那將來可要悔之晚矣。請大家看一個小品《晨讀之前》。

B.：晨讀前的教室，有的同學在補昨晚未做完的作業(yè)；有的同學干脆抄作業(yè)；有的同學在埋頭看武俠小說；有的同學看一些卡通小人書；有的同學在認真讀書；有些人圍在一起談論明星談天說地；有些同學在大談打游戲機的心得；有些同學在一起討論難題；值日生認真地灑水，整理班級等等。老師來了“，于是人人都坐得端瑞正正的，面前擺出了英語書，書聲隨之響起。

A 主持人：”當局者迷，旁觀者清"看完小品，我想同學們都能從中看出哪些是不良行為，哪些同學做的很好。

A：下面就請同學們結(jié)合剛才的小品和實際，分小組交流一下，（大屏幕）

1、有責任感為什么會有這么多的好處？

2、責任感會給他人帶來哪些益處？

3、沒有責任感又會給別人帶來哪些不利的影響呢？

（）責任感能帶來好處的原因是：有責任感的人，會經(jīng)常動腦思考，怎樣把這件事做好，因此腦子非常靈活；

（）有責任感的人，經(jīng)常親自動手干力所能及的事情，所以，就會受到別人的歡迎。

（）：有責任感的人，不論做什么事情都非常負責任，比如：認真做值日的同學能為大家提供一個非常明亮整潔的環(huán)境，我們在這樣的環(huán)境里學習感到非常的快樂。再比如：有責任心的小組長能及時地幫助老師收作業(yè)，成為老師得力的小助手，能為老師節(jié)約出許多寶貴的時間備課，這樣老師能更好地給我們上課??

（）沒有責任心的人，不論做什么事情都不負責任，如果每個人都像他們不認真做值日，那我們的教室就會臟亂不堪。我們就不能愉快的學習??

B：既然有責任心這么重要，我們想不想做一個有責任心的人呢？想不想知道自己是不是有責任心的人呢？我們來做一個小小的心理測試。

心測試題 每題10分

1、你是否每次都認真做值日呢？

2、你經(jīng)常遲到或早到嗎？

3、看到地上有紙你能把它撿起來嗎？

4、老師布置的作業(yè)及任務是否以積極的態(tài)度去完成？

5、你是否能主動承認自己的過錯并承擔責任？

6、同學遇到困難是否主動幫助？

7、你是否經(jīng)常幫父母干一些力所能及的活呢？

8、自己承諾的話是否能兌現(xiàn)呢？

9、班級沒有拿到流動小紅旗你會不會難過？

10、學校有什么好事你會不會感到光榮？

每個人在心里默默地給自己打分，自測責任心的強度。為保護學生的自尊心，結(jié)果保密。（大屏幕）100分：責任心非常強 80-90分責任心較強 60-70分：責任心一般 60分以下：缺少責任心

A：每個人對自己的責任心有一個大體的了解，如果責任心非常強，恭喜你！希望你繼續(xù)努力。沒有得到好分數(shù)的同學，應該及時找出自己的不足及時改正。如果你的成績在60分以下，就應該好好反思一下自己存在的問題了。接下來請聽朗誦：

為夢飛翔的鳥

女：如果沒有了藍天

那么鳥兒將無法自由自在的翱翔

如果鳥兒無法飛翔

那么天空將變得毫無生氣

藍天為鳥兒的飛行表演而造

鳥兒為藍天增添活力而生

藍天需要那群鳥兒

鳥兒離不開這片藍天 男：我們是一群為夢飛翔的鳥

我們最大的幸福

是讓所有的鳥兒

都能學會飛翔

都能學會在一切惡劣的條件下

自由自在地飛翔

都能學會在任何艱苦的環(huán)境中

找到屬于自己的“蟲子” 女：我們是一群為夢飛翔的鳥

不管山有多高

莫問路有多遠

哪怕狂風呼嘯

無懼暴雨肆虐

我們都會

一往無前

風雨無阻

男：我們是一群為夢飛翔的鳥

也許我們會疲倦和勞累

但是稍稍歇息之后

我們就會繼續(xù)展翅飛翔

也許我們會生病或受傷

但是傷痛以后

我們?nèi)匀粫閴麸w翔

也許我們會短時間地迷失了前進的方向

但是風雨過后

我們?nèi)匀粫_的方向

振翅高飛

合：我們是一群為夢飛翔的鳥

我們肩并著肩

我們手拉著手

我們心連著心

合力飛越千山和萬水

共同看那天涯與海角

一起為夢飛翔才是一道最美麗的風景線 我們是一群為夢飛翔的鳥

藍天由于我們的存在而精彩

我們因為為夢飛翔而為自己喝彩

你給了我們一個

自由飛行的空間

我們還你一片

生機盎然的藍天!A：這里還有一個能給你帶來深刻啟示的小故事想講給大家聽聽，希望能給同學們帶來一定的啟示。請（）同學給大家講故事。

在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。

警察盡管認識這個男孩以及他的父親，但他依然嚴肅地執(zhí)行對煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當時14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我。”從此，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)里根。B：你從這個故事當中你們讀懂了什么呢？

（）：這件事讓我們懂得了什么叫責任，那就是一個人要對自己的過失負責，犯了錯就該勇于承擔后果，不逃避，也不推卸責任。

B：

既然大家都這么喜歡有責任心的人，讓我們大家都來做有責任心的人吧！同學們，你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負責任的精神呢？現(xiàn)在老師給你提供一個機會，結(jié)合《小學生守則》以及《小學生行為規(guī)范》把你現(xiàn)在最想努力做好的事寫在心型卡紙上并貼在黑板上。（響音樂，學生寫并貼看板）請2-3名學生代表，隨音樂讀自己的決心書。

B：做完了一天的作業(yè)，讓我們盡情歡樂，請聽小組合唱：讓我們蕩起雙漿

四、輔導員老師講話：在這首音樂聲中我們的主題班會接近尾聲，我想對你們說的是：只要同學們有心做好每一件事，就一定能培養(yǎng)自己的責任心。長大以后就能完成別人交給的任務，在事業(yè)上做出更大的成績。三（2）做有責任心的人班隊活動到此結(jié)束，謝謝。

第五篇：體驗式德育教育主題班會主持人發(fā)言稿

體驗式德育教育主題班會發(fā)言稿

一、主持人發(fā)言

甲乙：親愛的同學，親愛的老師大家好！八年三班體驗式德育教育主題班會“學做一道菜，悟得一道理”現(xiàn)在開始。

甲：很多事看到別人做的時候我們常常覺得很容易，常想要是我做肯定比他強。

乙：是??！但事實上真正做的時候我們常常做的不如別人。甲：所以說，很多事只有親身經(jīng)歷才會有感悟。乙：只有實際操作才能體會其中的酸甜苦辣，只有親手做的才會難以忘懷。甲：所以為了讓我們真正體驗生活中司空見慣的事—做飯。乙：為了響應學校的號召，開展社會實踐活動 甲：為了培養(yǎng)我們的生活能力增加生活感悟 乙：為了感受父母的艱辛體會父母的不易 甲：還為了給我們積累寫作素材

乙：老師在幾周前布置我們一次活動“做飯”，并讓家長給我們拍照 甲：這節(jié)班會課就讓我們同學來講述做飯背后的故事吧！我們大部分同學都是第一次做飯，所以你一定有很多話要和我們大家說。請大家積極發(fā)言。

二、展示照片，學生發(fā)言

三、對于此次做飯活動，家長也有很多感想讓我們一起來聽聽

四、請大家觀看小品“做飯”

五、請老師進行總結(jié)發(fā)言

2017.4