第一篇：2018年山東春季高考語文試題答案詳細(xì)解析

山東省2018年普通高校招生（春季）考試

語文試題

本試卷分卷一（選擇題）和卷二（非選擇題）兩部分，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。考生請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上答題考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

卷一（選擇題，共50分）

本卷共20個(gè)小題，在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將符合題目要求的選項(xiàng)字母代號(hào)選出，填涂在答題卡上。

一、（本大題10個(gè)小題，第小題2分，共20分）1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全部正確的是 B A．羞赧（nǎn）剖析（pāo）——pōu同仇敵愾（kài）．．．B．紊亂（wěn）熾熱（chì）垂涎三尺（xián）．．．C．畸形（qí）——jī污漬（zì）瞠目結(jié)舌（chēng）．．．D．箴言（zhēn）親家（qìng）針砭時(shí)弊（biǎn）——biān ．．．2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的是 C A．別致絆腳石迫不急待——及B．滄桑名信片——明拔地而起 C．暴躁水彩畫集思廣益D．寒喧——暄協(xié)奏曲彪炳史冊(cè) 3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)氖茿 ?實(shí)現(xiàn)藍(lán)圖，需要大家時(shí)刻準(zhǔn)備付出更加艱苦的努力。?我們應(yīng)認(rèn)真查找管理上存在的問題，并把問題在萌芽狀態(tài)。?離開多久，他對(duì)老宅懷有深深的牽掛和擔(dān)憂。A．宏偉消除無論都B．宏大消除即使也 C．宏偉解除即使也D．宏大解除無論都 4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的是 D A．山谷一側(cè)是整齊的小糧庫(kù)、緊閉門戶的小倉(cāng)房；另一側(cè)散落著五六家農(nóng)舍。山谷一側(cè)是整齊的小糧庫(kù)、緊閉門戶的小倉(cāng)房；另一側(cè)，散落著五六家農(nóng)舍。B．蘇州拙政園的“留聽閣”，命名采用了“留得枯荷聽雨聲?！边@句詩(shī)的意思。蘇州拙政園的“留聽閣”，命名采用了“留得枯荷聽雨聲”這句詩(shī)的意思。C．夫妻倆正談?wù)撝抢锶讼矚g什么口味的點(diǎn)心？哪家糧油店的面粉最便宜？ 夫妻倆正談?wù)撝抢锶讼矚g什么口味的點(diǎn)心，哪家糧油店的面粉最便宜。D．我握過各種各樣的手——粗手、白手、嫩手，但是都沒有留下什么印象。5．下列句子加點(diǎn)成語的使用，正確的是 A A．除了幾件舊衣服，他現(xiàn)在一文不名，為了糊口，必須出門掙錢。．．．．一文錢都不占有。形容非常貧困。名：占有。一文不名就是自己不占有，意即清貧，身無分文。B．上次學(xué)業(yè)水平考試，多數(shù)同學(xué)的成績(jī)比較理想，不合格者鳳毛麟角。．．．．比喻極其難 得而寶貴的東西。也比喻罕見的人才?！x，形容好的事物。C．他演講時(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，妙語連珠，巧舌如簧，給年輕人很多啟發(fā)。．．．．意思是舌頭靈巧，能言善辯，形容能說會(huì)道，善于狡辯，含貶義。

D．河?xùn)|的鞭炮響徹云霄，河西的鞭炮振聾發(fā)聵，兩下爭(zhēng)強(qiáng)斗勝，互不相讓。．．．．喻指言論、文章有使人醒悟、啟發(fā)愚蒙的作用 6．下列句子中，沒有語病的是 B A．我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)年均增速約7.3%左右，對(duì)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率超過30%。

我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)年均增速約7.3%，對(duì)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率超過30%。B．有人說，掌聲是另一種語言，它既是情感的表達(dá)，也是情緒的反映。C．由于生活的壓力和高強(qiáng)度的工作，讓不少年輕人經(jīng)歷著“成長(zhǎng)的煩惱”。

生活的壓力和高強(qiáng)度的工作，讓不少年輕人經(jīng)歷著“成長(zhǎng)的煩惱”。D．這次活動(dòng)之所以成功，原因是由于解決了“為了誰”“依靠誰”的問題。

這次活動(dòng)之所以成功，是由于解決了“為了誰”“依靠誰”的問題。

7．依次填入下面橫線上的語句，排序最恰當(dāng)?shù)氖?A 日頭要落山時(shí)，采蓮人背起竹簍，戴上斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經(jīng)成熟的蓮蓬一朵朵摘下來，放在竹簍里。，。

①得先挖出里面的蓮子②采回來的蓮蓬③要用小刀一粒一粒剝開 ④蓮子外面有一層粗殼⑤晶瑩潔白的蓮子就會(huì)滾落一地 A．②①④③⑤B．④①⑤②③C．②③④①⑤D．③②①④⑤ 8．下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述正確的是 D A．“豆蔻”“弱冠”“巾幗”“而立”都是古人對(duì)年齡的稱謂。

豆蔻：女子十三、四歲；

及笄：女子十五歲及笄禮，表示可以結(jié)婚了。弱冠：男子二十歲行冠禮，表示成年。巾幗：指婦女。須眉：指男子。B．小說《阿Q正傳》《竇娥冤》的題目中都含有主人公的名字。

《竇娥冤》是戲劇，作者元代關(guān)漢卿。

C．《張衡傳》是《漢書》中的一篇人物傳記，作者是南朝人范曄?！稄埡鈧鳌肥恰逗鬂h書》中的一篇人物傳記，作者是南朝人范曄。

前四史：《史記》西漢 司馬遷

《漢書》東漢 班固 《后漢書》南朝宋 范曄 《三國(guó)志》西晉 陳壽

D．“舉酒欲飲無管弦”中“管”代指簫、笛之類的樂器演奏的音樂。9．李湖到建筑公司面試時(shí)，他的自我介紹有以下內(nèi)容，其中表達(dá)最恰當(dāng)?shù)氖?C A．我叫李湖，男，21歲。籍貫，濟(jì)南。從小到大，我讀了13年的書。B．大學(xué)時(shí)，我把業(yè)余時(shí)間都用在了健身上，我的外號(hào)是“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”。C．我學(xué)的是土木工程專業(yè)，節(jié)假日常到建筑工地實(shí)踐，鍛煉自己。D．我自信穩(wěn)重，聰明好學(xué)，一定會(huì)為你們公司做出很大貢獻(xiàn)。10．對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不正確的是 C

顏神山①中見桔

顧炎武

黃苞綠葉似荊南②，立雪凌寒性自甘。但得靈均③長(zhǎng)結(jié)伴，顏神山下即江潭④。

【注】①位于山東境內(nèi)。②指湖北荊州一帶。③屈原，字靈均，他曾寫過歌頌桔的詩(shī)。④指江南。A．

一、二句先描寫了桔的姿容，后寫出了桔的性情。B．第三句詩(shī)人以桔的口吻，表達(dá)了與屈原為友的愿望。C．詩(shī)人借詠桔抒發(fā)了對(duì)故土的思念之情?！憩F(xiàn)作者的氣節(jié)。D．本詩(shī)托物言志，意蘊(yùn)豐富富有韻律美。

二、（本大題6個(gè)小題，每小題3分，共18分）

閱讀下面的文字，完成11～13題。

蘇東坡?lián)魏擦謱W(xué)士期間，擬了數(shù)百道圣旨。這些圣旨引經(jīng)據(jù)典、鏗鏘有聲。蘇東坡的繼任者洪某對(duì)自己的文才頗為自負(fù)，遂詢問當(dāng)年侍候蘇東坡的老仆：我比蘇東坡如何？老仆回答：蘇東坡寫得不見得比大人美，不過他從不用查書。

俗話說，書到用時(shí)方恨少。提筆寫文章，有足夠的書箱資料可供查閱，已屬難得；不用查書就能下筆，更為難得；若不用查書還能把文章寫得出類拔萃，境界自然又高出許多。蘇東坡之所以能 做到這一點(diǎn)，是因?yàn)樗綍r(shí)注重積累，讓書上的東西深深刻印于腦海。．．．會(huì)讀書書如甘草；不會(huì)讀，則書如干草。現(xiàn)實(shí)中，有的人恨不能?聚天下之書而藏之?，把書櫥塞得滿滿的，然而真到用時(shí)，卻不知從何查起。實(shí)際上，藏書不難，能讀為難；能讀不難，能記為難；能記不難，能用為難。身處快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，不少人習(xí)慣了淺表化、碎片化閱讀，能常翻書已屬不易，更別說?能記??能用?了。正因如此，有人一到寫作就臨時(shí)抱佛腳，隨意東拼西湊。究其根源，恐怕不在于沒工夫讀書，而是懶于思考。

讀書切忌心慌忙，久久為功見真章。要想避免?平日儲(chǔ)備不夠，寫作時(shí)彈藥不足?，就應(yīng)日積月累、勤學(xué)不倦。徐特立曾把學(xué)習(xí)比作打仗：一要?攻堅(jiān)?，掌握核心知識(shí)，往深處鉆石；二要?掠野?，涉獵各種知識(shí)，向廣處延展。不論攻堅(jiān)還是掠野，關(guān)鍵都需要積極主動(dòng)的態(tài)度。反之，如果閉目塞聽、故步自封，等到寫作任務(wù)兵臨城下了才去翻書，結(jié)局只能是倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)，甚至繳械投降。

今天，知識(shí)的保質(zhì)期越來越短，思想的折舊速度越來越快。一個(gè)人倘若不讀書，面臨的將不只是寫作慌亂。其實(shí)，無論素質(zhì)基礎(chǔ)多好，個(gè)人的知識(shí)、本領(lǐng)并不會(huì)隨時(shí)間推移而自然增長(zhǎng)。對(duì)個(gè)體而言，倘若缺乏危機(jī)感和憂患意識(shí)，不能自覺更新知識(shí)、提升能力，一旦遭遇棘手的問題，就可能陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，更遑論跟上節(jié)拍、勇?lián)厝巍?/p>

馬克思曾談到，自己喜歡的事是?啃書本?。正因如此，?他的頭腦就像一艘待發(fā)的軍艦，只要一接到命令，就能立即駛向任何思想的海洋?。涵養(yǎng)?書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?的閱讀氣質(zhì)，追尋?衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?的讀書境界，我們就能沐浴在思想的陽光中，為生命不斷增加厚度，讓人生更顯從容。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，作者魏寅，有刪改）

11．文中第二段的“這一點(diǎn)”是指

A．寫文章有足夠的書籍資料可供查閱B．下筆寫文章不用查書 C．不用查書就能把文章寫的出類拔萃D．?dāng)M圣旨時(shí)能引經(jīng)據(jù)典 12．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的是

A．用蘇東坡的故事，引出論題，同時(shí)使文章更有趣味。B．徐特立關(guān)于學(xué)習(xí)的比喻，強(qiáng)調(diào)了讀書的目的和意義。C．作者認(rèn)為讀書不只為了寫作，還能使人更新知識(shí)、提升能力。D．喻證、例證、引證和對(duì)比論證的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的說服力。13．下列選項(xiàng)中，最適合做本文標(biāo)題的是 A．讀數(shù)與閱歷B．書當(dāng)讀在未用時(shí)

C．論讀書的三個(gè)境界D．閱讀經(jīng)典，構(gòu)建精神家園 閱讀下面的文字，完成14～16題。

“迷你”制冷器給手機(jī)降降溫

云裳

①智能手機(jī)已成為人們生活中的?大管家?，全方位融入了我們的衣食住行。由于手機(jī)工作時(shí)會(huì)產(chǎn)生熱量，手機(jī)發(fā)燙的現(xiàn)象非常普遍，這不僅損傷電池，甚至導(dǎo)致手機(jī)關(guān)機(jī)。如果能有一個(gè)便攜式的制冷器，隨時(shí)幫助手機(jī)降溫，或許?大管家?的作用能發(fā)揮得淋漓盡致。．．②最近，加利福尼亞大學(xué)的科學(xué)家發(fā)明了一種?迷你?制冷器，并表示這種新的冷卻裝置可隨時(shí)幫助手機(jī)降溫。

③傳統(tǒng)的蒸汽壓縮制冷系統(tǒng)，通常依靠機(jī)械壓縮驅(qū)動(dòng)制冷劑產(chǎn)生想變，這時(shí)于很多應(yīng)用（如空．．調(diào)和冰箱）都很有效，但有很多局限性，比如體積大、系統(tǒng)復(fù)雜等；而且，傳統(tǒng)制冷領(lǐng)域廣泛使用氟利昂，對(duì)大氣臭氧層造成破壞。為積極應(yīng)對(duì)溫室效應(yīng)，人們開始不斷研究和探索各種不損害環(huán)境的制冷技術(shù)。

④電熱效應(yīng)是指材料在外加電場(chǎng)下微觀有序地發(fā)生變化，導(dǎo)致溫度也發(fā)生相應(yīng)變化。?迷你?制冷器的研究團(tuán)隊(duì)基于電熱效應(yīng)，利用高分子材料制造出了一種可轉(zhuǎn)換電能和熱能的薄膜（柔性電熱聚合物膜），再結(jié)合靜電制動(dòng)機(jī)構(gòu)，開發(fā)出一種具有高熱力學(xué)效率的冷卻裝置。電熱制冷不僅制冷效率高、成本低，而且是一種對(duì)環(huán)境零污染的制冷方式。

⑤測(cè)試數(shù)據(jù)顯示，1克該薄膜的制冷功率達(dá)到2.8瓦，其性能超過現(xiàn)有蒸汽壓縮制冷技術(shù)。新的冷卻裝置使一個(gè)手機(jī)電池在5秒內(nèi)溫度降低8℃。相比之下，蒸汽壓縮制冷技術(shù)50秒僅使手機(jī)電池降低了3℃。研究人員表示：?如果轉(zhuǎn)移同樣的熱量，新的冷卻裝置將消耗更少的電能。?

⑥電熱制冷技術(shù)是固態(tài)制冷技術(shù)的一種，可以滿足人們對(duì)微型器件制冷的要求。與現(xiàn)有的固態(tài)冷卻裝置相比，?迷你?制冷器更加小巧，為各種實(shí)際應(yīng)用開辟了新途徑。談到這項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用前景，研究人員說將來可以制備各種小巧的制冷器，它不僅耗電量小，而且能隨身攜帶。用戶可按照需要，調(diào)節(jié)身體不同部位的溫度，也可給手機(jī)、電腦、可穿戴電子產(chǎn)品等有效降溫，延長(zhǎng)它們的使用壽命。

⑦有科學(xué)家評(píng)論：?人們可以想象，可穿戴式冷卻繃帶將取代冰袋敷在傷口上；小型空調(diào)和熱管理系統(tǒng)可安裝在座椅上，進(jìn)行局部溫度控制。這項(xiàng)技術(shù)將使微型電子設(shè)備得到推廣。

（選自《科學(xué)畫報(bào)》，有刪改）

14．下列對(duì)“迷你”制冷器的表述，不正確的是 A．是一種可轉(zhuǎn)化電能或熱能的柔性電熱聚合物膜。B．制冷效率高、成本低，對(duì)環(huán)境零污染。C．突破了傳統(tǒng)蒸汽壓縮制冷裝置體積大的局限。D．小巧的特點(diǎn)為各種實(shí)際應(yīng)用開辟了新途徑。15．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的是

A．科學(xué)家發(fā)明了一種新的冷卻裝置，能解決手機(jī)發(fā)燙的問題。B．傳統(tǒng)蒸汽壓縮制冷使用氟利昂，會(huì)對(duì)大氣臭氧層造成破壞。C．給同一物體降低相同的溫度，電熱制冷比傳統(tǒng)制冷消耗的電能少。D．電熱制冷技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于電能、可穿戴電子產(chǎn)品等的降溫。16．下列對(duì)文本語言和說明方法的分析，不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A．①段中“或許”表示對(duì)給發(fā)燙的手機(jī)降溫、手機(jī)可能發(fā)揮更大作用的推測(cè)。B．③段中“通常”表示傳統(tǒng)制冷一般情況下靠機(jī)械壓縮驅(qū)動(dòng)，但也許還有其他方式。C．④段運(yùn)用分類別的說明方法，條理清晰地說明了電熱效應(yīng)的特點(diǎn)。D．⑤段用列數(shù)字、作比較的說明方法，突出電熱冷卻裝置的明顯優(yōu)勢(shì)。

三、（本大題4個(gè)小題，每小題3分，共12分）

閱讀下面的文言文，完成17～20題。

蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：?何為其然也？?客曰：?‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，①此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，②固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。?

蘇子曰：?客亦知夫水與月乎？③逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎!且夫天地之間，物各有主,茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，④是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。? 17．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的是

A．正襟危坐而問客曰端坐B．山川相繆通“繚”，盤繞 ．．．C．下江陵攻占D．而卒莫消長(zhǎng)也消失 ．．．18．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的是 A．侶魚蝦而友麋鹿去今之墓而葬焉 ．．B．舉匏樽以相屬以吾一日長(zhǎng)乎爾 ．．C．則物與我皆無盡也于其身也，則恥師焉 ．．D．寄蜉蝣于天地又有若老人咳且笑于山谷中者 ．．19．下列對(duì)文段中畫線句子的翻譯，正確的是 A．①這不是曹孟德圍困周瑜的地方嗎

B．②本來是一代的英雄啊，可是怎么在（戰(zhàn)爭(zhēng)中失?。┠?C．③流去的（水）像這樣（不斷地流去），可是并沒有流走 D．④這大自然無窮無盡的寶藏對(duì)我和你都很適合 20．下列對(duì)文段的理解和分析，不正確的是

A．客人的回答抒發(fā)了對(duì)曹操的仰慕之情，表達(dá)了老當(dāng)益壯的決心和意志。B．蘇子借水與月闡發(fā)萬物和人生變與不變的哲理，表明他能辯證地看問題。C．蘇子對(duì)清風(fēng)、明月的看法和態(tài)度，體現(xiàn)了他曠達(dá)樂觀的性格特點(diǎn)。D．文段多處運(yùn)用對(duì)偶和比喻，句子長(zhǎng)短錯(cuò)落，韻腳靈活多變。

卷二（非選擇題，共70分）

四、（本大題3個(gè)小題，共10分）

21．寫出下列橫線處空缺的名句。（任選三句）（3分）（1）故木受繩則直，金就礪則利，則知明而行無過矣。（2）鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底。（3）知我者，不知我者，謂我何求。（4），驚濤拍岸，卷起千堆雪。（5）工欲善其事。

22．根據(jù)下面材料，寫一封證明信。要求：格式規(guī)范，內(nèi)容完整。（4分）

何正陽，男，2013年9月至2016年7月就讀于江海職業(yè)中專機(jī)電工程專業(yè)。他現(xiàn)在宏達(dá)公司工作，畢業(yè)證不慎丟失。因公司事務(wù)需要，他于2018年4月16日回校開具畢業(yè)證明。23．把下面四句話改寫成一個(gè)長(zhǎng)句。要求：可以增刪個(gè)別詞語，但不得改變?cè)敢狻＃?分）

?創(chuàng)客是一群自主創(chuàng)業(yè)的人。?創(chuàng)客陶醉于自己的奇思妙想。?創(chuàng)客充滿激情。

?創(chuàng)客執(zhí)著地要將每個(gè)?靈光一閃?變成現(xiàn)實(shí)。創(chuàng)客是。

五、（本大題5個(gè)小題，共15分）

閱讀下面的文字，完成24～28題。

父親還債 佛劉

我和父親是在晚上到達(dá)縣城的。剛一走出車站，父親就說，你哥來接咱們了。我張望了半天，也沒看見哥哥。父親用手指了指前面，我又仔細(xì)地瞄了半天，才發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處沖我們揮手的那個(gè)人就．．．． 是哥哥。

哥哥很高興，一邊從父親的手里接過行李，一邊對(duì)我笑了笑，我發(fā)現(xiàn)哥哥老了，其實(shí)用?老?來形容顯然是過分的，可是我的35歲的哥哥真的老了。

哥哥的頭發(fā)很亂，臉很黑，與我比起來，簡(jiǎn)直是兩個(gè)世界的人。父親曾告訴我，農(nóng)閑之余，哥哥會(huì)在火車站拉拉客人，掙點(diǎn)零花錢。

只陌生了一會(huì)兒，家就是原來熟悉的家了，我說，哥老了，剛才差一點(diǎn)認(rèn)不出來了。父親不說話，只是默默地抽著我給他買的煙。

其實(shí)，哥哥只比我大4歲，從小就是我的學(xué)習(xí)榜樣。他考第一名的時(shí)候，我還穿開襠褲亂跑呢；他當(dāng)少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候，我才剛剛走進(jìn)校園。但初中畢業(yè)時(shí)，哥哥沒發(fā)揮好，沒有考上縣里的重點(diǎn)高中。父親說，雞窩里飛不出金鳳凰，也別費(fèi)那勁，種地得了。哥哥痛苦了好幾天，我看見他在夜里翻來覆去，長(zhǎng)吁短嘆。后來哥哥把他那些課本放進(jìn)一個(gè)大紙箱里，算是了結(jié)了過去的一段時(shí)光。而我就不同了，時(shí)隔幾年，雖然我也像哥哥一樣沒有考上縣里的重點(diǎn)高中，但我堅(jiān)持要上學(xué)，并誓言和反對(duì)的父親斗爭(zhēng)到底。兩軍相遇勇者勝，話是這么說，可要不是哥哥在一邊旁敲側(cè)擊，我想頑固的父親是不會(huì)妥協(xié)的。我又復(fù)讀了一年，順利地考上了縣高中，三年后又一舉中的，考上了大學(xué)。

我清楚地記得那時(shí)的父親掉淚了，那是我第一次看見他在一家人面前掉眼淚，眼淚代表了一種幸福一種驕傲。哥哥也是高興的，可在他幽暗的眼神里，我分明看到了失落和焦躁。

現(xiàn)在我在省城有了自己的房子，這次帶父親進(jìn)了省城，他算是開了眼界。父親說，外面的世界就是好啊！我說，那你們就搬過來一起住吧。那你哥嫂，還有孩子怎么辦？ 您看您都多大年紀(jì)了，還替他們著想。活一天就得想一天，誰讓我養(yǎng)了你們倆。

我默然。我知道，對(duì)哥哥的務(wù)農(nóng)，他多少是有一些悔意的。其實(shí)哥哥從來沒和父親爭(zhēng)論過，只是有一次哥哥對(duì)我說，你說咱家要是出了兩個(gè)大學(xué)生，咱爹會(huì)是什么樣？我說，那還不得高興瘋了。哥哥說，你錯(cuò)了，要是真出兩個(gè)大學(xué)生，得累死他。我看著一臉平靜的哥哥，突然有一絲愧疚。

現(xiàn)在，哥哥?老了?，盡管他不會(huì)承認(rèn)，但是有我在眼前，他會(huì)永遠(yuǎn)有一面鏡子，他的世界里沒有燈紅酒綠，沒有車水馬龍。他的眼前是大片的莊稼地，衰老的父母，年幼的兒子，當(dāng)然可能還有一個(gè)愿望，那就是讓兒子實(shí)現(xiàn)他沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。

父親也老了，他的固執(zhí)變成了沉默，他的目光超過那些玉米地，看到了另一個(gè)世界，那個(gè)世界讓他心事重重。

在家呆了一個(gè)星期，臨走前那天晚上，父親深情凝重地喊住我，說，你跟我來。在沒人的房屋 后面，父親垂下眼簾，對(duì)我說，老二，爹想求你一件事。父親的聲音很小，小到我用心才可以聽出，他一輩子頭一次用一個(gè)?求?字來跟他的兒子說話。我說，爹，你怎么了？父親重重地嘆了口氣，說，你以后能不能在城里給你侄子找個(gè)學(xué)校，這是一萬塊錢。父親費(fèi)力地從口袋里掏出一個(gè)紅布包。這事我和你娘都商量好了，先別讓你哥知道，你也別說當(dāng)?shù)钠难?，你哥這輩子就這樣了，可你侄子不能再這樣了——就算是你爹還你哥的債了。

我看著父親蒼老的臉頰，心里忽然涌起一陣熱浪。我把錢又放回父親的口袋。我什么也沒說，只是重重地點(diǎn)了一下頭，又點(diǎn)了一下頭。

（選自《讀者》，有刪改）

24．分析第一段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（2分）25．根據(jù)文中畫線內(nèi)容，概括哥哥具有的美德。（3分）26．如何理解“父親還債”？（3分）

27．簡(jiǎn)要分析最后一段“我”的心理活動(dòng)。（3分）

28．如果沒有親情滋養(yǎng)，不會(huì)有“我”現(xiàn)在的一切，請(qǐng)談?wù)勛x完本文后的感受。（4分）

六、（本大題45分）29．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

1998年，洪家光從技校畢業(yè)，當(dāng)了一名普通工人。他苦練專業(yè)技能，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，成為了優(yōu)秀車工。2008年，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)航空發(fā)動(dòng)機(jī)葉片滾輪精密磨削技術(shù)。面對(duì)高科技技術(shù)難關(guān)的挑戰(zhàn)，他刻苦攻讀，掌握了系統(tǒng)的理論知識(shí)。經(jīng)過5年的努力，1500多次嘗試，他們獲得了成功。2018年1月，39歲的洪家光獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在，他已是中國(guó)航發(fā)黎明公司的首席技師。

要求：①自選角度；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不少于700字；⑤文中不得透露本人相關(guān)信息。

山東省2018年普通高校招生（春季）考試

語文試題參考答案

1.B 2.C 3.A 4.D 5.A 6.B 7.A 8.D 9.C 10.C 11.C 12.B 13.B 14.A 15.D 16.C 17.D 18.D 19.C 20.A 21.(1)君子博學(xué)而日參省乎己(2)萬類霜天競(jìng)自由(3)謂我心憂(4)亂石穿空(5)必先利其器

22.證明信 宏達(dá)公司：

何正陽，男，2013年9月至2016年7月就讀于我校機(jī)電工程專業(yè)，學(xué)習(xí)期滿，成績(jī)合格，順利獲得我校畢業(yè)證。其畢業(yè)證不慎丟失。特此證明。

此致 敬禮

江海職業(yè)中專（公章）2018年4月16日

23.創(chuàng)客是一群陶醉于自己的奇思妙想并執(zhí)著地要將每一個(gè)“靈光一閃”變成現(xiàn)實(shí)的充滿激情的自主創(chuàng)業(yè)的人。

第二篇：2014北京高考 語文試題答案解析

2014北京高考 語文試題答案解析

一、選擇題：

1、答案：D

解析：鐫(juān)刻；鋃鋃(瑯瑯)上口

2、答案：C

解析：“萬戶”“千家”詞性與“冬盡”不匹配，排除AB；“縷縷”平仄與上聯(lián)的“點(diǎn)點(diǎn)”不匹配，排除D。C項(xiàng)在內(nèi)容上能夠照應(yīng)“過年”，詞性、結(jié)構(gòu)、平仄也合適。

3、答案：A

解析：“題寫”指書寫，“題簽”多指為書籍、卷冊(cè)封面題寫標(biāo)簽；“內(nèi)涵”多指內(nèi)在涵養(yǎng)，“蘊(yùn)涵”指包含；“吟詠”指詠唱，聲調(diào)有抑揚(yáng)地念，“涵泳”指深入領(lǐng)會(huì)。

4、答案：D

解析：對(duì)聯(lián)字?jǐn)?shù)不受限制，排除A；對(duì)聯(lián)對(duì)押韻沒有要求，排除B；不僅有喜聯(lián)，也有挽聯(lián)，排除C。

5、答案：C

解析：C“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，指出兵之前，先準(zhǔn)備好糧食和草料。比喻在做某件事情之前，提前做好準(zhǔn)備工作。但這一準(zhǔn)備工作僅限于后勤工作，不包括“搶占市場(chǎng)”等行為。A“按下葫蘆起了瓢”，意思是顧了這頭丟那頭。B“一家人不說兩家話”，意思是自家人不說客氣話。D“君子之交淡如水”，指君子之間建立在道義基礎(chǔ)上的交情高雅純凈，清淡如水。

6、①答案：C

解析：“做出認(rèn)真的指導(dǎo)”不得體，不宜對(duì)邀請(qǐng)的對(duì)象提這樣的要求。

②答案：D

解析：AC沒有禮貌。B“足下”過于書面，飯桌上使用不合適。

7、①答案：B

解析：“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”中未涉及“月亮”。

②答案：A

解析：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”采用了互文手法，“煙籠寒水月籠沙”也一樣，其他三項(xiàng)均未使用這種手法。

③答案：B

解析：原題中有“多病”“葬花”等詞，從而確認(rèn)為林黛玉。

二、古詩(shī)文閱讀：

8、答案：夫慮熟謀審/力不勞而功倍/作事可以為后法/一宜書/不茍一時(shí)之譽(yù)/思為利于無窮/而告來者不以廢/二宜書/岳之民人與湖中之往來者/皆欲為滕侯紀(jì)/三宜書/以三宜書/不可以不書/乃為之書

解析：“一宜書”“二宜書”“三宜書”已經(jīng)標(biāo)明了層次，然后通過一些具體的動(dòng)詞和虛詞來劃分，難度不大。

9、答案：B

解析：“覆溺之虞”，“虞”的意思是擔(dān)心、擔(dān)憂，與上句“**之恐”的“恐”意思接近。

10、答案：C

解析：“皆不能易吾侯之議也”譯為“(他們)都不能改變我們太守的主意”?！耙住?，此處為“改變”意。

11、答案：C

解析：文章最后一段作者主要解釋了作文的目的與原因：1.讓后人效法滕侯的做事行為；

2.告訴后代不要廢棄；3.太守受人民擁戴，共有此意。重點(diǎn)不在于描寫安居樂業(yè)的情景。

12、答案：(慶歷四年春，)滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U俱興。

解析：試題中“而功未及就，退守一州，無所用心，略施其余，以利及物”是指滕子京在仕途不順的境遇下仍心為百姓，勤于政事，惠及百姓做出一定政績(jī)的具體陳述，與《岳陽樓記》的此句意義相似。考生可能易錯(cuò)答“先天下之憂而憂”等名句，但這些名句都是作者抒發(fā)個(gè)人情懷的句子，與題干中給出的句子不符。

13、答案：略

解析：此題首先要指出兩篇《記》抒發(fā)的為官情懷。《岳陽樓記》“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等句體現(xiàn)了為官憂國(guó)憂民的情懷?！顿群绲逃洝贰皯]于民也深”等句體現(xiàn)出了以民為本，仕途受阻也依然保持自我高尚的德行情懷。然后要從兩篇《記》抒發(fā)的情懷出發(fā)來談感悟，要能聯(lián)系實(shí)際，要有分析。與過去閱讀延伸題的答題思路完全一致。

14、①答案：C

解析：本詩(shī)所寫明顯是春日景色，并非夏日。

②答案：BE

解析：興亡盛衰之感往往是通過描繪眼前的物是人非而起，“當(dāng)年燕子知何處”和“韋曲杜陵文物盡”均是在感慨當(dāng)初繁華如今已經(jīng)不再，因此答案容易獲得，余下三句均為襲用杜甫原句進(jìn)行單純的景物描寫。

③答案：這兩句詩(shī)的意思是“不知自己何時(shí)才能占據(jù)一叢竹林，頭戴小烏巾，過著像劉巖一樣的隱士生活”，運(yùn)用典故，通過對(duì)韋曲春色描寫，表達(dá)出作者的喜愛之情，因此產(chǎn)生對(duì)歸隱山林的隱士生活的向往，曲折含蓄地表達(dá)出對(duì)久圖官場(chǎng)功名而不得的厭倦情緒。解析：參照注釋和典故本身，知人論世，即可得到答案，注意要先理解詩(shī)句本身的意思再分析，歸隱之懷在表面，厭倦功名之心則為根本。

三、實(shí)用類文本閱讀：

15、答案：D

解析：前文說的是光伏發(fā)電以及一些聯(lián)想，后文是光伏效應(yīng)的定義，橫線處必然從光伏發(fā)電過渡到光伏效應(yīng)，故AC選項(xiàng)錯(cuò)誤，由后文可知，光伏效應(yīng)是光伏發(fā)電的原理，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤。

16、答案：CD

解析：“光伏發(fā)電在發(fā)達(dá)國(guó)家受到高度重視”，A選項(xiàng)換成許多國(guó)家，偷換概念，故A錯(cuò)誤?！翱梢圆灰蕾嚦鞘须娋W(wǎng)供電”是因?yàn)楠?dú)立發(fā)電而不是并網(wǎng)發(fā)電，故B錯(cuò)誤?！爱?dāng)傳統(tǒng)電力系統(tǒng)無法供電時(shí)，這些太陽能發(fā)電設(shè)備卻可以迅速恢復(fù)供電，成為救命的能源”“光伏發(fā)電系統(tǒng)的主要部件是太陽能電池、蓄電池、控制器和逆變器”，故C正確?！爸袊?guó)可謂是名副其實(shí)的太陽能資源大國(guó)……豐富的太陽能資源，為光伏發(fā)電技術(shù)的發(fā)展提供了可靠的基礎(chǔ)能源?！惫蔇正確。“我國(guó)正在起步階段的光伏發(fā)電技術(shù)”顯然不可能“十分成熟”，故E錯(cuò)誤。

17、答案：B

解析：本文并未涉及光伏發(fā)電對(duì)其他的能源或者發(fā)電系統(tǒng)的超越，故A錯(cuò)誤。太陽能是光伏發(fā)電系統(tǒng)過程中一個(gè)重要的條件，本文介紹的是光伏發(fā)電，故C錯(cuò)誤。本文不止介紹光伏發(fā)電在中國(guó)的優(yōu)勢(shì)，還介紹了光伏發(fā)電的原理和應(yīng)用，故D錯(cuò)誤。

四、文學(xué)類文本閱讀：

18、答案：AD

解析：“現(xiàn)代漢語詞典的解釋并沒有錯(cuò)；但若用世界知識(shí)來衡量，這樣的理解就很不夠。”作者不認(rèn)為詞典錯(cuò)誤，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。

“假古董”“這一種幼稚性的對(duì)文物的破壞，是對(duì)國(guó)民文物意識(shí)的嚴(yán)重誤導(dǎo)”作者通篇都在說廢墟本身的價(jià)值，應(yīng)保持廢墟原貌，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

19、答案：經(jīng)過了歲月的洗禮后，載著歷史厚重意蘊(yùn)的，有著文化價(jià)值的，能夠給人帶來一種“悟性的陶醉”的遺跡。

解析：“那些遙遠(yuǎn)年代創(chuàng)造的宏偉的宮殿、陵寢、廟宇、城墻、古橋古塔等，包含著前人非凡的智慧和巨大的辛勞，不管它毀于兵燹還是天災(zāi)，都會(huì)引起人們的痛惜，撫殘?bào)w以思整體，產(chǎn)生心靈的震撼和共鳴，而這種震撼和共鳴就是一個(gè)審美的過程?！笨忌鷱闹刑崛∠嚓P(guān)的語句即可。

20、答案：第一階段，文藝復(fù)興時(shí)期，從廢墟挖掘的遺跡讓人們感到震撼和鼓舞，激發(fā)了人們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造的熱情，人們對(duì)前人遺留的創(chuàng)造刮目相看。第二階段，十八世紀(jì)末到二十世紀(jì)初，啟蒙運(yùn)動(dòng)提出“返歸自然”的主張，在浪漫主義運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生影響，喜好遠(yuǎn)古題材，追求神奇和神秘，愛好歐洲常見的古堡遺址。第三階段，1820年斷臂維納斯的發(fā)現(xiàn)，殘缺的美成為經(jīng)典，廢墟的殘缺美進(jìn)入美學(xué)殿堂，保護(hù)廢墟遺址成為了一種文化行為。

解析：“?廢墟?的詞義變化是從歐洲的文藝復(fù)興開始的?！睆拇颂庨_始，作者很明顯地將時(shí)間段分為三個(gè)，作者只要從這三段時(shí)間中提取信息即可。

21、答案：同意，圓明園凝聚著前人非凡的智慧和巨大辛勞，殘缺的圓明園能引起人們痛惜，讓人產(chǎn)生心靈的震撼和共鳴，它帶著歲月的滄桑，能喚起人們“悟性陶醉”，重修圓明園是對(duì)人們國(guó)民文物意識(shí)的嚴(yán)重誤導(dǎo)。(如果不同意，言之成理亦可)

解析：“一見殘破就礙眼，不惜工本修葺一新，甚至鏟平重建，那是一種愚昧的行為，是缺乏文化素養(yǎng)的表現(xiàn)。”“這一種幼稚性的對(duì)文物的破壞，是對(duì)國(guó)民文物意識(shí)的嚴(yán)重誤導(dǎo)。”從中可以體現(xiàn)作者是反對(duì)圓明園重建的，如果同意，從文中抽取相關(guān)語句加以發(fā)揮即可。

第三篇：2016山東高考語文作文解析

23.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。（60分）

行囊已經(jīng)備好，開始一段新的旅程。路途漫漫，翻檢行囊會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的東西很快用到了，有的暫時(shí)用不上，有的想用而未曾準(zhǔn)備，有的會(huì)一直伴隨我們走向遠(yuǎn)方……

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

解析：行囊中有很多東西，在收拾東西的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備好了但是沒有用，有些東西沒有準(zhǔn)備卻用得到，有些東西可能伴隨我們的一生。”

今年作文審題立意不易跑偏，考生可以選擇的寫作方向很多，但從另一個(gè)角度說，這樣看似簡(jiǎn)單的題目，更考驗(yàn)考生的立意角度和思維深度。一名考生告訴記者，“我寫的就是要準(zhǔn)備好自己真正需要的，陪伴自己走這一生。有的東西是能一直伴隨自己去遠(yuǎn)方的，我是從這一方面寫的。”

對(duì)于今年的語文作文題目我們?cè)撊绾卫斫饽?？這個(gè)話題在形式上界定為哲理性話題，重點(diǎn)是探討“人生行囊中的東西”這個(gè)比喻到底是什么。他說，“行囊中的東西可以務(wù)實(shí)，也可以務(wù)虛。務(wù)實(shí)可以是我們學(xué)到的很多知識(shí)、技能。還有務(wù)虛的層面，可能有些同學(xué)就會(huì)想到的，人生中需要一顆詩(shī)心、詩(shī)意的情懷、從容淡定的心態(tài)、還有理想、信仰之類的，這是務(wù)虛的層面。行文的過程中我認(rèn)為要特別注意行文的思辨型，有用、無用是可以相互轉(zhuǎn)化的?！?/p>

“舍與得”、“機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人”、“學(xué)會(huì)放棄”等等都是不錯(cuò)的寫作角度?！敖衲甑念}還是比較平和的。考查的還是一貫體現(xiàn)的對(duì)于學(xué)生人生觀、態(tài)度觀的塑造。題目對(duì)學(xué)生來說不難。立意方面的話，其實(shí)人生旅途當(dāng)中你所看重的個(gè)人的一些精神品質(zhì)啊都可以選，對(duì)考生而言審題沒有難度?！?/p>

第四篇：山東春季高考

濟(jì)南學(xué)聯(lián)教育春季高考輔導(dǎo)

山東春季高考

春季高考與傳統(tǒng)的秋季高考不盡相同，其主要特點(diǎn)有兩個(gè)方面：首先，高校有了更多的自主權(quán)。在招生計(jì)劃上有調(diào)節(jié)權(quán)，生源質(zhì)量好、學(xué)校條件許可，可適當(dāng)擴(kuò)大招生名額。其次，考生有了更多的選擇權(quán)。除由國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的各類高等學(xué)校和高中階段各類學(xué)校在校學(xué)生外，凡符合有關(guān)規(guī)定者均可在秋考之外再選擇參加春考。

一、報(bào)名條件

山東省春季高考為重點(diǎn)面向中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，同時(shí)面向普通高中畢業(yè)生的統(tǒng)一招生考試。由山東省統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織考試，主要為高職院校選拔合格生源。但是，普通高中畢業(yè)生也可兼報(bào)普通高考。

二、報(bào)考情況

春季高考科目為語文、數(shù)學(xué)及專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)基礎(chǔ)技能。由于考試科目比較陌生等原因，第一年春考，普通高中報(bào)名參加春季高考者寥寥。而與普通高中學(xué)生的冷淡相比,早在這個(gè)學(xué)期之初,中職生們就已經(jīng)開始著手春季高考的備考復(fù)習(xí)了。

三、英語回歸

從2014年開始,山東春季高考將分兩次開始,將采取“知識(shí)+技能”考試模式。春季高考將實(shí)行總分750分制,英語占分80分,語文、數(shù)學(xué)各為120分。專業(yè)類別劃分為17個(gè),考試時(shí)間為每年5月的第二個(gè)周六、周日。

目前,山東春季高考暫在農(nóng)林果蔬、畜牧養(yǎng)殖、資源環(huán)境、土建水利、信息技術(shù)、電力電子、機(jī)電交通、制造維修、化工醫(yī)藥等17個(gè)專業(yè)類別安排招生。

一對(duì)一輔導(dǎo)

第五篇：山東2011年高考語文試題答案(word版)（定稿）

辭職報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向?qū)W校正式提出辭職申請(qǐng)。

來到也已經(jīng)快一年了，在這近一年里，得到了學(xué)校各位同事的多方幫助，我非常感謝學(xué)校各位同事。正是在這里我有過歡笑，也有過淚水，更有過收獲。學(xué)校平等的人際關(guān)系和開明的工作作風(fēng)，一度讓我有著找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學(xué)習(xí)?；蛟S這真是對(duì)的，由此我開始了思索，認(rèn)真的思考。

但是最近我感覺到自己不適合做這份工作，同時(shí)也想換一下環(huán)境。我鄭重向?qū)W校提出辭職。

我考慮在此辭呈遞交之后的2—4周內(nèi)離開學(xué)校，這樣您將有時(shí)間去尋找適合人選，來填補(bǔ)因我離職而造成的空缺，同時(shí)我也能夠協(xié)助您對(duì)新人進(jìn)行入職培訓(xùn)，使他盡快熟悉工作。

能為學(xué)校效力的日子不多了，我一定會(huì)把好自己最后一班崗，做好工作的交接工作。離開這個(gè)學(xué)校，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領(lǐng)導(dǎo)們的尊尊教誨，舍不得同事之間的那片真誠(chéng)和友善。

我衷心祝愿學(xué)校的業(yè)績(jī)一路飆升!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事工作順利!此致

敬禮

辭職人:宮艷坭2011年9 月23日