第一篇：2011熱點專題：校園安全問題_青少年健康成長

2011中考時政熱點專題——青少年健康成長

【熱點回放】抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)、整治手機“黃毒”、校園安全升至國家戰(zhàn)略。

【觀點引領(lǐng)】生命的角度：1．生命健康權(quán)是公民最根本的人身僅，未成年人的生命健康權(quán)愛到法律特殊保護。2．生命是寶貴的，也是脆弱的．我們要珍愛生命，尊重生命．遠離傷害源，3．生命是一種權(quán)利，我們要珍愛自己的生命，尊重他人的生命。4．珍愛自己的生命，要學(xué)會一些自救逃生常識；當(dāng)生命遭遇威脅時，永不放棄生的希望，積極自救、求救．尊重他人生命，當(dāng)他人生命遇到危險時，伸出援助之手，提升生命的價值。未成人保護方面，5．未成年人的健康成長需要法律的特殊保護。因為：①表成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任：②未成年人由于其自身的生理、心理特點，各方面不成熟，缺乏自我保護的能力，需要對他們進行特殊保護。

6．我國制定了《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、專門保護未成年人的合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，對京庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護作了明確的規(guī)定．7．圓家關(guān)心未成年人的健康成長．我們中學(xué)生要增強自我保護意識，提高自我保護能力。依法治國方面：8．依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略．堅持依法治國和以德冶國相結(jié)合。自我保護、抵制不良誘惑方面z 9．網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利也有弊．未成年人要增強自我保護意識和能力，丈明上網(wǎng)，正確利用網(wǎng)絡(luò)，自覺抵制不良誘惑．正確享受網(wǎng)絡(luò)文化．1 O．不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，一般違法與犯罪之間沒有一條不可逾越的鴻溝。青少年要自覺抵制不良誘惑，防微杜漸、防患于未然。青少年要培養(yǎng)獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活態(tài)度．11．青少年要增強法制觀念，自覺遵守法律，依法自律。要明辨是非善惡，抵制不良誘惑，做出正確的選擇，要對自己的行為負責(zé)。珍惜受教育的權(quán)利．自覺履行受教育的義務(wù)。校園安全

材料一：2006年11月國務(wù)院召開全國加強中小學(xué)管理工作電視電話會議。國務(wù)委員陳至立出席會議并強調(diào)，要把安全教育作為中小學(xué)的重要內(nèi)容，開展以提高中小學(xué)生自護、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的教育活動，努力把每一所中小學(xué)校建設(shè)成為平安、衛(wèi)生、文明、和諧的校園。

材料二：在全國加強中小學(xué)管理工作電視電話會議上，北京市廣渠門中學(xué)校長代表全國百名校長宣讀了《讓我們的校園充滿愛》倡議書，向全國中小學(xué)校長提出五點倡議，即：以人為本，關(guān)愛學(xué)生；嚴格管理，消除隱患；依靠各界，搞好共建；依法治教，文明興校；知榮明恥，共鑄和諧。

【中考預(yù)測】1．校園安全為什么要升至為國家戰(zhàn)略?①青少年是祖國的未來，是民族的希望．未成年人由于生活經(jīng)驗不足，各方面還不夠成熟，缺乏自我保護意識和能力：②生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)，未成年人的生命健康權(quán)受到法律特殊保護；③生命是寶貴的，也是脆弱的；傷害未成年人生命安全事故時有發(fā)生；校園的安全狀況將直接關(guān)系到青少年的健康成長。④關(guān)注校園安全，保護未成年人的健康成長是國家、社會、學(xué)校、家庭共同的責(zé)任．

2．當(dāng)前，最容易出現(xiàn)校園安全問題有哪些?①學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時的交通安全問題；②下課、集合時樓梯擁擠：③體育運動中的意外傷害：④校園食品安全問題：⑤學(xué)生的心理不健康引發(fā)的自殺或校園暴力問題；⑥校園周邊的“黑”網(wǎng)吧、電子游戲廳及黃、賭，毒對學(xué)生的威脅；⑦針對中小學(xué)生的暴力犯罪事件；等．

3．面對身邊存在的安全隱患：你認為國家、學(xué)校、社會、青少年應(yīng)采取哪些措施進行防范? 國家；應(yīng)該加強校園安全立法和執(zhí)法，嚴厲打擊各類侵犯未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為． 社會；應(yīng)該創(chuàng)造務(wù)件保證校園設(shè)施的質(zhì)量，加強校園周邊環(huán)境綜合治理，確保校園安全。學(xué)校；要加強對學(xué)生的安全意識和自我保護教育，嚴格校園安全管理，完善安全措施。如開設(shè)學(xué)校安全教育課，舉行安全自救演練，讓學(xué)生掌握必要的安全自救常識：開設(shè)心理健康教育課，排解學(xué)生心理壓力，提高學(xué)生心理承受能力；加強校園進出人員檢查，排查學(xué)校的各類設(shè)施及校園安全隱患等。

青少年：①要增強自我保護意識和能力，自覺遵守校紀校規(guī)和交通規(guī)則；②學(xué)會掌握安全常識和自救知識(注意防火和用電安全，不做危險游戲，不攀越窗戶和護欄，不在校園內(nèi)，樓梯處追逐打鬧，上下樓梯不推搡擁擠)：④正確對待家長和老師的教育，正確處理同學(xué)之間的矛盾；④自覺抵制不良誘惑，杜絕不良行為，遠離傷害源：⑤發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向?qū)W?；蛴嘘P(guān)部門報告；遇到暴力事件不要圍觀，要遠高并及時報警．

4．遇到意外險情與傷害時，正確的做法是；①遇到意外瞼情與傷害時，需要冷靜，學(xué)會有效的自救方法。②遭遇不法分子的侵害時，要沉著冷靜，記住歹徒的相貌特征，要用智慧與歹徒周旋．設(shè)法脫身、求教、報譬。

5．為防止校園踩踏事件的再次發(fā)生，請給學(xué)校提幾條建議。

①在下上樓梯醒目位置設(shè)立安全警示牌：②樓梯拐角處都安排老師專人負責(zé)維持秩序；⑦采用錯時放學(xué)的辦法，把學(xué)生“分流”：④增加安全教育課內(nèi)容，利用課余時間組織學(xué)生進行逃生演練等。

6．請你設(shè)計幾條校園安全警示標(biāo)語：①校園安全，人人有責(zé)；⑦安全重如泰山，責(zé)任在于細心：③生命彌足珍貴，生命不會重來：④上下樓梯靠右走，不系鞋帶不彎腰，不推不搡不擁擠：①教室走廊不追逐，同學(xué)玩樂守秩序；⑥遵守交通秩序，珍愛生命安全；

平安校園建設(shè)活動的宣傳標(biāo)語或活動主題

答：（1）加強學(xué)校管理，共建平安校園；（2）關(guān)注校園安全，構(gòu)建和諧校園；（3）關(guān)愛祖國未來，保障校園安全；（4）確保學(xué)校安全，責(zé)任重于泰山；

（5）學(xué)校多一份管理，學(xué)生多一份安全，社會多一份和諧。

開展校園安全宣傳活動，請你寫一份宣傳稿（寫出要點即可）

答：（1）創(chuàng)建平安校園是保護青少年健康成長的需要；加強學(xué)校管理、共建和諧校園是學(xué)校保護的重要內(nèi)容，也是和諧社會的需要。（2）創(chuàng)建平安校園需要社會各方面共同努力。（3）青少年應(yīng)增加自我保護的意識，為創(chuàng)建平安校園、和諧校園作貢獻。

你認為可以通過哪些具體形式來開展這次校園安全宣傳活動？

答：（1）舉辦校園安全知識競賽、安全知識講座；（2）組織校園安全知識演講比賽；（3）辦有關(guān)校園安全知識的黑板報、宣傳欄等。

你的校園中存在的不安全現(xiàn)象或不和諧現(xiàn)象有哪些？

答：校園食堂衛(wèi)生不達標(biāo)、學(xué)生意外傷害、校園周邊交通差、校園暴力、學(xué)生在走廊上追逐打鬧等。

請為存在的不安全現(xiàn)象或不和諧現(xiàn)象，提出治理的合理建議。

答：（1）成立校園監(jiān)察隊，加強對校園安全的監(jiān)督和管理；（2）通過開展活動，加強對學(xué)生的安全教育；（3）搞好學(xué)校外部環(huán)境和綜合治理，優(yōu)化育人環(huán)境；（4）依靠社會各界，齊抓共管等。

為了保護青少年的健康成長，請你分別從社會、學(xué)校、學(xué)生自身三

個方面，談?wù)剳?yīng)如何預(yù)防校園事故的發(fā)生？

答：（1）全社會應(yīng)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境，保障學(xué)校安全，如確保學(xué)校宿舍質(zhì)量、治理校園周邊環(huán)境、嚴厲打擊危害師生安全的違法犯罪行為等。（2）學(xué)校應(yīng)加強安全教育，嚴格學(xué)校管理，如開設(shè)安全教育課、定期檢查并消除安全隱患、完善安全防范措施等。（3）學(xué)生自身要增強自我保護意識，掌握自我保護的本領(lǐng)，勇于運用法律武器同危害校園安全及自身安全的行為作斗爭等。

就“讓校園充滿愛，建設(shè)和諧校園”提出你的幾點合理建議？

答：①和老師多進行溝通，師生之間、學(xué)生之間建立互尊、互助、互愛的和諧人際關(guān)系；②建立健全學(xué)校安全與衛(wèi)生管理制度，消除安全隱患；③加強學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，合理營造安全、衛(wèi)生、文明、和諧的校園環(huán)境；④貫徹義務(wù)教育法和其他教育法規(guī)，提高依法辦學(xué)的能力；⑤樹立正確的社會主義榮辱觀，把學(xué)校建成師生愉快工作學(xué)習(xí)的樂園。

網(wǎng)絡(luò)安全

材料一：《中華人民共和國未成年人保護法》第33條規(guī)定：國家采取措施，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。國家鼓勵研究開發(fā)有利于未成年人健康成長的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，推廣用于阻止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù)。

材料二：2007年4月9日，新聞出版總署等八部委聯(lián)合宣布：4月15日起，在全國所有網(wǎng)絡(luò)游戲中全面推廣防沉迷系統(tǒng)。這標(biāo)志著未成年網(wǎng)游玩家的游戲生活將大大受限。

1．開展打擊整治手機網(wǎng)絡(luò)淫穢色情專項行動有什么意義?①有利于加強對青少年的社會保護，凈化未成年人健康成長的社會環(huán)境，保障青少年健康成長：②有利于凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，遏制網(wǎng)上低俗之風(fēng)蔓延，推動互聯(lián)網(wǎng)健康有序發(fā)展：③有利于加強社會主義精神文明建設(shè)，發(fā)展先進文化：④有利于推進依法治國，構(gòu)建社會主義和諧社會諧等。

2．開展打擊整治手機網(wǎng)絡(luò)淫穢色情專項行動說明了什么?①依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，堅持有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究；②青少年健康特殊成長關(guān)系重大，國家、社會、學(xué)校、家庭給予特殊保護：③發(fā)展社會主義先進文化，加強社會主義精神文明建設(shè)，遏制文化垃圾的滋長蔓延。

3．手機網(wǎng)絡(luò)淫穢色情信息對青少年有哪些危害?④危害青少年的身心健康．青少年沉迷淫穢色情信息，精神頹廢，荒廢學(xué)業(yè)；⑦會敗壞社會風(fēng)氣，損害社會精神丈明建設(shè)；③誘發(fā)各種違法犯罪行為，破壞社會和諧穩(wěn)定。

4．打擊手機啊絡(luò)淫穢色情，需要啊些方面的共同努力?(獻計獻簟)①國家有關(guān)部門加強依法管理。依法制裁制作、傳播手機網(wǎng)絡(luò)淫穢色情行為：②手機網(wǎng)絡(luò)運營商自覺依法自律，依法經(jīng)營；⑦社會各界加強社會主義精神文明建設(shè)，提高人們的思想道德素養(yǎng)和辨別是非的能力；④公民自覺遵守法律和道德，自覺抵制手機網(wǎng)絡(luò)淫穢色情的誘惑等．

5．青少年應(yīng)如何抵制手機網(wǎng)絡(luò)淫穢色情信息的侵害?①提高明辨是非能力，增強自我保護意識；⑦磨礪堅強意志，自覺抵制不良誘惑，絕不瀏覽不良網(wǎng)站內(nèi)容；④提高自身修養(yǎng)，積極

參與健康有益的文化活動，培養(yǎng)高雅的情趣；④主動尋求和接受來自家庭和社會的幫助，自覺接受老師、父母的監(jiān)督。⑦增強法律意識和責(zé)任意識，積極舉報違法網(wǎng)站．

6．請為“網(wǎng)癮”少年戒掉“網(wǎng)癮”提出幾建議．①認清“網(wǎng)癮”的危害，用科學(xué)的態(tài)度，堅強的意志，清醒的頭腦和正確的方法，擺脫其干擾；②積極參與健康有益的文化活動，培養(yǎng)高雅的情趣等。

1、某校為預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)吧，開展一次宣傳活動。

（1）活動的主題或宣傳標(biāo)語：①為了你的健康，請不要沉迷網(wǎng)絡(luò)；②網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍；③沉迷網(wǎng)絡(luò)等于沉迷人生。

（2）活動目的：讓同學(xué)們認識到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害所在，及國家頒布的預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)法律或政策措施，培養(yǎng)正確、文明的上網(wǎng)的觀念或自覺性，學(xué)會對自己負責(zé)。

（3）活動形式：①召開主題班會；②專題演講比賽；③專題征文比賽；④專題板報評比；⑤專題校園調(diào)查活動等。

（4）以主題班會為活動形式，請你設(shè)計活動步驟。

答：①通過多媒體放映未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的典型案例；②同學(xué)們分組對觀看的案例的危害展開討論；③由小組代表發(fā)言：“沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害”、“如何預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)”；④最后，全班同學(xué)在“拒絕沉迷網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會文明上網(wǎng)”的倡議書上簽名。

（5）如何預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)，請你提出合理建議？

答：①加大對沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害及大力倡導(dǎo)文明上網(wǎng)的益處的宣傳；②加大對違法的營業(yè)性網(wǎng)吧的打擊力度；③學(xué)校應(yīng)開展指導(dǎo)未成年學(xué)生文明上網(wǎng)的講座等活動，來加強正確引導(dǎo)；④家庭應(yīng)進行必要的監(jiān)督和引導(dǎo)；⑤國家應(yīng)大力推廣用于阻止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù)。⑥未成年人要增強自我保護的意識和提高自制力。

2、“網(wǎng)絡(luò)利與弊”辯論擂臺賽。

①正方觀點：網(wǎng)絡(luò)利大于弊。

答：網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富，查找方便快捷，便于學(xué)習(xí)和交流，上網(wǎng)可以開闊視野，擴大知識面，拓寬中學(xué)生獲得知識的途徑，提高中學(xué)生素質(zhì)。

②反方觀點：網(wǎng)絡(luò)弊大于利。

答：網(wǎng)絡(luò)存在著不良信息和游戲的泛濫、黑客的惡意攻擊等現(xiàn)象，青少年自控和分辯能力還不強。部分網(wǎng)吧經(jīng)營者缺乏法律意識和道德觀念。青少年易受到不良影響，導(dǎo)致迷戀網(wǎng)吧、荒廢學(xué)業(yè)，造成性格孤僻、情緒低落，甚至走上犯罪的道路。

3、請你對未成年人進入營業(yè)性網(wǎng)吧的行為作簡要評價？

答：未成年人進入營業(yè)性網(wǎng)吧的行為既是違法行為，也是有害于自身健康成長的不良行為。

4、你認為僅靠推廣用于阻止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù)能解決未成年人的“網(wǎng)癮”問題嗎？為什么？

答：不能。要解決未成年人上網(wǎng)成癮問題，除了推廣用于組織未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù)外，父母還要對未成年人的上網(wǎng)進行監(jiān)督，學(xué)校要加強對未成年人的上網(wǎng)進行必要的指導(dǎo)，而且更重要的是，未成年人自身要增強自我控制和約束能力，增強自我保護意識，科學(xué)安排上網(wǎng)時間，做網(wǎng)絡(luò)的主人。

5、如果你發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧老板引誘你的同學(xué)去玩不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲，你會怎么辦？ 答：①對同學(xué)進行勸阻；②向老師和家長反映情況；③向有關(guān)部門舉報，如撥打舉報電話、向新聞媒體舉報、向有關(guān)執(zhí)法部門報案等。

第二篇：申論熱點：校園安全問題

申論熱點：校園安全問題【社會問題的背景】

（1）2010年5月12日下午，公安部、教育部聯(lián)合召開全國電視電話會議，教育部成立由部黨組書記、部長袁貴仁任組長的校園安全工作小組，開展專項整治行動。并印發(fā)了通知，就確保師生安全和教育系統(tǒng)穩(wěn)定，切實加強學(xué)校安全防范工作作出全面部署。全國各地公安機關(guān)將均采取超常規(guī)工作措施，大力加強學(xué)校、幼兒園安全保衛(wèi)工作，嚴防傷害學(xué)生、幼兒案件再次發(fā)生。

2010年5月12日，公安部教育部聯(lián)合召開加強學(xué)校、幼兒園安全保衛(wèi)工作緊急視頻會議。會議要求，要把校園周邊治安防控措施進一步落實到位，始終堅持嚴打方針，嚴厲打擊侵害師生、兒童生命財產(chǎn)安全的違法犯罪活動，打得犯罪分子不敢對孩子下手，防得犯罪分子不能對孩子下手。

據(jù)該官員介紹，教育部門將與各地公安機關(guān)緊密配合，進一步加強對學(xué)校、幼兒園內(nèi)部安全保衛(wèi)工作的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，積極提供安全防范服務(wù)。其中公安機關(guān)除對加強學(xué)校和幼兒園安全保衛(wèi)工作作出全面部署外，各地還派出工作組深入一線開展檢查督導(dǎo)，其中北京、山西、上海、江蘇、廣東、寧夏等地公安廳局主要領(lǐng)導(dǎo)將親自帶隊現(xiàn)場指導(dǎo)工作。

上述官員表示，針對頻繁發(fā)生校園安全事件，已經(jīng)引起教育部、公安部和中央綜治委等多個部門的重視，校園安全重視已經(jīng)上升為一個高度。

他透露，各地教育行政部門和學(xué)校已經(jīng)開始制定多種制度，全面構(gòu)建校園安全防護網(wǎng)。除加大安保投入力度，人防技防物防三位一體外，還加強安全教育，對學(xué)生進行普及安全知識。一些地方還加強重點時段重點部位的防范工作，以確保校園安全。

2010年5月12日上午8時左右，48歲的陜西省南鄭縣圣水鎮(zhèn)林場村村民吳煥明持菜刀闖入該村幼兒園，致使7名兒童和2名成年人死亡，另有11名學(xué)生受傷，其中2名兒童傷勢嚴重。死亡的7名兒童為5男2女，2名成人為幼兒園教師吳宏英及其母親。犯罪嫌疑人吳煥明行兇后返回家中自殺身亡。

自福建南平校園慘案開始，在近兩個月的時間里，廣東汕尾，廣西合浦，廣東雷州，江蘇泰興，山東濰坊，陜西南鄭相繼發(fā)生校園慘案，目前共造成19人死亡，近百人受傷。

（2）目前，北京500余所中小幼教育機構(gòu)，將配備校園專職保安2000余名；首支正規(guī)化、專業(yè)化的校園專職保安隊已于5月13日正式上崗。據(jù)了解，這些專職保安配備黑色防刺手套、橡膠警棍和辣椒噴霧劑。除了身著灰色2000式北京保安制服外，頭上戴著黑色的印有“校園安全”字樣的黑色鋼盔，身著防刺背心，手臂套著紅色的印有“校園保安員”的紅色臂箍。

福建省廈門市思明區(qū)公安機關(guān)在學(xué)生進校時段組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和保安、公安協(xié)警、城管執(zhí)法人員、街道治安志愿者等在學(xué)校門前維護治安秩序。

甘肅省金昌市公安局派駐各學(xué)校的152名法制副校長立即進入全市各中小學(xué)和幼兒園，會同校方做好內(nèi)部安全防范工作，同時充分發(fā)揮聯(lián)防隊員、保安隊員等社會力量的作用，加強對轄區(qū)幼兒園周邊的治安巡邏。

天津市南海路派出所與管委會、文教衛(wèi)生局、城管局以及公安消防、交管部門建立了聯(lián)動機制，共同開展隱患排查和治理工作，同時與武警大隊相互配合，加強對學(xué)校、幼兒園周邊的巡邏防控。

上海市公安局在全市中小學(xué)、幼兒園門口設(shè)置巡邏人員必到點并放置簽到簿，落實派出所民警、交警開展秩序維護、交通疏導(dǎo)和駐點守護。

山東省泰安市在校園周邊治安復(fù)雜地區(qū)增設(shè)181個報警點、治安崗?fù)せ蛐@警務(wù)室；湖北省武漢市嚴格落實“一校一警”制度，巡警、特警、武警等巡邏力量向?qū)W校、幼兒園傾斜。

【核心觀點】

（1）解決校園安全問題，戴斌老師認為首先要組織開展對學(xué)校、幼兒園及周邊治安秩序的專項整治行動，公安機關(guān)要加強校園周邊治安巡邏，嚴厲打擊各類違法犯罪活動，創(chuàng)造良好治安環(huán)境，在這個社會問題中，“強化打擊”應(yīng)該是“首要對策”，畢竟這個問題屬于“惡性的犯罪案件”。

（2）從“攻擊學(xué)生”的人群來看，從一些案例來看，似乎“精神疾患人員”占了一定的比例。因此，戴老師認為衛(wèi)生、民政等部門也要加強對精神疾患人員的治療救助管理，這樣才能從減少“犯案的人群”。同時在中小學(xué)校內(nèi)，開設(shè)專門安全教育課程，提升師生防范安全事件的能力，提高個人的警惕性。

（3）從內(nèi)部保障角度看，學(xué)校、幼兒園要嚴格落實校長、園長安全管理責(zé)任，建立健全門衛(wèi)、值班、巡邏、安全檢查等安全管理制度，充實校園安全保衛(wèi)力量，加強技防建設(shè)，防止不法分子進入校園制造事端。同時，還要建設(shè)好相關(guān)的配套制度，制定專門校園安全事件的應(yīng)急預(yù)案，嚴格執(zhí)行值班和信息通報制度，妥善處置與師生切身利益相關(guān)的安全問題。

（4）另外，還要嚴格管理“人員的進出問題”。中宜教育戴斌老師認為，應(yīng)該要嚴格中小學(xué)校及幼兒園出入管理制度，外來人員進入校園須登記并審核身份，確認后方可進校園。另外，幼兒園接送將要求一卡一人，接送人員應(yīng)比較固定，家長不得入園，孩子將由老師領(lǐng)到門口，確認家長身份后方可領(lǐng)走。

（5）當(dāng)然，從更深層次思考，我們會反思一個問題：為什么校園安全事件頻發(fā)？為什么報復(fù)社會的事件不斷？從行兇者來看，除了個別的患有不同程度的精神疾病，其他的都是具有完全民事行為能力的人。這些“行兇者”可能是“生活無著”，可能是“失業(yè)在家”，可能是“感情不順”，但從常理來看，他或許會選擇沉淪、輕生，但絕不會也不應(yīng)該去報復(fù)社會。既然“行兇者”懸著了要報復(fù)社會，說明了“行兇者”內(nèi)心是對社會失望的，是什么讓“行兇者”對社會失望？原因也許是多方面的（可能大部分都是心理有問題），但或許一小部分原因可能在于“社會的公平氛圍”。戴斌老師認為，這個角度真的值得我們反思。他感到“社會不正義”，由此產(chǎn)生對“社會的仇視”。

因此，從“引導(dǎo)向善”的角度思考，對社會層面而言，通過輿論宣傳、文化感染、道德教育，形成倡導(dǎo)公平、弘揚正義的氛圍，凈化我們的社會環(huán)境?；蛟S，“心理變態(tài)”的人群會少一些。

第三篇：青少年,健康成長？

青少年，健康成長？

改革開放的順利進行，給我國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了勃勃的生機，目前我國正處于社會變革的偉大時期，在社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展過程中，一些腐朽思想和西方各種思想文化交錯起伏、紛至沓來，對廣大青少年的思想產(chǎn)生了重大影響。

黨的十七大曾指出：“要全面貫徹的黨的的指導(dǎo)方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質(zhì)教育?！睘閺V大青年健康成長創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境，有助于我們樹立正確的價值觀念，特別是樹立遠大理想，弘揚愛國主義、集體主義和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

在法制建設(shè)的今天，社會上的一些不法分子利用我國的法律和掛架在某些政策上的不完善，鉆空子，一些領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗蛻變，拜倒在金錢下，這些現(xiàn)象對廣大青少年產(chǎn)生了極大消極影響，是我們產(chǎn)生了拜金主義、唯利是圖、重利輕義、向錢看齊的腐朽思想。另外就是在現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)區(qū)域，由于進入門檻較低，監(jiān)管難度較大，不可避免地成為各種不良信息、腐朽文化的傳播渠道，我們青少年因為思想上幼稚、不成熟，經(jīng)驗少，分辨能力較差等原因，對這些落后腐朽的文化難以抵制。

由于受西方享樂主義的影響，有些青少年認為人生在世首先要及時享樂，認為生活不必、必要那么累，那么苦；還有些青少年相對主義等思想的影響，產(chǎn)生了“信仰危機”，因而變現(xiàn)出一種失落，迷惘狀態(tài)。

青少年是人生的一個特定階段，在這個階段，隨著我們生理和心里的逐步成熟，我們的世界觀、人生觀和價值觀也逐步的形成，對事物的接受比較敏感，因此要特別對我們青少年進行正確的領(lǐng)導(dǎo)。

價錢對青少年的思想道德建設(shè)時當(dāng)今社會的一項重要的緊迫的任務(wù)與青少年是祖國的未來，是祖國發(fā)展壯大的重要力量，因此，必須動員全社會共同女里做好這項工作。學(xué)校作為思想道德建設(shè)的重要陣地，必須把德育工作擺在重要位置，特別是開展思想道德經(jīng)濟、政治、文化及哲學(xué)課程的學(xué)習(xí)，對幫助我們青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生了重要影響，另外，家庭和社會額要和學(xué)校緊密結(jié)合，配合，為我們廣大青少年的健康成長做出正確引導(dǎo)。

青少年是祖國的未來，是祖國的希望，加強對青少年的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)“四有”新人，學(xué)校，家庭，社會，責(zé)無旁貸。

第四篇：嚴防校園欺凌,促進青少年健康成長

嚴防校園欺凌，促進青少年健康成長

南陽市西峽縣城區(qū)一中

張清峰

近年來，校園欺凌事件屢禁不止，觸目驚心的各類事件在輿論的持續(xù)發(fā)酵下成為社會的焦點。校園欺凌不僅嚴重危害未成年人的身心健康，也沖擊著社會道德底線。鑒于校園欺凌嚴重的社會危害性，2016年5月9日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會特別下發(fā)了《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的治理的通知》，2017年3月12日，第十二屆全國人民代表大會上“校園暴力”均被兩高報告提出?？梢姡瑖婪佬@欺凌，促進青少年健康成長，是我們?nèi)鐣叨汝P(guān)注的話題。作為一線教師，尤其是我們思想品德教師，必須要重視一下青少年的心理、生理健康，促使起健康成長。在此，我們要明白以下幾個問題：

一、什么是校園欺凌？

1、定義

校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，多發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為。

2、主要表現(xiàn)

語言欺凌，起侮辱性外號，造謠污蔑等；力量暴力，打架斗毆、搶東西、強索錢財、毀壞物品等；心理欺凌，孤立、侮辱人格對學(xué)生精神造成侵害等。

3、呈現(xiàn)特點

多樣性---對象多樣性：學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間，人員呈現(xiàn)低齡化。形式多樣性：生理侵害、人格侮辱、心理傷害、網(wǎng)絡(luò)傳播等等

群體性---施害方、施暴方往往是兩人以上，當(dāng)事雙方在實力上不對等。

隱秘性---由于校園欺凌多發(fā)生在課堂外，施害（施暴）方在選擇作案時間、地點上較為隱秘，且事件發(fā)生后，多數(shù)受害學(xué)生選擇沉默，從而使此類事件不可預(yù)知。反復(fù)性（演進性）---已知的校園欺凌事件多具有反復(fù)性，并且隨著時間的推移，傷害次數(shù)和程度也在不斷發(fā)生變化。

嚴重性---不管是校園欺凌還是校園暴力，都會對受害學(xué)生造成肉體或者精神上的傷害，構(gòu)成心理問題，從而影響人格發(fā)展（常常逃學(xué)、對老師不恭敬、尋求黑社會報復(fù)等）。

二、校園欺凌的危害

1、對于學(xué)校和老師的影響

校園欺凌事件會擾亂學(xué)校和老師正常的教育、教學(xué)秩序，影響同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)和生活。如果一個學(xué)校出現(xiàn)校園暴力事件，學(xué)校的社會負面影響巨大，學(xué)校名譽受損，家長就懷疑學(xué)校校風(fēng)，不信任教師，教師也會對學(xué)生有成見，學(xué)校生源也會大大受損，學(xué)校的升學(xué)率因此會大大降低，一切惡性循環(huán)就這樣開始了。

2、對家庭的影響

校園欺凌事件雙方家庭會造成經(jīng)濟損失和精神折磨，家人身心受害，生活被擾亂。大家知道，一個人的生命和健康是無價的，“以損害他人生命和健康為目的的欺凌行為”是一種最昂貴的消費行為，為此背上成千上萬的債務(wù)，這都不是什么道聽途說的故事，這在現(xiàn)實生活中非常常見。

3、對被害者的影響

校園暴力，不管是語言上的，還是行為上的，都會影響被害人的身心健康。輕者造成被害者身體的損傷，時間長了可以恢復(fù)，但是嚴重的，會使被害人遭受心理的折磨，構(gòu)成心理問題影響人格發(fā)展，產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、抑郁，甚至自殘、自殺等等。還有一種情況，被害者如果在忍無可忍之時，往往會采取比之前更嚴重的暴力手段，傷害甚至殺害施暴者，被害者變成了新的施暴者，這就是所謂的“二次傷害”，4、對施暴者本人的影響

（1）施暴者實施不論是何種形式的校園暴力，語言也好，行為也罷，會備受對方的指責(zé)，失去朋友和同學(xué)，失去老師的信任和家長的關(guān)愛，如果再不反思、改正，慢慢地，會被社會遺棄。

（2）施暴者的施暴行為，輕者違反治安管理處罰法給予罰款、行政拘留，重則構(gòu)成刑事犯罪，將被追究刑事責(zé)任。

三、產(chǎn)生校園欺凌的原因。

（一）學(xué)生自身的原因

1、施害學(xué)生身心不成熟，易沖動。

一個人，隨著年齡的不斷增長，生理和心理也會逐漸發(fā)展。但是很多時候他們的認識能力、自控能力和辯別能力并沒有得到相應(yīng)的發(fā)展，辨別對錯和自我控制的能力比較薄弱，很難對自己的行為做出正確的判斷，處理問題時極易沖動。

2、不良交往，極易形成伙伴集團。

隨著年齡的增長，學(xué)生會開始選擇和同齡人交往并融入群體里面，這個時候，家長和老師不再是學(xué)生的模仿對象，為了在群體里面占有一席之地，學(xué)生往往會選擇被同化。而未成年人的思想往往很不成熟，如果受到不良團體的挑撥和唆使，很容易就會實施犯罪造成危害后果，并在實施過程中往往不具有罪惡感。

3、虛榮心，愛模仿，特別要“面子”

這個時期的學(xué)生，雖然心智不成熟，但急需證明自己，期望別人把自己看成大人，愛出風(fēng)頭，喜歡逞強，希望當(dāng)“老大”，極其容易用暴力來思考和解決問題，滿足經(jīng)濟上的現(xiàn)實需求和心理上成就感。

4、法律意識淡薄

在很大程度上，實施欺凌、暴力行為的學(xué)生大多法律意識是十分淡薄，他們并沒有意識到實施這種行為會引發(fā)什么樣的后果和責(zé)任。

如：有位學(xué)習(xí)不錯的女同學(xué)說 “我真想找人狠狠打她一頓，就是被發(fā)現(xiàn)了，大不了賠她幾萬元錢，有什么了不起的”

5、受害者忍氣吞聲或以暴制暴

如：某校初中學(xué)生袁某與同校學(xué)生徐某等人解決糾紛，被徐某一方毆打后，懷恨在心，一天放學(xué)后看到同校學(xué)生張某等人，誤以為張某也是徐某一方的人，遂與其他五人持鐵管追趕張某至一胡同內(nèi)，對張某拳打腳踢，其中一人持鐵管將張某打成重傷。

（二）外界因素

1、家庭因素---不良的家庭環(huán)境子女易形成不良的個性品質(zhì)、產(chǎn)生反社會的越軌行為。暴力家庭極易讓孩子學(xué)習(xí)、模仿父母的行為和解決問題的方式，孩子很有可能在日后出現(xiàn)暴力行為。過度寵愛孩子養(yǎng)成了驕橫、貪圖享樂、唯我獨尊的性格。家庭破裂易形成孤僻、冷漠、偏執(zhí)、好斗的心態(tài)。

2、學(xué)校因素---應(yīng)試教育、教育方法欠妥、對后進有偏見、不當(dāng)?shù)捏w罰、監(jiān)管不到位、不重視思想道德教育和法制教育、出事急于息事寧人等，均可能導(dǎo)致校園暴力的產(chǎn)生。

3、社會因素---暴力文化的泛濫，虛擬世界的誘惑，社會不正之風(fēng)（周邊環(huán)境惡化），大眾傳媒（過度再現(xiàn)犯罪情節(jié)）的影響等。

4.司法因素---法律懲罰輕。法律對于小暴力的懲罰輕，施暴者犯罪成本低使其產(chǎn)生僥幸心理。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，有學(xué)生認為未成年人即便是犯罪也會被寬恕或者由父母私了，在這種心理驅(qū)使下，更容易使他們心存僥幸或者暴力升級。

三、預(yù)防校園欺凌的舉措

1、學(xué)校和思想品德教師的責(zé)任

（1）學(xué)校要采取各種措施防范懲罰校園暴力，是非常關(guān)鍵的舉措。比如制定專門的校規(guī)校紀，對于暴力發(fā)起人，堅決予以處分，情節(jié)嚴重者開除處理，暴力事件參與人與發(fā)起人處以同等的紀律處分等。（2）班主任教師和思想品德教師要注重對學(xué)生的道德品質(zhì)教育、安全教育和普法教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，世界觀、價值觀傳遞法律知識，增強安全意識。

（3）思想品德教師要加強青少年學(xué)生心理知識教育和心理技能訓(xùn)練，提高學(xué)生自我認識、自我調(diào)適、自我控制的能力。

（4）班主任教師和思想品德教師要教育孩子遠離暴力游戲、暴力動畫片及影視作品。引導(dǎo)孩子正確的運用網(wǎng)絡(luò)，杜絕沉迷其中。

（5）各科任老師要注重和學(xué)生的溝通交流。其對于單親家庭的孩子，應(yīng)付出更多關(guān)注，避免產(chǎn)生自卑、孤僻性格。批評教育孩子時，不要采用過激的言語和行為。否則無形中就給孩子樹立了一個不良的榜樣。

當(dāng)然，預(yù)防校園欺凌，家長要承擔(dān)相應(yīng)教育和監(jiān)護的作用，如注重家庭教育的潛移默化作用，強化監(jiān)護責(zé)任。

總之，校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊著社會的道德底線。預(yù)防校園欺凌是全社會的責(zé)任，首先公檢法部門責(zé)無旁貸，其次各類文化傳播、大眾娛樂消費場所也有義務(wù)，只有學(xué)校、家庭和全社會多管齊下，才能預(yù)防校園欺凌事件的再次發(fā)生，讓我們共同努力，為孩子們營造一個遠離暴力、健康、快樂、向上|成長的環(huán)境！

第五篇：關(guān)注青少年健康成長

關(guān)注青少年健康成長 “父親課堂”里學(xué)當(dāng)文明爹

近年來，青少年教育問題備受社會各界的關(guān)注，沈陽市文明辦也曾開展了未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例的征集評選，家長學(xué)校、父親課堂、協(xié)議上網(wǎng)等金點子相繼涌現(xiàn)，就讓我們一一來了解這些成功經(jīng)驗吧。

爸媽進校園講職業(yè)

“每個孩子都有著遠大的理想，可怎樣才能實現(xiàn)呢?”大人們的答案通常是，“只要好好學(xué)習(xí)就行?！睘榱耸箤W(xué)生能理解各種職業(yè)真正的工作狀態(tài)，讓孩子在比較中選擇與自己興趣愛好相近的職業(yè)，沈陽市實驗學(xué)校從2007年起在學(xué)校開展了“百行學(xué)問進校園”活動。活動中，家長成了講解員。博瑞的媽媽是位醫(yī)生，小戴的爸爸是名科研工作人員，小王的爸爸是古錢幣收藏愛好者，杰杰的爸爸是軍官??他們?nèi)紒淼胶⒆拥陌鄷献銎鹆酥v述者，給學(xué)生們打開了各種職業(yè)的窗口。博瑞的媽媽就為孩子們講述了一個醫(yī)生的成長經(jīng)歷，“醫(yī)院有很多科室，做醫(yī)生可以親眼看到生命的誕生，但也能看到一個人怎樣失去生命??”由家長帶來的講座非常精彩，也帶給學(xué)生很多啟示。

孩子當(dāng)家，家長聽課

“家長學(xué)校，孩子做主。”2006年初，沈陽新民高級中學(xué)蘇世達、沈陽二中徐妍妮等中學(xué)生自發(fā)地創(chuàng)辦了一所家長學(xué)校――青春心語家長學(xué)校。在這里，孩子們是主角，家長學(xué)校的組織管理、教學(xué)設(shè)計、活動策劃等都是孩子們自行討論決定的，“今天我們要討論的題目是‘兩代人的溝通’??”孩子們根據(jù)家庭教育存在的問題，先確定主題，然后共同討論豐富內(nèi)容，再由確定的教員集中準(zhǔn)備，經(jīng)過內(nèi)部試講修改合格后才推向社會，如“告訴您中學(xué)生在想些啥”“別叫我網(wǎng)癡”“青春期心路歷程”“我說補課”等題目，都是通過自己或身邊同學(xué)的一些典型事例，告訴家長中學(xué)生的所思所想。目前，青春心語家長學(xué)校成員近百人，參加活動家長、學(xué)生、青少年心理咨詢專家上萬人，活動范圍也由沈陽發(fā)展到全國甚至國外，社會影響不斷擴大。

“父親課堂”里學(xué)當(dāng)?shù)?/p>

關(guān)注青少年健康成長，父親角色不可缺失。和平區(qū)啟動了“父親課堂”，在指導(dǎo)父親參與家庭教育方面進行了一系列有益的探索和嘗試。目前，全區(qū)50多所學(xué)校、80多個社區(qū)都相繼開辦了“父親課堂”，受教育人數(shù)達5萬余人。和平區(qū)南京

街第十小學(xué)以“我心目中的好父親”征文、寫一封“爸爸我想對你說”的家信等形式，讓父親們知道孩子喜歡怎樣的父親。和平區(qū)文明辦主任檀靜介紹，通過開展“父親課堂”，“在外忙于應(yīng)酬不理家事的冷漠型父親少了，陪孩子做游戲、和孩子做朋友的親和型的父親多了;經(jīng)常酗酒、打麻將、以打罵等粗暴方式對待孩子的野蠻型父親少了，尊重理解孩子、能以身作則的文明型的父親多了;對孩子只出錢不出力的懶惰型的父親少了，重視孩子的品德養(yǎng)成，能力培養(yǎng)的智慧型的父親多了?！?/p>

留守兒童大家管

近年來，隨著農(nóng)村外出打工人員的增多，留守兒童的問題日益突出。東陵區(qū)通過上門查訪、走訪群眾，與家長或監(jiān)護人溝通聯(lián)系等形式，全面調(diào)查掌握留守兒童的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，建立起“留守兒童信息管理庫”。目前，全區(qū)612名留守學(xué)生的基本情況已經(jīng)進行了統(tǒng)一建檔管理。而為了彌補留守兒童家庭教育的缺失，東陵區(qū)還優(yōu)先為留守兒童安排了“代理家長”。組織學(xué)校教師、機關(guān)干部、志愿者與留守兒童建立管護對子，現(xiàn)在，全區(qū)612名留守兒童都有了自己的“代理家長”。同時，各個學(xué)校還建立了“談心小屋”，對留守兒童進行心理健康教育。

孩子也熟“紅色經(jīng)典”

《苦菜花》《野火春風(fēng)斗古城》《英雄兒女》《鐵道游擊隊》??這些家長們耳熟能詳?shù)募t色經(jīng)典影片，現(xiàn)在對孩子來說也不再陌生了。皇姑區(qū)從2005年開始，在全區(qū)范圍內(nèi)廣泛開展“紅色經(jīng)典影片進社區(qū)”“紅色經(jīng)典書籍進社區(qū)”活動，讓未成年人在家門口觀看“紅色經(jīng)典影片”和“紅色經(jīng)典書籍”，在家門口受到愛國主義教育和革命光榮傳統(tǒng)教育。在向青少年推薦紅色經(jīng)典系列的同時，還邀請了經(jīng)典影片作者、英模人物、演員和孩子們一道參加座談會。

十項協(xié)議讓孩子文明上網(wǎng)

孩子喜歡上網(wǎng)常常讓家長煩惱不已，2007年，沈河區(qū)婦聯(lián)、沈河區(qū)文明辦提出和制定了“家庭上網(wǎng)協(xié)議”，協(xié)議中設(shè)置了孩子在家中科學(xué)、文明上網(wǎng)的十項準(zhǔn)則，引導(dǎo)青少年嚴格遵守家庭上網(wǎng)協(xié)議中的各項規(guī)定及懲罰條款，文明上網(wǎng)?！笆罴倨陂g周一到周五每天上網(wǎng)娛樂一小時，周末兩小時;沒有家長允許不得在網(wǎng)上購物、約見網(wǎng)友;下載軟件、音樂、游戲前要通知父母??”小美對上網(wǎng)協(xié)議記得很清楚，“我和媽媽簽了協(xié)議，說好了一切都按照協(xié)議走?！睋?jù)了解，許多家庭在簽訂協(xié)議后，都能自覺按照協(xié)議的規(guī)定來上網(wǎng)，減少了因為孩子不科學(xué)上網(wǎng)而引發(fā)的家庭矛盾。

取締社會網(wǎng)吧，公辦網(wǎng)吧就不會出問題嗎？

盛大林

“各種網(wǎng)吧，管了多年，為什么管不好？”全國兩會召開在即，全國政協(xié)委員、陶然居飲食集團董事長嚴琦語出驚人：關(guān)閉所有社會網(wǎng)吧，政府辦公共網(wǎng)吧。就這個建議，嚴琦將在今年全國兩會期間提交相關(guān)提案。“網(wǎng)吧衍生的各種社會問題，已經(jīng)成了社會頑疾，針對頑疾，就應(yīng)該下猛藥?！眹犁f，各種社會網(wǎng)吧的開辦，能帶來部分稅收，解決部分人員的就業(yè)問題，但這和其造成的社會負面影響相比，這點“好處”就顯得微不足道了。為了滿足社會上正常的上網(wǎng)需求，嚴琦建議政府出資辦一批公共網(wǎng)吧，“公辦網(wǎng)吧不以營利為目的，因此便于監(jiān)管?！保〒?jù)3月2日《重慶晨報》）

眾所周知，現(xiàn)在市場上的網(wǎng)吧基本上都是私人辦的，在公辦網(wǎng)吧幾近于無的情況下關(guān)閉所有社會網(wǎng)吧豈不是要消滅網(wǎng)吧嗎？因此，嚴琦委員的建議似乎有些“語出驚人”。其實，不僅早就有人提出過這樣的建議，而且有些地方早就這樣做了：去年7月，山東省冠縣就曾關(guān)閉了全縣城的21家網(wǎng)吧，后在輿論的壓力下才逐步恢復(fù)了一部分；2006年9月，因為有一個網(wǎng)癮少年給新任的縣委書記寫信，山西省方山縣也曾關(guān)閉了縣城的所有網(wǎng)吧。凈化社會環(huán)境，保護孩子成長，這是取消網(wǎng)吧建議者或者作出行動決策者的共同動機。這樣的初衷當(dāng)然都是好的，但按照這樣的思路，人們都不應(yīng)該吃飯了，因為進食可能被噎住，甚至還會致病——“病從口入”嘛！

因此，要解決孩子沉醉于網(wǎng)吧所帶來的種種問題，首先要看還有沒有“不禁而治”的辦法。其實，政府早就出臺了措施，比如禁止未成年人上網(wǎng)吧，校園門口200米以內(nèi)禁開網(wǎng)吧，營業(yè)時間不得超過零點，等等。如果這些措施真正得到了執(zhí)行，不就不會出現(xiàn)那么多問題了嗎？

然而，上述種種措施幾乎都成了一紙空文。何以至此？主要的原因是政出多門、監(jiān)管不力。一個小小的網(wǎng)吧，負有監(jiān)管之責(zé)的部門竟有好幾個，因而時常出現(xiàn)相互推諉的情況。誰都知道網(wǎng)吧里有很多未成年人，但有關(guān)部門及執(zhí)法人員卻熟視無睹，即使有人舉報了也遲遲見不到行動，有的執(zhí)法人員甚至與網(wǎng)吧的非法經(jīng)營者沆瀣一氣，以至于無證經(jīng)營的“黑網(wǎng)吧”也能長期存在?? 在主張取締社會網(wǎng)吧的同時，嚴琦還建議政府開辦一些公共網(wǎng)吧。公辦的網(wǎng)吧就不會出問題嗎？現(xiàn)在的絕大多數(shù)醫(yī)院和學(xué)校都是公辦且號稱“非營利”的機構(gòu)，大處方、亂收費等問題也是屢見不鮮。事實證明，但凡有償服務(wù)，不管是公辦還是私營，在監(jiān)管不力或者缺失的情況下，都會出現(xiàn)各種各樣的問題。

網(wǎng)吧并沒有原罪。這個行業(yè)的問題主要源于管理，而不是來自自身。因此，在網(wǎng)吧問題上，還是應(yīng)該著眼于加強監(jiān)管，而不是一禁了之。