第一篇：特色運動會實施方案

特色運動會實施方案

一．指導思想：

為了推動素質教育的全面發(fā)展，活躍師生課余文化生活，增進師生身心建康，推動學校體育工作再上新臺階，特舉辦本次運動會。

二．主題詞：

頑強拼搏和諧發(fā)展團結互助

三．時間：

第七周四．地點：待定

五．參賽單位：全校20個教學班

六．實施過程：

第一階段：宣傳階段

時間：三月十四日

第二階段：籌劃階段

一.會牌籌劃（負責人：李惠）

二.文藝節(jié)目（負責人：徐雷余松庭閆敬軒）

要求:

1.音樂教師每人準備一個節(jié)目。（文藝隊）

2.徐蕾，余松庭編排學生節(jié)目一個。

3.音樂教師編排一個節(jié)目。

4.節(jié)目有活力，健康，積極向上。

三.運動會內(nèi)容： 爭創(chuàng)佳績

1．越野賽2.籃球賽3.游戲類

要求：

1． 游戲類比賽規(guī)則制定。（負責人：郭改蕓）

2． 越野賽路線確定。（負責人：柳宏東王熠）

3． 所有檢票員，裁判員均由體育組調(diào)派。

4． 游戲類項目由各級體育教師通知班主任，以班級為單位組織訓

練。

5． 訓練時間：課外活動

6． 團體游戲的組織由各年級組長和本級體育教師協(xié)調(diào)本級教師負

責實施，游戲所用的器材由各班自備。

第三階段：實施階段

要求：

組織形式：以年級組為單位。

組織人員：本級全體教師，由年級組長和體育教師負責安排。

七．獎品籌備：總務處

（具體細節(jié)見秩序冊）

第二篇：特色教育實施方案

特色教育實施方案

湘鄉(xiāng)二中進行的是以藝術教育為特色的湖南省特色教育實驗學校，也是一所普通高中。在面向全體學生開齊開足所有國家課程，完成必修課與共同選修課所有學分的基礎上，進行藝術特色教育的必修課與拓展性選修課課程教學。學校藝術特色教育的特色項目有音樂（包括聲樂、器樂和舞蹈）、美術（包括書法）、體育舞蹈（包括健美操和體育舞蹈）等三個大學科和幾個小專業(yè)。學校嚴格按照教育廳的要求編班，不辦特長班、特色班。根據(jù)學校自己的實際情況開設藝術特色教育的必修課與拓展性選修課，同時自己根據(jù)必修課內(nèi)容和學生的實際情況編寫校本教材。藝術教育的普及型課程也就是必修課安排在高一、二年級進行，學習結束后進行考試和考查，再根據(jù)考試和考查的成績折算為學分，以決定學生是否達到高中畢業(yè)。

學校進行的特色教育主要通過課程來實施。學校藝術教育的課程分為必修課、選修課、活動課等三部分；活動課又分為主題活動和常規(guī)活動。課堂教學是實施藝術教育的主陣地和主戰(zhàn)場，是我們實施藝術教育的重要途徑。但是，活動課的開設是對學生實施藝術教育的另一種非常重要的形式，是課堂教學的補充，是藝術特色教育的另一條重要途徑。要有效的開展藝術教育，必須將課堂教學與活動課教學有機的結合起來，活動課教學在藝術特色教育中起著不可替代的作用。學生可以在藝術活動課的實踐活動中得到鍛煉，得到實踐，得到培養(yǎng)，得到提高。在藝術表現(xiàn)中，表演中，在展示中，在演繹中成熟、成長、成功、成才。這是因為藝術其本身的特性所決定的。藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)、提高一定要通過實踐、表現(xiàn)、展示和表演等方式才行。我們要給學生創(chuàng)設情境提供舞臺，給學生創(chuàng)造機會搭建平臺。下面我分別進行闡述：

一、藝術教育的課堂教學。學校的藝術教育主要為三個學科，即音樂、美術和體育舞蹈。其中音樂、美術以全省統(tǒng)一的課程標準為綱，使用全省的統(tǒng)一的音樂、美術教材進行教學。但是，同時根據(jù)學校的教學目標而編寫了自主教材。我分別談一談音樂、美術和體育舞蹈的教學設施方案。

1、音樂教學。使用現(xiàn)行的音樂教材進行以音樂欣賞和鑒賞為主的音樂教學，同時在教學過程中根據(jù)學校的教學目標，依據(jù)現(xiàn)行教材而編寫自主教材進行樂理和視唱教學。學習識簡譜并同時學習樂理知識，教學過程中適當穿插一些有關的音樂小故事、小游戲等。這樣，通過一年時間的學習，使湘鄉(xiāng)二中的學生在音樂學習過程中，不僅學習了音樂欣賞和音樂鑒賞，還學習、掌握一些基本的樂理知識，學會識簡譜，學會唱歌，提高了學生的音樂素質。另外，學校還安排了“每周一歌”的教唱活動，目的也是讓學生在音樂課堂教學之外學習、練習識譜。這樣，音樂教學就逐步達到既提高音樂欣賞和鑒賞水平，又掌握了一些音樂的基本技能和技巧的目的。

2、美術教學。使用現(xiàn)行的美術教材進行以美術欣賞和鑒賞為主的美術教學，同時在每節(jié)課都安排1-2次動手練習、訓練的活動。這兩次活動分別是在教師指導下的硬筆書法練習，簡筆畫練習，使用自主編寫的教材。在教學過程中，美術欣賞、鑒賞教學與書法、簡筆畫練習相結合，有學習有實踐，使學生在美術欣賞、鑒賞能力提高的同時，培養(yǎng)和鍛煉了自己的動手能力。經(jīng)過一年時間的美術課的教學，使湘鄉(xiāng)二中的學生在學習美術欣賞的同時還能夠掌握一技之長，能夠寫一筆好的鋼筆字，能夠畫一幅好的簡筆畫。這樣做，提高了學生的美術素質，為今后的發(fā)展打下基礎。

3、體育舞蹈的教學。學校高一年級有12個班，分別安排兩位體育舞蹈專業(yè)的教師擔任教學。體育教師使用現(xiàn)行的全省統(tǒng)一的教材完成國家規(guī)定的正常的體育教學之外，每個學生還要選修健美操課或國際標準舞課，當然，教材是我們的體育舞蹈老師自主編寫的。其中6個班的學生跟健美操老師選修健美操，另外6個班的學生選修國際標準舞，學年結束之前進行考查?？疾榈姆绞绞窃诿磕甑摹跋闹仭敝黝}季活動中，舉行高一年級的集體體育舞蹈比賽。之后，利用課間操在全校進行為期兩周的體育舞蹈展示，分班集體跳健美操，國際標準舞的一種如牛仔舞、恰恰舞等。

以上所談是學校進行的普及性、大眾化的藝術教育的課程教學的主要內(nèi)容，顯然，這是面向全體學生的，以提高整體藝術素質的普及化的藝術教育。在這個基礎上，根據(jù)學生的興趣和需要，還開設了拓展性的選修課。由學生自主選定課程，再由藝術教師根據(jù)學生的申請進行教學。例如學校開設了器樂、民族舞蹈、體育舞蹈、健美操、書法、美術、聲樂、播音主持與編導等選修課程。必修課與選修課的結合，使學校的藝術教育有序有效的開展下去。

二、藝術教育的活動課教學。湘鄉(xiāng)二中所進行的是以藝術教育為主的特色教育，目的之一就是要提高學生的以表演能力、實踐能力等為主的各種能力。能力和素養(yǎng)的提高離不開老師的課堂教學，但更需要的是為學生創(chuàng)造機會搭建平臺，讓學生多活動，多展示，多實踐，多表演。在活動中提高，在實踐中提高，在表演中提高，在展示中提高。如何開展大規(guī)模、全方位、有組織、有指揮、有目的、有計劃的藝術實踐活動，是湘鄉(xiāng)二中特色教育所著重探討的一個重要的課題。為此，學校開展了“舞動青春，四季放歌”為課題的一個全校性的課題研究活動，在課題的引領之下進行藝術活動課模式的探討。經(jīng)過一年時間的實踐，取得了預期的成果?；顒诱n教學包括主題活動和常規(guī)活動。分別敘述如下：

1、常規(guī)活動。有關藝術教育所安排的常規(guī)活動主要集中在兩個時段，課間操活動和讀報、教唱活動。學校每一天都安排一個年級進行課間操的表演，不同的年級盡量做不同的操。例如高一年級可以做健美操，高二年級做廣播體操等。尤其是健美操，為我們學校的一個最具特色的項目，這是一個很有前途與推廣價值的項目。集體做健美操，既突出了二中的特色，又為選拔健美操的優(yōu)秀人才打下基礎。表演課間操，不僅可以起到增強學生體質的作用，還能夠起到很好的教育作用。第二個常規(guī)活動就是每天下午進行的讀報活動和歌曲教唱活動，上第五節(jié)課前的20分鐘，讀報時間5分鐘，學校開設有播音主持與編導專業(yè)的特色教育培訓，我們給學生以實踐和表演的機會，創(chuàng)造了這么一個平臺，每天讓那些學習播音主持專業(yè)的學生通過學校的廣播系統(tǒng)進行讀報，很顯然，學生的能力、水平和技巧得到了很大的提高。讀報之外的另外10分鐘就是音樂教師組織的歌曲教唱時間，每周都要精選一首歌曲教唱。由教師在演播室教，幾個學生在演播室學，通過廣播系統(tǒng)送出來，在全校進行教唱。這樣，既學習了新的歌曲，又能夠學習有關的樂理知識，還學習了識譜。此外，我們還將這些教唱的歌曲作為主題活動的必選歌曲，促使學生學習這些歌曲。這樣做，使校園內(nèi)回蕩著那些健康和優(yōu)美的歌曲，使學生在學習音樂中達到陶冶性情，提高素質的目的。

2、主題活動。這也是我們在進行特色教育實踐活動中，最富于創(chuàng)意的一個舉措。為了達到多活動，多實踐，在實踐活動中學習，在實踐活動中成長的目的。不僅開展常規(guī)活動，還開展了富有詩意的以每一個季度為主題的主題活動，有“春之聲”、“夏之詠”、“秋之頌”和“冬之韻”等四個系列的主題活動，達到“舞動青春四季放歌”的目的。以去年我們已經(jīng)進行了的“冬之韻”主題活動的安排為例談談主題季活動?！岸崱敝黝}季活動，是“舞動青春，四季放歌”總主題活動的收官之作，也是學校一個學年藝術教育工作的一次大的總結性的活動，它的高潮是學校一年一度的“迎新元旦文藝匯演”。其實，從立冬開始，學校藝術教育就自然而然的進入了“冬之韻”主題活動季了。“冬之韻”活動季的大型活動主要集中在12月、2011年元月，活動分為為兩塊，即音樂及表演類、書法美術類。【音樂與表演類活動】“冬之韻”主題季活動由四個大型的活動組成，第一個活動是“冬之韻”卡拉OK比賽，時間是12月第二周（12月5日-11日），責任人是陳玉老師。第二個活動是“冬之韻”個人才藝表演賽，此項賽事為除聲樂、朗誦之外的個人才藝比賽，如相聲、小品、雙簧、獨奏獨舞、快板、戲曲等，時間是12月的第三周（12月12日-12月18日），責任人是陳穎老師。以上兩項賽事可以看做是元旦文藝晚會的個人表演的節(jié)目選拔賽。第三個活動是“冬之韻”詩文朗誦比賽，同時在這次比賽中選拔節(jié)目主持人。為了更好的開展這次比賽，我們還組織長沙的藝術培訓機構對部分學生進行強化訓練。最后進行的就是“冬之韻”湘鄉(xiāng)二中2011年迎新元旦文藝晚會，全校共進行三場學生文藝表演，上午是初中部，下午是高一年級，晚上則是高二年級。至此，全年的音樂表演活動基本結束，但是“冬之韻”主題季活動還未結束?！久佬g與書法活動】“冬之韻”活動季將舉辦學生書法、美術作品展各一次，還舉行一次美術、書法聯(lián)展。由于學校的設施設備已經(jīng)基本上到位，而且基本上滿足了布展的需要（小型的），因此我們所要做的就是及時的進行布展。準備在12月上旬進行書法作品展，12月下旬舉行美術作品展。2011年在元旦過后，推出湘鄉(xiāng)二中學生書畫作品展，為“冬之韻”主題季活動畫上圓滿的句號！當然，“冬之韻”主題活動季活動，還將展示我們學校的各種特色教育的教學成果，例如健美操和體育舞蹈等，這些活動一般將穿插在各種活動之中?！岸崱敝黝}活動的結束，標志著今年所進行的“舞動青春，四季放歌”的總主題活動的結束，來年的又一輪“舞動青春，四季放歌”中的“春之聲”主題季活動，將踏著春天的腳步，以新的形式和新的內(nèi)容將學校的藝術教育活動推向一個新的高度，讓我們拭目以待吧！

其實，特色教育是手段，“舞動青春，四季放歌”也是手段，抓特色教育的教學、培訓和活動還是手段，我們主辦特色教育實驗學校也是手段，那么我們的目的是什么？那就是全面落實黨的教育方針和政策，全面實施素質教育。正如在給湘鄉(xiāng)二中掛上“湖南省特色教育實驗學?！边@塊牌子時，就已經(jīng)給我們學校定了位了，要辦成“初中教育的窗口，素質教育的旗幟，高中特色教育的典范”。但愿我們的摸索能夠給全國各地開展特色教育的兄弟學校一個啟迪，給湖南省在特色教育實驗學校的建設過程中提供一個參考吧！

第三篇：特色教學實施方案

2009——2010學年張地營子鄉(xiāng)學校創(chuàng)建特

色學校實施方案

為深入實施素質教育，豐富辦學內(nèi)涵，優(yōu)化學校教師隊伍和學生日常行為養(yǎng)成教育，提升學校品味，加快特色學校建設步伐，經(jīng)過全校師生的精心論證，確定“師生養(yǎng)成教育”為我校的創(chuàng)建特色。

一、實施背景

以人為本，促進學校內(nèi)涵發(fā)展的辦學理念，實質上就是相信人、尊重人、依靠人、發(fā)展人，讓人積極愉快地工作，培養(yǎng)自我發(fā)展、自我約束的能力，從而取得更好的效益，實現(xiàn)更大地發(fā)展?！耙匀藶楸尽北憩F(xiàn)在教育上，就是以教師為本和以學生為本。在學校建設過程中，我們關注教師的培養(yǎng)和為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎，關注師生的養(yǎng)成教育，使師生和諧成長。我校是于2005年經(jīng)區(qū)教肓局批準改制擴建的一所九年一貫制學校。學校管理層本著“以人為本, 全面發(fā)展” 的辦學理念，奉行“ 育人為本,德育為先, 五育并舉, 增強素質” 辦學宗旨，確定了“先進的辦學理念, 科學的管理模式, 優(yōu)秀的師資隊伍, 和諧的育人環(huán)境, 優(yōu)質的教學質量” 的辦學目標，確立了“合格十特長,成人, 成才, 成事” 的學生培養(yǎng)目標。但是由于學校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學生來源復雜，學習興趣不夠濃厚，文化氛圍淡薄，日常行為不夠規(guī)范。教師隊伍構成較為復雜，新老教師比例失衡，學校領導和教師之間、新老教師之間、同年級同學科教師之間溝通不足，磨合不夠。許多新教師來自不同的學校，受到的校園文化熏陶不同，養(yǎng)成教育不同；原來小學部教師對于新的管理辦法、管理模式一時不能適應，覺得無所適從。給學校的日常管理帶來了許多困難和阻礙，因此教師的養(yǎng)成教育也成為擺在學校面前的一個迫切話題。

養(yǎng)成教育是學校教育的一個重要的有機組成部分，是德育工作中最基礎性、最關鍵的環(huán)節(jié)。良好行為習慣的養(yǎng)成可以轉化為一個人內(nèi)在的品質和情操，影響學生一生的發(fā)展，可以使學生終身受益。我們加強學生良好行為習慣養(yǎng)成教育，是素質教育中一個非?；A性的內(nèi)容，是真正落實“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的教育根本問題。

為了進一步端正教師的工作作風，形成良好的學生行為習慣，增強學校的競爭實力，我們堅持從學校的實際出發(fā)，最終確定了“師生養(yǎng)成教育”作為創(chuàng)建特色學校的重點。

二、預期目標

根據(jù)我校的辦學理念、目標和學生的培養(yǎng)目標，依據(jù)教育發(fā)展規(guī)律，我們將創(chuàng)建特色學校預期目標分為學生養(yǎng)成教育預期目標和教師養(yǎng)成教育預期目標。

（一）學生養(yǎng)成教育預期目標

近期目標：（2009年9月——2009年11月）使學生養(yǎng)成文明的行為習慣，遵守紀律、認真學習、講究衛(wèi)生、尊敬師長、同學之間團結友愛，做文明守紀的中小學生。

中期目標：（2009年11月---2010年2月）通過一年強化學生行為習慣的養(yǎng)成教育，使這種行為習慣逐漸內(nèi)化為學生的品質，使文明的行為良好的學習習慣成為學生的自覺行為，他們能夠愛校如家，守紀自信、努力學習、團結協(xié)作。遠期目標：（2010年3月—2010年7月）使學校成為學生學習的樂園，快樂成長的家園，學校成為學生最向往的地方。學生的心智都得到了健康的發(fā)展。使他們學會做人，學會求知、學會生存、學會關心、學會創(chuàng)造，懂得理解、寬容、尊重他人，勤學奮進，有社會責任感，使每一個學生都能成為適應未來社會需要的合格人才。

（一）教師養(yǎng)成教育預期目標

近期目標：（2009年9月——2009年11月）使教師養(yǎng)成文明的行為習慣，遵守紀律、加強學習、講究衛(wèi)生、尊敬同事、尊重領導、同事之間團結友愛、相互協(xié)作，做遵紀守法、品行高尚的人民教師。

中期目標：（2009年11月---2010年2月）強化教師行為習慣的養(yǎng)成教育，使這種行為習慣逐漸內(nèi)化為教師的品質，使文明的行為和良好的教學習慣成為教師的自覺行為，他們能夠愛校如家，守紀自信、努力學習、團結協(xié)作。

遠期目標：（2010年3月—2010年7月）使學校成為教師工作的樂園，發(fā)展的家園，學校成為教師最向往的地方。在學校中教師的綜合素質得到了全面的發(fā)展。廣大教師學會工作，學會學習，懂得理解、寬容、尊重他人，勤學奮進，有社會責任感，使每一個教師都成為符合社會教育需要的合格人才。

三、措施與保障依據(jù)

（一）組織領導

學校建立以校長為組長的特色學校創(chuàng)建領導小組，從組織上保障創(chuàng)建工作的順利開展。創(chuàng)建特色學校領導小組組成人員： 組

長：潘愛堂

副組長：關波

成員：各班班主任

（二）學生養(yǎng)成教育實施計劃與措施

（1）學生行為習慣的養(yǎng)成是抓好學校養(yǎng)成教育工作的根本。養(yǎng)成教育應該是一個培養(yǎng)人的道德修養(yǎng)的過程。而道德修養(yǎng)的形成過程實質上就是培養(yǎng)良好行為習慣的過程。良好的道德修養(yǎng)和行為習慣對學生的一生發(fā)展起著決定性作用，對于學生精神世界的影響也是不言而喻的。因此我們要在“小、細、實、嚴”上下功夫。

（1）文明習慣：尊敬師長，團結同學，待人禮貌、語言文明等。學校將充分利用好國旗下的講話、校園廣播站、宣傳欄等多種途徑和手段表彰品學兼優(yōu)的典型，樹楷模、揚正氣，樹立起良好的校園新風，唱響主旋律，從而帶動全體學生養(yǎng)成講文明的好習慣。

（2）行為習慣：用道德規(guī)范和規(guī)章制度來規(guī)范約束學生，規(guī)定學生在校期間穿校服、運動裝，杜絕穿奇裝異服，禁止學生染發(fā)、燙發(fā)、佩帶各種首飾等。改變學生課間在走廊里大聲喧嘩、追逐打鬧，走路你推我搡，隨手亂扔廢物等惡習，指導學生合理度過課間休息時間，養(yǎng)成文明的舉止。

（3）衛(wèi)生習慣：結合愛國衛(wèi)生運動，開展好各項衛(wèi)生活動。定期對學生的個人衛(wèi)生，班級衛(wèi)生以及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生進行檢查，實行“衛(wèi)生流動紅旗”制度，每周對各班衛(wèi)生情況進行匯總，全校班級排名，前三名的班級獲得“衛(wèi)生流動紅旗”。在學生中廣泛開展爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。學校成立由環(huán)保小衛(wèi)士組成的環(huán)保小組，隨時檢查清理衛(wèi)生區(qū)出現(xiàn)的問題。從而對各班的衛(wèi)生情況進行監(jiān)督，以此培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，增強自我管理意識，逐步實現(xiàn)衛(wèi)生清掃與保潔同步，內(nèi)化學生良好行為。

2、營造良好的養(yǎng)成教育氛圍，促成學生良好行為習慣的養(yǎng)成。（1）環(huán)境育人。大力籌措資金，加大校園環(huán)境改造的力度，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育作用?！白屆恳幻鎵Χ颊f話，讓每一寸土都育人”。在前期，學校克服種種困難，改造了校園環(huán)境，整潔的墻壁，漂亮的門窗，走廊上、教室里懸掛的警言名句，愛校愛家、保護環(huán)境、語言文明等警示牌，無時無刻不讓學生感受到環(huán)境文明，從而奮發(fā)向上，自覺守紀。

（2）教書育人。加強語文教學，對學生進行習字訓練，名言警句的積累等，讓他們有一定的文學素養(yǎng)。例如：通過習字訓練，培養(yǎng)學生高度認真的精神和堅韌不拔、不怕困難的優(yōu)良品質?？朔W生浮躁、懶散的作風，起到修心養(yǎng)性的作用。名言警句的積累、優(yōu)美的詞匯、唐詩宋詞的熏陶等潛移默化中加強了學生的人文素養(yǎng)，凈化了心靈，陶冶了情操。學校通過經(jīng)常性的組織書法比賽、唐詩宋詞知多少、手抄報比賽等激勵學生的學習。通過文學的熏陶，逐漸養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

（3）學科教學中滲透養(yǎng)成教育。教師要由教書匠向教育家轉變，教育家陶行知說：教師的任務是“千教萬教，教人求真”；學生的任務是“千學萬學，學做真人”。做一名教師首先要當好“人師”即教學生學會做人，再當好“經(jīng)師”即教學生學會學習。當前的教育形勢向我們教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，“經(jīng)師易得，人師難求”，只教書本知識，不教學生做人的教師是不稱職的教師。因此要求教師在課堂上關心愛護每個學生，教師的一切教學活動必須是為了每一個學生的發(fā)展服務。教師的課堂教學不僅是傳授知識的過程，更重要的是滲透了教學生如何做人的過程，不歧視打擊學生，充分保護他們的自信心，從而使他們揚起理想的風帆。鼓勵每一個學生做一個奮發(fā)向上，勇于拼搏的人。任何時候都對學生說“你能行”。

（4）、利用信息技術為養(yǎng)成教育服務。信息技術為學生的生活世界打開許多窗戶，教師要正確引導學生，使學生對網(wǎng)絡世界有正確的認識，從而使網(wǎng)絡真正為學生的學習服務。杜絕學生到營業(yè)性的網(wǎng)吧。學校通過開展“遠離網(wǎng)吧，做文明的網(wǎng)絡少年”簽名活動，“網(wǎng)絡，利大于弊還是弊大于利”辯論賽等活動，端正學生對網(wǎng)絡的認識，真正做到文明上網(wǎng)。

3、以“創(chuàng)建特色班級”為實施養(yǎng)成教育工作的突破口。

每一位班主任都有自己獨特的管理特色和領導風格，不同的班主任帶出風格各異的班集體。我們充分利用這一特點，在全校范圍內(nèi)開展“特色班級”的評選活動。首先我們要組織特色班風的征集活動，班主任發(fā)動學生群策群力找出班級的共同奮斗目標，自行設計形成每班自己的特色。學校創(chuàng)設條件為學生搭建平臺，讓每個班級都有施展自己特色的機會。如：可以組織師生演講“我有這樣的班級體”、“特色大家庭”、“班級你、我、他”等，或者通過校園廣播站對班級的特色進行廣泛的宣傳。這樣做的目的是：一方面可以增強學生的集體榮譽感、向心力；另一方面可以內(nèi)化、提升學生的思想品德，使學生能自覺地從身邊的小事做起，積極為班級增光添彩，同時可以起到強化特色班級形成的作用。

4、以活動為載體，實現(xiàn)養(yǎng)成教育的育人功能。

為了強化學生的思想品德教育，堅持每周一的升旗儀式，選擇好國旗下的講話內(nèi)容，做到時效性、文學性、政治性并重。起到對學生的思想品德的教育作用。組織開展重大節(jié)日的紀念活動，對學生進行傳統(tǒng)教育。利用雷鋒月、植樹節(jié)、清明節(jié)、五四青年節(jié)、七一黨的生日、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日組織紀念活動，以此來培養(yǎng)學生的道德情感。組織學生參加社會公益勞動，開展青年志愿者活動，培養(yǎng)學生關愛他人，回報社會的道德品質。開展法制教育，針對青少年犯罪的主要特點是呈低齡趨勢，突發(fā)性強、暴力犯罪突出的特點，采取形式多樣的教育形式，加大宣傳力度。例如：發(fā)揮法制副校長的作用，邀請干警進行知識講座、觀看法制教育片、開展專題討論等讓學生積極參與，從而使學生了解有關法律的知識，做到知法、守法、護法，做合格的中學生。

5、構建學校、家庭、社區(qū)三位一體的養(yǎng)成教育網(wǎng)絡。

學校教育在學生的發(fā)展中起到舉足輕重的作用，但家庭教育、社區(qū)環(huán)境的影響對孩子的影響也是非常大的，尤其是家庭教育的影響。而我校學生家長大多數(shù)文化水平不高，對學生的學習根本談不上指導作用，能對孩子思想品德進行針對性教育的更少。為此，我們要進一步健全家長委員會制度，定期組織家長委員會活動。認真開辦好家長學校，切實提高家長的家庭教育水平。

第四篇：特色教育實施方案

特色教育實施方案

一、指導思想：

根據(jù)上級精神，結合我校實際情況。為有效的實施特色教育，建立“特色學?！薄Ｗ寣W生養(yǎng)成熱愛書法，在學習書法的過程中，去體會我國文化的博大精深。開展書法特色活動，也是提高學生素質的有效途徑。

二、活動目標：

通過書法活動培養(yǎng)學生熱愛書法、熱愛傳統(tǒng)文化的優(yōu)良品質，促進學生知識更新、思維活躍和綜合實踐能力的提高，并在練習書法中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

三、具體方案：

1、每學期選取兩個年級（一般固定），開設書法課，由王瑞平書記執(zhí)教，教授硬筆和毛筆兩種。

2、每學期舉辦一次書法比賽，分為硬筆和毛筆兩個組。

3、定期舉辦書法成果展示，書法研討活動。

書法活動是新課程標準實施下學校教學的延續(xù)和補充。作為學校和教師，應該積極開拓進取，與時俱進，為學生早就一個溫馨、舒適、和諧的育人環(huán)境，希望廣大教師積極參與并出謀劃策，為我校辦特色教育、提高學生素質作出貢獻。

第五篇：書法特色實施方案

鋼都小學分校書法特色學校創(chuàng)建方案

為更好地推進課改進程，實施素質教育，提高師生書法水平，促進以書法教學為基本元素的校園文化建設，根據(jù)我校的實際情況，決定以書法教學為突破口，創(chuàng)建鋼都小學分校書法特色學校，并制定如下方案。

一、創(chuàng)建目標

總體目標：以國家教委《關于加強九年義務教育階段中小學生寫字教學的通知》和《九年義務教育全日制小學寫字教學指導綱要》為依據(jù)，以寫字教學改革為龍頭，全面推進小學素質教育，使學校的書法特色外求發(fā)展美譽度，內(nèi)求扎實基本功，為培養(yǎng)造就具有創(chuàng)新精神和實踐能力的“四有”人才打下堅實的文化基礎。

階段目標：

1、一年夯實基礎：面向全體學生，從抓“雙姿”起步，力爭95％以上的學生寫字姿勢、握筆姿勢符合規(guī)范，100％的教師“雙姿”達標；建立一支合格的書法教師隊伍；建立完善的書法教育檔案資料。具體指標：抓好四個結合，突出兩個特點。

2、兩年見成效：兩年內(nèi)建立起一支合格的具有一定實力的寫字教師隊伍；建立起一支寫字教學科研隊伍，并有一定數(shù)量的論文在省、市級發(fā)表；使全校90％以上的學生書寫達到正確、規(guī)范和美觀的水平；培養(yǎng)出一批可堪造就的書寫能手，在各級各類書法競賽中獲獎。

3、三年有成果：建立一支實力雄厚的教科研隊伍，寫字教學形成特色，有一套初步成熟的寫字教學理論，寫字教學方法可供借鑒；有相當數(shù)量的教學論文在省級、國家級報刊發(fā)表。書法教學理論為專家認可。具體指標：①100％的學生寫字達到大綱要求，其中30％的優(yōu)秀書法能手在不同級別的大賽中獲獎。②自制部分寫字教學課件，進行書法教學軟件開發(fā)。

4、五年創(chuàng)一流：通過寫字教學改革，建立一支高質量的書法教師隊伍，產(chǎn)生聯(lián)動效應，推動其他學科的教學改革，推進素質教育和諧發(fā)展。有一套較為成熟的寫字教學理論；寫字教學方法有推廣借鑒價值，并且書法教學理論為專家認可。保持學校書法特色享有較高知名度，成為當?shù)刈铐懥恋臅ㄌ厣珜W校，成為書法教學的推廣基地和展示窗口，為學生提供大量的書法展示機會，不斷提高書法教學和展示的層次。

二、實施步驟

（一）寫字教學常規(guī)安排。

1、上好每班每周一節(jié)的寫字指導課，每節(jié)課必須做到備課、上課、作業(yè)、批改與講評四位一體，這是學生提高寫字技能、獲取理論知識的最重要途徑。寫字備課要做到四有：有精當?shù)闹笇гO計、有充分的針對性練習、有個別指導安排、有評價與矯正安排。

2、每天中午有15分鐘的寫字聯(lián)系，以練為主，但必須有5分鐘左右的集體指導，練習作業(yè)必須當堂批改。

3、加強對語文課第一課時中的寫字教學，每課時必須有不低于5分鐘的寫字指導與練習。

4、實行學生寫字質量“三個一”動態(tài)管理，即“每天一張寫字作業(yè)批改；每周一次書法之星作業(yè)展覽；每學期一次寫字檢測”。通過“三個一”的動態(tài)管理，掌握每一個學生的寫字情況，不讓一個差生掉隊。每周一次“書法之星作業(yè)展覽”，具體地點在校內(nèi)增設“書法之星作業(yè)展覽”板，供學生、家長參觀。每學期一次寫字檢測可與語文教學期末測試同步進行。

5、寫字檢測與語文教學相結合，試行在每張語文試卷上加2分書寫附加分。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字給2分，達不到要求給1分。

6、各科作業(yè)、試卷等書寫必須做出統(tǒng)一要求，做到用筆（學生用筆一律為鉛筆和鋼筆，任何形式的作業(yè)都不允許用圓珠筆、簽字筆等）、格式、書寫等規(guī)范、統(tǒng)一。要強化學生“提筆即練字”的意識，養(yǎng)成學生良好書寫習慣，各科老師應通力協(xié)作，共同要求學生寫好字，做出高質量的作業(yè)、試卷等。

（二）加強寫字教學研究。

1、加強教師培訓

（1）練好“三字”基本功。每天抽出20分鐘用于寫字聯(lián)系，完成一篇習字作業(yè)，周末上交，學校專人進行檢查、評比，例會總結。

（2）練好指導功。每位教師必須深入鉆研寫字的基本技巧，了解學生寫字的特點、規(guī)律，提高指導的針對性和有效性。學校要開展寫字教學教研活動（每學期至少3次），堅持聽課、評課，積極探索寫字課堂教學模式，不斷總結經(jīng)驗，提高指導水平。

2、抓課題實驗。為了進一步探索寫字教育規(guī)律，提高寫字教育目標層次，積極組織教研活動，推進寫字教學走向規(guī)范化、科學化。

（三）營造濃厚的書法校園習字氛圍，陶冶情操，提高教學效果。

1、優(yōu)化文字環(huán)境

為了營造濃厚的習字氛圍，徹底凈化語言文字環(huán)境，堅持做到四無：校園內(nèi)無不規(guī)范漢字；師生寫字無不規(guī)范雙姿；學生作業(yè)無不整潔現(xiàn)象；教師批改無潦草字跡。

2、書法校園布置。

大力加強以寫字為主元素的校園文化建設。以校園文化和班級文化為兩大板塊，以展板、櫥窗、沙龍、園地、角落等為主要形式，以作品展、論文、心得、反思、剪貼為主要內(nèi)容，創(chuàng)造濃厚的寫字特色氛圍。注意張貼書法名家的書法作品，懸掛歷代書法大師的肖像，陳列有關書法家碑帖、教師及學生的優(yōu)秀書法作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。

3、定期舉行“書法藝術”展示活動，激發(fā)寫字能手的榮譽感和進取心，擴大影響。

三、保障措施

1、管理：學校成立專門的領導班子負責書法教學，有專人負責。領導小組名單：

組長：金浩

副組長：蘇桂艷

組員：李鳳蘭田榮周小曉 李瑩 錢芳 趙楠楠 張丹 付波 高杰

2、時間：每班每周一節(jié)寫字課；每周一至五每天中午保證有15分鐘的學生書法練習時間，全校統(tǒng)一；每節(jié)語文課保證有5分鐘的寫字練習。

3、地點：普通班在班級習字；成立提高班，單獨指導練習。

4、人員：全校師生全員參加。

四、健全書法檔案

書法檔案是師生練字的真實記錄，分類歸檔保存，可以看出一個人寫字的成長過程，也可以比出和別人的差距，明確前進的目標。寫字檔案主要包括學校寫字檔案、教師寫字檔案和學生寫字檔案三部分。

1．學校寫字檔案：有關寫字教育的上級來文、通知、條例、簡報等；有關寫字教育文件，各種規(guī)章制度，評估材料，評優(yōu)材料；有關寫字教育的公開課、講座；有關寫字教育的報道、論文、會議交流材料等。

2．教師寫字檔案：參加書法展的書法作品；教師參加寫字等級評定考試合格的作品及證書；教師參加各級各類比賽獲獎作品及榮譽證書；市級總結論文或發(fā)表作品；輔導學生獲獎情況。

3．學生寫字檔案：學生優(yōu)秀書法作品，學生參加書法水平考級等級證書。學生參加各級各類書法比賽獲獎證書。

相信在我校師生的共同努力下，我校的書法特色學校創(chuàng)建工作將會取得預期的成績,書法藝術這棵古老奇樹,將在我校開出艷麗的花朵。

鋼都小學分校

二〇一二年二月二十九日