第一篇：保潔員工拾金不昧 景區(qū)文明之花常開(kāi) Microsoft Word 文檔

保潔員工拾金不昧 景區(qū)文明之花常開(kāi) 狼山景區(qū)保潔員工王志英拾金不昧，這是景區(qū)在開(kāi)展全國(guó)文明城市創(chuàng)建迎查過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)的又一文明新風(fēng)典型。

8月15日下午13點(diǎn)半左右，狼山景區(qū)保潔人員王志英頂著酷熱，在自己的責(zé)任區(qū)域進(jìn)行保潔。突然，她發(fā)現(xiàn)離自己不遠(yuǎn)的石凳上有一只粉紅色的女式皮包。王志英心想肯定是哪位游客粗心把皮包拉在了這里，于是她邊在石凳周邊清掃，邊等丟包游客前來(lái)尋找。足足半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，卻遲遲不見(jiàn)失主。考慮到丟包游客一定很著急，于是王志英將皮包交給了景區(qū)執(zhí)法隊(duì)員，希望幫忙盡快找到失主。為方便尋找失主，景區(qū)執(zhí)法人員立即打開(kāi)皮包，發(fā)現(xiàn)包內(nèi)有2011年南通大學(xué)錄取通知書(shū)一份、身份證件三張、手機(jī)一部及現(xiàn)金六百余元。經(jīng)查，失主名叫徐娟。根據(jù)手機(jī)內(nèi)存儲(chǔ)的電話號(hào)碼，景區(qū)執(zhí)法人員終于和失主徐娟取得了聯(lián)系。十幾分鐘后，失主趕到了管理科辦公室。經(jīng)清點(diǎn)，包內(nèi)物品無(wú)誤。徐娟一家人一邊自責(zé)粗心大意，保管財(cái)物不當(dāng)；一邊對(duì)保潔員工王志英和景區(qū)執(zhí)法隊(duì)員表示感謝，感慨在狼山景區(qū)遇上了一群好心人！

第二篇：文明之花常開(kāi)

文明之花常開(kāi)

有一種可以洗滌靈魂的力量，它——就是文明的力量。它是一種神奇的力量：它能讓天空更藍(lán)、草兒更綠；讓人們和睦相處，如沫春風(fēng)；讓世界不再有戰(zhàn)爭(zhēng)，共享和平。

中華民族五千年的歷史正是文明的歷史：“程門(mén)立雪”；“孔融讓梨”“二十四孝” 的故事，耳熟能詳。荀子的：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧；孔子的“己所不欲，勿施于人”；周總理和剃頭匠的故事??

古人的德行，總理的寬慰，無(wú)不折射出耀眼的文明之光，中華民族的文明讓自己屹立于世界的東方。但不知從什么時(shí)候開(kāi)始，人們開(kāi)始越來(lái)越注重物質(zhì)的享受，忽視了文明的傳承：老人摔倒了，不敢扶；有人被火點(diǎn)燃了，有人卻冷血的拍視頻；有人要跳樓，竟有人起哄，叫人快跳！這是一種多么可拍的社會(huì)現(xiàn)象，難道傳承了幾千年的文明，就這樣泯沒(méi)嗎？還好，國(guó)家、地方都關(guān)注到了這個(gè)問(wèn)題，在全國(guó)掀起了一股“講文明、樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng)，在各種各樣的教育實(shí)踐活動(dòng)中，文明之花又綻放出新的光彩！在我們湘潭市的創(chuàng)文明衛(wèi)生城市活動(dòng)中，尤為突出。文明的力量在悄悄改變著我們的生活。

校園里，孩子們見(jiàn)到老師，會(huì)微微鞠躬向老師敬禮；班上的同學(xué)不舒服，周?chē)耐瑢W(xué)會(huì)噓寒問(wèn)暖，安慰不斷；哪里受災(zāi)，哪位同學(xué)需要幫助，老師和同學(xué)們都會(huì)伸出援助之手，拉一把??

文明之花就在自己的身邊。3月28日，我校的一個(gè)學(xué)生在上學(xué)的途中拾一個(gè)高級(jí)智能手機(jī)，通過(guò)家長(zhǎng)積極找到了失主、歸還，但堅(jiān)決不肯留下姓名和聯(lián)系電話。當(dāng)失主幾經(jīng)打聽(tīng)后才知道這個(gè)孩子叫李銘杰，是我校180班的學(xué)生要當(dāng)面酬謝時(shí)，孩子卻婉拒了，說(shuō)這是自己該做的，沒(méi)什么大不了！失主被孩子拾金不昧又不肯留名的單純深深感動(dòng)著，并寫(xiě)下了熱情洋溢的感謝信以表謝意！

撿到手機(jī)歸還失主事情雖小，但感動(dòng)人心。少年的善舉，正是倡導(dǎo)文明所顯現(xiàn)出來(lái)的正能量。李銘杰的行為，不但溫暖了失主，更溫暖了全校的師生，溫暖了整個(gè)春天！這一個(gè)個(gè)小小的溫暖將會(huì)積聚成一股強(qiáng)大的力量，溫暖著整個(gè)世界！

你看見(jiàn)了嗎？在公交車(chē)上，人們主動(dòng)讓座給老人、孕婦和小孩；在人行道兩側(cè)，有年輕的志愿者們?cè)诹x務(wù)執(zhí)勤；在有人落水時(shí)，有六旬的老人會(huì)奮不顧身的救起孩子??

文明之風(fēng)讓世界變得溫暖，讓你我不再陌生！讓我們扯起文明之帆，在校園中乘風(fēng)破浪，讓文明之花在心中綻放，做文明的主人，與文明同行！

云塘學(xué)校 廖瓊 2017-4-21

第三篇：生命之花常開(kāi)

生命之花常開(kāi)

（一）初春，換來(lái)了春風(fēng)，換來(lái)了春雨。雨唰唰，沙沙的滋潤(rùn)著每一寸土地。小溪也歡快的奏響了叮咚，叮咚的樂(lè)曲。

春雨過(guò)后，和咰的陽(yáng)光普照大地。剛被春雨滋潤(rùn)的土地，在陽(yáng)光的照耀下，現(xiàn)出了一層薄薄的類似水蒸氣的東西，這時(shí)連那被雨水打濕的地板也熱乎乎的，淤積在溝坳里的水也溫?zé)釡責(zé)岬摹?/p>

一場(chǎng)春雨的洗禮，帶走了往日里干渴的氣息，萬(wàn)物開(kāi)始瘋狂的生長(zhǎng)。學(xué)校足球場(chǎng)上塑膠跑道上還帶著一股濕氣，腳踩上去還熱乎乎的。我迫不及待的開(kāi)始奔跑起來(lái)，呼吸著初春雨后全新的空氣。似乎額頭上的那些大大小小的汗珠也都笑了。累了便走上一會(huì)后蹲下來(lái)歇息。細(xì)察才發(fā)現(xiàn)冬日里干枯的小草也從枯黃的從中抽出了嫩綠，嫩綠的稍帶黃色的草芽。當(dāng)我偶然翻開(kāi)一塊小石子時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn)一顆種子正在破土而出。我心中充滿了敬畏，一顆小草的生命力如此之大。

（二)

每天早晨，早早的起床，一圈又一圈的奔跑在操場(chǎng)上。忽然間才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)那些剛抽出嫩芽的小草呈現(xiàn)出碧綠的一片，那顆曾經(jīng)被石塊蓋住的苗子也長(zhǎng)出了新綠的葉，他斜著身子，正朝著太陽(yáng)笑呢。

轉(zhuǎn)眼間，正值夏天。池塘邊長(zhǎng)滿了雜生的草，中午的時(shí)候池塘里的魚(yú)都成隊(duì)的游到水面上來(lái)呼吸新鮮空氣，大概是水底太熱的緣故吧！當(dāng)然，若有人走進(jìn)池塘，他們便快速的游離水面藏到池塘中的水草下面。我時(shí)常會(huì)和它們嬉戲。折一根柳條來(lái)水里攪拌，水面隨著

柳枝的波動(dòng)激起了一道道的波紋，一圈又一圈的波紋在水中輕輕的蕩漾，這時(shí)魚(yú)兒優(yōu)惠紛紛的探出頭來(lái)。

在炎熱的中午，我時(shí)常會(huì)通過(guò)花園的林蔭路再來(lái)到池塘邊。熾熱的陽(yáng)光透過(guò)密密麻麻的竹林零零散散的撒在我的身上。我在思索著，而一切的生物都在瘋狂的生長(zhǎng)著。池塘里的荷葉也綠油油的，在陽(yáng)光的烘烤下依然綻放出艷麗的花朵。生命如此的可愛(ài)。

（三）飯后，我喜歡獨(dú)自一人，那一本書(shū)到池塘邊背誦，當(dāng)然，也免不了會(huì)和魚(yú)嬉戲。但近日以來(lái)，獨(dú)自低著頭和雨嬉戲時(shí)，時(shí)常會(huì)有葉兒飄落到池塘中。起初只是一片，兩片的落，時(shí)間長(zhǎng)了，飄落的葉兒幾乎遮住了整個(gè)水面。

獨(dú)自一人在花園的林蔭路上走著，成隊(duì)的葉兒在秋風(fēng)中徐徐的向我飄來(lái)，最后毫無(wú)聲息的灑落在地上。風(fēng)一吹，發(fā)出沙沙的聲音。一片枯黃，一股濃濃的秋意席卷上心頭來(lái)。操場(chǎng)上的小草有開(kāi)始枯萎了。曾經(jīng)被小石塊壓住的那棵小苗子葉開(kāi)始枯黃了，是棵向日葵，它可能是被人食用時(shí)遺落的生瓜子吧！但墻角邊的仙人掌依然是那么的青翠。

生命，一年常青。

（四）風(fēng)徐徐的襲來(lái)，卻不知道是從哪一個(gè)方向吹來(lái)。枝頭的黃葉也幾乎落盡了，一切都那么的孤寂，單調(diào)。清晨池塘邊常常籠罩著一層薄霧，冷冷的，涼涼的，逼人直打寒顫，使我不得不蜷縮著身子。

操場(chǎng)上的枯草上掛著一些碎小的冰花，腳踩上去發(fā)出輕微的咂砸聲。

冬日里的陽(yáng)光依然很差燦爛，卻不如春日那樣的溫暖。夜晚雖有滿天的星斗，但也寒氣逼人。

偶一日，坐在窗前，看著片片的雪花輕輕的飄落到地上后在水中迅速的消融，是一種享受，望著遠(yuǎn)處近處的山頭，白雪皚皚的，心中充滿了幻想。

某一日，當(dāng)你在大雪紛紛的日子里親眼目睹了內(nèi)化的開(kāi)放后，你會(huì)情不自禁的愛(ài)上梅花，從心底發(fā)出由衷的對(duì)生命的敬畏之情，生命如此的美好。

生命之花常開(kāi)。

第四篇：讓文明之花常開(kāi)不謝

讓文明校園禮儀之花常開(kāi)不謝

古人說(shuō)，“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)“禮”，就沒(méi)法在社會(huì)中立身。那么，什么是禮儀呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國(guó)家的臉面。所以，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑單位更能夠潤(rùn)滑和改善人際關(guān)系。

作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。我們身在社會(huì)中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對(duì)象。這些無(wú)非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。當(dāng)我們身為游客的時(shí)候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫(xiě)亂涂；當(dāng)我們是市民的時(shí)候，又是對(duì)隨地吐痰、亂寫(xiě)亂畫(huà)的現(xiàn)象深惡痛絕。當(dāng)我們和同學(xué)相處的時(shí)候，總會(huì)埋怨同學(xué)的“不拘小節(jié)”，無(wú)論是工作上還是生活上的說(shuō)話、借東西；而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。當(dāng)我們乘坐公共汽車(chē)的時(shí)候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時(shí)候從不屑于說(shuō)對(duì)不起；當(dāng)我們被人擠到或踩到的時(shí)候，總是對(duì)對(duì)方不說(shuō)聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加；當(dāng)我們是老人的時(shí)候，站在晃晃悠悠的車(chē)上，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個(gè)座。

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們的精神需求層次和自我認(rèn)知價(jià)值的越來(lái)越高，就越來(lái)越希望得到理解、受到尊重。毫無(wú)疑問(wèn)，在當(dāng)前的形勢(shì)下，禮儀已不是個(gè)別行業(yè)、個(gè)別社會(huì)層次的需求，而是全民所需。火車(chē)跑得快，全憑車(chē)頭帶。在家里，如果家長(zhǎng)能夠帶好頭；在學(xué)校，如果師長(zhǎng)能夠帶好頭；在單位，領(lǐng)導(dǎo)如果能夠帶好頭；在窗口單位，窗口工作人員如果能夠帶好頭……推而廣之，要在全中國(guó)推廣、普及文明禮儀，如果首都一千多萬(wàn)人民能夠帶好這個(gè)頭；如果我們每個(gè)人都能從我做起，從現(xiàn)在做起……毫不疑問(wèn)，我們的文明禮儀推廣和普及工作，就會(huì)更加容易。那么我們的精神文明建設(shè)，就會(huì)和物質(zhì)文明建設(shè)一樣，取得飛速發(fā)展。我們十三億人民的精神面貌，必然會(huì)煥然一新，人們都會(huì)生活在友好、寬容、關(guān)愛(ài)、溫馨的社會(huì)氛圍中！文明禮儀，強(qiáng)調(diào)的是“尊重為本”。想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。那些陋習(xí)，圖的是一時(shí)之快，丟的是自己的人格和尊嚴(yán)。一個(gè)連自己都不尊重的人，別人還會(huì)尊重你嗎？

構(gòu)建和諧校園演講稿

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)?；ㄩ_(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻?，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響?；ㄩ_(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍

中愉快地學(xué)習(xí)；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中。

同學(xué)們,“和諧”是我國(guó)的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)．而創(chuàng)建和諧校園是一個(gè)永恒的主題。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻?，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，我們要打照和諧的學(xué)生群體，打照和諧的人際關(guān)系，打照和諧的校園文化，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中陶冶情操，在和諧的人際關(guān)系中成長(zhǎng)！

愿我們的學(xué)校越來(lái)越美好！

第五篇：民族團(tuán)結(jié)之花常開(kāi)(演講稿)

尊敬的各位老師、各位同學(xué): 大家好，我是一年級(jí)二班的鄭何歆藝，很高興能參加這次比賽。今天我演講的題目是《民族團(tuán)結(jié)之花常開(kāi)》。

中華民族，一位偉大而慈祥的母親，在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，她孕育出五十六個(gè)英雄民族，這五十六個(gè)民族就像五十六朵花，在中華大地上盛開(kāi)，共同捍衛(wèi)著祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，書(shū)寫(xiě)著燦爛的中華文明。

家是一個(gè)家，國(guó)是大中國(guó)。家和萬(wàn)事興，有你也有我；溫暖驅(qū)寒冷，真愛(ài)換真心。同在藍(lán)天下，我們都是一家人。民族團(tuán)結(jié)之花常開(kāi)，是我們共同的心愿。

在我們的身邊就有著許多民族團(tuán)結(jié)的例子。在我們班，民族同學(xué)和漢族同學(xué)受到的教育相同，有些好學(xué)的民族同學(xué)甚至比漢族同學(xué)還要出色。維吾爾族男孩皮爾敦，學(xué)習(xí)成績(jī)一點(diǎn)都不遜色，有同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到困難，他會(huì)熱心地幫助，耐心地講解。我們班還有一位很能干的勞動(dòng)委員，他叫麥爾旦江，為了使同學(xué)們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，班里的臟活累活他總是搶著干!生活中，媽媽也給我講過(guò)許多民族團(tuán)結(jié)的小故事。為了挽救尿毒癥晚期的維吾爾族學(xué)生毛蘭江，23歲的王燕娜姐姐，把自己的一顆腎無(wú)償捐贈(zèng)給了素不相識(shí)的維吾爾族弟弟;天山深處偏僻的庫(kù)車(chē)縣欄桿村維吾爾族爺爺卡迪爾用40年的時(shí)間寫(xiě)下了1000多篇日記，記載了解放軍叔叔與當(dāng)?shù)卮迕駬碥姁?ài)民的故事。爺爺說(shuō)：“我老了，眼睛不行了，但我要把寫(xiě)日記任務(wù)交給兒子，這日記不會(huì)停，一定會(huì)一代一代寫(xiě)下去。還有靠買(mǎi)羊肉串為生的阿里木叔叔，他省吃儉用，用多年積攢的錢(qián)捐贈(zèng)資助了上百名貧困學(xué)生，人們親切地稱他為烤羊肉串的慈善家。

這些民族團(tuán)結(jié)的故事感動(dòng)著我們，也影響著我們。讓我們心連心，手挽手，為社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，為祖國(guó)的繁榮昌盛攜手共進(jìn)，讓民族團(tuán)結(jié)之花永遠(yuǎn)綻放！謝謝大家！