第一篇：小學作文：詩文朗誦比賽

詩文朗誦比賽

隨著時代的步伐，我們邁進2009年，建國六十周年終于來臨。今天，為了慶祝祖國的六十歲生日，學校舉行了詩文朗誦比賽，我們這群“龍的傳人”早已摩拳擦掌、蓄勢待發(fā)，就連班中幾個“唯恐天下不亂”的傳人也早早為祖**親慶祝生日開始了準備。

來到風雨操場，人山人海，雖天公不作美，外面還秋雨綿綿，但依然澆不滅我們這群“炎黃子孫”的無限熱情。但當我一進場，歡悅的心情立馬被緊張代替了，看著各路“武林高手”齊聚一堂，跟華山論劍可有得比了，看來為了慶祝祖國六十大壽，大家可下足了功夫?。∫晃煌瑢W發(fā)現(xiàn)了我的異樣，問：“是不是緊張了？”，我想了想，可不能漲敵人士氣，滅自己威風?。∥冶闩牧伺男靥耪f：“緊張什么，我們都是老江湖了，什么大風大浪沒見過！”而心里想的是：醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回，如來佛祖、觀音娘娘、孫大圣啊，保佑我們吧！我一邊畫著十字，一邊想著。

終于到我們了，我拋開雜念，全身心投入到了“戰(zhàn)斗”之中去，我和另外六名領(lǐng)讀的同學站到了舞臺前開始朗誦。我們表演得天衣無縫，每一段的間隔和朗誦的聲音都十分完美。當我沾沾自喜時，突然，身邊的小鴻竟不小心說錯了詞，大家頓時緊張起來，他也開始亂了手腳，小鴻馬上隨機應(yīng)變，終于，化險為夷，但我們還是功虧一簣。算了，失敗是成功之母，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，我一邊安慰自己，一邊安慰周圍的同學。是??！當付出了巨大的努力后，換來的卻是失敗，這種痛苦又有多少人能忍受呢？

時間是治療痛苦最好的良藥，只有學會忘記，才能真正成長起來，失敗往往不過是一道可以跨越的墻，但如果在失敗中無法自拔的話，那失敗便是一道永遠跨不過的墻。

場外，雨漸漸停了，風也屏住了呼吸，烏云慢慢散開了，夕陽照亮了一切，我的心豁然開朗。

第二篇：中華經(jīng)典詩文朗誦比賽

“中華經(jīng)典詩文朗誦比賽”活動方案

一、活動宗旨

為弘揚中國傳統(tǒng)文化，培育中華民族精神；增強學生語言文字規(guī)范意識，提高學生語文素養(yǎng)，創(chuàng)建文明書香校園，特決定開展本次活動。

二、活動主題：

誦讀中華經(jīng)典詩文，創(chuàng)建文明書香校園

三、活動時間：

第八周星期五下午

四、活動地點：

學校禮堂

五、活動領(lǐng)導小組及其工作人員

組長：陳建貽

副 組 長：劉冬生李福建侯建良陳建華劉素蘭

成員：各班班主任及語文組全體成員

評委：陳建貽劉冬生李福建邱少華侯建良陳建華劉素蘭

游伏龍劉小炎何振榮文田香榮飛懷易蘭英

會場布置：侯建良周新開

音響設(shè)備：文志敏寧國華

成績統(tǒng)計：譚祖林文飛云

主持:文泳歡、文賀歡侯冬鵬、劉龍偉

六、具體要求：

1、參賽形式：以班級為單位，每班限報1個節(jié)目，可以是個人參賽，也可以幾人或多人組合參加比賽。

2、朗誦篇目：中華古今優(yōu)秀詩文經(jīng)典作品，題材不限，篇目自選。

3、朗誦時間：以3—5分鐘為宜（超過5分鐘將酌情扣分）。

4、表現(xiàn)形式：形式不限，可加音樂伴奏（自備），最好脫稿。

5.比賽形式：現(xiàn)場打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均成績?yōu)樽罱K成績，現(xiàn)場統(tǒng)計，現(xiàn)場公布。

6、參賽順序：抽簽決定出場順序。

七、獎項設(shè)置：一等獎2名二等獎4名三等獎4名

八、評分標準：

（1）作品內(nèi)容：作品主題鮮明突出、有思想性；作品內(nèi)容積極向上、意境深遠，能夠切實體現(xiàn)“中華經(jīng)典詩文”的特點。（2分）

（2）語言表達：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，語言流暢，語速得當。（4分）

（3）表演技巧：能正確把握詩文內(nèi)容，聲情并茂，富有韻味和感染力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（3分）

（4）臨場表現(xiàn)：衣著得體，體態(tài)大方，現(xiàn)場效果好。（1分）

九、其他事項

各班請于第七周星期一前將朗誦篇目送交劉素蘭處。如有伴奏，請一并上交。

朗誦比賽秩序表

O

詩歌朗誦比賽秩序冊

三年 十

二一月

1、我們是藍天下翱翔的雛鷹，我們是東方巨龍的傳人。

我們是黃河邊上鮮嫩的山丹丹，我們是神州大地的風采少年。下面請欣賞136班的《中華少年》。

2、誰在黃土地的富饒里，耕種著堅韌不拔的名字，誰又在母親的微

笑里把一切一切的苦難輕輕飛渡。

祖國啊，今天我們用青春的名義把你高聲歌唱。下面請欣賞132班的表演

3、冰山的雪蓮教我純潔，南疆的紅棉教我熱烈。九曲黃河使我百折不回，萬里長城讓我激情澎湃。下面有請137班表演

4、大江東去，浪淘盡千古風流人物。建功立業(yè)，英雄的事跡慷慨悲

壯。

俱往矣，還是毛主席的詩詞令我們回腸蕩氣。下面有請欣賞134班的作品《沁園春·雪》

5、恰同學少年，我們風華正茂，意氣風發(fā)。

想未來，指點江山，激揚文字，我們是何等的豪情滿懷。下面請欣賞138表演《沁園春·長沙》

6、黃河在咆哮，黃河在咆哮，戰(zhàn)斗的號角已經(jīng)吹響 保衛(wèi)長江，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國 下面請欣賞130班的《黃河頌》

7、少年是燦爛的朝陽，少年是民族的棟梁，少年肩負著傳承經(jīng)典開拓未來的使命，少年智慧，國可興邦。

問蒼茫大地誰主沉?。俊ㄎ抑袊倌?！請欣賞133班的《少年中國說》

8、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間就是效率，時間就是生命。請欣賞131班的《匆匆》

9、我們吟誦唐詩宋詞，追慕前輩大家的獵獵風采

讓我們跟隨139班走近孟浩然，走近杜甫，領(lǐng)略圣賢的風范。有請139班上臺表演

10、我們的祖國是個古老、偉大的祖國，她有著五千年的歷史，她有著如詩如畫的廣闊土地

她還哺育著十多億英雄的兒女，我們驕傲，我們自豪 請欣賞135班的作品《我們愛你啊，中國》

第三篇：詩文朗誦比賽主持詞

開場白

A：十年，不缺乏感動

B：冬雪，夏花，和春天里萌動的柳意

A：十年，不缺乏贊美

B：風雨，日月，還有閃電甘霖之后的虹霓

合：我敬愛的黨，我喜愛的母校

A：這里，有我們沉默的心弦

B：這里，有我們紛飛的思緒

A：這里有我們的詩，我們的笑，我們的原實的輕揚的感觸。

B：這里有我們的歌，我們的樂，我們的厚實的沉甸的收獲。

A：愛黨，所以滿心感恩，為你的雨露，為你的光明

B：愛校，所以滿懷詩情，為你的胸懷，為你的笑意

A：感恩的盡頭，正是詩的初頁

B：感恩的表白，正是歌的飛躍

A：春天的詩行且讓它在冬風中芳菲!

B：春天的文頁且讓它在冬風中飄曳!

A：讓我們用真實的行動慶祝黨的十八大勝利召開，謳歌中國共產(chǎn)黨偉大功績，B：用真摯的情感愛我校園，喜迎建校十周年的到來，抒發(fā)xx寬厚情懷。

合：下面我們宣布電白xx學?！包h風朗朗xx情”主題朗誦比賽現(xiàn)在開始!

閉幕詞

A：黨，你醇原我的感動，母校，你致密我的情感。

B：你們播下幸福與愛的渴望，在年輕的天空中放飛夢的鴻雁

A：在我們的血管里有你的呼吸,心跳里有你的步履

B：在我們羽翎間有你的氣息，翼翅下有你的囑托

A：與你共渡的歲月，將一次次加深那心底最深的鑲刻

B：愛黨，有時并不需要言語，文明的行為，是最好的詮釋

A：愛校，有時并不需要表達，優(yōu)異的成績，是最好的慰籍

B：是這愛成為生活的原素

A：是這愛成為學習的旋律

B：你，將恒久地為我們升起那信仰的大旗

A：你，將亙古地為我們點亮教室里通明的燈火

B：有你的支撐，我們才覺得生活的更加踏實

A：有你的扶愛，我們才覺得騰飛的更加有力

合：讓我們把愛灑向黨，灑向校園

讓她們更加青春美麗!

A：真誠祝愿xx學校引領(lǐng)xx人步向更燦爛的明天!

B：祝愿中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民走向更輝煌的未來!

合：祝愿同學們學業(yè)進步，為xx再創(chuàng)佳績!

今晚的節(jié)目到此結(jié)束，晚安!

第四篇：經(jīng)典詩文朗誦比賽策劃

誦讀中華經(jīng)典 弘揚傳統(tǒng)文化

———經(jīng)典詩文朗誦比賽活動方案

一、活動背景

中華文化，博大精深，中華文明，源遠流長，大力弘揚中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，大力弘揚中華民族的偉大精神，中華民族的優(yōu)秀文化是孕育民族精神的思想母體。而國學經(jīng)典作為中華文化的的精華，內(nèi)容更是博大精深，蘊含著豐富的人文精神。它是我們民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基。用這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化資源充實大學生，就是給大學生一個開啟心智的鑰匙。誦讀國學經(jīng)典，能使我們道德增進，智慧增強，學業(yè)進步，弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族精神，提倡“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”的八德教育，有利于提高我們的道德修養(yǎng)和審美情操，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

二、活動主題：“誦讀中華經(jīng)典 弘揚傳統(tǒng)文化”

三、活動的目的和意義

通過開展經(jīng)典詩文朗誦比賽，來弘揚文學藝術(shù)，營造文明高雅的校園文化氛圍，打造“誦讀國學經(jīng)典，積淀文化底蘊” 的書香校園；讓同學們感受中國古代民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，吸取民族精神的源頭活水，獲得古先圣賢的智慧之光；并且學會與圣賢為友，與經(jīng)典同行，在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達的性情，自強不息的人格，和諧誠信的品質(zhì)，做有德之人。

四、活動對象：全體師生

五、活動的時間： 2014年4月17日下午

六、活動的地點：學校前院

七、活動主辦單位：招賢中心小學少隊部

八、活動的內(nèi)容和形式：

活動內(nèi)容：古詩詞、近現(xiàn)代詩文等等的朗誦

活動形式：（1）個人組：以一人為單位進行朗誦，朗誦可以有背景配樂增加氣氛，也可創(chuàng)新形式，作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，朗誦時感情飽滿真摯，表達自然。（2）集體組：以團體形式參與，表現(xiàn)形式可自由創(chuàng)新，可用生動的表演形式來表達詩歌的內(nèi)容和情感，也可結(jié)合書法、繪畫、跳舞等形式來表達作品內(nèi)涵。

九、活動流程安排

1、前期宣傳

各班班主任做好活動的宣傳工作

2、具體流程： 報名工作：

①報名截止時間：2014年4月11日

②報名方式：以各班為單位進行報名，并由各班班長將各班參賽人員名單及節(jié)目名單在截止日統(tǒng)一上報少隊部李晶老師處。

賽前準備工作：

①參賽人員及節(jié)目確定：對報名選手進行抽簽排序，決定選手上場順序，并將節(jié)目進行分類制作成表。（李晶）②比賽場地的現(xiàn)場的布置工作，比賽場地的裝飾、場地的設(shè)備檢查等（郭克鋒、田遠宗）

③列出所須用具名稱及數(shù)量，并負責購買比賽用具（包括水、紙、筆等）（吳紅軍）

④評分表、總分表的制作。（李晶）⑤評委任選（高峰）

3、賽中工作

①座位安排（評委、觀眾、參賽選手）及攝影，評委出席確認（侯曉軍、李晶）

②比賽擴音設(shè)備操作（郭克鋒）

③比賽流程的確定：先由主持人作開場白，介紹評委、領(lǐng)導及比賽規(guī)則；比賽開始,選手按順序上場表演；評委給分，現(xiàn)場總分，比賽總分工作；主持人在宣布下一位選手上場前公布上一個節(jié)目的得分；比賽結(jié)束后由評委老師點評；主持人宣布比賽結(jié)束。

4、賽后工作

①頒獎（高校長負責，其他班子成員頒獎）②比賽場地的清理工作（抽調(diào)六年級學生）

③賽后的總結(jié)工作及活動相關(guān)資料的整理工作（總結(jié)：紀校長，資料整理：李晶）

十、參賽選手要求：

1.選手必須提前準備好比賽稿,時間為4~6分鐘 2.選手上場必須遵守順序 3.參賽詩文自選，也可在已給定的朗誦篇目中選取

十一、評分細則

1、印象分（20%）

①儀表端莊，衣著整潔

②表情自然，動作大方得體

2、朗誦內(nèi)容分（20%）

①主題鮮明

②突出“傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典”

3、朗誦技巧分（50%）

①口齒清晰，普通話標準

②表達流暢、生動，飽含感情

③感染力強，整體效果良好

④節(jié)奏把握準確，能準確表現(xiàn)詩歌的內(nèi)涵

4、時間掌握（10%）

朗誦時間3-5分鐘，以四分鐘為佳，超過或不足酌情扣分。

十二、比賽規(guī)則說明

（一）評委

1、評委必需公證嚴明，做到對錯分明；

2、評委必需熟知各題答案的正確性；

3、評委要認真評判，不得錯評；

4、評委一時不能判定正誤時，要討論通過；

（二）參賽者

1、參賽者必須服從主持人與評委的判定，不得有反對言行；

2、賽者必須遵守比賽規(guī)則；

3、參賽者對主持人、評委產(chǎn)生不滿時，不得當場頂撞，可在大賽結(jié)束后，向主辦單位提出申請，請求解決；

4、參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂競賽進程，根據(jù)情況，評委可討論后給予處理。

十三、獎項設(shè)置

教師組：冠軍1名，亞軍2名 學生團體組： 冠軍1名，亞軍2名 最佳風采獎：1名 最佳創(chuàng)意獎：1名

學生個人組：冠軍2名，亞軍3名

中華經(jīng)典詩文誦讀大賽評分表 選手編號：______ 評委：_______ 朗誦語言能力誦讀內(nèi)容 誦讀技巧作品 及應(yīng)用(2’)

(3’)

(3’)

整體形象(2)

總分

第五篇：詩文朗誦比賽實施方案

臥龍山中心小學詩文朗誦比賽實施方案

一、活動目的：

為了更好、更深入地對全校少先隊員進行教育，提升他們的思想道德修養(yǎng)，加強學校養(yǎng)成教育，進一步使學生的好習慣得到鍛煉和培養(yǎng)。同時為學生展示個人才華提供平臺。我校決定開展詩文誦讀活動。

二、活動主題：

教師組以師德師風建設(shè)、學生組以感恩、好習慣為主題

三、活動時間安排：

3月22日/3月28日，各班組織訓練。

3月29日下午一節(jié)課教師組及1—6年級學生比賽。

四、參賽說明：

1、以班級為單位，1-3年級（每班2—20人各班二隊選手）4—6年級（每班2—20人各班二隊選手），集體朗誦。賽前請班主任組織學生訓練，語文老師選好詩文，認真輔導。

2、朗誦內(nèi)容要求：低年級：語言舉止文明習慣、守時惜時習慣、遵守秩序習慣、講究衛(wèi)生習慣、學會傾聽習慣、認真書寫習慣、按時完成作業(yè)習慣（從上述七條習慣中任選一條習慣作為主題）

中年級：誠實守信習慣、尊重他人習慣、勤儉節(jié)約習慣、勤于動手習慣、善于思考習慣、與人合作習慣、動手操作習慣；（從上述六條中任選一條習慣作為主題）

高年級：懂得感恩習慣（都以此為主題）

注意：每個班朗誦時間為3到5分鐘，最多不超過6分鐘（一年級可降低要求）。

3、朗誦形式不限，如配樂、伴舞等，自備伴奏載體。

4、比賽地點：樓前廣場。

5、比賽順序：比賽當天，按年級順序依次參賽。各年級班主任現(xiàn)場抽簽，確定班級在該年級的比賽順序。

6、各班比賽隊形由語文老師編排好，注意進出場順序。

7、3月25日下午放學前，請各班班主任把導語或串詞交給教務(wù)處。

五、評分標準：(百分制)

1、普通話聲、韻、調(diào)準確，語言流暢(40分)

2、處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力(40分)

3、現(xiàn)場效果，包括語音語速、朗誦形式、整體配合、精神面貌等(20分)

六、獎項設(shè)置及評審辦法

1、高年級（四五六年級）組設(shè)一等獎2名，二等獎4名，三等獎7名；中低年級（一二三年級）組設(shè)一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，獲獎分值一等獎記1分、二等獎記2分----依次類推，班級總分少者為第一名。班級名次按年級第一名加本周班級評估2分，第二名加本周班級評估1分.2、比賽采用評委現(xiàn)場打分制。去掉最高分和最低分，累積總分，算出均分。

七、人員安排：（主持與評委）有學校統(tǒng)一安排

現(xiàn)場秩序紀律維持：各班班主任

賽場布置及現(xiàn)場亮分員：郭文紅

音響設(shè)備：郭文紅

拍照、攝像及信息發(fā)布：王秀娟 李芹