第一篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人思想道德的影響檔

網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人的消極影響及家庭對(duì)策

任丘市四中李項(xiàng)羽

內(nèi)容摘要：未成年人的成長(zhǎng)是一個(gè)人們普遍關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，它事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定，事關(guān)祖國(guó)的未來(lái)和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)。本文從網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人影響的現(xiàn)狀出發(fā)進(jìn)行探討，分析了網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人的消極影響，并簡(jiǎn)述了家庭對(duì)策，對(duì)于未成年人的健康成長(zhǎng)具有重要意義。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)未成年人影響家庭環(huán)境對(duì)策

正文：隨著我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)給我們生活中的每一個(gè)領(lǐng)域、每一處細(xì)節(jié)帶來(lái)了前所未有、難以置信的全方位深刻變革。它正在漸漸地改變著人們的工作、學(xué)習(xí)以及生活方式。在我國(guó)1.1億網(wǎng)民中，青少年網(wǎng)民超過(guò)50%，18歲以下的未成年人占到了16.4%。互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給廣大青少年的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、生活開辟了新的渠道，與此同時(shí)，我們清醒地看到，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的繁榮和更多的應(yīng)用，腐朽落后文化和有害信息也趁機(jī)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳播，腐蝕未成年人的心靈，影響青少年的正常學(xué)習(xí)和生活。

一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人的消極影響

1、信息泛濫，沖擊了未成年人未成熟的人生觀和價(jià)值觀。

未成年人的人生觀、價(jià)值觀尚未成熟，容易受到異化思想的沖擊?，F(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)世界各國(guó)文化交流的同時(shí)，也加劇各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、價(jià)值觀念等方面的沖突，使未成年人面臨著多種異質(zhì)文化、多元價(jià)值觀念的挑戰(zhàn)。這往往與未成年人頭腦中沉淀的中國(guó)傳統(tǒng)文化形成沖突，使未成年人的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，一切都呈開放的狀態(tài)，單一的思想很難將未成年人生頭腦束縛住，網(wǎng)絡(luò)上各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的思想觀念、倫理道德，文化傳統(tǒng)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響。

2、“電子海洛因”毒害未成年人的心靈。

豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)，對(duì)易于接受新事物的未成年人來(lái)說(shuō)有無(wú)限的吸引力，從而導(dǎo)致未成年人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀，不能很好地實(shí)現(xiàn)其在現(xiàn)實(shí)社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)這樣兩個(gè)不同世界中的角色和行動(dòng)協(xié)調(diào)問(wèn)題，從而導(dǎo)致各種心理疾病和心理障礙?！熬W(wǎng)絡(luò)上癮癥”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥”等“電子海洛因”應(yīng)運(yùn)而生，極大地毒害了未成年人的身心健康。

由于網(wǎng)絡(luò)大大增加了人們交往、學(xué)習(xí)的方式，以及交往、學(xué)習(xí)內(nèi)容和情景的多樣性，使人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中更容易發(fā)揮個(gè)人能動(dòng)性和選擇性，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)仿佛是一個(gè)浩瀚的信息，知

識(shí)和娛樂(lè)的數(shù)字迷宮，很容易讓人完全沉浸到虛擬化的網(wǎng)絡(luò)生活中不能自拔，出現(xiàn)對(duì)網(wǎng)

絡(luò)的過(guò)分依賴，即“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”。由于終日與多媒體畫面打交道，而不是與現(xiàn)實(shí)本身

進(jìn)行交流，同他人的社會(huì)交往程度也被大大地削弱了，同家庭成員之間、鄰里之間以及

同事之間的感情聯(lián)系開始變得冷漠、生活的情趣淡化，內(nèi)心枯燥，慢慢失去對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受力和參與感，出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥”。未成年人正處于社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期，如果出

現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥”就很不利于他們的角色定位和社會(huì)化進(jìn)程。2003年8

月30日的《溫州都市報(bào)》刊登《我的愛輸給了“傳奇”》，報(bào)道某中學(xué)學(xué)生為了玩“傳

奇”幾天幾夜呆網(wǎng)吧并與父母隔離，家長(zhǎng)寫信給報(bào)社要求救救孩子。

3、網(wǎng)絡(luò)“污染”和隱蔽性弱化未成年人道德意識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)世界是個(gè)自由的世界，網(wǎng)上的信息良莠不齊，加上缺乏有效的監(jiān)管，使得網(wǎng)上

色情、暴利、邪教或反動(dòng)的信息大行其道，未成年人是非判別能力、自我控制能力和選

擇能力還不足以抵御這些不良信息的負(fù)面影響，很容易在不知不覺中成為不良信息的“污染”對(duì)象。在調(diào)查中，有36%的未成年人承認(rèn)自己曾瀏覽過(guò)色情網(wǎng)站，2%的人承

認(rèn)“經(jīng)常”去看。據(jù)權(quán)威調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)上非學(xué)術(shù)性信息中，47%與色情有關(guān)，BBS中儲(chǔ)存的圖像，有83%含淫穢內(nèi)容。

隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)道德也逐步引起了人們的重視。未成年

人網(wǎng)上道德意識(shí)淡薄會(huì)直接影響網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，也將波及未成年人現(xiàn)實(shí)生活中的道德行

為。網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人道德的不良影響，一方面體現(xiàn)在社會(huì)責(zé)任意識(shí)的弱化，未成年人對(duì)

一些問(wèn)題的看法易被左右，從而不利于其良好道德的形成。另一方面，未成年人上網(wǎng)聊

天現(xiàn)象日增，網(wǎng)上交友更成為“時(shí)尚”。網(wǎng)上的虛假信息極易使不諳人事的未成年人輕

易受到傷害。更危險(xiǎn)的是，網(wǎng)絡(luò)交流的隨意性、隱匿性使未成年人成為被侵害對(duì)象。2003

年12月15日的《溫州都市報(bào)》一版報(bào)道了《“傳奇”毀了少年郎》，就因網(wǎng)絡(luò)游戲引發(fā)的故意傷害案。顯然，網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人所造成的不利影響是不容忽視的。

二、對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人的消極影響的家庭對(duì)策

隨著當(dāng)今社會(huì)的急劇變遷，特別是家庭的變化，致使整個(gè)社會(huì)對(duì)青少年的控制力日

漸減弱，未成年人思想道德問(wèn)題正是基于這種家庭的變化而日益激化的。網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年

人的消極影響的防范工作雖然需要從社會(huì)各個(gè)層面展開，但首先特別要從家庭環(huán)境因素

展開，因?yàn)榻⒘己玫募彝キh(huán)境是預(yù)防未成年人思想道德問(wèn)題的重中之重！為了實(shí)現(xiàn)有

效地預(yù)防和減少網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人的消極影響，應(yīng)當(dāng)對(duì)家庭環(huán)境進(jìn)行綜合治理：

1、健全的家庭結(jié)構(gòu)。

一個(gè)穩(wěn)定的家庭是未成年人健康成長(zhǎng)的必要環(huán)境。當(dāng)然，健全的家庭并不僅是家庭

形式上的完整，更重要的是指家庭成員在民主平等的基礎(chǔ)上共同營(yíng)造出的一種家庭氛

圍。家庭成員之間以誠(chéng)相待、互敬互愛，不僅給子女樹立起良好的榜樣，而且能為孩子

創(chuàng)造一個(gè)有效的教育環(huán)境。實(shí)踐證明，子女的真誠(chéng)友愛、善惡分明、樂(lè)于助人等優(yōu)良品

質(zhì)，常常是在父母優(yōu)良品德的示范下和家庭和諧氣氛的熏陶下形成的，因此，健全的家

庭是家庭預(yù)防機(jī)制功能得以實(shí)現(xiàn)的首要保障因素。

2、良好的家庭氛圍。

一個(gè)社會(huì)需要和諧，一個(gè)家庭仍然需要和諧，一個(gè)健康、和諧的家庭關(guān)系對(duì)未成年

人的心理健康發(fā)展是必不可少的。給孩子建立良好、健康、和諧、融洽的家庭環(huán)境，有

利于其身心的健康發(fā)展。

（1）做好榜樣。家庭的缺失和成員間的關(guān)系惡化或多或少地會(huì)影響到子女的健康

成長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)該積極的做好榜樣，不能要孩子心理留下陰影，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)在關(guān)愛

中成長(zhǎng)、在愉快中學(xué)習(xí)、在歡笑中生活的最佳環(huán)境。

（2）增加溝通時(shí)間，重視家庭的親密度。增加溝通是保護(hù)親子感情的首要條件。

要有正確的溝通方式，父母要以多鼓勵(lì)、理解、尊重的方式與子女談心，即使懲罰也要

富于情感性，要伴隨著合理的解釋。研究發(fā)現(xiàn)，只有在溫暖的背景下，教育引導(dǎo)才能發(fā)

揮作用。

（3）建立互相學(xué)習(xí)的家庭氛圍。社會(huì)的不斷發(fā)展使得當(dāng)今的未成年人擁有自己獨(dú)

立的思想，對(duì)生活有自己的理解，并能夠表達(dá)不同于父母的看法。而父母在社會(huì)急劇的變遷中，既有的知識(shí)和生活方式的過(guò)時(shí)和被淘汰是一種必然。因此，父母與子女之間鮮

明的互補(bǔ)性要求兩代人相互學(xué)習(xí)。建立良性的互動(dòng)關(guān)系是維持和諧的家庭氣氛的關(guān)鍵，在互相學(xué)習(xí)的氛圍里，家庭的親密程度和凝聚力也會(huì)大為增強(qiáng)，家庭就成為社會(huì)的穩(wěn)定

劑。

3、家庭教育方式。

家庭教育是家庭預(yù)防機(jī)制中最直接、最有效的一種形式，本文所指的教育是全方位的教育。

（1）全面的教育內(nèi)容。在現(xiàn)代家庭中，倫理道德仍是家庭教育的核心內(nèi)容，同時(shí)，未成年人的政治思想品質(zhì)、法紀(jì)法規(guī)、立身處世的基本規(guī)范、人際交往、生活習(xí)慣、消

費(fèi)觀念、職業(yè)精神等諸多方面，都有是家庭教育的重要內(nèi)容。

（2）得當(dāng)?shù)慕逃椒?。家庭教育方法與未成年人成長(zhǎng)的關(guān)系極大，只有采用“愛

而不溺，嚴(yán)而不格，一貫要求”的教育方法，才能使家庭教育成為未成年人健康成長(zhǎng)的“保護(hù)神”。

（3）把握恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)。未成年時(shí)期又稱為“青春危險(xiǎn)期”，由于他們生理上和心理上的矛盾，使他們對(duì)父母、對(duì)家庭的態(tài)度發(fā)生了較大的變化，不再像小時(shí)候那樣視父母的話為“圣旨”，言聽計(jì)從。因而在對(duì)他們教育時(shí)，一定要從其年齡特征出發(fā)，以看得見、摸得著的素材為內(nèi)容，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行啟發(fā)，才能收到良好的效果。

4、家長(zhǎng)素質(zhì)。

父母應(yīng)當(dāng)不斷提高自身素質(zhì)，父母是未成年人的第一任老師，家庭是未成年人性格與人格培育、發(fā)展的第一場(chǎng)所，父母的言行舉止、道德品質(zhì)對(duì)孩子的影響是他人難以替代的，是潛移默化的，父母的陳舊觀念和不良習(xí)慣容易被孩子模仿，而父母良好的性格品質(zhì)將使孩子受益一生。父母自身的素質(zhì)和條件，對(duì)教育方式的影響是最直接的、最關(guān)鍵的因素。所以，如何提高家長(zhǎng)素質(zhì)成為了關(guān)鍵，也許我們可以從以下方面作出嘗試：

（1）開辦家長(zhǎng)學(xué)校。要有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)的、全面的家長(zhǎng)學(xué)校講座，力求通過(guò)多種途徑，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭教育資源優(yōu)勢(shì)，向廣大家長(zhǎng)傳播現(xiàn)代教育觀念，科學(xué)的教子方法，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目的。學(xué)校要針對(duì)家長(zhǎng)常出現(xiàn)的心理問(wèn)題進(jìn)行講座，幫助家長(zhǎng)提高自我心理健康保健的意識(shí)和自我調(diào)試的技巧。

（2）進(jìn)行法制化管理。三字經(jīng)曰“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，是對(duì)家庭對(duì)子女失教給予了社會(huì)道義上的譴責(zé)。然而，失教之過(guò)，如果僅靠社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)調(diào)節(jié)、約束，在今天已經(jīng)遠(yuǎn)不能取得良好的社會(huì)效果。必須把行政的、法律的手段綜合運(yùn)用于家庭教育中，使“養(yǎng)不教”得到一定的行政或法律上的適當(dāng)懲罰，給那些忽視家教的家長(zhǎng)以威懾，才可以較大程度上提高家長(zhǎng)素質(zhì)。

總之，青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，保障青少年健康成長(zhǎng)，是全社會(huì)的共同責(zé)任。未成年時(shí)期是身體、智力的發(fā)育不成熟到成熟的決定時(shí)期，也是身心發(fā)展最迅速的時(shí)期，家庭的整體環(huán)境始終伴隨著未成年人，它的作用和影響是其它因素所不能替代的，因此創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境對(duì)于有效地預(yù)防和減少網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人的消極影響具有重要的作用和深遠(yuǎn)的影響。

第二篇：調(diào)查報(bào)告：網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人成長(zhǎng)影響

孩子是家庭的基石，孩子的未來(lái)決定了一個(gè)家庭的幸福與否，所以孩子的健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)最關(guān)心的話題，網(wǎng)絡(luò)的普及，讓孩子學(xué)習(xí)方便的同時(shí)，也讓孩子的身心受到了影響，那么綠色童年也就應(yīng)運(yùn)而生，這款軟件功能強(qiáng)大，過(guò)濾不良網(wǎng)站、上網(wǎng)時(shí)間控制、上網(wǎng)記錄保存、防卸載、保護(hù)視力等12項(xiàng)功能可以靈活設(shè)置，解除了家長(zhǎng)的后顧之憂，讓您的孩子健康成長(zhǎng)！為更有效地參與未成年人思想道德建設(shè)、凈化社會(huì)文化環(huán)境工作，省婦聯(lián)兒童部圍繞網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人成長(zhǎng)的影響專題在全省開展調(diào)研，調(diào)查報(bào)告：網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人成長(zhǎng)影響。在13市(地)城鄉(xiāng)抽取2600名中小學(xué)生、1300名上網(wǎng)學(xué)生家長(zhǎng)作為樣本進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，回收有效學(xué)生問(wèn)卷2122份、家長(zhǎng)問(wèn)卷1132份并匯總分析。主管領(lǐng)導(dǎo)于6月份帶隊(duì)赴哈爾濱、大興安嶺區(qū)縣實(shí)地調(diào)研，并與專家、學(xué)生、教師、家長(zhǎng)代表座談。此外，還通過(guò)“兒童網(wǎng)絡(luò)安全行”征文、走訪心理咨詢機(jī)構(gòu)等途徑了解了有關(guān)情況。小孩子上網(wǎng)的時(shí)候，一定要有家長(zhǎng)引導(dǎo)，低齡的兒童一定要在家長(zhǎng)陪同下上網(wǎng)?？梢越o孩子下載一些畫圖軟件，識(shí)字軟件，數(shù)學(xué)軟件給他玩，這些資源憑借良好的影音效果和無(wú)可代替的互動(dòng)功能，比起傳統(tǒng)的書本更容易讓孩子接受，也更能引起孩子的學(xué)習(xí)興趣，可謂學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤。一些家長(zhǎng)可能沒(méi)時(shí)間，也不懂得怎么往找這些資源，可以用百度搜索兒童瀏覽器，一般好的兒童瀏覽器都會(huì)收錄許多各式的動(dòng)畫資源。同時(shí)可以使用綠色童年這個(gè)軟件，來(lái)治理孩子的上網(wǎng)時(shí)間，游戲時(shí)間，控制孩子的上網(wǎng)，屏蔽不良的黃色信息，過(guò)濾垃圾內(nèi)容，給孩子一個(gè)綠色的網(wǎng)絡(luò)童年。

一、未成年人上網(wǎng)的基本情況

1、未成年人上網(wǎng)較為普遍調(diào)查發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)已成為未成年人成長(zhǎng)歷程中的普遍現(xiàn)象。此次問(wèn)卷調(diào)查到的上網(wǎng)學(xué)生占了93.4%，女生比例略高于男生。在10至13歲之間開始上網(wǎng)的學(xué)生最為集中，占39.8%，僅有1%的學(xué)生在5、6歲時(shí)開始接觸網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生上網(wǎng)已持續(xù)三、四年的占25%，還有25%的學(xué)生網(wǎng)齡已達(dá)5至10年，調(diào)查報(bào)告《調(diào)查報(bào)告：網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人成長(zhǎng)影響》。81.6%的同學(xué)每周至少可以上網(wǎng)一次，5.2%的學(xué)生可以每天上網(wǎng)。

2、未成年人上網(wǎng)較為理性調(diào)查顯示，絕大部分未成年人上網(wǎng)較為清醒理智，認(rèn)為自己喜歡上網(wǎng)但不迷戀的占54.2%，上網(wǎng)與否無(wú)所謂的占40.1%。47.7%、34.9%的家長(zhǎng)也分別對(duì)自己孩子的上網(wǎng)行為做出了比較理智、上不上網(wǎng)無(wú)所謂的評(píng)價(jià)。未成年人上網(wǎng)時(shí)間在較為合理的范圍之內(nèi)，74.8%的學(xué)生能將上網(wǎng)時(shí)間限制在2小時(shí)以內(nèi)，81.6%的學(xué)生能將上網(wǎng)頻率控制為每周上網(wǎng)一次或只在周末定時(shí)定點(diǎn)上網(wǎng)，57.3%的家長(zhǎng)也明確表示孩子上網(wǎng)時(shí)間一般在1至2小時(shí)之間。80%以上的學(xué)生對(duì)基本的網(wǎng)絡(luò)道德有正確的熟悉。66.1%的學(xué)生表示不會(huì)在網(wǎng)上填寫真實(shí)的個(gè)人和家庭成員資料。89.1%的學(xué)生表示不會(huì)向家長(zhǎng)隱瞞自己上網(wǎng)的真實(shí)情況。88.8%的學(xué)生表示不會(huì)往見網(wǎng)友。調(diào)查表明，越來(lái)越多的家庭和學(xué)校為未成年人學(xué)習(xí)使用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)設(shè)了基本條件，大部分未成年人在家庭限制控制孩子上網(wǎng)、學(xué)校中上網(wǎng)，家長(zhǎng)和老師對(duì)未成年人上網(wǎng)也起到了一定的監(jiān)視指導(dǎo)作用。55.2%的同學(xué)在家里上網(wǎng)，20.6%的同學(xué)在親朋家上網(wǎng)。70.5%學(xué)生表示自己上網(wǎng)受到家長(zhǎng)監(jiān)視，70%的家長(zhǎng)也認(rèn)為自己的監(jiān)管有一定效果。家長(zhǎng)、老師等也較注意告知孩子上網(wǎng)注意事項(xiàng)，學(xué)生問(wèn)卷顯示，由家長(zhǎng)告知孩子上網(wǎng)注意事項(xiàng)的占39.6%，由老師告知的占23.2%，親戚告知占10.7%。

3、未成年人上網(wǎng)有成人監(jiān)視指導(dǎo)

4、未成年人上網(wǎng)重要內(nèi)容是游戲娛樂(lè)

5、未成年人出入網(wǎng)吧現(xiàn)象仍然存在調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分家長(zhǎng)和孩子都認(rèn)同上網(wǎng)已成為未成年人學(xué)習(xí)之余游戲娛樂(lè)的重要內(nèi)容。與上網(wǎng)相關(guān)的內(nèi)容是學(xué)生之間樂(lè)于交流探討的話題，34.8%的學(xué)生還是由同學(xué)朋友教會(huì)上網(wǎng)。學(xué)生常瀏覽的網(wǎng)站類型依次是游戲類、教育學(xué)習(xí)類、娛樂(lè)時(shí)尚類，交友聊天類網(wǎng)站，比例分別是34.1%、18.2%、16.2%、13.6%，休閑娛樂(lè)的內(nèi)容總計(jì)占了63.9%。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，男生更喜歡游戲類網(wǎng)站，比女生高出7.5個(gè)百分點(diǎn)，女生更常瀏覽娛樂(lè)時(shí)尚類網(wǎng)站，高于男生3個(gè)百分點(diǎn)，喜歡交友聊天類網(wǎng)站的男女生幾乎各占一半。調(diào)查表明，還有13.1%的學(xué)生出入網(wǎng)吧，9.6%的學(xué)生只有到網(wǎng)吧才可以上網(wǎng)，3.5%的學(xué)生是在有別的上網(wǎng)條件的同時(shí)也常常到網(wǎng)吧上網(wǎng)，男同學(xué)占網(wǎng)吧上網(wǎng)學(xué)生總數(shù)的三分之二以上。90%以上的學(xué)生往網(wǎng)吧是為了休閑娛樂(lè)，極少部分學(xué)生是由于學(xué)習(xí)需要到網(wǎng)吧上網(wǎng)。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，在網(wǎng)吧玩游戲?qū)W生占了近一半，玩暴力刺激類游戲的學(xué)生最多，達(dá)70%以上。談及上網(wǎng)吧的費(fèi)用，60%的學(xué)生表示要使用平日零花錢，其他學(xué)生則要向家長(zhǎng)要錢，或用自己的部分生活費(fèi)和壓歲錢來(lái)支付。家長(zhǎng)不能一味拒絕孩子上網(wǎng)，但也不能放任孩子沉迷其中。專家指出：“網(wǎng)絡(luò)生活不管有多精彩，也只是生活的一部分，孩子在虛擬世界中聊得越多，生活中就聊得越少。”因此，戒除網(wǎng)癮一定要有方法有技巧，專家指出，戒除網(wǎng)癮，要和孩子多交流，用親情教育指導(dǎo)，同時(shí)也要利用管理孩子上網(wǎng)的軟件，如綠色童年，來(lái)幫助孩子糾正上網(wǎng)的不良習(xí)慣。專家解讀：限制孩子上網(wǎng)然而孩子上網(wǎng)成癮該怎么辦?免費(fèi)反黃軟件專家推薦針對(duì)青少年上網(wǎng)的管理軟件(如：可以很方便的管理孩子上網(wǎng)的專業(yè)軟件：綠色童年，下載地址：)教唆未成年人砸車，自己負(fù)主要責(zé)任其實(shí)教育很簡(jiǎn)單健康平安過(guò)新年

第三篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想道德的影響及其對(duì)策研究

網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想道德的影響及其對(duì)策研究

陳國(guó)俊

（平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南平頂山 467000）

[摘 要]文章論述了目前網(wǎng)絡(luò)特別是網(wǎng)絡(luò)文化正以其強(qiáng)大的沖擊力改變著人們特別是大學(xué)生的價(jià)值觀念和生活方式，使感官享受、個(gè)人主義甚至利欲熏心代替了健康的傳統(tǒng)道德價(jià)值觀念。我們只有在法規(guī)、技術(shù)、文化建設(shè)等層面積極發(fā)展完善，倡導(dǎo)合理健康的網(wǎng)絡(luò)文化方式，大學(xué)生們的道德價(jià)值觀念才不會(huì)卑俗化，社會(huì)才有光明的道德前景。[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)；大學(xué)生；思想道德；影響；對(duì)策；

在一個(gè)生活節(jié)奏加快、越來(lái)越注重物欲和功利化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)與電腦也越來(lái)越以其自由、便捷、隱秘滲透入人們的生活，改變著人們的生活方式、思維方式和價(jià)值觀念。雖然網(wǎng)絡(luò)活躍了人們的精神生活，豐富了文化的價(jià)值內(nèi)涵，但不可否認(rèn)，它的負(fù)面影響也越來(lái)越明顯甚至嚴(yán)重，它對(duì)人們特別是大學(xué)生傳統(tǒng)價(jià)值觀念的影響是毋庸置疑的。具體表現(xiàn)在：

一、以感官享受代替理性思索

中國(guó)作為一個(gè)禮儀之邦，從來(lái)注重人格修養(yǎng)的塑造，注重人的精神的升華，因而，孔老夫子會(huì)“十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命”、“無(wú)求生以害仁，有殺生以成仁”；蘇武會(huì)北海牧羊十九年，堅(jiān)貞不屈。中國(guó)人雖然不善理性，但從來(lái)不會(huì)把感官享受擺在第一位，總是希望追求形而上的價(jià)值。而現(xiàn)在物欲橫流，人文價(jià)值失范，雖然和社會(huì)轉(zhuǎn)型有關(guān)，但是，網(wǎng)絡(luò)文化的推波助浪，更加劇了這種現(xiàn)象的形成。畢竟，Email、網(wǎng)上交友、聊天室的鋪天蓋地，使得人們的交往天涯若比鄰。而網(wǎng)絡(luò)上色情文化的泛濫成災(zāi)，西方強(qiáng)勢(shì)文化的日益滲透，使得人們的道德價(jià)值觀念由對(duì)精神的追求變得越來(lái)越注重自我的感官享受。人們沉迷于色欲誘惑、熱衷于一夜情，成為網(wǎng)絡(luò)上的耀眼“風(fēng)景”。因此，道德品質(zhì)低俗化、審美趣味庸俗化就成為這個(gè)社會(huì)讓人憂慮的事實(shí)。

二、個(gè)人主義盛行代替社會(huì)責(zé)任感

雖然現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)崇尚個(gè)性的時(shí)代，也是一個(gè)強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗和個(gè)人價(jià)值的時(shí)代，但是，它卻不是以犧牲社會(huì)責(zé)任感作為代價(jià)的。但是，網(wǎng)絡(luò)卻是把這點(diǎn)強(qiáng)化了。因?yàn)?，網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的一個(gè)突出特點(diǎn)，恰恰是割裂了個(gè)體與社會(huì)的聯(lián)系，消弭了道德評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。它仿佛在暗示網(wǎng)上沖浪者，網(wǎng)絡(luò)上無(wú)所謂道德不道德，只要愿意，個(gè)人就可以做任何事情。事物的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，只在個(gè)人的體驗(yàn)和感受，完全不必顧忌社會(huì)的價(jià)值取向，不必承擔(dān)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。因此，在網(wǎng)絡(luò)上隨意的漫罵和攻擊屢見不鮮，假話、欺騙習(xí)慣成自然，惟我所用的意識(shí)空前放縱。這種極端個(gè)人主義思想必然造成人們?nèi)烁竦姆至?，也必然滲透入人們的日常生活中，助長(zhǎng)了人們的利己心理，也會(huì)大大地消解人們的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)，放棄了個(gè)體和集體的協(xié)調(diào)以及對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)意識(shí)。而這，恰恰背離了我國(guó)傳統(tǒng)意義上的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”、“位卑未敢忘憂國(guó)”等充滿社會(huì)責(zé)任感的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

三、利益至上原則導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)犯罪層出不窮

目前，網(wǎng)絡(luò)犯罪形式多種多樣，手法五花八門，犯罪行為涉及各種領(lǐng)域，近年來(lái)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪也呈現(xiàn)出上升勢(shì)頭。據(jù)報(bào)章上披露的情況來(lái)看，主要有網(wǎng)絡(luò)入侵，即利用電腦網(wǎng)絡(luò)非法侵入他人網(wǎng)絡(luò)，竊取他人的資料信息，破壞他人的網(wǎng)絡(luò)程序；網(wǎng)絡(luò)盜用和網(wǎng)絡(luò)詐騙，比如盜用他人資源牟取非法利益或信用卡詐騙等；非法盜版；電子商業(yè)間諜活動(dòng)、發(fā)布網(wǎng)絡(luò)虛假信息等等。雖然犯罪現(xiàn)象普遍存在于現(xiàn)實(shí)生活中，但因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)犯罪比傳統(tǒng)犯罪手段更為隱蔽，涉及許多專業(yè)知識(shí)，給偵察取證帶來(lái)很大的困難。加上現(xiàn)有財(cái)力物力和法律法規(guī)的缺乏，因而其后果就更為嚴(yán)重。網(wǎng)絡(luò)犯罪所以日益嚴(yán)重，主要和人們?nèi)狈Φ赖伦月?、將物質(zhì)和個(gè)人利益擺在至高無(wú)上的地位有關(guān)。有的年青人甚至因?yàn)樽约旱母呖萍挤缸锏贸讯凑醋韵?，而根本沒(méi)有任何廉恥、罪惡之心。這也是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的“不義而富且貴，于我如浮云”、“寧可清貧，不可濁富”等思想的顛覆。

四、盲目西化甘愿淪為西方文化霸權(quán)的奴隸

互聯(lián)網(wǎng)正日益嚴(yán)重地面臨著文化霸權(quán)的壓力。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)生于美國(guó)，英語(yǔ)是電子文本的最主要語(yǔ)言，因特網(wǎng)上約有90%的信息是出自西方國(guó)家的英文信息。西方的一些發(fā)達(dá)國(guó)家正是利用其以英語(yǔ)為主的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)，在通常的傳播文化信息和控制輿論導(dǎo)向的同時(shí)，也源源不斷地將他們的世界觀、價(jià)值觀、生活方式等傾銷給別的國(guó)家和地區(qū)。在西方的這種強(qiáng)勢(shì)文化面前，絕大部分網(wǎng)民會(huì)在自覺不自覺中接受了西方的價(jià)值觀念和生活方式，在潛移默化中對(duì)西方文化產(chǎn)生認(rèn)同感和親近感。這種唯西方馬頭是瞻的傾向，既使本民族的文化和價(jià)值觀念遭到空前的危機(jī)和挑戰(zhàn)，給文化和文明的延續(xù)帶來(lái)負(fù)面影響，也必然帶來(lái)當(dāng)代人價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的迷茫和精神方面的困惑與危機(jī)。

正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)以空前的滲透力消解著當(dāng)代中國(guó)人特別是大學(xué)生們的道德價(jià)值觀念，輕者造成傳統(tǒng)文化的失路、人們精神的困惑與迷茫，重者導(dǎo)致個(gè)人主義、物欲主義泛濫成災(zāi)甚至網(wǎng)絡(luò)犯罪的日益嚴(yán)重，那么，我們應(yīng)該如何來(lái)應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)，更好地維護(hù)精神的神圣呢？

一、誠(chéng)實(shí)守法，倡導(dǎo)健全的網(wǎng)絡(luò)人格

雖然網(wǎng)絡(luò)文化的一大特點(diǎn)是它的隱匿性，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中似乎可以為所欲為而不必背負(fù)道德的責(zé)任。但這不是說(shuō)在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中就可以放肆放縱，而恰恰說(shuō)明，在法律制度還不夠完善、網(wǎng)上監(jiān)管還不夠有效的狀況下，人的自我約束即誠(chéng)實(shí)守法的重要性。這里的誠(chéng)實(shí)守法，一不能違背法律和良心，二以誠(chéng)待人，絕不欺詐。所謂誠(chéng)實(shí)，決不是毫無(wú)原則地將自己的真實(shí)情況暴露，而是，在網(wǎng)絡(luò)交往中，應(yīng)竭力杜絕虛情假義、坑蒙拐騙，而應(yīng)該加強(qiáng)道德自律。一個(gè)人只有在網(wǎng)絡(luò)中也表現(xiàn)出健全的人格，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)才會(huì)和諧有序，社會(huì)和國(guó)家才會(huì)充滿希望。團(tuán)中央、教育部、文化部等部門早在2001年11月發(fā)布的《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》中，就明確地要求廣大青少年網(wǎng)民“要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息，要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人，要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友，要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序，要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空”，可說(shuō)為網(wǎng)絡(luò)秩序的發(fā)展指明了方向。

二、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)氣氛

雖然現(xiàn)代法律尊重個(gè)人的權(quán)利和隱私，但是，在網(wǎng)絡(luò)文化越來(lái)越模糊了道德界限、越來(lái)越助長(zhǎng)人的私欲的膨脹的今天，如果不采取必要措施，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面效應(yīng)回越來(lái)越嚴(yán)重，社會(huì)的道德水準(zhǔn)勢(shì)必下降。尤其在網(wǎng)吧這種魚目混雜的地方，更是應(yīng)該用技術(shù)的手段來(lái)規(guī)范它的經(jīng)營(yíng)，營(yíng)造出一種文明的氣氛。具體說(shuō)，應(yīng)該充分利用計(jì)算機(jī)監(jiān)控、軟件隔離手段剔除網(wǎng)上的不良信息，限制網(wǎng)上色情、暴力等不健康內(nèi)容的流傳；建立專門化的網(wǎng)絡(luò)執(zhí)法機(jī)構(gòu)，運(yùn)用高超的電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，偵破、打擊各種網(wǎng)絡(luò)犯罪；積極為網(wǎng)民提供健康文明的上網(wǎng)場(chǎng)所和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、交流等多種功能；強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容的審核、管理與流通，做到在源頭上把關(guān)；以法規(guī)形式來(lái)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)文化消費(fèi)行為，使之合理有序。只有加快發(fā)展網(wǎng)絡(luò)安全防范技術(shù)，完善網(wǎng)絡(luò)的規(guī)章建設(shè)，善于引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為，網(wǎng)絡(luò)文化才會(huì)呈現(xiàn)出和諧、有序的狀態(tài)。

三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，打破文化霸權(quán)壁壘

不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)文化已對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化造成了強(qiáng)烈的沖擊，人們的思維方式、價(jià)值觀念越來(lái)越有種西化的態(tài)勢(shì)。尤其是，在世界大局趨向和平、穩(wěn)定的前提下，西方通過(guò)輸出其生活方式與價(jià)值觀念來(lái)進(jìn)行“和平演變”，更有種不容忽視的威力。雖然世界的融合是個(gè)必然趨勢(shì)，但這種融合應(yīng)是多元并存而不是簡(jiǎn)單的一體化。因此，發(fā)展和完善我國(guó)有鮮明特色的網(wǎng)絡(luò)文化，以抗衡西方的文化霸權(quán)勢(shì)所必然。

（一）建設(shè)和發(fā)展具有民族特色、又讓人喜聞樂(lè)見的文化網(wǎng)站，弘揚(yáng)本民族傳統(tǒng)文化，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)的制高點(diǎn)；

（二）積極開發(fā)倡導(dǎo)健康生活方式的軟件，改變?cè)械纳?、暴力及西化模式?/p>

（三）進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用功能，使人有暢通的排解渠道，等等。

綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)特別是網(wǎng)絡(luò)文化日益主宰人的生活的時(shí)代，我們只有在法規(guī)、技術(shù)、文化建設(shè)等層面積極發(fā)展完善，倡導(dǎo)合理健康的網(wǎng)絡(luò)文化方式，注重自律和他律相結(jié)合，大學(xué)生的道德價(jià)值觀念才不會(huì)卑俗化，社會(huì)才有光明的道德前景。

附：

作者簡(jiǎn)介：陳國(guó)?。?959——），男，河南平頂山人，平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，華中科技大學(xué)碩士，常年從事思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、馬克思主義哲學(xué)課的教學(xué)與研究工作。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)未成年人心理素質(zhì)影響的調(diào)查報(bào)告

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)未成年人心理素質(zhì)影響的調(diào)查報(bào)告 導(dǎo)語(yǔ)：在科技和知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，作為時(shí)尚和潮流的象征，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一大主題，越來(lái)越深入地滲透到我們工作、學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)角落?；ヂ?lián)網(wǎng)構(gòu)成的強(qiáng)大虛擬環(huán)境，對(duì)未成年人的影響正在逐漸增強(qiáng)，甚至已超過(guò)了真實(shí)社會(huì)對(duì)他們的影響。根據(jù)課題研究的需要，課題組于2013年10月至2014年1月，在市職教中心選取了2011級(jí)1—3班、機(jī)電1—2班，2012級(jí)1—4班、汽修1—3班共14個(gè)班級(jí)進(jìn)行整體與抽樣研究。第一步，首先對(duì)我校的所有確定的研究對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。第二步，對(duì)部分研究對(duì)象進(jìn)行了抽樣訪談。對(duì)收回的有效問(wèn)卷進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析。對(duì)訪談內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的記錄和整理分析。

摘要：互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一大主題，越來(lái)越深入地滲透到我們工作、學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)角落?；ヂ?lián)網(wǎng)構(gòu)成的強(qiáng)大虛擬環(huán)境，對(duì)未成年人的影響正在逐漸增強(qiáng)，甚至已超過(guò)了真實(shí)社會(huì)對(duì)他們的影響。網(wǎng)絡(luò)的全方位、超時(shí)空、互動(dòng)性和隱蔽性為他們提供了難以抗拒的誘惑。上網(wǎng)既激活了他們的思想，同時(shí)又困擾著他們，使之產(chǎn)生不良的心理障礙，影響著身心的健康發(fā)展。作為教育者，應(yīng)在廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上，探索切實(shí)可行的教育措施。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；未成年人；心理素質(zhì)；調(diào)查報(bào)告

在科技和知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，作為時(shí)尚和潮流的象征，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一大主題，越來(lái)越深入地滲透到我們工作、學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)角落。互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)成的強(qiáng)大虛擬環(huán)境，對(duì)未成年人的影響正在逐漸增強(qiáng)，甚至已超過(guò)了真實(shí)社會(huì)對(duì)他們的影響。

一、調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、方式

根據(jù)課題研究的需要，課題于2013年10月至2014年1月，在市職教中心選取了2011級(jí)1—3班、機(jī)電1—2班，2012級(jí)1—4班、汽修1—3班共14個(gè)班級(jí)進(jìn)行整體與抽樣研究。第一步，首先對(duì)我校的所有確定的研究對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。第二步，對(duì)部分研究對(duì)象進(jìn)行了抽樣訪談。對(duì)收回的有效問(wèn)卷進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析。對(duì)訪談內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的記錄和整理分析。

二、調(diào)查結(jié)果分析

1.渴望接觸網(wǎng)絡(luò)

從整體的問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，在調(diào)查對(duì)象中61.25%的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)了解一點(diǎn)，94.08%的的學(xué)生都喜歡網(wǎng)絡(luò)，77.24%的的學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)間都很短。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明學(xué)生對(duì)了解網(wǎng)絡(luò)的渴望程度是很高的，他們很多都喜歡網(wǎng)絡(luò)，但又只是了解的比較多，說(shuō)明了目前網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的實(shí)際影響不是太大，但存在著很大的隱患。他們不了解網(wǎng)絡(luò)但都很想接觸網(wǎng)絡(luò)，如果他們一旦有了接觸網(wǎng)絡(luò)的條件，那么網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的負(fù)面影響是很大的。

2.上網(wǎng)以?shī)蕵?lè)為主

40.61%的學(xué)生在網(wǎng)上主要是看電影和聽音樂(lè)，有11.26%的學(xué)生每周上網(wǎng)3次。67.42%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的幫助有一點(diǎn)。說(shuō)明了很多學(xué)生在網(wǎng)上其實(shí)主要是娛樂(lè)為主，真正對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的不是很大。所以學(xué)校不提倡學(xué)生上網(wǎng)的這一做法在一定程度上應(yīng)該是正確的。

3.多數(shù)在網(wǎng)吧上網(wǎng)

在上網(wǎng)的學(xué)生當(dāng)中，有47.23%的學(xué)生都是在網(wǎng)吧上網(wǎng)，在家上網(wǎng)的比例不高，目前全國(guó)網(wǎng)吧的環(huán)境不是太好，管理也不規(guī)范，特別是我校周圍的網(wǎng)吧，管理存在問(wèn)題，雖然證件齊全，但跟一般意義上的黑網(wǎng)吧幾乎沒(méi)有多少區(qū)別。

4.反對(duì)網(wǎng)戀但自控能力差

80.99%的學(xué)生反對(duì)網(wǎng)戀，64.72%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的開放與青少年的某些犯罪有關(guān)，這一組數(shù)據(jù)來(lái)年，我們的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們影響方面認(rèn)識(shí)還是比較理性的。10.04%的學(xué)生否因上網(wǎng)有逃課經(jīng)歷，實(shí)際比例還會(huì)更大一些。

三、原因分析

1.未成年人有這天然的自發(fā)的積極探索外部世界的心理傾向

他們思維開闊，而網(wǎng)絡(luò)的全方位、超時(shí)空、互動(dòng)性和隱蔽性恰恰為他們提供了更為廣泛的機(jī)會(huì)。上網(wǎng)既激活了他們的思想，同時(shí)又困擾著他們，使之產(chǎn)生不良的心理障礙，影響著身心的健康發(fā)展。他們心理不成熟、不穩(wěn)定，正處于特殊的青春期，對(duì)一些不健康的網(wǎng)站和游戲常常抱有好奇心，結(jié)果一發(fā)不可收拾，沉溺其中。

2.未成年人在人際交往中存在問(wèn)題

經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的阻礙和困惑，和父母之間也缺乏交流，一些家庭中父母往往工作繁忙而忽略了與子女的感情交流，這往往是他們上網(wǎng)的初衷，一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò)就如陷入深深的泥潭。

3.學(xué)校的性教育滯后

現(xiàn)代未成年人由于生活水平提高，普遍存在著身體發(fā)育提前而心里發(fā)育滯后的情況。他們?cè)谏砩呌诔墒?，性欲望與日俱增，但性心理極為不成熟，對(duì)性普遍存在神秘感，極易上網(wǎng)瀏覽黃色網(wǎng)站，參與不良游戲。

四、采取的措施

1．引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)

組織各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛好。學(xué)生、家長(zhǎng)、教師從中可以了解長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)對(duì)身心健康、生活學(xué)習(xí)及人際交往造成較大的危害。從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理和自我約束，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。

2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的學(xué)生，并進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別心理輔導(dǎo)

了解和分析其個(gè)性特征、生活、學(xué)習(xí)及人際交往等方面存在的問(wèn)題，協(xié)助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)正確對(duì)待人際關(guān)系，提高適應(yīng)環(huán)境和承受挫折的能力，健全人格，特別要增強(qiáng)自律性，增強(qiáng)情緒的穩(wěn)定性。

3.充分利用信息技術(shù)課提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

在進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的同時(shí)注重學(xué)生的德育教育，力求提高信息技術(shù)教學(xué)課程中德育教育的實(shí)效性，變傳統(tǒng)灌輸式德育為參與式德育，將教育內(nèi)容由枯燥變?yōu)樯鷦?dòng)。為學(xué)生推薦優(yōu)秀網(wǎng)站，在聊天室與BBS電子論壇的教學(xué)中，明確指出其利弊，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待電子郵件中的垃圾郵件與不良信息郵件病毒，在信息下載過(guò)程中學(xué)會(huì)辨別信息真?zhèn)?，使網(wǎng)上豐富的信息成為培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)和良好道德品質(zhì)的有效補(bǔ)充。

4.開設(shè)心理健康教育課，教給學(xué)生心理調(diào)節(jié)的方法

雖然在現(xiàn)在的中職教育中，大都開設(shè)了心理健康教育課程,以促進(jìn)心理健康，但在不少學(xué)校,本該用來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的課卻成了可有可無(wú)的“副課”!

有的學(xué)校甚至干脆砍掉或者只是象征性地填在課表上，學(xué)校心理健康教育呈現(xiàn)出“荒漠化”狀態(tài)。因此，首先要使心理健康教育課程化，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，教給學(xué)生心理調(diào)節(jié)的方法。在學(xué)生心理健康狀況普查中，我們發(fā)現(xiàn)許多孩子不懂得心理保健知識(shí)，更不知道自己平常遇到挫折焦慮該怎么辦：因而教給學(xué)生起碼的心理調(diào)節(jié)知識(shí)和方法，使學(xué)生正確對(duì)待各種心理煩惱是當(dāng)務(wù)之急。

另外，還應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不良心理反應(yīng)，舉辦專題心理健康教育講座。如《健康的心理是成才的基本條件》《增強(qiáng)承受能力，克服考試焦慮》《讓良好行為化為習(xí)慣》《學(xué)會(huì)控制情緒，培養(yǎng)積極心態(tài)》《珍愛生命，健康成長(zhǎng)》《用好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”》等，以明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)或調(diào)節(jié)情緒的有效方法等。針對(duì)學(xué)生的耐挫力差，在學(xué)生中開展挫折教育,討論如何對(duì)待挫折，要讓學(xué)生明白“苦難是人生最好的大學(xué)”，只有經(jīng)過(guò)磨礪，才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)；要讓學(xué)生走出自我的“怪圈”，除要找到真正的自我外，還要求必須付諸行動(dòng)，讓實(shí)踐時(shí)時(shí)考驗(yàn)自己能否經(jīng)得起挫折，能做幾回還是最終勝利者。除此之外,還要具體情況具體分析，個(gè)別問(wèn)題需個(gè)別指導(dǎo)分層指導(dǎo),做到“一把鑰匙開一把鎖”。

5.建立心理檔案，注重開展心理咨詢活動(dòng)

中職生心理煩惱很多，有學(xué)習(xí)焦慮、挫折感，師生、長(zhǎng)幼的交往障礙，自卑等種種問(wèn)題。他們常常不肯把這些告訴同學(xué)和父母，更不敢告訴班主任，他們心中需要一位可信度高，而且親切和藹、更能為他分憂解愁的知心朋友。心理診所的成立，則幫他們找到了解決問(wèn)題的辦法。在這些方面的工作包括，對(duì)每個(gè)心理有障礙的學(xué)生建立個(gè)人心理檔案，開展心理咨詢活動(dòng)，跟蹤調(diào)查和回訪等。

心理咨詢主要是借助語(yǔ)言、文字，給咨詢對(duì)象以啟發(fā)與教育的過(guò)程，即教育者讓學(xué)生訴說(shuō)自己的煩惱、痛苦、疑懼，使學(xué)生在得到情感渲泄和凈化的同時(shí)，讓教師因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生找到解決心理問(wèn)題的有效辦法。一些具有自私、自悲嫉妒、孤獨(dú)等心理的學(xué)生，大多是在感到不受人們歡迎時(shí)，才喪失自信心，表現(xiàn)出心理缺陷的。咨詢活動(dòng)可通過(guò)兩種方式進(jìn)行：一種是學(xué)生與咨詢老師直接面談，如設(shè)立心理咨詢室進(jìn)行咨詢。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，當(dāng)面暢開心扉，擺問(wèn)題，談?wù)J識(shí)，以求得老師的疏導(dǎo)，從而引導(dǎo)學(xué)生自覺進(jìn)行心理調(diào)試。另一種是進(jìn)行間接咨詢，如電話咨詢、信件咨詢，讓學(xué)生把難以啟齒的問(wèn)題通過(guò)不顯名的方式傳達(dá)給老師，以避免尷尬情境，教師則可通過(guò)講座、黑板報(bào)、校園網(wǎng)專欄等方式解決其中的典型問(wèn)題。

6.開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力

心理健康教育，課堂教學(xué)是主渠道，這是不容置疑的，但課內(nèi)與課外是個(gè)有機(jī)整體，應(yīng)讓學(xué)生在廣泛的課外活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)中主動(dòng)投入，積極參與，從而感受時(shí)代的脈博，體驗(yàn)交往中的情感，懂得互相協(xié)作的重要，以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的能力。心理學(xué)家斷言，一生中從未發(fā)生過(guò)心理障礙的人是絕對(duì)沒(méi)有的，只不過(guò)輕重有別，程度不同而己。由此，讓學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，如興趣小組（文學(xué)寫作、美術(shù)、書法、棋類、集郵、舞蹈等）不僅能使學(xué)生學(xué)會(huì)既善于評(píng)價(jià)自己，又善于評(píng)價(jià)他人，恰如其分地評(píng)價(jià)自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)；還能使內(nèi)向孤僻的學(xué)生合群，樂(lè)意參加群體交往，增強(qiáng)合作意識(shí)；也能使心胸狹窄者學(xué)會(huì)寬容，開闊心境，理解別人，并進(jìn)行情緒上的自我疏導(dǎo)，進(jìn)行注意力轉(zhuǎn)移，不至于“越想越別扭，越想越傷心”而導(dǎo)致心理失常出現(xiàn)心理障礙。

結(jié)語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)作為一種現(xiàn)代工具，它的產(chǎn)生發(fā)展是科技進(jìn)步的必然結(jié)果，更是社會(huì)進(jìn)步、文明發(fā)展的重要標(biāo)志，其功用性是無(wú)法否定的，而中學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)而引發(fā)的眾多問(wèn)題給人們帶

來(lái)的影響是不言而喻的，這與中學(xué)生生理、心理的發(fā)育規(guī)律有關(guān)系，也與家庭、學(xué)校、社會(huì)的環(huán)境以及后天教育有著不可分割的關(guān)系。從這個(gè)意義上講，“禁網(wǎng)”不是解決這些問(wèn)題的有效辦法，對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為要立足于中學(xué)生的心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)教育及學(xué)校社會(huì)、家庭的大教育。有了良好的心理素質(zhì)才能更好地應(yīng)付紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界。

第五篇：試論網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想道德建設(shè)的影響及對(duì)策

試論網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想道德建設(shè)的影響及對(duì)策 【摘要】網(wǎng)絡(luò)建設(shè)在我國(guó)大學(xué)校園得到迅猛發(fā)展，極大地拓展了大學(xué)生的獲知手段和知識(shí)領(lǐng)域.在大學(xué)生們盡情地享受著高科技帶來(lái)的種種便利的同時(shí),網(wǎng)絡(luò)也給當(dāng)前大學(xué)生的思想道德建設(shè)帶來(lái)了種種不良影響。怎樣在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想道德建設(shè)成為我們當(dāng)前必須要正確面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。這就要求高校必須高度關(guān)注網(wǎng)絡(luò)，正確引導(dǎo)學(xué)生心理，以促進(jìn)高校思想道德建設(shè)工作的不斷發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò) 大學(xué)生 思想道德建設(shè) 影響 對(duì)策

一：當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展

20世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷深入和對(duì)外開放步伐的加快，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)校園獲得了迅猛發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前在大學(xué)校園里經(jīng)常上網(wǎng)的大學(xué)生人數(shù)比例已達(dá)50%左右，可以說(shuō)，在高校，互聯(lián)網(wǎng)已完全走進(jìn)了大學(xué)生的生活之中。網(wǎng)絡(luò)憑借其信息量大、覆蓋面廣、自主性強(qiáng)等特點(diǎn)深受青年學(xué)生的歡迎。大學(xué)生們?cè)谄渲谐浞窒硎苤F(xiàn)代文明帶來(lái)的各種愉悅，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中暢游，了解國(guó)內(nèi)外的最新新聞、科技動(dòng)態(tài)，在電子論壇、在線欄目里點(diǎn)評(píng)天下大事等等，極大地豐富了業(yè)余生活。但與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)上的金融詐騙、虛假?gòu)V告、侵犯商業(yè)秘密及信息產(chǎn)權(quán)(版權(quán))、盜取國(guó)家機(jī)密、散布電子謠言，宣揚(yáng)反動(dòng)、迷信、色情、暴力等網(wǎng)絡(luò)犯罪也時(shí)有發(fā)生。

二：網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想道德建設(shè)的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想道德建設(shè)的推動(dòng)作用

1.和諧、健康的校園文化是 學(xué)校發(fā)展和學(xué)生進(jìn)步的重要前提。目前，高校大部分學(xué)生使用學(xué)校提供的校園網(wǎng)，登陸后直接轉(zhuǎn)入學(xué)校校網(wǎng)主頁(yè)，不僅拉近了學(xué)校與學(xué)生的距離，同時(shí)達(dá)到更好的宣傳效果。與此同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)將社會(huì)、家庭與學(xué)校對(duì)大學(xué)生的思想道德教育連為一體,通過(guò)網(wǎng)絡(luò),黨和國(guó)家的聲音、社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求,家長(zhǎng)的希望可以共同作用于學(xué)生主體,形成教育合力,共同做好學(xué)生的思想道德教育工作,使得原先相對(duì)狹小的教育空間變成了全社會(huì)的、開放性的教育空間,為全社會(huì)育人創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)環(huán)境和育人模式。

2網(wǎng)絡(luò)有利于增強(qiáng)思想教育工作的吸引力。以前學(xué)生普遍認(rèn)為思想道德教育枯燥乏味,現(xiàn)在我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò),運(yùn)用多媒體和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),使思想道德教育工作的政治性、思想性和娛樂(lè)性緊密結(jié)合,增加對(duì)學(xué)生的吸引力,使其更容易吸收相關(guān)的思想。這樣,思想教育工作的有效性就大大增強(qiáng)了。

3網(wǎng)絡(luò)能夠增強(qiáng)思想道德教育工作的互動(dòng)性。網(wǎng)絡(luò)交互式傳播的特點(diǎn),使人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中接受思想教育宣傳的同時(shí),徹底改變傳統(tǒng)的“你講我聽”的單向強(qiáng)制性方式,而是隨時(shí)可與宣傳網(wǎng)站開展思想交流,高校學(xué)生工作者可以在網(wǎng)上經(jīng)常和學(xué)生們溝通、交流,及時(shí)解答他們提出的各種問(wèn)題和思想困惑。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,學(xué)生更樂(lè)意用這種方式與老師進(jìn)行交流,這樣更有利于老師掌握學(xué)生真實(shí)的思想狀態(tài)并給予及時(shí)的引導(dǎo)和幫助。

（二）網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想道德建設(shè)的沖擊及原因分析

1.上網(wǎng)成風(fēng)。無(wú)論課余還是課中，大部分計(jì)算機(jī)室都是座無(wú)虛席。周末更是瘋狂，網(wǎng)上沖浪，通宵達(dá)旦者，大有人在，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界如此鐘情、涉及人數(shù)如此之多，究其原因，簡(jiǎn)單歸納：(1)好奇心作怪。面對(duì)與中學(xué)截然不同的生活，在寬松的環(huán)境中沒(méi)有太大的壓力，于是就有了更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去接觸網(wǎng)絡(luò)這一迅猛發(fā)展的新事物。五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界讓他們領(lǐng)略了學(xué)習(xí)生活之外的精彩，極大的滿足了他們的好奇心。(2)尋求刺激。網(wǎng)絡(luò)世界中應(yīng)有盡有，從某種角度說(shuō)，它就是社會(huì)的一個(gè)縮影，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中隨心所欲，無(wú)論是游戲、聊天都別有一番滋味，倍感刺激。

2．聊天成癀。上網(wǎng)的大學(xué)生們85％以上的時(shí)間都在聊天，只有在需要時(shí)才查閱有關(guān)學(xué)習(xí)資料，瀏覽觀看有價(jià)值的信息和新聞。而且上網(wǎng)聊天，充滿了虛假、欺騙和玩弄的不道德行為。因此，網(wǎng)絡(luò)又成了一些道德水平低下人群“大顯身手”的理想空間。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有：(1)緩解學(xué)習(xí)的壓力。(2)轉(zhuǎn)移一下注意力。(3)領(lǐng)略現(xiàn)實(shí)生活中所不能體會(huì)的東西。(4)感情寂寞或頭腦空虛。(5)人性潛在的“險(xiǎn)惡”在這里不潛在了。

3．痂迷黃站。網(wǎng)絡(luò)是世界性的，西方和港臺(tái)地區(qū)較開放，他們的黃色網(wǎng)站或隱蔽或公開地在網(wǎng)絡(luò)中傳輸，有的甚至設(shè)下圈套，讓你自動(dòng)上鉤。在中國(guó)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展中，還很難阻擋這些黃色信息的侵入。網(wǎng)絡(luò)中滲透著不少色情和迷信的東西。大學(xué)生從生理方面已發(fā)育成熟，性的需要和滿足已成不可少的成分。因此，上網(wǎng)后就有一種莫名其妙的想法，不自覺想去尋找有刺激的色情網(wǎng)站

4.聊語(yǔ)污穢。大學(xué)生上網(wǎng)聊天是大學(xué)校園的一道風(fēng)景，前面提到了聊天成癮，這里主要是指聊天的話題和內(nèi)容，大部分滲透著不健康的東西。上網(wǎng)聊天的大學(xué)生，無(wú)不以聊“性”為熱門話題。他們不是在交流、探索有關(guān)“性”的科學(xué)知識(shí)，而是用污言穢語(yǔ)和異性調(diào)侃，從呢稱到聊天內(nèi)容，所用語(yǔ)言，不堪入目。在這里女性得不到應(yīng)有的尊重。傷害女性、侮辱女性的語(yǔ)言隨處可見。

三：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)的途徑及對(duì)策

1.正本清源，努力凈化信息環(huán)境。政府及有關(guān)部門要通過(guò)法律、行政、技術(shù)等手段同各種網(wǎng)上信息犯罪和不道德行為作斗爭(zhēng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的信息監(jiān)控和信息過(guò)濾，從而給高校開創(chuàng)思想道德建設(shè)工作新局面創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。對(duì)于利用網(wǎng)絡(luò)傳播色情、淫穢內(nèi)容，實(shí)施詐騙，破壞安定團(tuán)結(jié)等違法犯罪活動(dòng)要堅(jiān)決予以打擊。堅(jiān)決取締“黑網(wǎng)吧”、“黃網(wǎng)吧”及“地下網(wǎng)吧”，特別是要重點(diǎn)清理學(xué)校周邊地區(qū)。同時(shí)，大力倡導(dǎo)積極健康的網(wǎng)絡(luò)行為，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)電影、游戲網(wǎng)站的管理力度，引導(dǎo)其加強(qiáng)倫理和文化建設(shè)，形成正確的經(jīng)營(yíng)理念，嚴(yán)格限制開放時(shí)段，為當(dāng)代大學(xué)生提供一個(gè)良好健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2.關(guān)注網(wǎng)絡(luò)道德,正確引導(dǎo)學(xué)生心理。網(wǎng)絡(luò)信息量大，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其積極作用不容置疑。但網(wǎng)絡(luò)上一些不健康內(nèi)容和信息污染也會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生消極的影響。因此，必須切實(shí)把好網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容關(guān)，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的作用以及它給思想道德建設(shè)工作所帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),主動(dòng)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)，把握德育工作的制高點(diǎn)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控，努力在源頭上做好防控工作,依靠各種技術(shù)手段，對(duì)有害信息進(jìn)行技術(shù)過(guò)濾，一旦發(fā)現(xiàn)不良信息，要及時(shí)予以制止，并提供正面事實(shí)進(jìn)行說(shuō)明和澄清

3.倡導(dǎo)健康向上的校園文化，加大校園網(wǎng)建設(shè)力度。要把傳統(tǒng)的校園文化與虛擬社區(qū)的文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，例如目前高校學(xué)報(bào)、廣播、閉路電視等宣傳教育媒體，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)整合起來(lái)，豐富校園網(wǎng)虛擬社區(qū)的信息資源，加大信息傳播的力度，為學(xué)生提供優(yōu)良的信息服務(wù)，增強(qiáng)道德教育的開放性、多樣性、靈活性和實(shí)效性，做到兩不誤，兩促進(jìn)

4.制定網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，約束學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為。在制定網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范和準(zhǔn)則時(shí)，要注意既要與國(guó)際接軌，又要充分考慮我國(guó)的國(guó)情，要更多地考慮為國(guó)人所普遍認(rèn)同和理解，要有利于保護(hù)和促進(jìn)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣和使用水平的提高，既要能保護(hù)現(xiàn)時(shí)網(wǎng)絡(luò)的安全和秩序，又不能阻礙網(wǎng)絡(luò)的繼續(xù)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)在一定時(shí)期內(nèi)的發(fā)展需要。

5.開設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)道德教育課程。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的實(shí)際情況，高校應(yīng)專門開設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德教育課程，網(wǎng)絡(luò)道德教育課程要與大學(xué)生思想道德修養(yǎng)課程有機(jī)整合起來(lái)，使大學(xué)生思想道德建設(shè)更加貼近大學(xué)生實(shí)際。網(wǎng)絡(luò)道德教育既要有網(wǎng)絡(luò)意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)行為準(zhǔn)則的灌輸，也要有網(wǎng)絡(luò)道德情感和意志的培養(yǎng)；既要有對(duì)理論的傳授與討論,也要有對(duì)具體網(wǎng)絡(luò)道德失范行為的剖析與評(píng)價(jià)。同時(shí)，還要有對(duì)網(wǎng)上不道德行為在道德和法律上制裁和處罰的宣傳和曝光。

6.齊抓共管，著力構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)道德教育新模式。網(wǎng)絡(luò)道德教育作為一項(xiàng)新的課題，它涉及的面較廣，僅僅靠學(xué)校的教育顯然是不夠的，需要社會(huì)、家庭、高校、大眾傳媒等多方努力來(lái)共同開展有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德教育活動(dòng)，從而形成一個(gè)整體教育網(wǎng)絡(luò)，相互配合、相互支持、相互促進(jìn)。這樣，才能形成合力，通過(guò)齊抓共管，著力構(gòu)造一種新的教育模式，充分發(fā)揮其在大學(xué)生思想道德建設(shè)工作中的作用。

總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們既不能對(duì)它予以全盤肯定或全盤否定，而是要揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分的進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化，最大程度的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生思想道德建設(shè)當(dāng)中的作用。同時(shí)我們大學(xué)生也要樹立主人翁意識(shí)，努力投入到構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文明和加強(qiáng)大學(xué)生思想道德的建設(shè)之中去。

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