第一篇：澧浦調研報告黃銳)

金華職業(yè)技術學院2011年學生暑期社會實踐調研報告

基本藥物零差價制度的實施對澧浦

衛(wèi)生院的影響

金華職業(yè)技術學院醫(yī)學院臨床1001班02號黃銳

摘要 ：本文通過抽樣調查2010年2月25號到2011年時一年內金東區(qū)澧浦鎮(zhèn)衛(wèi)生

院開始實施的基本藥物零差價制度的基本情況對五十名基層全科醫(yī)生以及非醫(yī)療人

員進行了調查。調查結果顯示，無論是非醫(yī)療人員還是醫(yī)療人員都對基本藥物制度

表示贊同。它做到了利民。本文簡要討論了人們對基本藥物零差價制度的滿意程度，2010年2月25日后藥物是否變便宜了？醫(yī)院的環(huán)境，技術水平，服務滿意度如何，有無改變？實行了該制度的前后利弊以及作為一名醫(yī)護人員該怎么來做好公共衛(wèi)

生。

關鍵詞2010年基本藥物零差價制度改變公共衛(wèi)生

為了了解2010年3月到2011年3月一年時間內基本藥物零差價制度實行的程

度如何，老百姓們是否滿意該制度。該制度的實施又給衛(wèi)生院帶來了什么影響。對

此我們金華職業(yè)技術學院醫(yī)學院暑期社會實踐“暖心進社區(qū)”組深入金東區(qū)澧浦鎮(zhèn)

衛(wèi)生服務中心對該醫(yī)院50名的醫(yī)護人員及50名非醫(yī)療人員進行抽樣調查。

一、調查基本情況

(一）調查對象：

本次調研以金東區(qū)澧浦鎮(zhèn)衛(wèi)生服務中心醫(yī)生及蒲塘村村民為標本，調查點在金東區(qū)衛(wèi)生服務中心及蒲塘村，從中隨機抽取了50個醫(yī)生和50個非醫(yī)療人員，就

他們對一年來衛(wèi)生院基本藥物零差價制度的實施的影響及受益情況。在我們調查的醫(yī)護人員中都是該醫(yī)院的骨干及本科學歷。在村里調查的人多為普通群眾及一個鄉(xiāng)

村醫(yī)生。

（二）調查方法

1.問卷調查

此次調研地點選在金東區(qū)澧浦鎮(zhèn)衛(wèi)生服務中心的門診及醫(yī)生辦公室和蒲塘村，我們分為兩組發(fā)放100份問卷，收回100份，在醫(yī)教處的支持幫助及各醫(yī)生的大力

配合下，問卷回收率達100%。

2.走訪調查

此次調查我們還走訪了門診、B超室、婦產(chǎn)科等科室的醫(yī)生和蒲瑭村的老人協(xié)會的村民們，與他們進行了面對面的交談，更深入的了解基本藥物零差價的實施對衛(wèi)生院的影響及他們去看病的受益情況。

二、2010年2月25日實施的基本藥物零差價制度到今年為止對衛(wèi)生院的影響

在這次問卷調查中，基本藥物零差價制度的實行使門診部收費更加透明，更加實惠。2010年2月25日，中心實行基本藥物制度，2009年3月1日到2010年2月28日，總門診52651人次，每門診人均次收費用為 86元，2010年3月1日到2011年2月28日，總門診79504人次，比去年同期增長51%；每門診人均次收費用為 58

通過上述數(shù)據(jù)的匯總，可以看出有48 %非醫(yī)療人員基本了解和不了解基本藥物零差價。僅有4%非醫(yī)療人員通過看報紙這種途徑了解基本藥物零差價制度。同時我們還調查了非醫(yī)療人員對實行基本藥物零差價制度的收益情況，絕大多數(shù)人認為這個制度是正確的，能減少每次去醫(yī)院的所收取的費用。而這也讓醫(yī)療人員覺得每天的門診人流量明顯增加。這也造成了基層醫(yī)療人員的缺乏。大多數(shù)非醫(yī)療人員對醫(yī)改后衛(wèi)生院的評價為較滿意。在面臨選擇在哪里就醫(yī)時，老百姓大多選擇去公立社區(qū)及衛(wèi)生院或者去藥房抓藥。種種的現(xiàn)象說明醫(yī)改和基本藥物零差價制度實行的正確性。澧浦衛(wèi)生院從2010年2月5號開始實行基本藥物零差價制度，將藥物的收支零差價的告示放于大門口，做到了透明的原則，讓更多的人了解知道這一制度。

三、基本藥物零差價制度的實施是否影響醫(yī)院的環(huán)境，醫(yī)療技術，服務態(tài)度？

通過調查發(fā)現(xiàn)基本藥物的實施并沒有影響醫(yī)院的環(huán)境，醫(yī)院的環(huán)境還是一樣的和諧，早晚定時有人來消毒清潔，醫(yī)療技術不斷的進步發(fā)展。隨著醫(yī)療技術的發(fā)展，醫(yī)院更注重服務態(tài)度。

四、實行基本藥物零差價制度的前后利弊

（一）2010年2月25日，該衛(wèi)生服務中心實行基本藥物制度，2009年3月1日到2010年2月28日，總門診52651人次，每門診人均次收費用為 86元，2010年3月1日到2011年2月28日，總門診79504人次，比去年同期增長51%；每門診人均次收費用為 58元，比去年同期降低33%。基本藥物零差價實施后，村衛(wèi)生室就醫(yī)減少，基層社區(qū)衛(wèi)生服務中心門診量增加明顯，同時開展參合農(nóng)民健康體檢和公共衛(wèi)生工作，人員緊張明顯，由于是農(nóng)村基層，人才引進困難，2001年以后沒有招進一名全科醫(yī)學在編人員，2008年一名全科醫(yī)生骨干辭職考研，人才缺乏嚴重影響中心持續(xù)發(fā)展。

(二)基層醫(yī)療衛(wèi)生體制改革任務艱巨，基礎績效工資實施后，工資待遇逐漸均等化，70%工資已固定，部分醫(yī)務人員思想有松懈，感覺干好干差一個樣，不思進取，需制定合理的績效考核方案，進一步體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得，發(fā)揮醫(yī)務人員積極性，為群眾解決常見病、多發(fā)病的就醫(yī)需求。

(三)“零差價”讓百姓看病難看病貴的“癥狀”得到一定程度緩解，但相關醫(yī)療機構的藥品銷售頓時少了甚至失去了利潤收入，加上別的因素影響，一些基層醫(yī)療機構出現(xiàn)醫(yī)務人員工資下降的現(xiàn)象。吳主任說，他們醫(yī)院就是這種情況，“現(xiàn)在看病的人更多了，大家工作更忙了，可收入?yún)s下降了，醫(yī)務人員情緒有所波動，我也只

五．作為下一代醫(yī)護人員的我們，該如何做好公共衛(wèi)生？

社區(qū)責任醫(yī)生是實施基本公共衛(wèi)生服務的具體執(zhí)行者和責任人，肩負著轄區(qū)居民健康“守門人”的使命，通過開展“三大類”十二項公共衛(wèi)生服務項目為主要內容公共衛(wèi)生服務，降低重點慢性病、傳染病發(fā)病率，提高居民的健康水平。那么，責任醫(yī)生應如何科學、規(guī)范、扎實做好公共衛(wèi)生服務工作。我想應從一下幾個方面入手：

能盡量安撫，讓他們理解，也讓他們相信困難只是暫時的。

（一）做什么。作為社區(qū)責任醫(yī)生，應該明確具體的服務內容或服務項目。那就是省政府提出的以“三大類”十二項公共衛(wèi)生服務項目為主要內容的農(nóng)村公共衛(wèi)生服務。即:

1、保證農(nóng)村居民享有基本衛(wèi)生服務。（1）健康教育；（2）健康管理；（3）基本醫(yī)療惠民服務；（4）合作醫(yī)療便民服務

2、保證農(nóng)村重點人群享有重點服務。(1)兒童保健；（2）婦女保?。唬?）老人和困難群體保?。?）重點疾病社區(qū)管理

3、保證農(nóng)村居民享有基本的衛(wèi)生安全保障。（1）公共衛(wèi)生信息收集與報告；（2）環(huán)境衛(wèi)生協(xié)管：（3）衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)查；（4）協(xié)助落實疾病防控措施。

4、我省重大公共衛(wèi)生服務項目。農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩補助、農(nóng)村婦女孕前和孕早期增補葉酸預防神經(jīng)管缺陷、重性精神病人治療管理等。

（二）、怎么做。責任醫(yī)生要走出院門，每月到責任區(qū)域進村入戶，推行“定期＋按需”的服務模式，變被動為主動的，按照浙江省公共衛(wèi)生服務項目的服務規(guī)范要求，對居民進行面對面“零距離”服務，從間斷的醫(yī)療服務轉向全人全程健康管理。因此，責任醫(yī)生必須處理好“伍個關系”，落實“兩項”工作要求。

1、處理好“五個關系”。責任醫(yī)生充分利用現(xiàn)有的資源，處理好與村干部的關系，與村聯(lián)絡員的關系，院內外的關系，團隊關系，線塊關系。

（1）與村干部的關系。農(nóng)村公共衛(wèi)生服務項目的實施，離不開村干部的支持，處理好與村領導干部的關系，能使責任醫(yī)生的工作效率達到事半功倍的效果。因此，在日常工作中養(yǎng)成“多聯(lián)系、多宣傳、多匯報”。多聯(lián)系可以增進相互的了解，拉近彼此的距離，加深印象；多宣傳合作醫(yī)療、健康體檢及其他惠民便民政策等，增強衛(wèi)生工作意識；多匯報責任村公共衛(wèi)生工作開展情況及遇到的難題，主動匯報贏得更多、更有力的支持。

（2）與聯(lián)絡員的關系。公共衛(wèi)生聯(lián)絡員是基層公共衛(wèi)生服務網(wǎng)絡的網(wǎng)底，是實施公共衛(wèi)生服務重要的環(huán)節(jié)點，是各類基礎信息收集上報的信息源，既是信息員，又是參與健康管理的管理員。因此，處理好與聯(lián)絡員的關系，有利于增進與聯(lián)絡員的密切聯(lián)系、溝通、合作，促進工作的有效開展，顯得非常突出。

(3)院內院外關系。責任醫(yī)生要正確處理好院內工作與院外上門服務的關系。實行錯位服務既要保證農(nóng)民到衛(wèi)生院就診時有人服務，又能保證責任醫(yī)生下村服務；實行錯時服務暨利用晚上、中午等農(nóng)民在家休息時上門服務，以保證服務到位。

(4)團隊關系。責任醫(yī)生團隊是各有所長的醫(yī)務人員組成的服務群體，在各自責任區(qū)范圍內會遇到各種各樣的服務對象和服務需求，如中醫(yī)的需求則不能由西醫(yī)來完成，產(chǎn)前、產(chǎn)后保健要由婦保醫(yī)生來做，這樣在責任醫(yī)生之間就需要有團隊服務的理念和精神，相互取長補短，才能提高服務的質量和內涵。

(5)線塊關系。責任醫(yī)生是以塊塊區(qū)域為服務平臺的服務，在服務中能獲取各種各

樣的塊塊服務信息，再匯總到公共衛(wèi)生各條線，而婦保、兒保和防?？频雀鳁l線的業(yè)務也需要責任醫(yī)生的強力支持，這就需要線塊之間進行良好的溝通，利用責任醫(yī)生的例會，進行有效的信息溝通和信息共享，從而達到線塊結合，完成服務任務。

2、落實“兩項”工作要求。

第一項：兩協(xié)一全。

一是協(xié)助預防保健人員做好計免、婦保、兒保工作;二是配合衛(wèi)生監(jiān)督員對“五大衛(wèi)生”的協(xié)查、協(xié)管工作。責任醫(yī)生對其他公共衛(wèi)生服務實行全權負責。第二項：熟、勤、強。

農(nóng)村公共衛(wèi)生服務中對責任醫(yī)生要求做到“三熟、三勤、一強”。

“三熟”：熟悉服務內容、熟悉服務技術、熟悉服務對象。

“三勤”：嘴勤—積極宣傳、主動溝通、掌握情況；腿勤—上門要勤;手勤—及時記錄各種服務信息。

“一強”：強化學習。加強學習，積極參加各類培訓活動，轉變知識結構，要從掌握單科醫(yī)學知識轉向全科醫(yī)學知識（醫(yī)療—預防—保健—康復—健康教育—計劃生育技術服務），不斷提高自身服務水平，更好為轄區(qū)居民健康服務。

3、規(guī)范服務。責任醫(yī)生根據(jù)《浙江省基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范（試行）》開展工作，做到人手一冊，熟悉掌握《浙江省基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范（試行）》，按照三大類12項15個類別基本公共衛(wèi)生服務項目的服務對象、內容、流程、要求、考核指標及服務記錄表單等規(guī)定進行規(guī)范服務，規(guī)范記錄。

4、增強服務意識、強化責任意識。責任醫(yī)生必須將責任意識、服務意識提到政治的高度，思想是是行動的指南，因此：

一是要增強服務意識。要牢固樹立 “為民服務”的思想觀念，一切以為民、利民、便民為宗旨，端正服務態(tài)度，改進工作作風，創(chuàng)新服務舉措，提高服務效率，切實做到一切工作為了人民群眾，服務人民群眾，把為人民群眾服務作為一種價值觀念來強化，作為一種行為準則來遵循，作為一種基本能力來提高，作為一種日常習慣來培養(yǎng)。

二是要強化責任意識。要認識到自己在“為民服務、促進健康”中的重大責任，把責任根植于內心，兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地地工作，以群眾健康為己任。

總之，作為社區(qū)責任醫(yī)生只有把社區(qū)居民的健康放在首位，做到熱心、關心，讓群眾深刻感覺到公共衛(wèi)生服務的好處，才能把“三大類”十二項為主要內容的農(nóng)村公共衛(wèi)生服務工作深入開展下去。我始終認為汗水不會白流，功夫不負有心人，只要把工作做細、做扎實，做到“腳勤、手勤、口勤”，就能把工作做好。群眾的健康是我們的心愿，為居民服務是責任醫(yī)生的職責。

第二篇：澧浦鎮(zhèn)中心小學2014年綜治工作計劃

澧浦鎮(zhèn)中心小學2014年綜治工作計劃

為切實加強學校綜治安全工作，牢固樹立“安全第一，預防為主，綜合治理”思想，強化全體師生“保一方平安”的政治責任意識和法制觀念，同時認真貫徹教育局會議精神，進一步加強各種形式的法制宣傳教育力度，努力提高全校師生的法制意識，自覺遵紀守法；為了進一步加強學校綜合治理工作，優(yōu)化育人環(huán)境，促進社會主義精神文明建設，結合學校的實際，特制定澧浦鎮(zhèn)中心小學綜合治理工作計劃。

一、指導思想

以平安建設、構建安全文明校園為抓手，認真貫徹綜合治理工作要點的精神，進一步完善學校綜合治理網(wǎng)絡機構，將綜合治理工作分解到學校各個部門，建立和完善學校綜合治理工作的管理制度和獎懲制度，使學校的綜合治理工作真正做到領導重視、組織完善、職責明確、制度健全。我們將繼續(xù)努力保持學校穩(wěn)定，教育教學秩序良好，校園周邊環(huán)境整潔安寧。為學生創(chuàng)造一個安靜、和諧、健康、安全的良好學習環(huán)境。

二、工作目標：

實現(xiàn)減少、消除、扼制特大、重大責任事故，做到“四個到位，七個無”的工作目標，即：宣傳教育到位、硬件設施到位、責任落實到位、各項制度到位；校園內無刑事案件及治安案件、無嚴重影響或造成嚴重后果的重大群體性事件及嚴重影響國家安全或政治穩(wěn)定的重大事件、無重大傷亡及傷害事故、無重大火災隱患及火災事故、無責任交通事故、無集體食物中毒事故及無傳染性疾病流行事故、無人員違法犯罪案件發(fā)生。進一步加強學校綜合治理工作的制度化、規(guī)范化，積極探索學校安全工作的新思路、新方法。切實做好學校的綜治工作，建立安全、文明、有序的校園環(huán)境。同時，加強對師生的安全教育和法制教育，提高師生的安全意識和防范意識，減少師生違法違紀現(xiàn)象。為學校教育的改革和發(fā)展創(chuàng)建穩(wěn)定和諧的社會環(huán)境。

三、主要工作

1、提高認識，切實加強學校綜治工作

綜合治理工作是學校工作的重中之重，因而要進一步提高認識，牢固確立“安全第一、”“責任重于泰山”的觀念。要切實做好對校園綜合治理工作的領導，落實學校安全綜治工作領導責任制、逐級負責制和責任追究制，認真履行職責，努力形成教職工全員參與學校安全綜治工作的良好局面。

2、深入開展矛盾糾紛排查協(xié)調工作

建立健全矛盾糾紛排查協(xié)調穩(wěn)定工作機制和制度，真正形成“校長掛帥、部門聯(lián)動、各方參與”的矛盾糾紛排查協(xié)調工作格局。要堅持“調防結合、以防為主”的方針，確保學校不發(fā)生嚴重影響社會穩(wěn)定的重大問題，最大限度地確保社會穩(wěn)定。

3、強化社會治安防控機制，落實各項治安防范措施。

（1）加強治安隊伍的建設。成立由校長任組長，學校各部門負責人為組員的綜合治理領導小組，并要求學校綜合治理工作組的成員要積極參加相關業(yè)務培訓學習，不斷提高政治業(yè)務水平。

（2）提高技防水平。學校要在作好人防、物防和技防三者有效結合的同時，還要求教工將貴重物品存放好，特別要加強對財務室、計算機房等的安全管理工作，防止偷盜事件的發(fā)生，確保學校安全。

澧浦鎮(zhèn)中心小學 2014年2月

第三篇：澧浦初中第三屆體藝節(jié)

合作競爭共享陽光

——澧浦初中第三屆體育藝術節(jié)隆重開幕

11月15日下午，澧浦初中校園內洋溢著一派歡樂祥和的氣氛，同學們翹首以待的第三屆體育藝術節(jié)終于隆重舉行。

當天下午，艷陽高照，秋風送爽。全校師生興高采烈，熱情洋溢，當徐福璋校長向大家送上簡短的致辭，屠順月書記鄭重宣布“澧浦初中第三屆體育藝術節(jié)正式開幕”時，整個校園在雷鳴般的掌聲中沸騰了，精彩紛呈的開幕式表演的序幕也隨即被拉開。本次開幕式的表演形式多樣，有聲樂、器樂演奏、詩歌朗誦等等，彰顯了表演者個人及表演團隊的個性與精神風貌！

本次活動圍繞“合作競爭，共享陽光”這一主題。主要活動有：運動會開幕式暨師生文藝會演；初一年級廣播操比賽；澧浦初中第44屆校運會；學生書畫比賽等。

預計本屆藝術節(jié)將于11月底結束。通過體藝節(jié)的舉辦，校園文化建設將進一步推向深入，促進學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，豐富學校課外文體活動，推動該校陽光體育活動的開展，促進和諧校園建設。

（澧浦初中林蕾）

二○一一年十一月十七日

第四篇：黃銳2017個人對照檢查材料

2017個人民主生活會對照檢查材料

黃銳

根據(jù)局黨支部整體安排，2017年以來，我積極參與、自覺踐行局黨支部有關要求，結合自己的思想和工作實際，深入查找了自身存在問題，剖析了問題原因，制定了整改措施?，F(xiàn)將具體情況匯報如下。

一、存在的問題

1.學用結合的關系沒有處理好。沒有發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，學歸學，用歸用，較少以理論學習成果指導工作實踐。開展工作不夠務實，工作標準不高，只求早點干完了事。例如，領導安排給自己任務后，喜歡草草的很快搞完，不太注重細節(jié)和質量。

2.理論學習不夠。學習貫徹十九大精神及習近平新時代中國特色社會主思想方面，理論武裝不全面、不深入。學習的自覺性不高、學習的系統(tǒng)性不強。自己除了單位里組織的集中學習，很少主動進行學習提高，導致政治理論水平不扎實。

3.聚焦總目標的問題。在敏感期，對于長期的值班，存有厭倦心理；不善于發(fā)現(xiàn)一些損害和諧穩(wěn)定大局的苗頭性、傾向性問題，對網(wǎng)絡上、社會上的一些謠言謾語抵制不力。例如，在朋友、同事的交流過程中，對一些重大事件或中央出臺的重大決策、黨內一小撮貪腐分子的行為及其一些失誤發(fā)表一些不負責任的言論，有些甚至是損害黨的形象、詆毀黨的信譽的言行時不敢直面斗爭，有時還隨聲附和，對黨委、政府的一些政策有評頭論足的現(xiàn)象。

4.對黨忠誠的問題。覺得有領導在，自己身上擔子輕、壓力小，思考問題、發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的主動性少，習慣等領導安排布臵工作，被動性強。存在偷懶懈怠情緒和進取心淡薄、拼搏精神減弱的情況，思想上存在求安求穩(wěn)傾向，缺乏激情和干勁，對一些“硬骨頭”工作有怨言，遇到“險灘”、難題不想解決。

5.履行全面從嚴治黨、自覺向“三股勢力”發(fā)聲亮劍的問題。只是簡單的機械聽從，領導安排什么做什么，在工作上沒有很好的建言獻策。工作方法不多，創(chuàng)新精神不足。在解放思想，更新觀念，創(chuàng)新工作方法和手段方面有所欠缺，忙于應付多、主動落實少。在發(fā)聲亮劍活動中，重注形式，忽略了沉入基層，沉入社區(qū)居民中間的宣講教育，與群眾溝通不夠，交流不夠。

6.糾正“四風”“四氣”的問題。雖然能夠自覺遵守規(guī)定，但對拜金主義、享樂主義、個人主義、不良社會風氣等腐朽落后的東西斗爭不力、抵制不夠堅決。缺乏為群眾服務的意識，公仆意識不強，服務群眾不夠主動。對一些急難險重任務存在畏懼心理，對一些重點工作、難度大的工作，怕干不好，不夠大膽，畏手畏腳，缺乏一抓到底的韌勁。自覺慢慢成了老同志，漸漸滋長了自滿驕傲心里，有時候干了一些工作就沾沾自喜、干工作時變得挑三揀四，工作作風也變得散漫起來。

7.嚴格執(zhí)行廉潔自律準則的問題。結合兩學一做、學轉促、學習教育等專項活動，在局黨組的領導下開展了黨風廉政教育，但過多注重形式，忽視了思想層面的深入教育。特別是通過6.22事件，原市旅游局領導干部及黨員干部存在違紀違法問題，對本人是一個很好的教育警醒。

8.其他問題的情況說明。2017年，個人、家庭、親屬無重大事項。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

經(jīng)過認真自省自查、深刻剖析，我認為自己存在上述問題的原因主要有以下幾點：

（一）政治理論學習不夠。由于整天忙于事務，工學矛盾處理的不好，學習抓的不夠緊，特別是對中國特色社會主義理論體系、總書記系列講話精神系統(tǒng)學習不夠、深入思考不夠，指導推動工作不夠，弘揚理論聯(lián)系實際的學風、運用馬克思主義立場觀點方法改造世界觀、人生觀、價值觀不夠，集中學習與個人思想工作學習作風結合的不緊密。

（二）宗旨意識淡薄。對全心全意為人民服務的宗旨認識不夠、理解不深，缺乏立公為民的覺悟。內心深處對群眾感情不夠濃厚，宗旨意識有所淡薄，心思和精力沒有更好的用在群眾身上，“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題還沒有從根本上解決好。

（三）黨性修養(yǎng)升華不夠。黨性修養(yǎng)是一輩子的事情，是時刻都應該加強學習進步的事情。但自從入黨以來，自己學習不夠扎實、自省不夠深入、自我改造不夠徹底，尤其是政治理論學習缺乏主動性、自覺性，缺乏認真改造世界觀、人生觀和價值觀的自覺性，導致自己黨性修養(yǎng)長期原地踏步，缺乏應有的敬業(yè)精神、求真務實、埋頭苦干、主動擔當，在艱巨繁重面前，有畏難情緒，在問題矛盾面前退縮，在歪風邪氣面前，不敢直接亮劍，在點滴成績面前，沾沾自喜，生活和工作缺乏內在支撐，影響了自己進一步的提高進步。

（四）紀律約束不足。自認為只要干好工作就行，一些小細節(jié)無關緊要，在個別小問題上有所忽視和放松，特別是偶爾存在遲到現(xiàn)象，從內心深處對一些不良傾向和不正之風缺乏重視，對嚴格執(zhí)行紀律的重要性認識不足。

三、今后的努力方向和改進措施

針對上述問題，努力正視不足和問題，繼續(xù)深入開展批評與自我批評，按照作風建設強化年活動的工作要求，切實解決 “庸、懶、散、浮、疏、軟”等突出問題，從自己改起，從現(xiàn)在改起，不斷實現(xiàn)自我完善、自我革新、自我提高。

（一）加強理論學習。真正把理論學習作為提高自身素質的第一位的任務，主動制定學習計劃，從應付性學習轉變?yōu)橹鲃鱼@研學習、從主要著眼于改造客觀世界轉變?yōu)楦脑炜陀^世界與主觀世界相結合、從為了工作的“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。

（二）筑牢宗旨意識。牢記黨的宗旨，始終保持清醒的頭腦，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，立足崗位，腳踏實地，埋頭苦干。

（三）增強總目標意識。聚焦總目標，落實總目標。在祖國統(tǒng)一、民族團結以及反分裂和面對極端宗教、三股勢力等大是大非問題上始終做到聚焦總目標、落實組合拳，旗幟鮮明的堅決執(zhí)行反分裂紀律，堅決打擊“兩面人”、與一切敵對勢力做斗爭。守牢政治紀律和政治規(guī)矩，確保各項維穩(wěn)工作措施落到實處。

（四）搞好廉潔自律修養(yǎng)。正確對待得失，牢固樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，正確對待權力、金錢、名利，在生活上嚴格要求自己，敢于抵制各種不正之風和腐敗行為，不圖虛名、多干實事，努力做好各項工作。

（五）切實轉變作風。面對新時代、新征程、新形勢、新要求，要有新作為，在今后的工作中我要牢固樹立群眾觀點，切實改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效。盡職盡責做好各項工作，在生活中，帶頭講大局，在工作中，帶頭創(chuàng)造佳績，傳遞正能量，努力改正遲到現(xiàn)象。

第五篇：黃洪剛---專題調研報告

農(nóng)村中學德育管理存在的問題及對策專題調研報告

金堂縣高板中學校黃洪剛

一、調查的原因及目的 加強和改進農(nóng)村中學學校德育管理工作必須結合黨的群眾路線教育實踐活動三個環(huán)節(jié)中的第一個環(huán)節(jié)學習教育，聽取意見，做到加強領導，健全管理系統(tǒng)；明確責任，調動每位德育工作者的積極性，更新觀念，積極拓寬農(nóng)村中學德育途徑，不斷提高德育工作者的自身素質。進一步加強和改進德育工作，把德育工作提高到一個新水平，但因隨著經(jīng)濟發(fā)展和城市化進程的不斷加快，中學德育工作不斷受到?jīng)_擊，出現(xiàn)一些問題。當前農(nóng)村中學德育管理工作是農(nóng)村中學教育的薄弱環(huán)節(jié)，直接影響到了農(nóng)村中學生的健康成長和農(nóng)村基礎教育的快速發(fā)展，所以必須加強和改進農(nóng)村中學德育管理工作。

二、調查時間、地點、方法、人員

（一）調查時間：2014年4月11日到 2014 年4月 14日

（二）調查地點：高板中學德育處辦公室

（三）調查方法：個別座談法、集體沙龍式

（四）調查人員：10名德育管理教師

三、調查內容及分析

（一）亮點

1、上下期分別以文明禮儀教育和感恩教育為主線，自始至終規(guī)范學生行為習慣。如學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣等。

2、優(yōu)化育人環(huán)境，推進“美麗校園”工程。如：最美教室、最美寢室、最美學生和好學集體的四項評比工作。

3、加強學生社團組織建設，旨在自我教育、自我評價、自我服務。

（二）存在的問題

1、重言教，輕身教。一些德育工作者，在對學生進行德育教育時，往往強調如何去教育別人，而忽視了自身的言行，沒有以身作則，往往喊破嗓子，就是不做樣子。這種“臺上他說，臺下說他”的反差，削弱了德育的效果，甚至引起學生的反感。

2、重堵截，輕疏導。在學校德育中，“堵”為上策，思想品德問題一“堵”了之。當發(fā)現(xiàn)學校德育環(huán)境方面有消極因素存在時，傳統(tǒng)的方法便是“堵”，調動一切力量，全力以赴把所有的消極因素消除干凈，千方百計不讓學生接觸到有害因素。對犯了錯誤的學生也多是機械地按學校的條例條規(guī)進行處罰，既傷了學生，又失去了育人功能。

3、觀念轉變，任重道遠。在學校工作中重智育輕德育，重分數(shù)輕能力；德育工作沒有放到突出地位，講起來重要，做起來次要，忙起來不要；學生課業(yè)負擔過重，只顧學業(yè)，忽視道德情感的培養(yǎng)。

4、目標過高，偏離實際。長期以來，一提德育，往往存在著“理想化”的觀念。諸如：樹立遠大理想，培養(yǎng)高尚的道德情操，英雄主義教育等等，使德育陷入“純理想化”的境地，與學生的思想實際很難掛鉤，這就偏離了我們黨的群眾路線。

5、注重形式，脫離實效。學校德育脫離生活、學生實際，與迅速發(fā)展變化的形勢不同步，與學生思想狀態(tài)不吻合。學校德育單純灌輸說教，管壓堵，忽視了學生的主體地位，不能使學生感受到思想品德與實現(xiàn)自身價值的關系，體驗不到德育成果的快樂，因此不能將道德的需求內化為自身行為，有時太在意形式，忽視實實在在的效率。

6、單親增多，關愛弱化。隨著離異家庭增多，家庭關愛呈現(xiàn)一種弱化局面。在一些離異家庭里長大的孩子成了“爹不親、媽不愛”多余的人，他們的父母往往把對孩子實施德育教育的義務推給了學校和社會，而自己卻放手不管或相互推脫。這些學生往往在學校特別容易犯錯誤，教師在做思想工作收效甚微，不能健康地成長。大多數(shù)學生心理存在一些問題，主要表現(xiàn)在父母對子女的關愛太少甚至極少數(shù)學生得不到父母的關愛，學生對父母的溝通更少，隔代教育代溝太深，認識角度偏差很大。

7、教育軟弱，德育低效。在對學生進行思想道德教育方面常常顯得無助和乏力，主要是學校的思想教育往往是孤軍奮戰(zhàn)，孤掌難鳴，社會大背景對教育關注度太高，教育成了弱勢群體。另外，在學?？嗫谄判慕逃?天，抵不上學生離開學?！隘偂眱商?，學校思想教育的成效蕩然無存。

8、虛榮增強，心理脆弱。當今的學生，在家被視為掌上明珠，衣來伸手，飯來張口，想盡一切辦法得到需求，而不擇手段。學生虛榮心、攀比心增多，一旦受到挫折，不敢面對，也不知怎樣面對，更不知如何解決。

四、今后的對策與建議

（一）建立健全德育管理機制，加強和改進德育工作。建立健全德育管理機制，要根據(jù)教育的實際和學校教育的全局來健全機制，要樹立正確的教育思想，始終把培養(yǎng)全面發(fā)展的的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，把全面提高學生的綜合素質作為學生的根本任務和首要任務。

（二）強化德育管理隊伍建設，建立德育管理團隊。提高德育質量的關鍵在于一支思想素質好，事業(yè)心強，業(yè)務能力強，責任感強的德育工作者隊伍。一是德育管理干部和班主任管理團隊特別重要，二是培養(yǎng)能力強和素質高的學生管理干部團隊也是很重要。

（三）加強學生行為規(guī)范管理，教育觸動學生內心。學生行為習慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，加強規(guī)范學生學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣的管理顯得很有必要，從細節(jié)入手，從源頭抓起，關心學生，幫助學生，教育真正觸動學生的內心。

（四）開展學生心理健康教育，營造和諧心理環(huán)境。優(yōu)美的校園環(huán)境，豐富的文體活動，和諧的人際關系，有利于學生形成健康向上的心態(tài)。教師應成為心理醫(yī)生，要有比較豐富的心理學知識，多與學生親密接觸，放下師道尊嚴的架子，走進學生的心靈，解除師生間的心理屏障。

（五）抓好文化建設是核心，豐富學生的精神世界。文化打造：班級文化----年級文化------學校文化。初

一、高一年級主要以行為習慣養(yǎng)成文化，引領師生規(guī)范從事，建立行為、生活、學習規(guī)范的年級團隊；初

二、高二年級主要以勵志勤學文化，引領師生精心教與學，建立勤教、勤學、親服務的三勤年級團隊；初

三、高三年級主要打造激情成功文化，引領師生頑強拼搏，奮發(fā)圖強，沖刺理想的發(fā)展目標，建立自立、自強、自信的畢業(yè)年級團隊。各年級各班根據(jù)實際安排，落實好文化建設，形成統(tǒng)一的學校奮進文化氛圍。