第一篇：預(yù)科-春季高考解析

成績(jī)不理想如何讀正規(guī)統(tǒng)招本科—解析

這年頭，上大學(xué)越來越容易了。中專國家全額補(bǔ)貼學(xué)費(fèi)，還是沒有多少人愿意去讀。讀大專也很輕松了，高職類200來分就能上，很多高職學(xué)校沒有分?jǐn)?shù)也可以上，美其名曰“注冊(cè)錄取近”。就這樣近幾年還有很多學(xué)校錄不滿。為啥？高考生源在減少，招生計(jì)劃在增多。本科、研究生學(xué)歷的畢業(yè)生到處都是，中專、大專學(xué)歷自然來越?jīng)]吸引力了！

考不到本科分?jǐn)?shù)，不想讀專科，就想讀個(gè)本科，有辦法嗎？

還真有。山東省每年都有個(gè)春季高考，都是全省中專和部分普通高中的學(xué)生參考?？碱}相對(duì)容易，錄取分?jǐn)?shù)相對(duì)偏低，2013年商貿(mào)、工程類等三百四、五十分就到本科控制線了。而各高校春季高考本科（又名對(duì)口本科）投放計(jì)劃卻越來越多，所以成了很多學(xué)生選擇本科的首選。

具體怎么操作？我這里給大家透漏一下：其實(shí)也很簡(jiǎn)單，就是注冊(cè)一個(gè)大中專（一年制中專）學(xué)籍，然后第二年參加春季高考，報(bào)志愿就OK了。現(xiàn)在很多高校都有這樣的“預(yù)科班”，包括像青島濱海學(xué)院管理嚴(yán)格、畢業(yè)生考研率、就業(yè)率均居同類院校之首的學(xué)校也有此招生形式，而且2014年投放本科春季高考計(jì)劃達(dá)300人，其中熱門專業(yè)財(cái)務(wù)管理就達(dá)60人?！邦A(yù)科班”學(xué)生入學(xué)第一年既算學(xué)制，又算學(xué)分，?？疲ㄋ泐A(yù)科一年）也是三年畢業(yè)，本科四年畢業(yè)，不多花一分錢，不延長(zhǎng)一天學(xué)習(xí)時(shí)間，考本科容易，即使高考發(fā)揮失?？疾簧媳究?，?？埔泊_保，將來還可以專升本。而且預(yù)科各高校開設(shè)的都是學(xué)校相對(duì)熱門的專業(yè)。比如青島濱海學(xué)院2014年開設(shè)了會(huì)計(jì)、工程造價(jià)、電子商務(wù)、學(xué)前教育、物流管理、機(jī)電一體化、護(hù)理、旅游與酒店管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與技術(shù)等專業(yè)。

不過，“預(yù)科班”僅是各高校招生形式的補(bǔ)充。一般招生計(jì)劃都很有限。想讀本科的、因故沒參加高考的，有意向的考生，建議早點(diǎn)咨詢、報(bào)名錄取，以免后期想學(xué)的專業(yè)都被招滿了

第二篇：春季高考

語 文 試 題。

一、（本大題10個(gè)小題，每小題2分，共20分）

1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的是（）

A．庇護(hù) / 禆益 湍急 / 惴惴不安 B．主角 / 號(hào)角 自詡 / 栩栩如生 C．國粹 / 憔悴 沉湎 / 冠冕堂皇 D．沮喪 / 詛咒 屏障 / 屏氣凝神 2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的是（）

A．松弛 親和力 口干舌燥 B．脈博 孺子牛 斷章取義 C．斑駁 搖藍(lán)曲 甜言蜜語 D．氣概 度假村 義不容詞 3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

①我們只要放慢腳步，靜下心來，就會(huì) 到人生很多的苦與樂。

②蒲松齡故居有一個(gè) 的小花園，園中幾尊怪石，增添了“聊齋”的氣氛。③人生正如攀爬高山，跌落了100次，要安靜地開始第101次的攀爬。A．體味 精制 如果 那么 B．體驗(yàn) 精制 即使 也 C．體驗(yàn) 精致 如果 那么 D．體味 精致 即使 也

4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的是（）A．“我不知道是誰的掛號(hào)信退回來了？”張師傅說。

B．我生平最受用的有兩句話：一是“責(zé)任心”，二是“趣味”。

C．版畫是在不同材料的版面上（如木板、石板、鋼板等）通過手工制版印刷而成的。

D．中國的年俗：如剪窗花呀、貼春聯(lián)呀、放鞭炮呀??每一項(xiàng)都有豐富的文化內(nèi)涵。

5．下列句子中加點(diǎn)成語的使用，錯(cuò)誤的是（）A．首屆青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在新加坡舉行，參賽者大多是初出茅廬的小將。B．難道大自然那無與倫比的智慧沒有引起你心靈的震撼嗎？

C．大學(xué)生跳河救人的事跡，一經(jīng)媒體報(bào)道，就被傳得滿城風(fēng)雨。D．這位成功的企業(yè)家慷慨解囊，資助了多名失學(xué)兒童。6．下列句子中，語意明確，沒有語病的是（）

A．目前，我國應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的抗危能力和調(diào)控措施正在不斷提高。B．青年教師所缺乏的，一是理論水平不高，二是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不多。C．研究表明，吃適量的水果、蔬菜和苦瓜有助于預(yù)防多種慢性病。D．由于劇本的原因，演員鞏俐曾多次婉拒好萊塢的邀約。

7．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ僭龠^一兩個(gè)月，池水一結(jié)冰，連殘荷也將消逝得無影無蹤 ②連日來，天氣突然變寒

③那時(shí)荷花大概會(huì)在冰下冬眠，做著春天的夢(mèng) ④她們的夢(mèng)一定能夠圓的

⑤池塘里荷葉雖然仍是綠油油一片，但是看來變成殘荷之日也不會(huì)太遠(yuǎn)了 A．③⑤②①④ B．②⑤①③④ C．②①⑤④③ D．⑤③④②① 8．下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的是（）

A．《拿來主義》的作者是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅，《我愿意是急流》的作者是俄國的普希金。B．儒家思想的代表人物孔子和孟子并稱“孔孟”，唐朝詩人李白和杜甫并稱“李杜”。

C．“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》，“五音”指宮、商、角、徵、羽一個(gè)音階。

D．古時(shí)對(duì)別人稱自己親屬時(shí)，常在稱號(hào)前加“家”或“舍”；稱別人親屬時(shí)加“令”。

9．下列對(duì)課文內(nèi)容的表述，正確的是（）

A．《林黛玉進(jìn)賈府》描寫了黛玉初進(jìn)大觀園，與王熙鳳、賈寶玉、薛寶釵等人相見的情景。

B．《明湖居聽書》刻畫了王小玉的藝術(shù)形象，細(xì)膩傳神地描摹了說唱藝術(shù)之美。

C．《列車上的偶然相遇》講述了小男孩拉索爾在母親的教育下逐漸成長(zhǎng)的故事。

D．《威尼斯商人》中的夏洛克不顧公爵的勸說，割掉了巴薩尼奧身上的一磅肉。

10．對(duì)下面這首詞的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

清平樂

黃庭堅(jiān)

春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。

春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。A． 上闋寫詞人因春天離去而倍感寂寞，希望喚春回來，與它同住。B．下闋寫詞人向黃鸝詢問春天的蹤跡，但鳥兒的鳴叫無人能懂。C．詞作表達(dá)了對(duì)春天深深的眷戀，抒發(fā)了對(duì)美好事物的熱愛與追求。D．詞作構(gòu)思新穎別致，語言豪放曠達(dá)，給讀者以強(qiáng)烈的感染。

二、（本大題6個(gè)小題，每小題3分，共18分）閱讀下面的文字，完成11～13題。營(yíng)養(yǎng)素是指食物中可給人體提供能量、構(gòu)成機(jī)體和組織修復(fù)以及具有生理調(diào)節(jié)功能的化學(xué)成分。人體所必需的營(yíng)養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、脂類、糖類、維生素、水和無機(jī)鹽、膳食纖維7類，還包含許多非必需營(yíng)養(yǎng)素。如果長(zhǎng)期缺乏某種營(yíng)養(yǎng)素，就會(huì)引起生理機(jī)能障礙而發(fā)生某些疾病?；谶@個(gè)原因，人們希望通過日常補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)素來“防病于未然”。

據(jù)估計(jì)，約有半數(shù)的美國人和近三分之一的英國人每天都會(huì)服用某種補(bǔ)充劑。在中國，有10%～20%的人經(jīng)常補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)素。真的有那么多人需要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)素嗎？科學(xué)研究表明，人體所需的營(yíng)養(yǎng)素從日常食物中就可以獲得。一些特殊人群需要補(bǔ)充特定的營(yíng)養(yǎng)素，比如幼兒、孕婦、老人需要補(bǔ)充適量維生素D，孕婦需要補(bǔ)充適量葉酸。如果不是因?yàn)槟撤N疾病或飲食習(xí)慣（比如素食）導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)缺乏，非特殊人群實(shí)在沒有補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)素的必要。

目前流行的這種“沒病亂吃藥”情況，不僅浪費(fèi)錢財(cái)，而且還可能對(duì)身體造成危害。比如，人體每天攝入的維生素A超出必需量1.5毫克，會(huì)干擾維生素D的有益作用，甚至還會(huì)影響骨骼健康，過多的維生素D會(huì)導(dǎo)致鈣在血液中堆積，從而引發(fā)嘔吐和腎臟問題。大量服用維生素E補(bǔ)充劑會(huì)增加患前列腺癌的風(fēng)險(xiǎn)。

既然對(duì)多數(shù)人來說，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)素并沒有多大用處，甚至可能帶來潛在的危害，為什么還有那么多人堅(jiān)持補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)素呢？由于營(yíng)養(yǎng)素類藥物通常較便宜，人們購買起來經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)不大，就容易出現(xiàn)．．．．．．． 隨意購買的行為。不少人并沒患上缺乏營(yíng)養(yǎng)素的疾病，而僅僅是因?yàn)閾?dān)心自己的健康狀況，才用補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)素的方式來“保險(xiǎn)”。大多數(shù)人補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)素時(shí)，抱著“萬一有用”的心理。另外，長(zhǎng)期服用者可能因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)素補(bǔ)充劑具有的“安慰劑”作用而對(duì)其產(chǎn)生心理依賴，有的長(zhǎng)期服用者停服之后會(huì)立即產(chǎn)生身體不適感。

我們真的需要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)素嗎？其實(shí)很簡(jiǎn)單，去問問醫(yī)生，他們會(huì)給你合理的建議。對(duì)于多數(shù)人來說，多樣化、合理、健康的飲食完全可以滿足人體所需的營(yíng)養(yǎng)素?？茖W(xué)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)素，才能避免出現(xiàn)“花錢買病”的尷尬局面，給自己一個(gè)健康的未來。

11．下列對(duì)人們“堅(jiān)持補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)素”原因的表述，錯(cuò)誤的是（）A．人們一般能夠承受營(yíng)養(yǎng)素類藥物的價(jià)格。B．補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)素是為健康來“保險(xiǎn)”。

C．長(zhǎng)期服用可能使服用者產(chǎn)生的心理依賴。D．醫(yī)生建議所有人應(yīng)該補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)素類藥物。

12．下列對(duì)文章的理解，正確的是（）A．補(bǔ)充過量的維生素E會(huì)影響骨骼健康。B．營(yíng)養(yǎng)素是人體所必需的，因此應(yīng)大量服用。C．日常飲食不一定能滿足所有人必需的營(yíng)養(yǎng)素。D．半數(shù)的美國人和英國人都喜歡補(bǔ)充一些營(yíng)養(yǎng)素。13．下列選項(xiàng)中，最適合作為本文題目的是（）

A．科學(xué)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)素 B．營(yíng)養(yǎng)“保險(xiǎn)單” C．吃出你的健康 D．營(yíng)養(yǎng)素的功與過

閱讀下面的文字，完成14～16題。找回“工匠精神”

①近兩年，“工匠精神”在中國漸成熱詞，無論是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，還是推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新，抑或是實(shí)現(xiàn)“中國制造2025”目標(biāo)，這一精神都被看作原動(dòng)力之一。

②專題片《上海工匠》中有這樣一段鏡頭：1980年，我國國產(chǎn)飛機(jī)“運(yùn)十”的試飛日，年輕的胡雙錢第一次看到廠里女工們紛紛化了淡妝，妝等著為試飛成功歡呼雀躍?！皬氖裁磿r(shí)候起，我們?nèi)笔Я诉@樣的自豪感與榮譽(yù)感？”35年沒有出過一個(gè)次品的航空手藝人，國產(chǎn)飛機(jī)首席鉗工胡雙錢有此一問。而我們都需要思考：工匠精神怎樣找回？

③“匠之所好者道也，進(jìn)乎技矣?！扁叶≈Z，解答了自己解牛何以神乎其技，更道出了一個(gè)工匠追求技藝的價(jià)值所在。在筆者看來，發(fā)揚(yáng)工匠精神更重要的意義，也在于道——價(jià)值的構(gòu)建。

④較之“文以載道”，在中國古代社會(huì)的思想譜系里，“技以載道”并非重要組成部分。但那些心系“技以載道”的工匠們，把對(duì)工作的高度忠實(shí)、對(duì)產(chǎn)品精益求精的工匠精神，塑造成了一種價(jià)值觀念，也化作了一種生活方式。

⑤然而，曾幾何時(shí)，精益求精、追求極致的完美主義，被一些人指為“較真”“不合群”，于是，“一認(rèn)真你就輸了”“差不多就行了”??這樣一類聲音時(shí)常在你我耳畔響起。

⑥認(rèn)真了，真的會(huì)輸？差不多，真的行了？事實(shí)上，經(jīng)常差不多，差得會(huì)很多。以手表為代表的瑞士制造，顯然不能差；“可以傳代”的德國制造，顯然差不得。⑦事實(shí)上，目前中國制造的轉(zhuǎn)型升級(jí)，缺的恰恰是“不能差”的要求。比如，很多中國游客從日本帶回的馬桶蓋，其實(shí)是在中國生產(chǎn)的，只是它們遵循的是日本的標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)要求。由此看，中國制造不缺能力，在太多的領(lǐng)域，我們?nèi)钡闹皇恰白詈笠焕迕住?。“?dāng)你把一個(gè)個(gè)產(chǎn)品完全當(dāng)作自己．．．．． 的孩子，滿懷愛，細(xì)心觀察時(shí)，必然就會(huì)獲得如何解決問題、如何提高制成率的啟示?！比毡尽敖?jīng)營(yíng)之圣”稻盛和夫的話語，可謂金玉之言。

⑧敬事如儀——敬畏的態(tài)度，又豈囿于哪種工作、那類人群？對(duì)工作保持敬畏，方可摒棄功利之心、浮躁情緒；對(duì)產(chǎn)品保持敬畏，何嘗不是對(duì)自己勞動(dòng)的肯定，對(duì)自己創(chuàng)造力的褒獎(jiǎng)呢？

14．下列對(duì)“最后一厘米”的理解，準(zhǔn)確的是（）A．遵循日本的標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)要求。B．精益求精，追求極致的工作態(tài)度。

C．把產(chǎn)品當(dāng)作自己的孩子，滿懷愛，細(xì)心觀察。D．是對(duì)自己勞動(dòng)的肯定，對(duì)自己創(chuàng)造力的褒獎(jiǎng)。15．下列說法，不符合文意的是（）

A．工匠精神是推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力之一。B．庖丁的話說出了自己能夠成功的根本原因。

C．在中國古代思想譜系里，“文以載道”“技以載道”并重。D．我們不論做哪種工作，都需要發(fā)揚(yáng)“敬事如儀”的精神。16．下列對(duì)文章寫作方法的分析，正確的是（）A．第①段從中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，開門見山地提出了本文的中心論點(diǎn)。B．第⑥段把瑞士制造和德國制造作對(duì)比，批評(píng)了“差不多”的論調(diào)。C．第⑥段和第⑧段都用到了反問句式，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真”和“敬事”的意義。D．第⑦段通過舉例論證，說明中國制造在很多領(lǐng)域缺少更高的標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)要求。

三、（本大題4個(gè)小題，每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成17～20題。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。

17．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的是（）A．而絕江河 橫渡 B．聲非加疾也 強(qiáng)，這里指聲音洪大 C．君子生非異也 生活 D．上食埃土 向上，名詞作狀語

18．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，完全相同的是（）A．蚓無爪牙之利 取之無禁，用之不竭 B．蟹六跪而二螯 勞苦而功高如此 C．善假于物也 且立石于其墓之門

D．無以至千里 以相如功大，拜為上卿 19．下列句子，與“假輿馬者，非利足也”句式相同的是（）A．將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南 B．屈原放逐，乃賦《離騷》 C．古之人不余欺也 D．非吾所謂傳其道解其惑者也

20．下列各句，沒有論述學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)態(tài)度的是（）A．吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。

B．故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。C．鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

D．蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

四、（本大題3個(gè)小題，共10分）

21．寫出下列橫線處空缺的名句。（任選三句）（3分）（1）是故弟子不必不如師。（2），直掛云帆濟(jì)滄海。

（3）其聲嗚嗚然，如怨如慕，余意裊裊，不絕如縷。（4），只是近黃昏。

（5）如果我們選擇了最能為人類而工作的職業(yè)，那么，因?yàn)檫@是為大家作出的犧牲。

22．把下面的長(zhǎng)句改成4個(gè)較短的句子，可以改變語序，增刪字詞，但不得改變?cè)敢?。?分）

2016年4月8日上午舉行的一場(chǎng)由健力跑俱樂部組織的本市長(zhǎng)跑愛好者參加的馬拉松比賽引起了媒體的關(guān)注。

23．根據(jù)以下內(nèi)容，寫一封介紹信。（4分）

2016年3月18日，海城職業(yè)中專學(xué)生劉蕓到學(xué)校辦公室對(duì)老師說：“老師好，我叫劉蕓，是2014級(jí)商貿(mào)專業(yè)的學(xué)生。根據(jù)學(xué)校要求，我準(zhǔn)備去鴻達(dá)外貿(mào)公司實(shí)習(xí)，請(qǐng)您給我寫一封介紹信?！?/p>

五、（本大題5個(gè)小題，每小題3分，共15分）閱讀下面的文字，完成24--28題。

綿綿土

牛漢 踏上塔克拉瑪干大沙漠，我恍惚回到了失落了多年的一個(gè)夢(mèng)境。幾十年來，我從來不會(huì)忘記，我是誕生在沙土上的。人們準(zhǔn)不信，可這是千真萬確的。我的第一首詩就是獻(xiàn)給從沒有看見過的沙漠。

此刻，我真的踏上了沙漠，無邊無沿的沙漠，仿佛天也是沙的，全身心激蕩著近乎重逢的狂喜。沒有模仿誰，我情不自禁地五體投地，伏在熱的沙漠上。我汗?jié)竦那邦~和手心，沾了一層細(xì)細(xì)的閃．

光的沙。

半個(gè)世紀(jì)以前，地處滹沱河①上游苦寒的故鄉(xiāng)，孩子都誕生在鋪著厚厚的綿綿土的炕上。我們那里把極細(xì)柔的沙土叫做綿綿土。“綿綿”是我一生中覺得最溫柔的一個(gè)詞，辭典里查不到，即使查到也不是我說的意思。孩子必須誕生在綿綿土上的習(xí)俗是怎么形成的，祖祖輩輩的先人從沒有解釋過，甚至想都沒有想過。它是圣潔的領(lǐng)域，誰也不敢褻瀆。它是一個(gè)無法解釋的活神話。我的祖先們或許在想：人，不生在土里沙里，還能生在哪里?就像谷子是從土地里長(zhǎng)出來一樣的不可懷疑。

因此，我從母體降落到人間的那一瞬間，首先接觸到的是沙土，沙土在熱炕上焙得暖乎乎的。我的潤(rùn)濕的小小的身軀因沾滿金黃的沙土而閃著晶亮的光芒，就像成熟的谷穗似的。接生我的仙園

老姑姑那雙大而靈巧的手用綿綿土把我撫摸得干干凈凈，還湊到鼻子邊聞了又聞，“只有土能洗掉血?dú)?。”她常常說這句話。

我們那里的老人們都說，人間是冷的，出世的嬰兒當(dāng)然要哭鬧，但一經(jīng)觸到了與母體里相似的溫暖的綿綿土，生命就像又回到了母體里安生地睡去。我相信，老人們這些詩一樣美好的話，并沒有什么神秘。

我長(zhǎng)到五六歲光景，成天在土里沙里廝混。有一天，祖母把我喊到身邊，小聲說：“限你兩天掃一罐綿綿土回來！”“做甚用?”我真的不明白。

“這事不該你問?！弊婺傅难凵窈吐曇舢惓Ｇf嚴(yán)，就像除夕夜里迎神時(shí)那種虔誠的神情，“可不能掃粗的臟的。”她叮嚀我一定要掃聚在窗欞上的綿綿土，“那是從天上降下來的凈土，別處的不要?！?/p>

我當(dāng)然曉得，連麻雀都知道用窗欞上的綿綿土樸楞楞地清理它們的羽毛。兩三天之后我母親生下了我的四弟。我看到他赤裸的身軀，紅潤(rùn)潤(rùn)的，是綿綿土擦洗成那么紅的。他的奶名就叫“紅漢”。

綿綿土是天上降下來的凈土。它是從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方飄呀飛呀地落到我的故鄉(xiāng)的?，F(xiàn)在我終于找到了綿綿土的發(fā)祥地。

我久久地伏在塔克拉瑪干大沙漠的又厚又軟的沙上，百感交集，悠悠然夢(mèng)到了我的家鄉(xiāng)，夢(mèng)到了與母體一樣溫暖的我誕生在上面的綿綿土。

【注釋】①滹（hū）沱河：水名，發(fā)源于山西，流入河北。24．根據(jù)全文，概括作者筆下“綿綿土”的特點(diǎn)。

25．簡(jiǎn)要介紹作者家鄉(xiāng)關(guān)于“綿綿土”的習(xí)俗。

26．文章第二段中加點(diǎn)的“伏”能否換成“趴”？請(qǐng)說明理由。

27．從修辭方法的角度，分析方中畫線句子的表達(dá)效果。

28．分析文章最后一段的作用。

六、（本大題45分）

29．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我決不企望有誰來代替，因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。

——張潔

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②除詩歌外，文體不限；③不少于700字；④文中不得透露本人相關(guān)信息。

答案

1．C 2．A 3．D 4．B 5．C 6．D 7．B 8．A 9．B 10．D 11．D 12．C 13．A 14．B 15．C 16．D 17．C 18．B 19．D 20．A 21．（3分）

（1）師不必賢于弟子（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（3）如泣如訴（4）夕陽無限好（5）重?fù)?dān)就不能把我們壓倒

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答對(duì)一句得1分，答對(duì)三句即得滿分。如果答題超過三句，選擇正確答案給分。答題錯(cuò)誤不倒扣分，句中有錯(cuò)別字或漏字、添字，該句不得分。

22．（3分）

①201年4月8日上午舉行了一場(chǎng)馬拉松比賽。②這場(chǎng)馬拉松比賽是由健力跑俱樂部組織的。③本市的長(zhǎng)跑愛好者參加了這場(chǎng)比賽。④這場(chǎng)比賽引起了媒體的關(guān)注。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答對(duì)四句即得滿分，答對(duì)三句得2分，答對(duì)兩句得1分，答對(duì)一句不得分。可以改變語序，增刪字詞，但不得改變?cè)狻＞渥硬煌?，酌情扣分?/p>

23．（4分）

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】標(biāo)題、稱謂、正文、落款各1分。格式符合要求，內(nèi)容明確，語句通順即得滿分。答案不完全符合要求，酌情扣分。

24．細(xì)柔，溫暖（暖乎乎），干凈，金黃、晶亮，厚厚。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答對(duì)一個(gè)得1分，答對(duì)任意三個(gè)即得滿分。意思對(duì)即可得分。25．①人們?cè)趮雰赫Q生前，懷著虔誠的心情，收集來干凈的綿綿土，②把它厚厚地鋪在熱炕上烘暖。③嬰兒在上面出生后，人們用它把嬰兒擦洗干凈。④嬰兒觸到溫暖的綿綿土，像又回到了母體，安然入睡。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答案四個(gè)要點(diǎn)，答對(duì)任意三個(gè)即得滿分。意思對(duì)即可得分。26．不能換。“伏”字表達(dá)了“我”見到沙漠時(shí)的激動(dòng)與虔誠之情，“趴”字不能體現(xiàn)這種感情。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】表明觀點(diǎn)1分，闡述理由2分。意思對(duì)即可得分。27．①運(yùn)用比喻的修辭方法，②生動(dòng)形象地寫出“我”誕生時(shí)，身上沾著綿綿土的情景，③表達(dá)了對(duì)綿綿土的贊美（或“對(duì)生命誕生的喜悅”）之情。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答案三個(gè)要點(diǎn)，答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)得1分，意思對(duì)即可得分。28．①首尾呼應(yīng)，使文章渾然一體；②深化了文章的主旨；③表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛、依戀之情。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答案三個(gè)要點(diǎn)，答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)得1分，意思對(duì)即可得分。29．【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

說明：①不寫題目扣2分；

②不足700字，每少50字扣2分；

③錯(cuò)別字每2個(gè)扣1分，重復(fù)的不計(jì)，最多扣3分； ④卷面不整潔，字跡潦草，不能進(jìn)入一類卷。

第三篇：湖北民族學(xué)院預(yù)科教育學(xué)院學(xué)生會(huì)春季工作計(jì)劃

湖北民族學(xué)院預(yù)科教育學(xué)院學(xué)生會(huì)

公寓部2013年春秋季工作計(jì)劃

鎖不住的時(shí)光，留不住的歲月。新的學(xué)期又在櫻花爛漫的季節(jié)開始了。根據(jù)學(xué)院的安排，預(yù)科教育學(xué)院學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作已經(jīng)開始陸續(xù)展開。為使同學(xué)們有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生公寓的管理，使公寓管理更加規(guī)范、科學(xué)，同時(shí)也為了能夠有目標(biāo)，有計(jì)劃的完成工作任務(wù)，我部特制定2013年春季工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

公寓部將緊緊圍繞學(xué)?！捌D苦奮斗，甘于奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息，追求卓越”的民院精神，和“博學(xué)、博愛、立人、達(dá)人”的校訓(xùn)，牢固樹立“以人為本”的理念，堅(jiān)持“服務(wù)同學(xué)”的工作宗旨，保持踏實(shí)認(rèn)真，創(chuàng)新務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。我部要做的就是在這一年保障寢室的日常衛(wèi)生和安全，為同學(xué)們營(yíng)造最好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為學(xué)院的學(xué)風(fēng)和安全建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

全心全意為同學(xué)們服務(wù)，努力貫徹"博學(xué)，博愛，立人，達(dá)人”的校訓(xùn)，真正達(dá)到“公寓一家親”的目標(biāo)。

二、工作任務(wù)

（一）日常工作

1、每周二、四定時(shí)組織人員檢查學(xué)生公寓內(nèi)的衛(wèi)生和安全情

況，并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行匯總和存檔。

2、晚上下晚自習(xí)后不定時(shí)的對(duì)公寓內(nèi)的到勤率進(jìn)行抽查，建設(shè)真正的和諧公寓。

3、進(jìn)入夏季，沒隔幾個(gè)星期不定時(shí)的進(jìn)行大功率排查和違禁電器的排查，盡量做到杜絕安全隱患，構(gòu)建安全文明公寓。

（二）部門活動(dòng)

1、我部計(jì)劃在3月底到4月初開展寢室美化大賽和星級(jí)文明寢室評(píng)比，旨在建設(shè)文明、和諧、舒適的公寓生活環(huán)境。后期將評(píng)比結(jié)果匯總評(píng)出文明寢室并評(píng)出文明寢室予以表彰。

2、4月中旬我部將承辦舉行民族美食大賽，同時(shí)還會(huì)邀請(qǐng)本部公寓部參加大賽，就大賽可以增進(jìn)公寓內(nèi)部的交流與合作，從而更好的建設(shè)公寓部工作。

3、負(fù)責(zé)宏觀的學(xué)期期末民族風(fēng)采月活動(dòng)的策劃和安排，爭(zhēng)取使活動(dòng)圓滿成功。另外輔助學(xué)生會(huì)和團(tuán)委其他活動(dòng)的開展。

三、部門建設(shè)

今年會(huì)把前期活動(dòng)和各工作的檔案收集整理成冊(cè)，結(jié)束前期各種遺留問題，理順我部?jī)?nèi)部工作的順序，爭(zhēng)取為下屆學(xué)生會(huì)公寓部的開展提供相應(yīng)的工作借鑒和經(jīng)驗(yàn)。

總的來說前期的工作還是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，爭(zhēng)取在后期的工作中取得相當(dāng)?shù)某煽?jī)。我部也將在日后的工作中借鑒其他部門的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更進(jìn)一步的提升我們公寓部的文化品味和文化程度，為同學(xué)們樹立好的榜樣，真正做到服務(wù)同學(xué)，構(gòu)建和諧的公

寓環(huán)境。

總的來說，我部的工作已經(jīng)走上正軌，發(fā)展勢(shì)頭良好，但是還是存在不足和缺點(diǎn)，在今后的工作中我部會(huì)改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)“服務(wù)師生、公平、公正、公開”的精神，爭(zhēng)取把預(yù)科教育學(xué)院公寓部建設(shè)成最好的公寓部，為學(xué)院的建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)

湖北民族學(xué)院預(yù)科教育學(xué)院學(xué)生會(huì)公寓部2013年3月6日

第四篇：高考材料作文解析

無法繞開“材料”的寫作

對(duì)于時(shí)下的材料作文寫作，對(duì)于材料作文的材料本身作用以及材料在寫作過程中的作用，特別是針對(duì)材料作文題目中“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍”的要求，由此引發(fā)閱讀材料、概括提煉、確定核心立意等等，不少學(xué)生有疑惑；體現(xiàn)在學(xué)生的寫作實(shí)踐中，主要是缺乏對(duì)材料進(jìn)行具體分析的過程，寫作存在游移偏離的現(xiàn)象。因此有了這樣一篇問答。1.材料作文題有哪些類型？

從全國的高考試卷來看，材料作文主要有三大類型：事實(shí)型、故事寓言型、語錄型。

①事實(shí)型材料作文。事實(shí)型材料作文題主要是對(duì)現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事件進(jìn)行必要整合和潤(rùn)飾，形成作文試題的材料，通過發(fā)生在身邊的小事，使考生受到觸動(dòng)和啟發(fā)。如2012年北京卷的作文素材來源于 2012年5月17日央視《朝聞天下》對(duì)鐵路工人老計(jì)的報(bào)道；重慶卷“保安救人”的素材取自2012年4月20日《參考消息》刊載的文章；遼寧卷“隱于音樂背后”的素材取自《讀書)2011年第7期刊載的一位女鋼琴家的故事。2014年安徽卷關(guān)于一位表演藝術(shù)家和一位劇作家就演員改動(dòng)劇本臺(tái)詞一事，發(fā)表了不同的意見；2014年北京卷被網(wǎng)友整理出來“老規(guī)矩”引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議；2014年湖南卷“最美鄉(xiāng)村干部”等。

②故事寓言型材料作文。故事寓言型材料常常是一至兩則寓言或故事，這些故事隱含了一些觀點(diǎn)，可以對(duì)考生的思考產(chǎn)生一定的引導(dǎo)。2012年天津卷的“魚與水”，2012年安徽卷“梯子橫放”都屬于故事寓言型的材料。2014年重慶卷的“游客租房處理碎玻璃”屬于故事類型，2014年湖北卷“游客對(duì)山頂山腰山腳的不同美的欣賞”等等，都屬于此類。

③語錄型材料作文。語錄型的材料是以名言警句作為作文的材料。材料采用名人語錄或哲理性的思辨語言，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，勉勵(lì)學(xué)生勇敢前行，具有一定的思維深度和廣度。在對(duì)語錄型材料的處理上，有的是直接使用名人語錄，如2012年山東卷的作文題來自1913年12月25日孫中山在《致鄧澤如及南洋國民黨人函》中的一段名言。如2012年廣東卷“對(duì)生活時(shí)代的選擇”就是整合了歷史學(xué)家湯因比及居里夫人對(duì)生活與時(shí)代關(guān)系的話語而形成的材料。2014年江蘇卷“有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的?！薄耙灿腥苏f，青年人不相信有朝一日會(huì)老去，這種感覺其實(shí)是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長(zhǎng)存不朽的信念?！?/p>

2.材料型作文的“材料”在這類作文的寫作中有著怎樣的意義？

答：其實(shí)，不論是事實(shí)型材料作文，還是故事寓言型材料作文，抑或語錄型材料作文，“材料內(nèi)容及含意的范圍”都包裹于事實(shí)、故事、寓言或語錄之中，這些多個(gè)可能存在的“含意”構(gòu)成了這個(gè)材料作文的寫作范圍，材料作文中題干中的材料，是寫作材料作文的引爆點(diǎn)，也是材料作文作文引爆的勢(shì)力范圍，所以，材料作文的題干中常有這樣一句話“不要脫離材料內(nèi)容用含意的范圍”，這就是材料作文中的“圈地”行為?？忌鶎懳恼碌暮诵牧⒁舛急厝慌c材料作文題目本身有著天然的“血緣”關(guān)系，而好的作文，又必然是材料的“親生”而不是“抱養(yǎng)”。

“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍”，即使這句話不在材料作文的題干寫明，既然是材料作文，這類作文的寫作也必然不能脫離“材料內(nèi)容”，更不能脫離“含意的范圍”。雖然題干中也會(huì)有“自選角度”這樣的話，但是，自己所選角度也必須是材料可能有的角度，而不是材料可能提供的一個(gè)概念，一個(gè)詞語，寫作不能僅僅圍繞這個(gè)概念或詞語進(jìn)行拓展聯(lián)想，那樣就又回到“話題”作文的路子上去了，而話題作文的只著一字，便得風(fēng)流的寫法，恰恰是改變?cè)掝}作文而走向材料作文寫作的一個(gè)直接原因。因此，材料作文的本質(zhì)特征之一，必然是源于材料。換一句話，材料作文寫作就是作文題目中的材料引發(fā)的一篇文章，它是一次題目材料與寫作者對(duì)這類材料本身的認(rèn)識(shí)與分析，再加上由此引發(fā)的類似社會(huì)生活內(nèi)容的思考與理解。因此，相對(duì)于一篇文章來說，對(duì)于題目材料的認(rèn)識(shí)與分析，是寫作一篇文章的基礎(chǔ)。

3.怎樣才能從材料中提煉概括出“材料內(nèi)容”和“含意的范圍”？

既然“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍”，那么怎樣才能從材料中提煉概括出“材料內(nèi)容”和“含意的范圍”？

答：挖掘出包裹于事實(shí)、故事、寓言或語錄之中的“內(nèi)容”和“含意”及其范圍，需要考生具有較強(qiáng)的“追問”式思維，要善于追問現(xiàn)象背后的原因，追問材料所呈現(xiàn)的結(jié)果背后的條件，追問材料所展示的現(xiàn)象與當(dāng)下現(xiàn)實(shí)存在何種關(guān)聯(lián)等等。例如，“概述類事實(shí)材料”類型的2014年廣東高考作文題，所選取的材料范圍是“黑白相片和數(shù)碼相片”，兩段材料每部分都是完整的內(nèi)容概述，都有各自的內(nèi)容及含意，但兩段材料又互為對(duì)比，甚至呈現(xiàn)兩難局面?？忌枰獙?duì)每則材料本身以及兩則材料之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行追問。對(duì)于第一部分概述材料，需要追問“黑白膠片”時(shí)代照片少、留下的照片“泛黃”“模糊”，為什么它的畫面彌足珍貴、記憶“永不褪色”；對(duì)于第二部分概述材料，需要追問“數(shù)碼技術(shù)”時(shí)代照片數(shù)量多，傳遞快，效果好，為什么值得珍惜的點(diǎn)滴會(huì)被人們稀釋。如果真正理

解材料的內(nèi)容及范圍，還要對(duì)兩則材料之間的對(duì)立與矛盾進(jìn)行追問：為什么數(shù)量少、泛黃模糊的黑白照片能讓人有永不褪色的記憶，而數(shù)量多、從不泛黃、永不模糊的數(shù)碼相處卻在快速瀏覽與頻繁更新中值得珍惜的點(diǎn)滴會(huì)被稀釋；甚至還可以引著材料走向現(xiàn)實(shí)生活，既然黑白相片能喚起永不褪色的記憶，那么，現(xiàn)實(shí)生活中為什么絕大多數(shù)人都選擇“數(shù)碼”而不是“黑白”??只有在這種不停的追問中，考生的寫作核心思想才得以確定。而這種對(duì)考生思維能力的高要求，正是材料作文被特別看重的內(nèi)在原因。

4.不停追問材料，文章大部分都要涉及對(duì)材料的分析，那么這樣的寫作會(huì)不會(huì)停留于就事論事的層次？

“就事論事”這個(gè)成語，現(xiàn)在一般視為貶義，指的是僅從事物的表面現(xiàn)象孤立、靜止、片面地議論。但是，這個(gè)成語的本義是“按照事物本身的性質(zhì)來評(píng)定是非得失”。如果把材料作文中的材料泛稱為“事”，那么，“就事論事”恰恰是寫材料作文的起點(diǎn)，因此，必要有就事論事的過程，而且，從材料作文所提供的材料的特征上看，不論是何種類型的材料，它們都是有內(nèi)涵、有含意的材料，而這種含意又不是明擺著，而要靠考生概括分析出材料的內(nèi)容，弄清楚材料內(nèi)部之間內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，才能確定寫作確切內(nèi)容和含意范圍，進(jìn)而把材料的主要內(nèi)容以及與社會(huì)生活的關(guān)聯(lián)內(nèi)容梳理清楚。由此可見，對(duì)材料的分析的過程，是必需的。所以，材料作文考查學(xué)生的首要的能力，可能就是這就事論事的能力。當(dāng)然，這里的就事論事，可以用這個(gè)詞語的本義，即“按照事物本身的性質(zhì)來評(píng)定是非得失”，或者說是“按照事物本身的性質(zhì)來認(rèn)識(shí)材料”?！熬褪抡撌隆钡膶?duì)立面是“上綱上線”“無限上綱”，或者說是亂聯(lián)系，這恰恰是過去的話題作文在考場(chǎng)中所反映出來的最主要的問題，或者說，過去的話題作文有“務(wù)虛”“不務(wù)實(shí)”的問題，那么，材料作文正好解決這個(gè)問題，就要求寫作立于對(duì)材料的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上，首先要理解，再去表達(dá)，而且，理解與表達(dá)又在寫作中融合，不可分開。因此，材料作文的“就事論事”，正是具體問題具體分析的體現(xiàn)，這在培養(yǎng)學(xué)生的思維上，有著的意義。

現(xiàn)在學(xué)生的寫作，應(yīng)該是不缺乏由此及彼的拓展的關(guān)聯(lián)性思維能力，但具體問題具體分析的能力，還相對(duì)較弱的，而且在語文課上，這種推移拓展式的思維訓(xùn)練，因來得相對(duì)容易，所以，訓(xùn)練得比較充分，但是，盯住某一件事情不放，認(rèn)真細(xì)致的分析，正是當(dāng)下的語文課堂的閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)所缺乏的。因此，材料作文寫作，可借用胡適的一句話，“少談點(diǎn)主義，多研究些問題”。5.如果強(qiáng)調(diào)就事論事，那么，材料作文的境界似乎就窄了很多，這一點(diǎn)，算是材料作文的局限性嗎？

答：所謂一種作文形式有沒有局限性，應(yīng)該說天下沒有十全十美的東西，考試作文的形式也不能例外。當(dāng)初人們選擇話題作文的時(shí)候，話題作文的開放性、豐富性，也是博得一片掌聲的，但是，這類題目一入選拔功能為主的高考考場(chǎng)，一些問題也就慢慢地暴露出來，最主要的就是后來選擇材料作文所要避免的“套作、宿構(gòu)和抄襲問題”。我們應(yīng)該看到材料作文在考查思維方面的主要選擇傾向。當(dāng)然，在材料作文寫作中，有些積累的東西不太好用了，讓很多學(xué)生不知道如何為寫作進(jìn)行積累。應(yīng)該這樣看，寫作材料的積累在寫作過程中不是可有可無的，反而是必要的。但是，請(qǐng)思考一下這一個(gè)問題：準(zhǔn)備素材對(duì)于寫作具有怎樣的意義與價(jià)值？寫作素材的準(zhǔn)備決不是為了搬到考場(chǎng)中去，寫作積累是一個(gè)人在學(xué)習(xí)寫作的過程中不斷積累，并且在積累過程中形成思維，思維形成了，寫作的能力就自然具備了。因此，寫作材料的積累的目的是形成寫作思維，這樣看，就如同我們吃下去各類食物，最后要化為我們的精氣神，否則，只能成為身體的負(fù)累。因此，近年有些地方的高考模擬題的命題都就明確表示出“平時(shí)準(zhǔn)備的材料什么也用不上”，這句看似有些絕對(duì)的話，是對(duì)那種一寫作文就“名人開會(huì)、事例排隊(duì)”的現(xiàn)象進(jìn)行矯正。其實(shí)，這句話的背后還可以這樣理解，那就是，在你充分的閱讀與積累的基礎(chǔ)上，只要你形成了一種寫作思維能力，不用帶著多少“易貼紙”上考場(chǎng)，帶著一顆能思考、善表達(dá)的大腦上考場(chǎng)就行了。當(dāng)然，這個(gè)會(huì)思考、善表達(dá)的大腦的形成則是要在平時(shí)的閱讀、思維過程中煉成的。這可能是近幾年來寫作考查傾向于思維考查的主要意思。畢竟，高考考場(chǎng)并不是為高校選拔文學(xué)家，而是為高校選拔那些具有將來走向社會(huì)之后具有認(rèn)識(shí)能力與思考能力的社會(huì)人才。

同異互尋，辯證分析 多則材料類材料作文寫作指津

多則材料類材料作文是提供兩則或兩則以上的材料，要求考生從材料的整體出發(fā)，或感悟，或聯(lián)想，或思考，并在此基礎(chǔ)上立意寫作的一種作文形式。所以，多則材料類作文在提煉觀點(diǎn)時(shí)，考生必須對(duì)所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。

那么，如何找準(zhǔn)各則材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準(zhǔn)確、周密的分析呢？筆者認(rèn)為從“同異互尋、辯證分析”的角度便是一個(gè)很好的切入點(diǎn)??

多則材料類材料作文，從材料的整體內(nèi)涵和審題方法上來看，可分為三大類：

此類型多則材料作文，試題往往提供幾則不同領(lǐng)域的材料，但仔細(xì)分析每則材料的內(nèi)涵，其內(nèi)涵實(shí)質(zhì)是一樣的，所以考生只需找出各則材料的共同點(diǎn)即可，因?yàn)檫@個(gè)共同點(diǎn)就是試題的立意所在。

【模擬試題一】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

材料一日前，在中國內(nèi)地備受尊崇的52歲的創(chuàng)新工場(chǎng)董事長(zhǎng)兼CEO、華人企業(yè)家李開復(fù)患上淋巴瘤。李開復(fù)發(fā)微博坦言：他堅(jiān)持每天努力擠出三小時(shí)的時(shí)間工作，還曾天真地和人比賽“誰的睡眠更少”“誰能在凌晨及時(shí)回復(fù)郵件”??努力把“拼命”“快”作為自己的一個(gè)標(biāo)簽。

材料二世界衛(wèi)生組織確定的合理用藥原則是：“可口服不注射，可注射不輸液”，只因輸液將藥物直接進(jìn)入血液，雖具有療程短、見效快的優(yōu)勢(shì)，但其免去了人體免疫等環(huán)節(jié)，對(duì)身體危害性極大。而在中國，“吊瓶森林”在各大醫(yī)院隨處可見，我國年人均輸液量是歐美國家的3倍，輸液已成為我國獨(dú)特的醫(yī)療文化。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【技法運(yùn)用】

本題可用異中求同的方法來審題立意，材料一是個(gè)人的工作一味求快，材料二是中國一味求治療快的獨(dú)特的醫(yī)療文化，兩則材料雖涉及的領(lǐng)域不一樣，但探討的問題是一樣的，那就是如何看待生活中的各種“速度”?！八俣瓤臁惫倘豢上?，但同時(shí)本題也暗含了一個(gè)疑問，“慢一點(diǎn)”難道就不好嗎？因此，本題的核心問題是在引導(dǎo)考生如何看待“快與慢”的辯證關(guān)系，并呼喚我們的人生、社會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候完全有必要“放慢腳步”，等一等我們的“文明”！等一等我們的“靈魂”！

據(jù)此，考生可有以下立意：①聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，批判一味求“快”給社會(huì)、人生帶來的危害；②分析“快現(xiàn)象”背后的原因；③分析“快現(xiàn)象”的實(shí)質(zhì)；④呼喚我們的社會(huì)“慢下來”。

此類型材料作文一般試題所提供的各則材料所探討的話題是一樣的，但每則材料切入的角度或內(nèi)涵卻是相對(duì)或相反的，構(gòu)成了鮮明的對(duì)比關(guān)系。所以，考生一定要先分析出各則材料的內(nèi)涵，再比較出相異點(diǎn)，這相異點(diǎn)就是試題的立意所在。

【模擬試題二】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

材料一 1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批歐洲傳教士見當(dāng)?shù)厝嗽谑褂媚ブ剖?，便大量?zèng)送短柄鋼斧，幫助他們提高效益。不料，其結(jié)果只增加了當(dāng)?shù)厝说乃邥r(shí)間。

材料二日本兵庫縣有個(gè)小山村。一天，村里的長(zhǎng)者把村人召集到一起說：“都什么年代了，咱們還過著與原始人差不多的生活，要改變這種狀況，辦法不是沒有。大都市里的人長(zhǎng)期過現(xiàn)代生活，肯定會(huì)膩味的。咱不妨走回頭路，干脆過原

始人的生活，利用落后的‘特長(zhǎng)’，‘出賣’這落后，定能賺不少錢?！?/p>

這回天妙計(jì)，博得全村人喝彩，大家說干就干，有的在樹上筑巢，有的用獸皮縫衣，有的用石器打磨工具??一時(shí)間輿論大嘩，旅游者、考察者慕名而來，小山村暴富起來。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。

【技法運(yùn)用】

對(duì)兩則材料的內(nèi)涵進(jìn)行分析我們不難看出，第一則材料中的原始部落的人觀念不更新，安于現(xiàn)狀，自甘落后，即使引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)也枉然，材料對(duì)此充滿了批判態(tài)度；第二則材料中日本小山村的人有強(qiáng)烈的變革意識(shí)，即使沒有外界幫助也會(huì)由弱變強(qiáng)，由貧困變富裕，材料對(duì)此充滿了贊揚(yáng)的態(tài)度。兩則材料探討一個(gè)話題，但內(nèi)涵及結(jié)果卻正反對(duì)比，感情色彩一貶一贊，由此考生可找出兩則材料的不同點(diǎn)也就是立意點(diǎn)――觀念是否改變，思想是否解放才是能否推動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵。

此類型多則材料作文一般各則材料的內(nèi)涵相互對(duì)立，且各則材料的觀點(diǎn)都有道理，材料沒有明顯的感情傾向贊哪一則或貶哪一則。所以，考生不能簡(jiǎn)單地肯定某則材料的觀點(diǎn)，或否定某則材料的觀點(diǎn)，而應(yīng)作辯證分析，歸納出一個(gè)辯證的觀點(diǎn)，作為作文的論點(diǎn)，同時(shí)論述時(shí)也要突出一個(gè)方面，不能平均使用筆墨。

【模擬試題三】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

材料一 蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

材料二清華老教授何兆武先生早年在西南聯(lián)大讀本科，在清華讀研究生，讀過土木、歷史、中文、外文4個(gè)系，后來到清華的歷史系任教。幾年前，他的《上學(xué)記》一書深受學(xué)生喜愛。有人向他請(qǐng)教，何謂清華風(fēng)格？老先生回答說，就是三個(gè)會(huì)通：中西會(huì)通、古今會(huì)通、文理會(huì)通。

材料三 蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯以創(chuàng)新聞名于世，《喬布斯傳》的作者艾薩克森解釋說因?yàn)樗罢驹谧匀豢茖W(xué)與人文的交界處”。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。

【技法運(yùn)用】

本試題三則材料，第一則材料強(qiáng)調(diào)“專一”的重要性，第二則材料強(qiáng)調(diào)“會(huì)通”的重要性，其實(shí)也是“廣博”的重要性，第三則材料喬布斯“站在自然科學(xué)與人文的交界處”也是在強(qiáng)調(diào)“廣博”的重要性。三則材料說的都有道理，且沒

有明顯的感情傾向贊哪一則或貶哪一則，共同探討了“專一與廣博”辯證關(guān)系。據(jù)此考生可有以下立意：①側(cè)重贊成專一；②側(cè)重贊成廣博；③辯證地看待專一與廣博。

【失誤警示】

1.缺乏整體意識(shí)。多則類材料作文，不管試題提供的材料有幾則，但他們是一個(gè)整體，所以考生審題立意時(shí)一定要有全局意識(shí)，要從材料整體出發(fā)，全面把握所給材料的意旨。最忌諱根據(jù)其中一則材料甚至某則材料的局部“斷章取義”去立意。如模擬試題二有考生會(huì)抓住第二則材料中的“利用落后的‘特長(zhǎng)’，‘出賣’這落后，定能賺不少錢”這句話，立意為“出賣特長(zhǎng)”“特長(zhǎng)的價(jià)值”等等，這類立意顯然是因缺乏整體意識(shí)而導(dǎo)致跑題。

2.褒貶不分。對(duì)于正反對(duì)比型多則材料作文，材料一般對(duì)某則材料有明顯的感情傾向，所以考生立意時(shí)一定要以贊揚(yáng)的那則材料為切入點(diǎn)，切不可褒貶不分。如模擬試題二有考生不明白材料的感情傾向“貶一贊二”，竟然以第一則材料為切入點(diǎn)提出“堅(jiān)守傳統(tǒng)”的觀點(diǎn)，這簡(jiǎn)直讓人大跌眼鏡。

3.抓住一點(diǎn)不及其余。對(duì)于辯證型多則材料作文，因?yàn)閹讋t材料放在一起探討的是一個(gè)辯證統(tǒng)一的話題，所以考生一定要寫出思辨味兒，切不可抓住話題的一面而舍棄另一面。如模擬試題三探討的是“專一與廣博”的辯證關(guān)系，但有些考生整篇文章就寫專一而對(duì)廣博只字不提，或就寫廣博而對(duì)專一只字不提，這樣的文章雖說不算跑題，但離一類文的立意確實(shí)還有很大的距離。

第五篇：2012高考作文題解析

2012年高考作文題目匯總及解析

2012-06-07 15:46提問者：a282882544|瀏覽次數(shù)：8687次

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2012-06-07 16:06

2012年高考作文題目匯總

大綱版

2012大綱版高考作文題目：甩掉多余的顧慮

周末，我從學(xué)校回家?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫子，再試試!”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。媽媽說：“你不是沒能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

湖北卷

2012年湖北高考作文題目：材料作文《書信可不可以替代》。

作文自選角度，一個(gè)話題引起討論：書信可不可以替代。是改變還是不改變。

福建卷

2012年福建高考作文題目：《人生中的賽跑》

馮驥才說“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間;人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程?！备鶕?jù)以上材料寫一篇800字的作文。

江蘇卷

2012年江蘇卷高考作文題目：

《憂與愛》

廣東卷

2012年廣東高考作文題目：

醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯園比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公園一世紀(jì)的中國新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里出與佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對(duì)我說，你愿意生在一世紀(jì)以前，伊雷娜則對(duì)我肯定的說過，她寧可生的晚些，生在未來的十幾里。我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考，請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。

要求：

1、自選角度自擬標(biāo)題自定文體。2,、不少于800字。

3、不得套作不得抄襲

四川卷

2012年四川高考作文題目：

一則關(guān)于水的詩歌材料，從象征意義，人生意義對(duì)一滴水進(jìn)行了闡釋，要求考生圍繞“水”為話題展開作文。

江西卷

2012年江西高考作文題目：

2012年江西高考語文大作文是要求考生圍繞“你不要想著你沒有擁有什么，而要想著你擁有什么”、“你不要想著你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒有擁有什么”兩個(gè)主題，選擇展開議論，寫一篇700字左右的議論文;小作文的主題跟音樂有關(guān)，字?jǐn)?shù)200字左右。

新課標(biāo)

2012年新課標(biāo)卷(河南、黑龍江、吉林、寧夏、山西、新疆、海南)高考作文題目：

給材料作文：一個(gè)油漆工看到一艘船有個(gè)漏洞，順手補(bǔ)上了。船的主人發(fā)現(xiàn)了，要給這位油漆工錢。油漆工沒要，問為什么。船主人說，他原計(jì)劃打算帶家人乘船出海?？忌鶕?jù)材料自擬題目，寫800字作文。

浙江卷

2012年浙江卷高考作文題目：

有篇博文《坐在路邊鼓掌的人》，網(wǎng)友3種評(píng)論，一是肯定，也想做這種人，二是質(zhì)疑，如果大家都在路邊鼓掌，誰去跑呢，三是覺得兩種說法都對(duì)，根據(jù)這些情況寫篇文章。

遼寧卷

2012年遼寧卷高考作文題目：

材料作文：一個(gè)音樂家登臺(tái)穿的非常樸素，有人問他為什么不穿的華麗些，他說人要隱沒于音樂之后。根據(jù)以上材料寫一篇作文。

山東卷

2012年山東高考作文題目：

材料作文：“我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進(jìn)步之潮流，合乎善長(zhǎng)惡消之天理，則終有最后成功之一日。——孫中山”

上海卷

2012年上海卷高考作文題目：

根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。

人們對(duì)自己心靈中閃過的微光，往往會(huì)將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。

北京卷

2012年北京卷高考作文題目：

2012年北京高考作文題目為材料作文，講述火車巡邏員老計(jì)的故事，老計(jì)每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經(jīng)過都會(huì)敬禮，火車都會(huì)鳴笛回應(yīng)。請(qǐng)自擬題目寫篇不少于八百字的文章。

天津卷

2012年天津卷高考作文題目：

兩條魚在河里游泳，老魚問小魚：河里的水質(zhì)如何?小魚說：我不知道水質(zhì)是清澈還是渾濁。生活中有很多這樣的小事情體現(xiàn)大道理。根據(jù)你對(duì)這段材料的理解，寫一篇作文。體裁不限，800字以上。