第一篇：青少年的健康成長離不開法律

青少年的健康成長離不開法律（教案）

江西分宜縣胡澤中學(xué)高志松

一、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)（板書）

案例分析：他們竟向同學(xué)連捅70多刀（見擴(kuò)展資料）

學(xué)生分析：和大家一樣的中學(xué)生，為什么會如此兇殘？

分析方向：社會的不良影響；自身的抵抗力弱，法律意識淡薄。

浙江省少管所調(diào)查表明，大部分因殺人而進(jìn)少管所的少年犯的業(yè)余愛好是武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強(qiáng)的武俠英雄。他們認(rèn)為，打架時動刀子讓對方流血便是英雄的表現(xiàn)。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會上一些人出入歌廳揮金如土的“瀟灑”樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。

據(jù)公安部調(diào)查，我國青少年犯罪率呈上升趨勢。

年份 犯罪比例 以1987年為100 備注

1987年 1991年 1997年 13．6/萬 21．9/萬 30/萬 100% 161% 220%1

另：未成年人犯罪人數(shù)絕對值增加，近幾年每年查獲15萬。比1986年增加1倍不僅犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。青少年犯罪已成為一個嚴(yán)重的社會問題。從這方面來說，也必須加強(qiáng)立法，約束青少年的行為。

現(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)?，青少年的健康成長與國家的利益有什么關(guān)系？（同學(xué)發(fā)言后，教師歸納。）

二、青少年的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注（板書）

青少年能否健康成長，能否肩負(fù)起歷史賦予的重任，直接關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，但是我們通過前面的討論知道，在當(dāng)今社會還是存在著一些不利于青少年健康成長的因

素，我國現(xiàn)行的法律又不足以充分保障青少年的合法權(quán)益。所以，制定關(guān)于保護(hù)青少年的專門法律，就顯得尤為重要。

三、專門保護(hù)未成年人健康成長的法律（板書）

（1）未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法（板書）

（2）保護(hù)未成年人工作的基本原則。（板書）

第一、保障未成年人的合法權(quán)益。（板書）

此項原則的意義：就是國家、社會和家庭依法保護(hù)未成年人的權(quán)益，防止侵害未成年人合法權(quán)益行為的發(fā)生，救濟(jì)、恢復(fù)已經(jīng)被侵害的未成年人權(quán)益。

第二、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。（板書）

人格在法律上指能夠作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽(yù)和肖像等。人格尊嚴(yán)受到新生是公民做人的起碼權(quán)利。憲法規(guī)定?quot;中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。"尊重未成年人的人格尊嚴(yán)尤其重要。不尊重人格尊嚴(yán)，就談不上保護(hù)。

第三、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)。（板書）

各項保護(hù)措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。第四、教育與保護(hù)相結(jié)合的原則，簡稱教育原則。（板書）

教育和保護(hù)是相輔相成的，因為，保護(hù)未成年人的身心健康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們；而加強(qiáng)對未成年人的教育，提高他們的思想認(rèn)識，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強(qiáng)其辨別是非的能力，又能促使他們加強(qiáng)自我保護(hù)，勇敢地同侵犯自己合法權(quán)益的行為做斗爭，達(dá)到保護(hù)的目的。

小結(jié)：（用課件小結(jié)）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個重要道理：制定未成年人保護(hù)法的必要性。兩個具體知識：未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象；四項未成年人保護(hù)工作的基本原則。作業(yè):學(xué)生以周記形式,結(jié)合社會實(shí)際談?wù)剬W(xué)習(xí)這節(jié)課的感受。

第二篇：青少年的健康成長離不開法律

青少年的健康成長離不開法律 教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

未成年人的涵義；青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)；青少年的健康成長離不開法律；我國頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義；掌握未成年人保護(hù)工作的基本原則。

過程與方法：

結(jié)合個人的親身感受，所見所聞，教材中所給的小字資料、小欄目或利用在課前的探究活動中調(diào)查了解到的典型事例，對青少年的健康成長離不開法律有一個深刻的認(rèn)識，使學(xué)生在此基礎(chǔ)上提高分析、解決問題的能力和明辨是非的能力，特別是逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。情感、態(tài)度與價值觀：

結(jié)合個人的親身感受、所見所聞、或利用在課前的探究活動中調(diào)查了解到的典型事例對“青少年的健康成長離不開法律”，特別是對“我國頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義”有一個深刻的認(rèn)識，逐步提高自己的法律意識和守法自覺性，使自己健康地成長起來。

教學(xué)過程：

出示文字資料和圖片資料：

第一組：文字資料：“弱智兒遭虐待死亡”（見擴(kuò)展資料）

圖片：“三缺一，湊個手”

第二組：圖文資料“老師打?qū)W生耳光”

圖片：地攤“游戲”莫伸向孩子等

學(xué)生分析，老師歸納，說明家庭、學(xué)校、社會對青少年造成的身心傷害。

學(xué)生分組討論：

還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象？如何才能有效制止這些現(xiàn)象？（10分鐘）小組代表發(fā)言，總結(jié)本組討論結(jié)果，老師適當(dāng)補(bǔ)充。包括如下內(nèi)容：家長、監(jiān)護(hù)人對孩子粗暴對待，甚至虐待，強(qiáng)迫孩子輟學(xué)、早婚等；學(xué)校忽略學(xué)生安全措施，釀成事故，老師教法不當(dāng)，體罰或變相體罰，使學(xué)生身心受挫；社會上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟(jì)利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。而青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)的能力。因此，如果要制止這些現(xiàn)象，必須通過立法，用法律防止青少年的合法權(quán)益受到侵害，保護(hù)青少年的身心健康。青少年的健康成長離不開法律（板書）

一、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)（板書）

案例分析：他們竟向同學(xué)連捅70多刀（見擴(kuò)展資料）

學(xué)生分析：和大家一樣的中學(xué)生，為什么會如此兇殘？

分析方向：社會的不良影響；自身的抵抗力弱，法律意識淡薄。

浙江省少管所調(diào)查表明，大部分因殺人而進(jìn)少管所的少年犯的業(yè)余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強(qiáng)的武俠英雄。他們認(rèn)為，打架時動刀子讓對方流血便是英雄的表現(xiàn)。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會上一些人出入歌廳揮金如土的“瀟灑”樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。

據(jù)公安部調(diào)查，我國青少年犯罪率呈上升趨勢。

年份

犯罪比例

以1987年為100

備注

1991年

1997年

13．6/萬

21．9/萬

30/萬

100%

161%

220%

1另：未成年人犯罪人數(shù)絕對值增加，近幾年每年查獲15萬。比1986年增加1倍

不僅犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。青少年犯罪已成為一個嚴(yán)重的社會問題。從這方面來說，也必須加強(qiáng)立法，約束青少年的行為。

現(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)劊嗌倌甑慕】党砷L與國家的利益有什么關(guān)系？

（同學(xué)發(fā)言后，教師歸納。）

二、青少年的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注（板書）

青少年能否健康成長，能否肩負(fù)起歷史賦予的重任，直接關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，但是我們通過前面的討論知道，在當(dāng)今社會還是存在著一些不利于青少年健康成長的因素，我國現(xiàn)行的法律又不足以充分保障青少年的合法權(quán)益。所以，制定關(guān)于保護(hù)青少年的專門法律，就顯得尤為重要。

三、專門保護(hù)未成年人健康成長的法律（板書）

（1）未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法（板書）

（2）保護(hù)未成年人工作的基本原則。（板書）

第一、保障未成年人的合法權(quán)益。（板書）

此項原則的意義：就是國家、社會和家庭依法保護(hù)未成年人的權(quán)益，防止侵害未成年人合法權(quán)益行為的發(fā)生，救濟(jì)、恢復(fù)已經(jīng)被侵害的未成年人權(quán)益。

第二、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。（板書）

人格在法律上指能夠作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽(yù)和肖像等。人格尊嚴(yán)受到新生是公民做人的起碼權(quán)利。憲法規(guī)定?quot;中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。"尊重未成年人的人格尊嚴(yán)尤其重要。不尊重人格尊嚴(yán)，就談不上保護(hù)。第三、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)。（板書）

各項保護(hù)措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。第四、教育與保護(hù)相結(jié)合的原則，簡稱教育原則。（板書）

教育和保護(hù)是相輔相成的，因為，保護(hù)未成年人的身心健康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們；而加強(qiáng)對未成年人的教育，提高他們的思想認(rèn)識，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強(qiáng)其辨別是非的能力，又能促使他們加強(qiáng)自我保護(hù)，勇敢地同侵犯自己合法權(quán)益的行為做斗爭，達(dá)到保護(hù)的目的。

小結(jié)：（用課件小結(jié)）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個重要道理：制定未成年人保護(hù)法的必要性。兩個具體知識：未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象；四項未成年人保護(hù)工作的基本原則。

第三篇：初中《青少年的健康成長離不開法律》教案

江西省鷹潭市第二中學(xué) 劉紅玲（教案）

第六課 依法保護(hù)青少年健康成長

江西省鷹潭市第二中學(xué)劉紅玲

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)

識記：1）未成年人的含義；

2）我國專門保護(hù)未成年人健康成長的兩部法律的名稱；

3）家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、司法保護(hù)、社會保護(hù)的含義。

理解：1）從用法律約束青少年的行為，優(yōu)化青少年成長的環(huán)境，協(xié)調(diào)社會對青少年教育保護(hù)職責(zé)三方面，說明青少年健康成長離不開法律；

2）從國家利益和青少年自身需要兩方面說明制定未成年人保護(hù)法的意義。

2、能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生初步的理論聯(lián)系實(shí)際的能力，即學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合個人的所見所聞，判斷、分析有關(guān)違反未成年人保護(hù)法的一些現(xiàn)象和行為的能力。

3、思想覺悟目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法的一些基本內(nèi)容，使學(xué)生知道未成年人應(yīng)該受到哪些方面的保護(hù)，使學(xué)生認(rèn)識到它不僅需要全社會共同努力，而且特別需要青少年加強(qiáng)自身保護(hù)意識，積極配合社會各方面的保護(hù)，使自己健康地成長起來。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、青少年的健康成長離不開法律；

2、“四個保護(hù)”，即家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

青少年應(yīng)在實(shí)際生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。

四、教學(xué)方法

講授法、提問法、演示法

五、課時安排

3課時

六、教學(xué)過程

青少年的健康成長離不開法律(教案)

（一）、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

1）未成年人的涵義；

2）我國頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義；

3）掌握未成年人保護(hù)工作的基本原則。

2、過程與方法

分四大板塊學(xué)習(xí)新課：關(guān)注社會——共同探討——特殊關(guān)注——法律在行動。關(guān)注社會——走進(jìn)生活，共同關(guān)注，結(jié)合身邊發(fā)生的故事，所見所聞《十六歲的花祭》——共同探討——剛才的話題，在思考討論中得出青少年需要法律給予特殊保護(hù)，需要國家給予特殊關(guān)注——特殊關(guān)注——為什么青少年需要法律給予特殊保護(hù)，需要國家給予特殊關(guān)注，為了青少年的身心健康，為了國家法制建設(shè)的客觀需要——法律在行動——我國制定了兩部專門保護(hù)未成年人的法律：《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，簡單了解這些法律的主要內(nèi)容及認(rèn)真掌握未成年人保護(hù)工作的四條基本原則。

（二）、教學(xué)重點(diǎn)

1、制定未成年人保護(hù)法的必要性；

2、保護(hù)未成年人工作的基本原則。

（三）、教學(xué)難點(diǎn)

有違法犯罪行為的未成年人屬于未成年人保護(hù)法的保護(hù)對象。

（四）、重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)分析

本框是第六課的教學(xué)重點(diǎn)，因為主要講述了我國頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性、重要意義，以及未成年人保護(hù)工作的基本原則。如果理解、掌握了此部分內(nèi)容，也就掌握了未成年人保護(hù)法的主要精神，對后面二框內(nèi)容的理解也就容易多了。

（五）、教學(xué)方法

探究討論法、多媒體演示法、講授法、提問法。

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（六）、課時安排

1課時

（六）、教學(xué)過程

〖導(dǎo)入新課〗

上第六課依法保護(hù)青少年健康成長第一框題之前，在學(xué)生中做個小小調(diào)查：同學(xué)們是否喜歡看電視節(jié)目？看過中央電視臺的《今日說法》欄目嗎？今年暑假7月27日至8月2日《今日說法》曾播出專題欄目“啟蒙說法，寶貝當(dāng)家”同學(xué)們有沒有看過？其中一些內(nèi)容請看多媒體展示，觀后想一想：央視播出此專欄節(jié)目說明了什么？請同學(xué)們分四人一組前后討論思考，幾分鐘后由各組派一個代表總結(jié)發(fā)言：

（多媒體展示）

資料1：《今日說法》開播以來一直關(guān)心有關(guān)青少年的法律問題，欄目也相繼推出一系列關(guān)注青少年的特別節(jié)目。今年暑假，《今日說法》將針對未成年人保護(hù)的種種認(rèn)識誤區(qū)推出暑期特別節(jié)目“啟蒙說法，寶貝當(dāng)家”，旨在重塑一種新意識、新觀念，傳授一種技能，一種本領(lǐng)。

資料2：如今上網(wǎng)的人很多，有一些孩子會陷入到網(wǎng)絡(luò)陷阱的欺騙中。本期節(jié)目就教會孩子如何在網(wǎng)絡(luò)世界里自由安全的生活。記者通過跟蹤拍攝幾次網(wǎng)友見面的情景，讓孩子明白網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)的不同，告訴孩子們網(wǎng)上美好的承諾背后很可能是壞人設(shè)下的陷阱，如何與網(wǎng)友見面才最安全。

資料3：本期特別節(jié)目的主題是告訴孩子們怎樣遠(yuǎn)離災(zāi)害。在節(jié)目中，記者精心設(shè)計了一場模擬火災(zāi)和模擬地震，看看孩子們是否掌握著正確的自救方式。同時還通過一個真實(shí)的火中逃生的案例告訴孩子們?nèi)绾卧跒?zāi)害來臨時保護(hù)自己，如何提高自我救護(hù)的意識。

學(xué)生討論后得出結(jié)論：（多媒體展示）

1． 國家很重視青少年的健康成長；

2． 青少年的健康成長離不開法律；

3． 青少年在新環(huán)境下要有新的維權(quán)意識；

4． 國家重視加強(qiáng)未成年人的保護(hù)；

5． 青少年的健康成長需要特殊保護(hù)等等。

（學(xué)生只要言之有理即可鼓勵和表揚(yáng)，體現(xiàn)學(xué)生的探究和實(shí)踐。不一定要把以上四點(diǎn)都答到、想到）

除此之外，為了保護(hù)青少年的健康成長，我國還制定了幾部專門的法律呢。今天這節(jié)課，我們的中心任務(wù)就是探討青少年的健康成長與法律的關(guān)系問題，這兩者的關(guān)系用一句話來說就是——青少年的健康成長離不開法律！

（多媒體展示）

第六課依法保護(hù)青少年健康成長

一、青少年的健康成長離不開法律

這一課，我們準(zhǔn)備通過四大板塊來學(xué)習(xí)，即（多媒體展示）關(guān)注社會——共同探討——特殊關(guān)注——法律在行動。

首先我們進(jìn)入第一板塊——關(guān)注社會：請同學(xué)們走出校園，走進(jìn)社會，關(guān)注生活，關(guān)注新聞，電視是一項重要新聞媒體了，央視新聞頻道有個《共同關(guān)注》節(jié)目同學(xué)們是否看過呢？今天我們來看一則最新新聞報道2004.11.8.播出的《十六歲的花祭》，也許有的同學(xué)已看過呢，現(xiàn)在請同學(xué)們看錄音加圖片的此新聞報道（約2分鐘）。

《十六歲的花祭》的簡要概述：（多媒體展示新聞報道）

《共同關(guān)注》2004年11月8日播出的《十六歲的花祭》講述了三個原本是好朋友的中學(xué)生，因為迷戀“筆仙”游戲而殺了同學(xué)的故事。那么世界上究竟有沒有“筆仙”存在呢？專家指出，在“筆仙”游戲中所表現(xiàn)出來的筆的運(yùn)動，實(shí)際上是人在高度期待的狀態(tài)下，產(chǎn)生的一種不自覺的行為，根本不存在什么神仙附于筆體。不但“筆仙”游戲如此，目前在校園里流行的其它所謂的神奇游戲，諸如“碟仙”“筷仙”等等，也都是如此。

（觀完圖片錄音后）

我們進(jìn)入第二板塊——共同探討：剛才我們關(guān)注了時事熱點(diǎn)《十六歲的花祭》，現(xiàn)在我們開始共同探討此熱點(diǎn)：三個十六歲花季的女孩為什么會把同班同學(xué)殺害了呢？楊音同學(xué)故意殺人案出現(xiàn)的原因是什么？它出現(xiàn)的原因應(yīng)該是多方面的，下面請同學(xué)們就其中的某些問題做出你的判斷:

1．楊音同學(xué)一直說殺人是幫別人做好事，可見她（B）

A． 確實(shí)在實(shí)施幫助行為,不違法B.是法律意識淡薄的表現(xiàn)

2.這三個女同學(xué)為什么會迷戀”筆仙”游戲?(A、B、C)

A.青少年可塑性強(qiáng)、模仿性強(qiáng)、分辨是非能力差，在各個方面還不夠成熟B.現(xiàn)在一些地方封建迷信在抬頭,各種混亂的思想在扭曲未成年人的價值觀,出現(xiàn)了混亂C.學(xué)習(xí)不努力,生活空虛等

3.面對近年來青少年犯罪率上升，受侵害的也往往是青少年自身的現(xiàn)象，為保障青少年合法權(quán)益，此案給我們的啟示是：（B、C）

A.任其發(fā)展,青少年被害是自食其果B.青少年的健康成長需要法律給予特殊保護(hù)C.青少年的健康成長需要國家給予特殊關(guān)注

青少年可塑性強(qiáng)、模仿性強(qiáng)、分辨是非能力差，在各個方面還不夠成熟，缺乏自我保護(hù)能力，需要法律給予特殊保護(hù)，需要國家給予特殊關(guān)注，所以現(xiàn)在我們進(jìn)入第三板塊——特殊關(guān)注：

（多媒體展示）1．青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)

保護(hù)青少年的身心健康，具有最大的力量就是法律了，（提問復(fù)習(xí)以前的知識，法律具有哪些特征，讓學(xué)生回答：法律是由國家制定或認(rèn)可，靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。法律最顯著的特征就是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。）法律不僅可以打擊青少年犯罪，侵犯青少年合法權(quán)益的現(xiàn)象，而且還可以專門制定社會各界保護(hù)青少年的責(zé)任，強(qiáng)化社會對青少年的教育和保護(hù)，我國憲法和許多法律法規(guī)對青少年的保護(hù)都做了某些規(guī)定，但都比較零散，不系統(tǒng)，難以發(fā)揮總體效應(yīng)。因此，我國建立起較為完整的保護(hù)青少年的法律體系，這不僅是我國法律建設(shè)的客觀要求，也是我國現(xiàn)實(shí)生活的迫切需要。如1992.1.1.制定的《未成年人保護(hù)法》和1999.11.制定的《預(yù)防未成年人犯罪法》，就是我國法律保護(hù)青少年健康成長的體現(xiàn)。

（多媒體展示）2.青少年的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注

青少年是祖國的未來，民族的希望，我們國家黨和政府歷來重視對青少年教育、引導(dǎo)和保護(hù)，并為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，下面請同學(xué)們欣賞一段生活中的我們，感受祖國的關(guān)懷，感受幸福生活的美好。（多媒體展示）

但是，由于我國現(xiàn)階段最基本的國情是我國還處于并將長期處于社會主義初級階段，這就決定我國在各方面發(fā)展還不夠完善，無論在家庭、社會、學(xué)校，都存在一系列不利于青少年健康成長的因素。如剛才我們關(guān)注社會中的《十六歲的花祭》報道就發(fā)人深思。（請同學(xué)們說說看，現(xiàn)代社會還有哪些不利于青少年健康成長的因素？）如社會上網(wǎng)吧，舞廳、酒吧等違反規(guī)定，引誘未成年人進(jìn)入，不健康、兇殺、恐怖、迷信小說到處有，社會上的童工、校園暴力等等。

教師：不論是青少年的身心健康，還是國家的建設(shè)，都需要法律特別保護(hù)青少年。為此，我國制定了兩部專門保護(hù)未成年人健康成長的法律，它們是（學(xué)生回答：《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。）

（多媒體展示）3．《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》

①《未成年人保護(hù)法》：

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》自1992年1月1日起施行，是我國第一部保護(hù)未成年人身心健康，保障未成年人合法權(quán)益的專門法律。

未成年人：在我國未滿18周歲的公民

未成年人保護(hù)法的保護(hù)對象：凡具有中華人民共和國國籍的人，只要是未滿18周歲的我國公民，包括嬰兒、幼兒、兒童、少年和未滿18周歲的青年，不論是男性、女性，健康的還是殘疾的，在學(xué)的與不在學(xué)的，都屬于未成年人保護(hù)法的保護(hù)對象。

教師提問：犯了罪的未滿18歲的公民也是受保護(hù)對象嗎？（學(xué)生回答：是，比如受司法保護(hù)，犯了罪的未成年人在審判時實(shí)行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度）

此法的具體內(nèi)容下兩節(jié)課會進(jìn)一步了解，這里不再做評述。

②《預(yù)防未成年人犯罪法》：

青少年犯罪不但給他人造成傷害，而且還給自己的家庭帶來不幸，更影響社會的安定。未成年人犯罪的原因很多，有家庭、學(xué)校的責(zé)任，有社會環(huán)境的負(fù)面影響，也有他們自身的問題。因此我國于1999年11月起實(shí)施了第一部關(guān)于預(yù)防未成年人犯罪的專門法律——預(yù)防未成年人犯罪法。這部法律十分重要，因為它關(guān)系到我們社會的穩(wěn)定，國家的發(fā)展和占我國人口近三分之一的未成年人的健康成長。

（多媒體展示）《預(yù)防未成年人犯罪法》中的第十四條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校

應(yīng)當(dāng)教育未成年人不能有下列不良行為：

（一）曠課、夜不歸宿；

（二）攜帶管制刀具；

（三）打架斗毆、辱罵他人；

（四）強(qiáng)行向他人索要財物；

（五）偷竊、故意毀壞財物；

（六）參與賭博或者變相賭博；

（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；

（九）其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。

教師：同學(xué)們知道嗎？這幾條要求實(shí)際上也是青少年不能做的九種行為。可見，不許曠課，不能夜不歸宿等不僅對老師和家長要求，而且還是法律的規(guī)定。

（想想看，這九條你都做到了嗎？今后是否要改掉其中的壞毛病呢？）

教師：這兩條法律的制定為保護(hù)未成年人的健康成長提供了法律依據(jù)，具有重要意義。其中《未成年人保護(hù)法》還規(guī)定了保護(hù)未成年人工作的四條基本原則。（請學(xué)生回答后多媒體展示）

進(jìn)入第四板塊——關(guān)注之后

3．保護(hù)未成年人工作的基本原則（多媒體展示）

第一、保障未成年人的合法權(quán)益（多媒體展示）

這是保護(hù)未成年人工作首先應(yīng)該遵循的原則，同時也是未成年人保護(hù)的目的和我國制定未成年人保護(hù)法的目的。

第二、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)（多媒體展示）

人格尊嚴(yán)是指公民的名譽(yù)和公民作為一個人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利。內(nèi)容包括公民的姓名權(quán)、人身權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)和名譽(yù)權(quán)等。憲法規(guī)定：“中華人民共和國的人格尊嚴(yán)不受侵犯?！弊鹬匚闯赡耆说娜烁褡饑?yán)尤其重要，不尊重其人格尊嚴(yán)就談不上保護(hù)。

第三、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)（多媒體展示）

未成年人的身心發(fā)展與成年人有著顯著的差別，因此各項保護(hù)措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效地保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

第四、教育與保護(hù)相結(jié)合，簡稱教育原則（多媒體展示）

（組織學(xué)生討論，創(chuàng)設(shè)情景，說明某種行為遵循或違背了哪一條原則，或結(jié)合自己的感受就某一項原則發(fā)表自己的看法。學(xué)生準(zhǔn)備好后，發(fā)言交流）

教師：這四條原則中，保護(hù)未成年人工作首先應(yīng)當(dāng)遵循的是保障未成年人的合法權(quán)益，未成年人保護(hù)工作的目的和我國目的。人們將青少年比喻成祖國的花朵，那么，保護(hù)未成年人的四條基本原則就好比是四片綠葉，枝條則可比喻為未成年人保護(hù)法。我相信，有這四片綠葉的保護(hù)，祖國的花朵會開得更紅更艷！

（多媒體顯示自制畫片：內(nèi)容是一朵紅花下面有四片綠葉，紅花比喻成青少年，綠葉指代四條基本原則，枝條則可比喻為未成年人保護(hù)法）

教師：同學(xué)們都是祖國的花朵。祝愿大家能在法律的保護(hù)下幸福茁壯地成長！

〖課堂小節(jié)〗

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了主要講述了我國頒布實(shí)施《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的必要性、重要意義，以及未成年人保護(hù)工作的基本原則。

〖板書設(shè)計〗

第六課 依法保護(hù)青少年的健康成長

一、青少年的成長離不開法律

1、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)

2、青少年的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注

1）關(guān)系國家的前途和命運(yùn)

2）青少年需要國家給予特殊關(guān)注

3、專門保護(hù)未成年人健康成長的法律

1）未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法

2）保護(hù)未成年人工作的基本原則

第一、保障未成年人的合法權(quán)益

第二、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)

第三、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)

第四、教育與保護(hù)相結(jié)合，簡稱教育原則

第四篇：青少年,健康成長？

青少年，健康成長？

改革開放的順利進(jìn)行，給我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了勃勃的生機(jī)，目前我國正處于社會變革的偉大時期，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，一些腐朽思想和西方各種思想文化交錯起伏、紛至沓來，對廣大青少年的思想產(chǎn)生了重大影響。

黨的十七大曾指出：“要全面貫徹的黨的的指導(dǎo)方針，堅持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育。”為廣大青年健康成長創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境，有助于我們樹立正確的價值觀念，特別是樹立遠(yuǎn)大理想，弘揚(yáng)愛國主義、集體主義和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

在法制建設(shè)的今天，社會上的一些不法分子利用我國的法律和掛架在某些政策上的不完善，鉆空子，一些領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗蛻變，拜倒在金錢下，這些現(xiàn)象對廣大青少年產(chǎn)生了極大消極影響，是我們產(chǎn)生了拜金主義、唯利是圖、重利輕義、向錢看齊的腐朽思想。另外就是在現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)區(qū)域，由于進(jìn)入門檻較低，監(jiān)管難度較大，不可避免地成為各種不良信息、腐朽文化的傳播渠道，我們青少年因為思想上幼稚、不成熟，經(jīng)驗少，分辨能力較差等原因，對這些落后腐朽的文化難以抵制。

由于受西方享樂主義的影響，有些青少年認(rèn)為人生在世首先要及時享樂，認(rèn)為生活不必、必要那么累，那么苦；還有些青少年相對主義等思想的影響，產(chǎn)生了“信仰危機(jī)”，因而變現(xiàn)出一種失落，迷惘狀態(tài)。

青少年是人生的一個特定階段，在這個階段，隨著我們生理和心里的逐步成熟，我們的世界觀、人生觀和價值觀也逐步的形成，對事物的接受比較敏感，因此要特別對我們青少年進(jìn)行正確的領(lǐng)導(dǎo)。

價錢對青少年的思想道德建設(shè)時當(dāng)今社會的一項重要的緊迫的任務(wù)與青少年是祖國的未來，是祖國發(fā)展壯大的重要力量，因此，必須動員全社會共同女里做好這項工作。學(xué)校作為思想道德建設(shè)的重要陣地，必須把德育工作擺在重要位置，特別是開展思想道德經(jīng)濟(jì)、政治、文化及哲學(xué)課程的學(xué)習(xí)，對幫助我們青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生了重要影響，另外，家庭和社會額要和學(xué)校緊密結(jié)合，配合，為我們廣大青少年的健康成長做出正確引導(dǎo)。

青少年是祖國的未來，是祖國的希望，加強(qiáng)對青少年的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)“四有”新人，學(xué)校，家庭，社會，責(zé)無旁貸。

第五篇：孩子的健康成長離不開學(xué)校教育

信息技術(shù)發(fā)言材料

孩子的健康成長離不開學(xué)校教育、家庭教育和社會教育，這是盡人皆知的事實(shí)，而三者之間的協(xié)調(diào)也非常重要。我們現(xiàn)在的家校合作模式一般是發(fā)信息、電話、家訪、面談、家校聯(lián)系單等?，F(xiàn)在我向家長介紹一下如何利用信息技術(shù)進(jìn)行家校交流的方式，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的家?；悠脚_超越了實(shí)際的時空距離，有條件讓老師和家長的信息交流變得更順暢、更及時、更深入、更全面，讓彼此的心更貼近，合作更緊密更有效。

一、校訊通

校訊通”主要提供如下功能：學(xué)校通知——提供學(xué)校咨詢，包括家長會、運(yùn)動會、競賽通知、學(xué)校新聞等。教師評語、考試安排、學(xué)生成績、家庭作業(yè)等。

校訊通平臺是信息技術(shù)與家校聯(lián)系的有效整合，具有快捷、方便性。如果現(xiàn)在學(xué)校的重大事項、緊急通知、收費(fèi)公示、作息時間的變更、考試安排等都通過校訊通及時地傳達(dá)到家長的手機(jī)中；學(xué)校相關(guān)活動如教師會議、級組活動等也通過校訊通發(fā)到每位教師的手機(jī)中，這樣既節(jié)省了時間和精力，更是提高了工作效率。學(xué)校因特殊情況臨時停課或提前放學(xué)，班主任需及時和每一位學(xué)生家長聯(lián)系，以前的做法是由班主任一個一個給學(xué)生家長打電話，如果平均每個學(xué)生家長用1分鐘時間，全班起碼要50多分鐘，而通過短信群發(fā)則只需要1分鐘，校訊通平臺的優(yōu)勢顯而易見。

二、班級博客

以網(wǎng)絡(luò)為媒介的交流，消除了面對面的壓力，即使膽小、內(nèi)向的學(xué)生也樂于參與。學(xué)生們將自己對班級管理的建議頻頻發(fā)到班級博客上，比如，建議每人輪流管理班級、建議班級設(shè)立“學(xué)習(xí)互助小組”等等。在班級博客上開辟“寫作樂園”欄目，把學(xué)生寫得不錯的日記、隨筆、作文發(fā)布到這個欄目中，學(xué)生看到自己的文章被發(fā)布在網(wǎng)上，會異常驚喜，很有成就感。各學(xué)科老師也可以在班級博客上公布學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生依據(jù)這些評價，有針對性修正自己的錯誤，發(fā)揚(yáng)自己的長處，完善自我。班級博客可以為老師、學(xué)生和家長創(chuàng)造廣闊的交流舞臺。在班級博客中，學(xué)生可以對班級中的某些現(xiàn)象學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題開展討論，也可以向老師敞開心扉，述說自己當(dāng)面說不出口的困惑。老師可以用記錄班級日志來與學(xué)生、家長進(jìn)行交流互通，或直接對學(xué)生表達(dá)希望。家長也可以通過班級博客了解到孩子當(dāng)天的各科作業(yè)及在校表現(xiàn)，或在博客上反映他們的心聲，交流家教經(jīng)驗，共聊教育孩子的話題，同時也可以提出對班級建設(shè)的意見或建議。

三、QQ群

要是為了讓大家在一個比較寬松的氛圍里，自由地進(jìn)行交流。老師也好，家長也罷，大家可以談?wù)労⒆拥慕逃龁栴}，可以交流教育孩子的心得，可以聊聊生活瑣事，可以爭論??總之，可以暢所欲言。借助QQ聊天，可以和孩子達(dá)到溝通的目的。如果爸爸媽媽在QQ里能孩子聊聊天，孩子往往會和自己的父母展示了許多平時想說的但一直不能說或者沒有機(jī)會說的心里話，因為不用講話，沒有了語言的表述，通過文字，他們少了平時的靦腆、尷尬、害怕。而班級利用數(shù)碼相機(jī)，數(shù)碼攝像機(jī)，記錄學(xué)生的成長歷程。對學(xué)生日常生活的搜集，例如上課狀態(tài)、上操情況、班級板報、班級日志等各方面。對班級重大活動進(jìn)行全程拍攝。如：軍訓(xùn)、主題班會、元旦聯(lián)歡會等等，往往是學(xué)生終身懷念的活動。記錄下這些活動，記錄下孩子成長的足跡，上傳到空間相冊里，學(xué)生自然會很珍惜自己的成長歷程，愿意記錄下最好最美的一面，書寫自己最絢麗的青春，因而自然激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取心。每次回放這些活動，重溫過去的過程，也是學(xué)生總結(jié)自己、發(fā)現(xiàn)自我的過程。